寫一篇優秀的作文不僅是為了得分，更是為了提升自己的思維能力和表達能力。以下是一些優秀作文的精彩片段，希望可以給大家帶來一些寫作的靈感和思考。

課間十分鐘小學作文

“叮鈴鈴——”一陣清脆悅耳的下課鈴聲響起了，雖然老師還沒有宣布下課，但是同學每的心早已飛到了九霄云外，“下課！”老師終于吐出了那兩個我們夢寐以求的字，顧不及與老師說“再見”，同學們都開始了屬于自己的.課間十分鐘。

教室里頓時沸騰起來：有的同學拿出本子，開始做上節課老師布置的作業，是多么的一絲不茍；有的同學瘋狂地玩著游戲，玩得滿頭大汗；有的同學歡聚一堂，高談闊論，男同學津津有味地講著自己玩網絡游戲的經歷，女同學娓娓動聽地說著自己養qq寵物的樂趣。

瞧，幾個關心班級的同學利用課間為班級做點好事，對對課桌，撿撿地上的紙屑，樂在其中。看，哪兒有幾個搗蛋鬼卻搞起了惡作劇，被害的同學急得團團轉，毫無辦法。聽，一些音樂迷放聲大唱一首首好聽的流行歌曲……真是大千教室，無奇不有！

過了幾分鐘，有一個同學探了探風，充當哨兵向教師里拼命大喊：“老師來了！”邊喊邊逃回了座位。這時，教室里仿佛拉響了防空警報，瞬間奇跡般的安靜下來，等待著老師的駕到。

老師伴著上課鈴聲走到了講臺上，開始上課了……。

小學課間十分鐘作文

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”清脆的下課鈴響了。可同學們仍不敢做聲，當老師說宣布下課，然后大步流星地走出了教室。原本安靜的教室內，頓時炸開了鍋。一群男同學一擁而上，擠的教室門水泄不通，就像一群小蜜蜂爭先恐后地飛入花叢中。接著，幾位女同學陸陸續續地走出門外，當微風拂過，那幾位女同學的花裙子隨風飄揚，如同一只只花蝴蝶，讓人看了不得不嘖嘖贊嘆。

幾位書迷也正手捧著各種各樣的'書，有經典的，有優美的，還有風趣的。他們這幾位書迷可以說是廢寢忘食。下課時間里，做完作業，明顯可以喝幾口水，潤潤干燥的嗓子，做好課前準備；也可以閉上眼睛休息幾分鐘，讓眼睛緩解一下疲勞。可他們不，捧著一本精彩的書本，津津有味地閱覽著精彩的語句。一捧起書，什么都忘了，瞧，小明眼睛瞪得溜圓，半張著嘴，像一只“餓狼”，恨不得把書一口給吞了，明亮的大眼睛透出心靈的聰慧。幾位書迷讀到優美段落或是風趣語句，便情不自禁地用胳膊輕輕地碰一下鄰桌的同學，用手指著句子，說：“喂，這有好句子。”又提起筆來，把這些好詞好句都記錄下來。他們個個興高采烈，額前閃著興奮的汗珠。他們會相互競賽和鼓勵，如果哪位書迷的好詞好句最多，他便會眉毛一翹，一雙眼睛滿是得意。廣泛的閱讀，使這些書迷的語文進步突飛猛進。

是啊，在課間十分鐘里，做些有意義的事，不是很好嗎？

課間十分鐘小學作文

大課間給了我們無窮無盡的歡樂，使我們的校園生活變得豐富多彩。因為有了大課間，同學們的體魄更加強健，心曠神怡。

“鈴鈴鈴”你聽，這是大課間開始的鈴聲！同學們一聽到鈴聲后，就立刻排好隊，踏著整齊而有力的步伐進場。首先是做手語操《感恩的心》，在音樂的旋律中，同學們的態度是那么認真，那么嚴肅，那么富有感情。

接著是各班組織有聲有色的活動，有的組織打籃球；有的組織跳集體舞；有的組織跑步比賽……同學們熱情高漲，十分興奮。此時此刻整個操場動起來了，像歡樂的海洋。看，操場中間的排球場，同學們正在打排球。排球在球網間飛來飛去，參與打球的同學動作是多么敏捷，合作得多么默契。你打過來，我墊過去，那叫喊聲，喝彩聲，響遍操場。

瞧！在操場的另一邊，一些同學正在玩跳繩。有的自己拿著繩子學跳，有的幾個一起跳，看來還是幾個人跳一起跳最有趣。兩位同學拉動長繩子的兩頭，有規律地拍打著。同學們一個接一個地跳進去，就像一只只可愛的小袋鼠。跳呀跳呀，跳出健康，跳出歡笑。不知不覺，大課間結束的音樂響起來了，全體同學都依依不舍地排好隊。

大課間不但給了我們無限的歡樂，還給了我們強壯的身體，真是一舉兩得。

課間十分鐘小學作文

叮鈴叮鈴，下課了。同學們飛快地跑出教室，來到操場上做運動。有的打乒乓球，有的踢建子，有的轉呼啦圈，有的跳繩，還有的在為他們加油。他們玩得很開心，過了十分鐘，上課鈴響，同學們紛紛回到教室上課了。

今天我寫課間十分鐘，每當下課鈴聲一響，同學們有的去操場上踢球，玩游戲，有的同學在走廊上翻花繩，有的在教室里畫畫，還有的三五成群的在聊天......一會上課的鈴聲就響了。雖然課間十分鐘很短暫，但是同學們都玩的很精彩，很快樂。

星期一的早上，早讀下課鈴聲一響，同學們就跑到操場上去玩。他們玩得真開心啊!看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看課外書，還有的在畫畫。他們玩得多么高興呀!

這就是我們快樂的課間十分鐘!

叮鈴鈴......下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣飛快地跑出教室，向操場跑去。有的跳繩、有的踢毽子、還有的跑步。他們玩的興高采烈，滿頭大汗。接著，叮鈴鈴......上課鈴聲又響了，同學們又高興地跑回教室。

啊!課間十分鐘真有趣呀!

下課了，同學們像出籠的鳥兒奔向操場。看啊!有的在打籃球，有的在跳繩，有的在丟手絹，還有的在捉迷藏。看啊!同學們個個臉上都露出燦爛的笑容。

課間十分鐘小學作文

你仔細觀察過課間十分鐘同學們都在干什么嗎？一定沒留意過吧！課間僅有十分鐘，但仔細觀察后，你會發現各不相同的課間“style”。

瞧，第一節課剛下課，同學們迫不及待地離開了自己的座位。有的拿著杯子去凈水機旁倒水去了，有的同學急忙往廁所沖去，班里的幾個小女生圍在一起，雖然像麻雀般“嘰嘰喳喳”，但并沒有大聲喧嘩，不知她們在聊些什么。

臨近考試，連平常活潑好動的男生都變得溫文爾雅，幾個男生趴在陽臺走廊上曬著太陽，我從他們身邊走過，覺得是那么安寧。

有的同學抓緊課間的`一分一秒，認真復習著功課，希望能在期中考試中考出理想的成績。

更有些同學靠在窗前，靜靜地捧著書，看得津津有味，似乎早已忘記了身邊的一切，融入了書的海洋中。可有的同學卻在“發著飆”，我變成了“受害者”。我走過陳思勻身邊竟被她無緣無故地踢了幾腳。“老虎不發威，當我是鍋底灰啊！”我火冒三丈，沖著她大吼：“你干什么呀？發瘋啦！”她見我生氣了，小聲地說了句“對不起，我背書有點背不出。”我的氣漸漸消了，接受了她的道歉。

這就是我們班的課間“style”。

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課間十分鐘小學作文

一棟棟教學樓挺拔秀麗，綠樹鮮花掩映的校園散發出一縷縷幽香。教室里就傳來瑯瑯的讀書聲和老師的講課聲，這聲音好似一條清澈的小溪彈著歡快的樂曲，滋潤著我們的心田。

下課了，同學們興高采烈的來到操場上做游戲。

你看！同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。

最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。游戲規則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。

二組的同學開始發“球”了，徐夢婷同學一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！徐成大聲喊：“大伙都留點神，這次只能贏，不能輸！”他這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和胡一平雙雙接住了對方的“球”。我們輕松得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！

緊接著我們和對方交換了角色，“戰斗”又開始了。我們發動進攻了，對方的許金飚動作那么慢，我都有點為他著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍！

“叮——叮——”上課的鈴聲響了，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘啊！

課間十分鐘

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們像飛出籠子的小鳥，爭先恐后地擁出教室。原本平靜的校園，變成了熱熱鬧鬧的。各式各樣的衣服，猶如大地上一朵朵鮮艷的花朵，給校園添加了幾分色彩。

瞧，雙桿哪兒正有男同學，和女同學正在比賽呢！男同學一隊女同學一隊，他們正在摩拳擦掌，準備進行“戰斗”，開始了！開始了！男同學好像一只只兇猛的老虎，飛快的爬上雙桿，女同學也不甘示弱，猶如一只只靈巧的燕子。女同學越爬越快，男同學怎么也爬不上，最后女同學獲勝了，男同學皺著眉頭，好像在思索著什么。

那里有幾位同學在玩“老鷹捉小雞”的游戲，只見他們的“母雞媽媽”正奮力的保護好它們的孩子“小雞”，狡猾的“老鷹”正在如饑似渴地望著“母雞媽媽”身后的“小雞”們，“老鷹”開始展開“攻擊”了。是誰的動作這樣敏捷？竟然躲過了“老鷹”的攻擊？哦！原來是小穎同學。她左躲右閃，蹦來蹦去，突然，狡猾的“老鷹”從后背襲擊，小穎同學便靈巧的躲過了“老鷹”的“魔爪”。“小雞”們高興的嚷著：“勝利了！勝利了！”聲音是那樣洪亮。

旁邊的幾個小女孩正在跳皮筋，一條皮筋被她們跳出了許許多多的花樣，一看就是高手。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……到了8：30，上課鈴聲響了，同學們又擁回了教室，校園里空蕩蕩的，十分平靜。結束了。

課間十分鐘

上節課語文教師——老晏，給我們出了一道難題：下節課寫。

作文。

這可把我難住了。“有什么可寫的呢？”下課后，我把眼睛睜得溜圓，像雷達掃描一般從教室的一頭一點點看到另一頭。半分鐘過去了，我仍沒有一點頭緒。此時的我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。我皺著眉頭快步走進wc，腦中一直想著“到底該寫什么呢？”

我低著頭走出wc，瞟了一眼表，唉，又過去了一分鐘!

經過老師辦公室門口，我同以往一樣，好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學說著什么，六、七位同學眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹，雙手比劃著，似乎是在講解難題——可惜走廊上同學們打打鬧鬧，我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。

無趣!我的難題還未解決，看了約摸一分鐘，我便興味鎖然。

教室里。我驚奇地發現小志坐在我的座位上，莫不是有什么有趣的東西吸引了他？我趕緊走過去，發現他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸，用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

而那邊，我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺，與班長pk!

“小浩，你怎么又偷偷拿我的東西？”小浩總是弄丟我的東西，對于他這種行為，我自然怒從心頭起，立刻火冒三丈。

“唉，玩一下啦!”他一副無所謂的樣子，繼續和班長pk。

“萬一又丟了怎么辦？你上次就差點兒把我做的第一個陀螺、技術上的先驅——‘比波一號’弄丟了!”我對著他吼道。

此時“比波一號”被“大鳥一號”狠狠地撞了一下，飛下了椅子，又不知到哪兒去了。

“哦哦，又不見了!”小浩平靜地說。

“快找!”我大喝一聲。

他趕緊風風火火地找去了。

課間十分鐘

下課了，操場上有許多小朋友在玩，有的在打籃球、有的在拔河、有的在打乒乓球、有的在跳高、有的打排球、還有的'在拍皮球，玩得很熱鬧。

你瞧在打乒乓球的小朋友打的多起勁啊！小小裁判都分不出誰勝負了。

你再瞧瞧有個小朋友在跳高，他像袋鼠一樣跳得很高，平穩地落到軟墊上。

你們再來看看哪邊打藍球的，這么都的人圍著一個球，黃隊快把球往球籃上投，我相信他一定會進球。

在短短的里他們玩的還是很開心、很快樂的。

課間十分鐘

叮呤呤下課鈴聲響了，我們迎來了。在里我們就可以輕輕松松的玩。同學們排著整齊的隊伍，走出了教學樓。到了操場上同學們像歡快地小鹿在操場上盡情的玩耍。看！有的同學玩跳繩、有的同學踢毽子、有的同學玩老鷹捉小雞，低年級的同學玩扔沙包，還有高年級的哥哥在玩打籃球。你看！小明和小剛正在踢毽子，誰都不希望自己的毽子先落地，毽子在空中一上一下的飛舞，好看極了！瞧！那邊的同學，在玩老鷹捉小雞，小紅當老鷹，小麗當雞媽媽，后面的同學當小雞，當小雞的同學一個牽上一個人的衣服襟。他們同心協力誰都不想讓老鷹捉住。他們在操場上快樂的玩著。二年級的同學在跳集體長繩，同學們一個接著一個站好，搖繩的同學開始把繩蕩起來，后面的同學們飛快地從繩上跳過。剛開始有一個同學沒有跳過去，他自己覺得很不好意思，后面的同學們鼓勵他說：不算什么，加油！在大家鼓勵下剛才的同學沒有跳錯。通過二年級的活動，告訴我心往一處想，勁往一處使，只有心齊才能戰勝困難，如果一個人錯了，沒有大家的鼓勵，而是責備，他們后面能跳得那樣好嗎？所以大家一定要齊心協力愛自己的班級體。我也要做一個愛班級的好學生。叮呤呤上課鈴聲響啦！我們馬上跑到各自站排的位置，老師走過來看我們排站的怎么樣。然后，我們就整整齊齊的走進教室。在這里我真開心呀！

課間十分鐘

1。依據《少先隊活動課指導綱要（試行）》中四年級“爭當美德小達人”和習近平主席寄語少先隊員“從小學習做人”的目標要求，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。

2、依照“做守規則的好少年”活動要求，強化規則意識。

3、滲透社會主義核心價值觀中對“法治”的理解。

我和隊員們共同確定如下活動目標。

1、在活動中，引導隊員懂得課間活動的安全知識，掌握基本的安全規則。

2、在體驗中，讓隊員感受到樹立規則、自我保護重要性，從而養成良好的行為習慣。

3、通過活動，樹立隊員法治意識，為踐行社會主義主義核心價值觀堅定基礎。

本次活動形式多樣，有訪談、情景劇、童謠、作品展示等。

為了讓活動順利開展，我和隊員們進行了精心的準備。

1、各小隊隊員進行分工，有的負責搜集活動資料，有的準備活動道具，有的進行排練，還有的自主設計完成安全提示語。

2、中隊輔導員制作多媒體課件，并對小隊活動給予指導和幫助。

隊員們，今天有一個神秘人物也來參加我們的隊會，他就是小王子。對地球一無所知的他，在訪問了鄰近的幾座星球后來到地球，來參加4。1中隊隊會，感受學校生活的豐富多彩。出示小王子圖片及畫外音，（大家好，認識我嗎？我是你們喜歡的小王子，很高興能參加你們的隊會）掌聲歡迎這個來自另一個星球的特殊嘉賓。

小王子，你知道嗎？是隊員們最美好的時光，可以游戲放松，但在課間也存在著一些不文明現象甚至一些安全隱患，今天希望你和我們共同開啟的探究之旅。

環節一課間活動之我見。

小王子，4。1中隊隊員們在開展活動時特別積極，太陽小隊隊員們主要負責觀察課間活動時同學的表現，他們用自己的小眼睛觀察著周圍的大世界，請看他們發來的報道。

（學生一上場）大家好，我是太陽小隊隊長，請大家隨我的鏡頭看看課間的情況，出示圖片：走廊里打鬧、追逐；上下跨樓梯；趴在窗臺往下望，上課鈴一響，隊員紛紛沖進教室·····操場上學生拿著繩子轉圈輪著，兩個人對著瘋鬧，爬云梯。

隊員們，無論是室內的同學還是室外同學的課間表現，都存在著安全隱患。

（學生二上場）星星小隊——案例回放。

剛才看了太陽小隊的現場報道，我真為同學們捏一把汗。同學們課間活動不慎造成的意外傷害，已經達到惡劣的程度，請看視頻，播放視頻，我給大家帶來這方面的案例，希望給每一個人敲響警鐘）。

（學生三上場）大家好，我是月亮小隊的隊長，與那兩個小隊不同，在本次活動中，我們在課間捕捉了一些正能量的東西，請看我們的情景劇—。

下課了，有的隊員相約一起看書，下棋，有的隊員在操場排隊調長繩。有的同學主動去提醒走廊跑跳，阻止打架的學生。

師：

有目的的`活動是促進隊員道德內化，提高其思想素質的關鍵。第三個小隊展示的內容與前兩個小隊產生了鮮明的對比，隊員意識到自己不文明的活動中存在著安全隱患，同時更想讓隊員們進行深入的思考，讓他們心靈有所觸動，思想受到震撼，讓遵守規則銘記在心。

環節二課間活動之我思。

隊員們，觀看了三個小隊提供圖片和視頻以及情景劇，你們有什么感悟？以小組為單位進行討論，每一個小組選派一個代表進行全班交流。

此時，隊員們進入熱烈的討論交流環節，隊友們對自己以前的表現做了深刻地反思，課間活動應該豐富多彩，但是應在守秩序守規則的前提下展開，他們決心改掉自身的不足，并主動去幫助其他學生，讓課間活動有秩序，讓校園更安全。

學生交流后，

主持人：小王子，第一次參加這樣活動，有何感想？

主持人：隊員們，給小王子些信心好嗎？

隊員們情緒高揚，異口同聲的說：我能行，我會做得更好！

師：在剛才的交流中大家議的充分，交流的全面，而小王子的疑慮讓隊員們情緒高昂信心滿滿，他們愿意為小王子做榜樣，他們愿意將守秩序遵守規則熟記于心，并能踐行在生活學習中。

這一環節的設計屬于隊員們的自主教育，我們都知道少先隊最好的教育就是隊員的自主教育。隊員們把安全意識由感性認識上升為理性認識，并知道自己該做什么，不該做什么。而小王子的加入，隊員們表達了發揮正能量的愿望，從而使遵規守紀切實落實到課間活動的行為中。

面對著錚錚誓言，三個小隊又付諸哪些行動呢？

環節三課間活動之我行（圖片形式出現）。

太陽小隊：

為了每一位隊員銘記安全，他們小隊設計提示語（含有隊徽），將時刻提醒同學們遵守規則，秩序。

當走廊看到橫沖直撞，出示提示語，告訴他輕聲慢步守秩序；當看到有人滑樓梯時，出示提示語，告訴他右側慢行保安全；當操場打架時，出示提示語，告訴他，團結友愛促和諧。當看到擁擠出門時，出示提示語，告訴他，禮讓他人是美德。

星星小隊制作了宣傳畫。

張貼到校園櫥窗，讓每一名隊員課間活動安全有序。

月亮小隊則編寫拍手歌。

（小王子感悟畫外音）今天有幸參加4。1中隊隊會，知道地球人的生活是有秩序講規則的，我感受到小伙伴的熱情，謝謝你們。以后我也要做一個正能量的傳播者。4。1隊員們，讓我們一起努力吧！

為了讓學生真正成為學習的主人，也為了達成課間活動懂規則，守秩序這一目標，各小隊隊員以自己喜歡的形式，學習、宣傳課間安全知識、規則，培養學生自我保護和核心價值觀法治意識。通過以上的活動，學生已了解了不少課間活動中的安全隱患并學會了如何預防，懂得遵守秩序規則的重要性。在此基礎上我讓學生合作拍手歌《》，從而深化主題，也為本節課的教學畫上一個圓滿的句號。

此環節是活動的伸展，“爭星創牌”活動是學校少先隊充分發揮雛鷹獎章評價激勵作用的體現，學校把“遵規守紀”作為一顆星提出來，要求每位少先隊員懂得“從小學習做人”的目標要求。內容分四部分，自評、家長評提前進行，小隊評和中隊評現在進行。各小隊《長大》中隊小隊月評展示。在評星活動，全體隊員承諾：一定做一個“遵規守紀”的好隊員。

（爭相創牌——尊規守紀星現場評價）。

這一環節設計目的是讓隊員在照鏡子中進行自查，在正衣冠中明辯是非，在治治病中牢記法治。隊員們全員參與，本著公平、公正、公開的原則，客觀評價每一位隊員。再一次將活動推向高潮。

隊課活動結束了，然而，隊員們仿佛得到重生，小王子作為特邀嘉賓貫穿整個活動，不但增加隊員的新鮮感，極大調動隊員的積極性，更感受到他善思好問樂學，愿意學習新知識新規則新秩序，愿意向自我挑戰，而這正是我們開展隊會的目的所在。

當然，不是所有的活動都是盡善盡美的，本次隊課活動我們邀請了家長與孩子們一同參與，結果，家長只是看客，見證隊員們的活動，沒有真正參與到活動中來，這也是我和隊員們設計活動時的疏忽，下次活動我們一定讓家長參與設計，參與活動，參與評價。

課間十分鐘

校園里的生活豐富多彩，能提供給我們樂趣的不僅僅是體育課、美術課和周二下午的社團課，還有那短暫的。

在里能干的事可多了。男生們在聽到下課鈴聲后，有默契地分成幾個隊，圍成幾個圈，在后門那一塊地區玩修正帶，包圍圈里時不時傳來吶喊聲、加油聲、助威聲和失望聲。如果兩人發生口角，就會抱在一起打鬧（不是真打），假如一方真的惱了，在上課一起探討問題時也會重歸于好。

看著男生玩得那么歡，我們女生也不愿甘敗下風。女生們有的在座位上看書，無論多么驚天動地的事情都不能將她從書的海洋中“拽”出來，有的圍在一起畫畫，除非有關于她們的事情，否則誰也不能將她們分開；有的成群結隊地在走廊里走無數個來回，邊走邊嘰嘰喳喳地談論些校園里發生的有趣事情，如果一個人把另一個說生氣了，就會連哄帶騙地把她逗開心，最有趣的要數尋找接頭暗語的女生：她們會問你些接頭暗語，找到接頭人才算成功，比如：“長江，長江，我是黃河。”如果你不是接頭人，就說不知道，過幾分鐘又會有一個過來問你。不管是課間的男生還是女生，都是我們童年生活最亮麗的風景，不管是多么活潑的男女生，在課堂上，都十分遵規守紀，那讀書聲，也是我們童年最動聽的音樂。

是我們最喜愛的時刻雖然它很短暫微不足道但卻是我們童年的樂趣原來它飽含了兒童的美好加快我們要充實我們的讓它的珍貴永遠保留。

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課間十分鐘

“叮鈴鈴下課了，有位同學遲到了……”，以前跳大繩的時候總喜歡說這段順口溜。

“叮鈴鈴叮鈴鈴”，聽到這個清脆的鈴聲，沒錯，又下課了，，總是很期待，意猶未盡卻也樂在其中。

一下課，我們便跑去了操場那塊最大的草坪上，草坪上已經鋪上了青青綠綠的小草，柔柔軟軟的，就算躺在上面也不會覺得扎人，而且修剪的很是整齊喜人。

沒過一會兒，大部隊都跑了過來。沒錯，大家都很熱衷這塊“風水寶地”，你看，有人拿的剛縫好的布毽子，準備丟沙包還是踢毽子比賽？那邊喜歡籃球的男生早已經開始熱身，雖然短短的十分鐘還來不及打一場比賽盡興，但是傳球練習，熱熱身活動活動也很是歡喜。還有踢足球的，人員還未曾湊齊就已經奔赴戰場，開心就好，何必顧慮那么多，要是等到人都到齊，分好隊伍，估計又要上課了，所以人生苦短及時行樂這句話簡單粗暴也并沒有錯。旁邊還有跳繩、玩游戲，還有三三兩兩站在那里閑聊著天的。

雖然短暫但是幸好簡單歡樂如此便好。

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課間十分鐘

大課間的活動真是豐富多彩。有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在踢足球。

看，朱宇航踢得多棒啊!用腳一踢，毽子就飛了上去，掉下來的時候，抬腳一踢，毽子又飛了上去。但是，有時候，毽子就像一個不聽話的孩子，到處“亂跑”。不過，朱宇航踢得好的時候，毽子就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。

於琛琪跳繩跳得好，繩子在太陽的照耀下金光閃閃，跳起繩來就像一只摩天輪在飛快地旋轉。

我踢足球最拿手，我的“太極球”非常厲害，我猛地一踢，球在空中旋轉了一會兒，便漂亮的進了球。比我小的人和跟我一樣大的人都比不過我。

“當!當!當!”上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。

大課間可真熱鬧啊!

課間十分鐘

隨著一陣悅耳的鈴聲，我們迎來了。同學們像一只只飛向森林的小鳥，興高采烈地沖出了教室，奔到了空曠的操場上。

操場西邊有幾個低年級的同學在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣啊！他們玩得可真開心。

再看看中年級的同學，有的三五成群地在操場上戲耍，有的聚集在教室里下飛行棋，還有的圍坐在一起愉快地聊天。他們是多么悠閑啊！

高年級的同學則比較喜歡安靜，他們正利用，看看課外書，彌補自己不足的地方。

一陣急促的鈴聲響起周記本網你也可以投稿，操場上頓時空無一人。

短暫的過去了，我又開始期盼下一個十分鐘了。

課間十分鐘

下課鈴剛響，同學們就沖出教室，準備開始愉快的。

開始，我們玩了扔沙包。我當鴨子，在中間跑。一會球在他手上，一會球又在他手上。我當然也疲憊不堪，因為在中間東逃西逃，兩邊扔球的人顯得非常生氣，好像在想：“為什么還不扔到你！看我這次不仍到你！你給我小心了！”突然扔球的人扔了一個高球，我沒接到，可另一個扔球的人接到了，對我說了一聲：“定！”我只好站立不動，我的心猶如盲人進迷宮——不知所措。當扔球的人扔的時候，我腰一彎，沒扔到，我才松了這口氣，可我接了幾個球時，扔球的人總扔地滾球，這讓我籠子里的老虎——難顯威風。突然扔球的人飛速扔了一個球砸到了我身上，真是一個色子擲七點——出乎意料。

正當玩的高興時，上課鈴響了，我們只好乖乖地回教室上課了。

課間十分鐘

下課鈴一響，同學們一窩蜂似的涌出班級，操場上頓時沸騰起來。同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。

看，毽子傳到了小云的手中。只見她不停地變換著踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾；一會從前面踢到后面，一會又從后面踢到前面；一會跳著踢，一會側著踢······她已經踢了一百多個了！玲玲那一方著急了，他們不停地說笑話來干擾小云，玲玲還跑到小云面前來嚇唬她。盡管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在這時毽子掉了，責任都在玲玲，還會會被罰停踢一次，但為了“集體”利益，她沖了上去，眼看就要撞上了，我們都為小云捏了一把汗。只見她不慌不忙地后退了一步，用腳把毽子穩穩地勾了回來，我們都松了一口氣。

多么快樂的啊！