每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

幼兒勞動教育論文篇一

此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發了幼兒愛勞動的強烈意識，重要的是孩子們了解到了勞動真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮。

今天，我班結合勞動主題活動，充分挖掘潛在教育資源，開展了“勞動真快樂”的主題活動，讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，體驗勞動的快樂，幫助孩子從小樹立良好的道德觀、榮辱觀，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。我們開展了系列教育活動。通過勞動實踐，孩子們感受了勞動的辛勞，同時也體驗了勞動的樂趣。

此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發了幼兒愛勞動的強烈意識，重要的是孩子們了解到了動真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情！此次活動的開展為孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節，增添了豐富的教育內涵，培養了孩子們認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動的觀念。

幼兒勞動教育論文篇二

4月27日，為迎接“五一勞動節”的到來，邛崍市示范幼兒園組織了一場別開生面的社會實踐活動。

中班組全體教師、幼兒及家長近400人在消防官兵的'帶領下，參觀了消防車和一些隨車器材裝備。消防員結合車庫內的設備設施向家長及幼兒現場講授火災預防常識及發生火災時的注意事項等消防安全知識；對如何報警、自救、逃生進行了詳細講解；并對消防車上的消防器械、高壓水槍、防毒面具、氧氣瓶、急救箱等消防裝備一一介紹。消防官兵戶外穿消防制服、高壓水槍等業務技能的表演，讓家長和孩子對其高超的業務素養連聲驚嘆。

大班組教師、家長及幼兒在伊利工作人員的帶領下進入工廠參觀。孩子們和家長興奮地觀望、談論，并現場體驗了一把擠牛奶的辛苦。隨后，家長和孩子們分別工作參觀了牛奶殺菌車間、牛奶生產車間、雪糕和冰激凌生產車間。隔著大大的透明玻璃窗，第一次看到牛奶及冰激凌制作過程的現代化生產流水線，孩子們一個個都興奮不已。

通過這次活動，使孩子們不僅開闊了眼界，增長了見識，同時也提高了孩子們安全意識和自我保護能力。

幼兒勞動教育論文篇三

為了培養大班幼兒熱愛勞動的良好習慣，每天早晨幼兒入園后或下午離園前，我都會安排幾個早到園或晚離園的'幼兒，幫老師把小椅子輕輕放到桌子上，以便于老師打掃衛生。久而久之，許多孩子都以幫老師搬放椅子為榮，甚至有的孩子為了能幫老師搬椅子，要求早入園、晚離園。班內出現了幼兒爭先恐后幫老師搬椅子、打掃衛生的現象。可最近幾天，我發現多數孩子不愿搬椅子了，我很納悶。

一天，我問幾個正不情愿地搬著椅子的幼兒：“我們班的小朋友都是愛勞動的好孩子，以前都搶著幫老師搬椅子，可現在怎么都不愿搬了呢？”“老師……”琪琪欲言又止。“為什么？大膽告訴老師！”在我的鼓勵下，彤鈺說話了：“老師，搬椅子不是好孩子做的事情。那天做游戲，澤宇不聽話，您不是罰他到教室搬椅子了嗎？”我愣了一下。

那是幾天前的一個下午，孩子們在戶外做鉆圈游戲時，調皮的澤宇趴在地上做鬼臉，自己不鉆，還影響了后面的小朋友鉆圈。我一氣之下，說：“澤宇，你不愿做游戲，到教室里搬椅子去！”澤宇不情愿地從地上爬起來，慢騰騰地走進了教室……沒想到，我的這一舉動讓孩子們感到幫老師搬椅子是不光彩的事。為了挽回影響，當著全班小朋友的面，我向澤宇道了歉，并肯定了熱愛勞動的孩子都是好孩子。

此后，孩子們又爭著搬椅子、打掃衛生了。

幼兒勞動教育論文篇四

1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

2、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重點與難點

認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。

材料準備及環境創設

1.選擇并聯系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。

2.讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。

設計思路

大舊調重彈幼兒已經了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產生勞動光榮的情緒，激發幼兒對勞動的熱愛。

畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。

活動流程

(一)感知生活

1.去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。

2.去超市購物，觀察工作人員的工作情況。

(二)集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。

說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。

(三)參加勞動。

說明

1.將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。

2.將成人頒于小組內，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。

(四)交流情感。

說明集體交流：“你今天在哪里勞動”、你為顧客做了什么“在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發勞動光榮的情感。

幼兒勞動教育論文篇五

1、知道生活中有各種各樣的職業，了解勞動者的辛苦。

2、知道五月一日是國際勞動節，能夠做力所能及的事情。

搜集各行各業人們工作時的圖片。

讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查，并填寫下表。

勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。

調查人：

調查時間：

一、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業。

(1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么?

二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務，學會尊重、關心勞動者。

(2)請幼兒結合自己的經驗，說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經歷，進一步體驗人們的辛苦。

(3)請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節，是每一個勞動者的節日。

三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。

(1)請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情?比如：幫老師整理活動區的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。

(2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

【活動延伸】

(1)戶外活動時，帶幼兒撿拾衛生區的垃圾及綠化帶的野菜。

(2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

幼兒勞動教育論文篇六

為了豐富幼兒關于勞動節的知識，體驗參與勞動的快樂，xx幼兒園于本周開展了“勞動潤澤童心“主題教育系列活動。

體智德美勞全面發展是幼兒園培育幼兒的愿景，亦是目標。本周各班開展的“五一”勞動節主題活動豐富多樣，旨在成德于心，育德于行，讓愛勞動成為一種習慣，讓愛勞動成為一種品質。

集體活動中以談話的形式介紹父母的職業，感受各行各業勞動者在付出的辛勞和汗水，引導幼兒初步懂得勞動創造幸福生活的道理，潛移默化地培養幼兒的感恩意識。

幼兒勞動教育論文篇七

“五一”國際勞動節到了，為了營造濃郁的節日氣氛，以“勞動教育”為契機，教育幼兒從小養成熱愛勞動習慣，體驗勞動的快樂，我們班展開了慶“五一”系列節日活動。

自我服務勞動：小朋友都知道“五一”是勞動人民的節日，我們小朋友也毫不示弱，學會自己的事情自己做，不會的事情學著做：自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀……不再麻煩好媽媽、好老師，從而體驗勞動的快樂！

爭做勞動小健將：今天上午，孩子們在老師的帶領下，卷起袖子，拿著抹布等勞動工具，有的拖地、有的擦桌子，還有的清洗椅子，他們干得熱火朝天，個個都是勞動小健將，不一會兒，就把教室打掃得干干凈凈。

爭做環保小衛士：保護環境，人人有責，小朋友從現在做起，從身邊的點滴小事做起。戶外活動時間，孩子來到草地上撿樹葉、垃圾等，臉上不時洋溢出勞動的喜悅。

通過這一系列的活動，培養了幼兒從小愛勞動能力，激發了幼兒熱愛勞動人民的情感。懂得了“從小愛勞動，勞動最光榮”的道理。

幼兒勞動教育論文篇八

教案一：大家來勞動

活動目標：

1、學習正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動節。

2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗講衛生、愛勞動的樂趣。

活動準備：

人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。

活動過程：

一、情境導入。

老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動物：小動物們，五月一日是勞動節，讓我們大家一起勞動起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的家園（活動室）變得干凈又漂亮吧！

二、勞動第一步：洗洗擦擦活動室

1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開水龍頭，把水開小點，打濕小毛巾，最后擰擰干。

2、教師分組請小動物們打掃，引導他們合作勞動：小鳥組擦桌子；小魚組擦門；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲組擦小椅子。

教師小結：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時候要同一方向，有規律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。

三、勞動第二步：戶外曬曬小抹布

1、曬小抹布時要把它攤開，讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會起到殺菌的作用，下次又可以使用了。

四、勞動第三步：評評哪里最干凈

1、獅子大王和小動物們一起看看，摸摸活動室里的各個地方，評評哪里最干凈。同時，讓小動物們體驗到勞動的樂趣。

五、勞動結束語。

小動物們，我們今后要講衛生，愛勞動。同時，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦！

教案二：五一勞動節

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發愛勞動的愿望。

活動準備：

1、假日里，布置幼兒去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動過程：

1、介紹“五·一”國際勞動節。

(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。

2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的`勞動為大家服務的人。

（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

3、請幼兒回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

5、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動（撿石子、撿樹葉、掃地），并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動延伸

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。

教案三：瞧，我多能干

活動目標：

1、大膽的說出自己會干的事情，萌發自豪感。

2、增強幼兒的獨立意識。

活動準備：

幼兒收集家人照片來園。

活動過程：

一、我可愛的家人。

1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發，爸爸系領帶，奶奶白頭發等。

2、你家里誰最大？誰最小？（最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我）

二、我會干的事情。

1、請幼兒說說在家里、在幼兒園，會做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導幼兒大膽說出自己會做的事，教師進行小結：我們雖然小，但我們很能干！

2、告訴幼兒自己的事情應該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會做的可以請大人教，做不了的才請大人幫忙，愛勞動的好孩子，人人都會喜歡。

三、結束活動。

1、表揚能干的小朋友，并給他們貼上小紅花。