幼兒園工作計劃需要根據每個孩子的差異性，設置個性化的學習目標和任務。以下是小編為大家整理的幼兒園工作計劃范文，供大家參考和借鑒。

幼兒園中班下學期教研組工作計劃

幼兒園學期小班教研組工作計劃

本學期，我園小班教研組將認真學習貫徹《指南》精神，圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學價值”分不同年齡段進行研究。下面就是小編給大家帶來的幼兒園教研組工作計劃范文，希望能幫助到大家!

一、指導思想：

本學年，本園共有五十幾個小朋友，分為四個班，班生規模較小。依據《福建省幼兒園教育指南》，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，并遵循幼兒發展的規律和特點，以“一切為了孩子”出發，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重培養幼兒習慣，開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結合的教育模式，解決教育中的實際問題。本學年我們將開展以下幾方面工作：

(一)抓好常規教育，培養幼兒良好習慣。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問題，我們園將有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合適當的安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。如通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規要求。

(二)加強教師理論學習，提高教師理論水平。

1、統一認識、加強業務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3、本學期，將開展每師一課的觀摩活動，從而互相交流探討總結經驗，并積極參加市級教壇新秀的評選活動。

(三)以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量。

組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料，使區域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展。

(四)游戲與教學整合，培養幼兒學習的興趣。

2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續開展三大創游活動，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。

(五)加強課題研究，凸現我園的特色教育。

1、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、英語等活動，促進幼兒全面素質的發展。

2、為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展弟子規、禮儀教育等。

3、特色班將繼續開設幼兒美術、電子琴等特色課程，開發幼兒多方面素質發展。

(六)加強家園的聯系提高保教質量。

1、教師將進行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。

2、有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

3、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

4、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

一、情況分析：

上學期我們針對主題探索活動的組織與實施、從問題入手與教師互動及如何開展區角活動等問題展開了討論與實踐，并引導教師深入學習貫徹《綱要》精神，轉變教育觀念，以點帶面，推進教改步伐，努力提升我們的教育及科研水平。活動中我們采取了學習有關幼教文章，用實例剖析、討論、反思等形式，使教師們的思想觀念進一步更新和改變，真正做到“以幼兒為本，讓幼兒成為活動的主人”。

“二期課改”正進入一個深入發展的關鍵時期，而“新教材”帶著追求創新與超越的教育理想向我們走來，如何使幼兒園的課程實現“回歸生活、關注過程、加強整合、注重選擇”，是對我們教師教育觀念及專業能力的挑戰與考驗。因此，本學期我們將以區角活動的開展為主線，以研究實踐“新教材”為重點來組織開展教研活動。

二、工作重點：

1、深入貫徹《指南》精神，認真開展語言領域課程改革研究，努力促使語言教育活動的過程成為教師與幼兒共同建構的積極互動過程。

2、采用理論學習、案例研討、微格教學等手段，將學習與實踐相結合，學習與反思相結合，真正轉變組內教師的教育觀念，提升活動質量。

一、指導思想。

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平。

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、注重業務培養，提高保教質量。

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據)。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。

(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。

5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

(2)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)。

古詩、兒歌：(每月)。

小班：3首大班：4首。

中班：4首學前班：4首。

(3)特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智。

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

一、指導思想：

以實驗幼兒園20x。

----20x。

學年工作思路為指導，以《幼兒園蒙氏教育計劃》為引領，圍繞創建省一流名園的目標，深入做好新老蒙氏教師帶教培養工作，以教師課堂實踐中的問題為抓手，進行分析、研討，營造學習和研究的氛圍，進一步提高教育教學能力，以“蒙氏教育園本化研究小組”為陣地，規范蒙氏教學模式，再次深入學習蒙氏教育理論知識和實操部分，熟練蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學技巧，促進教師的專業發展。

二、情況分析：

1、本組教師團結上進、做事積極主動，肯鉆研，具有較強的業務能力和較好的專業素養。

2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長。

三、具體措施：

1、每周一下午年級會后50分鐘為教研活動時間。活動內容：蒙氏理論學習15分鐘。研究上周教學中存在的問題或交流好的經驗15分鐘。研討本周教學內容中的重點、難點20分鐘。大力組織教師開展“你提問我解答”，在教師間形成互動式研討式學習氛圍，不能解決的，會后查資料、搞研究、再交流，得到共同提高，不斷提升教師的專業素養，讓每位教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新等方面有所發展。

2、充分利用跨世紀網站，學習最新的、好的蒙氏教學經驗，可以教研會上集體學習討論，并對照自己，改進不足，真正運用到自己的課堂教學中;也可以教師個人自主學習，作好記錄總結。

3、備好開學第一課，穩定幼兒情緒，樹立新形象。

4、錄像課觀摩交流活動。

在開學第一周周一下午，組織一次觀看錄像課活動，選擇優秀教師的優質課，本組教師要認真觀看，充分討論，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

5、組織各備課組長堅持扎實開展每周一次的集體備課，備課組長帶領組員集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，及時準備教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強蒙氏課的研究和探討，堅持每周上好一節蒙氏課，并在三月份舉行一次教學研討活動。

6、積極協助保教處開展“同上一節課”研究活動。

7、除“同上一節課”外，我組按時組織每周由一位教師上一節研究課，3月份開始，老教師和年輕教師輪流上課(共13節)，并組織本組教師聽課、評課，相互促進，共同提高。

8、發揮團隊合作精神，促進新老教師快速成長。協助年級組長認真開展“拜師結對”活動，督促和指導教師每周師徒互聽一節課。實施傳、幫、帶系列活動，有經驗教師幫助年輕教師，力爭使每一位教師都能熟練進行教學。

9、積極發揮“蒙氏教育園本化研究小組”作用，抓住疑難問題進行深究，及時更新補充蒙氏理論和提高課堂教學水平。

10、定期組織中心園和分園開展“蒙氏教研大討論”，針對各園具體情況，有目的有選擇地開展教研活動，互相提出問題，研究解決問題。

總之，我會全力協助年級組長做好各項工作，認真鉆研蒙氏園本化教學模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。我們組的老中青組合，有實力、有魄力，在本學期的工作中，我們將互相勉勵，共同進步，為實驗幼兒園的明天更加努力!

幼兒園體育教研組學期工作計劃

一、主要任務：

1、開展體育活動觀摩。重點交流研討：體育教學活動。

教案。

的規范撰寫。開放體育活動的幼兒園根據組內教研要求每次教研提供2個活動設計方案，在每次上觀摩課前需準備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動將準備好的活動上繳給各組組長，目標由各小組把關;活動開始前由主持人提出問題，觀摩教師帶著問題進行觀摩，活動結束后現場說課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。

2、學習交流體育課改新觀念，深入理解《綱要》健康理念，不斷提升教師自身理論素質。

3、融健康觀念于自身行為中，以參與體育運動的形式進行學期小結。

二、教研要求：

1、動作的規范性和環節的科學合理性、游戲得趣味性。

2、教師選擇年齡段，根據動作要求圍繞觀摩目的設計活動。

三、活動安排：

時間主要內容地點主持人。

9.11討論學期教研計劃(區各教研組)進修學校呂老師。

9.231、學習本學期教研內容。

2、規范體育活動教案的格式。

3、自主上報開展觀摩活動的幼兒園及每次活動的主持人。網上教研王暉。

10.15活動觀摩：跑——追逐跑。

教師如何講解動作要領幫助幼兒記憶待定第一組組長。

10.29活動觀摩：跳——行進跳。

教師如何講解動作要領幫助幼兒記憶待定第二組組長。

11.12活動觀摩：鉆爬。

教師創設何種游戲情境幫助幼兒完成教學目標待定第三組組長。

11.26活動觀摩：投擲——自然揮臂肩上投擲。

教師創設何種游戲情境幫助幼兒完成教學目標待定第一組組長。

12.10活動觀摩：平衡。

教師在活動中組織策略的體現待定第二組組長。

12.24活動觀摩：綜合——一物多玩。

教師在活動中組織策略的體現待定第三組組長。

1.71、學期小結。

2、將本學期開展的體育活動匯編成冊。金色家園幼兒園王暉。

四、基本要求：

1.請各位組員關注活動時間，準時參加教研參加活動，時間上午8：30～11：30。如有變動，另行通知。

2.認真參加每次的活動不缺席，有事請假。學期不超過2次。

3.提供觀摩活動的幼兒園必須在活動開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標由各小組把關，研討修改后確定教案。

4.積極參加研討，踴躍發表自己的意見。

5.觀摩活動由各家幼兒園申報，歡迎積極申請。、

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幼兒園大班教研組學期工作計劃

教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以幼兒園學期年度工作計劃為重點，以提升教師素養、促進教師專業成長為核心，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長，使幼兒獲得良好發展。

大班教研組現有教師6名，都有十多年教齡以上，上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。

1、加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。

2、對教師進行多方位培養，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培養幼兒良好的學習和常規習慣，提高任務意識和責任意識，為走進小學奠定基礎。

1、充分利用網絡，積極參加“感知網”繼續教育的遠程網絡學習，不斷吸收新信息，與時俱進，順應社會發展需求，培養網絡新型教育人才。平時翻閱一些早期教育類雜志，充分利用網絡資源，不斷吸收新信息，加強對園本課程的研究。

2、充分發揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新，爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。

3、一課三研活動。為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。

4、適時開展各種評比活動，如心得評比、環境創設評比、區域活動評比、基本功評比等，激發教師教育熱情，努力營造園內良好的教育氛圍。

5、做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。

6、為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，積極參加園內評優課活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學習的機會。

7、把課題《農村幼兒園實施多元化美術教學的研究》研究與教研活動相結合，滲透到區域活動、教學活動中，使課題研究常態化、有效化，注重課題研究成果的總結提煉，引導教師進行教育寫作，以隨筆、論文等形式記錄自己的思考，并鼓勵教師積極參加投稿。

8、開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，提高教師保教工作水平。

9、做好幼小銜接工作，與家長進行溝通交流，向家長宣傳“幼小銜接”知識，適時適宜地為幼兒創設環境，給幼兒大膽表述自己內心的想法的機會，為他們入小學做好良好的準備。

本學期，我們大班組將繼續認真落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞園內教育教學計劃，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎，以優質的服務得到社會與家長的認可。

1、制定教學計劃、教研計劃。

2、做好課程審議工作。

3、組織幼兒參觀小學。

4、做好環境布置。

1、開展“三八節”愛媽媽主題活動。

2、加強常規訓練，優化幼兒一日活動。

3、進行環境布置評比。

3、參加骨干教師教學展示活動。

1、開展安全主題活動。

2、區域活動觀摩研討。（園內）。

3、勤練基本功。

4、組織幼兒踏青活動。

1、區域環境評比活動。（園內）。

2、班主任論壇。（園內研修研討活動）。

3、家長半日開放活動。

4、組織幼兒慶“六一”活動。

5、參加太倉市教學研討活動。

1、班主任工作交流活動。

2、做好幼兒發展評估。

3、做好期末總結、考核等各項結束工作。

4、參加暑假繼續教育。

幼兒園下學期教研組工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實市教育部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，以提高日常教學質量為目標，以園本培訓為載體，以課題研究為導向，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構，強化教育教學管理，引導教師由更新教育觀念不斷落實到轉變教育行為上來，有效促進教師專業素質提高，更加堅定我園可持續發展步伐。

二、主要工作和措施。

（一）以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發展的新跨越。

1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以“公誠勤樸、博學睿思、與時俱進”的公眾形象立足于社會，以師德承諾規范教師言行，優化服務意識。

2、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。

（二）以“研”為先，貫徹新課程精神，提高教學質量。

1、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

2、繼續要求每位教師要認真完成各項教學任務，并高質量的完成規定的教育筆記、教養筆記、聽課筆記、并對自己的教育行為進行反思和改進。

3、加強對環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師與幼兒與環境三者之間的聯系，并結合主題教育活動、結合本園特色創設出具有現代理念的環境，體現“孩子是環境的主人”這一概念。

4、開展區域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發展的區域內容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區域活動的有效模式，從而激發孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。

（三）、規范保教工作常規，提高保育質量。

1、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能。

全園做到無責任事故，杜絕重大意外的事故發生。

2、按照《綱要》精神，繼續堅持保教結合的原則：以游戲為主基本活動的原則：寓教育與生活及各項活動之中的原則。堅持全面發展的教育方針。促進我園幼兒身心和諧發展。

3、進一步落實、加強幼兒園保教工作考核制度，完善對教師的過程性評價，增強工作責任感和自覺性，制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

4、加強對常規工作的管理。常規工作的檢查以抽查為主，從抽查的幾率看幼兒一日常規的質量。克服教師缺乏工作責任心的應付現象。通過園務會的檢查、教師自查相結合的方法，及時發現問題，分析研究，尋找解決問題對策。

5、教師要關注班內每位幼兒的學習和成長歷程，按時完成幼兒發展的各項測查工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實地完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。

（四）密切家園聯系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏得家長社會的支持與信任。

利用“家長聯系冊”、“家長會”等多種形式向家長進行宣傳，了解本園教育教學情況，體會感受本園教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共同出謀劃策。

三、月工作安排：

1、做好開學工作，及時了解幼兒的寒假生活。

2、制定各類計劃，規范各類表格。

1、組織幼兒進行游戲活動展示。

2、墻面布置、更新活動。

3、組織教師開展業務活動。

1、組織春游活動。

2、開展戶外健康體育活動。

3、期中工作小結，交流工作情況。

1、對幼兒進行熱愛勞動的教育。

2、“六一”前準備工作。

1、慶“六一”活動。

2、大班開展“我要上小學了”主題活動，參觀小學，做好幼小銜接工作。

3、復習鞏固所學知識。

2、教師工作總結。

3、教師、幼兒的考核工作。

幼兒園教研組學期工作計劃

在新學期中中班年級組教研工作以園務工作計劃、用先保教質量提升發展內驅力努力以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨全組教師的教育教學。下面就是小編給大家帶來的幼兒園教研組學期工作計劃，希望能幫助到大家!

一.本園情況：

1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強的。

2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。

3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

二.解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。

2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣。

3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。

4.各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促。

5.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。

6.針對大班的幼兒，要逐步培養幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養一支足球隊，加強幼兒對外界的聯系。

7.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流。

三.中、小班幼兒體育教研課題細目：

1.研究課題：

a.體育運動與幼兒生長發育(接上學期)(中、小班級教研課題)。

b.培優拔尖，個人愛好與專項性運動能力培養初探(大班級教研課題)。

2.目標：

a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續增長。

b.體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區活動以及終身體育打下基礎。

3.實施過程：

四.實施過程：

1.記錄和保存前一次研究結果：幼兒生長發育評價表，體格狀況前期(后期)評定表，學期、學年評定表，生長速度評價表，班級體格發育和生長速度對比表。

2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價;記錄對照班的幼兒情況(本學期初的體格、生長速度)，同時進行評價。

3.在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：

a.每周要保證有1堂正規的體育體能課，教師進行必須的指導。(其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成)。

b.每天要有1~2小時的體育運動(游戲)時間。

c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。

4.注意觀察幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導;給幼兒以及幼兒家長講解營養膳食的知識。

5.每月要有一個簡單的總結，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。

6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。

7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優拔尖的功效和作用。

8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設立一個足球訓練班，培養幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。

五.評價：

1.學期中評價，在20x。

年11月底進行一次針對性的幼兒體質、體能、生長速度評價。

2.學期末評價，在20x。

年12月~20x。

年1月(學期結束前2周)進行幼兒體質、體能、生長速度評價。

3.由這2次的實踐操作評價，來撰寫自己的教研總結，評價自己的教研成果。

4.在教研組中交流自己的心得。

一、搞好教研工作，必須扎實地做好以下幾項工作：

(一)進一步加強對幼兒園教研工作的領導，充分調動教師參加教研活動的積極性。

認識上的提高與積極性的發揮是搞好教研工作的關鍵。作為園長，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設之外，還必須重視全園的教研工作，在時間、條件、環境等方面給予保證。并經常參加教研活動，從計劃到實施，從檢查到反饋，從總結到考核、評比。

作為幼兒教師，也應當重視并積極參加教研活動，虛心向書本學習，虛心向他人學習，理論聯系實際，不斷研究，不斷實踐，不斷提高。

幼兒園的教研活動主要是通過教研組來實施的。改革的先進經驗，并能結合本園實際組織教研活動。

同時，在工作中幫助他們出點子，可以把改革試點放在班里，還可以組織他們參加各類公開課，促進他們深入鉆研業務，提高教研能力。此外，也應幫助他們創造外出學習、進修的機會，提高自身的素質。

(三)制訂切實可行的教研計劃，并認真總結，科學合理地進行評價。園或組的教研工作計劃應根據《幼兒園工作規程》及本園或本組的實際情況來確定，同時還應根據上級教育部門的要求，并和市、區教研計劃相協調，以便充分利用市、區教研網絡。從內容和結構上來看，教研計劃大致可分為六個方面，即情況分析、教研指導思想、教研重點、教研課題、教研要求與手段及具體活動安排。

教研指導思想即教研目標，是教研計劃的綱，必須簡明扼要，重點突出。教研目標應體現出改革的特色和當前的工作重點，在此基礎上，再確定教研重點和具體教研課題。還應注意教研計劃要有明確的要求與實施辦法，以保證易于落實和檢查。在制訂教研計劃時還應處理好以下幾個關系：

1.處理好教研計劃與保教計劃之間的關系。

3.處理好長遠目標與短期安排的關系。

4.處理好總要求、大目標與具體問題的關系。

教研活動要想保質保量地落實教研計劃并持久地堅持下去，作為教育過程的一個環節運用于幼兒園教學管理，評價應從孩子的發展和教師的工作兩方面來進行。通過開學初和學期末孩子情況的調查、分析以及對教師執行教研計劃的檢查，就能為評估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發展水平的限制，有時不能象對成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗”等方法評估幼兒的發展和教研的效果，這時可以通過他們在日常生活中或在專門設計的活動中對自然表現的觀察和分析作出判斷。同時還應注意不能用同一個標準來衡量孩子的發展，因為他們的家庭環境和基礎不同。

(四)注意信息的收集和利用，全方位地開展教研活動。

幼教改革日新月異，新的理論、經驗是寶貴的財富，幼教工作者應強化信息意識，注重信息的采集、研討和利用。首先應盡可能利用市、區現有教研網絡，積極主動地參與他們的活動;可以采取請進來、走出去的辦法，虛心向示范園學習。例如組織教師觀摩和討論，取長補短，交流思想，提高認識;有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現代傳播媒介傳遞的有關信息，為教研工作創造良好的條件和環境。當然，收集信息是為了利用信息，要對采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。

新的時代對幼教工作提出了更高的要求，同時也為幼教工作的迅速發展提供了一次機遇，幼教工作者一定要抓住機遇，努力工作，以教研促教改，以教改促教育，全面提高保教質量，為二十一世紀人才的培養作出自己的貢獻。

一、指導思想：

1、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究。

2、為區組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區組骨干成員在區、園語言教研活動中發揮引領作用，拓展教研影響，為面向全區的語言教育教學的改革做好培養與促進工作。

3、推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創新的過程中共同提升教研能力和專業水平，努力將教師培養成研究型的教師。

二、主要工作任務：

1、本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2、繼續進行區域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發展目標。

3、發揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在執教者的角色中獲得親身體驗的發展和樂趣。

5、開展怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設計、實施、歸類技能(教材、教學法。

6、將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區域活動進行自然的整合和研究。

繼續進行上學期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數教育與我園數教育整合”的實踐研究，重點落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結合以及蒙氏生活訓練、感官教育、數教育與我們園本特色內容整合等方面，同時要注重蒙氏文化、科學、藝術內容的豐富與積累，并結合各年齡階段的不同研究重點，作好觀察記錄與個案累積工作。

二、具體工作安排。

月份內容反饋與調整。

二三月份討論本學期工作重點。

學習“教師如何做質的研究”一書中的相關資料，討論觀察記錄的改進。

接待臺灣及美國專家來園指導。

在上學期工作的基礎上，開學初我們提出了本學期需要思考及實踐的問題：

1、如何使操作中的目的要求在其它各項環節中也能體現;。

2、幼兒傾聽理解能力的提高;。

3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時作好案例積累的重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學觀察，下午討論，結合幼兒成長檔案的建立，繼續進行觀察記錄的研究。

四月份小結上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動計劃。

課題“園本化”中期回報。

在上個階段的混齡操作中，我們發現兩個班級中的孩子經過了一個假期有點生疏，所以在本月中，我們創設并提供了一些環境與機會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術作品，在操作中引導幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的孩子能夠積極地互動、交往。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。

五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)。

請專家來園觀摩點評。

學習“關于教師專業化素質的培養”

以錢晶為主，討論并建立一項課題。

參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專業化素質培養的內涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養幼兒專注力的實踐研究〉的課題建立，并申報區級課題。

六月份個人專題小結交流。

各類資料匯總整理。

由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段，因此組內每個教師都要在積極承擔實踐研究任務的同時發揮出自己的特長，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔工作如下：

沈佩青：負責情報資料積累及中班語言、文化內容的豐富與積累。

楊雯：負責蒙氏與二期課改結合的資料積累幾小班語言、文化內容的豐富與積累。

錢晶：負責各項資料的總結與整理。

一、指導思想。

以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在園領導的直接領導下，結合本組實際，加強教育研究，以推進素質教育，培養幼兒創新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。

二、工作目標與任務：

1、更新教育觀念。

我組要繼續領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。

2、推進素質教育，培養幼兒創新能力。

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發展。

3、加強教研活動的開展。

(1)本學期將開展隨堂聽課，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。(2)充分利用家長資源。

4、加強青年教師的培養。

本組將積極開展的各項活動，繼續為青年教師成長搭建舞臺;通過"幫、扶、帶"使青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5、加強家園聯系，提高保教質量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，各班要出刊好"家長園地"，使家長工作落到實處。

三、具體工作安排：

1、做好開學的各項工作，制訂各類計劃。

2、規范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。

3、各班根據主題及時完成室內外環境布置。

4、完成早操律動編排，使幼兒早日掌握。

5、正常隨堂聽課。

1、早操律動展示。

2、中青年教師課堂教學觀摩。

3、園本教研《幼兒園教學活動中教，學具使用的有效性》《舞蹈教學四步法》。

4、班級自制玩具評比。

5、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

1、教研組討論：《課堂教學問題單》問題討論。

2、園本教研《在區角活動中促進幼兒語言能力發展的嘗試》，"一課多研"課程研討。

3、繼續進行集體備課、議課，提高課堂教學質量。

4、向家長開放半日活動。

5、組織教師參加合肥市優秀科研成果評選。

1、集體備課。

2、園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》，《打擊樂教學的指導策略》。

3、青年教師基本功比賽。

4、組織教師參加幼兒園教師論文評比活動。

2、園本培訓：計算機知識培訓。

3、完成各類資料整理總結、歸檔工作。

幼兒園教研組年學期教研工作計劃范文

幼兒園教研組要規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量，那么具體的。

的內容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想。

根據園務工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點。

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、注重業務培養，提高保教質量。

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(4)開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4——5節)課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為月考依據)。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設作。

(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇。

心得體會。

月小節，兩月一篇幼兒觀察。

日記。

月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。

5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

(3)為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由四名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好)。

(4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智。

6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

一、現狀分析：

上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動中，認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。從環境創設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

二、指導思想：

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突現我園的特色教育。

三、工作要點及措施：

(一)繼續深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創新課、優質課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。

3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(二)加強專題研究提升教研水平。

領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、開展主題。

活動方案。

的設計評比，提高本園教師創造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。

2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

(三)重視檢查反饋及時提高保教質量。

1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

(四)加強創建特色幼兒園的研究。

提高分區活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設置活動內容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。

四、工作安排：

1、教師制定工作計劃、課題計劃。

2、交流班級計劃、課題計劃。

3、家園聯系欄布置檢查。

1、業務政治學習。

2、案例分析、剖析相關問題。

3、區域布置。

1、區域材料評比。

2、每師一課。

3、小班專題研討活動。

1、外出學習。

2、外出學習經驗交流活動。

3、中班專題教研活動。

4、教師的記錄、備課檢查。

1、大班專題研討活動。

2、各類總結交流。

3、各項評比檢查。

幼兒園小班教研組新學期工作計劃

根據小班幼兒的特點，幼兒園要開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質的飛躍。下面是本站小編帶來關于幼兒園小班教研組20xx新學期。

工作計劃。

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一、情況分析：

這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。

本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發展為本，對幼兒進行素質教育的同時，不斷提升教師的專業水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。

二、指導思想：

在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業理論和技能作支撐，更加關注教師的專業化發展，教研組應是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高教師專業技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發展為本的理念。

三、教研目標：

1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力;2、繼續開展主題探究活動;3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業務素質的重要陣地;4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法;5、根據各班實際情況，共同研討，建立和培養幼兒良好的一日常規。

四、工作要點：

1、變觀念，在活動中真正體現以幼兒發展為本，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。

3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。

4、探索多媒體在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業素養。

5、加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。

五、具體措施：

1、認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。

(1)、通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。

(2)、以二期課改理念為依據，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。

2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。

(1)、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。

(2)、以協調幼兒主動學習和常規意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。

3、結合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學，提高教育教學質量，并進行觀摩研討活動。

4、教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。

5、探討如何有效地選擇、利用多媒體。

課件。

等現代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。

6、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。

7、探討如何選擇一些有利于托班幼兒發展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學經驗。

8、開放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。

一、指導思想：

以先進的教育理念為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題，促進教師專業化成長。一是根據教育局的幼教工作精神和本園的實際情況，全面開展幼兒園游戲研究，提高幼兒游戲水平;二是滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園游戲改革，不斷更新游戲觀念，促進我園幼兒游戲水平在原有基礎上進一步提高;三是積極開展園本教研活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動;四是擴大雙語教學范圍，我們小班將全面開展英語教學。

二、工作目標：

1、加強理論學習，以理論指導實踐工作，重點研究與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動游戲化。

2、探討如何將主題活動與角色游戲的環境創設有機結合，提高教師游戲環境創設的能力。

3、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。

4、擴大雙語教學范圍，全面開展英語教學。

三、具體措施：

1、加強理論學習，指導實踐工作。

圍繞研討重點進行相關理論學習，激發鼓勵教師多途徑收集相關資料，積極實現資源共享。

2、為了加強對角色游戲的研究，促進幼兒社會性情感經驗的發展，全面提高教師角色游戲的組織能力，我園小班準備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動。

(1)游戲環境的創設。讓學校準備和教師自己搜集資料，豐富角色游戲區的材料，使孩子在游戲中能有東西玩，提高孩子玩角色游戲的興趣。

(2)定期開展觀摩、研討活動。活動之后，全體教師與執教老師就觀察到的角色游戲中的空間設置、材料投放、幼兒的發展等問題展開了系列對話和研討。

(3)話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發展方面達成了共識，讓每位老師有更豐富的收獲。

3、積極開展教研活動，加強說課、評課的實施。

(1)積極開展教學展示活動，活動前說課，活動中觀摩，活動后教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性意見。

(2)定期交流本班主題活動安排，設計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。

4、為了辦出我園的特色，嘗試同國際接軌，本學期我們小班將全面開展英語教學。

(1)師資力量的增加。在原來兩名英語教師的基礎上，又增添了一名英語教師。薛夢溪老師和曹旭芬老師不僅要負責自己本班的教學工作，還要兼顧其他兩個班級的英語教學工作。從而使我們整個小班組幼兒的英語口語有一個良好的基礎。

(2)組織形式的豐富。我們組的三位英語教師將在我園英語教研組的組織下，通過學習，討論等開展豐富多彩的英語教學活動，讓幼兒愛上英語，愛說英語。

四、具體工作安排：

1、做好開學工作，正常教學秩序。

3、各項教研活動正常開展。

4、參與式討論：分析教材，談談閱讀小班教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施。

5、班級環境布置。

1、參加江陰市幼兒園游戲專題講座。

2、為園內評優課做準備，挑選教師參加比賽。

3、青年教師加強基本功練習，準備參加園內基本功比賽。

4、學習研討：如何創設小班游戲環境。

5、游戲課程學習，介紹如何利用區角活動開展生活小游戲。

1、教研活動繼續開展。

2、游戲觀摩活動研討重點：教師結合主題創設了哪些相適應的游戲環境。

3、說課活動與實踐活動：教師選材的價值，目標的設定，與環節的設計。

4、每個班級準備參加園內游戲現場觀摩。

1、挑選教師參加園內英語教學活動展示。

2、交流本班主題活動安排，設計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。

3、話題討論：幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發展。

4、說課活動與實踐活動：教師如何選材，目標制定，環節中的提問設計。

1、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調整、改編。

2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。

3、本學期的教研工作進行總結。教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做準備，圍繞專題研究進行小結。

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幼兒園第二學期美術教研組工作計劃和總結

在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在學校的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

1、堅持常規月查不放松。每月按教導處的要求對教學常規進行檢查、通報，并督促教師針對錯誤及時整改，使美術教學落到實處。

2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的.活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。

3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平。

4、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行教學。

1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示范。

5、舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣。本學期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高。

幼兒園大班教研組學期工作計劃

1、繼續深入學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，采取集體學習和個人學習相結合的方式，進一步了解把握大班各領域的目標和指導要求。鼓勵教師繼續有針對性的學習有關幼教理論的書籍和雜志，用新的知識和信息充實自己。在教研活動理論學習中分享自己的學習心得，通過相互學習、共同分享，幫助教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。

2、開展對《3—6歲兒童學習與發展指南》的學習，遵循《指南》中所提出的三個原則，學習每個領域提出的學習與發展目標、教育建議。重點研究每個領域在不同年齡段的不同發展目標，使自身的幼教理論更加系統化。

3、重視教學反思，鼓勵每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆、案例分析等。鼓勵組內教師以理性的態度來反思課堂教學，是教學實踐符合《綱要》與《指南》的目標和要求。

1、本學期重點抓好教師的一日活動的組織和課堂教學，認真學習《一日活動的應知應會》，人人做到心中有數，真正運用于教育教學實踐。尤其是青年教師，要多鼓勵、多提醒、多幫助，進一步規范教師的一日活動的流程，提高活動組織的有效性。

2、繼續做好課程審議工作。期初共同商討本學期需要開展的主題，并篩選主題中適合開展的活動。按上課班次分成兩個集體備課組，對每個活動進行集體備課，然后各教師根據班級實際情況進行個性化的修改于調整，不斷提高活動的實效性。

3、本學期繼續開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內參與一課三研的活動，鼓勵教師踴躍發言，發表自己的見解，通過反復的研討，切實提高每位教師的業務水平。同時，還開展主題沙龍、錄像課觀摩等多種形式，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發。

3、根據園內的工作五年內青年教師評優課活動，幫助組內教師選擇活動，分析活動的價值，確立目標，組織活動，不斷磨課，使他們在比賽中獲得優異的表現。

4、本學期將圍繞“游戲中幼兒發展評價”這一主題，開展組內的研討分享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關中班開展游戲的的評價方式和原則，在組內分享。結合班級游戲時的案例，分享自己的組織和評價方式，相互學習，共同提高。

5、研討、實施、建立大班幼兒的成長檔案，探索大班幼兒成長記錄的各種方法，挖掘適合大班幼兒的內容，不同的領域方法也相應變化，以及發現幼兒發展中共性的問題和個性特點在成長檔案中的展現，讓成長冊的記錄更加科學性。

1、結合市級重點規劃課題《幼兒生活化創意美術的實踐研究》工作要求，開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創意美術活動中的班級特色的建立。

2、討論、觀摩班級美工區特色環境的打造，結合圖片分享自己的創設理念，材料投放，開展情況。

3、展示研究過程中自身美術教學的亮點，通過實際教學案例與其他教師分享。重點總結材料的投放、教師的指導策略。

1、課程審議，制定本學期主題活動開展的內容。

2、完善教室環境布置，進行觀摩、分享。

3、理論學習《幼兒園一日活動的應知應會》。

1、公開課研討。

2、理論學習《3—6歲兒童學習與發展指南》——健康、語言領域。

1、公開課研討，重點幫助工作五年內青年工作的教師參加優質課評比。

2、一課三研活動。

3、教師考核課活動。

4、理論學習《3—6歲兒童學習與發展指南》——社會、科學領域。

1、專題研討：名師錄像課觀摩。

2、一課三研活動。

3、專題研討：怎樣創設富有特色的班級美工區環境。

1、商討元旦迎新活動方案。

2、研討：如何有效地開展區域活動。

幼兒園教研組工作計劃

依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的'常態教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。

（一）繼續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。

1、參與聯片教研。

在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優化活動設計和教育行為。

2、結合項目研究加強園本研修。

在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。

3、總結教研組建設的成果。

采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。

（二）繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結。

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

2、充實我園課程園本化的活動內容。

各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。

3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。

繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。

（三）繼續深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》。

有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發展，進一步提高我園教學質量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)。

2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發展（環境材料的有效性）。

3、精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）。

幼兒園教研組工作計劃

上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，并根據本園實際情況，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

在新學期，我們的思想指導也很重要，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；挖掘資源優勢，提高組織活動和教研能力。

一、本學期的工作重點：

1、這學期我們要以教師發展促幼兒成長，要“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

2、每周二、三上午進行一次教師討論活動，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。

3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。注重新教師的教學教研素質提高。

（5）組織開展英語公開課評比活動，促進我園英語教學水平的提高。

二、主要工作及措施。

1、在教研內容上，注重實際性，實用性。

以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法，同教師一起通過相互觀摩評析等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

2、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析，增強保教工作的有序性。

3、開展英語公開課觀摩。

針對我園教師英語比較薄弱這一現狀，在四月份開展全園教師英語公開課觀摩與評析，促進教師英語教學水平的提高。

4、開展青年教師的培訓與培養。

針對園內年青教師較多的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

5、以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱，舞蹈，美術，等專業進行提高，使教師在競爭中尋找突破。

幼兒園教研組工作計劃

幼兒園體育教研組不知不覺已經成立了三年了。在園領導的關心引領下，我們有的放矢的開展著各類活動。組員們在組織體育教學活動時，身體素質得到了鍛煉和提升，對體育教學活動的把握也更上了一個臺階。本學期我們計劃將繼續圍繞足球特色開展各類活動，對于幼兒掌握基本的走、跑、跳、平衡、鉆爬等活動也絕不松懈。現將本學期教研計劃制定如下：

二、指導思想。

本學期在認真梳理和分析上學期活動開展情況以及組員的合理化建議的基礎上，以《綱要》《指南》及《體育活動手冊》的教育理念為依據，以課程游戲化項目建設精神為指南，扎實開展體育集體教學活動的實踐和研究，引導組員在體育教學活動中認真觀察孩子的經驗水平和發展，審視教育實踐，進行有效分析，著力提升教師們的體育專業素養和執教水平，更大空間地促進幼兒健康成長！

三、活動內容及措施。

（一）活動內容。

1.通過觀摩、研討和分享等，引導組員扎實開展幼兒體育活動。

2.在足球活動上，以足球教練為主圍繞幼兒各年齡層開展不同層次性活動，讓青年教師在足球領域方面上技能與知識得到更好的提高。

3.學習足球理論知識，將知識運用到實踐，積極打造班級足球文化。

4.認真學習《指南》《體育活動指導手冊》，梳理體育教學活動中的各環節，討論體育活動的教學策略和方法，規范練習基本動作，提升教師體育專業素質。

5.配合年級組認真整改晨鍛項目，將每日晨間鍛煉合理細致劃分。

（二）措施。

1.采用觀摩教學活動、講座、實踐練習、評課交流等活動形式，提高組員的體育教學水平。

2.要求組員加強自我學習，并利用組內的信息資源，通過qq群與組員相互研討、相互學習，不斷提升自己的理論與實踐水平。

3.合理安排每次教研活動時間，將觀摩課、研討、集體備課、足球游戲合理安排融合。

4.以足球教練為首，開展足球趣味游戲，并在結束后認真梳理游戲規則，將游戲帶回班級和幼兒共同分享。

5.每位組員在規定的時間內認真參加教研組各項活動，有事提前請假。

四、活動安排。

指導教師：__、__。

組員：__、__、__、__、__、__、__、__、__。

五、附活動安排表。

時間。

項目。

主要內容。

負責人。

地點。

9.28。

集體學習。

1.學習新學期計劃。

2.內容安排，人員分工。

__。

__。

示范園。

10.16。

集體學習。

交流研討。

1.分組交流各年齡段足球游戲。

2.討論足球班本課程的實施。

__。

示范園。

10.27。

教學觀摩。

足球練習。

教學活動：陶雅娟《鞋子大作戰》（大班）。

__。

示范園。

足球技能訓練：周勇。

交流研討。

11.12。

教學觀摩。

教學活動：趙葉《你會跳我會爬》（小班）。

__。

示范園。

講座。

丁瑞仙《體育活動計劃的規范撰寫》。

交流研討。

11.25。

教學觀摩。

丁瑞仙《快樂的小螃蟹》（中班）。

__。

示范園。

交流研討。

12.18。

交流總結。

上交本學期資料。

總結交流。

__。

示范園。

幼兒園教研組工作計劃

本學期，我班繼續以《綱要》為指導，貫徹其精神，開展教研工作，結合本班的實際情況，深入幼小銜接課題研究，解決過渡中的實際問題，循序漸進，努力減緩孩子不適應的坡度，促進幼兒的整體發展。

二、情況分析。

上學期我班進行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼兒年齡差距較大，能力出現強弱不一，由于家長包辦代替的現象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依賴心理嚴重，學習習慣差，社會性適應與交往上也有些障礙。還有些孩子對學習根本沒有興趣，不愛動腦思考，這種種現象都會使幼兒對今后的小學生活難以適應。這個學期我班將在幼小銜接方面作探討，幫助幼兒做好入小學前的生理、心理、學習習慣等方面準備，協助幼兒順利進入小學，適應小學生活。

三、具體的要求和措施。

1、在生活上克服依賴性，培養獨立性，提高自立能力。

在幼兒一日生活中始終貫徹此目標，有意識增強，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學習用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進步。

2、加強身體素質的鍛煉。

注重幼兒的體育鍛煉，通過多種手段發展孩子的身體素質，為順利進入小學打好基礎。如戶外活動時，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗左右、上下方位。在跳繩中，練習手和腳的協調能力，同時點數和比較數的多少也得到鞏固，使體能鍛煉與思維訓練有機結合。

3、良好的學習習慣的培養。

良好的學習習慣是順利進行小學階段的保證。因此從這學期起對幼兒進行學習態度、方法、習慣的培養，有意識減少游戲成分，逐步轉變為以學習為主的課堂教學，在學習方法上，重點培養兒童對學習環境的適應能力和持久性，才能將“玩中學”演變為“學中玩”，逐步形成愛學習、會學習。同時讓幼兒知道上課時的一些常規，作業獨立按時完成等，養成良好的學習習慣。

4、進行讀、寫、算能力的培養。

讀寫算是幼兒入學后從事的基本活動技能，因此要加強這幾方面技能的培養，以增強孩子的學習信心。首先在環境設置上，采用圖文并茂的方式，逐步過渡到認讀漢字，引發幼兒的好奇心和求知欲。區域材料可投放圖卡、方塊漢字、數字和拼音字母，進行初期觸摸、寫畫、認讀的練習，以增強幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發展。

其次，在讀寫方面主要是培養幼兒的語言表達能力，養成傾聽的習慣，組織幼兒進行閱讀活動，掌握一些閱讀規則，如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強普通話的訓練，通過各種教育教學活動培養幼兒觀察、分析、比較和分類能力，為以后的漢字學習作準備。通過繪畫活動，培養幼兒正確的握筆姿勢;通過自我服務和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進行訓練，為以后寫的技能打基礎。最后在算的方面，如日常生活、教育活動、數學區的活動，著眼發展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。

5、社會適應能力的培養。

通過日常生活活動、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認識規則，養成按規則進行活動的習慣。還要創設相應的環境，培養幼兒任務意識、人際交往等社會適應能力。

6、家園結合，搞好入學準備工作。

教師的認識、方向、目標一致，共同施教。

幼兒園教研組工作計劃

本學期我們將以省優質園創建整改為契機，結合整改意見，圍繞幼教中心的工作要求與目標，繼續以深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》精神為主線，切實提高幼兒在園一日活動質量，重視安全教育，抓好常規管理；加強課堂教學的研究，注重對游戲環境的創設和組織，抓好觀察記錄；重視骨干教師的指導與培養，努力使我園的保教質量在穩步中求突破，為順利通過省優驗收做好充分的工作。

1、重點圍繞省優整改意見之“部分教師觀察和指導幼兒游戲能力尚欠”開展系類研修等活動，以提高教師組織和指導游戲的能力。

第一，結合共讀的一本書，開展讀書心得分享；推薦閱讀書目《發現兒童的力量——“學習故事”在中國幼兒園的實踐》，對優秀學習故事進行推薦分享，了解學習故事的概念、意；結合《指南》的學習、實踐等，幫助教師在觀察中掌握幼兒游戲的特點與規律，以不斷提高觀察記錄的科學性、針對性和有效性。提高解讀幼兒的語言、行為、作品等能力，提升教師的專業理論素養。

第二，開展系類研修活動。（1）與小太陽聯合研修，開展“幼兒學習故事分享會”活動。要求教師結合某一領域的游戲進行深入觀察，20xx年教齡內教師每月撰寫一篇學習故事，園部結合教研組一起做好學習、指導和日常交流，幫助教師養成隨時記錄幼兒學習小故事等等好習慣，并學會分析以主題研討的形式幫助教師在觀察中積累適宜的指導游戲的策略。（2）通過集體備課、課程審議等時間，以組際交流的形式進行關于游戲觀察指導的主題研討。要求各班先對班級環境進行再規劃，創設支持和促進幼兒游戲的良好環境。關注規劃的落腳點在于圍繞支持幼兒主動學習、促進幼兒發展來創設，把握住幼兒發展的核心經驗。教師結合觀察記錄情況分析，及時增添和更換適宜的游戲材料，并對這些材料進行及時的記錄。（3）以觀摩研討的形式開展“以強帶弱”的活動，促進教師對游戲的指導能力。（4）開展《觀察帶來的“陣痛”與“挑戰”》的專項研修，以提高教師的觀察能力和游戲的組織能力。推薦小組學習《兒童與健康》20xx年第一期p6《例談如何參照指南評價兒童的學習與發展》。

第三，走出去請進來。借助中心平臺，聯系在區域游戲或角色游戲開展得比較好的幼兒園，帶領教師外出參觀學習，參與共建園關于游戲方面的研討等。邀請相關專家來園進行講座。

2、完善幼兒發展評價體系。

（1）繼續梳理并完善現有的新城幼兒園幼兒發展評價。主要采用跟蹤指導一個班級的方式，達到示范作用。其次就是采用教研組和園部研討相結合的形式，通過前期調查和后期問題研討等方式，讓教師對評價內容了然于心，讓評價隨時隨地發生。

首先運用問卷、訪談、檔案抽查等形式，對各班教師所采取的評價的手段、途徑、內容進行一次現狀信息收集，特別是教師對“幼兒發展評價”的了解程度、目前存在的問題、可取之處等進行梳理總結。

其次對成長檔案的設計和使用完善。以教研組為單位，圍繞“反應幼兒發展、體現教師專業，展現豐富課程的內容”這三點對《幼兒成長檔案》進行分析，發現問題與亮點，制定措施。鼓勵骨干教師參與中心的研討，發揮骨干的力量。同時，抓住共性問題，邀請家長共同來參與幼兒園關于“成長檔案使用”的主題研討。

最后，結合日常檢查、月考核等工作，幫助教師養成作品歸檔的習慣，避免無目的隨意呈現。

（2）通過家長會、家訪等形式，幫助家長正確對待成長檔案，教會家長如何參與進幼兒成長檔案的制作。如收集幼兒在家制作等等手工作品或畫的畫、用手機記錄下幼兒生活片段、將與幼兒交談的有趣的有意義的話記錄下來等內容。可以在班級的某處設立給家長提供所需要的資源（記錄的紙、制作需要的材料等）等等。

幼兒園教研組工作計劃

依據區學前科工作重點和園所自身的.發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。

在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優化活動設計和教育行為。

2、結合項目研究加強園本研修。

在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。

3、總結教研組建設的成果。

采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。

1、在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

2、充實我園課程園本化的活動內容。

各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。

3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。

繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。

有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發展，進一步提高我園教學質量。

1、主要解決以下幾個問題：樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)。

2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發展（環境材料的有效性）。

3、精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）。

4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）。

具體措施：更新觀念，理解研究內涵。

1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。

一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。

另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。

2、小組研討，確定研究專題。

各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

*每位教研組長負責一個特色小組的活動；

*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討；

3、積累經驗，形成個人特色。

每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

4、加強反思，提高教學質量。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發展價值的內容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質量。

1、深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；在聯片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。

2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優勢研究領域和專業知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。

3、挖掘潛能，打造領域特色教師。

引導教師發揮其領域優勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養一批有藝術特長的專業教師。結合迎區督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。

幼兒園教研組工作計劃

一．指導思想。

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

二．加強理論學習，提高教師理論水平。

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

1．積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2．進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

三．注重業務培養，提高保教質量。

1．本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。2．根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調整為每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類紙質計劃（反思、觀察記錄、外出學習記錄等）以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。

四.扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。

1．研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

解讀、等主題教育等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

2．環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

3．不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

四．以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1．開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2．繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

1、關于戶外活動音樂及內容形式的選擇。

2、年級組主題一通研、主題二通研、3、年級組集體備課。

4、家長會材料研討。

5、區域活動展評十月份。

1、年級組主題三通研、集體備課。

2、教學能手教師說課、磨課、評課。

3、家長開放日方案研討、親子運動會方案研討。

4、《指南》解讀。

5、外出學習匯報（暫定）十一月份：

1、園內普聽課說課、評課。

2、“親子運動會”經驗交流。

3、年級組主題四通研、集體備課。

4、關于米羅可兒創意美術活動中不同材料活動的開展（如水粉、水墨、剪紙等。

5、區域活動經驗交流。

1、年級組主題五通研、集體備課。

2、慶元旦活動。

3、研討：如何寫好幼兒評語。

4、米羅可兒創意美術經驗交流。

5、彈唱基本功比賽一月份：

1、年級組主題六通研、集體備課。

2、課題方案制定、研討。

3、效果展示材料準備。

一、指導思想。

本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為指導，立足本園實際，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、以新《指南》精神為指導，尋找適宜本園的教研方式方法。

1、教研內容注重實用性。

針對教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態度確保公開課質量，明確教研專題區域活動如何設置與合理利用等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經驗與理論依據，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實精神、務實方法、實在的內容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進作用。

2、教研方式注重開放互動式。

圍繞找問題、解決問題、反思一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過多學，多實踐逐步提高教師教育教學水平。

三、以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質量。

本學期將關注目光投向幼兒一日生活中各生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面。通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節，重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動;在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平;引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

1、規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查，增強保教工作有序性。

2、實行隨機查課、推門聽課制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

四、加強隊伍建設，提升教師專業素質。

1、利用業務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉化為教育行為。

2、建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

五、重視家園共育，切切實實做好家長工作。

幼兒的關心，同時便于家長及時掌握了解園里工作內容與安排，做到有效家園互動。

2、發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

六、具體工作安排。

1開展全園安全大排查。

2重點抓常規訓練。

3級兒童、留守兒童登記造冊。

4一日常規檢查。

5日活動作息安排時間，逐步培養幼兒養成良好學習習慣。

6作開展情況(包括活動室環境，主題墻等)7劃，班級工作計劃。

9研活動。

10檢查反饋。

1作，加強常規教育工作。

2比活動。

3活動。

4規管理，嚴格要求按活動計劃上課。

5比賽。

6動及送教幫扶活動。

8、期中常規工作反饋。

2、參加中心慶五一教職人員文體活動。

3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)4兒園教學開放活動。

5重視幼兒自我服務能力培養。

6學活動。

7備工作。

8ok比賽。

9德建設活動。

10檢查反饋。

1活動。

2作，組織大班幼兒參觀小學。

3育，培養幼兒良好行為習慣。

4禮活動。

5思。

6材料繳交工作。

7、做好暑假安全宣傳教育。

8冊。

一、指導思想。

本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革;分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、主要工作及措施。

(一)以新《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。

1.教研內容上，注重實際性，實用性。

針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創造游戲》、區域活動—如何設置與開發利用圖書區等。并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

2.教研方式上，注重開放式、互動式。

緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住走出去的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，多問，多學，多實踐逐步提高教師的教育教學水平。

(二)以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

1.堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2.規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

3.實行隨機查課，推門聽課的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。

結合營造文明向上的書香校計劃，結合如何設置與開發得用圖書區進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。

2.鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

3.加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合鎮參加組織參加幼兒教師教育教學技能比賽。4.學習《指南》競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。

(四)以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

1.聯系本班幼兒的實際情況，及時填寫家園聯系手冊。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過家長信箱，積極采納家長的好建議;以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。2.通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

三、教研活動安排：2月13日：研討早操編排。

2.讀書交流：《《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。

許秋貞。

許秋貞。

許秋貞。

5月8日：教師互聽課活動。

許秋貞5月15日：教師互聽課活動。

許秋貞5月22日：教師互聽課活動。

許秋貞5月29日：教師互聽課活動。

許秋貞。

6月5日：教師互聽課活動。

許秋貞6月12日：教師互聽課活動。

許秋貞6月19日：教師互聽課活動。

許秋貞6月26日：進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點。

塔窩幼兒園。

一、指導思想。

本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點。

1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

4、充分利用自身資源，發揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。

5、做好幼小銜接，為入小學做準備。

三、具體措施。

（一）加強學習，提高教師專業素質。

1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通。

過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

（三）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。

地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。

本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力；大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

（四）積極開展家園互動，增強家園合力。

交流溝通，以取得家園聯系良好地效果。

（六）做好幼小銜接，為入小學做準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業，愛護圖書、學習用品等。

四、具體安排：

1、各班制定班務計劃；

2、迎接開學檢查；

3、做好新生入園工作；

4、各班抓好常規教學工作。

5、春季室內外環境創設。

2、繼續學習《3-6歲兒童發展指南》；

3、組織教師開展教研活動；

4、組織教師觀看教學視頻。

1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他。

2、籌備“六一”各項活動。

1、舉辦慶“六一”活動；

2、做好幼小銜接工作。

1、各班做好期末工作小結。

3、大班畢業典禮。

方式增強幼兒自我保護意識；

一、指導思想。

本學期教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格按照省優質園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態化，以開放、務實、進取的心態做好各項工作。

二、工作目標1.搭建廣闊平臺，促進教師成長。

2.規范常規管理，提高保教質量。

3.注重專項研討，深化問題研究。

4.加強課題研究，推進特色建設。

三、工作措施。

(一)搭建廣闊平臺，促進教師成長。

1.以“六認真”為抓手，結合“百節好課品牌建設專項活動”，狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。

措施1：充分發揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

措施2：借助中心力量，鼓勵園內教師認領學科，進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組)，繼續鼓勵教師參加中心的明師科技網星辰網絡培訓“健康領域”課程的學習，給予更多教師向名師學習的機會。

措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習，要求外出聽課、學習的教并能將優秀教案搬回園內，進行翻版課活動，做到“取經回來”大家分享。

2.密切結合實踐工作開展各類培訓。

措施1：繼續組織教師學習《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》等文件;利用好網絡培訓學習的平臺，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優秀事跡，加強師德教育。

措施2：培養教師養成良好的閱讀習慣，開展第四屆閱讀節活動。注重過程性資料的網絡發布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節69例》。繼續每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業余時間自由閱讀;借助網絡平臺推薦優秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。

措施3：抓好組長培訓。本學期園內的2名組長新上任，進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內行政要保證1～2次參與組內的課程審議、研討活動，加強組長的引領作用;為了促進組長素質提升，與園內各項活動結合開展，在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協調能力。

措施4：重抓教師成長。做好中國教師遠程網全員培訓的動員與監督工作，讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式，拓展教師的視野，通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。

(二)規范常規管理，提高保教質量。

1.規范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發展。

措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規范》為指導領會其精神，認真做好保教工作。

措施2：根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環節的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養。

2.加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質量。

在教學活動中關注幼兒的發展水平和興趣需要，關注幼兒的學習特點和發展規律，準確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。

措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

措施2——以領域為載體，開展組內一課二研活動。重點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內容、研教法和學法，并在園內展示，切切實實提高課堂教學質量，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。

措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發展。

措施1：開展“促進規范、提升質量”調研，確保每月一次調研，繼續圍繞《幼兒園一日活動組織規范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻，關注常態教學，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。

措施2：繼續抓實、抓深對班級常規工作的調研，將日常常規性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，通過調研發現問題，改進行為。本學期將圍繞“保教結合”、“幼兒禮儀行為”和“區域游戲”開展常規調研活動。措施3：繼續加強課程審議工作，落實主題、周、日三級審議，提高集體備課質量;進一步落實“相約課堂”活動，加強常態聽課、評課、研課活動的質量。

(三)注重專項研討，深化問題研究。

根據中心業務計劃的要求，確定好專項研究的重點，進行深化研究。

措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上，針對1-2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創設”、“放學前快樂十分鐘”、“美術活動講評環節”等幾方面進行研究、探討。

措施2：抓課堂教學研究，轉變教學方式，探索有效課堂。依托“百節好課”“優質課評比”“學科組活動”等，營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍，將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起，圍繞某一領開展教學研討活動。

本學期我園將繼續開展蘇州市十二五課題第六階段的研究，完成課題結題報告，梳理有關禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。

措施1：圍繞我園課題《新形勢下農村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究》，在活動內容上通過四大途徑來落實和推進。一是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，完成課題結題工作。

措施2：在研究策略上，我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學有效的養成教育方法、途徑、策略。另外，繼續開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

措施3.進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉向于幼兒園整體質量的提升，豐實幼兒園特色內涵。措施4.發揮建構游戲對幼兒發展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯合科研——幼兒建構游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內建構開展。

1.完成2015師陶杯論文收集工作。(第一周)2.召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)3.完成學期初各類工作計劃。(第二周)4.班級環境創設，豐富角色、區域游戲材料、創設自然角等等。(第二周)5.各年級完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學會新操。(第二周)6.第一輪培訓工作。(第二周)7.節活動。(第三周)。

8.心的旭日工作室活動。(第三周)9.空班教師參加“星晨網絡培訓健康領域第一期”培訓。(第四周)10.論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)11.(1)“禮儀手冊”的定稿。(第三周)(2)組結合交往禮儀聯合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)(3)班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)(4)禮儀教學一課二研活動。

1.創教案參加“太倉市太倉市優質課評比活動(第十周)2.荷工作室之學科組活動。(第十一周)3.區域游戲中環境的創設與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。

4.教中心“環境與區域”專題論壇。(十二周)5.活動，對各年齡段幼兒進行半日調研活動。(第十三周)6.課二研活動，(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創教案)7.(1)禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)(2)外在形象禮儀“選自《師德與教師禮儀》p205頁”(第十一周)(3)展“我是小小升旗手”活動。(第十周)(4)活動，重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三周)十二月1.《幼兒發展檔案》第三期的專題研究(第十四周)2.心“星晨網絡培訓健康領域第三期”培訓(第十四周)3.動：美術作品講評環節的設計。(第十五周)4.倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)5.倉市園本教研觀摩活動(第十六周)6.組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)7.課二研活動，(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創教案)。

1.組織空班教師參加“星晨網絡培訓健康領域第四期”培訓(第十九周)2.“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)3.前快樂十分鐘(第二十周)4.研討教研組總結的撰寫，臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)5.(1)的品質“選自品質塑造孩子的一生”第二章(第二十周)(2)交流，將三年的課題資料整理打包。(第二十一周)請關注三聯工作計劃欄目。

五、逐月工作安排。

1環境創設。

2收費等還學準備工作。

3實班級物品及存在問題。

2實施計劃及具體活動計劃。

3準備工作，即環境布置、新操編排等。

4練，大中班第三周、小班第五周出操。

5育訓練，行政跟班檢查。

6作，穩定幼兒情緒。

8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽，并做好校園歌手選拔工作。

一、指導思想。

根據園務工作計劃的要求,以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先。

進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、教研重點。

1、加強理論學習，提高教師理論水平。

有目的地定期開展教研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習。

筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

(2)進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

2、注重業務培養，提高保教質量。

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高。

教學活動質量。具體內容有：

(1)每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真。

備課，做到先教案后上課，格式統一，目標明確，層次分明，認真寫好活動反思。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方。

法以及保教手段，課后組織全體教師進行評價，由開課老師就這節課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（3）開展評比活動，適時開展技能評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評。

比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

(4)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價(記分——作為考核依據)。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。

(1)建立教研活動輪流制.輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

a、綜合研討.本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

b、集中研討.本期我園將實施半日開放日活動，由教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。

（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月一次中大班幼兒作品展示)（賀麗華）、舞蹈(梁麗娟)、琴法(賀麗華)、手工制作(賀麗華)活動過程的設計等教學基本功的訓練。

（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

(3)開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。

(4)每月兩篇筆記，兩篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)。

5、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。創設勇力創新的學習環境。開展各種形式的學習活動，學習最新的教育思想與教育理論，在學習的基礎上反思，分析，在學習的基礎上創新、提高。我們要將創新作為幼兒園發展的動力。

創設友愛協作的人文環境。關愛、和睦、團結、接納的環境，可以讓人產生愉悅的心態，產生積極工作的動力。近幾年來，我園的教師有個共識，那就是“幼兒園像家”。

創設豐富多彩的活動環境。幼兒園的一切工作都是為了兒童，“為了兒童的發展”“為了每一個孩子的發展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進一步探索兒童主體性與環境創設的關系，讓活動室成為兒童的教室，讓兒童成為活動室的主人。

幼兒園教研組工作計劃

新的學年開始了，本學期繼續強調以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的工作計劃如下：

一、日常教務管理工作。

1、充分發揮年級組長的管理能力，調動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特別是細節工作的督導，教學管理人員經常下班，做到及時發現問題及時解決。

2、制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和。

本組人員的管理工作。繼續開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃。

1、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究。

1）環境有序：從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供，幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。

2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據班級情況，調整計劃內容，體現層次性。加強學科教學和小組活動的研究。

3）生活有序：教師組織各生活環節的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務及自我保護的能力，減少以外傷害。

4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。

2、特色教育開展貫穿一日生活。

1）全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。

2）數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。

3）雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。

4）音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。

三、科研工作。

我園所開展的教育科學研究是為。

我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：

--實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結工作做得不夠；

--實驗班成員在工作中得主動性和創造性需要進一步調動，在教學工作中起帶頭作用。

--加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業水準。

為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發展，現制定計劃如下：

1、根據園本課程發展的需要，及。

上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：

1）重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發展評價”——穆文敏、陳俞負責；

2）園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開；

3）“感受音樂，培養獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛愔負責；

4）“幼兒日常生活中的數學活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責。

2、研究工作要點：

--針對上學期出現的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調整：

1）加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流。實驗負責人加強對實際操作的指導與參與，發現問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流。盡量做到“及時發現、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結。

2）科研負責人調動實驗班教師的工作積極性和創造性，樹立實。

驗班排頭兵的作用。鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動。通過經常性結合實際工作的反思學習提高教師的創新能力。

3）抓好實驗班“以點帶面”的工作。教研人員要及時發現實驗班中好的經驗，并及時向其他教師推薦，可以通過實驗班教師經驗交流會、現場觀摩、經驗文章推薦等形式，向全園推廣實驗班的經驗，促進幼兒園的全面發展。

各實驗班的具體工作：

重點工作：將小一班的“幼兒發展評價”課題進一步深化。

適應的過程。實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調整，但是作為“幼兒發展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學期工作的反思，確定了本學期小一班的工作重點：

一、工作思路：依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

二、現狀分析：

深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。

繼續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。

1、參與聯片教研。

在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優化活動設計和教育行為。

2、結合項目研究加強園本研修。

在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。

3、總結教研組建設的成果。

采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。

繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結。

1、完善我園課程園本化的目標體系。

在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

2、充實我園課程園本化的活動內容。

各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。

3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。

繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。

繼續深化園本教研專題：《有效教。

學的策略研究》。

有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發展，進一步提高我園教學質量。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標意識，促使教學的有效實施。

2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發展。

3、精心設計提問，提高提問的有效性。

4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導。

具體措施：

1、更新觀念，理解研究內涵。

組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。

一方面教學園長結合《幼兒園課。

程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。

另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。

2、小組研討，確定研究專題。

各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

*每位教研組長負責一個特色小組的活動；

*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討；

3、積累經驗，形成個人特色。

每位教師根據個人的專長及本組。

研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

4、加強反思，提高教學質量。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發展價值的內容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質量。

以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。

1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。

深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；

在聯片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。

2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優勢研究領域和專業知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。

3、挖掘潛能，打造領域特色教師。

引導教師發揮其領域優勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。

各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。

采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養一批有藝術特長的專業教師。

結合迎區督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。

四、各月工作重點：

我園的特色教育。繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。?為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等古詩、兒歌：小班：3首大班：4首中班：4首學前班：4首有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。?

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。?2?、幼兒體操比賽?

3、區教師七項技能比賽。

4、組織老師學習甲流及手足口病預防知。

5、家長開放日。

6、建立兩操、兩欄評比表。

1、繼續開展公開課。

2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作。

3、抽查月計劃、總結完成情況。

4、常規工作?抽查及考核。

5、”親子運動會”

1、慶元旦活動。

2、學期匯報課。

3、研討：如何寫好幼兒評語。

4、復習，做好學期考核準備。

5、學期考核。

1、擬訂學期總結。

2、學期總結座談會。

3、優秀班主任、教案、優質公開。

課評比?

本學期繼續強調以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的教研工作計劃如下：

一、科研工作。

我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：

實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結工作做得不夠；

實驗班成員在工作中得主動性和創造性需要進一步調動，在教學工作中起帶頭作用。

加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業水準。

為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發展。

1、根據園本課程發展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：

2）園本課題研究“小班在集體活動中的常規培養”——在小班展開；

調整，希望作為“小班常規培養”教研組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學期工作的反思，確定了本學期小班的工作重點：

1）提高教師的記錄、整理意識和評價分析能力。三位教師對記錄時機、記錄內容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進行記錄。使用適宜的言辭對幼兒的實際發展進行評價分析，調整計劃。

2）根據本班幼兒情況，設計適宜的幼兒的觀察記錄。

3）加強教師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時間。教師定期將實驗進展情況進行整理、分析。

二、大型活動：

1、新入園幼兒進行適園活動。

2、爭先創優教師演講比賽活動。

3、組織各年級通學早操。

4、繪畫作品主題展活動。

5、“慶元旦”家園聯歡活動。

**市沙坪壩區站西路牛津街金色陽光幼兒園。

一、指導思想。

以我園本學年學期工作思路為指導，根據保教工作計劃要求以及計算教研組實際情況，將繼續深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領會《綱要》實質，引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創新型的教師，順應時代的發展要求，提高計算教學的教育與科研的實效，提高教師的實際專業水平。

二、主要任務及實施措施。

1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石。

繼續深入學習新《綱要》，在全組教師中統一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平，并本組教師積極參加4月份教研組舉行的《綱要》知識檢驗活動。

博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“閱讀節”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動，暢所欲言自己的收獲。

每月利用教研活動的時間進行十分鐘的集體理論學習和十1。

分鐘的討論，強化教師學習研討的能力。

積極進行網絡學習，在網上學習同仁的好方法，并將自己的教學設計、

心得體會。

論文等發表在自己的博客中，讓教師得到不同程度的提高。

2、備好開學第一節課，樹立新形象。

開學的前一天，根據各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統一上課內容，認認真真的備好開學的第一節課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。

3、扎實開展集體備課。

本學期，組織教研組成員配合保教處進行本年級組的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，及準備的教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每兩周上一節繪本課。

4、做好研究課，實現新突破。

人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現課堂教學新突破。

5、做好“你提問題我解答”教研活動。

在本學期教研組將給教師提供“你提問題我解答”的交流平臺，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。

7、搭建計算機操作學習和多媒體課件制作的學習的平臺。

根據各位教師的實際計算機操作情況，本學期教研組將在3月、5月進行兩次計算機能力方面的培訓，解決計算機操作和多媒體課件制作中遇到的問題，爭取本學期我組成員都能自己制作自己需要的課件。

8、錄像課觀摩交流活動。

西，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

三、其他。

1、努力做好幼兒經典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據自己的情況靈活選擇自己的誦讀內容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發幼兒讀書的積極性。

2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。

3、全面提升本組成員的教科研水平，積極參加園里審報的研究課題，力爭從教學實際出發，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。

4、要求本組教師做好5月份“閱讀節”大型表演工作。

育質量。

一、工作思路。

本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

二、主要工作。

1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學習興趣的激發，讓幼兒在”看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發幼兒學習新知識的動力和能力。

2、為了提高全園教師的繪畫專業。

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水平，發揮美術特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。

4、根據不同年齡段的幼兒制定美術特色目標，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色，如下：

小班：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。

中班:感受國畫的美，理解國畫的表現手法，樂意表達表現。

大班：感受剪紙的美，學習剪紙的表現手法。

3、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發現總結優秀案例，在小組內開展優質課評比活動。

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4、積極組織幼兒參加展板的布置。

6、定期做好園內環境布置更換工作。

三、具體安排。

2、學習各年齡組幼兒的學期發展目標。

3、學習中國畫、剪紙的基本技法。

4、學習《幼兒美術教育中想象力的培養》。

1、學習中國畫、剪紙的基本技法。

2、學習《幼兒美術教育中想象力的培養》。

1、學習中國畫、剪紙的基本技法。

2、美術學科經驗交流座談會。

1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。

3、學期工作總結，整理上交資料。

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5、制定下學期工作。

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