作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

中班保護動物教案反思篇一

中班保護動物教案反思篇二

1.能不受物體的影響，正確感知5-10的數。

2.能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。

3.在操作中體驗數學活動的樂趣。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備

數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5-10)

活動過程

春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友，前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。

師：那我們先來看看，準備的是什么禮物(信封)

這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)

請一幼兒到前面來操作。

2.我們再來看這個信封,上面是數字,里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)

3.吆，這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

1.介紹做法及要求：幼兒每人拿一信封，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)

3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾)

4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作的對不對，若不對則幫助糾正)

5.獎勵每人一顆五角星。

1.教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒到上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

2.幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

3.教師與幼兒共同檢查信送的是否正確

4.全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。

活動延伸

在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。

活動反思

整個活動環節流暢，《綱要》中明確指出數學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

中班保護動物教案反思篇三

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《動物的聲音》含反思，希望對大家有所幫助。

1、感知人聲的各種變化。

2、嘗試運用多種方式讓自己變化聲音，并用標記來表示。

3、體驗模仿各種聲音帶來的快樂。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

5、培養幼兒的嘗試精神。

相關圖片、聲音和視頻。

一、游戲打招呼導入活動，比較聲音“粗細”的不同。

1、師：小朋友們，讓我們用響亮的聲音跟客人老師打個招呼吧，請坐！

2、配班老師藏于幕后，用粗、細不同的兩種聲音向幼兒問好。

師：聽，是誰呀？再聽！

師：到底是誰呢？請這位老師走出來！

師：哇，原來是孫老師呀！孫老師跟我們打了兩次招呼，聲音有什么不一樣呢？（一次粗、一次細）。

3、幼兒用粗、細不同的兩種聲音回應問好。

師：我們也把聲音變一變來跟孫老師打個招呼吧！

〔孫：小朋友們好！——幼：孫老師好?。ù?細）〕

4、嘗試設計不同的標記表示聲音的粗、細。

師：如果用兩個標記分別來表示粗、細不同的兩種聲音，你覺得怎樣設計合理呢？誰來試一試。

二、幼兒變化不同的人聲，并用標記記錄。

1、幼兒自由探索變化聲音的方式，并用標記記錄。

師：請你試著變一變、說一說，然后設計標記將聲音的變化記錄在這張紙上。（幼兒自由嘗試并記錄）

師：記錄好了可以說給旁邊的人聽一聽。

2、幼兒介紹記錄表，并大膽在集體面前演示。

師：請小朋友把記錄表送到黑板上來吧！誰愿意來介紹一下！

（3-4名幼兒介紹自己的記錄表，并用一句話演示聲音的變化方式。）

教師小結：哇，我們的聲音有這么多變化，可以變粗變細、變大變小、變快變慢，還可以變得高興和難過，真神奇！

3、師：這么多標記你們都看得懂嗎？有沒有問題要問的？

4、看標記變化聲音玩“聲音變變變”的游戲。

（幼兒齊唱《拔蘿卜》三遍，教師由易到難指標記，幼兒根據教師指示的標記來相應變化唱歌的聲音。）

教師小結：哇，老師點什么標記你們就能唱出什么樣聲音，真了不起！掌聲送給自己和小伙伴們。

三、欣賞口技表演，幼兒嘗試變化生活中的聲音。

1、幼兒欣賞口技表演。

師：聽，又有一段好聽的聲音來了，我們聽聽有哪些聲音呢？（口技表演《邊防哨所的一夜》聲音版）

師：你們都聽到了哪些聲音？其實啊，這些聲音都是一位叔叔用嘴巴發出來的`，我們來看看?。ㄒ曨l版）

教師小結：太精彩啦！我們也把掌聲送給他！這就是口技表演。我們也來試著當個小小口技演員！

2、幼兒嘗試口技表演。

幼兒自由表演，再根據圖片表演，并初步給聲音分類。

四、自然結束活動。

教師小結：小朋友真厲害！模仿了動物的聲音，大自然中的聲音，還有生活中的聲音。以后你們可能會模仿更多的聲音，說不定還能成為出色的口技演員呢！現在站起來吧，變一種你最喜歡的聲音跟老師們說再見！

延伸活動

引導幼兒繼續深入探究聲音的變化，教師提供各種生活中的輔助材料來改變聲音，生成聲音變化的系列活動。

這是一節以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學活動，在實施過程中體現了以下兩個特點：

一、探究過程快樂。

1、快樂的游戲情境。

以幕后打招呼的游戲導入活動，先引導幼兒感知聲音的粗細，進而探究聲音的其他簡單變化，再到技術加藝術化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。

2、快樂的交流表演。

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現他們探究的聲音變化的過程：聲音變粗變細、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化；特別是在模仿口技表演環節，幼兒很主動地要求表演，技能上無可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個個小小的口技演員，紛紛體驗到了成功的快樂。

二、經驗提升無痕。

1、無痕解決重難點

幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數來交流與表現呢，為了解決這一重難點，我設計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過程，同時也能讓其他幼兒參與其中來提出問題；幼兒是否能運用各種方式來變化聲音呢，我設計了看標記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現了由易到難、循序漸進的原則。此類方法的運用，使難點易化，有利于幼兒主動建構提升經驗。

2、無痕提升再拓展

科學集體活動一定要讓幼兒有提升、有發展，于是我精心準備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學探究的素養，為幼兒今后科學探究精神的樹立奠定了良好基礎。

中班保護動物教案反思篇四

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關"動物的外形、習性及生活方式"，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣的一個活動，希望通過這個活動能激發孩子們對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

1、探索動物睡覺的秘密。

2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

一、照片激趣。

師："小朋友中午睡覺了嗎？"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什么樣子嗎？"（幼兒互看笑著搖頭）師："老師拍了幾張照片，一起看看。"（教師用電腦放幼兒午睡照片，引導幼兒觀看。）師："人要睡覺，動物睡覺嗎？"（有的說睡覺，有的說不睡覺。）

師并進一步激發："你看過動物睡覺嗎？動物是怎樣睡覺的？"幼兒a："我知道馬站著睡覺。"幼兒b："我家的貓會睡覺。"

二、觀看圖片，交流經驗。

師："老師準備了一些動物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的？"幼兒結伴欣賞動物睡覺的.圖片，交流已有經驗。

師："請小朋友說說：你知道哪些動物的睡覺方式？"

三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。

師："小朋友說的對嗎？我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。

1、師："動物睡覺的時間一樣嗎？"（幼兒搖頭）"我們看看。"教師點擊課件中的"白天""黑夜"。

師："這里，哪些動物白天睡覺？哪些晚上睡覺？"幼兒猜測完，教師"對嗎？我們試試。"點擊課件。歸納總結。

2、師："動物睡覺的地點一樣嗎？"（幼兒說"不一樣"）教師點擊課件，說說動物在哪里睡覺。

3、師："動物睡覺的姿勢一樣嗎？"教師點擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

4、師："這些動物為什么要這樣睡覺？"幼兒猜測，師幼共同交流：為了時刻注意外界動靜，提高警惕，保護自己。

四、游戲：看誰學得像

（1）教師設置情境交代游戲規則：天黑了，有的小動物要睡覺了（播放抒情輕緩的音樂），小朋友模仿動物睡覺，睡覺時必須安靜。天亮了（播放歡快的音樂），小動物們趕緊起床了。

（2）教師組織游戲，播放音樂。

五、教師教育幼兒從小要養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比比看誰學得像。

本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養成良好的睡眠習慣。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

中班保護動物教案反思篇五

活動目標：

1、在想想、講講、看看、做做的基礎上，幼兒初步了解樹和人的關系。

2、增強幼兒的環保意識。

活動準備：

1、樹和人呼吸循環圖。

2、六張背景圖。

3、輕音樂磁帶。

活動過程：

一、以美的語言引出主題，引起興趣。（配樂）

二、引導幼兒根據生活經驗說說動物們離開森林的原因。

1、為什么動物都要搬家呢？

三、看看、講講樹和人的關系。

1、講講樹和人的關系。

（1）提問：樹可以給我們大家帶來什么好處呢？我們可以用樹來干什么呢？

（2）幼兒討論。

（3）交流。

2、重點了解樹和人的呼吸循環圖。

（出示教具圖）

（1）提問：大樹和人在干什么？它們吹得是什么氣？

（2）小結：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。

（3）幼兒親身體驗：老師做大樹，小朋友做人游戲。

四、保護大森林。

1、提問：如何保護我們的大森林？

2、植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動物都回到大森林里，好嗎？

（幼兒分組繪畫）

活動反思：

1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。

2、在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。

中班保護動物教案反思篇六

中班保護動物教案反思篇七

活動目標：

1、能用前后，中間等方位詞描述物體的位置。

2、在故事情景中，感知動物的不同特征，激發幼兒對動物的探究興趣。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的'學習態度。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

一、角色導入，激發情趣主要提問：

森林里有個動物學堂，學堂里也有老師和小朋友，它們會是誰呢？（鱷魚老師、小蛇、螃蟹、變色龍）小結：鱷魚老師和它的三個學生各有各的不同特點。

過渡：要給三個那么不一樣的學生上課，真不容易。會發生什么樣的事情呢？來聽聽故事吧！

二、觀察畫面，理解內容故事講述第一段

1、主要提問：鱷魚老師要教大家什么本領？它是怎么說的？你學會了嗎？

2、師生游戲

（1）教師變換方向，請幼兒站到老師的前面或后面。

故事講述第三段主要提問：

2、鱷魚老師已經教了幾種方法認識前后？

3、如果你是鱷魚老師，你會怎么教？

4、看看鱷魚老師是怎么教會三個學生的。

故事講述結尾小結：這個方法真好，三個學生都明白了，三個朋友在一起也能分清前后了。

三、游戲

1、游戲：說位置ppt題卡演示，幼兒用語言描述前后位置。

2、游戲：找座位玩法：教師做“鱷魚老師”發指令，請三名幼兒做小動物，根據“老師”的指令找到相應的位置上。

（2）不說“中間”，找“前后”――教師出題，幼兒找――幼兒出題，幼兒找

四、延伸活動

2、鱷魚老師把三個不同的動物小朋友和我們那么多人都教會了，真不容易啊，這下它總算放心地下課回家了。讓我們找時間也再去試試吧！

備注：中班幼兒12名、三把椅子、ppt播放

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班保護動物教案反思篇八

1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

2、懂得愛護眼睛。

3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

重點難點

1、怎樣保護眼睛

2、如何培養幼兒良好用眼衛生習慣。

活動準備：

教學課件

活動過程

1、用一則生動的謎語引入活動主題：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。（眼睛）

2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？

3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？

4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？

5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。

6、引導幼兒初步認識眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。

（1）觀看教學課件。提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

（2）討論：眼睛為什么會生??？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿不端正）

（3）播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯的，為什么？

7、討論怎么樣保護視力？

看電視要保持2米以上，看書，電視時間不能太長；坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠處看看綠色植物，不要在強光下看書；寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離；多吃胡蘿卜，毛巾，臉盆專人專用，定期消毒。

結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

中班保護動物教案反思篇九

活動目標：

1、學習將物品按用途進行歸類，并根據物品的共同特征設計標記。

2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。

2、教學具準備：

(1)實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。(數量從4-10不等)。

(2)大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。

(3)黑色水彩筆(同幼兒數)、白紙若干張。

活動過程：

1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。

(1)各種物品散放在桌上?！巴袃核牡艿苊妹檬盏皆S多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。怎樣整理才整齊呢?”(把果凍和果凍放在一起……)“這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊?！?/p>

(2)根據幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的'是什么禮物?有什么用?

2、學習按用途歸類：

(1)討論歸類的標準：

“托兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里?！薄盀槭裁催@幾樣禮物可以放進一個箱子里?”

討論結果：按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。

(2)分別將物品放進塑料袋

“怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢?這里的塑料袋能用嗎?”(幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里)說說三個紙箱里都放的是什么禮物。

3、為禮物設計標記：

(1)啟發幼兒制作物品標記

“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物?”

(2)幼兒自己設計與制作標記

教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。(箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。)

4、結束活動：

將禮物送上托兒所來的汽車。

活動延伸：

在數學區角中，教師可提供具有明顯職業特征的物品，讓幼兒進行歸類，并設計相應的標記。如：將醫療器械、理發工具、炊具等進行分類。

活動反思：

通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學中在這發面我要都下功夫。

中班保護動物教案反思篇十

教學目標：

1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。

2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

教學準備：

各種送貨員的照片和關于送水員送水的錄像。

房子、送貨車、貨品。

教學過程：

一、觀察送水員的.勞動

1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

2、談論送水員為我們做哪些事。

小結:送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。

二、了解其他送水員的工作。

送牛奶

1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎?

2、為什么這么早就要送來呢?

小結:送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。

送快餐

1、這是送什么東西的送貨員?

2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?

小結:送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。

三、體驗小小送貨員的工作

(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。

需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數數、序數這個經驗來解決這個問題)

2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應的地方。

(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。

活動延伸：

開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據其他班級幼兒，教師的訂貨任務，制作并送貨。

教學反思：

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

小百科：送貨是將配好的貨物按照配送計劃確定的配送路線送達到用戶指定地點，并與用戶進行交接。