教學工作計劃是指教師在一段時間內，對所教授的課程內容和教學方法等進行規劃和安排的一份文件。以下是小編為大家準備的一些教學工作計劃示例，供大家參考借鑒。

兒童畫教案

活動目的：

1、認知目標了解大公雞的基本特征。

2、能畫出大公雞

3、喜歡美術課

活動準備：ppt圖片紙筆

2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？

3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的.變化，老師輔助畫。畫完老師進行改正。

活動延伸：讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。

兒童畫教案

學習兒童畫特殊的繪畫語言基礎知識和基本技能;培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力;培養學生真、善、美的思想品德;創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。

兒童畫的創作方法

如何進行兒童畫創作構思。

4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆

講授法、演示法、討論法、練習法、多媒體展示

介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。（今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。中秋節是我們中國的傳統節日。秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。）

通過讓學生欣賞大量的元宵節時兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。

在創作中秋節的畫時，要注意中秋節的主色調，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協調）。

學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）

本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。

兒童畫教案

日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現動物的可愛特征。

平時的繪畫教學，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。

因此，我所設計的手繪活動，不僅為了培養孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現活動的游戲性和自主性。

1、能根據動物的外形特征在手臂上進行描繪。

2、培養幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

3、發展幼兒的想象力和創新能力，體驗成功的自性。

1、課件一套(用數碼相機拍下，vcd中放);

2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;

3、鱷魚玩具一個、數碼相機。

(一)看課件，激發幼兒興趣。

1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)

2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的?(手)

3、為什么這些小動物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的)

4、現在我們也來用手臂為小動物造型;

(二)教師示范。

1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現)。

2、讓我也來試一試(教師做形象)，現在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢?(請幼兒根據大小毛筆來講)。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。

3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個部位最適應畫?(引導幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯系)

4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。

(三)幼兒作畫。

1、教師強調作畫規則(如袖子、毛筆的使用等);

2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫;

3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數碼相機;

(四)展示欣賞。

1、幼兒間相互欣賞。

2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動之中)。

兒童畫教案

1. 讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。

2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。

3. 培養幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。

教學重點： 讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。

教學難點： 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。

知識準備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現真不錯。

物質準備： 1. 兩幅示范撕貼畫

2. 固體膠、筆一支 / 人

3. 彩紙若干、托盤四個、素描紙 4 張

4. 輕音樂

(一) 導入：手指操

(二) 教師出示彩紙與幼兒討論引出內容。

(教師進行總結)

(一)教師示范沿輪廓撕紙

(二)教師出示作品，讓幼兒觀察

(三) 幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導

(四) 作品展示

讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現美。

師：我們小朋友今天表現的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!

小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

兒童畫教案

1、教材的地位與作用該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。

2、教學目標知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。

能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。

德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。

情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。

3、重點與難點

教學重點：兒童畫的創作方法

教學難點：如何進行兒童畫創作構思

教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

1、新課導入本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。

2、新課講解通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。

3、練習反饋學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。

兒童畫教案

1認知目標了解大公雞的基本特征。

2能畫出大公雞

3喜歡美術課

ppt圖片紙筆

1教學導入教師學雞叫，說這是什么聲音？你見過

誰能說出他們的區別呢？

2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？

3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進行改正。

讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。

兒童畫教案

1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態和自由愉快的意境。

2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。

3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對作品的理解。

1、課件：關于“魚”的國畫作品多幅。

2、國畫工具材料。

1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內容與意境。

(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?

(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導幼兒想象小魚說了些什么，學一學畫面中小魚的動作，感受不同的動態)

2、師幼共同探索小魚的畫法。

(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。

(2)幼兒嘗試，教師提煉總結。

3、幼兒創作，教師巡回指導。

幼兒可先與同伴討論自己的構思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進行創作。

4、集體欣賞、評價。

教師可側重從畫面的構思以及按提方法的掌握上進行評價。

求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。

兒童畫教案

教學目標：1、認識8個生字和與生字有關的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。

3、理解課文內容，使學生懂得勤于觀察生活，遇事要動腦筋，善于合作，敢于創新。

教學重點：朗讀課文，理解課文內容，培養學生細心觀察的習慣和不斷創新的意識。

教學難點：讀好人物對話，領會文中小朋友的創意。

教學方法：合作、自主，讀中感悟。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

(一)情景引入，巧設懸念。

1.情景引入。今天我們一起去郊游，但是你們有一個任務，那就是要聽音樂根據老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。

2.學生拿出紙筆作畫，請兩位學生上黑板作畫。(放音樂)。

3.教師描述：今天的天氣真好，藍藍的天上飄著朵朵白云。你們朝遠處看，那有一座青山，山腳下住著一戶人家，房前屋后種著果樹，一條小溪從門前流過。趕快把這優美的景色用畫筆畫下來吧!

4.學生邊聽邊作畫。

5.教師繼續描述：你們聞到了嗎?沒有?趕快深呼吸，聞到了嗎?這是什么香味?你們聽到了嗎?遠處傳來了什么聲音?多好聽啊!趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的景色畫下來。

6.學生質疑：聲音和氣味看不見，摸不著，怎么畫?

(二)初讀課文，整體感知。

1.師：請同學們打開書看15課，看課題誰來告訴老師他們畫的是什么?

生：畫的是風。(板書課題：畫風)。

2.自由朗讀課文，檢查預習情況。

3.指名讀課文。

師：你認為課文中哪是主要的部分?說說你知道了什么?(讓學生概括出主要內容)。

(三)細讀課文，理解內容。

1.開始他們認為風能畫出來嗎?誰來讀讀有關句子?后來為什么能畫出來了?

2.師：你最喜歡誰?為什么?

(因為他們遇到問題愛動腦筋)。

3.默讀課文2到8自然段，把描寫他們愛動腦筋的句子畫出來，讀一讀，喜歡同樣人物的組成一小組，討論一下你的體會。

4.小組匯報。

5.通過剛才的討論大家都知道了他們畫的風分別在哪里，(指著板書)讓學生讀，想一想：有了風畫面美嗎?請讀一讀最后一個自然段。

欣賞句子，仿說句子。

讀句子：“忽然吹來一陣風，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。”

仿說句子：一場大雨過后，樹葉顯得--------。

-------------，----顯得--------。

小結：俗話說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。只有團結合作，才能產生更多的智慧;只有善于動腦筋，才會有創新。

師：會畫風了，心里多高興啊!下面我們練練他們的對話。

(四)指導朗讀、突破重、難點。

1.合作分角色朗讀課文。

2.一小組展示朗讀成果。

3.找喜歡的角色朗讀課文。

說句子：

3個小朋友畫風，有的畫了-----，有的畫了----，有的畫了----，我還能畫------。

教師小結：在問題面前，小藝沒有退讓，她開動腦筋，想出了辦法，真是一個敢于動腦筋的好孩子。在她的啟發下，同學們遇到困難不退縮，積極思考，也都想出了好辦法。

(五)拓展延伸。

老師這里有兩個作業，第一個是給詩配畫，第二個是讀讀記記一些描寫風的詞語。你可以都做，也可以選做一個。(課件出示)。

兒童畫教案

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，集體主義斗志強，集體主義斗志強”，這首歌就是來紀念雷鋒的，而我也是因為雷鋒那樂于助人的品質而被感動的。

雷鋒是個樂于助人的人。他從出生到逝世，這短暫的二十幾年中做了無數件好事。有一天，雷鋒剛剛幫助工地搬完了磚，天快黑了，還下著雨，他在回去的路上遇到了一個老奶奶和她的小孫子，顯得很著急，雷鋒連忙跑過去詢問，才知道他們要去她女兒家，但相隔太遠，他們走不動了，雷鋒聽完立刻把那小孩子背起來，然后拉著老奶奶的手，向她女兒家走去，經過好幾個小時的長途跋涉，終于到了，當老奶奶家人要謝謝雷鋒時，發現他已經不見了。這樣的精神多值得們學習啊，看看現在有些人幫助了別人之后，還要索取報酬，要不就是沒報酬就不幫助了，可雷鋒卻是做好事不留名。

雷鋒也是個節儉的人。有一次籃球比賽后，他們都又累又渴，正巧來了一個賣汽水的，王大力同志就花錢買了一瓶喝，而且他也讓雷鋒去買一瓶來喝，可雷鋒卻笑著說：“這個不解渴，我還是回連隊喝水吧。”別人都說雷鋒小氣，可他真的是小氣嗎?他存了很多錢，都捐給了有困難的人。他是多么節儉啊!想想自己，我心里感到很慚愧，因為我常常帶的水不喝完，就去買飲料喝，既多花了錢又不能真正解渴，得不償失啊!

這就是我崇拜的人——雷鋒。

毛澤東同志親筆題詞，發出了向“雷鋒同志學習”的號召。于是，雷鋒的名字響徹大江南北，一個普通戰士的光輝形象牢牢的印在了千千萬萬中國人的心中。

雷鋒的故事千千萬，雷鋒的事跡說不完。一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒有座位，就主動把自己的座位讓給一位老人;他看到列車員很忙，就主動幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌板;他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這樣忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂，是永遠也不知道累的。這就是雷鋒。

雷鋒叔叔非常節儉，一雙襪子補了又補，穿了又穿，可他卻用自己每月僅有的6元錢津貼，為全班戰友購買了許多學習書籍。他不僅自己認真學習，而且還經常幫助戰友，共同提高。19xx年，遼寧省遭受特大水災。他悄悄的給受災的戰友王大力家寄去了19元錢。后來，他又把100元錢，以一名解放軍戰士的名義捐給了災區人民。這就是雷鋒。

有多少次，雷鋒叔叔路過工地，就情不自禁地參加起那里的義務勞動;雷雨來臨之際，他又用自己的被子去蓋水泥。這就是雷鋒。

他偷“著為戰友的親人寄錢，為災區人民寄上幾年來的全部存款。有人說他是“他“傻子“，雷鋒卻說他甘愿做革命的“傻子“。這就是雷鋒。

如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有不少革命的“傻子“。雷鋒已經離開我們有40多年了，可是他的精神卻與時俱進，永放光芒。

一塊木板釘子為什么能釘進去，因為它有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要發揚這種“釘子”精神。

我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

青春是美好的，可是真正的青春，只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

啊!雷鋒，一個不朽的名字，你將永遠是一盞不滅的燈，你將永遠活在我們的心中!

一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉問寒問暖，還幫助老鄉挑水，掃地.買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。雷鋒找到部隊的連長，堅決要當兵，當連長得知他苦難的身世后告訴他還小，等長大了才能當兵，并把一支鋼筆送給了他，鼓勵他要好好學習，長大了才能保衛和和建設中國。

一九五九年十二月初，新一年的征兵工作已經開始，雷鋒迫切要求參加中國人民解放軍，但鑒于焦化廠的征兵名額有限，且雷鋒在工地的表現十分突出，領導也舍不得放他走，就不同意他報名。這可急壞了雷鋒，他跑了幾十里路，來到遼陽市人民武裝部向余政委講起自己的經歷，表明他參軍的志愿和決心。

武裝部的余政委和工程兵派來的接兵的領導專門研究了雷鋒的入伍問題，認為他是苦孩子出身，經過實際工作的鍛煉，政治素質好，入伍動機明確，雖然身高1。54米，體重不足55公斤，身體條件差些，但他在農場開過拖拉機，在工廠開過推土機，多次被評為社會主義建設積極分子和先進工作者。相信他入伍會成長得更快。最后決定批準雷鋒入伍。

一九六零年一月八日，雷鋒領到了入伍通知書，隨新兵一同由遼陽來到駐地營口市。他做為新兵代表在歡迎戰友入伍大會上講話。

雷鋒所在團是有著光榮戰爭歷史的部隊，他決心以實際行動發揚優良傳統，開飯時，他主動給大伙讀報，宣傳黨的政策：休息時，他教大家唱歌，雷鋒在這個大家庭里感受到無此的溫暖，由于他身小臂力弱，開始練投手榴彈時不合格，他天不亮就消消地出去練習，十幾天后，他終于和其他同志一樣，在實彈學習中得到了優秀。

當你說出雷鋒這兩個字的時候，心靈有沒有一絲絲的顫動。這顫動有沒有中包含著懷念，敬仰和感動。

不知是何年何月，雷鋒悄悄地成為了萬人矚目的對象。不知是何時何地“學雷鋒，樹新風”像一顆種子一樣在人們溫暖的心田舒展開枝芽，等到種子慢慢成為蒼天大樹時，這個社會才會成為一個真正的溫暖與安定的家園。但是，樹的成長過程并不是那么一帆風順。有時它會被蟲蛀，有時它會缺水導致枯萎，有時它會被伐木工人砍倒，有時它會被一把火縱然燒毀，只剩下殘留的灰燼包裹著的人心。

樹被蟲蛀了，可以噴藥制止，可人心若被蟲蛀了，剩下的就只有小人的冰冷和無情。即使是及時挽回了，心上也會有一個深深的蟲蛀的洞，不知要用多少歲月和人心才能夠填補著心靈的傷疤。雷鋒同志的心就是一顆沒有蟲洞也沒有填補后傷疤的完好的心。如果樹缺水了，枝椏枯萎了，我們可以給它澆水或者上養料。可人心若枯萎了，就只能在自己的那一片狹小空間里蜷縮著，伸展不開腿腳，也看不到天空。即使是及時澆水了，也再也回不到曾經的那個富有愛心與活力的心臟了。雷鋒同志的心，從未枯萎過，因為他的心每天都被快樂澆灌著，這種快樂源于幫助別人。

如果樹被伐木工人砍到了，那么就只有當柴火或做家具的結局的。人心也一樣，人心若不再生長，若被千刀萬剮，若只能在陰暗角落里竊竊的笑，若再也看不到天空與陽光。就相當于沒有了這個心，少了一個器官，人還能活得順利嗎。雷鋒同志的心永遠沐浴在陽光下，永遠不會被伐木工人砍掉。

如果樹被一把大火縱然燒毀掉，剩下的也就只有灰燼和殘留的碎片，再也回不到那些陽光下的歲月，只能在時間無情的吞噬下滲入土地的最深層，慢慢的，化為虛有。人心若是也這樣，就只會永遠的被燃燒后的.灰燼包裹，永遠辨不清善惡與黑白。而雷鋒同志的心永遠接觸不到火苗，永遠都在茂盛的生長。

樹只有抵抗住任何環境因素的干擾下才能夠順利的成長，而人也只有不為世俗所動，堅持自己內心的那一份純真，才能夠流芳百世，萬古垂青。

“雷鋒”這兩個熟悉的字眼讓我不禁想起了幾十年前的革命前輩——雷鋒。

一次，雷鋒從安東回來，要在沈陽轉車。他背起背包過地下道時，看見一位白發蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問道：“大娘，你到哪去?”老人上氣不接下氣地說：“俺從關內來，到撫順去看兒子呀!”雷鋒一聽跟自己同路，立刻把大包袱接過來，用手扶著老人說：“走，大娘，我送你到撫順。”進了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來的面包，塞了一個在大娘手里，老大娘往外推著說：“孩子，俺不餓，你吃吧!”“別客氣，大娘，吃吧!先墊墊饑。”“孩子”這個親切的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，他覺得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開了家常。老人說，她兒子是工人，出來好幾年了。她是第一次來，還不知道住在什么地方哩。說著，掏出一封信，雷鋒接過一看，上面的地址他也不知道。老大娘急切問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎?”雷鋒雖然不知道地址，但雷鋒知道老人找兒子的急切心情，就說：“大娘，你放心，我一定幫助你找到他。”雷鋒說到做到。到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽，西打聽，找了兩個多小時，才找到老人的兒子。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢!”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應該做的。這是多么的無私。

一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛生連開了些藥回來，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對大家他說：“我們都是為社會主義建設添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務，也算是有一份光發一份光吧!”這天下午，打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信，大家才知道病中的雷鋒做了一件好事。

雷鋒，你滿腔歡樂!在那燦爛的陽光里，怎么能不到處飛起你朗朗的歌聲?助人為樂的雷鋒!這不只是雷鋒，還是中華五千年優良的傳統。

英雄!什么是英雄?可能大家認為不懼困難的打敗敵人就是英雄。但我認為這還不夠，英雄還應該全心全意的為人民服務。哎，說到為人民服務，我想起了雷鋒‘雷鋒出差一千里，事做了一火車’人間總是流傳著這這樣一句話。50年來，雷鋒這個偉大的名字家喻戶曉，雷鋒精神成為人們自覺實踐;50年來，雷鋒激勵這一代又一代人，刻苦學習，努力工作，奉獻社會;50年來，雷鋒永駐人們心中;50年來，雷鋒始終活在人民的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的輝。

雷鋒，他是一個英雄，因為他全心全意為人民服務，所以他那一個個助人為樂的感人的故事，驅動著我，成為我心中神圣不可侵犯的大英雄。

五月的一天，雷鋒冒雨去沈陽。他凌晨5點就起來了，拿了幾個干饅頭，披上一件雨衣就出門。路上，雷鋒看見一個婦女帶著一個孩子在大雨中艱難的走著。雷鋒毫不猶豫的沖向大雨中，脫下雨衣給婦女披上，一手抱起孩子，一起去火車站。到了火車站，雷鋒看見孩子冷的發抖，便把毛衣給孩子穿上，雷鋒想：現在這么早，她們一定還沒吃早飯。雷鋒又把出門前拿的干饅頭給她們吃。直到火車已到沈陽時婦女懷著感謝的心情說：“小伙子，我該怎樣感謝你呢?”雷鋒笑著說：“你感謝我干嘛啊?要感謝就感謝共產黨吧!”說著雷鋒便笑著離開。

同學們，你們注意觀察雷鋒做的好事，其實，都是我們日常生活中的小事。可當我們遇見這種小事時又何曾幫過忙呢?所以，同學們，不要再猶豫，趕快行動起來，做新一代的活雷鋒吧!

兒童畫教案

1、通過本課使學員掌握圓形的繪畫方法。

2、能夠運用大小不一的圓形畫出不同造型的毛毛蟲。培養學員的想象力，和語言表達能力。創作簡單的主題畫。

3、了解毛毛蟲的相關科學知識，從小培養學員科學探索的興趣。

二、活動重點。

運用卡通形式畫出不同年齡、性別的毛毛蟲。

三、活動難點。

主題的突出。

四.活動準備。

毛毛蟲圖片、繪畫用具(油畫棒水彩筆勾線筆鉛筆橡皮八開畫紙)。

五.活動過程。

教學環節。

教師活動。

學員活動。

設計意圖。

導入。

提問：同學們，你們見過毛毛蟲嗎？它是什么形狀的？你見過什么顏色和花紋的毛毛蟲？

毛毛蟲的爸爸媽媽是誰？

我們的爸爸媽媽和寶寶有什么特點？

學員回答老師提出的。

毛毛蟲是蝴蝶飛蛾的幼蟲。

通過問答同學們互相學習的同時提高學員課外積累的興趣。

新授。

步驟一講解圓形的畫法。

步驟二：引導學員根據印象中父母的特點刻畫毛毛蟲一家的卡通形象。講解毛毛蟲外形、顏色、花紋、形象的設計。

步驟三：設置畫面情境。

放音樂。

步驟四：引導學員講解畫面內容。

活動延伸讓學員給毛毛蟲一家添加一個美麗的家園環境。

學生學習。

（聽音樂）。

1學員自主創作.

2勾線涂色。

3展示講解畫面。

4互相評價。

繪畫技法的學習，提高造型能力。

培養學員創作能力。

語言能力的培養。

小結。

兒童畫魚教案

1.通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構畫出簡單的魚。

2．繼續學用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

3.提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。

（1）設置情境，引起幼兒作畫的興趣。

1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚。

2．出示范例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3．繼續講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?(啟發幼兒動手幫小貓“燒魚”)。

4．提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。

（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范。

1．教師介紹煎盤，準備“燒魚”。

2．教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的'周圍澆一層油(涂上—圈不規則的黃顏色)。

黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油。

3．與幼兒討論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒討論作畫方法。建議可用通俗的語言“入味好吃”與“不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）。

b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內涂一圈，再在里面運用短線連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變“入味”了。

（3）幼兒作畫．教師巡回指導。

1．要求幼兒把魚畫大些(至少—個小拳頭或—個小手掌遮不住)勇敢、大膽地畫。

2．啟發幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3．對運用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

4．提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（4）引導講評。

1．幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2．教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評價作品。對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發獎讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養好，人人都需要。

兒童畫教案

一年又一年，我們祖國歷盡了千辛萬苦走過了67個年頭。下面的兒童畫也是滿滿的愛國情。

我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天――祖**親67年華誕!

仰望長空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國的成長，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。六十五年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了!”巨人的吶喊，震蕩環宇，讓群山響應，大海回波!

從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的`熱血點燃了祖國曾經暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。

置身歷史，我們溶于其中，分享著那過去的興奮與悲痛;放眼未來，我們會發現，面前的道路更遙遠更艱難。新的生活已經開始，寧陽十一中又迎來它的又一批驕子，讓我們在新世紀里把科學、理性、民主，進步作為自己的偉大目標，讓我們用高尚的品德，優異的成績獻給祖國，將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融于自己青春，獻出自己的智慧和愛，讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：我們將努力奮斗，為了美麗的祖國我們將竭盡全力，為了祖國美麗的永生!

在我家里有一些特別顯眼的東西，比如說：華麗的中國紅瓷，富有濃濃中國味道的紅色的對聯，紅色的剪紙，紅色的印章，紅色的中國結。它們都有個共同的特點，那就是：紅，中國的紅。

說到紅色，我最先想到的是鮮紅的血。有人說中國的歷史是紅色的，是用無數人的鮮血筑成的，這一點無可非議，魯迅先生曾講過：要直面慘淡的人生，要正視淋漓的鮮血。其實這正是我們這一代人需要去執著堅持的。大學生國慶節演講稿由精品學習網提供!

中國是個極富韌性的國家，中華民族是個極富韌性的民族。“我以我血薦軒轅”，在中國歷史進程中，無數的英雄以其淋漓的鮮血鑄就的國魂就能很好地詮釋這一切。咬定青山不放松，任爾東西南北風。就是憑著這股子韌勁兒，千千萬萬的老百姓硬是用他們瘦弱的肩膀扛起了中國上下五千年!可是，到了我們這一代一些年輕人身上，這寶貴的面對困境時的堅韌精神不見了。很多人因為學業的失敗或是工作的失業，感情的失意，甚至更小的挫折就放棄自己的生命。我想他們很需要重新找回這種流淌在中國血液里的紅色的精神。

看到紅色，我還想到了活力和生機。成長在改革開放的今天，我沒有豐富的閱歷，也沒去過太多的地方，我沒辦法描述中國在經濟，政治，軍事，以及國際地位上的偉大變化，但我能很敏銳地捕捉到其中一個非常重要的一個變化，那就是思想的解放。

國家對媒體放寬了限制，社會輿論在活躍，許多來自于網絡和現實的新的聲音在響起，輿論監督也在發揮著越來越大的作用。就像是夏天悶熱的午后，突然下了一場大雨，頓時悶氣一散而盡，古老的中國開始沸騰，他充滿活力，抖擻精神，一轉身驚艷了整個世界!如果說改革，是向自己和傳統發起的挑戰，需要勇氣和膽魄，那么開放，便是向外界敞開大門，體現的是胸襟和氣度。

紅色，還代表了一顆赤城的愛國心。愛國，其實就是對自己扮演的社會角色的忠誠。忠誠，對自己忠誠，不做違心的事;對朋友忠誠，不背信棄義;對家人忠誠，要懂得感恩;對國家忠誠，要嚴守一個底線。就我個人而言，我從小就想成為一名優秀的主持人和演講家，我一直想用自己的思想，語言，以及女性特有的感性和細膩去傳播真善美，去影響和幫助身邊的每一個人，如果可以，我更想讓自己走出國門，讓全世界都聽到中國的聲音。對我來說，學好我該學的，做好我該做的，這就是我實現自我價值的最好方式，也是我對于生我養我的這片土地最好的愛的表達。

老師們朋友們，堅韌，活力，忠誠，這就是我理解的中國紅。其實中國紅還有太多豐富的內涵，她還可以是平安，康壽，尊貴，團圓，興旺，浪漫，和諧。我會繼續喜愛這一抹鮮紅，用我手中的筆為這色彩涂上更加濃重的一筆!

更多。

清明兒童畫教案

1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

活動內容：掃墓。

1、讓學生理解掃墓的意義，培養學生尊重烈士的情感。

2、教育學生更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

1、讓學生知道清明節是我國傳統的'掃墓日子。

教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農歷二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

討論：人們是怎樣過清明節的?

2、小結：掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

3、集體制作花圈。教師：無數革命先烈為了人們的解放事業，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。

4、掃墓。知道掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)。

活動效果：(附照片)。

清明節是我國的傳統節日，也是一年二十四節氣之一，清明來到，表示萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。為了讓幼兒更加了解清明節，在本次的活動中，通過解析古詩《清明》《寒食》、談話活動、觀察圖片讓幼兒了解清明節的習俗，介紹清明節又稱“寒食節”，是人們紀念先祖的節日。

在活動中幼兒還觀看了祭拜革命烈士的視頻，讓幼兒懂得我們除了要給我們的逝去的親人掃墓之外，還要到那些為了建設我們新中國而犧牲的革命烈士墓去祭拜，因為現在我們幸福的生活是他們給的，所以每年的這個時候都有一些叔叔阿姨、哥哥姐姐、解放軍到烈士陵園去掃墓、祭拜，人們用各種方式緬懷革命烈士。在活動中有些小朋友問：“什么是烈士?”為了讓幼兒明白是什么是烈士，通過聽革命事跡(地道戰的故事等)，讓幼兒明白什么是烈士，激發幼兒樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想，使幼兒的愛國主義情感得以萌芽。

另外，掃墓活動，有效地把學到的知識與日常生活實際相結合，使幼兒有更深刻的感受。

兒童畫教案

幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的煙花對于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點，設計本次活動，讓幼兒大膽發揮想象，動手操作，感受煙花的美。活動通過觀察法、引導法、示范法、操作法等教學手段促進教學目標的達成。

二、活動目標。

1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現煙花的色彩和形象，感受并發現不同材料和工具表現出來的不同美感特征。

三、活動準備。

1、ppt。

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠。

3、音樂《嚨咚鏹》。

四、活動過程。

1、隨音樂帶入活動室。

2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

5、展示教師范畫。

6、教師示范如何制作煙花作品。

7、請幼兒動手操作。

8、點評幼兒作品。

9、以模特形式展示作品，帶出活動室。

展評作品：

幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創作出來的。

活動延伸：

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區，繼續讓幼兒嘗試使用多種材料創作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8―9頁。

9～12歲兒童畫元旦

1、展望令人憧憬的_年，我們滿懷信心和豪情。

2、暢飲元旦這杯酒，醉回憶醉擁有，親朋好友齊慶祝，甜美幸福繞心頭，妻賢子孝事業火，開心快樂好生活。祝你元旦愉快。

3、什么是樂，經歷過許多坎坷，卻沒被困難打倒，感受過許多悲苦，卻沒沉醉其中不能自拔。并且在每一次困難過后，越來越堅強，在每一次痛苦過后，越來越明白愛的含義。

4、從現在開始，珍惜塵世種種的愛，讓每一天都安寧如水，讓每一天都歲月靜好。

5、祝你元旦節快樂無邊，美好萬安圓圓!

6、在這美好的時刻，祝福自己年年有今朝，歲歲有今昔。

7、元旦將到，送你三件吉祥寶：一送一頂如意帽，吉祥如意當頭罩;二送一件平安襖，出入平安無煩惱;三送一個大紅包，恭喜發財步步高。預祝元旦快樂!

8、歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風是我的擁抱，快樂是我的禮物!統統都送給你，祝你元旦快樂!

9、輕聲問候真摯祝福，愿快樂常伴你左右，愿你擁有滿懷的歡欣豐收的希望，洋溢在這新的一年。祝你元旦快樂!

10、心情快樂“元”滿，一切煩惱全完“旦。

11、元旦到，掀開新的一頁，迎來新的生活，換上新的心情，踏上新的列車，開啟新的希望，開始新的開拓，收獲新的成功，享受新的快樂。祝你幸福多多!

12、為你點上新年的紅燭，愿你日子順心多平安;為你綻放新年的煙火，愿你事情順心多富貴;為你吟唱新年的頌歌，愿你生活美滿快樂多;為你送上新年的祝福，祝你夢想成真幸福多。元旦快樂!

13、祝：新年快樂。新年到，鴻運照，煩惱的事兒往邊靠，祝君出門遇貴人，在家聽喜報!年年有此時，歲歲有今朝!元旦快樂!

14、送你一份快樂，讓你忘記煩惱;送你一份悠閑，讓你自在逍遙;送你一份如意，讓你事事順心;送你一份美滿，讓你幸福到老。元旦將臨，預祝你快樂美妙!

15、圓了一個心愿，擔一簍逍遙。

16、元旦到，愿你綻放微笑，把精彩擁抱!

17、迎新年，朋友在我心間，捎去祝福片片!

18、元旦到，我許下愿望，愿你：寒冷時，有人送暖不畏寒;饑餓時，有人送飯不擔憂;困難時，有人伸手來扶持;孤單時，有人陪伴寂寞消。愿你開心每一天。

19、裝滿一車幸福，讓平安開道。

20、我做人比較厚道，做事比較低調，怕到時擠不上祝福你的快車道，擠不進祝福你的人潮，所以先預祝一聲元旦好!