寫實習心得是對實習期間個人成長和職業素養的總結和展望，有助于我們更好地規劃自己的未來。下面是一些同學在實習期間寫下的心得和收獲，供大家共同學習和探討。

合唱培訓心得體會

上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創造。

中國中學是徐匯區一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。

學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業務骨干教師業務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。

學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區業務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區、市各類大型合唱比賽及藝術節活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態管理。

在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發展方面，起著重要的作用。

在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學生統一的意志，團結協作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協作，力求演唱達到最佳效果。

合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂，表現音樂的能力，培養健康的審美情趣。

多年來，合唱特色班在區領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在2007年徐匯區“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區優秀團隊的展示演出。在2008年徐匯區合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。

以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!

音樂教師培訓合唱指揮的心得體會

暑假期間有幸參與了市教育局組織的中學校美術骨干校長培訓，受益匪淺。通過仔細細致地學習，我對教育當前改革教學工作的了解從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務素質和水準有不同層次的提升。

第三天晚上，我們聽了壽光世紀初中、濱海中學、濰坊北海學院高偉麗老師和濰坊二中高桂萍校長的課，他們認真的課堂基本功和靈活熟練的教學調控能力，給了我們未來教學不少的啟示。

下午，各縣市區的教研員集中對昨天的四節課進行了點評、研討，這個過程使我們更多地知道了現今的戲劇教學的流行趨勢，以及未來的努力方向。

通過此次的學習我真切的了解到一名學生，應該是課堂能手，更是科研先鋒，這樣的學生，才能可大幅發展，才能更好的履行自己的職能。教師必須緊密結合教學實際，立足課堂，以探究者的心態審視和預測教學理論和課堂實踐中的各類問題，進行切實研究，以產生規律性的`了解。一名教師“只有研究和預測事實，才能使學生從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特點、新的細節，——這是成就性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”這次學習讓我知道了下面幾點：

1、終身學習，我們雖然要提高自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程變革觀念等等。同時我們也要學會說話與人際相處。教師從事的是和人打交道的工作，如果能敢于觀察、研究、思考；處理好與教師、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作上去常常更得心應手。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學員喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提高，在累積經驗中取得一種平和恬靜的心態，在和學員相處的過程中取得學生的信任。書是最好的同學，多讀書，提升自己，在實踐中思考自我，做一位優秀的人民教師。

3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠才能用哪些方法來吸引人們，獲得它們的認同呢？在學生生涯中，我將本著對教師對職業的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷思考，要想從工作中不斷增加自己的教學水準就少了這個環節；不斷的思考、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的思考與累積中取得屬于自己的心得與技巧，并且能將這些方式推動為一種理論，這便是做一名學生的最高境界了。

合唱培訓心得體會

5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。

三位專家系統的講座，認真負責的態度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經驗，詮釋著合唱指揮。

教學。

中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。

明的節奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業務，持續豐富自己的業務水平，要在自己的基礎上有創造性。

兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶。回到工作中以后，我一定努力學習，持續實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。

音樂教師培訓合唱指揮的心得體會

廣西幼兒師范大學余雅斌老師的講座從專業標準制定的背景、指導思想、基本特點、基本理念、結構與內容等方面對《幼兒園教師專業標準》進行了科學、細致的解讀，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認識。

《幼兒園教師專業標準》是對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本準則。通過認真學習，我來談談自己的一些心得體會：

我認為對一名幼兒園教師來說，首先要愛孩子，就要給他需要的幫助和指引，關注幼兒的不同需要，給予及時的回應與幫助。愛不是包辦代替，也不是強行給予。

教師要尊重信任幼兒，與幼兒平等交往。由居高臨下的權威者轉化為幼兒學習活動的合作者與支持者。我們要扮演好幼兒學習活動的合作者，首先應該尊重幼兒，從心底去關懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權、發展權，把幼兒看成是真正意義上的“人”，與自己平等的“人”;教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要，及時地給予應答;另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學習活動，和幼兒一起去探索，一起去體驗，師生共同為完成學習任務而努力。

幼兒的可塑性、模仿性強，老師也是他們學習模仿的對象，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會有老師的影子。因此，在一日生活的各個環節，我們都要時刻的要求自己，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣。因此，我們要努力提高自身修養，為孩子做好表率。

幼兒教師專業化發展是一個漫長的，永無止境的完善過程，我認為，提高自身專業素質的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優缺點，發揚優點，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識，養成反思的習慣，使自己的工作做得更好。

音樂教師培訓合唱指揮的心得體會

2月20日下午，我們去臨沂一小參加了小學音樂教材培訓。范海梅老師對三四年級的教材認真耐心地作了講解、分析，談了自己看法、感受，交流了教學方法等等，以豐富的知識內涵對音樂教材進行了精辟的闡述。主要講了四大內容：

人文學科的重要領域；實施美育的主要途徑之一；基礎教育階段的一門必修課。

審美體驗價值；創造性發展價值；社會發展價值；文化傳承價值。

以音樂審美為核心；以興趣愛好為動力；面向全體學生；注重個性發展；重視音樂實踐；鼓勵音樂創造；提倡學科綜合；弘揚民族文化；理解多元文化；完善評價機制。

1、情感態度與價值觀：豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度；培養音樂興趣，樹立終身學習愿望；提高音樂審美能力，陶冶高尚情操；培養愛國主義和集體主義精神。

2、過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合。

3、知識與技能：音樂基礎知識；音樂基本技能；音樂創作與歷史背景；音樂與相關文化。

感受與鑒賞；表現；創造；音樂與相關文化。

建立綜合的評價機制。不僅應關注學生情感態度價值觀和知識與技能的指標，還應考察學習過程與方法的有效性；對教師和學生的評價可采用自評方式，以描述性評價和鼓勵性評價為主；善于在動態的教學過程中利用評價起到促進學生發展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。

課程性質和價值觀的轉變；學生學習方式的轉變；重視音樂教育作用于人的創造性發展價值；豐富音樂教育的人文內涵；改進與完善課程評價機制。

范海梅老師講得細致、透徹，深入淺出，讓教師們快速、直觀的學習并了解了課標和教材，這次教材培訓值得學習，很有參考和借鑒價值。多的優秀人才。

音樂合唱課心得體會

音樂合唱課是許多學生熱衷的一門課程，通過合作、訓練和表演，不僅能培養學生的音樂素養，還能提高他們的團隊合作意識。在我過去的學習中，我深深體會到了音樂合唱課的各種魅力，下面我將從合作精神、挑戰自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達能力五個方面，分別詳細闡述我在音樂合唱課中的心得體會。

首先，在音樂合唱課中，合作精神是不可或缺的。在合唱過程中，每個人都有自己的聲部和技巧，但只有當大家協作配合時，才能達到最佳效果。每當進行合唱排練時，我們需要相互傾聽、尊重和信任。通過無數次的嘗試、調整和合作，我們逐漸形成了一個和諧而緊密的合唱團隊。這不僅在音樂上給我們帶來了極大的滿足感，同時也提高了我們的團隊合作能力和相互溝通的能力。

其次，音樂合唱課給了我更多的機會挑戰自我。合唱曲目的要求往往較高，需要發揚出自己最好的一面。為了更好地完成任務，我學會了不斷努力和超越自我。保持良好的學習態度，積極投入，不斷修正和完善自己的演唱技巧。從最初的不熟悉到逐漸嫻熟，我感受到了自身的成長和進步。這種自我挑戰的過程讓我變得更加堅強和自信，也讓我相信只要努力，就一定能戰勝困難，取得出色的表現。

第三，通過音樂合唱課，我學會了用音樂來傳遞情感。音樂是一種全球通用的語言，能夠跨越語言和文化的邊界，直接觸動人的內心。“青春修煉手冊”這首合唱歌曲，曾讓我感到內心的震撼與觸動。通過和合唱團的共同努力，我們成功地傳達了歌曲所表達的熱愛生活、積極向上的情感。每次演唱時，我們都能夠將所有的情感融入其中，與觀眾產生共鳴。這種通過音樂傳遞情感的能力讓我更加明白了音樂的力量和影響。

此外，音樂合唱課也教會了我如何鍛煉耐心。在合唱排練中，總會遇到一些難以掌握和理解的地方。這需要我們耐心地進行反復練習和探索。往往，我們需要多次重復同一段落，多次調整。這個過程需要耐心地去感受音樂，去糾正自己的錯誤，并與他人共同協作。通過不斷的跌倒和起立，我們能夠發現問題并逐漸解決問題，提高自己的音樂水平。這種鍛煉耐心的過程使我更加堅韌和毅力。

最后，音樂合唱課讓我親身體驗到了提高表達能力的重要性。通過對歌詞和旋律的理解，我學會了如何用聲音表達自己的感受和意思。在表演中，我們需要通過音準、節奏、發音等細節來展示自己。這樣的鍛煉讓我更加清晰地認識到了自己的表達方式和技巧還有改進的空間。通過接觸不同的音樂曲目和風格，我能夠從中不斷汲取靈感，提高自己的表達能力和藝術素養。

總而言之，音樂合唱課不僅僅是一門學科，更是一個培養學生全面素養的平臺。在課堂上，學生們通過合作配合、挑戰和表達，收獲了寶貴的人生經驗和音樂素養。音樂合唱課讓我感受到了合作的力量，教會了我挑戰自我、傳遞情感、鍛煉耐心和提高表達能力的重要性。我相信，在未來的音樂合唱課中，我會不斷努力，追求更高的境界，將音樂的美好和力量傳遞給更多的人。

音樂合唱課心得體會

音樂合唱課是我大學期間最令我難以忘懷的一門課程。在這門課上，我不僅學到了合唱的技巧和表演能力，還進一步感受到了音樂的力量和團隊合作的重要性。通過不斷地排練和演出，我對音樂的理解和表達能力也大大提升。下面將從組建合唱團、排練技巧、合作精神、演出經歷和心靈享受五個方面對音樂合唱課的心得體會進行闡述。

第二段：組建合唱團。

在音樂合唱課的第一堂課上，老師要求我們自由組成合唱團，并進行報名。這給了我一個很好的機會去嘗試自己喜歡的音樂風格。我很幸運地遇見了一群志同道合的伙伴，我們一起組成了一個合唱團。合唱團的成員來自不同專業，但對音樂有著相同的熱愛。在一起練習的過程中，我們彼此鼓勵、互相學習，形成了緊密的團隊精神。

第三段：排練技巧。

在音樂合唱課排練中，合唱團的表演效果離不開大家的充分配合和精細的排練技巧。首先，老師教會了我們合唱的基本功，如正確的發聲、掌握各種音高和節奏等。隨后，我們開始排練曲目，在合唱團的指揮下嚴格遵循指揮老師的指導。通過反復的排練，我們不僅熟悉了音樂的內容，還培養了對音樂的感情表達能力。我深深感受到，只有通過刻苦訓練和反復排練，才能達到流暢而統一的合唱效果。

第四段：合作精神。

合唱是一項需要團隊合作精神的活動。在排練中，我們需要彼此傾聽和相互配合，以達到和諧的演唱效果。有時候，我們會遇到一些技巧上的困難，但憑借著同樣的目標和不斷的努力，我們始終保持著積極樂觀的態度。而在困難中互相鼓勵和支持，我們的音樂合唱團漸漸變得更加緊密和凝聚力。

第五段：演出經歷和心靈享受。

在音樂合唱課的最后，我們終于迎來了一場精彩的演出。站在舞臺上，燈光照射下，我們發揮出了自己最好的水平，展現出合唱團的風采。那一刻，我感受到了音樂的力量，以及與合唱團一起演唱所帶來的快樂與自豪。觀眾的掌聲和喝彩，更是對我們的認可和鼓勵。這次演出不僅讓我收獲了舞臺表演經驗，更讓我意識到了音樂的魅力和藝術的力量。

結論：

通過音樂合唱課這門課程，我對音樂的理解更加深入并掌握了更多的演唱技巧。同時，我也領悟到音樂的魅力和團隊合作的重要性。組建合唱團、掌握排練技巧、培養合作精神、演出經歷和心靈享受，這些都是音樂合唱課給予我最珍貴的財富。我相信，在未來的人生道路上，這些經驗將繼續影響和激勵我，讓我享受音樂和人生的美好。

合唱培訓心得體會

12月上旬我有幸在省會石家莊參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。

從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，很少有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的舉措。

這次給我們授課的先后有邱孝胥和曹丁兩位大師。

邱孝胥：國家一級指揮、中國合唱協會常務理事、群眾合唱委員會副主任、福建省合唱協會會長、福建省音協合唱聯盟主席。邱孝胥的指揮充滿激情，手勢清晰，線條準確，極富樂感；對作品的分析和理解深刻，處理細膩，有較強的感染力和表現力。2000年獲福建省第九屆音樂舞蹈節優秀指揮獎，2005年獲全國紀念抗戰勝利60周年合唱比賽“最佳指揮獎”。1996年至2008年，率團參加第四屆至第八屆中國合唱節；第三屆至第九屆“永遠的輝煌”全國老年合唱節；第三屆中國國際合唱節；第四屆世界合唱比賽；第六屆中國音樂金鐘獎合唱比賽；第二屆中國童聲合唱比賽等活動中，共獲金獎十三次、銀獎六次。并多次擔任福建省各種音樂會，文藝晚會，大型綜藝晚會，音樂舞蹈節及各種音樂比賽的評委、評委主任、總策劃、總導演、藝術總監、音樂指導等工作。有較豐富的藝術經歷和經驗，是全國較有影響的指揮家、音樂教育家和音樂活動家。

曹丁：國家一級指揮、中國音協合唱協會副主席、上海歌劇院指揮、中國交響樂團常任指揮、上海音樂學院兼職教授。曹丁是“近年來樂壇最活躍、最有成就的青年指揮”，他不僅與國內許多樂團有過成功合作，而且還應邀在蘇聯、美國、日本等許多國家指揮演出。他是近年來中國樂壇最活躍、最有成就的青年指揮家，成功指揮了歌劇、芭蕾舞、交響樂、合唱等各種形式的音樂會兩千多場，與香港hnh唱片公司合作錄制的《黃河大合唱》激光唱片曾獲金唱片獎。他還指揮過國內外許多經典歌劇，如《阿伊達》、《卡門》、《雷雨》等，但是在工作之余，他卻對合唱藝術情有獨衷。在國內外許多地方，都留下了他為合唱藝術傳道授業的足跡。曹丁說，合唱往往被人們與群眾歌詠活動混為一談，其實合唱和交響樂、芭蕾舞等高雅藝術一樣，有著很強的藝術性，一個成熟的合唱團，除了要有很高的歌唱技巧、科學的發聲方法之外，還要具備深厚的音樂理論修養。

通過上面兩段的介紹，說兩位指揮家“造詣極深”應該不為過吧（可從網上查到上述介紹）。那么我在詳細談談這兩位大師在幾天里的授課情況。

邱老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。

曹丁老師和邱老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養、文化素質，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。

兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。

通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規范。

自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。

自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。

對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業作出自己的一份貢獻！

合唱培訓心得體會

本學期我參加了《河北省中小學合唱指揮培訓班》，不僅聽了專家們的精彩講座，同時也觀摩了部分學校的合唱教學示范課,真是受益匪淺,現簡要談談這次培訓的心得體會。

給我印象最深的是專家們樸實的教學態度，他們沒有班門弄斧的講一些大道理，而是就合唱訓練中最實際的問題一一做以解答。邱孝胥，國家一級指揮，中國音樂家協會會員，中國合唱協會常務理事，國際合唱聯盟會員，福建省合唱協會會長，福建省歌舞劇院常任指揮，福州大學、福建音樂學院客座教授，省音協室內合唱團團長兼首席指揮，省老干部合唱團藝術總監兼指揮。他給我們詳細的講解了合唱指揮的基本拍和變化拍子指揮方法，他風趣的講課風格，讓我們在緊張的培訓中度過了非常輕松的2天多的時間。

邱老師的一句話讓我記憶深刻，那就是“合唱沒有我，只有我們。”曹丁——著名指揮家、國家一級指揮，現任上海歌劇院首席指揮、中國交響樂團合唱團常任指揮、上海音樂學院兼職教授、浙江傳媒學院客座教授。曹丁老師渾身散發著藝術魅力和人格魅力的光芒，他對藝術及教學的嚴謹態度，在當今充滿浮躁之風的社會里尤為顯得鳯毛麟角，我有幸能聽到曹老師的講課非常的'高興。這次的培訓也讓我受益匪淺。

在大力倡導素質教育的今天，童聲合唱作為聲樂藝術的一種，是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分。它不僅能引導學生步入豐富多彩的音響世界，啟發學生學習音樂的興趣，并獲得美的熏陶，而且可以培養學生對音樂的感受能力和表現力，增強藝術修養。特別是讓學生具有相互協作的團隊精神，具有更重要的意義。我們知道，買了一把好琴，如果沒有專業人員的調試，那它流淌出來的音樂肯定是牽強而又不盡人意的。

合唱是一種典型的集體藝術，其統一性和整體性取決于各個合唱隊員良好的素質，要調試好童聲合唱隊的聲音，隊員之間強烈的相互配合意識及集體的凝聚力是成敗的關鍵。而做到這一點首要的前提是合唱隊要有良好地紀律。我們知道，小學生生性活潑好動，思想也容易不集中。而合唱隊的人數一般都要在60人左右，如果沒有良好的紀律，訓練時學生肯定心不齊，六十個人就有六十種聲音，甚至于講話聲、打鬧聲都會出現;或者訓練開始了，人卻到不齊，這更是訓練中的大忌。因此，新隊員一加入，就要規范好隊員的行為：不遲到、不早退、有事要請假。每個隊員心中都要把團隊精神放在第一位，杜絕自由散漫的壞習慣。逐步培養學生的集體意識，為以后合唱隊員之間良好的協作打下堅實的基礎。

當然作為老師，也應在各方面身先力行：認真備好課，上課語言表達清晰，不遲到、不請假，處處以身作則，為學生樹立榜樣，而起到表率的作用。解決好了合唱隊的紀律問題，訓練一開始，同學們在發聲練習中就能做到：心齊而氣息平穩，講授的發聲方法領悟快而聲音和諧。這樣就提高了合唱訓練的質量。

每個人的聲音都各具特點，在訓練中既要看到兒童發聲方法與成人發聲方法原則上的一致性，又要注意到兒童聲帶的生理特點：氣息淺、聲音稚嫩、對聲音的強弱控制能力較差，這樣就容易導致合唱中出現整體聲音的不協調及音色的不統一。

如何調和不同音色之間的矛盾呢?

首先：氣息的調和在合唱氣息訓練中，首先要求學生保持好正確的站立姿勢。然后給學生作示范：用腹式呼吸聞遠處飄來的花香，停頓一秒后，再緩緩地呼出;或用雙手斜拿著歌紙，用控制的氣息即腹式呼吸法對著紙角均勻的吹氣，而且要使紙角的振動保持一致的頻率，不能一會兒彎一會直。通過這種方法，訓練學生控制氣息的能力，然后逐漸使學生達到氣流平穩的目的。然后再用“嗚、嚕”等容易使聲音達到和諧統一的母音來練習歌曲。在這基礎上再進行歌曲的各種力度變化的訓練。

其次：真假聲結合的訓練，童聲合唱訓練，在練習氣息的基礎上更應著重于真假聲結合的訓練，這樣的歌唱不但音色柔美豐滿、音質清晰干凈，而且發聲動態輕快靈巧，強弱變化也運用自如，聲音明亮而不喊叫，柔和而不虛弱，而且宜于協調統一。在訓練中，運用以假聲帶頭聲的科學方法。先讓學生盡量打開并放松牙關，然后找打哈欠的感覺進行多次練習。感覺找到后，就讓學生在高位置上采用真假聲相結合的歌唱化方法朗讀歌詞，激發了學生模仿的興趣。然后用氣息深位置高的方法來發聲練習，再引入歌曲教學，從而使歌唱的聲音得到進一步提高。

作為一名合唱隊指揮，只有不斷地提高自身的藝術修養、總結自己的排練實踐，用生動、活潑、形象的語言，引導學生有目的、有要求的一步一個腳印，扎扎實實地前進，那么在不懈的努力中，合唱中所要達到的和諧而又柔美統一的聲音，將離我們不再遙遠!

總之通過這次的培訓活動，我深深感受到合唱是一門講究集體力量的聲樂藝術，合唱的藝術魅力在于其協調均衡的整體效果和統一和諧的集體感覺。這種集體感的樹立必須經過長時間的磨練，是經過合唱指揮和合唱隊員的團結協作、共同努力后逐步培養和形成的。合唱生于群體，依賴于群體。這個群體有著共同的創作目標和共同產生諧和之音的心靈素質。每個人對群體中的他人所發揮的聲部支持作用都會產生由衷的感激和愛意。這是真正的團隊精神、集體主義精神。通過這次培訓我發信我喜歡上了合唱指揮，也希望以后經常參加一些這樣的高質量的培訓班，更進一步的充實自己的專業。

合唱培訓心得體會

上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現代合唱則向我們展示了人聲發出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統的和聲學而現代合唱不是摒棄傳統合唱，是在傳統合唱的基礎上，對人聲的再創造。

中國中學是徐匯區一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。

藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據徐匯區教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。

學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業務骨干教師業務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。

學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區業務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區、市各類大型合唱比賽及藝術節活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態管理。

在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發展方面，起著重要的作用。

在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節奏與速度的統一，音色、音量的統一，咬字與吐字的統一，感情與表現的統一，起聲與收聲的統一，培養學生統一的意志，團結協作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協作，力求演唱達到最佳效果。

合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯想、想象，并在美的'熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養，從而提高了感受音樂，表現音樂的能力，培養健康的審美情趣。

多年來，合唱特色班在區領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在徐匯區“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區優秀團隊的展示演出。在徐匯區合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。

以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會！

合唱培訓心得體會

為了有效落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，防止小學化，推進幼兒園課程游戲化，促進幼兒園自主游戲、區域活動和集體教學等活動的有效開展，進一步彰顯自己辦園的特色，市教育局組織部分幼兒園長參加了xx名園學習與專家研討培訓活動。作為高級中學附屬幼兒園的園長，我有幸參加這次活動，倍感榮幸。同時，這次培訓也讓我對幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的開闊了視野，增長了見識，提升了理念。

為期五天的浸入式培訓，主要是專家講座、園長介紹，教師活動展示及區域環境觀摩，學習名園園本課程體系基礎上的日常管理經驗、教學組織辦法和家長工作的.有效開展，學習名園教科研的方法和思路，還與與xx專家零距離接觸，聆聽相關專家關于教育教學的見解，讓我收獲頗多，受益匪淺。

活動中，分別在xx省辦園水平最高的省級機關實驗幼兒園、以美術教育見長的xx市第三幼兒園、以數學教育見長的xx市中華路幼兒園、以語言教育見長的xx市珠江路小學附屬幼兒園和以民間藝術教育見長的xx市梅花山莊幼兒園觀摩了自主活動現場展示、區域環境教育和每所幼兒園兩節名師教學活動展示，并與示范課老師進行了交流；先后聆聽了xx省特級教師、省級機關實驗幼兒園教研室主任、省園長培訓中心講師、xx藝術學院美術教育專業教師焦騰飛，特級教師、xx市第三幼兒園業務園長xx，特級教師、xx市中華路幼兒園園長xx，特級教師、xx市珠江路小學附屬幼兒園園長xx和特級教師、xx市梅花山莊幼兒園園長xx等專家的專題報告，領略了大師級幼教工作者的風采，真正學到了不少東西，也更感覺到了幼教天地的廣闊和潛在的作為。在培訓期間，讓我感觸最深的是她們把各項活動和區域活動相結合，真正做到了活動的延伸。

為期一周的學習結束后，我進行了深刻的反思。作為一名幼兒園的園長，面對現狀，深感壓力巨大，感到真正搞好幼教工作還需要我們做多的努力。在今后的工作中，我要更加盡力，正視不足，創新工作，克服困難，努力讓我園的各項工作向更高一層邁進。

合唱培訓心得體會

在合唱訓練中，我們不僅提高了音樂修養，而且增強了自信心和集體榮譽感。這次合唱培訓讓我們深刻理解了團隊合作的重要性，以及和諧統一的音樂風格。下面，我將分享一些我在合唱培訓中的心得體會。

1.尊重與協作。

合唱需要團隊成員之間的相互尊重和協作。每個人都有自己的角色和職責，我們需要傾聽他人的聲音，與他們和諧配合，才能達到最佳的演唱效果。尊重與協作，是我在合唱培訓中收獲的重要一課。

2.聲部協調。

合唱有多個聲部，每個聲部都有其獨特的音色和特點。為了達到和諧統一的效果，我們需要精準掌握自己的音高和音色，并與其他聲部密切配合。通過聲部協調的訓練，我學會了如何在多個聲部中準確找到自己的位置，并與他人和諧共處。

3.情緒管理。

除了技術和音樂方面的要求，合唱還帶給我們許多非音樂方面的收獲。情緒管理是其中之一。在合唱過程中，我們需要保持鎮靜、自信的狀態，以便在緊張的排練中發揮最佳水平。情緒管理的訓練，使我更加了解如何在壓力下保持冷靜，并發揮出最好的自己。

4.團隊精神。

合唱最吸引人的地方，就是它能夠培養我們的團隊精神。在合唱中，我們相互支持，相互鼓勵，為一個共同的目標而努力。這種團隊精神，不僅在合唱中發揮了重要作用，也在我的日常生活中給我帶來了積極的影響。

總之，合唱培訓讓我深刻理解了團隊合作的重要性，以及和諧統一的音樂風格。我學會了尊重與協作，掌握了聲部協調的技巧，并在情緒管理的訓練中找到了應對壓力的方法。最重要的是，合唱培訓培養了我的團隊精神，讓我更加懂得與他人合作，共同達成目標。

合唱音樂心得體會

合唱音樂是一種集體的藝術形式，它不僅需要每個參與者的個人素質，更需要整體的默契和協作。最近，我有幸參與了一次合唱團的排練和演出，讓我深刻體會到合唱音樂的魅力。在這次經歷中，我發現合唱音樂不僅能夠增進個人的音樂素養，更能夠培養團隊合作的意識和協調能力。

首先，合唱音樂對個人的音樂素養提出了更高的要求。在合唱團中，每個人都需要以自己的聲部融入整體的音樂中。為了勝任自己的聲部，我不得不不斷練習和完善自己的音準和節奏感，這讓我對音樂的理解更加深入。與此同時，合唱音樂也給了我更多的機會去發現自己聲音中的問題和不足。通過與其他成員的交流和指導，我在表演中不斷進步，不斷提升自己的演唱水平。

其次，合唱音樂培養了我與他人進行良好合作的能力。在排練和演出中，每個成員都需要完美地配合其他成員。通過合唱指揮的指導，我們需要在正確的音高上始終保持一致，同時注意節奏和音色的呼應。只有當每個人都能夠清楚地理解指揮的意圖并付諸行動時，整個合唱團才能夠呈現出協調一致的演出效果。在過程中，我們不僅需要傾聽他人的演唱聲音，還需要與其他成員進行頻繁的溝通和協商，以公正地分配音部和解決音樂問題。這樣的團隊合作讓我意識到，只有通過相互的支持和合作，我們才能夠取得優秀的合唱效果。

再次，合唱音樂通過演唱的方式傳遞出豐富的情感和情感。音樂是一種語言，它能夠表達出無形的情感。在與其他合唱團成員一起演唱時，我能夠感受到每個人對音樂的熱愛和投入。當我們一起呈現出激越的高潮或緩慢的旋律時，我能夠感受到團隊的力量和共鳴。不僅如此，合唱音樂還能夠帶給觀眾無盡的感動。在演出結束后，我們收到了觀眾們熱烈的掌聲和贊揚，這讓我感受到合唱音樂的魅力和影響力。

最后，合唱音樂還教會了我對藝術的尊重和欣賞。在排練和演出過程中，我發現不同的聲部之間需要保持適當的平衡，以保證整個合唱團的和諧。我們需要仔細聆聽和欣賞其他聲部獨特的音色和技巧，以達到整體的和諧效果。這個過程讓我學會去尊重和欣賞不同聲部的貢獻，也讓我對藝術的多樣性和美感產生了更深層次的理解。

總之，參加合唱團的經歷讓我對合唱音樂有了更深刻的認識和體會。合唱音樂不僅能夠提高個人的音樂素養，更能夠培養團隊合作的意識和協調能力。通過與其他成員的合作和交流，我們能夠呈現出協調一致的音樂效果。同時，合唱音樂也能夠傳遞出豐富的情感和情感，帶給觀眾無盡的感動。最重要的是，合唱音樂讓我學會尊重和欣賞藝術的多樣性和美感。因此，我會繼續參與合唱團的活動，發掘和體驗合唱音樂的更多魅力。

音樂合唱的心得體會

音樂合唱是一種將多聲部的聲音與和諧統一的藝術形式。作為一位合唱團的成員，我有幸參與了多個音樂合唱表演，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。以下將介紹我對音樂合唱的心得體會，包括合唱團的合作精神、音樂的感染力、個人技巧的培養、團隊的榮譽感以及音樂合唱對個人的成長意義。

首先，音樂合唱需要團隊合作精神。在合唱團中，每個成員的聲音和表演都相互依賴，只有在彼此的默契和協作下，才能創造出和諧的聲音。在排練過程中，我們需要發揚團結互助的精神，互相幫助解決問題，共同完成演唱。每個人都有機會扮演領唱者或伴唱者，而這正是合唱團的特點之一——平等和協作。

其次，音樂合唱具有極強的感染力。當我們齊聲歌唱時，聲音在空間中回響，讓人們感受到無窮的力量和情感。音樂能夠激發人們內心的共鳴，讓觀眾們感動和震撼。在排練和表演中，我們要注重音樂的表達和情感的傳遞，將內心的感受轉化為聲音的力量，從而打動聽眾的心靈。

第三，音樂合唱培養個人技巧的過程是極富挑戰和收獲的。在音樂合唱中，除了要掌握歌曲的基本技巧和音準，我們還需要學會和他人的聲音協調和融合。這需要我們對音樂有更深入的理解和感受，同時也需要細致的耳朵和對自己聲音的高度敏感。通過不斷的訓練和努力，我逐漸提高了自己的音準和表演能力，也學會了與他人協調，形成完美的合唱聲音。

其次，參與音樂合唱能夠培養團隊榮譽感。在合唱團中，我們不僅為自己的音樂表演負責，也代表著整個合唱團的形象。每個人的進步和努力都會對整個團隊產生積極的影響。通過共同的目標和追求，我們形成了一種團隊的榮譽感和集體意識，這讓我們更加珍惜合作和團隊的成果。

最后，音樂合唱對個人的成長有重要意義。參與音樂合唱，不僅可以鍛煉音樂技巧，還可以培養自信心、自我管理能力和團隊合作能力。在合唱團中，我們要面對舞臺表演的壓力，與他人共同合作完成任務，這讓我學會了自我激勵和管理時間的能力。音樂合唱也為我提供了一個展示自我的平臺，讓我敢于面對觀眾和展示個人才華。

綜上所述，音樂合唱團是一種團隊合作的藝術形式，它通過和諧的聲音和情感的傳遞，感染和打動人們的心靈。作為音樂合唱的一份子，我深深感受到了合唱團的合作精神、音樂的感染力，個人技巧的培養，團隊的榮譽感以及音樂合唱對個人的成長意義。我將繼續努力，為音樂合唱事業做出更大的貢獻。

培訓合唱心得體會

在許多團隊中，合唱團是一個非常重要的組成部分。當成員加入時，他們通常具有不同的音樂背景和技能水平。為了實現協作，培訓是必不可少的。在這篇文章中，我將分享我在加入合唱團時參加的一次培訓，以及我的體會和經驗。

第二段：培訓前的準備工作。

在接受培訓之前，我們接到了培訓老師的信，這封信詳細地介紹了我們將要學習的歌曲和音樂理論知識。在接到信的那一刻起，我就準備好了。我前往圖書館、學習資源中心和網上資源，收集了有關音樂理論和合唱的相關材料。這些材料對我學習和理解音樂理論有很大的幫助。

第三段：培訓過程。

在培訓開始前，老師讓我們在一起跟唱了一遍，然后我們每個人都要表演一首自選的歌曲。這讓我們迅速融入到培訓的氛圍中。在接下來的幾天里，每天都有不同的課程計劃，每天都有不同的主題，比如節奏、音高、聲音控制和呼吸技巧。老師每天都會給我們安排一些課后作業，我們必須在規定時間內完成。我們還要參加集體和個人練習，以提高我們的音樂技能。

第四段：對培訓的反思。

通過這次培訓，我學會了很多東西。首先，我學會了如何與他人協作。在合唱團中，合唱伴侶之間的默契是非常重要的。其次，我學會了如何掌握音樂理論知識。在培訓中，我收集的資料和老師的講解幫助我更好地理解了音樂理論的本質。最后，我學會了如何與自己的聲音保持平衡。在合唱中，每個人的音色都不同，因此我們必須盡可能地利用自己獨特的音色，同時也要與其他人保持平衡。

第五段：我的結論。

總的來說，這次合唱培訓讓我提高了技能，讓我更好地了解了自己的聲音和其他成員的聲音，也讓我更好地了解合唱團的存在和工作方式。更重要的是，它教會了我如何與他人協作，如何傾聽和溝通，這對我們日常的學習和工作都是非常有幫助的。因此，我們加入一個合唱團，不僅僅是為了完美的演唱技能，還有更多的教育效果。

合唱培訓心得體會

12月上旬我有幸在省會參加了為期五天的合唱指揮培訓，自己感到收獲頗深、受益匪淺。這次培訓不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我領略了大師級的風采，開闊了全新的視野。加之與來自河北省不同市縣的同仁們聚集一堂，相互交流工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平與合唱指揮技能。以下就具體談談通過本次培訓獲得的幾個方面的體會。

從世界性和全國性的合唱比賽中可以看出，本地區有河北省的合唱團體參加，即使有的比賽有河北省的代表隊參加，但成績平平，這可以看出我們河北省的合唱水平與全國一些先進兄弟省市還是有較大差距的。造成這種局面的原因眾多，但其中有一個重要的原因就應該是基礎教育沒有抓好了。那么基礎的合唱教育靠誰來抓，那我們中小學的藝術教師肯定有很大的責任了。因此促進全省中小學學校全面開展合唱活動，培養更多適合基層合唱活動的師資人才就顯得很有必要了。因此，我認為河北省教育廳這此舉辦全省中小學教師合唱指揮培訓真是一個有重大意義的'舉措。

x老師給我們上了三天的課，他主要從最實際的、最實用的知識入手，一邊講解一邊引領我們實踐，可以說是邊講、邊練、邊指導，使我們真正的學到了實用的理論與技能。講起課來詼諧幽默、深入淺出；課下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我們的腦海里。

xx老師和x老師比起來就顯得不擅言談了，說實話頭半天我還以為他沒有真才實學呢，結果在剩下的時間里才真正讓我領略了他的風采，特別是最后半天，加上我們學員組成的合唱團先后三個合唱團接受了他的現場指導，才真正看出他的音樂理論、藝術修養、文化素質，使每個合唱隊員都心服口服。從這點可以看出曹老師的實踐經驗是很豐富的。

兩位大師風格各異，各有特色，成為了我們每位學員心目中的偶像。

通過培訓，比照自己，使我對合唱指揮藝術有了更深入的認識。從理論上得到了提升，從技術動作上得到了規范。

自己的長處：有激情，對作品能夠有深入的把握，能夠較好的給合唱隊員以預示，動作模仿學習較快等。

自己的不足：自己的綜合素質不夠全面，如聲樂、讀譜等；鋼琴伴奏技巧不夠好；過去的動作過于夸張；多聲部的合唱實踐較少等。

對學習的內容只有做到不斷的溫習和鞏固才能做到熟練掌握、舉一反三、熟能生巧。因此要珍惜這次培訓的機會，明白省教育廳組織本次培訓的初衷。從實際入手，快速提升自己合唱排練的能力及指揮能力。所以我想先從本校入手，組織一支約30人的混聲合唱隊，進行一些優秀曲目的練習，使個人的合唱指揮能力得到提升，使學校的合唱水平得以提升，為河北省乃至全國的合唱事業作出自己的一份貢獻！