優(yōu)秀作文不僅要有良好的語言表達能力，還需要有深厚的思想底蘊和廣博的知識儲備。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
爭論
寒假的一天，我和爸爸媽媽在家里。正坐在沙發(fā)上，其樂融融地看著電視。
哎喲，你們兩個來看看這上面寫的啥！這熟悉的音調(diào)就是我的媽媽。這時坐在旁邊的我正在吃著水果，看著電視。不經(jīng)意的抬起頭，就看見媽媽那犀利的眼神，不由得雙手顫抖了一下，小聲跟了一句：寫的什么呀，寫的什么，寫的是放寒假時不要懶散，要早睡早起，你看看你，你剛放假就賴床不起，晚上不睡，白天不起！你可真行啊！媽媽的指責(zé)聲，讓我紅透了臉。并有眼色的拿起遙控器把電視關(guān)了，要不然指不定哪一會兒火山就爆發(fā)了呢！
：沒必要說那么嚴重倆人便你一句我一句的爭吵不休。
此時看著火冒三丈的媽媽，她肯定會在想：唉，這孩子怎么越長大越不懂事了呢！又聽見爸爸的嘆息聲，站在一旁的我紅著臉，終于吭氣兒了：爸媽，你們別再吵了，我知道你們都是為了我好，一個想讓我珍惜時間做有用的事情，一個是關(guān)心我想讓我多點休息的時間，從今以后我不會再讓你們操心了，每天早睡早起！還有就是，媽媽你別再生氣了，生氣是會長皺紋的呢！
說完，我便給爸爸媽媽各倒了一杯水。喝完水后，看見媽媽的心情漸漸平靜了下來，可嘴里，還是會時不時的嘮叨幾句，看著一旁消氣的爸爸也漸漸放下了心來。
爭論
一天晚上，鞋柜里非常吵鬧，原來他們在談?wù)摳髯缘囊娐劇?/p>
首先發(fā)言的是爺爺又矮又胖的老北京布鞋，它慢吞吞地說：“我雖然很笨拙，但是我的主人穿著我很舒服。除了主人吃飯、睡覺時，我一刻也沒閑著。每天早上主人吃過早飯，休息一會就出門晨練了。午飯后，主人又來到老年活動中心，直到晚飯時才回來，忙碌了一天的我終于可以休息了。看著我的`主人一天天變老，卻還是那么精神煥發(fā)，健步如飛，我由衷地感到欣慰，這里面有我的一份功勞。”
“自己夸自己，沒羞，哈哈哈…”黑暗中傳來爸爸警靴的笑聲，老北京布鞋的臉有點發(fā)燒，感到不好意思了。
爸爸又高又大的警靴傲氣十足地開始了它的發(fā)言：“你這算什么，我的主人是一名光榮的消防員，我的經(jīng)歷可是意義非凡。我去過各種各樣的火災(zāi)現(xiàn)場，挽救了許多人的生命與財產(chǎn)。每次一有火警，我的主人就立即穿上我來到現(xiàn)場，開始緊張的救助工作，我有時踩在雄雄大火上，燙得渾身發(fā)軟，有時又浸在水里，脹得頭昏腦脹，我現(xiàn)在是遍體鱗傷，我為主人真是赴湯蹈火。有時我好不容易有一會喘息的時間，主人接到電話穿上我又出去了…”黑暗中一片寂靜。
“我的小主人也不讓我休息，”一雙運動鞋打破了沉默，“放學(xué)后他也不休息，打沙包、踢足球…一刻也不閑著。他走路時也不老實，總是提提這提提那，有時還踩上尖的東西疼得我渾身發(fā)抖，有時左腳踩著右腳，踩得我傷痕累累。”
“還是我最漂亮、最開心。”還沒等運動鞋說完，媽媽的高跟鞋就迫不及待地說了起來，“我的主人是一名辛勤的園丁，主人每天都把我擦得閃閃發(fā)亮，每當(dāng)我站在那三尺講臺，看到那五十張?zhí)鹛鸬男δ槪牭浆槵樀淖x書聲，我心里真是別提多高興了。可我一站就是幾個小時，主人回到家就趕緊把我拖掉，因為主人的腳已經(jīng)腫得像饅頭了，哎！我一點也不比你們輕松呀！”
就這樣你一言我一語，不知不覺到了深夜，疲憊的鞋子們進入了睡夢中。第二天他們又要隨各自的主人開始一天的奔波忙碌了。
《爭論》導(dǎo)寫賞析
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的話題作文《爭論》導(dǎo)寫賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀下列提示，按要求作文。
同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間，課堂上、社會上、歷史上……常常有爭論：爭論高下，爭論長短，爭論是非。古今中外，每個角落，都曾經(jīng)并將繼續(xù)充滿著爭論。
請你以“爭論”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，除詩歌外文體不限，不少于800字。
構(gòu)思本題，可以從大處著眼，把“爭論”與治國、做人、做學(xué)問等相聯(lián)系；也可以從小處著眼，專談?wù)n堂上的“爭論”或家庭成員之間的“爭論”。可以從正面立意，指出“真理愈辯愈明，要敢于爭論”；也可以從反面立意，指出“不爭論（多干事、不陷入無意義的瞎扯）好”。
參考題目：1、鴉雀無聲2、“不爭論”：智慧的閃光3、新“百家爭鳴”。
波濤與波濤之間的碰撞，會產(chǎn)生美麗的浪花。那么人與人之間的爭論呢？
在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學(xué)之間的爭論常常發(fā)生，有些爭論有助于問題的解決，而有些卻有很大的負面效應(yīng)。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
爭論的“爭”字體現(xiàn)了一種勇氣，一種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和權(quán)威的壓抑，努力發(fā)表個人的見解。當(dāng)歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統(tǒng)天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對此提出疑問，堅持發(fā)表了自己的觀點——這就是后來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權(quán)威挑戰(zhàn)，為尋求真理而不顧一切呢？我們不應(yīng)該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。
當(dāng)然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據(jù)，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達勝利的'彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發(fā)射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風(fēng)度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至?xí)驳妙^破血流。
爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。
我們的時代為青年人創(chuàng)造了暢所欲言的環(huán)境，提供了充分展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。特別是對一些原則問題，我們要敢于爭論。沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。“爭”出成果，“爭”出進步，將爭論引進我們的學(xué)校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。
爭論吧，帶著你的一顆無畏的心！
爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向！
爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟！
這篇文章吃透了話題的內(nèi)涵，充分肯定了“爭論”的意義和價值，并闡明了“爭論”的原則，觀點明確，說理辯證。開頭的類比和結(jié)尾的排比句是一大亮點，為全文增色不少。
說到爭論，我想起一則“有理也受罰”的故事。古時有兩個人發(fā)生了爭論，甲認為四乘七等于二十七，乙認為四乘七等于二十八。兩人爭論了一天一夜，誰也沒有說服誰，最后只好去找縣太爺論理。結(jié)果是認為四乘七等于二十八的人挨了二十大板。乙感到委屈，頗為不服，責(zé)怨縣太爺處事不公。縣太爺卻說：“你竟和以四乘七等于二十七的人爭論，本身就很愚蠢，難道就不該受罰嗎？”這話的確有道理。有理也不一定非要爭辯，即使有理，若是糾纏于一些無謂的爭論，實在是一件愚不可及的事。
避免無謂的爭論，不失為是一種明智的策略。林肯這樣對一位和同事發(fā)生爭論的青年軍官說：“任何決心有所成就的人，決不肯在私人爭辯中耗費時間。爭辯的結(jié)果，包括發(fā)脾氣，失去自制，其后果是難以讓人承擔(dān)得起的。與其跟狗爭辯，被它咬一口，倒不如讓它先走。否則就算宰了它，也治不好你被咬的傷疤。”美國教育家卡耐基也說：“有一種方法能得到爭辯的最大利益——那就是避免爭辯；避免爭辯就如同避免響尾蛇和地震一樣。”確實，爭強好勝決不能消除誤解，只能使矛盾加深。只有避免無謂的爭論，才能使我們排除干擾，不為外界所累，一心一意致力于我們心愛的事業(yè)而有所作為。
避免無謂的爭論，需要有虛懷若谷的態(tài)度。如果你多想想別人的好處，對于因關(guān)心自己而表示反對的人心存感謝，那么，你就不會因別人的意見與你不合而懊惱了。因為任何肯花時間對你表達不同意見的人，必然和你一樣對同一件事情表示關(guān)心。把他們當(dāng)作要幫助你的人，或許就可以把別人的反對升華為真誠的友誼。因此，如果明明自己不對，就不要為了個人面子和尊嚴而固執(zhí)己見。我們要“擇其善者而從之”，及時修正自己的錯誤，勇于因自己的錯誤而向別人道歉。
避免無謂的爭論，需要有良好的自控能力。面對別人的挑戰(zhàn)——尤其是態(tài)度比較蠻狠的挑戰(zhàn)，人有一種天然的自衛(wèi)心理。這時我們需要冷靜，需要自制，千萬不能讓沖動之火，燒毀理智的韁繩。
我國有句古話：“天下事，何時了；有些事，不了了；一定了，不得了。”這就告訴我們，有些事是在不了之中了的。“水至清則無魚，人至察則無徒。”人與人之間發(fā)生的不快，人與人之間出現(xiàn)意見上的分歧，倘若非要弄個水落石出，效果只會適得其反。因而，對非原則性的問題，采取不了了之的“和稀泥”的辦法，是上策。學(xué)會小事裝糊涂，避免無謂的爭論，這是我們生存的智慧。
本文立論深刻，例證恰當(dāng)，引用貼切，把“避免無謂的爭論”的理由闡述得相當(dāng)透徹，而且提出了解決問題的辦法，給人以有益的啟迪。
文章旗幟鮮明，語言老練，字里行間閃爍著智慧的光芒。
千年一度的“太陽系九大行星會議”拉開了帷幕。此次會議的主題是未來一千年的可持續(xù)發(fā)展問題的研究。會議由太陽主持。
九兄弟中的美男子——地球，西裝筆挺地坐在首位。其他八大行星也各自就座。會議的第一項議程是正確評估地球人在上一個千年的功過是非。首先由地球發(fā)言。
“我的優(yōu)秀子民——人類，在剛剛過去的一千年中，作出了無與倫比的貢獻，”他清了清嗓子，繼續(xù)說道，“愛迪生發(fā)明了電燈，讓整個世界亮了起來；貝爾發(fā)明了電話，他讓人們能與遠在千里之外的親友通話；最近，基因工程又異軍突起，可望在不遠的將來能夠徹底征服癌癥；還有……”
“對不起，據(jù)我所知，地球人同時還發(fā)明了原子彈、氫彈等殺人武器。”火星不緊不慢地說。
“哦，是的。”地球不滿地瞥了火星一眼。
“這些核武器使你危機四伏，難道你還感到高興嗎？”火星咄咄逼人。
地球隱隱地覺察事情有些不妙，但還是強作鎮(zhèn)靜地說：“雖然發(fā)明核武器犯下了不可饒恕的罪過，但是這與其他方面相比，畢竟算不了什么。”
“但你的血液已從藍色變成了黑色，難道這你也能忍受嗎？”火星窮追猛打。
“這……”地球無言以對。
火星乘機展開攻勢，慷慨激昂地說：“人類肆無忌憚地排放二氧化碳氣體，造成了溫室效應(yīng)，臭氧層不斷地遭到破壞，如今你的容顏日益衰老，肌肉也漸漸萎縮，而人類，你的子民，非但沒有醒悟，還在繼續(xù)破壞生態(tài)環(huán)境，把你弄得面目全非。可你，你……卻還要為他們歌功頌德！”火星越說越激動，氣得“啵啵”直喘。
地球的臉已通紅，一直紅到耳根。他痛苦地低著頭，一言不發(fā)。
這時木星顫巍巍地站起來，語重心長地說：“地球老兄，火星的話說得不錯啊。他也是看你被糟蹋得不成樣子而心疼著急啊！”
“是啊，你應(yīng)該醒醒了，去制止那些愚蠢的行為吧。否則，總有一天，你會徹底覆滅的！”其余幾大行星也隨聲附和。
這一字字，一句句，都敲在地球的心坎上。地球禁不住淚流滿面。良久，他邁著沉重的腳步，提前退出了會場。一路上，他在思考這樣一個問題，如何去勸說那些無知的孩子好好珍惜自己——這顆太陽系唯一充滿生機的星球。
這篇文章以幻想的形式，記敘了一場特殊的爭論，爭論的焦點是地球人在上一千年的功過是非。作者通過地球與火星等的對話，肯定了地球人在科學(xué)研究方面取得的成就，同時嚴厲批評了他們破壞和平與生態(tài)環(huán)境的錯誤，重在喚醒人們的環(huán)保意識。
文章構(gòu)思新穎別致，描寫生動傳神。如果能運用具體的數(shù)據(jù)和翔實的事例，把當(dāng)前環(huán)境遭受破壞的事實列舉得充分些，就更好了。
爭論初一
夜深了，文具兄弟都睡著了。但不知為什么，從愛麗兒的書房里傳來鋼筆和自動鉛激烈的爭吵。
鋼筆傲慢地說：“哼，你這個黑不溜秋的東西，真是老土!長得難看不說，你現(xiàn)在連一點用都沒有了!你看看我，穿著一身整潔的西服，要多好看有多好看!還有，我寫出來的字跡非常光滑，跟你真是有天壤之別!”
“你不要自以為是了，我承認我過時了，但我寫出來的字也是很圓潤的!再說了，如果用我寫字，寫錯了還可以讓橡皮姐姐幫忙擦掉，不像你，寫錯了還得劃掉，弄不好就涂成了墨疙瘩，難道你不覺得難看嗎?”自動鉛憤怒地反駁道。
鋼筆當(dāng)然不會服輸了，他撇著眼看著自動鉛，神氣地說道：“那有什么大不了的，可以用涂改液呀!你又不是多能干，寫硬筆書法時，一使勁兒你的筆尖就斷了。而我，卻從來沒有發(fā)生過這樣的事!”
“那你的筆尖不是也會摔斷嗎?自動鉛反問道。
鋼筆卡住了，回答自動鉛的是一陣沉默。
過了好一陣子，鋼筆不好意思地對自動鉛說;“對不起，我不應(yīng)該看不起你，我們都有自己的缺點和優(yōu)點。”“沒關(guān)系，我也有錯，讓我們共同進步吧!”自動鉛也紅著臉說，“讓我們還像以前一樣做好朋友吧!”
愛麗兒的書房又恢復(fù)了平靜，窗外的月亮姐姐望著鋼筆和自動鉛，露出了欣慰的笑臉。
自評：這是老師布置的家庭作業(yè)，估計全班同學(xué)寫的大同小異，各位博友，不要嫌煩呀!
爭論
一天晚上，小明書包里傳來七嘴八舌的爭吵聲，仔細一聽，原來是文具們在討論。
首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說：“我是最重要的，不能沒有我！沒有我大家就沒法寫字了，所以說我排行第一。”
橡皮不服氣地說：“你算什么，不能沒有我！你寫錯了字的話，還不是只能等著我給你修改啊！所以這個第一應(yīng)該屬于我。”
這時鋼筆發(fā)怒了，鋼筆氣沖沖地講道：“你有什么了不起，現(xiàn)在小主人正在練字期間，哪還用得著你？冠軍非我莫屬！”
高傲的本子沉不住氣了，不屑一顧地嚷道：“你們這些不自量力的家伙！要是沒有我的存在，你們誰也發(fā)揮不了作用！你們還是乖乖投降吧！讓我坐在l第一把椅子上吧！”
在一旁沉默的書突然發(fā)出大笑，厲聲呵斥道：“你們這些微不足道的東西，我是知識的寶庫，在我的地盤上，哪輪到你們發(fā)言？一切聽我指揮！”
夜，靜悄悄的'，它們的談話吵醒了熟睡的年長的書包。這時書包語重心長地說：“大家都不要再爭了，我們都同在一個屋檐下為小主人服務(wù)，誰也離不開誰，我們的心應(yīng)該是一致的。”其他文具聽了書包的教誨，都慚愧地低下了頭，陷入深思。
初一爭論
一張廢紙與一張錢幣巧遇，引發(fā)了一場小小的爭論。
“我見過這么多生物當(dāng)中，人的腰力最差，連彎都彎不了。”紙先發(fā)言。
“不，我的觀點恰好與你相反，我認為人的腰力最強。”錢幣毫不示弱。
“荒謬，我見過那么多的人，沒一個能彎腰的。”紙不服，音量明顯增加。
“什么?!我見過的人，個個能彎腰，而且腰力也挺強的。”錢幣也不服。
氣氛變緊張起來了。
“你說謊，我上次被風(fēng)吹大街上，行人來來往往，有許多人都看見了我。
但沒有一個人停下來，彎下腰拾起我的。還有許多人直接從我身上踏過去”說著，紙揚了揚身子，“幸虧我被風(fēng)吹走，不然就被他們踩成灰了。這就足夠說明人類腰力差，不能彎腰。”紙說的振振有辭。
“你以為我就沒在大街上呆過?我每次在大街上呆的時間都很少，就是因為人類的腰力特別強。就說前天吧，我剛從主人的口袋里掉出來，剛落地。后面有個人看見了，緊走幾步，腰一彎，手一伸，指尖把我一夾，腰再一挺，手再一縮，把我往口袋一放，整個過程不夠幾秒鐘。你知道人類的.腰力是多強了吧。”錢幣也字字有眼。
“可是……”
“那……”
爭論還在進行，結(jié)果如何，我也不知道。
爭論
今天一早，他們就爭論起來，耳朵公主說：“嘴巴王子老是打呼嚕，吵死人了!”嘴巴王子爭辯道：“你還說我?你還會玩弄人呢!”眼睛偵探不滿的看著眉毛忍者，說：“眉毛忍者老是打人，要多痛有多痛!”眉毛忍者跳著說：“這是你自找的!我練功時你在我身邊查來查去我不打你才怪!”他們越爭越起勁。
就這樣過了好一會兒，他們才安靜下來，可安靜不到一分鐘，他們又變了一個方法爭—自我驕傲。耳朵公主說：“我是最重要的，沒了我，主人別想聽到一點聲音!所有好聽的話和動聽的歌聲，都別想聽。”嘴巴王子“哼”的一聲道：“哼!一個小小的耳朵在這兒牛啥牛啊，我才是最重要的，沒了我，主人一聲也別想吭出來，那樣跟人交談就會很麻煩!”這時眼睛偵探也來湊熱鬧，說：“你們兩一點也不重要，重要的是我，要是沒了我，世間萬物主人別想瞄一眼!”
這時，眉毛忍者也不甘示弱說：“我比你們更重要，沒了我，主人就沒了形象，沒了形象就會被人嘲笑。”就在這時，懶覺大王頭發(fā)長老醒來了，他伸了伸懶腰，見孩子們在吵架，就過去跟他們說;“咳咳，孩子們，你們是一個團體，要相互配合，誰都不能少，都很重要。”五官聽了，恍然大悟。
從此，五官們團結(jié)友愛的、幸福快樂的生活在一起……。
爭論
夜深了，一陣陣喧鬧聲從文具盒里傳來。原來，是文具們正在吵架呢！
一根又長又細的鉛筆眉毛倒豎，用手點著圓珠筆的鼻子，火氣沖天地說：“你看你長得五大三粗，圓鼻頭，哪有我這么苗條可愛！”
圓珠筆毫不示弱地說：“你這個骨瘦如柴過時的家伙，只有低年級的小同學(xué)才喜歡你，幼稚！寫上去的字跡保存不了多久，還白白犧牲我?guī)讉€卷筆刀大哥的性命。”
橡皮擦對改正液說：“你身上的味兒太刺鼻，涂上你，半天才干透，麻煩！”
修正帶對橡皮擦說：“你又矮又小，用不了多久還搞得一桌的污垢，臟兮兮！”
突然，書包城的拉鏈卷門被練習(xí)冊衛(wèi)兵打開，寶兔文具盒汽車飛馳而來，“唰！”地停在大伙兒面前作。幾個嚴肅的墨水保安下車，隨后華麗尊貴的鋼筆身穿金光閃閃的大禮袍走下車，神氣活現(xiàn)地說：“你們這幾個刁民在這兒瞎嚷嚷啥？有誰比我更值錢，更高貴呢？”
正當(dāng)它們爭得不可開交的時候，小主人被吵醒了。當(dāng)問清楚原因后，小主人哈哈大笑著說：“大家別吵了，鉛筆可以隨時請橡皮擦糾正錯誤，改正液、改正帶使用方便，圓珠筆、鋼筆字跡保存時間長……誰都有自己的優(yōu)點和缺點。大家必須團結(jié)協(xié)作，才能幫助人們更好地學(xué)習(xí)、工作。”
文具們聽了，都慚愧地低下了頭。
爭論
王老師前兩天在群里發(fā)了我們學(xué)校四五年級開設(shè)多元課的通知，這些多元課程內(nèi)容非常豐富，具有特色和趣味性，我們學(xué)生可以根據(jù)興趣愛好選擇其中一門課程。這兩天最火的關(guān)鍵詞就是“多元課”，不管是學(xué)校還是家里都在討論選報什么課程。
媽媽看到這條信息后立即點開，剛剛看了兩眼，就急忙對我說：“妞兒，有個跳躍吧大腦，你報這個吧？”我看了一眼搖搖頭說：“媽，你說學(xué)校里有彭老師的數(shù)學(xué)課，外面有張書悅老師的數(shù)學(xué)課還不夠嗎？要是再加上多元課，那我不就三個數(shù)學(xué)班了嗎？我不想報這個。”
“跳躍吧大腦，鍛煉數(shù)學(xué)思維的。”
“這個多元課就是讓按興趣去報的，你為什么非得讓我報這個呢？”
媽媽聽了撅個嘴。她又往下繼續(xù)看對我說：“這個小小主持人也可以，你看你王老師這個寫作魔法屋更可以，反正這兩個我都很同意。”
“媽呀，是你報班還我報班呀？這到底是培養(yǎng)我的興趣還是提高我的學(xué)習(xí)能力呀？”不知不覺，媽媽已經(jīng)翻到后面了。她興奮地對我說“妞兒啊，你還可以報這個七彩兒童劇培養(yǎng)英語能力，而且用英語演話劇。”這時爸爸察覺到這是五年級的了，媽媽一看：“哦，原來是五年級的呀，”這時我才放心，因為我本來就不會用英語演話劇。
到了第二天，媽媽還是堅持想讓我選報跳躍吧大腦，培養(yǎng)我的數(shù)學(xué)思維能力。可是我還是不同意。到了學(xué)校正好碰到陳思宇：“嗨，陳思宇，你準(zhǔn)備選報什么課？”
陳思雨說：“我想學(xué)紐扣的藝術(shù)。”
我對嘆著氣說：“我媽想讓我報跳躍吧的大腦，”
她回應(yīng)我說：“我爸也是這么說，他說想讓我培養(yǎng)培養(yǎng)我的數(shù)學(xué)能力。”
我又說：“我媽媽還想讓我看那個英語電影。”
“嘿，你知不知道？我媽也這么對我說的，我媽說讓我多去看看，培養(yǎng)培養(yǎng)我的英語能力。”陳思宇對我說。
“對啊，可是我不想報這些，他們光想讓我培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力，這本來就是讓按興趣去報的呀！”
陳思宇點點頭又對我說：“你可以這樣子對你媽媽說：本來這個多元課就是要按自己興趣來報的，如果讓你們讓我報我不不喜歡的，就不會往這面發(fā)展，如果你按我的'興趣讓我去學(xué)習(xí)的話，那么我肯定會發(fā)展的很好。我就是給我爸爸這么說的，我爸媽都同意了。”
中午回家我就這么跟媽媽說了一遍，結(jié)果沒想到媽媽就被我這一番話給打敗了，媽媽沒在說什么。沒想到今天晚上媽媽也是按我的興趣給我選報的。
以爭論為話題的作文
“住我家吧，我家安靜！”，“還是住我家吧，我家比你家大！”……客廳里傳來激烈的爭論聲，不用猜就知道，他們在討論我家眼下的熱門話題——外公到底住誰家。
前幾天外婆去韓國旅行了，把外公一個人孤零零地扔在家里了。爸爸媽媽和舅舅舅媽瞬間覺得一個天大的問題擺在眼前，因為在他們眼里，外公除了蛋炒飯、泡飯、下面條，其他什么都不會燒，所以大家都想把外公接到自己家里去，可以照顧外公的起居生活。
“爸，還是住我家吧，我家房子大，樓下也熱鬧。你電視看厭了，可以下樓逛逛超市，再不行去小區(qū)旁邊的棋牌室下下象棋打打麻將什么的。”媽媽坐在外公旁邊，一個勁地勸說，那叫一個情真意切，感天動地。
“不行，你們一家三口上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，爸一個人呆在那里怪孤單的，還是住我家吧，正好我這幾天不上班，可以陪陪爸。”舅舅連忙站起來反駁道。“那怎么行呢？你自己都是外賣達人，難道讓爸做飯給你吃？”老媽一把揪住舅舅的“小辮子”，反擊得那叫一個振振有詞。
“到了晚上，你家旁邊的公園吵得跟菜市場似的，怎么讓爸好好休息？還是讓爸住我家吧！”半天不吭聲的老爸一開口就像一口唾沫一個釘，。“不行，寧寧上初中了，真是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，需要一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境！”舅舅和舅媽幾乎異口同聲。哈哈，果然是夫妻同心，說出來的話都像提前設(shè)計好的臺詞一樣神同步。
……。
爸爸媽媽、舅舅舅媽還在喋喋不休地爭論著，雙方都大有不“拿下”外公誓不罷休的架勢。
“我好容易不受你媽的‘監(jiān)管’了，就不能過幾天自由自在的生活嗎？街上的小飯館、大酒店遍地都是，還能餓得著我？誰家我都不去！”剛剛還在一邊看戲的外公一邊喝著茶，一邊慢悠悠地發(fā)表了自己的意見。別看外公這一聲不怎么洪亮，可還真有“一錘子定音”的神效，頃刻間，該吵的不吵了，該爭的不爭了，一個個臉上寫滿無奈和擔(dān)憂。“我們每天給爸送午飯！”“我們陪爸吃晚餐！”……三四秒的寧靜之后，客廳里又想起了熱鬧的爭論聲。
一場洋溢著濃濃的親情爭論又拉開了序幕……。
爭論
那天，我們還拿著昨天考完試的試卷，走在去學(xué)校的路上，我考了87分，她考了92分，只見她手舞足蹈地說：“哎，沒辦法，我太優(yōu)秀了。”我本來就沒考好，再加上她說的那句話，我頓時沖過去，抓起她的衣領(lǐng)，冷冷地說了一句：“你再說一句，我就把你鎖廁所里。”“好，我錯了。”到了教室，我們倆就開始改錯了，我下意識地看向她的卷子，發(fā)現(xiàn)她有道題錯了，應(yīng)該82分，我興奮地告訴了老師，回來的時候，我倆的戰(zhàn)爭就此爆發(fā)了。
“你就可煩人了，腦子跟有病一樣，你有啥資格說我。”高同學(xué)一臉不屑地說。“那你錯了就是錯了，對了我當(dāng)然不會說。”我理直氣壯駁斥道。“我好不容易考這么高，你一句話就沒了。”“那又怎樣？”我一本正經(jīng)地說。只見她的臉紅起來了，火冒三丈地說道：“道歉！我告訴你，今天這事，你必須道歉，不然你就是討厭鬼。”“呵呵，憑什么是我道歉？”我漫不經(jīng)心地說，只聽“啪”的一聲，一本書落在了地下，頭也不回地走了。
等到第二天上學(xué)，她一見我就飛奔過來，還不好意思地說：“呦，還真生氣了，昨天我錯了，我道歉。”接著整個身子都撲向我，一把把我抱了起來，轉(zhuǎn)得我頭暈?zāi)X脹，在歡聲笑語中我們冰釋前嫌了，“昨天的事，是不是你錯了？”我還不忘問道。”“你說呢？”高同學(xué)一臉愧疚地說。
這場爭論在生活中泛起了漣漪，就這樣完美結(jié)束了，爭論爭論，爭的就是真論，真論也讓我們的友誼地久天長。
以爭論為
又是一季秋風(fēng)起，金風(fēng)颯颯，鵝黃猩紅紛揚而落，飄揚絕美，葉“沙沙”作響，不經(jīng)意間映紅了夕陽的余暉，染亮了林蔭小道。此時，教室里萬簌寂靜，唯有筆尖沙沙聲紙上跳躍著，挪移著。
“叮，考試結(jié)束，請考生停止作答。”頓時，紙頁翻動，幾聲嘆息，眾人都癱在了椅子上，可三道人影卻迅速聚集在了一起，我頓時心道：又來了。
只見林子驍大手一揮，把試卷一展，眉頭一皺，左手捏緊了下巴，右手按著試卷，試探性地問著：“我覺得這一道題選a，你們呢？”
吳含章一副深思熟慮的樣子，右手拿著試卷，左手在空中揮舞著，雙目透過眼鏡緊緊聚焦在試卷上，仿佛要把試卷看穿一個洞，腳不由主地在地面上蹭了幾步，語速極快：“可我覺得選b呀。”
謝沛辰聽到了他們兩個人的回答，眉毛微微抬起，眼角微微上吊，一頭黑發(fā)隨著身體的動作而顫抖著，宛若被微風(fēng)吹拂的小草，一手執(zhí)卷，一手指題，像極了古代風(fēng)流才子對自己自信十足的模樣，嘴唇上下翻飛，“可我選的是d啊。”
“你拉倒吧，d是錯，a才是對的，我跟你講。看，這兒兒畫條輔——”
“不對”正當(dāng)林子驍?shù)靡鈸P揚地給他們兩人講解時，吳含章眉頭緊鎖，指著林子驍畫的那條輔助線說，“如果像你這樣畫，那么3a=b就不成立了啊。”
“是這樣嗎？”林子驍半信半疑，眉宇間蒙著幾分失落，在稿紙上驗算著，不一會兒，他猶如霜打的`茄子，好似戰(zhàn)敗的公雞，低下了他那高傲的頭顱，不甘地嘀咕著：“是我算錯了。”焉焉地退到角落中去了。
這時，默不作聲的謝沛辰走了出來，眼眸中閃爍著幸災(zāi)樂禍的光芒，我仿佛能看到他正心想著：叫你那么得意，最后還不是錯了。他扭過頭，對吳含章說：“我選d是因為這不是正方形與三角形組成的圖形嗎，所以——”
“你說得不對！”吳含章打斷了他的話，用筆在紙上沙沙地不知寫了什么，同時念叨著，“你看，往這做條輔助線，用a加b乘以2——"不一會兒，只見謝沛辰的臉色難看得像冰柜中的青花魚，像位戰(zhàn)敗的將軍，剛要投降，卻發(fā)現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機。只見他一臉驚訝，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣驚叫起來：“可你這兒算錯了！”只見吳含章趕忙一看，果然是他自己算錯了，只見他一臉沮喪，好似剛開的花隨即被風(fēng)吹落。他們?nèi)齻€可都“同是天涯淪落人”了。
這時，老楊夾著公文包出現(xiàn)在教室后門，四周的聲音全被他這個不速之客的腳步驚得紛紛逃離，他看見三人組，嘴角向下一扯，不怒自威：“都已經(jīng)考過還在對答案，下一場考試都要開始了！”他們只能在老楊的訓(xùn)斥中灰溜溜地回到座位上。
你聽，鈴聲清脆，尖“沙沙”；你看，莘莘學(xué)子，皆聚精會神，抓耳撓腮。鈴聲又起，三道人影重聚，捧卷執(zhí)筆，表情各異，爭論不休。
以爭論為話題的作文
晚上，當(dāng)小主人在燈下看書的時候，衛(wèi)生間傳來一陣吵鬧聲，原來是牙膏大哥和牙刷小弟在爭論誰更有價值。“第三次世界**”就要開始了。牙刷小弟雙手叉著腰說：“如果沒有我，你就不能幫小主人刷好牙！如果不是我，你肯定要被扔進垃圾桶里！”牙膏大歌聽了牙刷小弟的話，氣得火冒三丈，瞪著眼睛說：“才不對呢！如果沒有我，你就算能幫小主人刷牙，也不能把牙齒里的蛀蟲消滅掉。”
小主人刷好牙去睡覺了。杯子叔叔就對牙膏大哥、牙刷小弟說：“你們不要吵了！看到了吧！小主人刷牙的'時候，缺少誰都不行，只有大家團結(jié)合作，才能幫小主人把蛀牙刷成一副潔白的牙齒，你們說是不是呢？”聽了杯子叔叔的話，牙膏大哥和牙刷小弟都紅了臉，慚愧地低下了頭，說：“杯子叔叔，你說得對，我們以后再也不吵架了！”
以爭論為話題的作文
今天下午第一節(jié)課，黃老師拿來了許多文具放在了講臺上。只見那些文具個個“衣裝”美麗，做工精巧。而且全都是新的，像是才用一兩天的樣子。
我們原以為這些文具是黃老師買來送給一些學(xué)有進步的同學(xué)的。可是黃老師的第一名話卻讓我們大吃一驚，原來這些文具并不是老師買來的，而是老師趁著午休的時間從垃圾箱里和地上撿來的。這時，我們紛紛進行了討論，我們大家各說各的，熱鬧非凡。
我這個大嘴巴當(dāng)然不肯讓別人占了上風(fēng)啦！便急忙說道：“老師啊，其實有一些鋼筆我都是很愛惜的。可是我借組許豪時他總是在我鋼筆上咬出了牙印子，我看了真想吐，就把它們都扔掉唄。”
“是呀是呀，老師，這您就不知道了，這些鉛筆、鋼筆等都是圓的，一不小心就掉到地上了。有時我們沒注意，便沒撿。”外號“大黑炭”的卞玥雯搶著說道。
這時，趙擁終于忍不住了，大聲說道：“那你們也不能把它們都扔掉呀！更何況這些筆還是好好的呢。”
“這算什么，不就是幾塊錢的事嗎？我的壓歲錢夠買幾萬支呢！”羅琦滿不在乎地說。
“可那也是錢哪，這些錢又不是你們自己賺的，憑什么由你們隨意浪費。再者說，如果要這么浪費錢的話，還不如捐給那些災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)的`孩子呢！”王雨霏動情地說。
……。
“大家的發(fā)言很有價值，我希望大家能夠?qū)⒔裉焖懻摰倪@些記下來，好好領(lǐng)悟其中的道理。我相信這會是你們的人生成長道路上的一次進步。”黃老師最后語重心長地說道。
以爭論為話題的初一作文
我愛讀書，緣于和爸爸一場有趣的爭論。
記得那是前年的春節(jié)，我和爸媽去表叔家拜年，一眼見到大門上的春聯(lián)“一元復(fù)始，萬象更新”。我就搖頭晃腦地讀了起來：“一元復(fù)始，萬象更新”!爸爸一聽就笑著說：“要讀萬象更新，更是換、改的意思，在這兒不讀更，更是再、又的意思”。而我仍然堅持說：“更新是再新、又新，怎么非要說更新是換新呢”?我倆為“更”爭得面紅耳赤，互不相讓，直到表叔拿來新華字典方才解圍。噢!我恍然大悟：原來是我的書讀少了。在表叔家一整天，我都不高興，一個簡單的詞我都讀錯了，而且還在別人家，于是我便暗下決心，一定要多讀書，以免重蹈覆轍。從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
我喜歡讀書，讀書給了我力量。《鋼鐵是怎樣煉成的'》讓我深深地被保爾的精神而折服;《西游記》讓我知道唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難才取回真經(jīng)。每當(dāng)我遇到困難，一想起保爾和孫悟空時就會信心百倍地迎難而上。
我喜歡讀書，讀書給了我快樂。徜徉書海，那一句句精練的詞句，恰似一幅幅飽含哲理的名畫;那一部部經(jīng)典名著又恰似一闋闋聲情并茂的樂章……讀書是美妙的享受，我真深深地陶醉在書的海洋里。
書籍是人類進步的階梯。我讀書，我快樂!
以爭論為
列如蘇東坡。史書記載蘇東坡因與王安石政治不合，經(jīng)歷數(shù)次貶謫。卻也有民間傳聞。說是蘇東坡貶謫前曾去找過王安石，人沒找到，倒是看見烏齋臺上擺著一首尚未寫完的兩句詩句——“明月枝頭叫，黃狗臥花心。”蘇東坡起了疑心：明月怎能在枝頭叫呢？黃狗又怎會躺在花心上呢？于是提筆把詩改成了“明月當(dāng)空照，黃狗臥花蔭。”王安石回來后見了自然不滿，一怒之下便把蘇東坡貶去了合浦。
蘇東坡在政治上恪守傳統(tǒng)，而王安石希望改革立新。他們對政治不同的觀點，鑄就了他們的人生，也讓他們名留千史。
放心大膽的回擊吧，爭論所帶給你的.，定是收獲。
生活之中處處都有爭論，因為這蕓蕓眾生中，每一個人的性格、想法，審美都是獨特的。曾有人說：“一屋不掃，何以掃天下？”又有人說：“大丈夫行事不拘小節(jié)。”有人說謝朗的“撒鹽空中”更能描繪出雪的外形，有人反駁謝無奕之女的“柳絮因風(fēng)起”更能夠體現(xiàn)雪的神韻，還寓意：冬天來了，春天還會遠嗎？我看啊，文人的爭論總是最多的。
一天，蘇東坡出門散步，見一群小孩子在花叢旁玩耍，喊著什么。他上前詢問，得知他們在花蕊上捉黃狗蟲。他離開花叢，坐在榕樹樹蔭下，聞一片清脆鳥叫聲，問旁人又知，這是明月鳥在叫。直至此時，他才明白，他錯改了王安石的詩。
另外，與他人爭論時，要敢于反駁，就如蘇東坡一般。雖然反駁帶給你的結(jié)果不是好的，但也許，它會引領(lǐng)你走向你人生中命定的道路，這也是為什么，蘇東坡能夠站在歷史的舞臺。
以爭論為話題的作文
每年高考試卷，最令人關(guān)注的是作文。如同電影是綜合藝術(shù)，高考作文可以說是中學(xué)教育的綜合反映，高考作文命題、答卷及評定在一定程度上被視為教學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)及教育價值追求的重要指數(shù)。因此，試卷一開，圍繞作文的議論不絕于耳，改卷完畢，滿分作文總會受到全方位關(guān)照，評分標(biāo)準(zhǔn)是否適當(dāng)、滿分作文的旨趣是否合宜，自然眾說紛紜，在無數(shù)雙眼睛的注視下，抄襲之作也無所遁形。
這種年年都要來一回的劇目，終于有人受不住了以爭議為題作文5篇以爭議為題作文5篇。海南高考改卷機構(gòu)已經(jīng)決定，“出于對社會評價標(biāo)準(zhǔn)不一容易引發(fā)爭議等諸多考慮”，今年高考滿分作文不向社會公開(《海南日報》6月20日報道)。
也許有人會發(fā)掘這里面的積極意義，以為不公開滿分作文保護了學(xué)生的權(quán)益，議為題作文5篇，。其實這是一個無法成立的命題。學(xué)生作文并非個人隱私，也非一般意義上的著作，而是向國家考試機關(guān)提交的一份答卷，它是為獲得考試分數(shù)而寫的，而國家考試機關(guān)給予作文以何種分數(shù)，評分是否適當(dāng)、是否公正，社會有權(quán)獲知這些情況。
或許有人認為，不公開滿分作文，可以斷絕“滿分作文匯編”之類圖書的來路，也有利于“素質(zhì)教育”。我想，你就是把高考作文答卷都打上“絕密”字樣，“滿分作文匯編”仍將暢銷不絕，而且“素質(zhì)教育”根本就是與這不搭界的問題以爭議為題作文5篇作文。寫出真性情的文章，本身就是素質(zhì)的一部分，專讓人寫出滿口鬼話的語文教育，讓學(xué)生們?nèi)プ觥按ι弦狻钡膶嵙?xí)，那才是“敲門磚教育”，而且這種教育也不能賴有人編教輔書，而要怪教育的設(shè)計者們。
以爭論為話題的作文
今天我還是像以往一項高高興興的回家，可是到了家的院子里就聽到了吵鬧聲，我很困惑。
盡管我是這么想，但是我還是不放心啊，我飛快的跑上樓，原來是表叔和表姑在吵架。他們好像為他們的爸爸住醫(yī)院開刀該誰付錢的事在爭吵著呢。屋里坐著的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶他們一直沉默不語。
只有表叔和表姑臉紅脖子粗地你一句我一句。
表叔說：“我家有三個孩子，負擔(dān)重，沒有錢給老頭子治病，你付錢!”
“什么你沒錢，你小干部沒錢，我農(nóng)民你沒錢我更沒錢了。”表姑連忙說。
表姑還毫不示弱地說：“我是嫁出去的姑娘潑出去的水，這可不關(guān)我的事。
表叔見表姑把話說絕了，氣憤地說：“你不管我也不管，就讓那老頭子等死吧!
爺爺怒氣地說：“你們太不像話了。”爸爸和爺爺?shù)脑捳f得他們啞口無聲。為了緩和氣憤，爸爸說：“好了，好了。別的事不談了，還是給舅舅看病重要，你們沒錢給舅舅住院開刀，先從我這湊一千元錢給舅舅看病。隨后向媽媽嘀咕了幾句，從抽屜里拿出了準(zhǔn)備買空調(diào)的錢。表叔和表姑見了慚愧地低下頭。
這場爭論，是我對家庭的態(tài)度慢慢的轉(zhuǎn)變了，我家真的和諧嗎?