讀后感可以激發我們的思考和創造力，賦予我們不同的思維角度和見解。以下是一些精選的讀后感范文，供大家參考。希望能夠為大家的寫作提供一些參考和創作靈感。

西游記讀后感合匯集

西游記是我國四大名著之一，是我最喜歡的一本名著。

在西游記中，三打白骨精，這是我印象里中最深刻的一個記憶呀!唐僧讓悟空去化飯。在山中白骨妖精，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，但每次都被悟空識破打死。唐僧不明真相，每次都怪罪悟空殺生，最終斷絕師徒關系，逐走悟空。唐僧善惡不分，敵我不辨，一次次錯怪悟空，直至趕走悟空，令人氣結。悟空一心除妖，被念咒，疼痛難忍，卻一次次表明心意，報答恩義，最后跪拜謝恩，落淚而去。八戒不但善惡不分，見色起意，為了掩蓋自己的錯誤，又一次次在師父面前挑弄是非，致使悟空被誣受難，令人氣憤。

唐僧師徒西行，被火山擋住了去路。聽當地人說芭蕉扇可以滅火，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇子。羅剎女因妻子紅孩兒被悟空得到靈氣菩薩所贈定風丹再去索戰，被扇子不動，羅剎女敗回洞中。悟空變成蟲子進洞，飛到茶中，被羅剎女飲下肚，在腹內翻騰要挾。羅剎女只得將扇子借給悟空。四人上路，悟空扇火不息，反差點被燒傷，土地告知此乃假扇。本回中最有趣當是悟空兩次借扇，或莊重，或油滑，或歉卑，或橫蠻，精彩連連。

西游記讀后感合匯集

面對眾多神話，意識中總有一些模糊感。但自從遇到西游記這本書讓我驚訝與贊嘆，從此開始細細品味。喜歡吳承恩爺爺筆下的他們，一個個描述的有聲有色。喜歡三藏的謹慎，喜歡悟空的聰明，喜歡八戒的蠢萌，喜歡沙僧的老實。

每次看到三藏在面對一些事情的時候小心翼翼，就怕出一絲差錯。每次都很嘟囔的囑咐著悟空。這不是他煩，是他作為師傅，內心無意間就想把他的徒兒一個個的管理好。不想出現一些很糟糕的麻煩。但他不知道的是有些事情并不是一味的謹慎能避免的，它需要膽識，三藏給予我們的是謹慎，然而悟空給予我們的是先天的智慧。對于悟空，他的本領是師徒四人中最有能耐的。每次遇到妖魔鬼怪，他總會很機智的解決問題，這是一個猴子的天性，當然也離不開他原來的磨練。八戒是個蠢萌的代表，他的蠢勁兒讓人也莫名覺得他甚是可愛。大大的耳朵，傻傻的去調戲嫦娥，被悟空變成高小姐騙他。但他的心其實本是善良的，再者說，要是師徒四人中沒有八戒的存在不是乏味了不少嗎?沙僧的外貌就讓人感覺到這是一個老實誠懇的人，心里根本就沒有什么鬼主意，和這種人一起相處，是最踏實的一種選擇。

其實對于西游記，我讀后，其感受就是，做題是要學會三藏的謹慎，反應問題時，擁有悟空的聰明勁兒，有時活成八戒也甚是可愛，在生活中在面對一些事情，一些人的時候，要像沙僧一樣，誠懇一點。這樣會有意外得驚喜出現。西游記其實是一本耐人尋味的一本書，讓我們認真去品味它。

窮人讀后感匯集

我讀了《窮人》這篇文章后受益匪淺，文章非常感人，我懂得了很多做人的道理。

桑娜和漁夫擁有5個孩子，生活還是僅僅過得去，十分辛苦；漁夫天還沒亮，就出門去打魚；桑娜，每一天都在家里照顧孩子。后來，在一個夜晚，桑娜的鄰居西蒙離開了這個世界。還留下了兩個孩子。富有同情心的桑娜看見了這兩個可憐的孩子，冒著被丈夫打罵的危險，自作主張地把兩個沒父沒母的孩子抱了回家，并決定把孩子倆撫養成人，照顧好他們。桑娜也沒想到漁夫竟然會答應，但他們深知生活將會愈來愈困難，但漁夫堅持說孩子是要養，我們辛苦點就可以養活7個孩子。漁夫會一個人扛過去的，難熬的日子也過了，辛苦點沒什么的。

現在，有些人利用人善良的心干壞事善良的人又有多少呢？有些人露出餓狼般的野心，老虎似的貪婪，即使再有錢，沒有一顆善良的心，這種人物資富有，卻非常的缺乏心靈美。有顆善良心，是人類最崇高的品質。

這個故事讓我明白，漁夫一家是善良的，他們不怕苦，不怕累，樂于幫助有困難的人們，盡己所能地去幫助他們，共度難關，品嘗到幫助別人的喜悅。

不像一些有錢人，冬天時在家里喝紅酒，開壁爐，吃烤雞，開心地過著日子，根本體會不了窮人忍饑挨餓的滋味，還時常去欺壓。我們應該向漁夫與桑娜學習，共同擁有一顆善良之心，去幫助困難的人們，共同渡過難關，那么世界將會更美好。因為我始終堅信好人終有好報，讓我們共同努力，使世界變得更美好。

窮人讀后感匯集

《窮人》講述漁夫一家十分窮，日子過得緊巴巴的。但當漁夫妻子看到鄰居西蒙病死了，身旁還有兩個還不懂事的孩子這幅凄慘而感人的畫面時，就毫不猶豫自家的困難，把他們抱回家。經過一系列心理斗爭，漁夫與桑娜堅定信念，無論再苦也要把這兩個孩子撫養成人的感人故事。

那天萬里無云，我在公交車上被擠得滿頭大汗，很難得終于搶到了一個座位，于是悠然自得地坐下了。過了一會兒，一位滿頭銀絲，體弱多病的老奶奶柱著拐杖緩慢地移動著腳步上了車，她走走停停艱難地來到了我身旁，看來她是要在這兒“落地生根”了，“哼!別想搶走我的位”我心里生出了一種邪念，但我又想起了老師重小教誨我們要尊老愛幼，此時，我腦海里的天使和惡魔正在激烈的戰斗著。

純潔的天使揮動著翅膀說：“尊老愛幼是你應該去做的，你看，老奶奶多可憐啊!”我望了望老奶奶，她皺皺的細紋正訴說著不滿，這時惡魔也不甘示弱了，她拿起叉子喊道：“別忘了愛幼啊!你也只是個小孩而已。”我想想也是，尊老也比需愛幼。

這時我的站到了。下了車，回頭一看，眼前的景象讓我驚呆了!老奶奶見我下車了，并沒有立刻坐下來，而是讓給她背后的那位小朋友坐，小朋友立刻禮貌地說：“謝謝奶奶，不用了!”老奶奶微笑著說：“你不坐，我也不坐哦。”……我已經沒看下去了，因為我的雙眼已經被淚水淹沒了。

一個人，就算是窮，但不說謊，不打架，不屬于自己的東西，不去偷，不去搶，品德高尚，那這個人走到哪，都會受到別人的尊敬和愛戴。

在這個學期學過的課文中，讓我印象最深的課文就是《窮人》。這篇課文講述了桑娜在等待她的丈夫漁夫歸來時，發現女鄰居西蒙死了，她就收養了女鄰居的兩個孩子，她的內心忐忑不安，漁夫回來后主動提出收養女鄰居的兩個孩子，是桑娜的心情豁然開朗這樣的一件事，反映了窮人的悲慘生活和他們善良、樂于助人的高尚品質。

在這篇課文中，讓我感觸最深的部分是：她頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手想要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，卷縮著身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾抱住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，睡的正香甜。從這個觸目驚心的情景描寫中，我體會到在沙俄時代無數勞動人民的貧困和悲慘，同時我也體會到了偉大的母愛以及西蒙死的時候對這兩個孩子的牽掛。

我還從桑娜的心理活動中，體會到了真實生活對桑娜的壓力和寧愿自己受苦，也要把西蒙的兩個孩子撫養長大的善良的高尚品質：桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受得了……是他來啦?……不，還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!

在這篇課文中有許多的地方使我感動，桑娜和漁夫善良、樂觀、樂于助人、勤勞的美好品質使我感動。女鄰居西蒙死時對孩子的牽掛使我感動。

讀完這篇課文，讓我對窮人有了更深入的了解。雖然勞動人民非常的貧窮，但是他們的道德情操卻高尚淳樸。這不得不讓我們的心靈震撼!

剛學過《窮人》這篇文章，讀后很是感動，是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的作品。

這篇文章講的是：漁夫的妻子桑娜自己已有五個孩子，日子過得緊巴巴的，當她看到鄰居西蒙死了，而且身旁還有兩個熟睡的孩子時，就毫不猶豫地把他們抱回家。經過丈夫的同意，他們打算把這兩個孩子撫養成人。

課文中給我印象最深的是桑娜想的一句話：“那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”桑娜寧可自己挨揍，也不愿讓西蒙的兩個孩子餓死，充分地表現了她善良的心靈。漁夫說的一句話也使我感動：“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!”這幾句話是那么堅定，也表現了漁夫助人為樂的品質。雖然這些話都很樸素，但能體現他們的善良和偉大。

漁夫一家的生活那么困難，還去幫助那些更需要幫助的人，而我們呢?有些人有很多錢卻不為那些有困難的人著想，漁夫和桑娜是我們的好榜樣，他們善良的心感動著我。

我們的生活富裕了，但還是有許多失學兒童上不了學，我們應該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，讓他們也能學到知識、文化，希望所有的人都充滿愛心，去幫助他們，讓世界更美好!

想起這樣一句話：“只要能夠給予，就不貧窮。”是啊，貧窮并不可怕，可怕的是精神的貧窮。能夠給予別人愛，能夠幫助別人，這樣的人永遠是精神的富有者。

今天我讀了一篇文章《窮人》，作者是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。文章寫的是一個漁夫和他的妻子桑娜，還有他們的五個孩子，過著艱難的日子，每天只靠漁夫捕魚維持一家人的生活。他們的鄰居西蒙死了，留下了兩個孩子，西蒙臨走前并沒有把孩子托付給桑娜一家，但善良的桑娜不顧自己的貧窮，堅定地承擔起撫養西蒙的兩個孩子!

這個故事十分令我感動。這對窮人夫婦不顧自己生活困難，主動收養兩個孤兒。盡管生活不富裕，但是他們的精神是富有的,他們擁有一顆愛心，一顆純樸善良的心，富有同情心!有這些就足夠了。

我們無需向他們一樣，收留可憐的孤兒。我們應該從點點滴滴的小事做起，也做個精神的富有者!

比如，我們可以在公交車上給老人讓座;在馬路邊扶盲人過馬路;見到一片廢紙主動撿起;關掉還在滴水的水龍頭……這些平常小事，足以反映出一個人的精神財富，一個人的優秀品質。

我想，每一個人只要去做都能做到這一點，并且會對窮人夫婦產生同情，敬佩之感。有了這種想法，我們的精神之花已經開始綻放了!

愿每個人都能綻放自己的精神財富的花蕾!做精神上的富翁!

民的生活與他們美好的心靈。

漁夫和桑娜在西蒙死后毅然收養了西蒙的兩個孤兒，這件事使我萬分感動。現在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠山區的人，生活不好，得了病也無法醫治，因此就去世了。

我看過一個節目，就是幾個得了不治之癥的人聚在一起成立了一個協會，讓得了不治之癥的人退出黑暗走向光明。

我還看過一個節目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣后所得的錢拿來給窮人治病，一個寫滿了運動員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人說：這個球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心。

這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫助的話，這個社會，這個國家，都會變的和諧美好。

西游記讀后感合匯集

這本古典神話小說主要講了東勝神州傲來國的花果山頂一石，產下一猴。石猴求師學藝，得名孫悟空，學會七十二般變化，自稱“齊天大圣”。因在天庭犯了大錯，玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，孫悟空勝。玉帝請來佛祖才把那孫悟空壓在五指山下。觀音菩薩去東土尋一取經人，去西天取經，勸化眾生。觀音賜號三藏。唐三藏西行，在五指山下救出孫悟空。隨后收伏白龍馬，豬悟能八戒，沙悟凈。師徒四人在經歷了九九八十一難之后，終于取得了真經。

唐僧師徒四人不禁使我想起了共產黨。偉大的人民領袖帶領共產黨走過了二萬五千里長征，最后才把侵略者趕出中國的領土。一個是為了取經造福百姓，一個是為了國泰民安，兩者都是為了人民。

他們師徒經歷的坎坷也像我們人生路上的坎坷。

記得有一次，我參加學校的捏陶泥比賽，比賽過后，我好幾天心神不寧，為了這次比賽我準備了好幾天，萬一失敗，不就前功盡棄了嗎?比賽結果下來了，我還是失敗了。放學后，我躲在房間里哭了，爸爸特安慰我，說：“這有什么好哭的，照你這樣，別人生意失敗了，他還不得哭死啊，女兒，這就是挫折，哭是沒有用的，要吸取這次的教訓，爭取下一次成功，這才是面對挫折的辦法，這個道理你是一定要明白的。是啊!人生中的挫折太多了，不能每次都哭啊，就像西游記中孫悟空打妖怪，那也是挫折啊，遲早要懂得去面對呢!

《西游記》中師徒四人遇到的種.種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及堅定的不后退的信心。

西游記讀后感合匯集

看過西游記的也許都能記住幾段精彩片段，寫得多么細致、逼真啊!它就像電影熒幕上的一個鏡頭，出現在我的面前。暑假期間，我一口氣讀完了神話故事“西游記”，心里久久不能平靜，它就像一塊磁石深深的吸引著我，怎么也看不厭。故事中勇敢的孫悟空、貪吃的豬八戒、迂腐的唐僧、忠厚的沙僧，師徒四人各具特色寫的十分形象、各種妖魔鬼怪描得栩栩如生，每一節故事都迭連起伏，師徒四人險象環生，但都能逢兇化吉，歷經九九八十一難，終于來到靈山取得真經，功德圓滿。

其中，我印象最深的是第十三回——‘大戰紅孩兒’。師徒四人來到一座陡峭的山，山中妖氣沖天。悟空用火眼金睛識透了小妖的詭計，但唐僧卻菩薩心腸收留了小妖“紅孩兒”，機智的悟空想趁背小妖的機會把紅孩兒扔下山崖，反被小妖抓走了師傅。悟空和紅孩兒之間展開了場斗智斗勇的大戰。紅孩兒的三味真火燒得悟空無從下手，他搬來救兵——東海龍王想澆滅火焰，卻反被火焰熏暈。八戒想去請觀音菩薩，可是被騙活捉。悟空又生一計，變成紅孩兒的父親‘牛魔王’也被識破。悟空不氣餒，終于求得菩薩幫助救出了師傅。頑劣的紅孩兒被觀音菩薩收做了善財童子。

其實這個故事告訴我們在成功的路上不是一坦平洋的，總會有種.種挫折和困難擺在我們面前，要想取得成功就得勇往直前，毫不氣餒，一步一步、實實在在的走。

對此我深有體會，做奧數題的時候，總是不那么一帆風順，我想放棄的時候，我就想到了豬八戒，每次唐僧被捉，他總念叨：“我回我的高老莊，你回你的流沙河，猴哥你還是做你的山大王。”我也想像豬八戒一樣舒舒服服睡大覺，但這會像悟空說的：“取不到真經，成不了真佛。”要想取得學習上的進步，就要學習悟空那樣遇到困境頑強不屈，開動智力，戰勝困難取得前進。

讀了這本神話故事，我深有感悟。師徒四人傳奇歷險，變化莫測的神奇故事，告訴我們‘人定勝天’的道理。

窮人讀后感匯集

課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養以故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。

從文中的8，9段可以看出桑娜的心情是互相矛盾的，實際上反映了桑娜同情窮人，關心窮人的品質，但又怕丈夫責罵她。從文中的24段細致地描寫了漁夫做決定的前后過程，說明他有一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。夫妻倆的想法不謀而合。

文中我看到了一個充滿愛心，樂于助人的窮苦勞動婦女桑娜，一個爽直，樂于助人的漁夫。

三國演義讀后感作文匯集

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

《三國演義》(全名為《三國志通俗演義》，又稱《三國志演義》)是元末明初小說家羅貫中根據陳壽《三國志》和裴松之注解以及民間三國故事傳說經過藝術加工創作而成的長篇章回體歷史演義小說。下面小編給大家整理三國演義讀后感作文精選匯集，希望大家喜歡！

魯肅在《三國演義》中，是一個在關鍵時刻起重要作用的人物。他的藝術形象雖然不像劉備、關羽、諸葛亮、曹操那樣豐富鮮明，但其關鍵時刻準確的戰略判斷能力，以及平時忠厚可愛的作風也給讀者留下了深刻的印象。

在三國演義中，借周瑜之口，魯肅一出場就給了讀者慷慨豪邁的形象：他贈送了自家一半，三千斛的糧食，資助了周瑜軍隊。在孫策死后，周瑜推薦他加入孫權的陣營，他向孫權提出“漢室不可復興，曹操不可卒除，為將軍計，惟有鼎足江東以觀天下之釁”。并且進一步提出了趁北方袁紹、曹操等混戰，剿除黃祖，進伐劉表，把整個長江天險掌握在手中，并且借此進取天下的戰略。應該說，這是一個可以和隆中對相提并論的戰略，它奠定了吳國的立國基礎。日后吳國的發展，無疑是遵循了魯肅提出的戰略，這是周瑜也不曾做到的。

魯肅在《三國演義》中最出彩的戲份，是在劉備新敗，曹操兵臨江北時的一系列表現。可以說，沒有魯肅的極力撮合，孫、劉聯盟的建立也不會那樣順利。他首先親赴夏口，找到劉備，帶諸葛亮來到江東;然后在周瑜未歸，文臣多數主降，孫權也猶豫動搖時，說出了著名的那番話——別人都可以投降曹操，就你不行。我投降曹操，曹操讓我回到鄉里，至少可以撈個太守干干。你要投降曹操，想要到哪兒去呢?由此堅定了孫權抵抗的決心;在周瑜對諸葛亮的才干產生妒忌，甚至要加害諸葛亮時，他居間調停，并且對諸葛亮提供了很多必要的幫助，令其完成了“草船借箭”這樣的經典戰斗。可以說，赤壁之戰的勝利，與魯肅的全力支持是分不開的。

作為孫劉聯盟中東吳一方的“鴿派”，魯肅為維護孫劉聯盟也花費了很多心力。他深知雙方只有團結起來才能對抗曹魏，因此不惜勸孫權借出荊州來為劉備提供抗曹和進一步發展的基地;在他擔任大都督的時候，也對荊州守將關羽態度友好，甚至在“關云長單刀赴會”這一回中表現得有些窩囊。在魯肅死后，繼任的呂蒙是“鷹派”，最終東吳襲取荊州，劉備興兵復仇并遭遇了猇亭之戰的失利，再也無力進取中原;而東吳則實現了魯肅提出了據有長江，“鼎足江東以觀天下之釁”的最初設想。

在大多數人的心目中，魯肅是一名文臣，然而他的軍事能力也不可小覷。諸葛亮曾經引用的江東童謠“伏路把關饒子敬，臨江水戰有周郎”也證明魯肅在軍事方面，特別是防守能力上足以和周瑜的水戰能力媲美，而當時的東吳水師無疑是諸雄中的翹楚。在周瑜死后，魯肅繼任大都督，一方面說明孫權對他的信任，另一方面也說明孫權及江東諸將對他軍事能力的認可。盡管《三國演義》對他沒有濃墨重彩的描寫，但他的確是一位忠厚長者和出色的戰略家。

最近，我讀了一本書，《三國演義》，其中，令我最敬佩的人物要數諸葛亮了。

諸葛亮，字孔明，號稱臥龍先生。他自從被劉備三顧茅廬請出山門后，便與劉備共同商討國家大事，成為劉備的軍師。諸葛亮雄才大略，幫助劉備打了不少勝仗。其中，最精彩的要數諸葛亮草船借箭了。當時，周瑜一直很嫉恨諸葛亮比他高明，總是千方百計地想要謀害諸葛亮，于是便借請諸葛亮商量軍情，故意為難他，說：“現在軍中急缺十萬枝箭，請先生快快造來。”諸葛亮何等膽識，他毫不懼怕，反說：“三天，夠嗎?”周瑜萬萬沒想到諸葛亮會如此信口開河，心想死定了，趕忙說：“你立個軍令狀吧!倘若違反，軍法處置!”諸葛亮哈哈大笑，立下了軍令狀。

而后，諸葛亮向魯肅借了二十條船，每條船上安排了三十名士兵。前兩天按兵不動，到了第三天，江面上霧氣騰騰，大風東去，諸葛亮帶領船隊往曹營駛去。曹操害怕中埋伏，命令射箭抵擋。不一刻，草船被射滿了箭，滿載十萬多枝箭榮歸軍營。讀到這，我仿佛看到了周瑜目瞪口呆，但又心悅誠服的樣子。不由得暗暗贊嘆諸葛先生的足智多謀。

《三國演義》不愧是我國四大名著之一，她的文學魅力無時不在震撼著我。使我受益匪淺，建議大家都去讀一讀。

《三國演義》是我國四大古典名著之一，這本書中不但有真人真事，而且還有虛幻情節，深深的刻畫了200個生動鮮活的人物形象，講述了從東漢末年到建立晉朝之間發生的一系列的精彩故事，讀了《三國演義》這本書，使我受益匪淺。

在《三國演義》中，我最喜歡的是蜀國的劉備，關羽，張飛三兄弟，劉，關，張桃園三結義，在桃園中，他們三人那莊嚴的誓詞，兄弟之間堅不可摧的深厚情意，是值得我們去崇敬和學習的，他們三人使我明白了朋友是在困難時給予幫助的人，是在傷心時給予鼓勵的人。在三兄弟中我最欣賞的人物要數關羽了，關羽武功高強，待人忠誠，對劉備忠心耿耿，曹操一直很希望關羽能投奔到他的麾下，還把自己最心愛的赤兔馬送給了關羽，但關羽并沒有接受，在一次與曹操的大戰中，關羽因為帶著二嫂，所以才假裝投靠。正是有了關羽，張飛得幫助才使胸有大志，關愛百姓的劉備成就了三國鼎立的局面。

如果論三國里誰最有智謀，那首當其沖的是諸葛亮，曹操，司馬懿和周瑜了，但曹操和司馬懿都有性格上致命的缺點：曹操生性多疑，司馬懿十分陰險。諸葛亮那不僅有過人的機智，非常熟練兵陣步法，而且對劉備忠誠不二，幫助劉備贏得了好幾次關鍵性的戰役。吳國的周瑜，少年得志，熟讀兵書，精通現場上的布陣排兵，但他心胸過于狹窄，最終還是敗在諸葛亮的智謀之下。

從《三國演義》這些人物中很容易看出人物的性格關系著成功與否，在我們的現實生活中我們也應該像關羽，諸葛亮這些人物一樣對朋友，對國家忠誠，要講誠信，如果一個人失去了誠信，那這個人還有什么呢?金錢?地位?有了這些也是次要的，沒有誠信，大家私底下對你的不誠信行為指指點點，你不會難過嗎?讀三國，只誠信，讓我們從小就要做一個有誠信的人吧!

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”《三國演義》，是羅貫中寫的，羅貫中，他名本，寫下這本書是為回顧東漢末年，黃巾農民起義。

三國演義中，英雄人物眾多，讓我印象最深的就是關羽和呂布了，關于和呂布有一個共同的特點：他們都武力高強。不過，呂布的武功比關羽更勝一籌。

當年三英戰呂布都沒有戰勝呂布，但為什么世人只對關羽歌功頌德呢?因為關于非常重義，有義氣，而呂布是一個見利忘義的小人，當你那就因為一匹赤兔馬而殺了丁原，為了美女貂蟬而殺了董卓，最后也因自己不守信用被曹操所殺。而關羽呢!他是一個非常講義氣的人，當年，他與劉備走散后，暫居曹營，曹操高官俸祿，但他不為所動，最后，還是帶著甘夫人、魔夫人，過五關斬六將，千里走單猗，跟隨劉備而去。

關于是一個非常有誠信的人，誠信，是中華民族的傳統美德，我們應從小養成誠實守信的好習慣，做到：言而有信，無信不從，我們因先學習品德，再學習知識，不然，就會成為像呂布一樣的不講誠信的小人。

在古代，也有非常講誠信的人，比如說吳起，吳起與朋友約定和自己一起吃蛋，但是，他的朋友到了傍晚還沒有來，于是吳起便繼續等候，到了第二天早上，他的朋友來了，才與朋友一起吃飯，由于他的誠信，最后才能成就一番事業，被后人贊頌。

生活中講誠信的人：誠信是為人之本，我們要誠實守信。

讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物，讀后感《讀后感封順泰》。關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為梟雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來說，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

愛得教育讀后感經典匯集

似是故人來--愛得深沉(《簡愛》讀后感)。

似是故人來--愛得深沉(《簡愛》讀后感)簡愛,其實我一點不懂得你,并且我也不愛好你,只是后來碰見你后,才略微弄懂你的心,即便是如許,我照樣感到你很傻.,簡愛,其實你也是懂得害怕的吧.,害怕陰郁,害怕孤單,害怕舅母與約翰?里德的吵架,害怕一小我關在紅房子里.,畢竟你還小,并且是個女孩.,所以,我對你不如何感愛好,一個連對抗的都不敢的女孩,我看不起,你的印象分,我減了一半.,簡愛,其實你挺大膽地.,至于我是怎么萌發這個設法主意的呢?照樣后來知道被舅母送往黌舍讀書,你站起來表達心里所想的時刻.,我歷來沒有想過你會是如許的人,“長大年夜后我也永久不會來看你,有時有人問起我喜不愛好你,你怎么待我,我會說,想起你我就仇恨,我會說,你對我冷淡到了可恥的地步！”我也不信賴這句話會從你空中說出,更不信賴怯弱的你,會在布羅克赫期坦面前挺起胸,告訴他：“我叫簡愛,師長教師.,”簡愛,你想不信賴,那一剎時我震動了,我為你改變了之前的設法主意,你應當高興的.,簡愛,其實你很固執,在孤兒院里,假定你不揭穿布羅克赫期坦的各種錯誤,你或許會過的開心一點的,也不至于后來走的如此辛酸.,但這只是假如,你的骨子里滿是倔強,說好聽點就是公理感,你用公理感保護了本身.,簡愛,后來你也長年夜了,你分開這個令你仇恨到發指的處所,頭也不回的分開了.,你的思惟跟那個時代的人不一樣,你的思惟是新世紀的.,后來的后來,你愛了,你愛上一個年夜你八歲的漢子,羅切斯特.,他深深的為你的才干,固執,聰慧所折服,簡愛,那時候的你應該是心幸福的.,你的路不該該如此平順,簡愛,你又是一個異常理智的女人,你理解甚么器械改愛護,甚么器械該放棄.,在你婚禮的前一天,你知道本身深愛的男人既然有了家室,他欺騙了你.,可是你可以假裝甚么都不知道,你的幸福不就到手了嗎?你的行動又一次出乎我料想,你頭也不回的分開了那個男人,本來我也怨過來著,只是后來才明白,這一個看似簡單的過程,是須要多大的勇氣和盡看啊.,簡愛,我有點心疼你了.,你不像是世人巨大愛情故事中的女主角,你卻有著相當于此的舉措.,世人看到的是你的.各種劣勢,告知你對人生不要有太多奢望.,你不睬會這一套,拒盡接收眾人賜與你的卑微地位.,你請求他們接收你的本來面貌：簡愛,可能眇乎小哉,但倒是自己命運的主宰者；也許其實不漂亮,卻值得他人愛.,但是一小我的路長短常漫長而可憐的,而且沒有同業者,你暈倒在路上,原本就不英俊的你,一會兒變的加倍狼狽了,是的,我是有些幸災樂禍,然則這比不影響我對你的刮目相看.,按照故事的成長,你被一個男人救了,你又剛強的活了過來,男人叫約翰,他還有倆個mm.,不算富饒的家,讓你感到家的熱和,而且還找到一份工作,你那顆走南闖北的心也漸漸地安定下來.,逐步的,我開端為你感到光榮.,想必,幸福之神已開端眷念你了.,簡愛,你持續了你伯父的2萬英鎊,原本你可以過富人的生活,可你不只把錢分給那三個兄妹,回到了羅切斯特的身邊,你知道那一場大火,使他什么都沒有了,而且如今照樣個廢人,你卻仍然回到了他的身旁.,那些你持續的錢明明可讓你活的比以前幸福,可你還是回來.,.,.,都說你傻.,從你的身上我看到了一個人的影子,她叫卡門,一個如風一般的女子.,你說你的故事到這里了,那時的你滿臉幸福.,實話說,你真的不隨便馬虎,可是也沒見過你哭過,或是抱怨過什么的,你一向用你的行為告訴你很剛強,你很執著.,他人說你并不美,可我怎么覺得,你比開在鬼域路邊的那朵曼陀羅還要艷麗動人！--方歡,。

歷史上的今天：

戰爭讀后感作文匯集

正月里，集中時間閱讀了《貨幣戰爭5》，有一定收獲。這本書總體來講內容較為豐富，特別對于一些金融實務的描述，特別對于美國金融市場的運行機制進行了較為清晰的分析，能看出作者宋鴻兵的確下了一番苦功夫，有助于讀者深入了解國際金融體系的運行框架和運行邏輯。不論如何，這樣的工作是令人欽佩的，也是應該肯定的。

《貨幣戰爭5》是我認真完整閱讀的第一本該系列圖書，之前4本也不同程度瀏覽過，特別是1和2，那時的作者還沉浸在將枯燥的金融學理論改編成通俗小說的階段，追求的更多是語言的風格轉換和情節的引人入勝，離理論的嚴謹差之千里，特別是過分夸大歐美傳統金融家族對于金融世界的掌控，絕對是博人眼球之舉。

從貨5看，作者在前幾本的基礎上，逐漸在理論體系內有了長足的進步，由通俗小說開始轉向金融學普及讀物，邏輯論證也較為清晰，可以看出作者在理論研究方便的精力投入已經逐漸體現出價值。

應該說，戰后全球經濟發展與現有的信用貨幣體系是分不開的，這一體系很好的支撐了全球經濟金融的運轉，現在的問題是如何避免信用貨幣體系走向脫離實體經濟的極端，如何始終將貨幣體系與實體經濟捆綁在一起，而不是推倒重來;三是仍然沒有從戰略高度提出富有見地的政策建議，前邊分析的熱熱鬧鬧，后邊給出的意見分量不夠，全書更像是金融實務案例的羅列和綜述，還停留在普及讀物的階段，從這一點看，作者與規范的金融學理論研究還有相當大的差距。

戰爭讀后感作文匯集

首先感謝能推薦這樣一本好書。《貨幣戰爭》這本書在剛出版的時候，我便買來通讀過一遍，我相信他之所以吸引我的地方跟大家剛讀到它的時候感受是一樣的，人類總是對陰謀論的東西存在著無限好奇。后來，優酷推出的宋鴻兵老師主講的《鴻觀》節目，我也一集沒落的看完，總體來講，從20《貨幣戰爭》出世以來，經歷過追捧、批判、懷疑到后來內心是接受的一個過程，在節目中宋鴻兵老師還是堅持他最初的觀點和書中的論點，這點難能可貴。說一下，我對這本書的認識吧，我認為戰爭的背后的本質就是資源的掠奪，所以貨幣戰爭將傳統陣地戰場搬到金融中，尤為貼切。

眾所周知，西方的銀行都是控制在私人財團手中，所以西方的央行是由私人控制的這一點毋庸置疑。我不知道網評中，為什么那么多學者專家都要批評這一點，懷疑這一點，我認為，央行最終是由私人控制還是有國家控制并不重要，重要的央行實際發揮的作用，對于市場，對于經濟，對于金融是否有利。如果，一個私人控制的央行，對市場、對經濟金融的調控做的很好，這就是一家好央行，反之，市場亂了、金融秩序亂了、經濟調控不好，那即時這家央行是由國家控制，那也不見得是一家好的央行。讀后感·我曾經在公司的一個金融興趣小組活動中解讀金融危機的時候說過，美國的銀行都是私人的，美國財團與美國政府的關系，正如宋鴻兵老師在《貨幣戰爭》中所說，雖然有些論點過于激進，有些過于演繹的成本，但是整體是抓住了美國政府與金融財團關系本質的。

任何金融經濟行為，從廣義理解，都是一場貨幣戰爭，國家只是多個權利義務的集合體，國家之間的貨幣戰爭就是由這些紛亂復雜無窮多的個體之間發生的金融經濟活動組成的。金融的本質就是個體間資源掠奪而產生，只是帶著生產關系優化、資源再分配、提高生產力等面具。

無論如何，與金融行為直接相關的結果就是“分蛋糕”，蛋糕是分到了多個權利義務集合體中再進行平等分配的制度更好還是能者把蛋糕做無窮大的制度更好，這個仁者見仁，智者見智。總之，這個話題討論了幾百年，爭論了幾百年，兩種制度爭斗了幾百年，無害民生的，就是最好的。

愛得教育讀后感經典匯集

一、想走的，要留的。本就不該強求。

二、本想就此逃離，突然發現夢中還有一個你。

三、社會複雜，人心難測；如妳想知其水深，必將會赴湯蹈火！

四、談未來俄們這個年紀談不起，沒錢沒車沒房沒勢力沒地位。

五、是不是說一句我想你就可以永遠不分離。

六、女生隨便的一句沒事，殊不知背后隱藏著多少的無奈和辛酸。

七、我沒變，變了的.是時間，回不去的也是過去。

八、修飾的語言，永遠代替不了現在的愛情。

九、既然愛過，那么也恨過，真希望你對我說你后悔了，可惜回不去了。

十、背叛姐的下場，姐會讓你死的很有節奏。

十一、當別人提到你的時候直點頭，想起你的時候盡搖頭。

十二、當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言誾都沒有用的。

十三、你在寂寞時候才想到我，我卻當你是我的氧氣。

十四、寬容不是忍讓，而是說服自己的一個過程。

十五、曖昧。是一場呼嘯而過的天花亂墜。

十六、我站在人海中等你找到我，看著你如同閃光點不曾將目光移開。

十七、在涐的記憶里，沵罘曾與寂寞有染。

十八、我那僅有的尊嚴，被你那無恥的包容給徹底吹毀了。

十九、大雨來的如同襲擊，在雨中奔走都沒有哭泣，如果不是刺眼的霹靂，我是否會忘掉呼吸。

二十、我是一個傀儡，每一根線都被你牽動。

二十一、你瘦的時候在我心里，后來胖了卡在里面不出來了。

二十二、諾言還是敵不過時間，轉眼間愛已經走到了終點。

二十三、如果無能為力，那就順其自然吧。

二十四、即使眼睛沒有在看著你，也隨時知道你在那里。

二十五、你未曾給我一顆安定的心，我又怎敢獨自旅行。

二十六、他又回來找你了不是因為他醒悟了你有多么好，只是恰巧你一直在。

二十七、我熱愛一切美好的事物，以及一切天才。

二十八、也還是會遇到很多像你的人，只不過他們都不及你好。

二十九、你看向我的時候，我看向別處。你看像別處的時候，我看向你。

三十、愛情就像一杯咖啡，是苦是甜在自己！

水滸傳讀后感匯集

《水滸傳》是部龐大、復雜的小說，它生動地描寫、反映出了梁山起義的發生，發展壯大直至起義失敗的整個過程。它明確地描寫出了當時起義的社會根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過他們不同的反抗道路展開了起義過程，也具體地揭示了起義失敗的內在原因。

其實，我認為情節大致可以分為兩大部分：前70回是以宋江、晁蓋為首，漸漸吸納江湖四方的豪杰上梁山。在這些好漢中，有自愿上山的，有的是被貪官污吏逼得無處可走的地步才上山的，還有的是受到感召而上山的。但不論如何，這些人聚集梁山的目的是替天行道，反抗當時那腐朽的政治。在這一時，那些梁山的英雄們也像他們所說的那樣：大塊吃肉，大碗喝酒，殺得貪官污吏心驚膽戰，令人大呼痛快。而作者也有意借此發泄他對當時社會腐朽政權的不滿。后50回描述的是梁山好漢們接受了朝廷的招安，為國家效力的過程。他們北征遼國，剿滅虎田、王慶，眾頭領盡皆無損，威枕四方;南討方臘一役，卻使梁山英雄們損兵折將、七損八傷其生存者并未因此而獲得合理、應得的回報，反遭奸臣迫害，梁山好漢們幾乎沒有一個善終，表現出了忠心報國的無奈。

所以說《水滸傳》也同時反映出了北宋的政治和社會的腐朽、混亂。因此在書中我們經常可以看見官員**和壓迫百姓的事實，表現出了當時百姓的有苦無處伸張的現象。而宋江等人和當朝政府官員對抗，替百姓出怨氣，就又表現出了此書的又一個中心思想：****——水能載舟，亦能覆舟。

此外，書中的主要任務有一百多個，他們的性情也各不相同，每個人都有其不同特性，語言、舉止都和其身份、地位緊密配合。而讀者們更可以從書中人物的一言一行、一舉一動中深刻地感受到他們的獨特個性。

雖然水滸中的人物大多都較粗魯，但作者寫人的粗魯更是使人稱奇：如魯達的粗魯是性急，不容得半點怠慢、史進的粗魯是任性、李逵粗魯是蠻橫、阮小二的粗魯是悲憤無說處，而焦挺的粗魯是本身的氣質不好……在這本書上還至少出現了十一二個個性鮮明的形象，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。

這部以北宋末年社會為歷史背景的小說揭露了當時社會的黑暗。書中的人物在這“替天行道”的旗幟下，好似作者也肯定和贊美了被壓迫的人民的反抗、復仇行為。比如說：武松為兄長伸冤，卻告狀無門，于是他拔刃血仇，最后被張都監陷害陷害后，血澗鴛鴦樓;林沖遇禍一再忍讓，被逼到絕境，終于復仇山神廟，雪夜上梁山;解珍、解寶為索回他們射沙的一只老虎，被毛太公送入死牢，從而引發了顧大嫂眾人劫獄反出登州……可以說，人民的反抗和復仇權力，在《水滸傳》中得到了有力的伸張。

梁山好漢是傳奇式的理想化人物，他們或勇武過人，或智謀超群，或身具異能，而做事光明磊落、敢做敢當是他們共同的特點。因為《水滸傳》中的這些傳奇式的英雄人物對讀者來說是吸引人的，所以《水滸傳》才這樣廣受讀者們的好評。

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愛得教育讀后感經典匯集

前言：文章簡短卻耐人尋味，讀完它，大致思考了幾個問題“這篇短文給了我哪些啟發？為什么特德稱湯普生夫人是自己遇到的最好的老師？什么樣的老師才是最好的老師？”

關鍵詞：精讀而細思以誠播愛，以愛得愛做“最好”的老師。

熟讀而精思。

成長是循序漸進的。是什么讓湯普生夫人對特德重新思考的？是那份一到四年級的記錄檔案。感謝那些教過特德的老師，她們認真的對特德作出真實的描述，才讓湯普生夫人發現曾經的特德也是那么的討人喜歡。回憶我們平時撰寫的幼兒評語，是否也做到真實的記錄，還是千篇一律？是否能看出孩子的成長？是否進行全方位分析，作出描述，寫出判斷，提出了發展的措施和方向？特德的檔案應該讓我們再次重視成長評語，認識到自己的只字片語能對孩子今后產生重大影響。

愛是需要思考的。愛因為思而理性，思因為愛而成熟。小男孩特德就類似于我們平時的“特殊”孩子，當特德過去的一切被湯普生夫人了解后，故事才發生轉變。這個轉變就是湯普生夫人的思考，而經過愛的思考后，她才會覺得自己的行為另她羞愧，才會決定研究怎樣教育孩子們，才會讓特德有了這么大的改變。“因人施教”似乎是老生常談，但是，如何用適宜的方式去對待不同的孩子，卻是永恒的話題。孩子來自不同的家庭，感受和體驗愛的方式有著“聽得見，摸得著”的相同，又有著“以自我為中心”的不同，有的孩子喜歡摟一摟抱一抱，有的孩子喜歡教師的觸摸，有的孩子喜歡贊揚、夸獎，有的孩子喜歡鼓勵、支持……總之，掌握孩子的個性特點，根據孩子個體差異，有的放矢的實施教育，表達愛，才是最為有效的教育方式。

以誠播愛，以愛得愛。

湯普生夫人用愛感動著特德，讓他感受到母親般的溫暖，讓他振作起來，變得聰明、與眾不同。同時也給特德帶來了對愛更深的體會，所以他稱湯普生夫人是自己遇到的最好的老師，說明童年時候的老師對孩子的影響是非常深刻的，同時也提醒了我們要平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管他們的家庭背景、經濟條件，都應一視同仁，平等對待，我們應從心底里去愛他們，關心他們的學習，關心他們的生活、關心他們的身體、關心他們的心理健康。孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會使孩子們產生深刻的感受。

做“最好”的老師。

“最好”是相對的。因為是永遠沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實就是“更好”。雖然“最好”永遠達不到，但一個比一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。所謂“最好的教師”，是自己和自己比較而言，也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天處理突發事件是不是比昨天更機智？我今天組織集體活動是不是比昨天更有趣？我今天對待孩子是不是比昨天更細心？……每天都不是“最好”，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣和自己比，堅持不懈。

一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我愿意用僅此感受來鞭笞自己，做孩子心中最好的老師，讓理性的愛和成熟的思托起孩子成長的天空，以誠播愛，以愛得愛，讓孩子歡樂、有力的飛翔！

戰爭讀后感作文匯集

今年寒假，我讀完了一本名叫《戰爭中的武器》的書，這本書是放假前，因為上學時沒有時間借閱完，所以就借來寒假度。

這本書講述了許多關于戰爭的故事，介紹了許多稀奇的武器，其中有無聲槍、魚雷、音樂槍……這些中讓我最記憶猶新的還是第一個故事：上個世紀，有一個外國士兵在一片樹林中散步，突然，他偶然看見了一間破舊的小木屋，木屋里有一堆稻草，稻草下面仿佛有著什么東西，讀后感《讀《戰爭中的武器》有感400字》。士兵好奇的走過去，撩開稻草發現是第一次世界大戰中被遺棄的.大炮，當時那士兵的軍隊正缺這種武器。士兵興奮萬分，連忙向首領匯報，這個大炮有個毛病：當開始運行的時候就會跳幾下然后向前跳個兩米多，因為這個毛病有一個士兵還被稿死了。士兵們掌握了這個大炮的特別，每次開炮他們就先是后退兩米多。

這個故事讓我懂得了如果在樹林里要注意觀察，只有會觀察才會收獲對自己有利的東西，掌握事物的本質，然后根據事物的本質去運用它。

這本書讓我們了解了許多上世紀的軍。

愛得教育讀后感經典匯集

我今天作文的主題是溫暖，“溫暖”只不過是一個極其普通的詞語，但它蘊含著許多感情。下面我們家里就來慢慢體會！

記得有一年冬天的早晨，我剛從暖和的被窩中懶洋洋地起了床，就看見厚厚的云層里透出了一些光，仔細一看，原來是太陽。我高興極了，連忙做了一些活，搬了一個小椅子在庭院里曬太陽。頓時，有一股暖氣在向我襲來，感到暖洋洋的，全身很溫暖。

不僅能在冬天里曬太陽感到溫暖，還能在家人、朋友或同學等人的關心照顧下感到溫暖。

可老師還是很關心地對我說：“來，伸出手，我幫你把創口貼貼上，如果不貼，可能會感染。”

那時，我感到有一股暖流在向我襲來，全身很溫暖，暖洋洋的。

“溫暖”使我懂得了幫助別人，不僅別人會感到溫暖，而且自己也會感到溫暖。

水滸傳讀后感合輯匯集

今年寒假，我讀了古典四大名著――《水滸傳》。這本書的內容非常精彩，梁山好漢走過的路也非常崎嶇。

這本書主要講的是在宋徽宗年間，政治腐朽，貪心的官，黑官隨心所欲，為非作歹，弄得宋王朝處于一片黑暗。在當時動蕩的社會里，涌現出了一大片的英雄好漢，有豹子頭林沖，有及時雨宋江，有黑旋風李逵，有小李廣花榮，有行心者武松，有霹靂火秦明等等。他們有的粗俗豪放，暴躁固執，有的義氣深重，性情耿直，有的聰明伶俐，足智多謀，有的仗義疏財，公正忠義等等。他們在一起做了梁山好漢，一百零八位英雄好漢決定反宋王朝。最終梁山伯接受招安，歸順朝廷。

這本書的情節有好有壞。一面是梁山伯幫助百姓為民除害，就像武松打虎，殺死蔣門神那樣，這是值得我們學習的。而另一面，梁山伯們濫殺無辜，性情暴躁，這一點，我們千萬不可學。總之，我們還是得學習梁山伯好漢仗義疏財，足智多謀的品質。為國家出自己的一份綿薄之力。

讀了這本書，我為水滸英雄們的反抗精神而贊嘆水滸英雄們，你們是偉大的！

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