心得體會是對一段時間內的經歷和感受的總結，具有一定的啟示和指導作用。一起來看看以下是小編為大家收集的心得體會范文，是否有些觀點和思考可以借鑒。

教育學教育心得體會

在講課今年的紀律教育工作學習活動中，本人通過自述參加黨委和廠黨總支組織的各項活動和采取集中學習、個人自學等形式，認真學習觀看了教育視頻和資料片，對今年治理論及業務學習、積極參加講評，認真過好民主生活會。從而不斷提高思想境界，從各方面馬戈莊防腐大堤。要堅定理想信念、牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，不斷增強反腐拒腐能力。

嚴格執行制度。制度建設是由人來設計的，也要由人來執行和遵守；如果制度不被執行和遵守，再好的運行機制也形同虛設。近年來，市屬和地方制定的反腐倡廉制度大部分反腐倡廉都得到了較好執行，腐敗現象進一步得到禁絕，人民群眾的滿意滿意閾值有所提高。但是，也有些地方對反腐倡廉制度的執行不夠嚴格，制度作用沒法充分發揮，腐敗問題依然時有發生。因此，在反腐倡廉制度市政建設中必須強化制度執行。應切實加強制度對采行應的領導，保證反腐倡廉各項制度得到切實執行；通過制度宣傳教育，增強全體黨員、干部的制度意識，打牢遵紀守法思想基礎，把制度轉變為黨員、干部的行為準則、自覺行動；進一步提高制度監督管理執行情況監督檢查，切實查處違反機制的行為，著力在領導干部特別是高中級領導干部樹立法律面前人人平等、制度性面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，教育引導領導干部帶頭學習制度、嚴格執行制度、自覺維護制度。

堅決維護制度。黨員、干部不僅干部要固執地執行制度，還要自覺同違反和破壞制度的行為作斗爭，維護制度的`嚴肅性和權威性。對違反制度規定的做法要及時提醒，提出批評，幫助改正；對嚴重違反制度的行為，要向上級領導和執紀執法部門檢舉。領導機關執紀執法單位要擔負起管理和執紀執法的職責，積極回應群眾的檢舉，切實加強制度切實加強執行狀況監督檢查。建立健全制度執行的監督機制，每項制度都要明確監督確實執行的責任部門，使制度執行責任意識的監督責任落到實處。

突顯領導干部作用。在執行和維護制度這方面，發揮領導干部特別是主要領導干部的作用至關重要。要求黨員、干部做到的，領導干部要首先做到；要求下級做到的，上級要首先做到；要求別人做到的，自己必須首先同時實現。領導干部不僅要帶頭遵守制度，而且要堅持原則、敢抓敢管，維護管理制度的嚴肅性和權威性，堅決同一切違反制度的現象作斗爭。領導干部還要自覺接受就要組織和群眾監督，切實做到行動先于一般干部，標準高于一般一把手，要求嚴于一般干部。只有一級帶一級、一級抓一級，作出榜樣，抓出成效，才能形成自覺遵守和維護的良好風氣。

通過紀律教育月的學習和廉政警示教育，努力改造世界觀，增強廉潔從政的自覺性，要嚴于律己，時刻保持警醒，樹立正確的常修，從多方面筑牢思想防線。在行動上，一定要按照中央關于黨風廉政建設和反腐工作的部署軍委要求，自覺遵守和執行黨紀政紀和國法，要嚴格遵守黨的政治紀律性、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作管理工作紀律、不斷增強紀律觀念。必須認真執行中央作出的廉潔自律的各項規定，要同黨中央保持密切聯系，不陽奉陰違，自行其是；要遵照民主集中制，不獨斷專行，軟弱放任；要依法行使權力，不濫用職權，玩忽職守；要公道用人、不論人唯親、營私舞弊；要艱苦奮斗，不奢侈浪費、貪圖享受；要務實為民，不弄虛作假，與民爭利。要在工作、生活、作風各各方面嚴格要求，做好自律。增強防腐、拒腐能力，推進我們的黨風廉政建設和反腐工作。

作為一名基層老同志，我充分意識到自己的一切都來自于組織的培養和教育，來自于員工群眾的關心關切和支持、理解；要懂得，職務意味著責任和義務，這就意味著我們出去奉獻、去犧牲，要不斷提高自己的真本領，努力完成上級交給的各項任務。要立足崗位，扎實開展工作，不辜負領導重托，報答企業。要切實應履行好工作職責，盡責盡力，勤勤懇懇、兢兢業業地干好本職工作，任勞任怨，全身心投入，做到讓領導放心，為化工企業發展奉獻力量。

總的來說，只有通過認真的學習，不斷不斷提高完善自己，樹立正確的宇宙觀、人生觀、價值觀，進一步加強自身的思想政經政治教育和道德行為教育，警鐘長鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，才會耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂得住歪風、經得住考驗，才能把軍權用得好、用得正，必須才能更好地把我們的事業做得更好。

大學增強團員意識教育活動心得體會

××年，公司同時承建“四大工程”施工任務十分艱巨，確保公司工程建設按網絡工期順利進行，實現“西電東送”的重要戰略目標。公司青年職工占再冊職工的以上，在工程建設中發揮著主力軍和突擊隊的作用。結合當前公司保持共產黨員先進性教育活動契機，依托黨建帶團建，加強公司共青團工作的意識教育，努力提高團員青年的思想政治素質，引導樹立“四個理想”信念，增強學習能力、服務能力、創新能力和執行能力，培養復合型人才，是公司團青工作一項緊迫而重要的工作。因此，公司大力開展了“團員、青年學習教育月活動”，加強團員、青年理想信念教育，增強團員、青年能力建設，加強團干部、青年干部和團員、青年隊伍建設，努力建設一支“政治素質好，業務技術好，團結協作好，團青形象好的隊伍。一個月以來，公司團員，青年都認真組織學習了黨的十六大四中全會、三個代表等的精神，并積極開展了青年文明號活動的學習與創建，在實踐中錘煉團員、青年的理想、職業道德和職業技能，強化青年的成就感和事業心，激發了團員、青年的工作熱情和爭創意識，引導青年團結協作，奮發向上，促進了一支具有較高綜合素質的青年職工隊伍的成長。

“學習是共青團的重要任務。在新的歷史條件下，只有不斷增強學習能力，團組織才能永葆生機和活力”、“最重要的是興起學習貫徹‘三個代表’重要思想的新高潮”、“青年要勤于學習”、“青年時期是學習的黃金時期”、“終身學習的觀念……”團十五大報告對加強青年學習進行了深入地闡述，報告中涉及到學習的內容有項之多，由此可見，學習不僅是當前時期，而且是今后一個時期團組織的'一項重要任務。結合當前創建學習型企業和爭當學習型團員青年的實際，對于貫徹落實團十五大精神，緊跟時代步伐，最重要的就在于增強廣大團員青年的學習能力。我們作為建設有中國特色社會主義事業的生力軍，如果每個團員都能成為學習型團員，每個團的干部都能成為學習型干部，每個團的組織都能成為學習型組織，在全團中形成濃厚的學習氛圍，就能夠影響和帶動整個企業員工的學習熱情，加快學習型企業的建設進程，使廣大團員青年成為黨和國家事業發展的可靠接班人和強大生力軍，使團組織成為黨的忠實助手和后備軍，成為黨聯系青年的牢固橋梁和紐帶。

作為精神文明建設和物質文明建設重要力量的電力企業共青團組織中的一員，應以國家的繁榮富強為己任，應為電力企業的蓬勃發展做貢獻。充分發揮我們團干的主觀能動性，在團員青工面前展現我們團干的先進性和積極性，在職工心目中牢牢的樹立起我們團組織的光輝形象，不僅在工作中能夠運用我們的技術和知識完成各項工作任務，還能夠承擔團的工作發展重任、并經得起時代的考驗的高素質團干部隊伍。結合黨的十六大和團的十五大精神，我們團干部要認真做好以下幾點：第一、培養奮發有為的人生追求；第二、培養刻苦勤奮的學習風氣；第三、增強服務青年的責任意識；第四、樹立腳踏實地的務實作風；第五、培養與時俱進的創新精神。廣大團干部要樹立開拓創新、敢為人先的思想，以新的視角認識問題，以新的方式指導工作，以新的舉措推進工作，以新的思路籌劃工作，努力實現團的工作創新發展。既要善于繼承前人留下的好做法，借鑒他人創造的好經驗，又要敢于沖破舊框框，提出新思路，創造性地開展工作，正確處理好實效與創新的關系。既要從本地單位的實際出發，不斷創新團的工作領域、活動內容，用先進的教育手段和豐富新穎的活動設計來增強團的工作的吸引力，又要深入研究團的事業發展的客觀規律，適時進行青年思想動態監測，增強對工作的預測性，正確處理好發展與創新的關系，努力使共青團事業在發展中創新，在創新中得到更大的發展。

江澤民關于“三個代表”重要思想，高屋建瓴，總攬全局，內涵豐富，含義深刻，是對黨的性質、宗旨、根本任務的新概括，是對馬克思主義建黨學說的新發展，是新形勢下對各級黨組織和黨員干部提出的新要求，是面向新世紀黨的建設的綱領。要把中國的事情辦好，關鍵在黨。以胡錦濤為核心的黨中央，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，高度重視黨的建設，切實加強黨的建設，認真學習、深刻領會“三個代表”重要思想；全面貫徹、身體力行“三個代表”重要思想，用“三個代表”指導自己的思想和行動，按照“三個代表”的要求加強黨的建設，全面提高工作水平，以新的姿態、新的風貌迎接新世紀。學習“三個代表”不僅僅是黨員的事，特別是保持共產黨員先進性教育活動開展以來，全系統各級團組織廣泛發動廣大團員青年積極投身到先進性教育活動中去，在不折不扣地做好“規定動作”的同時，不斷豐富學習培訓內容，不斷創新學習培訓形式，切實引導廣大團員在活動中向黨員學習，向黨員看齊，達到了接受教育，提高素質，礪煉作風，改進工作的目的，有力推進了團組織的自身建設。先進性教育活動使廣大團員青年進一步深刻理解了黨的先進性的具體含義，進一步堅定了永遠跟黨走的信念，進一步提高了服務大局、服務社會的能力，進一步發揮了黨的可靠助手和后備軍作用。

教育學教育心得體會

新課標是教化部進行的一次新的基礎教化課程改革，以適應現代教學理念。這幾天，我研讀了《英語課程標準》，在這過程中我學習到了很多新的教學理念。通過學習我體會到以下幾點：

《英語課程標準》明確提出：要拓寬學生的文化視野，發展跨文化交際意識和基本的跨文化交際實力?？缥幕庾R是指對異國文化與本國文化的異同的敏感度，和在運用外語時依據目標語（如英語）文化與本國文化來調整自己的語言理解和語言產生的自覺性?？缥幕庾R的培育是英語教學的一個重要組成部分，我們老師應結合教學內容，把跨文化意識的培育貫穿于英語教學的某一個環節。在小學階段，注意對學生跨文化意識和交際實力的`培育，是增加學生對英語文化的理解力，培育學生英語綜合運用實力的重要途徑。因而，英語老師要努力引導學生加深對英語文化的理解和相識，在學習運用英語的基礎上逐步培育學生的跨文化思維，逐步形成學生跨文化交際的實力。

依據新課標的要求，新教材的教學必需適合小學生的年齡特點，創建以活動課為主的教學模式，重點培育學生用語言進行溝通的實力，力求采納聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語學問先輸入學生的大腦，再激勵學生主動參加課堂教學，大膽表達，將英語學問輸出大腦。課堂內容也應當豐富多彩，讓學生在輕松自然的氛圍中習得學問。在教學中，老師要依據教材的每一學問環節的特點，采納敏捷多樣的教學方法，始終給學生一種簇新感，那么學生就會學得輕松、自然。采納什么樣的教法，要看這種教法能不能在課堂上為學生供應一個多說、多讀、多演練英語的機會。在課堂上，我最常用的方法是直觀教學法。學生借助直觀教具能夠對詞句很快形成正確概念，記憶堅固，又寓教于樂，使課堂教學變得生動活潑。重要的是，在直觀演示中，學生可以對所學的單詞和句型進行反復強化訓練，從而形成自然的語感。例如在教授購物時，我讓學生課后先打算關于購物的學問和一些實物，上課的時候，我先復習這些實物的英語，然后引出購物環境，很自然的老師和學生之間建立了一種和諧的購物環境。這樣，學生學會了幾種購物環境用語后，他們都急著到購物環境中來試一試，嘗試一下說英語、用英語的歡樂。一節課，在喧鬧的購物氣氛中結束了，學生學到了學問，老師給學生供應了愉悅的課堂操練環境，取得了良好的教學效果。

評價在英語教學中起著舉足若輕的作用，合理的、剛好的、科學的評價能夠對教學有主動的導向作用。不管是什么形式的評價，都要以人為本，我們的評價要體現對每一個孩子的關愛，讓每一個孩子體驗到自己的信念。不要用枯燥的考試作為評價孩子好壞的唯一標準。上課過程中，老師要對孩子的回答做出剛好的反應，用good、ok等評語來表揚學生，用haveatry來激勵學生。

總之，本著以激勵學習為原則，實施以評價為主，以評促學，培育學生的自信，使學生不斷進步。

隨著教學實踐的開展，信任有更多的精神和要求等待我們進一步的學習與領悟，在以后的教學過程中，我將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加仔細的看法、全新的面貌、更加主動主動的姿態去面對學生，使每個學生都能取得好成果。

大學增強團員意識教育活動心得體會

轟轟烈烈的＂增強團員意識教育＂活動，無疑又讓我得以再一次升華，無論是思想，還是作風，都得以新的定位新的規劃。

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍，是祖國未來的希望。

在中國共產黨的領導下，中國共青團不斷發展壯大，他始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的.歷史。無論是解放初期的社會主義改造，還是十一屆三中全會以來，中國共青團都為黨培養、輸送了大批新生力量和工作骨干，為推進社會主義現代化建設事業作出了重要貢獻，為促進青年一代的健康成長發揮的重大作用。中國共產主義青年團以中國共產黨的綱領為行動向導，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和＂三個代表重要思想＂為行動指南，以解放思想，實事求是，團結全國各族青年，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，最終實現共產主義的社會制度作為最高目標。

新世紀曙猶存，北京申奧成功，神六順利登天。在這特殊時期，我們中國共青團更應該加強自身建設，求真務實積極向上，以嶄新的英姿走向世界、走向未來！

通過這段時間的學習，我深刻認識到上級團組織對這次＂加強團員意識教育＂活動的重視，對這次活動所付出的努力．學院極力引導我們青年團員從自身素質出發，從思想教育出發，由整個學院到各個班級，由理論到實踐。從思想上、組織上等各方面對整個團部進行了切實的教育。

思想上。在這方面團組織通過眾多的理論學習等諸多方法對我們進行了全面的深刻的教育，我們班也開展了教育活動。我深切認識到，應該時刻加強自身認識，時刻增強社會責任感和使命感。我國正處于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的斗爭時期，團事業的發展正處于新的歷史起點上。我們應該切實加強團基層組織建設，使我們黨的青年群眾基礎更加扎實，要深入貫徹黨的十六屆四中全會精神，認真落實團十五屆三中全會精神的實際行動，全面培養良好的、進步的科學觀、世界觀、人生觀與價值觀，并落實到具體行動。另外我們要不斷加強自身的學風建設，生活態度整頓，使自己在理論中學習，在實踐中成熟。

組織上，我們應充分發揮團干及優秀團員的模范先鋒作用。加強團員意識教育要從基層組織落實、從團××抓起，我們團干應堅持從自身做起，從基礎工作做起，進一步增強團××聽黨的話的政治意識，服務學生團員的作為意識和言行舉止的模范意識。工作中，我們要始終堅持團干理論學習與作風培養并重。另外，我們要建立黨建帶團建的組織機制。團是黨的基礎，黨是團學習共產主義的校園。黨的建設優劣直接關系到團的建設能否取得好的成就。

總之，當今社會，隨著社會物質文明的進一步加強，社會文化的更加多極化，信息科學信息高速膨脹，我們作為中國共產主義青年團的一分子，更應該加強自身的意識教育，提高自身的思想覺悟，發揮自身的優勢，理論聯系實際，行動落實到位，為團的進一步發展，黨的進一步強盛，為共產主義的更早一步實現而奮斗終身！

教育學教育心得體會

從主觀方面來說，我覺得學生厭學主要有以下原因：有的學生紀律觀念淡薄，沒有正確的學習目標，缺乏遠大的理想；有的學生智商比較低，對問題反應慢，學習跟不上去；有的學生是因為學習基礎差，對老師所講述的問題理解不了，學習甚感吃力；還有的學生是由于對某些學科或者某些老師的好惡程度不同。

從客觀方面來說。學生厭學的原因主要有以下幾個方面：第一、受當今社會上所流行的新的“知識無用論”的影響；第二、家庭管教失誤，對學生過于放縱或過于嚴厲；第三、受當今社會上某些不良思潮的影響；第四、某些教師教育方法的失誤。

要想遏制厭學現象的發生，及時挽救厭學的學生，我覺得可以嘗試這樣做：

根據厭學者的實際情況和具體表現，幫助其制定經過努力可以實現的目標。但要注意目標不可定得過高，不能讓學生感到可望而不可及。在使學生經過自己的努力，達到該階段目標后，學生在享受勝利歡樂的同時，再制定下一個目標，經過若干階段的努力和練習，可大大提高學生的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

家庭與學校配合法。教師經常與學生家長保持聯系，互相通報學生的情況。針對學生的不良習慣，有針對性的對學生進行管教。通過家庭與學校的配合，才能形成一股合力，從而發揮最佳的教育效果。

i即讓厭學者充當新的角色，感受到老師的關懷和學生的信任，接受新的習慣，改掉不良的風氣。比如讓對某一學科厭惡的學生充當該科的課代表，迫使其培養對該學科的興趣。

要求教師掌握一定的心理學知識，使自己能夠成為學生的心理醫生。要看到，學生厭學，并非都是不喜歡學習，而是由各種各樣的主客觀原因造成的，教師應抓住學生想學又學不好的心理矛盾，及時找學生談話，對學生產生厭學現象的心理原因加以分析，使學生理解到學習成績并非判斷學生好壞的唯一標準，只要在學習上盡了最大的努力，遵守校紀班規，就是好學生。從而端正學生的思想態度，鼓勵其向好的方面進行努力。

抓閃光點，每個學生都有自己的優點和缺點，即使厭學者也不例外。教師要善于發現學生的優點，并及時給予鼓勵，讓學生的優點得到充分地發揮，從而使學生實現徹底的轉變。

總之對這些特殊人群的學生一定要有耐心。

教育學教育心得體會

學會學習，終身學習已成為21世紀人們自我發展的必須。作為新時期的教師，我們理應樹立適應時代要求的教育教學理念，不停地學習新的教育教學方法，更新自己，促進發展和提高。而非學歷遠程教育學習正是教師實現終身學習的重要手段之一。在此，我從兩個方面談談自己參加非學歷遠程教育學習的心得體會。

非學歷遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型的教育學習形式，給教師創造了一個前所未有的開放的學習平臺。它的開放，首先表現在課程設置的開放。不同專業的教師，可以選擇各自專業的課程學習內容；相同專業的教師，可以根據各自的工作實際，選擇具體不同的課程學習內容，使學習有的放矢，實有成效。其次，表現在課程內容的開放。非學歷遠程教育，根據新課改的時代背景，內容涉及教育教學理念、教育教學的方法與模式、教育教學的手段、教育教學的研究、優質的教育教學實例分析等等。這些具體的內容，對于教師突破傳統的教育觀念和教學思想，改變傳統的教學模式、教學方法和教學手段，適應教育教學的深刻變革，都具有重要的現實意義。再次，它的開放還表現在學習的方式上。非學歷遠程教育的學習，突破了時間、空間的限制，充分發揮人的自主能動性，因地因時制宜，結合自身的'特點，采取相應的時間或地點自我學習，是教師在職學習的有效方式。

時代的發展，新課程的改革，對教師的教育教學提出了嚴峻的挑戰。非學歷遠程教育以其豐富的教育資源，先進的而科學的教育教學理念、方法、手段，開放的學習模式，不僅從根本上改變了傳統的學習模式，而且豐富了教師的教學方法，更新了教學理念。教師在工作和學習中充分利用它，能有效地提高教育教學業務水平。比如，在教學中要善于引導學生發現問題；教師要擔負起課程的建設者、開發者、利用者；教師作為教者，其“源”不止“一桶水”，而應是“長流水”，長流常新，永無止境；每個學生都有被賞識、被肯定、被鼓勵、被包容的渴望……所有這些，一方面能起到自我診斷、自我調控的作用，指導和改進自己的教學。第二，開闊了教師的視野，提高了教師的專業技能，促進了教師教育教學理論和方法的更新。這樣，非學歷遠程教育學習，能夠有效提高教育教學效果，全面提升教師的專業素養。

作為一名教師，我們的責任是要為社會主義現代化建設培養優秀人才。創新教育教學的方法和手段，突破傳統的教育觀念和教學思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。非學歷遠程教育學習給我們提供了一個有效的學習平臺，我們理應積極參予學習，不斷進步！

學增信心得體會

學習是人生中不可或缺的一部分，它不僅可以幫助我們提升能力，獲得知識，還可以增加自信心。通過學習，我們可以不斷地探索和挑戰自己，克服困難和障礙。在過去的學習過程中，我獲得了許多關于如何增加自信心的經驗和體會。

首先，樹立正確的學習態度是增加自信心的基礎。在學習中，我們不能一味地追求結果，而是要重視學習過程中的每一步。我們應該相信自己的潛力，相信只要付出努力就一定能夠取得成績。當我們樹立了正確的學習態度，無論面臨怎樣的困難，我們都會更加堅定地相信自己能夠克服。

其次，堅持不懈地努力學習可以增加自信心。學習是一個長期的過程，沒有什么是一蹴而就的。在學習中，我們會遇到各種各樣的挑戰和困難，但只要我們保持堅持不懈的態度，我們就能夠克服一切困難，取得成功。當我們通過不斷地努力學習，克服難題，我們會對自己的能力產生更大的信心，從而更加自信地面對各種挑戰。

此外，積極參與課堂討論和團隊合作可以增加自信心。在學習過程中，與他人的互動和交流可以幫助我們不斷地提出問題和思考。當我們積極參與課堂討論時，我們會發現自己的觀點和思考能夠為他人提供新的思路和認識。通過團隊合作，我們可以互相協作，互相幫助，為實現共同目標而努力。當我們與他人積極互動時，我們會發現自己的價值和能力，從而增加自信心和自尊心。

另外，反思和總結是增加自信心的重要環節。在學習過程中，我們經常會遇到失敗和挫折。我們要學會從失敗中汲取經驗和教訓，找到失敗的原因，并思考如何改進和提高。當我們能夠正視自己的錯誤，并從中學習時，我們能夠更快地恢復信心，更好地應對未來的挑戰。同時，通過對自己學習過程的總結和反思，我們可以看到自己的進步和成長，從而增添自信心。

最后，克服拖延癥是增加自信心的關鍵。拖延癥是影響學習效果和信心的一大障礙。當我們經常推遲任務的開始和完成時，我們會感到焦慮和壓力。相反，當我們及時開始并完成任務時，我們會感到滿足和自信。克服拖延癥的關鍵在于制定合理的計劃和目標，并堅持按計劃行動。當我們不再拖延，并能夠按時完成任務時，我們會發現自己的能力和效率，進而增加自信心。

綜上所述，通過正確的學習態度、堅持不懈地學習、積極參與課堂和團隊合作、及時總結反思和克服拖延癥，我們可以增加自己的自信心。自信心是我們取得成功的關鍵，也是我們面對挑戰和困難時的精神支撐。通過學習增加自信心，我們能夠更好地實現個人目標和理想，讓自己的生活更加充實和有意義。

學增信心得體會

學習是每個人成長的必經之路，而增強信心則是在學習過程中最基本的支撐。作為一個學生，我深知學習的艱辛和壓力，但我也逐漸體會到了學習過程中如何增強信心的重要性。在這篇文章中，我將分享我在學習中獲得的體會和經驗，以幫助其他人在學習中增強自己的信心。

在學習中增強信心的第一步是對自己有一個清晰的認識。在學習的過程中，每個人都會遇到困難和挫折，這時候自己對自己的了解變得尤為重要。而對自己的了解需要從多個維度進行，比如了解自己的優點、劣勢和興趣愛好。通過了解自己的優點，我們可以找到在學習中表現出色的領域，從而增強自己的信心。而對自己的劣勢的了解，則可以幫助我們在學習中有針對性地補充不足，從而提高學習效果。最后，了解自己的興趣愛好，則可以幫助我們有更多的動力和激情投入到學習中。通過對自己的全面了解，我們能更好地認識自己，從而在學習中增強信心。

在學習中增強信心的第二步是設定合理的目標。目標可以是長期的，也可以是短期的。無論是長期目標還是短期目標，都需要設定得合理可行，并且能夠激勵自己前進。長期目標可以是一學期的成績，或者是參加一個比賽等。而短期目標可以是每周完成一份作業，或者是每天學習一小時等。設定目標的好處在于可以讓我們清楚地知道自己應該朝著何方努力，并且在達到目標時獲得成就感，從而增強信心。然而，目標的設定也需要適當地調整和改變。在設定目標的過程中，我們要充分了解自己的實際情況，避免設立過高或過低的目標，以免給自己太大的壓力或者自滿的滿足感。

在學習中增強信心的第三步是要持久堅持不懈努力。學習是一個長期的過程，沒有付出就沒有收獲。每當遇到困難和挫折時，我們要堅持下去，不要輕易放棄。努力和堅持是學習的基石，也是增強信心的關鍵。我們要時刻提醒自己要有耐心，充分利用時間，集中精力去學習，并且要相信自己的能力。只有堅持下去，我們才能在學習中取得好的成績，從而增強自己的信心。

在學習中增強信心的第四步是與他人進行積極互動。學習是一個交流和合作的過程，我們不能孤立地去面對學習和困難。和同學一起學習，討論問題，相互幫助，可以更好地理解和掌握學習內容。而和老師進行積極的互動，可以及時獲取反饋和建議，幫助我們糾正錯誤和不足。與他人的積極互動可以增加我們的學習動力，提高學習效果，并且從他人的成功和經驗中學習，從而增強自己的信心。

在學習中增強信心的最后一步是要保持積極樂觀的心態。在學習的過程中，我們可能會遇到各種挫折和困難，但是重要的是要有一個積極的心態去面對。我們要相信自己是有能力的，努力克服困難，取得好的成績。同時，我們也要善于發現自己的進步和收獲，及時給自己鼓勵和肯定。保持積極樂觀的心態，不僅可以讓我們在學習中獲得更好的體驗，也可以促進我們更好地增強自信心。

總而言之，學習是一種成長，而增強信心則是這個成長過程中必不可少的一部分。通過對自己的了解，設定合理的目標，持久堅持不懈努力，積極互動和保持積極樂觀的心態，我們可以在學習中增強自己的信心。相信自己，相信自己的能力，我們一定能在學習中取得不斷的進步和成功。

教育周教育心得體會

教育周是一年一度的大型教育活動，旨在推動教育改革，促進教育發展。參加教育周活動，既可以增加對教育領域的了解，也可以提升個人的教育素養。我也在今年的教育周活動中參與了一些活動，受益匪淺。在這里，我想分享一些自己的教育心得體會。

第二段：認知層面的收獲。

在參加教育周的活動中，我認識到教育是一個復雜而多元的領域。除了課堂教學，還包括教育心理學、教育管理、教育科技等多個方面。同時，教育發展也需要考慮到社會、經濟、文化等方面的因素。通過參與教育周的活動，我對教育領域的認識更加深入了解，也開始意識到自己還有很多不足之處需要進一步學習和提升。

第三段：實踐層面的體驗。

教育周活動的組織者會為參與者提供各種形式的實踐體驗機會，如課堂觀摩、教師培訓、志愿服務等。在這些實踐中，我學習到了一些應用性強的技能和知識，比如如何撰寫授課計劃，如何與學生溝通和解決問題等。這些實踐的經驗和技能對于未來的教育工作將會非常有幫助。

第四段：感性層面的體悟。

除了認知和實踐，教育周活動還促使我產生了一些感性層面的體悟。比如，看到某個貧困地區的學生對于讀書的熱情和渴望，我開始意識到教育對于改變孩子們的命運有多么重要。又比如，在參加某個教育公益項目時，我感受到了志愿者精神的力量和價值。這些感性層面的體悟讓我更加堅定了投身教育事業的決心。

第五段：總結。

通過教育周的參與，我認識到教育是一個充滿挑戰和機遇的領域。教育者需要具備專業知識和技能，也需要有一顆熱愛教育、肩負責任的心。我將會秉承教育周的宗旨，不斷學習和提升自己的教育素養，為學生們的成長和成才貢獻自己的力量。

教育心得體會

當前，由于受市場經濟大潮的沖擊，有悖師德的現象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現象時有發生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現象也屢見不鮮。導致師德失范現象的因素很多，筆者認為主要有以下幾個方面：

一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發展，忽視了學生人格培養，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績為核心，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現。

面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，筆者想講以下幾點：

一轉變教育理念，實施差異教育。

學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。我校有一位以教學成績好而知名的教師，他有一套成功的應試辦法，他所帶的學生在全市前2000名中比重很大，很多家長走后門把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大學，可是到了大學后，因為習慣了應試，面對大學的開放式教學環境，不能適應，不僅成績下降，還不同程度的患了心理障礙。這位教師對學生的教育關注點僅僅停留在了應試上，忽視了學生全面的發展，教育理念的落后導致教學盲點的產生。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明，學習成績與創造力無明顯的聯系。創造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創造力越突出，個性是創造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現有差異的發展。

二以身示范，情感育人。

開學初,我校組織全校老師認真學習師德教育，進一步加強師德師風建設，提出“立師德、正師風、強師能”口號，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。常言道：“要想給學生一杯水，自己必須要有一桶水。”并且這桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創新，與時俱進，不斷更新和完善知識結構，提高教師的科學文化和業務水平。而僅僅依靠已有的知識已經遠遠不能適應新時代的教育教學要求，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰。所以努力提高教師的師魂迫在眼眉。

師德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為的教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規范、準則內化，因此，他們在實際教學中表現出言行不一致性。由于教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。

從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環境對兒童的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優秀。因為，教師的教育具有長期性和系統性，無論是德育內容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統地對幼兒產生影響。教師的教育具有科學性，兒童的許多行為習慣的培養，教師都是根據兒童成長的規律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵，而幼兒教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養未來的人才，這些人才畢業后分布在全國各條戰線上，對整個國家的文明建設起到重要的推動作用。

加強師德教育不僅是提高教育素質的需要、更是提高全民素質的需要，因為教育直接影響著一代人！

師德是教師職業理想的翅膀。理想是一個人的奮斗目標，教師的理想具有不同的表現形式和層次。有的把個人發展作為奮斗目標；有的為多培養出優秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同。因此在教育教學工作中表現的動力方面也不同，那些具有為社會的發展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，他們只是辛勤工作在平凡的教育一線，他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，在平凡的工作崗位、由此產生的社會動力就巨大；對教育事業執著追求，貢獻出自己的全部?？傊?，師德是教師素質的核心，是權衡教師的基本標準。

正師風。所謂師風，即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心；以敬業愛崗、為人師表為基本準則；以職業行為禁行規定為底線；以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任；二是當幼兒有了成績，不要去借幼兒的“光”抬高自己；三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立以“德”立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對幼兒的愛心，教師還要轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。

有些教師沽名釣譽，個人主義膨脹；吹拍拉扯，市儈作風橫行；弄虛作假，熱衷歪門邪道；敷衍應付，整日得過且過等。對幼兒不負責的態度，在教學上，必然不“實”。幼兒得不到真心關愛、真才實學，久而久之，養成不良個性，長大后甚至會貽害社會，所以良好的師徳是多么重要??！對于幼兒教師來說，最好的回報就是得到幼兒的真心擁戴，家長的好評！

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題[/b]。即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。一般說，世風日下，必然行風日下；行風不正，必然師風不正；師風不正必然學風不正；一個單位同樣如此，上風不正、下風難正。所以整頓師風必須嚴格整頓每個教師的個人作風，教育行業對后代的影響超過其他行業，因此，有時個別教師的壞作風，也可影響單位形象；同樣好的作風，好的教師帶動影響整一代人生。幼兒教育是教育的基礎，作為幼兒教師，不僅要對幼兒負責、對家長負責，也要對社會負責。所以，任何時候，提倡教師的師風都是必要的，教師必須清楚的認識到自己職業要求做人的標準是什么？自己的言行舉止、道德水準是否符合人民教師的基本標準？然而，現實中有些教師何為教師？何來師徳？簡直可以說是五毒俱全，妄為人師的稱號！

高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

淺談數學作業的批改。

摘要：數學作業的批改是數學教學的一個重要環節，在全面實施素質和新課程改革的形勢下，作者提出作業批改的存在問題，并大膽的及時和科學地提出批改方法。

關鍵詞：課程改革論文數學作業批改。

作業是教學的重要環節，是學生對所接受的信息進行再現、整理、加工。作為數學教師，應該怎樣批改學生的作業呢？這是一個操作的問題，其操作的方式方法會因教師的工作責任心和個人的性格不同而有所差異。在新課程背景下，初中數學發展性作業的設計和優化，使得作業在整個教學過程占有重要的地位。傳統的數學教學模式，老師上課教，課下批改作業；學生上課聽，課下做作業。其實數學教學的改革應包括作業批改的改革。精心設計，布置作業，認真批改作業，是每一位數學教師切實減輕學生過重的課業負擔，提高教育教學質量的一個重要環節。改革數學作業批改方式的嘗試隨著當前數學教學的改革，改革學生作業的批改方式也勢在必行。

一、“全批全改”存在的問題。

初中數學作業的批改方法多采用“全批全改”。目前隨著數學改革的深入進行，以及時代對培養新型人才的需要，明顯地暴露出作業“全批全改”存在的問題。

1、教師花費在評改作業上的時間過多。初中數學作業天天有，學生天天做，教師天天改。如果一個教師任兩個班，每班按50人計算，每次要批改100本作業；若每次留4個題，一次要批改400道題，若每本作業平均用2分鐘，就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業，還要花費更多的一些時間。再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課……忙得團團轉。探索教學改革的時間難以保證，當然教學改革也難以付諸實施。

2、學生完全處于被動地位，素質教育下突出的特點是開發學生智力，培養學生能力，讓學生做學習的主人?？墒亲鳂I的“全批全改”是在學生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業，不管對與錯。學生主動思考，自我檢查的積極性受到壓抑。

3、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業，教師批改作業是課堂教學的延續，是師生雙方獲得信息的重要通道?？墒俏覀兘洺０l現有些學生作業很不錯，但一考試成績很差，因為學生為了老師“批改”只好抄襲作業，教師也只好“上當受騙”。由于時間緊，教師批改作業常用“"、”“、”“等簡當符號，學生由這些符號只能知道哪個題錯了，但不知道錯在哪里？得到的只是百思不解的信息。綜上所述，不難看出。作業的”全批全改“教師很辛苦，但束縛了教改的手腳，又束縛了學生生動活潑的學習。所以，改革數學作業批改方法應當受到應有的重視。

二、批改作業的原則。

1．及時性原則。

一節課一般都要用到前一節課的知識，所以不但要求學生當天完成作業，而且對教師來說，最好也能當天批改好作業，并在進行新課之前把批改好的作業發還給學生，使作業中出現的錯誤能在進行新課之前得到更正，以便順利地進行新課的教學。

2．科學性原則。

對學生作業進行科學性的”把關“，是批改作業的中心任務。學生要正確地完成作業，必須通過四關：審題關、概念關、邏輯關、語言關。教師批改作業，就是要把住這四關。

3．啟發性原則。

在批改學生作業時，應該審視學生在解決問題中的學習結果的種種反饋信息，不僅對學生的學習活動方式的改進具有調節功能，而且對學生的學習動機具有刺激作用，以學生有啟發為原則。

三、批改作業方法的嘗試。

布置作業，批改作業不僅僅是教學的重要環節，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業，認真批改作業。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業和批改作業的目的，批改作業的方法應多樣化。但關鍵是調動學生的積極性，把師生活動緊密結合為一個整體。為此做了以下嘗試：

1、隨堂批改作業。新課后，簡當的作業可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統一批改。

2、小組批改作業。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。

3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業要進行抽查，了解作業和批改的情況，對作業中存在的明顯問題要復批或面批。

4、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學組成信息小組，其主要任務是：（1）匯集班上作業中出現的典型錯題進行”會診"，分析錯誤原因，提出正確答案供學生參閱。（2）收集作業中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時向全班進行交流。（3）每一單元教后，在教師的指導下，信息小組總結正、反兩種典型，向全班同學作交流。以達到消除錯誤，開闊眼界，鞏固知識，掌握方法的目的。

上述幾點嘗試，使學生變被動為主動，使教師變獨角演員為導演，充分發揮了教與學雙方的積極性。

從表面上看似瑣細而平凡的作業批改工作中，蘊藏著豐富多彩的內容和深刻的哲理。作為我們教師，我覺得應該善于學習，包括向自己教育對象學習。在這方面，我們既要表現出循循善誘的長者風范，又具有虛懷若谷的學者氣度。這樣，我們就會在不斷充實自己、完善自己的同時更好地照亮他人、造福社會。

教育心得體會

最近經過和家長交流，我發現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點提議。

一、家庭教育要堅持“健康第一”。

健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態，并能與其所處的社會及自然環境堅持協調的關系。

另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應當冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎樣讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統籌兼顧，要堅持健康第一。

二、家庭教育要人性化。

把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見。

我以往看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，此刻上三年級，家長每一天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運動本事極差，個子很矮，并且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。

作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自我，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，因為他會很累!

三、家庭教育不能盲從。

很多家長在孩子的特長發展上選擇盲從，_×學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!_×學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡，我固執的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一向沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質修養，一向堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動作很不協調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，僅有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。

另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個孩子都有自我的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。

四、家庭教育中身教勝于言傳。

每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自我孩子的時候，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛生，那你平時怎樣做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發現很多問題是出在家長身上，并且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，期望自我的孩子優秀，首先自我先做個優秀的家長。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。

為了孩子，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自我，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。

煤礦王學增心得體會

煤炭是中國的重要能源資源，煤礦行業的發展對于國民經濟的發展起著至關重要的作用。而在這個行業中，煤礦王學增以其勤勞、堅韌和智慧，脫穎而出，成為業內的佼佼者。在與他的交流中，我深感他的成功背后蘊含著許多重要的心得和體會。以下是我對煤礦王學增心得體會的總結。

首先，成功離不開勤奮與堅持。煤礦行業，環境惡劣，工作人員在艱苦的條件下進行生產和維護。能夠在這樣的情況下取得成功，煤礦王學增無疑付出了巨大的努力和堅持。他認為，只有不斷地學習和提升自己的專業技能，才能在這個行業中脫穎而出。他每天都堅持對前沿科技的了解和學習，不斷改進生產設備和工藝流程，使煤礦的生產效率和安全性都得到極大提高。

其次，善于團隊合作是成功的關鍵。煤礦生產需要各個環節的緊密配合和團隊協作。王學增認為，沒有一個團隊能夠解決所有的問題，只有凝聚和協調每個人的力量，才能取得最好的效果。因此，他注重培養團隊合作精神，鼓勵員工發揮各自的優勢和專業知識，共同攻克困難。他還定期組織員工參加培訓和交流會，提高大家的技能和知識水平，為煤礦的發展注入新的活力。

第三，安全是煤礦行業的生命線。煤礦作為一個危險性行業，安全問題一直是業內的重中之重。王學增深知這一點，他在煤礦的經營管理中始終把安全放在首位。他投資購買了先進的安全設備，進行安全防護設施改造，指導員工制定詳細的安全操作規程。他還積極宣傳安全知識，組織員工參與安全培訓，提高大家的安全意識和應對突發情況的能力。通過這些努力，煤礦的事故率大幅下降，員工的生命和財產安全得到了有效保障。

第四，創新是推動煤礦行業發展的關鍵。煤礦行業正面臨著各種挑戰，如能源需求結構調整、環保要求提高等。對此，王學增持有積極的態度，他認為創新是解決問題的關鍵。他注重引進新技術和新工藝，改變傳統的生產模式，提高資源利用效率和能源轉化效率。同時，他還加大對礦山環境治理和生態修復的投入，推動煤礦行業朝著更加環保和可持續的方向發展。

最后，王學增還積極回報社會，關注員工的生活質量和員工家屬的福利。他注重員工的培訓和職業發展，提供良好的工作環境和晉升機會。同時，他還積極參與社會公益事業，捐資助學、捐款賑災等活動，為社會的發展作出貢獻。

總之，煤礦王學增通過勤奮、堅持和智慧取得了巨大的成功。他的成功離不開對技術的追求、團隊合作、注重安全、創新精神和回報社會的心態。煤礦王學增的成功給我們樹立了榜樣，希望我們能夠從他身上汲取明智的經驗，不斷進取，追求卓越，為煤礦行業的發展做出更大的貢獻。

教育教育心得體會

作為一名教師，每天都會與學生們打交道，不僅僅是教授知識，更是傳遞教育的理念。在教育教學的過程中，我收獲了不少的心得體會，下面我將用五段式文章，詳細描述這些體會。

第一段，開頭介紹。

教育是一項神圣的事業，需要我們切身體會其深刻的內涵。在我和學生們交流的過程中，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種道德的關照。每一篇作文，每一個口頭匯報，每一句言語，都需要教師去關注和引導。在這個過程中，我不斷深化了對于教育的認識和領悟。

第二段，體驗教育的力量。

在教學的過程中，我發現一件事：教育的力量是巨大的。學生們從我的課堂中吸取知識，不僅僅是掌握學科知識，更是了解社會現狀和領悟人類智慧。我曾經收到過一封學生家長寄來的感謝信，信中他們說道：“您的課讓我們的孩子開闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念?！边@封信，讓我更加堅定了對于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。

第三段，不僅教育知識，更需要培養職業素養。

教師不僅僅是傳授知識的人，更是一名職業素養的標兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業素質，包括陽光、堅定、嚴格等等，這些素質，構成了一名合格教師的必備條件。在我的教學過程中，我更傾向于在學生們的日常細節中，塑造他們的職業情操和素質標桿。例如，及時為學生打開教室門，為學生提供轉體的建議等等，這些細微的行為，客觀地實現了教育的深入。

第四段，活用現代化的教育手段。

在現代化教育當中，信息技術的廣泛運用，令教育的形式和內容都發生了改變。在我教學的過程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進行教育的有效手段。這些先進的技術，既便于教師對于學生知識的傳輸，又實現了教育的開放和多樣性。同時，也提高了教學效果和反響，得到了廣大學生的認可和贊美。

第五段，在教育中實現自我提高。

教學不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質量。在我教學的過程中，我也積極反思，認真聽取學生意見，努力優化自己的教育內容和形式。同時，通過閱讀教育專業書籍和參加各類會議，不斷升級自己的專業技能，為更好地服務學生做出積極貢獻。

結尾。

總之，在我長達幾年的教育教學中，我認真思考、不斷改進、堅守初心，積極實現自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內心的歸屬，更帶我見證了許多學生們的成長和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺，做出更大的努力，創造更多的光輝，營造更加美好的教育氛圍！

教育心得體會

隨著教育大討論的開展，隨著時代的發展，如何做一名優秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經過解教育大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：

1、教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。

3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的?；谶@一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

圍繞今年學?！敖逃龔婃偂边@一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業，看看我們的優勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉的教育事業實現跨越式的發展。通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！

泰安二十一中學楊坤國。

2015.10。

教育教育心得體會

教育是一個我們經歷過的過程，從幼兒園到大學，我們在這個周期中收獲了生活和知識的寶藏。這些寶藏讓我們成為了現在的樣子，但教育的過程不只是從書本中獲取知識，更重要的是讓我們變得更好，讓我們變得更加負責任、關愛他人、善良、獨立自主和自信。在這篇文章中，我將分享我在教育過程中的一些心得體會。

第二段：教育的意義。

教育對于一個人來說意義非凡，它能夠幫助我們更好地了解自己，讓我們明白自己的天賦和熱情所在。教育給予我們知識和技能，它讓我們更加獨立自主，更加自信，更加有信心地迎接未來的挑戰。在我們的教育生涯中，我們結識了許多教練和老師，他們為我們提供了許多機會和支持，讓我們成為了今天的自己。我們應該珍惜這些機會并刻苦學習，以期成為更好的自己。

第三段：師生關系的重要性。

師生關系是教育過程中最重要的關系之一，在這個過程中，無論是老師還是學生，都要有一個良好的溝通關系和相互尊重。老師是一個學生未來的導師和榜樣，他們應該激發學生的學習熱情和興趣。而學生應該尊重老師的勞動成果和付出，積極參與課堂活動，以及認真聽取老師的建議和反饋。通過這種互相尊重的方式，師生關系可以變得更加良好，激勵和支持彼此。

第四段：學習的方法。

在教育過程中，學習方法是至關重要的。不同的人有不同的學習風格和節奏，學生應該根據自己的情況，找到最適合自己的學習方式。同時，我們應該不斷嘗試不同的學習策略，因為這有助于我們更好地記憶和理解知識。除了備考和參加考試之外，我們應該養成經常思考和探究的習慣，這有助于我們更好地理解和應用所學知識到實踐中。

第五段：總結。

教育是人類前行的重要引擎，它的價值不僅在于提供知識和技能，更在于幫助我們成為更好的人，讓我們具備更多的責任意識和社會責任感。在教育路上，我們應該不斷思考，多嘗試，探索自己的潛能，并將所學知識應用到實踐中。與此同時，我們應該珍惜師生關系，關注相互尊重和支持，努力創造更好的教育環境和氛圍。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暫的挫折。

煤礦王學增心得體會

煤礦是一個危險而艱辛的行業，然而在這個行業中也有一些勵志的人物，他們以自己的勇氣和智慧改變了自己的命運。其中之一就是煤礦王學增，他通過自己的努力和創新，成功地實現了自己的夢想。在我認識他的過程中，我深受他的思想和行為所感染，獲得了很多寶貴的心得體會。

首先，王學增敢于挑戰現狀。他在很小的時候就離開了農村來到了大城市，開始了他的創業之路。雖然他沒有受過高等教育，但他不向困難低頭。他毅然決然地進入了煤礦這個行業，并且從一名普通的礦工開始，逐漸積累經驗，最終成為了一名成功的煤礦老板。這種對現狀的勇敢挑戰，使我明白了只要敢于嘗試和努力，就有可能改變自己的命運，實現自己的夢想。

其次，王學增注重創新和技術的應用。他意識到傳統的煤礦開采方式存在很多隱患和問題，于是他開始研究和嘗試新的開采技術。他引進了先進的設備和管理模式，并且積極推廣使用，大大提高了煤礦的生產效率和安全指標。他的經驗告訴我，技術和創新的應用是實現企業發展的關鍵，只有不斷地追求進步和改進，才能走在行業的前沿。

再次，王學增懂得珍惜團隊的力量。他深知一個人的力量是有限的，只有通過團結和合作，才能實現更大的突破和發展。因此，他注重培養和發展團隊，激勵員工的潛能，使他們成為了自己事業的中堅力量。他的做法讓我認識到人才是企業最寶貴的財富，只有合理利用和發展員工的能力，才能真正實現企業的長期發展。

此外，王學增還十分注重社會責任。他通過捐資助學、扶貧幫困等慈善事業，回報社會，幫助那些需要幫助的人。他的做法讓我明白，企業不僅僅是為了追求經濟效益，還應當對社會承擔相應的責任。只有將社會責任納入企業的經營管理，才能真正實現企業的可持續發展。

最后，通過和王學增的交流和接觸，我深刻體會到成功并不是一蹴而就的，而是需要付出巨大的努力和時間的。王學增用自己的親身經歷告訴我，只有付出了足夠的努力，才能獲得成就感和幸福感。同時，他還教會了我如何面對挫折和困難，不要放棄希望，要堅持不懈地追求自己的夢想。

總之，煤礦王學增的故事給了我許多寶貴的心得體會。他的敢于挑戰現狀、注重創新和技術應用、珍惜團隊的力量、關注社會責任以及堅持不懈的精神都給我留下了深刻的印象。我相信只要我們學習和運用他的經驗和思想，就能夠在自己的人生道路上取得更大的成功。