優(yōu)秀作文是用文字打造美麗的藝術(shù)品，為讀者帶來視覺和心靈的雙重享受。優(yōu)秀的作文是一種反映思想和情感的藝術(shù)表達(dá)方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨(dú)到的見解。如何寫一篇較為完美的作文是每位學(xué)生都關(guān)心的問題，對此，我有一些經(jīng)驗和建議，希望能給大家以啟發(fā)。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

美麗的菊花作文四百字小學(xué)生

“采菊東籬下，悠然見南山”這是南朝大詩人陶淵明因酷愛菊花而寫下的贊美菊花的詩句。陶淵明酷愛菊花就像鄭板橋酷愛竹子一樣。

不過我更喜歡的還是野菊花，它們雖然沒有盆景菊花那么迷人，那么高雅，但他們的生命力比那些名貴的菊花強(qiáng)多了。它們在田野里、小河邊、馬路旁，甚至在墻縫里都可以生長。它們不需要澆水，不需要施肥，只要一點(diǎn)陽光，一絲雨露，一掊泥土就能自由自在的綻放。

野菊花盡管花朵很小，可是一朵朵、一簇簇遠(yuǎn)遠(yuǎn)的連成一片，看上去也是姹紫嫣紅，別有一番風(fēng)味。它們雖然沒有精致的花盆裝扮，但大地卻給了它們無窮無盡的生長空間。無論風(fēng)霜雨雪，它們都能頑強(qiáng)地抵御著嚴(yán)寒的折磨。

我們現(xiàn)在的孩子們就像是盆景菊花，家長們就像辛勞的園丁。他們花費(fèi)了大量的精力去培養(yǎng)我們，把我們培養(yǎng)的如種種名貴的菊花，使我們看上去雍容華貴，可一旦離開家長，就像盆景菊花離開了園丁一樣。經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打。我覺得我們更應(yīng)該做一株“野菊花”，勇敢地去面對一切挑戰(zhàn)，不怕任何風(fēng)吹雨打，都能自由的開放。

野菊花雖然地位那么的卑微，但是品質(zhì)卻如此堅強(qiáng)，確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

小學(xué)生作文美麗的菊花

百花爭艷的春天，我依然會時時想起美麗的菊花。

深秋的早上，大地花草樹木，房屋上布滿了寒霜，陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，紅的楓葉黃的杏葉紛紛飄落，正是龍須菊的好時節(jié)。菊花的顏色千奇百怪，種類繁多，上一次我的表姑在路邊摘了幾朵紫色的龍西菊，花瓣很大向上張揚(yáng)，好像姑娘的飛揚(yáng)的笑容。

還有一種就是紅色的菊花，它向外伸展著，有展翅欲飛之勢。紅的開花時像太陽朝霞，美得不要不要的了。大家只要看到菊花開放，都豎起了大拇指駐足觀賞。

我愛這美麗的菊花！菊花一直在激勵著我，人生路上讓不怕風(fēng)雨苦寒……。

小學(xué)生作文美麗的菊花

我們學(xué)校開展了一年一度的菊花藝術(shù)月活動，同學(xué)們都帶來了自己的菊花來美化校園。

菊花的顏色是五彩斑斕的：有黃的、粉的、白的、紅的……黃的像太陽光、粉的像一片霞、白的像一團(tuán)雪、紅的像朱火苗，五顏六色的菊花擺放在一起，看起來像一片花的海洋。

菊花不僅顏色艷麗，而且還形態(tài)各異。看!那黃黃的金絲菊，像一根根金色的絲帶，難怪名字叫作金絲菊啊!這些菊花一朵比一朵開得艷，一朵比一朵美，有的是一團(tuán)一團(tuán)的，像一個個大繡球;有的則是一絲一絲的，像長長的卷發(fā);有的.是“獨(dú)秀一枝”，有的則是“百花齊放”，美麗極了!它們散發(fā)著淡淡的清香，使人神清氣爽。

菊花有美麗的顏色，有不同的姿態(tài)，有淡淡的清香，更少不了它自身的作用：菊花可以泡茶喝，起到清熱明目的用處;它還可以藥用，只要吃下了可藥用的菊花就會治好多種疾病。

秋天來了，萬物都枯萎了，只有菊花在寒風(fēng)中揚(yáng)起笑臉。它那傲霜挺立的精神值得我們學(xué)習(xí)。

美麗的菊花作文四百字小學(xué)生

“采菊東籬下，悠然見南山”。菊花是秋天的象征，它們的特點(diǎn)是不畏嚴(yán)寒，每當(dāng)我看到菊花，心里就不禁猶然升起敬意之情。

我最喜歡的菊花是太陽菊，小巧玲瓏，十分可愛，深受大家的喜愛。更重要的是，只要一看到太陽菊，就會覺得有許多笑臉在對著自己微笑，一下子就會讓心中的苦惱頓時灰飛煙滅。

太陽菊十分漂亮，花瓣呈梅紅色，又細(xì)又長的花瓣，大小均勻地分布在金黃色花蕊的各個角落，摸起來柔柔的，軟軟的，遠(yuǎn)看像一顆顆璀璨耀眼的黃寶石;近看又如一個個毛茸茸的小球。花叢中還有一些含苞待放的花骨朵，像一個個小圓球，只等著睡足了以后，綻放出來，給人們一個大大的驚喜。碧綠碧綠的葉子，把花兒襯托得更加艷麗，葉子有大有小，有許多角，每個角都非常圓潤，光滑。一陣微風(fēng)吹來，葉子輕輕地擺動，遠(yuǎn)看猶如一個個綠精靈在翩翩起舞。湊近花朵聞一聞，有一股淡淡的清香，令人心曠神怡。

我們要學(xué)習(xí)菊花的品質(zhì)，不畏懼挑戰(zhàn)，知難而進(jìn)!

小學(xué)生作文美麗的菊花

秋天來了，秋天來了。這季節(jié)秋高氣爽了，大雁南飛了，大多數(shù)花兒都躲閃了，凋謝了。

而艷麗的菊花卻盛開在路旁、在溝畔、在山野、在村落，一朵朵，一盆盆爭奇斗艷思緒。有的菊花說：“我最美麗!”有的菊花說：“我才最美麗!”還有的菊花說：“我最香艷。”一朵小菊花說：“你們都別爭了，其實(shí)，我們大家都很美麗，我父迎風(fēng)斗霜，我們大家團(tuán)結(jié)起來才是最美麗，姐妹們，我們一起加油吧，為這個美麗的.秋天增添色彩和芳香。”菊花們一聽都鼓起了掌，你看我，我看你，最后大家都笑了。

是的，那些菊花有紫紅的、有大紅的、有淡黃的、有雪白的，還有很多種顏色，真是五彩繽紛，把秋于裝扮得鮮艷奪目。

美麗的菊花，在秋風(fēng)里盡情舞蹈，在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，在秋霜里愈顯堅強(qiáng)!

秋天，紅紅的葉子飄落下來，真像無數(shù)的蝴蝶在翩翩起著，那一片片樹葉落在樹媽媽的腳下，可眼睛還看著樹媽媽，好像在說：“再見了，樹媽媽。我們明年再相會吧!”這讓我想到我們的父母親，他們就像這負(fù)重的樹枝和花枝，而我們就像這盛開的菊花和紅圳，我們帶著他們?nèi)康南Ｍ_放!

我就不多說了，你瞧，秋天多美啊，菊花多美啊!

美麗的菊花小學(xué)生作文

我家有兩盆菊花，它們非常美麗。

一盆大的是黃色的，它的花瓣一層一層的，里面的最小，外面的最大。而且是一條一條的很細(xì)，像一個個千手觀音。

一盆小的是淡綠色的，它的花骨朵像一個個沒有睡醒的小星星，湊過去聞一聞，它發(fā)出淡淡的清香，真得好喜歡它呀！

今天，我發(fā)現(xiàn)那盆小菊花也張開了花瓣，綠色變得更淡了，好像白色的樣子，只有花瓣梢上頂著一點(diǎn)兒淡綠色了，像重新化了妝的花仙子一樣，太漂亮了！

這就是我家的菊花，它有點(diǎn)特別吧？

美麗的菊花作文四百字小學(xué)生

洹園的菊花又開了，星期天，媽媽帶我到洹園觀賞美麗又芬芳的菊花展。

走進(jìn)洹園，看見很多菊花，菊花美不勝收。白的如雪，粉的如霞，紅的似火，黃的賽金。他們五彩繽紛，美麗極了。走進(jìn)一看，先看到了爭先恐后開著，黃色的菊花像小象的鼻子，也像鷹爪，還像黃色的面條，下面的花瓣彎彎的，像外國女郎金色的卷發(fā)。花的大小跟碗一般大，一層一層的四周漸漸舒展。紅色的菊花更是引人注目，因為它們代表著生命的顏色，像一團(tuán)團(tuán)熊熊烈火，一絲一絲的花瓣，就像一個害羞的小姑娘。有的花瓣向里合攏，有的向外舒展，像一個火紅的大辣椒。

然后看到圣潔的白菊花，有的還是花骨朵兒，好像馬上就要破裂我愛似的;有的還沒開放，半開半合，好像沒睡醒的小娃娃;還有的全開了，露出黃色的花芯，引來了小蜜蜂，綻開美麗的笑臉。小巧玲瓏的白菊花挨得密密麻麻，好像在爭論誰更加漂亮。為秋增加了一份熱鬧。菊花引得人們紛紛前來觀賞，菊花的香味還引來了白鴿，好像在說：“菊花好香啊!真想多聞一會兒”菊花的香味令人心曠神怡。菊花長得這么漂亮，這和陽光、土壤、水和肥料的培養(yǎng)是分不開的。

我愛秋天，更愛美麗的菊花。

美麗的菊花

是一種及其平凡的花，它沒有桂花那么芳香，也沒有玫瑰那么華麗，它只是穿著樸素的衣服，散發(fā)著淡淡的清香，經(jīng)常被人們遺忘。

邁著輕盈的腳步悄悄的離開了，秋姑娘來到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了;她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風(fēng)中綻開了美麗的笑容。

公園每年的秋季都要舉辦菊花展覽，展覽期間儼然就是花的海洋。瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄穑h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，既像一個小絨球，又像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風(fēng)老師為她們講故事呢！看她們一個個揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風(fēng)老師的表揚(yáng)吧！

散發(fā)出誘人的香味，每一個人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。登上鐘姿山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來，就像一塊花地毯。

的幽香，又似乎有一種氣息傳流出來。很香，我無法用文字準(zhǔn)確形容那花朵的香味。

美麗的菊花

2、掌握使用棉簽畫的方法。

3、將用過的棉簽放回到顏料盤子里，保持干凈整齊。

活動準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察過菊花，幼兒會用語言講述菊花的外形特征。

2、范例一份，

3、各色顏料和棉簽等人手一份。

4、幼兒用書，練習(xí)冊。

活動過程：

1、進(jìn)行有關(guān)菊花的談話活動，回憶菊花的外形特征。

2、教師示范講解繪畫菊花的方法。

——教師示范講解使用棉簽繪畫的方法和注意事項。

3、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

美麗的菊花

公園里，開了。白的像雪，粉的像霞，紅的像火，真是五彩繽紛呀！

瞧！它們各有各的姿態(tài)。有的菊花黃燦燦的，就像媽媽的卷發(fā)，有的菊花，花瓣像四周展開，就像一把把撐開的小傘；有的特別小，就像漫天的小星星；有的特別大，就像一個一個的獅子頭；有的菊花，緊緊抱在一起，就像一個一個的小絨球，菊花真是太漂亮了！一朵朵，一叢叢，一片片，讓人看都看不過來，這秋天里的菊花真是太美了。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，它對菊花姐姐說：“早上好菊花姐姐，我來采蜜了。”小蝴蝶連忙趕來說：“菊花姐姐早上好。”菊花姐姐連忙說；“小蝴蝶早上好。”

小朋友們紛紛過來上菊花了，好像從來都沒見過似的，他們這里看看，那里看看，真是漂亮極了。

美麗的菊花

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”在眾多的植物朋友中，我最喜歡菊花。

春天，菊花生長枝葉。它的莖又細(xì)又長，有深棕色，也有墨綠色。有的莖皺巴巴的，像老爺爺歷經(jīng)滄桑的手指;有的莖筆直筆直，傲然挺立;還有的莖蜿蜒向上，像曲曲折折的公路。菊花的葉子是橢圓形的，邊緣有許多鋸子似的小齒輪。菊花在陽光充足的春天快速地生長著。

秋天，菊花開放了。看，那些花兒紅的.似團(tuán)團(tuán)火焰，白的似瑞雪初降，粉的似天邊朝霞......它們競相開放，有的花兒含苞欲放，像一位亭亭玉立的少女捧著臉龐;有的花兒半露半藏，像害羞的小姑娘在和我們躲迷藏;還有的花兒完全綻放，向人們露出天真燦爛的笑臉。瞧那一朵菊花，它卷起的花瓣像公主蓬松的卷發(fā)，它們襯著金黃色的花蕊，真漂亮！用手輕輕地摸一摸它的莖，有些扎手。再摸一摸它的花瓣，卻如同絲綢般光滑。一陣微風(fēng)吹過，一股淡雅的清香撲鼻而來，使人陶醉其中。

“耐寒唯有東籬菊，金栗初開曉更清。”菊花不僅美麗，還有白居易所說的凌寒品質(zhì)。到了秋天，很多花都凋謝了，唯獨(dú)菊花迎著秋風(fēng)昂首挺胸，開得如火如荼。

菊花除了一身傲骨，還有許多作用呢！它可以泡茶，香氣四溢，味道甘甜，清熱敗火，可以治療風(fēng)熱感冒。聽媽媽說，菊花還具有清毒止血的作用，如果你不小心蹭破了皮，可以將菊花擠出汁，敷在傷口上，做急救時的臨時處理。

我喜愛如此！

美麗的菊花

《金色的秋天》。

二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

1、活動取材于生活，孩子們對橘子皮特別的感興趣。結(jié)合主題活動，用橘子皮進(jìn)行制作美麗的菊花。

2、通過各種感官認(rèn)識橘子皮，通過游戲化的口吻引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，使活動更生動、趣味性。

三、建議活動過程：

（一）活動目標(biāo)：

1、在幼兒聞聞、剝剝、嘗嘗的基礎(chǔ)上認(rèn)識橘子。

2、嘗試用橘子進(jìn)行制作，體驗活動的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、人手一個橘子、雙面膠。

（三）、活動過程：

1、聞聞、猜猜是什么水果寶寶？

——小（二）班的寶寶們，快來看呀！老師的袋袋里有許多水果寶寶哩！你們猜猜是什么水果呀？（請幼兒來聞聞、摸摸、引出橘子寶寶）。

——橘子寶寶是什么樣子的呀？（幼兒討論說出橘子寶寶的主要特征）。

2、剝橘子、吃橘子。

——你們想吃橘子嗎？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我們一起邊念兒歌邊剝橘子好嗎？剝的時候要注意什么？（有很多水）。

——剝開的橘子里面是怎么樣的？（形狀、數(shù)量等）。

——嘗嘗：橘子是什么味道？

3、幼兒制作。

——橘子除了可以吃以外，還可以派什么用呢？瞧！看我把它變成了什么？（老師出示自己做的菊花）。

——幼兒自己制作，教師巡視指導(dǎo)。

（評析：可以在每組選擇一個能力較強(qiáng)的幼兒來剝桔子皮，其他幼兒就讓他們把我剝好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不錯。）。

美麗的菊花

秋天到了，可愛而又開放了。

好像一群可愛的孩子簇?fù)碓谝黄穑谡f悄悄話呢。花的外瓣又細(xì)又長，向外伸展。花瓣的頂端很奇特，它們向內(nèi)卷曲，像一個個在樂譜上跳躍的音符，在譜寫著秋天的金色圓舞曲。一陣微風(fēng)吹過，那股清新淡雅的香味沁入了我的心田。

菊花的品種有：日出海天，綠翠，綠牡丹，一枝濃艷，玉翠龍爪等等。它們各有各的特點(diǎn)，各有各的顏色，數(shù)不勝數(shù)。

我愛秋天，我愛那秋天。

美麗的菊花

今天，晴空萬里，葉老師要帶我們?nèi)タ淳照梗覀兌寂d高采烈的。班里一下子炸開了鍋似的熱鬧起來了。

我們是步行去的，一路上非常非常的勞累，可是到了那里我的心情卻十分的激動，所以就不感覺那么累了。葉老師一買完票，就帶我們這支比較“龐大”的隊伍浩浩蕩蕩的走進(jìn)了公園。進(jìn)了公園的大門，一股清香撲鼻而來，我不由的使勁吸了吸鼻子！公園里人山人海，像過年似的！再看一看菊花，它們排列的十分的好看，好像一個個小小的菊花人正在為我們舉行一個隆重的歡迎儀式呢！我左瞧瞧右瞧瞧好像怎么也看不夠似的！在這里我見到了我以前從未見過的菊花，比如說：白色的“白強(qiáng)大”象長劍沖天；里面是金外面是紅的“金背大紅”；里黃外紅的“紅衣錦繡”；紫色的“紅珊瑚”與“天女歌典”；白色和紅色的“均和德武”；淡綠色的.綠菊；粉紅色的紫玉“和淡粉色的“花里美”；又小又黃的盆景菊；深紫色的”日本紅"；還有紫紅色的“紅強(qiáng)大”，好似一個小繡球。我最喜歡的花當(dāng)然要數(shù)“天女歌典”了，倘若你遠(yuǎn)看會覺得它好像一個小小的紫色太陽，再稍微近一點(diǎn)看你一定會覺得它是一個張牙舞爪的紫色章魚呢！這里的菊花真是千姿百態(tài)，形態(tài)各異，五彩繽紛！據(jù)說這次菊展共展出菊花3萬多盆，50多個品種！

啊！我愛，當(dāng)然更喜歡這次的菊花展。我認(rèn)為這次菊展辦的非常成功，我期待著下次的菊展！

美麗的菊花

2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。?。

3、各色菊花和菊花圖片?。

4、各色毛線若干，膠水?。

5、菊花茶，吸管?。

1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。?。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學(xué)習(xí)正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動?。

3、?用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。?。

4、?增進(jìn)家長與幼兒間的感情交流。?。

二、?基本部分?。

(一)?幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。?。

1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。?。

1、?棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。?。

2、?用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。?。

3、?用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。?。

4、?小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。?。

(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草，對不對？)。

美麗的菊花

一、活動目標(biāo)：

1、通過欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。

2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

3、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。

2、kt板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

3、事先布置三組操作臺：彩紙、彩帶、紙杯等材料；剪刀、雙面膠帶、

油畫棒、記號筆等工具。

三、活動過程：

（一）欣賞菊花，感受秋天的美麗。

師：小朋友，秋天到了，什么花開了呀？（菊花）。

師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來欣賞吧！

引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花，充分感受菊花的美麗。

（二）出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問的方式介紹每一組的操作材料。

2、出示圖示，引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過程。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。

重點(diǎn)講述彩紙菊花的制作：將長條形手工紙對折打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個圓圓的花心貼在中間，最后用記號筆卷卷花瓣就行了；彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來的。（難點(diǎn)是對折后交叉粘貼成菊花的花瓣。）。

（三）幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

1、提出操作的常規(guī)要求：（衛(wèi)生、安全等）。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。

3、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

（四）講評活動：展示幼兒的作品，欣賞、評價。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀！你最喜歡那一朵呢？為什么？

（五）活動延伸：