培訓心得不僅可以反思個人在培訓中的不足之處，更能夠分享自己的收獲和成長，對他人的學習也起到一定的指導和啟發作用。我們一起來看看以下幾篇學習心得，相信能夠對大家的學習有所幫助。

合唱培訓心得體會

本學期我參加了《河北省中小學合唱指揮培訓班》，不僅聽了專家們的精彩講座，同時也觀摩了部分學校的合唱教學示范課,真是受益匪淺,現簡要談談這次培訓的心得體會。

給我印象最深的是專家們樸實的教學態度，他們沒有班門弄斧的講一些大道理，而是就合唱訓練中最實際的問題一一做以解答。邱孝胥，國家一級指揮，中國音樂家協會會員，中國合唱協會常務理事，國際合唱聯盟會員，福建省合唱協會會長，福建省歌舞劇院常任指揮，福州大學、福建音樂學院客座教授，省音協室內合唱團團長兼首席指揮，省老干部合唱團藝術總監兼指揮。他給我們詳細的講解了合唱指揮的基本拍和變化拍子指揮方法，他風趣的講課風格，讓我們在緊張的培訓中度過了非常輕松的2天多的時間。

邱老師的一句話讓我記憶深刻，那就是“合唱沒有我，只有我們。”曹丁——著名指揮家、國家一級指揮，現任上海歌劇院首席指揮、中國交響樂團合唱團常任指揮、上海音樂學院兼職教授、浙江傳媒學院客座教授。曹丁老師渾身散發著藝術魅力和人格魅力的光芒，他對藝術及教學的嚴謹態度，在當今充滿浮躁之風的社會里尤為顯得鳯毛麟角，我有幸能聽到曹老師的講課非常的'高興。這次的培訓也讓我受益匪淺。

在大力倡導素質教育的今天，童聲合唱作為聲樂藝術的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導學生步入豐富多彩的音響世界，啟發學生學習音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養學生對音樂的感受能力和表現力，增強藝術修養。特別是讓學生具有相互協作的團隊精神，具有更重要的意義。我們知道，買了一把好琴，如果沒有專業人員的調試，那它流淌出來的音樂肯定是牽強而又不盡人意的。

合唱是一種典型的集體藝術，其統一性和整體性取決于各個合唱隊員良好的素質，要調試好童聲合唱隊的聲音，隊員之間強烈的相互配合意識及集體的凝聚力是成敗的關鍵。而做到這一點首要的前提是合唱隊要有良好地紀律。我們知道，小學生生性活潑好動，思想也容易不集中。而合唱隊的人數一般都要在60人左右，如果沒有良好的紀律，訓練時學生肯定心不齊，六十個人就有六十種聲音，甚至于講話聲、打鬧聲都會出現;或者訓練開始了，人卻到不齊，這更是訓練中的大忌。因此，新隊員一加入，就要規范好隊員的行為：不遲到、不早退、有事要請假。每個隊員心中都要把團隊精神放在第一位，杜絕自由散漫的壞習慣。逐步培養學生的集體意識，為以后合唱隊員之間良好的協作打下堅實的基礎。

當然作為老師，也應在各方面身先力行：認真備好課，上課語言表達清晰，不遲到、不請假，處處以身作則，為學生樹立榜樣，而起到表率的作用。解決好了合唱隊的紀律問題，訓練一開始，同學們在發聲練習中就能做到：心齊而氣息平穩，講授的發聲方法領悟快而聲音和諧。這樣就提高了合唱訓練的質量。

每個人的聲音都各具特點，在訓練中既要看到兒童發聲方法與成人發聲方法原則上的一致性，又要注意到兒童聲帶的生理特點：氣息淺、聲音稚嫩、對聲音的強弱控制能力較差，這樣就容易導致合唱中出現整體聲音的不協調及音色的不統一。

如何調和不同音色之間的矛盾呢?

首先：氣息的調和在合唱氣息訓練中，首先要求學生保持好正確的站立姿勢。然后給學生作示范：用腹式呼吸聞遠處飄來的花香，停頓一秒后，再緩緩地呼出;或用雙手斜拿著歌紙，用控制的氣息即腹式呼吸法對著紙角均勻的吹氣，而且要使紙角的振動保持一致的頻率，不能一會兒彎一會直。通過這種方法，訓練學生控制氣息的能力，然后逐漸使學生達到氣流平穩的目的。然后再用“嗚、嚕”等容易使聲音達到和諧統一的母音來練習歌曲。在這基礎上再進行歌曲的各種力度變化的訓練。

其次：真假聲結合的訓練，童聲合唱訓練，在練習氣息的基礎上更應著重于真假聲結合的訓練，這樣的歌唱不但音色柔美豐滿、音質清晰干凈，而且發聲動態輕快靈巧，強弱變化也運用自如，聲音明亮而不喊叫，柔和而不虛弱，而且宜于協調統一。在訓練中，運用以假聲帶頭聲的科學方法。先讓學生盡量打開并放松牙關，然后找打哈欠的感覺進行多次練習。感覺找到后，就讓學生在高位置上采用真假聲相結合的歌唱化方法朗讀歌詞，激發了學生模仿的興趣。然后用氣息深位置高的方法來發聲練習，再引入歌曲教學，從而使歌唱的聲音得到進一步提高。

作為一名合唱隊指揮，只有不斷地提高自身的藝術修養、總結自己的排練實踐，用生動、活潑、形象的語言，引導學生有目的、有要求的一步一個腳印，扎扎實實地前進，那么在不懈的努力中，合唱中所要達到的和諧而又柔美統一的聲音，將離我們不再遙遠!

總之通過這次的培訓活動，我深深感受到合唱是一門講究集體力量的聲樂藝術，合唱的藝術魅力在于其協調均衡的整體效果和統一和諧的集體感覺。這種集體感的樹立必須經過長時間的磨練，是經過合唱指揮和合唱隊員的團結協作、共同努力后逐步培養和形成的。合唱生于群體，依賴于群體。這個群體有著共同的創作目標和共同產生諧和之音的心靈素質。每個人對群體中的他人所發揮的聲部支持作用都會產生由衷的感激和愛意。這是真正的團隊精神、集體主義精神。通過這次培訓我發信我喜歡上了合唱指揮，也希望以后經常參加一些這樣的高質量的培訓班，更進一步的充實自己的專業。

音樂教師培訓合唱指揮的心得體會

暑假期間有幸參與了市教育局組織的中學校美術骨干校長培訓，受益匪淺。通過仔細細致地學習，我對教育當前改革教學工作的了解從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務素質和水準有不同層次的提升。

第三天晚上，我們聽了壽光世紀初中、濱海中學、濰坊北海學院高偉麗老師和濰坊二中高桂萍校長的課，他們認真的課堂基本功和靈活熟練的教學調控能力，給了我們未來教學不少的啟示。

下午，各縣市區的教研員集中對昨天的四節課進行了點評、研討，這個過程使我們更多地知道了現今的戲劇教學的流行趨勢，以及未來的努力方向。

通過此次的學習我真切的了解到一名學生，應該是課堂能手，更是科研先鋒，這樣的學生，才能可大幅發展，才能更好的履行自己的職能。教師必須緊密結合教學實際，立足課堂，以探究者的心態審視和預測教學理論和課堂實踐中的各類問題，進行切實研究，以產生規律性的`了解。一名教師“只有研究和預測事實，才能使學生從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特點、新的細節，——這是成就性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”這次學習讓我知道了下面幾點：

1、終身學習，我們雖然要提高自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程變革觀念等等。同時我們也要學會說話與人際相處。教師從事的是和人打交道的工作，如果能敢于觀察、研究、思考；處理好與教師、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作上去常常更得心應手。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學員喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提高，在累積經驗中取得一種平和恬靜的心態，在和學員相處的過程中取得學生的信任。書是最好的同學，多讀書，提升自己，在實踐中思考自我，做一位優秀的人民教師。

3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠才能用哪些方法來吸引人們，獲得它們的認同呢？在學生生涯中，我將本著對教師對職業的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷思考，要想從工作中不斷增加自己的教學水準就少了這個環節；不斷的思考、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的思考與累積中取得屬于自己的心得與技巧，并且能將這些方式推動為一種理論，這便是做一名學生的最高境界了。

合唱培訓心得體會

5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。

三位專家系統的講座，認真負責的態度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經驗，詮釋著合唱指揮。

教學。

中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。

明的節奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業務，持續豐富自己的業務水平，要在自己的基礎上有創造性。

兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶。回到工作中以后，我一定努力學習，持續實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。

音樂教師培訓合唱指揮的心得體會

廣西幼兒師范大學余雅斌老師的講座從專業標準制定的背景、指導思想、基本特點、基本理念、結構與內容等方面對《幼兒園教師專業標準》進行了科學、細致的解讀，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認識。

《幼兒園教師專業標準》是對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本準則。通過認真學習，我來談談自己的一些心得體會：

我認為對一名幼兒園教師來說，首先要愛孩子，就要給他需要的幫助和指引，關注幼兒的不同需要，給予及時的回應與幫助。愛不是包辦代替，也不是強行給予。

教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往。由居高臨下的權威者轉化為幼兒學習活動的合作者與支持者。我們要扮演好幼兒學習活動的合作者，首先應該尊重幼兒，從心底去關懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權、發展權，把幼兒看成是真正意義上的“人”，與自己平等的“人”;教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要，及時地給予應答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學習活動，和幼兒一起去探索，一起去體驗，師生共同為完成學習任務而努力。

幼兒的可塑性、模仿性強，老師也是他們學習模仿的對象，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會有老師的影子。因此，在一日生活的各個環節，我們都要時刻的要求自己，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣。因此，我們要努力提高自身修養，為孩子做好表率。

幼兒教師專業化發展是一個漫長的，永無止境的完善過程，我認為，提高自身專業素質的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優缺點，發揚優點，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識，養成反思的習慣，使自己的工作做得更好。

音樂教師培訓合唱指揮的心得體會

2月20日下午，我們去臨沂一小參加了小學音樂教材培訓。范海梅老師對三四年級的教材認真耐心地作了講解、分析，談了自己看法、感受，交流了教學方法等等，以豐富的知識內涵對音樂教材進行了精辟的闡述。主要講了四大內容：

人文學科的重要領域；實施美育的主要途徑之一；基礎教育階段的一門必修課。

審美體驗價值；創造性發展價值；社會發展價值；文化傳承價值。

以音樂審美為核心；以興趣愛好為動力；面向全體學生；注重個性發展；重視音樂實踐；鼓勵音樂創造；提倡學科綜合；弘揚民族文化；理解多元文化；完善評價機制。

1、情感態度與價值觀：豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度；培養音樂興趣，樹立終身學習愿望；提高音樂審美能力，陶冶高尚情操；培養愛國主義和集體主義精神。

2、過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合。

3、知識與技能：音樂基礎知識；音樂基本技能；音樂創作與歷史背景；音樂與相關文化。

感受與鑒賞；表現；創造；音樂與相關文化。

建立綜合的評價機制。不僅應關注學生情感態度價值觀和知識與技能的指標，還應考察學習過程與方法的有效性；對教師和學生的評價可采用自評方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主；善于在動態的教學過程中利用評價起到促進學生發展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。

課程性質和價值觀的轉變；學生學習方式的轉變；重視音樂教育作用于人的創造性發展價值；豐富音樂教育的人文內涵；改進與完善課程評價機制。

范海梅老師講得細致、透徹，深入淺出，讓教師們快速、直觀的學習并了解了課標和教材，這次教材培訓值得學習，很有參考和借鑒價值。多的優秀人才。

合唱培訓心得體會

上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創造。

中國中學是徐匯區一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。

學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業務骨干教師業務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。

學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區業務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區、市各類大型合唱比賽及藝術節活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態管理。

在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發展方面，起著重要的作用。

在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學生統一的意志，團結協作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協作，力求演唱達到最佳效果。

合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂，表現音樂的能力，培養健康的審美情趣。

多年來，合唱特色班在區領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在2007年徐匯區“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區優秀團隊的展示演出。在2008年徐匯區合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。

以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!

音樂合唱課心得體會

音樂合唱課是許多學生熱衷的一門課程，通過合作、訓練和表演，不僅能培養學生的音樂素養，還能提高他們的團隊合作意識。在我過去的學習中，我深深體會到了音樂合唱課的各種魅力，下面我將從合作精神、挑戰自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達能力五個方面，分別詳細闡述我在音樂合唱課中的心得體會。

首先，在音樂合唱課中，合作精神是不可或缺的。在合唱過程中，每個人都有自己的聲部和技巧，但只有當大家協作配合時，才能達到最佳效果。每當進行合唱排練時，我們需要相互傾聽、尊重和信任。通過無數次的嘗試、調整和合作，我們逐漸形成了一個和諧而緊密的合唱團隊。這不僅在音樂上給我們帶來了極大的滿足感，同時也提高了我們的團隊合作能力和相互溝通的能力。

其次，音樂合唱課給了我更多的機會挑戰自我。合唱曲目的要求往往較高，需要發揚出自己最好的一面。為了更好地完成任務，我學會了不斷努力和超越自我。保持良好的學習態度，積極投入，不斷修正和完善自己的演唱技巧。從最初的不熟悉到逐漸嫻熟，我感受到了自身的成長和進步。這種自我挑戰的過程讓我變得更加堅強和自信，也讓我相信只要努力，就一定能戰勝困難，取得出色的表現。

第三，通過音樂合唱課，我學會了用音樂來傳遞情感。音樂是一種全球通用的語言，能夠跨越語言和文化的邊界，直接觸動人的內心。“青春修煉手冊”這首合唱歌曲，曾讓我感到內心的震撼與觸動。通過和合唱團的共同努力，我們成功地傳達了歌曲所表達的熱愛生活、積極向上的情感。每次演唱時，我們都能夠將所有的情感融入其中，與觀眾產生共鳴。這種通過音樂傳遞情感的能力讓我更加明白了音樂的力量和影響。

此外，音樂合唱課也教會了我如何鍛煉耐心。在合唱排練中，總會遇到一些難以掌握和理解的地方。這需要我們耐心地進行反復練習和探索。往往，我們需要多次重復同一段落，多次調整。這個過程需要耐心地去感受音樂，去糾正自己的錯誤，并與他人共同協作。通過不斷的跌倒和起立，我們能夠發現問題并逐漸解決問題，提高自己的音樂水平。這種鍛煉耐心的過程使我更加堅韌和毅力。

最后，音樂合唱課讓我親身體驗到了提高表達能力的重要性。通過對歌詞和旋律的理解，我學會了如何用聲音表達自己的感受和意思。在表演中，我們需要通過音準、節奏、發音等細節來展示自己。這樣的鍛煉讓我更加清晰地認識到了自己的表達方式和技巧還有改進的空間。通過接觸不同的音樂曲目和風格，我能夠從中不斷汲取靈感，提高自己的表達能力和藝術素養。

總而言之，音樂合唱課不僅僅是一門學科，更是一個培養學生全面素養的平臺。在課堂上，學生們通過合作配合、挑戰和表達，收獲了寶貴的人生經驗和音樂素養。音樂合唱課讓我感受到了合作的力量，教會了我挑戰自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達能力的重要性。我相信，在未來的音樂合唱課中，我會不斷努力，追求更高的境界，將音樂的美好和力量傳遞給更多的人。

合唱培訓心得體會

上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創造。

中國中學是徐匯區一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。

學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業務骨干教師業務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。

學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區業務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區、市各類大型合唱比賽及藝術節活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態管理。

在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發展方面，起著重要的作用。

在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學生統一的意志，團結協作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協作，力求演唱達到最佳效果。

合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂，表現音樂的能力，培養健康的審美情趣。

多年來，合唱特色班在區領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區優秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。

以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!合唱培訓心得體會篇如果有人問我合唱隊是由哪些部分組成的？我會回答“合唱隊=指揮+合唱隊員”。那么一直優秀的合唱隊呢？當然是“優秀的合唱隊=優秀的指揮+優秀的合唱隊員”。

優秀的指揮。

優秀的合唱隊。

排練的過程是辛苦的，臺上三分鐘，臺下十年功！我們的合唱隊是否優秀，只有在臺上拿下我們光輝的成績才能把評委折服。現在想起來我還記憶猶新。平時在講臺上收放自如的教師們，到了即將上舞臺的'時刻卻心情緊張，有的急急提醒大家練聲，有的再三提醒大家站姿，有的仔細檢查服裝，有的反復整理頭發……不過到了上臺的那一刻，個個精神抖擻，興致高昂。

音樂響起了，我們調整聲音位置，齊心協力把第一個音唱得激昂有力，從單老師臉上看到滿意的表情后，我的心情放松了些，接下來的演唱自然順利，不知道別的隊員怎么樣，至少我感覺自己每唱一句，腦海里都能浮現我們這些天排練的種種場景，大家投入的聲音一次又一次掀起我內心的激動，直到最后一個音在單老師利索的收拍動作中結束，我們的一顆顆心都放了下來。大家對自己的發揮比較滿意，都一個個等待著結果出來。

每次聽到隊員們為合唱隊的表現叫好，就會興奮不已，因為那是我們付出后的回報。

我們都為合唱隊感到驕傲。

但是，那只是我們曾經經歷的一個夢，是一個美麗的夢，我們取得的成績也只是一個曇花一現的成績，因為，我們不是專業的合唱隊，只是一個業余的，為比賽或演出而才到得齊的合唱隊。

現在，我們的夢結束了，我們要面對現實。在現實面前，我們還有可能痛快地歌唱嗎？

所以，珍惜我們曾經擁有的夢，就算我們不再有如此美麗的夢，至少我們還有美好的回憶，它將激勵著我們不斷奮進。

合唱培訓心得體會

為了有效落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，防止小學化，推進幼兒園課程游戲化，促進幼兒園自主游戲、區域活動和集體教學等活動的有效開展，進一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長參加了xx名園學習與專家研討培訓活動。作為高級中學附屬幼兒園的園長，我有幸參加這次活動，倍感榮幸。同時，這次培訓也讓我對幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的開闊了視野，增長了見識，提升了理念。

為期五天的浸入式培訓，主要是專家講座、園長介紹，教師活動展示及區域環境觀摩，學習名園園本課程體系基礎上的日常管理經驗、教學組織辦法和家長工作的.有效開展，學習名園教科研的方法和思路，還與與xx專家零距離接觸，聆聽相關專家關于教育教學的見解，讓我收獲頗多，受益匪淺。

活動中，分別在xx省辦園水平最高的省級機關實驗幼兒園、以美術教育見長的xx市第三幼兒園、以數學教育見長的xx市中華路幼兒園、以語言教育見長的xx市珠江路小學附屬幼兒園和以民間藝術教育見長的xx市梅花山莊幼兒園觀摩了自主活動現場展示、區域環境教育和每所幼兒園兩節名師教學活動展示，并與示范課老師進行了交流；先后聆聽了xx省特級教師、省級機關實驗幼兒園教研室主任、省園長培訓中心講師、xx藝術學院美術教育專業教師焦騰飛，特級教師、xx市第三幼兒園業務園長xx，特級教師、xx市中華路幼兒園園長xx，特級教師、xx市珠江路小學附屬幼兒園園長xx和特級教師、xx市梅花山莊幼兒園園長xx等專家的專題報告，領略了大師級幼教工作者的風采，真正學到了不少東西，也更感覺到了幼教天地的廣闊和潛在的作為。在培訓期間，讓我感觸最深的是她們把各項活動和區域活動相結合，真正做到了活動的延伸。

為期一周的學習結束后，我進行了深刻的反思。作為一名幼兒園的園長，面對現狀，深感壓力巨大，感到真正搞好幼教工作還需要我們做多的努力。在今后的工作中，我要更加盡力，正視不足，創新工作，克服困難，努力讓我園的各項工作向更高一層邁進。

合唱培訓心得體會

20xx年10月20日我有幸參加了“管城區教育體育系統合唱藝術訓練營培訓活動”的講座。此項活動由管城區教育局主辦，請到了來自國家音樂機構的專家來給我們講關于音樂藝術方面的知識。參加本次培訓的有管城區各中小學幼兒園的領導班子、音樂教師和一部分班主任。我們學校領導對此事也特別重視，叮囑我們一定要認真對待，積極參加。此次活動為期一天，主講音樂知識，培訓內容輕松而充實，使我受益匪淺，感觸頗深現將自己的幾點體會如下：

這次培訓學習是我們管城區教育局近年來首次花重金聘請藝術類學科的專家為老師們培訓，為此管城區教育局領導做了很多的努力，為了搞好培訓活動，做了充足的準備。專門找了北京的藝術方面很有造詣的專家來講座，培訓中老師們都非常認真在聽，認真做筆記，學習興趣很高。

上午，我們聽了由管城區老師們排練的兩首大合唱，這個節目獲得了很多的獎項：合唱金獎、指揮獎、鋼琴伴奏獎。老師們聽得非常認真。聽合唱的過程中，老師們都很安靜的細心傾聽，參加比賽的老師們唱得非常好，一點不亞于專業歌手。之后，老師講解合唱的分類，合唱是由兩組元素組成：歌唱技術元素和音樂藝術元素。在座的老師記筆記也很詳細，特別是年齡大的老教師學習興致更高，我很受感動。通過講解我懂得了所謂合唱的各種分類，懂得了如何教孩子更好的發出內心的聲音，如何指導孩子正確歌唱。合唱播放完畢之后，教授與我們互動交流，充分體會到了音樂給人帶來的力量和身心的陶冶。

下午，老師繼續講解與合唱有關的知識，之后講了如果教孩子們合唱。老師還教會我們對待合唱要做到“三心二意”：平常心、自信心、全身心；“五個不”：不懈努力，加強個人綜合實力；不遺余力，增強團隊的演唱功力；不斷實踐，善于集思廣益；不拘一格，合理創新演繹；不斷總結，牢記藝無止境。此次講座增添了我們對藝術的認知，對藝術的喜愛，增強了我們也可以唱得更好的信心和決心。使我們懂得了要關注學生的素質教育，懂得了要從學生基本特點入手，注重過程與方法，重視價值觀的培養，注重情感與技能的培養。

經過這一天的培訓學習，我們聆聽到專家精彩的講座，觀摩了獲獎的同事們的合唱，也深刻地意識到肩上的責任和使命。作為新時代的教師，我愿意迎接各種挑戰，不斷充實完善自我，做一名稱職的“靈魂工程師”，注重培養學生的。藝術感，使他們在緊張的學習中也能品嘗到輕松和愉悅，切實感受音樂的魅力。

合唱培訓心得體會

上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創造。

中國中學是徐匯區一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。

藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。

學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業務骨干教師業務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。

學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區業務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區、市各類大型合唱比賽及藝術節活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態管理。

在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發展方面，起著重要的作用。

在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學生統一的意志，團結協作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協作，力求演唱達到最佳效果。

合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯想、想象，并在美的'熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂，表現音樂的能力，培養健康的審美情趣。

多年來，合唱特色班在區領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在徐匯區“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區優秀團隊的展示演出。在徐匯區合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。

以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會！

音樂合唱心得體會

音樂合唱是一種集體演唱的形式，多人的嗓音融合在一起，產生出渾然一體的和聲，給人帶來無限的快樂和感動。作為一個合唱團的成員，我有幸參與了多次合唱演出，收獲了許多寶貴的經驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對音樂合唱的一些體會和感悟。

首先，團隊合作是音樂合唱的重要品質之一。在合唱過程中，每個人都要發揮自己的特長，與他人和諧地合作。在排練開始之前，我們必須專注于指揮老師的指導，注意力高度集中，保持節奏的一致性。而在排練過程中，我們也會碰到很多難題，無論是高難度的音程，還是復雜的旋律，我們都需要相互配合，共同解決。只有每個人都盡力發揮出自己的優勢，與他人相互協作，整個合唱才能達到最佳效果。

其次，音樂合唱需要細致入微的感覺和表現力。演唱者需要全身心地投入到音樂中，感受每個音符的變化和情感的流露。我們要通過細心觀察指揮老師的指揮動作，感受音樂的節奏和氛圍。同時，我們也要通過自己的音調、音量和音色來表達歌曲中的情感。如同一句名言所說：“音樂是靈魂的語言”，只有真正理解并傳達歌曲的情感，我們才能將合唱真正地傳遞給觀眾，引起他們內心的共鳴。

第三，音樂合唱需要付出持續而不懈的努力。即便是熟悉的歌曲，我們也需要反復排練，不斷地修正和改進。合唱團的成員必須自己主動去找出自己不足之處，力求完美。我們需要關注自己的音色、音準以及各種技巧練習，并保持較高的音樂素養。除了在合唱團的排練中，我們還會自己單獨練習，在家中反復唱著歌曲，并時常進行自我評估。只有不斷地努力和堅持下去，我們才能通過合唱團展示出最好的表現。

再者，音樂合唱給我們帶來的不僅僅是技能的提高，更是一種學習和成長的機會。在合唱的過程中，我們會遇到各種各樣困難，如音高難度較大、節奏的快慢等等，這些挑戰可以鍛煉我們的耐心和毅力，鼓勵我們突破困難，不斷追求進步。而在合唱團中，我們還可以結識到不同背景的人，互相交流和學習，開拓自己的眼界，豐富自己的經驗。通過合唱，我發現了自己對音樂的熱愛，并獲得了許多珍貴的友誼和回憶。

最后，音樂合唱是一種對觀眾傳遞情感和美妙的方式。每一次合唱演出，我們都是希望能將歌曲最好地演繹出來，并帶給觀眾一種獨特的感受。當我們看到觀眾們的笑容、掌聲和贊賞時，我們感到無比的驕傲和自豪。音樂合唱不僅是一場演出，更是一種情感的交流和藝術的展示。通過合唱，我們可以把自己的情感融入到音樂中，通過歌聲傳遞給每一個觀眾。

總而言之，音樂合唱是一種集體合作，需要團隊的配合和個人的努力。它不僅讓我們提高了音樂素養，還培養了我們的團隊意識和情感表達能力。通過合唱，我們可以不斷學習和成長，并且通過音樂的力量，傳遞給他人快樂和美妙。我相信，在未來的日子里，我會繼續參與音樂合唱，并將所獲得的心得體會不斷地傳遞下去。

合唱培訓心得體會

經過一次完整的合唱培訓，我收獲頗豐。合唱作為音樂藝術的一種表現形式，其獨特的魅力和豐富的內涵深深地吸引了我。

在培訓中，我們首先學習了合唱的基本理論，了解了合唱隊的構成和功能。我明白了合唱并非簡單的音符拼湊，而是需要協調統一的團隊藝術。每個成員在合唱中都扮演著重要的角色，我們需要相互配合，才能將音樂完美地呈現出來。

在學習過程中，我深刻體驗到了合唱的魅力。當我們一起唱出和諧、富有節奏的音樂時，我感到了身心的愉悅和滿足。同時，合唱還培養了我的團隊合作意識，我學會了如何傾聽隊友的聲音，與他們共同創造出最佳的音樂效果。

這次合唱培訓還提高了我對音樂的感知和表現能力。在合唱中，我們需要準確掌握節奏和音調，并融入自己的情感，才能使音樂更具感染力。通過合唱，我學會了如何將內心的情感與音樂相結合，從而更好地傳達我對音樂的理解和熱愛。

總的來說，合唱培訓讓我體驗到了音樂藝術的獨特魅力，提高了我的音樂素養和團隊合作能力。我深感合唱是一種極具魅力的藝術形式，它讓我在音樂的世界中找到了無盡的快樂和滿足。我期待未來有更多的機會參與合唱，與更多志同道合的伙伴共同創造出美好的音樂。

音樂合唱課心得體會

音樂合唱課是我大學期間最令我難以忘懷的一門課程。在這門課上，我不僅學到了合唱的技巧和表演能力，還進一步感受到了音樂的力量和團隊合作的重要性。通過不斷地排練和演出，我對音樂的理解和表達能力也大大提升。下面將從組建合唱團、排練技巧、合作精神、演出經歷和心靈享受五個方面對音樂合唱課的心得體會進行闡述。

第二段：組建合唱團。

在音樂合唱課的第一堂課上，老師要求我們自由組成合唱團，并進行報名。這給了我一個很好的機會去嘗試自己喜歡的音樂風格。我很幸運地遇見了一群志同道合的伙伴，我們一起組成了一個合唱團。合唱團的成員來自不同專業，但對音樂有著相同的熱愛。在一起練習的過程中，我們彼此鼓勵、互相學習，形成了緊密的團隊精神。

第三段：排練技巧。

在音樂合唱課排練中，合唱團的表演效果離不開大家的充分配合和精細的排練技巧。首先，老師教會了我們合唱的基本功，如正確的發聲、掌握各種音高和節奏等。隨后，我們開始排練曲目，在合唱團的指揮下嚴格遵循指揮老師的指導。通過反復的排練，我們不僅熟悉了音樂的內容，還培養了對音樂的感情表達能力。我深深感受到，只有通過刻苦訓練和反復排練，才能達到流暢而統一的合唱效果。

第四段：合作精神。

合唱是一項需要團隊合作精神的活動。在排練中，我們需要彼此傾聽和相互配合，以達到和諧的演唱效果。有時候，我們會遇到一些技巧上的困難，但憑借著同樣的目標和不斷的努力，我們始終保持著積極樂觀的態度。而在困難中互相鼓勵和支持，我們的音樂合唱團漸漸變得更加緊密和凝聚力。

第五段：演出經歷和心靈享受。

在音樂合唱課的最后，我們終于迎來了一場精彩的演出。站在舞臺上，燈光照射下，我們發揮出了自己最好的水平，展現出合唱團的風采。那一刻，我感受到了音樂的力量，以及與合唱團一起演唱所帶來的快樂與自豪。觀眾的掌聲和喝彩，更是對我們的認可和鼓勵。這次演出不僅讓我收獲了舞臺表演經驗，更讓我意識到了音樂的魅力和藝術的力量。

結論：

通過音樂合唱課這門課程，我對音樂的理解更加深入并掌握了更多的演唱技巧。同時，我也領悟到音樂的魅力和團隊合作的重要性。組建合唱團、掌握排練技巧、培養合作精神、演出經歷和心靈享受，這些都是音樂合唱課給予我最珍貴的財富。我相信，在未來的人生道路上，這些經驗將繼續影響和激勵我，讓我享受音樂和人生的美好。