作文是一種表達(dá)個(gè)性和展示才華的方式，通過(guò)優(yōu)秀的作文可以展示作者獨(dú)特的思維和語(yǔ)言天賦。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流。
其實(shí)我們也想家作文
做什么作業(yè)也有得商量？不可能吧？！但這事確實(shí)有，而且就發(fā)生在我們班上。
這個(gè)話題一直議論到新老師走進(jìn)教室才停止。老師一進(jìn)教室門就好像看透了我們的心思一樣，對(duì)我們說(shuō)：“我布置作業(yè)，一般只有三項(xiàng)。但是如果哪個(gè)調(diào)皮搗蛋，開(kāi)小差或者不寫作業(yè)，那我可能會(huì)給你單獨(dú)加作業(yè)了?！币?jiàn)心上的石頭落地了，有人歡喜有人憂。
才沒(méi)過(guò)幾天，就有一部分“小淘氣”違反了約定，不寫作業(yè)，上課不認(rèn)真，結(jié)果受到了老師的單獨(dú)“優(yōu)待”――罰抄課文。這邊老師剛宣布處理決定，下邊那些沒(méi)被抓到的`“幸運(yùn)星”就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了：“你說(shuō)老師是不是太嚴(yán)了？”“就是，昨天張靜儀明明是預(yù)習(xí)了課文，不就是家長(zhǎng)忘記簽字了，怎么也要罰呢？”見(jiàn)到下面一陣躁動(dòng)，老師又說(shuō)了：“有些同學(xué)可能覺(jué)得一部分作業(yè)是不需要做的。好，那現(xiàn)在你們來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些作業(yè)是不需要做的。如果說(shuō)得有道理，以后就可以取消不做了?！?/p>
要知道，我們班可是全校有名的“大膽班”。(小學(xué)生作文)教室里只是沉默了一分鐘，就有舉手的了。原來(lái)是一個(gè)膽子非常大的同學(xué)，他說(shuō)：“老師，我們六年級(jí)了，不要抄生字了。這些是一年級(jí)小朋友的作業(yè)。”聽(tīng)到有人開(kāi)了頭，其他“小懶蟲(chóng)”就再也坐不住了，紛紛舉手發(fā)言。還有一些同學(xué)干脆手也不舉，在下面叫叫嚷嚷地說(shuō)哪些哪些作業(yè)不需要，哪些哪些不合理。整個(gè)教室熱鬧得像菜市場(chǎng)一樣。老師邊聽(tīng)邊在黑板上寫著：“抄寫生字并組詞、抄寫詞語(yǔ)盤點(diǎn)、背誦課文、預(yù)習(xí)課文、看書、摘抄好詞好句……”
看到大家說(shuō)得差不多了，老師也寫得差不多了，熱鬧的教室終于安靜了下來(lái)，輪到老師講了。
“抄寫生字詞，每課也不多?！甭?tīng)老師這么一說(shuō)，我們翻開(kāi)語(yǔ)文書一看，全冊(cè)一共才120個(gè)要寫的字，要認(rèn)的字沒(méi)有一個(gè)。每課約八九要個(gè)寫的字，最多也只有十二個(gè)?？吹竭@里，我們也不好再說(shuō)什么了。
“背書，讓你牢牢記住重點(diǎn)；預(yù)習(xí)，使你學(xué)新課文更輕松；看書、摘抄好詞、好句、好段可以豐富你的課外知識(shí)……”聽(tīng)老師這么逐一跟我們解釋，我們這才恍然大悟。原來(lái)，老師布置的這些作業(yè)并不是沒(méi)用，而是我們沒(méi)有領(lǐng)悟到它們用處，進(jìn)而不喜歡，嫌麻煩才“要求”取消的。看到大家鴉雀無(wú)聲，老師接著又說(shuō)：“作業(yè)在精不在多。周一至周四我每天只會(huì)布置三項(xiàng)作業(yè)，周五我也不會(huì)布置太多的作業(yè)。大家放心好了！”
聽(tīng)老師這么一說(shuō)，大家紛紛表示：“如果這一點(diǎn)作業(yè)都做不完，那我們還是六年級(jí)的小學(xué)生嗎？”從此以后，我們班再也沒(méi)有不做作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”了。
點(diǎn)評(píng)。
和學(xué)生商量該布置啥作業(yè)，老師看似做出了“驚天之舉”，學(xué)生看似得到了便宜，其實(shí)事情結(jié)局還是該做的都得做，只不過(guò)是學(xué)生原來(lái)不知道布置這些作業(yè)的出發(fā)點(diǎn)罷了。
（指導(dǎo)教師：鐘華奇）。
其實(shí)我們也想家作文
我是一個(gè)流浪者，就像你想的那樣，到處漂泊，居無(wú)定所。
我不是沒(méi)家，而是有家不能回。當(dāng)父親喊出那句“你不是我兒子!”以后，我就沒(méi)家了。為了保持我的尊嚴(yán)，我必須不停的走下去。這條路是我選擇的，所以我不能退縮。
可有時(shí)，我也想家。當(dāng)走在街上，看著人群中家庭的孩子甜甜的叫著爸爸媽媽。我鼻子突然就酸了，莫名其妙的想掉淚。我知道，我是想家了。
有時(shí)，我也想家。外面的日子總是很艱辛的，稍微不留意，就是老板的一頓責(zé)罵。這時(shí)，我忽然就思念起家中的.溫暖。晚上回家，看著一地的月光，沒(méi)有一點(diǎn)的人氣，身邊除了凄涼就是冷清。眼前就浮起母親的那碗熱湯，可是伸出手，卻是空氣。
有時(shí)，我也想家。一個(gè)人的時(shí)候，總喜歡蜷縮在墻角，抱著膝，將頭深深的埋在中間。
有時(shí)，我也想家。看著放在床頭的照片里家人以及我幸福的笑，想念就如同潮水般泛濫起來(lái)。我忍不住自嘲，人家早把你忘了，還想他們干嘛?!雖然我知道這只是掩蓋自己內(nèi)心的謊言。
或許有一天，你會(huì)在一個(gè)公園的長(zhǎng)椅上看到一個(gè)人在啜泣。那可能就是我在偷偷的想家。
其實(shí)我們也想家作文
進(jìn)入初中已有一年的時(shí)間了，我也早早讀懂班主任的心。老師總是說(shuō)：“你們要理解我的一片苦心?！逼鋵?shí)，老師，我們?cè)缫炎x懂了您的心。
剛進(jìn)初中時(shí)，您說(shuō)過(guò)：“如果你們聽(tīng)話，你們會(huì)認(rèn)為我是慈祥的老奶奶，如果你們調(diào)皮，你們會(huì)認(rèn)為我是整人的魔鬼?！?/p>
每天，您都拿著那一把伴隨您多年的鋼戒尺，不知“打”了多少人，也正是那把戒尺，不知成就了多少人才。
當(dāng)然，我也不例外，被您那把戒尺狠狠地“打”過(guò)。也許您已經(jīng)不記得了，那是您要求我們?cè)谝还?jié)課內(nèi)完成作文。我為了追求速度，字寫得不大工整。其實(shí)，我認(rèn)為寫得還不錯(cuò)，您把本子發(fā)下來(lái)，我滿心欣喜地認(rèn)為肯定寫了三個(gè)字———“好作文”。但我打開(kāi)本子，卻驚奇發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有。
我想肯定是您忘改了，沒(méi)怎么注意，但您卻板著一張嚴(yán)肅的臉說(shuō)：“沒(méi)有批改的有哪些人，站到前面來(lái)。”我還認(rèn)為是要表?yè)P(yáng)我們呢，結(jié)果您卻說(shuō)：“這些都是不認(rèn)真的人?！本o接著，您拿著戒尺，在我手上留下了我有生以來(lái)第一次的那三板子，頓時(shí)，我的臉通紅，不敢面對(duì)其他同學(xué)。
我的心如萬(wàn)箭穿過(guò)似的疼痛著，越想心里越不舒服，那時(shí)，真的是把您恨透到了極點(diǎn)。我給爸爸打電話，向爸爸傾訴著，沒(méi)想到爸爸也站在您那邊。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“老師給我打過(guò)電話了，她認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把字寫好，不然，你是不會(huì)成為優(yōu)秀學(xué)生的?！蔽衣?tīng)到一半，就把電話掛了，我想，爸爸為什么也會(huì)像您那樣。因此我苦悶了一個(gè)星期。
但一節(jié)政治課，讓我徹徹底底地明白了您對(duì)于我們的愛(ài)，李老師告訴我們，您的人生之路其實(shí)很艱辛、很坎坷。
您一個(gè)人帶著孩子，不僅要擔(dān)心自己孩子的成績(jī)，還要擔(dān)心我們的成績(jī)。而您卻把更多的精力放在了我們的身上，您對(duì)自己孩子嚴(yán)格要求，對(duì)我們也一樣，那些在我們看來(lái)有些苛刻的嚴(yán)，反映出您對(duì)我們的愛(ài)。所謂“嚴(yán)師出高徒”就是這個(gè)道理。
我讀懂了老師您的心，您把所有都奉獻(xiàn)給了我們……。
其實(shí)我們也想家作文
天氣有些燥熱，棕黃的陽(yáng)光涂抹在云層之間，空氣中飄蕩著些草的清香，是個(gè)不錯(cuò)的黃昏。
我獨(dú)自走出校門，看著那些有說(shuō)有笑結(jié)伴而行的學(xué)生，忽然感到無(wú)比的'惆悵。
太陽(yáng)漸漸地往下沉，天色也有些晚。但我不想回家，不知怎么的，并沒(méi)有什么煩心事，但就想自己獨(dú)處一會(huì)兒。
我總是去安慰那些需要幫助的人，可到頭來(lái)，誰(shuí)能安慰我呢？
生活中，有時(shí)感覺(jué)朋友很多，多得像滿天星辰般數(shù)不過(guò)來(lái)；有時(shí)卻又覺(jué)得朋友似乎從未有過(guò)。這個(gè)夜晚，我有些迷茫，像在漂泊不定的夢(mèng)境里，不知何去何從。
遠(yuǎn)處，燈下顯現(xiàn)出根根細(xì)絲，空氣有了潮濕，我伸出手去，下雨了呢。是那種帶著些初春般羞澀的細(xì)細(xì)雨絲，在手上跳躍。我打開(kāi)手機(jī)，有很多條消息：父母的，問(wèn)我回來(lái)沒(méi)有，菜快涼了；有表哥的，說(shuō)到了暑假就帶我出去旅游；還有同學(xué)的，出了部新的影片，邀我一同去看……溫暖剎那間沖進(jìn)我心間，眼淚唰的就掉了出來(lái)，肆無(wú)忌憚地淌在我的臉頰兩側(cè)，而這不是讓人悲傷的眼淚。
我忽然間想明白了，我并不是孤身一人，一個(gè)能給別人生命帶來(lái)陽(yáng)光的人，自己也不會(huì)身處陽(yáng)光之外，所以，我很快樂(lè)。
我知道我該回去了，偶爾的茫然是快樂(lè)的，是為了從自己內(nèi)心尋找答案的過(guò)程。但不能夠迷茫太久，這樣會(huì)把自己弄丟的。但我不會(huì)，因?yàn)槟切┪以诤醯娜耍餐瑯釉诤踔摇?/p>
其實(shí)我們也想家作文
晨曦要感謝陽(yáng)光給人們帶來(lái)黎明，花兒要感謝小草無(wú)私襯托更加鮮艷奪目，小鳥(niǎo)要感謝樹(shù)枝讓它有高歌的舞臺(tái)，我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。但，有時(shí)我也想流淚。
“去年天氣舊亭臺(tái)”。去年，一場(chǎng)無(wú)情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開(kāi)心，可我總高興不起來(lái)，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因?yàn)榻Y(jié)了冰，山路很滑，在xx――九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說(shuō)的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說(shuō)給我買了很多禮物。我哭了，但是沒(méi)發(fā)出聲，我怕媽媽聽(tīng)到后會(huì)更難過(guò)。
第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說(shuō)：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書，將來(lái)有出息，這也是你爸爸的期望啊?！蔽衣?tīng)后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說(shuō)什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤(rùn)目光的護(hù)送下，我又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我也想哭，但為了媽媽，我不能。
“無(wú)可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績(jī)一落千丈。有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來(lái)。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過(guò)嗎？我滿心懊惱，又覺(jué)得對(duì)不住媽媽，如果她知道我的成績(jī)下降了，她會(huì)比我更難過(guò)。
一場(chǎng)考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門抽泣，很久很久，直到媽媽打開(kāi)我的房門。媽媽進(jìn)門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對(duì)我說(shuō)了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”。
“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨(dú)立做題目，認(rèn)真鉆研，一般到十二點(diǎn)才睡覺(jué)。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績(jī)排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她。
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其實(shí)我們也想家作文
可能是我肥皂劇看多了，在白色的白天，一半有在走神，無(wú)奈的盯著講臺(tái)，那個(gè)只會(huì)拿著半截的粉筆沖著我們喊：看這里，看這里~~，之后，就不知道他在講什么，我的思想末梢，去跑到叫作“白日夢(mèng)”的售票點(diǎn)，去帶著我的靈魂到處亂跑了。
【我們終究不是童話，與你，只是我傾情一生的漫畫】。
這是一場(chǎng)童話般的邂逅；站在黃昏下的荒野，靜默地看著她，主持夕陽(yáng)的葬禮；季節(jié)深深的暗影，把我們的影子拉得很長(zhǎng)——很——長(zhǎng)，夕陽(yáng)給他身上鍍了一層耀眼的金邊，金燦燦的透明起來(lái)，像是融化進(jìn)空氣中，消失不見(jiàn)。不覺(jué)中走近她，懷著戴望舒的心情，去逢著，這結(jié)著憂傷的`女孩，我們一起流著淚，祈禱著，日落的太陽(yáng)·~·~----我只能用溫?zé)岬姆渌粯拥奶鹈?，形容我的心情，說(shuō)真的，當(dāng)真心感觸心靈覆滿灰塵的古箏，文字顯得那么脆弱無(wú)力。而童話最讓人膜拜的地方，就在于它不可信，就像天暗了，說(shuō)早安一樣，只是夢(mèng)開(kāi)始的地方。
【白色·單純天真幻想·家】。
我開(kāi)始慢慢蘇醒，隱約中聽(tīng)見(jiàn)窗外瀝瀝的雨聲，細(xì)密地砸擊著校外的青石板上，很清脆；半瞇著眼向窗外看去（已臨近黃昏），昏黃的霧氣，給窗戶平鋪一層薄紗，模糊折我的視野，窗外的一切，像是一幅抹花的油畫；課桌上的苦素茶已經(jīng)涼了，淡淡的清香觸擊著味覺(jué)（忍不住喝了一口，很冷），倒影布上正放著宮崎駿的《天空之城》，同樣是個(gè)黃昏，下的女孩唱著歌，仍舊有一個(gè)男孩，靜默的聽(tīng)著，頓時(shí)，鼻子會(huì)很酸，眼圈熱乎乎的，鼓鼓的，溢滿了淚水，這終究是銀屏上的故事。
在一個(gè)心理測(cè)試下，我選擇了白色，上面說(shuō)：如白紙的你，如愛(ài)情小說(shuō)中不食人間煙火的主角，整天活在自己編織出來(lái)的世界里，塵世的一切都與你無(wú)關(guān)，感情會(huì)蒙蔽理智，情緒不穩(wěn)，易受環(huán)境影響。
我想我是紙糊的人兒，任何風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)使我莫名其妙感傷，或熱淚盈眶的感動(dòng)。
我是一個(gè)十足的幻想家，整天活在自導(dǎo)的劇目中，牽著我的主角，背著大背包，橫穿著巴丹吉林沙漠，永遠(yuǎn)的牽著你，累了，我背著你走，當(dāng)我們都累了，我會(huì)抱著你，坐在沙漠之丘，看黃昏；別怕，緊抱著你，唱著，奶奶為我唱的外婆橋，讓你安睡；等待，一個(gè)日升月落的清晨，看著沙漠的地平線，紅色的祥云。繼續(xù)背你去下另一個(gè)綠洲；因?yàn)閪~我要成為你的希望。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，我想我會(huì)緊緊的握著你的小手，靜靜的踩著潑灑下來(lái)的月光和霧，通向樹(shù)林后面的，尖頂?shù)慕烫?，敲著古銅色的大笨鐘，那金屬的聲音，應(yīng)該是一種感召，下一刻，會(huì)是婚禮的進(jìn)行曲......
喂，醒醒，上我的課敢睡覺(jué)，把我們所學(xué)的化學(xué)方程式一個(gè)抄200遍......
天?。。?！
其實(shí)我們也想家作文
這都是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的！父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！
我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！記得五年級(jí)的時(shí)候，我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開(kāi)心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應(yīng)該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)護(hù)，讓他們老有所樂(lè)嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強(qiáng)北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒(méi)有胳膊，靠雙腳寫字來(lái)乞討，她面前擺著墨、紙還有一個(gè)裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫字，她在紙上寫了四個(gè)大字：雞年快樂(lè)。
字還很不錯(cuò)哦！我覺(jué)得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過(guò)去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢，隨后路過(guò)的人都紛紛獻(xiàn)出了愛(ài)心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福美滿的家庭，更沒(méi)有快樂(lè)地在學(xué)校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛(ài)心、和一雙雙溫暖的雙手??！在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓人間充滿愛(ài)！讓世界充滿愛(ài)！
文明其實(shí)就在我們心中
隨著時(shí)間一天天的過(guò)去，北京奧運(yùn)的腳步離我們更近了?，F(xiàn)在大街小巷隨處可見(jiàn)奧運(yùn)給我們的生活帶來(lái)嶄新的變化：人們變得更加環(huán)保了、舉止更加禮貌了、更加為大家著想了……這一切都是因?yàn)閵W運(yùn)給我們帶來(lái)了文明。
徐阿姨是我家的鄰居，他有一個(gè)小男孩叫孫喜善。他今年10歲，性格開(kāi)朗、天真無(wú)邪。可能是因?yàn)樗值木壒拾?，即使我說(shuō)一個(gè)再無(wú)聊，再?zèng)]有意思的笑話，他竟然也會(huì)笑得前俯后合。由于他還是一個(gè)調(diào)皮蛋，所以我又送給他了一個(gè)十分形象的綽號(hào)叫——“孫猴子”。他也十分喜歡體育，也十分關(guān)注奧運(yùn)，并且經(jīng)常在他的鄰居面前宣傳著奧運(yùn)。
有一天，“孫猴子”看見(jiàn)自己門前的垃圾堆實(shí)在是太臟了，就既信心十足又認(rèn)真地跟我說(shuō)：“我一定要讓我們小區(qū)的人變得文明起來(lái)，不再在這里亂倒垃圾！”起初，我還以為他是和我是開(kāi)玩笑的，就沒(méi)當(dāng)一回事，但過(guò)了幾天，我就相信這是真的了。原來(lái)，他在我們經(jīng)常倒垃圾的`地方放了一個(gè)大牌子，上面寫到：“保護(hù)環(huán)境，喜迎奧運(yùn)。監(jiān)督人——孫喜善?！泵慨?dāng)大人或小孩路過(guò)這兒時(shí)，都會(huì)停下來(lái)看看，大都會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊成。從此以后，在那里倒東西的人越來(lái)越少，那個(gè)原本臟兮兮的地方，如今變得十分干凈了。就因如此，孫喜善就成了我們小區(qū)的小名人，面對(duì)大人的夸獎(jiǎng)，他只是說(shuō)：“我就是為奧運(yùn)做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)罷了?！痹谒挠绊懴拢乙沧兊酶游拿髁?。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，不是也有這些文明事和文明人嗎？比如：在發(fā)現(xiàn)一個(gè)易拉罐掉到了垃圾桶外邊，人們就會(huì)將它撿起來(lái)再扔進(jìn)垃圾桶、發(fā)現(xiàn)了插在土里的牌子歪了或倒了，人們就會(huì)將它扶正、公共汽車的駕駛員耐心地等待一下手腳不方便的老人上車……這些就是文明。
我相信，我們只要每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步，只有文明的力量，才能使社會(huì)進(jìn)步，才能使一個(gè)國(guó)家變得繁榮富強(qiáng)。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，讓文明在每個(gè)人的心中得到升華，讓大街小巷都有著文明的腳印。其實(shí)，文明就在我們每個(gè)人的心中。
火柴其實(shí)我們一直需要
當(dāng)自己還只知道洋火而不知道什么叫火柴的時(shí)候已經(jīng)是多年前了，如果那時(shí)候有人和我談起火柴一定會(huì)一臉天真的看著他頓時(shí)心生崇拜，因?yàn)樗牢也恢赖臇|西。
還在老家的時(shí)候家里點(diǎn)火一律用的是火柴，一個(gè)不大不小的長(zhǎng)方形盒子，拉開(kāi)里面整整齊齊的躺著幾十根戴著紅帽子的小木棍。隨便拿出一根，用手輕輕一劃紅帽子的溫度瞬間就能升高直達(dá)它的著火點(diǎn)，然后發(fā)出一點(diǎn)微光帶著火星，隨著磷的燃燒產(chǎn)生一種能在空氣里久久不散的氣味。這一連串動(dòng)作是那么的輕巧和熟練，只是不知道從什么時(shí)候起好像就再也沒(méi)有用過(guò)火柴。
后來(lái)出現(xiàn)了打火機(jī)，火柴似乎就從每一個(gè)家庭里逐漸消失了。打火機(jī)能夠發(fā)出更多的光和更足量的熱從而能讓東西更快的燃燒起來(lái)，攜帶也更加方便了，不怕受潮也不用擔(dān)心它會(huì)像火柴那樣輕易就會(huì)被折斷，總之有很多好處火柴都是不具備的。只是再也沒(méi)能找到當(dāng)初那種隨手一劃的快感和再也沒(méi)聞到那種久久不散的氣味。
隨著后來(lái)社會(huì)不斷進(jìn)步科技不斷發(fā)展打火機(jī)終究是取代了火柴，并且漸漸地出現(xiàn)了各種各樣的打火機(jī)，到了現(xiàn)在它的作用早就不只限于點(diǎn)火，不知不覺(jué)它似乎還能夠代表某些人的身份了。有些打火機(jī)早就不是一般人就能夠用得起，超出了很多人的支付限度。自它出現(xiàn)一步步終于也成了某些人彼此攀比的一件物品，而是逐漸被抬高身價(jià)用于象征身份的高低。好像后來(lái)都被忘了，忘了它的發(fā)明其實(shí)只是為了點(diǎn)火而已。
火柴被打火機(jī)取代是社會(huì)發(fā)展加快的象征，理應(yīng)是件值得高興的事，可自己總覺(jué)得高興不起來(lái)，似乎在這個(gè)過(guò)程中讓我們少了一些什么，可自己又說(shuō)不出來(lái)那到底是什么。這個(gè)社會(huì)在不斷進(jìn)步，不斷出現(xiàn)新事物和改進(jìn)舊事物，你我也在不斷的發(fā)生一些變化。在這樣一個(gè)巨大的洪流之中好多東西都被帶走了，有些是看的見(jiàn)得，就像火柴，還有些是看不見(jiàn)的，比如說(shuō)一個(gè)人的精神與品質(zhì)。比起老一輩我們這一代人身上很多東西都不如他們，似乎吃苦耐勞這個(gè)詞再也在我們身上用不上了，生來(lái)社會(huì)和平安定，不用我們吃什么苦耐什么勞就可以在這個(gè)社會(huì)上活下去。只要能活下去好像就夠了，并不需要我們這些平凡的人做出什么驚天動(dòng)地的事情。
當(dāng)初還小的時(shí)候，對(duì)生活充滿向往，聽(tīng)著大人說(shuō)我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大，讀完小學(xué)再到初中高中最后來(lái)到大學(xué)，終于發(fā)現(xiàn)我們這一代的花朵還沒(méi)來(lái)得及在未來(lái)開(kāi)放很多在路上就已經(jīng)凋謝了。不知不覺(jué)怎么就對(duì)生活失去了憧憬和繼續(xù)下去的勇氣，只是就這樣有一天沒(méi)一天的過(guò)著，看不到未來(lái)的方向。小時(shí)候聽(tīng)說(shuō)哪里有人讀大學(xué)覺(jué)得是一件很了不起的事情，總想以后自己一定也要去體驗(yàn)一下美好的大學(xué)生活。轉(zhuǎn)眼我們就真的也走進(jìn)了大學(xué)的校園，只是要在心里問(wèn)一句“難道這就是我們一直希望的大學(xué)生活嗎？”
都說(shuō)大學(xué)是一個(gè)能夠讓你有一個(gè)更好的平臺(tái)的地方，可好多人根本不知道自己想干嗎，根本就看不到自己的未來(lái)在哪，就算有一個(gè)很高的平臺(tái)恐怕是再平也有要跌下來(lái)的一天。我想這就是為什么現(xiàn)在大學(xué)生不好就業(yè)的原因之一吧，太高會(huì)摔死，太低會(huì)餓死，剛好的就只是在等死。不知有好多朋友和自己聊天說(shuō)到這種大學(xué)生活很讓人受不了，每天吃吃睡睡，你看著我我看著你，明知道還有很多事情沒(méi)做可就是怎么也行動(dòng)不起來(lái)，明知道這不是自己想要的生活卻又不想去改變什么，任由懶惰將心啃食的支離破碎。
整天心慌意亂，我有一個(gè)室友每天都說(shuō)要去看書，可每次都沒(méi)看，因?yàn)樵谒磿翱傄瓤措娨暬蚴撬X(jué)，原因是先放松一下然后就認(rèn)真看書，于是每次都只看到他在放松而從沒(méi)有真的拿起過(guò)放在床邊的書。時(shí)間一久內(nèi)心開(kāi)始變得十分煩躁，于是又說(shuō)我應(yīng)該好好休息一下然后一定好好努力，一休息就又把要努力的事拋到九霄云外，等回過(guò)神來(lái)發(fā)現(xiàn)又是什么都沒(méi)做，內(nèi)心變得更加煩躁，后來(lái)內(nèi)心開(kāi)始不停掙扎形成一種惡性循環(huán)，總覺(jué)得自己要得抑郁癥。又有很多次你終于忍無(wú)可忍決定去做點(diǎn)什么，可別人一句做那些沒(méi)有意思就將你心里那還沒(méi)來(lái)得及燃起的火輕易熄滅，后來(lái)就再也沒(méi)有點(diǎn)燃過(guò)。
教室不愿去，寢室滿是彌漫著“墮落”的氣息，待久了有一種要窒息的錯(cuò)覺(jué)。這就是我們很多人的現(xiàn)狀，包括我自己。怎么也找不到能讓自己堅(jiān)持的理由，渾渾噩噩，你不想要這樣的生活卻又感到無(wú)能為力，自己在迷茫之中每天和自己的心掙扎不停也不試圖去認(rèn)真面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，任由自己在自己的世界自生自滅。
后來(lái)終于明白自己為什么喜歡火柴而不是打火機(jī)了?；鸩耠m然容易受潮可只要經(jīng)由太陽(yáng)一曬它依舊又能發(fā)出光與熱，它雖然光很微弱熱量也很少，可它每次燃燒都是用生命在換取那點(diǎn)光與熱，最后留下一點(diǎn)黑色的灰燼，毫無(wú)保留。其實(shí)火柴也和很多人一樣害怕孤獨(dú)，所以每一盒都有好多根，然而每當(dāng)它們要用生命去完成自己的使命時(shí)又都是一個(gè)人，因?yàn)樗鼈冎滥鞘撬鼈兊穆氊?zé)是一定要去做的，哪怕孤獨(dú)。
而現(xiàn)在的我們很多人就像是一個(gè)打火機(jī)，總想不斷抬高自己的身價(jià)從而將別人比下去，不斷攀比，眼里只看到別人的不好就開(kāi)始自我感覺(jué)良好，不求上進(jìn)，惶惶度日，從而都忘了自己的主要作用其實(shí)只是用來(lái)生火的。我們似乎連一根火柴都趕不上了，因?yàn)楹芏嗳说男囊坏┐驖窬驮僖矔癫桓闪耍还茏鍪裁词虑槎际潜е鵁o(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待都很困難更別說(shuō)什么毫無(wú)保留的去完成一件事。
我們到底是怎么了？社會(huì)在不斷在發(fā)展，但我們就真的也在不斷進(jìn)步嗎？我們拿起的東西太多想要的的太多最后反而不知道我們真的需要的是什么了，那就放下一些，這樣可能活的更好。放下懶惰，就是放下誠(chéng)惶誠(chéng)恐；放下攀比，就是放下怯弱自卑。然后拿起一些，拿出自己被淋濕了的心好好曬上一曬，拿起被自己丟在路旁的勇氣重新上路，帶上那個(gè)被掩埋了的自己陪伴你的一路孤獨(dú)。
其實(shí)我們很幸福作文
幸福是什么？幸福是父母的一份關(guān)愛(ài)，是朋友的一聲問(wèn)候，是情人的一人擁抱；幸福是教師關(guān)注的目光，是同學(xué)貼心的話語(yǔ)；幸福是親人感百般安慰與細(xì)心的。幸福不是一件件的物品，是一種感覺(jué)，它流淌在我們身邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成的溪流。
生活中，人們常常抱怨自己不夠幸福。其實(shí)，只要你用心去感受，幸福就無(wú)處不在。
幸福已經(jīng)來(lái)臨，我們還在悲嘆命運(yùn)不公，幸福就在我們身邊，卻被我們漠視。
朋友，請(qǐng)你擦亮你的慧眼，在仰望天空后平視這個(gè)世界，看看身邊關(guān)心你的每一個(gè)人，看看你正享受著別人也許現(xiàn)在還沒(méi)有的東西，他會(huì)告訴你：其實(shí)，我們都很幸福。
文明其實(shí)就在我們心中
美就在我們身邊，從人們舉手投足之中不經(jīng)意地流露。只要懂得用心去發(fā)現(xiàn)美，那么，美就無(wú)處不在。
在學(xué)校生活中，同學(xué)之間便有許多美的存在。記得一次上體育課，老師要求跑步五圈。由于前一天下過(guò)雨，地上還殘留著很多水。一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心跌倒了，整個(gè)人撲在了地上，樣子十分滑稽。我想她當(dāng)時(shí)的心情一定十分矛盾，因?yàn)樘弁矗Ｍ型瑢W(xué)來(lái)將自己扶起，但又不希望被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，害怕同學(xué)嘲笑。然而，沒(méi)有嘲笑的聲音，旁邊的同學(xué)將將她扶起，前面的同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)有沒(méi)有傷著那兒。沒(méi)有事先的準(zhǔn)備，更沒(méi)有精心的排練，但大家的行為卻又是那么的一致。我想當(dāng)時(shí)的情景一定是操場(chǎng)上最美的畫卷。
還有一次，在課堂上一位同學(xué)身體不舒服，毫無(wú)防備地吐了一地。有的同學(xué)不禁捂住鼻子，滿臉厭惡的神情。這位同學(xué)當(dāng)時(shí)也慌了，愣在座位上。這時(shí)班上的幾位同學(xué)在沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的.指示下跑出教室拿來(lái)拖把，自發(fā)地清理著地上的殘留物。捂著鼻子的同學(xué)也放下了手。沒(méi)有任何個(gè)人色彩，沒(méi)有任何功利的東西，這一切的行為僅僅只是出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心，純粹只是同學(xué)之間的愛(ài)。那幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)或許不是最好的，或許在老師的眼中不是聽(tīng)話的優(yōu)等生，但在那一刻，他們的行為無(wú)疑是最美的，在高尚的！在我眼中，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比某些自私自利總以自我為中心的所謂的“優(yōu)等生”強(qiáng)很多。我想既然他們可以這樣自發(fā)地去幫助同學(xué)，那么他們的心靈也是美的，是純潔的，是高尚的。
美有很多，但真正的美是從心靈深處散發(fā)出的，人類的美的本性，沒(méi)有任何的“污染”。人是因可愛(ài)而美麗，而不是因美麗才可愛(ài)。
生活中缺少的并不是美而是缺少發(fā)現(xiàn)，用心去觀察去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美其實(shí)就在我們身邊。
文明，
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我們其實(shí)不想高考
小時(shí)候，每到電閃雷鳴，大雨傾盆而下，我就會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)的小板凳上，問(wèn)媽媽：“媽媽，你說(shuō)，為什么會(huì)下雨??？”這時(shí)，媽媽就會(huì)從屋子里走出來(lái)，拍拍我的小腦袋，笑著說(shuō)：“是因?yàn)樵茖殞毧蘖搜剑 薄澳窃茖殞毥?jīng)常哭咯！呀，云寶寶還沒(méi)瑜瑜乖呢！”我高興地說(shuō)。
當(dāng)然，這只是我兒時(shí)的天真想法，隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，我的想法也慢慢的改變了。有一天，又下起了雨，不過(guò)，這天是清明，爸爸媽媽都去掃墓了，剩我一人在家，我又觀賞起了雨，這雨和平常的沒(méi)什么兩樣，只不過(guò)，在這沉謐的氣氛里，變得異常單調(diào)，異常凄涼罷了。我抬頭望了望天，云寶寶已經(jīng)罩上了一層灰色的紗衣，定定的凝望了幾分鐘，腦袋里突然冒出了一個(gè)奇怪的想法，“或許云寶寶不想哭，哭的樣子的多難看?。≡埔彩莻€(gè)愛(ài)美的寶寶吧！不愿讓自己不好看的一面給別人看到。”雖然滋潤(rùn)了萬(wàn)物，給了萬(wàn)物以活下去的希望，但是要是整天哭，也未嘗會(huì)很好吧！
假如她的眼淚掉的太多，該人類帶來(lái)的，恐怕就不是喜了，眼淚可能會(huì)導(dǎo)致山體滑坡，引發(fā)山洪，沖走在山上居住的人們辛辛苦苦建造的家園，那這些大山里善良的人們，不就無(wú)家可歸咯！云寶寶可不想看到這樣的悲劇發(fā)生??！每當(dāng)云寶寶飄到這些生活這人的大山上空，她總會(huì)努力抑制住自己的眼淚，不讓它掉下來(lái)。云寶寶可是很善良滴！
還有，假如她掉眼淚了，游樂(lè)園的`地面變得濕漉漉的，家長(zhǎng)們都不帶小朋友們到這來(lái)玩了，云寶寶可是很喜歡看到小朋友們一張張像花一樣的笑臉滴！所以，每當(dāng)飄過(guò)游樂(lè)園上空，她又會(huì)努力抑制住自己的眼淚，不讓它掉下來(lái)。
再有，假如她嘩啦嘩啦的流下金豆豆，河床的水漲高了，漫過(guò)大堤，人類要采取防洪措施呀！要解救被困在危險(xiǎn)地帶的人們??！在防洪和救災(zāi)的同時(shí)，無(wú)數(shù)的解放軍叔叔會(huì)有隨時(shí)被洪魔奪去生命的危險(xiǎn)啊！云寶寶多想抑制住自己那決堤的眼淚??！
可是不能，她的職命就是流淚，她不能擺脫這個(gè)又讓人喜又讓憂的職命。這一刻，我似乎讀懂了云寶寶心中的無(wú)奈與悲哀！！！
其實(shí)我們很幸福
什么是幸福？幸福就是晚上放學(xué)的時(shí)候，無(wú)人打擾地看天上的星星。什么是幸福？幸福就是一家人圍在一起，或喧鬧，或平淡。什么是幸福？在寒冷的冬日吃著熱氣騰騰的飯菜就是幸福！爸媽的笑容就是你的幸福！什么是幸福？幸福就是和朋友一起盡情地聊著，開(kāi)心的笑著。幸福就是在你犯了錯(cuò)誤后，老師的淳淳教導(dǎo)；在你和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，老師的循循善誘；在你走向人生外路時(shí)，老師把你拉回了正道。幸福就是一種感覺(jué)，幸福就是一種滿足。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有理由的，就是很幸福。
乞丐得到一分錢是幸福；娃娃對(duì)一朵花微笑時(shí)是幸福；吃奶奶包的餃子是幸福；和父母一起看日出也是幸福。我們不知道別人的幸福，我們所聽(tīng)到的“別人所謂的幸?！币仓皇俏覀兊母惺芰T了。
最近，我閱讀了俄國(guó)著名作家高爾基的《童年》，文章主要介紹了小主人公阿廖沙的童年生活。（在外祖父家度過(guò)的八年童年時(shí)光。）外祖父是個(gè)自私、貪婪的小業(yè)主主，在這個(gè)家庭里人與人之間“彌漫著劇烈的敵意，”暴力、欺詐、損人利己、幸災(zāi)樂(lè)禍、自相斗毆、大聲辱罵已司空見(jiàn)慣。在作者筆下，這個(gè)黑暗的家庭其實(shí)就是舊俄沙皇統(tǒng)治下暗無(wú)天日、名不聊生的社會(huì)縮影。
在這樣幸福的環(huán)境下生活是我們的福氣，更是我們要珍惜的。
不僅僅是高爾基，還有很多很多名人、普通人都是不幸福的，我們口中的不幸福、抱怨、牢騷，和他們的經(jīng)歷一比，又算得了什么呢？小巫見(jiàn)大巫罷了。
其實(shí)我們都很孤單
鬧鐘還是在不停地叫，媽媽在廚房歡快的叫著，“，小雨，快起來(lái)了。”柒小雨把被子往頭上一遮，腳丫子習(xí)慣性的踢了一腳鬧鐘，整個(gè)房間便又安靜下來(lái)了。床頭的趴趴熊呆呆的看著睡得很香的柒小雨，窗外下著雨。這入春以來(lái)第一場(chǎng)雨。媽媽見(jiàn)小雨還沒(méi)動(dòng)靜就知道這丫頭又賴床了，便有叫著“小雨，再不起來(lái)等會(huì)汐汐來(lái)了我可不叫你，外面的雨還真是大?！弊詈蟮倪@一句話，不知道在暗示著什么。及其不情愿的從暖暖的被窩里起來(lái)，拉開(kāi)小兔子的窗簾，揉揉眼睛，摸摸被窩里的溫暖便又極不情愿的很快的把被子疊起來(lái)了。從衛(wèi)生間出來(lái)的時(shí)候汐汐已經(jīng)來(lái)了，站在門口。頭發(fā)都濕了，軟塔塔的在頭上貼著。柒小雨便又回到衛(wèi)生間，取出一條毛巾，是她喜歡的兔子圖案的毛巾，質(zhì)地很柔和。媽媽一面問(wèn)著汐汐外面雨大不大?一面往桌上擺著早餐，熱氣騰騰的麥芽粥，奶氣很濃，很濃。汐汐很喜歡柒小雨的媽媽，是很溫柔的人。chepter2教室里總是吵吵鬧鬧的，可是不知道是誰(shuí)說(shuō)了一句“老師來(lái)了。”便有瞬間的安靜下來(lái)。汐汐和柒小雨坐在隔著很遠(yuǎn)的的位置，但是卻很容易從一些縫隙間看到對(duì)方，有時(shí)候上課發(fā)呆的柒小雨會(huì)扭過(guò)頭看著專心聽(tīng)講的汐汐，有時(shí)汐汐也會(huì)回過(guò)頭來(lái)給柒小雨一個(gè)大大的微笑。有時(shí)候汐汐會(huì)在空堂的時(shí)候來(lái)個(gè)遠(yuǎn)距離的打電話，柒小雨則會(huì)用她本來(lái)就視力不佳的眼睛去看汐汐的口型，有時(shí)候憑感覺(jué)就知道對(duì)方說(shuō)什么。女孩子們相約放學(xué)一起去逛街，買書，吃好的。越美跟柒小雨說(shuō)“小雨，現(xiàn)在汐汐是很孤單才會(huì)和你玩，你還是不要有太大的希望?！逼庑∮曛皇切χf(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我只是想和汐汐做朋友?！眂hepter3王老師說(shuō)“下一個(gè)禮拜開(kāi)始軍訓(xùn)，同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，想軍訓(xùn)明天交錢。”王老師就是說(shuō)話干練，說(shuō)完便一扭一扭的走掉了?；丶业臅r(shí)候柒小雨說(shuō)“汐汐，好希望可以早點(diǎn)到來(lái)?！甭愤叺男〕栽缇蛿[出來(lái)了，早就有人開(kāi)始吃了。柒小雨拉過(guò)汐汐說(shuō)是要慶祝一下，臉上開(kāi)心的笑感染著汐汐，汐汐也點(diǎn)頭說(shuō)好。走的時(shí)候媽媽說(shuō)是“柒小雨，到現(xiàn)在我還不知道讓你去好不好。你別跟學(xué)校一起去了，我讓你爸爸送你去算了，車上也擠。”柒小雨堅(jiān)定看著媽媽說(shuō)“不行，我要和同學(xué)一起走?！卑职忠苍诟鷭寢屨f(shuō)是這是集體活動(dòng)，讓她自己決定吧。媽媽也妥協(xié)了，只是說(shuō)把東西運(yùn)過(guò)去算了。柒小雨說(shuō)連汐汐的也一起吧。媽媽讓爸爸把柒小雨的和汐汐的東西運(yùn)過(guò)去了，但是媽媽還是說(shuō)了一大堆注意事項(xiàng)，什么襪子拿了5雙，去5天你每天換一雙。感冒藥暈車藥咳嗽藥一大堆的東西，嘮嘮叨叨的，柒小雨有時(shí)候真的在想自己的媽媽是不是進(jìn)入跟年期了，不然為啥跟電視上跟年期的媽媽一樣，又開(kāi)始胡思亂想了。但是走的時(shí)候，媽媽只是說(shuō)注意安全。說(shuō)這話時(shí)候柒小雨覺(jué)得突然很難受，長(zhǎng)著么大第一次離開(kāi)媽媽和爸爸，第一次一個(gè)人睡沒(méi)有趴趴熊的床，沒(méi)有麥芽粥的早上。但是隨即有開(kāi)始期待軍訓(xùn)的生活。