寫心得體會是對于自己所經歷過的事情和感受的一種總結和概括，能夠讓我們更好地認識自己。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。

教師繼續教育學習培訓心得體會總結

我參加了縣研訓中心舉行的中小學教師繼續教育培訓活動。通過這次培訓學習，我積極學習，認真作筆記，學到了許多理論知識，使自己的教學業務和自身素養得到了提升。

聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師在教學過程中，要更新教學理念和教學思路，努力提高自己的課堂教學水平，讓教學活動變得有效。

在培訓中傾聽了專家的講座，迸發出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導學生參與，真正發揮學生的主體性。教師的講授應少而精，多引導學生讀，讓學生把掌握的知識學熟學透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業知識和責任感，勇于一邊學習一邊實踐，把所學的所悟的運用到教學實踐中，在自己日常的課堂教學中認真檢驗。把教學實踐與理論指導結合起來，應用教學實踐檢驗所學的理論的科學性。從而加深對理論的理解，促進教學活動的成長。

參加培訓后，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學生樹起前進的風帆，指明前進的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊伍，用豐富的知識，人格的魅力影響教育學生，讓學生健康成長成才。

通過這次培訓學習，我收獲不少。這樣的培訓學習讓我們這些農村教師有了“暑假充電”的機會，多了一次交流，多了一份收獲。

英語繼續教育總結心得體會

第一段：引言（總結主題，態度）。

英語繼續教育是提高我們語言能力的重要途徑，通過不斷地學習和實踐，我們可以不斷提高自己的英語水平。在過去的一段時間里，我參加了一系列英語繼續教育培訓，這使我受益匪淺。在這期間，我深深體會到了學習英語的重要性，同時也發現了我在學習中的不足之處。在接下來的文章中，我將總結和分享我在英語繼續教育中的心得體會。

第二段：對英語學習的重要性的認識和理解。

學習英語對我們來說意義重大，不僅僅是因為它是國際通用語言，也是因為它對我們個人發展和職業發展的重要性。英語是現代社會中的一門重要的交流工具，無論是在國內還是國際交流中，熟練掌握英語都能給我們帶來巨大的便利。此外，對于職場人士而言，良好的英語能力也是衡量個人能力和職業競爭力的重要標準。因此，我們應該積極地投入到英語學習中并不斷提高自己的英語水平。

第三段：在英語學習中的不足之處。

在參加英語繼續教育培訓的過程中，我也發現了自己在英語學習中存在的一些不足。首先，詞匯量不夠豐富。英語作為一門世界性的語言，有著極其豐富和多樣的詞匯，掌握和運用這些詞匯對我們表達清晰、準確非常重要。而我在使用英語過程中時常會碰到詞匯缺乏的情況，這給了我很大的困擾。其次，語法知識需要加強。作為英語學習的基礎知識，掌握好語法對我們正確地進行英語表達至關重要。然而，我在學習中發現自己對一些基礎的語法規則掌握不牢固，這也成為我在學習和交流中的一個障礙。

第四段：對解決問題的嘗試和心得體會。

為了解決在英語學習中的不足，我采取了一些措施并取得了一定的效果。首先，我積極擴充自己的詞匯量。我利用課余時間閱讀英語原著、聽英語新聞、看英語電影，通過不斷地接觸英語，讓自己對詞匯的理解更加深入，記憶更加牢固。同時，我還充分利用了各種線上線下的英語學習資源，比如英語學習網站、手機應用等工具，通過不斷的學習和練習，提高自己的語法水平。此外，我還參加了口語訓練班，并和其他同學一起練習口語表達，從而提高自己在口語交流上的能力。

第五段：對未來的展望和總結。

通過這段時間的英語繼續教育，我認識到英語學習是一項長期的、需要不斷努力的過程。在今后的日子里，我將繼續保持對英語學習的熱情，通過不斷地學習和實踐，提高自己的英語水平。同時，我也希望能夠將所學的知識應用到實際生活中，提高自己的表達和交流能力，為個人發展和職業發展打下堅實的基礎。總而言之，英語繼續教育讓我明白了學習英語的重要性，也幫助我找到了解決問題的方法，為自己未來的發展奠定了堅實的基礎。

一建繼續教育心得體會總結

隨著社會的發展，建筑行業的競爭越來越激烈，建筑一級注冊工程師（以下簡稱一建）已成為業內人才的象征和必要條件。為了提升自己的綜合素質和專業能力，我參加了一建繼續教育培訓。通過這段時間的學習和實踐，我收獲了很多，有了新的理念和目標。以下是我對一建繼續教育的心得體會總結。

第一段：認識到學習的重要性。

通過一建繼續教育的學習，我深刻認識到學習對于一個人的重要性。在競爭激烈的建筑行業，只有不斷學習和更新知識，才能適應行業的發展，并與其他人保持競爭力。通過學習，我了解了最新的建筑設計理念、施工技術和管理方法。這些知識的掌握，使我更加熟悉業內的規范和標準，提高了我的工作效率和質量。

第二段：培養了團隊合作的意識。

在一建繼續教育的學習過程中，我參加了幾個小組項目，與同學們一起合作完成任務。在團隊中，我們互相學習、互相幫助，共同解決問題。通過與團隊成員的合作，我深刻認識到團隊合作對于項目的成功至關重要。每個人都有自己的優勢和特長，通過合作，可以充分發揮每個人的才能，實現整個團隊的協同工作。同時，團隊合作也提高了我與他人的交流和溝通能力，增進了彼此之間的理解與尊重。

第三段：發現了自己的不足和弱點。

在一建繼續教育的學習過程中，我也發現了自己的不足和弱點。通過同學們的交流和分享經驗，我發現自己在某些領域的知識儲備不夠豐富，技能還不夠純熟。這使我意識到需要不斷學習和提高自己的能力。同時，我也通過一建繼續教育的學習發現了自己在團隊合作中的一些不足，如溝通能力和組織能力等。這讓我認識到還需要提高自己的軟技能，增強自己在團隊中的能力。

第四段：明確了未來的發展方向。

通過一建繼續教育的學習，我對自己未來的發展有了更加明確的方向。我意識到只有不斷學習和提升自己，才能在建筑行業中立足。因此，我計劃繼續參加相關的培訓，不斷增加自己的專業知識和技能。同時，我也明確了在團隊中發展的重要性，希望將來能成為一支優秀的團隊的一員，共同為項目的成功做出貢獻。

第五段：總結與展望。

通過一建繼續教育的學習，我收獲了很多，不僅提升了自己的專業能力，還培養了團隊合作的意識。同時，我也發現了自己的不足和弱點，并明確了未來的發展方向。在以后的學習和工作中，我將繼續保持學習的態度，不斷提高自己的能力，與時俱進，為建筑行業的發展做出貢獻。

總而言之，一建繼續教育是我職業發展的重要一步，通過學習和實踐，我認識到了學習的重要性，培養了團隊合作的意識，發現了自己的不足和弱點，并明確了未來的發展方向。這段時間的學習經歷讓我受益匪淺，為我今后的工作和職業發展打下了堅實的基礎。我相信，只要堅持學習和不斷提升自己，就能在建筑行業中獲得更好的發展機會和成就。

教師繼續教育學習心得體會總結

這個暑期我校進行了“轉作風、正操守、樹形象”活動，該活動要求我們每一位教育者樹“以德育德、以身立教”的為師之道，增強勇于擔當的使命意識，有為有位的危機意識，銳意突破的創新意識，敢為人先的競爭意識，勇敢肩負學校領導的使命。

我校倡導四個堅持不動搖：堅持師德和領導班子自身建設不動搖，堅持良好養成教育不動搖，堅持落實辦學規范和精細化管理不動搖，堅持探索有效高效課堂模式不動搖。團結調動一切積極因素，知難奮進，負重拼搏，自我加壓，開拓進取，盡快出成績、出形象、出經驗，化育刻苦勤勉、博雅大氣優秀學生；打造學子向往、人民滿意的品牌初中。

我們要加強政治思想工作和干部隊伍建設；大力加強制度建設；加強新的機制建設；加強教育教學工作；大力加強學校文化建設；大力加強班主任隊伍建設以及總務后勤管理等重要工作。

我們要堅信這一理念：人人都能成功，成功來自奮斗！我們教師要樹立這樣的作風：師表至上，大愛無疆；精誠團結，敬業愛崗；樸實嚴謹，善于治學；潛心育人，業務精良；廉潔從教，操守高尚。共同的理想追求，共同的價值體認，共同的責任擔當，共同的精神家園，我們一起努力！

雖然時間緊促，受益匪淺！我們需要學習最新的知識理論，以便更有效指導我們的教學實踐工作。集訓給予我們機會，使我們補充汲取了急需的營養和能量！

檔案繼續教育心得體會總結

檔案繼續教育是指檔案管理部門或單位為了提高檔案工作者素質，滿足檔案行業發展需求，而對檔案工作者進行的進一步學習、培訓和考核。作為一名檔案工作者，我不斷學習檔案繼續教育的課程，不僅提高了自身素質，也為更好地服務社會、保障人民知情權和文化權作出了貢獻。

第二段：學習的啟示。

通過檔案繼續教育的學習，我深刻認識到檔案工作的重要性以及檔案工作的復雜性。作為一名檔案工作者，我們需要具備嚴謹的工作態度、敏銳的洞察力、細心的耐心和嚴格的工作紀律。經過反復練習，我學習到了檔案文件的鑒定、收集、整理、保管和利用等方面的基本操作方法，這為我今后的檔案工作奠定了堅實的基礎。

第三段：實踐經驗。

課程的學習不僅是理論，更重要的是實踐。在學習中，我與同學們相互學習、相互交流、相互支持，共同解決學習中的困難。在工作中，我也總結了一些實踐經驗。例如，在檔案收集中，我們必須非常細心和認真，有時需要反復確認或詢問前人，以確保收集的文件具備保留檔案的價值和意義。在檔案紀錄整理中，我們需要重點處理文書鑒定、冗余文書清除、檔案分類、質量檢查和檔案著錄等問題。在檔案保管中，我們需要時刻了解外部環境的變化，調整和適應不同的環境溫濕度等因素，確保檔案的安全和完好性。只有在老師的指導下以及自主探索中，積累了一定的實踐經驗，我們才能不斷提高檔案操作能力和水平。

檔案繼續教育不僅對提高檔案工作者的素質有益，而且對整個社會、政府部門及科研人員等也有很大幫助。檔案是人類寶貴的文化遺產，對于了解和研究人類社會、文化、歷史等領域，以及訴訟、行政管理、財產權益保護等方面都能提供強有力的支持。精通檔案管理的人才不僅在錄取、鑒定、整理、保管、利用等方面，能發揮巨大優勢，同時還為社會創造了一個豐富的就業崗位。

第五段：結語。

檔案繼續教育為我提供了不斷更新知識、提高能力和積累經驗的機會。我將充分利用檔案繼續教育提高自身能力，更好地為社會服務。并希望政府和各級管理部門能夠進一步加大檔案繼續教育的力度，為培養更多的檔案管理人員和相關專業人才提供更廣闊的發展空間。

一建繼續教育心得體會總結

一建繼續教育是一項非常重要的學習活動，對于提高工程師的專業素質和適應市場競爭至關重要。在參與一建繼續教育的過程中，我收獲了很多知識和經驗，增強了自己的能力和競爭力。以下是我的一建繼續教育心得體會總結。

第二段：學習動力。

學習是一個持久的過程，需要不斷地給自己注入動力才能堅持下去。在一建繼續教育中，我始終保持學習的動力，主要得益于以下幾點。首先，我明確了自己的學習目標和動機，知道通過學習能夠提高自己的專業能力和市場競爭力。其次，我與同事和同行交流學習經驗，互相激發學習動力。最重要的是，我對自己有高要求，始終追求卓越，這使得我能夠不斷鞭策自己向著學習目標前進。

第三段：學習方法。

學習方法對于學習效果起著至關重要的作用。在一建繼續教育中，我探索了適合自己的學習方法，并不斷優化和改進。首先，我制定了詳細的學習計劃，按照計劃有條不紊地進行學習。其次，我注重理解與記憶的結合，通過不斷思考和實踐來鞏固所學知識。另外，我積極參與討論和互動，與其他學員進行交流和探討，從中獲得新的思路和觀點。綜上所述，良好的學習方法是學習成功的關鍵。

第四段：學習價值。

一建繼續教育不僅僅是為了獲得證書和執業資格，更重要的是提升自己的綜合素質和能力。在學習過程中，我學到了很多實用的知識和技能，增強了自己的工作能力和競爭力。此外，一建繼續教育還培養了我解決問題和應對挑戰的能力，鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。這些學習價值將對我的職業發展和個人成長產生持久的影響。

第五段：未來展望。

一建繼續教育只是一個階段性的學習過程，但它為未來的職業發展打下了堅實的基礎。通過一建繼續教育，我發現了自己的不足和潛能。我會繼續保持學習的熱情，不斷充實自己的知識儲備，不斷提高自己的專業能力和綜合素質。我相信，通過不斷學習和持續進步，我能夠在工程領域取得更大的成就，為社會做出更大的貢獻。

總結起來，一建繼續教育是一項重要的學習活動，通過參與其中，我不僅增長了知識和經驗，還鍛煉了自身的能力和競爭力。在學習的過程中，我的動力和學習方法得到了有效的調動和改善。一建繼續教育的學習價值和未來展望也使我更加堅定了自己不斷學習和發展的信心。我相信，在不久的將來，我能夠在工程領域取得更大的成就。

年繼續教育心得體會自我總結

繼續教育就是在已有的知識上繼續接受新的更多的知識，在這期間都會有所收獲，把它寫到。

那里去吧。下面是小編搜集整理的2019年繼續教育。

自我總結，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注自我總結欄目!

為貫徹落實《國家中長期人才發展規劃綱要(20xx-20xx)》和《關于加強專業技術人員繼續教育工作的意見》(國人部發〔20xx〕96號)精神，不斷提高專業技術人員的專業水平、科學素質和創新能力，我參加了20xx年度專業技術人員繼續教育知識更新培訓。通過本次學習使我感到收獲頗豐，現從以下幾個方面與大家分享一下我的培訓學習心得體會：

1、對肩負的黨的教育事業更覺責任重大了。

培養什么樣的人，用什么方式培養人，是我們教育工作者肩負的使命，貫徹黨的教育方針，培養社會主義的建設者和合格的接班人是我們義不容辭的責任。

2、觀察問題的視角更全面、多方位了，具體講：看到了差距，找準了目標過去對一些問題，只求了解，甚至是一知半解，不夠全面。系統的學習，能使我冷靜的看待問題，并有了相對更好的解決辦法，對存在的各方面的差距，也有了更加明確的努力方向。

3、對課程改革有了更新的認識和理解。

作為一名普通的一線高職教師，我所教授的課程也在進行著課程改革，在每天思考最多的是如何進行課程改革，怎樣才能將課程教好，讓學生學好，使學生真正能夠掌握所需要的實踐技能和理論知識。

在進行教學改革時首先要注意反“四風”。這里所說的“四風”是，形式主義、盲目拿來主義、盲目躍進之風、盲目創新之風。課程的改革不能是為了改革而改革，更不能是為了變化而變化，它應該是切實為了學生的利益，為了讓學生能夠更好的學習知識、熟練技能而進行的。改革也不是一蹴而就的，我們在改革時，不應該存在一下就把所有內容全部改好的心理，我們可以每個學期只改一門課程的一個或者二個點，然后總結、歸納，完成好了之后再繼續進行新的任務，只要改革向著有利于學生的方向發展就可以了。改革不意味著過去的一切內容都不好，也不意味著其他人的改革都好，這個主要看是不是適合自己的課程內容，最合適的就是最好的。

其次，就是關注并了解學生。學生的愛好是什么，他們平時在做什么，如何讓他們平時也在學習?例如我們教材上提到的網絡，網絡現在已經是學生生活中必不可少的內容了，我們的教學也可以充分的利用網絡，例如在進行課下作業的布置時，直接告訴學生去哪個網址去看一下視頻或相關材料，然后在課堂上進行小組發言、討論，并且記錄成績，這樣一來學生課余的時間利用起來了，也避免了學生對于無休止的看書的乏味心理，同時由于競爭機制的引入，也可以培養學生的團隊合作能力等，這樣就可以使課堂變得生動起來。

4、對繼續學習，不斷洗腦，接受新知識的愿望更加迫切了。

20xx年我參加中小學繼續教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務。現把幾個月學習的心得總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。

二、通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。通過學習，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。

三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實踐，不斷反思提煉總結。通過繼續教育使我更新教育觀念，認識到一個細節可能會影響一個孩子的一生。教師的品質可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。

四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。在現實的教學中，我尊重學生人格，以平等態度對待學生。

我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們如何將這些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業務學習，才能提高我們的授課水平。

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本學期繼續教育培訓的學習，

安全教育使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。

教師專業是動態發展的、終身持續的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發展教師教育，促進教師專業化發展的同時，加快教師專業化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧，通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續教育課程創新的機制，明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。

對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

1.通過師德的課程培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2.聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。

3.學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念。

個人工作總結。

從規范入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革實驗加強課堂教學改革研究提高自身教學業務水平。在教學中學習、反思。在反思中學習反思中進步。只有通過不斷的反思才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力。

英語繼續教育總結心得體會

近年來，隨著全球化的加速，英語已經成為一門必備的工具。無論是在工作還是在學習中，掌握一定的英語能力都顯得尤為重要。對于許多已工作多年的人來說，要抽出時間學習英語并不容易，然而，經過一段時間的努力學習，我深切地體會到了在職英語繼續教育的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會。

第一段：明確目標，制定計劃。

通過參加職業英語繼續教育課程，我意識到明確學習目標與制定學習計劃的重要性。在開始學習之前，我明確了自己的學習目標，包括提高聽、說、讀、寫的能力，以及更加流利地應對工作中的英語溝通。然后，我根據自己的實際情況制定了一個詳細的學習計劃，包括每天的學習時間和學習內容。制定計劃幫助我保持學習的動力，也使得我的學習更加有條不紊。

第二段：選擇適合的學習方式。

每個人的學習方式都有所不同，因此選擇適合自己的學習方式非常重要。在職英語繼續教育中，我嘗試過課程班、網絡課程和自學等多種學習方式。經過嘗試，我發現網絡課程是最適合我自身情況的學習方式。網絡課程具有時間和空間的靈活性，我可以根據自己的空閑時間進行學習，同時也可以隨時重溫課程內容。此外，網絡課程還提供了與其他學員交流的機會，使我能夠借鑒他人的學習經驗和提升自己的學習效果。

第三段：注重實踐，提升應用能力。

在學習英語的過程中，我發現注重實踐非常重要。紙上得來終覺淺，通過實踐運用，才能夠真正提升自己的英語能力。因此，在學習期間，我通過與外國友人交流、閱讀英文文章、寫作等方式進行實踐。與外國友人交流不僅幫助我糾正發音和語法錯誤，還拓寬了我的視野，增加了對外文化的了解。閱讀英文文章和寫作則提升了我的閱讀理解和表達能力。實踐不僅是檢驗學習效果的重要手段，也是提升自己英語綜合能力的關鍵。

第四段：保持學習的好奇心。

英語的學習永遠是一個不斷進步的過程。為了在學習中保持動力和好奇心，我會經常在學習過程中尋找有趣的學習資源和活動。例如，我會聽英語廣播節目、觀看英文電影、參加英語角等。這些活動不僅豐富了我的學習內容，還讓學習變得更加有趣。保持學習的好奇心不僅為我提供了學習的動力，還讓我能夠更快地進步。

第五段：總結經驗，持之以恒。

通過自己的學習過程，我深刻認識到學習英語需要持之以恒。堅持學習并不容易，但只有通過持之以恒的努力，才能取得顯著的進步。我學會了如何管理好我的學習時間，如何調整學習策略以及如何更好地利用學習資源。這些經驗不僅在英語學習中有效，同時也可以應用到其他學科的學習中。

總而言之，參加職業英語繼續教育課程是一次有益且寶貴的經歷。通過明確目標、選擇適合的學習方式、注重實踐、保持學習的好奇心和持之以恒，我成功地提升了自己的英語能力。這次學習經歷不僅對我的職業發展有很大的幫助，還讓我認識到學習是一輩子的事情，只有不斷地學習和進步，才能與時俱進，成為更好的自己。

會計人員繼續教育學習心得體會總結

為做好20xx年會計人員繼續教育工作，增強繼續教育培訓班的針對性和有效性，貴州電網公司財務部與電網培訓中心于20xx年7月開辦了20xx年會計人員繼續教育培訓班。培訓對象為貴州電網公司直屬單位財會人員。學習期間，學員們認真聽講，相互交流，學員意見反饋較好，達到了預期的效果。現對本次培訓做以下總結：

經貴州省電網公司決定，貴州電力培訓中心舉辦培訓班8期，每期學習6天。從20xx年7月19日開始到20xx年9月10日培訓工作圓滿結束，歷時2個月。本年度的繼續教育重點講授《電網企業財務會計管理基礎》這一門課程，參加培訓的人員達704人。由于培訓中心領導重視，學習抓得及時，組織工作到位，教學內容緊密聯系工作實際，學員普遍反映雖然學習時間短，但學習收獲比較大，學以致用，對省電網公司直屬單位會計隊伍思想建設和業務水平的提高很有幫助。

第一，堅持嚴格挑選授課教師，請理論水平高、會計實務能力強、授課效果好、又能聯系企業實際的老師上課。

第二，堅持嚴格的學習紀律，不允許無故缺席遲到早退，嚴格考勤制度。

第三，堅持嚴格的考試制度，凡參加培訓的學員都必須參加考試，考試成績記入學習檔案。今年會計人員的培訓強調以《電網企業財務會計管理基礎》的教育為重點。學員們認真參加考試，從答卷中能感受到學員們聯系實際學以致用，在思想和業務素質上獲得提高。

會計人員繼續教育培訓工作責任重大，要認真負責，嚴肅對待，表現在嚴格教學紀律等措施上。同時，圍繞培訓內容這個中心，抓好教師、紀律和教學三個環節，嚴格把關、嚴格選材、嚴格考試。

長期以來，會計人員繼續教育培訓在有些社會培訓單位流于形式，對會計人員造成很多消極的影響。本培訓中心本著為省電網公司負責，積極探索更加有效的教學與管理方法，確保在本培訓中心進行的會計人員繼續教育工作扎實有效、規范操作。為此，在整個培訓班的運行過程中，本培訓中心工作人員嚴格紀律，規范繼續教育報名、授課、考試等工作流程，使2010年度會計人員繼續教育培訓工作圓滿結束。

本培訓中心的老師都以高度負責的態度參與培訓的組織和管理工作，熱情為學員學習生活服務。例如，為了讓學員們能安心參加培訓，培訓中心提供相應的住宿和餐飲服務，竭力使培訓工作的后勤保障做到溫馨體貼，無微不至;對考試試卷認真閱卷評分、記入檔案;對表現突出的學員及時進行表揚鼓勵。由于培訓中心的認真組織、嚴格管理，這樣大大促進了會計人員參加繼續教育學習的積極性。

所聘請的授課教師認真備課，征求各方面的意見，合理安排授課內容，克服統一教材內容針對性不強的局限，探索財政部統一法律法規與企業會計實際工作的銜接。尤其是，結合本省供電行業的特點，講授的內容也傾向于將現有財經法規與電網企業的財務工作緊密結合，用案例教學法，深入淺出，達到很好的授課效果。

會計人員繼續教育培訓是隊伍建設的需要，也是經濟發展的需要。目前，多數會計從業人員仍存在認識上的差距，對繼續教育的功能沒有給予充分重視。造成許多會計人不想參加課程培訓而只參加考試達到年檢的強制性要求。在這種現實情況下，培訓中心探索深化會計繼續教育的功能的新思路，力圖打造知識傳授與會計職業從業經驗的交流平臺，吸引會計人員積極主動地參加每年的會計繼續教育培訓，提高大家的.業務素質，提升職業道德水平和會計職業政策水平。

英語繼續教育總結心得體會

隨著社會的發展和國際交流的頻繁，英語成為了一門不可或缺的語言，也是人們提高綜合能力的必備工具。為了不斷提高自己的英語水平，我們常常會參加英語繼續教育課程。在過去的一段時間中，我參加了一系列的英語繼續教育課程。通過這次的學習，我深刻地認識到繼續教育的重要性，同時也積累了一些學習的心得和體會。

在參加英語繼續教育的過程中，我體會到了持之以恒的重要性。學習英語并不是一蹴而就的事情，需要長期的努力和堅持。在最初的階段，我遇到了很多困難，有時候還會想要放棄。然而，我意識到只有持之以恒地學習，才能夠不斷提高自己的英語水平。通過反復練習，我逐漸克服了許多困難，取得了一些進步。這種持之以恒的學習態度，讓我深刻地體會到了努力的重要性。

英語繼續教育課程還教會了我如何提高自學能力。在課程中，老師并不會把每一道題的答案都告訴我們，而是鼓勵我們自己去思考和解決問題。通過自主學習，我學會了如何查找資料、分析問題和解決困難。這種自學能力讓我在學習英語的道路上更加游刃有余。通過自主學習，不僅提高了我的學習能力，還培養了我的獨立思考能力和問題解決能力。

在英語繼續教育課程中，我還學到了一些實用的學習方法。比如，老師教會了我們如何聽懂英語聽力，通過反復聽和理解，以及積累詞匯量，我逐漸提高了聽力水平。另外，老師還教會了我們如何快速閱讀英語文章，通過抓住關鍵詞和主要內容，我能夠更加高效地閱讀和理解文章。這些實用的學習方法不僅提高了我的學習效率，還讓我在日常生活中更加靈活運用英語。

英語繼續教育課程還讓我發現了自己的不足之處。通過和其他同學的交流和研討，我發現自己在口語表達和寫作方面還存在一些問題。在寫作中，我經常會犯語法錯誤和無法流暢地表達自己的觀點。在口語交流中，我有時會遲疑不決，無法準確地表達自己的意思。這些問題讓我意識到自己還有很大的提升空間，同時也激發了我進一步學習的動力。

通過這次的英語繼續教育課程，我深刻地認識到了繼續教育的必要性和重要性。持之以恒的學習態度、提高自學能力、實用的學習方法以及發現自己的不足之處都是我在這次學習中獲得的寶貴經驗。今后，我會繼續參加各種形式的英語繼續教育課程，不斷提高自己的英語水平，以適應社會發展的需求，并為自己的人生增添更多的可能性。

教師繼續教育總結心得體會

學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了十分大的進步。現將我的一些學習體會小結如下：

在學習中，我認識到教育行業是服務業，服務的直接對象是各級各類學生。主要表現為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業的特殊性也決定了整個教育教學的過程務必充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、潛力、品德才能在師生間實現主體轉換。因此，在工作中，要努力發現學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的期望。對有心理困惑及疾病的學生，不能甩包袱，應主動對其疏導；對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生透過交流到達心與心的溝通。

再者時代呼喚改革，教育需要創新。語文教育，尤其如此。透過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認識，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設計好自己的每一節課，讓學生不僅僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有貼合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要到達這個目的我們自己就務必多學習，而網絡教育就是一個很好的平臺。

總之，透過繼續教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改善，為今后的教學和學習打下了基礎。

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繼續教育心得體會

中國的根底教育最緊迫的任務是走向素質教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育開展的現實狀況和開展趨勢，作為一名現代教師該何去何從？應如何定位一名普通教育者的價值，經過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，通過繼續教育學習讓我更加明白：一個現代教師假設僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創造，要把德、智、體、美全面開展，使知情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現代教師，而這其中最要害的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識。萬事德為先，尤以師為重，教師的職業理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業的“業”字，師德表達的就是對教育事業及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業心，強化自身的職業責任感是自我完善的需要環節。在學生心目中，教師是社會的標準，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的典范，模擬其態度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令那么從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中開展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

博學，這是一個根本前提，要幫助學生翻開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清亮的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統一起來，才能真正做到學高為師，社會開展到今天，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活潑、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面開展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：

信息時代的.到來，電腦和網絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內在含義，學生的知識構造不再是我們教師知識網絡的一個子集。現代師生的知識構造呈現出一種全新的交集狀態，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的開展。

相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是開展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。

明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據在教學實踐中積累起來的有關教學的經歷，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現代化教育技術……才能表現出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的開展組合，便會產生一種寓于創造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

繼續教育心得體會

繼續教育心得體會

這一年又將接近尾聲。教師應以德為先。在師德師風方面，我有許多值得總結的地方。

在思想方面，本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。

在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織本事和業務水平，采用多種形式的教學手段和方法，想方設法讓學生學得簡便，優化課時作業，真正落實減負增效，同時也大大提高了教學效果。所教的兩個班級在本事上均有明顯的提高。

這一年，我在班級管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林斯基有句教育名言：“喚醒人實行自我教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育。”

教師的行動是研究的行動，在反思中成長，在反思中提高。這一點，我依然延續以前的風格，做到所做有所思，所思有所得。20xx年4月，我有幸上了一節同課異構課，并得到區英語學科專家楊貴平教師肯定和指導。并以此為題撰寫的論文《大膽表達，源于引導—英語聽說課探究案例》獲武漢市優秀論文二等獎。

這一年，我投入更多精力到指導年輕教師徐曼儀，在我的精心指導下，她的教學教育技能有了明顯的提高，大大加快了成長進程，提高了英語組的教學成績。在我們共同努力下，她獲得武昌區五項技能比賽二等獎，全區第七名；獲得武昌區教學能手稱號，并獲得教學能手第一名，隨后在湖大附中上了一堂展示課，并獲得好評，并在湖北咸安給當地教師上課，與之交流學習。能見證年輕教師的點滴提高，讓我的教學生活變得更加充實。

作為備課組長，心中一向有個夢想，一向期望本年級的英語成績能超過同類班級，那將是每位組員的驕傲，但想到接下來的元月調考難度，學生能穩住嗎？于是我帶領全組進行了一系列的調整，精心組織了備考方案。重實效，抓效率，對方向，講方法，總之，突出對學生本事的訓練與提高。我組共完成，聽力訓練方案。單選備考方案，閱讀訓練方案等，最終針對元月調考方向，精心設計了一套模擬試題，并進行了有效的分析及最終的修補。相信元月調考我們必須會贏。

作為一名教師，我會時刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿天下。

繼續教育心得體會

理論知識，為已充電;時代在進步，教育在發展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術》，全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質培養、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多內容讓我從理論上學習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔任班主任，基于魏教育家的“指導”，我的工作必將比原本得心應手些。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種.種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，名師的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著名師思想的精髓、理論的精華。《教師的語言藝術》讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為中學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的`教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。“同時，還要培養學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養學生的創新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。

聆聽了名師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發，不斷地反思和總結。

向書本請教，聽校領導和名師講座，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過參加培訓會,使我對教師的專業發展有了新的認識.我認為這次的培訓開得非常的好,對我這個數學老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。

繼續教育心得體會

本人于20xx年10月11—12日參加了市衛生局組織的會計繼續教育學習，在兩天的學習中，導師生動詼諧的講解給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。

在授課的內容中，醫院財務的內部控制是一個鮮明的主題。隨著社會主義市場經濟的不斷開展，醫療市場競爭正日趨劇烈。醫院要立足自身生存和開展，保持強勁的開展勢頭，就必須加強和完善合理的內部會計控制制度，促進醫院的健康快速開展。醫院的內部控制是財務體制健全的重要表現，當今醫院收費工程越來越多，醫院不斷的擴大規模，在醫院內的各項財務收入也層出不窮，因此，對醫院會計內部控制的要求也不斷地提高，這對醫院更好的推動醫療建設，更好的利用有效資金效勞于患者都有深遠的意義。通過老師的舉例講解，我了解到，許多醫院發生的日常經濟業務，人員的收支不能有效管理，一些經濟活動跳出了財務制度的監督機制范圍，比方醫院在接納患者時，一些部門或人員利用職務之便擅自修改收費標準，隨意利用醫院等公有財產，產生的經濟效益收入囊中，而這些應納入醫院收入的資金沒有按制度繳入醫院財務收入范圍內，而私設“小金庫〞，個人私下私自分掉或隨意支配，資產購入隨時隨意性大，但是利用率低，嚴重浪費資源。這些都是醫院沒有制定詳細的會計內控制度和處理方法造成的。

所以，要建立健全的醫院財務管理制度，提高內控水平。醫院的財務系統和內審部門應該依據本院財務情況的會計制度的實際情況制定詳細的財務管理方法細那么，確定醫院財務人員的具體職責、權限劃分、具體工作范圍，如能確立到具體的明細分工為最正確，從小到大，從粗略到明細保證全院的財務工作有條不紊的實行，保證醫院在財務收支等方面能夠做到，有法可依、有章可循。同時，醫院在制定財務管理組織機構的時，應該嚴格遵循內部控制制度，明確劃分醫院各部門、各科室、各工作人員的`工作流程，做到責任到人，定崗定人，明確界定其權責，真正做到不相容職務相別離，解決好權力制衡和內部監督約束問題，促進醫院經濟工作在授權審批、監督協調下有序高效地運行。建立健全一個嚴密的職務別離控制制度。

反觀自身，我作為一名醫院財務部門的基層工作者，要加強自己的責任心，時刻牢記“違規是案件的前奏，隱患是平安的天敵〞這一箴言，時時、處處、事事以敬業、真誠、嚴謹、自律的工作態度和作風，遵法守規，按章操作，合規辦事，知情必舉，才能在使自身修養和自我法律意識得到顯著增強的同時，以基層工作人員的實際行動為醫院的穩健經營和開展筑起一道牢固的“防火墻〞。

繼續教育心得體會

很興奮我在今年接著參與了中國華文教育基金會《華文老師完備遠程培訓》的課程。在過去的一年里華文教育供應了許多豐富的課程，尤其在教學理論方法和教學技能技巧方面的課程中，給我們華文老師在實際教學中供應了許多參考和幫助。比如我通過學習了《學生問題處理專題微課》中關于“學習漢字“這一課題后深有體會，下面我簡潔談一下漢字教學方法在日常課堂上的應用。

目前我們學校仍舊運用《中文》作為我們的教材，《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學。許多字是象形字，比如在學習“馬、牛、魚、鳥“等漢字時，我會展示這個漢字起源的圖片，讓學生清晰地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演化成今日的`寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學生知道了漢字構字法之一的象形字，這和歐洲運用的字母語言是完全不同的，這種方法增加了學生學習漢字的愛好。

在學生學習了一段時間后，接觸到了許多筆畫數多，結構困難的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進行描寫的。這對已經駕馭了書寫規則和筆劃依次的學生來說，這種方式比較枯燥，同時產生了厭煩書寫漢字的心情。這時我會要求學生們打算一個田字格練習本，在本子上以一個漢字為單位，完整地練習漢字的書寫。都說字不離詞，詞不離句，每當學習新的漢字時，我都會列舉相關的常用詞語，并用這些詞語造句，讓學生學會在生活中精確地運用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學生駕馭字詞的運用。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個嬉戲，增加了學生對學習漢字的愛好。

當學習了肯定量的形聲字后，我會對同一字根的相關形聲字進行比較來讓學生進行識記。比如學習了“媽、嗎、罵“等字后，會讓學生找出這些字的相同的部件，讓學生了解到漢字的又一構字法——形聲字，通過不同的部首，表意部分的差別來學習形聲字。

依據漢字的特點進行不同策略的教學，使學生對學習漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學漢字時常常用到的一些方法。

今后我會接著關注華文老師的培訓課程，不斷提升自己的教學水平。最終感謝中國華文教育基金會供應的課程，感謝德國文德書院對德國華文老師的支持。感謝大家！

繼續教育心得體會

一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20__學年的工作如下：

做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自我的精力、本事全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業務，毫不保留自我的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我，以便更快地適應教育發展的形勢。

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題本事為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造本事，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫忙學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的本事不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，到達幫忙學生學會求知、不斷發展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

在新的一學年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理本事，為學校的發展作出更大的貢獻。

繼續教育心得體會

本人有幸參加20xx暑期遠程教育生物國培，成為吉林遼源一班的學員，此次培訓形式新穎，內容豐富，感觸頗深，凝練成以下五個字。

此次培訓無論從形式到內容，緊貼教學實際，可操作性極強。一改往日高深理論培訓的生硬面孔，而是以案例為載體，三人組成的團隊協作體，不像在培訓，而像是在嘮家常，談自己的教學生活，娓娓道來，自己不知不覺地被深深吸引，欲罷不能。國培為我打開一扇窗，引領我走進科學教育的殿堂。

此次培訓除專家講座外，還有以問題為載體的教學觀摩;以發帖和回帖形式，展開的主體性教學交流，輔導員參與其中，引領問題的研討方向;qq在線研討，有困惑及時提出來，你一言，我一語，問題就解決了;yy在線研討，吉林省國培的生物教師都可參加，陣容龐大，耳聽學員語音研討，眼看屏幕上編輯人員提煉打出的精彩觀點，全體總動員，問題齊攻堅。休息期間，學員、家屬爭先獻歌，現場作詩，發送鮮花，溫馨宜人;針對每一專題，教學實際中的難題，專家在線零距離解疑釋惑。隨著學習的深入，我才明白這一切都是培訓的一部分，形式之新、內容之豐富、有層次，可見培訓者的智慧和良苦用心。

在培訓期間，處處洋溢著關愛之情，感恩之情。我們的班主任兼輔導員—張威老師，每天都工作到深夜，在qq提供我們所需的資源，急我們之所急，想我們之所想。如很多學員想下載國培學習中的視頻資源，以備后學，卻苦于沒有下載軟件，張老師馬上把所需的軟件發到平臺上。張威老師根據yy研討和學員的發帖和跟帖、作業，及時了解學員學習的新動向和存在的問題，及時輔導，噓寒問暖，營造一種家的氛圍。從引領學習到策劃班級簡報，再到組織學員yy在線研討，處處為學員著想，把一切鍛煉的機會都留給了學員，自己敢當育花的使者，這恰如其網名—花匠。中央電教館的劉峰主任、省電教館的孫高楊老師親臨yy，參與研討，并在休息期間致謝問候：感謝全體學員全程學習，感謝電教館的全體工作成員，感謝yy團隊的全體工作人員，也感謝所有教師能珍惜這來之不易的學習機會……。他們的言談舉止對我們來說是一種無形的教育，讓我們看見什么是師德，什么叫感恩。

多種培訓形式，換來的是多種收益，我是一個徹頭徹尾的電腦盲，但張威老師沒有嫌棄我，而是鼓勵我，大膽任命我為班級的技術人員，在yy研討時負責截圖和控麥等，逼迫我去學習，讓我認識了網絡，嘗到了網絡的甜頭。眾多的收獲來自專家、電教館的工作人員、學科組長、輔導員等人的無私奉獻。

此次學習不受時間和地點的限制，只要有時間，一“本”在手即可學習，網絡把所有的學員連在一起，把學習資源送到每個學員的手中。相看百不厭，唯有國培“宴”，深感培訓時間之短暫，不想說再見。