在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

求職信改錯題及答案篇一

××鎮人民政府：

對你鎮的數次請示，經研究作答復如下：

其一，原則同意批準你鎮建立聯合貿易公司，負責本鎮的內、外貿易工作。你鎮應盡快使聯合貿易公司開始營業。

其二，你鎮提出試行“關于違反計劃生育規定的處罰辦法”最好不執行，因為這個辦法違反上級有關文件精神。

其三，對你鎮提出要建一俱樂部活躍居民文化生活一事，予以批準，但規模要適當控制，量力而行。

其四，同意你鎮組團參加在上海舉辦的服裝節和在服裝節上進行引資促銷活動。

××市人民政府

×月×日

【要點】一是違反一文一批的原則。市政府在積存了某鄉四件請示之后，才合在一起給了這樣一個批復，這樣做有多種弊端：(1)延誤時間，耽誤下級工作;(2)多種事項集于一篇公文之中，內容雜亂;(3)一份公文涉及多方面工作，給下級落實帶來困難。因為這些工作在下級機關是由不同單位和不同負責人分管的，由哪個負責人承擔批復的落實工作，不好確定。正確的做法是，下級報來一份請示，就及時回復一份批復。對方的四份請求，應有四份相應的批復。

二是標題不合要求。本批復的標題只有文種品稱，沒有發文機關和主要內容，不夠認真嚴肅，也影響工作效率。

三是用語含糊不清，觀點不明確。如“原則同意”、“最好不執行”、“違反上級有關文件精神”，都沒有明確指出自己的觀點，使下級無法執行。

四是時間要用漢字，不能用阿拉伯數字。

四、公文改錯題(找出下列公文中的錯誤并說明理由，本題10分。)

關于申請撥給災區貸款專項指標的報告

省行：

×月×日，××地區遭受了一場歷史上罕見的洪水襲擊，×江兩岸鄉、村同時發生洪水，災情嚴重。經初步不完全統計，農田受災總面積達38000多畝，各種農作物損失達100多萬元，農民個人損失也很大。災后，我們立即深入災區了解災情，并發動干部群眾積極開展生產自救。同時，為幫助受災農民及時恢復生產，我們采取了下列措施：

一、對恢復生產所需的資金，以自籌為主。確有困難的，先從現有農貸指標中貸款支持。

二、對受災嚴重的困難戶，優先適當貸款，先幫助他們解決生活問題。到×月×日止，此項貸款已達××萬元。

由于這次災情過于嚴重，集體和個人的損失都很大，短期內恢復生產有一定的困難，僅靠正常農貸指標難以解決問題。為此，請省行下達專項救災貸款指標××萬元，以便支持災區迅速恢復生產。

以上報告當否，請批示。

××銀行××市支行

一九九八年×月×日

【要點】

一、文種選擇有誤

從標題看，這篇公文是向省行提出災區貸款專項指標的申請，目的是獲得省行的批準。從正文的主體部分看，兩條措施確屬報告性質，但隨后出現的專項貸款請求，就不是報告應有的內容了。從結語看，“以上報告妥否，請批示”，有著很強的期復性。因此，綜合起來看，這篇公文應改為《關于撥給災區貸款專項指標的請示》。

二、內容含糊

這是由于原文混淆了報告和請示的界限而造成的。寫請示，只需寫明請示緣由、請示事項，最后提出請示要求即可，與此無關的內容不應寫入。而原文提出的兩條措施：“對恢復生產所需的資金，以自籌為主”、“對受災嚴重的困難戶，優先適當貸款”，既不是請示緣由，也不是請示事項，不應該寫入文中。

三、語言不準確

文中有多處語言不確切。如“×江兩岸鄉、村同時發生洪水”，×江兩岸所有村莊都遭受洪災似不可能，“同時發生”更不可能?！盀那檩^重”跟后面“這次災情過于嚴重”的說法相齟齬;“據初步不完全統計”，“初步”和“不完全”語意重復。

四、公文改錯題(找出下列公文中的錯誤并說明理由，本題10分。)

中國人民銀行××市分行

關于轉發總行《儲蓄工作座談會紀要》的通知

×銀發[]×號

現將總行的《儲蓄工作座談會紀要》轉發給你們，請立即組織研究，展開討論，并根據《紀要》精神，認真貫徹執行。當前，首先要抓好第一季度的工作，以便為全年工作打下基礎。

中國人民銀行××市分行

二〇〇二年七月二十四日

【要點】一般來說，轉發性通知只能有一個目的，或為執行，或為討論，或為參考，二者不能兼得，更不能三者兼得。上面這則通知一方面讓人家“研究討論”，一方面又讓人家“貫徹執行”，這二者是不可兼得的。因為“研究討論”意味著轉發對象尚不成熟，還沒有達到“執行”的程度;而“貫徹執行”卻意味著轉發對象已經成熟，已經沒有“研究討論”的必要了。作者在這里顯然犯了自相矛盾的錯誤，違背了形式邏輯中的不矛盾律。這是轉發性通知中的一種多發病和常見病。

四、公文改錯題(找出下列公文中的錯誤并說明理由，本題10分。)

各省、自治區、直轄市人民政府：

今年初，枝江縣董鎮信用社職工××同志為保衛國家財產，面對英勇歹徒，頑強搏斗，最后擒獲歹徒。為此決定：授予××同志先進工作者稱號。

國務院希望各條戰線的群眾、工人、農民、知識分子認真貫徹十三屆四中、5中、6中全會精神，胸懷全局，艱苦奮斗，努力工作，為社會主義現代化建設做出更大貢獻。

中共中央、國務院90年4月24日

1.標題結構不完整，應改為“中共中央、國務院關于授予××同志先進工作者稱號的決定”。

2.“今年初”這一時間概念表達不當，應改為“1990年初”。

3.枝江縣前應冠以省名。

4.“英勇歹徒”的表達有誤。

5.“群眾、工人、……”等搭配不當。

6.數字表達不一致，不應用阿拉伯數字。

7.作者排列有誤，應分兩行排列。

8.日期書寫有誤，應用漢字。

四、公文改錯題(找出下列公文中的錯誤并說明理由，本題10分。)

××市工業局文件

××字(2002)××號簽發人：張平

××市工業局關于印發“關于節減行政經費的幾項規定”的通知

我局同意××市財政局“關于節減行政經費的幾項規定”中提出的意見，認為切實可行，請結合本單位的情況參照執行。

附：××市財政局文件

2002.10.16

主題詞：印發、規定、通知

抄送：××市人民政府、××市財政局。

(1)發文字號不規范，應為××〔2002〕23號;

(2)下行文不應標注簽發人，應取消，發文字號居中排列;

(3)標題不規范，應將“印發”改為“轉發”，引號應改為書名號;

(4)缺主送機關，應寫明收文單位名稱;

(5)轉發同級機關公文，不應用批示語氣，如“我局同意”、“所提意見切實可行”等;

(6)《規定》屬規范性公文，應認真執行而不應寫“參照”執行;

(7)附件說明不規范，應具體寫明附件的標題;

(8)成文日期不規范，應用漢字寫全年月日，即二〇〇二年十月十六日;應加蓋印章;

(10)轉發公文不應再向其他機關抄送，應取消抄送機關。

五、公文改錯(指出下列公文的8處錯誤)

xx市人民政府文件

x府發[1994]第8號關于表彰市xx廠實現“安全生產年”的通報市屬各企業：

為確保企業生產和人民生命財產安全，我市xx廠從各方面采取有力措施，花大力氣抓各項安全生產制度的貫徹落實，并建立了安全生產各級崗位責任制，1993年實現全年無重大生產和傷亡事故，成為我市標兵企業。為此，市政府決定給予市xx廠通報表揚，以資鼓勵。市政府號召全市各企業學習市xx廠的先進經驗，結合企業實際，建立和健全安全生產崗位責任制，抓好安全生產，爭創標兵企業，為把我市安全生產提高到一個新水平而努力。

特此通報

xx市(印章)

一九九四年元月

主題詞：關于表彰通報

求職信改錯題及答案篇二

通常情況下,細節理解題主要考查考生對某句話或某幾句話的理解,同學們若能根據題干內容從原文中找到相關的句子,然后進行比較和分析,便可確定最佳答案。

運用跳讀查找法時,同學們要特別注意試題(包括選項)與原文之間的適當變換。從近幾年的高考題來看,很少有直接用原文中的句子進行考查和測試的,而通常要進行語義轉換,其中包括同義變換、概念解析、歸納事實等。

二、生活應用題——常識理解法

生活應用題要求考生在讀懂文章的基礎上結合一定的生活常識進行判斷。高考題有時也會出現這類題,運用一定的生活常識并結合文意即可選出最佳答案。

三、細節排序題——首尾定位法

這種試題要求考生根據事件發生的先后順序和句子之間的邏輯關系,找出事件發生的正確順序。同學們在做這種題時可采用“首尾定位法”,即先找出第一個事件和最后一個事件,然后縮小選擇范圍,從而能快速選出正確答案。

四、尋找信息題——題干定位法

快速尋找信息題一般為功能閱讀題,主要形式有廣告、公告、演出信息、航班時刻表等。做這類題時沒有必要閱讀全文,宜采用“題干定位法”。根據題干中提供的信息,快速從原文中找到相應的信息。

怎樣提高英語閱讀理解能力

抓住每一段的首尾句

如果作者夠水準的話，他/她在每段的開頭都會交代一下該段所的大概內容。只要讀每段的第一句話，你就能夠判斷出該段有沒有你想了解的信息了。如果你讀的是文學作品的話，這個方法依然適用。不過要知道，這樣的話你可能會錯過很多用于豐富故事的細節。如果所讀的文學作品妙語連珠的話，我會選擇逐字逐句地拜讀。一段的最后一句話也應該會包含有關這段材料的重要性的線索。段末一句話一般來說有2個功能-總結一下所表達的思想;為下一段作過渡。

抓住關鍵詞，忽略小品詞。

當瀏覽過段首及段末的兩句話后，如果你覺得這段內容值得你去讀，你也不必逐字通讀。眼睛快速掃描每行文字，尋找詞組和關鍵詞。你的大腦會自動幫你補全那些跳過的文字的。忽略諸如it,to,a,an,and,be等“小詞”-這些詞你太熟悉了,(在閱讀過程中，)你并不需要他們,你的大腦會自動識別這些小詞的。在以詞組為單位進行閱讀時，注意尋找要點。

先略讀(skimming)。

所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird''seyeview)地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。

后尋讀(scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發現有關的內容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。

求職信改錯題及答案篇三

各縣人民政府：

今年初，董鎮信用社職工××同志為保衛國家財產，面英勇用歹徒，頑強搏斗，最后擒獲歹徒。為此決定授予××同志見義勇為先進個人稱號。

市政府希望各條戰線的群眾、工人、農民、知識分子認真貫徹精神，胸懷全局，艱苦奮斗，努力工作，為社會主義現代化建設做出更大貢獻。

xx市委、xx市政府

13年4月8日

求職信改錯題及答案篇四

各縣人民政府：

今年初，董鎮信用社職工××同志為保衛國家財產，面英勇用歹徒，頑強搏斗，最后擒獲歹徒。為此決定授予××同志見義勇為先進個人稱號。

市政府希望各條戰線的群眾、工人、農民、知識分子認真貫徹精神，胸懷全局，艱苦奮斗，努力工作，為社會主義現代化建設做出更大貢獻。

xx市委、xx市政府

13年4月8日

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求職信改錯題及答案篇五

1.調整心理，穩定情緒，進入狀態

聽力測試也是對考生心理素質的檢測，過于緊張焦急的情緒容易產生恐懼心理，影響聽力水平的正常發揮。發試卷前最好做一做深呼吸或閉目片刻之類的放松活動，放松自己的情緒，使自己處于平靜狀態。樹立必勝信念，心慌意亂于事無補，集中精力、臨場不懼，才是明智之舉。另外，聽力試音的語速和音質與正式考試一致，因此，一定要聽好試音，調整心態，盡早進入考試狀態。

2.快速搶讀試題，積極進行預測，帶著問題去聽

中考的聽力問題和選項都印在試卷上，試卷發下后，考生要充分利用聽力試音時間、每小題的間隙時間以及答題剩余的時間搶讀問題和選項，并根據問題和選項預測聽力材料內容。根據自己的預測，帶著問題有針對性地去聽，不僅使你在聽到問題答案時加倍注意，還有助于使你注意力集中，思想不走神，從而大大提高答題的效率和準確性。

3.善于抓住關鍵詞句，重視全文理解

捕捉信息重點是聽力測試中的重要一環，不少人聽力差的根本原因就是聽錄音時抓不住重點，只是盲目地逐字逐句地聽，這樣往往會產生撿了芝麻丟了西瓜的現象。聽時重點要放在實詞上，注意力要放在與問題相關的信息詞上，像well,unfortunately,however,but等起導向作用的詞，其后的內容必須留心。聽對話時，要多注意答語的內容和語氣，絕大部分信息都在答語中，且往往與答題有關；聽獨白時要重視首句，它常常是對短文內容的概括。另外，要注意整體理解，不要把思維停留在個別沒聽清楚的詞句上，以免影響后面內容的理解。

4.善于跳越難點，充分利用重復信息

聽的時候，注意力要緊跟說話人的思路，有些同學往往在碰到聽不懂的單詞時停下來，想弄清楚這個單詞的意思后再往下聽，這種方法是不正確的。聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當機立斷，毫不猶豫地大膽跳過去，接著往下聽。有的時候，我們可以通過上下文猜測到該單詞的大意，因為一般說來，對話中的詞句，尤其是重要的詞語，往往會以其他形式在對話中重現，我們稱之為“多余信息的重現”，考生要培養這種跳越難點，從上下文判斷詞意的能力。

5.結合語境、語調，推斷真實含意

有的對話的答語似乎是答非所問，設置的題目也不直接，這就要求我們在聽錄音時，必須要通過想象，置身語境，進入角色，再把所處的情景與說話的重音、語調、語氣及語義的整體含義結合起來，推斷說話人的真實意圖。

6.學會邊聽邊記，防止遺忘

聽力測試中，尤其是聽短文時，聽清楚或是聽懂全部內容是比較難的，同時完全準確地記住全部信息也不容易，因此適當記錄是有必要的，好記性還不如“爛筆頭”呢。這里需強調指出的是聽力測試中的“記”應是速記，而不是聽寫，速記時要使用自己認識的最簡便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫符號甚至中文或只有自己才能辨認的符號。

7.眼耳并用，聽讀結合

聽錄音時，要養成眼耳并用的習慣，一邊用耳朵聽，一邊用眼睛瀏覽各個選項，做到聽與思考記憶相結合，捕捉信息與選擇答案相結合，聽與閱讀、選擇同時進行。

二、單項填空命題技巧

試題特點：知識覆蓋面廣，綜合性強。包括詞匯、語法和情景交際。動詞以及在動詞的變化中考查語法是中考單選題的主旋律。15個單選題中，與動詞有關的題目一般在8個左右。其中非謂語動詞3個，動詞辨析1個，動詞詞組1個，情態動詞1個，動詞時態1個。與復合句有關的題目有3個左右；然后是冠詞1個，介詞或副詞1個。情景交際1個，有時再加名詞或形容詞或代詞1個。

1、直接法

以純粹考查語法知識(包括詞法、慣用法、搭配及句法)的單項填空試題，可根據自己已有知識，結合題干所給信息，直接選定答案，中考《中考英語答題技巧》。這種方法適用于較簡單的試題。

2、排除法

這是一種常見的答題方法。做題時，仔細閱讀題干及選項，然后從語義、語法、慣用法等方面先排除一部分選項，有時可采取逐層排除的方法，之后集中精力對比、分析剩余選項，從而節省時間，提高效率。

3、還原法

有些試題的題干比較復雜，經過了命題人的“深加工”，他們往往對知識點進行“變形、包裝、深度加工”，譬如使用插入語、感嘆句、復合句、疑問句、倒裝句式等，也有一些使用了省略、替代等形式，這樣使題干變得復雜，給理解和答題造成了一定的干擾，難度相應加大。對于這類試題。最好使用“還原法”，還其“廬山真面目”，為答題“簡化程序”。

4、把握關鍵(詞語)法

做單項填空，如能在讀懂句意的情況下，抓住題干中的關鍵詞語，正確理解關鍵詞語的意義和用法，就不會落人命題者所設下的“陷阱”。

三、中考完形填空題答題技巧

總則：在把握整體的基礎上對句子內部的情況進行分析步驟：

(1)跳過空格，通讀全文，把握大意

(2)結合選項，綜合考慮，初定答案

(3)瞻前顧后，先易后難，個個擊破

(4)再讀全文，反復檢查

具體做法

(1)粗讀全文，了解文章大意。

(2)細讀第一句，因為第一句一般不挖空，是全文的窗口。

(3)第一遍重在理解全文，可確定有把握的答案。

(4)第二遍逐個解決時，注意后線索的現象。

(5)答案不僅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局觀。

(6)短文中的連詞、代詞等作用重大，不可忽略。

(7)具體判斷時可考慮動作順序、時間關系、情感因素、同義詞、反義詞等問題。

(8)重點注意名詞、動詞的用法、搭配與辨析。

四、中考閱讀理解命題發展趨勢

1.表層意義理解題有所減少，而深層含義試題有所增加。從題目類型來看，根據大綱要求考查的閱讀能力，細節認定、主旨大意、詞匯指代、邏輯推理等四種題型都覆蓋到了。值得注意的趨勢是，細節題數量有所下降，而需要考生對文章信息再加工的推理判斷題數量則多了起來。這就要求考生通過字里行間，挖掘作者的寫作思路和真正意圖，領會文章的話外之音。全面地考查考生快速捕捉信息的能力、細心判斷事物的能力、理解能力以及推理能力。

2.非大綱詞匯有所增加。由于新詞的出現，考生只能通過語篇上下文來理解詞匯的含義。近三年的閱讀理解的非大綱詞匯增多，要求考生有較好的心理素質和較大的詞匯量及猜詞能力。特別是一些根據構詞法變化而來的“新詞”，更是需要我們特別注意。

3.體裁多樣化、內容時代化。十幾套試題中，其閱讀理解題都有一個共同的特點，那就是題材、體裁多樣，選材更趨于現代化、生活化、知識化，突出實用性與時代性，關注社會和人文現象。文體有新聞報道、議論文、說明文、記敘文、應用類短文等。語言地道，材料長短適宜。

1、通讀全文。通讀全文時，應采用快速閱讀的方法，準確理解短文的梗概大意獲得整體印象。讀題時還應找出文中的關鍵詞、中心句。要特別注意文章的開頭和結尾，因為它們能提供主要的信息。

2、逐項選擇，答易留難。在掌握了文章的大意后，考生可以帶著問題第二次細讀題。對于知識清楚，答案明確的直接選擇。對似是而非、不好確定的疑難題先留下。應遵循“先易后難”的原則。還應注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來單獨考慮。

3、反復斟酌，全盤檢查。第三次讀題時，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復查?？忌鷳獙Ω鱾€被選答案進行分析對比，去偽存真。即使無從判斷時，也要猜測出一個答案，切不可留下難題不填。

五、書面表達

書面表達也是同學門容易丟分的部分，越是到最后越要重視寫作，要多看一些范文，多背一些好句，不要忘了：熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。另外還要用一些常用動詞和句式，做一些漢譯英的練習。臨陣磨槍，不快也光。

寫作步驟：

根據我個人的經驗可用24個字來概括：注意審題，確定要點，擴展要點，連句成篇，全面檢查，書寫規范。

1.注意審題仔細閱讀寫作要求及注意事項。

2.確定要點確定格式、題材及基本要點。

3.擴展要點豐富要點，將句子補充完整。

4.連句成篇把寫好的句子聯成短文，打好草稿。

5.全面檢查草稿，修改拼寫、標點符號錯誤，修改人稱、時態、語態錯誤，修改句子結構和邏輯錯誤?？紤]語篇結構、考慮句式的變化和詞匯的豐富。

6.書寫規范

通過以上武功秘籍的訓練,相信大家一定能成為行走在考場的武林大師.預祝同學們取得優異的成績！

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