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愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇一
1.家庭多一份溫馨，社會(huì)多一份安寧。
2.紅燈綠燈燈燈是令;彎道直道道道小心。
3.遵守交通法規(guī)，關(guān)愛(ài)生命旅程。
4.建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，保持優(yōu)良秩序。
5.紅燈的約束換來(lái)綠燈的自由。
6.生命只有一次平安伴君一生。
7.爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒，青春奉獻(xiàn)蝶島。
8.校園是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。
9.勤奮是成功之花的蕊，是理想之舟的.帆。
10.“禮貌是人類文明共處的金鑰匙”。
11.和文明是我們共處的金鑰匙。
12.我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中!
13.讓我們告別不文明的行為。
14.質(zhì)樸方正，篤志博學(xué)。
15.綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。
愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇二
清晨，剛走進(jìn)學(xué)校，總有一股芬芳撲鼻而來(lái)，牽引著我——那便是書(shū)的氣息。這種氣息總會(huì)使 我陶醉其中。
實(shí)不相瞞，小時(shí)候的我并不喜讀書(shū)，平常只不過(guò)將課本山的內(nèi)容學(xué)懂便罷。而課外的，更不用說(shuō) 了，每每只要看見(jiàn)，必定水火不容，爭(zhēng)鋒相對(duì)。可爸爸卻不動(dòng)我心意，總是買許多書(shū)讓我看。更不可理 喻的是剝奪了我整整1個(gè)小時(shí)玩兒的時(shí)間。我只好乖乖地坐在房間里看這鐘，表滴答滴答的走著，如同 一只熱鍋上的螞蟻，在房間里亂竄。
突然有一次，我無(wú)意間從永遠(yuǎn)看不完的書(shū)堆里發(fā)現(xiàn)了一本《笑貓日記》，我很好奇，貓?jiān)趺磿?huì) 笑呢？又是怎樣的寫日記呢？......一個(gè)個(gè)問(wèn)好驅(qū)使我想有解開(kāi)其中的奧秘，于是便翻開(kāi)書(shū)。哎呦，不 翻不知道，這書(shū)是有多么的好看呀！整本書(shū)，作者以一只會(huì)笑的貓的視角去寫作，充滿童趣，因此，我 便整天沉浸在書(shū)的海洋之中。一個(gè)周在家里，動(dòng)不動(dòng)就看書(shū)，連我自己都不敢相信，我居然可以在又上 學(xué)又看書(shū)的情況下，看兩三本讓人受益匪淺的書(shū)。
其實(shí)，當(dāng)中付出的代價(jià)也蠻大的。你有所不知，從那以后，我就成了一名正式的“耳鳴”宅女 。
這稱號(hào)是這樣誕生的：早晨，因?yàn)槭请p休日，家里人都呼呼大睡，而我卻爬起來(lái)，打開(kāi)燈，津 津有味的看書(shū)。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，媽媽叫我起來(lái)吃飯，我只是隨口應(yīng)了個(gè)“馬上”可身體仍在床上，媽媽 見(jiàn)我遲遲不來(lái)，又大叫了幾聲“尤可欣，來(lái)吃飯。”我冷靜對(duì)待，不慌不忙的對(duì)答“馬上。”一次次的 “馬上”激怒了老媽，現(xiàn)在到好，發(fā)起了進(jìn)攻——揪耳朵。老媽見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，還聚精會(huì)神的盯著書(shū)， 便發(fā)起狠招，找的'我的致命弱點(diǎn)——書(shū)，一手奪了過(guò)去。
我心疼地望著書(shū)，又回過(guò)頭無(wú)奈的望了望媽媽，說(shuō)：“媽，你把書(shū)還給我。”
“你起來(lái)吃飯我就給你。”
我爭(zhēng)辯道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。難道您不希望你女兒擁有精神財(cái)富的人嗎？ ”
這話說(shuō)得，可謂驚天地，泣鬼神，竟使得媽媽無(wú)言以對(duì)，將書(shū)還給了我。我輕輕的撫摸著他， 捧在手中，又開(kāi)始與書(shū)一起旅行。好像剛才什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇三
（一）
1、關(guān)注自己一舉一動(dòng)，創(chuàng)建你我美好校園。
2、安全意識(shí)，時(shí)時(shí)具備不可忘；文明之道，刻刻銘記你我心。
3、安全與文明攜手，健康與美麗同行。
4、樹(shù)立文明新風(fēng)，共建和諧校園；維護(hù)校園安全，創(chuàng)建平安環(huán)境。
5、文明舉止是高雅，健康生活品文化，安全防范時(shí)牽掛。
6、讓健康與我們相隨，讓平安與我們相伴，讓文明與我們相擁，讓和諧與我們相依。
7、健康校園，攜手打造；文明風(fēng)尚，同聲倡導(dǎo)。
8、健康——譜寫人生之路；安全——唱響生命之歌；文明——點(diǎn)燃心靈之窗。
（二）
學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要，
文明禮貌也要好。
學(xué)校規(guī)定都遵守，
見(jiàn)到老師有禮貌。
同學(xué)之間相友愛(ài)，
友誼小手牽的牢。
愛(ài)護(hù)公物放心上，
樹(shù)立新風(fēng)我做到。
（三）
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好：
我是來(lái)自美發(fā)班的路文娟同學(xué)。
我演講的題目是：手拉手，肩并肩，構(gòu)建和諧校園。
春風(fēng)踏遍整個(gè)大地，正在回家的晚上，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，正接近尾聲，天地之間呈現(xiàn)出一派祥和氣氛，世間萬(wàn)物正在孕育新的奇跡。
經(jīng)過(guò)一段世間的整頓，校園的風(fēng)氣有很大的改觀。常言道：人之初，性本善。我們每一個(gè)人都是正直的、善良的，沒(méi)有人會(huì)刻意的強(qiáng)迫自己去干壞事。只是我們正處于這樣一個(gè)易沖動(dòng)，經(jīng)不起誘惑的年齡段，時(shí)常會(huì)做出令自己后悔的舉動(dòng)。可是你記住，浪子回頭金不換，只要你知道錯(cuò)，并痛改前非，你依舊可以成為最棒的。
生命并非只有一處燦爛輝煌，包容過(guò)去，融通未來(lái)，創(chuàng)造人生新的春天，人生將更加明媚和迷人。
認(rèn)真思考自己該如何生活，如何為人處世，永遠(yuǎn)不嫌太早或太遲。未雨綢繆不但沒(méi)有損失，反而使人獲益良多，你必須讓思想盡情地展翅翱翔，飛得越高，忘得越遠(yuǎn)，才會(huì)走出眼前生硬的疆界，突破現(xiàn)有的成見(jiàn)。
現(xiàn)在就跨出新生活的'第一步，對(duì)自己的過(guò)去，大可不必耿耿于懷，是好是壞都已過(guò)去，且把它看做一張白紙，你心中就沒(méi)有了埋怨與不滿，生活的一切都會(huì)順利平穩(wěn)。
一件事情未成功，不要因此輕視自己的能力，許多人之所以最后沒(méi)有成功，多半因?yàn)樾】醋约骸Ｆ鋵?shí)，每個(gè)人都有很大的發(fā)展領(lǐng)域，惟有充滿信心，才能真正認(rèn)識(shí)自己，()方能注意到生命中許多微妙層面，拓寬視野，抓住成功的機(jī)遇，走向生命的開(kāi)闊處。
人生并非只有一處輝煌，天涯處處有芳草，別處風(fēng)景更迷人，站在特定的時(shí)點(diǎn)，審時(shí)度勢(shì)，做出你的選擇，找到你的真正的生活目標(biāo)。因此，你有時(shí)須從新的角度看待自己，重新找回自信心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有越來(lái)越多值得欣賞的地方。
同學(xué)們讓我們一起來(lái)努力爭(zhēng)取，重塑一個(gè)全新充滿自信的自我，打造一所一流文明、和諧友善的頂級(jí)院校。
最后，我祝愿我們扶貧技術(shù)學(xué)院的事業(yè)飛黃騰達(dá)，勇創(chuàng)佳績(jī)。
（四）
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們茁壯成長(zhǎng)。花開(kāi)的日子我們走進(jìn)小學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在小學(xué)校園這個(gè)知識(shí)海洋，和老師一起學(xué)習(xí)知識(shí)；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂(lè)章。
校園里的老師引導(dǎo)我們來(lái)到知識(shí)的海洋，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。我們要珍惜老師給我們的一切，才能塑造將來(lái)的我們。在快樂(lè)中構(gòu)造校園中師生的和諧。
在校園里，我們必不可少的是同學(xué)的陪伴。在上課一起學(xué)習(xí)，下課一起游戲，體育課一起鍛煉。我們要去關(guān)心、幫助那些有困難的同學(xué)。在愛(ài)心中構(gòu)造班級(jí)里同學(xué)與同學(xué)之間的和諧。
在校園里，有花草樹(shù)木，校園才這么美麗。
校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們一邊聞著花香一邊全神貫注地上課。我們要保護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。構(gòu)造我們?nèi)伺c自然的和諧。
花開(kāi)的日子讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，花開(kāi)的日子讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。
愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇四
最近一段時(shí)間對(duì)于有關(guān)“校園欺凌”事件的'報(bào)道相當(dāng)多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫(huà)面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺(jué)社會(huì)的黑暗似乎不會(huì)因?yàn)檫@些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善，是什么原因造成的這一本不應(yīng)發(fā)生的事情呢?越來(lái)越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會(huì)因小小的新聞報(bào)道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個(gè)號(hào)稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國(guó)”，竟然無(wú)法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒(méi)有繼承，也沒(méi)有能力發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!
按理說(shuō)，在第一次的校園欺凌發(fā)生時(shí)，必然引起軒然大波，也定會(huì)引起家長(zhǎng)與老師的警覺(jué)，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒(méi)有想像的那么完美與簡(jiǎn)單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把清靜、和諧的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒(méi)有從中得到教訓(xùn)呢?為什么讓這種風(fēng)氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問(wèn)：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國(guó)的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說(shuō)，祖國(guó)的發(fā)展必然要犧牲許多無(wú)私的奉獻(xiàn)者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價(jià)，似乎這個(gè)代價(jià)有點(diǎn)昂貴。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人生的不斷完美。
謹(jǐn)慎做出每一個(gè)選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。
愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇五
1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
4、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。
5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛(ài)護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
6、學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。
7、讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！
7、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。
8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
9、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
10、向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。
11、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；
14、以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
15、講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹(shù)新風(fēng)。
16、講究社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。
17、珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習(xí)，從我做起。
18、告別陋習(xí)，健康文明。
19、講究公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。
20、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、
21、“今天,你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”
22、有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
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愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇六
1、一次上英語(yǔ)課，俺正在半夢(mèng)半醒，老師問(wèn)我：“西紅柿是水果還是蔬菜？”
暈，俺怎么知道，只好猜一個(gè)：“嗯，水果……”老師的聲音高了八度：“什么？”幸虧俺機(jī)靈，趕緊見(jiàn)風(fēng)使舵：“是蔬菜，蔬菜！”老師終于不能忍了：“我是讓你翻譯這句話！”
2、醫(yī)學(xué)院教授給實(shí)習(xí)生講課：“為了作出更準(zhǔn)確的判斷，必須了解病人的遺傳病史。”第二天，一實(shí)習(xí)生問(wèn)一名剛送來(lái)的病人：“你的`腿怎么傷的？”答：“汽車撞的。”實(shí)習(xí)生“你父親、祖父被汽車撞過(guò)嗎？”
3、一位外國(guó)留學(xué)生在大學(xué)參加“普通話演講比賽”，他的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“諸位女士、諸位先生，我首先得向各位道歉，我的普通話說(shuō)得不好。我與貴國(guó)語(yǔ)文的關(guān)系就如同我跟我太太的關(guān)系一樣，我很愛(ài)它，卻又無(wú)法控制它。”
4、老師：“宿舍衛(wèi)生檢查馬上就開(kāi)始了，你們的床單這么臟怎么辦？”
班長(zhǎng)：“翻過(guò)來(lái)應(yīng)付一下。”學(xué)生：“都已經(jīng)翻過(guò)來(lái)啦！”
愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇七
1.只想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)， 來(lái)證明自己的能力; 只想給自己一點(diǎn)勇氣， 來(lái)挑戰(zhàn)自己的實(shí)力; 只想給自己一個(gè)信念， 讓自己不懈努力; 只想給自己一個(gè)目標(biāo)， 讓自己不斷拼搏; 只想給自己一點(diǎn)力量， 讓自己持續(xù)領(lǐng)先; 只想給自己一點(diǎn)掌聲， 讓自己信心百倍; 只想給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)， 讓自己肯定自己!
2.有人說(shuō)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上狂奔的男兒， 是一匹匹黑色的駿馬。
有人說(shuō)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍的巾幗， 是一道道亮麗的風(fēng)景。
我說(shuō)，你們都是我心中的英雄， 你的颯爽英姿，你的頑強(qiáng)拼搏， 你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)， 都深深地烙在每個(gè)人的心中， 你的精神在大家心中凝聚成了一股強(qiáng)大的力量， 這力量源源不息， 只因你是我心中的英雄。
3.蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場(chǎng)上，有你堅(jiān)定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲!體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧!不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，勝也愛(ài)你，敗也愛(ài)你，我們永遠(yuǎn)支持你，你們永遠(yuǎn)是“最特別的存在”。
4.二零零八，四月陽(yáng)春，天高云淡，金風(fēng)陣陣。
我校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一時(shí)間，各位運(yùn)動(dòng)健兒，摩拳擦掌，躍躍欲試，要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一顯身手，互論短長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，顯露競(jìng)爭(zhēng)精神，展現(xiàn)我輩英雄本色;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)下，友誼第一，比賽第二;增進(jìn)感情，健身才能健康。
運(yùn)動(dòng)健兒最美麗!
6.致運(yùn)動(dòng)員 紅色的跑道上， 你像一簇火焰， 用盡自己的熱情， 來(lái)燃燒自己的活力， 殊不知，你是忍著疼痛 在為班級(jí)爭(zhēng)光， 那一圈圈的繃帶格外醒目， 加油吧，你所有的好朋友 在注視著你， 在為你吶喊! comeon。
youalwaysthebest
8.致100米短跑運(yùn)動(dòng)員 你-------- 一顆耀眼的流星 劃過(guò)塵土揚(yáng)起的跑道 急快仿佛風(fēng)暴! 潮濕的襯衫 潮濕的眼角--- 我們大聲的呼號(hào) 贏得最后的驕傲!
9.在我們心中， 你是一個(gè)神話。
漫漫的長(zhǎng)路上，你獨(dú)擋一面; 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你是顆沖刺的流星。
看臺(tái)上， 千百只眼睛充滿希望的望著你。
人生拼搏的機(jī)會(huì)能有幾何? 把握機(jī)會(huì)，一定成功!!!!!!!!、
12.贊三千米運(yùn)動(dòng)員 你是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的心臟，跳動(dòng)夢(mèng)想; 你是漫長(zhǎng)路的精神，激勵(lì)輝煌; 你們是將上下求索的人! 風(fēng)為你加油，云為你助興， 堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚! 力量，信念，拼搏與奮斗， 在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮!時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。
13.贊長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你颯爽的英姿， 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你拼搏的身影。
面對(duì)著漫漫征途， 你沒(méi)有畏懼和退縮。
任汗水大濕脊背， 任疲憊爬滿全身， 你依然奮力追趕， 只有一個(gè)目標(biāo)， 只有一個(gè)信念。
為了班級(jí)的榮譽(yù)， 拼搏吧， 讓我為你們吶喊
14.我很激動(dòng)，因?yàn)橛瓉?lái)了我大學(xué)的第一個(gè)校運(yùn)會(huì)，文法學(xué)院的運(yùn)動(dòng)健兒們，加油!你是我們永遠(yuǎn)的驕傲，不論結(jié)果怎樣，你們都是英雄，因?yàn)槟銈儓?jiān)持了，拼搏過(guò).
16.致跳高運(yùn)動(dòng)員 輕輕的一躍，劃過(guò)一道優(yōu)美的青春拋物線 瞬間的英姿，定格為永恒的剛毅 。
無(wú)論成功與否，掌聲永遠(yuǎn)會(huì)為你響起 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影 面對(duì)漫漫的征程 你沒(méi)有畏懼和退縮 任汗水打濕脊背 任疲憊爬滿全身 依然分離追趕 只有一個(gè)目標(biāo) 只有一個(gè)信念 為班級(jí)贏得榮譽(yù) 拼搏吧，我為你們吶喊，加油!
18.掌聲依然為你響起，鮮花依然為你獻(xiàn)上 一時(shí)的輸贏不代表終生的成敗! 擦干淚水，振作精神，新的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響! 誰(shuí)說(shuō)天空沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡而鳥(niǎo)已飛過(guò)? 鳥(niǎo)飛過(guò)的痕跡已刻在天空的心中 你的精神也刻在了所有人的心中 不論結(jié)果如何 我們不會(huì)忘記你這只在天空努力飛過(guò)的小鳥(niǎo)， 那瞬間的美麗 將成為我們心中的永恒!
19. 青春是一首歌，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
青春是一首詩(shī)，回味無(wú)窮。
綠茵場(chǎng)上是你揮灑青春的舞臺(tái)， 紅色跑道是你書(shū)寫青春的卷章。
加油吧!年輕的心，我們?yōu)槟銡g呼! 加油吧!青春的你，我們?yōu)槟阕院?
20. 1500米不算長(zhǎng)， 人生貴在拼一場(chǎng)。
健兒奔跑比健康， 同齡同路誰(shuí)最強(qiáng)! 風(fēng)采撒滿跑道上， 賽場(chǎng)佳績(jī)美名揚(yáng)!
只有拼搏，才會(huì)取得輝煌的成績(jī);只有播種，才能收獲豐碩的果實(shí);只有追求，才能品味真正的人生。
金牌和花環(huán)從來(lái)不是撞樹(shù)的兔子，驕傲和自豪，也從來(lái)不是天上掉下來(lái)的餡餅，只瞄準(zhǔn)而不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。
運(yùn)動(dòng)健兒們，加油!無(wú)論成功還是失敗，只要為之奮斗!
有多少次揮淚如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。
總在鼓舞自己，要成功就得努力。
熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。
相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡，相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。
當(dāng)一切過(guò)去，你們將是第一。
相信自己，你們將超越極限，相信自己，你們將超越自我!
看到你那獲勝后的笑容，誰(shuí)知是用多少淚水與汗水澆灌成的。
付出總有收獲，上帝始終眷戀那些拼搏的人。
失敗時(shí)不要怨天憂人，只要拼搏才能換來(lái)成功。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的賽場(chǎng)上，只有愛(ài)拼才會(huì)贏;在艱苦的高中學(xué)習(xí)中，只有愛(ài)拼才會(huì)贏，在絢麗多彩的人生舞臺(tái)上，只有愛(ài)拼才會(huì)贏。
秋天，我和別人一樣收獲，望著我那干癟的谷粒。
心里有一種苦澀的歡樂(lè)。
但我絕不因此而氣餒，因?yàn)橛心汴P(guān)懷著我。
我把它們捧在手里，緊緊地，緊緊地放在您的面前。
你的眼睛中流露著歡樂(lè)，仿佛你收獲一樣，歡笑著。
不要太在意付出的多少，只要你有那顆付出的心，你就是我們最閃亮的星。
因?yàn)椤笆朗聼o(wú)常”。
在終點(diǎn)處的第一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)是你，只要笑到最后，堅(jiān)持不懈才是最自然的純美麗。
04營(yíng)銷班的同學(xué)，機(jī)不可失啊，趁800米將要來(lái)臨之時(shí)，準(zhǔn)備好邁開(kāi)你穩(wěn)重的步伐，向前，沖吧。
我們?nèi)w同學(xué)會(huì)一直在你們身邊支持你們，為你們吶喊“加油”
愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇八
1、安靜的氛圍營(yíng)造溫馨的環(huán)境，無(wú)聲的靜思給你無(wú)窮的智慧。
2、多一份耐心，少一份急燥;多一點(diǎn)包容，少一些爭(zhēng)吵。
3、尊重別人就是尊重自己，方便他人就是方便自己。
4、以微笑示人，以誠(chéng)信待人。
5、以微笑縮短彼此的距離，用微笑溝通你我的心靈。
6、惡語(yǔ)一出口傷人，好話一句暖人心。
7、低級(jí)臟話粗俗刺人耳，文明語(yǔ)言高雅暖人心。
8、干凈的環(huán)境等于健康的身體，文明的舉止造就高尚的.品德。
9、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
10、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境，就等于愛(ài)護(hù)我們自己。
愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇九
以書(shū)香長(zhǎng)知識(shí)、以書(shū)香促養(yǎng)成、以書(shū)香增智慧、以書(shū)香樹(shù)理想、以書(shū)香育人格，這是我們不懈的追求。給大家分享了書(shū)香益校園手抄報(bào)，歡迎借鑒！
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晨曦中，書(shū)香彌漫…… ---題記
綠樹(shù)下，我每每手捧一本書(shū)，那柔和的晨曦，投射在樹(shù)葉上，也照亮了我的內(nèi)心深處。
在書(shū)中，我可以感受，雨果的憂郁，徐志摩的雋永，可以體會(huì)李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋實(shí)的隨意，錢鐘書(shū)的，朱自清的'清新。每一次閱讀都是一次心靈的升華。
江南的細(xì)雨霏霏飄灑，落入我的手中；看那秦淮兩岸翠柳環(huán)繞，是誰(shuí)輕舞羅扇撲流螢，黯然傷于碧水秋云間呢？是誰(shuí)聽(tīng)那塞外羌笛悠悠吹響，又是誰(shuí)披蓑戴笠狂歌大江東去，挑燈醉看劍……，輕吟古詩(shī)詞，想到那杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚情操，李清照“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的遠(yuǎn)大志向……，漫步古詩(shī)詞，就像在品一杯淡淡的香茗。
就這樣我隨著他們憂而憂，樂(lè)而樂(lè)，雅而雅……
露水滴滴，晨曦淡淡，伴著清涼的晨風(fēng)，我，手持一本書(shū)，沐浴在充滿書(shū)香薄霧中。
？
環(huán)境是教育的重要資源。
走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書(shū)宣言，“閱讀是一把鑰匙”“今天，你讀書(shū)了嗎？”“我讀書(shū)！我快樂(lè)！”……學(xué)校充分利用啟慧樓上的電子屏，每天播放一個(gè)學(xué)生的讀書(shū)宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書(shū)宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書(shū)宣言而流露出“書(shū)香”。
學(xué)校充分利用每一處空間，精心設(shè)計(jì)，建筑與文化共舞，自然與書(shū)香一色讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一束花草會(huì)傳情，每一幅匾牌會(huì)勸學(xué)。走進(jìn)每一座樓，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古代名句、好書(shū)推介、名人讀書(shū)法等專題樓道文化分布其間，孩子們隨時(shí)都能觸摸經(jīng)典，感受書(shū)香。樓道展廳內(nèi)展出的是大量的學(xué)生作品，讀后感、摘記、好書(shū)推介等，讓建筑有了更多的書(shū)香氣息，是學(xué)生的參與造就了我校的書(shū)香文化。
陸機(jī)在《文賦》中說(shuō)，“課虛無(wú)以責(zé)有，叩寂寞以求音。”即，從虛無(wú)中求實(shí)，從寂靜中求聲。我校正是這樣將書(shū)香氣息春風(fēng)化雨般地“化”入環(huán)境中，從無(wú)聲的建筑中求聲，外感而內(nèi)通，時(shí)時(shí)處處以久熏幽蘭人自香的無(wú)聲召喚引領(lǐng)著學(xué)生的讀書(shū)生活。
“一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史”，大量閱讀對(duì)學(xué)生的寫作以及成長(zhǎng)的意義已經(jīng)不言而喻。僅僅讀教材顯然是不夠的，如何優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，加強(qiáng)大量閱讀呢？我們從上世紀(jì)90年代起就堅(jiān)持“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，歷經(jīng)10多年的探索，先后創(chuàng)立了“單元主題系列化教學(xué)法”，完善了“語(yǔ)文三級(jí)課程資源整合教學(xué)”，形成了獨(dú)具特色的“整合式”語(yǔ)文主題教學(xué)法。這種教學(xué)法以教材為中心，以單元為整體，以六種課型為載體，整合三級(jí)課程資源，讓大量課外資源走進(jìn)課堂。在這六種課型中，教師把三級(jí)課程盡可能地進(jìn)行整合，并確定閱讀需要拓展的內(nèi)容及每節(jié)課讀寫的訓(xùn)練點(diǎn)。讓每個(gè)單元吹起集結(jié)號(hào)，字詞、課文品讀歸類集結(jié)處理，騰出時(shí)間進(jìn)行大量地拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)了課堂上進(jìn)行大量的課外閱讀。
預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)課、字詞讀寫課、課文品讀課、綜合實(shí)踐課都要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展閱讀環(huán)節(jié)。拓展閱讀課，則根據(jù)單元主題，專門在課堂上進(jìn)行課外閱讀，每節(jié)課也都根據(jù)讀寫訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)小練筆。六種課型，大量閱讀貫穿始終，學(xué)用結(jié)合落實(shí)到位。整合式語(yǔ)文主題教學(xué)法為大量閱讀贏得了時(shí)間，做好了鋪墊。
整合式語(yǔ)文主題教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合，在課堂上進(jìn)行大量課外閱讀成為現(xiàn)實(shí)。但要真正實(shí)現(xiàn)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，僅靠課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們利用七種圖書(shū)資源，實(shí)現(xiàn)了四種閱讀方式，倡導(dǎo)書(shū)香文化，打造書(shū)香校園。
七種圖書(shū)資源是指：社區(qū)圖書(shū)室、學(xué)校閱覽室、數(shù)字化圖書(shū)室、少年文學(xué)院、各班門前的開(kāi)放閱覽處、班級(jí)圖書(shū)角及家庭圖書(shū)角。學(xué)校在每個(gè)班門前設(shè)立了圖書(shū)柜，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將圖書(shū)室里的書(shū)擺放到書(shū)柜上，學(xué)生可以隨時(shí)取閱，隨時(shí)歸還，學(xué)校定期更換，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)管理開(kāi)放化。
數(shù)字化圖書(shū)室以信息量大，更新速度快，不易損耗，便于下載等優(yōu)點(diǎn)，受到廣大師生的親睞。我校的藏書(shū)庫(kù)和市圖書(shū)館以及108個(gè)社區(qū)圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)共享，共享資源達(dá)到120萬(wàn)冊(cè)，師生可以隨時(shí)上網(wǎng)查找需要的圖書(shū)，并辦理網(wǎng)上預(yù)約借閱，學(xué)生的借書(shū)卡可以在全市范圍內(nèi)一卡通用。
閱讀方式包括：時(shí)時(shí)讀，學(xué)生只要步入校園，就可以隨時(shí)閱讀；集中讀，午讀時(shí)間、拓展閱讀課師生共讀；課前讀, 晨誦、以及每節(jié)課前誦讀經(jīng)典詩(shī)詞；親子閱讀，將這些圖書(shū)資源借回，帶到家里和家長(zhǎng)一起閱讀。
讀書(shū)給人以快樂(lè)，給人以光彩，給人以才干。浩如煙海的書(shū)即使我們窮盡一生也不可能讀完，所以讀書(shū)要有選擇。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，更要有所引領(lǐng)。
愛(ài)校園手抄報(bào)內(nèi)容篇十
1、與經(jīng)典同行，伴書(shū)香成長(zhǎng)。
2、我讀書(shū)，我感悟，我快樂(lè)。
3、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，享受閱讀快樂(lè)。
4、與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
5、共建書(shū)香校園，同享讀書(shū)之樂(lè)。
6、讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。
7、書(shū)是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
8、書(shū)乃物中精華，善求者必博。
9、點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。
10、漫步書(shū)林，遨游學(xué)海。
11、營(yíng)造書(shū)香校園，倡導(dǎo)讀書(shū)人生。
12、與經(jīng)典同行，和圣賢為友。
13、感知文字優(yōu)美，暢游書(shū)的海洋。
14、感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
15、開(kāi)卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅。
16、好讀書(shū)，放眼世界，博覽天下。
17、讀書(shū)成就夢(mèng)想知識(shí)照亮人生。
18、書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船。
19、讀經(jīng)典書(shū)，做書(shū)香人。
20、倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧。
21、誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明。
22、百年崇教育英才，樂(lè)學(xué)勤勉創(chuàng)新風(fēng)。
23、同名著為伴，塑造美好心靈。
24、讓學(xué)習(xí)成為終身的必需，讓讀書(shū)成為永遠(yuǎn)的習(xí)慣。
25、書(shū)香伴我成長(zhǎng)，知識(shí)伴我同行。
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書(shū)香的校園。
一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的'心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”
瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的教誨一起陪伴著我們。
當(dāng)然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的知識(shí)日益豐富，寫作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫也寫不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書(shū)香氛圍的校園！