當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

護校心得體會篇一

20xx年3月8日至3月28日期間，我有幸參加了在揚州大學舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學習，通過這次學習，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了歷史文化底蘊的重要性、明確了提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、提高了專業理論水平。20天的培訓，接受了專家、教授的33堂講座，聽了1節示范課、4節同課異構，共120個學時，不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業技能。下面對此次培訓總結如下：

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、培訓提高了我的思想認識和改革意識。

班級學員間討論、合作式探究互動等，讓我們培訓學員多層面、全方位的得到提升。讓我對初中歷史學科教學有了深入的理解與思考，通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了歷史學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段。

三、這次培訓精心組織、科學管理、合理安排，收獲頗豐。

1、提高教育思想，開闊改革視野。

在聽課中，授課專家有新課標的修訂者、教學課本的編寫者，教育教學改革中的領軍人物，他們各具特色，見解獨到。身上都有著這樣一些高尚的品質：刻苦鉆研、學識淵博、思想開放，實事求是，對教育事業充滿了務實求真、沉著冷靜。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。這些專家本身就是讓我們學習的典范。

2、做一個講真話的歷史教師。

用思想點亮課堂，做一個講真話的歷史教師。所有專家的講座，都體現一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。論從史出，真實是歷史教學的生命，中學歷史教學必須以現代唯物史觀為指導，盡可能地搜集史料，復原史實是歷史教師的責任。然而，教育有很強的選擇性和導向性，應選擇主流社會的主流價值觀并引領學生看到社會光明的一面。

3、做一個終生學習的歷史教師。

“百年大計，教育為本”;“教育大計，教師為本?！弊鳛橐幻麣v史教師要敢于擔當責任，適應改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業知識、人文素養。制定切實可行的專業發展方案發展自己：立德、立行、立言。

4、做一個開放性、研究型的教師。

做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長，必須開放自

己。海納百川，有容乃大。通過這次學習認識了來自全省各地的骨干教師、名師，相信這將為參訓成員帶來強大的優化資源，今后的工作中學員間一定要利用這個平臺，交流學習，不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉化為能師，甚至是名師。雖然學習結束了，我們應努力進行課題的研究，深入思想，提升能力。

5、加強專業知識學習，做專業型教師。

在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰也敢于創新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著的撲在初中歷史教育教學上。

6、以課例研究為載體，促進教師專業化成長。

培訓過程中每一位專家都付出了艱辛的努力，一次次的課例視頻講座，我們都有很大的收獲。一次次的課后交流，我們思想碰撞出的火花，凝結成智慧的結晶。短短20天的學習時間，大家共同的心聲產生了共鳴：收獲多多，感悟多多，每一天都與精彩相伴，每一刻都與精彩相約，每一秒都與精彩共舞!一路走來我們看到了學員們勤勉踏實，滿腔熱情。通過這次“國培”學習，使我走上了初中歷史教改路上的又一個起點，我將迎著教改的春風奔向教改的陽光大道。

總之，通過這次培訓學習，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理論的引領下，不斷反思，調整我的教育觀。今后我要努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的歷史教學工作。

護校心得體會篇二

參加ojt（On-The-Job Training）是一種實踐性強的培訓方式，通過在實際工作中學習，提升自己的專業技能和實踐能力。我有幸能夠參加一次ojt實習，深刻體會到了這種培訓方式的重要性和價值。在這段時間里，我不僅學到了專業知識和技能，還鍛煉了自己的溝通能力和團隊合作意識，收獲頗豐。

第二段：專業知識和技能的提升

在ojt實習中，我有機會親自參與各項工作任務。通過實際操作，我更加深入地理解了課本上的理論知識，并且將其應用到實際工作中。我學會了如何運用專業工具和軟件，處理并解決各種實踐問題。同時，我也學會了如何正確地使用各類設備和儀器，以確保工作的質量和效率。這些實際操作的經歷，讓我對自己的專業知識和技能有了更加全面和準確的認識。

第三段：溝通能力的提升

在ojt實習中，我與同事們密切合作，共同完成各項任務。在這個過程中，我學會了如何與他人進行有效的溝通。我意識到溝通不僅僅是說話，還包括傾聽、理解和表達。通過與同事們的交流和合作，我學會了如何積極地與他人分享自己的想法，并且尊重和認同他人的不同意見。這種良好的溝通能力不僅對我個人的成長有著重要的作用，同時也對團隊的協作和效率提升起到了積極的推動作用。

第四段：團隊合作意識的提升

在ojt實習中，我所參與的工作任務都需要與他人合作完成。這讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都承擔著不同的責任和角色，但只有當大家齊心協力時，才能夠取得最佳的工作效果。通過實際操作的實習經歷，我學會了如何與團隊成員有效地進行溝通和協商，如何充分發揮自己的特長和優勢，以及如何互相支持和配合。這些團隊合作的經驗，不僅讓我更加深入地了解到了團隊合作的重要性，也讓我成為一個更好的團隊成員。

第五段：總結

通過參加ojt實習，我不僅學到了專業知識和技能，還提升了自己的溝通能力和團隊合作意識。這次實習讓我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性，通過實際操作，我們才能真正地領會和應用所學知識。同時，實習也讓我更加清楚地認識到了自己的優勢和不足之處，從而為以后的學習和發展制定出更加明確的目標和計劃。我相信，參加ojt實習對我未來的職業發展將起到積極的推動作用。

護校心得體會篇三

光陰似箭，日月如梭，兩個月的培訓時間馬上就要結束了。時間雖短，但對于我來說卻有莫大的收獲：

一、通過本輪國培，我的傳統教學觀念受到沖擊，教育教學理論得到提升。

本次培訓中，專家們引領我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認識到傳統教學模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區。

在聆聽教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過程中，從他們身上我發現了自己本身存在的缺陷，專業技術知識不足。在自己平時歷史課教學中，僅重視歷史知識的傳授，忽略了對學生興趣、能力、情感、歷史觀、社會意識等的培養。本次培訓中，專家們引領我們走進新的教育教學理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認識到傳統教學模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。

其實，任何一種教育，其終極目標都應該指向人的發展，指向以能力和個性為中心的人的全面發展，歷史教育也不應例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應付考試，而是要培養學生的人文素養，提高學生的能力。一堂成功的歷史課，應該使學生在知識、能力和情感方面都有所收獲。

二、對整合教學技巧有了新的認識

二是由傳授知識向滲透情感“延伸“、三是由傳授知識向發展智能“延伸“。這不僅可以讓學生掌握可持續發展的基礎知識，更重要的是培養學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。教師可以發揮教學組織者的作用，合理整合各種教學技巧，引導學生實踐，達到激發學生探究學習的成效。

三、要不斷把學習理論知識用之于教育教學實踐。

我努力把學習的理論知識轉化為實踐能力，使之為我的教學工作服務。在培訓中，我把自身對歷史學科新課程標準的理解與班級內的老師交流，驗證著收獲;在平時的課堂教學中，我不斷用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現規律、總結成敗;如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

四、注重培養學生的學習興趣和自主學習的能力。

“興趣是最好的老師”。這次培訓，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新;讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進課堂，給學生思考的空間;教師要為學生創設良好的學習環境，教師要與學生互動，要關愛學生，尊重學生，讓學生在輕松的學習氛圍中成長;教師要充分挖掘學生的潛能，要求學生做到的，教師必須做到，要激發學生的學習興趣，讓學生樂于學習，培養學生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個小故事，調節學習的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果。

通過這次培訓，我認識到，歷史學科是一門博大精深的學科，里面的知識豐富多彩，培養學生自主學習的能力非常有必要，讓他們自動地去認識、學習和接受影響，形成新的歷史史觀，從而認識社會，達到所預期的學習目標。

培訓馬上就要結束，學習仍會將繼續!“學無止境”!“活到老學到老”!通過本次學習我更明確了今后的努力方向;更堅定了為教育事業奉獻自己的青春、智慧和力量的信念!

護校心得體會篇四

通過這次參加全國高校教師精品課程《線性代數》的網絡培訓，總體感覺很好，收獲很多。以前對李尚志老師有些了解，知道李老師的線性代數課上的好，卻從未親自感受過，通過這次培訓，領略了李老師精彩而獨到的授課風采，使我深深感到自己的不足。也為自己以后的教學增添了不少的經驗。之前我對線性代數課程也有一些思考，通過這次培訓，我把自己的體會寫出來，有些問題大家一起討論。

全國各高校理工類專業基本都開設了線性代數的課程，雖然各學校所選用的教材不同、授課老師不同、所面臨的學生的基礎也不同，但是不可否認，教師講授的知識體系基本是相同的，講授的重點和難點基本是相同的，考試的內容也是大體一致，可以說各大高校的線代教師基本上是在講授相同的內容。但學生對不同教師的授課有不同的反映，學生能從線性代數這門課程中學到什么，怎么去用，有著較大的反響。

線性代數是大學最重要的基礎課程之一，它最大的特點就是抽象難懂，加上目前各學校開設這門課程的學時較少，使得本來就很難以理解的問題要在很短的時間內得到解決就變得難上加難，有的老師都不愿意上這門課，就是因為學時太少，再加上一些放假又沖了一部份課時，使得本來就很緊張的課時變得更少，不知道能上多少內容，一看教材上的內容又覺得什么地方都不能砍，否則，后面就無法講下去，真不知道如何來組織教材，要是全部照本宣科的全講，學生就會覺得一堂課上內容太多，不能消化，枯燥無味，特別是一些剛從學校畢業出來就走上講臺的新教師，基本就是照著教材上講，書上寫什么，就講什么，黑板上就寫什么，學生聽著乏味，不知道學習線性代數有什么用，學了干什么，一學期下來，感覺什么都不知道，糊里糊涂的。通過培訓，使我明白如何組織教學內容，深深的體會如何使內容由枯燥變得精彩。正如李老師的文章《線性代數教學漫談》一文中寫到，課本上的內容基本上是按照一定的邏輯順序書寫的，一般是先有定義，后有相應的定理、性質等等，即使有一些例子也是幫助理解概念或簡單的法則的應用，其實有很多的概念的得來都有一些歷史背景，經過抽象之后寫在書本上，本來它們的得來也就為了解決某些問題而發明的，如果不給學生講解這些由來，學生就不知道為什么需要這些概念，這些概念、定理有什么用。所以，一堂課上哪怕花3-5分鐘給學生簡單的介紹一下相關概念的歷史背景，使學生知道知識的來龍去脈，是有必要的，這樣可以提起學生的學習興趣，變被動為主動，從解決問題出發來組織教學內容。

線性代數的內容雖然比微積分的要少得多，但大部分學生學起來并不容易，主要是因為線性代數比微積分抽象得多，不容易理解，微積分的一些內容學生在中學已經接觸過，微積分中的有些概念要容易理解，如導數可以理解為過曲線上某點的切線的斜率，物體運動的速度，定積分可以理解為曲面的面積等等，這些都與我們的現實生活中的某些東西相關，更容易理解，而線性代數中從一開始就是一些抽象的概念，如行列式的定義，不能一來就定義n階行列式，先從二階到三階，性質，再到n階行列式的定義，為什么要這樣定義?，在現實生活中有什么用處，矩陣的乘法又為什么要這樣相乘，還有線性相關和線性無關是什么意思，知道線性相關或無關有什么用等等一系列的疑問。線性代數就象一塊壓縮餅干，看上去少，一旦減壓之后就會膨脹，不易消化，而且線性代數各個知識點的鏈接非常緊密，教師的任務就是要如何引導學生順利入門，掌握線性代數這門課程的精髓和要點，并善于學會用所學的知識解決相關的問題，使學生通過學習而受到數學素養的訓練。

關于精品課程的建設，李老師說精品課程為誰建設—學生!，精品課程的關鍵是要有特色，有影響，要發揮多媒體的優勢，不為多媒體而多媒體，我個人覺得這樣的提法很好，我們都知道多媒體教學有明顯的優勢，它具有強大的演示功能，制作的圖形直觀清晰，為抽象的數學問題提供直觀的背景，為靜態的數學提供動畫的過程。用“黑板+粉筆”的傳統教學，學生很難對這些復雜的圖形有直觀的認識，能有效地激發學生的形象思維。但是多媒體教學信息量較大，節奏較快，學生看演示只是一種視覺暫留，不能馬上把所看到的表象知識上升為理性知識，而傳統的教學模式在教師板書時，學生有充足的時間進行思考，對學生建構合理的認知網絡起著重要的作用。所以，適當使用多媒體是必要的，但不能全過程都使用多媒體，不能為多媒體而多媒體。

總之，通過這次的培訓，使我學到了不少的教學經驗，今后我將繼續努力探索，把線性代數這門課程講授更精彩。

護校心得體會篇五

經過這次參加軍訓，軍中紀律的嚴格要求同樣讓人有點沉入苦海的味道，教官們的威嚴更讓我們對這些苦感到難以抗拒。

昨日訓練的口號依然在身邊響起，軍營之歌還會無意間在嘴旁鳴唱，自信和威武的軍人風范仍然充斥著全身，特別是那離別的眼淚時刻索繞著腦海與心靈深處，總之軍訓讓我感到“意猶未盡”。

造物主的偉大創造讓我們人類有了思想，我們可以想象使現實生活變得更加美好。面對軍訓的悄然離去感到傷心的現實，那么就讓我把軍訓之旅在腦海中播放一遍吧!

一，苦的練習

“憶苦思甜”，一提到軍訓大部分人都可能想到苦，不過隊于軍訓過的人來說，這苦是多么的甜美。

“抬頭，挺胸，微收小腹…….”站軍資的動作簡單卻難以及堅持，最倒的考驗就是得每刻保持高度集中地堅持下去，。我們都往往站得眼淚直淌，脖頸發硬，腰桿沒了韌性，雙腿發軟，全身沒有那塊肌肉不酸痛、軟?！翱唷贝四嗣看诬娪栔?。

軍操的訓練是我們最主要的訓練，我們大部分時間都花在這一方面。軍操地動作都是耳熟能詳的，但是就是這簡單的動作開始了不簡單的辛酸。最可怕的就是把簡單的動作分解成單步的動作，要你堅持。往往是原地踏步踏得雙腳難抬，左右前后轉轉得人頭暈轉向，起步走走得人難以停下腳步，正步走讓人一看主席臺腳跟自然發力……許多的苦還要為了團隊的一致。

但是經過風吹日曬的嚴格考驗之后，這些苦都讓我們相信了那句話“軍心是大學生活中廣次阿的一頁，是人生一份不可多得的財富?！?/p>

二，多彩的休息

每一段軍訓后，都有十分鐘的休息時間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松。

“教官，來一個;來一個，教官;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣…….“這是我們學會拉歌后對交換的捉弄之一。我覺得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動，我們常常連對連，甚至營對營地進行。聲勢浩大與其中的誘惑，讓我們每個人都不由自主的忘情地扯開自己的嗓門用”豁出去“的聲音嚎出來。盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無停止之意，好不知曉毫無怨言。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、跑步比賽、轉圈比賽等。我們也有文靜的休息方式，如教官教歌，自我推薦唱歌表演，和教官寥寥軍中生活，交流內心等!

參加軍訓心得體會4

護校心得體會篇六

第一段：介紹OJT的概念和重要性（200字）

OJT（On-the-Job Training）即在職培訓，是指在工作崗位上進行的實踐性培訓。隨著就業市場的競爭日益激烈，一些大學生在畢業之前選擇參加OJT來獲得更多實踐經驗和職業技能。OJT的目的是幫助學生更好地適應工作環境，提高實踐能力，培養解決問題的能力。通過OJT，年輕人能夠接觸到真實的工作場所和實踐中的挑戰，這對于他們未來的職業發展非常重要。

第二段：描述參加OJT的具體經歷（250字）

我在大學畢業前參加了一次為期三個月的OJT，我被分配到一家大型企業的市場部門。一開始，我感到非常緊張，因為我沒有任何實踐經驗，也對市場營銷的具體操作不了解。然而，我的導師非常耐心地指導我，幫助我逐漸掌握了一些市場調研和策劃的基本技能。逐漸地，我開始融入團隊，參與到真正的項目中。我學會了如何與客戶溝通、分析市場趨勢和競爭對手，并根據數據做出戰略決策。這個過程讓我學到了很多書本上學不到的實踐經驗，也增強了我的自信心。

第三段：總結OJT的收獲和成長（250字）

在這次OJT的過程中，我深刻理解到實踐是最好的老師。通過參與真實的項目，我不僅提高了自己的職業能力，還培養了團隊合作和溝通能力。從錯誤中吸取教訓，與導師和同事一起解決問題，我逐漸成熟起來。在這樣的實踐中，我也更加明確了自己的職業方向和目標。這次OJT不僅讓我明白自己喜歡市場營銷這個領域，并且幫助我建立起了自己的人脈圈。

第四段：討論OJT的優勢和挑戰（250字）

雖然OJT對求職者而言有很多好處，但也存在一些挑戰。首先，由于OJT通常是在真實的工作環境中進行，可能會遇到很大的工作壓力。學生需要適應并解決實踐中的問題，這可能需要耐心和毅力。另外，由于OJT的時間通常都比較短暫，參與者可能只能了解到企業的一個方面，而無法全面了解整個行業。因此，在參加OJT前，求職者需要充分了解自己的職業目標，并選擇與其相符合的崗位。

第五段：總結OJT的意義及對個人發展的影響（250字）

總的來說，OJT對于大學生而言是一次寶貴的經歷。通過參加OJT，他們可以更好地了解自己的職業興趣和發展方向，并獲取真實的工作經驗，增強自身能力。OJT可以提供一個實踐的平臺，讓學生在實際工作中發現自己的不足，并通過實踐來加以彌補。它不僅可以滿足企業對人才的需求，同時也為年輕人的職業生涯發展奠定了良好的基礎。參加OJT是一個個人和職業生涯發展的重要機遇，每個年輕人都應該認真對待，并充分利用。

護校心得體會篇七

從去年5月份參加工作以來,算起來也有一年多了,經歷了許多事,其中不凡有開心快樂的,但也有些不盡人意的,但總體來說,還算不錯理想和現實之間總是有許多距離，這在我工作之中得到很好的體現,很多時候理論可行且很好的方案,實際操作起來卻總有些達不到預想的效果。這或多或少是我現在沒有像以前剛開始工作那樣渾身充滿著工作的激情的原因之一吧!

我工作的是一家有點像家族似的民營企業，做花邊的，地處比較偏遠的農村，我覺得唯一的好處是靠近海邊，沒事的時候可以去海邊玩玩，這邊大多是這種企業，這個鎮也被外界稱為花邊名鎮。這個公司給人的感覺最深的是這邊上至老板，下到主管人都比較親切，給人一種像家的感覺，食堂吃的不錯，住的條件也不錯，配有閉路、熱水器和空調，總感覺有點像還在學校的那種感覺，唯一的遺憾就是工資不高，什么五險一金，聽都沒聽過，我想這是大多民營企業的通病吧!

在這工作的一年中，讓我明白了很多事情和道理，以下是我在工作中的小小體會：

1.關系第一，工作第二，千萬不要相信認為盡力把工作做好就能加到更多的工資，當然也不是說只靠人際關系而不要工作了。

2.要懂得如何表現自己，千萬不要寄希望讓你的上司來了解你有多大的能力。因為沒有幾個上司愿意浪費時間在這上面。當然也要懂得適當的謙虛,因為沒有幾個主管希望自己的手下能力超過自己，千萬不要給他造成這種感覺。

3.不管你是什么學校畢業的，也不管你是怎么得到的各類證書，只是有就行，況且越多越好，比如：本科生他們不會管你是不是二本還是三本，工資待遇都一樣，除非你是什么名牌大學畢業或專業對口另當別論。因為大多做的工作都是專業不對口，從零開始學的，用到學校的知識少得可憐。

4.除非你非常出色，否則聽話優先，因為沒有幾個人會愿意教一個不聽自己話的人。做人不要太高調.

護校心得體會篇八

第一段：引言

在大學的學習生涯中，作為一名學生，我們往往只是在課堂里學習理論知識，而缺少實踐的機會。然而，實踐是提高技能和知識的關鍵。因此，許多大學都提倡學生參加OJT（On-the-Job Training）實習項目，讓學生將所學的理論知識應用到實際環境中，并獲得寶貴的工作經驗。在我參加OJT的過程中，我深受啟發并體會到了許多重要的教訓和經驗。在接下來的幾段，我將分享我的心得體會。

第二段：實踐是理論的升華

在參加OJT之前，我只是聽說和學習過特定領域的理論知識，沒有真正親身經歷過。然而，通過參加OJT，我有機會將這些知識付諸實踐。在實際工作環境中，我學習到了許多實際操作的技巧和經驗，這些是在課堂上無法學習到的。我不再只是對特定工作的理論知識有所了解，而是真正能夠運用這些知識解決實際問題。這種實踐經驗幫助我更好地理解和掌握了專業知識。

第三段：團隊合作的重要性

在OJT期間，我有幸與其他實習生和員工一起工作。與團隊合作相比，個人努力的效果可以被大大提升。團隊合作不僅能夠減輕個人負擔，還能夠促進不同成員之間的交流和協作，使工作效率更高。通過與團隊合作，我學會了傾聽他人的建議，并提供自己的意見。這種合作精神幫助我們共同解決問題，并達到預期的目標。

第四段：應對挑戰的能力

參加OJT并不是一帆風順的。我遇到了許多挑戰，比如遇到困難任務或要求承擔重要責任。面對這些挑戰，我學會了積極應對和尋找解決方案。我不再害怕面對困境，而是充滿信心地面對。通過解決困難，我提高了自己的解決問題的能力，并改進了自己的應對策略。

第五段：總結與感悟

通過參加OJT，我不僅在工作技能上有了提高，也在個人成長方面收獲了很多。我學會了如何與不同背景的人合作，并理解了團隊合作的重要性。我也增強了自己的決心和毅力，面對挑戰時不退縮，努力尋找解決方案。此外，這個實習經驗也讓我更加了解自己的興趣和職業發展的方向。OJT不僅僅是為了取得學分，它更是一次寶貴的機會，讓我在實際工作中學習和成長。

總之，參加OJT是我大學階段最有價值的經歷之一。通過實踐，我不僅將理論知識變為實用技能，還在團隊合作和應對挑戰的能力上取得了巨大的提高。OJT讓我深刻了解了自己的興趣和職業發展方向，并為我未來進一步發展打下了堅實的基礎。我衷心感謝這次實習機會，它為我提供了一個全新的視角，讓我更全面地了解工作的實質，為我未來的職業生涯打下了堅實的基礎。