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責任使命的演講

責任使命擔當

黨的十八大以來，習近平同志提出了一系列治國理政的重大戰略思想，公司黨委中心組組織了學習，其中，責任擔當是習近平同志反復強調的重要內容。習近平同志關于責任的重要論述，把我們每個人的責任擔當與實現中華民族偉大復興的中國夢緊密聯系在一起，深刻闡明了只有盡責才能圓夢的道理，為責任賦予了新的時代內涵，也為我們敢于擔當，盡責履職，共筑中國夢指明了路徑，提出了要求。通過兩學一做（在黨員中開展學習黨章黨規，學習總書記系列重要講話，做合格共產黨員“兩學一做”(學《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，做清正廉潔的表率)學習教育，引導廣大黨員自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略。）的學習特別是總公司領導的輔導報告，讓我受益良多。我深深感受到了組織對基層生產干部的殷切期望，感受到了工程局領導的關愛，感受到了自身使命的光榮，感受到了時不我與的壓力，更感受到了催人奮進的力量。而深化國有企業改革、發展壯大國有經濟，迫切需要建設一支政治覺悟高、工作能力強、廉潔自律嚴的強有力的國企領導班子和干部隊伍。結合本職工作，談幾點體會。

一、準確定位自身，把“小崗位”納入“大潮流”，做好推動發展的“先鋒隊”

國有企業是國民經濟的重要支柱，國資國企改革始終是經濟體制改革的中心環節。黨中央、國務院一直高度重視，作出頂層設計和總體部署，不斷推進國有企業改革在更廣范圍、更深層次展開。黨的十八屆三中全會強調，必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，堅持公有制主體地位，發揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力；必須毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，激發非公有制經濟活力和創造力。總書記在中央全面深化改革領導小組第四次會議上指出，國有企業特別是中央管理企業，在關系國家安全和國民經濟命脈的主要行業和關鍵領域占據支配地位，是國民經濟的重要支柱，在我們黨執政和我國社會主義國家政權的經濟基礎中也是起支柱作用的，必須搞好；中央企業負責同志肩負著搞好國有企業、壯大國有經濟的使命，要強化擔當意識、責任意識、奉獻意識，正確對待、積極支持這項改革。這段話讓我深有感觸，在思想不斷受到沖擊的過程中，“擔當”二字已銘刻于心。我迫不及待的對自己的工作進行全面審視和深刻反思。感覺肩上的擔子更重了，但思路更清晰了，信心更堅定了，思想不敢再有絲毫懈怠。

一是使命擔當意識。國有企業領導班子肩負著搞好國有企業、壯大國有經濟的使命，要切實把國有企業改革發展大局放在思想和工作的首位，并以“人一之、我十之”的精神狀態推進實施。作為一名共產黨員，作為國有企業的一名領導，“事不避難，敢于擔當”的確是必不可少的素質。擔當是一種責任，擔當是一種境界，沒有一定的思想高度，沒有一定的黨性修養，是難有擔當精神的。安裝公司正在經歷一場歷史性的轉型，生產任務空前繁重，困難、問題此起彼伏，發展道路異常曲折、艱辛。在此非常時期，如預實現順利過渡，領導干部必須率先垂范，在急、難、險、重的任務面前，要充分發揚敢于擔當的精神。

發揚敢于擔當的精神，就要迎難而上，不怕困難。安裝公司面臨轉型、發展壯大兩大艱巨任務，此過程中，每個人的工作都不可能一帆風順，遇到困難，是千方百計想辦法還是費盡心思找理由，這是我們成敗與否的關鍵。有的人遇事先想：這事自己能不能辦，能怎么辦，能辦多少；有的人上來就想：這事誰能辦，能推給誰，能怎么推，能推多少，結果自然是大相徑庭。

要有責任奉獻意識。要切實站在工程局發展全局的高度來看待安裝公司轉型發展，始終以高度負責、攻堅克難的干勁，敢于打破不適合安裝公司現狀的經營管理模式，不計個人得失，勇于接受新形勢新挑戰，以效益求生存，以實力求發展，堅決打好安裝公司轉型發展這場硬仗。

三、建章立制。國企領導人要按照以上規定嚴明行為規范，主動接受監督。

二、深入開展“責任意識”，由“淺層次”挖向“深內涵”，磨好高效履職、團結協作的“尚方劍”

責任重于泰山，這是我們常常聽到的一句話，是的，一個人的能力可能有大有小，職位有高有低，但是責任對于每一個人來說都是一樣的厚重，生命不分高低貴賤，工作亦是如此，做好自己的本職工作是責任最基本的體現。

作為一名安裝公司的老員工，我見證了企業的發展興衰，也經歷了人生的波折起伏，我深感只有我們每一個人都勇于承擔、敢于承擔責任，每個人都很好地完成了自己的本職工作、履行了自己的職責，我們的企業才能穩步向前、發展壯大，而我們自己的人生價值也才能得以體現，生命不留遺憾。

而如何履行好自己的職責，必須帶著責任感和使命感去工作，責任感是促使我們履行自身職責的動力，而使命感可以說是責任感的一種升華，責任感和使命感讓我們能夠從被動到主動地去正視我們的工作和職責。每一份工作都不會是順順利利，毫無波折的，每一點成績都需要我們有所付出，過程中總會遇到問題、困難和挫折，只有帶著責任感和使命感我們才能有信心、有耐心、有勇氣去克服所有的困難而達到最終的目的，才能全身心的投入，關注過程中的每一個細節，察覺過程中的每一個漏洞，為成功的道路掃清所有障礙，做好鋪墊。

作為一個有責任感和使命感的人，只為成功找方法，不為失敗找借口，因為所有的借口都于事無補，相反，只會引來眾人的輕視及譏諷，與其如此，不如總結失敗的教訓，分析自身原因，為成功積累經驗。作為一個有責任感和使命感的人從不害怕承擔責任、面對失敗，因為使命感讓他沒有精力顧及其他，除了不停地往成功的道路上邁進！

我想我們每一個人都應該以自己的工作為己任，發揚主人翁精神，做一個有責任感和使命感的人，享受付出的過程和成功之后的喜悅，讓自己生命的價值得以體現，讓人生的道路更加絢爛多彩！

團隊責任感與協作是公司發展的強勁動力。團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓，班子強則團隊強，團隊強則發展后勁強。那么如何發揮領導干部和黨員的帶頭作用呢？我以為主要從三個方面下功夫：一是要錘煉作風。在工作中，作為領導干部，要以項目管理和創效工作為重點，深入一線和員工當中，有針對性地在重、難點項目現場辦公，種好自己的責任田，及時解決企業管理和員工管理中存在的問題和困難。尤其是當前在項目點多面廣、管理人員相對匱乏的情況下，更需要發揚雷厲風行、頑強拼搏的工作作風。因此當遇到重大事項需要解決和督辦時，要親臨一線，做好協調溝通與互助工作，發揮整體合力，擰成一股繩，使得班子更加團結，團隊更具戰斗力，提高辦事效率。“人心齊，泰山移。”我以為，只要廣大領導干部發揮模范帶頭作用，齊心協力，把握大局，就沒有克服不了的困難。二是要腳踏實地。作為一名領導干部，尤其是在施工單位，更要樹立腳踏實地的工作理念。工程施工，每道工序實打實，一環扣一環，來不得半點虛假，在現實中，總有一些問題在“時間差”中被忽略淡忘，或被有意掩蓋。若不能及時解決，潛伏下來，留下了“病灶”和隱患，最終必將傷害企業，對企業的社會效益、經濟效益、品牌效益，乃至長遠利益都將造成不可估量的影響。因此，要以“兩學一做”教育為載體，在全體員工，尤其要在領導干部中倡導務實的精神，防止湊合、馬虎的思想，更不能一級忽悠一級，最后導致企業受損，團隊渙散，如此，企業與項目談何做好。三是要提升素質。眾所周知，人才是推動企業發展的根本，是發展企業、做好項目必不可缺的主要資源，要圍繞公司發展戰略，努力打造高素質人才隊伍，培養員工忠誠于企業的責任感。安裝公司作為安裝專業公司，更需要加快企業干部和員工隊伍的專業化素質培養進程。我認為：如果單純以金錢報酬為標準，并不能增加員工對企業更多的歸屬感，并因此容易導致頻繁的換崗、跳槽現象嚴重。為此，一方面要創新黨建和思想政治工作思路，要勇于向一流企業看齊，賦予新的載體，從不同層面和角度完善激勵機制，為員工提供展示自我、良性競爭的平臺；另一方面要實施“素質工程”，加大全員培訓，并引入培訓的獎懲激勵機制，在促進精英人才快速成長的同時，促進員工隊伍的整體素質和個人價值的提升。如此，必將為安裝公司轉型發展發揮出最大、最好的能動性，更好地適應各種新工藝、新工法、新管理模式的挑戰。

四、要牢牢把握學習創新這一動力，用“新辦法”打破“舊狀態”，不斷提高工作水平。

一是努力提升業務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發地做好本職工作。做到面對困難、勇往直前。任何事物的發展都不是一帆風順的，從工作實際出發，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發現問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。

二是認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

四、強化執行能力，以項目精細化管理，推動企業效益的提升。

建筑產業環境在發生較大變化情況下，建筑市場“僧多粥少”的局面進一步加劇，競爭更加激烈，合同價格越來越低，而對成本、進度、質量、安全、環保、文明施工等方面的要求卻越來越高，甚至越來越苛刻，造成合同風險承擔上的嚴重不平衡。為此，只有重視項目精細化管理才能有效的降低風險，保障公司合理利潤。作為施工企業，項目是公司管理的平臺，創利的基礎，各項工作落實的中心。項目穩，公司才穩；項目好，公司才好。經過近幾年特別是近兩年來的探索，公司的項目管理水平穩步提高，管理模式趨于合理，創利能力有所提升，但項目管理的精細化深度和廣度遠遠不夠。做項目就是定目標、抓資源配置和處理好各方利益分配，通過相應的組織和措施實現預期目標，我想主要包含以下三個方面管理：1.進度、成本和質量安全管理，這是項目的三大約束性條件和目標。2.團隊、材料設備、資金和技術管理，這是實現項目所必須具備的生產要素。3.現場組織、合同、溝通和風險管理，是確保項目有效開展的手段。項目處理好這三個方面的協調關系，這個項目就一定能成功。在美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統，就是遇到軍官問話，只能有四種回答：“報告長官，是”，“報告長官，不是”，“報告長官，不知道”，“報告長官，沒有任何借口”。除此以外，不能多說一個字。“沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則。它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕看似合理的借口。其核心是敬業、責任、服從、誠實。這一理念是提升企業凝聚力和競爭力，建設企業文化的最重要的準則。秉承這一理念，眾多著名企業建立了自己杰出的團隊。

“沒有任何借口”體現的是一種完美的執行能力，一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神。在現實生活中，我們缺少的正是這種人：他們想盡辦法去完成任務，而不是去尋找借口。

著名企管專家譚小芳老師表示，每個組織并不缺乏偉大的戰略，真正需要的是，把戰略落實到位的執行力。畢竟，再不景氣，仍有公司達到預定的運營目標；構想再偉大，也要有人將它實踐出來，這一切靠的就是執行力。保質，是工作成果在品質上的要求。成果至少不低于標準值，不允許假冒偽劣、以次充好；保量，是工作成果在數量上的要求。至少要達到規定的數量，不允許偷工減料、缺斤短兩。提高執行力的關鍵在于每一名員工真正明確和履行各自的崗位職責，在其位、謀其政，心往一處想，勁往一處使，形成執行合力。

就企業而言，強化執行力建設，我認為要做到以下幾點：1.提高執行力，各級領導要起到“領路人”的作用。“領導”的職責無非兩條，一個是“領”，一個是“導”。所謂“領”，就是要率先垂范，以身作則，不搞特權，充分發揮領導的模范和帶頭作用。所謂“導”，就是要在“領”的基礎上，把握方向和大局，及時解決遇到的各種矛盾和問題，糾正出現的偏差和錯誤，積極引導廣大員工朝著正確的方向前進，促進企業的發展。

2.提高執行力，各級中層干部要切實發揮“橋梁”作用。中層干部的主要職責就是承上啟下、上傳下達，既要對上級負責，又要對下級負責；既要吃透上級精神，把領導的意圖完完整整地向職工傳達，又要結合實際，把落實過程中出現的問題及時全面地向領導匯報。好的部門主管人才要能獨立思考及獨立行動，只要最少的指示，就能去執行工作。一位部門主管的主要責任是，指導他手下員工的活動——他們的工作。指導就是指示領導，因此好的部門主管人才，一定要像領導者一樣能統御及思考。

3.提高執行力，普通員工要充分發揚“蜜蜂”精神。普通員工的本職就是落實，就是執行。要進一步樹立大局意識、責任意識和學習意識，加強理論知識和業務技能學習，全面提高自身素質，充分發揚“蜜蜂”那種兢兢業業、任勞任怨的精神，扎實高效地干好自己的本職工作，不折不扣地落實上級精神。

青春

青春之歌、牢記使命踐行青年責任。

如果說人生是五彩繽紛的,那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。青春是人生中積極進取奮力向上，顯露蓬勃生氣和欣欣向榮的時期。我們都正值青春，各方面都開始趨于成熟，想象力也特別豐富，對祖國和自己的未來有著無限美好的描繪，正是對未來的這種向往推動著我們沿著歷史的軌跡，踏著時代的旋律不斷前進。

我們生活在五彩繽紛的世界里,一方面被許多人的事例所吸引,所鼓舞。另一方面又為面臨許多現實問題而沉思，我們正在逐漸地認識社會，看到社會上充滿著真善美同假惡丑的斗爭。看到在社會前進的過程中有的人取得了勝利，有的人卻遭受挫折。有的人得到了幸福快樂，有的人卻陷入了苦悶和悲哀。我們在思考：人到世界上到底是干什么的？什么樣的人生才有價值？我們當代青年人特別是當代大學生在思考的同時也在認真的選擇。革命前輩李大釗在《青春》一文中曾滿懷豪情地寫到：進前而顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙。

責任，就是一種義務，需要每個人內心對自己的嚴格要求。責任，就是一種精神，需要每個人深深的把它裝在自己心中。我們要培養責任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。

生活中責任處處存在。面對可以選擇的責任，我們應該對承擔責任的代價與回報進行正確評估，做出最合理的選擇，并對選擇負責任；面對不可推卸的責任，我們應該以積極的態度，全身心地投入，主動承擔責任，也只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧的社會，共享美好的生活。

屬于青春的光年已逝去，成熟就意味著責任，我們只有樹立遠大的理想，把個人的奮斗目標與國家、民族的前途命運結合起來，自覺承擔起時代賦予我們的歷史使命。在生活中，從關愛所處的集體和身邊人做起，進而熱心公益事業、關愛社會，把奉獻作為自己應當承擔的責任。學會自覺承擔責任，作責任的主人，信守承諾，勇擔過錯及所造成的后果，學會反思自己的言行，更好的履行責任，在承擔責任中不斷的成長。

我們的生命雖然短暫而渺小，但是偉大的一切都是由人的雙手所造成的。人生在世，意識到自己的這種崇高的使命，那就是生命中最無尚的快樂!

生活中的責任似乎隨處可見，孝敬父母、尊老愛幼等；還有公交車讓座等一系列關于社會道德的典范！

學習，是我們做學生的天職，同樣是我們的責任。可是有的人就把它當作兒戲，把上課的內容當作耳旁風。老師的諄諄教誨和家長的苦口婆心，對于他們來說同樣也是左耳朵進右耳朵出。唉，這又是為什么？我們要把學習當成神圣不可侵犯的責任，只有學好科學文化知識，全面提高素質，才能對得起自己，對得起對自己的成長付出了艱辛勞動的父母和老師們，才能讓自己的那顆責任心閃閃發光。

責任，看似簡單，卻是猶如千擔重的石頭狠狠的壓在心頭！不必別人提醒，不必別人怎樣責罵，你都會時刻知道，時刻明白！因為這一切都是關乎你有沒有道德心？有沒有良心？正如居里夫人所說“我們應該不虛度一生，應該能夠說：?我已經做了我能做的事。?正是這句話鼓勵著居里夫人，才使她有了前進的動力！由此可見，責任的重大！責任的力量！

盡那杯生命的酒。生命存在的方式有很多種，但并非活著就是對生命的尊重！成為一個有夢想的人是青年人的使命！我們不是飛鳥，風起的時候夢想可以帶我們飛翔！的確，當代青年中不少人有過追求，追問人生的意義。有些人通過父母的言傳身教來理解，有些人透過名人傳記來想象，有些人通過自身苦修來體驗，甚至有人通過宗教洗禮來感悟。但更多人卻把好端端的生活過的渾渾噩噩，都不明白為什么而活，為什么要活，要怎樣活著。大好的青春年華是絕對不應該被虛度的，我們應該追逐自己的夢想，執著自己的執著。要懂得生命有如過客，人生意義盡在旅途的道理，根據自己的興趣愛好立好大志定準夢想，人有了即定的方向才不會輕易迷失自我。走到城鎮大街及胡同巷子里的網吧，黑壓壓的人頭里有多少是丟失了夢想的青年，他們在層出不窮的網絡游戲里，用虛擬的武器血戰，pk，用以逃避慘淡的人生，空虛的生活。為什么不回過頭去看看被自己埋葬的靈魂和夢想是不是還在流著血？別人都是在為夢想而活著，而他們只是活著，可悲的活著…做一個擔得起責任的人是當代青年人的使命！

一個很明顯的現象橫在我們面前，伴著生活條件的提高和一孩兒家庭的增多，我們的青年改變了…很多網絡評論呼吁，80,90后青年人的責任心和生存能力都退化了。大生罵娘聲討的同時不仿也靜下心來想想，是言過其實嗎？要知道每個人都有這樣那樣的責任，人的肩膀上有所擔當才不至于輕浮不容易走錯路。有一個被舉了千萬遍的例子，請大家允許我再用一遍吧！都知道要穿過懸崖邊上窄小的山路是一件非常危險的事情，但越是走這樣的路越不應該兩手空空，負重才是最安全的。人負重之后才會更慎重更穩健。所以，年輕人是應該清楚自己對舍會，對雙親，對室友哥們兒甚至是男女朋友的責任的！

現在大多家庭都只有一個孩子，家長寵愛有加，也就導致一批青年人停滯在小皇帝小公主的階段，別說洗衣做飯了，即便是問路都會一臉茫然。就更別談生存能力了！新世紀的驕子是絕不應該做只會啃書本兒的“書蟲”的！要有一技之長，足以養活自己。

做一自信的人是青年人的使命！年輕沒有什么不可以。人有了自信才能抗得住生活的跌打。有人缺乏信心，看不到人生未來的美好希望，以為自己在別人看來，一無長處，二無用處，三無去處，所以就做一天和尚撞一天鐘，得過且過，得活且活，有錢花錢，有命玩命。但有一點得明白，別人的自信心不是天生的，也不是這部分人的自信上天偏心沒給！有事兒沒事兒常微笑，每天對自己點頭握拳說：我行。用暗示找回丟失的信心，同時要多找一些應對挫折的辦法和理由。記住，你沒有理由沒自信，每個人都很優秀！

青年人要嚴格要求自己，努力做個好人也是我們的使命，對朋友不自私，對長者不傲慢，對壞人不容忍。

“點石成金，共鑄輝煌”。在今后的征途上，我們將用自己的青春和責任，勇于創新，無。

私奉獻，揚青春風采，展時代韶華。用實際行動來譜寫永昌鉛鋅美好的明天！

青春責任使命

責任，那是我們的分內之事，該做的事，就絕不應當推辭……而作為大學生，我們擁有青春，擁有使命，也擁有責任——青春的使命正是責任。很矛盾？不！青春的使命就是責任，不正是說明了當情的責任都是重大的，無論先后，不能敷衍。每一件事都應該認真對待，全力以赴，就如***主席所說：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”不要疏忽對待以至于未盡全功。

抬頭，仰望星空，那一勾殘月依然高高的掛在天穹，冷眼的注視著人間……。

那一年他20歲，長槍在手，跟隨著大部隊急速前行。感受著背后那麻癢、刺痛的矛盾的感覺，又一次想起了臨行前母親親手刻下的帶著不完整的“國”字的“盡忠報國”四個字；想著母親在臨行前的細細叮囑，以及……那一句令他久久不能忘懷的話：江山已被金人占領大半，山河破碎、不復完整。相信不用我說，大家也都已經知道了，他就是岳飛。是的，大家都知道：撼山易，撼岳家軍難！但是，也只是知道岳家軍成軍之后的事。

那一年，他16歲。手舉著雙錘騎在馬上崇拜的看著父親。

三個月前，他，隨著大軍從江州出發，東征西討，收復六州。他，就是岳飛門下，岳家長子－－岳云。年紀雖小，卻勇武非常，甚至于收復六州的第一戰，就是他得了首功。

或許是！或許不是！不管如何，他，確實令如今的我們有許多人汗顏！

算算時間，5月4號又要到了。

我們都知道，自夏朝時候華夏名族開始形成以來，中華民族的發展一直延續至今。中間更是多次吸收融合了許許多多的民族。她的發展，可謂是源遠流長。

然而，近現代以來，中國卻是一直落后于西方列國。乃至于遭受。

過多次入侵，更別說哪怕有一次重現過中華天朝的雄風了。不過，雖然那時候中國還落后，但還有那一個個愛國人民舍生忘死為中華的崛起而努力。想起1919年5月4日，哪些因為中國受到的不平等的待遇而罷學的學生們，不正是像我們這些大學生一樣，擁有著朝氣蓬勃的青春。

大家都會說，中國的教育現在還很落后。可是，即便如此，就算再落后，也總比百年前先進了。百年前的青年們揮灑著青春點的汗水，肩負著挽救祖國的使命，無時不刻不忘自己的責任。如今，接受了比之更為先進，更加高等的教育的我們，自然也不能自認為自己就還比不過前人。高付出代表著高收獲，同樣的，接受了更高等的教育，自然也就應該具有更高的素質。高素質，決定了我們不應去退卻自己應盡的責任。

青春，應當是激昂的，責任不推卻，也不會想要將它推遲。正所謂：“明日復明日，明日何其多。我心待明日。萬事成蹉跎。”所有的使命，我們一肩挑起。拖拖拉拉的，不是青春該有的風格。不要以為時間還很長，就像杜甫說的：“人生七十古來稀”。二十歲，已經過了有將近三分之一了，足足有八千多的日子已經悄悄流逝……漫不經心、留足余力的，也不是青春應有的態度。不要以為一次兩次的沒關系，下次還有機會。毛澤東主席也曾說：“一萬年太久，只爭朝夕。”

說起責任，之前我們也已經有說過，這是青春的使命。但是，我們也知道，其實現在最主要的責任，卻是儲備人才。沒錯，就是儲備人才。生在新中國，長在紅旗下，每個新一代青年說到底，都是要為祖國將來的發展作貢獻。

就以我們為例，學生，雖說主要的的是學習，但是，學習之余，還必須要有實踐。就如陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實踐，是檢驗真理的唯一標準。

當前社會，不同于百年前；如今多的年輕人們，也大異于百年前的青年們。當前的中國，需要的是發展，而不是在夾縫中求生存；如今的人們，要做的是推動社會，乃至國家的發展，而不是拯救國家于危難之中。如今，我們要做的是錦上添花，而不需要雪中送炭。

說起來，或許大家都公認的是：“錦上添花易，雪中送炭難。”但是，現在，這種情況就未必了。以前，人們是為了生存而努力，而到了現在，卻是為了發展而努力。動力不一樣，效果也就不一樣：那時候是背水一戰，不勝則亡；如今，進退有據，也就沒有幾個會舍生忘死了吧！所以，我認為的現在的人們更是責任深重，也不是毫無理由的。因為如今需要的是令中國能夠百尺竿頭，更進一步。

我們揮灑著青春的汗水，昂頭奮進，為的，正是為國奉獻。這，是我們的責任，更是我們的使命。

陳巧蓉。

軟件技術1011。

***。

責任使命演講

百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。如何增強教師的責任感和使命感，特別是青年教師的責任與使命。本人就這個話題談談自己的看法。

二、增強教師責任感、使命感的方法。

網絡上流傳“教師育人終日疲憊，從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對。”這不是夸張，確實是教師生活的真實寫照。如何讓教師有尊嚴地活著，對教書育人事業充滿責任心和使命感，這既需要教師自強自立，也需要黨和政府以及社會各界的共同努力。

1.樹立正確的人生觀、價值觀和幸福觀。

正確的、符合社會發展的世界觀、價值觀、幸福觀會側面反映一個人的人格和情操。教師也是如此，只有最根本的世界觀正確了，才可能正確處理教育活動與個人利益之間的關系。

教師的職業使命是教書育人，提高民族素質。教師歷來是備受廣大百姓尊崇的職業。古時有“天地君親師”之說，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業是神圣的，擔負培育下一代的艱巨任務，他們必然會是人之楷模。這樣一來，其自身素質的高低就直接關系到整個民族素質的問題，關系到國家的興衰。

教師樹立正確的世界觀要注意以下幾個方面：首先要樹立“個人利益的滿足要以社會利益的維護為前提”的人生觀；其次要樹立“正確對待奉獻和索取、義和利”的價值觀；再次要樹立“真正的幸福是健康的精神需要和合理的物質需要有機聯系”的幸福觀。教師的人生境界猶如階梯，有著不同的層次。但無論哪一個教師、無論哪一個人生境界的起點接受教育、進行修養，總有一個最終、最高的人生境界目標。在一定意義上，教師本身的世界觀和修養的高低，決定著教育質量的高低。俄羅斯教育家烏申斯基有句名言：“教師的人格對于青年的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益發展的陽光，教育者的人格是教育事業中的一切。”

斯大林說：“教師是人類靈魂的工程師。”教師對人類的作用是無可替代的。無論外界對教師的重視程度如何，作為一名教師，作為塑造人類靈魂的工程師，都應該基于無私的心態，發揚良好的師德師風，以孺子牛般的態度扎實做好本職工作，為照亮下一代燃燒自己。

2.身正為范。

韓愈在《師說》中道：“師者，所以傳道授業解惑也。”當然，韓愈這里的“道”是封建社會的儒家思想，但是，我們現代教育的“道”與之不同，是“身正”的“道”，是社會主義價值觀、人生觀、道德觀，以及具有世界意義的普世價值。作為當代人民教師，只有自己“身正”，才能“正人”，才能使學生“正身”。

3.創造平臺供教師提高。

學校要充分利用自身條件，設法創造自身不具備的條件供教師學習提高。一是發揮骨干教師的示范帶動作用。采取師徒結對、以老帶新等方式著力培養青年教師。要求每一名骨干教師結對幫扶青年教師，從學習、工作、生活上進行關心幫助，促進其盡快成長。開展優質課比賽，要求每位骨干教師上一堂優質課活動，對青年教師進行言傳身教。二是加大教研力度。選派骨干教師擔任備課組長，讓其以聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等不同的形式組織開展教研活動，確保教研的實效性與長效性。三是創設條件，鼓勵教師參加各種培訓。選派教師赴外校培訓學習、觀摩，回校后組織教師進行培訓學習，以達到培訓的輻射效果。有計劃地選派教師參加各級各類培訓學習、外出參觀考察，促進教師隊伍專業水平的提高。出臺優惠措施，鼓勵教師通過進修、參加學歷教育等方式不斷提高科學文化水平。四是開展課題研討活動。以中年教師為課題骨干，積極引導全體教師參與課題的開發和研究。注重加強課題的過程管理，讓更多的教師能從教育實踐中尋找問題，形成課題，進行研究，探索規律。

4.出臺機制，培樹典型，激勵教師積極向上。

學校要切實做到以教學質量的提高為中心，不斷創新教學質量評價機制，努力提高教師的工作積極性，凝聚全校師生之力，促進教育教學質量的提高。一要強化對工作目標和重大事項工作目標的考核，明確責任人、工作標準和完成時限。對完成好的單位和個人進行表彰獎勵，完成不好的相關責任人給予批評。并將考評結果作為評先晉級、職稱評定、干部使用的主要依據。二要從培樹典型上著手。以培樹各類典型為重點，通過發現、培養、宣傳、激勵等措施，激發廣大教師的責任感和使命感，營造創先爭優的濃厚氛圍。

總之，提高教師的責任感和使命感，讓其在教學工作中創先爭優，需要全社會和教師自身的共同努力。社會要擺脫“教師是最優秀而不食人間煙火的”片面看法，給教師多一些理解，少一分苛刻。教師要走出名利至上的浮躁心態，一心一意搞好教學，全心全意謀學生發展，真正做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

“使命不足責任”

講使命：

2、以“使命意識”踐行保險業的社會責任，為增強社會抵御風險的能力、提升社會安全感。積極履職履責，以負責的態度，干好行政工作，不辱使命，并通過不斷自我提高、自我完善的過程增強業務能力和提高服務水平。

3、反思個人在規劃制定、業務推動、隊伍管理、科技應用等方面存在的不足，制定有效的改善措施。講不足：

1、學習不夠深入。當前工作形勢對我們的綜合素質提出了很大挑戰，學習是刻不容緩的事情。但是自己無論在理論學習還是業務學習都不夠深入細致，不做深究，今后要端正學習態度，探索學習新方法。

2、領導水平和對外協調能力還需在今后工作中進一步加強。要通過學習，不斷提高領導水平，提高明辨是非的能力，要善于透過現象看本質，站在全局的高度，從公司整體利益看待問題，解決問題。

3、小節問題需要改進。比如：工作方法有時簡單；處理問題經驗不足題。

4、爭創一流的工作干勁還有差距。思想不夠解放，沒有用一流的標準去衡量，設想不夠大膽。講責任：

責任是重如泰山的承諾，它推動著我們在本職工作上勤勤懇懇奉獻的動力。做行政工作，首先要樹立好自身的責任心，根據自己擔當的角色，不負眾望，奮發有為，在責任感的召喚下，對單位、對社會、對國家做出應有的貢獻。講責任，就是要肩負社會責任，就是要忠實履行職責。要認真履行自己的崗位責任，有“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，不等不靠，苦練內功，勤勉敬業，腳踏實地地做好本職工作。改進舉措：

1、進一步加強學習。學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知識，提高服務水平和業務能力，適應新的形勢。

2、堅定理想信念。增強工作自覺性和主動性。進一步增強大局觀念、提高把握大局的能力，始終在思想上、政治上、行動上與公司的價值觀保持高度一致。

3、認真學習公司管理理念，工作中擺正自身位置，積極配合領導做好日常管理工作不斷學習提升自身綜合素質的知識和能力。

4、嚴格要求自己。始終要高要求、高標準的要求自己，提高開拓創新的精神狀態，嚴格約束自我言行，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業，積極履行崗位職責，圓滿完成工作任務。組織建議：（做好5破）。

1、破“滿”，樹立憂患意識。勇于看到差距、承認不足，切實做到自豪不自滿，自信不自負。樹立憂患意識，決不能一葉障目，不見泰山，固步自封。

2、破“散”，樹立大局意識。切實解決好存在的責任感、使命感不強，作風散漫、精力分散等問題，進一步形成團結協作的良好氛圍。樹立大局意識，加強執行力和執行能力。

3、破“懶”，樹立實干意識。切實解決好思想懶惰、觀念陳舊，碰到問題上推下卸、執行不力，始終保持旺盛的斗志和飽滿的激情。

4、破“庸”，樹立爭先意識。樹立爭先意識，倡樹只爭朝夕、奮發有為的理念。

5、破“難”，樹立進取意識。大力倡導敢于攀登、不畏艱難的爬坡精神，主動想事、善于謀事、勇于干事，不斷拓展新的發展空間。

承諾共識：

不斷改進并提升專業能力，不斷深化“產品+、科技+”的學習，帶領隊伍全面提升業務水平，以“千城萬區”行動為抓手，持續改善客戶體檢，提升客戶經營水平。

理想責任使命

實現遠大理想。

談到歷史使命和社會責任，也許有的人根本沒有考慮過，可能認為自己只是一個平凡的人，至于什么使命和責任要交給那些偉大的人，如果這樣想那就大錯特錯了。馬克思曾經說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都無所謂，這個任務是由于你的需要及與現存的世界的聯系而產生。”所以作為當代大學生的我們，都肩負著歷史使命和社會責任。我們應該著眼于中國的基本國情，立足于自身的實際情況，努力學習科學文化知識，踏踏實實地打好基礎。同時，要開闊自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質，特別是要提高自己的思想政治素質，人文修養，為實現我們的遠大理想以及建設現代化的新中國做好充分的準備。

不同的時代和歷史境遇賦予了青年人不同的使命，抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命。而在和平與發展成為世界的主題的時候，當代大學生的使命變了，不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，當然更不是沒有使命。對于當代大學生來說，肩負的使命是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。

理想，在我國古代被稱為“志”，理想是沙漠中的綠洲，是暗夜里的燈光，是吹響生命的號角。詩人流沙曾說過：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜里的路；理想是路，引你走向黎明。”

心，重新出發。理想對于個人的人品和情操而言，也是最好的磨石，越是敢于在理想的磨石上被磨礪的人，他的生命就越會放出異彩。所以，歷來擁有理想的人在面對挫折、面對死亡時，都可以泰然處之。因為有信仰，才能克服困難。

漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。科學的人生理想，正是我們乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。我們追求遠大理想，在為實現社會理想的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需要，是國家和人民的殷切期盼，是實現中華民族偉大復興客觀的要求。而現在，我們不僅要在學習中實現理想，還要在實現理想的過程中實現對國家和民族的責任。就當前形勢而言，作為建設中國、繼承民族事業的后來者和接班人的我們，務必要求真務實，我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里，要建立起一種強烈的國家責任感，將我們的青春融入祖國建設事業的強勁脈搏，讓我們火熱的青春為祖國的繁榮發展燃燒起來，用青春為黨旗添彩。盡自己的所能為國家做出貢獻，這不是規定好的法律義務，而是一種扎根在我們內心里的責任感，不可駁斥。責任與時代共進，使命與理想同行。肩負使命與責任，追求理想的腳步會更加有力，青春年華，風華正茂，朝氣蓬勃，意氣風發，正是成就事業、建功警營的“黃金時節”。肩負使命與責任，實現遠大理想便會充滿持久的激情。“少年智則國智，少年強則國強。”我們年青一代肩負著強國興邦的崇高使命，促進科學發展，構建和諧社會，我們責無旁貸。作為大學生，生在一個和平年代的大學生，我們要立志做一個有責任心的人，做一個無愧無悔的人，肩負起應有的歷史使命和社會責任，才能使人生散發出奪目的光彩，才能實現我們遠大的理想。

“使命不足責任”

——寫給“三十而立”的人們。

我們現在多已成家，更多的或為人父為人母。建立自己幸福的家庭，不需要太多金錢、榮譽、物質，需要的是對家庭的責任。用自己的雙手建設家庭、用自己的愛溫暖家人，用自己的言行教育孩子……，如此點滴卻詮釋著每個人對家的理解和眷顧。當我們擔起家庭的責任，當我們用這些點滴去建設我們的愛家時，或許我們可以“30歲”了。

由小極大，在工作中、在社會里，我們也要做一個“有責任、有目標、有擔當”的年輕人。初入社會以為成功的人生必須做到了什么大官，得到了什么豐厚的物質資源才是找到了所謂的精神家園，這樣的認識是多么地膚淺。現在理解成功的基礎是：做好手中的事，握住肩上的擔。

忘不了最美的杭州司機吳斌，在生命的最后關頭，首先想到的是滿車乘客的安全，受傷后強忍疼痛讓車緩緩減速，穩穩地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全。”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上；也忘不了那個瘦弱的女導游文枝花，在大客車翻下公路的那一刻，首先考慮的是解救遭難的乘客，而當自己被最后救出駕駛室時已經奄奄一息。他們都是最平凡的工作者，卻都能在生死關頭牢記自己的職責，用一顆滾燙的善心和一種高度的責任感去溫暖他人。他們做好了手上的事，用特殊的方式實現了特殊的人生價值，贏得了世人的尊重。

做好手上的事情不僅指做好身邊的小事，也指做好治國平天下的大事。古往今來，許多帝王將相正是因為做好了手上的事情而成就了千秋偉業，博得萬古流芳。仁君堯舜，仁政愛民，民風大化，天下大治，后世便把堯舜時期作為最理想的社會；諸葛孔明，輔佐劉氏，忠心耿耿，匡扶漢室，嘔心瀝血，贏得后世景仰；一代明君唐太宗更是后代帝王的楷模，他廣開言路，從諫如流，廉政勤政，愛民如子，開創貞觀之治為歷史寫下光輝燦爛的篇章。所有這些都是立足本職干好本職的典范，他們知道：做帝王就要勵精圖治，做將相就要鞠躬盡瘁。

小草生而不擇肥瘠，長而步步為營，只要堅持走好每一步，就能染綠荒原；積雪融而溪流淙淙，流而不避勞苦，只要堅持流好每一程，就能奔流入海。同樣，不管我們從事什么工作，只要撲下身子，堅持踏踏實實做好手上的每一件事，或許我們可以“30歲”了。

教師責任與使命

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。走上三尺教臺，從我執教的那天起，我就明白我會對我的每一個學生負責，班級里每個孩子都是我的責任，我有責任讓他們學好語文，有責任讓他們會學語文，有責任讓他們從還沒能說好完整通順的一句話到會用優美的詞語書寫一篇文章，當然光死學是沒有用的，要教會他們能把自己已學的知識靈活運用，能做到舉一反三，讓他們真正熱愛語文，對語文學習有興趣，并能打好良好的基礎，為以后的學習生活做準備，是我崇高的使命。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

多些再多些愛心、熱情、信心、勤奮和責任。

我知道我不僅肩負著每一個學生學習的責任，在學習態度及他們做人處事的道理方面也需要我不停的引導。生活上學生喜歡問老師各式各樣的問題，不僅是學習上的，生活上的還是課外知識方面的，因為學生是最信任老師的，所以教師更要做到細心、耐心，因為我們在平時生活中的一言一行將直接影響他們的行為。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位臵，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放臵，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務完成了嗎？我主動幫助同學了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈。

魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

曾經聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的責任。這段話深深地震撼了我，讓我深深地體會到了教師責任的重大。我，作為一名教師，應有的責任感就是要對學生負責，對每一位學生負責，用自己的真心、真情、真愛去實踐肩負著的責任！

教師是春蠶，是紅燭，是人類靈魂的工程師，是從事太陽底下最光輝職業的人。古往今來，圣賢雅士無一不因尊師重道而受人敬仰，更因能夠以己之力，教化眾人，成為人師而無比驕傲和自豪。那首耳熟能詳的經典曲目《長大后就成了你》，至今還在街頭巷尾傳唱，深深影響了一代又一代的人，兒時的我就是其中的一員，小小的心里早就有了一個為人師表的夢，為此我努力，努力，再努力。中師三年刻苦拼搏，扎實基礎；大學三年，博覽群書，勇于實踐。不斷充實自我，以知識武裝自己，為圓夢時刻準備著。從今我終于如愿以償的登上了三尺講臺，從陌生到嫻熟，從迷茫到從容，從淺淺的喜歡到深深的愛，四年半的從教經歷，幾多繁忙，幾多清苦，讓我深深地意識到，在諸多光環籠罩的背后，教師這一職業又被賦予了太多的責任和使命！

為人類文明的傳遞者，最基本的職責就是授與學生以知識，使學生智慧的成長。這看似簡單，但做起來又談何容易。

教師的工作是有不同的應對能力的，班級里學生的性格不同，學習方法不同，老師教育的方法也不一致，對待性格比較膽小靦腆的學生，就應該。多給他們一些表揚和鼓勵，讓他們積極參與班集體里的活動，多給他們展現自我的機會，教師要有足夠的耐心與恒心。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望讓他們走出自卑，不斷的提高自己的能力，變得有自信，那么從任何事情上就會積極主動起來，就會表現的大膽，敢說敢做了。對于一些特殊的學生我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。對每一個學生負責就是對家長的負責，他們是家庭的百分之百，也是我的全部。

我堅信，只有以深沉之博愛和負責之態度來面對工作，才會將教師做到極致，在他自己及身邊的人看來，教師就不僅是一個職業，也不僅僅是一門專業，而是充滿樂趣和藝術的事業。在今后的教學工作中，我還要努力學習，提高自身素質，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發展對教師提出的新要求，此外好要努力創新，有自己的教學風格。在短時間內出高效率。只有不斷地創新，才能找到適合于每個班級、每個教師、每個學生的最優教學方法，并形成自己的特色與風格。

教師肩負著培育下一代的重任，教書育人是我崇高的使命，一直以來，人們對教師的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去，還有人說教師是太陽底下最崇高的在職業，我對這份職業有極高的熱情，真正的愛學生，喜歡傾聽學生。

在新的學期，我們的任務會更加艱巨，所以，我們絕對不可以掉以輕心，面臨各種挑戰和困難，我一直堅定自己的信念，要以熱情和愛心投入到教育工作中去，以高度的教師職業責任感和使命感推進自身的成長。

教師，平凡而偉大。多少年季節輪回，多少個春秋寒暑，多少個不眠之夜，多少次燈火長明，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，奉獻幾多血與汗，不求青史留英名，這就是教師的真實寫照。人們尊敬教師，愛戴教師，正是因為教師承擔著重要的責任和偉大的使命，一個合格的教師，就應該以身作則，不負自己的使命，回首自己的教學生涯，點點滴滴，雖不偉大，但卻無愧于心，因為在這個平凡的崗位上，我為學生付出了真心，履行了自己的責任，不辱為人師的使命！

責任：使命與責任

人生如同一次旅行，有時會遇上突如其來的災難，而責任如同負重石，令我們牢牢站穩腳跟，跨越災難。

使命是責任的前提條件，因為有了自己的使命，就必須擔負起這份責任，軍人的使命是保家衛國。因此軍人就必須擔負起保家衛國的責任，老師的使命是教育下一代。因為他就必須擔負起教育下一代的責任。醫生的使命是救死扶傷，因此他就必須擔負起相應的責任。

我們，現在的責任是什么呢?我們現在的責任是好好讀書，孝順長輩，要知道為自己讀書，而不是為了父母而讀書。父母的的使命是為社會做出貢獻，撫養我們長大，教育我們知識，和做人的道理。因此我們不好好讀書，學習知識，做個有用的人，以后怎么擔負起贍養父母的使命。以后怎么擔負的起為社會做貢獻的使命，以后怎么擔負的起保衛祖國的使命。

“背上責任是辛苦疲憊的，但人因責任而成為強者。放棄責任是輕松卻又無知的，如果不能承受生命之重，就不復有生命存在。”

責任與使命

花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。

十年前，我帶著對新生活的憧憬，帶著教書育人的職業使命，走到了講臺這一方天地間。三千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經的我默默的下定決心，一定要在自己的事業上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉;更有時為了輔導學生的比賽放棄無數個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當時我一星期18節的英語課再加上4節興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學校藝術節，那些學生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱，直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我幾次一個人跑到市場。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。當看到孩子們精彩的表演時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發自內心的欣慰。

改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。

責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那三尺方的天地，作永生的戰斗！

責任

責任和使命是我們生活中不可或缺的一部分。無論是個人還是社會，都需要有責任心和使命感來推動事業的發展。對于我來說，我也漸漸意識到了責任和使命的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

首先，責任和使命是一種擔當和奉獻的態度。作為一個個體，我們需要對自己的行為負責，對自己的言行負責。我們應該知道自己的責任范圍，并努力去承擔這些責任，做到盡心盡力。同時，我們也要有對社會的使命感，為了社會的發展做出自己的貢獻。只有擁有責任心和使命感，我們才能夠真正做到心無旁騖地為自己和他人服務。

其次，責任和使命是一種動力和動力來源。當我們追求一個目標時，責任和使命能夠給予我們不斷前進的動力。責任使我們不斷努力，不斷追求進步，使我們能夠堅持下去，直到取得成功。使命感則是內心的一種驅使，它能夠激勵我們為實現目標而奮斗，不畏困難，勇往直前。責任和使命是我們前進路上最強大的力量。

再次，責任和使命是一種價值觀和道德準則。擁有責任心和使命感，就意味著我們對自己和他人有一種高尚的要求。我們始終堅守內心的良知，遵循正義和公平的原則。無論是在個人生活中，還是在社會交往中，責任和使命都是我們行為的準則與底線，是我們走向成熟和進步的關鍵。

此外，責任和使命還是一種自我認知和成長的機會。通過承擔責任和追求使命，我們能夠更加深入地了解自己的能力和價值。責任使我們不斷面對挑戰和困難，從中尋找解決辦法，提升自己的能力和智慧。使命感則讓我們明確自己的人生目標和方向，不斷發展自己的才能和潛力。責任和使命不僅是對外的要求，更是對自己的一種自我期許和要求。

最后，我深刻體會到擁有責任心和使命感的重要性。只有擁有責任和使命，我們才能夠充分發揮自己的作用，實現自己的價值。責任和使命是我前進的動力源泉，是我追求成功的保障。通過承擔責任和追求使命，我的能力得到了提升，我也逐漸明確了自己的人生目標。我希望未來能夠在自己的事業中，積極履行自己的責任和使命，為社會的發展做出更大的貢獻。

責任和使命是我生活中的重要組成部分。在明確了責任和使命的意義之后，我愿意不懈努力，積極履行自己的責任和使命，為實現個人價值和社會進步貢獻自己的力量。我相信，只要擁有責任心和使命感，我們就能夠在人生的道路上越走越遠，贏得更多的成功和成就。

責任與使命

曾經有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。

“責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。它是伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任，身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。”由此可知，責任就是一種規定、一種義務。每一個生活在社會中的人都肩負著責任。“使命”的意思是“派人做事的命令或決定；或指重大的任務或責任”，可見，“使命”的內涵比責任更豐富、層次更高。一說到“使命”我便馬上會聯想到國家利益、民族大義、社會責任、前程與未來等等。

教師這一職業的責任與使命是什么呢？古人云：“師者，傳道、授業、解惑者也”，而在新時期，教師的責任不只是傳授知識，更重要的是要教會學生如何做人。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業解惑這三點上“要以德為先”，把責任感時刻緊記心中，才能做到“敬業奉獻”。

俗話說得好，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任！如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。

教師的愛不等于遷就，嚴愛結合寬容不等于一味遷就，缺失懲罰的教育不是完整的，在教育手段的實施中一定要“嚴”。我們應當學會在對學生的嚴格要求中取信于學生，俗話說得好：“嚴是愛，縱是害，不管不問要變壞”。要讓學生對老師真心愛戴，老師對學生首先要嚴慈相濟，嚴而不厲，愛而不縱。嚴要以愛為基礎，從愛的角度去嚴格要求，他們會樂意接受，讓他們感受到批評原來也是甜的。

在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們去改正以獲得成功的喜悅,并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。

當學生犯錯的時候,我要求他們自己想明白這是錯的,既然做錯了事就應該去主動的承擔責任。例如當同學之間因為小事鬧矛盾時，他們會主動向對方道歉；當他們遲到時，他們會自己站5分鐘，當他們因說話扣分時，他們會主動打掃衛生，當他們做錯題時，會主動拿起改錯本把題錯的原因，改正的過程寫上等等，這些都是他們在無形之中養成的好的習慣。

教師責任大于天，使命重于山，一個好的老師可以成就一個人才，一個工作馬虎、缺乏愛心與責任心的老師也會毀掉一個孩子的前途。從這個意義上來說，老師的社會責任感的強弱、愛心的多少不僅直接關系到學生是否能夠健康成長，也關系到社會的穩定。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。

總而言之，教師這份職業，說大了，是為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。說小了，是為了對得住自己的良心，是為了每一位孩子的成才愿望，為了每一位家長的期待目光。

愿我們的教師生涯永遠：勇擔責任，不辱使命！

責任使命心得體會

責任使命是人生中的重要課題，它是一個人成長的標志，也是社會進步的動力。無論是背負家庭責任，還是承擔社會使命，每個人都應該意識到自己的責任并勇敢地去承擔。在實踐過程中，我深深體會到了責任使命的重要性，同時也明白了如何更好地履行自己的責任使命。以下是我對責任使命的幾點心得體會。

首先，責任使命意味著不逃避困難和問題。一個有責任感的人應該敢于直面問題，并主動去解決。在我生活中的一段經歷讓我深刻體會到了這一點。當我面臨考試失敗的時候，我曾一度想要逃避現實，躲起來不去面對。然而，后來我意識到逃避只會讓問題變得更加嚴重，解決不了任何問題。于是，我主動去尋求幫助，積極修改學習方法，最終克服了困難。這次經歷讓我明白了責任使命的含義，讓我更加勇敢地去面對困難和問題。

其次，責任使命是積極主動的表現。一個有責任感的人不僅要勇于承擔責任，更要積極主動地去履行。這就需要我們主動關心身邊的人和事，關注社會的發展和進步。作為一名大學生，我認識到了自己作為家庭長輩、朋友之間的傾聽者和社會公民的責任。我主動參與社會公益活動，關心弱勢群體的利益，盡自己的一份力量去幫助他們。這種積極主動的態度不僅讓我感到自豪，也讓我深刻體會到了責任使命的重要性。

此外，責任使命需要我們樹立正確的價值觀。面對現實生活中的種種誘惑和考驗，我們必須明確自己的價值觀，并堅守不移。在我成長的過程中，我經常面臨著誘惑和選擇。但是，我始終堅持著自己的夢想和信念，從不輕易妥協。我相信只有堅守正確的價值觀，才能在責任使命中不迷失自己，才能贏得更多的信任和尊重。

最后，責任使命需要我們與人為善。一個有責任感的人應該用自己的行動影響身邊的人，傳遞正能量。曾經有一位老師對我說：“做一個對得起良心，對得起自己和他人的人”。這句話深深觸動了我，讓我明白了一個人的責任使命是如此重要。我一直努力去做一個善于關心他人，樂于助人的人，在團隊合作中積極付出，盡力減輕他人的負擔。這樣的付出不僅讓我感到快樂和滿足，也讓我更加明白了責任使命的真諦。

總之，責任使命是人生的必經之路，也是人格的體現。在實踐中，我深深體會到了責任使命的重要性。責任使命意味著勇于面對問題和困難，積極主動地去履行責任，樹立正確的價值觀，以及與人為善。只有承擔起自己的責任使命，我們才能成長為一個有價值的人，也才能為社會的進步和繁榮做出更大的貢獻。讓我們一起努力，用責任使命引領生活，創造美好的未來。

責任與使命演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

星期六的中午，我和媽媽正在逛街，這時，有一位清潔工來到街上開始打掃衛生，街上的人太不講道德了，一個勁地往街上亂扔垃圾。清潔工打掃了一遍又一遍，都沒有掃完。過了好長時間，清潔工才勉強掃完，這時，又有人扔垃圾了，清潔工只好又開始不停地掃啊掃，掃啊掃，直到晚上6點多才完成“使命”。因為街上的人少了，也沒有人丟垃圾了。

這位清潔工告訴了我一個道理：

你有責任你就應該認真去完成，在責任面前，如果你擔當了，你就是好樣的；如果你選擇了逃避，你就不會有責任感，更不會負起責任。

使命責任心得體會

使命責任是一個人對自己所肩負的職責和義務產生的自覺和主動的行為。在人們的生活和工作中，使命責任感是不可或缺的品質。通過履行自己的使命責任，我們可以成就自己，也可以對社會作出貢獻。在我個人的實際經歷中，我深刻體會到了使命責任帶給我的力量和啟示。

首先，使命責任教會我要有擔當。無論是在工作還是在生活中，我們都要對自己的行為負責，勇于承擔后果。曾經有一次，我因疏忽大意錯過了一個重要的工作截止日期，導致項目進展受到嚴重影響。當我意識到錯誤時，我沒有逃避責任或找借口，而是迅速致電上級并解釋情況，積極尋找解決辦法。雖然我最終還是要為自己的疏忽付出代價，但是在這個過程中，我學會了擔當，明白了自己的錯誤帶來的后果，并從中汲取教訓。

其次，使命責任讓我懂得要對他人負責。作為一個成員，無論是家庭、團隊還是社會，我們都有責任為他人創造價值。在我實習時的一次項目中，我作為團隊成員，我們需要共同完成一個緊迫的任務。由于某個成員的失職，整個項目的進展受到了嚴重的拖延。在這個時候，我決定主動出擊，幫助團隊完成遺留的工作。雖然我不是問題的根源，但是我覺得幫助他人是我的責任，只有這樣整個團隊才能共同進步。最終，我們成功完成了項目并受到了贊揚。這次經歷讓我深刻體會到，作為一個成員，我們要為集體的利益負責任，而不僅僅局限在自己的個人利益。

第三，使命責任教會我要發現和實踐自己的使命。每個人都有自己獨特的才能和潛力。責任感使我意識到，我應該對自己有更高的要求，并主動追求卓越。在我大學時的導師的指引下，我發現了自己對商業領域的熱愛，并決定將來投身于此。為了實現這個目標，我努力學習專業知識，積極參與實踐活動，鍛煉自己的能力。通過不斷努力和思考，我逐漸明確自己的使命，并通過實踐行動來追求這個使命。

第四，使命責任讓我意識到每個人的行為都會對社會產生影響。一個人的責任感和道德觀念都是構建一個公正和和諧社會的基石。在我個人的經歷中，我看到許多人因為自私和不負責任的行為而給他人帶來困擾和傷害。這讓我更加深刻認識到，每個人都應該意識到自己的行為對社會的影響，并以積極的態度做出正確的選擇。只有每個人都秉持著使命責任，才能夠共同創造一個更加美好的社會。

最后，使命責任體現了一個人的自我價值。通過履行使命責任，我們會感到自己的存在和付出有意義。在我實習的一段時間里，雖然工作十分辛苦，但是我在完成任務后的滿足感讓我覺得一切都值得。通過這種體驗，我明白到只有在履行自己的使命和責任的過程中，我們才能真正意識到自己的存在和價值。

總而言之，使命責任是每個人都必須具備的品質。通過擔當，對他人負責，發現自己的使命，認識到行為對社會的影響，以及實現自我價值，我們可以成為一個有責任感的人。在未來的日子里，我會一直堅持以使命責任為指引，努力做一個對家庭、團隊和社會都有貢獻的人。

理想責任使命

《鋼鐵是怎樣煉成的》當中有這樣一句話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。”是的，青春不僅是年華，更是一種精神，是一種無怨無悔的執著追求，一種天長日久的默默奉獻。

2014年2月，我加入了12319服務熱線這個群體，剛開始的我不理解這份工作，這個崗位究竟意味著什么，不明白這短短的一串數字對我們的城市，對老百姓有著怎樣的意義，直到我慢慢走近、慢慢熟悉，漸漸地融入其中，我開始逐漸感受到、理解到自己肩負的責任，開始為自己的這份工作感到自豪。

12319服務熱線除了要解決城市管理方面的問題，更多的是為群眾解決實際困難，而處理群眾問題絕對是一件高難度，具有挑戰性的工作。“您好！城管監督指揮中心，請問您有什么問題需要幫助？”“我家的水管漏水了，你們能幫我聯系一下物業嗎……”，“這里的道路塌陷了一個大坑……”，“能不能在這里加一個信號燈，孩子們過馬路不安全……”，“有一棵樹倒在馬路中間了……”，“車行道上有大面積的積水，你們快來處理一下吧……”一個個或求助、或抱怨的電話，都如戰鼓聲聲敲打在我們的心坎上，催促著我們盡快地、盡最大努力地、妥善地處理和解決市民們每一個看似普通的訴求。

也許有許多人不理解我們的工作，我也曾因為市民的不理解而暗自傷心難過，覺得所有的工作，所有的努力都隨著市民的不認同而付之東流，但是每當聽到一句市民發自內心的感謝時，我又覺得自己的工作是那么的有價值，有意義。在指揮中心的工作，淡薄了我對金錢和名利的奢望，收起了自己曾經的沖動和浮躁，能眼看著我們的城市一點點進步，能切實的為這個我熱愛的城市，為我的家鄉人做出一點點的努力，就是我的收獲和幸福。

在12319服務平臺工作的這短短的幾個月時間，讓我我真切的感受到了幫助他人的快樂，也使我了解了我們在市民心中的地位，雖然有些市民的訴求并不在我們的受理范圍之內，但是市民既然撥通了12319，這就是對我們的信任，也許就是我們多撥打的一通電話，也許就是多說出口的一句話，就可以真真正正的為市民解決實際的問題，只有急百姓之所急，想百姓之所想，才能真正的理解12319的意義，那不僅僅是一個簡單的號碼，更是百姓的“連心線”、“便民線”、“救急線”、“解難線”。

也許很多人認為我們的工作是枯燥的，也許有人認為我們的工作是沒有意義的，但是，我熱愛著我的工作，它雖然有苦又累，卻也有感動和快樂。我的工作關系著這座城市，關系著人民群眾生活的點點滴滴，它始終給我一種信念，使我感到自身的使命和責任，讓我體會到12319服務熱線這個群體中每一個人的堅韌不拔、努力拼搏，感受到這里每一個人的榮譽與艱辛。

12319服務熱線是一片廣拓的天地，等待我們施展自己的抱負，我們將在這里充分發揮自身的優勢，在鍛煉中成長，在成長中成熟，時刻保持銳意進取的工作態度，立足本職，甘于奉獻，在服務熱線這片熱土上揮灑青春、播種希望，用堅定的信念和無悔的付出，完成自己肩負的責任與使命，放飛自己的激情與夢想。

劉欣。

責任與使命演講稿

尊敬的各位領導，親愛的同學們，大家下午好。我是來自×ד黃埔”二期的學員，我叫××。今天很榮幸可以站在這里參加演講比賽。我要演講的題目是責任與使命。

有人說，平庸的人只有一條命，叫性命；優秀的人有兩條命，性命和生命；卓越的人則有三條命：性命、生命和使命。而它們分別代表著：生存、生活和責任。是的，我們不僅僅要活著，而且要活的好，更要活的有意義，要成為這樣的人，我們就要擔負起我們的使命，做到像宗教修煉者一樣最偉大的行為——犧牲，把愛自己和家人放在愛別人之后，把黨和群眾的事業放在個人得失之前，勇于承擔黨交給我們的任務——為人民服務。

為人民服務，這不是一句簡單的口號，它告訴我們為何來到這里，最終要到達哪里。縱觀歷史，不甘平庸，激奮而起，在歷史上留下印記的英雄，無一不是為人民服務的英雄。他們中有幾十年如一日的掏糞工時傳祥;有不怕苦、不怕死，不為錢、不為名的鐵人王進喜;有為民族尊嚴獻出寶貴生命的楊根思、黃繼光，更有為了群眾發展致富、患了嚴重疾病也不肯休息的李林森。英雄莫問出處，雖然他們都身處低位，來自平凡，但他們都把職責看得比什么都重，用奉獻和犧牲，完成了神圣的使命，也贏得了人民的認可和尊重，體現出了人生的價值。

和他們一樣，我們也在基層，我們承擔的職責也是神圣的，基層黨組織的戰斗堡壘作用，要靠我們的工作來保障，我們工作的好壞，事關黨在人民群眾中的形象，事關基層黨組織的戰斗力和凝聚力，我們是黨和國家組織機構的最底層，但我們更是基石，是我們黨和國家大廈屹立不倒的堅強基石。我們每個人都是渺小的，但正是這些渺小，保障了我們社會的安定和繁榮，我們責任重大，不容有失。我們要做出的犧牲，是具體的，但也是值得的。我們熬夜，我們加班，是為了更多的人能夠享受這個時代給予他們的和平、安定和幸福。這是時代給予我們的責任，更是我們的親人和愛人，是我們身邊的人給我們的信任，我們不能辜負他們，我們做出的犧牲，是值得的。

每當我在工作中遇到困境，每當我在生活中遇到不解，我就會想想群眾的笑臉，想想我們的職責，想想我們的辛勤工作是為了他們更好的生活，我就有著無比的動力和勇氣，迎難而上，就能抵擋世俗的詆毀，堅持內心的信念。我想，是這份責任，讓我變得堅強、勇敢、富有愛心，讓我在正視這份責任的同時，也更加珍惜現有的生活。

“服務本身就沒有值不值得”，一句簡單的話語，就道出了什么是責任與使命，隨時激勵著我勇往直前。擁有使命的我們是簡單快樂的，擁有使命的我們是奮發向前的，擁有使命的我們是不懼困難的，擁有使命的我們才是敢于挑戰的。

每當一天的陽光射進窗戶時，我快樂！當經過敏思苦想戰勝困難時，我快樂！當看到群眾因為得到我們的幫助而露出笑臉時，我快樂！而快樂也會因為我，或你，而傳遞、感染。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！我們擁有實現偉大中國夢的使命，我們擁有翱翔偉大復興之空的責任，相信未來的我們一定會譜寫出新的樂章！

謝謝大家！