通過月工作總結，我們可以了解自己在這一個月中遇到的困難和挑戰，以及解決問題的方式和方法。以下是一些實用的月工作總結示范，希望能夠給大家提供一些寫作思路和方法。

上半年個人工作總結

時間過得真快，20xx年到現在半年過去了。在過去的六個月里，我學到了很多。非常感謝公司給我提供了一個成長的平臺，讓我在工作中不斷學習，不斷進步，慢慢提升自己的素質和才能。回顧這半年，公司陪我走過了一個很重要的階段，讓我了解了很多。在此，我向公司尊敬的領導和親愛的同事們表示衷心的感謝。只有有你的幫助，我才能在工作中得心應手，也只有有你的幫助，我才能在公司的發展中更上一層樓。下面我將把過去半年的具體工作總結如下：

首先，認真做好自己的工作

一、遵守倉庫職責，堅持做好發貨工作，保證發貨準確，努力改進工作，保證零投訴；二是做好入庫驗收工作，保證庫存數據的準確性，保證庫存數據達到100%；三是完成兩位工長臨時安排的工作，積極參與整理工作，深化安全生產意識，提出各種合理化意見。及時與業務和生產部門溝通，確保物流系統正常有序運行。

二、嚴格依法辦事，自覺遵守各項制度

嚴格遵守倉庫制度。牢記領導的指示和批評，并付諸實踐。不遲到，不早退，不曠工。工作認真仔細，認真核對向領導的匯報，記錄日常工作并及時匯報；待人接物要有禮貌，對待同事要誠實寬容；辦公室紀律嚴肅，工作不懈怠，不打游戲，不閑聊，不做與工作內容無關的事情。

三、存在的不足

有些事情是不能按規矩來做的，光加強自己的毅力是不夠的。

二是工作不夠大膽。我們應該在不斷學習的過程中改變工作方法，不斷創新和提高。

第四、下半年的工作計劃

1、始終注意交貨。需要明確交付流程，更詳細更清晰。要不斷總結、完善、完善。

2、要不斷提高自身修養，樹立良好的企業形象，提高自己的服務意識和效率，明確自己的工作重點和目標。

3、對倉庫存在的問題提出積極合理的意見。

比如倉庫飽和的問題，發貨流程的問題，要在下半年深入討論并付諸實踐。

上半年成品倉工作還算滿意。對下半年的工作充滿信心，期待未來半年倉庫煥然一新！

教務處個人上半年工作總結

本年度在政治思想方面，能堅持四項基本原則，擁護黨的各項路線、方針、政策，能夠積極參加各項政治活動，關心時事政治，并努力用“三個代表”的重要思想和“十六大”精神指導、衡量、檢查和推動自己的各項工作。作為教師兼行政管理人員，能正確處理教學、科研與行政管理工作之間的關系，平時行政工作較忙，為了保證教學效果和質量，保證科研工作上能有所進步，幾乎每天都加班加點，圓滿完成了本崗位職責范圍內的各項工作。現對照年度工作目標，將我在本年度履行崗位職責情況總結如下：

作為黨員和學校中層干部，能本著嚴謹的工作作風、嚴肅的工作態度認真履行自己的職責，對自己所承擔的工作認真負責，基本能做到堅持原則、克己奉公、言行一致，光明磊落、公正無私。平時能夠遵守領導干部廉潔自律有關規定，執行黨風廉政責任制。能夠堅持全心全意為人民服務的宗旨，認真地做好服務工作，做到堅持原則、顧全大局、辦事公道，積極為學校事業發展與改革獻計獻策。在工作中能以身作則，勤奮工作，遵章守法，廉潔自律，自覺接受群眾監督。

能夠運用馬克思主義的立場、觀點和方法來研究、解決工作中的實際問題，努力學習現代管理知識，基本熟悉科技管理的一般原理，掌握一定的履行本職工作必備的專業知識，具有一定的開拓創新意識，在處長的帶領下，與全處同志團結協作。在實際工作中，努力學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法去分析、研究、解決問題，有一定的組織協調能力。

注重學習國家的科技方針政策，努力提高自己的政策水平和管理水平。在工作中注重調查研究，勤于思考，工作思路清晰。能正確擺正位置，做好配角，堅信”低頭是要勇氣的，抬頭是要實力的”，認真按照學校有關領導干部的工作原則和要求開展工作，顧全大局，自覺維護團結。具有較強的敬業精神和奉獻精神，工作中能吃苦耐勞，作風踏實，講求效率。

今年上半年，作為教務處副處長，分管教務科工作。在校領導的正確領導、處領導的團結合作、兄弟處的通力協作以及教務科同志的共同努力下，按照xx大學xx年教務處上半年工作要點，較好地完成了各項任務。在實行彈性學制，取消補考，實行重修等新的教學管理摸式的實施過程中，注重調查研究、理順關系，使我校的教學能夠正常運行。同時還協助有關領導，為繼續加強教學基本條件建設、規范教學管理做了一定的工作，為提高教學質量和辦學效益服務做出了自己的貢獻。

8月份，服從組織安排，擔任科研處副處長職務，分管理工科研和科技開發工作。按照xx大學xx年科研處下半年工作要點，協助有關領導開展了工作。注重學習國家有關科技方針政策，學習相關科技知識，掌握科技發展動態，在實踐中積累經驗，不斷增強工作能力，提高管理水平。在校黨政的領導下以及各學院、各部門的配合支持下，在處長的帶領下，與全處同志團結協作，認真履行崗位職責。

1、為貫徹落實《中華人民共和國促進科技成果轉化法》和科技部等部門《關于促進科技成果轉化的若干規定》，促進我校科技成果的轉化，激勵和調動我校科技人員與社會結合、為社會服務、把科技成果轉化為現實生產力的積極性，提高我校的知名度，展示我校的科技實力，結合我校實際參與修訂了《xx大學橫向協作項目管理條例》、《xx大學技術咨詢合同書》、《xx大學技術服務合同書》、《xx大學技術開發合同書》、《xx大學技術轉讓合同書》、《xx大學橫向合同有關內容登記表》等。

2、為了提高自己的政策水平和管理水平，在理論學習的基礎上，考察了xxx大學、xx大學、xx大學、xxx大學和省內有關高等學校，為制定橫向協作項目管理條例、拓寬橫向協作項目渠道提供理論依據和成功經驗。

3、努力拓寬橫向協作項目渠道，為廣大教師的科研活動做好服務工作。努力熟悉全校科技成果情況及科技開發工作，多次組織我校科技成果到一些市縣參加科技成果洽談會，宣傳推廣我校科技成果，盡力促進我校科技成果向現實生產力轉化。組織校外基地的農業科技成果推廣工作，組織學校教師進行科技扶貧，組織參加科技成果展示洽談會多次，較成功地協助組織參加了“全省農業科技成果展示洽談會”等，較好地宣傳了我校，同時也將我校的一些項目推向了市場。

4、協助組織開展部門作風建設。在完善日常管理制度，增強服務意識，開拓對外渠道，深入學院調查研究，提高工作效率和工作質量等方面采取了一些措施，取得了初步成效。

作為應用化學學科的帶頭人，負責學科建設，該學科xx年獲得碩士學位授予權，目前形成了三個相對穩定、有一定特色的研究方向。本年度建起了化學工程與工藝專業實驗室，改善了科研條件。在學科建設中，注重培養在校的中青年教師，組織他們參與科研工作和教學研究，提高學科的教學科研水平。能夠與本學科成員團結協作，做好學科成員及科研教學的組織和協調工作。

上半年個人工作總結

教務處個人上半年工作總結

20xx年，在學校黨委和行政的堅強領導下，在各部門和學院的大力支持和配合下，教務處積極應對新冠疫情發展，以立德樹人為根本任務，以重實際、抓實事、求實效為基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，規范日常教學管理，強化內涵建設，提高了人才培養質量，比較圓滿地完成了各項工作任務。

（一）完善本科專業人才培養方案，推進培養模式改革。

1.完成20xx版本科專業人才培養方案校訂、印發、系統錄入和試運行工作。本版專業人才培養，涉及16個學院、54個專業，包含普通師范、高中起點公費定向師范、初中起點公費定向師范、非師范專業等四大類共81個方案，錄入課程近6480門，錄入信息近8.4萬條。教務處督促各學院將完善后的本科專業人才培養方案在各學院網絡主頁公開發布。2019級學生按照新修訂的人才培養方案開展人才培養工作。

2.修訂完善課程教學大綱和考試大綱。按照專業認證與專業評估標準要求，修訂完善課程教學大綱和考試大綱，強化培養目標和要求，促進人才培養質量進一步提升，辦學特色進一步彰顯，社會競爭力進一步增強。

3.開展了20xx級“卓越教師培養計劃”實驗班結項評審工作。組織專家對20xx級物理學、化學、美術學和歷史學等4個專業的“卓越教師培養計劃”實驗班開展了結項評審，其中20xx級化學、美術學專業“卓越教師培養計劃”實驗班予以結項。

4.啟動中職專業課教師聯合培養工作。我校擬與湖南環境生物職業技術學院和湖南財經工業職業技術學院申請開展旅游管理專業、計算機科學與技術專業中職專業課教師聯合培養工作。

（二）堅持內涵發展，深入推進一流專業與一流課程建設。

1.全力推進專業建設，獲評兩個國家級一流專業建設點。（1）擬定《xxxx學院20xx-20xx年本科專業建設規劃》。（2）組織開展20xx年本科專業優化調整工作。2021年恢復統計學專業招生，風景園林、音樂表演兩個專業繼續暫停招生。對7個專業實行一級預警，1個專業給予二級預警。（3）評選出校級一流本科專業建設點17個，其中12個專業獲評省級一流本科專業建設點，地理科學和英語兩個專業被認定為20xx年度國家級一流專業建設點。

2.推進課堂教學建設，提高課程育人能力。（1）創新開展“公開課月”活動，首次通過在線教學、慕課、spoc等教學方式開展公開課活動，促進教師線上教學能力的提升。（2）組織開展第十二屆“十佳授課教師”評選、信息化教學競賽活動，遴選推薦5位教師參加湖南省普通高校教師課堂教學競賽，獲二等獎1項。（3）組織開展2020年度教師教學質量評價工作。全校共923名教師參評，162名教師被評為a類課教師，其余教師均為b類課教師。

3.組織開展卓越教師培養經驗交流會暨省級教學成果獎培育會。

（三）積極應對疫情變化，創新教學方法與手段。

加強日常教學運行檢查，保障教學運行秩序。（1）組織學院、教學管理人員，以及配合教學質量監控中心，積極開展在線教學情況檢查。學校統一開展檢查達6次，不定期抽查10次以上；教學管理人員、校級督導巡課、聽課、看課次數近1500節次，確保線上教學質量提升。下學期組織開展全校層面教學運行周檢查2次，例行檢查2次，不定期抽查4次以上；教學管理人員、校級督導巡課、聽課、看課次數近900節次。（2）開展了20xx年下學期教師任教資格自查工作。（3）明確教學場地管理的責任和義務。

（四）繼續加大實驗教學改革力度，穩步推進實踐教學工作。

1.實驗教學工作組織有序。（1）上學期大部分實驗課程因受疫情影響未及時開展，各學院根據教務處統一部署，利用線上教學或在下學期補課的方式完成了相關課程教學任務。（2）組織開展了兩次實驗室安全檢查工作。但實驗室的水電氣安全、整改建設方案設計的科學性等還有待進一步完善。

2.實習工作注重學生實踐能力和動手能力的培養。（1）繼續實施“三位一體”指導模式培養師范生，密切跟蹤和關注頂崗實習學生學習生活狀態。本年共派出372名大四學生赴衡陽、郴州等地區頂崗實習。與衡陽市清泉學校、衡東縣劍橋學校，郴州市宜章縣養正學校、湘南紅軍學校簽訂了實踐教學基地建設協議，舉行了授牌儀式。（2）常規實習：各專業實習時間均延長至18周或以上，絕大部分專業的實習工作已在本學期完成，少部分專業的實習工作需要到下學期結束。落實了畢業實習與日常見習監控工作，通過校領導、督導、教務處與各學院共同推進，開展各專業實習抽查工作。（3）開展20xx級師范類專業教育實習（含頂崗實習）、教育研習工作，做好實習檔案整理工作。從20xx級學生開始，進一步完善師范生教育實習檔案材料。

3.畢業論文質量明顯提升。（1）開展20xx屆畢業論文網上指導與答辯工作，評出校級優秀畢業論文（設計）97篇、優秀指導教師73名。（2）布置了20xx屆畢業論文工作。

4.組織了20xx屆畢業生課外活動和社會實踐學分申報。

（五）以學科競賽和項目研究為抓手，提升學生專業技能。

1.學科競賽成績穩步提升。

2.體育競技比賽成績突出。

3.加強大學生創新訓練計劃項目組織管理工作。

（六）做好教學管理服務工作，提升教學管理水平與能力。

1.組織開展教材督查和發放工作。20xx年上學期，認真開展了教材督查工作；疫情期間，為16492名學生郵寄發放教材20萬冊，確保在線教學順利進行。下學期錯峰發放20xx年秋季教材27萬余冊。

2.加強教學基層建設。組織開展校級優秀教學基層組織評選工作，評出校級優秀教學基層組織10個，并推薦3個基層組織參評省普通高校本科教育教學優秀基層組織，其中光電課程組教學團隊、心理學系獲省普通高校本科教育教學優秀基層組織。

3.精心組織各類考試工作。（1）組織開展兩次全國大學生英語四六級考試等社會考試、20xx年全國教師資格考試、第59次全國計算機等級考試、國家普通話水平測試等國考。（2）上學期聯系超星公司利用智慧考試系統等方式，首次組織近1000門課程開展在線考試。（3）組織了20xx年兩個學期不及格課程補考、20xx年公費定向師范生對口招生等考試工作。所有考試均平穩有序。

5.組織開展20xx級2300余名師范專業學生教師資格證考試培訓工作。

6.完成了新教務管理系統建設方案調整與招標工作。

7.完成學校鄉村振興人才培養優質校的申報工作。

20xx年，是極不尋常的一年。教務處緊緊圍繞立德樹人根本任務，以服務師生為中心，不斷創新課堂教學與實踐教學方式，提高人才培養質量，取得了較好的成績，獲得xx省第xx屆普通高等學校師范生教學技能競賽“優秀組織獎”、20xx年度xx省普通話測試“先進理事單位”、20xx-20xx年度“校務公開先進單位”。

上半年個人工作總結

為了總結經驗，尋找差距，促進本部門各項工作再上一個臺階，現將20xx年工作總結匯報如下：

1、負責各類證件的年審工作

包括各公司營業執照、組織機構代碼證的年檢，辦理集團公司股東變更，商貿公司增項，天臺山酒業公司增項和名稱變更，公司五大員和其他上崗證件的年審，“三類人員”、二級建造師的繼續教育及延期等工作。

2、及時辦理轉正、離職員工五險及在建工程工傷保險。

3、完成藍莓酒廠配電工程設計合同和施工合同的簽訂;在建工程工傷人員的工傷認定、鑒定以及申請基金賠付。

4、及時辦理員工招聘、離職的手續以及員工轉正、調薪、勞動合同續簽、證書補貼等。本年度共招聘16人，離職23人，人員流動性達到了25.6%。

5、修訂了公司的人力資源管理制度，并于20xx年9月12日在職工代表大會上討論通過并實施;完善了公司的其他一些制度;積極準備材料申報涉及到公司或個人的榮譽稱號。

6、負責檔案管理工作

包括公司各類文件資料、合同的收發和存檔，并提供查閱

服務。及時的對各單位的文件分類、裝訂成冊，妥善保管。

7、日常工作

如：車輛管理、檔案查詢、來訪客人接待、采購計劃單的報送、復印、各類會議的會前準備工作及會議記錄等。

過去的一年，盡管我們取得了一定的成績但仍存在著很多不足之處，主要有：

1、由于行政部工作的繁瑣，每項工作我們都希望能完成得最好，但由于能力有限，沒能把每件事情都做到盡善盡美。

2、還需要狠抓團隊合作和制度的落實。

3、還要努力提高自身的綜合素質。

1、努力提高辦公室人員的綜合素質，加強理論學習、業務學習，強化服務與管理意識，做好領導的參謀，更好的為公司各部門服務。

2、完善績效考核制度，加強公司企業文化建設。

個人上半年工作總結

作為xx公司一名財務出納人員，在平時的財務工作中，兢兢業業，任勞任怨，努力做好本職工作，在這段時間，我不僅認識了很多友好的同事，更多的是學到了很多東西，這對我來說是很大的收獲。現把自己這20xx年上半年來的工作情況總結匯報如下。

在工作中，我努力學習、了解和掌握房產方面的政策法規和公歸章制度，不斷提高自己的學習能力。我知道做為一名財力出納人員需要很強的操作技巧。打算盤、用電腦、填支票、點鈔票等都需要深厚的基本功。我作為專職的出納員，不僅要具備處理一般會計事物的財務會計專業基本知識，還要具備較高的處理出納事務的出納專業知識水平和較強的數字運算能力。在日常工作結束后，我都會利用業余時間，給自己“充電”，努力練習相關操作技能，以提高自身的工作能力。做為一名出色的財務出納人員首先要熱愛出納工作，要有嚴謹細致的工作作風和職業道德才行。所以在平時的工作中，我豎立了較強的安全意識，現金、有價證券、票據、各種印鑒，既要有內部的保管分工，各負其責，并相互牽制；也要有對外的保安措施，維護個人安全和公司的利益不受到損失。

1、嚴格執行庫存現金限額，把超過部分按時存入銀行。審核現金收支憑證，每日按憑證逐筆登入現金日記帳。

2、嚴格保證現金的安全，防止收付差錯。對收入和付出的現金及支票都由我和主任雙重復核，以確保準確無誤。

3、堅持每日盤點庫存現金，做到日清日結。這樣一來，問題便不會留到隔日，及時發現，及時改正。嚴格遵守銀行結算紀律，對拿去銀行的票據做到填寫無誤，印鑒清晰。

4、嚴格審核銀行結算憑證，處理銀行往來業務。對業務單位交來的支票，在收到支票時，認真審核該支票的金額，日期，印鑒，然后正確填寫銀行進帳單。堅持做到每日序手工登記“銀行存款日記帳”。

5、隨時掌握銀行存款余額，不簽發空頭支票。保管好現金，收據，保險柜密碼，印鑒，支票等。妥善保管好收付款憑證，月末準確填寫好憑證交接單，及時傳遞到集團公司分管財務手里。對于這快日常，自我經手以來，沒有出過任何差錯，我想這一點應該是值得驕傲的。

6、每月編制工資報表，到月底及時匯總各部門當月考勤情況，詢問x總當月工資是否有變化，然后根據其編制工資報表，編制完畢先交由x主任審核，審核無誤后，交由x總簽字確認。最后是在工資的發放過程中，做到認真仔細，不出差錯，在這點上，我有過一點失誤，雖然及時糾正了，但也是我值得提高警惕和需要改正的地方。

做為一名出納人員，我認為自己做的還有不夠出色的地方，所以在今后的工作中，我希望公司的各位領導和同事能對我進行更多的幫助和指導，我爭取在接下來的工作中，把xx房產公司的財力工作做得更細，更完善，不出癖漏。

教務處個人工作總結

任職以來，在處長和主管副處長的領導下，在同志們的關心幫助下，嚴格要求自己，在思想和工作上取得了一定的.成績，現把理論學習、履行職責、工作任務完成等有關情況總結如下。

學習新時期黨的路線、方針、政策，積極參與黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動。不斷加強政治理論學習，提高自己的理論水平、政策水平、科學文化水平及業務工作能力。

在工作中，我本著實事求是的態度，始終堅持勤奮、務實、高效的工作作風，踏實做好自身工作。

1、加強語言文字規范宣傳工作

充分利用我校宣傳櫥窗、校園網、廣播臺及推普簡報等途徑，通過在校園內懸掛推普橫幅、張貼推普標語等方式，廣泛宣傳國家及省語言文字工作方面的法規、政策、條例，努力在全院營造“人人說普通話，寫規范字”的良好語言環境。

2、加強測試員隊伍建設

完善測試員聘任制度，積極創造條件為受聘測試員承擔測試任務及參加測試業務培訓提供支持。嚴格了測試紀律，保障了測試工作的公平、公正。組織我校普通話測試員參加計算機輔助測試培訓。目前，建設了一支高水平測試員隊伍，其中測試員4人，省級測試員26人。

3、計算機輔助普通話水平測試測試站建設

根據上級有關文件精神，編制了《商丘師范學院普通話水平測試站建設方案》，并積極推進建站工作。20xx年9月經省語委批準成立了商丘師范學院計算機輔助普通話測試站。

4、認真組織普通話測試工作

認真組織校內教職員工及在校學生進行普通話考前培訓及測試，歷年來年均測試人數達萬人左右。

5、積極推進教學語言規范化

把普通話教學納入教師評估標準。教師評定職稱或任期考核時，把推普工作作為考核條件。在評優評先時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。

6、積極參與二類城市語言文字工作評估，進一步加強制度和組織建設

專家現場檢查評估中，我校語言文字工作制度健全，措施到位，執行有力，達到了普及普通話、用字規范化的要求，為商丘市順利通過國家二類城市語言文字工作評估做出了積極貢獻。

7、組織開展語言文字工作相關活動

積極組織協調我校師生參加省語委部署“經典照亮人生”——知識競賽暨誦讀大賽活動、全國推廣普通話宣傳周活動及規范漢字書寫大賽活動并取得良好的成績。

結合“八項規定”、黨風廉政建設等相關活動，進一步牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到明明白白做事，清清白白做人。認真學習《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》以及修訂后的《中國共產黨廉潔自律準則》，從思想上筑牢廉潔自律的思想防線，嚴格執行黨風廉政建設的各項規章制度。

工作上認真遵守學校各項規定，嚴格按照規定和程序辦事，自覺接受組織和群眾的監督。生活上嚴于律己，把握住小節。自身沒有發生違法違紀現象。

雖然工作中取得了一定的進步和成績，但在有些方面還存在著一些不足之處。理論學習不系統、不深入，政治理論水平有待進一步提高，創造性的工作思路還不是很多，有些工作做的還不夠完善，工作中有急躁情緒等都有待于在今后的工作中加以改進。

個人工作總結教務處

_年是學院繼續深化教育教學改革，成功邁入國家骨干高職院校行列的一年。在學院黨委、行政的正確領導下，教務處全面貫徹落實年初教學工作年會會議精神，以服務地方經濟社會發展為宗旨，以提高人才培養質量為核心，進一步探索和實踐高素質高級技能型人才培養規律，深化教育教學改革，為全面提升教學工作內涵作了大量扎實有效的工作。現總結如下：

一、科學推進專業調整與建設，主動融入地方產業結構。

1、開展專業市場調研活動。_年1月，我處利用寒假組織全院各系負責人及教研室主任赴婁底及長株潭地區有關企事業單位、相關行業開展專業市場調研，獲取了大量客觀的第一手人才市場資料與數據，為學院科學制定《_年專業建設規劃》提供有力的科學依據。

2、合理調整專業布局。把與學院核心能力和服務面向相符合的以機電一體化技術專業為主體的制造類和以煤礦開采技術為主體的資源類兩個重點建設大類調整為緊密對接地方產業的機電一體化技術、煤礦開采技術、畜牧獸醫等三個專業及專業群。針對婁底提出的著力打造長株潭汽車制造和工程機械等產業的配套協作服務區的戰略決策，經過充分的市場調研，組織汽車技術服務與營銷等新增專業的申報工作并順利通過省教育廳的評審;停止表演藝術、國際貿易等與地方經濟聯系不緊密的專業招生。

3、加強專業制度建設。進一步重視專業人才培養指導委員會在人才培養方案制定過程中的的地位和作用，聘請區域內相關行業有影響的專家參加人才培養指導委員會。切實施行行業企業專家和學院專業帶頭人會簽培養制度。

二、繼續深化教學改革，彰顯學院辦學特色。

1、人才培養模式改革。各專業依照各自特征進一步探索和實踐“三融合、三對接”(人才培養融合地方需求、專業緊密對接婁底主導產業;人才培養融合企業資源、課程緊密對接職業崗位能力;人才培養融合職業標準、教學緊密對接實際工作過程)為特征的多樣化人才培養模式。煤礦開采技術專業實行“前校后礦”的免費訂單培養，學生學費全部由地方政府和煤炭開采企業承擔，由學院提供場地、設備、師資及教學、生源等教學資源，由企業提供專業課程的設置方案、專業技能實訓的部分師資，負責實踐課程教學及合格專業生的安置;機電一體化技術專業與湖南湘豐婁職農業裝備有限公司和婁底賽德機械有限公司合作開展“校中廠”的工學結合人才培養模式改革，畜牧獸醫、園林技術、建筑工程技術等專業開展基于工學依次交替的“工作學期”環節模式改革，應用電子技術專業與行業企業合作實行“一接兩融”的雙證融通培養模式改革;公共事務管理系酒店管理等專業初步探索出了企業、學院和學生三方共贏的“123160”訂單培養新模式。實現“一批小訂單、兩年在校專業學習、三個月定向專業綜合實習、一個職業資格證書、六個月的畢業頂崗實習、在企業零距離上崗”。

2、產學研平臺建設。以人才培養為主要目標，主動建設各類產學研基地，為學生零距離接受崗前職業技能培訓提供平臺。機電系與婁底賽德機械有限公司聯合建立實訓基地，年均加工能力為400臺套，產值600萬元，承擔啤酒瓶貼標機、農機配件等產品的來料加工生產任務，既加強了以產品工藝路線為導向的職業技能培養訓練，又為頂崗實習學生提供合理報酬，減輕了家庭負擔;積極探索以“專業+系部+師生員工”的校內生產性實訓實體的產學研實現形式，依托學院具備比較優勢的會計專業，學院獨資組建了婁底弘智商務咨詢有限公司，大大改善了該專業的校內生產性實訓條件，學生的專業技能進一步提高。

3、課程體系改革。按照“基于工作過程、定于工學結合”的思路積極推進課程體系改革。機電系機電一體化專業《機電設備維修》、數控專業《數控編程技術》等專業核心課程重構基于工作過程導向的模塊化教學內容。組織四門課程通過省教育廳、高職高專教育專業類教學指導委員會、全國高職高專校長聯席會議等三條途徑申報精品課程，其中《商務英語實用寫作》立項為英語類教指委精品課程，《會計綜合實訓》通過湖南省教育廳的推薦，在全省排名第三，成為省級精品課程。

三、強化實踐教學，突出職業能力培養。

1、嚴格執行實踐性教學任務。期初制定《學院實踐性教學任務安排》表，通過實施抽查等督促手段，保證實踐性教學任務落到實處。全年累計完成實驗實訓課時8000多節，實驗實訓項目開出率達100%。

2、加強實驗實訓條件建設。一年來共投入資金100多萬元，為實習工廠三期安安裝起動機，進一步充實和完善了測量實訓室、新聞編輯與制作實訓室、數控加工車間等校內實習實訓基地，改造和擴建了計算機房、語音室等。進一步加大了校外實習基地建設和調整力度，截止到_年底，校外實習基地達199家。

3、全面實施“雙證書”制度。通過加大宣傳力度、加強制度建設、規范考核鑒定程序等舉措，在全院各專業全面推行“雙證書”制度。全年共組織車工、鉗工、焊工、維修電工、助理營銷師、秘書、電子商務、網絡編輯師等十多個工種鑒定15場次，共計鑒定3748人次，學生合格率為95、2%。由于組織工作得力，學院職業技能鑒定所、高新技術考試站被省勞動廳評為優秀等級。

4、組織學生參加技能抽查。教務處牽頭、組織相關系部制定了迎接省教育廳組織的專業技能培訓工作方案，組織會計、財務管理、數控技術、動漫設計等四個專業_級學生進行專項技能強化實訓，并于12月中旬帶隊赴有關院校參加了此次專業技能抽查。

5、積極組織學生參加、省級技能競賽。全年共獲一等獎1個，二等獎1個;省級一等獎1個，二等獎2個，三等獎15個。其中，電子信息工程系學生申瓊良、劉光祥作為湖南分賽區預賽選手入圍“眾友杯”、“天華杯”全國電子專業人才設計與技能大賽總決賽，分別獲得“單片機設計與開發”總決賽一等獎、“電子組裝與調試”總決賽二等獎的好成績。

四、注重教研工作，夯實教學改革基礎。

1、創新常規教研活動。本年度共立項156個院級專題教研活動，下學期出臺新的資助標準，資助經費從300-500元提高到500-1000元，教師參與教改的積極性高漲。全年共組織院級學術講座27個，系級講座58個。積極組織教師參加省級及以上各類教育教學研究機構論文評選活動，共有13篇論文獲得省級以上獎勵。在省職業教育與成人教育學會與省教科院職業與成人教育研究所聯合主辦的_年湖南省職成優秀論文評選活動中，易愛良、鄧海燕等兩位教師送評的論文《高職院校專業建設、改革與發展應與地方經濟和產業結構緊密對接——一婁底職業技術學院為例》、《湘方言地區高職院校英語專業語音教學現狀調查研究》榮獲一等獎。

2、規范教研課題管理。組織了_年立項的4個省教育科學規劃課題接受省教科院專家組的中期檢查，組織立項了15個院級教研課題，組織對_年教研課題的結題評審，共有14個課題結題。組織教師申報中國職業技術教育學會科研規劃項目四項，徐元俊老師申報的《高職院校辦學體制改革與現代大學制度建設研究》、李和平老師申報的《以技能競賽為導向的電類專業實踐教學探索》等兩個課題通過省職成教學會初評，呈送中國職業技術教育學會終審。

3、開展教學比武活動。組織4名教師參加湖南省高職院校專業課說課競賽。教務處承擔了說課課件的審核、說課錄像的制作及資料的上傳。邱智鴻老師主講的《導游實務》課程榮獲旅游管理類二等獎;鄒慧鵬老師主講的《調酒技術》課程榮獲旅游管理類三等獎。龍育才、梁艷豐兩位老師主講的《機械設計基礎》、《沖壓工藝與模具設計》在網絡預賽中獲得三等獎。成功組織學院_年度說專業、說課程比賽暨第六屆教師教學比武決賽。參加決賽的20個團隊在“說”的形式與內容上有創新，“說”的內涵與效果有進步，每一個團隊能自覺地把高職教育理念融入專業建設，落實到課程層面，傳遞到教師實踐，基本實現了詮釋理念、探索規律、交流經驗、展示成果、推動改革、促進提高的活動預期。

4、教學簡報發揮引導作用。本年度共編輯刊出7期簡報，在宣傳最新高職教育理論與政策，介紹人才培養經驗，提煉教育教學特色，傳播校內外教學新聞、動態等方面的信息溝通和輿論導向作用得到充分發揮。

五、參與學院項目建設，提煉教育教學品牌。

1、參與學院國家骨干職業院校申報工作。承擔了骨干校申報材料中申報表、建設方案、可行性論證報告中有關指標的材料撰寫工作。具體指導六個重點建設專業建設項目和四個其他建設項目的論證與撰寫。

2、認真做好省級示范院校建設工作。按照我院省級示范校年度建設目標，穩步推進省級示范院校建設。承擔省級示范校建設年度檢查準備工作。負責14個二級指標(其中9個為關鍵指標)和2個主要建設項目年度發建設的綜述材料撰寫與佐證材料的裝盒工作。

3、組織重點項目的申報工作。組織軟件技術專業、機電一體化專業等教學團隊申報_年湖南省高等職業教育省級教學團隊。以吳蓮貴教授為帶頭人的“軟件技術專業教學團隊”順利通過省教育廳評審，被評為“省級優秀教學團隊”。

4、加大教學資源建設力度。以湖南職教新干線建設為契機，組織教學信息發布、精品課程和網絡課程等教學資料上傳，有力地促進了學院教學資源信息化建設。全年共編寫校本教材6本，正式出版26本，發行量大28000冊以上。

六、規范教學管理，加強教學質量建設。

1、組織學院首次系部教學工作評估。組織教學工作評估專家組于10月中旬對各系部_學年度教學工作進行評估。專家組通過看、查、訪等方式，對系部的辦學定位、專業建設、課程建設、實踐教學、師資隊伍、教風與學風、教學管理、教研科研、特色與創新等方面進行了認真細致的審查。按照評估工作方案，電子信息工程系獲一等獎，機電工程系、建筑與藝術設計系獲二等獎，財經貿易系、外語系獲三等獎，以上五個系部榮獲_學年教學工作先進單位。我處還組織進行了教學工作評估經驗交流會。此舉既是對各系部既往工作的檢查，給各系部提供了一個交流平臺，對促進各系部進一步深化教學內涵建設、加強教學管理具有十分重要的意義。

2、規范日常教務管理。合理調配教學資源，教學計劃落實、教學任務安排、教材征訂等日常教務工作有序運行，教學常規管理規范有序。每學期堅持期初、期中、期末深入系部進行三次教學常規檢查。每逢期末，出臺學院考風考紀建設工作方案，加大考風考紀與誠信考試教育。

3、加強教師課堂教學管理。承擔了全院專(兼)職教師_學年課堂(實踐)教學工作量的統計與審核工作、組織全院學生于5月、12月開展兩次集中網上評教、綜合系部評教、督導評教、學生評教，給每位專(兼)職教師課堂教學質量定等，為學院按勞分配、多勞多得、優勞優得的人事制度改革起到了重要支撐作用。

教務處個人工作總結

教務處個人工作總結

回顧20xx年的工作，本人勤勤懇懇、任勞任怨、務求實效，能很好地完成領導和各級部門安排的各項工作任務。現將一年的工作總結如下：

在思想上我能堅決擁護黨的路線、方針、政策；積極要求進步，愛崗敬業，為人師；遵守國家法律和各項規章制度；積極參加學校的各類政治業務學習，并且認真做好記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我；在工作中能與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格；服從分配，以大局為重，以學校的利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。

在這一年里我仍然被分配從事教務員崗位工作，在這一年里，我一直認真的堅持在我平凡的崗位上，堅持我的工作原則。教務員工作比較繁雜、瑣碎，但無論干那一項我都盡力把它干好，努力做到自己滿意。歸納一下，主要干了以下幾類的工作：

1、在教材管理工作中，能做到及時聯系新華書店，及時把教材發放到各位學生和老師的手中。

2、能做到及時征訂學生教材和教師教學用書，保證教學的正常開展。

3、各種檢查能及時做完并第一時間向有關領導匯報。

4、臨時性安排的工作，我能完成的一定會在規定的時間內完成。

總之，付出的同時，也收獲希望。我的工作在這一年獲得了領導和同事的認可，也得到上級領導的贊許；在今后的工作中我將繼續努力學習，提高自身素質。認真鉆研業務，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，爭取更大的進步。

教務處上半年工作總結范文

本學期，教務處在校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實xx區教育局文件精神，按照學校提出的工作思路和工作要求，充分利用學校的教學資源，以“重實際、抓實事、求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐本事為重點。在教育教學工作中，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。同時，指導教師加強學生作業訓練管理，努力減輕學生過重的課業負擔。現將本學期教學工作總結如下：

教學常規是教學管理的基本資料，加強教學制度的建設，強化教學常規的落實，是提高教學質量的基本保證。所以，本學期我們嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，嚴格依照課表上課。狠抓教學常規管理，建立課堂巡查制度，堅持學生的全面發展，差異發展和可延續發展，使每位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔。

1.實施分層管理，強化檢查制度。為使常規管理落到實處，我們采取教務處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教務處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各教研組，各教研組組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確，有效地穩定了正常的教學秩序。同時結合教務處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業布置與批改、學生成績考核（記分冊）等，總結通報，到達規范教學各環節的目的。

為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和課外輔導以及質量監控等六個方面提出了具體明確的要求，克服了以前“重結果，輕資料”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們采取了分層管理、強化檢查的有力舉措，使常規管理切實執行。學期初，我們針對新教師比較多的情景，在學校網、全校區qq工作群及時公布“各科作業設置要求”、“各科備課要求”等規范性的要求，對新教師常規教育教學進行指導。

2.本學期我校一年級期末考試繼續采用“游考”方式進行。每個孩子人手一份“歡樂游考，分享成長”卡，進入“動手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應用亭”、“isay我能說”、“iread我會讀”“italk”、“ishow我能演、“識字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室，經過闖關摘星，獲得綠色評價。這樣的期末評價形式無疑是一種創新，既考察了學生對課本知識點的掌握，同時也考察了學生的動手操作本事、語言表達本事和思維拓展本事。同時，本學期我校繼續在二至六年級中推行“推優免考”的舉措。這樣的方式對學生的評價既關注了學生的學習結果，更關注了他們的學習過程，既關注了學生學習的水平，更關注他們在學習活動中所表現出來的情感與態度，評價反映學生學習的成績和提高，激勵學生的學習，幫忙學生認識到自我在學習策略、思維或習慣上的長處與不足，認識自我，樹立信心，真正體驗到自我的成功與提高。

1.進一步深化校本課程建設。在我校“和合教育”背景下，“‘和樂課程’建設單”已作為樣本向全區推廣，在此基礎上，我們更應落實做實。為此，本學期我們在持續做好已有課程實施的同時，繼續推行《尚“he”》、《郵語》等校本課程，扎實展開六校區的年級國學社團，在校節、社團、項目活動中大力推進非文本類教材的建設與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗歡樂、獲得成長發展，助長教師課程領導本事，從而漸進“和合不一樣、因合致成”的辦學愿景。為了使校本課程開發有的放矢，我校加強對教師的校本培訓，資料重點在三個方面：一是對教師進行課程理論和教與學理論的培訓，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程資料、課程實施、課程常識、課程探究、教與學等基本理論，為課程開發供給理論依據；安排教師進行基本功測試，并擇優參與吳江區青年教師基本功比賽。二是對教師進行專業知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，為課程的開發供給知識和智力上的支持；三是對加深教師對課程的理解程度和運用本事，掌握校本課程開發所需的知識。校本課程的實施更注重在總結中提升，在動態中完善。

2.落實“tong趣”社團活動。“tong趣”校級學生社團中的數學特色類、體育競技類、舞蹈、合唱隊、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團、絲語文學社、“雅韻”集郵、植蓮社、機器人等校級社團，各社團輔導教師精心設計輔導教案，認真組織社團活動，不斷積累經驗。使各類社團活動切實由“時間型”向“效益型”轉變，在參訓率、時效型上下功夫。在吳江區社團評比中，機器人社團和盛川詩社均榮獲一等獎，郵品設計社團榮獲二等獎。此外，學生在各級各類的比賽中也收獲滿滿。其中機器人社團的孩子們在省市級以上比賽中獲得20余項獎項；“電子技師”社團在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎，其中2人獲一等獎，10人二等獎；“金鑰匙”科技社團參賽亦成績優秀，在江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽中，xxx獲省金鑰匙科技競賽個人一等獎，xx、xx同學獲得省金鑰匙科技競賽個人二等獎，xx教師榮獲xx省優秀青少年科技輔導員稱號。同時，我們還在不斷開發年級、班級“tong趣”學生社團，在目瀾、升明校區開展詩與畫社團、趣味兒歌社團、口語交際社團、美文欣賞社團、歡樂閱讀社團、數字油畫社團、童謠社、reading社團等活動。

3.深化教學質量監控機制的完善與實施。加強課堂教學質量、作業訓練質量的研究、經過完善制度來提高教學有效性。加強教學質量反饋的研究，提高質量反饋的有效性。在每月質量監控調研后，我們要求教師及教研組及時進行教學活動的反思與改善，實行任課教師、年級部、教務處教學質量監控調研的三級匯總制，從不一樣層面、不一樣角度分析我們的教學行為，改善我們的教學手段，促使教學方式的逐漸轉變。本學期，各校區繼續推行書寫、正確率的“雙評定”，在學科考試上試行評、考分離，教師的質量監管實行過程化式的積分制，不再以單純的期末考試的成績作為評定質量優勝教師的唯一標準，將學生的競賽參與和獲獎、質量監控考核成績、校節的參與和獲獎等列入質量優勝教師的評定范圍。

本學期，我校繼續高揚“質量興校”的永恒主題，以教育部《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》《小學生減負十條規定》和區教育局《進一步加強作業訓練管理的若干意見》為依據，落實“三不（不超量、不破時、不征訂）”要求，突出批改和講評環節的優化，以“有效”為永恒的追求夙愿，力爭促使教師做到有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學生做到有發必做、有做必真、有評必省、有思必得。作業設計與布置上做到資料精選、類型多樣、明晰規范、總量統籌。同時，建立校本錯題資源庫，由教師及時上傳平時教學中的易錯題，進行重點分析，并由學校不定期將錯題目資源進行整理，組織學生練習。

1.培育校本教研的生命力，營造自下而上的校本教研的動力，引導教師真正將校本教研作為自我的學習、教學方式之一，倡導“問題即課題、態度決定一切，學習改變命運，思考成為習慣”。備課組建設中進取把“一課多議”、“多課一評”作為教研活動的一種常態方式。繼續將課堂觀察這新的教研方式有機融入到自我的學科教研活動中，異常是在公開課活動中加以充分利用，探索提升了課堂教學質量的方法。本學期各教研活動3-4人兩次開展“同題異構”課堂教學探討活動；理論學習、團體備課、教研課、課堂觀察針對同一課題。同時，本學期各校區教研活動以“分”為主，“分”中有“合”，平時每周的教研活動，各校區各自開展教研活動，每月我們還安排校區間的聯合教研活動，本學期共組織了10多次各級各學科的聯合教研活動，活動以豐富的形式開展教學研討活動。

2.做好教研組網站建設維護工作，推廣網絡教研。教研組長及時將活動計劃、總結，組內教師的教學設計、教學感想，聽課感受等上傳教研組網站，供組內教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動平臺進行網絡教研活動。充分利用現代教學手段和網絡資源，大力推進網絡教研，擴大教師合作交流范圍，鼓勵教師參與教科論壇。本學期在“同題異構”網絡教研平臺中共開設了60個主題帖，所有學科教師參與了網絡的評課、議課和課后反思的活動。

3.組織教師深入學習新課程標準。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，團體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好《教師研修手冊》的記載，倡導了每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自我的教學實踐。本學期我們重點學習了教育局所發的“關于進一步加強和優化中小學作業管理”、用“以學論教”課堂教學評價模式等文件，每位教師都有詳細地學習筆記，提高了自身素質。同時，多方面創造條件為教師供給提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期教務處共安排了將近60次的外出培訓與學習活動，xx多人次參加區級以上的培訓活動。

4.做好新教師的培訓與指導。今年，一大批青年教師被招聘（調入）到學校工作，這些青年教師大部分是剛出校門不久，他們工作熱情高，但經驗不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學工作，我們采取師徒結對培訓、參與區級培訓等方式，充分發揮培訓機構、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后，在此基礎上創新，從而不斷地提高自身的專業素質。督促教師認真參加區教師進修學校的新教師上崗培訓活動，充分借助各級專業培訓機構的力量，提高了新教師的教育教學本事。在參加進修校新教師培訓的同時，我們認真做好了校本的培訓活動。在開學的第二周，我們就安排了新教師的見面課；第三周開展了師徒結對師傅展示課；安排了骨干教師進行了至少兩輪的跟蹤指導活動；期末安排了新教師學期考查課；在教研活動時，要求教研組至少讓新教師開課1節。經過系列的活動，新教師的教學常規本事得到了迅速的提高。

6.加大骨干教師培訓力度。繼續對現有的“結拜名師”工作做好管理工作和指導工作，使“結拜名師”活動成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。本學期，我校以骨干教師為主體的廣大教師，共發表市級以上雜志論文xx余篇；教師論文參評獲獎xx余人次；xx位教師在各級各類的教學研討活動中開設公開課。

一所學校教務處的中心工作是教學管理，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生本事；怎樣使電子備課、網絡教研更好地落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回顧一個學期的教學工作，雖然成績有所提高，但應對未來我們也倍感壓力。只是我們堅信，壓力底下的動力會愈加有力。我們相信，在教育教學方針的指導下，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新的挑戰和機遇，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為xx小學譜寫新的教育教學篇章！

教務處個人工作總結

在教務處工作將近一年，教務處個人工作總結。這一年里，我的思想在張主任的領導下有了很大的轉變，積極主動的配合學校的工作，并能積極的創新，配合領導做好教務的常規工作。教導處按照學期初制定的工作計劃，為了總結經驗，彌補工作中的不足現象就上半年具體工作情況做以下幾方面總結：

在這一年里我主要負責學生課堂效果、教師串課以及查課等一些日常工作。

1、學生上課睡覺情況

有些學生在課堂睡覺的時間已經遠遠超過正當的長度，對其的成績造成了不小的影響.就此問題我校十分看重要求每堂課都要做到班班檢查班班記錄，個人工作總結《教務處個人工作總結》。發現問題及時與任課教師溝通，與領導匯報。此項工作是上半年讓我花費心思最多的，也是最看重的一項工作。為更好的規范教學行為，加強教學常規管理力度。對上課睡覺情況嚴格把關。

2、負責教務處的上下傳達、對外聯絡、宣傳報道等工作

3、教務處文件的印刷

4、安排日常調課、頒發調課通知。做好調課的安排、調度和管理工作。

6、本學期教導處繼續規范、認真地抓好學校的各項教學常規。

堅持每四周檢查一次教案、作業、聽課記錄。這里我的工作重點是核實教師的教師的聽課筆記情況。案規范實用，書寫整潔、精美、字跡工整，有課后總結與反思。

7、檢查作業

采取自查、互查、抽查的方式進行檢查，并考查作業量，區分度是否合適，批改與訂正是否及時，批語是否有針對性。使教學制度規范檢查課堂教學，使學校的教學規范化。

這些工作看似簡單，卻需要統計的細心和日常的堅持，平時心要細、眼要勤、行動要及時，不能拖拉，時間長了就會忘、要及時才能使統計得心應手。

1、積極完成教務處主任交辦的其他工作。

2、認真配合其他部門做好工作。

教務處工作繁忙，日常瑣事也很多，好像是一個家庭的管家，在這一年得工作中磨練了我的性格，提升了我的品質，讓我在困難中進步，繁忙中進取。

教務處個人工作總結

本學期，教務處全體工作人員在李校長的領導下，在曹永忠副校長的直接指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，乘著課堂成長年的東風，科學合理的計劃安排，扎實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：

一、立足校情、狠抓常規促質量。

1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。繼續加強領導抓年級組包學科組工作，繼續實行領導巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時反饋，每周一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄，并在會上一一反饋課堂教學中存在的問題，使后續工作的思路清晰方向明確。

2、加強教學常規檢查。

1）、本學期在教研組長，學科組長定期檢查本組教師教學常規的基礎上，教務處每月對教師的履行職責情況進行檢查，由于督查檢查及時，本學期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學設計及作業批改等的合格率均在95%以上。

2）、加強早、晚自習及教師上課情況的檢查。教務處每天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄并及時公示。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求達到更好的早讀效果。對教師的課堂教學情況，每月按時下發“評教評學”表，由學生對任課教師的課堂教學情況進行全面評價，發現問題及時反饋。

3、認真組織各級類考試，并做好質量分析。按教務處和年級組的安排嚴格監考，每次月考、期中、期末考試，都實行交叉編排，狠抓考風、考紀，并對學生進行誠信教育，培養他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務安排、監考、閱卷、到成績統計的各個環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風促進我校學風。在學期初的質量分析會上，通過對數據的分析對比，引領教師們對上學期教學中存在的問題進行了梳理，特別是結合教學成績分析了上學期“實踐教學模式”中存在的問題，在分析會上，李愛萍校長結合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節、關注后30%學生等問題，是目前不斷提升五中質量的關鍵所在。在期中質量分析會上，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教師個人——備課組（命題人）——教研組分析；班級質量分析——年級組的質量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在年級組質量分析會上，各命題教師根據命題意圖，結合學生的答卷情況分析了教學中存在的問題，提出了整改策略；各學科組長結合學科特點和年級學生特點分析了提升成績的方法；年級組長以數據為依托具體詳盡地分析了本年級的教學質量情況，對全年級期中考試情況做了簡潔精練的總結，在總結成功經驗、查找問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。包組領導也從“團結、分享、合作、凝聚力”等方面進行了評價總結。

4、組織教師及學生的各類競賽。

1）本學期，組織了初三學生的數學、物理、化學、信息技術學科的奧林匹克競賽的輔導及參賽工作。特別是楊炳會主任輔導的信息技術奧賽，取得了較好的成績，我校有12名學生獲獎，名列吳忠市第一。在楊炳會老師輔導的全國中小學生電腦制作比賽活動中，我校有三名學生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。陳仙梅組長組織的七年級語文學科的作文競賽活動，也極大的調動了學生的寫作積極性，這些活動及成績的取得，離不開輔導教師的精心組織、在發現人才的同時、活躍了學生的學習生活，同時也提高了他們的學習興趣，也促進了教學工作。

2）3月份，學校組織六位數學青年教師參加了市區青年教師說教材比賽，我校教師發揮出色，取得了1個一等獎，3個二等獎，2個三等獎的好成績。繼說課活動之后，馬春燕老師被選送參加市區青年教師優質課競賽，也取得了二等獎的好成績。

5、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果。加強學生對課外書籍的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。為此，學校于5月21日隆重舉行“打造書香校園，培育儒雅師生”啟動及圖書配發儀式，并為七八年級各班學生配發圖書1400多本（每班70+20本），為七八九年級教師贈送圖書（每人4本）320本，此活動的開展，目的在于促進教師的專業發展，提高教師的綜合素養，也以此培養學生的讀書興趣，開闊視野，提高寫作水平。儀式的啟動，也標志著“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習慣。“打造書香校園”也將成為我校走內涵發展之路，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，提升學校教育品質，建設特色鮮明校園文化的又一個抓手。

二、立足課堂、開展教研促提高。

學期初，我們召開了學科組長和備課組長共同參與的第五中學教學教研“回頭看”研討會。對開學一個多月以來的教學教研工作特別是“先學后教當堂訓練”教學模式的實踐活動情況進行了回顧總結，并就下一階段的“實踐”研究活動工作進行了相關部署安排。曹永忠副校長全面回顧了開學以來的教學教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學科總結和推廣“實踐“經驗；梳理實踐中存在的問題；探索后階段實踐活動的措施和方法。隨后學校行政領導（學科組聯系領導）分學科結合開學初“推門課”發現的問題和教師期初教學教研自查小結進行了專題交流。最后李愛萍校長圍繞“相信學生”“加強集體備課”“關注細節”幾個方面進行了動員講話。研討會上，既有理論教學的探討，又有實踐教學的總結與反思，在對全校“實踐”活動取得成績肯定的基礎上，指出了存在的問題與不足，并提出了改進措施，對教學教研工作管理的完善、教學教學教研工作檔次的提高，產生了積極的作用。

1、建立新型校本教研制度，促進校本教研活動開展。

為了加強集體備課的實效性，為了使大家在實踐中反思提升，在研討中共同成長不斷提高，5月份（5月10日開始），在第一輪組內賽課的基礎上，教務處安排了校級優質課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎上推選出1-2名選手，共計10名教師參賽，此次競賽，教師都能夠嚴格按照模式課靜心準備，發揮集體備課的優勢，反復試講提煉，確保了本次活動的質量。優質課比賽活動，為每位教師提供了互相學習、互相交流的平臺。為青年教師提供了鍛煉、成長的舞臺，也為其他教師提供了學習的機會。通過組內反復的磨課，在活動中我們看到了教師成長的印記，也為我們今天的校本教研開辟了新的思路，為我們的教學工作積累了豐富的經驗。本學期我們把提高教研活動的針對性和實效性作為我們本學期的研究重點，做到普及與提高相結合，反對形式主義，避免一般化、低水平，避免不切實際的盲目拔高，因此教務處要求每位教師根據自己教學中存在的問題，在學科組進行交流，通過發揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習、共同切磋、分享經驗，提高教學研究水平。完成課堂教學由低效向高效的過渡。

2、加強師資培訓，不斷學習提高教師的專業水平。

督促鼓勵教師加強學習，學習優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及課表解讀等相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校為每位教師配發了《如何備課》、《如何說課》、《如何評課》、《如何做的教師》4本書，要求教師認真學習并做好讀書學習筆記，寫好反思、心得及相關的論文，并由教務處定期統一檢查。

3、堅持巡課聽課制度。以聽課查找發現問題，以溝通交流促提高，以嚴格規范的管理促提高。按學校制度要求教師之間要互相聽課，一般教師聽課應在15節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，學校領導聽課至少在30節以上。領導的聽課情況由校長親自檢查，教師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反饋交流，通過聽課，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學交流與研究。

4、集體備課。

抓好集體備課是本學期重點工作之一，充分發揮集體備課組的作用，重點采取備課組集體研討的方式，重點針對教案的設計、落實模式教學過程中存在的問題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，反復切磋不斷修訂完善教學設計，以達到共同提高的目的。

5、和十二小的“中小學教學的有效銜接”活動，為中小學課堂教學的有效銜接搭建了平臺，為中小學教師的溝通和交流提供了機會。本次活動，有語文、數學、英語教師共計300余人，參會的教師們圍繞教學內容、教學方法、學習方法、教學評價和情感培養等方面就如何做好銜接進行了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動的載體，形成中小學有效銜接的長效機制。做好了“銜接”問題，我們的學生從小學到中學乃至更高層次的學校才能夠一直都能持續、和諧、健康發展。

三、加強畢業班工作。

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽，學校出臺《初中畢業班工作管理方案》，使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了三次畢業班教師工作會議，五三次家長會，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習。在九年級中考備考工作會上，曹永忠副校長首先分析了學生的現狀，保學斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學科備考策略，寇麗梅、馬璐、馬春燕老師分別交流了班級備考策略。教務處從加強學生管理、加強集體備課、全力做好綜合素質測試準備等方面對班主任及任課教師提出了具體的要求，最后李愛萍校長從“管理、研究、激勵”三個方面進行了工作動員，為中考的備考工作奠定了基礎。

四、做好學生檔案的管理工作。

加強對學生的學籍檔案管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規范建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規范化。

五、本學期發現的問題。

1、集體備課活動的效率有待于進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規范。

2、"先學后教,當堂訓練"教學模式的落實有待于加強。

3、個別教師上交、上報材料不夠及時。

4、早讀的秩序和效果不是很理想。

5、需要加強小課題研究。

6、七八年級的英語口語訓練及測試要作為下學期的常規工作之一來抓。

7、七八年級信息技術課程的開設及測試還是一個有待思考的問題。

教務處個人工作總結

本學期，教務處在縣教育局的正確領導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1.積極組織教師深入學習各學科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時多次派出教師學習先進教學經驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2.積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內外研討課。本學期我校一年組組織老師進行組內數學、語文研討課，英語組的教學觀摩課等，教師從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節節研討課，得到了全校領導、教師的一致好評。

在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準

備到課后的評課及總結上，我們教務處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教務處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1.抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教務處對各教師的教案檢查了八次。每次檢查后，教務處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了八次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2.加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了多次畢業班老師會議，幾次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

3.加強質量監控的`力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了“構建高效課堂”課堂教學展示活動，通過層層選拔，我校尹巍巍老師代表我校參加全縣課堂教學展示活動，取得了較好的成績。姜影老師也在活動中作精彩的教材解析，贏得專家及教師的一致好評。我校還注重對骨干教師的培養，我校數學團隊被評為市級研究型團隊，十月份代表方正縣參加了第二屆數學知識素養大賽，取得了第一名的好成績。

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為實小譜寫教育新篇！

教務處個人工作總結

本學年，教務處緊緊圍繞學年初制訂的'《學校工作計劃》和《教務處工作計劃》展開工作。以“走在前列，干在實處”為引領，以發展為主題，運用“以人為本”和可持續的發展觀，踏實工作、開拓創新，堅持教學規范和改革共抓并舉，強化教學“中心、質量、效益”三個意識，繼續樹立服務于教學、教師和學生的觀念，全面推進素質教育，提高教學質量。現將本學期工作總結如下：

1、繼續實行和健全各項制度，做到制度的全面性、科學性和公正性促進良好教風的形成，繼續完善和執行《常規教學考核方案》、《校本教研制度》。

2、嚴格按省頒課程計劃編排好“五表”，開足、開齊省頒布課程，能根據學生需要開設綜合實踐課程、校本課程和地方課程，豐富學生生活，培養學生動手、實踐能力和創新精神。本學年課務安排，盡量做到科學、合理，基本符合廣大教師的要求。落實部分教師長時請假人員協調和功課增補等工作，及時公布增調課情況。

3、抓好教學常規的管理工作。征訂教材，學生輔助資料，音像、掛圖等，并在期初協助總務處做好發放工作。為訂好資料、用好資料，教務處能夠積極同各科室聯系，力求經濟，資料精而不濫。嚴格按照上級規定，做到不亂發其他學習資料，有效利用教研組優勢，做好減負、提質、增效的文章。

4、周密檢查，學生參與監督管理

為保證教學秩序正常開展，樹立良好的校風、學風。教務處調整了有關檢查方案：（1）繼續實行班級考課員制度，讓考課員參與教師課堂教學管理。考課員每天要如實登記老師上課情況，每周五或下周一上交，教務處做好統計分析，及時通過電話詢問或短信通知等形式向當事人了解清楚并有記錄。

（2）加強巡課，對教師的上課情況進行實時監督，發現問題，及時與任課教師交流解決，并作好記錄，任務績效考核的依據。

(3)嚴格執行既定的教學常規檢查方案，定期與不定期相結合的原則，在期中期未對全校《教師發展手冊》、備課教案、作業批改等情況進行全面檢查，并及時給予記錄，發現問題及時調整，并在教師會上及時反饋。

（4）課余時間不定時不定點走訪各班級，通過對班組的走訪與學生座談相結合，多方面掌握教師的教學工作情況，發現問題及時反饋。

2、狠抓課堂教學，提高教學質量。依據素質教育的要求，根據我校學生實際情況，堅持面向全體，全面育人的要求，抓好課堂教學的四大環節管理。平時，教務處能深入教研組，深入課堂，做好聽評等工作。

3、加強課堂教學的檢查、反饋、評估工作，全面做好培優和后20%學生的成績提升的教學工作，大力加強考風考紀教育，有序組織全校學生的各類競賽以及市數學素養競賽等工作，并均獲得了優秀成績。其中九年（4）班陳煒煒同學和八年（1）班王曼同學獲得了縣初中生讀后感評比三等獎；九年（3）班陳麗金同學獲得了縣初中科學實驗競賽三等獎；八年（1）班王曼同學獲得縣初中生現場作文大學二等獎；八年（4）班章情情同學和八年（1）班溫合格同學獲得了市八年級數學素養大賽一等獎，八年（4）班林甜甜同學和八年（2）班周月松同學獲得了市八年級數學素養大賽二等獎，八年（4）班杜約翰同學和八年（3）班李位同學獲得了市八年級數學素養大賽三等獎；八年（2）班曾榮榮同學獲得縣縣初中生現場作文大學三等獎；另處還有七年（2）班溫振治，七年（4）班章達港、鄭婉怡等同學在市七年級數學素養大賽中獲得了二三等獎。本學年教學工作既抓過程管理，又抓目標管理，調整檢查和評估機制，把合格率、及格率、平均分等與優秀率作為同等重要的評估數據。

1、為促進教師教學工作能力，營造我校教學研討的良好氛圍，我校以教研組為單位，在各組長的精心組織下，很好地完成了多次集體備課。

2、組織教師參與各項教科研活動

為了能讓老師們的教育理論與實踐緊密結合，為了能讓老師們不斷總結自己在教學中的經驗和教訓，教務處積極組織老師們參與論文評比活動。計有多位教師分別參與了縣課題、教學敘事、教學反思、案例等評比，其中施昌敏老師撰寫的論文《“錯誤”讓數學課堂更美麗》在《心事·教育策劃與管理》（20xx.08）雜志上發表，并獲得全國優秀論文評比一等獎；應金葉老師的論文《有一種教育叫“順其自然”》獲得了“縣中小學、幼兒園教師優秀教育教學案例、敘事、反思等文稿評比”三等獎；林小飛老師的論文《七年級英語詞匯教學之淺招》、羅愛琴老師的論文《農村中學如何進行恰當的性教育》、林琴老師的論文《用信用架起班級管理的橋梁》等論文獲得了縣中小學、幼兒園教師優秀教育教學論文評選三等獎。

為提高教師教學水平和專業素養，教務處積極組織教師參與市、縣、學區等各種級別的教研活動，其中應金葉老師多次在縣初中“社會與思品”各類中短時培訓活動中為全縣的社會思品老師上公開課和展示課，并作專題講座；林成要老師也在縣中短時培訓中給全縣體育老師上了一堂精彩的體育公開課；九年級的全體文化科老師還參加了學區九年級教學研討會，七八年級全體文化科老師分批次參加了學區七八年級教學質量分析會，并作專題發言。最值得一提的是，我校應金葉老師參加了縣初中《歷史與社會》優質課評比獲得了一等獎，參加了市初中《歷史與社會》優質課評比獲得了三等獎。

3、本學期承辦縣、學區教學會議和活動，開展各種講座式培訓，教務處除

了教學部門組織的對老師的教學培訓外，還承辦了縣體育新教師培訓會，配合學區專門開展了有針對性的專題性培訓，并到兄弟學校中參與了數學、科學、英語、心理健康等專題學科素養提升專題培訓等。

4、對骨干教師的培養

在教師培訓方面，我校除了請進來，還走出去，縣、市乃至省里有公開課、觀摩課或是素養提升等活動，教務處積極鼓勵教師參與，并負責協調好教師的工學矛盾，讓教師無后顧之憂。安排優秀教師參與省90學時的集中學習培訓，努力培養拔尖人才。其中應金葉教師獲得了縣歷史與社會優質課評比一等獎，市三等獎。另外施昌敏教師參與了縣骨干班主任評選，袁思育教師參與了縣數學骨干教師評選，并獲得了優異成績。

5、組織教師參與校本培訓，并在新浪網上完善麻步中學校本培訓博客，及時將培訓完成情況上傳至博客，登記管理教師學時。目前，我校已有總分教師已經完成5年360學時的培訓任務。到20xx年底，我校教師將基本完成了五年360學時的培訓任務。

總之，本學年的教務工作扎實、有效。但也存在不足，如備課和改作優劣、形式難成標準，因此難以量化。特長生培養活動還待進一步指導、深化，后20%學生工作如何落到實處等，在今后要進一步探索和完善，把教學管理工作真正落到實處，為提高我校的教學質量打下堅實的基礎。

教務處個人工作總結

本年度負責教務處日常教學管理和考務管理工作，協助處長做好教務處其他工作。工作中，緊緊圍繞學校發布的《各部門xxxx年重點工作任務分解》中工作安排，堅持 以人為本、科學管理、提高質量、創新機制 的方針，提高教學管理水平，增強服務意識，為開創教學管理工作新局面做出了自己的貢獻，圓滿完成了年度工作任務，現將主要工作匯報如下：

認真完成日常教務管理工作，進一步規范了教學檢查工作程序，充實了教學檢查工作項目內容，制定了教學工作制度;定期組織召開教師、教學秘書、學生座談會，及時發現教學過程中存在的具體問題;教學檢查工作緊密與iso9000質量標準相結合，經過教務處全體人員的努力和各系部的積極配合，我校順利通過了iso9000質量認證年審工作。

1.負責xx年單獨招生考試工作，在校領導正確指導和相關部門的大力配合下，圓滿完成了3842名考生，256個考場筆試和面試考務組織工作，考務工作得到了學校及社會的一致好評。

2.嚴肅考風考紀，規范考務管理工作，本年度成功舉行了校內、校外110次1196個考場的大型考試工作。xx年x月我代表學校在遼寧省大學外語考務會議上向全省高校做考務工作經驗交流，我校的考試組織工作得到省招考辦的認可。

3.負責考試方式、方法改革等校內研究實踐工作，推進了我校課程考核方式與試題試卷形式內容改革，加大了過程考核比重。目前全校共有51門課程實施了過程考核、50門課程采用了口試與實操結合的.考核方式、15門課程實行了教考分離，14門課程采用了理論考試與上機結合的考核方式，基礎課加大了平時考核力度。

4.負責全校學生職業技能鑒定工作，負責向省人力資源和社會保障廳申請《旅游管理專業》、《會展專業》鑒定的新職種;負責于xx年x月x日獲批的遼寧省行業特有工種職業技能鑒定站(快遞業務員職業技能鑒定)的申報工作，并先后成功組織了5次2307人次參加的 遼寧省快遞業務員職業技能鑒定考試 。

5.負責組織xx年x月x日我校承辦的涉及全省29所高職院校98名選手參加的 遼寧省英語應用能力口語大賽 (復賽)工作;負責組織xx年x月x日我校協辦的 xx年遼寧省高等職業院校專業技能大賽 中的四項賽事，包括 復雜部件造型、多軸編程與加工 、 汽車維修與故障排除 、 儲配方案的設計與執行 、 企業經營管理沙盤模擬 大賽得到了選手和教育廳領導的一致好評。

在做好本職工作的同時，協助處長做好教務處的其他工作。

參與《學生過程考核成績管理系統》開發運用，教務處負責、信息系配合開發的《學生過程考核成績管理系統》，已經在全校所有課程中使用，并將逐步升級更新。實現了教師考核學生的過程和成績公開化，促進教師考核工作的公平公正，促進學風建設，推進過程考核改革工作。