在幼兒園中班，孩子們通過參與各類游戲和互動(dòng)，展現(xiàn)了自己的個(gè)性和想象力。小編為大家整理了一些幼兒園中班總結(jié)的范文，供家長參考和對(duì)比孩子的表現(xiàn)。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式，表現(xiàn)神秘的天空。

2、了解排水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果，對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。

1、油畫棒、紙、派刷。

2、范畫。

1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫。

老師畫的這一幅畫是神秘的天空，請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什。

么？你覺得象什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫什么東西呢？請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的。

2、了解排水畫的方法。

想知道是怎么畫的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西，（出示排刷）。

誰知道這是什么東西？（讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然后用這個(gè)排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。）。

3、幼兒作畫。

鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫，涂底色時(shí)，讓幼兒注意衣服的整潔，畫好后請(qǐng)小。

朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么。

語言教學(xué)中班教案。

【必備】中班教案合集八篇。

幼兒園中班美術(shù)教學(xué)教案

1.嘗試用三角形獨(dú)特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗(yàn)裝扮喜羊羊。

2.體驗(yàn)幫小羊卷發(fā)的快樂。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”忽然聰明的喜羊羊想到了一個(gè)好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)。

原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個(gè)發(fā)型把自己偽裝起來保護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了。

1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼。”

我們一起用小手做一個(gè)尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點(diǎn)討論：三角形畫法。

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最后拉拉手。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點(diǎn)不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。

小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!

1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)。

喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

2.鼓勵(lì)幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導(dǎo)語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大。

1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗(yàn)幫助小羊燙發(fā)的快樂。

2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的'小羊們又快樂地生活在森林了。

提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會(huì)害怕?(三角形)(因?yàn)闀?huì)刺人，扎人)。

活動(dòng)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園中班美術(shù)教案讓美走進(jìn)孩子心中教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

我來設(shè)計(jì)……，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具，通過這個(gè)熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對(duì)事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動(dòng)手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的`想象潛力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。

2、積木若干;繪畫材料。

3、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、課件出示，直導(dǎo)課題。

前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見解)。

二、啟發(fā)討論。

今天老師給你們帶來了一個(gè)“家”，你們來看看，這個(gè)家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具)。

三、幼兒創(chuàng)作。

我們是小設(shè)計(jì)師嘍!

這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動(dòng)手干吧!

(教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作)。

四、交流分享。

你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能?

(先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。)。

五、欣賞各式家庭用具。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能?

六、延伸活動(dòng)：

討論它們的功能。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小朋友們，你們看，這里有許多樹葉和花，請(qǐng)你們來看一看、玩一玩，讓幼兒初步感知。

幼兒有的拿著樹葉玩耍，有的圍著仙人球看，最吸引幼兒的是仙客來和燈籠花這兩種特殊的花卉，孩子們圍著它們討論著。

2、在幼兒玩耍過程中，教師個(gè)別提問幼兒：你手中的樹葉它像誰？

幼兒紛紛拿著手中的樹葉，有的說像小船；有的說像彎彎的月亮；有的說像花瓣;有的說像圓形、橢圓形；有的像扇子等等。

1、教師提問：你玩的樹葉像什么？這里的花有的像什么？

孩子們想象力豐富，有的說像牙簽；有的說像縫衣服用的針；有的說像刺猬身上的.小刺；有的說像大頭針;有的說像心、扇子、小手等。幼兒擴(kuò)展思維，展開想象，幼兒爭搶著說出自己看到的花，有的說菊花像頭發(fā)；有的說荷花像彩色的燈墜……。

2、教師發(fā)散幼兒想象還見過的樹葉或花像什么物品？

幼兒說有的樹葉像小船、月亮、箭、胡蘿卜、圓形等等。

幼兒說出了有的花像美麗的蝴蝶；有的說像發(fā)卡；有的說像衣服上蝴蝶結(jié)、雞冠、喇叭、太陽等。

引導(dǎo)幼兒活躍思維，發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處。發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。幼兒的創(chuàng)新力得到了進(jìn)一步的升華。

1、出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭等的圖片。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處，發(fā)揮想象空間，找出兩種相似的物體并進(jìn)行粘貼。

本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。中班幼兒具有一定的動(dòng)手操作能力，幼兒能將兩種相似的物品進(jìn)行正確的對(duì)應(yīng)粘貼。

1、教師：人們很聰明，他們通過觀察物體的某個(gè)特性或本領(lǐng)，做了相似的發(fā)明。出示實(shí)物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察，讓幼兒了解這些東西是根據(jù)荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的本領(lǐng)發(fā)明出來的，為人們的生活提供了方便。

2、教師引導(dǎo)幼兒開拓思維，想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性或本領(lǐng)發(fā)明的。

本環(huán)節(jié)要讓幼兒知道是根據(jù)物體的特性發(fā)明的用品或工具。

3、教師：小朋友們想不想也做小小發(fā)明家設(shè)計(jì)發(fā)明來方便人們的生活呢？

請(qǐng)幼兒自己講一講要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)明，是根據(jù)什么物體的什么特性發(fā)明的。開拓幼兒的想象空間，大膽說出自己的創(chuàng)新想法。

4、讓幼兒繪畫出想要發(fā)明的物品或工具等。本環(huán)節(jié)只讓幼兒用幾分鐘的時(shí)間簡單設(shè)計(jì)出自己的構(gòu)想。將自己的創(chuàng)新想法展示出來。

本環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)一步開創(chuàng)思維，展開創(chuàng)新思維活動(dòng)。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式，表現(xiàn)神秘的天空。

2、了解排水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不想溶所帶來的特殊繪畫效果，對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。

1、油畫棒、紙、派刷。

2、范畫。

1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫。

老師畫的這一幅畫是神秘的天空，請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什。

么？你覺得象什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫什么東西呢？請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫的。

2、了解排水畫的方法。

想知道是怎么畫的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西，（出示排刷）。

誰知道這是什么東西？（讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫神秘天空中的東西，然后用這個(gè)排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。）。

3、幼兒作畫。

鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫，涂底色時(shí)，讓幼兒注意衣服的整潔，畫好后請(qǐng)小。

朋友講講自己在神秘的天空中畫了什么。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

在“春天來了”的主題活動(dòng)中，最近，我們正在進(jìn)行“花兒開放了”子主題活動(dòng)。孩子們觀察過各種各樣的花，畫過花，撿過花瓣，唱過花的歌……生活中還有許許多多的地方都會(huì)有花的影子，人們?yōu)槭裁匆N花？花到底有什么用呢？我獨(dú)自思考著，有想法了就與個(gè)別老師交流，與個(gè)別孩子交談，在交談中使我對(duì)花的作用更加的了解，使我發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)花的興趣以及對(duì)花的了解，于是，有了這次的活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓幼兒充分感知花在生活中的運(yùn)用，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子愛花之情，從而使他們關(guān)注生活中美好的事物。

1、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。

春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！

1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）

2、花有什么用呢？（這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí)，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí)，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時(shí)候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識(shí)的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）

2、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？

?肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價(jià)值）

?洗腳時(shí)為什么要用花呢？（了解花的保健功用）

?出示糖桂花

這是什么？我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價(jià)值）

?出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）

小結(jié)：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛花。

這個(gè)花茶怎么吃呀？花在水里會(huì)變得怎樣？

1、 教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試。

?介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）

泡茶的時(shí)候需要一個(gè)干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）我好累呀！可以泡杯什么花茶來提神呢？（幼兒回答，教師泡茶）

（在泡茶的過程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水）

讓幼兒感知、觀察花茶的變化。

2、 幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。

?幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。

?幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個(gè)過程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用）

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。

2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？

師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。

1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。

3、對(duì)有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們?cè)僖黄饋碜鲆淮螌?shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。

4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵(lì)。

1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。

1、師生一起寫回信。

2、自己動(dòng)手榨汁。

幼兒園中班美術(shù)教案小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)鞋教學(xué)設(shè)計(jì)

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內(nèi)序數(shù)的練習(xí)（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動(dòng)主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準(zhǔn)確找出相對(duì)位置。

幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而序數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此，我利用多媒體教學(xué)軟件，通過優(yōu)美的`動(dòng)畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

2、操作目標(biāo)：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個(gè)）

3、能力目標(biāo)：

1）激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性

2）培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神

1. wawayaya軟件,

2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）

3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標(biāo)記的棋盤（如圖2）

1.看wawayaya活動(dòng)軟件，探索5以內(nèi)序數(shù)

2．在棋盤上設(shè)計(jì)“種樹”的位置并記錄，嘗試進(jìn)行5以內(nèi)序數(shù)練習(xí)

1）請(qǐng)幼兒觀察棋盤上有什么變化

幼兒園中班美術(shù)教案讓美走進(jìn)孩子心中教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用感官感知水果的特征。

2.嘗試自制水果拼盤，享受創(chuàng)作的樂趣。

3.體驗(yàn)與同伴交流分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長事先收集有關(guān)水果拼盤的圖片，并豐富幼兒制作水果拼盤的經(jīng)驗(yàn)。

2.準(zhǔn)備水果拼盤范品若干，裝切片的水果大盤若干有個(gè)。

3.事先請(qǐng)保育員將一些水果切成塊。

4.準(zhǔn)備小圍裙，塑料刀，盤子，塑料案板，湯匙，一次性手套，保鮮膜，五角星貼紙等工具，材料。

5.活動(dòng)前組織幼兒洗好手和圍好小圍裙。

6.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·切水果》。

活動(dòng)過程：

一.引導(dǎo)幼兒欣賞習(xí)包中不同切面的水果圖片，猜一猜不同切面的水果分別哪種水果。

二.引導(dǎo)幼兒觀察各種水果，摸一摸，聞一聞，比較不同水果的形狀，顏色和味道。

三.鼓勵(lì)幼兒說說自己選擇了什么水果，切起來是軟的還是硬的?

四.提醒幼兒關(guān)注同種水果的不同切面和不同水果的相同切面等。

五.創(chuàng)作水果拼盤。

1.組織幼兒觀看水果拼盤的范品，引導(dǎo)幼兒欣賞拼盤的圖案，花色和造型。

2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇切、拼、壘的方式創(chuàng)作出自己喜歡的拼盤。

六.幼兒作品欣賞。

1.展示幼兒創(chuàng)作的水果拼盤。

2.提供五角星貼紙，引導(dǎo)幼兒用貼五角星的方式選出自己最喜歡的水果拼盤。

3.引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)計(jì)五角星多少的方法，評(píng)選出小朋友最喜歡的“水果拼盤”。

七.引導(dǎo)幼兒品嘗水果拼盤，體驗(yàn)成功的喜悅。

鼓勵(lì)幼兒將自制的水果拼盤送給其他班級(jí)的小朋友分享。

中班幼兒園教案及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感，在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)。

2、嘗試創(chuàng)編歌詞及制作圖譜，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

3、感受人與動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個(gè)。

1、練聲：我愛我的小動(dòng)物（5個(gè)音階）。

2、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

出示圖片（一），師：你看到了什么？

師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。

3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什么。

4、師生合作填充完成圖譜（一），學(xué)唱歌曲第一段。

（2）指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么？

（3）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？

（4）師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。

（5）請(qǐng)幼兒一邊看圖，一邊唱歌。

5、學(xué)習(xí)制作圖譜（二），創(chuàng)編第二段歌詞。

（1）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了，請(qǐng)小朋友猜一猜這時(shí)誰看見了它？

（2）師：小朋友是怎么做的？

（3）師：小朋友很高興，她是怎么唱歌的？找找應(yīng)該貼哪幅圖片？

（4）引導(dǎo)幼兒將小房子貼入最后一格，并檢查是否正確。連唱第二段。

（5）邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。

5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。

6、體會(huì)歌曲不同情感，學(xué)習(xí)有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜，請(qǐng)幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？

師小結(jié)：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難過，我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很高興，所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。

7、嘗試用動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

（1）請(qǐng)幼兒邊唱邊想想可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)每一句歌詞。

（2）請(qǐng)幼兒找個(gè)空位子進(jìn)行歌表演。

幼兒園教案,幼兒園中班美術(shù)教案

1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

2)畫大樹時(shí)一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進(jìn)行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀察畫面的變化，探索、了解魔術(shù)框的變化原理。

2、大膽嘗試，展開想象利用間隔繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

3、積極參與，在創(chuàng)意畫游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

黑色畫框、畫紙、畫筆、彩筆、透明膠帶。

1、魔術(shù)畫框?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。

——小朋友，今天老師帶來了魔術(shù)，想看嗎？

——月亮不見了，太陽出來了，雞蛋寶寶變成了小雞，魚被吃掉了。

2、認(rèn)識(shí)畫框，探索畫框的奧秘。

——原來這些畫都藏在黑色的畫框下面，拉動(dòng)畫框下的紙，奇跡就出現(xiàn)了。

——讓我們?cè)賮碜円淮伟桑?/p>

3、講解示范，帶領(lǐng)幼兒觀察畫框的特點(diǎn)，解開畫框奧秘。

——我們用黑色卡紙做成畫框，畫框的每格間距相同，在畫框下面放一張白紙，進(jìn)行作畫。

——今天我們來畫毛毛蟲，在畫框中白色的地方開始繪畫，畫好毛毛蟲，拉動(dòng)畫框下的白紙，將毛毛蟲藏起來，接著在白色的地方花蝴蝶。

——毛毛蟲和蝴蝶畫好了，讓我們一起來在變一次魔術(shù)，左右拉動(dòng)畫紙，毛毛蟲和蝴蝶分別出現(xiàn)。

——給畫好的畫涂上漂亮的顏色，彩色的畫就完成了。

4、幼兒嘗試動(dòng)手操作，體驗(yàn)樂趣。

——你變的是什么？（月亮變太陽、小樹苗變大樹、雞蛋變小雞）。

——請(qǐng)小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品。

在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中，我們通過魔術(shù)般的繪畫方式，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，培養(yǎng)了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力、動(dòng)手操作能力，符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值。

幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室。

2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料。

3、各種各樣車輛玩具。

活動(dòng)過程：

教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是那種車？

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示，教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問。

3、啟發(fā)幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標(biāo)志，會(huì)怎樣？

4、動(dòng)動(dòng)手：教師為幼兒分發(fā)材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。

5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來。

6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場所。

教師與幼兒手舉標(biāo)志，在游戲音樂的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》，游戲結(jié)束，教師表揚(yáng)活動(dòng)好的幼兒，鼓勵(lì)差勁的幼兒。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。

2、會(huì)添畫出一些簡單的背景。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。

1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個(gè)故事。

2、從前，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個(gè)魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。

剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)

3、太陽變了個(gè)魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個(gè)太陽取個(gè)好聽的名字?(云太陽)

幼兒回答。

5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會(huì)給誰變魔術(shù)呢?他們又會(huì)把太陽打扮成什么太陽呢?

幼兒回答。

6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

畫前，老師提個(gè)要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。

7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

2、了解一些生活中常見的小動(dòng)物愛吃的食物，愿意為小貓送去它愛吃的魚。

電子資源：《網(wǎng)魚》ppt課件、紙具打印（空白的“漁網(wǎng)”若干、魚若干）。

物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)色彩筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)。

1，播放音頻，引出小貓過生日的話題。

——聽一聽，這是誰的聲音？

——今天是小貓的生日。小動(dòng)物們會(huì)送小貓好吃的作為生日禮物。

2，出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測禮物，引出小貓想捕魚。

——小動(dòng)物們送什么好吃的給小貓？

——你覺得小貓最想吃什么?

——那我們一起幫小貓捕魚吧。

3，

出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論織漁網(wǎng)、捕魚的辦法。

——用什么工具可以捕到魚?

——沒錯(cuò)，就是漁網(wǎng)。看看這兩張漁網(wǎng)有什么不同？

——這張漁網(wǎng)能捕到魚嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚嗎?

4，出示紙具空白漁網(wǎng)和魚，教師示范“編”漁網(wǎng)。

——小朋友，老師捕到幾只魚？

——你覺得老師的魚會(huì)逃走嗎？一起來檢查一下吧。

——魚網(wǎng)編的緊密嗎？漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎？

5，分發(fā)紙具，請(qǐng)幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚。

6，播放課件，引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過生日。

一起把小魚當(dāng)做生日禮物送給小貓吧。

一起唱生日歌，給小貓過生日。

幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆。

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等。

3、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）。

4、音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的t恤）。

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）。

師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）。

師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）。

2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)。