當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

尹縣長讀后感篇一

作為一位園長，我認(rèn)為讀書是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。最近我讀完了一本關(guān)于兒童心理的書籍，感受頗深。下面我將從五個方面來分享我的讀書心得。

第一，成功教育的關(guān)鍵在于理解兒童心理。這本書深入淺出地講解了兒童心理的基礎(chǔ)知識，并且提供了許多實(shí)用的教育方法。通過學(xué)習(xí)這些知識，我更深入地了解了兒童的思維和行為習(xí)慣。這也讓我意識到，在教育工作中，要尊重兒童的個性，充分考慮他們的心理需要。

第二，要注重人際關(guān)系的維護(hù)。書中強(qiáng)調(diào)了在教育工作中注重人際關(guān)系的重要性。一個良好的人際關(guān)系對于孩子的成長和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。作為園長，我應(yīng)該與家長、員工和學(xué)生建立良好的關(guān)系，并積極溝通，共同合作，共同進(jìn)步。

第三，要支持孩子的成長。書中提到了支持孩子成長的一些方法，如鼓勵孩子，想象和創(chuàng)造力，幫助孩子發(fā)掘自己的潛能，等等。因此，作為一名教育者，我應(yīng)該耐心地引導(dǎo)孩子，鼓勵他們把握每一次機(jī)會，在尊重孩子的個性和特長的前提下，助力孩子獲得成功。

第四，要保持積極的心態(tài)。事實(shí)上，孩子們身上散發(fā)的不僅是童真和活力，也就是他們睿智的思維、善良、以及對事物的好奇心等等。書中提到，一個好的教育者應(yīng)該始終保持積極的心態(tài)，這將激勵和幫助我們在更高的層次上實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，并創(chuàng)造一個愉快的工作氛圍。

最后，書中也提到了教師的成長和提升的方法。比如說，閱讀、反思、觀察、實(shí)踐、反饋以及多層面的學(xué)習(xí)等，確保自身的不斷提高。對于我們教育工作者而言，提升自己閱讀和思考的機(jī)會和能力就顯得尤為重要。在盡可能地了解自己學(xué)生的行為和喜好的同時，也應(yīng)該注意自己教學(xué)的細(xì)節(jié)和方法技巧，使得自己的教學(xué)水平得到提高。

總之，通過閱讀這本書，我不僅學(xué)到了如何更好地與孩子打交道，學(xué)到了如何讓孩子樹立正確的價值觀和助力孩子的成長，而且通過書籍中提示的一系列方法和工具幫助自己實(shí)現(xiàn)自我提升，繼續(xù)追求更高的教育理念，全面提升自己的職業(yè)素質(zhì)和教育水平。

尹縣長讀后感篇二

有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品格的問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機(jī)會，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母子間親情濃郁的互動氛圍感染下，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的'故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動、趣味而富有寓意！

孩子今年上二年級，已讀完《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時，他會不自覺地看墊在桌子上的報紙，并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮他腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界;讀書能明白事理，增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個又一個科學(xué)的高峰。

尹縣長讀后感篇三

閱讀是人類進(jìn)步的源泉，也是素質(zhì)教育中必不可少的重要組成部分。想要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)與不斷進(jìn)步的能力，閱讀是必不可少的。我一直重視閱讀，并且每天都有專門的時間來專注于讀書。作為一名幼兒園園長，我更是把閱讀的重要性和作為身為教育者的自覺帶入了我的職業(yè)發(fā)展中。

第二段：讀書的收獲

在不斷的閱讀過程中，我不僅學(xué)到了更多的教育理論知識和技巧，更深刻地理解了孩子們的心理與思考，進(jìn)而更好地關(guān)注他們的成長和發(fā)展。同時讀書也讓我擁有更多的知識儲備和思想火花，能夠更好地為幼兒園的教育方向和目標(biāo)指引方向。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)無法完全滿足幼兒園教育的需求，因?yàn)楹⒆觽兊男枨蠛团d趣已經(jīng)不再局限在界定的邊界之內(nèi)。

第三段：如何讀書

在日常讀書過程中，我采取了一些有效措施：定時閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；增強(qiáng)對教育的興趣，積極學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，掌握幼兒教育的最新發(fā)展動態(tài)；深入體察幼兒的需求和心理，關(guān)注幼兒教育的實(shí)際效果和作用。只有在持續(xù)地閱讀學(xué)習(xí)中，我們的眼界和視野才能得到開闊，學(xué)到更多的知識和發(fā)現(xiàn)新的教育理念。

第四段：如何運(yùn)用所學(xué)知識

不僅要學(xué)習(xí)，更需將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教育中。在我所在的幼兒園，我們提倡探索、想象、表達(dá)和創(chuàng)造，采用自主、游戲和體驗(yàn)式的教學(xué)方法和活動形式，賦予孩子探究的權(quán)利，在不斷地實(shí)踐中創(chuàng)造適宜孩子們的教育活動。同時，我們也注重家園共育，和家長一起合作，建立家園共同體和諧氛圍。

第五段：結(jié)語

在這個時代，我們肩負(fù)的責(zé)任之一，就是要為孩子們的成長和發(fā)展搭建良好的平臺，助力孩子們展現(xiàn)閃耀光芒和探索未來的精神。希望通過我的努力與園所的共同努力，能讓每一位幼兒在幼兒園的生活得到充分的發(fā)展和尊重。我堅信，通過不斷的閱讀學(xué)習(xí)，我們可以成為更優(yōu)秀也更豐富的教育者，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

尹縣長讀后感篇四

我培養(yǎng)孩子從小讀書、愛書的習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子讀書、愛書方面總結(jié)了一些方法，希與各位家長探討：

一、人在出生時大腦的大部分還是空白，還要在出生后繼續(xù)形成，還要經(jīng)過第二次誕生，也就是在接受外界各種信息的刺激下，人腦才能最終變得聰明和完善。早期外界的信息刺激不僅對人腦的完善有著異乎尋常的重要意義，而且就是對可塑性較小的動物大腦的發(fā)育也有著不可小覷的力量。

二、書中認(rèn)為，人是早產(chǎn)三年的動物，三歲后才漸漸分開。在人生的頭三年存在著一個鏡像期，這時，孩子的大腦像海綿一樣全盤吸收他所感受到的一切。孩子的頭三年不是沒有記憶，恰恰相反，正是這些記憶構(gòu)成了人生生活的基礎(chǔ)。人存在一個比性本能更為本質(zhì)的智本能，與性本能不同的是，它的發(fā)育期是前幾年，一旦錯過，智本能便迅速遞減，出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象。因此嬰兒的一年決非普通意義上的一年，孩子的一年等于十年。

同時，書中也提醒廣大母親，孩子的頭三年固然是智力發(fā)育的最佳期，但母親的行為對孩子的影響更大，千萬不要只重視孩子的智力而忽視了對孩子行為范式的培養(yǎng)，而這比智力要重要得多。

三、書中認(rèn)為，孩子越小，母親的作用越大，嬰兒出生時都是同母親聯(lián)體的，因此存在著一個宮外孕期。母乳喂養(yǎng)的重要不僅在于身體營養(yǎng)供給，更在于這種精神交流的皮膚傳愛。通過宮外孕期孩子同母親產(chǎn)生心靈感通，這種感通形成戀母情結(jié)。戀母情結(jié)并非性情結(jié)，而是心理情結(jié)，強(qiáng)大的戀母情結(jié)最終產(chǎn)生心理支持，這便是宗教、信仰的由來。

書中提醒母親，母乳喂養(yǎng)是母嬰連體的一種替代臍帶的乳帶，對孩子精神發(fā)育極為重要。哺乳是母親身體恢復(fù)的一次軟著陸。孩子最好由母親親自撫育，否則極易出現(xiàn)親生后母現(xiàn)象和孩子的心理混血現(xiàn)象。

四、書中認(rèn)為，人的成長是由智力、意志、品德、氣概這四個主要方面構(gòu)成的。這四者中，位于首位的是氣概，其次重要的是品德，它決定的氣概的方向正確與否，并為氣概的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的社會支持;再次則是意志，它為氣概的實(shí)現(xiàn)提供個體非智力方面的支持。最后才是智力，它僅僅提供工具性的幫助。因此，智力在人的成長過程中充其量僅僅占四分之一。

書中提醒母親，孩子在三歲前可以進(jìn)行早期智力教育，六歲以后就應(yīng)該重點(diǎn)進(jìn)行氣概教育，特別是對初、高中的孩子，比較好的方法是讓孩子讀偉人的傳記，以感受偉人博大的胸懷。

即耳提面命、口傳心授，而對于更本質(zhì)更重要的“潛教育”卻不加關(guān)注。道德、勇氣、責(zé)任感等都不是通過教育者的“教育”就能起作用，而是通過教育者的“做”才能達(dá)到目的。過往的教育學(xué)是“教”的教育學(xué)。在此之后的教育學(xué)將是“做”的教育學(xué)。對于這種“潛教育”，書中不僅指出其存在及作用，而且還詳細(xì)分析了其特征，即習(xí)育與化育。習(xí)育是指行為的學(xué)習(xí)，化育為精神的學(xué)習(xí)，從而與現(xiàn)在的教育構(gòu)成心得大教育觀。

六、書中認(rèn)為，教育孩子是世界上最大最深的學(xué)問，尤其是在孩子生命最初的幾年，他生命中最本質(zhì)最重要的東西都是由母親給予的，這種教育不僅影響著孩子自己的一生，而且同樣以社會遺傳的方式，也強(qiáng)烈地影響著更下一代的成長，沒有哪一種教育比、母教的影響更為深遠(yuǎn)和永久。書中提醒母親，你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，母親是孩子的總設(shè)計師。

綜上所述，我認(rèn)為應(yīng)該注意一下幾個方面：

一、培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會思考與提問。猶太人從小就教育孩子,一般的學(xué)習(xí)僅是一種模仿.而沒有任何的創(chuàng)新,學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為主,思考是有懷疑和答案組成的,思考是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、把握孩子教育成長的關(guān)鍵期。人如同瓷器，幼兒時期好比制造瓷器的粘土。培養(yǎng)孩子需要有足夠的耐心。

四、在生活中的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。疼愛孩子并非是一味地呵護(hù)他，一味地順從他，我們應(yīng)該以謹(jǐn)慎的態(tài)度來對待孩子的培養(yǎng)和教育。

五、教育孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。從小培養(yǎng)“行有不得，反求諸己”。

尹縣長讀后感篇五

孩子上三年級了，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識，自己在家里也養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，陪孩子讀書對家長來說也由開始時的義務(wù)，變成了現(xiàn)在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得：

一：要創(chuàng)造良好的家庭氛圍：身教重于言傳，家長們空閑時讀點(diǎn)書，而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克，整個家庭有了安靜的讀書環(huán)境，有了良好的讀書氛圍，自然孩子也有樣學(xué)樣，做完作業(yè)，適當(dāng)玩耍后也有了讀書的興趣，漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書的習(xí)慣。

二：進(jìn)行正確的引導(dǎo)：現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，家長首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍，適當(dāng)抽出時間同孩子一起閱讀，分享讀書的樂趣，同時也助于幫助他們辨析是非好惡，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀。

三：培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣：孩子讀書，家長要有選擇地幫孩子選擇對他們來說由易到難的書籍，小時候識字量小，自己看書連猜帶蒙，慢慢識字量多了，生僻的字漸漸少了，但仍要準(zhǔn)備一本新華字典，對于不好猜的字，讓他自己查字典，明白什么意思。漸漸增加他們的識字量。有時孩子偷懶，遇到不明白的問題總是問家長，這時可以引導(dǎo)他們自己去尋找答案，從而培養(yǎng)孩子自己對知識的探索和追求，得到收獲知識的樂趣。

以上是我個人的幾點(diǎn)體會，其實(shí)每位家長都有自己教育孩子的方法，應(yīng)根據(jù)不同的孩子因材施教，與孩子溝通，掌握孩子的.興趣和愛好，進(jìn)行正確地引導(dǎo)，讓孩子身心健康，快樂成長。

尹縣長讀后感篇六

最近，我在閑暇時間開始了一項(xiàng)新的活動：家長讀書。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了許多新的心得體會，不僅對于自己的成長有幫助，也為孩子的成長指明了方向。

首先，讀書讓我找回了閱讀的樂趣。忙碌的工作和繁瑣的家務(wù)曾經(jīng)讓我很久沒有靜下心來讀書了。現(xiàn)在，每天晚上，我都會將自己關(guān)在書房，享受獨(dú)處的時光，翻開一本書，在文字的世界里遨游。讀書讓我感到愉悅和放松，讓我遠(yuǎn)離煩憂和壓力。同時，通過讀書，我也學(xué)會了更加細(xì)致入微地觀察和體味生活中的點(diǎn)滴，讓我更加深入地思考人生的意義和價值。

其次，讀書讓我重新審視了自己的教育方式。從前，我總是過分注重孩子的成績和功利，對于孩子的興趣和發(fā)展并沒有給予足夠的關(guān)注。但是，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的家庭教育案例，讓我明白了培養(yǎng)孩子的興趣和激發(fā)孩子的內(nèi)心潛能的重要性。于是，在家庭教育中，我開始更加注重孩子的身心健康，鼓勵他們參與豐富多樣的課外活動，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過改變教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也越來越好，不僅成績上取得了突破，而且性格也更加開朗和自信。

再次，讀書讓我擁有了更大的胸懷和寬廣的視野。通過讀書，我接觸了各種各樣的人物，了解了世界的多樣性和文化的豐富性。這讓我明白了，當(dāng)良好的父母，我們需要具備寬廣的眼界，開放的思維和靈活的態(tài)度。我開始意識到，只有給予孩子更多的選擇和尊重，才能真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和發(fā)展他們的個性。通過讀書，我明白了家庭教育的目的不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，更是要培養(yǎng)一個有責(zé)任感、有社會責(zé)任感的公民。

最后，讀書讓我重新認(rèn)識了父母對孩子的影響力。在之前，我以為只有學(xué)校和老師才能影響孩子的成長，而自己作為父母的影響力較小。但是，通過讀書，我發(fā)現(xiàn)了父母對孩子成長的巨大影響力。父母的言傳身教，以及父母的情感和陪伴，對孩子的發(fā)展有著無法替代的重要作用。因此，作為父母，我們需要時刻保持良好的行為和態(tài)度，在孩子面前做出正確的示范。同時，我們要給予孩子足夠的愛和關(guān)注，幫助他們建立自信和健全的人格。

總而言之，家長讀書讓我收獲頗豐。通過讀書，我找回了閱讀的樂趣，重新審視了自己的教育方式，擁有了寬廣的視野和胸懷，認(rèn)識了父母對孩子的影響力。我相信，只要堅持讀書，我會變得更好更全面地成長，也能更好地幫助孩子的成長。家長讀書不僅是一種精神上的滿足，更是為了給孩子們帶來更好生活的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

尹縣長讀后感篇七

作為一名園長，我時刻感受到自身的責(zé)任與使命，要為孩子們提供更好的教育、更有益的體驗(yàn)。因此，在工作之余，我也一直在努力閱讀各種書籍，以增強(qiáng)個人素養(yǎng)與能力。在此，我想分享我在讀書中的心得體會。

一、讀書帶來的啟發(fā)

每次讀一本好書，我都能得到許多啟發(fā)。比如，在閱讀《紅樓夢》時，我獲得了關(guān)于人性和社會道德的深刻思考，觸及了這個偉大作品的美學(xué)內(nèi)涵；在讀《認(rèn)知心理學(xué)的新進(jìn)展》時，我領(lǐng)悟到科學(xué)不斷進(jìn)步的重要性，明白了在現(xiàn)代社會中掌握批判性思維的重要性以及如何發(fā)現(xiàn)假消息等。這些啟發(fā)不僅影響了我的個人觀念，也能影響我的工作表現(xiàn)，促使我更好地站在自身的工作崗位上，樹立正確的價值觀和觀念。

二、讀書增強(qiáng)的能力

讀書除了帶來思考和啟發(fā)，同時也能提高個人的能力。在閱讀中，我們會接觸到新的思想和知識，這些知識幫助我們更好地認(rèn)識世界，分享人類的智慧。在工作中，我也能更好地利用所學(xué)的知識和技能，參與學(xué)生的教育和成長，讓學(xué)生在各方面綜合發(fā)展。

三、讀書的收獲

讀書不僅只是為了獲得知識，還能獲得其他收獲。在我讀書的過程中，我錘煉了對于思想的表達(dá)能力，成為了更好的演說者和撰稿人。除此之外，我也了解到各行各業(yè)對于知識的需求，甚至能夠幫助他人對于自身的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展做出決策。

四、讀書的良好習(xí)慣

長時間堅持閱讀，也會成為一個良好的習(xí)慣。讀書不僅能夠讓我們在時代更新、文化變遷的進(jìn)程中仍然保持警覺，還能夠幫助我們留下深刻的思考和體驗(yàn)。如此，我們會深刻認(rèn)識到這一切所給我們帶來的意義，并在歲月的流逝中留下更深的烙印。

五、讀書的啟示

通過不斷地閱讀、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，我認(rèn)識到一個在人生中重要的價值觀，這就是“待人如己，寬以待人”。讀書讓我獲得了不僅是知識，更多的是價值觀的轉(zhuǎn)變，理念上的追求。這些啟示帶給了我更多的價值尺度，讓我看到了世界上不同的東西，才會更好地做出自己的選擇和決定。

總之，讀書是一件極富意義和價值的事情。閱讀帶給我們的是啟發(fā)、智慧和不斷增強(qiáng)的能力，更加寬闊了視野。讀書讓我們的職業(yè) life 不再單調(diào)，更充滿了色彩；讓我們的時代體驗(yàn)更加多彩多姿。希望我的體驗(yàn)?zāi)軐Υ蠹矣兴鶈⑹竞蛶椭鰪?qiáng)我們共同探究生命的思考和理解。

尹縣長讀后感篇八

每天晚上睡前半小時，陪女兒看書是必須做的功課。因?yàn)榕畠阂婚_始拒絕一個人睡覺，所以答應(yīng)每天睡前陪她半個小時，但這半小時一定是讀故事。第一次親子閱讀只是想隨便敷衍了事，但沒想到就這樣開始了和女兒一起讀書的旅程。

日子悄悄地過去了，我和孩子一起讀的書也越來越多了。漸漸的覺得，從最初的敷衍到現(xiàn)在每天和孩子看書講故事就這樣順其自然的習(xí)慣了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，與孩子一起讀書正發(fā)揮著它獨(dú)特的魔力。我女兒的日記不像最開始的時候那樣湊字?jǐn)?shù)，語言漸漸變得真誠起來，老師布置的作文也可以獨(dú)立完成。

在很小的時候就就培養(yǎng)女兒對閱讀的興趣。因?yàn)槲沂窃谝患視旯ぷ?平時可以注意到很多好書,然后給女兒買下合適的書,盡管有時可能看不太明白,也有很多書被她撕毀，但在撕書之前，書上的知識也學(xué)習(xí)到了。

雖然沒有人教她讀漢字，但在她上學(xué)之前，她已經(jīng)能讀很多漢字了。在幼兒園的時候，她還能獨(dú)立閱讀短篇故事書。后來我還把這個方法教給了很多的年輕父母。

現(xiàn)在我的女兒是一名小學(xué)一年級的學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)每天都要記日記。從我給她講的記日記習(xí)慣，也得益于親子一起閱讀的時光。

此刻,我很開心,我與我的孩子一起閱讀的書籍帶給我們了喜怒哀樂，讓我和孩子零距離接觸,彼此沒有差距,像親密的.朋友,無話不說。同時也能清晰的感受到孩子的心理和意識形態(tài)變化,也能方便及時調(diào)整孩子的心理,更好的為孩子們創(chuàng)建一個家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：你能夠給他們愛，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兡軌虮幼o(hù)他們的身體，卻不能庇護(hù)他們的靈魂。

是啊，那就讓我們給孩子們一生的好書，和他們一起讀經(jīng)典，讀人生!讓幸福的種子在書中發(fā)芽吧!