在調研方案中，我們需要制定詳細的調研計劃和調研流程，以確保我們的調研工作有序進行。在下面的范例中，我們可以看到一些創新的活動策劃思路和方法。

全國技能大賽承辦方案范文精選

為了增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的專業技能水平，打造一支素質高、能力強的班主任隊伍，奶業中心校擬在2016年5月中旬舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：

一、比賽時間：2016年5月中旬二、比賽地點：會議室。

三、參加人員：全體班主任，計10人。學校領導帶隊。四、比賽內容。

比賽共分三個內容，分別是：主題班會設計說課、案例分析、即興演講。具體要求如下：

1、主題班會設計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教育內容貼近學生實際并具有較強的針對性，班會效果明顯。

2、案例分析：案例均為班主任工作中實際發生的典型事例，由參賽者隨機抽取、即時分析。抽取案例后有五分鐘的分析時間，案例處理時間為三——五分鐘。要求處理迅速合理，不傷害學生，能化不利因素為有利因素并達到積極的教育效果。

專業資料整理。

7、成績統計：劉成利、趙晶。

8、評委：劉朝輝、蔚海、劉成利、王耀芳。

五、獎勵辦法：一等獎2名；二等獎3名；三等獎5名。六、活動要求：

1、各要高度重視此項工作，要廣泛加強宣傳，動員班主任積極參加比賽，并以此帶動班主任學習業務技能、提高業務能力的熱情，從而全面提高班主任隊伍的整體素質，為全面推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人才基礎。

2、會場內不許吸煙；手機調至關機、或靜音、或震動，會場內不許接打手機；會場內不許閑談、議論。

奶業中心校。

2016年4月11日。

（附：試題樣式）。

專業資料整理。

1、當你剛接到一個六年班，請設計你第一次在學生面前的講話。2、一學期結束了，你發現你班有些家長不夠關心學生學習情況，開家長會時，請設計你的講話。

技能大賽活動方案

為提高校園學術氣氛，增強在校大學生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的基本操作技能，同時也為學生提供一個理論聯系實際的機會，還強調要有團隊協作精神。組隊參與，銀行技能比賽不再是一個人的孤軍奮戰，“團結就是力量”是我們所要強調的主旨。同時，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個展示自我的舞臺，讓企事業單位更深入了解我們學校學生的綜合技能水平，我院銀行協會組織開展“銀行技能大賽”活動。

強化職業技能，增強團隊合作精神。

xx老師，x老師。

活動主辦方：信息工程學院經濟與管理學院。

活動承辦方：銀行協會。

20xx年x月x日。

xxxx。

全院學生。

手工點鈔，翻打傳票，字符錄入。

現場工作人員分配。

1、總裁判：xx老師和x老師。

2、場地布置：協會策劃部。

3、各項目裁判：副會長及其人員。

4、簽到：協會辦公室。

5、現場紀律：院紀檢部。

6、攝影記錄：協會宣傳部。

1、宣傳：教學樓門廳張貼海報，、宣傳以宣傳單。由協會宣傳部負責。

2、接受報名：以加入群的方式統計參加人數。由會長負責。

3、比賽所用道具準備：協會辦公室。

4、向參賽選手詳細說明比賽規則。協會組織部負責。

5、進行裁判培訓，詳細說明比賽規則、評分標準（干部會議決定并安排）。

比賽流程。

a、初賽。

1、每三人組成一個團隊，小組中每人選擇一項比賽進行角逐。

2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。

3、如果三項比賽下來后出現平手現象，則現場加試一組比賽（一把手工點鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入），在準確的基礎上比速度。

4、公布進入決賽的名單。

b、決賽。

1、每三人組成一個團隊，每人只可參加一個項目。

2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。

3、時間到后比賽人員退出賽場到休息室休息。裁判現場進行評分。

4、核算分數，公布成績。

5、現場頒獎。

獎項設置。

一等獎一名，頒發證書及獎杯。

二等獎獎兩名，頒發證書及獎杯。

三等獎三名，頒發證書及獎杯。

優秀個人獎五名，頒發證書。

賽后安排。

1、賽場清理。

2、練功券還原，并整理好。

3、辦公室做好比賽資料整理及總結。

4、協會干部干事會議進行總結。

技能大賽活動方案

為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質水平，促進我校青年教師的素質現代化發展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拼搏、勇于創新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質的人民教師。學校擬定在x月舉辦“xx中學青年教師綜合技能大賽”。

組長：

副組長：

成員：

推進素質現代化，樹xx青年教師新形象。

1、初賽：xx年x月中上旬；

2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。

1、35歲以下青年教師；

2、以個人形式參賽；

(一)“21世紀優秀教師應具有的師德”演講比賽。

要求選手在規定時間內，以演講的形式，對21世紀優秀教師應具有的師德進行充分闡述。

演講時間：5分鐘。

(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽。

比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標準。

(三)多媒體課件制作比賽。

要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。

比賽評出單項前六名進行獎勵。

1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。

2、統一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。

技能大賽方案

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學既是化學教學的重要手段，也是化學教學的重要內容，教師的實驗技能是完成課堂實驗教學，落實課程目標的`必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關實驗方案設計、器材準備、實驗操作、數據記錄、結果分析及對學生實驗進行指導等有關技能，提高實驗教學質量，特舉辦初中化學實驗教學技能大賽。

二、比賽內容。

依據《義務教育化學課程標準》和現行《初中化學》教材，并參考《中學實驗室管理與實驗技術》和《中學理科實驗教學指導-初中化學分冊》進行命題，主要考察教師以下實驗技能：

（二）用日常生活中易獲取的材料設計一些有特色的實驗，并對常規實驗進行改進；

（三）用化學知識對實驗和生活中出現的現象進行分析和探究；

（四）根據教學目標選擇所需要的實驗，并確定所選實驗的類型，如演示實驗、學生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課題研究，并能對學生進行指導。

三、比賽方式。

比賽分初賽和決賽二輪進行：

（一）初賽。

1、初賽以市、區為單位組織進行，各市、區教育裝備管理部門負責實施。各市、區所轄每所初中（含完中和九年一貫制學校的初中部）至少要有一名教師參加初賽。

2、初賽由各市、區自行出題，自行組織。根據初賽成績和省文件要求推選一定比例的人員參加全市比賽。

3、各市、區初賽前應將比賽方案上報市教育裝備與勤工儉學管理辦公室，市教育裝備與勤工儉學管理辦公室安排人員到比賽現場巡視，記錄比賽組織情況。

（二）決賽。

1、決賽由z市教育科學研究院和z市教育裝備與勤工儉學管理辦公室聯合承辦，組委會由市教育局副局長z任主任，市教育科學研究院z和市教育裝備與勤工儉學管理辦公室z任副主任，委員由各市、區分管局長擔任。競賽評審組由化學學科專家組成。

2、各市、區裝備部門負責本地區參賽人員的組織工作，并指定專人作為領隊，便于工作。

3、決賽分二輪。第一輪比賽為書面考試和實驗操作，比賽成績為書面考試和實驗操作成績之和，按得分高低排名，前48名選手進入第二輪。第二輪比賽為四個實驗操作模塊。比賽成績為四個實驗操作成績之和，按得分高低排名。

四、獎項設立。

1、決賽設個人獎：省一等獎3名，省二等獎5名，市一等獎8名，市二等獎12名，市三等獎20名。根據省文件精神推薦部分獲獎教師參加省級比賽。

2、決賽設團體獎：按各市、區團體總分排名，團體獎5個。

五、時間安排。

1、20xx年11月31日前完成初賽。

2、20xx年3月底前完成決賽，具體時間另行確定。

附件2：培訓日程安排表。

全國技能大賽承辦方案范文精選

一、活動主題：實踐專業理想，追求卓越人生。

二、活動目的：通過舉辦一系列技術能力的競賽，達到檢測與提高秘書專業學生專業技能的目的，同時也讓韓園學子走近秘書協會，了解秘書專業。

三、活動時間：_年4月16日—_年5月15日。

四、活動地點：_x師范學院。

五、參賽對象：中文系各級中英文秘書專業學生。

六、活動概要：本次技能競賽系列活動將以開辦講座為主體，通過策劃、籌備、執行及總結四部分技能的比賽，展現秘書在一個活動前后的工作流程。

七、活動內容：

n系列活動項目：

技能競賽系列之一：策劃書比賽。

時間：_年4月16日。

地點：無限定。

形式：通過培訓以后，各參賽選手按照主辦方所給的主題自行擬定一份策劃書參賽，參賽作品以文字版和電子版兩種形式各一份，在規定時間上交本協會學術部統計，抄襲者取消參賽資格。

獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名。

獎品：預設為獎狀。

預算：后勤支出50元左右。

技能競賽系列之二：會務操作比賽。

時間：_年4月19、20日。

地點：戶外。

形式：參賽人員根據主辦方給的主題擬寫一份策劃書并按照策劃書內容展開籌備工作，本協會將提供人員進行配合，整個籌備過程將以dv形式錄制下來，屆時由我專業老師根據籌備的合理性和細致性及周密性進行評比。

獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名，最佳應變獎1名，最佳思維獎1名;。

獎品：詳細待定。

預算：設備支出以及獎品支出預計350元。

技能競賽系列之三：大學生應聘心理及技巧知識講座。

時間：_年4月24日晚上。

主講人：中文系黨總支__。

主題：追求卓越人生，從應聘開始。

活動目的：通過講座，加深大學生對當今社會就業形勢的了解，為大家提供應聘技巧和方法，指導大家日后求職成功應聘。

地點：理科樓c103。

形式：以講座形式開展，中間將會有現場模擬招聘表演，通過表演更生動地配合主講人為觀眾解讀大學生應聘須知。

預算：后勤支出150元左右。

技能競賽系列之四：總結寫作比賽。

時間：_年4月28日。

地點：理科樓各教室。

形式：以現場比賽為主，當場以四個主題：對整個系列活動的總結、對策劃書比賽活動的總結、對秘書會務活動的總結、對講座的總結等為比賽內容，各參賽選手在規定時間中完成此項公文比賽，比賽后將由專業老師評出各項獎項。

獎項：設有一、二、三等獎分別為1名、2名、3名。

獎品：詳細待定。

預算：獎品及后勤支出預計200元左右。

技能競賽頒獎典禮：

時間：_年5月12日晚上。

地點：東區學生活動中心。

形式：頒獎以播放會務操作比賽dv開場，由專業老師進行現場點評，最后揭開系列中各比賽獎項的獲獎名單并進行頒獎。

n細節補充：

2.報名時間為4月1日至4日，各項比賽同時報名;。

3.培訓時間為_年4月5日至15日;。

4.本策劃書將在實際操作中及時更新。

技能大賽活動方案

承辦單位：

參賽教師范圍：以35周歲及其以下（1982年1月1日以后出生）的教師為范圍，各學科以青年教師在本學科的數量按比例推薦參賽人員。推薦比例為：本學科有3人(含3人)以下青年教師至少推薦一人；有5人(含5人)推薦兩人；5人以上推薦3人。各學科必須按比例推薦,不得缺報，鼓勵多報。具體推薦分配名額見附件1.

第一階段：宣傳動員階段（20xx年4月25日至5月12日）。

成立綜合技能大賽活動領導小組，召開動員大會，制定活動方案。領導小組組長：成員：

第二階段：比賽階段（20xx年5月15日-5月27日）。

(一)講課比賽。

比賽項目：微型課、現場答辯、板書設計。比賽地點：教學樓5樓會議室。

比賽流程：各位參賽選手需在5月9日上午大課間到教導處抽簽決定講課順序，并上報講課題目。

1、微型課。

微型課時間為15分鐘，如需使用課件，參賽教師提前將課件拷貝到教學樓5樓會議室電腦上，并進行調試，講課時間不得超過15分鐘，講課前將紙質教案（15份）交評委處。

2、答辯環節。

答辯環節由必答題和現場抽題兩部分組成。

（1）必答題將在分組抽簽時公布，參賽選手可以提前準備，并給2分鐘自我陳述時間。

（2）現場抽題將在必答題結束后進行，選手有1分鐘準備時間，然后進行陳述，陳述時間不得超過2分鐘。

3、板書設計。

板書設計必須在微型課授課過程中體現。

(二)硬筆書法比賽比賽時間：5月23日下午4點30分比賽地點：教學樓5樓會議室。

比賽形式：比賽選手自帶書寫用具，根據現場提供的文字，按格（行）、按標點書寫在統一發放的書寫紙上。

第三階段：評比表彰階段（20xx年6月）。

大賽評比工作在20xx年6月上中旬完成。

各項評分細則：講課環節100分（微型課60分、必答題10分、現場抽題20分、板書設計10分）運用各項評分細則表（附件2）。

計分方法：所有評委中，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分。考核具體操作流程：

（1）比賽分為文科組和理科組，文科組包括語文、英語、政治、歷史、地理；理科組包括數學、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、計算機。

（2）各學科參賽選手采用抽簽的方法產生參賽順序，依序參加比賽。

（3）硬筆書法滿分為10分，采用微信投票方式進行評比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。

青年教師綜合技能大賽按文理科設個人一、二、三等獎。

1、微型課教案一律用a4紙雙面打印；

2、35歲及以下青年教師必須全程聽課，大賽期間有課的青年教師請自行調課，并報年級組備案，屆時學校將組織專人進行考勤。

3、由于大賽采用全程錄像，所有進場人員必須將手機關機或調成靜音模式，期間不得隨意走動或接打電話。

技能大賽活動方案

為了貫徹落實勞動教育方針，加強學校勞動教育成果，提升學生的勞動技能和創新精神，同時給同學們一個自己動手操作的機會，學校結合實際情況，計劃開展“我動手，我快樂”勞動技能大賽。現將勞動技能比賽活動具體方案通知如下:。

二、活動時間。

20xx年12月24日。

三、活動地點。

學校籃球場。

七、八年級各班勞動之星。

五、活動流程。

七、八年級各班先根據班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。

（一）七年級：

比賽內容：內務整理比賽。

比賽規則：

1、學校劃定宿舍比賽場所，根據實際情況準備相關衣物。

2、按要求疊好衣物。

（二）八年級：

比賽內容：美食制作比賽。

比賽規則：

1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學校提供炊具、刀具、食材、調味品等（如有創意菜品請自備食材）。當場完成比賽作品，并邀請評委現場品嘗并打分。

2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。

3、完成時間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項合成最終分數。

六、獎項設置。

1、七、八年級分別評出一、二、三等獎。

2、各年級評分標準如上。

3、獲獎以及參與班級按照相關標準計入班級積分。

技能大賽活動方案

為推進素質教育和新課程改革，展示我縣學生實驗操作技能和創新精神，有效提高我校中學生實驗操作技能水平，鞏固“普實”成果，根據《龍山縣20xx年教育工作要點》的安排，特制訂初中物理學生實驗操作技能大賽活動實施方案。

為全面推進素質教育，促進學科教育的均衡發展，進一步加強實驗教學工作，增強中小學生實驗理論水平和實驗操作能力，提高實驗教育教學水平。特舉辦本次大賽。

1.領導小組：

組長：彭凡。

副組長：王文艷。

成員：嚴其昌楊杰朱玉。

職責：負責安排、部署、協調和巡查本次學生實驗操作技能大賽活動。

2、評委組。

物理實驗操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標準，對參賽選手的實驗過程公平賦分。

職責：

1.熟練掌握并嚴格執行本學科實驗操作試題的評分細則。評分時要公平、公正，準確賦分。賦分結束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。

2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進行實驗操作。

3.評委不得詢問參賽選手的相關情況。

4.評委如發現參賽選手在實驗操作過程中有可能出現危及人身安全隱患時要及時提醒或制止。

5.在競賽過程中如發現參賽選手有互相交流、錯位等不遵守賽場紀律的行為要立即制止，并向賽場負責人匯報。

6.實驗操作結束信號發出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時，每超1分鐘扣1分。

1.本次大賽各科評委現場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分數計算，平均分數取小數點后兩位；每位參賽選手的實驗操作時間為20分鐘，滿分為100分。

2.實驗操作過程分組進行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學生抽取試題；每位參賽學生必需完成1個實驗。

3.參賽選手在大賽前一天先抽取實驗操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據抽簽順序，參加實驗操作比賽。

技能大賽活動方案

為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發現優秀的英語后備人才、提高大學生的綜合素質。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優秀的英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。

外國語學院學生會學習部。

活動時間報名時間：3月9日-3月13日。

比賽時間：3月14日下午2：00。

活動地點：五教三樓視聽室。

活動對象：外國語學院全體學生。

活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。

賽時：1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環節和評分細則。

2.比賽環節每位選手要經過即興演講和現場問答兩部分考評。分數共計為10分（演講內容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽采取現場評分方式，由我院優秀教師組成評委團。

（1）現場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。

（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鐘到3.5分鐘。

（3）評委提問這一環節由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然后由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。

（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演。

（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。

（6）主持人宣布比賽結果，比賽結束。

2.準備（1）認真組織各班報名。

（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。

（3）邀請評委老師。

（4）邀請主持人，安排統分、計時及送分人員。

（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）。

（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場。

賽時現場布置。

現場紀律的維護(邀請院紀檢部的協助)。

照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)。

以上策劃書若無誤,望領導批準。

外國語學院學生會學習部。

20xx年2月17日。

技能大賽活動方案

為了增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設，提高班主任的'專業技能水平，打造一支素質高、能力強的班主任隊伍，xx中心校擬在20xx年5月中旬舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：

20xx年5月中旬。

會議室。

全體班主任，計10人。學校領導帶隊。

比賽共分三個內容，分別是：主題班會設計說課、案例分析、即興演講。具體要求如下：

1、主題班會設計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教育內容貼近學生實際并具有較強的針對性，班會效果明顯。

2、案例分析：案例均為班主任工作中實際發生的典型事例，由參賽者隨機抽取、即時分析。抽取案例后有五分鐘的分析時間，案例處理時間為三——五分鐘。要求處理迅速合理，不傷害學生，能化不利因素為有利因素并達到積極的教育效果。

3、即興演講：要求主題明確、觀點鮮明、論據充分、語言精煉、敘述明快。由參賽者隨機抽取、即時分析。抽取題目后有五分鐘的分析時間，演講時間為3分鐘。

1、主持人：趙晶。

2、抽簽、計時：馬龍。

3、幻燈片制作：趙晶。

4、錄像、攝影：蔚海。

5、音響設施：蔚海。

6、成績統計：劉成利、趙晶。

7、評委：劉朝輝、蔚海、劉成利、王耀芳。

一等獎2名；二等獎3名；三等獎5名。

1、各要高度重視此項工作，要廣泛加強宣傳，動員班主任積極參加比賽，并以此帶動班主任學習業務技能、提高業務能力的熱情，從而全面提高班主任隊伍的整體素質，為全面推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人才基礎。

2、會場內不許吸煙；手機調至關機、或靜音、或震動，會場內不許接打手機；會場內不許閑談、議論。

技能大賽活動方案

上學期本園針對40歲以下及工作三年內及進行了各種形式的專業技能培訓及考核，青年教師的專業技能有所提高。本學期繼續落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業技能和整體素質，全面提升幼兒園保育教育質量。現決定開展全園教師專業技能大賽活動，特制訂本方案。

組長：陳敏。

組員：倪云芳許冬梅張海如楊媛。

全體教師。

本學期內分時間段進行。

講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。

1.講述故事：

要求：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，有創新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內故事講述完成。（3月下旬進行）。

2.鋼琴演奏：

要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成。）。

曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）。

3.自彈自唱：

要求：根據提前發放的幼兒歌曲練習進行現場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節奏鮮明、有力度，藝術情感豐富，表現力強。（7月初進行）。

4.舞蹈：

要求：根據本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。（6月中旬進行）。

5.繪畫：

要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內完成。作品主題突出，體現時代性和藝術性；布局合理，畫面豐滿、優美；構圖新穎，有創意；色彩協調，色調統一、豐富。（4月下旬進行）。

6.手工：

要求：根據指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想像力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）。

7.寫字：

要求：根據統一文本內容進行鋼筆字書寫（提供統一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內現場書寫完成，有良好的書寫習慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）。

（一）準備階段：

1．大賽領導小組邀請美術、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發給教師練習彈唱。

2．教師根據比賽項目的具體要求，積極利用業余時間進行技能練習的準備。

（二）比賽階段：

1．大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔任評委。

2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。

3．按區級要求推薦園內大賽中獲得優異成績的教師參加區級幼兒教師技能大賽。

備注：本次活動最終解釋權為業務園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規章制度執行。

技能大賽活動方案

按照院政發[2011]134號《齊齊哈爾醫學院特色應用型本科高校建設方案》確立的“三導向”人才培養模式的總體要求，進一步推動我院護理專業實踐教學改革，創新實踐教學體系,提高護理專業學生的操作技能和實踐能力，培養護理專業學生的創新精神與創新能力，全面提高護理學專業人才的培養質量、提高護理本科生的綜合素質與能力，護理學院將舉辦第十屆南丁格爾杯“護理技能大賽”，現就比賽有關事項通知如下：

主辦單位：齊齊哈爾醫學院護理學院。

齊齊哈爾醫學院實驗實訓中心。

承辦單位：護理學院各教研室。

主任：楊立群高音。

副主任：王秀清付桂華。

成員：楊桂英李桂玲齊麗范桂紅孫晶陳秀麗。

下設辦公室，辦公室主任：王秀清(兼)。

成員:吳潤濱李美謙唐美玲劉冰華丁琳肖瓊。

1.護理學院基礎護理學教研室負責低年級組理論競賽試題，競賽病例題卡、評分標準、競賽用品的確定以及學生的培訓;內外科、社區護理學教研室負責高年級組理論競賽試題，競賽病例題卡、評分標準、競賽用品的確定以及學生的.培訓。

2.護理學院辦公室負責與相關部門的溝通協調。

3.護理學院輔導辦負責技能競賽參賽學生報名、培訓的組織以及初賽、決賽理論場地布置、會場秩序和相關組織工作。

4.實驗實訓中心負責競賽場地的提供和布置，競賽模型、備品、耗材等的準備。

比賽分高年級組和低年級組。

高年級組的參賽對象是13護本四年、12護本五年、13專升本;低年級組的參賽對象是14護本四年、15護本四年。

理論知識和實踐操作考核。

理論知識考核以選擇題為主，側重于基礎護理知識和護士執業考試知識。

實踐操作考核采用以案例為主線的多站式競賽方式，重點考核學生的臨床思維能力、評判性思維能力、應急處理能力和護理操作能力。高年級組：技能考核操作項目為心電監護、心肺復蘇和心電圖操作;低年級組：技能考核操作項目為靜脈輸液、無菌技術和吸氧術。

各班級自行組織報名，在學院學生會辦公室填寫具體報名表。

20xx年3月28日―31日。

競賽分初賽和決賽。

筆試：時間4月5日晚6點地點：待定。

筆試內容：臨床基礎護理知識。

決賽時間：定于20xx年5月初。

臨床技能實驗教學中心。

(1)決賽成績=理論考試×30%+技能操作×70%。

(2)技能操作評分標準每項操作見《護理技能操作評分標準》。

(3)技能操作成績采用當場評分法進行，兩個評委的平均分即為最后總評得分。

參賽學生須知。

(1)參賽學生必須持本人身份證和學生證并攜帶(佩戴)統一簽發的參賽證參加競賽，缺證者取消參賽資格。

(2)參賽學生應嚴格遵守賽場紀律，服從指揮。選手之間應團結、友好、協作，避免不必要的矛盾發生。

(3)賽前一日，參賽單位組織選手參觀熟悉競賽場地和設備。競賽當日選手必須按競賽時間，提前30分鐘檢錄進入賽場，遲到15分鐘者不得參加競賽。

(4)參賽學生須服從評委。比賽過程中或比賽后發現問題(包括反映比賽或其它問題)，應由領隊向組織委員會提出申述。領隊、指導教師、選手不得與大賽工作人員直接交涉。

(5)參賽學生在競賽過程中不得擅自離開賽場，如有特殊情況，需經評委同意后作特殊處理。

(6)參賽學生在競賽過程中，如遇問題需舉手向評委提問;學生之間互相詢問按作弊處理。

(7)在競賽規定時間結束時，應立即停止操作，不得以任何理由拖延競賽時間。

本次比賽各個項目設個人全能一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名，優勝獎若干名;個人單項獎3名;所有獲獎個人頒發個人獲獎證書，并給予適當的物質獎勵;設優秀指導教師獎。

技能大賽實施方案

為貫徹xx縣教育局教育教學精神，抓住全縣教師開展教學技能大賽的契機，進一步提高教師隊伍整體素質，促進全鎮教師專業成長，現制定xx鎮第二小學教師教學技能大賽實施方案如下：

為了加強對本次活動的組織領導，學校成立中小學教師教學技能大賽領導小組。

領導小組組長：

成員：

評委小組組長：

成員：

凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。

每個學段分三個組別。

1、a組：年齡在35周歲以下（含35）的教師；

2、b組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。

3、c組：年齡在46周歲以上的教師。

語文、數學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術、信息技術、勞動（通用）技術。

比賽的內容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。

1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設計，實施完整的課堂教學。教態自然端莊，語言準確規范，富于啟發性和感染力；教學過程充分體現新理念，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。

2、基本技能：考核四方面內容。

（1）鋼筆字：規定時間（20分鐘）內，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規律。

（2）粉筆字：規定時間（15分鐘）內，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規律。

（3）說課（案例分析）：規定時間（10分鐘）內，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。

（4）計算機應用能力：在規定時間內完成指定的操作和任務。

學校初賽按學科進行，推薦30%人選按年齡和學科均衡推選。時間安排為：

1、課堂教學：11月3日至11月10日。

2、基本功比賽：11月20日至12月20日。

學校根據競賽內容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發動、人人參與、認真組織評委評選的基礎上，推薦出參加復賽的教師。語文、數學、英語學科推薦名額按每學科人數的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總人數的30%參加鎮級復賽。一線教師人數以20xx年10月份上報教研室的數據為準。

賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規定的時間內完成競賽。

1、獎項設置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結合，進入復賽的教師將被認定為優秀課教師。

2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優秀課教師計8學分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。

3、教師的競賽成績將做為評優、績效考核、業務考核、職稱評定、崗位設置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的重要依據。

1．加強對比賽活動的領導，創新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發教師的`參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。

2．以提高教師的思想素質和業務素質為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創新能力，提高教書育人本領，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優秀等級。

3．按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。

技能大賽活動方案

為進一步提高各院系宣傳骨干的宣傳技能，增強宣傳意識，讓更多的`同學了解海報、板報的制作方法及技巧，校學生會宣傳部特擬定于12月11日開展此次“楓葉”杯宣傳技能大賽。希望通過本次比賽為大家提供一個溝通、交流、學習的平臺，促進院系之間交流合作，展現當代大學生積極向上的精神風貌和藝術創作水平。

（一）活動時間12月11日13：30~16：30。

（三）活動主題為了增強同學們的創新意識，我們采用“桌面”“植物”“運動”“愛心”“生命”“教師”“宣傳技能”“宣傳部”這8個給人無限想象空間的詞語，選手可根據該詞確定一個與之有關的主題進行制作。

（四）活動要求。

1、所有作品要求思想健康，積極向上。

2、必須由參賽者本人親自制作，不得由他人代替，一經發現，取消其參賽資格。

3、參賽人數：板報組：以院系為單位，每單位不得超過4人；宣傳單制作組：以院系為單位，每單位不得超過2人；海報組：以個人為單位，由每個院系選送1~3人參賽，每人作品海報1幅。

4、所需用具由各參賽院系自備，板報組可以先用紙將板子糊好，但紙上不能有任何字跡。

5、宣傳單制作要求a4紙，正反面均可用，手繪，圖文并茂，制作過程中必須運用繪畫、美工、書法等宣傳技能。

6、參賽人員只能在作品背面屬院系名稱和制作人姓名，不得在作品中出現“xx院宣”等字眼，板報組我們會派專人在各個作品背面標上該小組編號，違者取消評比資格。

（五）獎項設置板報組：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、最具創意獎一名；海報組：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、最具創意獎一名；宣傳單制作組：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、最具創意獎一名。

（六）主辦單位校學生會宣傳部。

（七）承辦單位生科院宣傳新聞中心。

（八）協辦單位教育學院宣傳部、信技系宣傳部。

（九）參賽單位及個人所有院系宣傳部及各院系選送的參賽人員。

1、在院系部長例會上將書面通知發給各院系宣傳部長及宣傳部qq群共享欄里。

3、參賽院系代表隊到場準備；

4、介紹到場嘉賓；

5、宣布評分辦法及比賽注意事項。

活動前期宣傳。

1、板報組：2小時內現場制作一塊板報；

2、海報組/宣傳單制作組：從抽簽后開始制作，于12月11日13：00將作品交到電影場，逾期按棄權處理。評分校學生會宣傳部生科院宣傳新聞中心將作品按編號順序依次排列，評委根據評分表的要求對其評分，按照作品得分高低評出一、二、三等獎，按照創意欄得分高低評出最具創意獎。

活動后期宣傳。

1、將所有獲獎作品以板報展形式在東西區各展出3天；

2、以喜報的形式向全校同學公布獲獎單位及個人，共3份，由教育學院負責；

3、以展板的形式借助照片向全校同學總結本次活動，由生科院負責。

2、名單注明參賽院系、評委姓名、各小組參賽人員姓名。

3、名單不要以附件發送，直接寫在郵件正文發送。

技能大賽實施方案

根據宜昌市旅游飯店協會《關于開展全市旅游飯店員工崗位練兵和服務技能大賽活動的通知》（宜旅飯協[20xx]1號）文件精神，現制定宜昌市第四屆旅游飯店員工服務技能大賽實施方案。

大賽分為一二星級、三四星級兩個組別，一二星級組設總臺綜。

合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務三個規定項目，三四星級組設總臺綜合服務、客房服務（中式鋪床）、餐飲中餐宴會服務、西餐宴會服務、調酒服務五個規定項目。

比賽標準由大賽組委會技術（裁判）組制定并在網上公開征求意見，定稿后編印成冊，在選手正式報名時下發。

比賽裁判工作由大賽組委會技術（裁判）組負責。

本次大賽要求全市所有星級飯店參加相應組別規定的全部項目的比賽，提倡其他賓館飯店組隊參加大賽。

要求各旅游飯店每個規定項目選派選手不少于2人，不超過3人，城區飯店直接在大賽組委會辦公室報名，各縣市區飯店由縣市區旅游局統一組織報名。

大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立選手個人單項獎，各取前十名，頒發榮譽證書，對前三名給予物質獎勵。

大賽按一二星級、三四星級兩個組別設立飯店團體獎，各取前十名，頒發榮譽證書。計分辦法以選手單項第一名計10分、第二名計9分……、第十名計1分計算，各飯店單項獲獎選手分值之和為該飯店團體總分。

大賽設立優秀組織獎若干名。

經旅游飯店協會會長（擴大）會議研究，參賽費用150元/人，其中參加調酒項目的選手另交100元酒水費用。參賽費用選手正式報名時交納。

1、大賽籌備及觀摩會：20xx年7月15日下午14：00在桃花嶺飯店舉行大賽籌備動員會議及中西餐、客房操作觀摩會，參加人員為各旅游飯店總經理、領隊、全體裁判員，選手代表亦可列席參加。

2、參賽選手報名：20xx年7月15日——8月10日為參賽選手正式，報名時交納參賽費用，領取《大賽標準匯編》。

3、現場操作熱身展示：20xx年8月10日上午9：00在桃花嶺飯店舉行中西餐、客房現場操作熱身展示，各旅游飯店領隊、選手代表自愿參加，全體裁判員到場。

4、大賽決賽：大賽決賽時間為20xx年8月18—19日。其中8月17日下午15：00各參賽隊領隊在桃花嶺飯店報到、抽簽，召開裁判員及工作人員會議，8月18日上午8：30舉行大賽開幕式，8月19日下午16：00大賽閉幕式。

比賽期間，大賽組委會將在市內外新聞媒體進行廣泛宣傳，對大賽盛況、成績突出的選手和飯店進行報道和表彰；各單位也要采取行之有效的宣傳形式，加大宣傳力度，加強輿論造勢，樹立企業品牌形象。

決賽期間，城區各飯店要在飯店內外顯眼位置懸掛條幅、設置宣傳欄，為全市大賽營造良好環境氛圍。

技能大賽活動方案

本次知識技能大賽由肥西縣經開區工會主辦,合肥億帆生物制藥有限公司承辦。成立職工知識技能大賽領導小組。領導機構組成人員名單如下:。

組長：

副組長：

成員：

肥西縣經開區工會負責大賽組織工作，合肥億帆生物制藥負責大賽的實施工作。

二、項目設置。

具體內容如下：

（一）比賽內容的設置。

1.知識競賽。

主要圍繞gmp《藥品生產質量管理規范（xxxx年修訂）》、《中華人民共和國藥品管理法》進行理論考察。多支代表隊參與答題，競賽方式分為團隊答題、搶答兩部分。綜合得分高者獲勝。

3.技能項目：檢測項目（qc）：

由中國藥典中挑選3中檢測方法進行比較，原則上遵循更快、更好、更準確作為評比原則，比賽項目的確定經參與企業的共同討論一致確定。

（1）常規理化操作：純化水亞硝酸鹽檢查。

比賽要求：在規定時間內，按《中國藥典》xxx年版二部及《中國藥品檢驗標準操作規范》（xxx年版）實驗操作要求完成純化水樣品（盲樣）亞硝酸鹽的檢查。

評分細則：另附件。

（2）容量分析法：氯化鈉溶液含量測定。

比賽要求：在規定時間內，按《中國藥典》xxx年版二部及《中國藥品檢驗標準操作規范》（xxx年版）實驗操作要求完成氯化鈉溶液（盲樣）的含量測定。

評分細則：另附件。

（3）微生物檢驗基本操作：瓊脂平板制備。

比賽要求：按照《中國藥典》xxx版通則1105項下的“平板注入法”進行90mm平板傾注，考察選手平板制備的能力。

評分細則：另附件。

（二）賽制安排。

單項比賽時間設置：知識競賽，120分鐘、檢測項目（qc）：60分鐘。

三、組隊方式。

有條件的各單位組隊要在普遍開展內部競選的基礎上，選擇企業內部優秀選手參加決賽。每個參賽隊由4人組成，其中：領隊1人，選手3人，男女不限。知識答題比賽需由全隊參與，其余研發與qc檢測項目各隊各出一人參賽，依照取得名次分別獲得積分。

四、成績評定。

單項賽參賽選手排名第一的個人獲得單項賽優勝獎勵。團體成績，由各代表隊參賽隊員的個人成績累計相加，按總和排序。

五、競賽時間和決賽地點。

（一）xxx年3月各單位自行進行選拔賽；

（二）xxx年5月進行決賽（具體時間另行通知）；

（三）決賽地點：億帆生物制藥廠區食堂。

六、競賽報名。

各單位按照比賽通知要求自行組織選拔賽，選拔各自參加決賽的選手，并于4月20日前上報各參賽隊組成名單。參加決賽選手上報材料包括：4張兩寸近期免冠照片、《選手報名表》和《報名匯總表》，報領導小組辦公室。紙質材料和電子版材料同時報送，電子版報送到郵箱。

七、獎勵辦法。

1、個人獎：個人成績前2名的選手，獎勵現金500元。

2、團體獎：對團體總分成績前三的代表隊頒發團體優勝獎。

3、組織獎：對組織工作成效突出頒發優秀組織獎。

八、聯系人及聯系方式。

肥西經開區工會：

電話號碼：

合肥億帆生物制藥有限公司工會。

電話號碼：

技能大賽實施方案

1．競賽項目：普通鉗工

2．要求：本次比賽根據教育部中等職業學校普通鉗工教學指導方案，緊密聯系實際，并參照相關專業職業技能鑒定標準中關于高級工的要求，體現現在鉗工知識在模具及機修工中的新知識、新材料、新技術、新設備，組織相關專家命題。

1．競賽名稱：第六屆十堰市中等職業學校普通鉗工技能大賽

2．競賽目的：進一步深化職業教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合的職業教育人才培養模式，培養高素質、高技能型人才，展示我市中職學校技能主體教學水平，激勵中職學校師生愛崗敬業、自強不息，營造尊重技能人才的社會環境和輿論氛圍，為專業教師提供新知識、新技術、新材料、新設備在模具鉗工中的運用交流平臺。

3．競賽內容和方式

競賽內容：按照本工種高級工的相關技能標準要求執行。競賽形式：采用實操競賽形式。

命題要求：競賽試題由組委會組織相關專家封閉式命題，試題難度參照本工種的高級工職業技能鑒定標準。

競賽時限：6小時

1．裁判組在賽前30分鐘，對參賽選手的證件進行檢查及進行大賽相關事項教育。

2．參賽選手按照大賽組委會規定時間到達指定地點，憑參賽證、學生證或教師證、身份證（三證必須齊全）進入賽場，并隨機抽取工位號。選手遲到15分鐘取消競賽資格。

3．參賽選手必須按照設備管理規程進行操作。參賽選手不得攜帶通訊工具和其它未經允許的資料、物品進入比賽場地，不得中途退場。如出現較嚴重的違規、違紀、舞弊等現象，經裁判組裁定取消比賽成績。

4．各隊領隊、指導教師和其他非工作人員不得進入賽場。

5．新聞媒體等進入賽場需經大賽執委會同意，由專人陪同并且聽從現場工作人員的安排和管理，不得影響比賽。

6．比賽過程中出現設備故障等問題，應提請裁判確認原因。如影響比賽進程，裁判請示裁判長裁定后，可將該選手比賽時間酌情后延。

7．比賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在比賽時間內，食品和飲用水由賽場統一提供。

8．比賽過程中，選手因工藝制定不當或違規操作，造成設備損壞者，經裁判員裁定，視情節輕重，做扣分至終止比賽的處理。

9．比賽結束后，參賽選手提請裁判到比賽工位檢查確認并登記相關內容，選手簽字確認后聽從裁判指令離開賽場。裁判填寫現場登記表。

10．如果選手提前結束比賽，應報裁判批準。比賽終止時間由裁判記錄在案，批準并通知提前結束比賽后，選手不得再進行任何加工。

11．當聽到比賽結束指令時，參賽選手應立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。離開比賽場地時，不得將草稿紙等與比賽有關的物品帶離比賽現場。

12.選手提交的試件應經過清理，提交后工作人員在零件的指定位置做好標記，以便檢驗和評分。

1．競賽場地：十堰職業技術學院現代技術實訓基地（機械加工實訓中心）。

2．競賽使用設備：150等型號臺鉗，z4012臺鉆

3．競賽用工具、量具、輔料：選手根據清單自備（見工量具清單）

1．大賽設置一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎。一、二、三等獎獲獎選手數量分別為選手總數的10%、20%、30%大賽專家裁判組及相關檢測人員根據比賽試件評分細則進行成績評定。

2．大賽設指導教師獎若干名。

1．參賽選手對不符合競賽規定的設備、夾具和輔料，有失公正的檢測、評判、獎勵以及對工作人員的違規行為等，均可提出申訴。

2．選手申訴均須通過代表隊領隊，按照規定時限用書面形式向仲裁組提出申訴，仲裁組受理選手申訴，并將處理意見盡快通知領隊。

3．仲裁組的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而停止比賽，否則視為棄權。

1．試件封箱、重新編號由裁判組指定專人負責；

2．技能評分表在評分負責人的.主持下當場啟封。

選手在賽前到達現場抽簽確定工位。

1．試件檢測在總裁判長領導下，由檢測組負責檢測并記錄檢測結果。

2．試件評分依據檢測結果和試題的評分標準進行評分。

1．參賽選手的成績評定由大賽執委會和總裁判長負責。

2．比賽成績由《選手現場記錄表》和《試件檢測評分表》所評定的成績組成。評判結果采取評分標準用量化的方法給定。

1．名次的排序按照成績評定結果，從高到低依次排定。

2．個人成績相同者，按照試件交付試件早的為先。

3．個人成績相同者，交付試件時間也相同者，取并列名次。