優秀作文不僅僅是字句的堆砌，更需要有思想的深度和情感的表達。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

鉛筆的有趣童話故事

我是一只穿戴黃色大衣的鉛筆，我本來住在工廠里，后來被送到市中山路的某家書店二樓，所以我有了許多火伴：橡皮擦老兄、卡通尺阿伯、原子筆大姐、訂書機婆婆等，在這個文具部分，我們共處愉快，不知什么叫憂慮。

有一天，有一個心愛的`小妹妹帶著媽媽到這兒來買文具，她東挑西選，最終她決議把我買下，小主人把我放進她那美麗的鉛筆盒里，過了不久就會有些新街坊搬進來跟我住在一起，有時候小主人也會拿我來寫文章。

記住有一天，小主人寫的文章注銷來了，小主人振奮的不得了，小主人的媽媽說：“這也要感謝那小小的鉛筆啊！”我聽了快樂極了。

歲月流逝，我漸漸變老，身體也越來越瘦弱，我縮得無法再為小主人效勞，小主人把我拿起輕輕地丟到垃圾桶，也完畢了我絢爛的終身。

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鉛筆和橡皮童話故事

我的文具盒里有兩個文具，一個是鉛筆，一個是橡皮。鉛筆細細的，長長的，很好看。橡皮腰扁扁的，長長的'，很難看。驕傲的鉛筆看不起橡皮還常常嘲笑他。

鉛筆對橡皮說：“你看我，用處多大!我能幫助主人獲得好多獎勵。而你有什么用呢?”

“何必這樣說呢?”橡皮謙虛地說。

“你等著吧，其實你一點用處都沒有。”鉛筆說。

又是一個星期一，我背著書包去上學了。他一來到學校，就開始寫生字。

過了好大一會兒，我把字寫錯了，鉛筆沒辦法，只好請橡皮來。

下課了，鉛筆看看橡皮，她想：“從前我說橡皮沒用，這回她該說我啦!”可是，過了一天又一天，橡皮什么也沒說。鉛筆實在忍不住了，她問橡皮：“你怎么不說我呀?”

橡皮不明白，問道：“說你什么呀?”

鉛筆低下頭，說：“說我不能擦寫錯的字。”

橡皮溫和地說：“你雖然不能擦寫錯的字，可是你可以寫字。如果你寫得好還可以得100分呢!”

鉛筆聽了，恍然大悟。心想：原來尺有所短，寸有所長啊!有自己的長處，也有自己的短處。于是，連忙向橡皮道歉。

“對不起，我不應該這樣做。”鉛筆真心地回答。

“沒關系，我們是朋友嗎。”橡皮連忙說。

鉛筆聽了，點點頭。他不僅再也不說橡皮，而且和橡皮和睦相處。

小學童話故事作文：鉛筆和鋼筆

一個文具盒里，住著一支鉛筆。一天又住進來一支漂亮的鋼筆。但它又開心又傷心，傷心的是因為它現在已經很少為主人出力了，現在每天都在文具盒里躺著。開心的是多了一個新伙伴可以幫主人了。

而鋼筆因為得到了主人的喜愛，所以開始驕傲起來，無視鉛筆的存在，文具盒應該一人一半的，但鋼筆卻占了一大半。當鋼筆看到鉛筆孤零零地躺在文具盒的時候。就會忍不住大笑，當回到文具盒的時候也會繪聲繪色地向鉛筆炫耀自己在外面看到的景色。

一天，主人意外地拿出了鉛筆，鉛筆也一絲不茍地完成了它的任務。而鋼筆為了報復主人，等它再出來的時候，把一肚子的水都吐了出來。因此弄臟了主人的試卷和衣服，所以被主人惡狠狠地扔了。

小學童話故事作文：鉛筆和鋼筆

鉛筆和鋼筆是一對好朋友，但是它們有一次因為誰是人類的好幫手而吵了起來。

后來，它們不歡而散就去了各自想去的文具盒。鋼筆得意洋洋地想：“三年級是用鋼筆的，我肯定最有用了。”然后小朋友拿起鋼筆說：“我要用鉛筆來畫畫，怎么只有鋼筆。”鋼筆感到很后悔剛才說的話。鉛筆看到了說：“鋼筆好像輸了，看它還得意洋洋。”鉛筆哈哈大笑，這時有個大人拿來筆盒說：“誰買的鉛筆？我要用鋼筆寫字。”鉛筆很后悔地說：“為什么我會失敗？”

后來它們兩個又見面了。它們才知道原來兩個人的力量才可以共同幫助人類，最后他們成為了最好的朋友。

鉛筆和橡皮童話故事

深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。

鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的.！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！”

他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止爭辯吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進去他的勸告。

第二天，他們跟著主人一起來到了學校，品德課上，老師說：“團結合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。

從此，他們和睦相處，齊心協力地為小主人服務。

有趣的童話故事:橡皮和鉛筆

下課了，小明把鉛筆和橡皮扔在桌子上，就迫不及待地跑出去玩了。

鉛筆驕傲地瞥了橡皮一眼，說：“你看我筆直筆直的，又細又長，多苗條。再看看你，又粗又胖，臟兮兮的，多難看。小主人每天用我來完成作業，數我功勞大。而你就沒多大用處。”橡皮什么話也沒說，扭過頭去不理他。

鉛筆看見小明旁邊的同學沒出去，正在教室里寫作業。她的字寫錯了，橡皮趕緊跑過去幫忙。看見人家的鉛筆橡皮這么友好地合作，鉛筆臉紅了。他想了半天，終于鼓起勇氣，去跟橡皮承認錯誤：“橡皮對不起，我錯了~~~”橡皮笑瞇瞇地說：“沒關系。”

這時他們聽見老師正在批評小明：“你下課是不是應該把文具盒收拾好哪?”小明趕緊把鉛筆橡皮放進文具盒里。鉛筆和橡皮又成為了一對好朋友。

有趣的童話故事:橡皮和鉛筆

我的筆袋里有一支鉛筆和一塊橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮，常常數落它。

“你敢和我比力氣嗎?橡皮!”鉛筆傲慢的問。

“不敢，鉛筆大哥。”橡皮謙虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鉛筆說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢和你比力氣，但并不是懦弱。”橡皮爭辯說，“我們生來就是小主人的，讓他好好的工作，說到幫小主人工作，我不見得比你差，再說……”

“住嘴!”鉛筆惱怒了，“你!怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會斷成兩半!我卻永遠在這里，什么也不怕。”

“干嘛這么說呢?”橡皮說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”

“和你在一起，我感到羞恥，你算啥東西!”鉛筆說，“你等著瞧，總有一天，我會把你割成兩半的!”

時間在流逝，教室里發生了許多事情。有一次，一個大大的“隕石”飛過來，把鉛筆砸成了兩半，橡皮太軟了!巨大的“隕石”砸不掉它。

許多年過去了，鉛筆的兄弟、姐姐、妹妹，全都被小主人的許多朋友給弄斷了，而橡皮呢，它一直“活著”，有時還跑出去曬太陽呢!它在陽光下顯得更加美了!“沒人嘲笑我的日子太好啦!”橡皮自言自語地說，“太陽真好!曬太陽真舒服啊!”

大家都要學學小橡皮這樣謙虛，不要學鉛筆的驕傲哦!

作者|陳律耳。

公眾號：武義實小08。

有趣的童話故事:橡皮和鉛筆

一天早上，天氣晴朗。一個活潑可愛的女孩來到文具商店，買走了住在這里的鉛筆大哥和橡皮二哥。鉛筆大哥和橡皮二哥高興極了，對著商店里的小伙伴說：“我們有新主人了!”

第二天，小主人在家認真復習功課，準備考試。小主人拿來抹布，給鉛筆大哥和橡皮二哥擦去身上的灰塵，足足擦了2分鐘。然后小主人帶著鉛筆大哥和橡皮二哥去參加考試。兩天后，考試的分數下來，小主人的心亂蹦亂跳，生怕考試分數低，沒有臉面跟爸爸媽媽匯報。組長把考試卷發到小主人的手里。小主人迫不及待打開一看，噢!96分。他高興得不得了，回到家里，他對鉛筆大哥和橡皮二哥各親了一口。

鉛筆大哥和橡皮二哥，實在太高興了，雖然小主人有一點調皮，但他長得可愛，學習很好，討人喜歡。在這里生活，鉛筆大哥和橡皮二哥都感到很充實，很快樂。

鉛筆和橡皮童話故事【】

下課了，小明把鉛筆和橡皮扔在桌子上，就迫不及待地跑出去玩了。

鉛筆驕傲地瞥了橡皮一眼，說：“你看我筆直筆直的`，又細又長，多苗條。再看看你，又粗又胖，臟兮兮的，多難看。小主人每天用我來完成作業，數我功勞大。而你就沒多大用處。”橡皮什么話也沒說，扭過頭去不理他。

鉛筆看見小明旁邊的同學沒出去，正在教室里寫作業。她的字寫錯了，橡皮趕緊跑過去幫忙。看見人家的鉛筆橡皮這么友好地合作，鉛筆臉紅了。他想了半天，終于鼓起勇氣，去跟橡皮承認錯誤：“橡皮對不起，我錯了~~~”橡皮笑瞇瞇地說：“沒關系。”

了一對好朋友。

鉛筆和橡皮的童話故事

童話的基本特征——幻想。豐富多彩的幻想是童話最基本的特征。絕大多數的文學作品都存在著一定程度的幻想，但幻想卻是童話體裁作品最本質的特征，是童話的靈魂，我們甚至可以說沒有幻想也就沒有童話。下面是本站小編為你整理的鉛筆和橡皮的童話故事，希望對你有用!

在一個美麗的文具盒王國里，住著鉛筆和橡皮一家子。它們每天都陪小主人一同去上學，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。

有一天，小主人領回了一張獎狀。哦，原來是小主人參加鉛筆字比賽得了第一名呢!大家都為主人得獎而高興得唱起了歌兒，跳起了歡快的舞蹈。可是到了第二天晚上，鉛筆就按捺不住自己那得意揚揚的心情了，它高傲地昂起頭，輕蔑地對橡皮說：“瞧見我的厲害了吧，這可是我為小主人贏得的榮譽喲!你可什么也沒做!有你沒你都一樣!”

這一番話可激怒橡皮了，它生氣地說：“驕傲狂妄的家伙，難道你忘了平時你出錯時都是我挺身而出的嗎?”經過一場。

戰爭。

之后，它們誰也不理誰了。

第二天，小主人寫作業，鉛筆一不小心寫錯了字，而橡皮卻躲在一邊不肯出來，小主人找也找不見它，急得滿頭大汗，只好把錯誤胡亂一涂，卻成了黑乎乎的一塊。第三天，小主人因為作業字跡不清楚挨了老師的批評，難過得流下了眼淚。鉛筆和橡皮見了，也跟著主人難過。

文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們友好相處時，小主人總是受表揚;現在你們鬧別扭，小主人就挨批評。你們缺一不可啊!”它們聽了，慚愧極了，都向對方承認錯誤。

從此，它們分工。

合作。

齊心協力，幫助小主人不斷進步，文具盒里又有了往日開心的笑聲。

鉛筆、橡皮、轉筆刀一直是好朋友。

有一天，一只小鳥對轉筆刀說：“你去跟鉛筆和橡皮比賽才藝，看誰的作用最大!”轉筆刀說：“好呀!”說完，轉筆刀一溜煙地跑走了。跑著跑著，突然，轉筆刀發現了鉛筆和橡皮，它們正在說悄悄話呢!這時，轉筆刀說：“我們來比賽，看看誰的作用最大吧!”“好啊!”鉛筆和橡皮異口同聲地說：“一定是我的用處最大!”“誰先來?”轉筆刀說。鉛筆壯著膽子說：“我先來!我可以讓小朋友拿著我寫許多字。”“如果鉛筆寫錯了，只有我可以改!”橡皮搶著說。“別吵了!”轉筆刀說，“其實我的作用最大，如果鉛筆斷了，只有我可以把它變尖。”

它們都覺得自己的作用最大，誰也說服不了誰。“”那我們去問問書吧!”“好!”

書說：“你們的作用都很大，都有優點和缺點!”

它們三個經過這件事明白了一個道理，那就是書說的話。它們又成為了好朋友!

文具店陳列著一些美麗的文具，里面居住著三個特別好的朋友——鉛筆、橡皮、轉筆刀。它們整天盼望著未來的小主人把它們買下后發揮他們的本領。一天，小主人小浩發現了它們，就把它們買回了家。

不知不覺，幾個月過去了，在一個星期六的早上，三個好朋友又相聚了，不知怎么一回事，大家都差點認不到了。于是，都相互訴起苦來。

鉛筆哥哥開了頭，傷心地說：“你們看我這副模樣，頭上那頂小帽子不僅成了黑團團還破爛不堪。小浩不高興的時候，把我當出氣筒，扯爛了我的帽子傷了我的頭皮，頭也被弄疼了。我去找醫生，連醫生都同情地說：‘你這個傷太重了，沒法治!’”

“我更糟糕呢!我衣服上原本有一個兔子都被他用鋼筆涂涂畫畫，這還是小事，有時，他用小刀把我弄得傷痕累累。”橡皮痛哭著說。

轉筆刀妹妹說：“小浩成天把我到處亂丟，而且削鉛筆時還使勁轉我，肚子里的垃圾不給我清除，里面有很多細菌，弄得我銹痕斑斑。”

小浩在床上聽見它們的訴說。感到羞愧。把它們整理干凈，擺放整齊。從此再也不虐待它們了。

鉛筆、橡皮和轉筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經常會鬧出一些小矛盾。

一天，鉛筆、橡皮和轉筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來了一句：“咱們三個比一比，誰的用處最大，好嗎?”橡皮和轉筆刀異口同聲的回答道：“好啊!好啊!”鉛筆驕傲的說：“我先說吧。我們的小主人小紅寫作業肯定要先用上我。所以，我的用途最大。”橡皮焦急地說：“不對，不對。應該是我的用途最大，因為，你如果寫錯了字，還不是要用我擦嗎?”

轉筆刀立刻糾正道：“你們倆說的都不對，我才是用處最大的。你們沒仔細的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀?那橡皮，你擦什么去呀?”鉛筆和橡皮憤怒的說：“不對，不對。”轉筆刀說：“我說的是對的。”它們你爭我吵的，像三個多嘴的小百靈鳥。它們吵了好一會兒，終于停下來了，它們吵得口干舌燥，嗓子吵的都快啞了。

這時，小紅對它們說：“你們都有用途，我在寫作業的時候，你們缺一不可，是你們共同為我服務的，我才能有今天這樣好的成績。”它們聽了以后非常高興。小紅看它們又開始驕傲起來了，開玩笑說：“你們不要高興太早，我下學期就要用鋼筆了，我就用不著你們了。”它們聽了，很不高興，一個個低下了頭。看著它們沮喪的樣子，小紅又說：“不要灰心，我會把你們好好珍藏起來的。”它們聽了，又蹦又跳。

聽了小紅的這番話，鉛筆、橡皮和轉筆刀明白了一個道理：要想做一件大事，不僅要發揮個人的特長，還要互相配合，發揮集體作用，同心協力來完成。

鉛筆和橡皮童話故事

一天，一個叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來，頭昂得高高的，對別的文具一眼也沒正看，因為它們根本就瞧不起其他文具。

第二天，鉛筆和橡皮相遇了。它們倆都爭著說自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再從晚上一直吵到第二天早上……這時，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個好主意，說：“大人，不如你們來比武吧，看到底是誰的本領大。”鉛筆和橡皮爽快地答應了。

它們從“山上”打到了“地面”，把整個文具城鬧的人心惶惶、。更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因為它倆的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。

于是，它們請來了博學多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風。他讓鉛筆先寫了個字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時候，他又忙請出橡皮，讓橡皮把多畫的'線擦掉。整個字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺告訴了它們一個道理：只有大家齊心協力，才能把事情辦成。它們也認識到了自己的錯誤，并向對方承認了錯誤，最后成為了好朋友。

這個告訴我們：每個人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。只有大家團結一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽，生活得更幸福。

鉛筆臘筆和雨滴童話故事

在很久……很久以前，有一個傳說。那時候；桌子、椅子、板凳……等等；所有的物品都會說話，都會跑步。其中，有三個物品法術很厲害，不過；它們每天只有到了晚上才能出去活動；那就是——鉛筆．臘筆和雨滴。

在這個大家族里；大家生活的很快樂。只有鉛筆。臘筆和雨滴的家庭，每天都會爭吵。鉛筆——是個心高氣傲的家伙，而且還想要奪取草莓女王的王位；草莓女王的侍衛們，就像：“孫悟空大鬧天空——慌了神”個個都很緊張。

在這個大家族里，碰過鉛筆的人都沒有好下場呢！鉛筆，非常輕蔑別人，每天都得意洋洋叫人服侍他，不聽從它的話的`人，都會非常地不幸；不是被它的手下打死，就是被它親自折磨至死，所有王國里的居民都非常害怕鉛筆，都稱它為一個小魔王。而臘筆就是鉛筆的武兵；臘筆天天以鉛筆的名義仗勢欺人，而三個雨滴——鉛筆的妻子；則天天逍遙自在，還經常欺負老百姓；大家都非常痛恨他們！

童話故事作文鉛筆

在一個美麗的文具盒王國里，住著鉛筆和橡皮一家子。它們每天都陪小主人一同去上學，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。

有一天，小主人領回了一張獎狀。哦，原來是小主人參加鉛筆字比賽得了第一名呢!大家都為主人得獎而高興得唱起了歌兒，跳起了歡快的舞蹈。可是到了第二天晚上，鉛筆就按捺不住自己那得意揚揚的心情了，它高傲地昂起頭，輕蔑地對橡皮說：“瞧見我的厲害了吧，這可是我為小主人贏得的榮譽喲!你可什么也沒做!有你沒你都一樣!”

這一番話可激怒橡皮了，它生氣地說：“驕傲狂妄的家伙，難道你忘了平時你出錯時都是我挺身而出的嗎?”經過一場戰爭之后，它們誰也不理誰了。

第二天，小主人寫作業，鉛筆一不小心寫錯了字，而橡皮卻躲在一邊不肯出來，小主人找也找不見它，急得滿頭大汗，只好把錯誤胡亂一涂，卻成了黑乎乎的一塊。第三天，小主人因為作業字跡不清楚挨了老師的批評，難過得流下了眼淚。鉛筆和橡皮見了，也跟著主人難過。

文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們友好相處時，小主人總是受表揚;現在你們鬧別扭，小主人就挨批評。你們缺一不可啊!”它們聽了，慚愧極了，都向對方承認錯誤。

從此，它們分工合作、齊心協力，幫助小主人不斷進步，文具盒里又有了往日開心的笑聲。

鉛筆盒的童話故事作文

我的鉛筆盒是塑料制成的，造型既簡單又實用，放進我的書包就成為了我學習中必不可少的“好幫手”。鉛筆盒的封面是褐底色和綠色水草繪成的。上面還畫著兩條可愛的小金魚，他們在茂密的水草中嬉戲，不時地吐出一串串透明的泡泡。你看，兩條活潑的小魚似乎在說著悄悄話。那條紅尾巴的小魚瞪著一雙明亮的眼睛，像是等小主人打開鉛筆盒的那一瞬間吐出一個又大又圓的泡泡，給小主人一個驚喜。打開鉛筆盒，這是一個用磁鐵吸住的開關，首先應入眼簾的是盒蓋背面的一個小袋，里面裝著我每天的課程表，每天晚上，我都要看看課程表，它提醒我準備好第二天的課程。我的鉛筆盒分上，下兩層，上層整整齊齊地放著三枝削得尖尖的鉛筆，這是我上藝術課的“朋友”。居住在下層的“成員”也不少！有鋼筆大叔，圓珠筆哥哥，直尺大媽和橡皮小姐。它們都是我的“好伙伴”。的確，我離不開我的鉛筆盒，它上課就在我的課桌上陪著我，和我一起聽那永遠也聽不夠的知識。我愛我的鉛筆盒！簡評：敘述很有條理。

鉛筆盒的童話故事作文

一個寧靜的夜晚，鉛筆盒里的一些文具卻醒了，他們一開始竊竊私語，后來聲音越來越大。

橡皮小姐高傲地說：“我們橡皮家族可以把鉛筆的足跡抹去，你們之中還有誰可以？”其它文具啞口無聲，橡皮小姐得意極了。“橡皮小姐，你們橡皮家族可以畫出一條直線或曲線嗎？”尺子先生問道。這可把剛剛還得意忘形的橡皮小姐問結巴了：“我……我……”不過她馬上又說：“我能，只要和鉛筆一塊就行了，鉛筆能畫出來！”“這是你們畫的嗎？”鉛筆不高興地說，“這位小姐，您剛才可說鉛筆畫的出來，那就不是你們橡皮的功勞了！”其它鉛筆也紛紛說道：“是呀，是呀！”

橡皮小姐很是生氣，她大聲喊著：“我們橡皮就是厲害！誰都比不過我們！”“橡皮小姐，請您冷靜一下，這里是公共場合。”鋼筆被被爭吵聲驚醒了。橡皮小姐不但不聽，還吵得更起勁了。“橡皮的優點是可以擦掉鉛筆的足跡，而我們每個人都會有各自的用處。”鋼筆先生說道。這時候，橡皮小姐突然想通了每個文具都有不同的優點：如鉛筆可以寫出字，尺子可以畫好線……她難為情地笑了笑，再也不說什么了。

尺有所短，寸有所長，我們不要因為它的優點而否定它的缺點；也不要因為它的缺點而無視它的優點。

鉛筆盒的童話故事作文

鉛筆盒樣子有的很漂亮、有的只有布和鐵，而且他的構造也很簡單，鉛筆袋也只是用一些布縫起來的。鉛筆盒只是兩個鐵皮做出形狀，然后用一根鐵絲固定起來的。看鉛筆盒也就是這么簡單，可是作用很大！下面我們來看一下關于鉛筆盒的作文吧。

每天伴我上學、放學、做作業的兩樣文具，除了那個漂亮的書包外，就是我的小伙伴——文具盒。它是我過生日，李明怡送我的生日禮物。

我的文具盒長20厘米，寬7厘米，高3厘米。這個文具盒美觀、大方、實用、惹人喜愛。盒蓋上是一幅色彩鮮艷、生動活潑的景象：一只米老鼠被五顏六色的花朵圍著，下面有一排愛心，愛心的上面是鉆石。

文具盒不光盒蓋引人注目，而且使用方便。打開文具盒，里面有三層。第一層是小刀弟弟和鉛筆大哥的臥室。每當鉛筆大哥的筆頭變粗時，小刀弟弟就挺身而出，幫鉛筆大哥理發。第二層是橡皮姐姐和直尺妹妹的小天地，它們都是我的好幫手。每當我寫錯字的時候橡皮姐姐就在錯字上跳個舞，錯字就立刻消失的無影無蹤了。咦，直線怎么畫不直了？這時直尺妹妹嘲笑我說：“小主人，還不用我？”說著我就讓尺子妹妹幫我把線畫直了。第三層裝的是我的課程表。

我喜歡李明怡送我的文具盒，不光是因為我們一起度過了很長時間的好的時光，而且還因為：一是我的學習課程表和“知識就是力量——培根”；二是文具盒蓋的乘法口訣，經常提醒我勿忘它們。

前天媽媽給我買了一個新文具盒，今天，我給大家介紹一下這個文具盒。它的材質是海綿的，摸起來軟軟的。它共有兩層，正反兩面用。文具盒的顏色是橘黃色的，正面的圖案是一只小老虎和一只兔子，背面的圖案是小老虎、小兔子和兩個小朋友。

它分了很多格，有裝橡皮的、裝尺子的、裝筆蓋的、裝削筆刀的、裝課程表的，還有名帖，搖動盒蓋還可以變換圖形呢！

這幾天我在學校試驗了一下這個文具盒好用不好用，嘿！還真好用。用橡皮時，用削筆刀時直接打開各自的蓋子取，不用在文具盒內翻找，如果上課時鉛筆粗了，先換一支筆寫，下課再拿削筆刀削鉛筆，削好的`鉛筆用筆蓋保護著，不會把鉛筆盒內搞臟，不會磨損筆尖。尺子就放在鉛筆盒的反面那一層，我真喜歡這個文具盒呀！

三年級開學的時候，媽媽送給我一個漂亮的鉛筆盒。

長方形的鉛筆盒是用鐵皮制成的，黑色的底紋上印著精美的卡通圖案。盒子的中間是可愛的米奇和調皮的唐老鴨。米奇那圓圓的頭上長著一對圓圓的大耳朵和一雙炯炯有神的大眼睛。唐老鴨穿著藍色的制服，又大又扁的嘴巴仿佛在“呱呱”地叫著。盒子的左上角還寫著米奇的英文名字。

鉛筆盒的前面是一個小巧別致的反扣鎖。只要用手輕輕一扣，鎖就打開了。打開鉛筆盒，里面分為上下兩層。上層用托盤隔開，托盤上可以放常用的學習用品，如鉛筆、橡皮、尺等。托盤下面略大些，可以放不常用的學習用品，如剪刀、圓珠筆、卷筆刀等。下層通常放課程表、回執等。

我的鉛筆盒真像個“小管家”，把我的學習用品管理得井井有條，我一刻也離不開它，我喜愛我的鉛筆盒。

老師，同學們大家好！今天我想你們推銷的是大家都熟悉的一種文具，你們現猜猜是什么？鉛筆，橡皮，尺子……不對，我來告訴你吧，它就是——精致漂亮的鉛筆盒。

我這個鉛筆盒是長方形的，約21厘米長，寬約8厘米，它的衣服是天藍色的，在靜謐的夜晚有兩只可愛的小狗在劃船，還有一只小狗趴在月亮上甜美的進入了夢鄉。

我的這個鉛筆盒不但圖案精美功能也很多。

在鉛筆盒的右邊有一個按鈕，同學們只要按下去即可彈出一個正方形的盒這個是干什么用的呢？它是用來盛橡皮的。有的同學很粗心很馬虎提前一天忘記把鉛筆削好了，這怎么辦呢？別著急我來幫助你解答這個問題，在橡皮擦盒的下方還有一個筆削蓋按鈕這又是什么呢？這是鉛筆削，它是用來削鉛筆的。

打開鉛筆盒首先映入眼簾的是一個白板，這時你肯定會產生這樣的疑問：這白板的下面為什么會有兩個按鈕---嘻嘻這就是我給你介紹的功能三，你只要雙手同時按住兩個按鈕就會出現一只黑色的探索筆，它可以在白板上繪畫，寫字等但是怎樣擦下去呢？你瞧探索筆的上面有一個小刷子，所以只要上面刷子在白板上輕輕一刷，上面的污漬就都可以抹擦凈了。

它唯一的缺點就是不能帶太多的自動筆，否則會蓋不上蓋。

怎么樣？鉛筆盒令您滿意嗎？

鉛筆盒的童話故事作文

在星期四的下午四點四十分左右，我正匆忙地理著書包，因為我趕著去學畫畫，慌亂間，鉛筆盒竟然沒理進書包里。晚上六點，我正要寫作業時，才發現鉛筆盒不見了。媽媽看見了，說：“真是沒心沒肺的，連自己的東西都保管不好，真是敗家子。”里面有8支可擦鉛筆，2個涂改帶，5支水筆，7支圓珠筆等等。

第二天，我準備在學校里“地毯式搜索”，在每個同學的抽屜里左瞧瞧，又看看，結果撲了個空，我又在每個同學的柜子里翻找，結果還來不及找，就上課了。

下課后，我把這件事告訴了胡老師，胡老師說：“趕緊把徐晨皓的鉛筆盒拿出來，如果不拿出來，等我找到是誰偷的，誰就死定了！”哎，為什么我那么慘啊，真是衰神附體啊！

第三天早上，我在我的柜子里找到了我的鉛筆盒，我拍拍胸口說：“還好找回來了，不然，我就得挨打了。

鉛筆盒的童話故事作文

夜晚，大街上一片安靜，人們都熟睡了。

這時，從一個鉛筆盒家里傳出了嘈雜的吵鬧聲，原來鉛筆盒這一大家子正為誰最有用而爭吵著。

鉛筆胸有成竹地說：“我是人類使用最早的筆，我的歷史比你們都要悠久，所以我應該是你們中最有用的，以后什么都要聽我的，就叫我鉛筆首領吧！”

橡皮不高興了，提高嗓門兒說：“如果沒有我，你不就是根破木頭嗎？如果沒了我，你能改正你寫的錯別字嗎？”

鋼筆忙說：“你們別吵了，我可是你們中最強壯的一個，身價也最高的，我是你們中最有用的！”

尺子一蹦一跳地走了過來，說：“我可是人們學習中必備的一種工具，因為數學幾何圖形中畫直線的地方有很多，如果沒了我，直線就畫不直了，我覺得我才是你們中最有用的一個。”

剛才一直沉默的圓規也有理了：“照你這樣說的話，那我就比你更有用了，你說數學中的直線多，但是圓形更多，而且圓形比直線更難畫，所以我比你有用！”

大家你一言，我一句，爭論不休。這時，主人鉛筆盒醒了，他揉揉眼睛埋怨：“你們吵什么呀！你們不要為誰最有用而爭吵了，讓我告訴你們吧！你們其實都很有用，你們只要各自發揮自己的用處，誰都是最有用的。好了，大家都睡覺吧！

從此以后，鉛筆盒一家又和睦地生活在一起，他們再也沒有為誰最有用而爭吵過，因為他們知道，每個人都是最有用的。