民族團結是我國社會主義建設的重要保障和基礎。加強各民族之間的社會組織交流合作，共同努力實現民族團結。掌握以下這些關于民族團結的經驗和教訓，對我們推進民族團結事業具有重要意義。

高一寒假實踐活動感受和體會篇一

為更好地形成家校育人合力，進一步完善學生資助工作體系，讓資助工作更貼近學生實際，近日，數學與統計學院開展“迎春送暖，助學育人”走訪慰問活動。

在入戶走訪過程中，黨委書記馬茂松、院長于加尚一行代表學院向家庭經濟困難學生贈送了棉被、米、油等家庭必須生活用品和慰問金等，并與受訪學生家長親切交談。在全面了解學生的家庭情況后，轉達了學校對學生的關懷，宣傳了黨和國家、學校的各項資助政策，認真聽取了學生家長對學校工作的期望和建議。同時，鼓勵學生要樹立積極樂觀的人生觀，刻苦學習，自立自強，早日成長為對社會有用的人才。

數學與統計學院多年來一直堅持扎實開展經濟困難學生寒假家訪工作，將學校的關懷和鼓勵傳遞給需要幫扶的學子，逐步優化家訪工作機制，不斷提升家訪的育人功效，積極探索資助育人的新路徑，在教育資助、育德育人中邁出堅實的步伐。

高一寒假實踐活動感受和體會篇二

今天我與同伴一道去xx家走訪。

在我看來，這無非是走走形式，去和家長寒暄幾句罷了。但通過這次家訪我收獲頗豐，既深入了解到了該生的家庭生活情況，又增進了老師和家長的互信，為今后該生的教育積累了寶貴的經驗。

xxx同學在學校人緣很好，就是性格內向，穿的衣服看起來臟臟的，不愛多說話，學習有些粗心，有時還透露著自卑。親自去她家走了一趟，我才完全了解了孩子的家庭情況。在這個經濟條件還不錯的村子里，該生家境實在不好。一家5口人，姐妹兩個，姐姐失聰，爸爸失業在家，媽媽在北京打工，而奶奶年事已高，身體不好。家里的收入有限，可供孩子支配的零用錢也就很少。而周圍同學的家里都相對優越富足，孩子心理難免會自卑。自卑的心理又會影響孩子的學習習慣。感覺應該是一個優秀的學生，卻總是差點。找到了問題的癥結，我們豁然開朗。一個小女孩平日缺少母親的細致關愛，而媽媽、同學、老師的理解和愛，將會使她變得自信、樂觀、細心、優秀的。

對于xxxx同學的問題，通過走訪我們找到了適合孩子的教育方法。

高一寒假實踐活動感受和體會篇三

哎!這個寒假我過得真慘呀!

我這個寒假不是寫作業，就是讀書，被催得很慘，在椅子上發麻，在腦子里想，在書上寫。忙的已經活不了幾天了，快開學這幾天，一直在補作業，真的好苦呀!

有一次，我在寫作業，快要寫完了的時候，拿出了一張紙，正要寫上：媽媽，我快要寫完了，可憐可憐我吧，讓我出去……突然，身后出現了一陣冷颼颼的風，像死神，不對，像魔鬼，慘了，是媽媽呀!“嘻嘻，你想往哪兒走呀?”媽媽像魔鬼似的說。這時我的臉上淌下了豆大的汗珠，我說：“沒……沒什么。”“好吧，接著寫吧!”老媽立刻從魔鬼變成了天使。老媽走后，我想像貓一樣偷偷地溜走，突然，一只魔爪放到了我的肩上，不用看也知道又是媽媽。我說：“沒……沒什么，就是活動活動。”老媽又走了。

呼!又躲過一劫，我的身邊就像有無數個高清攝像頭看著我，老媽也好像有千里眼和瞬間移動術一樣，怎么我要干啥她都會知道。難道老媽是神生的孩子嗎?別想太多了，趕緊寫吧!

在鄉下，有廣闊的空間，可以施展鞭炮的威力。我來到爺爺家右邊的一片空地上，拿出了沖天炮，用火機點燃引線后，便雙手拿著它，突然，一顆小跑彈飛上了天，“啪”的一聲響，它爆了，接著兩三顆一起飛上了天，爆了，它們像春日里盛開的鮮花，美極了!

放完沖天炮，我又拿出了降落傘，點燃了它的引線，過了一會兒，它“咻”的一聲飛向了天空，“啪”的一下爆出了一個降落傘，降落傘飛呀飛，落在了田野上，我跑了過去，撿起了它。

就這樣，我左手拿火機，右手拿鞭炮，忙得不可開交;眼觀天空，欣賞各類煙火自由綻放;奔來跑去，躲避危險，撿拾“禮物”……自得其樂，快樂無窮!

我寫呀寫，寫呀寫，終于寫完了，當我正要起來的時候，一個聲音又傳來了：“等等，把那兩本書讀完……”啊!我要瘋了!

通過這件事，我明白了干什么都不要偷懶，要一次性去完成，以后我再也不偷懶了，我的這個寒假真慘呀!

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高一寒假實踐活動感受和體會篇四

【作文1：我將這樣度過寒假】

她，不知不覺的來到我身邊，待我與她寒暄時，她卻又悄無聲息的離我而去——寒假。

——題記

整天夢想著，何時才能放假呢?這不，我的夢想成真了，在我心里，別提多開心了。緊張的學習生活，使我一直難以放松。最重要的是，把我的這只“豬”貪睡的權利給剝奪了。今年的寒假，我一定要好好的“干幾番大事”。

我的第一番大事，每天睡覺我可要多睡幾個小時，把之前剝奪的都給補回來。另外，我要和我的兄弟姐妹們“大戰”三百六十五個回合，誰叫他們小瞧我的棋藝，我可要他們輸的心服口服。接著，我可要和老媽兌現諾言啦!她可是答應了我的，要陪我去咱們韶關最有名的是丹霞山上看日出的。到時候，我可要把咱們丹霞山美麗的容貌都給拍下來。這是一件多么有趣的事情啊!

我的第二番大事，復習本學期學過的書，預習下學期的課文，迎接新的一個學年。雖然說是寒假不用上學，但不代表不用看書了。我國大思想家孔子曾經說過：“溫故而知新”時常溫習所學過的知識，會得到不一樣的收獲。寒假雖然很短暫，但足以讓我們預習新學年的課本，把懂的看一遍，把不懂的留在開學與老師一起解決。這樣，不但學習的效率提高了、變得輕松了，而且也讓我們覺得學習不再是乏味無趣了。

寒假時短暫的，當我們充分的利用起來，會覺得每一天都是那么的`充實。我相信，我今年寒假的每一天，會過的非常精彩!

【作文2：寒假最難忘的一件事】

每個人在人生道路上都有許多經歷。在這些經歷的事中，有難忘的，快樂的，辛酸的...我也不例外，在那個寒假我經歷了一件令我終生難忘的一件事。

寒假的一天，我和幾個小伙伴約好了每人帶25元錢去西餐廳吃午飯。我從我的紅包里取出25元錢，向西餐廳奔去。剛到門口，我看見了幾個小伙伴，他們改變了主意，說：“反正離吃飯時間還有一點時間，不如先到游樂場玩一會，用不了多少錢，還夠吃西餐的。”說完，我們一齊走到了游樂場。我們在里面瘋狂地玩著。我無意間看看手表，“呀，快12點了。”于是我便喊大家說：“去西餐廳啦，快12點了!。”

于是我們走著，不知不覺已經來到西餐廳了。我們進去找了個位置坐下來，叫服務員點東西。當菜上齊了，大家點玩西餐準備付錢的時候，另我意想不到的事情發生了：我的錢不翼而飛!這時服務員還笑瞇瞇地說：“小朋友，一共16元，請付錢吧。”可，可我...我一時緊張地說不出話來。“阿姨，我的錢都丟了!”正在這時，不知從哪里冒出來一個小女孩，她對我說：“大哥哥，你是不是把錢弄丟了呀?”我焦急萬分地說：“是呀，我的錢都丟了，二十多啊!”“大哥哥，給，這是你的錢，我撿到了。”她用天真的聲音對我說。說完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開了，把帶著體溫的的錢給了我。我數了數，剛好夠數。因為當時情況緊急，所以我也沒有多想，便把錢交給了服務員。當把錢給了服務員后，我回頭一想，不對啊，她怎么會知道…。當我們離開時，我聽見兩位服務員在那里議論著，“那位小姑娘真好，那男孩的錢丟了，她就把自己的錢給了那男孩啊?”…“什么，這錢，不是我的?”我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個小妹妹，可她早已沒有了蹤影。霎時，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動!

高一寒假實踐活動感受和體會篇五

時間：

20xx年1月―2月

地點：

原州區官廳鄉

實踐對象：

貧困學生

實踐者：

海恒梅

今年寒假我回訪和推薦了幾個貧困學生，因此我親自走訪了這些學生家里，親眼看到了這些學生家里的情況。我雖然生活在農村，但是，我從來沒有意識到貧窮不僅僅是一個詞語，有時貧窮就是一把扼殺人命運的鋒利的刀，也是一堵圍困視野的高墻。

因為在我的意識里，貧窮沒有關系，只要有志突破貧窮。那么只要努力一切都會好起來的。但是今年的當我深入走訪一些貧窮家庭之后，我的這種思想改變了。因為當我看到已經是二十一世紀當代社會中建設所謂的小康社會的同時，這些家庭連飯都吃不飽，更別提高水平的生活，而存在這種狀況的多是一些學生父母殘疾的家庭，在這種家庭里，父母一方是殘疾，作為農民，缺少一個勞動力，對于勞作業是一個家里主要收入來源的家庭來說，就是意味著減少了一半的收入。家里所有的生活開支，解決溫飽，醫療開支，教育經費以及其他的生活開支等等，這些全都靠一個人在貧瘠土地上勞作收入。可想而知，家里的貧窮達到了何種程度，一間土窯，一口鐵鍋，一頭牛等等簡單的生活設施。更甚至，有的學生家里連冬天烤火的煤都沒有，用的是木柴，在如此貧困的家里，即使父母雙雙都是文盲，但是對于子女的教育都抱有積極的態度，都希望自己的孩子可以上學。所以在經濟急劇貧困和拮據的情況下，抽出吃飯的錢，讓孩子上學。我倒有的家里看到那些學生趴在炕上寫作業，手都凍得腫腫的，看到那種狀況真的讓人心酸，那么小，渴望知識的希求，讓這些學生忍受寒冷貧窮，這種感情真的太過珍有，想到我自己有時還不滿足現在自己的生活真的感覺慚愧。真的應該向他們學習。同時這個時候真的很想自己成為富有的人那樣至少我可以給這些沒有溫暖的孩子送去衣服手套，讓他們能夠在溫暖而不是寒冷的環境下去學習，去用知識改變命運。在走訪過程中我有問過兩個小女孩子問他們現在最需要什么，一個八歲的小女孩說她現在想給自己買條心褲子，另一個小女孩說她最想給家里買袋面。從這些小學生的回答，我可以知道，對于她們的生活連起碼的溫飽都沒有解決，而在這種生活中。

他們依然能夠背著書包走進學校，是因為在這些家庭中，一方面家長將改變貧困生活的的希望寄托在下一代，即家長想通過自己的孩子改變貧困，另一方面是這些孩子都渴望走進校園，去體味另一種童年生活，更重要的是這些小孩子也想自己努力改變命運。

所以，我真的'感覺到晨曦計劃對于這樣的家庭來說真的太需要了，這就好比在泥潭中掙扎往出走時候，晨曦計劃伸出了一雙手，拉了一把泥中的人，盡管力量很小，但對于泥中的人來說，給他們至少帶來了溫暖和希望，更給他們帶來了走出泥潭的鼓勵和勇氣。

同時，我希望如果有更多的人，更多的組織能去關注這些弱勢群體，都能獻出愛心和雙手去拉一把掙扎與貧困和不甘于貧困的人們，尤其是那些純真的小學生們。只有這樣，貧困才能減少，只有這樣和諧的社會才真正能夠構建。

小愛變大愛，寒冷不再有。

高一寒假實踐活動感受和體會篇六

隆冬透寒意，慰問暖人心。新春佳節來臨之際，1月25日，青田縣關工委專職副主任陳永華帶領委機關全體干部走訪慰問困難學生代表，切實將溫暖和關懷送到困難學生心坎上。

在困難學生家中，陳主任詳細詢問了他們的學習和生活狀況，鼓勵他們要保持積極樂觀的`心態，克服困難，積極生活，努力學習，用知識改變命運，有困難、有問題要及時向愛心人士和關工委反映。并為學生們送上了杭州協合醫療助學慰問金，以及青田縣關工委30周年紀念畫冊、防疫讀本、愛心文具等。

青田縣關工委特意準備了《致受助學生的一封信》，將資助人的聯系方式、通訊地址等都附在信件上，鼓勵學生多與資助人聯系，及時匯報學習、生活情況，成為一個懂得感恩、樂于助人的人。

青田縣關工委已將困難學生走訪慰問活動作為常規工作常態化開展，每年寒暑假、六一等重要節慶都會為困難學生送去關心關懷。下一步，青田縣關工委將不斷規范幫困助學工作流程，全力做好媒體宣傳的對接服務，爭取更多社會愛心人士、愛心企業的幫助，做深做實助學工作。

高一寒假實踐活動感受和體會篇七

春節臨近，歲寒情深，區領導非常牽掛留守兒童和貧困家庭學生的學習生活情況。1月12日，區委書記鄧小冬看望慰問我區留守兒童和貧困家庭學生，并送去慰問金。區委副書記、區政法委書記史鑒，副區長于瀟以及相關部門負責人參加慰問。

在育紅小學二年一班于博文家，鄧小冬與他促膝交談，詳細詢問他學習、生活情況，勉勵他樹立信心、在逆境中勇敢面對困難，做一個德智體美勞全面發展的好學生，以樂觀向上、陽光的'心態面對生活，努力學習，用知識改變命運，將來成為國家的棟梁之材。他還叮囑小博文要注意安全，保持和老師的聯系，有困難及時向老師和學校反映，并祝愿他和家人在新的一年里快樂生活，學習進步，健康成長！

鄧小冬要求相關部門一定要加大對留守兒童和困難學生的關心力度，及時解決他們在學習和生活中遇到的各種困難和問題，為孩子的健康成長創造良好的環境。通過細致的工作讓他們感受到黨和政府的關懷，區關工委、團區委、區婦聯、區教體局要進一步完善資助舉措，切實保障貧困家庭兒童的生活。

于博文家長對區領導慰問深表謝意，并表示將努力克服困難，幫助孩子順利完成學業，不辜負學校的期望，把孩子培養成才，將來回報社會。學生們也表示會積極上進，勤奮學習，以良好表現、優異成績來回報家人、學校和社會。

高一寒假實踐活動感受和體會篇八

為進一步把學校對家庭經濟困難學生的關懷落到實處,讓貧困學生過上一個溫暖、祥和的春節，1月20日，黃嶺中學黨支部組織學校領導、班主任及黨員干部志愿者下鄉到家庭經濟困難學生家進行慰問,代表學校為學生及學生家庭送上新春問候和節日祝福。

黃嶺鎮黨委一級主任科員王志明同志為此次下鄉家訪活動作動員，他對黃嶺中學黨支部組織這次下鄉家訪慰問為學生送溫暖活動表示感謝，并向志愿者們提出要求，要求志愿者們向群眾宣傳做好現階段疫情防控工作的重要性。

李釗校長闡明了這次家訪活動的目的和意義，表達了對困難學生的關懷，要求志愿者們利用這次家訪活動的契機，宣傳學校的好形象，并對家訪活動進行了分工安排。

志愿者們在李釗校長的帶領下，分組深入到各個困難學生家庭進行慰問，為他們送上米和油等生活必需品。

慰問過程中，志愿者們與家長及學生促膝交談，鼓勵學生家長增強克服暫時困難的信心，并以父母課堂的實例指導他們掌握正確的教育方法。同時叮囑貧困學生樹立信心，勤奮學習，在生活上有困難要及時向學校反映，學校永遠是他們可以依賴的`港灣。家長和學生們深受感動，十分感謝學校的關心幫助，他們表示一定會與學校好好配合，勤奮讀書，早日回報學校和社會。

對困難學生進行家訪慰問活動，是我校長期堅持的一項工作，是搭建家校聯動平臺的重要舉措，增進了學校和家庭的聯系。通過家訪慰問活動，給貧困學生帶上了物質上的關懷，給予了他們精神上的慰藉和鼓勵，送上了我校對他們的關懷和殷殷期望，讓孩子們感受到了學校這個大家庭的溫暖。走訪慰問活動結束了，但我校對貧困學生的關愛將繼續在路上，我們將繼續為他們送上溫暖和幫助，讓他們沐浴黨的陽光雨露，健康快樂成長！