報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

校園招聘會調研報告篇一

近年來隨著網絡的不斷發展，互聯網對我們的生活和學習也有著越來越重要作用。“創新”是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。中華民族曾為世界文明進步作出過巨大貢獻，中華民族要再續輝煌并屹立于世界先進民族之林，就要使自己成為一個創新的民族，使中國成為創新型國家，為此，全社會應高度重視創新人才的培養。

二、大學生就業問題與自主創業

黨的十七大報告指出：“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。就業是民生之本。要堅持實施積極的就業政策，加強政府引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者?！敝袊慕洕w制轉軌是從傳統的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制轉軌的過程，其中包括勞動力資源從計劃配置轉向市場配置的機制轉變。經濟體制和勞動就業機制的轉軌給大學生的勞動就業既帶來機遇，也帶來了挑戰。在轉軌過程中，國家政府機關不斷深化改革，企業不斷進行結構性調整，下崗分流人員不斷增加，而高校擴招及每年勞動力的不斷增加，使得勞動力供需矛盾日益突出。這種矛盾的長期存在，使得大學生就業競爭激烈，就業壓力增大。但與此同時，轉軌時期勞動就業的壓力也給大學生通過自主創業，展示自己才華、實現自身價值創造了條件。大學生是最具活力和創造性的群體，蘊含著無可限量的能量。

三、創業所需要的技能

創業是綜合技能的全面展示,是智慧和技能相結合的活動，需要個體或組織具有超強地運用知識和駕馭知識的能力。知識不僅涉及到自然科學領域,同時也要涉及到人文社會科學領域。大學生必須通過綜合的技能培訓,接受創業教育、進行系統的創業訓練,培養良好的創業意識。為此高校必須創新教育教學模式,建立科學評價體系和機制,為學生創業提供環境機會。一是將創業教育納入人才培養計劃,以培養創業型人才為目標。把選擇與創業密切相關的課程作為突破口,改革考試、考核方式,以提交調查報告或企劃書等形式進行考核。二是完善創業實踐體系,培養創業能力。三是整合學校內部資源,建立資源共享創業實踐平臺,開展多種形式的創業活動。四是創新教育教學管理機制,根據創業教育的目的和人才培養的目標,建立科學、合理、全面評價、考核體系,全方位評價學生創業意識、創業能力、創業品質等個性特征。總之，大學生創業教育要以培養創業意識為目標,以熏陶創業品質為立足點,以訓練創業能力為關鍵。

四、創業的好處

巨大的創造熱情和創業的潛能。大學生創業可為自己全面發展提供廣闊的舞臺。大學生選擇自主創業，既可以為自己尋找出路，又可以為社會減輕就業壓力。

創業屬于積極的就業形式，大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，尋求機會，努力創新，不斷成長。這一過程不僅是自己創造就業機會的過程，而且也是為社會創造就業崗位的過程。資料表明，通常情況下，一個創業者能帶動3-5人就業?？梢韵胂箅S著創業群體，特別是大學生自主創業群體的增加，勞動就業的壓力必將得到很大的緩解。創業不僅能帶動社會就業，而且能為社會發展提供良好的智力支持，為科技成果成功、快捷地轉換為現實生產力提供支撐。提高自主創新能力，建設創新型國家，這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。但自主創新離不開創業精神，更離不開以創業家為主導、以創新型企業為主體的創業活動。沒有比爾·蓋茨創建微軟，很難想象美國在計算機軟件領域的成就。

五、創新的重要性

創新人才需要具備寬厚的基礎知識、突出的創新精神、卓越的實踐能力和高度的責任心，因而需要多方面、多途徑地加以培養，學校和社會應共同擔負起培育的重任。學校是培養創新人才的搖籃，學校能夠培養學生具備基本的創新素質，為今后進一步的發展奠定堅實的基礎。一般說來，學校應采取理論教學與實踐教學相結合的方式，在學生科技知識基礎、創新意識、創新思維能力、學習能力、實踐能力等多方面加以培養。而創新實踐無論是學校的創新實踐還是社會的創新實踐在創新人才培養中都具有不可或缺的作用。所謂創新實踐是相對重復性的實踐活動而言，泛指人們從事的一切具有創造性的現實的實踐活動。如科技創新、制度創新等。創新實踐在創新人才培養中的作用主要表現在以下幾個方面：

（1）創新實踐有助于強化創新者的創新意識。創新意識是創新人才具有的基本意識，它是驅使個體進行創新的心理動機，也就是推崇創新、追求創新、以創新為榮的觀念和意識。有了強烈的創新意識，人們才會產生強烈的創新動機，并調動和激發起自身的潛能，提出創新目標和構想，產生將其付諸行動的精神動力。在創新實踐中，創新者能夠深切意識到創新的意義和價值，從而產生強烈的社會責任感，形成以創新奉獻社會的道德觀念、追求理想目標的進取心、發現問題的探索欲和批判精神，產生強烈的創造欲望或激情。

（2）創新實踐可以極大豐富創新者的創新經驗。經驗對于任何一項工作來說都是必不可少的，即使對于從事理論研究的人來說也是這樣。只有在實際的科研工作中，人們才會理解什么叫文獻調研、為什么要文獻調研、怎樣進行文獻調研等。對這些問題的理解不是靠書本知識或間接經驗可以解決的，必須要有直接經驗。創新經驗只能來自親身經歷的創新實踐，創新經驗越豐富，創新的能力也越強。

（3）創新實踐可以極大增強創新者的創新動力。在“真槍實彈”的創新實踐中，創新者不再是旁觀者，而是創新實踐的主體，是身處戰場中的戰士，在創新實踐中擔負著特定的創新任務和責任，而且通常與自身的前途、利益和榮譽緊密聯系在一起。從而激發自己的創造潛能，使創新者在創新實踐中意志得到磨練，能力得到增強。

（4）創新實踐可以增強創新者的協作能力和社交能力。協作能力和社交能力也是創新人才必備的一種素質。一個具有良好社會交往的人也會比一個缺乏正常社會交往的人能夠在信息獲取等許多方面得到更多的及時的幫助和支持，從而更能獲得成功。在創新實踐中，工作的需要會迫使創新者進行協作和廣泛交往，從而使創新者的協作能力和社交能力得到磨練而增強。

（5）創新實踐最重要的作用就是能夠極大地提高創新者的創新能力。創新能力是創新人才最基本最重要的能力，如果僅有強烈的創新意識而缺乏創新能力，心有余而力不足，創新實踐是無法進行下去的。創新能力主要指與智力因素相對應的創造力，包括信息的獲取和加工能力、接受新知識的能力、運用知識和創新技法的能力、發現問題的能力、創造性思維能力以及實際動手能力等。在創新實踐中，創新者需要調動其積極性和主動性，勤于思考、勤于動手、勇于創造，從而使創新者的學習能力、思維能力、動手能力得到訓練，創新能力得到迅速提高。

總之要想創業成功，就必須明白創新的重要性，在市場種類繁多的情況下，如何選擇一個新的產品對自己的發展是極其重要的甚至關系到自己所創業項目的生存與發展，在創新的情況下進行創業才有機會取得成功。經過創新與創業的培訓,為日后自己在創業方面提供了相關的知識基礎,同時也鼓勵了自己創業的積極性。感謝學校對我們的教育。

校園招聘會調研報告篇二

摘要：創新是一個國家，一個民族永葆青春的活力源泉，是開發個人能力的重要方法。創業則是取得成功的很好的方法。創新有方式，創業有原則，創新與創業這二者也是不可分割的，本文對創新創業各自的意義及二者的關系做出了介紹。

3月21日星期五的下午，我很榮幸的去聽了微軟公司的校園招聘宣講會。主講人是鄒欣老師和潘天佑博士，我想著也許這次宣講會會為我指明未來的方向也說不定。

潘天佑博士主講的主題是“創業”：如何知道你是否有創業的天賦，如何選擇最適合你自己的職業規劃？推動技術進步的關鍵是創新而不是創業，但在某些情況下，創業可以成為推動創新的一個有效手段。潘天佑博士列舉了一些事例，為我們大家分享創新與創業的基本原則，并通過個人的親身經歷以及業界案例來激勵大家認真規劃自己的學業和未來職業發展。

鄒欣老師主講的主題是“創新”：通過幾個創新的故事，探討各種創新的方式和創新的規律。顛覆大家對創新的固有觀念，用生動有趣的例子解讀創新背后的秘密，探討各種創新的方式和創新的規律，讓我們大家獲益匪淺。

兩位老師的講座很有感染力，互動性很強，用自己的事例以及行業的典型案例闡述自己的觀點，通俗易懂。對我有很大的啟示作用。

下面談談我的理解和領悟。

創新，顧名思義，創造新的事物，就是發明和發現。創新能力包含創造性思維能力和創造性實踐能力，我個人覺得主要包含四個方面：創新意識，創新思維，創新技能和創新人格。而創業是指在各種創新活動中憑借個性品質的支持，利用自己已知的知識，新穎獨特的解決問題，產生出有價值的新方法，新方案。

創新分為以下幾類，目前主要根據創新活動中創新對象的不同，把創新分為知識創新和技術創新等。

知識創新是指通過科學研究獲得新的基礎科學和技術科學知識的過程。知識創新為人類認識世界、改造世界提供新理論和新方法，為人類文明的進步和社會的發展提高不竭動力。

技術創新是指企業應用創新的知識和新技術，采用新的生產方式和經營管理模式，提高產品質量，開發生產新的產品，提供新的服務，占據市場并實現市場價值。知識創新與技術創新作為人類創新活動的主要方面，互相之間存在著復雜的交互作用。知識創新是技術創新的基礎，技術創新是知識創新的應用于發展。

而創新有什么樣的原則呢？就我的理解，以下兩點是很重要的。自我決策，指可以按照團隊的利益，自身的需要而做出決定的能力。這個能力相當重要。若自我決策深入人心，那么團隊中的所有成員都會有一個我是這個團隊的負責。這時，團隊的激情就不用管理者日日夜夜地勞累想辦法去維持。同時，團隊里的成員由此激發他們的創造能力，進一步提高團隊整體的創造創新能力。

擁有一個正確的價值觀也很重要，價值觀是直接影響一個人的行動力和做事決心的奇妙的精神狀態。

而關于創業，對精力充沛、富有激情的青年才俊而言，創業始終是一個誘人的選擇。創業就是創業者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。創業是一種勞動方式，是一種需要創業者運營、組織、運用服務、技術、器物作業的思考、推理和判斷的行為。根據杰夫里·提蒙斯（jeffry s）所著的創業教育領域的經典教科書《創業創造》（new venture creation）的定義：創業是一種思考、推理結合運氣的行為方式，它為運氣帶來的機會所驅動，需要在方法上全盤考慮并擁有和諧的領導能力。創業主要有獨立型創業，復制型創業和創新型創業。

創業是有原則的，首先要清醒地審視自己和認知社會。審視自己的優勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。認知社會是對社會未來發展趨勢的認識，穩定的、恒久的、潛在的需要。

然后，既然創業事關人生，就不可以隨隨便便，必須要經過一個充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實根據。

重要的是，不要因為失敗就裹足不前，失敗是難免的也是有價值的，從中可以學到正確的方法?？墒潜M管不怕失敗，卻也絕對不冒承擔不起的風險。

對社會而言，創業可以促進國家經濟發展與科技創新，創造巨大的經濟效益和物質財富，同時還增加了社會就業率，豐富了就業渠道，特別是對于緩解我國目前存在的就業壓力更是具有重要的作用和深遠的意義。并且，人們的創業實踐活動還具有推動我國創新教育發展和加快培養創新型人才的功能，以滿足和適應人們創業需要為宗旨的教育實踐。

現在學校里有很多關于創新創業的“挑戰杯”和“創業計劃”大賽等的活動和比賽，這對我們的“創新”方面的開發還是很有作用的。但是由于在時間、資金、技術等方面的限制，很多創新創業都進行的不完整不徹底。而且我們現在的問題就是年輕沒有經驗、眼高手低、心理脆弱、沒有較強的心理承受能力，一旦遭遇挫折就會想到放棄，這對我們的“創新”，“創業”之路都有很大的阻礙。

高中的政治課上都講過，創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。對個人而言，創新是一個人在工作乃至事業上永葆生機和活力的源泉。具體而言，創新將決定一個人的發展前途，事業高低，勇氣謀略等等。而在創業過程中會遇到各種各樣的困難與風險，在解決這些問題的同時可以增強自身的綜合能力，使自己不斷的成熟。創業有助于我們對書本知識的消化吸收，也是提高實踐能力的極好途徑，而且更能提高我們的創新意識和創新精神。創業無論是對自己還是對社會都形成了積極的影響。

這次的宣講會加深了我對于創業創新的理解，也擴展了我的知識面，讓我聽了一些成功案例并從中受益。創業意識和創新精神絕不僅是希望創業的同學所應考慮的事情，每個人都不該失去創新的心態，作為當代大學生，我們應該是最有活力最有沖勁的群體，我們不該只是安于現狀只圖守成，而應該充分發掘我們的潛力，拿出自己的創新意識和創業精神，認真規劃自己的學業和未來職業發展，創造出自己的價值。

校園招聘會調研報告篇三

一、基本情況

xx縣2011—2013年轄區大學畢業生共xxx名。其中創業人數xx人，占總人數6%，就業人數xx人，占總人數80%；大學畢業后有意向自主創業人數1xx人，占總人數40%。從統計數據可以看出，我縣大學畢業生以求職人群為主，自主創業的偏少。

二、主要做法及成效

為緩解大學生就業壓力，充分發揮他們的創新創造能力，近年來我縣著重從培養鍛煉、政策扶持、資金支持等為大學生創新創業搭建平臺，并取得了初步成效。

1.注重大學生創新創業能力提升。為引導、鼓勵、扶持大學生自主創業，進一步激發和調動他們干事創業的主動性、積極性和創造性，縣委組織部、縣人事局先后組織155名大學生參加省市組織的各種創業培訓。設立xxx公司等見習基地，推薦部分有創業意向的大學生到見習基地進行實踐鍛煉，學習企業管理、企劃營銷、經營理念等知識，以拓展創業思路、提高創業技能。

校畢業生在我縣成功創業，新增吸納2名以上勞動者就業的，可向縣就業局再次申請一次1萬元的創業獎勵，有效激發了大學生創新創業熱情。截止目前，有24人申請創業補貼和獎勵，兌現資金48萬元。

3.解決大學生創新創業資金難題。設立大學生村官創業基金50萬元，主要用于大學生村官創業補貼和貸款貼息。通過與金融部門對接，以基金貼息擔保解決大學生村官創業融資難問題。截止目前，我縣有5名大學生村官成功創業，擔保貸款30萬元，落實補貼資金5萬元。

三、存在的問題

1.自主創業熱情高、實踐少。近年來，縣人社局、農業局、工商、稅務等部門，對大學生自主創業都相應地給予了一定的政策支持，大學生創業熱情明顯高漲，但真正加入到自主創業行列人數仍然偏少。據調查統計，在我縣畢業返鄉大學生中具有創業意向的約占40%，但真正創業的只占6%。從數據上顯示，大學生自主創業工作還處于發展階段。

2.創業項目單

一、創新力度不大。根據調查統計，我縣大學生創業多數結合xx山區優勢，選擇種養殖業項目，而涉及信息技術、電子產品等領域的創業較少。95%的大學生在選擇創業時，往往選擇一些啟動資金不多、人手配備要求不高、投資風險低的行業，一方面可以降低創業成本，另一方面也可以積累經驗。

3.創業信心不足，創業理念滯后。部分村官和創業大學生創—2—

業思路不清，缺乏科學可行的創業計劃，主動應對市場風險的能力不強，在創業過程中，往往是“摸著石頭過河”。根據調查統計，85%的大學生對創業項目、市場、風險等缺乏清醒的了解，屬于盲目的創業者。對創業信息的了解渠道單一，主要是利用互聯網等新型媒體，理論聯系實際的能力不足。

四、原因分析

1.創新創業教育和創新創業資金雙重阻礙。大學畢業生對創業的敏銳度不高，尤其是創業意識、知識、技能欠缺，與當前大學創業教育課程設臵不合理不適用有關。其次，創業資金缺乏成為困擾大學生創業的一個瓶頸，往往被迫選擇投資較小和合伙的方式進行，而對于創新的投入力度更少。

2.創業政策和創業平臺雙重短板。一是創業政策不配套。大學生創業是一個系統工程，它需要政府相關部門的聯動，群策群力，目前的政策扶持多局限于財政、就業等部門，并沒有形成良好的聯動。二是政策治標不治本。目前，大學生在創業中享受的優惠政策也僅僅局限于辦理營業執照、社保補貼、小額擔保貸款等方面的優惠政策，缺乏技術支持、市場營銷指導等的服務平臺和培訓機制。

市場分析、人員聘用等開發相關欄目，使得大學生創業創新缺乏有效的交流，幫扶渠道單一。

三、對策和建議

1.搭建大學生創業實踐平臺。進一步為大學生創業實踐提供仿真的創業平臺，促其練就創業的“火眼金睛”，幫助大學生完成從牛刀小試的創業實訓階段向真刀實槍的創業實踐階段的過渡。充分利用創業平臺內的優秀創業大學生發揮的集聚效應，營造良好的創業氛圍，影響周邊大學生樹立創業必成的信念。給予及時的創業指導，構建一條安全帶，編織一張保護網，保護學生的創業熱情，保障學生的創業行動。有利于創業活動的順利、深入、持續開展。

2．完善大學生創業良好環境。良好的創業環境是大學生順利實施自主創業的前提條件。加大對大學生創業所必需的配套措施、規章制度的健全落實，對現有的政策進行調整，形成合理、有力度的大學生創業優惠政策。在制定、落實政策時，有針對性地，根據大學生的專業特長、創業的特點，在資金上進行扶持，在目標上進行政策引導，打破單一的創業模式。另外，大學生創業是開拓性的工作，需要社會各個方面的支持，在社會輿論上應該給予更多的寬容和理解。同時，打破傳統的就業觀念，父母、親屬對大學生創業給予更多的支持和關注。在各方的努力下，共同為大學生營造良好的創業氛圍。

3.加強對大學生綜合素質培養。自主創業本是一項極富有—4—

挑戰性的工作，是對創業者自身知識、技能、智慧、能力、膽識等全方位的考驗，它對創業者個人能力和素質有特定的要求，一方面要加強大學生的心理引導，在自主創業過程中，困難、挫折甚至失敗都是在所難免的，需要大到社會，小到自己，對成功和失敗，對得和失合理價值判斷，始終調整和保持好良好的心態；另一方面要培養大學生獨特的創業素質，包括自立、自強、進取、意志、創新等，在思想上獨立思考，在行動上獨立展示自我，主宰自己的命運；再者要從源頭入手，以問題導向，改進現行大學教育，加強對大學生知識和能力結構培養，包括知識運用能力、實踐能力、技術能力、創新能力、溝通能力、創業能力、創造能力和社會交往等能力等。同時，對于大學生來說，要虛心學習創新創業的一切相關的知識，仔細鉆研，認真消化，為己所用，讓創新創業的精神貫穿于自己的創業過程當中，為實現“事業有成”的目標而不懈努力。

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校園招聘會調研報告篇四

本學期，我選修了創新與創業這門課程，經過幾節課的學習，可謂收獲頗豐，對于創新創業，我也有了自己新的想法：

一、創新創業思想的必要性和緊迫性。

1、培養大學生創新創業能力是緩解不斷擴大的社會就業壓力的需要

進入21世紀后，我國普通高校畢業生數量年年大幅度增長，離校畢業生待業的現象開始出現，數量逐年上升。面對日趨嚴峻的就業形勢，在大學生中開展創業教育，樹立大學生正確的職業理想和擇業觀念，開發創造性思維，提高綜合素質和創業能力，對于大學生參與社會競爭，具有很強的現實意義。

2、培養大學生創新創業能力是適應社會主義市場經濟發展的需要

隨著市場經濟的發展，城鄉產業結構將依據市場的不斷變化進行相應調整，從而帶來勞動力的轉移和職業崗位的轉換，而且還應該具備新技術、新工藝的實施以及新產品的開發和創造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業能力，還必須具備創新創業能力。因此，不斷加強創新創業能力的培養正是適應了社會主義市場經濟對人才培養方面的諸多要求，同時也能促進高等教育自身的改革與發展。

3、培養大學生創新創業能力是推動創新型國家建設的需要

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。一個擁有創新能力和大量高素質人力資源的國家，將具備發展知識經濟的巨大潛力。21世紀的競爭是經濟和綜合國力的競爭,實際是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質人才的競爭。大力培養大學生創新創業能力是建立高校創新體系的關鍵性環節和基礎性內容，能有效地支持和推動國家創新體系的建立，對建設創新型國家也會起到積極的作用。

二、創業的大學生要注意四個方面：

首先，要提高自身的創業素質。一些大學生創業者對公司運作的認識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創業前，應該有一個相對系統的理論培訓。

其次，要進行充分的市場調研。既然是在市場經濟環境下進行創業，那創業就必須符合市場規律，不經過市場調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創業之前，應該冷靜地思考，選擇什么行業來做才更接近成功。

再次，要多方面了解政策，充分利用政策。對大中專畢業后選擇自主創業的，通常有不少相關的優惠政策，大學生創業者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優惠是可以申請的，都要做到胸中有數，這樣才氣在創業之初，節約資金更好發展。

最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大學生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得成功的。創業的道路不可能一帆風順，大學生在心理上的準備也是必不可少的。

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三、大學生創新創業途徑：

1、構建個性化的學生選拔培養考核體系，使創新創業及實踐教育走向系統化、科學化、規范化軌道。社會經濟和高等教育的發展對創新創業型人才培養提出了新要求，學校應積極更新教育觀念，打破傳統教育模式，在人才選拔培養考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內容的改革上，要樹立以適應性為核心、以個性化為特點的高等教育質量觀，以貼近學生實際、滿足學生內在需求為目標，構建系統化、科學化、規范化的創新創業人才培養體系。不僅使學生有更大的自主選擇空間，也給學生提供更多能夠發揮自己潛能的創業平臺。

2、加強實踐活動是培養學生創新創業能力的根本途徑。

培養大學生創新創業能力，實踐是關鍵。只有把課堂教學所學到的文化知識通過形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實踐活動，才能使學生的創新創業能力真正得以提高。

3、強化大學生創新創業意識

強化大學生創新創業意識，是培養大學生創業及實踐能力的前提和基礎，也是當前高校開展創業教育的重點。首先要教育和引導大學生全面理解自主創業的深刻內涵，增強創新意識和創業精神；其次要廣泛宣傳成功企業家和自主創業的先進典型，通過他們的事跡堅定大學生創新創業的信心，去開創能發揮一己之長的事業；最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的“創業教育”實踐群體來激發大學生的創新意識和創業精神，讓大學生的創業動力在具體實踐中找到恰當的結合點，使其形成自主創新創業的理念。

四、大學生創新創業的意義：

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。青年一代，尤其是大學生，是中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和欲望，而僅僅安于現狀和守成，那么中華民族最終將失去發展的不竭動力。創業是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產品和服務，以創造價值的過程。創業具有較高的風險，但也有較高的回報。隨著商業經濟的高速發展和知識經濟的迅猛來臨，越來越多的大學生投入到創業的浪潮中，并取得不少成功的經驗，大學生創業也因此成為熱門的話題。之所以提倡大學生創業，除了創業不失為緩解目前就業壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢于開拓的創業精神，以便在以后取得更大的成功。

校園招聘會調研報告篇五

為分析我市女性創業的現狀和面臨的困難，找出制約女性創業的關鍵因素，并提出有針對性的對策和建議，為更多的女性投身創業，健康發展提供有效的幫助和促進，我會采用個案訪談和抽樣調查相結合的形式對我市創業女性情況進行了調查。根據數據分析結果，對我市女性創業的個人特征、企業特征、困難及需求等作出如下分析：

一、女性創業現狀分析

（1）中青年女性成為創業的主體，是創業的生力軍。由樣本統計發現，我市女性創業者在25-34歲創業的人數最多，占45.5%，其次為35-44歲，占27.1%，25歲以下和45歲以上開始創業的人數相對較少。25歲前，由于缺乏必要的資本積累、經驗積累、知識積累以及冒險精神，更多女性選擇了在這一階段結婚生子，很少有創業女性出現。30歲之后，大多數女性都已經擁有了穩定的家庭，很多人開始謀求職業上的發展，在家庭有力的支持下，越來越多的女性走上創業之路，而到了40歲，不少女性事業有成。45歲之后，女性的體能和腦力開始衰退和弱化，這個年齡段選擇創業大多是出于個人興趣或避免退休后生活無聊，通過創業參與社會活動。這些因素導致了25歲到45歲之間的女企業家數量明顯占絕對優勢，這與男性職業發展基本一致。

（2）文化層次總體不高，以生存型創業為主。調查顯示，創業女性的受教育程度以高中居多，占44.9%，初中次之，占27.5%，大專占21.5%，碩士以上無一人，整體文化層次不高。我市女性創業者的學歷層次相對較低，與女性以生存型創業為主的特點有關。從創業動機一項來看，“因家境貧困或收入微薄，希望通過創業來改變個人與家庭經濟狀況”和“因下崗、失業無法找到其它工作，故創業以解決生計問題”為主要動機的人數占到了36.2%，這部分女性大多不是主動、積極的尋求創業機會，而是為了生存而創業，以個體經營為主，她們所受的教育相對較低。但從訪談的結果來看，女性創業比較重視自身文化素質的提高，很多人創業后利用業余時間讀書學習，參加各種培訓，其中不少人拿到了后學歷大專文憑。

（3）女性創業者多為已婚，對家庭支持非?？粗?。從訪談和問卷來看，絕大多數創者為已婚，其中初婚占92.8%，再婚為1.4%，結過婚，目前單身者僅占4.1%，未婚者占1.7%，由此可見，絕大部分女性創業者婚姻穩定。而且女性創業者們都認為創業過程中的家庭支持非常重要，在接受調查的人中，113人認為家庭支持是創業成功的先決條件。在訪談中，絕大部分受訪者談到了家庭支持的重要，一些缺乏家庭支持的女性創業者，往往壓力更大，身心疲憊，甚至因此導致家庭的破裂。

（4）多數女性創業者是和先生一同創業。女性創業者在創業伙伴的選擇中，與先生共同創業的最多，占45.2%，獨自創業者占42.8%，與親友共同創業者占12.0%；而在與先生共同創業的132位女性創業者中，選擇“先生為主要決策經營者，自己從旁輔佐”的最多，占38.6%，其次為“夫妻兩人依專長分工，對內對外皆不分主副”，占25.8%，選擇“我為主要決策經營者，先生從旁輔佐”占23.5%，可見女性創業者基本與先生平起平坐，不再僅僅扮演輔助角色。

（5）女性創業者非常重視自己的家庭角色。從調查中看出，女性創業者最大的心愿，家庭和睦這在她們心目中排第一位，占41.1%，事業成功占39.4%，孩子有出息占18.5%，可見對于大部分女性創業者，生活的重心仍然傾向于家庭，照顧好家庭，教育培養好孩子，做一個賢妻良母仍然是許多女性創業者放棄不掉的責任。

（6）創業前身份以職工、農民居多，大部分創業前無相關工作經驗。從調查數據來看，女性創業者創業前身份以職工居多，占31.2%，其次為農業勞動者，占17.5%，企業經營管理人員占12.3%。而且大部分女性創業前均無與目前所創行業相關的工作經驗，占60.9%。從這個側面也可以印證，高學歷知識女性為尋求自身發展而創業的人數很少，創業者多為生存而選擇創業這一現狀。

（7）具備吃苦耐勞的精神和獨立自主的品質是女性創業成功的重要因素。在每周工作時間一項上，大部分女性工作時間在56小時以上，占47.4%，48-56小時占29.1%，40-48小時占19.2%，不到40小時的僅占4.5%?？梢娕詣摌I者工作十分辛苦，幾乎沒有休息天。此外，在對于“女性創業的先決條件”的調查中，認同度最高的是“能吃苦耐勞”，其次為“具備一定的經營管理才能”和具備專業知識。而對于女性創業者自身具備的特質，問卷中認同度最高的是“獨立自主”，其次為樂觀自信。這和個案訪談的情況也相當一致，受訪者幾乎無一例外地提到自己具備獨立自主的品質、良好的心理素質，并且非常能吃苦，因為這些成功的女性創業者均為白手起家，一點點從小做到大，很多人還有過多次失敗的創業經歷，品嘗過創業的諸多艱難和辛勞。也正是多次失敗或成功的經歷，幫助她們累積了足夠的創業經驗，磨煉出了堅韌的品質、良好的心理素質使她們能夠在困難和逆境面前百折不撓，最終取得事業的成功。

二、企業特征分析

1、行業選擇以制造業、批發零售業、服務業為主，科技含量普遍較低。根據調查問卷統計，女性創業行業分布在制造業36.6%，批發和零售業27.1%，對外貿易1%，居民服務和其他服務業11.0%，住宿和餐飲業10.6%。選擇制造業的女性往往原先有過相關的工作經驗或是與先生一同創業。而選擇批發零售業，服務業，餐飲業等女性創業集中的行業，是因為這些行業比較容易進入，而且這些行業往往以家庭為基礎，有利于婦女在事業與家庭之間取得平衡。除此以外，婦女創業較多選擇上述行業，還因為其所需資金較少，科技含量低。從數據中也可以看出，女性創辦的企業很少與高校、科研院所合作，企業也少有專門的研發人員。

2、女性創辦的企業以小規模為主，初創資金多為自有資金。從注冊類型來看，由于受資金等各方面條件的限制，個體戶是絕大多數女性創業的首選。女性創業者初創投資金額在10萬以下的占62.4%；企業資產總額在100萬元以下的占68.5%，其中總資產在10萬以下的占到30.1%；營業收入100萬以下的占67.8%，其中10萬以下的占32.2%；職工人數在10人以下的占53.8%。這個數據告訴我們，現在女性創業者創辦的企業仍以小規模為主，她們創辦企業主要靠自身的積蓄，而不是從銀行得到貸款，這從一個側面表明，一方面，女性在資源支配方面比較乏力，掌控的資源太有限，另一方面，社會對女性創業發展提供資源和支持也很不足。這也許是限制女性把企業做大做強的一個重要因素。

3、經營狀況較好，對未來充滿信心。從分析中可以看出，女性創業者經營的企業虧損面僅為0.7%，企業近三年利潤，增長的`占44.2%，持平的占46.2%，下降的僅占9.6%。對于企業的發展設想，大部分人選擇“希望做大做強”，占59.1%，“先站穩腳跟，擇機發展”占22.9%，“只想維持現狀”的占11.0%，“走一步看一步”的占7.2%?？梢姶蟛糠峙詣摌I者對未來充滿信心，并非安于現狀、裹足不前。這也告訴我們，女人創業并不比男人差，我們需要大力開發女性創業的潛力，讓更多的女性走上創業之路。

4、管理方式上注重培養和員工的感情。在企業管理中，有76．7%的人主要采取了“注重培養員工與企業的感情”和“持與員工協商辦事的態度”的管理方式，表明女性業主在管理企業中喜愛采用“母性管理”或“親情管理”的方式，她們把女性管理家庭的素質和人格力量展示在職業角色之中，既講原則，也有人情味，以理服人。此外，她們還注意從生活上照顧員工，培養員工對于企業的歸屬感，如借錢給員工看病、幫助解決家庭困難等。這種“以人為本”的女性領導風格更能適應現代管理的要求，使企業組織更加和諧、更富有競爭力。

三、女性創業困難與需求分析

1、最大困難是籌措資金和項目的選擇。從“創業的過程與困難”選擇可以看出，女性創業者面臨的困難排在第一位的是創業項目的選擇，其次是籌措資金。在訪談中，很多創業者也提到，在創業之初很茫然，為了生存而創業，但一無技能，二無經驗，只能邊干邊摸索，走了不少彎路，如果相關部門能給予創業項目方面的指導，就能最大限度地減少創業的盲目性，提高成功率。創業資金的籌措，則一直是制約女性創業的瓶頸，女性大多是在自己能力所及范圍內籌措資金，較少向銀行借貸。

2、多數女性在創業中遭受過性別歧視。在調查中筆者了解到，很多受訪者在創業過程中均遭受過性別歧視，尤其是女性在專業能力方面得不到客戶的肯定。問卷調查中可以看出，在問到女性創業偏少的原因時，有121人認為是因為存在社會偏見和性別歧視。所以女性要想作出成績必須付出比男性更多的努力。

3、獨自創業的女性感受到的困難相對較大。從調查分析來看，不同創業年齡、學歷、工作經驗、創業前身份、行業類別、資產規模在女性創業面臨的困難中無明顯差異。但是在創業伙伴的分析中，獨自創業的女性無論在家庭支持方面，創業前準備階段，還是實際經營中面臨的困難均明顯大于和先生或親友一同創業的女性，可見女性獨自創業的艱難。

4、利用政府資源程度不高。從描述性分析中可以看出，在是否接受過政府幫助和輔導方面，選擇“是”的占40.1%，選擇“否”的占59.9%。由此可知女性創業者利用政府的扶助資源程度不高。探究其因，一方面女性在相關信息的搜尋或取得上的渠道較弱，另一方面也說明政府的宣傳力度不夠。

5、最需要的良好創業環境的營造。在問卷調查的數據分析中，發現，女性希望政府能提供一個良好的創業環境和輿論氛圍。其中，獨自創業的女性在對政府經營指導方面的需求最高。很多建議指出，希望政府部門強化服務意識，提供良好的投資經營環境，降低對企業的控管與限制，讓企業能有更多空間發揮其競爭力。此外，政府要努力提高女性創業者的社會地位，開辦更多創業講座及相關課程，并能提供專業顧問群，協助管理和技術方面的咨詢，以彌補女性經營管理知識的不足。

四、促進女性創業的對策建議

針對前文所分析女性創業面臨的困難和輔助需求，提出如下對策建議：

1、建立女性創業的社會服務體系。宣傳和鼓勵更多的女性通過自我創業實現自身價值，需要營造女性創業發展的良好人文環境和社會氛圍。通過宣傳女性就業和女企業家形象，鼓勵創新、競爭、拚搏，逐步更新女性“等、靠、要”的就業觀念，改變少數女性不愿意從事艱苦、臟、累經濟活動的貴族觀念，塑造女性創業的文化。對社會大眾層面，應宣傳“男女都一樣，女人照樣當老板”的觀念，宣傳一個家庭中“主外主內不論性別”的道理。大力提倡家務勞動社會化，減輕女性創業的壓力，為女性創業提供有利的家庭支持。政府應制定相關政策來規范家政服務機構，推動托兒托老措施，協助婦女減輕傳統社會角色的雙重負擔，去除創業障礙。同時，某種意義上說促進家庭服務社會化是另一個層面的女性創業過程。

2、建立女性創業的培訓體系。現階段女性創業能力較低，對創業知識和政策缺乏是阻礙女性創業的重要原因。因此，需要建立適應女性創業的培訓機構，開展體現女性特點、發揮女性優勢的女性創業培訓，增強女性創業的能力。培訓應體現對女性關懷支持的特點，經費上應免費或少交；內容上針對女性創業必備知識，如創業可能出現挫折的心理承受能力、溝通合作能力和保證創業成功的市場評估能力、新知識技能的應用能力；此外，要根據知識女性、下崗創業女性、返鄉創業女性等不同層次創業者的需求，進行分類指導，有針對性地開展培訓。在時間上盡量照顧女性特點，以業余時間為主，授課與自學相結合等方法。

3、建立女性創業的融資體系。資金問題是中小企業生存發展的關鍵問題，女性創業資金方面更顯困難。要加強銀行信貸與信用擔保機構的合作，對符合貸款條件的女性創業人員，要優先給予信貸支持，盡可能簡化手續。對具有一定規模和實力的女性創辦企業，可采取資產抵押、質押或保證等形式解決貸款；對規模較小、缺少發展資金的下崗失業女性創辦的企業，可采取企業互保、聯保、貸款保險等形式，開辟女性創辦企業信貸擔保的綠色通道。此外，可建立女性創業發展的專項基金、貸款擔保基金，形成專門針對女性企業的融資支持體系，為女性創業提供有力的經濟保證。