編寫小學教案有助于教師對教學內容進行系統(tǒng)整理和深入思考。以下是小編為大家精心整理的小學教案范文，供大家參考學習。

德育班會的教案

一、活動背景：

進入高三，學生的主要任務集中到了學習上，但學生的學習基礎不同，學習的狀態(tài)各有不同，怎樣將學生的主要精力集中到一個目標上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么樣子？學生將處于一個什么狀態(tài)？成為我們思考的一個主題。

二、活動目的：

高三的學生學習比較緊張，但很有部分學生還沒有進入緊張的學習狀態(tài)，升學和競爭意識不夠強，上課聽課或作業(yè)完成不夠認真，這種學習風氣是不好的。為了讓同學們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開此次主題班會，讓學生通過聽故事等形式的內容，學會珍惜現(xiàn)在，努力學習，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學習，塑造自我。

三、活動準備：

1、講故事排練。

2、學唱歌曲《明天會更好》。

3、布置會場。

四、活動基本情況：

時間：x年10月。

地點：本班。

參加人員：高三（7）班全體同學班主任。

主持人：z。

五、活動過程：

（一）導入：

主持人：老師、同學們，大家下午好！歡迎來到高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會現(xiàn)場。為了讓同學們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學們能通過聽故事、情景劇等形式的內容，學會珍惜現(xiàn)在，快樂學習，不要浪費青春和寶貴的時間。

第一部分：主持人宣布班會開始：

快樂的學習者和不快樂的學習者在爭吵，爭吵的內容是學習究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式?jīng)Q定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什么會有這么多作業(yè)，學習好沒意思呵。”快樂者剛剛解出一道難題，成就感布滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”

不快樂者：“學習怎么這么無聊，這么不快樂啊！”

快樂者：“沒有呀，我感覺學習很快樂啊！剛剛還解出一道題，好開心呵。”

不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！

快樂者：“快樂！”

不快樂者：“不快樂。”倆人吵起來。

快樂者：“要不，問問其他同學，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”

不快樂者：好啊，贊成學習不快樂的同學，請支持我，坐到這邊。

快樂者：贊成學習快樂的同學，請支持我，坐到這邊。

學生根據(jù)各自意愿選擇就座。

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

第二部分：學習競賽，你快樂嗎？

第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學習是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。

快樂者：“當你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來。”

學生再次選座。

第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。

快樂者：“當你完成成語接龍時，當古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來。”

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

第三輪：24點等數(shù)學趣味題，百科知識競賽。

快樂者：“當你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當同學們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來。”

第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學為一組，一名根據(jù)單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

快樂者：“快樂學習，學習快樂，不快樂者，你看，你輸了吧。”

不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業(yè)時，我真的快樂不起來。”

快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理。”

第三部分：科學學習。

情景劇：《小白做作業(yè)》小白做作業(yè)時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。

快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實并不多，只是有時候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，如果你能結合自己的具體情況，制定一套適合自己的學習方法，肯定學得輕松，學得快樂。你說是不是？”

不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學習方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂。”

（三）主持人：下面就讓我們唱響《明天會更好》，共同期待美好的明天。

主持人：感謝同學們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這里。用知識共創(chuàng)美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。

班主任：同學們，學習是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創(chuàng)造的，學習需要熱情，需要努力，但也離不開科學的方法，通過今天的班隊活動課，希能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。

主持人：老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧！高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會到此結束，謝謝大家！

活動口號“勤為徑，善為人”

小學生開學班會教案

（一）情感態(tài)度培養(yǎng)。

1、了解乘坐地鐵時的行為規(guī)范，做個文明乘客。

2、從小養(yǎng)成良好的乘車習慣。

（二）行為技能訓練。

1、了解乘坐地鐵的基本安全常識：乘坐地鐵防擁擠，上車留意站臺間縫隙。車上屏蔽門前不能靠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。

2、發(fā)生緊急情況，不驚慌，聽從指揮，積極配合。

（三）知識經(jīng)驗積累。

1、熟悉地鐵的各種標志、提示，正確使用各種安全及緊急設施。

2、知道乘車不能攜帶易燃易爆物品和寵物。

二、教學重點。

讓學生了解乘坐地鐵的基本安全常識，學會安全文明乘坐地鐵。

三、教學難點。

如何讓學生將這些行為技能轉化為持久的行為習慣。

四、教學方法。

講授法討論法演示法發(fā)現(xiàn)法活動體驗法。

五、教學準備。

教師準備：多媒體課件；三維動畫片。

六、教學過程。

（一）激趣，導入新課。

1、導入：地鐵和軌道交通是一種快捷安全的交通工具，許多城市都建有地鐵和軌道交通設施。同學們乘坐過地鐵嗎？在乘坐地鐵時要注意什么呢？（揭示并板書課題：規(guī)范乘坐軌道交通）。

2、播放ppt，學生仔細觀察。

3、教師談話：同學們，剛才我們看到小軍在上車時由于擁擠，險些釀成事故，如果不是他爸爸眼疾手快，后果將不堪設想。看來我們乘坐地鐵時必須遵守秩序，做到文明規(guī)范！

（二）初讀課文，初步感知不文明乘車的后果。

學生看課本讀文：星期天，爸爸帶小軍乘坐地鐵去動物園玩，小軍高興得臉上樂開了花。

來到地鐵站，只見站臺上人山人海，大家都在焦急地等待著列車的到來。不一會兒，列車來了，人群紛紛向車門擠去，小軍急不可耐地往前沖。不料，他被后面的人踩住了鞋子，向前一撲，幸虧爸爸眼疾手快，一把將他拉住，不然就摔到了安全線外。車門開了，下車和上車的人流交匯在了一起。小軍和爸爸順著人流上了車。

小軍慚愧地點了點頭。

師：讀了剛才的故事，你覺得不文明乘車有哪些危害呢？

生：學生自由說。

教師歸納：不文明乘車可能會產生如下危害：

1、發(fā)生擁擠，人員進出無序；

2、摔倒發(fā)生踩踏；

3、人被擠下站臺等。

那么，我們怎樣才能杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來讀讀平安指南，它給了我們明確的答復。

（三）學平安指南，了解如何才能做到文明規(guī)范。

教師小結：城市的軌道交通包括地鐵、輕軌、有軌電車等。典型的就是地鐵。

地鐵是地下鐵路的簡稱。指以在地下運行為主的城市鐵路系統(tǒng)或捷運系統(tǒng)。地鐵具有減少地面噪音和干擾、節(jié)約能源、減少污染、快捷、安全、便利等優(yōu)點。

2、討論。

師：乘坐地鐵需要注意些什么呢？

讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。

教師小結：列車進站時，人要退到車站劃定的安全線以外。上車時請注意腳下，不要踏到地鐵和站臺之間的縫隙中。小心屏蔽門的玻璃，當屏蔽門指示燈閃爍時請勿上車。在列車上切勿撞擊屏蔽門，也不要靠緊車門，以免影響車門開啟。切勿在車廂內追逐打鬧，玩弄扶手和滅火器。不要阻塞通道，以免影響他人通行。

3、交流。

同學們，除了以上講到的注意事項外，你還能列舉一些注意事項嗎？同桌的同學說一說。

4、教師小結：

（1）注意地鐵的各種標識、提示，正確使用各種安全及緊急設施。

（2）注意看地鐵的有關通告，聽地鐵的廣播，了解情況變化，做好應急準備。

（3）不要攜帶易燃易爆物品和寵物上車。

（4）發(fā)生緊急情況，不要驚慌，工作人員會及時處理。此時應聽從指揮，積極配合。

（5）地鐵車廂和司機室均設置了360°的攝像頭、緊急對話裝置、緊急逃生錘和滅火器。

（四）誦平安歌謠，歸納記憶所學知識。

教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。乘坐地鐵防擁擠，坐穩(wěn)扶好不嬉戲。先下后上守秩序，安全規(guī)則要牢記。

七、演練設計。

引導學生完成“平安演練”中的三道練習題。

1、演一演一名乘客準備攜帶一壺汽油上地鐵，過安檢時被工作人員攔住，并當場收繳汽油，同時對他進行安全教育。請模擬表演上述場景，其他同學觀看后談談感想。

2、議一議健健準備上地鐵時，不小心把水壺掉到站臺下去了。他該怎么辦？大家議一議。3、認一認認識乘坐軌道交通時的有關安全標志，認一認，記一記。

班會目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

班會準備：

《安全教育讀本》。

班會過程：

一、用電安全。

1、學生說說家里有哪些電器？

（引起學生興趣，因他們較熟識。）。

2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：

現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。

二、防火安全。

1、提出問題討論：

如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？

（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）。

2、根據(jù)討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

首先：自己不能玩火。

其次：發(fā)現(xiàn)火災要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。

還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

三、防溺水。

結合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則。

同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、班會總結。

1、同學們小結，談自己的收獲。

2、班主任小結：這節(jié)課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，樹立安全意識。

六、作業(yè)。

七、反思。

同學們通過這次班會活動，學生學會了珍惜生命，樹立了安全意識，達到了很好的效果。

德育班會的教案

一、活動背景：

為切實地開展我校的三成教育活感悟：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當?shù)哪繕耍冻稣嬲呐Γ瑵M懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請堅信：“天生我才必有用！”這學期校德育處制定了詳細的德育工作計劃，要求各班配合學校定期組織班會活動，統(tǒng)一班會主題，認真編寫主題班會教案，利用班會課促進學生的成長而班會的內容之一就是認識自我，增強自信。

通過本次班會，讓學生進一步認識自我、熱愛自我、尊重自我，進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高。

三、班會準備：

主持人（甲）z（乙）。

甲：古希臘人把能認識自己看作是人類的最高智慧。“認識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱有的內在要求和至高無上的思考命題。

乙：如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。合：高三（12）班認識自我，超越自我主題班會現(xiàn)在開始。

甲：文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認識自己有時比認識別人可能更困難。

乙：一個人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前途曷和命運。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》（播放錄音）。

甲：同學們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學來談談你們的感想。

（由應濤、胡玉談感想）。

甲：面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉移到快樂之中，你將會得到幸福。

乙：面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。

合：因此，我們要正確認識自己，敢于表現(xiàn)自己。下面請聽聽幾位同學的心聲。

（林艷風、劉旺代表發(fā)言）。

甲：帶著自信，帶著幻想，我們撥響伴奏的絲弦。

甲：要正確認識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態(tài)度，就是在客觀分析自己不足的基礎上，針對不足，主動彌補。下面請聽李月玲的演講《超越自我》。

乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實現(xiàn)自我。

甲：請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現(xiàn)出應有的風采。下面請聽詩朗誦《我就是我》。

五、班主任作總結性發(fā)言。

詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當?shù)哪繕耍冻稣嬲呐Γ瑵M懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

六、宣布主題班會順利結束。

七、主題班會感受：

著名的教育家陶行知曾說：“好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學生技能的教育，使學生可以獨立生活。”教書育人，把學生培養(yǎng)成為一個正直的對社會有用的人應是我們的教學宗旨，八中學生的起點較低，但仍有各自的特點，如何讓他們充分發(fā)揮自我表現(xiàn)自我，這是我們每個教師的責任，要讓每個八中的學生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學生感覺到自信，對未來充滿希望，因此開好各種的主題班會很重要。

德育班會的教案

一、活動的目的：

為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優(yōu)良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現(xiàn)象談談自己觀點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活動準備：

1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識。

2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

三、活動時間及地點：20xx年9月28日高一（4）班。

四、活動過程：

1、教師導入。

2、活動程序。

（一）活動開始：

一、班長講話并宣布活動開始：

同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。

從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現(xiàn)象。

2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。

甲：同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）。

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛才同學們說的是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

3、同學們討論、發(fā)言。

某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

4、倡議書。

親愛的同學們：

學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。

（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。

（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規(guī)校紀。

（5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

德育班會的教案

立德樹人，幸福成長。科研增效，彰顯特色。

二、主要活動。

（一）主題班會活動月。

1.活動時間：20__年9月。

2.活動主題：以愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、責任教育、愛心（感恩）教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題為選題重點，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合新道德教育理念。

3.活動形式：各學校制定系列化、常規(guī)化主題班會活動計劃，所有班主任在活動期間至少組織兩次主題班會，學校要有必要的督促、檢查、評價措施和行動，確保活動有序、高效運行。

（二）第九屆新道德教育實驗優(yōu)秀主題班會評選。

1.參評范圍。

全區(qū)各級各類學校班主任、政教（團委、少先隊）管理人員。擔任班主任工作，班級管理成績突出的教師優(yōu)先參評。參加區(qū)級比賽評選的教師必須在活動月期間至少組織過兩次主題班會。

2.內容要求。

（1）班會主題要具有教育性、時代性和創(chuàng)新性，符合新道德教育理念。參考選題范圍：愛國主義教育、平等公正教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、法制教育、責任教育、愛心（感恩）教育、誠信教育、生態(tài)教育和自信教育等十大主題。

從參考主題中分散選擇參評主題，同一單位同一學段教師參評主題不得重復，否則，取消參賽資格。

（2）根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定具體內容，挖掘學生生活經(jīng)驗中的道德素材，關注學生在認知水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內容。

（3）班會活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握恰當。

3.活動形式。

本次評選活動采取逐級評選、擇優(yōu)推薦上報的辦法進行。各單位要廣泛發(fā)動，嚴格程序，擇優(yōu)推薦。不認真參加活動月、不經(jīng)過比賽產生的選手不得參加區(qū)級比賽。區(qū)教科研科研中心將組織專家評委會，采取教師現(xiàn)場上課、評委現(xiàn)場打分、當場亮分的方式進行。區(qū)級比賽擬于10月進行，具體時間、地點另行通知。

4.評選與表彰。

評選結束后，區(qū)教科研中心將表彰一批區(qū)優(yōu)秀主題班會課，獲獎教師享受同級優(yōu)質課待遇。推薦特別優(yōu)秀的主題班會課參加市級評選。

德育班會的教案

目的：為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談談自已的觀點，同時向同學發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

準備：1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。

過程：

1、主持人開場白：

老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明現(xiàn)象。

2、同學們各抒己見，自由發(fā)言。

主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》。

第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！”b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。

4、同學們。

5、班主任總結。

同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她!

反思：本次班會堅持“以人為本”的原則,教師給學生以指導,安排好整個活動的程序;培養(yǎng)好學生主持人的能力;啟發(fā)學生自我教育。學生參與整個活動的全過程。

德育班會的教案

初中階段是成長發(fā)育的重要階段，是正確的人生觀和世界觀形成的關鍵時期。那么，教育工作者如何加強和開展學生的德育工作，是教師在教育過程中需要考慮的重要問題。主題班會作為班級教育活動的形式之一，無疑是進行德育教育的重要應用形式。筆者結合自身多年的德育工作經(jīng)驗，就德育工作的有效開展談談自己的看法。

一、初中德育教育的概念界定、特點及意義。

（一）初中德育教育的概念界定。

在進行長期培養(yǎng)和塑造人才偉大工程的過程中，德育教育是確保人才具有過硬的道德品質、行為規(guī)范、個人信念等優(yōu)秀素質的重要教育過程。換句話說，德育教育就是教育者以社會發(fā)展為需要，對學生進行的具有社會性特點的思想意識與道德品質的教育。其目的在于正確培養(yǎng)學生對于國家的忠誠度；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；恪守紀律法規(guī)；擁有健康的心理素質，等等。就初中德育教育而言，對于初中生進行德育教育，就是通過各種教育手段進行愛國主義教育；在逐漸形成正確價值觀的過程中擁有健康的心理素質和良好的道德品質，繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)；在日常的學習、生活中尊敬師長、孝敬父母；遵守學校規(guī)章制度，具有基本的法律常識知識和法律意識，等等。

（二）初中德育教育的特點和意義。

不同于其他學科教育，初中德育教育在教育目標、方向和內容、影響等方面都具有特殊特點和重要意義，具體表現(xiàn)如下：

1.以養(yǎng)成教育為主且階段性強。

初中德育教育與其他學科教育、教學相比，其特點首先體現(xiàn)為德育教育以養(yǎng)成教育為主，圍繞學習、生活等諸多方面對于學生進行教育和影響，而不是就教育內容對學生進行強迫式灌輸，同時這種養(yǎng)成教育具有極強的階段性。從社會歷史環(huán)境說，初中德育教育的教育目標和內容要符合社會歷史的階段性發(fā)展需要。

例如，新民主主義革命時期，學校對學生進行有關民主主義觀念的德育教育；新中國抗日戰(zhàn)爭期間，大批學生在接受了學校的德育教育之后投身于抗日戰(zhàn)爭的第一線，為新中國的誕生作出了杰出貢獻。改革開放以來，隨著科學技術的發(fā)展，學校針對社會發(fā)展的新需求進行德育教育并為我國培養(yǎng)了一批素質極高的各領域的專業(yè)人才，包括科學家、作家、運動員等，促進了我國政治、經(jīng)濟、文學、體育等方面的進一步發(fā)展。

2.針對性強。

德育教育的針對性體現(xiàn)為針對學生的不同年齡段，以其自身知識結構、接受能力和領悟能力等作為基礎和輔助條件，進行德育教育。

例如，小學階段的德育教育主要針對良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成及對于愛國主義等方面內容的初步理解；中學方面的德育教育以國家發(fā)展歷史為基礎對中學生進行愛國主義教育，同時幫助學生樹立遠大理想，培養(yǎng)其良好的心理素質等；而在大學階段則更注重在進行愛國主義教育的同時，塑造學生法律意識，使學生擁有正確的法律觀念，與此同時，高校在德育教育過程中注意培養(yǎng)大學生的實踐能力和人文素養(yǎng)等。

3.特殊性。

德育教育的特殊性體現(xiàn)在教育過程中的“具體問題具體分析”上，即因地域、歷史發(fā)展過程、學生主體的生活、學習環(huán)境的不同。在進行道德教育的過程中，學校要針對不同情況進行德育教育目標、內容，教育方式的設定，以適應德育教育中特殊性的特點。廣東在中國歷史發(fā)展的過程中具有不可忽視的重要意義，幾千年的歷史沉淀造就了其獨特的文化氛圍和歷史內涵。因此，在廣東初中進行德育教育活動時，要注意針對廣東特有的歷史文化，以其為歷史環(huán)境大背景開展教育活動。

二、初中生德育教育過程中主題班會形式的應用。

（一）班會主題的篩選與確定。

對于班會主題的選擇是開展主題班會的重要前提。班主任作為班會的組織策劃和具體實施者，要首先確定班會主題。另外，班主任可以發(fā)動學生進行主題征集活動，共同確定班會主題。

（二）確定并制訂班會具體實施方案。

確定并制訂主題班會的具體實施方案，為班會的正常進行提供了重要的保障性基礎。在確定主題班會的主題之后，班主任采用民主方式，對班級學生的意見進行征求，從而進行主題班會方案的制訂。首先在班會活動開始前，根據(jù)主題的選擇對活動背景進行分析同時確定設計理念；隨后根據(jù)班會教育活動的目標進行前期準備，其中包括道具，對于主題班會具體步驟的設定等；最后根據(jù)主題班會的具體實施方案的內容，將不同任務分配給不同學生，以確保每個學生都可以積極參與到主題班會活動中。

（三）及時對于班會進行總結和后續(xù)延伸工作。

在主題班會結束之后及時進行總結是借助主題班會活動進行德育教育的重要部分。在班會活動進行時，一般由班主任和班委成員對于班會中的內容進行記錄，在班會的最后，由班主任或到會其他嘉賓、領導等進行點評，對班會主題進行總結，以起到對整個主題班會活動畫龍點睛的作用，引發(fā)學生由班會內容到“革命精神”進行深度思考。

綜上所述，在進行初中生德育教育的過程中，教師要根據(jù)德育教育的自身特點，靈活地對教育活動形式進行選擇。實踐證明，合理開展主題班會有助于德育教育活動的進行，尤其是班會活動中明確的主題、豐富的內容更利于學生加深對德育教育內容的理解和感悟。

德育班會的教案

活動目的：

1、通過學習，使學生知道廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分。

2、通過各種形式，使學生知道勤儉節(jié)約已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，使學生知道勤儉節(jié)約的重要。

活動準備：每個同學搜集關于廉潔的名人故事。

活動過程：

一、主持人宣布《敬廉崇潔》主題班隊活動開始。

合：尊敬的老師，同學們，下午好!

甲：《敬廉崇潔》主題班會活動現(xiàn)在開始。

乙：全體起立，背誦八榮八恥。

二、請聽故事《廉潔自律——人民的勤務員》。

乙：同學們，聽了故事你們有什么感受呢?

1、學生以小組為單位進行討論。

2、選舉代表暢所欲言。

三、師生共同學習什么叫廉潔。

乙：之前讓大家收集了很多關于廉潔的知識，我們一起來交流吧。

同學們暢所欲言，談認識。

甲：廉潔自律，立身之本。

乙：反腐倡，眾志成城。

乙：清政廉潔是一種人格境界，它要求人們誠信，正直。

甲：清正廉潔是一種個人的道德修養(yǎng)，只有遵紀守法，不貪婪，才能善待父母，朋友，善待周圍一切的人。

乙：清正廉潔是一個人的立身之本，是一個民族，一個國家的生存之道。

甲：從古至今，我們國家清政廉潔的人數(shù)不勝數(shù)。請大家來講講故事吧。

各小組推選代表為大家講故事。

四、同學們在生活你是如何廉潔自身的呢?

班級小記者現(xiàn)場采訪班級同學。

五、讀讀背背廉潔名言。

六、班主任總結：

今天，我們的'主題班會開展得很成功，同學們的熱情使我感動。是的，清政廉潔，是你人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤的耕耘，就一定能綻放出美麗花朵，清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有廉潔，你的世界會無限大，生活會無限好，你會美麗到永遠!讓我們心中時刻裝著它—清政廉潔，讓我們攜起手來，爭做一名正直無私，自律自強的公民，共同為我們構筑清政廉潔這座大廈而努力吧!

小學生心理班會教案

1、學習如何妥善調控自己的情緒。

2、培養(yǎng)學生樂觀的情緒和人生態(tài)度。

1、懂得喜怒哀樂是人之常情，學會控制自己的情緒。

2、學會在生活中找“樂”。

（1）同學們喜歡看足球賽嗎？為什么喜歡？

（2）我們來欣賞世界杯足球賽片段，感受一下現(xiàn)場的氣氛。（投影）。

（4）說到情緒，哪一個成語可以概括很多情緒？

（5）我們再來看看20xx年世界杯足球賽，巴西隊與德國隊比賽的圖片，說說各是哪一種情緒？（投影）。

師：這真是不同的人對同一件事有不同的情緒，同一個人在不同時候也有不同的情緒。今天我們就一起來探討《多變的情緒》。（齊讀課題）。

（1）（投影）從你親身的經(jīng)歷中，找出最開心的事情與朋友分享。

（2）四人小組充分交流。

（3）想不想在全班同學面前說說自己最開心的事，讓大家一起分享你的快樂。

師：是啊。聽著同學們一件件開心事，我也被深深地感染了，覺得生活是那么的美好。這里，老師讓大家看一幅漫畫開開心。（投影）《微笑的感染》這幅漫畫說明了什么？（正如漫畫的'題目，微笑是可以感染的，愿我們的生活充滿了微笑，愿我們微笑著面對生活。）。

看到同學們的情緒那么高昂，我們一起來唱首《幸福拍手歌》吧。

（二）師：然而，生活是豐富多彩的。我們遇到的并不都是春暖花開，也會有風雨雷電。情緒有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我們最平常的校園生活來說吧，同學之間不是經(jīng)常發(fā)生磕磕碰碰嗎？讓我們的情緒起起落落。請欣賞小品《拍手游戲》。

小學生班會教案

一、教育目的：1、讓學生認識到自卑的危害性及增強自信心的重要性;2、幫助學生調整面對挫折時的心態(tài)，建立正確的思維模式和方法，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。

三、教育活動過程：

a：你是否在為自己的學習成績上不去而苦惱呢?

b：你是否在為自己比不上別人而哀怨呢?

a：自信能讓你擺脫苦惱。

b：自信能讓你消除哀怨。

a：自信是成功的催化劑。

b：自信是挑戰(zhàn)自我的原動力。

a：有了自信我們就敢說：

a，b：“天生我才必有用”。

(引出主題)。

b：下面我宣布高二(1)班主題班會“自信，走向成功的階梯”，現(xiàn)在開始。

a：李曄，其中考試剛結束，你考得如何?

b：我不太好，不過下次我一定會趕上的。

a：是嗎?你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來看看他們考試后的種種心態(tài)吧。

小品：《考試后》。

b：唐云峰，看了他們的小品你一定有所想法吧。

a：我想——。

b：慢著，先別急，先聽聽我們的同學們是怎么想的吧。

(同學發(fā)言)。

a：好了，把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?

小學生班會教案

二、題目。

健康――我最親密的朋友。

三、活動目的。

通過召開主題班會，讓學生深刻感受到健康對于學生成長的重要性，了解一些簡單易行的鍛煉方法，加強體育鍛煉。

四、活動準備。

1．學生尋找有關健康的小常識。

2．收集學生的健康測試結果。

3．分組合作，進行調查，并收集鍛煉的方法。

4．學生練習節(jié)目。

五、活動過程。

(一)談話導入，引出健康話題。

教師宣布班會開始。

1．認識《國家學生體質健康標準》。

2．出示本班學生上學期的測試結果。看了測試結果。你們想說些什么？

(學生自由發(fā)言)。

(二)查找影響健康的原因。

1．認識健康，看世界衛(wèi)生組織提出的健康的十條標準。(出示ppt)。

2．對照健康標準，學生查找自身的問題。

3．同學匯報調查結果。

(1)飲食方面。調查結果顯示，學生以肉為主，不愛吃菜和水果，不愛喝水。很多同學愛吃的菜，其實搭配是不當?shù)摹Ｅe例說明：“土豆燒牛肉”會導致腸胃功能的紊亂；“小蔥拌豆腐”造成人體對鈣的吸收困難；“茶葉蛋”對胃有刺激作用，且不利于消化吸收。

(2)體育鍛煉。很多同學不愛鍛煉。隨著學業(yè)的加重，爸媽給我們報了很多的課外輔導課，周六日也要奔波于各種補習班，但沒有一個是體育項目。家長和我們都沒有意識到身體健康的重要。就連早上的早鍛煉和課間操、下午大課間，很多同學也懶得運動。

(三)交流健康的重要性。

1．學生匯報查到的資料。

(1)世界衛(wèi)生組織估計，全球因缺乏運動而引致的死亡人數(shù)，每年超過二百萬。注意：不運動，會使身體的免疫能力下降，某些疾病和病毒不能得到有效免疫而誘發(fā)猝死。還有一個重要的情況，如果兒童不進行足夠多的體育鍛煉，那他們的大腦發(fā)育也不會很好，就影響到智力不明顯的低下。

(2)經(jīng)常不鍛煉的人，容易疲勞，抵抗力差，容易感冒或者得一些常見的小病。發(fā)胖、無力、頭暈、易眼花、記性差、耐力差，最重要的是，可能會導致有暴力傾向，因為體育鍛煉是在自己無意識時最能宣泄身體情緒的方法，缺少鍛煉，也缺少了很多正常的情緒宣泄，容易發(fā)脾氣。

2．表演小品《為何要鍛煉》。

通過小品的形式，使學生知道運動的好處分別體現(xiàn)在生理上和心理上。

(四)簡單易行的健身方法。

1．相聲《大話運動》。

2．以小組形式，匯報適合同學們運動的方式。

a、跳繩。學生跳繩表演，其他同學介紹好處。

b、踢毽子。表演或朗誦作文《我的愛好――踢毽子》。

c、廣播操。(音樂)幾個同學在做操，一人解說。

d、打籃球。某一同學一邊拍著籃球，一邊上場。

3．吹氣球，按老師的指示進行比賽。(肩部顛球2次，腿部顛球2次，外腳背顛球2次)看哪個同學完成的最快。

4．全班跟著視頻，做健身操。

(五)總結活動。

班主任講話。

六、活動延伸。

在未來的幾個月開展豐富多彩的“小”體育活動。評出同學最喜歡的運動項目，并上報學校，在全校推廣。

德育班會教案

1、通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。

2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。

1、講故事2、一分鐘表現(xiàn)自我演講3、個人特長表演4、講述與討論。

1、由班委研究確定兩名活動主持人，成立相應的籌委會。

2、教師事先收集有關“自信心”的故事，并指導同學講演。

3、設計制作“自信的重要性”、“自信格言”和“贊美詞語表”的幻燈片。

4、預先請幾位同學準備“一分鐘表現(xiàn)自我”的演講。

5、請有特長的同學準備好各自的絕活。

1課時。

1、開幕：

[背景音樂]《命運交響曲》（貝多芬）。

主持人導語：“同學們，在樂曲中，我們似乎有一種激動，一種熱情，這是什么？這就是你命運的呼喚。我們是命運的主人，我們能主宰命運，創(chuàng)造自己生命的輝煌。讓我們滿懷信心開拓未來吧！讓我們盡情表現(xiàn)、盡情贊美，捕捉一個充滿自信心的自我吧！”（主持人要充滿激情）。

“現(xiàn)在就讓我們來認識一下我們的能力和素質，看看我們到底能干些什么。首先請欣賞由陳宏濤。鮑良進同學講演的關于自信心的兩則故事”。

2、講故事（幻燈展示故事內容）。

關于自信的兩則故事。

（一）尼克松敗于自信的故事。

尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而尼克松本人卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安裝了某種設備。事發(fā)之后。他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。

（二）小澤征爾勝于自信的故事。

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說“不！一定是樂譜錯了”，話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪冠。

原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

[思考]這兩個故事說明了什么道理？

[同學自由討論發(fā)言]。

主持人導語：“尼克松敗于自信的故事和小澤征爾勝于自信的故事印證了莎士比亞說的一句話——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。’可見，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎。”

[展示幻燈]——自信的重要性。

自信是一個人對自身的一切以及自己所以從事的活動與事業(yè)的深信不疑的性格特征。自信是獲得成功的必備素質：自信是我們克服困難，抵抗挫折的巨大精神支柱；自信是我們向一定目標進取，實現(xiàn)遠大理想的動力源泉；自信還能夠促進我們嚴格要求自己，天天向上。

[展示幻燈]——自信心格言。

自信者，不可以誹譽遷也——劉安（西漢）。

天生我材必有用——李白（唐朝）。

任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。——徐特立。

自信是成功的第一秘訣——愛默生（美）。

自信是比金錢、努力、家庭、親友更有效的條件，它是人生可靠的資本，能使人努力克服困難、排除障礙，去爭取勝利，對于事業(yè)的`成功，它比什么都更有效。——馬爾騰（美）。

主持人導語：“在當今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當重要的。自信心來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。”

4、一分鐘表現(xiàn)自我演講。

請準備好的同學用一分鐘的時間向全體同學介紹自己的優(yōu)點和特長。

內容：a、外貌；b、行為（學習、生活各方面）；c、性格；d、特長；e、能力；f、人際關系。

要求：講演時一定要選擇一些積極的語句，例如：“我是有能力的”、“我在不斷進步”、“我各方面表現(xiàn)越來越好”等。

目的：通過演講活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心。

5、一句真誠的贊美。

每位同學都選擇班上任何一個同學，真誠地對他（她）說一句贊美的話。

要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。

目的：通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。

小學生班會團結教案

策劃人：葉奧林。

主持人：葉奧林王盼。

地點:08辦公一班。

時間：20xx年2月20日班會課。

嘉賓：辦一全體美女。

特邀嘉賓：helen。

開場音樂：《我和你》。

開場白：

葉：有緣千里來相會。

王：無緣相逢不相識。

葉:以前有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也.將它投入大海之中。”……是阿!一滴水只有在大海中才不會干涸。我們辦公一班班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個人只有在群眾中才能發(fā)揮自己，一個群眾也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強群眾凝聚力!團結就是力量。

王：是的，團結是一種奮發(fā)向上的精神，團結使我們緊緊地聯(lián)系在了一齊，和諧的班群眾需要的是團結。團結不是一句空話，一個團結的班級，就應是由一顆顆懂得感恩的心聚攏而成。大愛無言。

葉：我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在校園、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們就應如何與人交往呢?下面先聽聽同學們的想法吧。

王：做真實的自己，真心的關心同學。在不影響大事大非的原則下，主動幫忙同學，寬容的對待同學，犧牲自己的時間和精力幫忙別人做事，不計回報。還有一條是很重要的，同時你安排好自己的學習時間，努力在學習上做到自己的最好。也努力做到最大努力的幫忙他人。珍惜人生中最完美的時光。

接下來讓我們安靜的傾聽由杜詩同學來詮釋周杰倫的《安靜》。

王：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;。

葉：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;。

王：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;。

葉：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

王：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!

葉：王盼，伱說我們班是否有團結友愛的事情呢。

王：那肯定是有呢，有時候做清潔的人來遲了，就有人主動幫著做清潔。

葉：還有呢。

王：上次廣播體操得了第一名，這也說明我們班也很團結阿。

葉：還有嗎。

王：上次開運動會，我們班拉拉隊聲音是最大的，很多同學聲音喊啞了也要幫著加油，這些都說明我們班很團結呀。

葉：是阿，還有很多很多這樣的事情。團結友愛會給我們的學習、生活帶來幫忙。下面就讓我們玩一些關于團結的游戲吧。

游戲no1:氣球游戲。

游戲規(guī)則：2個人一組，用嘴把氣球從起點運到終點，時間最短而且沒有落地的為冠軍。一共5組。

游戲no2：盲人游戲。

游戲規(guī)則:在特定的位置放上一瓶水，參賽者拿圍巾蒙住眼睛原地轉10圈，再向前走3步。比賽開始后，所有參賽者憑借另外一位隊員的指揮拾取水瓶，先拿到的為勝利者。一共5組。

游戲no3:某某游戲(想不到名字裊，原諒哈子)。

哪個隊順利。勝出者有獎品120獨家贊助。

葉：并不是這個世界上每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。

王:也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。

葉：人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就能夠解決的。它需要合作、需要團結。

王：很多時候人是需要被幫忙的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原先融入群眾是那么重要。

合：團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。

葉：多少年前他們創(chuàng)造了長城。或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長城便永久不會屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。

王：當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。

葉：其實不僅僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。透過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如群眾，將個人的力量和群眾融合，也許個人與群眾擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了群眾是你的依靠，而當群眾遇到困難時，更別忘了你是群眾的一分子。所以群眾和個人是分不開的。

合唱《wewillrockyou》。

葉：最后請班主任總結。

緣分使得你我相識，摩擦使得我們相知。高中是人生一段完美而值得回憶的黃金時期，誠實守信、學會寬容、善待他人和培養(yǎng)良好的心態(tài)，懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂;發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當?shù)姆椒ǎ捅仨毮芑饷堋Ｍ瑢W之間只有真心相對，自然而然，理解為前提，尊重對方保密，才能營造一個簡單快樂的班級氛圍。期望在座的每一個同學都能從這天的班會中有所感悟和啟迪，彼此間建立完美的同學關系。

小學生班會教案

同學們，又到了班會課，今天的班會課我們從一個小故事說起，請看大屏幕。

我們以男女擂臺賽的形式來展示，每人只要站起來就要說兩句，說過的同學盡量把機會留給沒說的同學，如果你們這方實在沒人說了，你也可以再站起來，拯救你們這一方，聽懂了嗎？男子漢先開始吧。

咱班同學都不愧是炎黃子孫，已經(jīng)將傳統(tǒng)美德警句名言深深地印在腦海中了，那么不知大家是否理解這些警句名言所要向你傳遞的信息呢？下面我們就以小組為單位，聯(lián)系實際談談對其中一兩句的理解。好，開始吧！。（意思+實際+也是一種美德）。

看到同學們高談闊論，我們的.大朋友也想說兩句，歡迎嗎？我們有請于詩浩的媽媽邵阿姨為大家談談她對一些警句的理解和對大家的希望。掌聲歡迎小學生學習和爭做美德少年主題班會教案作文。

聽了邵阿姨的發(fā)言，相信大家此時心中一定熱血澎湃，中華傳統(tǒng)美德警句名言就像一盞指路燈，為大家指明了前進的方向，大家再結合紅色美德少年的評價細則，想想你今后應該怎樣做一名出色的美德少年呢？想好后可以寫在你提前準備的空白書簽上，書簽的正面摘錄一句對你啟發(fā)最大的名言警句，反面簡單寫上你準備怎樣做，踐行美德少年。（寫好的同學讀）。

聲音挺響亮的，不過有位阿姨還想就中華傳統(tǒng)美德給大家囑咐兩句，想聽聽嗎？我們用掌聲歡迎李馨的媽媽唐阿姨給同學們講兩句。

這節(jié)課就上到這里，下課！

德育班會教案

開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。

此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養(yǎng)學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質。

：2014年12月14日。

班會地點：高一（10）班。

主持人：班委兩名。

（一）活動課前的準備。

1、學生一入學就已經(jīng)開展一系列班集體建設活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗，進行自我教育。

3、發(fā)動全班同學搞好班級的文化建設，回顧班規(guī)、班訓，加強學生的主人翁意識。

（二）活動課前做好以下幾項工作：

1、進行優(yōu)點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；

2、個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現(xiàn)象的利弊，便于在活動課更好地交流；

第一部分：引入。

1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？

學生發(fā)言：

軍訓會操表演第三名；

軍訓內務整理優(yōu)秀獎；

第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；

第七屆校運會精神文明獎；

第七屆校運會4*100（男子丙組）第二名；

第七屆校運會4*200（男子丙組）第二名；

第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；

第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；

另，還有許多同學取得個人的比賽的獎項。

2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？

學生發(fā)言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環(huán)境，也可以提升班級的知名度。

3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？

全體學生同時說出：靠的是大家。

強調：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量。

第二部分：珍重集體。

1、什么是集體？

學生發(fā)言：許多人的有組織的整體。

2、集體的作用。

指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應—“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對其成員產生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養(yǎng)和造就人才。

請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。

指出：班集體的成長與個人的個性發(fā)展，是相互促進的。個人的長處、優(yōu)點，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有當他把自己和集體的事。

第三部分：和集體一起成長。

指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你。

請同學講講自己或他人在班級建設中的事跡。

與同學之間的相處，當出現(xiàn)矛盾時如何解決；

（學生清楚自己的優(yōu)點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）。

指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。

討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？

學生發(fā)言。

指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。

（分析班級存在的兩種不良現(xiàn)象，目的有兩個：一是要消滅這些現(xiàn)象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）。

第四部分：為集體出力。

問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？

學生發(fā)言：和諧、團結、像一個家的集體。

討論：我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問題？如何解決？

學生發(fā)言。

小結：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。”我們處在同一個班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協(xié)作，永往直前。

結束語：同學們！我們已經(jīng)有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！

小學生班會團結教案

一、班會教育目標：

2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。

3、向同學們提出倡議，實現(xiàn)我盡我力為班級添光彩，共同進步。

二、班會流程：

1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》。

2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。

4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。

2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現(xiàn)團隊目標。

3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協(xié)作，形成合力。

馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發(fā)展”。

心理學家溫勒：

一個人的行為是個性和環(huán)境中各種力量相互作用的結果，班集體是學生個性所處環(huán)境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規(guī)范，行為準則。

教育家馬卡連柯：

每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發(fā)表最佳解決辦法。

1)朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優(yōu)秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。

周一升旗儀式上，同學們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。

@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心;。

@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的;。

@歧視或欺負同學的;。

@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的;。

@課堂故意起哄，影響其他同學上課的;。

@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的;。

@被老師將起來，一問三不知;。

@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的;。

@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的.就是自己;。

@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話;。

@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受;。

@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松;。

我最欣賞__________同學的機智，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的愛心，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的細致，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的謙和，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的韌性，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的正直，具體表現(xiàn)在_________。

我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風。

1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結的基礎;。

2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己;。

3)相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”;。

4)強調全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。

小學生班會教案

一、活動背景：三年級下冊語文課本第二單元課文都與環(huán)保有關，學生學習之后，有了環(huán)保意識，為增強學生環(huán)保意識、環(huán)保責任感，結合學校“美化校園”的活動，特組織一次環(huán)保主題的班會活動。

二、活動目的：在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環(huán)境――地球，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，使同學們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參與綠化，宣傳環(huán)保活動，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

三、活動方法：把主動權交給學生，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。

四、活動準備：

1、活動前，需要班級環(huán)保小衛(wèi)士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。

2、活動前，需要班級環(huán)保小衛(wèi)士調查周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀。

3、班級環(huán)保小衛(wèi)士排練好環(huán)保節(jié)目。

五、基本步驟：

(一)主持人講話：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節(jié)班會課的主題是“環(huán)保從我做起”。

(二)班級環(huán)保小衛(wèi)士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴重的環(huán)境污染。

主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。(三)請同學從社會、學校、家庭等說說保護環(huán)境的事例。

(三)、實踐活動。

為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學們以“我為環(huán)保做貢獻”為內容進行討論。

(四)讓學生了解環(huán)保知識。

世界水日：3月22日為“世界水日”。

世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。

地球日：4月22日。

世界無煙日：5月31日定為“世界無煙日”。

世界環(huán)境日：6月5日定為“世界環(huán)境日”。

世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日：7月11日定為“世界人口日”。

國際保護臭氧層日：9月16日。

世界動物日：10月4日定為“世界動物日”。

世界糧食日：10月6日被定為“世界糧食日”。

國際生物多樣性日：12月29日為“國際生物多樣性日”。

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1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》。

2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。

4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。

2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現(xiàn)團隊目標。

3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協(xié)作，形成合力。

馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的`一切人的發(fā)展”。

心理學家溫勒：

一個人的行為是個性和環(huán)境中各種力量相互作用的結果，班集體是學生個性所處環(huán)境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規(guī)范，行為準則。

教育家馬卡連柯：

每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發(fā)表最佳解決辦法。

1)朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優(yōu)秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。

周一升旗儀式上，同學們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。

@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心;。

@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的;。

@歧視或欺負同學的;。

@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的;。

@課堂故意起哄，影響其他同學上課的;。

@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的;。

@被老師將起來，一問三不知;。

@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的;。

@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己;。

@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話;。

@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受;。

@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松;。

我最欣賞__________同學的機智，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的愛心，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的細致，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的謙和，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的韌性，具體表現(xiàn)在_________。

我最欣賞__________同學的正直，具體表現(xiàn)在_________。

我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風。

1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結的基礎;。

2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己;。

3)相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”;。

4)強調全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。

德育班會教案

進入高三，學生的主要任務集中到了學習上，但學生的學習基礎不同，學習的狀態(tài)各有不同，怎樣將學生的主要精力集中到一個目標上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么樣子？學生將處于一個什么狀態(tài)？成為我們思考的一個主題。

高三的學生學習比較緊張，但很有部分學生還沒有進入緊張的學習狀態(tài)，升學和競爭意識不夠強，上課聽課或作業(yè)完成不夠認真，這種學習風氣是不好的。為了讓同學們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開此次主題班會，讓學生通過聽故事等形式的內容，學會珍惜現(xiàn)在，努力學習，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學習，塑造自我。

1、講故事排練。

2、學唱歌曲《明天會更好》。

3、布置會場。

時間：x年10月。

地點：本班。

參加人員：高三（7）班全體同學班主任。

主持人：x。

（一）導入：

主持人：老師、同學們，大家下午好！歡迎來到高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會現(xiàn)場。為了讓同學們珍惜現(xiàn)在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學們能通過聽故事、情景劇等形式的內容，學會珍惜現(xiàn)在，快樂學習，不要浪費青春和寶貴的時間。

第一部分：主持人宣布班會開始：

快樂的學習者和不快樂的學習者在爭吵，爭吵的內容是學習究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式?jīng)Q定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什么會有這么多作業(yè)，學習好沒意思呵。”快樂者剛剛解出一道難題，成就感布滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”

不快樂者：“學習怎么這么無聊，這么不快樂啊！”

快樂者：“沒有呀，我感覺學習很快樂啊！剛剛還解出一道題，好開心呵。”

不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！

快樂者：“快樂！”

不快樂者：“不快樂。”倆人吵起來。

快樂者：“要不，問問其他同學，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”

不快樂者：好啊，贊成學習不快樂的同學，請支持我，坐到這邊。

快樂者：贊成學習快樂的同學，請支持我，坐到這邊。

學生根據(jù)各自意愿選擇就座。

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

第二部分：學習競賽，你快樂嗎？

第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學習是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。

快樂者：“當你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來。”

學生再次選座。

第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。

快樂者：“當你完成成語接龍時，當古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來。”

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

第三輪：24點等數(shù)學趣味題，百科知識競賽。

快樂者：“當你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當同學們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來。”

第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學為一組，一名根據(jù)單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

快樂者：“快樂學習，學習快樂，不快樂者，你看，你輸了吧。”

不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業(yè)時，我真的快樂不起來。”

快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理。”

第三部分：科學學習。

情景劇：《小白做作業(yè)》小白做作業(yè)時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。

快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實并不多，只是有時候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，如果你能結合自己的具體情況，制定一套適合自己的學習方法，肯定學得輕松，學得快樂。你說是不是？”

不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學習方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂。”

（三）主持人：下面就讓我們唱響《明天會更好》，共同期待美好的明天。

主持人：感謝同學們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這里。用知識共創(chuàng)美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。

班主任：同學們，學習是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創(chuàng)造的，學習需要熱情，需要努力，但也離不開科學的方法，通過今天的班隊活動課，希能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。

主持人：老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧！高三（7）班《快樂學習，塑造自我》主題班會到此結束，謝謝大家！

活動口號“勤為徑，善為人”。

小學生班會團結教案

一、活動目的：

1、通過活動使學生深刻認識到中國進入了xxxxxx，xxxxxx的好少年與好書相伴，長大做國家棟梁。

2、指導學生在日常的學習生活中熱愛讀書，講究讀書方法，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、活動形式：

朗誦、講故事等節(jié)目。

三、活動準備：

學生準備朗誦、講故事等節(jié)目。

教師制作ppt等。

四、活動過程：

甲：黨的十八大提出了，李怡諾，您能告訴我們什么是嗎？

乙：當然可以了，就是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24個字。（課件出示）。

甲：你說的非常對，我們每一名少先隊員都要牢記這24個字并積極踐行，我們一起來讀一下吧。

乙：劉奕辰，我也來考考你，你知道黨十九大嗎？

甲：這難不倒我，20xx年10月18日，黨的第十九次代表大會在首都北京召開。我還給同學們帶來了有關十九大精神的小視頻呢？一起來看一下吧。（播放視頻：學習十九大爭做xxxxxx好少年）。

我們小學生的眼中的十九大是這個樣子？請看視頻：小學生眼中的十九大。

乙：通過剛才的視頻，大家對十九大一定有了更深的.了解。中國進入xxxxxx，xxxxxx的好少年愛跟好書交朋友。

甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

甲：下面請欣賞詩朗誦《書是我的朋友》。

甲：掌聲感謝同學們給我們帶來的聲情并茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們有這么大的幫助。我們應該多讀書、讀好書、好讀書。

乙：古今中外，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。他們對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們聽一聽他們是怎么說的。（朗讀名言）。

陳壽說：一日無書，百事荒蕪。

杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。

劉向說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

顏真卿說：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

朱熹說：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

高爾基說：書籍是人類進步的階梯。

合：莎士比亞說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。

甲：謝謝他們給我們帶來的故事。記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，讀一本好書就是與一位高尚的人講話。

乙：對！可是，什么樣的書才算是好書呢？

甲：這個嘛，下面我們一起來討論討論，什么樣的書才是好書吧！討論開始吧，時間到，哪個小組發(fā)言。

甲：同學們現(xiàn)在知道哪些書適合我們看了嗎？誰來向大家介紹自己閱讀過的好書。（好書推薦）。

甲：哇！這么多的書，真把我給樂壞了，我要把這些書全都讀個遍。

乙：那可不行，讀書這事可急不得，要運用正確的讀書方法才能有收獲。接下來還是有請班級里的幾個閱讀大王來談談他們的讀書經(jīng)驗吧！

甲：看來讀書也要講究方法。

甲：讀書讓我們的生活充滿七彩陽光。

乙：讀書給我們的生活帶來無窮樂趣。

甲：航行在知識的海洋里，是老師給我們升起風帆。下面請輔導員為我們講話。

乙：請輔導員翟老師帶領大家宣誓。

準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！時刻準備著！

甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉，

乙：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！

合：xxxxxx的好少年，我讀書，我快樂。

五、活動預期效果和評價：

本次主題隊會，在中隊長策劃下，組織學生圍繞“學習十九大精神，爭做xxxxxx好少年”開展一系列活動，讓同學們深刻的意識xxxxxx好少年讀書的重要性，效果明顯。

本次隊會主題鮮明，形式新穎，學生參與面廣，充分發(fā)揮學生的主體作用。以學生為中心，學生在參與活動中體會到主題，共同進步。

德育教育班會教案

活動目的：通過本次德育課，讓學生能夠更好地貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學生。

活動重點：學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

活動難點：引導學生在日常生活中要用《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。

活動準備：課前，每位學生熟背《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內容。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣。

二、開展競賽，加深理解。

1、行為規(guī)范有哪四大部分？

2、《小學生守則》有幾條？分別是什么？

3、在學校，同學們應該怎樣相處？

4、請說出五種文明禮貌用語。

5、在升降旗儀式上，應該怎么做？

三、借用故事，升華情感。

1、請一名學生講《孔融讓梨》的故事。

2、教師講《程門立雪》的故事。

3、學生談聽完故事的感受。

4、師總結：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

四、友情提示，自省互查。

1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

3、學校、家庭、社會最突出的不文明的.行為有哪些？

（三項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）。

4、作為一個小學生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發(fā)言）。

五、活動結束，希望寄語。

師：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

最后，望全體同學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！