心得體會是我們成長的見證，它可以記錄下我們不斷前進的腳步和逐漸積累的經驗。通過閱讀這些心得體會范文，可以激發我們自己的思考和創作靈感。

個人讀書心得體會

我總認為紅樓夢的偉大之處在于它體現了一種敗落的趨勢，不管是家族的，愛情的，仕途的，都是走向沒落，這在喜聚不喜散，愛好大團圓結尾的中國古典小說中并不多見。

我不得不感謝續者高鄂，盡管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少讓黛玉死了，管她登仙還是辭世，至少她別了寶玉，很好很好。

不是說我天生殘忍喜歡看別人的悲劇，但是，不是有句話說嗎?塞翁失馬，焉之非福?對于黛玉這樣一個脆弱的封建少女來說，死，是她的解脫，是她所有悲劇的終結，是她的幸福。當她在地下安靜的沉眠時，看著寶玉仍在凡世尋找出路，不得不說，她還是幸福的。

或許兩個人都是浪漫的人，浪漫的人天生就不該相遇，因為生活不是浪漫，生活會將浪漫消磨得一干二凈，最終，紅玫瑰變成了墻上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘著的白米飯。所以，就讓浪漫在最美的時候畫上句號，在彼此的心中，留下幸福的回憶。

可是也許你會說，黛玉死的很悲慘，一點也不浪漫，關于這點，我是不贊成高鄂的續書的，也許曹雪芹的本意非此，也許黛玉確實應該淚盡證前緣，這樣不是更好嗎?她牽掛著寶玉，用她全部的熱情為這一知己痛哭，懷著深深的思念，這樣的死，何嘗不是高貴神圣的，然而高鄂沒有這樣寫，他最終讓黛玉很庸俗的指天憤恨，氣極而亡。這不象我們認識的那個高傲自賞的黛玉，反而象個情場失意的一般女子。

盡管如此，她最終是在賈府垮倒前離開這是非之地的，否則以她的脆弱，恐怕受不了那么大的刺激。寶玉是個紈绔子弟，他不是一個頂天立地的男子漢，他能給予黛玉的其實很少，談不上保護與安慰，他自己尚且是需要別人保護的弱者，所以在他身邊，黛玉是得不到幸福的。

所以能帶著回憶離開他，是一種幸福。寶玉自己能給予黛玉的只是幾句好話，他連癡情都談不上，看看寶釵的下場，不得不說黛玉是幸福的，當然有人說寶釵需要的只是寶二的奶奶的寶座，她并不在乎寶玉，是這樣嗎?難道有一個天生喜歡孤獨的女子嗎，不管怎么說，寂寞的獨守空房總是悲慘的。何況所謂寶二的奶奶的寶座她是不是坐上了還是個問題。

個人讀書心得體會

小時候由于家里窮，同時也因為太多小孩，爸媽單單照顧我們吃喝拉撒都覺得時間不夠用，今天爸爸看著小外甥在洗澡的時候，還在感慨說，以前一個大臉盆燒好水，裝好水，5個小孩輪流一個個洗，洗完又過了一個多小時了。哪有時間給我們讀啥睡前故事哦。

不過據說臨睡時人的記憶最清晰，最牢固，特別是1—4歲時智力開發的最佳時期，睡前如果能夠讓小寶寶聽一段故事，除了能讓寶寶安靜下來，也能讓寶寶終生受益。

最初之所以有睡前故事，是為了讓小寶寶有安全感，有一個人陪著他，呵護他，倍感安心。輕聲給小寶寶講故事，讓小寶寶感受你愛意的同時也可以帶著故事進入夢鄉。

所以漢竹的365夜故事系列是我的不二選擇。

本系列有4本，除了我手頭的這本以外，還有《365夜成語故事》，《365夜寓言故事》，《365夜動物故事》。其實手頭也有不少兒童讀物，最開始我也是對它抱著平平的態度。因為覺得定價方面有點小貴。然而拿到手后，卻覺得物有所值。

裝幀方面真的很大氣，選用的紙張也很有厚度，排版也很贊，共選取152個小故事，字數都是控制在300—400字上下，這樣時長都差不多4—5分鐘，這個時間段剛好讀完再和小寶寶互動下之后進入睡眠，正好。而且里面一些比較復雜的字，也標出了拼音。不過最愛的還是里面的插圖，色彩鮮艷，形象生動逼真，我的小外甥一拿到這本書就抓著不放，一直看那些插畫，小外甥超級喜歡鮮艷的色彩，這本書意外收獲了他的好感。而且除了mp3的下載，還附贈了cd碟《經典睡前故事伴我眠》。

現在書本看完了，給了我的妹妹，讓她每天晚上都讀一篇給她的寶貝兒子，我的小外甥聽，平時有空的時候也叫妹妹放cd碟給外甥聽。cd碟共選取10篇，是由男聲讀的，聲音標準，也隨著情節聲音起伏，小外甥每次一聽到放這個睡前故事時，就坐著一動不動，靜靜地聽著，比起平時的跳脫性格，簡直是兩個模樣。

和一開始我以為的單一作用，這本書實際上適合很多階段，適合孕婦的孕中期進行胎教，早教，孩子的早期讀物，同時還可以讓小孩跟著cd碟模仿講故事的模式等多個階段。真心喜歡這本書。

個人讀書心得體會

“在美國，這本書的影響力僅次于《圣經》。”

習慣一：積極主動。

主動積極即采取主動，為自己過去，現在及未來的行為負責，并依據原則及價值觀，而非情緒或外在環境來下決定。主動積極的人是改變的催生者，他們揚棄被動的受害者角色，不怨懟別人，發揮了人類四項獨特的稟賦——自覺，良知，想象力和自主意志，同時以由內而外的方式來創造改變，積極面對一切。他們選擇創造自己的生命，這也是每個人最基本的決定。

習慣二：以終為始。

高效能的人懂得設計自己的未來。他們認真地計劃自己要成為什么人，想做些什么，要擁有什么，并且清晰明確地寫出，以此作為決策指導。因此，"以終為始"是實現自我領導的原則。這將確保自己的行為與目標保持一致，并不受其他人或外界環境的影響。只有確立了符合價值觀的人生目標，才能凝聚意志力，全力以赴且持之以恒地付諸實現，才有可能獲得內心最大的滿足。

習慣三：要事第一。

〖要事〗第一即實質的創造，是夢想(你的目標，愿景，價值觀及要事處理順序)的組織與實踐。次要的事不必擺在第一，〖要事〗也不能放在第二。無論迫切性如何，個人與組織均針對〖要事〗而來，重點是，把〖要事〗放在第一順位。〖要事〗是目標事情，是符合宣言中"以原則為重心"的目標，這樣的事才應該被稱為〖要事〗，如果弄不懂什么叫〖要事〗，就難以把時間管理好，〖要事〗也做不好。

習慣四：雙贏思維。

〖雙贏思維〗是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意，目的是更豐盛的機會，財富及資源，而非不足的敵對式競爭。〖雙贏思維〗鼓勵我們解決問題，并協助個人找到互惠的解決辦法，是一種信息，力量，認可及報酬的分享。〖雙贏思維〗我認為把人引向了更高的層次，也是做人的境界，似乎更高于佛家學說，既現實又大愛，這一點很難做到，又很容易做到。

習慣五：知彼解己。

當我們舍棄回答心，改以了解心去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進彼此關系。要培養設身處地的"換位"溝通習慣。欲求別人的理解，首先要理解對方。人人都希望被了解，也急于表達，但卻常常疏于傾聽。眾所周知，有效的傾聽不僅可以獲取廣泛的準確信息，還有助于雙方情感的積累。當我們的修養到了能把握自己，保持心態平和，能抵御外界干擾和博采眾家之言時，我們的人際關系也就上了一個臺階。

習慣六：統合綜效。

〖統合綜效〗談的是創造第三種選擇--既非按照我的方式，亦非你的方式，而是第三種遠勝過個人之見的辦法。它是互相尊重的成果--不但是了解彼此，甚至是稱許彼此的歧異，欣賞對方解決問題及掌握機會的手法。個人的力量是團隊和家庭統合綜效的利基，能使整體獲得一加一大于二的成效。

習慣七：不斷更新。

〖不斷更新〗談到的是，如何在四個基本生活面向(生理，社會/情感，心智及心靈)中，不斷更新自己。這個習慣提升了其它六個習慣的實施效率。對組織而言，七個習慣提供了愿景，更新及不斷的改善，使組織不至呈現老化及疲態，并邁向新的成長之徑。對家庭而言，七習慣透過固定的個人及家庭活動，使家庭效能升級，就像建立傳統，使家庭日新月異，即是一例。

讀書的根本目的是為了學習前人和他人的經驗，是為了養成適合自己的習慣，找到屬于自己的方法為自己所用。閱讀的本質不是我們“看過了”，而是努力的把從書中學來的東西進行嘗試，并且找到適合自己的方法和工具。工作本身并不能給人帶來經濟上的安全感，而具備良好的思考，學習，創造與適應能力，才能使自己立于不敗之地。通過培養這七個習慣，循序漸進地獲得不斷的進步，逐漸使自己成長為一位真正高效能的職場精英。

個人讀書心得體會

閑暇之余，我有幸閱讀了《中小學音樂教育》這本雜志，整本書既有理論深度，又是能指導教改實踐的教育刊物，對我在以后的教學實踐中具有積極的指導作用。

通過閱讀《中小學音樂教育》，使我對新課程背景下音樂教學論的理論觀點又有了新的認識，同時結合自己的教學實際也明白了許多，下面談談自己讀后所想到的點滴感悟。

以學生為主體，讓學生生動活潑地、主動地得到發展，是素質則其人教育的靈魂。

興趣是學習的情感因素，參與是學習的行動因素”。

興趣是參與的“向導”，參與是吹遍興趣之花的春風。

在音樂課堂教學中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質就是要確立好學生在課堂學習中的“主體”地位。

一、激發孩子們的學習興趣，注重引導參與。

一節課的教學效果與孩子的心理狀態有著密切的聯系。

生動有趣，引人入勝的教學，既能激發孩子們的學習熱情和求知興趣，也能促進學生深入思考，使學生自始至終以積極、主動的態度和旺盛的精力參與活動。

興趣能集中孩子的注意力，能推動學生不懈地學習。

在音樂教學中，激發興趣的導入方法很多，故事法、游戲法、情境法、討論法、投影法等等，但根據所教的內容做到新穎別致，豐富多彩，運用得好會使學生產生獲取知識的興奮狀態，這樣孩子們對音樂課就會產生濃厚的興趣。

二、培養興趣，調動參與從目前音樂教學現狀看，大多數老師都已注意課堂上培養學生的自主能力。

但個別還存在著“滿堂灌”的現象，這樣學生處與機械接受理解的地位，體會不到參與之樂，思維之趣，成功之悅。

視唱教學一直是音樂教學的一個薄弱環節，在進行視唱練習時，以往的做法是：教學生認清唱名，視唱前就做一些輔助性的節奏練習等。

如介紹歌譜的旋律特點，該注意的某些音樂符號，歌曲中重難點拎出來做預備視唱練習，反復練習直到“學會”。

這樣做的優點是學生對于歌譜的認識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學會，弊端是學生由于預先知道了教學中的重點，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣，建議教師在教學中嘗試引導學生提高發現問題、解決問題的能力。

三、及時評價，積極參與音樂教學中重視對學生學習的評價是激勵不同層次學生學習的催化劑。

對素質好的學生，因為它們的成功率比較高、自信心比較強，評價他們的學習可以嚴格一點，有利于促進他們更加勤奮，對于素質較差的學要捕捉他們的閃光點，如個別五音不全的學生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹豎笛、敲打擊樂比較好，教師應及時的評價“很不錯，以后還要多練。”激發了后進生的自信心，促進了后進生的參與意識。

在教師的幫助下，使學生們在不同的起跑線上自我完善。

總之，《中小學音樂教育》以豐富的課堂教學形式表達出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學思想，提升了教育理念，并積極探索與實踐的結合，特別注重把教學理論和研究成果運用于實際教學，指導教學工作，同時也注重將教學經驗總結上升到理論層面。

讀了此雜志，讓我感觸很深，留給我思考的也很多。

讀了吳瑤香老師的《音樂課例與專家評析》一書，通讀全書，我漸漸走進一位基層音樂教育工作者的成長歷程，感受著她以大量的教學實踐作為求證而確立的，對于中學音樂課堂靈動的，趨向于成功的構建。創作課、舞蹈課、欣賞課、唱游課、音美協同課、器樂課、歌唱課，課如其人，字里行間流淌出源于骨子里頭的真誠的信息。它是一種特別的親和力，一種給予兒童最大限度與效度的良性的影響力的教育理解，一種用心實踐的情感釋放。

這些基于“吸引兒童主動而強烈地參與到音樂表現中去”聆聽、體驗、感悟、發展的課例，這些基于“促成兒童具有教育意向的生活經歷，培養幸福而有審美意味的人”的興趣激發、品行習染、人格完善的課例，初步形成了她那獨具個性的、美的、動情的教學風格。

音樂的情感性、人文性特征，強調音樂教學要以人為本，充分激發學生對音樂的興趣，培養學生學習的主動性，注重民主平等、寬松愉悅學習環境的創設，建立和諧的師生關系。教學中師生互動，共同體驗，探究，感悟，創造，這樣才能使音樂進入學生的心靈，發揮出音樂使兒童學會甄別美丑、善惡、真假并去享受和創造美好的作用，最終向精進修養、精神健康和情趣盎然的境界邁進，在這個層面上，吳老師是個非常用心的音樂老師，她主張音樂教育要回歸兒童的生活，服務于兒童生活，讓學生有更多的感受音樂、表現音樂、創造音樂的時間與空間。

一位好的老師，不僅能使學生在充分積極的審美體驗中獲得知識與技能，更重要的是讓學生在創設的音樂情景、意境中自主體會、感悟，從而實現“啟情悟智”，不可否認，吳老師的課例顯現出她在努力地去做好這一點。

在新一輪基礎教育課程改革的廣闊領域里，課堂是個綻放生命精彩的魅力舞臺，無論是自己的教學案例，還是指導弟子的教學案例，無論是教學經過的全程實錄，還是詮釋教義的說課稿件，都能給人一種不一般的感受。這就是吳老師在這個魅力舞臺上發出的屬于自己的音樂——課的主題。她以主要教學內容的美感特征的深入挖掘，融進扎實有效的體驗性學練，突出以一個作品為中心的小主題構建，讓學生每課建立學科成長的小單元快感，課的切入以聽著音樂入課為標志，彰顯與其他課程的區別：課的呈現緊緊圍繞音樂性、情感性、人文性的線索循序漸進地展開，課的發展以環節的層層遞進、每一個鏈接點都力爭實現學生發展的增量來達成目標;課的結構以開始部分、基本部分、結束部分為塊塊狀框架，建構顯示部、發展部以及再現或收束的“曲式美感”特征;課的類型在借鑒已有成果的基礎上形成新的亮點，如三聽、三談、三次討論、三次對比、三次探索，或突出情感性，或突出參與性，或突出創造性，或突出層次性與可操作性，注重在體驗性教學方法中創設審美情景，在實踐教學方法中貫穿即興創造。

作為一名音樂教師，讀了吳瑤香老師的《音樂課例與專家評析》一書，真是受益匪淺。我想，一位好老師，最重要的是對學生、對自己所從事的事業充滿熱愛、充滿熱情，其次要鉆研教材、教法，學習先進的教學方法并結合實際情況加以創造性的應用;一位好老師，應該善于挖掘音樂作品的童趣和意境美，激發學生學習音樂的由衷的情感;一位好老師，應該會找準切入點，凸顯情感與態度目標，重視訓練點，河里把握知識技能目標，抓住互動點，強調過程與方法目標;一位好老師，不僅要自己教好課，更重要的是要讓學生會學、愛學、主動地學、創造性地學!

在以后的教學實踐中，我將以吳老師為楷模，滿懷愛心，用心教學，以審美為核心，將音樂基礎知識和基本技能的教學有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中，做一個美的傳播者!

《初中音樂教學策略》一書是由首都師范大學音樂學院碩士研究生導師鄭莉教授主編。鄭莉老師多年從事音樂教育理論研究與實踐工作，發表大量論文，出版眾多著作與教材。

《初中音樂教學策略》這本書是圍繞義務教育音樂課程標準以及來自全國實驗區的音樂教學實踐，從理論和實踐兩個方面對音樂新課程的教學策略進行研究和梳理，以便為中小學音樂教師、音樂教研員以及高師音樂教育專業的學生提供一個分析、研究課程標準的思路和一個實施音樂新課程的教學策略范例。

全書共由八章內容組成：第一章初中音樂教學策略概述;二章“感受與鑒賞”領域的教學策略;三章“表現”領域的教學策略;四章“創造”領域的教學策略;五章“音樂與相關文化”領域的教學策略;六章初中音樂教學方式實施策略;七章現代音樂教育技術應用策略;八章初中音樂課堂突發事件應對策略。從宏觀到微觀，全面、科學、系統地分析與介紹了音樂教學策略的概念、價值、意義，以及音樂課堂中所涉及不同領域的實際操作細節等。

細讀之后，茅塞頓開，豁然開朗，在理性層面：認識到音樂教學策略的重要意義及價值，了解音樂教學策略的性質、功能和結構，理清教學策略與教學模式、教學原則、教學方法的關系。在實踐層面：了解教學設計中教學策略的設定，教學實施中教學策略所發揮的作用，如何處理教學策略的預設和生成，通過大量的教學案例清楚教學策略的有效應用等。

藏克家曾說過：“讀過一本好書，像交了一個益友”，《初中音樂教學策略》這本書最大特色就是理論和實踐相結，讓你看完本書后不再停留在教學策略是什么的階段，而是進入如何運用、用好教學策略的層次，是一本啟迪智慧、能讓人思考的好書，值得好好閱讀一番。

“可否請你幫我畫只綿羊?”第一次見面時他這么問。既然如此“我”就幫他畫了一只綿羊，可這位小鑒定家似乎在考驗“我”的耐心――四只羊中竟無一只滿意。就當“我”耐心被磨光敷衍的畫了一個空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時，他卻露出了喜色。這就是“我”認識小王子的經過。

這部書講述了一個世界上最傷心的故事，是一則關于愛與責任的寓言。

小王子曾經去過一些別的小行星，見到的全都是些大人，例如：國王、酒鬼、自負者、商人、數學家等等。

當他到達第五個星球時，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點亮和熄滅一次燈，因為那顆小行星旋轉的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著：“我在忙著很重要的事，這是我的職責……”

這個人一定會被其他人嘲笑，像國王、酒鬼、商人他們一樣。雖然如此，他卻是他們之中我惟一不會覺得荒謬可笑的人。或許，那是因為他思索的是他自身以外的事。至少，他的工作較有意義。當他點燃路燈時，就好像又多了一顆星星或一朵花蘇醒過來。當他熄燈時，就好像送這顆星星和花進入了夢鄉。

是啊，為了別人的事情而努力，不論在哪個國度，為之所做的事情都會被看作是最重要的事情。

第七個行星便是地球，在那里他遇到了一只狐貍，他請求與它一起玩耍，它卻拒絕了：“因為我還沒有被馴養。”“馴養是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關系。對我來說，你不過是個小孩，就跟其他成千上萬的小孩沒什么不同，我對你來說也一樣。但是，如果你馴養我，那么，我們就會被彼此需要了。對我們來說彼此就是這個世界上獨一無二的。”

和某人建立關系，例如成為朋友，是很美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽光照耀般充滿光彩。我就會辨認出那與眾不同的腳步聲，是獨一無二聲音。

每個人都擁有星星，但是對不同的人而言，他們有著不同的意義。不過所有的星星都是緘默的。但，惟有你所擁有的與他人不同，對你而言它是最最耀眼的。

其實最重要的事情，是眼睛無法看見的。它對每個人而言都不同。

書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。

經常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞，養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

個人讀書心得體會

按照**區婦聯《關于組織開展“愛讀書讀好書善讀書”活動的通知》（玉紅婦發［20xx］10號）要求，我局積極響應在干部職工中深入開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動（以下簡稱“三讀”活動）的號召，及時制定實施方案，力求將“三讀”的學習成果體現在思想上、創新在崗位上、積累在素質上，為實現和諧計生、平安計生提供強大動力。

成立以局黨組成員和支部成員及主要科室負責人為主的活動領導小組，統一購買書籍。號召全區計生黨員干部順應時代發展，本著“干什么，學什么；缺什么，補什么”的要求，樹立全員學習、自覺學習、終身學習的理念，實現知識的不斷更新，營造以學習提高素質、培養能力、推動工作的良好氛圍，為更好地履行職能職責奠定基礎。

在局機關形成良好的氛圍，讓干部職工及時了解活動開展的進度和情況。單位院內張貼活動宣傳海報，擴大讀書活動的宣傳面與知曉率。

大力倡導黨員干部帶頭讀書。在黨員干部中開展以“每日自學，每周導學，每月互學，提高黨性，提高能力”為主要內容的“三學兩提高”活動。一是每日自學，即組織黨員在工作之余進行自學；二是每周導學。“周三集中學習日”制度，充分發揮黨組織的龍頭帶動作用，開展“領導一講”活動。讀書月內，組織機關干部開展業務培訓；三是每月互學。組織局各支部之間開展學習交流、經驗推介活動，達到開闊思維、增長見識、促進工作的目的。

通過開展“愛讀書 讀好書 善讀書”活動，進一步提高了干部職工閱讀能力，在創建省級文明城市中發揮了積極的作用。但限于經費、人力等方面的制約，活動的規模、質量與效果還有待進一步的提高，我們將會在今后的工作中進一步探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，創建活動載體，將我局的“三讀活動”開展得更有特色。

《誠信的背后》讀書個人心得體會

在《誠信的背后》中曾經提到這樣一個故事：摩根士丹利將一個有問題的公司高價賣給了另外一家公司，掙了20xx萬美元的傭金。后來被買主發現，要求摩根賠錢，而摩根不但不賠，還開始在公司內部銷毀證據。后來，經過多年的法律訴訟，美國法院終于作出了公正的判決，但那已是這本書出版以后很多年的事了。僅僅這一點，我們就不得不佩服《誠信的背后》的作者超強的預見力和洞察力。

讀完《誠信的背后》，相信每個人都會有點兒開竅：原來在全球仰慕的世界商業競爭的中心———華爾街，好人的同意詞是笨蛋，也就是說，做好人和會賺錢永遠都是兩碼事。但是，為什么一提到國外的超級大公司，我們就永遠都會在潛意識中便接受他們又有誠信又會賺錢呢？其實這都是輿論惹的禍———書店中由各大公司主動“配合”出版的數不勝數的傳記、傳奇，以及我們的媒體真糊涂、假明白的主動渲染。

誠信讀書個人心得體會

《誠信的背后》則是一本財經小說。

在《誠信的背后》中曾經提到這樣一個故事：摩根士丹利將一個有問題的公司高價賣給了另外一家公司，掙了2000萬美元的傭金。后來被買主發現，要求摩根賠錢，而摩根不但不賠，還開始在公司內部銷毀證據。后來，經過多年的法律訴訟，美國法院終于作出了公正的判決，但那已是這本書出版以后很多年的事了。僅僅這一點，我們就不得不佩服《誠信的背后》的作者超強的預見力和洞察力。

讀完《誠信的背后》，相信每個人都會有點兒開竅：原來在全球仰慕的世界商業競爭的中心———華爾街，好人的同意詞是笨蛋，也就是說，做好人和會賺錢永遠都是兩碼事。但是，為什么一提到國外的超級大公司，我們就永遠都會在潛意識中便接受他們又有誠信又會賺錢呢?其實這都是輿論惹的禍———書店中由各大公司主動“配合”出版的數不勝數的傳記、傳奇，以及我們的媒體真糊涂、假明白的主動渲染。

《誠信的背后》讀書個人心得體會

最近，讀了美國作家帕特諾伊撰寫的《誠信的背后》一書，書中以大量的事實，記述了華爾街投資銀行摩根士丹利通過一些不誠信行為，在金融衍生產品中騙取客戶的大額錢財。掩卷深思，不由為作者超強的洞察力叫好；也對資本主義社會誠信本質有了更深層次的認識；在滿口仁義道德的西方社會中，也遍布著諸多不誠信行為。作為一個局外人，我既無法也無意評判書中每件事的是非曲直，但書中涉及的從業人員的職業道德問題和企業的誠信問題，我認為應該給于充分的關注。

全書分十一個章節，描述了摩根士丹利的經營過程及在數次金融危機中的操作手法。在該書中，作者甚至不無遺憾地指出，在華爾街，好人的同意詞就是笨蛋，而想賺錢就不能做好人!書中，一些華爾街大牌投資銀行和分析師狼狽為奸，勾結在一起，處處給投資者設陷阱，處處損害投資者的利益，從而引發了一系列的金融丑聞，在嚴重打擊世界經濟的同時，也使美國經濟步入泥潭；這種違背誠信的金融經營行為也在很大程度上宣告了美國神話的破滅。

那么什么是誠信呢？誠信就是誠懇老實，有信無欺。它是道德的根本，是做人做事及經濟生活中的一個基本道德規范，是人類社會發展維系的前提，更是一種寶貴的資源。和諧的人際關系，良好的經濟秩序，社會快速、健康、可持續發展離開了誠信，都無從談起。市場經濟、商品交易、企業發展，如果沒有誠信作基礎，離開了誠信，市場經濟將會失去秩序，將會是死路一條。因此，現代市場經濟也可以說是誠信經濟。然而在今天市場經濟時代，誠信似乎被某些人遺忘了，假貨盛行，信用缺失；“利益”取代了美德，誠信讓位于欺詐；老實人吃虧，說假話的人當道；利字放中間，誠信放兩邊；誠信這個我們曾經最熟悉的'東西儼然成了最稀缺的東西。失去誠信，讓我們付出了沉重的代價：如一些企業為了一已私利，將誠信經營的原則放在一邊，制售假冒偽劣商品，隨意坑騙消費者，在賺取投資者錢財的同時，也極大地損害了企業的信譽，嚴重損害企業在社會公眾中的形象，“搬起石頭砸了自己的腳”，終將自毀長城。

《誠信的背后》的不誠信行為導致的惡果給現代企業敲響了警鐘，也再一次從反面印證了誠信經營的重要意義。我們呼喚誠信，我們更需要踐行誠信。黨的十八大報告對誠信建設提出了具體要求：指出要加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。只有我們每位政府工作人員都具備誠信的品質，帶頭弘揚誠信，我們的社會才會變得更加誠信，人與人的關系才會變得更加和諧。

個人讀書心得體會

鍛煉和不鍛煉的人，隔一兩天看，沒有任何差別；隔一兩個月看，差異甚微；但是隔一兩年看，身體和精神狀態就迥然不同。

瀏覽，也是一樣的道理。瀏覽和不瀏覽的人，日積月累，終成天壤之別。

“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”是王維的4月。

“去年本日此門中，人面桃花相映紅”是崔護的4月。

歐陽修的“4月芳林何悄悄，綠陰滿地青梅小。南陌采桑何窈窕。休臨眺，樓頭一望皆芳草。”

沈從文的4月里，各樣花草都恍如正努力從地下拔起，在溫暖的日頭下，守著本分，靜靜的立著，盡那只誰也看不見的手來鋪排，依照秩序發葉開花。

林徽因的4月是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，是愛，是暖，是希望……

這，正是瀏覽的魅力所在！

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”

在我們生命的長河中，書籍，就是讓它清澈如許、充滿活力的“源頭活水”。

住宅里沒有書籍，猶如房間沒有窗戶；生活中沒有書籍，恍如大地沒有陽光；

智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

瀏覽，則是我們親近書籍，走進書籍，享用書籍——這份“全球的營養品”的最主要的途徑。

你一定想做一個有溫度、有情趣、有智慧、會思考的人，也一定希望在具有豐裕的物資生活的同時，更具有豐茂而芳香的精神家園。

那末，愛上瀏覽、享受瀏覽吧，就像愛上運動、享受運動一樣！

誠信讀書個人心得體會

這是擅長把握流行脈搏的讀書人公司的又一出版物，他們第一本書是意外成功的《誰動了我的奶酪》。而《誠信的背后》則是一本財經小說，這是今年下半年開始的一個新亮點，也許將是_年的一種流行趨勢。但說是小說又不確切，這本書中用的公司名字甚至人名都是真實的。作者把矛頭直對華爾街、摩根士丹利，指責他們在金融衍生產品中騙取了客戶的`大額錢財。據說，書一出版，摩根士丹利就到處收購這本書，可見他們害怕到了什么程度。

在《誠信的背后》中曾經提到這樣一個故事：摩根士丹利將一個有問題的公司高價賣給了另外一家公司，掙了2000萬美元的傭金。后來被買主發現，要求摩根賠錢，而摩根不但不賠，還開始在公司內部銷毀證據。后來，經過多年的法律訴訟，美國法院終于作出了公正的判決，但那已是這本書出版以后很多年的事了。僅僅這一點，我們就不得不佩服《誠信的背后》的作者超強的預見力和洞察力。

讀完《誠信的背后》，相信每個人都會有點兒開竅：原來在全球仰慕的世界商業競爭的中心———華爾街，好人的同意詞是笨蛋，也就是說，做好人和會賺錢永遠都是兩碼事。但是，為什么一提到國外的超級大公司，我們就永遠都會在潛意識中便接受他們又有誠信又會賺錢呢?其實這都是輿論惹的禍———書店中由各大公司主動“配合”出版的數不勝數的傳記、傳奇，以及我們的媒體真糊涂、假明白的主動渲染。

誠信讀書個人心得體會

蘇霍姆林斯基非常重視閱讀，不但是教師的閱讀，還包括學生的閱讀。他甚至指出，對于“學習困難”學生而言，知識性的補課是無效的，閱讀是對“學習困難”學生進行智育的最重要的手段(《給教師的建議》第19條標題)。讀什么?讀人物傳記，學習名人優良的品行，讀科普讀物，培養對科學探索的興趣。

與自己當初的想法相比，我始終覺得自己是個的失敗者。作為“學困生”，有過太多的迷茫、有過太多的無奈。聽從蘇翁的建議，從閱讀名人傳記開始。

甘地，作為“非暴力斗爭和不合作運動”的堅持者，最終贏得了自己國家的獨立，因他的這種精神，給迷茫和狂亂的世界帶來了一種希望，一種光明。那就從他讀起。

一本厚厚的書，從出生到告別，甘地記載了自己的一生，我在尋找，找尋哪些品質完善了甘地充實的人生。也許這是很多人都注意到的一點：誠信。

關于誠信，甘地家族素有這樣的品質，在這種氛圍的熏陶下，甘地得其精華。在書中，甘地是這樣描述的：“祖父曇昌德·甘地……是個相當信守原則的人;父親十分熱愛自己的宗族，為人勇敢誠信……;母親甚至會許下最不易奉行的誓言而信守不渝，即便身患疾病時，也不肯放棄誓言。”正是在這樣的環境中，甘地渡過了自己的童年，并在一生之中，有誠信品性相伴。

誠信作為一種品性，需要的不僅僅是一種原則的堅持，還在于虔誠，對自己信仰的虔誠，當然，正如歌德所言：虔誠不是目的，而是手段，是通過靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養的手段。

誠信的反面是欺騙。從對象上來講，欺騙分為對己的欺騙和對人的欺騙，對己的欺騙，往往是沒有毅力造成的，而對人的欺騙，則是難以原諒的，因為它往往會對他人造成傷害。從形式上來講，欺騙還分為顯性的欺騙和隱性的欺騙，顯性的欺騙顯得直接，承認說過故意不做，如金庸描述的四大惡人，“壞亦有道”。隱性的欺騙則不然，利用語言的漏洞或者規定的不詳，明同意，暗反復，在確知別人當時條件無法反駁的情況下實施，有“落井下石”或“持強凌弱”的味道，最為可恨。

人是有感情的動物，在情感的需要中，最簡單的也許就是“被尊重”的感覺。當然，想要獲得這種感覺決非易事，信守諾言也許是最基本要做到的。

閱讀《甘地自傳》，看到他從誠信起步，讓我對一些問題又有了新的思考。

誠信讀書個人心得體會

讀到一篇中國教育報刊社評論《為什么要反對老師在班級安插“間諜”?》，評論說，有教師反映，很多老師通過班干部和一些“心腹學生”，在班級安插“間諜”。有人認為這種做法便于老師了解學生情況，做好班級管理工作。但也有人認為，讓學生在看似正義的旗幟下行告密之舉，有可能導致同學關系緊張，甚至扭曲學生的價值觀，實在是有百害而無一利。

可以說，同學關系緊張，是因為他們之間應有的信任關系被破壞了，而被扭曲的價值觀正是與信任有密切關系的誠信。同學之間的相互告密使得“同學關系”而不只是某些學生個體變得不可信任。在我們的生活世界里有一些應該和值得信任的自然關系(熟人關系)——父母和子女、夫妻、同學、同事等等。正是因為這些關系很特殊，包含著相互不出賣和不背叛的義務，所以處于這些關系中的個人才值得信任。一旦這些包含信任責任和義務的傳統關系遭到破壞，個人的誠信也就必然變得岌岌可危。

比起傳統自然關系中的熟人信任，更重要的是不熟悉者甚至陌生人之間，也就是公共關系中的信任。公共關系不像熟人關系那樣“自然”形成，所以更需要人們有意識地努力去營建。如果人們不能先在自然的熟人關系中學會誠信，那么就很難設想他們能在公共關系中建立和維護誠信。

美國倫理學家霍斯默在《信任：組織理論與哲學倫理的聯系》一文中指出，信任是一種對事情未來結果不可預期性的應對方式。如果一件事情的未來結果完全可以預期，那么，我們可以對它放心大膽地采取行動，無須投入信任。只是在預期的損失與預期的收益之間難以確定的時候，我們在做選擇的時候才需要訴諸信任，而沒有誠信則不可能有信任。

信任不可能是完全確定的，也不可能是絕對盲目的。我們的信任總是建立在某種“擔保”的基礎上。根據不同性質的擔保，研究者們將信任區分為“人際信任”與“制度信任”。人際信任建立在熟悉和親近感的基礎上，是一種由個人的可靠或可信所提供的擔保。制度信任則是建立在制度(尤其是法治制度)的公正、穩定和有效基礎上的。制度為所有人而不只是擔熟的人提供可靠和可信的擔保，降低了社會交往的復雜性。人際信任是對個體的信任，有時又稱為人格信任。制度信任則是對機構、群體、組織以及其他較抽象對象的信任，因此也被稱為非人格信任和程序信任。

人際與制度信任的區別也被視為“特殊信任”和“普遍信任”和區別。中國人的信任經常是一種以血緣家族或家庭和朋黨關系中所包含的特殊情感為基礎的特殊信任，越是親密越是信任。然而，不幸的是，這種傳統關系中的特殊信任屢屢遭受破壞，老師在班級安插“眼線”不過是其中的一個例子罷了。

相比之下，公共社會的“普遍信任”似乎面臨更大的危險。普遍信任是以社會共同利益、共同價值觀念和信仰、共同認可的法律和社會制度等為基礎建立起來的。公正、中立、不謀私利的政府在營建這一共同體關系中發揮著至關緊要的作用。

個人商業誠信心得體會

1)誠信是金，一個企業要在激烈競爭的市場上聳立不倒，必須要很多方面的維持，特別是誠信。俗話說人品如茶品，做人就要講信用，講誠信。

2)遵守商業道德，信守合同之約，堅守公平競爭，恪守友好合作。

3)誠信經營，有您一輩子掙不完的錢;違法經營，有您一輩子悔不完的心。

4)不欺瞞為根本，服務好講誠信;少抱怨多諒解，同努力共興旺。

5)對待臉和錢，主次要分明。人生臉為主，金錢則為次。要錢不要臉，人生則無德。做事講誠信，千莫胡經營。

7)以誠為本守法經營，用信取人善待客賓;尊重合同友好合作，公平競爭規范發展;傳承商道弘揚商德，杜絕忘義摒棄唯利;維護市場遵守秩序，構建和諧共享繁榮。

8)誠信是金，待人以誠。行事以信，有誠則成。無信何立，無論販夫，或賈或商。誠信之道，綱舉目張;公平竟爭，法為度量。用戶利益，莫敢能忘;社會責任，扛在肩上。惟有如此，國富民強;央央大國，興我華邦。

9)在商言商，誠信為王;道德是綱，法規至上;人品商品，都當榜樣;人品無恙，人氣難擋;商品優良，貨銷其暢;商海蕩漾，欺詐當防;為人所想，理當發揚;信譽至上，生意興旺。

10)客戶意見，就是命令;客戶滿意，就是準則;客戶口碑，就是金杯;客戶夸獎，就是金獎。

11)以民為本，合法經營;誠實守信，公平競爭。行風端正，高效文明;重德盡職，業務求精。童叟無欺，交易透明;顧客至上，周到便民。敬業愛崗，承諾履行;優質服務，規范創新。信譽第一，貨真價清;和諧共存，互利雙贏。

12)合法合理，自約自律;篤誠篤信，公平公正;求實求精，互利互贏。

13)恪守信念，信守合同，精誠合作，誠信經營，公平競爭，一視同仁，規范有序，和諧向上。

14)市場環境要提高，科學發展來撐腰;公平競爭氛圍好，誠信興商看今朝。

15)君子愛財，取之有道;遵守法規，敬畏道德;誠信為本，合法經營;以誠立足，以信立企;促進流通，繁榮經濟。

16)采購求實，源頭抓起;求真務實，夯牢根基。加工求精，嚴把環節;寧缺勿爛，質量第一。銷售求信，童叟無欺;偷七倒八，自毀口碑。依法經營，誠實守信;一諾千金，美名長存。螻蟻之穴潰千里堤，從小做起務必謹記。

17)邀約有誠，簽約有信，履約有果，誠信經營“源頭正”;質量有范，數量有秤，合理公平，貨真價實“標的準”;客戶至尊，周到便民，有缺必消，優質服務“客為上”;合法經營，同行和諧，有序競爭，文明行業“齊創爭”;商客共譜誠信曲，市場繁榮經濟興。

18)思想、經濟、文化，各個領域運用誠信經營觀勢在必行;開明、繁茂、富饒，欣欣向榮構建和諧新社會眾望所歸。

19)誠信經營“八榮八恥”，以公正廉潔為榮，以徇私護短為恥;以誠實守信為榮，以見利忘義為恥;以平等競爭為榮，以強買強賣為恥;以文明交易為榮，以非法欺詐為恥;以嚴查嚴管為榮，以假冒偽劣為恥;以等價交換為榮，以惡意壟斷為恥;以自由貿易為榮，以違法經營為恥;以服務群眾為榮，以道德缺失為恥。

20)用·良德捫心自問，誠·實為首事方成，信·譽才有希望存。鑄·安全品質精神，造·和諧社會之城。強·大源自守信人，國·人托付責任沉。經·濟騰飛要心誠，濟·世造福靠我們。

誠信讀書心得體會小學

在我們小學生的成長過程中，父母、老師和社會都教導我們，要做一個誠實守信的人。而作為小學生，一個很重要的方面就是要誠信讀書。通過誠信讀書，我們不僅能夠培養良好的讀書習慣，而且能夠通過讀書獲得知識和智慧。在經歷了幾年的小學閱讀生活后，我深有體會，并獲得了一些心得體會。

首先，誠信讀書可以養成良好的閱讀習慣。閱讀習慣是一個人讀書能力的基石。只有養成了良好的閱讀習慣，我們才能更加有效地吸收和掌握知識。在我讀書的過程中，我發現每次事先制定一個讀書計劃是很有幫助的。例如，我可以定好每天的讀書時間，每次讀多少頁，這樣有目標地讀書，不僅能提高效率，還能激發閱讀的興趣。而且，我還發現，讀書不能只停留在課本上，還要廣泛涉獵各類書籍。通過讀報、讀雜志、讀課外書，我不僅能夠開闊眼界，還能讓自己在思維和表達能力方面得到提升。通過這樣的閱讀習慣，我深刻體會到了誠信讀書的重要性。

其次，誠信讀書有助于培養自己的品格。讀書不僅是為了獲取知識，更是為了讓自己的思想和品質得到升華。在讀書時，我們要保持思考的態度，積極思考書中的內容，反思自己的行為和思維方式。通過閱讀優秀的作品，我們可以與優秀的人物結緣，與他們交流思想和體會，從而影響我們的行為和品質。同時，通過讀書，我們也可以學習到很多道德和價值觀。例如，我們可以通過讀傳記類的書籍了解到一些偉人的優秀品質，如毛澤東的堅定和勇敢，孔子的智慧和謙和，這些都是我們值得學習的。正是通過誠信讀書，我們才能夠培養出更好的品格。

另外，誠信讀書也能夠培養我們的創造力和想象力。在讀書的過程中，我們會跟著書中的情節發展，想象自己是書中的主人公，與書中的人物共同經歷冒險和困難。通過想象和創造，我們可以培養出自己的想象力和創造力。例如，我讀了很多科幻類的小說，這些書中的設想和想象讓我充滿了思考和探索的欲望。我也會自己動手寫一些小說或者故事，通過誠信讀書來激發自己的創造力，讓自己變得更加有思想和有創意。

最后，誠信讀書還能提高我們的學習成績。讀書能夠拓寬我們的視野和知識面，豐富我們的學識，同時也能夠提高我們的閱讀理解能力和寫作表達能力。在我們的小學課程中，我們需要進行大量的閱讀和寫作訓練活動。通過誠信讀書，我們可以擴大自己的詞匯量，提高閱讀速度和理解能力，從而能夠更好地應對考試和學習任務。在我的學習中，我深深感受到誠信讀書對學習成績的幫助，只有通過誠信讀書，我才能獲得更好的成績和進步。因此，誠信讀書不僅能夠提高我們的學習成績，還能幫助我們更好地應對學習中的各種挑戰。

總而言之，誠信讀書對我們小學生的成長有著深遠的影響。通過誠信讀書，我們可以培養良好的閱讀習慣，提高自己的閱讀能力和寫作能力，同時也能夠培養出良好的品格和剝厚厚品。通過誠信讀書，我們還能培養出自己的想象力和創造力，讓自己在思維和表達能力方面得到提升。尤其是，在這個信息爆炸的時代，我們更需要通過誠信讀書來挖掘知識的深度和廣度。只有通過誠信讀書，我們才能夠在學習和生活中不斷進步，做一個有責任感和有擔當的人。

誠信讀書心得體會

讀書是人類進步的重要因素之一，而誠信則是人與人相處的重要準則。在讀書中，誠信不僅是基本的道德要求，更是開放思維、探索真理、增長自信的必要條件。因此，誠信讀書成為了當前教育領域的一個熱門話題，我在讀書過程中也獲得了不少心得和體會。

誠信讀書有利于培養良好的學習習慣。誠信的核心在于誠實守信，做到言行一致、規范自己的行為。讀書也需要這種態度，完整地閱讀自己感興趣的書籍，并不偷懶、不抄襲。堅定誠信的態度有助于培養良好的學習習慣。

誠信讀書升華學術道德水平。一個身具誠信的人，不僅要在學習中認真聽講、勤奮學習，更應該注重誠信，并避免不誠信的行為。通過誠信讀書，不僅可以提升自己的學習成果，還可以幫助培養自律、自立、自信等美德。

誠信讀書有利于培養正直的性格。正直是一個人的品德標志，一個人的人格力量與正直不可分割。在讀書時，既然有了誠信的態度，就會養成良好的心態，對待自己和他人都是真誠的態度，從而形成正直的性格。

誠信讀書可以提升自我素質。誠信不僅僅是一種行為準則，更是人生態度和追求。堅守誠信讀書的原則，可以培養自己對自己、對生活、對工作的看法和態度，從而提升個人素質。

以上是對于誠信讀書意義最基本的了解和闡述，而在實際的讀書過程中，我又深刻地感受到了誠信讀書的重要性。

先說說第一點體驗，對于一個熱愛讀書的我來說，最重要的就是選擇正確的書籍。同時，也得懂得控制自己別太貪心，讀書的速度得適中，因為范圍太廣，所以導致功力一般。同時，盡量借助其他人的閱讀經驗，可以節約很多時間和精力。

第二點體驗，閱讀的態度不可取巧。讀書不宜懶惰，一個字一個字、一段一段的認真讀。總結、拓展讀書體驗是很重要的，嘗試將自己的想法與書中的想法結合起來，拉近自己與作者之間的距離。

第三點體驗，誠信讀書幫助我提高了閱讀效率。因為它讓我在閱讀的同時，同時做到了專心、靜心和心無旁騖。這些內心的靜態，有助于我提高閱讀的質量并加深記憶。誠信讀書還能夠讓我深刻體驗“知行合一”的神奇魅力，使自己的認知和現實的距離越來越近。

最后，深化人際關系是誠信讀書的一個重要體驗。誠信的益處還包括了人際關系的深化，在同樣擁有共同興趣、讀過相似書籍的人中，建立更長久穩定的友誼和合作關系，這樣，我們就能從周圍的人中得到更多的啟迪和幫助，更快更容易地學習和成長。

在實踐中，誠信讀書也是需要方法的。首先，我們要在認知上掌握一個基本原則，這個原則就是勤奮努力成就自我。其次，在往深處理解的過程中，要牢記親自實踐的經驗法則，這意味著在閱讀中銘記誠信的態度。最后，要想在學習中體驗到誠信的價值，最好是搭建一個學習小組或朋友圈，且利用討論、分享等方式溝通交流，誠信的原則也一樣適用于對待他人。

在誠信讀書中，更深的啟示不僅在于提高個人品德素養的過程，還包括了不斷地學習、總結、溝通和提高的完整體系。作為一名大學生，做出勇敢的決定，擔起社會責任，正是我們在這個時代中不斷成長的方式之一。總之，我認為通過誠信讀書，還可以培養我們的創新能力、實踐能力和團隊協作能力，這將對我們之后的職業和社會生活都有很大的幫助。

六、結論。

在學習生活中，誠信讀書作為一種細心、仔細學習的態度、一種避免水溢沿風、白紙裝璜的本領、一種踐行社會價值觀念的行動，已經在我們的行為規范中有很大的作用。正是通過這一誠信的行為原則，我們才能夠走向未來，才備有創造、創新和進步。在未來，我們也希望能夠不斷地發揚誠信之精神，舞動創新之力，創造美好的未來生活。

個人商業誠信心得體會

1)《商貿企業誠信經營字守則》遵紀守法，誠信商譽;規范管理，信守合同;友好合作，公平競爭;誠信經營，共創共享。講求信用，信守承諾;價格合理，環境舒適;誠實有賞，欺詐受罰;充滿活力，安定有序。

2)商務規則：市場貿易，誠信是金;欺詐客戶，自毀名聲。輕損己利，重害國民;因小失大，業難振興。商界百業，諸多教訓;見利忘義，奸商行徑。以義求利，方得民心;百年老店，貴在守信。次莫充好，假不亂真;不短斤兩，公道經營。童叟無欺，善待弱人;愛財有道，良知在心。生產經營，莫走捷徑;以德興商，堅守公信。遵照合約，忠實履行;貨真價實，取信于民。急功近利，有害經營;德義為先，方可常贏。誠信立國，欺詐難行;以史為鑒，警鐘常鳴。

3)謀劃思路，要以誠信經營為依據;開展工作，要以誠信經營為指導;衡量成效，要以誠信經營為標準。

4)眼光長遠，腳踏實地穩步走;著眼當下，解決群眾身邊事;誠信經營，和諧理念民為本。

5)樹立科學發展觀，誠信經營譜新篇，以人為本展宏圖，經濟增長“好”優先，促進公平與正義，倡導誠信和友愛，同心協力奔小康。

6)誠信經營托起市場繁榮一片天，放心消費撐起消費維權保護傘。

7)商貿企業，依法經營，實事求是，絕不吹捧，合同規范，莫設陷阱，買賣雙方，微笑同行。名碼標價，公平競爭，遵紀守法，合法合情。杜絕假貨，質量保證，絕不摻假，交易文明。誠信守時，和諧共贏，篤誠厚德，買賣長興，誠信為本，天下共贏。不貪小利，經營旺盛，取財有道，買賣興隆。欺瞞狡詐，買賣短命，摻假造假，法理不容。信守承諾，絕不瞞哄，堅持科學，共謀共贏。客戶至尊，有序競爭，強買強賣，天打雷轟。行為端正，賄賂難行，光明經商，利民利贏。

8)崇德明禮，守法重信;有序競爭，公平交易;規范服務，合作共生。

9)二魚兒離不開水，樹兒離不開土，奔小康、促和諧，離不開誠信經營之路。

10)廣袤中國，無限商機，市場環境，大家維系，商貿經營，誠信第一，產品質量，絕無問題，明碼標價，老少無欺，售后服務，有求必理，和諧消費，無憂無慮，買賣雙贏，皆大歡喜。

11)要依法申報資質，不要違法經營;要依法開發建設，不要違法違規;要工程質量合格，不要偷工減料;要面積計算準確，不要短斤缺兩;要售樓宣傳真實，不要虛假廣告;要銷售手續齊全，不要隱瞞欺詐;要售房合同平等，不要霸王條款;要依約按期交房，不要借故延期;要依法辦理產權，不要違約拖延;要前期物管合法，不要重建輕管;要執行合同擔保，不要拖欠克扣;要勇于反腐倡廉，不要賄賂送禮。

12)商以民為本，合法來經營;誠實更守信，公平去競爭;言行求端正，高效講文明;重德善為人，技藝當求精;童叟均無欺，貿易講透明;客戶利至上，貨款應相清;賒欠若難免，承諾要履行;手續應規范，莫耍小聰明;信譽求第一，欺詐必招損;和諧共發展，誠信促雙贏。

13)誠信歌：走進新時代，共唱誠信歌。誠信是個寶，經營少不了;一旦少了它，商店關門了。誠信立天下，質量贏未來;品德鑄品牌，信譽辟市場。買賣以誠為尺度，生意興隆通四海;經營依法為量衡;財源茂盛達三江。牛肉注水實可恨，三聚氰胺害人精;傷天害理斷子孫，消費安全不可忘。

14)以民為本，合法經營;誠實守信，公平競爭。行風端正，高效文明;重德盡職，業務求精。童叟無欺，交易透明;顧客至上，周到便民。敬業愛崗，承諾履行;優質服務，規范創新。信譽第一，貨真價清;和諧共存，互利雙贏。

15)合法合理，自約自律;篤誠篤信，公平公正;求實求精，互利互贏。

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誠信讀書心得體會

誠信讀書是一種積極向上的讀書態度和行為，它要求讀者在閱讀過程中堅持真實、誠實和正直，不抄襲，不篡改，力求真實地理解和表達書中的內容。而通過誠信讀書，我們不僅能夠提高自己的知識水平，培養良好的品德，還能夠建立起對作者的尊重和感激之情。下面將從角度為你分享關于誠信讀書的心得體會。

首先，誠信讀書可以提高閱讀的質量。在讀書過程中，我們經常會遇到一些難以理解的內容或者覺得有爭議的觀點。如果我們心存偏見或者懷疑的態度，往往很難真正理解和接受書中的觀點。而通過誠信讀書，我們會主動采取積極的學習態度，真實地理解和接受書中的內容，這樣不僅能夠提高閱讀的質量，還能夠增加對作者的尊重和感激之情。

其次，誠信讀書能夠培養良好的品德。誠信是一種基本的道德準則，是我們作為一個人應該具備的基本素質。在讀書過程中，如果我們不誠實地借用他人的觀點或者篡改書中的內容，這不僅是對作者的不尊重，也違背了我們作為讀者應有的誠信原則。只有通過誠信讀書，我們才能夠培養出誠實、正直和真實的品德，從而成為一個更好的人。

此外，誠信讀書使我們更能夠保持思考的獨立性。在信息爆炸的時代，我們很容易被相關的觀點和理論所引導，難以保持獨立思考的能力和判斷力。通過誠信讀書，我們會學會對書中的內容進行分析和評判，保持自己的獨立性和批判性思維。這樣，我們才能夠真正理解書中的意義，并形成自己獨立的觀點和見解。

此外，誠信讀書是對作者的尊重和感激之情的表達。每一本書都經過了作者的辛勤努力和付出，他們用心靈和智慧創造了這些作品。通過誠信讀書，我們不僅能夠真正理解和接受作者的觀點和思想，也可以向作者表達我們對他們辛勤付出的尊重和感激之情。這樣，我們會更加重視并對待好每一本書，同時也能夠建立起與作者之間的情感聯系。

綜上所述，誠信讀書是一種積極向上的讀書態度和行為。通過誠信讀書，我們不僅可以提高閱讀的質量，培養良好的品德，還能夠保持思考的獨立性，并對作者表達尊重和感激之情。因此，在未來的學習和生活中，我們應該時刻保持誠信讀書的態度，努力提升自己的知識水平，樹立正確的價值觀念，并用自己的行動向作者致敬。

個人商業誠信心得體會

誠信是為人之本，是打造完美人格的必要前提，是塑造企業和諧的基礎，人只有把誠信作為人際交往中必須遵守的道德規范，作為企業職工做人做事的道德底線，才能夠成為企業的合格員工，缺乏誠信的人，只會敗壞企業風氣，甚至影響社會生活。為了提高我公司全體成員的誠信作風，公司于20xx年9月開展了“誠信教育月”，對我公司全體人員進行了深刻的培訓教育，而通過這次的誠信教育使得我感慨萬千，同時也使我深刻認識到誠信的重要性，莎士比亞曾說：沒有一處遺產像誠信那樣豐富了。既然我們現在已經擁有了一筆巨額遺產，那就讓我們珍惜它吧！

誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。守信，就是遵守諾言、不虛偽欺詐。“言必信，行必果”、“一言既出，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表達了中華民族誠實守信的品質。在中國幾千年的文明史中，人們不但為誠實守信的美德大唱頌歌，而且努力地身體力行。

孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠實。“知之為知之，不知為不知”、“內不欺己，外不欺人”、“人而無信，不知其可也”這些都是孔子對自己弟子的要求，知道的就說知道，不知道的就說不知道。他認為只有做到誠實守信，這才是對待工作、學習、生活的正確態度。而傳承中華文明，享譽四海內外——誠信，更是中華民族巍然屹立世界民族之林的堅實支柱。泱泱大國，無時不在以“無塵而不達，無心則不立“的準則規范自己。我說誠信，猶如高空明月，潔人魂、凈其身、空其心、亮其志！

誠信是為人之本，是統治者當政之本，更是市場經濟條件下經驗興業的根本，是企業建立正常的經濟秩序和企業生活秩序的根本。誠信在構建企業注意和諧企業的過程中起著非常重要的作用，具有巨大的經濟價值和企業價值。

對企業而言，誠信更加是無形的資產，是企業的原始的生產力，也是現代高度發達、高度文明的市場經濟的核心競爭力。隨著市場經濟的不斷深入，誠信這種道德品質在社會發展與經濟發展中的作用也越來越明顯。怎樣才能讓我們的員工意識到誠信的重要性，如何才能在現代社會更加有效的推廣誠信，是當前社會必須認真考慮的問題。

在這次誠信教育活動中，由公司黨總支牽頭，黨支部、行政各部門、工會組織協辦下，成功開展了面向全公司員工的誠信教育活動。通過簡報、橫幅、宣傳板、“三學三查”活動、四要四從四做”活動等多種形式深入人心的開展了誠信教育活動，這次活動所包含的知識與理念對于我來說是十分必要的。平時，我總是忙于工作中的瑣碎事情，忘記了靜下心來深入的探討這些問題，這次公司專門安排了此次活動，是出于對公司所有在職人員的重視與培養，而我也真正在這次活動中，學到了很多知識，也讓我逐步理解、掌握了誠信精神的內涵、特點和作用。在今后的工作中，我會將忠誠企業，甘擔責任，愛崗敬業，誠實守信，嚴守規章，自覺執行的誠信精神落到自身崗位實踐中，以推動公司和黨支部各項工作的順利開展。

“麻雀雖小，五臟俱全”，工作千絲萬縷，隨著煤焦事業的發展，陳舊的觀念將逐步淡化，如何選擇工作著力點非常重要。面對日新月異的知識經濟，提高素質已成為我們適應崗位需求、應對競爭和挑戰、實現自我發展與進步的必須要求。我們要深入開展學習實踐科學發展觀，把學習實踐做為提升能力素質的根本途徑，勤奮學習，敏于思考，注重實踐。既要學習業務知識，也要學習和了解其他方面、其他領域的知識，既要講究學習方法，端正學習態度，更要注重學習效果，既要向書本學，更要向實踐學。向群眾學，不斷更新知識、氣勢磅礴知識儲備、拓展知識領域，在學習實踐中積累經驗，經受鍛煉，增長才干。

工作以來，我親身感受到老同志們在工作上的風范和藝術，使我受益匪淺，收獲甚豐。在我看來向前輩同仁學是非常重要的，如不虛心學習，積極求教，實踐經驗的缺乏必將成為制約個人工作能力發展的瓶頸。

作為新時期的煤礦人，我們要牢記“，”（你們的宗旨）的社會責任，自覺做到視再責如山，守責如城，履責如冰，恪盡職守。嚴格遵守各項工作規則，崗位操作規程和種類行為規范，每時第事重程序，一言一行言講規矩。立足本職，珍惜崗位，熱愛工作，敬業奉獻，以積極認真、嚴謹細致的工作作風腳踏實地做好每一件事，努力在龍華集團煤焦電事業發展的偉大實踐中建功立業。

十二五規劃和實現龍華持續跨越發展目標要求我們在政治上要具有敏感性。行動上要保證一致性。工作上要具備開拓性。自覺維護和貫徹執行黨的方針政策，正確處理上級領導與下級同事的工作關系，不越權、不越位、不越軌。工作上相互配合。處處事事識大體、顧大局，大事講原則，小事講風格，堅持集體領導與個人分工負責的原則，增強責任感，兢兢業業做好分管的工作。增強領導班子的團結，維護龍華發展的形象和權威，在其位，謀其政。每一個龍華人都要著眼和置身于龍華事業的發展大局，堅持解放思想，更新觀念，提升境界，自覺地將個人的理想追求同龍華的共同愿景結合起來，始終保持一心一意謀發展，同心同德促和諧的積極心態，做到大事講原則，小事講風格，求同存異，通力協作，主動為龍華的科學發展出主意，想辦法，獻計策，把積極性和創造性轉化為推動龍華事業創新發展的中堅力量。

預防失信犯罪，貫徹落實誠信工作的要求，必須堅決做到嚴厲失信不良分子，俗話說：“法網恢恢，疏而不漏”，對于敢于撞高壓、踩紅線，觸犯誠信權威的不良分子，我黨歷來都是要保持高壓態勢，堅決予以查處，絕不手軟，我們龍華黨支部也絕不會例外。

當前中國正處于“發展機遇期”與“矛盾凸顯期”。這些變化也體現在龍華發展的進程中。同行事業之間改革創新的競爭十分激烈，迫切要求我們煤焦電工作者解放思想，實事求是，與時俱進，不斷創新，善于研究新問題，解決新情況。在龍華發展過程中我們龍華人必須具有奮發進取的工作狀態和不怕失敗的勇氣。如果在龍華工作中我們沒有強烈的事業心、進取心和責任感，就談不上為十二五規劃和煤焦電的和諧發展貢獻自己的力量。在煤焦電工作中沒有吃苦耐勞、迎難而上的精神，開拓創新就無從談起，落伍掉隊就是必然的，那時我們為龍華持續跨越發展目標完成做不了任何貢獻，反而會成為龍華的負擔。我們能成為龍華的負擔么？不能！

目前國際上，煤焦化產品總體趨勢是焦爐規模日趨大型化，焦炭質量日益高品位化，環保投資建設比重越來越大，資源綜合利用程度越來越高。但同時我們又仍將繼續面臨著極為復雜的各種風險和嚴峻挑戰，我們必須增強誠信意識，審時度勢，積極把握資源和產品市場以及應對工作的主動權，努力促進龍華科學協調可持續發展。當新的時期，面臨新的任務的時候，擺在我們龍華人面前的是兩種選擇：一是完善自我、努力拼搏、自強不息、接受挑戰。或者依賴他人、尋求安逸、不思進取。而后者絕不是我們所要選擇的。最后讓我用《離騷》中的一句話來結束我的演講：“路漫漫其修遠兮，吾將與郵政儲蓄共求索！”，讓我們一起發揚誠信精神，忠于中國共產黨，忠于龍華，為龍華的未來貢獻我們的力量！

誠信讀書心得體會

誠信是一種美德，而閱讀是一種不可或缺的技能。俗話說：“讀書使人充實，討論使人機智，眾人的經驗使人明智，歷史使人明智。”在我們的生活中，誠信讀書對于我們的發展和成長具有積極的影響。那么，什么是誠信讀書？我怎樣才能做到誠信讀書呢？下面是我的一些心得體會。

第二段：培養閱讀興趣的重要性。

首先，我們應該培養自己對閱讀的興趣。閱讀是一個有趣的過程，能夠幫助我們獲得知識和提高自己的素質。如果我們能夠從心底里喜歡閱讀，那么我們也就更愿意投入時間和精力去閱讀，并且能夠逐漸形成閱讀的好習慣。相反，如果我們認為閱讀是一件枯燥乏味的事情，那么我們就不會用心去讀書，甚至完全放棄這個過程。

第三段：重視閱讀經驗的積累。

其次，積累閱讀經驗也是非常重要的。我們應該多讀不同類型的書籍，擴展我們的知識面和視野。在閱讀時，我們應該認真理解每個字，探索每個句子背后的含義，培養自己的想象力和思考能力。同時，我們也應該記錄閱讀的體驗和體會，比如讀書筆記和心得，以便于回顧和總結。

第四段：遵守誠信原則的重要性。

誠實守信是一個人的基本道德底線，這也適用于閱讀領域。我們應該尊重作者的勞動成果，不抄襲不剽竊不偽造；不捏造數據、謊報內容或篡改原文；不歪曲事實、故意誤導或誤導讀者等不良行為。如果我們遵守這些規則，我們的閱讀成果才能被正視和信任。

最后，誠信讀書不僅能夠提高我們的學術能力和職業素養，還有益于我們的道德修養和人生觀。誠信讀書可以讓我們保持對知識和真理的崇尚和追求，在社會生活中更容易獲得別人的信任和尊重。此外，它能夠幫助我們認清真假信息、抵制垃圾文化，遠離謠言、陷阱等有害信息，樹立正確的價值觀和世界觀。

總之，誠信讀書是一個與道德和素質發展密切相關的主題。它不僅能夠提高我們的學習效果和學術競爭力，還能夠讓我們更加明智和勇敢地面對挑戰和機遇。學會誠信讀書，讓我們的人生更加充實和有意義。

誠信讀書心得體會

隨著社會的不斷發展，道德價值觀念的逐漸淡化，人們對誠信的重視程度也在逐漸下降。然而，在知識爆炸的時代，人們讀書是增長見識、培養素養的重要途徑之一。而在讀書過程中，誠信則是必不可少的一種品質。誠信讀書不僅能夠讓我們認知更加深入，見識更加廣博，還能夠提高自身的道德品質和素養。在我讀書的過程中，我深刻認識到了誠信讀書的重要性，并從中得到了許多體會和啟示。

首先，誠信讀書無疑是一種對作者的尊重和尊嚴的體現。讀書是一種與作者溝通的方式，我們在閱讀作品時，實際上是在與作者進行心靈的交流。誠信讀書，意味著我們要尊重作者的原意，尊重作品的整體結構和內在邏輯，不能隨意歪曲作者的意圖，更不能斷章取義。只有真正理解作者的意境，讀懂作者的用心，我們才能準確把握作品的真正含義，從而得到屬于自己的領悟。同時，誠信讀書也是對作者尊嚴的尊重，通過誠實守信的閱讀態度，我們向作者傳達了一種明確的信息：我認真地讀你的書，我理解你的用心。

其次，誠信讀書有助于我們增強審美能力和提高文化素養。在讀書的過程中，我們常常會遇到各種各樣的觀點和思想，這些觀點和思想有時甚至與我們的價值觀相悖。然而，誠信讀書讓我們能夠以一個全面、客觀的角度來評價作品，使我們不會因個人情感的蒙蔽而做出主觀的判斷。正是通過誠信讀書，我們才能夠真正認識到文學、哲學等人文領域的偉大，從而讓自己的審美能力得到提高，文化素養得到充實。同時，誠信讀書讓我們擺脫了價值取向的狹隘，更加理性客觀地對待種種觀點，使自己的思想更加豐富多樣。

再次，誠信讀書有助于培養良好的閱讀習慣和提高學術水平。在誠信讀書的過程中，我們需要保持一種專注的態度，不能盲目跟風、浮光掠影，而應該耐心讀完一本書，或者深入地研究一段內容。這種專注的閱讀習慣是我們持久閱讀的基礎，也是我們提高學術水平的關鍵。只有通過誠信讀書，我們才能夠不斷堅持閱讀，逐漸提高自己的閱讀能力，從而進一步增長自己的見識和知識。同時，持續的誠信閱讀也有利于我們形成具有系統性的知識結構，提高我們的學術水平。

最后，誠信讀書對于培養人們的道德品質和純潔心靈也具有重要作用。在讀書的過程中，我們常常會遇到各種各樣的誘惑，比如抄襲或者盜版，但是這些誘惑都是違背誠信原則的。誠信讀書讓我們清楚地認識到抄襲或盜版不能為己所用的道德底線，進一步養成我們對知識和思想的尊重之心。誠信讀書的過程，也是我們修煉道德品質和純潔心靈的過程。通過虛心讀書，我們可以探索真理，接觸人性的光輝，進而激發自己的良知。只有具備了這種純潔的心靈，我們才能夠更好地認識自己、感悟人生。

綜上所述，誠信讀書不僅是對作者的尊重和尊嚴的體現，還有助于我們增強審美能力和提高文化素養，培養良好的閱讀習慣和提高學術水平，以及培養道德品質和純潔心靈。在今后的讀書過程中，我們應該始終保持誠信讀書的態度，用最誠實的心靈去感受書中的世界，用最真實的思想去理解作者的用心，才能夠真正從中受益，提高自己的素養和修養。