優秀作文應該在表達個人觀點的同時，也要尊重他人的觀點。通過閱讀優秀的作文，我們可以學習到一些寫作的技巧和才思的培養方法，以下是一些值得參考的作文范文。

時間的煩惱作文

奮進者嫌時間。

希望它更加充足。

而我卻愛時間。

愛它的每一分、每一秒。

不論多少。

我希望。

我渴望。

我奢望。

彌補逝去的光陰。

重溫往年的美好。

但我深知：

時間怎能驅馳。

有人說：

時間像一支離弦的利箭。

如刀一般鋒利。

也有人說：

時間像一顆出膛的子彈。

如風一般隱秘。

而我說：

時間像一棵不老的樹。

只要肯培育。

肯呵護。

肯奉獻。

它將青春常駐。

永不老去。

初三:茍。

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時間的煩惱作文

12歲一個“情痘”初開的季節心中的萌動細微的動作如文字般字里行間充滿詩情畫意15歲一個燦耀的少年時代依然稚氣的話語依然陽光的笑容如雄鷹般在空中展翅飛翔18歲一個成熟的蛻變階段沉穩的性格成熟的臉龐這時的我們都已經長大還能否記起曾經的美好？如果能，你會發現，曾經，也是那么美好后記：小偷特別青睞時間，稍不留意，就被偷走了。只有失去了，才懂得珍惜。我們要珍惜現在，展望未來！

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初二學生作文：歡聚大家庭之下課時間的煩惱

人最美者，莫過于“沉魚落雁之容，閉月羞花之貌”，但這只是外態；作為人，內在美最為重要。景最美者，莫過于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃香”，但這只是外像；作為景，內美最重要。而情最美者，無異于朋友之間那無價的友情。

父母最多才能陪大家到中年；老師只會陪你到學業結束；而一個真正的好朋友能夠陪伴你一生。現在，就讓我來給大家說一說小學時，讓我曾視為最珍貴的一段友情吧！

我還記得在一個盛夏，天上的白云都被那烈日給融化了；樹上那夏天的吟誦者——知了，都被那通紅的紅日給曬得直叫；地上的柏油馬路好似也被融化了一樣；大街上再也沒有一個行人。有時候，還會看見三四人，而那也只是做小本生意的。不過一會，就走了。

而我呢！此時正在家中焦頭爛額的在找我的那份復習卷。正當我找的時候，忽然聽見老媽在一邊吼道：“×××，你怎么還不走，快遲到了。”當我聽到這句話時，無異于雪上加霜。于是便加快了尋找的節奏。這時，我家那門鈴響了，我便慢吞吞地走了過去，一邊走，一邊還想著那該死的復習卷在哪？開了門，一看，竟然是小王。小王一看見我就對我說：“你怎么還不走，快遲到了！”接著，我便苦笑一聲說：“這不是想走也走不了嗎？復習卷找不到了。”聽到我這話后。他愣了片刻，對我說：“瞧我這腦子，老師給我發了兩張卷子，回頭我給你一張，不就完事了嗎？”我聽到這句話，就像抓住了救命稻草一般。立馬抓起書包就往門外跑，順便扔下一句話，“想遲到啊？還不快走。”后方只留下那吃驚的樣子。

一轉眼，就到了放學。我便拿著那復習題就往回趕，一邊跑，一邊想；小王這朋友真夠意思。回到家中，我便快刀斬亂麻一般就把作業給殺了個片甲不留。寫完后，我心想：不如去小王家看看他的成果吧！心動不如行動，我便三步并兩步的來到了小王家中。到了他家樓下，只見樓上的居民都不愿呆在那悶熱的房子中，有的拿著涼席坐在地上。可唯獨不見小王，我便抬頭一看，只見小王家燈開著，我便產生了好奇心，一上去后，只見他家門半掩著。我便推門而進，只見小王只穿一件背心在桌上抄著什么，接著好奇心驅動著我，便走到他身邊，只是他正在抄著一份復習卷，看到這一切，我便流下了兩行眼淚。

世界上最美不過友情，這句話果不如此。

時間的煩惱作文

時間如同一支離弦的箭射了出去就很難再回來時間好似一匹脫韁的馬掙脫韁繩飛速向前疾馳時間就是一個轉動的鐘時針分針永遠都在轉動時間呀時間請減緩你的腳步請延長你的行程~~~~~~~~讓我們去珍惜你把握你利用你你可以創造奇跡你可以制造神話你可以改變一切你是萬能的。但，你不能將人們額頭的皺紋消除把人們的銀絲變為黑發使人們失去的再重擁有你又是萬萬不能的。

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時間的煩惱作文

人生的全部學問就在于和時間打交道。

有時一刻千金，有時幾天，幾個月，幾年，幾十年不值一分錢。

年輕氣盛的時候，一天可以干很多的事，在世上活的時間越長，就有抓不住的時間。

當你感到時間過的越來越快，工作效率越來越少的`時候，說明你正在衰老，當你度日如年，受著時間的煎熬，說明你的生活出了問題，正在浪費你的生命。

當你感覺到你的時間和工作效率成正比的時候，說明你的生命正在處于黃金時期！

倘若有人能征服時間，真正成為時間的主人，世界將變成什么樣子呢？

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時間的煩惱作文

不肯停下一步。

你，

常在無昧的人面前停留；

常在愚昧的人面前飛逝；

常在無為的人面前走過；

你，

常以過路人的形式走過；

常以使者的身份停留；

常以老人的教導珍惜；

耳旁已響起你的聲聲警鳴，

一些無昧的人已珍惜，

一些愚昧的人已放棄，

一些無為的人已停留。

珍惜吧，

時間不會為你停留，

但，

你更不應該放棄它！

邢臺28中初一：愛的天堂。

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時間的煩惱作文

它，來無影去無蹤。

珍惜它的人。

覺得它很快。

不珍惜它的'人，

覺得它很慢。

會利用它的人。

在某方面獲得了成就。

不會利用它的人，

只能默默地在角落里嘆息!

它，就是――時間!

時間像沙漏一粒粒的沙子。

在不經意間流去。

時間像一只斷了線的風箏，

想要捉住它，

卻早已來不急。

洗手時，

它從手邊飛過。

吃飯時，

它從碗里滑過。

寫字時，

它從筆尖走過。

睡覺時，

它從身上跨過。

等到回過頭來看時，

早已來不及。

所以，珍惜它――。

時間的煩惱作文

覺得時間停留，

貪玩的人，

永遠不知道，

勤奮的人，

覺得時間如流水般急速，

是的。

雖然我們年輕氣盛，

但你可曾想過，

你老了，

需要謀生了，

你，沒有文化，

到那個時候，

你翻開歷史，

除了貪玩，

還是貪玩。

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時間的感覺時間的作文

發燒在家里休息的時候，我一直坐在床上，拿起一本書，從頭看到尾，再看看手機上的好文章，大概看了十來篇了，還只有十點半。“啊呀！”我嘆息了一聲，時間過得真慢啊！我都無聊死了！

在學校上課的時候，上課鈴聲一響，我只是在書上記了點兒筆記，老師問了我們幾個問題，讀了兩遍課文，一轉頭，就下課了。一節課像是五分鐘一樣，過得那么快！一個早上似乎只有半個小時！

恰恰相反，另一個同學卻玩得相當開心！她坐在上面，一直在叫，“太好玩了！太好玩了！”一幅無比享受的模樣。結束了她還在念叨著，時間太短了，怎么感覺才進去就要下來了。

時間的感覺時間的作文

雖然，時間對大家都是公平的，不過，在不同的時候，每個人對時間的感覺是不一樣的。

比方說，你坐在教室里上課，老師圍繞著一個主題延伸出好多沒意思的話題，“這篇文章講的是什么道理，看論語，易經，大學里都有提到，說明這是多么高深的做人法則……”“呱啦呱啦”說的大家頭都大了，覺得這堂課的時間也太長了。好不容易盼到下課鈴聲響了，老師卻還沒說夠，覺得時間太短了，繼續往下講。好不容易上完課了，第二節課上課鈴也跟著響了，同學們只好憋著尿，再上一節漫長的課。但是，同樣的35分鐘，別的班卻在上一節室外游戲課，個個充滿激情，有的打籃球，有的跳長繩，有的玩槍戰……操場上傳來一陣陣掌聲和笑聲，玩得不亦樂乎。不過一會兒，下課鈴響了，操場上又傳來陣陣抱怨聲，“哎呀，這節課也太短了，都還沒玩夠呢，過得太快了。”

又是同樣的時間，我們班卻在考試，被樓下的叫聲一吵，寫題目的心思全沒了，大家全部望著窗外，監考老師手忙腳亂，這邊叫一下，那邊提醒一下，都煩死了。好不容易下課了，老師放松了，準備收卷，有些同學掌握的好，在被打攪之前就寫完了，都等累了。有的同學卻經常發呆，再加上被打攪了，覺得怎么一下子就下課了。這些同學就慌了，“老師，快寫完了，再給我們點時間吧，老師……”

所有的時間都是一樣的，就看你干什么事兒，你的心情怎么樣呀，時間的感覺自然就不同了。

時間的感覺時間的作文

我覺得時間有時過得很快，有時過得很慢。在我看書看入迷時，三十分鐘就像是三分鐘，可我上語文課時，因為我討厭語文課，所以三十分鐘像一年一樣漫長；在我玩游戲時，一個小時一轉眼就過去了，可我在看一本不喜歡的書時，一小時也感覺度日如年；我在打球時，兩小時仿佛在飛逝，可我在關“禁閉”時，兩小時就像蝸牛在爬，睡了一覺后，也才過了一個小時。晚上睡覺時，八九個小時像是幾秒鐘就過去了，天怎么亮得這么快？可在機場等待，飛機因各種原因要延誤好幾個小時時，每分每秒就像在坐牢一般，怎么這么慢吶！

我覺得時間有時很長，有時卻很短。在我去景區游玩時，三天一晃即過，坐火車時三天仿佛翻倍了，還要轉車，到了目的地還要辦各種手續；在釣魚時，兩個小時如迅雷般劃過，可在郊游的路上，兩個小時就像在牢籠中饑餓的野獸般難受；在寫作文時，時間過得飛快，必須爭分奪秒，在老師批改作文時，覺得時間總是過得這么慢；在上信息技術課時，四十分鐘過得飛快，可是在醫院掛號排隊時，干等四十分鐘，讓人感覺非常煩躁。

生活中，時間本是一樣長短的，只不過我們面對事件的心態不同，才感覺時間的長短不同。

時間的愛

小完美大結局了，看這部劇總讓我時不時地露出老姨母式的微笑，少女心炸裂的那種。

江式夫婦也好，陸式夫婦也罷，全都戳到了我的心。

“海上月是天上月，眼前人是心上人，向來心是看客心，奈何人是劇中人”

吳柏松對小希的萬般寵愛，靜靜對李太醫的暗戀，終歸是青春里的無疾而終。

“海上月撈不起，眼前人不可提，看客心傷不起，局中人不可及”

雖然說這部劇依舊男二很暖，但我并沒有像當時支持耿耿星河一樣，大概是因為男主的做法更得我歡心，或者說他給予的回應更加正確。

畢竟，感情里，不是所有付出，都是我們所需要的。

大家都喜歡看青春劇的一大原因大概有一部分是能夠在主角身上看到自己。

會激發起共鳴，有一種“她的身上有我的影子”

我也是。

都說青春無悔，包括所有愛戀。

開始的時候，并沒有被劇情打動，畢竟前有袁湘琴，后有林楊。

她說：“江辰，我喜歡你”

江辰說：“我不喜歡你”

她說：“那我再想想辦法”

多遺憾，你始終沒有看到我為你而勇敢的樣貌。

但還是被她的勇氣揪心了一小下，因為在我第一次離喜歡那么近的時候，我并沒有那么大的勇氣去表白，甚至沒有勇氣理解喜歡的人表白。

無事獻殷勤，非……常喜歡你。

之后覺得他們高考完時間就飛速一樣，劇情完全逆轉成高冷傲嬌小醋包追軟甜萌妹。

當陳小希想讓江辰填寫紀念冊時，江辰說“那是分開的人寫的”

我對于你，如鯨向海，似鳥投林，避無可避，退無可退。

終有大雨，沖走荒唐，留下善與美。

原本能夠上清華數學系的他為了陳小希報考了浙大醫學系。

當陳小希因為沒有被錄取而憋在房間時，江辰鼓勵她復讀藝考，學她最喜歡的畫畫。

“反正我學醫要學五年”

江辰說“借你的筆記看的怎樣樣了？看不懂就給我打電話，我在浙大等你。”

在路口再等一會兒，可能驚喜就來了。

終有大風，刮走莫須有，留下赤誠。

陳小希喝醉了，江辰送她回家。

江辰問:“你能走路嗎？還是要公主抱？”

小希說：“能”

江辰:“手伸過來，我牽你。”

我記得在他十八歲生日時背著我開心地轉圈圈。

陳小希以前說：“一輩子那么長，我才不會只喜歡你一個人呢。”

陳小希之后說:“一輩子那么長，沒想到我真的只喜歡你一個人”

“明知這是一場意外，你要不要來？

你點頭的`回應是我唯一的安慰。

在林靜曉為了幫忙李醫生背黑鍋，之后教導主任發現不是她卻仍然讓她在全校面前檢討時，

這個時候喜歡林靜曉的卻因為心臟病的原因很久沒有來學校的陸楊頂著一頭吸人眼球的頭發，站在了臺上，對身邊的林靜曉說，別怕，我先。

這是我看到至今為止他最man的時候。

他在全校師生面前表達了對心愛女生的喜歡，也看到了教導主任正常該有的生氣時刻。

我記得當時一對情侶上課時互相瞄對方，被正在講課的語文老師發現時，老師的臉都黑了。

結果下課后不出意外的，老師當然抵制他們，他們當然寧死不屈。

當時他們只覺得自己很酷，雖然此刻已經不了了之。但是當時的他們，也是真的在捍衛自己。

來年尋你不著。

當吳柏松決定放下陳小希時，把她叫到了學校禮堂。

“陳小希，有些話一向沒告訴你，此刻可能得說的正式一些了。我第一次看見你，就覺得你挺可愛的。第一次喜歡上你，是看到你來看我比賽，一個人為我加油。運動會，陪你一齊跑步的那個玩偶是我，那個守護秘密的游戲，我的是喜歡你，那個是真的。的第一場雪，是我為你下的，看到你不開心，我就個性慌。我就特想讓你開心起來，看到你開心，我就想陪你一齊笑。沒關系的陳小希，我已經不打算喜歡你了，我要跟你說再見了，”

我記得當時我的朋友在公園里對自己喜歡的女孩子旁若無人大聲表白后沒有得到回應的尷尬和難過。

少女心和少年心每一份喜歡都是珍貴的。

當時的每一瞬間都留下了青澀，當時的每一瞬間都膽戰心驚。

時間的感覺時間的作文

在你快樂幸福的時候，你總會覺得時間很快很短；在你煩惱、不想做某些事情的時候，你又會覺得時間很慢很長，我常有這種體會。

每當我練琴的時候，總是會極不情愿地打開琴譜，不開心地彈起來。沒彈多久我就去看時間，心想早點練好，可時間卻像蝸牛一樣慢吞吞的。因此，每次我練琴的時候，總被媽媽督促，這時，我覺得時間過得真慢呀！可每當我看電視時，又覺得時間怎么過得那么快，不一會兒十分鐘就到了，我根本還沒享受夠看電視那種無憂無慮地感覺呢！

每個周日我都要去學國學，這個國學班可真是無聊，聽得我發困。每一句話就像催眠曲一樣，這一個小時，我感覺是遙遙無期，真慢呀！可每周六的繪畫課，我又是多么地喜歡。整整三個小時，可能對不愛畫畫的人來說是一種煎熬，而對于我來說，卻時間像流水一樣過去，每次我都意猶未盡，這時，真想讓時間走得慢一點。

時間在我玩耍的時候，你能走得慢一些嗎？在我不開心的時候，你能快一點嗎？

時間的感覺時間的作文

時間的速度誰也說不準，有時時間是“度秒如年”，而有時時間是“度年如秒”。開心或緊張時時間過得很快，而傷心時時間卻像蝸牛那樣慢悠悠的。

我不怎么喜歡上學，在上無聊的課時，明明只有40分鐘，可我覺得猶如過了四十個小時一樣，時間就像靜止了一般，過得異常的慢。這種情況過了很久，我以為快下課了，便看了看鬧鐘，可真相讓人崩潰，因為時間往往只過去了幾分鐘。

而去醫院抽血時，心中的恐懼讓我希望時間過得慢一些，慢一些，再慢一些。不要輪到我啊！可現實好像在跟我做對似的，不到三、四分鐘（其實已經過了20分鐘了）就輪到我了，我不想去，可在媽媽的逼迫下我不得不去，到了醫生準備給我抽血了，我多么希望遲點再扎我的手，可醫生卻一下子就朝我手扎來，還好不太痛。

我發現時間的長短并不由鬧鐘決定，而是看你的心情。

時間的感覺時間的作文

時間在我的眼里是變化多端的，有過得很快的，也有過得很慢的，明明是一樣的時間在我的眼里卻完全不一樣。

放假的時間過得超快，比如在暑假，兩個月短得就像兩個星期似的，才剛剛有進入放假的感覺，沒想到就已經到8月31日了，到了學校開學的日子。想想自己連玩都還沒玩夠就要上學了，再說了，本來想去的很多地方都沒去成，我覺得時間對我太太太不公平了！

而在學校里的時間過得就特別慢了，比如上自修課，老師連一個作業都沒布置，這四十分鐘可過得真慢啊！畫畫，老師不讓；看書，也沒啥書可看；剩下只能是坐在那里發呆，可就連發呆都不行，因為自修老師有一雙“鷹眼”，每一個人的小小舉動都休想逃過她的眼，這就更別說發呆了。

在學校里時間也有過得特別快的，比如學校的品德與生活課，老師一般都會給我們看電影，可這四十分鐘的課就如同四秒鐘，一眨眼，“叮叮叮”的鈴聲就會響起，一節課就沒了，哎！

時間在老師的嘴里說是公平的、一樣長的；在科學理論中也是速度不變的；而在我眼里卻是有快有慢的，好神奇！

時間的感覺時間的作文

俗語說：“幸福的時間總是短暫的，痛苦的時間總是漫長的。”

在一個周末，我給自己安排了一個小計劃——先打游戲一小時，再寫作業一小時。玩游戲時的我可起勁了，左晃晃，右搖搖的，可我才剛打了幾盤，媽媽突然高聲喊道：“恒佐，收起手機來，時間到了！”一個小時的時間也太短了吧，我只好垂頭喪氣地收起手機，不會吧，一個小時就這樣過去了？開什么“國際”玩笑，我感覺才只玩了十分鐘呀！

唉，做不同的事情，時間的感覺也有長有短，可為什么幸福的時光總是那么短暫呀！

時間的愛

現在的我，已經是一個初中生了，學習任務重，作業多，但我不怕，因為在我身邊，有許多人支持著我，幫助著我，給予我愛。

聽媽媽講，小時候，我是一個很淘氣的.小孩子，動不動就和別的孩子打架，每次都把別的孩子惹哭，老師教育我，我卻頂嘴，還屢教不改。媽媽為我傷透了心，認為我長大以后一定是一個沒出息的孩子。隨著時間的流逝，我慢慢的長大了，在小學老師的教育下，我慢慢懂得孝敬父母，尊敬長輩。漸漸的，我懂事了，成績也越來越好，媽媽舒心地笑了。

是什么讓我變化這么大？是時間。小時候，年齡還小，什么也不懂，不懂父母對我的好，不懂父母對我的愛，也不懂老師對我的關心，只覺得他們是在嘮叨，是在挑我的刺，慢慢長大了，懂事了，明白了父母對我的愛，明白了老師對我的關心，心里很是感激。

記得在一本書上，有一個很有意義的小故事：在一個小島上住著許多的情感。有一天，大家聽說這個小島要沉了，都在準備離開，只有愛舍不得離開。但沒過多久，小島就沉下去了一半，愛不得不離開小島，但沒有情感愿意幫她。正當愛絕望了的時候，一位老人帶愛離開了小島，到了陸地上。愛問知識老人：剛剛救我的是誰？知識老人回答：那是時間老人。時間老人為什么要酒窩？因為只有時間才能知道愛有多偉大。的確。當你穿著個開襠褲，躺在床上哇哇哭時，當你心滿意足的喝著奶的時候，你能感受得到來自父母的愛嗎？隨著時間的流逝，現在的你還感受不到來自你身邊的人對你的愛嗎？一定不會了。現在，好好去珍惜這種愛吧！等到后悔時已經晚了。

時間的

烙印，揮之不去。

或許是像《佩德羅巴拉克》里的那樣破碎，亦或許是像沙漏一樣一點一滴地逝去。

我不禁思索起這么個問題：假如你告訴一個人將在什么時候逝去，真的好嗎？

聽說過這樣一個故事：某個男孩在12歲生日時得到了一只倒計時的手表，這只手表告訴他，他的生命還有多長時間。

的確，男孩很成功，他成了大名人，成了大明星，就連老年生活也是十分富裕，被公認為德高望重的老人。終于，他手表上的時間到了終點，他作好準備。手表停了，可他還活著，但他卻失去了對時間的控制，瘋了，進了瘋人院。

這個故事引起論壇評價的熱潮，它意味深長地諷刺了那些愈是想掌管生命結果愈糟的那些人，作為一篇微型小說，引發了讀者的深思。

想到這里，我得到了苦苦思索的答案。我想，時間給人帶來懸念，讓人本已瑰麗的人生變得更多姿多彩。

時間的歌

教學目標?:。

1,從學生喜歡的生活場景,情趣入手,充分調動學生積極的情感狀態,通過多種藝術活動的參與,豐富學生的情感體驗,培養學生珍惜時間的好品質.

3.當眾大膽自信地演唱歌曲,這是什么并能即興創編歌詞或節奏.

教學重點:當眾,自信,大膽,熟練的演唱歌曲,并對歌詞或節奏進行簡易創編。

教學難點?:用語言,動作,表情等方式表達對聲響的感受,體驗音樂情緒.

教學準備:1,各種鐘表的頭飾.2,打擊樂器.

教學過程?。

一.猜猜畫畫。

師,今天老師要給大家猜測個謎語,有興趣嗎?但大家不能說出謎底只能畫出來.

1,說謎語:會走沒有腳,會說沒有嘴,它會告訴你什么時候起,什么時候睡.

2,生畫出謎底,導入??新課.

二,聽聽玩玩演演.,。

2.在老師一聲,:"我們都是小鐘表,不會講話,不會動:下,所有學生聽音樂,由師做鐘表匠,根據音樂的情境,在孩子身上做出相應的動作變化.

(動作有個性,且能做上時間久的給以好鐘表的獎勵,不認真聽歌的,送去"修理")。

3.學生在音樂中玩游戲,聽完音樂討論:你都聽到了什么?

師與學生交流互動。

三,唱唱編編。

1,播放歌曲,這是什么且放出歌譜,生聆聽。

2,有節奏跟師讀歌詞,。

3,隨音樂反復歌唱,并自由隨歌曲律動,。

4,歌詞編創,節奏打擊。

a,師示范編歌詞練習。

b節奏打擊。

五,評評議議。

師生共同小結學習情況,相互評議.

生隨這是什么音樂,邊歌邊出教室.

時間的愛

從前有一個小島，上面住著快樂、富裕、悲哀、虛榮、知識、愛、時間等各種情感。

一天，情感們得知小島快要下沉了，于是大家都準備船只，想離開這個小島，但是只有愛留了下來，她想要堅持到最后一刻。

過了幾天，小島真的要下沉了，于是，愛想要找人幫忙。

這時，愛看到快樂在船上高歌，但是他太快樂了，任憑愛怎樣呼喊他都聽不到，自己乘著船走了。

愛又看見了富裕，愛懇求說：“富裕，你能帶我走嗎？”富裕回答說：“你看，我的船上到處都是金銀財寶，沒有你的位置。”說罷，富裕走了。

這時，愛看見了悲哀，便向他求救：“悲哀，讓我跟你走吧。”悲哀答道：“哦，可憐的愛，我實在太悲哀了，想獨自一人靜一會兒。”于是，悲哀又走了。

虛榮走了過來，對愛說：“哦，天哪，我本想帶你一程，可是你全身濕透了，那樣會污染我漂亮的小船的。”虛榮也走了。

就在愛徹底絕望的時候，突然有一個聲音傳來：“我帶你走。”

這時一位長者。愛欣喜若狂，竟忘了問恩人的名字。登陸以后，長者離開了。

愛對長者感恩不盡，便問另一位長者知識：“請你告訴我，幫我的人是誰？”“時間”知識答道。“時間？”愛說“為什么時間要幫我呢？”

知識笑道：“因為只有時間才能理解愛是多么的偉大！”

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