總結心得體會可以幫助我們更好地認識他人，增強人際關系的處理能力。小編為大家準備了一些關于心得體會的范文，希望能夠幫助大家更好地理解和運用。

就業能力提升心得體會

就業能力是現代社會中非常重要的一個方面。隨著經濟發展的加快和社會競爭的加劇，提升自己的就業能力已經成為每個人都需要面對的任務。在自我提升的過程中，我有一些心得體會，希望與大家分享。

首先，了解自己的優勢和不足是提升就業能力的第一步。在步入職場之前或在校園期間，我們應該對自己進行全面的剖析，明確自己的優勢和不足。比如，我在英語方面有一定的優勢，但在溝通能力上還有待提升。了解自己的優勢和不足，可以讓我們在就業過程中更好地發揮自己的特長，并有針對性地進行能力提升。

其次，提升專業技能是就業能力提升的關鍵。現代社會對專業技能的要求越來越高，每個行業都有自己獨特的技能要求。因此，我們在選擇專業的時候，要考慮到自己的興趣和對該專業的研究程度。并且，在學校和職業生涯中，我們要積極參加相關的培訓和實踐，提升自己的專業技能。比如，我在大學期間選擇了與自己興趣相符的計算機專業，并且參加了一些編程與軟件開發的實踐活動，這為我畢業后的就業打下了堅實的基礎。

第三，多樣化的個人經歷能夠增加就業競爭力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在提升就業能力的過程中，僅僅具備專業知識是遠遠不夠的。我們要積極參與各種社會實踐和實習活動，積累豐富的個人經驗。比如，我在大學期間加入了學生會，并且負責了幾次大型活動的策劃與組織。這不僅鍛煉了我的組織能力和團隊合作精神，也讓我在個人簡歷上增加了一段與專業無關但能體現自己能力的經歷。

第四，積極應對挑戰和逆境是提升就業能力的重要一環。在就業市場上，面對的競爭與壓力都是非常大的。我們要做好心理上的準備，不斷調整自己的心態，以積極的態度面對各種挑戰和逆境。比如，我在找工作過程中遇到了幾次失敗，但我從每次失敗中總結經驗教訓，不斷完善自己的簡歷、面試技巧和應聘策略。最終，我成功地找到了一份適合自己的工作。

最后，持續學習和進修是就業能力提升的長期任務。就業能力的提升是一個持久而細致的過程，不僅要了解自己的優勢和不足，提升專業技能，還要不斷學習和進修。比如，我在工作之后仍然會不定期參加一些培訓課程，以保持自己的行業敏感度和專業能力。

就業能力的提升是一個長期而漫長的過程，需要我們從各個方面不斷努力和反思。通過了解自己的優勢和不足，提升專業技能，拓展個人經歷，積極應對挑戰和逆境，以及持續學習和進修，我們才能在激烈的就業市場中脫穎而出，取得成功。希望我的心得體會能夠對大家提升就業能力有所幫助。

教育能力提升心得體會

教育是社會發展的關鍵，也是個人成長的必經之路。作為一名教育工作者，在教學過程中不僅要注重學生的知識傳授，更要關注他們的綜合素養培養。而教育能力的提升是實現這一目標的關鍵所在。在我的多年教育工作中，我深刻認識到教育能力的重要性，并通過不斷學習和實踐，逐漸積累了一些心得體會。

首先，了解學生的特點是教育能力提升的基礎。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、優勢和需求。在教育工作中，我們必須深入了解學生的特點，才能更好地滿足他們的需求。我常常利用課堂的互動和小組討論，了解學生的興趣愛好和學習優勢，以便為他們提供更有針對性的教育。通過了解學生的個性特點，我們可以更好地引導他們的學習，培養他們的興趣，提高他們的學習效果。

其次，培養學生的創新能力是教育能力提升的關鍵一環。現在是一個知識更新迅速、競爭激烈的時代，我們不能僅僅注重學生的知識傳授，更要培養他們的創新能力。為此，我在教學中注重激發學生的思維潛能和創造力。我通過設計多樣化的教學活動，鼓勵學生獨立思考和解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生參與實踐和社會實踐，培養他們的創新思維和實踐能力。通過這些方法，我發現學生們的創新能力得到了提升，創造了許多令人驚嘆的成果。

進一步說，培養學生的團隊合作能力也是教育能力提升的重要環節。今天的社會注重合作與溝通，培養學生良好的團隊合作能力已經成為教育的重要目標。在我上課的過程中，我經常組織學生進行小組活動和合作探究，讓他們能夠學會與他人共事和一起解決問題。通過這種方式，學生們不僅學到了合作的技巧，也學會了傾聽和尊重他人的觀點。同時，他們也更加意識到自己在團隊中的作用和責任。團隊合作不僅培養了學生的責任感和集體意識，也提高了他們的綜合素質和競爭力。

最后，我認為教育能力提升需要反思和不斷改進。作為一名教育工作者，我們不能停留在過去的成績上，而要不斷反思自己的教育方法和教學效果。在我的工作中，我會經常進行反思，總結教學經驗，發現問題和不足，并不斷改進我的教育方式。我也會與同事交流經驗和借鑒他們的優點，從中獲得提升。通過這種不斷反思和改進，我相信我的教育能力得到了不斷提升，能夠更好地為學生的成長和發展做出貢獻。

綜上所述，教育能力提升是一項長期而復雜的過程，需要我們不斷學習和實踐。了解學生的特點、培養創新能力、發展團隊合作能力以及經常進行反思和改進，是我在教育工作中積累的一些心得體會。我相信，只有通過不斷提升自己的教育能力，才能更好地培養學生的綜合素質，為社會的發展做出更大的貢獻。

能力提升方案心得體會

首先，我要感謝“百年樹人”提供的學習的平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力。

第一，知識與能力方面：

1.掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。

2.了解了信息技術與學科整合的基本概念。

3.掌握了教學設計的過程及其關鍵環節。

4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。

5.學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。

第二，過程與方法方面：

1.編寫了學習筆記，準備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。

2、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據此實施與展示、研討教學。

3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

3.學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網頁制作工具整合教學資源。

4.學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規和方法設計課堂教學評價活動。

第三，情感與態度方面：

1.消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。

2.形成了將教學技術與教學實踐緊密聯系的積極性和主動性。

3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產權保護意識。

4.了解了技術對社會、對學生發展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

“平時不學習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學要落后!

無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜!

教學能力提升心得體會

教師是"人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負"人類靈魂工程師這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必需認真關于待并且要用實踐作出回答的問題。

從教十幾年來，我越來越感覺到，好教師首先必需有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發關于教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到關于學生的教育中去。

"師者，所以傳道、授業、解惑也。教師的具體工作在于"傳道、授業、解惑，也就是說教師要經過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有"學而不厭，誨人不倦來開辟學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并且在此基礎上，培養學生應用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完備的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并且用它們關于學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必需熱愛自己的教育關于象學生。教師應該是一位雕塑大師，

能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并且不存在好與不好之分，"學困生之所以"落后，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師關于這些所謂的"學困生，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生"向師性。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必需十分重視"言傳外的"身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需認真、穩重、規矩、得體，切不可馬虎、草率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈勾通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

能力提升年心得體會

在20xx年工作開局之際，市委、市政府在全市開展“作風能力提升年”活動，旨在推動廣大干部轉作風、強能力、抓落實、促發展，為加快建設現代化國際大都市強化保障、凝聚力量，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。市委、市政府召開動員大會后，我局迅速行動，印發了《關于開展“作風能力提升年”活動的實施方案》，旨在鍛造我局干部隊伍“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實效、成事爭一流”的作風能力。市委黨校敬志偉教授圍繞學習習近平總書記關于作風建設的重要論述進行了專題授課，為全局干部職工如何加強作風建設、提升履職能力、抓好工作落實指明了方向，提供了遵循。作為我局的一名中層干部，具體工作中承上啟下，如何正確認識并努力提升作風能力，落實好局黨組的工作部署和要求，就顯得尤為重要且具現實意義。結合工作實際，談一點個人的認識和體會。

市委、市政府為什么要同步開展作風、能力提升年活動？因為，“為政之道，重在落實”，開展“作風能力提升年”活動，就是要抓轉變作風，抓落實能力。顯然，作風與能力是一脈相承、不可或缺的。能力強作風差會壞事，作風正能力差會誤事，能力強作風正方能成事。好作風和真本領只有比翼齊飛，方能顯示出助推發展的強大威力。市委、市政府和局黨組通過狠抓作風建設，達成提振干部精神狀態，掃除思想上的障礙、精神上的頑疾，能力提升就會事半功倍。可見，由“改作風”無縫銜接轉而“強能力”，這有計劃、有步驟的活動部署，恰恰是統籌了作風與能力的辯證關系，體現了市委、市政府和局黨組整體思維、系統觀念，尊重了事業發展規律，正是抓發展的科學方法。

我以為，能力，必然由作風來承載，而作風本身就是一種能力，優良的作風是最大的能力。作為一名處長，作風對能力的作用和影響是雙重的，作風好，既能帶動和影響處室同志不斷增強事業心和責任感，又能促進自身養成求真務實的品質，推動各項工作的貫徹落實。事實證明：一個作風扎實的領導干部，往往能深入實際，隨時發現并解決問題，工作效率高；一個作風民主的領導干部，往往能充分相信和依靠群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，為群眾辦實事、做好事、解難題。

不可否認，現實中不同程度地存在這樣的情況：有的同志確實還沒有正確認識到作風建設與能力建設的關系，碰到需要解決的問題，不是積極地從改進作風入手，主動想辦法加以解決，而是一味強調不具備相應的客觀條件，遇著困難繞道走，或是雖想了一些辦法也是敷衍塞責。因此，我們有必要旗幟鮮明地亮明“作風就是能力”的觀點，只有認識到了這一點，才能自覺地把加強作風建設作為提高履職能力的一個著力點，通過大力改進作風來提高履職能力，通過提高履職能力來促進工作落實。

一要解決好“精神狀態”的問題。毛主席曾經作出著名論斷，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。同理，市委、市政府作出決策部署，局黨組作出工作安排后，處長是抓好工作落實的核心和關鍵。要抓好落實，就必須有一種奮發有為的精神狀態，雷厲風行的工作激情，銳意進取的開拓精神，精益求精的工作標準。

二要解決好“認真較真”的問題。要注重從不落實的問題抓起，分析解決問題的癥結，增強抓落實的針對性和時效性。如“星期三問城管”品牌行動，實現政府和群眾、媒體的深入交流互動，創新搭建了一個傾聽民意、匯聚民智、紓解民憂的平臺，但是根本目的和問題關鍵在于“事要解決”，要以一個又一個問題的解決，贏得民心，獲得群眾的信賴和支持。

三要解決好“深入細致”的問題。改進作風抓落實，必須注重抓廣度、深度和精度。就是要把抓落實延伸到城市管理的每一個角落，滲透到為群眾辦實事的每一個環節。要深入基層和群眾調查研究，掌握城市管理的真實情況、摸索各行各業的特點規律，把各項工作落實好。要在各項重點工作和整治行動中，想到、看到、抓到任何細節，真正實現城市精細化管理。

四要解決好“持之以恒”的問題。要使常勁、韌勁和拼勁，任何時候都不能有絲毫的松懈，要勇于突破思維定勢和傳統經驗的束縛，確保完成的每項工作都能讓組織放心、社會受益。

一要善于科學統籌。抓落實的能力首先是一種決斷能力。作為一名處長，任何工作，都要把握住局黨組和上級的意圖、部署要求與本處室工作實際的最佳結合點，制定切實可行的措施，創造性地抓好工作落實。

二要堅持目標引領。要堅持高標準、嚴要求做工作，緊緊抓住牽動全局的主要工作、事關長遠的重大問題、關系群眾切身利益的緊迫任務，突出抓好重大活動、重點工作、重要節點，充分發揮宣傳報道的統籌設計、整體策劃、節奏把控作用，選好切入點、找準著力點，整合資源，在重點突破中實現整體推進。

三要立足具體實際。從具體事情抓起，就是要把局黨組的原則要求變成可操作的具體措施，每項措施都要有明確責任主體、時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實。

四要加強溝通協調。要做好輿情監測處置、文明城市創建、志愿服務開展等工作，必須要有協調作戰的團隊精神，要盡量避免扯皮，消化矛盾，防止有的事大家爭著干，有的事相互推諉的現象出現。

作風能力建設永遠在路上，永遠沒有休止符。作風能力建設的關鍵在于謀事為群眾、干事重實效。作為一名黨員干部，不管從事什么工作，履職哪個崗位，只有自覺樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，站穩群眾立場，增強群眾觀念，用心用情用力解決好群眾的急難愁盼問題，讓群眾有更多、更直接、更實在的獲得感、幸福感、安全感，才是我們搞好“作風能力提升年”活動的真正目的和根本要義。

能力提升.心得體會

隨著社會的不斷發展和競爭的加劇，個人能力的提升變得越來越重要。無論是在工作中還是在個人生活中，擁有高超的技能和全面的能力都能給我們帶來更多的機會和成功。在我個人的成長過程中，我深刻體會到能力提升的重要性，下面我將分享我的心得體會。

首先，要提升能力，首先要明確自己的目標。在個人的能力提升過程中，沒有一個明確的目標，就像是在迷霧中行走一樣，不知道往哪個方向前進。所以，要想提升能力，首先要有一個清晰的目標，明確自己想要在哪個領域取得突破。只有有了目標，才能將自己的努力和時間投入到正確的地方，避免無謂的浪費。在我追求能力提升的過程中，我將目標定為提升自己的溝通能力，通過參加演講比賽和加入社交團隊，我逐漸提升了自己在這方面的能力。

其次，要提升能力，就要持續學習和不斷積累。人的能力是有限的，只有持續地學習和積累，才能不斷提升自己。現在處于信息時代，我們有很多途徑獲取知識，比如讀書、上網、參加培訓等等。我們應該利用好這些途徑，時刻保持學習的狀態，不斷充實自己。在我擴展自己的能力方面，我經常閱讀有關個人發展和職業技能方面的書籍，這不僅為我提供了豐富的知識，還幫助我不斷完善自己。

第三，要提升能力，就要主動參與實踐和挑戰。能力提升不僅僅是理論的學習和知識的積累，更需要我們將所學應用于實際中。只有在實踐中不斷總結經驗和教訓，才能真正提升自己的能力。在我個人的成長過程中，我主動參與各種實踐和挑戰，比如參加實習、組織活動，這不僅讓我學到了更多的知識，還提高了我的實踐能力和解決問題的能力。

第四，要提升能力，就要注重培養良好的習慣。良好的習慣能夠幫助我們高效地完成任務和規劃時間，提升我們的工作效率和創造力。比如良好的時間管理能夠讓我們避免拖延和浪費時間，保證我們的學習和工作都能按時完成；良好的溝通習慣能夠讓我們更好地與他人合作，解決問題和減少沖突。在我個人的能力提升過程中，我培養了良好的閱讀習慣和時間管理習慣，這讓我更加高效地學習和工作。

最后，要提升能力，就要積極尋求反饋和改進。只有不斷了解自己的不足和問題，才能找到解決的辦法和提高自己的方法。通過尋求他人的意見和建議，我們能夠更加客觀地認識自己的不足和改進方向。在我個人的提升過程中，我經常向我的導師和同事請教和交流，通過他們的指導和建議，我迅速發現了自己的問題并加以改進。

能力提升是一個持續的過程，它需要我們時刻保持學習的狀態，持續培養自己的技能和能力。在這個過程中，我們要有明確的目標，持續學習和積累，主動參與實踐和挑戰，培養良好的習慣，并積極尋求反饋和改進。只有這樣，我們才能不斷提高自己，迎接更大的挑戰和機遇，實現自己的人生價值。

能力提升方案心得體會

有科學的學習方法和策略，以最快速度、最短時間掌握有用的新知識、新信息。

學習完之后，最現實的問題就是提高運用所學知識總結思考問題的能力，對一個問題善于從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。平時的工作中要注重并善于總結，對于一個領域的工作其內涵和外延是什么，其理論和實務是什么，一個階段的工作取得什么成效、收獲與教訓，一件事情辦理的速度和質量如何，對一個問題的處理，其思維方式和工作方法是否正確等要有較強的邏輯分析能力和總結歸納能力。

只有實踐，才能將學到的理論和方法用于指導具體工作，用學到的知識和技能提高自己內在素質。領導干部要提高實際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于實踐，不斷探索，才能取得實效。

能力提升年心得體會

作風建設永遠在路上。為深入貫徹落實市委“作風能力提升年”活動工作要求，環衛行業將始終堅持凡事講政治、始終立足謀事為群眾、始終篤行干事重實效、始終緊盯成事爭一流，圍繞打造“最潔凈城市”這一目標，不斷錘煉過硬的作風能力，勇沖前頭、勇立潮頭、勇爭排頭，為提升城市環境品質，進一步增強群眾的獲得感、幸福感和安全感做出不懈努力。

習近平總書記要求，“城市管理要像繡花一樣精細”。在城市管理領域，環衛是個大板塊，是最容易暴露問題、最直接被市民感知、最影響群眾日常生活的行業，也是創建全國文明典范城市、國家衛生城市復審等任務最重的行業。有個說法叫：“一天不干、三天難看，三天不干、一月臟亂”。也就是說環衛每天都是從零開始、每天都是新的，環境衛生精細化管理就是一場考驗我們作風能力的攻堅戰役。

在這場戰役中，環境衛生管理處要勇當突擊隊，下沉一線、督戰作戰，既當指導員、又當戰斗員，在狹路相逢的沖鋒中做勇者勝者、在短兵相接的戰場上拼刺刀亮劍，不斷磨煉意志品格、不斷提增作風能力。

在攻堅過程中，我們將堅持問題導向，緊盯道路保潔機掃率高壓沖洗率不高、作業頻次不夠保潔效果欠佳、道路溝沿石和中央隔離帶底部臟污不潔、背街小巷保潔標準不高質效較差等突出問題，跟上靠上抓落實、全力以赴促解決；我們將堅持目標導向，實施道路清掃保潔“增頻提質”，要求各區市再增配100輛高效作業車輛，嚴格按照精細化標準規范作業，下大氣力提高支路、人行道機掃保潔的頻度密度，達到全市城市道路機械化清掃率100%，沖洗率85%以上的要求。持續創建“見底見本色、無灰無積塵”深度保潔道路，再達標300條使全市總量達1000條以上，總面積占比達50%以上，鞏固好“藍天保衛戰”成果；我們將堅持結果導向，以督導為手段開展工作、以典型為引路推動工作、以考核為抓手促進工作，以實效定高下、以實績論英雄、以在路上看得見摸得著的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。

習近平總書記強調，“人民就是江山、江山就是人民”。水能載舟，亦能覆舟，這是千古不變的真理，必須和群眾坐在一條板凳上，下大氣力解決群眾的急難愁盼，這更是真章。當前，衛生死角問題屢治不絕市民多有投訴、垃圾桶點污損滿溢臟亂百姓屢見不鮮、生活垃圾出桶占路異味擾民群眾廣為詬病等等，這一個個難點痛點、堵點淤點，也是擺在我們面前不能躲開不能回避的又一場戰役。

在這場戰役中，環境衛生管理處要勇當爆破手，攻山頭、炸碉堡，舍我其誰、奮勇爭先，在一座座頑固堡壘攻克中挺身而出、在一個個頑癥痼疾解決中驍勇善戰，不斷磨煉意志品格、不斷提增作風能力。

在攻堅過程中，我們將撲下身子努力干，實施“衛生死角清零”行動，落實網格化管理和責任區制度，開展徒步巡查，組織市、區、街、社四級拉網式排查清理衛生死角，全力推動城區衛生死角動態清零；我們將擼起袖子加油干，開展“潔凈桶點”行動，組織更新2萬個垃圾桶果皮箱，加強桶點高壓沖洗清潔作業監管，全力保持桶點完好干凈整潔；我們將甩開膀子拼命干，實施“潔凈清運”行動，增加居民生活垃圾收運頻次，特別是重點部位、重點區域，創造條件、再造流程，推動廚余垃圾日間收運作業，最大程度減輕異味、噪聲和出桶占路對環境交通影響，不斷改善居住環境質量，以在路上感受到體驗到的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。

習近平總書記指出，“垃圾分類就是新時尚”。他始終關注這件“關鍵小事”，多次就垃圾分類工作做出重要指示批示。經過近三年的努力，我市的城市生活垃圾分類工作已經基本實現桶點設施全覆蓋，分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理體系日臻完善，市民的垃圾分類習慣也正在逐漸養成。但必須清醒地認識到，對比上海、廈門、寧波等先進城市，目前階段，大量干部群眾等靠看熱鬧思想嚴重，不分類不細分、混投混放、混裝混運問題突出，城市生活垃圾分類已走入布雷區、緩滯帶，這又是我們不得不面對的新一場戰役。

在這場戰役中，環境衛生管理處和垃圾分類辦要勇當排雷兵，身先士卒、率先垂范，英勇無畏、勇往直前，在一個個難啃骨頭中砸骨取髓、在一道道坎坷危難中過障越險，不斷磨煉意志品格、不斷提增作風能力。

在攻堅過程中，我們將鍥而不舍抓落實，圍繞打造200個示范社區，發揮指導員作用，一個桶點一個桶點過篩，發揚釘釘子精神，一個小區一個小區過關，真真正正提高市民垃圾分類知曉率、參與率和準確率；我們將疏而不漏抓落實，推動3000處撤桶并點和255個密閉投放點改造市辦實事，推動一批黨政機關、學校醫院、農貿市場、商場超市等公共機構示范建設，同時，以點帶面，并輔以嚴管重罰，扎扎實實推動公共機構垃圾分類工作全面開展；我們將馳而不息抓落實，始終堅持黨建引領、深入動員宣傳發動、不斷完善體系建設、持續推動習慣養成，同時，緊盯問題、盯住不放，一個接著一個辦、一項接著一項干，踏石留印、抓鐵有痕，堅決打好打贏垃圾分類攻堅戰、持久戰，以在路上扛得起推敲經得住檢驗的顯著變化向人民群眾交上一份滿意答卷。

城市管理永遠在路上。我們將不忘初心、牢記使命，始終踐行“潔凈萬家”的環衛理念，持續發揚“見困難就上、見榮譽就讓、見紅旗就扛”的環衛作風，善始善終、善謀善行、善作善成，為城市管理高質量發展接續奮斗。

能力提升.心得體會

能力提升是每個人追求進步的目標，通過不斷地學習和實踐，我們可以提高自己的技能和知識，從而在個人事業和生活中取得更好的成果。在我多年的能力提升的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會。接下來，我將分享我從能力提升中所學到的關鍵要素，以及這些要素對我個人的影響。

第二段：設定目標。

能力提升的第一步是設定明確的目標。只有明確知道自己想要提升的能力，才能有針對性地采取行動。在過去，我發現如果沒有設定明確的目標，容易陷入無效的努力中。一旦我明確知道自己要提升的能力，我就能更有方向地制定計劃和選取學習資源。通過設定目標，我可以更加有信心地邁向能力提升的旅程。

第三段：持續學習。

能力的提升需要不斷地學習。我相信學習的樂趣并不能被替代，這需要我們有持續學習的心態。在過去的日子里，我每天花一段時間學習新的知識或技能，通過讀書、參加培訓課程和在線學習平臺，不斷積累新的知識。我發現，只有不斷地學習，我們才能保持競爭力，緊跟時代的發展。學習是能力提升的不可或缺的一環。

第四段：實踐經驗。

學以致用是我在能力提升中的重要經驗。只有把學到的知識應用于實踐中，我們才能真正地將其轉化為能力。舉個例子，我在學習項目管理時，不僅讀了相關的書籍和課程，還積極地參與實際的項目，通過親身經歷了解項目管理的各個方面，從而將所學的理論知識轉化為實際操作中的技能。通過實踐，我能夠更加深入地理解所學的知識，并發現其中的不足和改進的空間。通過實踐經驗的積累，我的能力得到了大幅提升。

第五段：持之以恒。

能力提升是一個持之以恒的過程。在過去的學習經歷中，我發現要持續提高自己的能力，需要付出持續的努力和堅持不懈的毅力。毫無疑問，能力提升的過程中會遇到困難和挑戰，但只要堅持下去，就一定會取得成功。在我個人的經歷中，每當我面臨困難時，我會回想起自己的目標，并總結之前的成就，這給了我繼續前進的動力。堅持不懈是能力提升的關鍵，只有持之以恒，才能取得更大的突破。

總結：

通過設定目標、持續學習、實踐經驗和持之以恒，我在能力提升的過程中取得了顯著的進步。能力的提升不僅帶給我更好的職業發展和個人成長，更重要的是給予我更多的自信和滿足感。我相信，只要我們愿意不斷努力和學習，就能夠不斷提升自己的能力，成為更好的自己。

提升作風能力心得體會

引言：

作風是一個人的品質和風尚的外部表現，也是一種工作和生活態度的集中體現。良好的作風是一個組織的重要標志，關乎領導者的影響力，也影響員工合作和組織發展。在提升作風能力的過程中，我深感作風的重要性，也從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

第一段：樹立正確的價值觀和人生觀。

作風建設的首要任務就是樹立正確的價值觀和人生觀。只有明確自己的價值觀，才能在工作和生活中做出正確的選擇，樹立正確的作風。我意識到要從根本上提升作風能力，首先要認清自己的內心價值觀，并且不斷審視和調整。通過積極學習和提升自己的修養，我逐漸明確了以人為本、正確處理人際關系、盡責任為核心的價值觀，并努力將其貫徹于工作和生活中。

第二段：改變行為習慣，提高自身素質。

作風在很大程度上反映出一個人的內在習慣和外在行為。要提升作風能力，首要任務是改變不良的行為習慣。在實踐中，我發現將自己的每一天過得有規律、有條理，有助于培養自律和自控的能力，有助于提高自身素質。通過合理安排時間、注重團隊協作、提高工作效率，我逐漸養成了良好的工作習慣，提高了自身的專業素養和綜合素質。

第三段：注重自身形象和儀態。

作為一個組織的代表，一個人的形象和儀態直接影響著他的作風。我認識到要提升作風能力，必須注重自身形象和儀態的塑造。通過加強形象管理，我逐漸學會了穿著得體、儀表整潔、舉止文明等基本要求，并通過參加培訓和學習，提高了自己的表達能力和溝通技巧，使自己成為一個受人尊敬和信賴的職場人士。

第四段：樹立正確的工作態度和價值觀。

作風與工作態度和價值觀密切相關。一個積極向上、充滿激情的工作態度，將成為推動自己和組織發展的動力。在提升作風能力的過程中，我始終堅持以責任感為基礎，以奉獻和進取為導向。通過培養團隊精神、合理安排工作任務和善于解決問題，我逐漸形成了獨立自主、勇于挑戰的工作態度和價值觀，不斷提升作風能力。

作風建設是一個長期而細致的過程，需要持續不斷地總結經驗并不斷提升。我認識到要想長久地提升作風能力，必須保持學習和進步的心態，不斷提高自己。我積極參加各類培訓，主動請教前輩和領導，與同事交流經驗，不斷地補充和完善自己的知識和技能。通過不斷地總結和反思，我逐漸提升了自己的作風能力，并在工作和生活中取得了長足的進步。

結語：

提升作風能力是一個全方位、系統性的過程，需要通過樹立正確的價值觀和人生觀，改變行為習慣，注重自身形象和儀態，樹立正確的工作態度和價值觀，并持續提升自己。我通過實踐和總結，深刻認識到作風的重要性，并努力提升自己的作風能力。在未來的工作和生活中，我將繼續努力，不斷提高自己的作風能力，為自己的成功和組織的發展做出更大的貢獻。

能力提升培訓心得體會

20xx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的經驗體會出發，暢談了他們對小學數學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農村小學的數學老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。

通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變為在學習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創造一個良好的有利益學生全面發展的教學情境。從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。

總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

1、理清不同學段目標要求，做個熟悉教材的教師。

在小學數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法為例，引領我們如何熟悉小學數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。

2、改變教育教學方式，做個幸福的教師。

《小學數學課程標準》中指出：“教師應激發學生的學習積極性，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。可是長期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養。因此，有效激發學生的學習興趣，讓學生主動參與數學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經驗，以學生的現實為組織教學依據，靈活地運用教材實施數學課堂教學，這樣的數學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數學知識，在學生感到學習數學的成功喜悅時，教師也從不同學生在數學上得到不同發展中獲取當老師的幸福。

總之，這次培訓學習留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內容的關系，也深深體會到培訓學習的必要性和繼續教育的重要性，今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習，努力提升自己的專業知識與教學能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創出屬于自己的一片天地。

學生能力提升心得體會

第一段：引言（100字）。

在學生的成長過程中，能力的提升是至關重要的。學生能力的提升不僅僅是對知識的掌握程度，還包括了思維能力、溝通能力、創新能力等各個方面。在學習的過程中，我深切地體會到了一些提升能力的方法和技巧，下面將從學習方法、時間管理、課外活動、溝通能力和創新思維等五個方面進行介紹和總結。

第二段：恰當的學習方法（200字）。

學習方法的選擇對于能力的提升非常關鍵。在學習中，我發現靈活運用不同的學習方法可以極大地幫助提高學習效率和能力。針對不同的學科和任務，我采用了不同的學習方法。例如，在數學學習中，我注重理解概念和基礎知識的同時，也注重解題方法和技巧的訓練，這有助于提升數學思維能力和解決問題的能力。此外，積極參加課堂互動和小組合作學習也是我提升能力的一種學習方法。通過與同學們的討論和合作，我不僅能夠鞏固知識，還能夠拓寬思維，提高溝通和合作的能力。

第三段：合理的時間管理（200字）。

在學習的過程中，合理的時間管理對于提升能力至關重要。充分利用時間、制定合理的學習計劃以及合理安排每一天的學習時間是我提升能力的關鍵。為了避免拖延和浪費時間，我制定了一個詳細的學習計劃，并按照計劃進行學習。此外，我也提醒自己要保持專注，避免被各種干擾分散精力。掌握了時間管理的技巧后，我能夠更好地安排學習和休息的時間，提高學習效率，增強學習能力。

第四段：積極參與課外活動（300字）。

除了課堂學習外，積極參與課外活動也是提升能力的重要途徑。在我所參與的各種活動中，我不僅能夠鍛煉自己的溝通和表達能力，還能夠培養自信心和團隊合作精神。比如，參加學生會組織的活動，我擔任了一個組織者的角色，這要求我具備領導力和組織能力。通過這些活動，我學會了如何與他人合作，如何從失敗中總結經驗教訓，并不斷提升自我。此外，課外活動也為我提供了發展興趣愛好的機會，這些興趣和愛好也讓我在學習中更加有動力和熱情。

第五段：培養溝通能力和創新思維（300字）。

溝通能力和創新思維是提升能力的重要因素。在學習中，我注重與老師和同學的溝通交流，通過與他們的交流，我能夠更好地理解和掌握知識，并且能夠從他們的觀點中獲得新的啟發和認識。此外，我還積極參加演講比賽和辯論賽，這些活動幫助我鍛煉了溝通和表達能力。另外，創新思維也是提升能力的核心之一。我通過積極思考和開放的心態，不斷嘗試新的方法和思維方式，培養了自己的創新思維能力。這種創新思維能力使我在解決問題和面對挑戰時更加靈活和有效。

結尾（100字）。

學生能力的提升是一個長期的過程，而在這個過程中運用恰當的學習方法、合理的時間管理、積極參與課外活動、培養溝通能力和創新思維等方面對于我提升能力起到了非常重要的作用。通過反思和總結，我深刻認識到這些方面的重要性，并將繼續努力不斷完善自己，提升各個方面的能力，為未來的發展奠定堅實的基礎。

能力提升培訓心得體會

參加“國培計劃（20xx）”——湖北省農村中小學教師遠程培訓已有三個多月了，基礎知識內容已基本學完，現將近期學習情況xx如下：

首先，我要感謝“百年樹人”xx的學習的平臺，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等xx教授的xx講解，感謝“五人行”學習小組的啟示，感謝學友和同事們的給力。

雖說是初級培訓，但對于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學習小組的啟示，我校成立了“四人行”學習小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們三人是長期帶信息技術課程的，有豐富的實踐經驗，我在他們的幫助下，取得了很大的進步，再加上“百年樹人”這個學習的平臺，我的政治教學不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學有所獲，學以致用”了。主要收獲有以下幾個方面：

1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。

2、了解了信息技術與學科整合的基本概念。

3、掌握了xxxx的過程及其關鍵環節。

4、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。

5、學會了運用技術進行教學形成性xx、xx性xx。

1、編寫了學習筆記，準備上傳到x校與學友和同事們共享學習成果，在qq空間開辟了“學友觀點”專題日志。

2、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的xxxx，并能夠據此實施與展示、研討教學。

3、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

4、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用x絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9。0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或x頁制作工具整合教學資源。

5、學會了使用常用的形成性xx、xx性xx的量規和方法設計課堂教學xx活動。

1、消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。

2、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯系的積極性和主動性。

3、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產權保護意識。

4、了解了技術對社會、對學生發展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

我期盼著培訓早日升級，期盼著學校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統設備，期盼著學校每位教師都能參與一次信息技術應用能力提升的“初級——中級——高級”培訓，期盼著？“平時不學習，用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導：學習，學習，再學習！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學要落后！

無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學友同事親無間，有味媒體只有甜！

教學能力提升心得體會

xx年xx月xx日——xx月xx日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了xxx等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式，使我深受啟發。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態，有利于培養學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自己的潛能，并通過教師的培養逐漸提高學生的各方面的能力。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。

人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

卓越能力提升心得體會

在當今競爭激烈的社會中，卓越能力越來越被人們所重視。通過不斷的學習和實踐，能夠提升自己的卓越能力，進而更好的適應社會。在個人成長的道路上，我通過提升卓越能力，得到了不少收獲和感悟。

提升卓越能力是每一個人必須要經歷的一個過程。而個人提升卓越能力的緣由主要有兩點，第一點是為了提高自己在職場上的競爭力，因為職場上的競爭如此激烈，職業人士必須擁有越來越高的技能和能力，來適應社會的發展。第二點是為了提高自己在生活中的幸福感和滿足感，擁有更多的能力和技能，可以使自己在生活中更加自信和樂觀。

在提升卓越能力的過程中，方法非常重要。首先，我認為要有明確的目標和計劃。通過設定明確的目標和規劃，可以更好的將個人的卓越能力進行提升，從而更好的適應社會的發展。其次，我認為要注重學習和實踐相結合，學以致用。在學習的過程中，要將所學的知識運用到實際生活中，才能更好的理解和掌握，更好地鍛煉個人的卓越能力。最后，經常反思和總結，在實踐中總結經驗和教訓，做到不斷進步。

在卓越能力提升的實踐中，我采取了一些具體的措施。首先，我通過不斷的學習和實踐，提高了我的語言表達能力和溝通能力。這不僅在工作中幫助我更好地與同事和客戶溝通，同時也能在生活中更好地與他人相處。其次，我開始接觸一些新的技術和領域，如人工智能和大數據技術等。這不僅讓我更加了解未來社會的趨勢，同時也讓我提前適應了未來社會所需的能力。最后，我在業余時間學習售后服務相關知識，以提升我的服務意識和服務質量，從而更好地滿足客戶的需求。

通過不斷地學習和實踐，我的卓越能力得到了提升。我意識到，只有在實踐中才能感悟到更多的東西，這對于提升卓越能力是非常重要的。同時，也讓我更加明白了自身的優勢和不足，更加深刻地認識到自己需要繼續學習和提高。在這個不斷發展的社會中，要想更好地生存，就需要不斷地提升自己的卓越能力。

隨著未來社會的快速發展，卓越能力將會成為人們越來越重視的一個方面。只有不斷地提升自己的卓越能力，才能夠更好地適應未來競爭的發展，從而達到個人的目標和追求。在未來的道路上，我會繼續不斷地提高自己的卓越能力，追求更大的發展和成就。同時也希望更多的人能加入到提升卓越能力的行列中，一起創造更加美好的未來。

綜上所述，卓越能力提升是一個必須要經歷的過程，通過不斷地學習和實踐，可以不斷地提升自己的能力和技能。同時，在卓越能力提升的過程中，要注重方法和實踐，通過反思和總結來不斷提升自己。只有不斷地提高自己的卓越能力，才能夠更好地適應未來社會的競爭。

提升本領能力心得體會

作為一名高中生，我始終認為提升本領能力是非常重要的。在我學習生涯的過程中，我也有著自己的一些感悟與體會。

首先，我認為要提升本領能力，首先需要有一個正確的學習態度。學習不是為了應付考試，而是為了真正掌握知識，為將來的工作與生活打好基礎。因此，我們必須認真對待每一門學科，不斷增強自己的學習興趣，不僅要關注理論，更要注重實踐，從而更好地掌握所學知識。

其次，提升本領能力需要我們有持之以恒的精神。成功的道路并不是一帆風順的，需要我們堅持不懈地努力。我們必須時刻保持警覺，不斷總結經驗，深入思考，不斷完善自己。只有堅持下去，才能逐漸發現自己的優勢，并不斷增強自己的實力。

此外，我們也需要注重鍛煉自己的綜合素質，提高自己的綜合能力。除了學習之外，我們還應該注重培養自己的社會能力、人際能力、溝通能力等方面的素養，為將來的職業生涯及人生奠定堅實的基礎。

最后，提升本領能力還需要我們不斷拓寬視野、開闊思路。我們應該以開放的心態接受新知識，了解不同的文化和觀念，積極參加各類活動，開拓自己的眼界，從而更好地學習、生活和工作。

總之，提升本領能力是一個需要長期堅持的過程，需要我們從多個方面全面發展自己。只有不斷努力，不斷拓展自己的能力，才能更好地實現自己的夢想，不斷創造更加美好的未來。

管理能力提升心得體會

20xx年2月至3月，佛山市交通局組織局機關全體干部職工以及下屬事業、企業單位的中層管理人員參加在中山大學管理學院舉辦的“管理能力提升研修班(三期)”學習。作為佛山市公路橋梁工程監測站一名中層干部，我有幸參加了第二期的培訓學習。在為期七天的學習過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢與政策走向影響分析》、《有效管理的心理學智慧》、《高績效團隊建設與管理》、《國學智慧與管理》、《博弈論與決策管理》、《全面績效管理與激勵機制》、《網絡輿情危機管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創新》等管理知識課程，課程內容雖然很多知識面很廣泛，但通過教授們把知識內容深入淺出，并結合實際案例說明，使我受益匪淺，既拓寬了視野，增強自身知識面，也開闊了思路，增強自身管理水平。下面就淺談我個人在本次培訓學習中的幾點體會吧。

一、形勢與政策對我們的影響

經過對《形勢與政策走向影響分析》課程的學習，我對國內外的形勢與政策有了較為膚淺的了解，因為以前的我從不關心這類型方面的知識，但通過短暫的半天課，卻有點使我感觸良多，認識到形勢與政策可以左右我們的發展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境和最大上限，制約著可選擇度，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的參考依據，而我們必須吃透形勢與政策發展的原意，懂得靈活變通，才能具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策在工作中發展自我，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定好發展方向;并依據個人奮斗目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，拓展素質，不斷提高個人綜合能力。所以我們必須利用形勢與政策走向的影響，為單位的發展和個人自身綜合價值能力，提高敏銳的洞察力和理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一名現代社佛山市公路橋梁工程監測站 中山大學管理能力提升研修班培訓學習心得 會成功的管理姣姣者!

二、加強高績效團隊的有效建設和管理

高績效團隊建設是現代管理新理念中的一個核心理念之一，它強調的是組織的整體效應，追求的是創新、高效務實及綜合實力的能力。從企業的發展角度來說，高績效團隊建設是企業可持續發展的內在動力，是一個現代企業生存與發展必不可少的要素。通過《有效管理的心理學智慧》、《高績效團隊建設與管理》、以及《全面績效管理與激勵機制》課程，讓我明白認識到團隊合作的重要性，并能夠愿意貢獻自己的力量在單位團隊中。通過這幾門課程的深入了解和體會，團隊共同合作需要團隊的協作精神，樹立團隊員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識。促進團隊良好溝通協調，增進團隊成員之間的了解，營造更有效的人際關系氛圍，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團隊共識，以建立團隊中的信任體系，使團隊成員能真正發揮應有的力量，這樣才能建立高績效團隊。因此，如何建立高績效團隊，必須從以下幾點說起：

1、明確團隊的目標

確立高績效團隊建設實際運行過程中不是一件輕松的事情，常常會讓人感到無從下手。但是，團隊要發展、要成功，不能束手無策，更不能單純去模仿別人，而應是通過自己的觀察、思考及策劃調研，結合單位自身實際特點，來走出一條屬于和適合自己的道路。因此，我們首先應該很清楚知道現在我們應該干什么，下一步又應該干什么。只有方向正確了，目標明確了，組織架構搭好搭對了，那么我們剩下就是需要認真分析、調研和正確引導，充分發揮團隊的積極合作性，提高綜合執行能力，即可達成績效目標。

2、提高員工們的素質，強化自身再學習

人員素質的提高是完成績效目標的前提和保障。如果不加強自身學習，提高人員的整體素質水平，單位內部就會出問題，這個團隊就會弱不禁風，在這激烈的社會市場競爭中自然先會垮掉。所以，必須要求團隊從下到上，特別是管理人員基本素質要過硬，要不斷的強化自身再學習，充實自我價值，只有一個懂得不斷充實自我水平的學習型團隊，才能在發展的社會中創造出更多的奇跡。因此，應將團隊的再學習培訓作為一項重要內容列為企業長期發展戰略目標加以落實。

3、要樹立多方位溝通，確立互信

我認為團隊的領導與員工、員工與員工、員工與環境、團隊與團隊之間都應架起溝通的橋梁，確立互信、共同學習、共同發展、共同成長，才能共同創造輝煌的事業。

首先因為隨著團隊的建設和發展，領導與成員的溝通顯得尤為重要，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進行良好的溝通(比如通過聊天、戶外活動等等)來了解團隊成員們的性格，進而因人而異，善加利用，通過合理的組合和調配，減少沖突，增強綜合合力。要通過與員工溝通來激勵員工、確立之間互信，讓每位員工看到自己能行，進而促使團隊成員更多地參與單位政策、方針與目標的決策過程，充分調動每一位員工的積極性和創造性。其次是部門員工之間的溝通和協調，部門員工之間由于價值觀、性格、為人處世等方法的差異而產生各種沖突，人際關系陷入緊張局面，甚至出現敵視、強烈情緒等各種情形，所以我們必須要員工們之間要進行充分溝通，進一步調整彼此之間的心態和角色定位，把個人目標與工作目標相結合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環境之間的溝通和協調，比如與技術能力之間的不協調、對新采用的規范規程、儀器性能、新項目和方法等，所以部門員工要積極主動熟悉工作環境和學習并掌握相關的技術。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協調。在工作過程中，部門與其他部門之間的關系，也會產生各種各樣的矛盾沖突，這需要部門與其他部門之間進行良好的溝通協調，為本部門爭取更充足的資源與更好的環境，并對工作進程以及工作目標與工作關系人不斷達成共識，更好地促進共同工作目標的推進。

4、加強團隊凝聚力，增強執行力

執行力不強是所有單位經常存在一個較為突出問題，以前在單位內部學習中也看過一些視頻課程，總感到較深層次的原因分析不透，如如何讓管理機制運行執行更有力，管理者如何創造良好的執行氛圍以及如何指導和幫助執行者等，我們在日常當中，當工作任務不能很好地達到理想效果時更多的是埋怨他人，對產生的原因考慮較少。因此，如溝通地傳達的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進行有效管理的一個原因。管理者要有駕馭人心的社會影響之術，就像遲毓凱教授所講的，“管理就是一種社會影響，它包含了人的認知觀念、人際關系、情緒情感以及行為習慣”，所以我們必須利用上述四個方面與員工進行雙向和互動的溝通，溝通一定要有個目標，目標包括目的和標準，并且在政策上給予員工多充足時間進行發揮。

企業內部常見的工作效率低、執行力差及領導能力不強等問題，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的。有效的溝通能使單位的決策得到準確理解，迅速得以實施;并且能消除誤解，使各部門間更好地合作，避免不必要損失的產生;也能保證決策的時效性、針對性和準確性，是良好企業文化形成的基礎。在企業中溝通無處不在，同事之間、部門之間、上下級之間都需要溝通，有效的溝通是管理工作持續不斷改進的的基礎，只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則，重視溝通交流工作，主動做好溝通交流工作，企業的發展才能打下良好的管理基礎。

現在我站的執行力度不強的原因，主要是單位對未能夠認真貫徹落實好相關要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求，導致工作有效推進開展未能很好地達到按時按質按量完成。因此，我們必須完善管理制度，明確工作崗位職責責任，將日常會議上的決議、文件要求列入工作計劃中進行實施落實。

能力提升研修心得體會