在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

圍裙媽媽課后反思篇一

1、樂意為三只熊擺放物品，并能大膽表達(dá)自己的想法。

2、在故事情節(jié)中比較并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量與三只熊的關(guān)系。

3、初步了解高矮、大小的特征，并按高矮、大小的順序排列物品。

活動(dòng)重點(diǎn)

樂意為三種熊擺放物品，初步了解高矮、大小的特征，并按高矮、大小的順序排列物品。

活動(dòng)難點(diǎn)

比較并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量與三只熊的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶圖片。

2、大小不同顏色一樣的蘋果、漢堡包、衣服、面包圖片。

3、教師資源包。

活動(dòng)過程

一、觀察小熊的家，初步引導(dǎo)幼兒比較“高”“矮”“不高不矮”

1、出示小熊的家。

師：孩子們看一看他們是誰？

幼：是小熊。

師：除了小熊上面還有誰？（引導(dǎo)幼兒說出這是小熊的爸爸或媽媽）

小結(jié)：在小熊的家里，熊爸爸最高，熊寶寶最矮，熊媽媽長得不高也不矮。一般情況下，在小朋友家里也是爸爸最高，寶寶最矮，媽媽不高也不矮。

二、創(chuàng)設(shè)小熊一家起床的情境，引導(dǎo)幼兒比較“大”“小”“不大也不小”

1、出示衣服圖片。

師：小熊一家要起床了，他們起床應(yīng)該要穿什么呢？

幼：穿衣服。

師：那我們幫他們穿衣服好不好？

師：哪件衣服是熊爸爸的？哪件衣服是熊媽媽的呢？你是怎么知道的？

小結(jié)：熊爸爸很大應(yīng)該穿大衣服，熊寶寶小應(yīng)該穿小衣服，熊媽媽應(yīng)該穿不大不小的衣服。

三、創(chuàng)設(shè)情境三只熊吃早餐，體會(huì)漢堡包的大小和三只熊的關(guān)系

1、出示漢堡包圖片。

師：小熊一家穿好衣服后要吃早餐了，我們看一下他們吃的什么呀？

幼：漢堡包。

師：你覺得哪個(gè)漢堡包是熊爸爸吃的？為什么？熊寶寶吃哪個(gè)？熊媽媽吃那個(gè)？為什么？

小結(jié)：熊爸爸最高胃口就大，所以要吃最大的漢堡包。熊寶寶最小胃口小應(yīng)該吃最小的漢堡包，熊媽媽胃口不大不小所以要吃不大不小的漢堡包。

1、出示蘋果、面包圖片，激發(fā)幼兒想給小熊一家分餐的愿望。

師：小熊一家還沒有吃飽，我們?cè)俜纸o他們一些吃的好嗎？

幼：好。

師：現(xiàn)在老師發(fā)下操作卡片，我們幫助小熊一家分餐，看誰分的對(duì)！

2、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師針對(duì)個(gè)別差異巡回指導(dǎo)。

小結(jié)：大蘋果、大面包要分給熊爸爸吃，小蘋果、小面包要分給熊寶寶吃，不大不小的蘋果和面包要分給熊媽媽吃。

五、韻律活動(dòng)：三只熊，引導(dǎo)幼兒放松一下

師：小熊一家真開心，謝謝你們幫助他們擺放物品，我們和三只熊一起跳舞吧！

活動(dòng)延伸

讓幼兒回家根據(jù)大小不同的碗給爸爸媽媽分碗。

圍裙媽媽課后反思篇二

身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《媽媽幫幫我》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危險(xiǎn)的.道理。

2、愿意用"xx幫幫我，我要……"的簡單句型請(qǐng)求別人幫助，感知得到滿足的快樂。

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

教師：圖上有誰？小朋友在做什么？

2、引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會(huì)怎樣？

教師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶高興嗎？

3、自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

4、情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語言情景。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。

安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

圍裙媽媽課后反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對(duì)。

2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙人手一張、6個(gè)蘋果，幼兒園ppt課件

活動(dòng)過程：

一：過程

1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請(qǐng)來了，還請(qǐng)來了動(dòng)物朋友，猜猜會(huì)是誰呢？

2我們一起來看看會(huì)是誰呢？

3就小熊一個(gè)人嗎？

4不僅小熊，還有熊爸爸，熊媽媽，那哪個(gè)是熊爸爸呢？為什么？

（一般爸爸多比較高大，所以最高的這個(gè)是爸爸。）哪個(gè)是小熊呢？為什么？

（熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些）那哪個(gè)是熊媽媽呢？為什么？

（媽媽長的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）

二：過程

2我們一起來看看他們準(zhǔn)備吃什么呢？

3一共幾樣?xùn)|西呢？（3）牢牢的記住這三樣?xùn)|西哦。

三：過程

1早餐要開始了，吃早餐前先要準(zhǔn)備餐具，那個(gè)是給爸爸的呢？為什么？

（一般爸爸的胃口比較大，吃的比較多，所以用大碗）哪個(gè)是給寶寶的呢？為什么？

（寶寶的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那個(gè)是給媽媽的呢？為什么？

（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，給他吃）哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢？為什么？

，哪個(gè)給爸爸吃呢？為什么？

哪個(gè)給小熊吃呢？為什么？

哪個(gè)給媽媽吃呢？為什么？

（這個(gè)玉米長要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所以給爸爸吃，瘦的，就是細(xì)的玉米，細(xì)的玉米身上玉米要少，所以給熊寶寶吃。中間這個(gè)玉米，不粗不細(xì)，身上的玉米不多不少，正好給熊媽媽吃。）六：要吃第三樣?xùn)|西，是什么呢？（蘋果）這里有幾個(gè)蘋果呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧。（六個(gè)）這六個(gè)蘋果怎么分了？教師引導(dǎo)幼兒討論！

教師明確要求：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少，三只熊都要有的吃，而且要全部分完。

總結(jié)：有的時(shí)候數(shù)字大的表示多，但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問題有點(diǎn)難，等我們長大了就明白了。

看看老師手里有什么？老師這里也有蘋果，你們想不想吃？那我們先去洗手吧！！

教學(xué)反思：

《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只熊，在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過程中，進(jìn)一步感知大、中、小；在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

小百科：早餐又叫早點(diǎn)、過早、早飯，是指在早上享用的餐。

圍裙媽媽課后反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。

活動(dòng)過程：

（一）豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn)，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了？”

2、小朋友與豬媽媽相互問好（學(xué)說禮貌用語）。

3、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎？”

4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。

5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣？”

6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們，幫我找找好嗎？”

7、師說：“小朋友，你們仔細(xì)找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須。”（要求幼兒互相檢查）

8、他們?yōu)槭裁磿?huì)長胡須呢？

（二）教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法：

1、師問：小朋友，你們什么時(shí)候會(huì)流鼻涕呢？（讓幼兒自由回答）。那鼻涕流出來了怎么辦？（請(qǐng)全體幼兒拿餐巾紙擦，請(qǐng)幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐里）師注意觀察。

2、請(qǐng)擦得正確的和不正確的約3―4個(gè)小朋友上來擦給大家看。（請(qǐng)幼兒注意看）

3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。）

4、師：好，下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。

5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。

6、全體幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo)，最后互相檢查。

總結(jié)：

我們的小朋友真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個(gè)愛清潔的好寶寶。

圍裙媽媽課后反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對(duì)圓心。

2、在制作過程中體驗(yàn)為父母做禮物的快樂情感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒帶一張全家照。

2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。

3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說完整。

1、爸爸媽媽平時(shí)給你買了什么東西?

(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)

2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛寶寶，那么我們是不是也

想給爸爸媽媽送禮物呢?

3、請(qǐng)孩子們想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物?

(先讓孩子自由發(fā)表見解，然后通過出示孩子們的全家福照片來引導(dǎo)孩子對(duì)裝飾“相框”達(dá)成共識(shí)。)

二、裝飾相框

環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動(dòng)。

1、教師出示范例，提問：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)

2、引導(dǎo)幼兒共同制作

(1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置，待用。

(巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)

(2)接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。

(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來才好看。)

(3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個(gè)不同的顏色。

(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時(shí)注意花心對(duì)著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)

(4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍，并用蠟筆畫小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。

(巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)

三、花兒送給爸爸媽媽

環(huán)節(jié)要求：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感

1、送給爸爸媽媽的時(shí)候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來送禮物。)

2、請(qǐng)幼兒試著說一說在送禮物時(shí)怎樣對(duì)爸爸媽媽說?

(可以提示幼兒學(xué)說——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)

3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。

(可以讓能力較強(qiáng)的孩子嘗試自己來介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來評(píng)價(jià)自己或是同伴的作品。)

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時(shí)介紹禮物的制作過程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們對(duì)于介紹自己父母送的禮物都非常開心，雖然有些孩子話語表達(dá)不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時(shí)他們既開心又好奇紛紛積極來參與。通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會(huì)了粘貼小花的正確方法，當(dāng)老師幫助他們把一個(gè)一個(gè)漂亮的`相框做成后孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時(shí)，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。

從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都愿意說給大家聽，都喜歡參加美工制作活動(dòng)。這次的活動(dòng)雖然是以美工活動(dòng)為主，孩子們?cè)趧?dòng)手能力方面得到了鍛煉，初步學(xué)習(xí)了簡單的制作技能技巧，但是我特別注意了對(duì)孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達(dá)能力的鍛煉。因此這次的活動(dòng)是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動(dòng)可以嘗試多組織開展對(duì)于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。

圍裙媽媽課后反思篇六

1、引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)和人物形象特點(diǎn)。

2、啟發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋，大膽的想象故事的發(fā)展與結(jié)局，提高幼兒解決問題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，誠實(shí)善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

多媒體故事課件

一、談話導(dǎo)入

（教師故作神秘狀）提問：小朋友你們喜歡吃蘋果嗎？

會(huì)爆炸的蘋果你們聽說過嗎？韓老師這里就有一個(gè)這樣的故事，大家想不想聽？設(shè)懸疑，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

二、看課件聽故事

教師合理講述故事，手動(dòng)播放課件關(guān)鍵處中斷并提問。

第四部分：快看！小豬上狐貍的當(dāng)了，它要用蘋果換狐貍的氣球了，怎么辦？誰來幫幫小豬？引導(dǎo)幼兒討論想辦法。

第五部分：揭示故事結(jié)局，原來是小鳥用嘴巴啄破了氣球，幫助小豬知道了_。

三、復(fù)述故事，強(qiáng)化理解記憶。

教師完整的講述一遍故事，并請(qǐng)幼兒說一說喜歡故事里的`誰？為什么？你喜歡小狐貍嗎？為什么。教育幼兒要做一個(gè)勤勞、善良的人，不要像狐貍一樣好逸惡勞、耍小聰明欺騙別人。

四、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

圍裙媽媽課后反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，。

2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備“蘋果”音樂磁帶

2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。

重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的蘋果

難點(diǎn)：

1、食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。

2、蘋果變?cè)谔O果樹上。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

(一)：歌表演：摘蘋果。

師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!”隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。(兩遍)

2、教師示范講解。

(一)：教師：”老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫忙變蘋果，一個(gè)是它。“隨即伸出食指，問幼兒：”它是誰呀?“(食指)，”還有一個(gè)是紅顏料。“出示顏料盤。”這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的?“(紅色)。

教師小結(jié)：”我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。“邊說邊用實(shí)物示意。

(二)老師：”噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!“”寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!“引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

(三)那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說說--食指豎起來的時(shí)候是小的，食指躺下來點(diǎn)的時(shí)候是大的)

(四)師：”老師剛才變了一些蘋果，哪個(gè)寶寶也上來變些蘋果?“請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。(蘋果變的時(shí)候要分開一點(diǎn)，不重疊)

3、提出作畫要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋果。

a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

b注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。

c強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。

d鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

e提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。

4、幼兒開始點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。

5、教師講評(píng)。

(一)教師：”蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好?“引導(dǎo)放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。

(二)教師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結(jié)束。

師：”寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表揚(yáng)一下自己。"

[小班美術(shù)教案蘋果樹]

圍裙媽媽課后反思篇八

1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡包糖果的欲望，感受包糖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種顏色、各種紙質(zhì)的“糖果紙”若干;紙團(tuán)、橡皮泥、繩子、吸管若干

2、事先準(zhǔn)備好一盤糖果，用手巾蓋著。

【活動(dòng)過程】

(一)引出課題

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的糖果包裝。

(二)嘗試操作

1、“老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法把糖果包裝起來，誰先來試試看?”請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的?小朋友，他是怎么包的?“(把糖果用吸管穿起來，再用糖紙包起來，就是一顆棒棒糖了。)”還有誰包得和他不一樣?試試看。“(請(qǐng)另一幼兒示范)小朋友，他又是怎么包的呢?”(把糖果放在糖紙的中間，然后在上面用繩子一擰，就像一顆扎了辮子一樣。)

2、現(xiàn)在讓我們一起幫助山羊媽媽吧!(幼兒進(jìn)入糖果店)

【活動(dòng)要求】

1、盥洗時(shí)不擁擠。

2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序。

[小班下學(xué)期社會(huì)教案]

圍裙媽媽課后反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲能夠進(jìn)一步熟悉數(shù)字1、2、3。

2.能用完整的語言表達(dá)自己的想法。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3。

“今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要來我們班做客，瞧!它們坐著小汽車來了!我們一起來看看，都有哪幾個(gè)數(shù)字寶寶呢?”

“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。”

“這是數(shù)字1的.家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。”

“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個(gè)數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，就請(qǐng)小朋友拍一下這個(gè)數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。”

3.通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

(1)發(fā)揮寶寶主動(dòng)性，幫助蛋寶寶找家。

老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音?”

咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇!下了一個(gè)蛋!

老師：“那一個(gè)蛋應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”

寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家。”

老師：“那找一個(gè)寶寶來送吧”

(請(qǐng)一個(gè)寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一個(gè)雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)

小結(jié)：一個(gè)雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個(gè)雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個(gè)雞蛋送數(shù)字“3”的家。

(2)寶寶積極參與，進(jìn)一步練習(xí)1-3數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

(老師請(qǐng)三個(gè)寶寶上來孵小雞，引導(dǎo)其他的寶寶來喊1、2、3加油—)

老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?”

寶寶：“一只。”

老師：“那一只小雞應(yīng)該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”

寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家。”

(請(qǐng)寶寶來送，并引導(dǎo)寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的家)

小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

(3)今天我們還給這群可愛的小雞準(zhǔn)備了玩具呢!快來看看都準(zhǔn)備了哪些好玩的玩具呢?

小結(jié)：一個(gè)玩具送給一只小雞，兩個(gè)玩具送給兩只小雞，三個(gè)玩具送給三只小雞。

4.放松環(huán)節(jié)

雞寶寶今天好開心，你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!

教學(xué)反思：

整個(gè)過程的設(shè)計(jì)以“蛋”為主干線，貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，激起幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)。不足之處，沒能對(duì)不積極參與游戲的個(gè)別幼兒給予鼓勵(lì)。

圍裙媽媽課后反思篇十

1、通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

畫有蘋果樹簡筆的紙張，蠟筆。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入。

“今天老師給你們帶來了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2、新課學(xué)習(xí)。

請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

3、幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。

生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。

師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4、請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

5、結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩栴}中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。