作文是我們表達思想、抒發情感的一種方式，通過寫作可以更好地展示自己的才華和思維能力。下面是一些經過認真篩選的優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

我從生活中學到了語文

媽媽說：“鄉下的外婆雖然小時候沒有念過多少書，但是說起話來‘語文味’濃著呢！”聽后，我真想有機會去見識一下。

那年暑假，我回到鄉下，和外婆一起生活了兩個星期，之后我發現，媽媽的話是對的。

外婆家種有四五畝地，干農活是外婆每天的主要工作，來鄉下體驗生活的我，當然得陪外婆下地“練練”腿腳了。農村人鄰里關系特別好，見了面都要相互打招呼。一路上，外婆不僅自己和鄉親們說著話，每遇到一個人，還要拉過我介紹一番：“這是我的寶貝孫子。”并讓我開口叫人，什么四爺爺、二舅媽了……喊得頭都暈了。見我眉頭皺了起來，外婆語重心長地對我說：“鵬呀，叫人不折本，舌頭打個滾。”一聽這一句話，我一下子來了勁頭。這話不僅順口，好像也比較押韻，比語文書上的那些育人的話要生動多了。我暗暗記在心中。

一天中午吃飯的時候，也許是餓極了，也許是外婆燒的小公雞好吃，我狼吞虎咽，吃得津津有味。

可飯還沒吃完，外婆便笑呵呵的發話了：“鵬兒，你的嘴破了？你看看桌上、地上。”我仔細一看，剛才吃得太急，桌上掉了不少飯粒。只見外婆走過來，把那些米粒一一撿起，全吃進了肚子中。我驚得瞪大了雙眼。

外婆看我的樣子，說道：“地上一粒白米飯，菩薩眼中一碌碡，浪費糧食是要遭雷打的。”

碌碡我見過，石頭做的，圓柱體，身體巨大，外婆說是古代人用來軋谷物和平地的。哎呀呀！把小小米粒講成巨大的碌碡，這不是典型的夸張嗎？還有“遭雷打”雖然恐怖，但想象大膽奇特。這些鮮活的修辭手法還真新鮮。

真是聽外婆一席話，勝過上好多語文課！看來，豐富的生活才是真正的語文課堂。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

我從生活中學到了語文作文

生活，是一首歌，一首動聽的歌，回蕩在天空中。而這首歌中夾雜著許多音符，每一個音符就是一件事，就構成了生活中的篇章。

生活中有風雨，但我總相信陽光總在風雨后，每當風雨來臨時，我都會去堅強的面對，等待陽光的出現。因此我學到了堅強。

我學到了語文，語文是無處不在的。無論是在生活，報刊。都能學到語文，令我印象最深的就是從廣告語中學到了語文。

默默無蚊（聞）的奉獻，某蚊香的廣告。騎（其）樂無窮，某摩托車的廣告。趁早下斑，請勿痘留，某化妝品的廣告。這些都是有成語組成的廣告語。設計人巧妙的運用了諧音，把讀音相同的字帶到成語中來。這種思想更生動形象的表現了產品的特點，讓人印象深刻。

眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃，某眼鏡廣告。趁早下斑，請勿痘留是某化妝品的廣告，這些廣告雖然較短，但用簡單精煉的字，突出了商品的特點，用比喻的修辭手法，吸引人們。

情系中國結，聯通四海心，這是中國聯通，聯通是一個中國結形象，對于中國人來說，本身就充滿了親和力，把自己的標志和品牌名稱自然的融入到廣告語中，從外表到精神作了統一。

只溶在口，不容在手，某個巧克力的廣告，這個廣告語非常經典，僅用8個字就清晰的表達出的意思，又暗示巧克力的好吃，以至于我們不愿意巧克力在手中停留片刻。

以上的廣告語，雖然較短，但個個都抓住事物的本質，巧妙的運用了精美文字，是各個句子生動形象，給人一種親切、獨特的感受。

原來，語文就是一門藝術，它是美的，獨特的美，現代的美，古典的美。漢字是博大精深的，是奇妙的，它告訴我們語文與我們的生活息息相關的，我們只有細心觀察，才能發現它的奇妙之處。

我從生活中學到了語文

語文是什么？只是課本上的一篇篇文章嗎？不是的，語文不僅在我們的課本中，語文也在我們的生活中。語文是無所不在的。

語文，不是單純的語，不是空洞的文。那語言，是漂浮在空中涼涼的云，是大地上蔥蔥的樹；那文字，是一種放飛的渴望，是一個輝煌的傳說！

語文是顏料，繪出無瑕的瑞雪；語文是瑞雪，醞釀豐收的喜悅；語文是喜悅，點綴乏味的人生；語文是人生，裝滿未知的精彩！

語文，能使你感受社會文化；語文能使你熏陶情意、人格的和諧共振；語文能培養你的道德情操。

走出校門，走進生活，感受語文的魅力。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業廣告比比皆是。廣告已與人們結下了不解之緣，廣告用語中，大多數都是運用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當鋪廣告——“當之無愧！”；某帽子公司廣告——“以帽取人！”；“某理發店廣告——“一毛不拔！”；“某打字機廣告——“不打不相識！”；某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。”等。這使我從中學到了語文，語文不僅是用語言來表述的文化，還是一種交際、經濟發展的工具。

即使是生花妙筆的，課文也未嘗能詮釋生活中的奧妙。要想領會生活中的奧妙，就要靠探索。！真的，我不僅僅是學會了簡簡單單的語言文化，我還學會了用心去領悟生活中的美。

我從生活中學到了語文作文

媽媽說：“鄉下的外婆雖然小時候沒有念過多少書，但是說起話來‘語文味’濃著呢！”聽后，我真想有機會去見識一下。

那年暑假，我回到鄉下，和外婆一起生活了兩個星期，之后我發現，媽媽的話是對的。

外婆家種有四五畝地，干農活是外婆每天的主要工作，來鄉下體驗生活的我，當然得陪外婆下地“練練”腿腳了。農村人鄰里關系特別好，見了面都要相互打招呼。一路上，外婆不僅自己和鄉親們說著話，每遇到一個人，還要拉過我介紹一番：“這是我的寶貝孫子。”并讓我開口叫人，什么四爺爺、二舅媽了……喊得頭都暈了。見我眉頭皺了起來，外婆語重心長地對我說：“鵬呀，叫人不折本，舌頭打個滾。”一聽這一句話，我一下子來了勁頭。這話不僅順口，好像也比較押韻，比語文書上的那些育人的話要生動多了。我暗暗記在心中。

一天中午吃飯的時候，也許是餓極了，也許是外婆燒的小公雞好吃，我狼吞虎咽，吃得津津有味。

可飯還沒吃完，外婆便笑呵呵的發話了：“鵬兒，你的嘴破了？你看看桌上、地上。”我仔細一看，剛才吃得太急，桌上掉了不少飯粒。只見外婆走過來，把那些米粒一一撿起，全吃進了肚子中。我驚得瞪大了雙眼。

外婆看我的樣子，說道：“地上一粒白米飯，菩薩眼中一碌碡，浪費糧食是要遭雷打的。”

碌碡我見過，石頭做的，圓柱體，身體巨大，外婆說是古代人用來軋谷物和平地的。哎呀呀！把小小米粒講成巨大的碌碡，這不是典型的夸張嗎？還有“遭雷打”雖然恐怖，但想象大膽奇特。這些鮮活的修辭手法還真新鮮。

真是聽外婆一席話，勝過上好多語文課！看來，豐富的生活才是真正的語文課堂。

我從生活中學到了語文作文

我走在大街上聽見一家店鋪在放周杰倫的《青花瓷》我心想如果沒有語文的話會有真沒動聽的歌曲嗎?這都是語文的功勞啊!

路過一片草坪，看見草坪上插這一個牌子。上面寫這“青青小草，踏之何忍!”由此可見語文不光可以幫助我學習，還可以教會我們要愛護一草一木，世間萬物都有生命我們要愛護他們，不要隨意的破壞環境!

我驚奇的發現一個攤位上圍了許多人，我好奇的擠到跟前。原來是買對聯的，我隨手打開一副對聯，上聯是“年年順景則源廣”下聯是“歲歲平安福壽多”橫批“吉星高照”這都是語文帶給人民的好處啊!

生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中我們每時每刻都能感受到語文的存在。這種感覺無處不在，大到世界宣言，小道切竊竊私語。生活中有活生生的語文我們要善于觀察語文的存在!

我從生活中學到了語文

語文猶如基石，學好它才能領悟其他科目；語文猶如嘴巴，利用它才能與世界交流。而我所感受到的五彩繽紛的語文，則大多數都來源于生活。

早晨，當我要去上學時，一聲：“慢點走，注意安全！”就令我感受到了最簡樸的語文。當中午放學后，我便會沉醉在一些電視劇和諜戰片奇妙的雙關語和別致的語言中。倘若有幸，我還能再從奶奶的收音機中聽到一段慷慨激昂的演講并復述它。每當出現這樣的情況，我都覺得語文就在我身邊。

生活處處有語文，每當我走到草坪旁，我便常能看到：“看著青青的草，你忍心嗎？”“你是否聽見了，它們在哭泣！”這樣的告示牌，它們利用擬人的手法，深深地打動了我，令我再也沒踩過草坪。不知道大家去沒去過別的圖書館，我曾在一座城市的圖書館里看到“除了思想什么也別帶走，除了書籍什么也別留下。”的標語，令我至今回味無窮。

伴隨著歷史車輪的前進，廣告也變得也越來越含蓄了。像某服務公司廣告“你的需要就是我們的追求”乍一聽，仿佛是要我們需要的越來越多，再一想原來是要找出我們需要的并解決掉。還有某電扇廣告寫：“我們的名聲是吹出來的！”乍一看，好像他們在吹牛，再一想電扇確實是靠吹的。

語文真是博大精深，怪不得外國人說：“漢語是最難學的語言。卻也是最容易上癮的語言。”

有人說：“學習語文完全是課堂上的事，我卻覺得不盡然。因為是生活賦予了語文生命力。各種知識實際上都是在生活中總結出來的，它們都與生活脫離不了聯系，尤其是語文。當你一打開手機，出現的就是語文；當你進行一場足球比賽，聽到的還是語文；當你想查詢毛毛蟲怎么變成了蝴蝶，使用的更是語文。”

我從聊天中學到了語文作文

在我們的生活中，處處都有語文。

在這些詞語中，它們都各有自己的長處和短處，比如：bt有兩個不同的意思，一個是變態的意思，另一個就是鼻涕的意思。這兩個詞雖然都很生動，但它們很容易會被人們誤解;又例如：東東，如果是新手，就有可能不知道是什么意思了!

我認為：這一種語言的表達方法是有兩面的，分別是好的一面和壞的一面。好的一面是：可以讓我們玩一下猜字。壞的一面是：如果我們用這些語言用得多了，就很容易用到平時的作業里的了。由于這些語言不是統一的，所以老師們都會當你寫錯別字。而且這種語言的用法還會越來越多樣化，可能我們自己有的時候還會記不住它們的意思呢!

所以，我還是勸告大家千萬別沉迷于這重種語言。

我從漫畫中學到了語文作文

《讀者》――屬于自己的心情驛站最愛的便是《讀者》了，作為一名忠實“讀者”，我對她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來的那股獨特的漢字的清香味兒，優美的語句，感人的文字，真實的感情，處處體現了語文的那種獨特之美。每次心情激動的時候，里面的文字就像我的安定劑；而當我難過失意時，只要我再次捧起她，內心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語文”的東西帶給人的力量吧！《兒童文學》――與純潔的心對話不要覺得這是一本幼稚的雜志。因為文學是純粹的，語文是純潔的，就如一顆兒童的心一般，所以她才擁有了這樣一個可愛的名字。純純美美的語言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語文的清雅特質在這本雜志里體現得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨；在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗到了催人淚下。在這里，我學到了最微妙細膩的東西――語文。《科學大眾》――科學也是一種語文理科和文科從來都不愿意做好朋友嗎？并不是的。科學是需要語文的，語文也是充滿科學性的。在《科學大眾》中，我看到了語文的精明干練，看到了語文嚴肅得板起面孔的樣子。我突然發現，嚴肅中帶著一種堅定的語文也是那么美啊！由此，我也明白了世界上最偉大的科學便是創造了語文！語文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風采；雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語文之精髓。語文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。

-->。

我從生活中學到了語文作文

抬頭看，天是湛藍湛藍的，仿佛一塊好大好大的藍水晶，晶亮剔透，幾朵棉花糖般的“大綿羊”緩慢地在藍水晶上散步。中午時分，太陽是最盡職的，可它呢？看，它也躲到云里乘涼去了！但留下的是一陣陣的狂熱。

我剛出去“瘋”了一陣兒，便帶著無數粒“大豆汗”回家了。“是董mei！”“不對，就是董shu。”看那隔壁的祖孫倆又杠起來了！我怕又引起“家庭大戰”，所以急忙上前去詢問。哎！我以為是什么驚動世界的大事件，合著，祖孫倆就是因為一個字爭起來的。我擺出一本正經的樣子，“你看看你們倆也都老大不小啦，怎么還不知道好歹，真鬧人心。”他們可沒絲毫的惱意，因為他們知道我與他們鬧著玩。

“什么字啊，我看看。”爺爺用筆在本子上寫了個“女”字，“很簡單，女嗎！”我得意地說。“不是，這是《天氣預報》上播音員的名字，爺爺，還沒寫完哩！”弟弟努力地爭辯道。弟弟又拿起筆在“女”字后面加了一個“朱”字。我想了一會兒，“念zhu”我痛快地說。“不，有本事查字典。”弟弟好堅定。“查就查，誰怕誰啊！”自己也不甘示弱。

自己找來字典，一筆一畫仔細數著，“找到了！念shu”！”呀，自己心中一愣，一個初中生比不上二年級小學生。自己覺得臉上火辣辣的，慚愧極了！自己輸了，輸得心服口服！

我從生活中學到了語文

語文是一個淘氣的小孩兒，這玩玩，那逛逛。瞧！生活中滿是他留下的身影。

我找到語文了，他就藏在爸爸的報紙里。我每天都見爸爸拿著報紙看個不停，這似乎已經成了一種“看報紙癮”，于是我就好奇：這幾張報紙里到底藏著什么“仙露瓊漿”？一天，我趁爸爸不在家，將他形影不離的寶貝報紙偷偷地拿了幾張色彩鮮艷的出來，如獲至寶地讀著。原來報紙里有這么多語文知識呀！這篇作文寫得多么精彩，語言既生動又形象，字字剛勁有力，批判得那些挖社會主義墻角的人們無地自容。我要好好品味一下。瞧！那里還有一道趣味語文題呢！和我們平時做的截然不同，這種題既新奇又有趣，讓人一看就有一種想要把它解決掉的感覺。報紙里的語文可真不少，看來我今后也要養成多看報紙的習慣，因為報紙中有一個神秘的語文王國。

我找到語文了，他就躲在種種告示牌上。食堂里，一句句令人深省的格言張貼在我們四周：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”“浪費的是剩飯，流走的是血汗。”這些難道不是利用語文中的詩句、格言，從而令我們為之動容嗎？草坪上，“小草也會疼”不也運用了語文中的擬人修辭，讓我們產生對小草的憐憫之情嗎？“腳下留情，為地球添片綠。”更是將語文中的成語改動，成為這一條條言簡義豐的公益宣傳語。旅游景點中，“你留下了名字，失去了公德。”依然是運用語文中的對照，句式整齊，因而使人們遵守公德，留下深刻的記憶。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

我從報刊中學到了語文作文

我以往看過這樣一篇文章。這篇文章中主要講的是：著名數學家、復旦大學原校長蘇步青教授談語文。他說：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我提議第一堂課先考語文。考后判卷子，不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。”可見學好語文是多么的重要！

我們從小學邁進了初中的門檻，學習語文的方法也有所改變。我們很多人都存在這樣的誤解：學語文，應當是學校的事，應當是教師的事，應當是學生的事。僅有在語文課上，才是學語文；僅有打開語文書，才是學語文。這種誤解在人們的心中根深蒂固。其實語文最本質的東西是：語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當然也無須語文。

在生活中學語文能夠有很多方式，比如說：我們能夠在影視中學語文，我們能夠在游戲中學語文，我們能夠在聊天中學語文，我們也能夠在報刊中學語文……，而這些方法都能讓我們在生活中學好語文。

就拿報刊來說吧，在閱讀報刊的時候，你難道沒學到語文嗎？報紙書刊上刊登的名篇名作，細膩而精彩，讀起來瑯瑯上口，又忍不住去拿筆把它記摘抄下來。同時理解文章的作者所運用的寫作手法，在這不經意間你的語文水平難道就沒有長進嗎？在讀報紙的時候，當我們隨意看到一個新穎的廣告或標語，當我們醉心于時尚雜志的動聽詞匯，有誰又能否定我們在學語文呢！語文是什么？語文就是學習交流的方法，讓人與人之間能夠進行溝通。而我們在生活中，在報刊中，就能學到，學好語文！說不定我們所以會學到更加精彩的語文，這可能是真的喲！說不定這才是真正的語文，富有生氣的語文！

只要用心，我們不僅僅能在報紙書刊中學到語文，生活中處處有語文，時時有語文！只要用心，我們必須能把語文學好！

我從生活中學到了語文作文

語文和我們的生活密切相關。在社會的某一個角落，常常會有語文的影子。如：在各種食品包裝袋上會印有生產日期、配料等字體；還有許許多多商店的名稱；各式各樣衣服的牌子。

在逛街時，偶爾會發現一些由成語轉換來的店名。比方說：“小菜一碟”“我行我素”這樣命名既簡潔又含義深刻，又含有藝術性。從中不也體現出語文的趣味性嗎？再比方說在電視、車站的廣告中也會發現一些極為經典的廣告詞。例如：“車到山前必有路，有路必有豐田車。”這則廣告運用了頂真的修辭手法，含蓄贊美了豐田車的優越性。此外在報刊、游戲、影視甚至公共汽車上我們也可以找到語文的腳印。

記得在一次省公共汽車的`時候，烈日炎炎，我熱的連話都不想說，過了一會有兩個看起來才剛上二年級的小朋友走了過來，他們兩個的講話吸引了我的注意力。他們雖然年紀不大，但肚子里的語文知識可真不少。一個小孩說：“年‘qing’的‘qing’是輕重的輕。”另一個卻說：“應當是‘青出于藍勝于藍’的青。”“不對，我在字典中查過了是年輕的輕。”而另一個又說了：“我們兩個的知識還不夠好，既然想的都不一樣，看來我們還是去請教老師吧。”。

聽了他們的對話，作為中學生的我非常羞愧，我從中找到了語文的足跡。

我們的生活離不開語文，就像魚兒離不開水的道理是一樣的。讓我們彼此從生活中發現語文和學習語文，讓語文知識點亮世界上的每一個角落，讓語文的種子在天空中飛揚吧！

我從報刊中學到了語文

眼睛在書房了瞄了一眼，看到了姐姐的學習報。

然后，我又再次閱讀了這篇文章，與前一次閱讀的感覺截然不同。第一遍閱讀，以為只是個兒童童話，沒有藏什么很深奧的啟示。但是這次閱讀，我讀出了很多不一樣的'東西。這篇文章就是家喻戶曉的《賣火柴的小女孩》。小女孩的結局是很悲慘的，但對于她來說同時也是幸福的。因為她擺脫了寒冷，擺脫了饑餓，更擺脫了當時無情的黑暗社會。安徒生寫的這則童話表面上看上去只是一個可憐的小女孩和奶奶一起去天國的故事，實則是安徒生以筆代槍，用這篇文章來諷刺舊社會的人的無情，同時也表現出他對貧窮的人的同情和悲憫。

品味完這則故事，我的思緒又轉到另一邊。原來從報刊中也能學到語文啊，從報刊的每一篇精品文章中，我都能品味出各種含義。因為我熱愛語文，所以我決心多看報刊。

初二:程瀧。

我從廣告中學到了語文

我從生活中學到了語文，語文是各科之首，沒有了語文，一切學科都不能用字體書寫出來，不能用言語來表達，只能兩兩相對來比劃。我們的生活離不開語文，我們穿的衣服，吃的食物，用的日用品，出去外面游玩，無一例外能離開語文的描述，我們到商店賣東西，得用語言來交流，我們在上課學習，得用書寫與口語來傳授教學知識。

來到公園門口，左邊掛著一個牌子，上面寫著“公園的開放時間為8：00~24:00”，走進公園的小路，路旁有告示欄“運動的八大好處、運動的注意事項”，是呀，像這樣子的牌子在生活中隨處可見，如果不是有這些提示語，你可能在早上七點半來到了公園，被公示牌通知公園還沒有到開放的時間，而無獲而返。如果不是有這些告示，你可能在運動前沒有熱身，而導致拉傷肌肉，亦或是餓著肚子來跑步，最后低血糖暈倒在路邊。語文能給我們呢最簡單，最明了的提示，只要你細心去發現它。

你一定看過電影吧，電影里面經常出現哪些經典的臺詞呢?你是不是因為那些經典的話語才去看這部電影的呢?相信許多人都有過這樣子的感受，看到電影最值得借鑒的話語時，會拿出紙筆抄下來，或者用手機將看到的畫面拍下來。如果一部電影只有畫面感，而沒有人物，沒有聲音，你還會去看嗎?也許你的回答是“會。”但是我相信，這個“會”這是適用于小部分人的，畢竟現在是物欲橫流的社會，少了語言的交流，聲音的傳送，人們單靠眼睛的接收方式，是很緩慢的，難以在這個信息化的社會中長久發展。

是呀，我們的生活離不開語文，離不開言語，離不開字體。沒有語文的存在，我們就像生活在聾啞人的世界，只剩下眼睛能接收外界的信息。語文的世界是與我們緊密聯系的，我們的生活不能沒有語文。

文檔為doc格式。

我從報刊中學到了語文作文

語文，在我眼中曾經只是一本簿簿的語文書，課堂上翻翻就過去了；語文，曾經是網絡上的一段優美文字，喟嘆之后如過眼云煙；語文，曾經是一次次激情的朗誦，走下舞臺就沒有了回聲。然而，其實全世界都充滿著語文的氣息，我追趕的語文的氣息努力尋找。

走上大街，我的步履急促，一個個被濃妝艷抹的廣告詞似曾相識，我卻讀來無味；邁進學校，教室、圖書館、校園里的每一個角落都洋溢了朗朗讀書聲，古詩詞、現代詩、散文……迎面撲來濃濃語文把我重重包圍。我踮起腳尖兒走進圖書館時，《簡·愛》、《繁星·春水》一本本文學名著映入眼簾！我可以如魚兒一般徜徉在知識的海洋里……深吸一口氣，那是滿滿香香濃濃的墨香！

那天起，我就愛上了看報刊。在家里的儲物室里堆了一大摞的廢舊報紙，以往每當收到新報紙時，我總是不屑地把它往地上一扔。“咚！”報紙又來了，還是如此，我繼續重演“歷史”。可就在這時，我瞟到了一個令我在為吃驚的新聞。

新報刊上面畫了兩雙眼睛，一雙是正常人的眼睛，和一雙近視眼，各自放大了十倍。我仔細一看，普通人的眼睛如海面風平浪靜的，而近視眼的人眼睛則如波濤起伏的海浪，下面還注釋，長期看電子產品，眼球會逐漸凸出，我嚇了一大跳呢！

從此，我愛上了看報紙，我經常看到了一些各地的地理情況，還看到了許多好人好事，甚至還會出現幾篇美文佳句，讓我看了賞心悅目。

“咚！”鈴聲響起了，我飛了過去，一把搶過報紙，狼吞虎咽、如饑似渴地看了起來，在報刊中我懂得了許多道理，也更愿意幫媽媽做家務了，我在報刊中學到了書中所學不到的知識。我從報刊中學到了語文，看到了無限的社會風光，我愛語文。

我從報刊中學到了語文

生活中處處有知識。今日是英語，明天是數學，額……好像還缺了什么？沒錯！是語文，那我們今日就來聊聊生活中的語文！

“什么？教師今日要我們寫一篇新聞評論！為什么啊？以前可從未寫過啊！新聞是從報紙上來……“聽著從同學空中滔滔不絕流出來的作業項目。沒錯，我瘋狂了！咱家可沒有報紙！我心中默哀道。

當即到家，就讓老爸立刻托運一份報紙過來，開始“研究“過了5分鐘。整份報紙差不多都瀏覽完了，可我硬是一個字也憋不出來。實在沒法子，先挑一篇報道出來，慢慢“參透”。這一下，看了幾遍居然“上癮”了。因為我發現了其中的“奧妙之處”：“報道既不像作文有過多的修飾，語言的風格也不似作文那般花樣繁多，但依然很吸引人，表面上看起來普普通通，可只要深入去讀，那一段段文字就如同有魔力一般，死死抓住人的眼球不放，這是為什么呢？而在寫法上，有時候很相似，有時候卻完全截然不一樣！首先排除是因為有國家的狀態和一些生活信息，等等……”我一向在嘴里碎碎念。但最終還是去請教爸爸媽媽，他們也只是讓我自我去求答案，尋知識。

我也只能再次帶著滿腹疑問，機械讀文思考。先從題目下手，明白了一個要點，報道的題目都很一針見血，方便人們篩選所需的資料，也為下文供給了很大的機會！作文同樣也能夠運用其中！資料呢……有描述景物的，事件的，等一系列狀況，卻都難逃一個“抓”字！哎，怎樣又是“抓”？看來這報道當真和“抓”字分不開啊。抓住要點，清晰有力的將所要體現和反映的情景表達出來。而要清晰，當然也需要強勁有力的證明，證據，不然怎樣讓人相信呢這不都是作文上重要的因素嗎！虎頭，鮮明的中心，有力的證據。雖然沒有過多的修飾，語言風格不一樣，卻也和作文息息相關，這就是報道的文字魅力所在啊！分析出了這些特點，我對自我有點小驕傲。“可是。還是趕快寫作業吧。”

生活中處處有語文，僅有你想不到，不明白，它卻永遠存在。發現知識只在一瞬間，就像我一樣，但機不可失，如果發現又不去思考，就會失去尋求真理的機會。

我從報刊中學到了語文

從第一次隨手拿起爸爸訂閱的一本雜志，我便深深愛上了它，因為它讓我獲得了很多知識。例如：前幾天，心情很憂郁，偶爾從書柜里抽出一本爸爸訂閱的報刊，隨便一翻——竟然被一個主題所吸引——“是先有雞還是先有蛋？”帶著對標題的疑惑，拋掉一切郁悶，我饒有興趣地閱讀這篇文章。可令人遺憾的是：有待老百姓進一步“考察”。其實，當時我閱讀的只不過是一篇休閑娛樂的文章。

小時，我只當報刊是“心情調整器。”（因為那時的智力指數太低，沒有認識水平）卻沒有發現它竟然也是“智力小車”。

昨天上午，有一大堆的作業和繁重的家庭清理任務（只不過是整理課桌，讓自己有能夠做作業的空間，可對我來說，是一份苦差事）使我煩惱。作業攤在書桌上猶如一座小山，我絞盡腦汁只做出了三道計算題。可讓父親一檢查，三道計算題就錯了兩道。“唉，休息一下吧！”爸爸長嘆了一口氣說道。休息時，我便拿出我的“心情調整器”——一本20xx年的《讀者》調整自己的心態，想辦法讓自己變得輕松，丟掉一切煩惱。果然我從中學到了許多美句：“長跑運動員以最后的姿態奔向終點，奪得了冠軍……”運動員的最后一個姿態深深地打動了我，使我為之而奮斗。我還閱覽過許多關于20xx年5·12大地震中可歌可泣的故事。平時我對讀書看報充滿了興趣，我一有時間就讀，只要得到，不論是否過時，我一概不論。有些美文中的故事真像我自己親身經歷過的，我反復體味其中蘊含的情感。我從報刊上中知道了很多知識，如：我國的最后一個皇帝是溥儀，《紅樓夢》的作者曹雪芹，還積累了很多千古名句。

報刊不僅陶冶了我的情操，還是我獲得知識的最好老師。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

我從游戲中學到了語文

今天晚上，我和媽媽洗完澡后舒適地躺在柔軟的大床上津津有味地看電視節目。正看到興頭上，停電了，屋子里一片寂靜。

我和媽媽沮喪極了，月亮的光輝柔和地灑在我們身上。有了光，這使我們的心情變得舒暢些。我和媽媽互相對視著。這時我靈機一動，“媽媽，我們來玩游戲吧！”“好吧！我們玩個益智類的游戲。嗯，讓我想想……對！玩成語接龍。規則是兩個人比賽說成語，一個接一個，前一個成語的最后一個字要作為下一個所說成語的開頭的字。”“好！”我高興地答道。

游戲開始了，我先說了一個成語：“異想天開。”媽媽不假思索地說：“開門見山。”我脫口而出：“山窮水盡。”“盡心盡力。”“力爭上游。”……我和媽媽一個接一個，分不出勝負。

突然，半路上殺出程咬金——以“瘦”字開頭的成語，我絞盡腦汁，苦苦想了半天，仍毫無頭緒。我好像學過，可就是想不起來。我從第一課開始回憶，第一課是《在山的那邊》，是詩歌體裁，回顧全文，里面并沒有這樣的詞；第二課是《走一步，再走一步》。噢，有了！“‘我的心在瘦骨嶙峋的……’對，瘦骨嶙峋！”我便大聲地說出了這個成語，語文知識幫我解決了難題。“峋，峋……我不會接了。我認輸。”媽媽想了好一會兒，終于笑著認輸了。我也自豪、愉快地笑了起來。

通過做這個游戲，我既復習了語文知識，又豐富了自己的成語積累，可謂是一舉兩得啊！

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

我從報刊中學到了語文作文

語文，在我眼中以往只是一本簿簿的語文書，課堂上翻翻就過去了；語文，以往是網絡上的一段優美文字，喟嘆之后如過眼云煙；語文，以往是一次次活力的朗誦，走下舞臺就沒有了回聲。然而，其實全世界都充滿著語文的氣息，我追趕的語文的氣息努力尋找。

走上大街，我的步履急促，一個個被濃妝艷抹的廣告詞似曾相識，我卻讀來無味；邁進學校，教室、圖書館、學校里的每一個角落都洋溢了朗朗讀書聲，古詩詞、現代詩、散文……迎面撲來濃濃語文把我重重包圍。我踮起腳尖兒走進圖書館時，《簡·愛》、《繁星·春水》一本本文學名著映入眼簾！我能夠如魚兒一般徜徉在知識的海洋里……深吸一口氣，那是滿滿香香濃濃的墨香！

那天起，我就愛上了看報刊。在家里的儲物室里堆了一大摞的廢舊報紙，以往每當收到新報紙時，我總是不屑地把它往地上一扔。“咚！”報紙又來了，還是如此，我繼續重演“歷史”。可就在這時，我瞟到了一個令我在為吃驚的新聞。

新報刊上頭畫了兩雙眼睛，一雙是正常人的眼睛，和一雙近視眼，各自放大了十倍。我仔細一看，普通人的眼睛如海面風平浪靜的，而近視眼的人眼睛則如波濤起伏的海浪，下頭還注釋，長期看電子產品，眼球會逐漸凸出，我嚇了一大跳呢！

從此，我愛上了看報紙，我經常看到了一些各地的地理情景，還看到了許多好人好事，甚至還會出現幾篇美文佳句，讓我看了賞心悅目。

“咚！”鈴聲響起了，我飛了過去，一把搶過報紙，狼吞虎咽、如饑似渴地看了起來，在報刊中我懂得了許多道理，也更愿意幫媽媽做家務了，我在報刊中學到了書中所學不到的知識。我從報刊中學到了語文，看到了無限的社會風光，我愛語文。

我從生活中學到了語文作文

生活中處處有語文，平時只在語文書上學到的知識是遠遠不夠的，我們還要在日常生活中留心觀察。正應了那句額老話“處處留心皆學問”啊!

有一次，我和媽媽去逛街，在路旁有一家理發店，店名叫“一剪美”，雖然這只是一個理發店的名字，但這名字的含義可多著呢!“一剪美”“一剪梅”是不是音調一樣呢?是啊!本來《一剪梅》是一首歌的名字，而在這里卻把“梅”改成了“美”，這就是店名變得有趣起來。理發店老板為什么要起這個名字?原來“一剪美”的意思是說來這個理發店剪頭發，都理得很好，很美!這樣有趣的點名不反吸引了顧客的眼光還是生活中的語文變得生動起來。

生活這樣的語文趣事還有很多。

又一次，我在看電視，突然看到一個蚊香的廣告，廣告詞是這樣的，“默默無蚊”簡單的四個字，含義卻有很多。大家是不是感覺這四個字很熟悉呢?是的，“默默無聞”這個成語在你的腦海里漸漸呈現出來，“默默無聞”“默默無蚊”他們的區別就在最后一個字上，這兩個字上，廣告廠家認為：默默無蚊的意思沒有聲音、默默的，蚊子就沒有了。這個廣告語明顯寫出了明顯寫出了蚊香的作用了。這個廣告句更加生動有趣。

生活中還有很多像這樣的廣告語，例如：電風扇廣告的，“我們的名聲是吹出來的。”“晚報的晚報不晚報”等等。這些都是不起眼的“有趣語文小知識。”

我們從生活中也能學到一些知識與道理。我們常見的草坪上會在告示牌上用到：小草在睡覺，悄悄地去”。這些告示牌上并沒有明確指出對你的要求，而是在暗示你該怎么做我們可以從其中感受到樂趣，學習到道理。

還是那句老話，“處處留心皆學問”只要我們平時留心觀察，樂于思考，就從點點滴滴中品嘗出許多知識與樂趣，讓我們一起來品味生活吧!

我從書籍中學到了語文

人皆言之“生活處處有語文”，而我就對這句話深有感觸。不錯，在讀報刊、觀影視、玩游戲、看新聞中，我們都可以發現語文的蹤跡。而我，則是在閱覽各式各樣的書籍中，學到了語文。

小說，是書籍之中的批評家。它批判社會，直指現實。我，從古華的《芙蓉鎮》里看到了解放前勞動人民的勤懇，卻波折的命運；我，從列夫·托爾斯泰的《跳水》里看到了一名船長在危難關頭盡顯的機智；我，從契訶夫的的《變色龍》中看到了一個見風使舵、立場不穩的青年人。我，在小說的世界中，學會了如何去刻畫人物的性格，去描寫生動的細節。我與大師們面對面的談論著小說的見解，小說的奧妙。我，從小說里學到了語文。

童話，是書籍之中的幻想家。它渴望美好，幻想生活。我，從鄭淵潔的《皮皮魯外傳》里看到了一個機智聰明，卻又有些淘氣的男孩；我，從楊紅櫻的《幸福的鴨子》里看到了一只鴨子對生活的認知與看法；我，從安徒生的的《丑小鴨》中看到了理想與夢幻世界的美妙與美好。我，在童話的仙境中，學會了如何去表露文章的中心，去敘述事件的情節。我與書中形形色色的人物討教著童話的中心，童話的精華。我，從童話里學到了語文。

寓言，是書籍之中的哲學家。它領悟真理，思考哲學。我，從伊索的《夜鶯和鷂子》里看到了他對放棄眼前利益，追求渺茫的深悟；我，從克雷洛夫的《獅子分獵物》里看到了統治強權者的專橫與其無理；我，從陳伯吹的《小魚遇險》中看到了在生死攸關時刻，經驗之談的重要性。我，在寓言的天國中，學會了如何去概括短文的主題，去總結深刻的立意。我與睿智而高尚的人交流著寓言的深刻，寓言的主旨。我，從寓言里學到了語文。

我從生活中學到了語文作文

其實，語文，并不是同學們想象的那么遙遠，高不可攀；而是與我們十分鄰近，觸手可及。生活中處處有語文，只要留心觀察，你聚會發現語文無處不在。

在路邊，一塊提示牌，一句廣告詞，一個店牌，一副對聯……甚至連路人的談話，都是語文知識。學習語文僅僅停留在課本那是不夠的，還得從課外實踐和生活中來學習。看到一句提示語，可以從上面認識一些新字，把它記錄下來，回家查字典，加以學習。一天積累一個，你的知識就會日益豐富。

想感受語文，可以從門牌、廣告詞、對聯等，哪怕從別人的談話中又可以感受得到。比如：一副對聯“高山流水詩千首，明月清風酒一船。”這幅對聯立意高遠、以及惡搞闊，言簡意賅，表達了一代問號的博大胸懷和高尚情趣。還有一句廣告語“車到山前必有路，有路必有豐田車。”這則廣告語文字簡明，但內涵豐富：一是表明了質量之高，廣告詞沒有直接宣傳產品的質量，而是用了銷量之大來表明；銷量之大也不是用數量來直接表明，而是用路來間接表明。二是表明了車的適應性強，“有路必有豐田車”，隱含了不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；三是表現出很強的自信心，兩個“必有”，語氣堅定，給人可以依賴的感覺。

我們身邊處處都有語文。一些不起眼的路牌、標語、廣告詞等都蘊含了豐富的語文知識。通過這次學習，我發現，原來語文的范圍那么寬廣，生活離不開語文，就像魚兒離不開水。語文可以使你認識許多漢字，如果不認識字，不僅去應聘不會被錄用，而且就連出門旅游也不知道乘哪輛車。

語文的用途實在是廣泛，大及找工作，小及乘車。所以必須從現在開始學好語文，才能方便我們的生活。

我從影視中學到了語文

一天下午，我正在和老爸看電話轉播的球賽，突然電視中插播了一條廣告。廣告詞是這樣的：把精彩留給自己。這是李寧體育用品的廣告詞。

我始終不明白這句話的意思是什么？于是，我就問老爸：“剛才那個廣告詞到底是什么意思？”

聽了老爸的話，我恍然大悟。你知道這“悟”是什么意思嗎？（你們一定猜錯了）。

同學們，好好學習語文吧。在學習語文中，你能享受到許多樂趣。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。