作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的一家子中班教案反思篇一

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種夸張、詼諧的生氣表情，能將自己生氣的故事畫出來。

2、樂意與同伴講述自己生氣的故事，知道生氣是一種正常的情緒宣泄。

活動準(zhǔn)備：

課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。

活動過程：

1、欣賞視頻，初步感受生氣時的表情

(觀看視屏后提問)：圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)

2、嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征

師：你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的`?你來學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

師總結(jié)：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很夸張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。

3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”

師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)

師小結(jié)：原來角落里的是樂樂，而這個框框里畫的是樂樂想出來的，以前發(fā)生過的事情。

4、說說自己生氣的故事

師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎?誰來說說你生氣的故事。

5、畫畫自己的生氣故事。

師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的故事畫下來吧!

提作畫要求

畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?

5、幼兒作畫，老師巡視。

6、介紹自己的作品。

師：你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。

我的一家子中班教案反思篇二

一、活動目標(biāo)。

1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達自己的心情。

2、了解生氣是生活中常常遇到的，學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。

二、活動準(zhǔn)備。

故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

三、活動過程。

（一）我生氣的時候。

1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）

2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點”，小雨點和大家一樣也有生氣的時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點生氣的時候會怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

3、提問：我們看到小雨點生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）

4、老師結(jié)合幻燈進行小結(jié)：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳

5、老師小結(jié)：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態(tài)（采用自我介紹，結(jié)合同伴提問的方式）

（二）我為什么會生氣。

1、師：我們來看一下“小雨點”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

2、提問：小雨點為什么生氣？（幼兒泛議）

3、老師結(jié)合幻燈進行小結(jié)：小雨點為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

4、師：人人都有生氣的時候，那么我們?yōu)槭裁磿鷼饽兀浚ㄓ變悍鹤h）

（結(jié)合幼兒的回答，逐一結(jié)合漢字，出示幻燈）

（出示努力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時候）

5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。

（三）怎么樣讓心情好起來？

1、師：我們看看小雨點有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

2、提問：小雨點有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

3、師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結(jié)伴討論）

4、幼兒泛議總結(jié)：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄）

5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。

6、完整欣賞故事。（結(jié)合故事幻燈）

7、老師小結(jié)：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。

（四）延伸：創(chuàng)作高興的畫。

先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

我的一家子中班教案反思篇三

1、幼兒在閱讀中理解數(shù)詞與量詞

2、幼兒在閱讀中掌握“我畫了……”的句式結(jié)構(gòu)

3、幼兒根據(jù)自己的作品創(chuàng)編《我的畫》

若干幅不同與讀本中的畫、裝訂機、鉛筆、畫紙、油畫棒。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒討論圖畫的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字的內(nèi)容。

（二）教學(xué)過程：

1、第一步：游戲《小手變變變》。

2、第二步：閱讀封面。

莎莎給我們帶來了她親手制作的小圖書，里面都是她畫的美麗的畫，莎莎還給自己的小圖書取了個好聽的名字《我的畫》（書名），小朋友跟讀書名：我的畫。封面上有些什么？（幼兒討論回答）

3、第三步；看圖猜測。

第一頁：小朋友看看莎莎在第一頁上畫了什么？是什么顏色的？有幾朵？

第二頁：接下來莎莎畫了什么？有幾棵？是什么顏色的？

第四頁：嘎嘎嘎！小鴨子來咯！畫上畫了什么顏色的鴨子？有幾只？（小手變變變，變成鴨嘴巴，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！）幼兒模仿小鴨子。

第五頁：接下來我們應(yīng)該翻到第幾頁呢？（第五頁）莎莎畫了什么？有幾只？是什么顏色的？（幼兒模仿狗的聲音或動作）

第六頁：畫上有什么？是什么顏色的？有幾只？小老鼠是怎么叫的？（兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽媽不在，嘰哩咕嚕滾下來。附動作）

第七頁：莎莎畫了什么？是什么顏色的？有幾只？小朋友看看學(xué)學(xué)小鹿的樣子。（多可愛呀！）

第八頁：請小朋友閉上小眼睛（老師翻到第八頁，睜開眼睛）畫上有什么？小朋友在自己的家里會感覺到快樂嗎？還會感覺到什么？（溫暖、幸福）

第九頁：畫面上出現(xiàn)了什么？你喜歡彩虹嗎？為什么？（美麗、漂亮）

第十頁：莎莎還畫了什么？呀！畫了誰呀？她在干什么？

第十一頁：莎莎畫了這么多的畫，請小朋友想想：第一頁畫了什么？第二頁？第三頁？（一直到第十頁，按順序）

4、第四步：大書指讀。

在幼兒對書的內(nèi)容有了了解之后，老師將故事文字展示出來，從封面開始，進行帶讀及幼兒指讀。師：小手食指伸出來，手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，（指到文字處）進行指讀。反復(fù)指讀幾遍，加深幼兒對內(nèi)容的印象及理解。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識。

2、學(xué)習(xí)讀本中的量詞。

（二）教學(xué)過程：

1、鞏固知識。

回憶讀本中的內(nèi)容，最好是按順序的。老師將小書發(fā)給第一個幼兒，請幼兒自己指讀。也可讀給其它 小朋友聽。

2、量詞的學(xué)習(xí)。

我的一家子中班教案反思篇四

在一個偶然的日子里我看見中央電視臺在播放東方兒童的節(jié)目，月亮姐姐一邊給小朋友講故事一邊讓小朋友發(fā)揮自己的想象將故事中出現(xiàn)的一些物品進行自由組合，然后再請小朋友進行講述。活動簡單而有趣，深受小朋友的喜愛，于是我設(shè)計這一故事活動，將孩子帶入想象與創(chuàng)造的天地，為幼兒提供語言表達的舞臺，以提高幼兒的言語表達能力。本活動適合大班幼兒。重點放在幼兒創(chuàng)作和講述上。

1、在聽聽、看看、畫畫、講講中提高幼兒的言語表達能力。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

紙、筆人手一份、實物投影儀、范例若干

(一)故事導(dǎo)入，引出課題

1、今天老師帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎?

2、教師有表情地講述故事：

3、教師就故事進行簡單提問，幫助幼兒初步理解故事。

1)小朋友，故事中主要講了誰?(梅花鹿)

2)梅花鹿頭上長著一對什么?(并出示鹿角)

3)梅花鹿從臺上跳下來一直奔向哪里?大海里的海浪可以怎樣表示?(并出示波浪線)

4)梅花鹿傷心地哭了，哭的時候會流下什么?(并出示眼淚)

5)梅花鹿在海邊練習(xí)唱歌，一直練到什么時候?(并出示月亮)

(二)重點引導(dǎo)幼兒想象鹿角、波浪線、眼淚、月亮象什么?(讓幼兒自由講述)

小朋友，老師用這四樣?xùn)|西進行組合，你們看變成了什么?(可以請幼兒講述、也可以由老師講述)

(三)引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作并用語言進行講述

2、幼兒進行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)(鼓勵幼兒大膽想象)

3、幼兒上來展示并講述自己的創(chuàng)作，教師評價幼兒的講述情況。

(四)提高要求，加大難度，擴展想象，讓幼兒進行合作創(chuàng)遍。

1、在第一次創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，要求孩子以小組為單位將各自的作品進行組合創(chuàng)編成故事。(幼兒操作，教師參與指導(dǎo))

2、每組選一代表上來展示并講述故事。

森林里要舉行唱歌比賽，小動物都在忙碌地準(zhǔn)備著，梅花鹿聽說了這件事，她也好想?yún)⒓舆@次比賽，可是梅花鹿膽子小、怕難為情，一直擔(dān)心自己唱的不好，隨著比賽日期的接近，她的心情也越來越沉重。

比賽開始了，百靈鳥第一個上臺唱了一首《上學(xué)歌》，歌聲優(yōu)美動聽，小動物在下面一個勁地拍手叫好。輪到梅花鹿唱歌了，只見她一下子就跳到了臺上，可是她卻低著頭不唱歌，下面的小動物都急得大叫：“梅花鹿快唱呀，梅花鹿快唱呀”。誰知梅花鹿卻從臺上跳了下來，一直向大海邊跑去，她心理好難過，眼淚都留出來了，心想：“我怎么這么沒用，膽子這么小，她對自己說我一定要唱好歌。”于是，梅花鹿對著大海，想象自己站在舞臺上，一遍又一遍地練著唱著，聲音也一遍比一遍響亮，唱著唱著，天漸漸地黑了，月亮出來了，可是梅花鹿還是在大海邊忘情地唱著，大海停止了翻滾，好像在欣賞這動聽的歌聲，月亮眨著眼睛好像在說：“梅花鹿你唱的真好聽。”歌聲越傳越遠，把小動物都引來了，大伙聽了梅花鹿的歌都說：“梅花鹿唱的真好聽。”梅花鹿聽了心里真開心。

小朋友你們猜，要是梅花鹿去參加比賽會得獎嗎?

我的一家子中班教案反思篇五

當(dāng)幼兒園，提出參與親子游戲的時候，家長再忙也要注意抽出時間，陪同孩子參加游戲，因為，在這些親子游戲中，帶給孩子的不僅僅是歡樂，更多的還有孩子的成長。

畫板、彩筆、布條

1.將準(zhǔn)備好的畫板，放置到固定的位置上。

2.每個小組領(lǐng)取一個布條，一個畫筆。

3.游戲開始的時候，家長幫助寶寶用布條遮住眼睛。

4.游戲開始，家長指導(dǎo)寶寶前進，到畫板的面前。

5.家長指導(dǎo)寶寶畫出一個人的形狀。

6.家長再指引寶寶畫出人的眼睛、鼻子和嘴巴等。

7.在規(guī)定的時間內(nèi)進行這個游戲，游戲結(jié)束的時候，由評委評論出哪個小組畫得最好。

以上趣味親子游戲，各位家長和孩子一起合作，看看哪個小組畫得最好看。