大班教案應該追求教育的全面性和系統性，促進幼兒全面發展。想要了解如何制定一份高質量的大班教案嗎？下面是一些實用的范文。

大班健康闖關教案及反思

1、通過游戲，練習側面鉆動作。

2、發展幼兒動作的協調性、控制力。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，

1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰反應快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運動會，準備好了嗎？好，訓練馬上開始。

2、做熱身運動。（放音樂）。

村長：要想成為一名優秀的'運動員，身體不但要棒，而且要很協調靈活，現在我們就來練習一下。

1、幼兒自由探索，教師觀察、指導，提醒小羊們注意安全。

2、請個別小羊示范鉆圈的方法。

小結：身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。

3、小羊們分組進行側身鉆練習。

村長：小羊們剛才練習的不錯，現在我們來玩一個游戲放松一下，游戲的名字叫《捕魚》（一網不打魚，二網曬曬網，三網打上個大鯉魚）。

1、第一次鉆時，漁網與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。

2、第二次鉆時，漁網與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

村長：小羊們表現的都很好，我決定把參加羊羊運動會的參賽卡，發給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。

村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎？這說明你們都是最棒的小運動員，我們一起來慶祝一下吧！

圍圓圈側身走，做放松動作。

大班健康教案《玩繩》含反思

大班健康教案及反思范文

活動目標：

1.練習行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。

2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關節和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.初步養成良好的衛生習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動準備：

小籃球每人1個，快樂的音樂。

活動過程：

（1）在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。

（2）聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

（1）指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

練習左右移動重心進行拍球。

（2）花樣拍球。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進行展示。

教師重點示范和小結：行進運球、胯下拍球、轉圈拍球的動作。

（1）講解玩法：幼兒分成人數相等的四隊，每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內做一個胯下拍球的動作，行進到第二個圓內做一個轉圈拍球的動作，行進到終點原路返回。

（2）組織幼兒進行游戲，根據幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法，增加趣味。

活動延伸：

啟發幼兒想一想：除了胯下傳球還有什么好玩的傳球？玩一玩、試一試。

活動反思：

1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考。

2、在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法。

3、對于這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4、如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發我們的聰明才智和創造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

大班健康健康日教案反思字

1、能手眼腳協調的控制拍球位置與方向。

2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。

3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。

5、知道人體需要各種不同的營養。

球、障礙物(椅子，箱子)。

1、球操：鍛煉鞏固。

師：小兵們，號角吹響，訓練時間到。(師幼一起跟著音樂做球操)。

2、球操：踏步走。

(1)左右前前(四次)。

(2)轉兩圈，前上前上(兩次)。

(3)前左后右各拍兩下，抱住轉(四個方向各一次)。

(4)左右左抱住跳跳跳跳(4次)。

(5)左右托球(8拍控制各兩次)。

(6)踏步走，敬禮。

1、引出技能。(自由拍球玩)。

師：小兵們，在自己的營區里找一塊空地拍球!(幼兒自由拍球)。

(師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的;拍球時的落點是在前側方的)。

2、展示成果。

師：(吹哨子)小兵們，集合。

個人展示：請個別幼兒來展示。

(1)姿勢優美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。

(2)拍球時的落點是在前側方的)。

師：請**小兵來展示他的拍球技能(幼兒拍)。

師：這位小兵是怎么拍的?姿勢怎么樣?(膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球)。

師：小兵們一起來學一學。(幼兒模仿練習)。

師：請**小兵來展示他的拍球技能。(幼兒拍)。

師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的?(側前方)(找不到則由老師示范。

師：小兵們一起來學一學。

3、幼兒自由練習。

師：小兵們，記住剛才學習的拍球姿勢與位置，訓練開始(吹哨子)。(尋找邊走動邊拍球的幼兒)。

4、展示。

師：(吹哨子)集合。請**小兵來展示。

師：小兵們，學一學(邊走動邊拍球。時間稍微長一些)。

師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的?(繞過讓開)。

師：對面是菜園，中間是危險區，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請你們穿越危險區的的時候要怎么辦?(速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走)。(吹哨子)訓練。(一排十人訓練)。

5、幼兒練習一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標記。(教師引導幼兒越過各種障礙物)(8分)。

師：(哨子)集合。剛才是怎么到達對面菜園的?(幼兒說說或請一名幼兒師范)。

6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回來，如果在危險區球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區重新開始。快速又全部將菜運回的一組獲勝。(哨子)開始!

師：到達營區的小兵盤腿坐下休息。

1、放松運動。(跟著音樂做)。

(1)前后左右動腰。

(2)轉腰。

(3)深呼吸。

(4)自己單手敲敲左右手臂。

(5)自己敲敲左右腿，腿伸直。

(6)互相敲敲背。

(7)甩手與螺旋槳。)。

2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去!

籃球運動，一直都是很受小學生喜愛的一項體育運動。而小學三年級的學生在熟悉了球性的基礎上，可以進一步簡單的學習一些籃球運球的基本技能。通過學習，提高學生的控球能力，并能通過已學知識技能進行自主創新，付諸實踐。

在實際教學中，仍應以教師為主導，結合學生的年齡特點合理設計教學思路，運用各種方法，激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，學生對學習的投入主要是根據興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現得毫無興趣。

本課我采用了多種有趣、有效的教學手段進行練習。在課的開始我設計了一套籃球韻律操，配合音樂，調動學生學習籃球的積極性。在進入基本部分后，通過讓學生以自由形式嘗試進行拍球活動，在練習中互相學習。掌握技能后通過同學之間互相合作、探究、競爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學生的學習積極性很高，既做到了以玩促學、以趣帶學，也提高了教學效率。讓學生在寬松的教學環境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了體育教學的目標。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習部分，對調動學生的激情和隊伍的調動還不夠，以后得多下功夫。

大班健康健康日教案反思字

活動目標：

1、引發幼兒感受活動的趣味性，發展肩上投擲能力和力量。

2、發展幼兒推小車的興趣和能力。

3、培養幼兒合作意識和能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

活動過程：

今天的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。

1、談話導入，激發幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執行一項特殊任務炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

4、游戲“哪個炸藥包扔得遠”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸碉堡”

(1)小解放軍，我們已練好了本領，快出發去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲)。

介紹游戲規則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

(2)幼兒游戲。

小解放軍，現在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。

(3)幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)。

小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動。

小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

大班健康健康日教案反思字

餃子是日常生活的面食之一，本次活動素材源于生活，讓孩子們親自動手，體驗生活。

活動目標。

教學重點、難點。

;重點：用橡皮泥做主要材料，通過捏、搓等方式做成餃子的形狀。

難點：使幼兒學會簡單的做餃子方式，了解其做法。

活動準備。

材料：各色橡皮泥、兒童玩具中的廚具、刀具，泥工板、實物餃子。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)。

1、教師先向小朋友們展示實物餃子，再進行對餃子的講解，對幼兒提出的問題進行耐心解答，讓兒童們講講自己見過的餃子是怎么樣的，引導幼兒進入課程的學習。

2、教師開始示范，在示范過程中對每一步驟進行清楚的講解,便于兒童接受與記憶。

3、待教師講解完畢后開始讓兒童自行動手，為方便幼兒的操作我們在兒童制作的過程中不斷示范和講解，幼兒會學著做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒，對不理解的兒童進行耐心指導或者手把手教學。有的孩子動手能力較強，可以做出其他的作品，我們也不限制，鼓勵他們自由發揮。

4、兒童完成作品后，我們讓小朋友們自己介紹自己的成果，交流自己做餃子的方法，然后讓孩子們帶著他們做好的餃子進行過家家等游戲，增添活動的趣味性。

5、最后是教師的評析與總結，對做得好的小朋友給予表揚，對做得不好的也要給予鼓勵，增強孩子的自信心和積極性。

教學反思。

1、本次活動的開展鍛煉了孩子們的動手能力，讓他們親身體驗生活，有重要的意義。還讓他們掌握了一項新的生活技能。

2、活動中孩子們表現積極，非常的活躍，充分體現了活動的趣味性，我們以后還會繼續舉辦這樣的活動，培養孩子的動手能力。

3、如要是本次活動中所需材料均為實材我想教學效果應該會更好。

大班健康教案及教學反思

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、愿意用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。

重點：學習正確的洗手方法。

難點：養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

物質準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

1。開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。

幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？

幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

2?；静糠掷蠋煟耗悄銈兤綍r是怎么洗手的？

幼兒：這樣（洗手的動作）老師：請你上來試一試。

幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。

老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？

幼兒：洗干凈了。

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

（老師示范洗手）。

老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看出，自：屈，老，師。教，案。網老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？

老師：你來說。

幼兒：這樣。

老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

幼兒：這個樣子。

老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

我們經常搓的方法是什么？幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導）老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。

幼兒：洗好了老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

幼兒：好老師：小朋友們再見！

這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在第二環節中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

大班健康教案及反思范文

大班健康教案《健康加油站》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒為自己設計營養食譜，了解合理的營養結構，知道人體需要各種不同的營養，快來看看幼兒園大班健康《健康加油站》含反思教案吧。

活動目標：

1.了解合理的營養結構。

2.為自己設計營養食譜。

3.知道人體需要各種不同的營養。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：

準備制作營養食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

活動過程：

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？

2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3.吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）。

4.可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）。

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多）。

6.吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃）。

1.看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們為自己設計一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾。

5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

在平時的生活中，發現班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認為此活動是比較有意義的。

我將此活動的目標定為：

1.了解合理的營養結構。

2.為自己設計營養食譜。

主要環節有：

我最喜歡吃（導入）。

2.營養寶塔（了解營養結構）。

3.我的營養食譜（設計食譜）。

第一環節，我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對身體不好。

第二環節，營養寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結合本班的具體情況，對幼兒進行隨機教育。

第三環節，我的營養食譜。幼兒能根據營養寶塔設計自己的健康食譜，大多數幼兒能考慮到一天中的營養，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養要均衡。

此活動中存在著一些需改進的地方，如：

1.營養寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

2.教師在講評時，可以選一個反例，引導幼兒看一看一天中的營養是不是均衡，加深幼兒對營養結構的認識。

大班健康健康日教案反思字

1、讓幼兒了解人體消化食品的進程。

2、培養幼兒養成講衛生的習慣。

3、引導幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準備。

多媒體課件、花生米活動過程一、引發探索愛好：

師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經過了哪些地方。

(第二次完全地看課件整體演示)二、通過課件局部演示，進一步知道豆子(食物)旅行的進程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進步幼兒的自我保護意識：

1、小豆子旅行的第一站是甚么地方?

食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會的呀?

3、經過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的?

(引導幼兒在喝水的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置)。

4、食品在胃里，會發生什么變化?怎樣會的呀?(豐富詞匯：蠕動)小結：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細，更爛，便于人體消化。

小結：不要吃太燙的食品，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6、剛才小豆子的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引導幼兒了解小腸的作用)小結：小腸就像一個加工廠，把食品的營養都吸收了。

7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導幼兒了解大腸的作用)小結：食品廢渣進進大腸，最后排出人體。

三、拓展：激起幼兒愛科學，長大探索科學的欲看師：在我們人體，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。

附《小豆子的旅行》：

大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起，順著大腸從肛門里跑了出來。就這樣，我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟。

健康飲食歌。

小朋友，長身體，飲食天天要合理。

一日三餐很重要，定時定量要記牢。

偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。

早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養成好習慣。

身體健康壯又高!

活動反思：

在本次的數學活動中，主要是讓幼兒進行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學習一定的搭配方法，培養有序的思考能力，以及發現數學問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環節貫穿，符合幼兒游戲化教學的年齡特點。

使幼兒真正體驗到學習的快樂，數學活動帶的樂趣。

活動中幼兒一直保持著興奮的狀態，在操作活動中幼兒對于第一環節掌握的還是很不錯的，但是在第二環節中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發現問題調整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環節中了，沒有很好的在聽老師的要求了。

幼兒園大班健康教案及反思

活動目標：

1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

活動準備：

ppt。

活動重點：

懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

活動難點：

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞＂（牙齒）。

1.讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）（請個別幼兒回答。）。

2.請牙博士為幼兒解答。

（1）牙齒干凈。（2）沒有蛀牙。（3）不會疼痛。（4）牙齦顏色正常。（5）沒有出血。

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。

（請個別幼兒回答，引出蛀牙。）。

（請個別幼兒回答，說出自己的想法。）。

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻。）。

進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

（請幼兒來說一說。）。

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護牙視頻。）。

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

（播放唾液護齒的原理視頻。）。

教學反思：

通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關系到全身發展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。

健康課大班教案反思

教學目標：

1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性。

2、培養幼兒對飲食的科學態度。

教學準備：

1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

教學過程：

一、激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）。

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

二、認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?/p>

3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）。

（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。

（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱??？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂?。?。

教學反思：

現在的獨生子女已經成為一個普遍的現象，父母在給他們提供豐富的物質環境的同時也縱然他們不良習慣的養成，比如說：偏食、挑食等，我設計的這節活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質的養成是我們每一個幼兒老師的責任。

大班健康教案及反思

活動目標：

1、通過多人配合創編各種舞龍的方法，培養幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

活動難點：

龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協調一致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入。

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

（進行熱身活動，活動一下。）。

二、學習舞龍，主動合作。

1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）。

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出?！?。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。（教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。）。

4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發思維，開拓創新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結）。

搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉）。

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的`人跟著龍頭運動)。

首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等。

四、鞏固練習，不斷提高。

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數次。

五、活動結束，幼兒做放松運動。

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現了脫節現象，需要進一步熟悉動作，協調配合，提高合作能力。

健康教案大班及反思

知識技能目標：知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛生，愛清潔。

情感目標：知道關愛生病的小朋友。

活動重點：知道感冒了身體不舒服，了解簡單的預防疾病的知識。

活動難點：知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛生，愛清潔。

準備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

導入：

1、由兒歌引入新課。

你說一，我對一，春天到了有意義；你說二，我對二，我們都是好幼兒；你說三，我對三，健健康康過春天；你說四，我對四，我們一起來學習。

2、小朋友們，今天我們一起學習：健康過春天。

a、提問：今天我們班幼兒到齊沒有？為什么沒有到齊？

b、哦，是因為感冒了。

c、為什么會感冒呢？

5、讓小朋友們充分回答。

6、教師小結。

7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預防感冒嗎？

8、小朋友們討論后回答。

9、看圖片后找對錯。

10、總結全文，用兒歌結束新課。

健康教案大班及反思

活動目標：

1、知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。

2、學會簡單保護關節的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動材料與相關環境創設：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

活動準備：

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

活動過程：

1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發幼兒認識人體的關節。

2、引導幼兒尋找身體上的關節,如:腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等,再次討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

3、游戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節,發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節彎曲作用的認識)。

4、游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發生什么問題?我們應該怎樣保護關節,避免傷害?幫助幼兒提升保護關節的經驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

相關經驗：

繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

衛生常識:人體骨骼關節的保健常識。

活動評價：

在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。

活動延伸與擴展：

1、創設"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態,并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。

活動反思：

幼兒對自己的身體有一定的認識，而且他們已經不再僅僅滿足于對身體外在的認識，而會關注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法?；顒又饕譃樗膫€環節，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學方法和策略，在環節上做到環環相扣，層層遞進，提升幼兒的經驗。

大班健康教案及反思

1.讓幼兒初步了解一些危險的事，知道有危險的事不能做。

2.加強幼兒的安全意識，培養幼兒的自我保護意識。

3.培養幼兒的思維能力和判斷能力。

4.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

5.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

1、重點：通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險的事，知道有危險的事不能做，學會自我保護的方法，培養幼兒的安全意識。

2、難點：能獨立的進行思考、分析、判斷畫面上所發生的事是否危險，并將危險的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進行分類，從而培養幼兒的思維力、判斷分析能力及按標準進行分類的能力。

1.危險畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;。

2.危險畫面圖片若干、“小心!危險”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。

(一)開始部分：通過情景游戲來引發幼兒的興趣。

老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團一起去郊游，小朋友們排隊上車，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時扮演交警的老師亮出紅燈)。

老師：小朋友們，紅燈亮了，我們怎么辦呢?(引導幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行，過馬路時要小心，交通規則要牢記”)現在綠燈亮了，我們可以出發了。

(有兩名幼兒在馬路上踢球玩，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發現汽車開來，呆立在馬路上)。

老師：哎呀!真危險，小朋友們剛才咱們差點就撞到這兩個小朋友，他們在馬路上踢球玩，危不危險?(幼兒：危險)對了，在馬路上踢球玩是非常危險的。

老師：我們繼續出發吧。(帶領幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了，請小朋友排隊下車玩時注意安全。

(幼兒玩一會兒滑梯就組織幼兒排隊)。

老師：小朋友們小星星旅游團就要出發了，請小朋友們排隊上車準備出發。(帶領幼兒回教室)。

(二)基本部分：

1.出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發生的危險的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險的事。

幼兒：有個小朋友玩滑梯時從滑板的下面往上爬，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個小朋友在陽臺上踮著腳、有一個小朋友在陽臺上跪在板凳上往下看。

老師：他們這樣做危不危險呀?(幼兒：“危險”)對了這些都是危險的事。

2.第一次演示投影片，讓幼兒進一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會發生的危險。

老師：現在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細觀察后提問)。

提問：(1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險的事?

幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹枝當槍扎到另一個小朋友的眼睛。

(2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險的事?

仰，有一個小朋友在玩廚房里的爐子，有一個小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。

(3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險的事?

幼兒：他們在馬路上踢球玩。

3.第二次演示投影片，加深幼兒對危險的認識，讓幼兒懂得自我保護。

老師：剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發生的危險事，我們再來看看還有沒有沒說到的危險事(老師再次演示投影片，補充幼兒沒有說到的危險事)。

老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險的事，那有危險的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全，有危險的事我們一定不能做。

(三)結束部分：

老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險的，可是小班的小朋友還不知道，讓我們做一幅“小心!危險”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好。

2.發給幼兒材料，幼兒操作，老師指導。

老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險”的大圖表，現在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結束活動)。

培養學生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護的方法，增強防險、避險的能力,是本課的教學重點。

教學中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學生體會到安全的重要性，知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應該如何去做，才能把危險降到最低限度。

首先讓學生認識了三個重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險要向人求救，求救的方法一是及時通知大人，二是使用三個求救電話。我適時補充了相關安全常識，提高了學生的學習興趣，拓展了學生的視野，提高了教學效率。

本節課，我創設了輕松、和諧的教學氛圍，學生輕松、愉快地學習，增強了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護能力。

大班健康快樂圈圈教案反思

1、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持快樂的情緒。

2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，并樂于幫助別人擺脫不良情緒。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、初步了解健康的小常識。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。

一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用。

1、看幻燈聽第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動物們為什么也生氣?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂)教師引導幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經常生氣還會生病，影響身體健康)。

2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

教師：因為小勇不快樂，惹得大家都不快樂了?，F在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了，也會使別人不快樂;只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等)。

3、看幻燈聽第二段故事。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使大家重新快樂起來。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大家生氣，一個人快樂會使大家快樂。我們小朋友本領可真大，把生氣大院變成了快樂大院。

二、啟發幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒。

教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現?(星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?(不對。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事，受到了表揚、稱贊)你快樂了，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的'事告訴別人，讓別人一起分享)小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)當別人不快樂的時候，小朋友應該怎么做呢?(要幫助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來)。

活動結束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設立“快樂星”評比欄;結合日常生活中的事例，經常對幼兒進行引導。

一天，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評，心里很生氣?；氐郊遥』ㄘ堊邅砗托∮峦妫∮麓蠛耙宦暎骸叭?我很生氣!”小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩，小花貓大聲叫：“去!我生氣了!”小花狗出大門，小公雞向它問好，可它大吼一聲：“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了，大喊：“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了，說：“這里的人都生氣，我們就叫這里是‘生氣大院’吧?！贝蠹衣犝f“生氣大院”的事后，都遠遠躲開了，誰也不想來玩。媽媽叫小勇吃晚飯，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂意，他越想越難過。

小勇應該怎么做呢?請小朋友一起來幫助他……。

小勇聽了小朋友的話，覺得是自己錯了，他對小花貓說：“昨天我錯了，我再也不生氣了?！毙』ㄘ垖π』ü氛f：“咳，對不起，我不生氣了?！毙』ü啡フ倚」u，還有燕子和麻雀，大家都原諒了小勇。你也不生氣，我也不生氣，大家一起快樂地做游戲。大家聽說這件事后，都跑來玩。哈哈，“生氣大院”變成了“快樂大院”啦!

讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

大班健康快樂圈圈教案反思

活動目標：

1.使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。

2.引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

3.培養幼兒健康活潑、開朗的性格。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.初步了解健康的小常識。

活動重點難點：

活動重點：

使幼兒知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。

活動難點：

真正掌握渲泄不良情緒的正確方法，調整自己的情緒，保持愉快的情緒。

活動準備：

1.記號筆、情緒記錄圖。

2.合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相斗、陀螺、拳擊手套。

活動過程：

一、感受快樂的情感，知道知道愉快的情緒有利于身體健康，不良的情緒影響身體健康。

2.師生同樂游戲(游戲法、情緒體驗法)。

3.游戲后討論：(討論法、回憶法、比較法)。

(1)玩游戲的時候你們的心情怎樣?

(2)除了游戲的時候很快樂，還有什么時候你也覺得很快樂?

(4)你們覺得快樂和不快樂哪個對身體健康有幫助?為什么?

(5)小結：情緒愉快身體就會好。

二、引導幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂轉化為快樂的方法，培養幼兒健。

康、活潑、開朗的性格(討論法、回憶法、評價法)。

1.我們有什么好辦法讓自己不快樂的時候快樂起來呢?

2.小結。

三、再次體驗快樂的意義，并在活動中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的`方法。鞏固認識情緒愉快身體就會好(游戲法、記錄法、評價法)。

1.提出活動要求。

2.出示情緒記錄示范圖，引導幼兒記錄自己的情緒及渲泄方式，并嘗試自我評價那些方法有利于身體健康。

3.出示一份記錄樣圖，引導幼兒分析。

4.結束并延伸活動，幼兒自然結伴自選器械進行活動并嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設計及記錄方式。

教學反思：

幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因為，幼兒階段是孩子語言、思維發展的關鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行為發展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。

利用師生同樂游戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發了孩子與快樂做朋友的愿望。

讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。

從整個活動來看，我覺得自己在活動的準備中比較用心，從材料的準備、環節的設計。但在細節方面還有待進一步關注例，教師語言還不夠簡練。

總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，并引導他們運用自己的行動去調節和保持快樂的情緒，提高對學習生活的認識。

大班健康教案及反思

活動目標：

1．知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳。

2．培養幼兒的傾聽能力及自我保護能力。

3．學習向下跳的正確方法，加強自我保護。

活動準備：

活動過程：

（一）導入。

小結：從高處跳下來很危險，很容易受傷。

（二）展開。

提問：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？

小結：超過自己腰部的高度就很危險了；不能隨便從矮墻、高臺、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2．引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了。為了保證大家的安全，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧！

出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“x”來表示禁止。

3．示范講解向下跳的基本動作要領，組織幼兒進行練習。

播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》，教師講解示范動作要領，幼兒站在小椅子上練習。

小結：從較高的地方向下跳的時候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷。

（三）結束。

活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動，鞏固基本動作，強調不能從太高的地方往下跳。

大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節安全活動《高處危險我不跳》。

在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調節屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發生危險，并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議，懂得遠離危險的游戲場所。

大班健康快樂圈圈教案反思

通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣，探索三人跳繩的玩法和學習三人跳繩的技巧，能不怕失敗小組合作進行跳繩。

設計意圖：

《指南》中指出：“遵循幼兒的發展規律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要?！蔽野嘤變憾紩p腳跳繩，對跳繩活動充滿著興趣，本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩，這是有一定的難度，需要小組合作，需要一定的技巧，還需要孩子已有跳繩的經驗，它是對人的耐心和合作的考驗，對現在的幼兒來說，是非常好玩的合作游戲。根據幼兒的年齡特點，我設計了這節課，主要鍛煉幼兒的身體素質，培養幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進一步在游戲活動中增強幼兒的應變和靈活掌握技巧。

活動目標：

1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

2.探索三人跳繩的玩法，初步學習三人跳繩的技巧。

3.能不怕失敗小組合作進行跳繩。

重點難點：

活動重點：三人跳繩的技巧。

活動難點：小組合作進行三人跳繩。

活動準備：

1.材料準備：人手一根跳繩，音樂。

2.知識準備：會雙腳跳繩。

活動過程：

一、熱身運動。

1.師生問好，集合整隊。

2.熱身律動:我們一起動起來。

二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

1.說一說，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

小結:三人一組兩人甩繩，一人跳。

2.試一試，幼兒組隊，嘗試三人跳繩，教師巡回觀察。

小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

3.教師請個別幼兒示范，并且講解主要動作要領。

(1)甩繩方法。

甩繩小朋友的方向一致、節奏一致，繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。

(2)跳繩方法。

站在繩子中間跳繩，跳繩時雙腳離地跳起來，并與甩繩的節奏保持一致。

兒歌小結：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學會共同合作，三人的節奏要一致。

4.幼兒再次進行嘗試練習三人跳繩，鞏固三人跳繩技巧。

三、游戲:跳繩大擂臺。

1、跳繩我最棒——比賽規則:一名幼兒跳繩，兩名幼兒甩繩子，規定音樂時間內每組能跳完十個則挑戰成功。

2.我和老師比一比。

四、放松活動。

1.我的老師真厲害。

2.師生評議，共同小結。

3.放松音樂律動。

4.收拾整理。

活動反思：

大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發展的時期，骨骼肌肉有所發展但是非常柔弱;在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協調配合，還可以促進幼兒的協調性。

根據孩子的年齡特點和身心發展規律，我設計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發現問題，解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環節等環節，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。

第一環節，我帶領孩子進入活動，帶孩子和繩子一起熱身活動入手，做好全身的準備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作，創造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發起來，個個都很興奮，在做好運動準備的同時，也為后面的快樂游戲創設了輕松愉悅的氛圍。

第二環節：自由探索三人繩子玩法，是本節課的教學重點也是教學難點。我引導幼兒充分調動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩，然后再進行動作要領的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領。通過自由探索，發現問題大家共同解決問題，這樣的環節設計，在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了他們自我表現的勇氣，最后我們用一首好聽的兒歌來總結三人跳繩的玩法：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利，這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領。活動中我們一起練習了甩繩，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數數字?！?-6歲兒童學習與發展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。本著這個原則，本節課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的，基本達到了教學的.目標。

第四環節：我設計了“跳繩打擂臺”在這環節中孩子與孩子比拼跳繩，孩子和老師比拼跳繩激發孩子的挑針欲望，最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳，小朋友給老師加油，給孩子們心中埋下了顆小小運動的種子。

放松環節：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調整今天運動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。

總之，在整節活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環節，孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發現問題及時停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續努力!