幼兒園小班的教學內容包括語言、數學、音樂、美術等方面的學習。幼兒園小班課程內容多樣，旨在引導幼兒積極參與各種活動，培養他們主動探索的興趣和能力。

幼兒園小班《幼兒園真好》教案

昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。

這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。

他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規律的作息時間是孩子安全感的重要保證。

雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。

創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。

經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

在園內主要環境處貼上特征明顯的.標志，以便于幼兒認識幼兒園的環境。

每個活動區域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。

請家長為孩子準備與家中相同的枕頭，（有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。

1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培養孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

8、關心孩子結交新朋友的情況。

1、魔術師來了。

2、扭扭蟲的舞蹈。

3、幼兒園也是我的家。

4、我帶寶貝上幼兒園。

5、xx的小毯子。

6、走一走，瞧一瞧。

7、拍個好笑的你。

8、我會唱的歌。

9、早晨多美好。

10、早上好。

11、xx的一天。

12、哈羅，我的朋友。

13、一對好朋友。

14、魚兒好朋友。

15、橡皮膏小熊。

幼兒園小班教案：《幼兒園真好玩》

1、發展幼兒的平衡、協調能力。

2、培養幼兒愛動腦、愛實踐的能力。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

每人一個皮球。

1、教學活動導入。

每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。

老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？

幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的.辦法玩球。這時，老師發現了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。

教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學。現在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發孩子的創新意識。

1、教學活動之一。

老師：現在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創新性，所以幼兒的興趣很高。

孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。

教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發他們的創新能力。

當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時，她就會主動去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會站在一邊看別人玩，而不會主動去找朋友玩的。但在我的鼓勵下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時表揚了她，增強了她的自信心。

2、教學活動之二。

針對一些幼兒沒有大膽地去發現新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

老師：剛才老師發現了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發明的玩球方法）。

幼兒園小班健康詳案教案《彩綢真好玩》含反思

收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運動的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進行活動。

小班下學期的幼兒能比較平穩地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰性。

教師創設了“小豬運西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環境，如山坡、草地和沙池，引導幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經驗。

由于是運用器械進行的活動，所以教師要時時關注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發幼兒參與活動的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護好自己，又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養。

活動目標。

1、嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

2、體驗與同伴一起游戲的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備。

1、各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個）。

2、玩具西瓜若干（幼兒人數的3倍——4倍）。

3、平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

4、律動音樂等。

活動過程。

一、小豬做操。

1、教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

2、（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操！”

二、小豬玩桶。

1、幼兒自由玩收納桶。

“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個桶，找空地方玩一玩。”

觀察要點：

（1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？

（2）幼兒的活動空間是否充分？

2、幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。

引導幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”

觀察要點：幼兒能否根據教師發出的.信號玩游戲。

預估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

（1）躲貓貓。

觀察要點：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

（2）跳跳豬。

觀察要點：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。

（3）滾大桶。

觀察要點：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

活動反思：

球對我們班幼兒來說是很熟悉的一種運動器械，幼兒經常都會用球來進行游戲，今天我們把球當做西瓜來游戲。

設計情景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。活動是根據幼兒的年齡特點結合本班幼兒的實際情況來設計的，整個活動孩子們的參與興趣很高達到了預期目標。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。

幼兒園小班教案：《幼兒園真好玩》

1.學會幾種常見傳統游戲的玩法。

2.發展彈跳、奔跑等動作技能及協調性。

3.體驗與同伴一起玩傳統游戲的快樂。

皮筋、翻繩、鐵環、尾巴。

1．指導幼兒觀察傳統體育游戲圖片，分別交代游戲玩法。

翻花繩：兩人一組，一人先翻出花樣，另一人來接繩，保證繩子不松開。看誰翻得花樣多。

跳皮筋：用小椅子或請小朋友將皮筋撐成正方形、長方形或三角形，幾名幼兒在皮筋上邊朗通兒歌邊跳，兒歌如《城門幾丈高》《馬蓮開花》等。讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。

滾鐵環：用鐵鉤推動鐵環向前滾動并控制鐵環方向，可直走、拐彎。滾鐵環的動作有一定難度，需要一定的技巧。

揪尾巴：每人身后別著一根“尾巴”，幼兒在一定范圍內互追，以揪到別人尾巴多而自己尾巴保存好的幼兒為勝。

2．教師出示準備好的器械，請會玩的幼兒進行示范。

3．教師講解每種器械應注意的問題和操作技巧，幫助幼兒掌握動作要領。

4．請幼兒自選器械到相應場地玩耍，教師分組指導。

5．教師可以根據實際情況選擇游戲種類。

幼兒園小班社會教案：幼兒園真好玩

1.出示工具，并告訴幼兒的名稱。

如：孩子們，你們看，我這里放了幾套工具，它們分別是小板凳、皮球、油畫棒、呼啦圈、氣球、積木。

2.引導幼兒去接近這些物體。

如：老師現在就把它們一個一個地排好，過一會我要它們都打亂，看哪個小朋友能幫我把它們的位子找出來，然后把這些東西都放在它們剛才的位置上。

3.通過游戲找位置的環節，引導幼兒的記憶力，觀察力，培養感官性。

如：現在請一個小朋友上來，摸摸它們，然后給它們找位子。不過那個小朋友要一邊摸，一邊跟我說，幼兒園，真好玩，摸摸這摸摸那，摸摸皮球走回來。

4.發號命令，引導幼兒作出各種動作。

如：現在我再請這位小朋友摸摸皮球跑回來，跳回來，小鳥飛回來，小兔蹦回來等等，再次激發幼兒的樂趣。

5.出示幼兒用書，邊指圖片邊引導幼兒跟著朗讀。

6.創編兒歌。

如：大西瓜真多呀，拍拍這，拍拍那，拍拍聲響地抱回家。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班健康詳案教案《彩綢真好玩》含反思

設計意圖：

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產生了“后退爬”的活動。

活動目標：

1、在游戲中，幼兒初步學會后退爬的基本技能。

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

活動過程：

1、放松活動。

（1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

教師小結：小烏龜真能干，會用伸縮的'本領來保護自己。

2、聽信號爬。

（1）小烏龜還有什么本領？

（2）你們能學小烏龜聽信號爬嗎？（教師帶領幼兒一起聽信號爬）。

3、幼兒嘗試各種爬的方法。

（1）小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂，幼兒自由地爬）。

（2）剛才老師發現有一位小朋友是這樣爬的，（請會向后退爬的幼兒示范）我們也來試一試，好嗎？教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

（3）幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

（4）幼兒再試一試后退爬。

教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

（5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）。

4、在游戲中練習后退爬。

（1）游戲一“比比誰的本領大”

游戲規則：老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？不讓對方抓著。

（2）游戲二“看標志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5、放松活動。

教師小結：后退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

（2）你們看誰來了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

（3）放音樂，教師和幼兒進行游戲。（看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次游戲）。

教學反思：

這節課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

幼兒園小班教案：《幼兒園真好玩》

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

1、小兔頭飾若干，照相機。

1、談話方式引出主題。

師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”

3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

師：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。（:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。）。

4、人多的時候應該怎樣玩滑梯。

師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"。

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）。

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班教案《真好玩》

1.初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。

2.基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

玩具真有趣(語言)送玩具(綜合)。

這是小兵(音樂)送小動物回家(體游)。

剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩定，通過“玩”使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。

“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規，為以后的教學活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發有利于教學活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。

區角活動。

一.生活區。

1.名稱：穿珠珠。

目的：練習“穿”的動作，發展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續穿第二顆。

2.名稱：玩玩具。

目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。

材料：各種玩具(電動的，拖拉的'，手推的，遙控的等)。

玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二.美工區。

名稱：有趣的玩具。

目的：聯系按一個方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行涂色，將空白地方都涂滿。

三.益智區。

名稱：玩具分類。

目的：能根據玩具的顏色進行分類。

材料：雪花片、積木等玩具。

玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四.建構區。

名稱：小動物的家。

目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。

材料：小型積木，積磚等。

玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高。

五.娃娃家。

名稱：扮家家。

目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園中班健康教案：真好玩

1.開始部分：

自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創新出不同的玩法。

2.基本部分：

請幼兒展示自己的玩法，教師可示范幼兒未發現的玩法，激發幼兒再玩的興趣。

幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。

根據場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。

3.結束部分：教師總結，講評幼兒表現。

幼兒園真好玩教案

3教師出示肥皂，讓幼兒認識肥皂。

4幼兒在教師指導下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引導幼兒討論：肥皂還可以洗什么？

6教師小結：肥皂可以幫助我們去掉手上的細菌，小朋友要經常洗手，養成愛清潔，講衛生的好習慣。

幼兒園真好玩教案

教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。

培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

大型運動器械、玩具城堡。

（一）帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園真好玩教案

1、樂意參與集體活動，能在活動中獲得滿足感。

2、愿意用簡單的語言講出自己想玩的玩具，嘗試讓自己的玩具動起來。

創設情境：在玩具架上整齊地擺放著適合托班幼兒玩的玩具，數量多于幼兒人數，由一名教師負責發、收、擺玩具。

引趣——分享交流——交換玩具。

一、引趣。

帶寶寶到玩具架前，以驚奇的神態與其引起寶寶對眾多玩具的注視和驚喜。

二、分享交流。

1、讓寶寶說說都有哪些玩具，自己最喜歡什么玩具。

2、鼓勵寶寶用簡單的語言向發收玩具的教師表述自己想要的玩具。

3、寶寶自由玩玩具，教師與寶寶做一些簡單的個別交流，說說玩具的名稱、顏色等，并參與玩耍。

三、交換玩具。

寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。

生成問題。

1、活動前可讓寶寶從家中帶一些玩具。

2、語言發展：我要……玩具。

小班教案:真好玩

1．初步熟悉班級生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規則。

2．基本適應幼兒園的生活，在園情緒穩定、較快樂。

玩具真有趣（語言）送玩具（綜合）這是小兵（音樂）送小動物回家（體游）設計意圖：

剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩”這個主題。

幼兒是在“玩中學”的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經驗，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能接受幼兒園的生活，并且情緒也趨于穩定，通過“玩”使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。

活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩定，消除了入園以來的緊張感。

家長資源的充分利用開發有利于教學活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規中，讓幼兒養成良好的收放玩具的習慣。

“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛入園來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。

而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現了幼兒的主體性。

一．生活區1．名稱：穿珠珠目的：練習“穿”的動作，發展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。

材料：彩色木珠，塑料繩。

玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續穿第二顆。

2．名稱：玩玩具目的：探索各種玩具的玩法，體驗與同伴分享的快樂。

材料：各種玩具（電動的，拖拉的，手推的，遙控的等）玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。

二．美工區名稱：有趣的玩具目的：聯系按一個方向均勻的涂色。

材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。

玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內進行涂色，將空白地方都涂滿。

三．益智區名稱：玩具分類目的：能根據玩具的顏色進行分類材料：雪花片、積木等玩具玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。

四．建構區名稱：小動物的家目的：學習用積木圍合，圍好后請“小動物”住進去。

材料：小型積木，積磚等玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高五．娃娃家名稱：扮家家目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學習照顧娃娃。

材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。

玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。

幼兒園真好玩教案

1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。

2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于克服困難的精神。

活動準備：報紙若干小圓球若干膠帶。

活動過程：

1、準備活動：

在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法。

3、活動過程。

通過幼兒的集體思維和個別創新，幼兒發現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）、斯紙玩：

“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔、、、、、、”

（2）、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，

這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

[1、2激發幼兒的創造性，鍛煉幼兒手的靈活性]。

（3）、把報紙團成團，在地上滾，

這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。

（4）、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，

這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。

[3、4培養幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]。

（5）、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。

（6）、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。

幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

整理活動：

收拾物品，結束活動。

活動反思：

通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創新，積極動腦、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。

幼兒園科學運水真好玩教案

設計意圖：

在“好玩的紙”的主題活動中，幼兒已探索并發現生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，從折紙、撕紙到剪紙，他們發現了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作，如制作小書、進行簡單的造型，等等。正是在這樣的基礎上，我們組織了“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領域的教育內容，以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發初步的環保意識。

活動目標：

1、運用報紙玩各種游戲。

2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發展身體的靈敏性。

活動準備：

1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿卜卡片。

2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。

活動過程：

一、熱身運動。

用報紙做方向盤開汽車入場。

在進行曲的伴奏下，帶領幼兒進行熱身運動：

活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設計的。在活動中，教師的語氣語調神秘、夸張，激發幼兒參與活動的興趣。)。

二、探索報紙的玩法。

1．引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。

(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。

(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。

(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中，教師應做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，并讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。)。

三、游戲：小兔種蘿卜。

1．介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關，第一關雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關跨過障礙物（跨欄）。第三關投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來。

在玩的同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

四、放松活動。

隨音樂聲放松身體，敲敲背等。

延伸活動：

1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種游戲。

2、幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經驗。

在這節活動中，我將健康領域與社會領域相結合。活動中開始部分的'游戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達成目標，在探索報紙玩法的環節中，逐步提出由易到難的要求，及時肯定幼兒的創意，喚起幼兒的創造熱情。后面的游戲是探索環節的延續，是為了增強幼兒游戲的信心，獲得“報紙真好玩”的感受。結束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動，既符合幼兒好玩的天性，又達到了放松的目的。

編輯：cicy。

幼兒園科學運水真好玩教案

活動目標：

1.在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。

2.在看看、比比、套套的過程中提高思維的靈活性，體驗成功的快樂。

3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

活動準備：

第一次操作人手一只套娃（3個）；托盤做好標記。

活動過程：

一、認識套娃，激發幼兒活動興趣。

1.出示套娃介紹，激發幼兒探索興趣。

2.幼兒介紹自己的套娃。

師：寶寶有幾個娃娃呀？

都有3個娃娃！他們是什么顏色的呢？可愛嗎？（喜歡嗎？）。

師：我發現3個娃娃還有不一樣呢？（有的怎樣，有的呢？）。

3.教師小結，并介紹娃娃的名字。

師：現在我們一起來認識他們吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小長的小，排在第一個；她叫中中，摸摸中中的頭，中中排在第二個；她叫大大，大大最謙讓了，排在最后一個，跟大大打個招呼（大大你好）。

二、在游戲中探索大小不一的娃娃能套在一起變成1個的秘密。

1.引出探索主題。

2.放音樂，幼兒操作。

3.鼓勵幼兒交流。

（1）師：你變成了幾個娃娃呢？（先變2個的來交流、再變1個的交流）。

（2）師：誰也把3個娃娃變成2個的，請舉手。

（3）師：還有不一樣的嗎？xx你變成了幾個娃娃？真厲害變成了1個，給大家表演表演！

（4）幼兒演示。

引導幼兒發現提問：仔細看誰藏起來？小小藏在哪里呢？誰又藏起來了（中中、和小小，2個都藏起來，藏在誰的肚子里了）？看！剛才的3個娃娃變成了1個娃娃呀，真棒！

4、教師小結。

師：原來小的藏在最里面，大的留在最外面，我們也來試試讓3個變成1好嗎？（放音樂）。

5、幼兒3個變1個。

師：成功了嗎？真棒！

6.探索5個變1個的秘密。

（1）出示最大和最小。

（2）幼兒探索，教師觀察發現幼兒的困難（如果全部成功就直接請幼兒介紹自己的方法：你是怎么把5個娃娃變成1個的呢？〔如果有兩種方法分別介紹〕）。

（3）教師引導幼兒把自己的困難表述。

（4）教師借助ppt，幫助幼兒理清思路。

師：我們可以把最小的裝在小小的肚子里，再把他們裝到中中的肚子里，再一起裝到大大的肚子里，最后把他們一起裝到最大的肚子里。這樣5個娃娃就變成了1個娃娃了，魔術就變好了！

三、結束語。

套娃好玩嗎？我們把套娃帶到班里給其他小朋友也玩玩，好嗎？

玩具真好玩幼兒園教案

1.體驗身體運動及自由想像的樂趣。

2.發展手部及腿部動作,提高動作的靈敏性.協調性。

3.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件[瓶內裝有少許斗子,瓶口系一根繩子].

2.用木制線軸.保鮮膜芯.衛生紙芯.易拉罐.大透明膠帶芯制成的拖拉玩具若干,上系較長的繩子.另悲裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干.

3一塊較大的.安全的戶外場地.

4每人自帶一輛玩具汽車.

一.引導幼兒玩可口可樂瓶玩具.

1.幼兒手拿拖拉玩具,來到活動場所.

2.今天我們每人都有一只瓶子,它會發出好聽的聲音,還會跟著你跑,跟著你走.不信,你們拉幫玩玩看.

3請幼兒自由尋找空地玩拖拉玩具,感受運動的快樂.鼓勵幼兒邊玩邊跟拖拉玩具;對話;,如;快來追我'等.

動作等.鼓勵幼兒大膽想像,注意安全.

二.鼓勵幼兒自由探索其他拖拉玩.

1.請幼兒自由選玩其它拖拉玩具,體驗它們與可樂瓶玩具有什么不同.

2.建議幼兒互換玩具,體驗不同的感受.如;有的.重[如裝水的可樂瓶],有的輕;有的會滾動[如木制線軸],有的不會滾動;有的會發出清脆的聲音,有的不會,等等.

三.游戲;倒車請注意.

1,請每個幼兒將拖拉玩具汽車的尾部相連,邊說'倒車請注意',邊把長繩子回繞到圈軸上.

2.鼓勵幼兒自由結伴游戲,比比誰先把車子倒回'車庫'.

四.小結;因為小朋友喜歡拖拉玩具,使他們學習和生活變的更加開心,和小朋友相處更融洽.

五.活動平價;。

1.小朋友能自己玩自己喜歡的拖拉玩具.

2.幼兒對汽車有著切身的感受,體驗.

這個活動幼兒對汽車有切身的感受.體驗,他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經驗,因此幼兒樂意參與,表現.在活動中,幼兒的想像力,創造能力得到了培養,形成相互學習的態度以及自我表現的意識.在活動中,教師鼓勵每個幼兒用自己的方式表現自己獨特的想法,積極支持幼兒的創造性表現,創設了寬松的人人都能表現的大舞臺.

玩具真好玩幼兒園教案

1、樂意參與集體活動，能在活動中獲得滿足感。

2、愿意用簡單的語言講出自己想玩的玩具，嘗試讓自己的玩具動起來。

創設情境：在玩具架上整齊地擺放著適合托班幼兒玩的玩具，數量多于幼兒人數，由一名教師負責發、收、擺玩具。

引趣——分享交流——交換玩具。

一、引趣。

帶寶寶到玩具架前，以驚奇的神態與其引起寶寶對眾多玩具的注視和驚喜。

二、分享交流。

1、讓寶寶說說都有哪些玩具，自己最喜歡什么玩具。

2、鼓勵寶寶用簡單的.語言向發收玩具的教師表述自己想要的玩具。

3、寶寶自由玩玩具，教師與寶寶做一些簡單的個別交流，說說玩具的名稱、顏色等，并參與玩耍。

三、交換玩具。

寶寶可以相互交換玩具或者到玩具架前去更換玩具。

1、活動前可讓寶寶從家中帶一些玩具。

2、語言發展：我要……玩具。

幼兒園真好玩教案

1通過這次活動的學習，我班小朋友幾乎都會在飯前便后主動洗手了。

2多數小朋友在平時戶外活動時也開始講衛生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。

3只是有的小朋友為了玩水，就不停地洗，現在天氣冷了，怕他們感冒。

幼兒園科學運水真好玩教案

活動目標：

1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。

2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動重點：

用抱枕玩爬、跑、跳等游戲，體驗健康活動的樂趣。

活動難點：

引導幼兒探索抱枕的多種玩法。

活動準備：

各種顏色鮮艷的抱枕，課件，音樂。

活動過程：

一、幼兒進活動室。

1、帶領幼兒開汽車進活動室。（用抱枕做汽車方向盤）。

2、認識抱枕，感觸抱枕。

二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法。

1、幼兒自由探索，引導幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…。

2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位。

三、根據情境創造性地玩抱枕。

1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？可是小烏龜家住在河的那邊，我們要渡過河才能到小烏龜家，我們沒有船怎么辦啊？“鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做船。

2、教師：”快看，小烏龜家到了，我們敲敲門吧。“小烏龜打開門和大家打招呼。

小烏龜：”歡迎小朋友們來我家做客，我們一起做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧。“鼓勵幼兒想辦法，用抱枕做殼。

四、結束部分。

轟隆隆，打雷了，寶寶們要下雨了，趕快撐起小傘回家了。