方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作，逐步實現目標，提高工作效率和質量。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

五一勞動節活動方案幼兒園篇一

為慶祝第xx個“五一”國際勞動節，豐富廣大職工群眾的文化生活，陶冶情操，提升工會組織的凝聚力，xx市總工會計劃在五一期間舉辦職工慶祝“五一”國際勞動節系列文體活動，展示和宣傳xx市廣大職工良好的精神風貌和時代風采。

以“面對面、心貼心、實打實服務職工在基層”為重點，突出“勞動光榮、創造偉大”及“勞動創造幸福生活”思想，在全市范圍內開展以“爭創文明城職工當先鋒”為主題的慶祝“五一”系列活動，展示當代職工奮發有為、昂揚向上的時代風采，激發全市職工為“項目建設年爭創文明城”建功立業的工作熱情，鼓勵全市職工為建設xx旅游度假城市作出新的貢獻。

(一)“爭創文明城職工當先鋒”知識競賽

(二)“美麗xx職工漫步游”活動

(三)xx市勞動模范代表座談會

(四)勞模風采宣傳活動

(五)工人先鋒號服務隊志愿者活動日

(六)第xx屆職工乒乓球賽

(七)xx市“國家電網杯”中國象棋職工邀請賽

(八)生態創業園職工系列文體活動

(九)度假區職工系列文體活動

(十)慶“五一”xx市老年書畫藝術協會書法作品展

以上活動時間如遇天氣變化等原因，則另行通知。

五一勞動節活動方案幼兒園篇二

幸福大投“球”，下一個屬于你。

上午x點開始

1、音樂放棄（首先暖場，音樂打造聲勢，吸引群眾，聚集一定的'人群，烘托現場氣氛）

2、遮陽傘擺好，工作人員到場

3、開業橫幅，宣傳標語懸掛好

以特別大的t恤（圖案是以店鋪名稱，服裝特色為內容），懸掛于門店上方，大衣里面用氣球填充，使其飽滿。――吸引過路人留步。

在衣服下方設計兩個超大口袋（使其能鼓起來），左邊為“福（服)袋”，右邊為“手袋”。觀眾通過從下往上仍紙團，投中一方送相應禮品。(要求：紙團上寫有姓名，聯系方式，活動后還將從中隨機抽出數名幸運者。后期可以利用這些信息定期傳遞我們門店最新優惠信息）――吸引學生參與其中，了解門店信息。

最后，把特制大衣拍攝成藝術照片，并寫上此次參加我們活動，并且留下姓名與聯系方式的學生姓名，然后貼在店鋪墻上。（目的是為了來店鋪的消費者有機會看到自己的名字，產生一種自豪與歸屬感）。

規則與要求：

左邊送――“xx”的x元代金券（一月內使用有效）。

右邊送――一些生活用品（比如洗衣粉，牙刷，牙膏以及肥皂）

幸運者禮品――本店的牛仔褲一件或時尚t恤一件。（數名）

投紙團者與大衣的空衣袋要保持一定距離，在工作人員指揮下頭球與拿獎品。

特制大衣要求：

1、顏色鮮艷，圖案明顯；

2、衣袋要大，要深；

3、活動前必須把大衣掛好（掛在何處暫定）

方案一：

一人行，第一件原價，第二件打x折。

兩人行，兩個人第一件打x折，第二件統統半價。

三人以上（包括三人）全體六折。

方案二：

凡是當天在本店購買服裝的消費者，可獲贈服裝店代金券10元（或“掘貝一家通”會員卡，可打8.8折與積分，積分越高，打折越低），用代金券牢牢抓住顧客，牢牢抓住顧客的心，提高長期回頭客。

五一勞動節活動方案幼兒園篇三

1、讓幼兒知道五月一號是勞動節，初步了解勞動節的由來。

2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

3、體驗人們互相關心的`美好情感。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

小班級全體幼兒。

4月26日。

各班班主任老師、副班老師和保育員。

十個手指動動動，什么活兒都會干！

一、室內教學

1、導入：談話導入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。（教師可以小小透露引導是勞動節）

2、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動節的由來。

3、教師總結：勞動節是五月一號，是辛勤勞作人民的節日。

二、室內清潔活動

1、教師帶領幼兒到每班指定區域。

2、教師講解清潔事項及安全事項，示范清潔過程。

3、分發好清潔工具給幼兒。

4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

五一勞動節活動方案幼兒園篇四

1、通過觀察、操作和探索，了解身邊的勞動工具。

2、利用勞動工具，與伙伴合作完成任務，記錄操作結果。

3、初步了解工具與人類的關系，懂得尊重他人的勞動。

經驗準備：小朋友認識生活中常用的幾樣勞動工具。

材料準備：黃豆、花盆、核桃、沙子、圖書、夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒（以上物品每組一份）、操作記錄卡、《做過一百個鳥窩的小藍鳥》繪本或者ppt圖片。

重點：運用多種感官探索和發現工具的作用。

難點：培養小朋友使用工具合作完成任務的能力。

1、引入主題，激發興趣。

教師講述故事《做過一百個鳥窩的小藍鳥》，引發小朋友思考，請小朋友說一說故事中的做窩工具有什么用處。

（2）理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好、更快、更順利地做好一些事情的`物品。

2、了解不同工具的用處。

（1）教師出示夾子、鏟子、篩子、訂書器、膠條、膠棒，請小朋友猜猜這些工具都可以干什么。

（2）教師與小朋友一同總結不同工具的作用。

3、小朋友分組實驗。

（1）教師提供材料，明確任務。

（2）小組成員共同完成任務。

師：現在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務的工具。

小朋友合作進行任務，記錄操作結果，教師在此過程中可以進行指導。

4、集體總結。

師：請小朋友們說說你們都選擇了什么工具，用這些工具做了什么？（重點在于讓小朋友說出工具的作用，如篩子可以分離黃豆和沙子）

5、拓展經驗。

師：請小朋友們說說，生活中還見過或者使用過什么工具？（引導并鼓勵小朋友說出在家中、小朋友園、社區及其他場合見到的勞動工具，并說出這些工具是做什么用的）

活動延伸

師：工具是人們在勞動中發明的，工具在勞動中也在不斷改進。我們開動腦筋，也可以發明有用的工具或者改進現有的工具。請小朋友回家想一想，日常見到的工具是怎么來的。

五一勞動節活動方案幼兒園篇五

活動目的：

1、在游戲情境中學習整理書包里面的物品。

2、知道分類整齊地擺放物品才顯得整潔。

3、培養幼兒自己的事情自己做。

活動準備：

1、書包、物品玩具若干。2。小紅旗若干面。

活動過程：

一、出示兩個書包，與幼兒探討哪個書包更整潔。

1、師：今天老師帶來兩個書包，小朋友看看，這兩個書包你們喜歡哪一個?為什么?

2、幼兒自由回答。

3、教師小結：第一個書包里面的書放得很整齊，第二個書包里面的書是亂糟糟的。

二、教師示范后引導幼兒動手整理書包。

1、教師示范整理書包，并講解應該如何整理，書包才會很整齊。

2、采取比賽的方式，請幼兒動手整理書包，教師觀察幼兒整理的情況。

三、請你來評選

教師帶領幼兒去觀看比賽幼兒整理的書包，選出“最整潔的書包”，評選“禮儀小學童”，并獎勵小紅旗一面。

四、小結

剛才小朋友都很棒，都能把書包整理得很好。希望小朋友以后都能像今天整理書包一樣，也能把自己其它的東西也整理好，知禮懂禮孩提聰，爭當禮儀小學童!

活動延伸：利用區域活動時間，請幼兒整理班級的圖書、玩具。

五一勞動節活動方案幼兒園篇六

勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。想擺脫困境，你就去勞動；想創造未來，你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”便成為我校這次“5·1”假期體驗活動的主旋律。

1.通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

1、四至六年級開展征文比賽。

具體要求：圍繞 “我勞動，我光榮；我創造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內容的文章，或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

2、一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關的記敘文。

1、各班同學利用“5?1”期間，根據活動主題，積極開展體驗活動。

2、各班于假期后先自行評比，并擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優秀作品給予不同形式的展示。