教案的編寫需要根據學生的實際情況和學科特點，靈活調整教學策略和方法。在這里，我們為大家分享一些中班教案的經典案例，希望能夠對中班教學有所幫助。

三年級音樂童年教案篇一

通過本課學習，使學生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養學生珍惜現在美好童年生活的情感。

1、通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

2、認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術表現形式，體會不同表現形式帶

給人的不同美感。

3、描述童年的生活內容以及自己對童年的理解，感受作品童年的思想內涵。

不同種藝術表現形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了解。

童年圖片資料、色筆、彩色紙等。

穩定學生情緒。

1、導入，播放課件（全班同學的照片）

2、感受不同時代孩子的童年生活，引導學生分析現在的童年生活。簡單介

紹《流民圖》這幅畫的創作背景。欣賞戰爭時期的作品。

3、分析繪畫中的構圖，展示《翻身奴隸的兒女》（演示課件）“s”形構

圖。

4、分析畫中的人物動態，了解不同創作材料的特性，指導學生看書分析自

己喜歡的作品。

5、評價不同表現形式的作品，出示課件，展示其他繪圖畫形式。

6、嘗試一重表現形式，知道學生繪畫、制作。

三年級音樂童年教案篇二

10、童年擬1課時累計

第10課時

第1課時

1、回憶童年，觀察童年生活，感受童年快樂。

2、會表達自己對童年的感受。

3、通過童年題材作品，體會不同藝術表現的風格。

1、通過欣賞，感情不同歷史暑期童年生活的差異性。

2、不同種藝術表現形式的特點及對藝術作品相關了解。

教學簡要過程及重、難點的突破：

1、導入。

2、感受不同時代孩子的童年生活。

引導學生分析現在的童年生活。

簡單介紹《流民圖》

3、分析繪畫中的構圖。

展示《翻身奴隸的兒女》“s”形的構圖。

4、分析畫中人物形態，了解不同創作材料的特性。

指導學生看書分析自己喜歡的作品。

5、評價不同表現形式的作品。

學生可以摸一摸不同繪畫材料，觀看不同的繪畫表現形式，嘗試以自己對藝術作品的感覺進行評價。

6，嘗試一種表現形貌。

三年級音樂童年教案篇三

聆聽《彼得與狼》、表演《紅蜻蜓》

1．成語導入。

斏櫛剩骸按ゾ吧情”這句成語怎樣解釋?

2．聆聽歌曲《紅蜻蜓》范唱。

斏櫛剩焊棖表達了什么內容?(童年的回憶)

3．再聽一遍。要求用指揮圖式劃拍，判斷歌曲是幾拍子?有幾個聲部?

4．把全班分為二個聲部，學唱二聲部曲調：

(1)教師分別范唱、范奏二聲部曲調。學生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱各自曲調。

(2)二聲部學生各自自學曲調(堅持用指揮圖式)。教師重點輔導低聲部唱穩、唱準。

(3)各聲部自學成果反饋，教師適時指導、糾正。

(4)用“呣”唱二聲部合唱，相互傾聽效果。

5．學唱歌曲：

(1)在“呣”的基礎上唱歌詞。為了打好二聲部的基礎，可以是一個聲部唱歌詞、另一個聲部唱“呣”，這樣交換一、二次，既能使該聲部唱得很流暢熟練，又能從中獲得二聲部的效果。(2)完整地唱好第一段歌詞，二聲部注意和諧。

6．表演歌曲：

(1)復習力度記號。

(2)按歌曲標的力度記號來演唱。

(3)討論：為什么要這樣處理。還有沒有其他處理方法?

(4)有感情地回憶當年的童年情景，觸景生情地表演。

7．拓展：回憶起童年時唱過的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回憶童年的好時光。

8.邊講故事邊聽聽《彼得與狼》。

9課后小結：

三年級音樂童年教案篇四

1、聽賞鋼琴曲《童年的回憶》，完成活動與創造（1），《童年的回憶》音樂教案。

2、學唱歌曲《一生一世學做人》；好歌推薦《童年》。

3、音樂小知識：輕音樂。

1、通過聽賞、唱歌等多種實踐活動，能把握音樂主題內容，在音樂中重溫快樂的少年生活，樹立樂觀向上的人生態度。

2、初步了解音樂小知識：輕音樂。

1、能聽辨樂曲《童年的回憶》有幾個主題。

2、能把握歌曲《一生一世學做人》中的附點與切分節奏。

1、播放由歌手李宇春和常寬演唱的歌曲《童年》錄像，問學生曲名；說明： 超級女生是現在最熱門的一個話題，也是學生最感興趣的，選擇《童年》的現場演唱版本效果會更好，一方面引入課題，另一方面也把這首金典的老歌推薦給學生。

2、公布曲名。

3、聽由學生或老師彈奏的樂曲《童年的回憶》（不出示曲名）。并問學生：你的童年里所發生的事和剛才歌里唱得一樣嗎？最難忘的事是什么？（可以說出或畫出）

說明：以學生的實踐為基礎，發展學生的個性，教案《《童年的回憶》音樂教案》。但這里不易花太多的時間。

4、交流最難忘的事，播放樂曲《童年的回憶》說明： 由學生或老師親自演奏并反復聆聽此曲，更能加深學生的印象，為下面的活動作鋪墊。

1．出示之前聽了兩遍的樂曲曲名；

2．介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德.克萊德曼

1．結合自己童年的幸福時光，邊聽賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？

2．學生交流。 （如聽一遍不能完成，可以反復聽）

3．簡單介紹輕音樂的相關知識說明：欣賞是以“聽”為主的，通過之前兩遍的導入，激發了學生的想象力，也相信學生再次仔細聆聽時，定能較好的完成該練習。

（一）介紹此曲

（二）聽賞或觀看此曲錄像

（三）學唱

1、注意難點：休止符、附點和切分節奏的把握；頓音的唱法等，老師可以先示范演唱。

2、視唱曲調，或試著用樂器吹奏。

3、加詞完整演唱。

說明：

（1） 把觀看此曲錄像作為教學，無論對學生的學唱還是對學生的思想教育都能有很好的幫助。

（2） 能視唱的視唱，能吹奏的吹奏，各盡所能，發展個性。

課后搜集相關輕音樂的作品，為課后配樂朗誦作準備。 （也可以選擇其他詩或自己創作的小詩）

本課一開始就把《童年》這首老歌作為導入，并且采用超女演唱版本，無論熟悉或不熟悉此曲，相信已經吸引學生的眼球，而且在此錄像中還有歌手常寬用口琴吹奏此曲，對于愛好吹奏的學生來說是一大鼓舞。此曲不僅活躍了課堂的氣氛，也把同學領入了久違的童年生活。

三年級音樂童年教案篇五

歌曲：《童年的搖籃曲》（第一聲部）

歌曲：《童年的搖籃曲》（第二聲部）（機動）

1、學唱歌曲《童年的搖籃曲》，感受歌曲優美抒情的情緒，體會童年校園多姿多彩美好的'生活，建立憧憬美好未來的憧憬與向往。

2、在學習歌曲過程中認識低音sol、la在五線譜的音位，學會歌曲《童年的搖籃曲》演唱（第一聲部）。

3、在感知體驗、聆聽、模仿、游戲、自學、聽唱結合、師生合作等音樂活動中學會歌曲《童年的搖籃曲》的演唱（第一聲部）。

學唱歌曲《童年的搖籃曲》（第一聲部），感受歌曲情緒、體驗歌曲意境。

能唱準歌曲附點節奏、一字多音、認識低音sol、la在五線譜的音位。

多媒體課件、音響

一、組織教學

二、歌曲學習：

《童年的搖籃曲》

（一）、導入部分

1、初聽歌曲范唱（提問：歌曲情緒？拍號）

2、介紹歌曲背景與歌名

3、學習引子部分（第一樂句）

（1）視唱歌曲旋律

（2）用lu哼鳴演唱旋律

（3）引導學生表達歌曲引子部分的情緒（懷念）

（二）、學習旋律

1、教師出示歌譜并示范演唱五線譜（提問：幾個樂句？）

2、學習第三樂句

3、師生合作演唱歌譜（五線譜）

4、完整用lu哼唱旋律

（三）、歌詞學習

1、有感情的朗讀歌詞

2、初步學唱第一聲部歌詞

3、教師指導學生糾正易錯環節

4、教師引導學生進行歌曲處理（^***樂句）

5、學生可以根據自己的感受來嘗試處理歌曲

6、根據師生共同設計的情感處理，有感情的完整演唱

（四）、低聲部學習（機動）

1、出示合唱部分旋律

2、學唱低聲部旋律

3、演唱低聲部的歌詞

4、合作演唱合唱部分

三年級音樂童年教案篇六

1、聽《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯系。

2、在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。

在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。

聆 聽 合唱曲《我們多么幸福》

表 演 歌 曲《搖啊搖》

第一課時

一、律動《兩只小象》

感受三拍子

二、聆聽《我們多么幸?！?/p>

教材分析：合唱曲《我們多么幸?！?/p>

這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達了他們為了祖國的明天而努力學習的決心及遠大理想。

歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進為主，優美流暢。“哈哈”的旋律音調使笑聲既生動真實而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進達到高音區 形成了歌曲的高點，表現了孩子們幸福、激動的心情。

1. 為了集中學生的注意力，加強對歌曲《我們多么幸?！返睦斫?，要求學生看課本上的歌詞。

2. 教師簡單介紹歌曲創作的時代背景。

3. 復聽時，可以要求學生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。

4. 請同學們談談對歌曲的感受，教師可適時提示：

(1) 流暢的三拍子曲調，你想像當年的同學們在什么場景中？

(2) 歌曲的內容表達了怎樣的情景？

(3) 生活在21世紀的你感到幸福嗎？以加強德育教育。

5、再次聆聽“當你聽到歌曲興高采烈時用動作表示?！?/p>

三、表演《搖啊搖》

教材分析：歌曲《搖啊搖》

這是一首流傳于上海地區的民間童謠。2/4拍，d宮調式。全曲平穩優美，有韻律感和動感。第一樂句前兩小節旋律相同，音調的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節的四度跳進，在情緒上出現了一個小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來。第二樂句在前句和后句中曲調和節奏運用了寬與緊縮的變化，展現了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復，使歌曲前后呼應，旋律趨于平靜，表現了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。

1. 聽錄音范唱，感受歌曲三拍子。

2. 老師范唱，學生律動體驗六拍子

3. 邊看書上的插圖，邊聽錄音范唱，初步感受歌曲所描繪的情景。

4. 聽琴默唱

5. 講解三拍子和六拍子相同與不同。

6. 輕聲讀歌詞（接龍）

7. 輕聲接龍唱

8. 指名演唱

9. 處理歌唱

10. 4小節一句跟琴模唱曲調，要求唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進。

11. 完整唱好這支童謠。邊唱邊用動作表現（即興表演）。

四、課后小結：

學生能流暢的把歌曲演唱，體驗六拍子的規律。發揮了學生的自主學生歌曲的能力，培養了學生的音樂興趣。

五、指教老師：黃蕾

三年級音樂童年教案篇七

1、聽《我們多么幸?！罚稉u啊搖》作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯系。

2、在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現中的作用。

三年級音樂童年教案篇八

1、播放由歌手李宇春和常寬演唱的歌曲《童年》錄像，問學生曲名；說明：超級女生是現在最熱門的一個話題，也是學生最感興趣的，選擇《童年》的現場演唱版本效果會更好，一方面引入課題，另一方面也把這首金典的老歌推薦給學生。

2、公布曲名。

3、聽由學生或老師彈奏的樂曲《童年的回憶》（不出示曲名）。并問學生：你的童年里所發生的事和剛才歌里唱得一樣嗎？最難忘的事是什么？（可以說出或畫出）

說明：以學生的實踐為基礎，發展學生的個性，教案《《童年的回憶》音樂教案》。但這里不易花太多的時間。

4、交流最難忘的事，播放樂曲《童年的回憶》說明：由學生或老師親自演奏并反復聆聽此曲，更能加深學生的印象，為下面的活動作鋪墊。

二、聽賞鋼琴作品《童年的回憶》

（一）介紹此曲

1．出示之前聽了兩遍的樂曲曲名；

2．介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德.克萊德曼

（二）再次聽賞此曲，完成活動與創造

1．結合自己童年的幸福時光，邊聽賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？

2．學生交流。（如聽一遍不能完成，可以反復聽）

3．簡單介紹輕音樂的相關知識說明：欣賞是以“聽”為主的，通過之前兩遍的導入，激發了學生的想象力，也相信學生再次仔細聆聽時，定能較好的完成該練習。

三、學唱歌曲《一生一世學做人》

（一）介紹此曲

（二）聽賞或觀看此曲錄像

（三）學唱

1、注意難點：休止符、附點和切分節奏的把握；頓音的唱法等，老師可以先示范演唱。

2、視唱曲調，或試著用樂器吹奏。

3、加詞完整演唱。

說明：

（1）把觀看此曲錄像作為教學，無論對學生的學唱還是對學生的思想教育都能有很好的幫助。

（2）能視唱的視唱，能吹奏的吹奏，各盡所能，發展個性。

四、布置作業：課后搜集相關輕音樂的作品，為課后配樂朗誦作準備。（也可以選擇其他詩或自己創作的小詩）