優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，邏輯清晰，使讀者能夠迅速抓住文章的中心思想。下面是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞和學(xué)習(xí)。

袋鼠媽媽媽媽媽媽音樂教案

在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動;還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽媽媽媽媽音樂教案

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標(biāo)1中，本來想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛的動作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過程中，幼兒的創(chuàng)造力沒有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。

懶媽媽媽媽育兒心得

我的職業(yè)是自由撰稿人，有了寶寶以后就在家做全職媽媽。老公和婆婆想盡辦法給我補(bǔ)充營養(yǎng)，保證奶水的充足，我就一直堅持給寶寶進(jìn)行母乳喂養(yǎng)。書上說0-5個月的嬰兒每天對鈣的攝取量為300毫克，只要每天飲母乳或配方奶600-800毫升，便可滿足身體對鈣的需要。

六個月中，我一直堅持每個月給寶寶稱體重。六個月后，寶寶的體重是7kg，看起來跟正常嬰兒無異，比剛剛生下來的時候健康多了。這時候，我們就開始考慮給他添加配方奶粉和輔食了。

當(dāng)時，寶寶有夜驚和出汗的癥狀，而且很明顯，夜里總是啼哭不止，吵得老公很煩悶。我就找來書籍看，認(rèn)為孩子是有缺鈣的跡象。因此，我在為他選擇配方奶粉時選擇了維生素d含量合理的高鈣奶粉。

聽說曬太陽特別有利于孩子補(bǔ)充vd，因?yàn)闀裉柨纱偈蛊つw中的某種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為vd，而且這種補(bǔ)充途徑最安全，不會發(fā)生vd中毒。所以我一直喜歡帶孩子晴天到戶外去。在給孩子煮粥的時候，我經(jīng)常特意加些含鈣量高的蔬菜進(jìn)去，如雪里蕻、小白菜、油菜、茴香、芹菜等。

在孩子的輔食方面，我選擇了雀巢系列的米粉。首先，因?yàn)槿赋裁追凼遣缓堑?，這樣也可以防止孩子糖分?jǐn)z入過多而影響鈣和鋅等有益元素的攝入。其次，我覺得雀巢米粉的營養(yǎng)素配方非常均衡合理。5-11個月的嬰兒對鈣的攝取量每天約400毫克。雀巢米粉說明書上標(biāo)明了每100g米粉中鈣的含量為585mg。此外，鈣的良好吸收需要維生素d的幫助，每100g雀巢米粉中vd的含量是200-600iu，這樣科學(xué)的配比可以有效地幫助寶寶吸收米粉中的鈣元素。

寶寶七八個月的時候身體發(fā)育雖然趨于正常，但是還是時常出現(xiàn)食欲不振、免疫力差和容易生病的問題。我覺得必須加強(qiáng)給孩子補(bǔ)鋅。

飲食的多樣化，均衡營養(yǎng)事實(shí)上比給寶寶吃高級營養(yǎng)品、含鋅營養(yǎng)制劑要安全有效很多。在雀巢米粉的系列之中，有牛肉蔬菜米粉、魚肉蔬菜米粉、雞肉蔬菜米粉等，其中添加的肉類有助于為孩子補(bǔ)充鋅元素，同時添加了蔬菜保證了寶寶飲食均衡，不挑食。大豆、花生以及其它一些堅果也屬于鋅含量高的食物，我會時常把這些煮爛加到米粉中去給寶寶吃。

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袋鼠媽媽媽媽媽媽音樂教案

幼兒根據(jù)提示語，兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一后面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳，最后一句做一個表現(xiàn)“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后，幼兒交換角色再次演唱。

媽媽.媽媽

此時，往事一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。我是一個早產(chǎn)兒，從小體弱多病，清楚地記得那一次，我突然發(fā)著高燒，爸爸又出門去監(jiān)考，家里就媽媽一個人，媽媽摸著的我滾燙滾燙的額頭，眼淚不住的往下流，背著我就往醫(yī)院跑，一路呼喚著我的乳名：“冶兒，你可別嚇?gòu)寢屟剑眿寢屢宦沸∨?，把我背到醫(yī)院，醫(yī)生給我檢查，讓我輸液，媽媽就一直陪在我的病床前，輕輕地?fù)崦业念^，時不時地擦去我身上的汗水，我睜開眼睛，看見媽媽眼里還溢洪滿了淚水。

媽媽，是您無微不至地關(guān)心我，讓我的身體慢慢地好起來，我忘不了，朦朧的雨中，是您為我撐傘，我的頭上是一片無雨的晴空，而您的衣服被雨水淋透了，火辣辣的陽光下，我躺在床上睡不著，是您為我搖著扇子，驅(qū)趕蚊子，讓清涼的風(fēng)伴我進(jìn)入夢香，而汗水濕透了您的衣裳，久病的床前，是您含著淚水為我唱著搖籃曲，您耐心地鼓勵我“堅持就是勝利”，勇敢的而對困難。

想著想著，我的眼睛濕潤了，在今天這個特殊的日子里，我送媽媽什么禮物最能表達(dá)我對媽媽的感激呢？突然，我眼前一亮，采一束野花送給媽媽吧，于是，我迅速的跑到田野，采了一束金黃的野花，雖然，我叫不出花的名字，但是，野花散發(fā)著陣陣清香，我在心里默默地說：“媽媽，讓花香消除您的疲勞，祝您節(jié)日快樂！”

媽媽的“媽媽”

《媽媽的薯片面膜》中，小作者和母親搞笑的場景折射出你與母親親密無間的關(guān)系。

一個帶著口水的面膜，一個搞笑的媽媽，一個幸災(zāi)樂禍的我，組成了一個快樂的早晨。

星期六我可以睡懶覺，但我書癮上來了，一大清早就偷偷地把書放在床上，蒙著頭用手電筒照著看書，我還事先把椅子放在門旁，防止媽媽突然沖入。

過了半個小時，媽媽起床了，我聽見動靜躺下，正好在下一秒，媽媽破門而入，她自言自語道：“怎么有聲音?”她張望了一下，沒發(fā)現(xiàn)我醒來，便偷偷從柜子里拿出我自己都舍不得吃的薯片。我的心在滴血，仿佛我身體的每一塊肌肉都在尖叫，可是我卻不敢出聲揭穿她，我怕被她反罵一頓。

老媽走了，我心想：你吃我也要吃!于是我也拿出一包薯片。我躺在床上吃了起來，盡管是躺著可是我依然在吃、吃、吃，這時媽媽貼著面膜又進(jìn)來了，可能她聽到了吃東西的聲音。媽媽一把推開門，我立刻把零食放在枕頭一側(cè)，可嘴里還有薯片，我只好含在嘴里裝睡。

我哈哈大笑道：“老媽，天作孽，不可救，自作孽，毀面膜呀，哈哈哈!”

媽媽.媽媽

媽媽說，你這么大了，要盡快解決自己個人的事情，不讓要鄰居笑話。

媽媽說，你身邊的同學(xué)大部分都結(jié)婚了，很多小孩子都快上幼兒園了，你不要再清高自傲亂挑剔了。你還記得門對面鄰居家的外孫女嗎?從前和你在一個小學(xué)，人家孩子都三歲了，年紀(jì)比你還小，你真的應(yīng)該很著急才對。

媽媽說，你一個表嬸哥哥家的孩子和你一般年紀(jì)也還單身，你們見一見吧，聊聊天當(dāng)交個朋友，不一定有眼緣一眼看上對方呢。

媽媽說，別人養(yǎng)閨女很省心，聽父母話，怎么我養(yǎng)你就這么不省心，這么不聽話?非要?dú)馑啦砰_心嗎?以后我不管你了，你愛怎么著怎么著。

媽媽說，閨女，媽媽求求你，找個人結(jié)個婚，給媽媽抱個孫子，女人年紀(jì)越大養(yǎng)孩子越難啊。媽媽像你這么大你都已經(jīng)出生了。

媽媽說，今年之內(nèi)你不找個男朋友帶回家以后永遠(yuǎn)都不要回家了。

媽媽說，就上次你見得那個男孩子不是還不錯嘛，雖然外表差了點(diǎn)，但人心地很善良，對你又很細(xì)心，還給你送花，你嫁個他就會幸福一生。嫁人就要嫁個愛自己多一點(diǎn)的人，這個人看樣子以后還是會很大有出息的。

媽媽說，女兒，聽媽媽勸，媽媽會害你嗎?媽媽這么多年看人還是很有眼光的，你說喜歡那個胖子，可是他不靠譜啊，連見媽媽一面都不肯，整天愛理不理你，這樣的人不好嫁，即使結(jié)了婚，以后哭日子在后面。

媽媽說，這門親事我做定了，你嫁也得嫁不嫁也得嫁，這個好的人媽媽才不能讓你錯過。

媽媽說，上人為下人全拋一片心，下人孝順上人?那就是笑話。結(jié)婚生子組成自己的家庭哪還有時間精力管自己的老父老母，但媽媽不候悔，媽媽想你們?nèi)蘸筮^得很幸福，不要再像媽媽這樣舍不得吃舍不得喝過一輩子了。

媽媽說，女兒聽話吧，媽媽知道這么多年來你自己也不容易，可生活中哪有那么多詩情畫意，人無十全十美，日子不都是磨合湊合著過嗎?找個對自己好的人幸福一生，找個自己愛但不愛自己的人痛苦一生，你看媽媽這一生不就是很明白了嗎?就這樣，不準(zhǔn)再搞砸了。

袋鼠媽媽媽媽媽媽音樂教案

袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計了本次音樂游戲活動，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

袋鼠媽媽媽媽媽媽音樂教案

1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。

2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲，體驗(yàn)相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

袋鼠媽媽媽媽媽媽音樂教案

你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！

2.學(xué)唱歌曲。

袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機(jī)一遍。）。

剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么?。浚ù┐锩嫜b了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機(jī)的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！

那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機(jī)一遍。）。

請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍（教師放錄音機(jī)兩遍。）。

3.學(xué)習(xí)蹦跳步。

幼兒學(xué)會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí)。

小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變郝犚魳?，跟隨教師學(xué)做蹦跳步）（教師放錄音機(jī)一遍。）。

請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致，同時一下一下地跳，沒小節(jié)跳一下）（教師放錄音機(jī)一遍。）。

4.啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”

袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）。

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機(jī)一遍。）。

媽媽媽媽音樂教案

媽媽和孩子之間的愛是美好而真摯的。在音樂活動中體會母愛與親情的可貴，讓愛浸潤孩子的心靈是本單元教學(xué)內(nèi)容、活動設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)。本單元教學(xué)內(nèi)容不僅可以讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂中蘊(yùn)含著的溫馨、親切的情緒和情感特征，還可以領(lǐng)略到以歌曲表現(xiàn)同類主題的多樣性及其藝術(shù)魅力。

媽媽_媽媽的作文

夜雨不停地下，風(fēng)也竄窗而入，我手捧書籍，掌燈臥床而讀，此夜我知無法入睡，因?yàn)槲业哪赣H病了。當(dāng)我還沉溺書海的時候，只是想找一個簡單的方式麻痹自己，讓自己逃離對母親的擔(dān)憂之中。

前些日子，母親專門來南寧看我，本來我有一整天的時間陪我母親，逛一下南寧，卻因?yàn)閰f(xié)會的事情，吃頓午飯就走了。也是自從那天之后，母親就生病了，但直到我今天才知道，內(nèi)心非常愧疚不安。母親來南寧那天，在車上，我拉著她的手，發(fā)現(xiàn)起了許多繭，明顯蒼老許多，可是父親跟我說起母親的腳上的鮮一直沒好，他遙指清川路口的廣西皮膚病醫(yī)院，說要不要到里面去治療？她直接拒絕了。哪里有錢！我知道不是沒錢，而是她不想亂花錢。

那幾塊癬就像她的心病，一直不好。每到夜晚腳便癢起來，直撓到出血，我都不忍心看了，我多么希望那幾塊癬長在我的身上，因?yàn)槲疫€年輕。

我從來沒有為母親好好過個生日，日子倒是記得。去年暑假的時候，我一個人獨(dú)自在麗江，也是正值雨季，恰逢母親生日。我獨(dú)自面對麗江的夜雨，不知不覺中潸然淚下。我真的很思念我的母親，卻有家不回，執(zhí)意流浪。那時唯一值得慰藉的是我買了許多禮物郵寄回去，并給母親的生日寫上一封厚厚的祝福語。

我不知道什么時候開始給母親寫過信，大約是在高中時候，學(xué)校舉辦一個感恩親情活動，給每一學(xué)生一個信封和郵票，給自己最親的人寫一封信。那時我很真切，很誠懇，想到什么就寫什么，而且寄了出去（離家不遠(yuǎn)，一般都不寫信），沒有想到當(dāng)我改天回家的時候，竟莫名其妙地被家人說成很懂事了，老爸突然給我們一家人買好吃的回來煮。至于大學(xué)后，我也寫過信回去，至于情景大卻忘記了。但是，我從來沒有中斷過為親朋友好友寫信的習(xí)慣，有時候我收到好友的回信會欣喜若狂，高興好一陣子，可是無論我寫多少封信，我從來沒有收到過母親的回信。中國母親大都這樣，她們不會把愛老是掛在嘴邊，更不會流露于書面文字，甚至連話都很少說?？墒?，她的心始終裝著自己的子女。

其實(shí)夜雨細(xì)風(fēng)無關(guān)于己，關(guān)鍵是我那份心一直放不下。在此，吾祝愿母親身體健康，早日康復(fù)。

我的媽媽媽媽作文

媽媽_媽媽的作文

我心中一直有這么一首歌，叫做愛。每日我都會淺淺吟唱，靜靜聆聽。

那是我的愛之歌。

每天早上那份總是溫?zé)岬脑绮?，放學(xué)后讓我換洗的衣服，晚上那床溫暖的被子。我親愛的爺爺奶奶，為了讓我讀書之余的生活過的更舒適些，讓爸爸媽媽安心工作，不顧自己年邁的身體，來照顧我。爸爸整天忙忙碌碌，出門的時候我還在睡覺，回來時，我也早已入眠了。但我知道他這么辛苦的工作還是為了我。但我最想感謝的，最想歌頌的，是媽媽。

上中學(xué)之前，我一直都是媽媽親手帶大的，跟她也特別親。后來搬了家，媽媽也換了工作，常常工作到很晚才回家。我是個特別怕黑的人，晚上都要媽媽抱著才能睡著。媽媽怕我睡不著，就去買了一只玩具小熊，讓我抱著它入睡。

隨著我的成長，媽媽的工作也越來越忙。有時甚至一夜都不會回來。而我也漸漸習(xí)慣了沒有媽媽陪伴的夜晚。每次媽媽打電話回來表示工作太忙沒有時間回家，我也總是乖巧地應(yīng)著：嗯。知道了，有小熊陪著我呢。媽媽你就去安心忙工作吧。

夜里風(fēng)吹著窗的聲音讓人難以入睡。我抱著小熊躺在寬大的雙人床上，只有我自己知道那些夜我是如何度過的。

有時同學(xué)們會問我，說怎么都沒看到過你媽媽呢?我也總揚(yáng)著自豪的笑回答，我媽媽工作可忙了，她可是個干部呢。待人走后，我的笑也漸漸黯淡下來。其實(shí)我還是很想媽媽的，畢竟我也只是個孩子。

中秋到了，看天色逐漸變黑，原本以為媽媽會回來和家人團(tuán)聚，可一陣電話鈴聲又讓我的希望撲空。懊惱的甩甩頭，我跑去接電話。

喂，寶貝么?電話那頭媽媽的聲音喘著粗氣，好像很著急，媽媽今天又不能回來了。要開個緊急會議。

果然和預(yù)料的一樣，我輕輕嘆了口氣。

嗯。媽我知道了。工作要緊嘛。放心好了，晚上會有小熊陪我的。中秋節(jié)快樂。盡管我現(xiàn)在已經(jīng)變得不那么怕黑，但我還是習(xí)慣說晚上有小熊陪我。說完這些，我啪嗒一聲掛了電話。我怕會忍不住想要央求她回來。

其實(shí)除了中秋節(jié)快樂，我還想說。

媽媽，謝謝你，讓我更懂事了。更重要的是，你讓我學(xué)會了怎樣去唱那首愛之歌。

那是我的愛之歌。

感恩媽媽媽媽的作文

在自己的童年里，是誰在陪伴著我？對！是媽媽。

12年了，是媽媽照顧著我。是媽媽給了我一個新的生命！

記得一次，我在樓梯上滾了下來，我禁不住疼痛，昏了過去。一醒來，第一眼看見的就是媽媽，媽媽的眼睛里充滿了血絲，烏黑的頭發(fā)里也有了一絲絲白法，我的淚水一滴一滴的落了下來?；叵肫鹨郧?，真的不應(yīng)該。幾個星期前的一天，因?yàn)閶寢尠疽?，頭暈。讓我洗以下碗，我就是不干。媽媽說：“我今天熬夜，頭暈，想睡覺。你就幫我洗一下子，好不好？”我還擊道：“我寫了一天的作業(yè)，也不累了！”

最后，還是爸爸把碗洗了。

還有一次，星期五，媽媽讓我馬上寫作業(yè)。說舅媽后天帶我民去玩，明天要上補(bǔ)習(xí)班?？墒?，我多么想看電視?。”泸_媽媽說，作業(yè)寫完了。第二天下午，我有想看電視，便把作業(yè)耽誤了。第二天，媽媽帶我走時，我才想起作業(yè)沒有寫。就說，這么快??！媽媽說，是不是作業(yè)沒有寫。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽便自己走了。下午，我作業(yè)寫好了，可又有什么用呢？媽媽不可能再回來了。這時。門口停了一輛車，媽媽下來了，帶我走了。在路上媽媽對我說；“犯錯不可怕，可怕的是不承認(rèn)?！?/p>

現(xiàn)在回想起來。真的好不應(yīng)該。淚水有一次情不自禁的落了下來。

對啊！是媽媽給了我生命，我不感激，反而還時時與媽媽頂嘴。12年，都是媽媽在陪著我啊！

這是，感恩的想法突然涌在我的心頭。

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媽媽_媽媽的作文

我媽媽有一對水汪汪的大眼睛，就像兩顆圓溜溜的黑葡萄。烏黑烏黑的長頭發(fā)披在肩膀上，用手一摸，滑溜溜的。可是，她的臉上長滿了雀斑，那么多黃褐色的雀斑，就像一大群螞蟻，正在臉上舒舒服服地睡大覺呢。她的額頭上布滿了皺紋，數(shù)也數(shù)不清，像一道道的小水溝一樣。她不愛打扮，總是穿著很樸素的衣服。

看，我的媽媽就是那么平凡普通，可是我的媽媽卻是一個大騙子。

記得有一天早上，我和爸爸媽媽來到姨丈的店鋪喝茶，我對媽媽說：“媽，我想去表弟家玩?！眿寢尨饝?yīng)得快：“好啊，等一下送你過去。”接著，他們幾個大人又繼續(xù)喝茶、聊天，我自己一個人覺得很無聊，就干脆坐在店鋪門口，用爸爸的手機(jī)，做“一起作業(yè)”。不知過了多久，媽媽走過來對我說：“寶貝，走，我們該回外婆家了?！蔽毅蹲×?，問：“媽媽，您不是說送我去表弟家嗎？”媽媽皺了皺眉頭，說：“你還有一篇作文沒寫呢！寫完了，再去表弟家。”我嘟起了小嘴巴，眼淚都快流出來了，說：“我想和表弟玩……”媽媽沒好氣地說：“你把作文寫了，給我檢查了，我再送你去?！蔽衣犃?，不得不跟著爸爸媽媽回外婆家。

回到外婆家，為了可以早點(diǎn)去表弟家，我就趕緊拿出作文本，很快就完成了。媽媽拿起紅筆，認(rèn)真地修改著，時而圈幾個圓圈，時而畫一條橫線。我眼巴巴地望著媽媽，說：“媽媽，這回您可以送我去表弟家了吧？”媽媽看了我一眼，說：“你現(xiàn)在去睡覺，睡醒了，把作文抄一次，給我檢查了，我再帶你去。”我生氣地說：“可是您之前答應(yīng)過我的呀！”媽媽也生氣了，說：“你的作文錯了這么多，要重新抄一次，過關(guān)了才能去！現(xiàn)在去睡覺！”我把東西收拾好，慢吞吞地走進(jìn)房間，一把搶過爸爸的手機(jī)，說：“爸爸，媽媽真是一個大騙子，她不讓我和表弟玩。”爸爸一聽，卻哈哈大笑起來，說：“你現(xiàn)在才認(rèn)識你媽呀？她總是騙你的呀。以前，她老是騙你說不睡覺大灰狼會來，你還不是上當(dāng)了？還不是乖乖地睡覺了？哈哈！”

誰知，這個大騙子正站在門口，只見她笑瞇瞇地說：“我騙你，還不是為你好？先把作業(yè)完成了，再痛痛快快地玩，不是很好嗎？快點(diǎn)睡午覺?！蔽衣犃藡寢尩脑?，只了趕緊爬上床睡午覺了。

家有大騙子媽媽，不知是好事呢還是壞事？不過，我還是很愛我的媽媽的。

媽媽_媽媽作文

今天我要給大家介紹一下俺的媽媽。

我的媽媽長著一個小小的高高的鼻子。媽媽有一雙特別清澈明亮的大眼睛，眼睛兩旁有魚尾紋。媽媽的臉黑黑的，媽媽回家種地的時候總是被太陽曬得黑黑的，所以媽媽就不大注意臉的保養(yǎng)了。媽媽的眉毛挺有趣，左邊的眉毛是濃密的，右邊的是稀疏的。媽媽的耳朵小小的。頭發(fā)又黑又少，媽媽還染過頭發(fā)，但這幾年來我說媽媽的頭發(fā)金黃金黃的時候，媽媽總會不高興的說：“俺滴頭發(fā)才沒有染過呢！小孩子不要瞎說話?！?/p>

大家覺不覺得我的媽媽很可笑呢？明明染過的頭發(fā)，卻還說不是好了，先不說這個了，再說說我媽媽的手吧！媽媽的手是一雙勤勞的手，是一雙靈巧的手，是一雙友好的手，是一雙美麗的手。媽媽的手指又細(xì)又白的，像塊玉石一樣。媽媽的眼皮會變，有的時候變成雙眼皮，有的時候變成單眼皮。媽媽的嘴巴非常紅，很像吃了辣椒一樣。媽媽有的時候很累，眼睛里好像布滿了血絲一樣那么紅，看起來好像一直很疲勞一樣，讓人看著怪可憐的。

媽媽喜歡說我小時候的事情。媽媽還經(jīng)常找東西，媽媽總是說過去的事情，媽媽有時候白天在家里洗衣服，看電視，中午的時候，給我做一頓好飯。等媽媽送我上學(xué)以后，媽媽還會返回家中拖地、整理書架、擦天花板……由于媽媽過度勞動，而且晚上又特別能吃，媽媽漸漸肥胖起來了。不過媽媽總是讓我叫她減肥，我覺得好有意思呀。媽媽讓我?guī)退约簻p肥的時候，我想讓媽媽學(xué)我們學(xué)校里的廣播播體操，可是媽媽像一只大熊貓一樣，滑稽極了，我看了忍不住笑了起來。

不過媽媽現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會自己減肥了，以前爸爸總是諷刺媽媽說：“你看你可別胖的把門都給壓壞了啊！”我聽了總是很不舒服。但是現(xiàn)在因?yàn)楦绺玳_了個小小的健身房，做了老板，媽媽每次來的時候，哥哥就讓媽媽去學(xué)跑步機(jī)，讓她在上面跑步，做一個鍛煉。但媽媽總是沒過一小時就喊到：“累死我啦！”快來把它給關(guān)了！”這時候，我總會飛快的跑去，把媽媽的跑步機(jī)給關(guān)了。但是現(xiàn)在媽媽既不用去跑步，也不用鍛煉身體，因?yàn)閶寢屪约撼晒Φ臏p肥了。媽媽總是在白天工作到晚上晚上12點(diǎn)的時候才回來，媽媽多辛苦呀！

我等我長大了，我想發(fā)明一種機(jī)器人他可以幫人們做任何事情。這樣媽媽就不會這么的辛苦了。真希望我快點(diǎn)長大呀！

媽媽媽媽音樂教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受情感、崇尚自然、感悟真情、熱愛生活。

2、哼唱搖籃曲、聽豎笛演奏搖籃曲，了解搖籃曲風(fēng)格、感知其音樂要素。

3、領(lǐng)略搖籃曲意境、體驗(yàn)深深母愛、父愛，懂得感恩。感悟藝術(shù)真諦。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過對歌曲的欣賞和展開的系列活動，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，分享親情藝術(shù)。

之美，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，激發(fā)同學(xué)們對“真、善、美”的追求。

2、體驗(yàn)不同地域搖籃曲的音樂情緒，感知其音樂要素。

教學(xué)難點(diǎn)：

聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。

教學(xué)疑點(diǎn)：

搖籃曲情緒和風(fēng)格的把握。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤等。

教學(xué)過程：

一、講述親情，分享親情。

展示幾個同學(xué)兒時的照片或和媽媽的合影（做成幻燈片），猜一猜他們是誰？并由照片的主人說說背后的故事。（背景音樂一直播放舒伯特《搖籃曲》）。

二、扮演親情，選擇音樂。

1．給學(xué)生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫。表現(xiàn)的是什么親情？

2．播放舒伯特?fù)u籃曲和廖昌永的歌。請學(xué)生選擇合適的音樂。

3．如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？

4．如果你是畫面中的小寶寶，你會喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么？

三、聽賞歌曲，品味親情。

音樂是最能表現(xiàn)這種親情的藝術(shù)，有許多音樂家寫了很多歌曲來表現(xiàn)這種親情，下面讓我們一起來聽聽幾首音樂作品。

1．舒伯特?fù)u籃曲。

2．勃拉姆斯搖籃曲。

3．再聽，多多感受，情緒、力度、速度、旋律個有什么特點(diǎn)？

4．談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

5．引申。還有很多這種風(fēng)格的音樂作品，聽聽東北搖籃曲、藏族搖籃曲，印度尼西亞搖籃曲等等。

特點(diǎn)：安靜、溫馨、甜蜜。

寧靜、安詳、幸福。

四、歸納總結(jié)，表現(xiàn)音樂。

1．介紹搖籃曲。

搖籃曲，又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。伴奏中往往模仿?lián)u籃擺動的律動。搖籃曲既有聲樂作品，又有器樂作品。除了為人聲創(chuàng)作的搖籃曲外，還有為各種樂器演奏而作的搖籃曲。這種器樂搖籃曲在內(nèi)容和規(guī)模上都比聲樂搖籃曲有更多的發(fā)展。器樂搖籃曲不是限于催眠和描寫嬰兒入睡，而更多的是抒發(fā)內(nèi)心的思想感情，刻畫寧靜而富于詩意的精神境界。

2．音樂家小故事。

舒伯特是一位多產(chǎn)的作曲家，他把許多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲卻只值兩毛錢。因此，雖然不朽的作品連連問世，舒伯特卻連溫飽問題也無法解決。

一天，大作曲家舒伯特餓得昏頭昏腦，但他身無分文。他試著走進(jìn)了維也納的一家飯館。

進(jìn)去后，他四處張望，希望能看見一個朋友，他的眼光無意中落到桌子的一張報紙上，

那上面有一首小詩。他看了看后，在飯館里來回走了幾趟，為那首小詩譜上了樂曲，他把樂曲交給了飯館老板，換了一份土豆燒牛肉。三十年以后，巴黎的一家家商行將這份手稿以四萬法郎的高價售了出去，這就是后來有名的舒伯特《搖籃曲》。

4．聽豎笛演奏搖籃曲，這首我們最熟悉的搖籃曲——舒緩悠揚(yáng)地。

五、感恩的心。

搖籃曲最能表現(xiàn)的是一種什么樣的情感？以“媽媽，我想對您說……”為例，說出最能代表你對媽媽情感的一句話。學(xué)生自由發(fā)言，抒發(fā)真情。（背景音樂搖籃曲）。

六、欣賞越劇《我家有個小九妹》并學(xué)唱。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境。

2．能用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

3．結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知模仿，體驗(yàn)音強(qiáng)弱。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境。

教學(xué)難點(diǎn)：

用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》。

教學(xué)疑點(diǎn)：

體會媽媽深深的愛！

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤等。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，晚上會出現(xiàn)什么在我們的夜空的呀？

生：星星月亮。

師：那通?？吹叫切牵铝恋臅r候我們會干什么呀？

生：睡覺。

師：非常好，那你喜不喜歡靜靜的夜??？

生：喜歡。

2、出示有關(guān)“靜靜的夜晚”的圖片或課件，放《小寶寶睡著了》的音樂，師做肢體動作，跟著音樂唱。

師：猜這首歌是唱給誰聽的？

生：小寶寶。

師：是誰唱給小寶寶聽的？

生：媽媽。

師：對，你們可真聰明。這是媽媽哄小寶寶入睡時的搖籃曲，它有非常好聽的名字——《小寶寶睡著了》，小寶寶為什么聽著這首歌就會睡著了呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌。

【設(shè)計意圖】：上課讓學(xué)生自己營造靜靜的夜晚的氛圍，讓學(xué)生形象直觀的感受歌曲的情調(diào)，通過老師的唱、肢體動作，使學(xué)生在聆聽的過程中，激發(fā)出對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

二、寓教于樂。

1．聆聽體驗(yàn)，熟悉歌曲旋律。

師以“歡快”的調(diào)子唱《小寶寶睡著了》，讓學(xué)生評議。

生：心情太開心了，小寶寶會很高興很難入睡，應(yīng)該用比較慢的速度來唱這首歌。

師：你可真是為小發(fā)現(xiàn)家！下面咱們聽聽錄音，從中你還能得到媽媽的什么魔力？（師放磁帶《小寶寶睡著了》）。

學(xué)生們總結(jié)“魔力”：慢，甜美，美麗，溫柔，平穩(wěn)，連貫……。

師鼓勵學(xué)生。

【】計意圖】本環(huán)節(jié)使學(xué)生在聆聽中發(fā)現(xiàn)旋律特點(diǎn)，著力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與體驗(yàn)，主動探索，積極實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，為熟悉歌曲旋律做準(zhǔn)備，表現(xiàn)歌曲聲音的輕柔（弱）來做鋪墊練習(xí)。

2、感受搖籃曲的搖蕩感。

師：小寶寶的搖籃見過嗎？怎樣可以擺成一個搖籃呢？

搖籃是怎么擺動的？怎樣搖可以讓寶寶感到舒服呢？

使勁搖行嗎？為什么呢？（寶寶會頭暈的）。

哪應(yīng)該怎么樣做呢？

同學(xué)們面對面做好，雙手拉起來，慢慢地、輕輕地?fù)u一搖，搖的同時用“呣”給小寶寶唱搖籃曲，看看哪一組搖得最舒服。（生邊搖邊用“呣”跟隨老師哼唱搖籃曲）。

師：同學(xué)們搖得都很舒服，老師也想變成小寶寶躺進(jìn)搖籃里。

【計意圖】本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中更好地體會到搖籃曲的特點(diǎn)，讓他們身心投入到搖籃曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉快的感受與體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境以不同的力度對比恰當(dāng)?shù)捏w會歌曲情感。

3、演唱歌曲，體驗(yàn)音樂。

生：第一條起伏太大，小寶寶睡不著；第二條斷開了，不連貫；第三條既平穩(wěn)又連貫，很溫柔，是媽媽的聲音變化形成的。

師：同學(xué)們的想象力真豐富，你們回答得很精彩。

2）劃旋律線。

生：全體起立，伸出小指頭，用“u”哼唱旋律，畫著旋律線唱。

師：同學(xué)們劃得很穩(wěn)，順利地到達(dá)了童話王國。

3）熟悉歌詞。

師：媽媽真了不起，能夠用歌聲讓寶寶進(jìn)入童話王國，但媽媽唱了些什么呢？現(xiàn)在我們一起讀讀歌詞吧（出示帶有歌詞的掛圖或課件：小寶寶—，睡在搖籃微微笑—。

搖籃像支船—，媽媽輕輕搖—。

搖呀搖呀搖—，一搖一搖睡著了————。）。

生：讀歌詞。

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了哪個音最長？（生：了）一共有幾拍？（4拍）再來讀一讀最后一句，要把“了”讀得長點(diǎn)，并且聲音越來越小。

生：讀最后一句歌詞，在老師的指導(dǎo)下讀好“了”。

4）讓我們合著音樂伴奏，按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞。請學(xué)生帶上自己的表演讀（輕輕地?fù)u晃身體）。

5）學(xué)生合著鋼琴學(xué)唱歌曲，老師特別指導(dǎo)好“搖呀搖呀搖”中最后一個“搖”聲調(diào)要高上去；唱“了”的時候要慢慢地收回來，聲音越來越小；整首歌要以輕、柔的調(diào)子去唱。

設(shè)計意圖】通過童話故事的引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的欲望，繼而熟悉旋律、熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲，從簡到難層層遞進(jìn)，符合小學(xué)一年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且其中有動作表演，讓孩子們經(jīng)常動一動，有利于下面的學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐。

1）齊唱歌曲。

全體起立，現(xiàn)在咱們跟著老師的琴聲，像媽媽的聲音一樣愛唱這首歌，要用輕、柔、美的聲音把小寶寶哄入睡（師彈琴，生邊做動作邊跟唱歌曲）。

2）個性展示。

咱們總共學(xué)了幾句歌詞啊？（三句）你最喜歡歌曲的哪一句呢？站起來展示一下吧。

2、表演展示，交流評價。

xx同學(xué)的旋律唱得很準(zhǔn)確，誰能給她一個好的建議，怎樣可以使她的歌聲更好聽了呢？

xx同學(xué)唱得真好聽，她的表情很美，微笑著，就像媽媽的笑臉一樣，非常有感情的唱出了媽媽對寶寶深深的愛，我們要象她學(xué)習(xí)，一起來跟她來演唱。

3）以多種形式演唱。

小組唱、男女生分唱、接唱。

4）模仿表演。

師：同學(xué)們的聲音可真美啊。老師這里有個洋娃娃，咱們模仿媽媽的樣子，做一次好媽媽，為她唱一支甜甜的搖籃曲，比一比，看誰的聲音最甜美。

生：模仿媽媽的動作，數(shù)名學(xué)生上講臺抱著洋娃娃在老師的指導(dǎo)下表演，下面的同學(xué)也跟著模仿。

設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的個性展示，共同評價，在展示中褒揚(yáng)自己，在評價中提升自己，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷成長，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識，讓學(xué)生在熟悉的音樂中得到美的享受，培養(yǎng)了學(xué)生的欣賞藝術(shù)的能力。

3、拓展延伸，開闊視野。

1）啟發(fā)性談話。

是誰給了我們生命？（媽媽）是的，媽媽不光給了我們生命，還教會我們說話、走路、輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，媽媽給了我們太多太多……讓我們一起說一聲（出示“媽媽，我愛您！”的橫幅或課件，生齊讀）“媽媽，我愛您！”

2）升華感情。

（出示媽媽在睡覺的圖片或課件）孩子們看，媽媽躺在那里睡著了，讓我們?yōu)閶寢尦u籃曲吧（出示歌詞“好媽媽—，睡在搖籃微微笑—。

搖籃像支船—，我來輕輕搖—。

搖呀搖呀搖—，一搖一搖睡著了————”）。

生全體起立，伴著老師的音樂及歌聲齊唱獻(xiàn)給媽媽的歌。

設(shè)計意圖】通過本環(huán)節(jié)使孩子們收到啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻(xiàn)。教育學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛，用豐富的情感表達(dá)對媽媽的一片深情，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美感知和音樂感受力，從而拓展學(xué)生視野，深化歌曲主題。

四、完美結(jié)課。

師：“看，我們的星空多么美麗，讓我們共同祝愿全天下的媽媽（師生齊聲呼喊）：永遠(yuǎn)年輕，天天快樂————！”

師：“同學(xué)們，下課的鈴聲敲響了，最后讓我們集合在一起，站在星空下再次唱響《小寶寶睡著了》這首歌，永遠(yuǎn)銘記媽媽對我們深深的愛！”

五、欣賞越劇《我家有個小九妹》。

下課，師生再見！

第三課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格。

2．學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

3．能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》。

教學(xué)難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。

教學(xué)疑點(diǎn)：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1．故事導(dǎo)入。

師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

學(xué)唱新歌。

1．出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。

生：回答。

2．用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞。（按節(jié)奏讀一讀歌詞）。

3．全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。

4．請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

5．分句模唱法解決難點(diǎn)。

師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。

6．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。

7．師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）。

8．讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)（輕柔）。

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀？

9．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

三、分組創(chuàng)編，角色表演。

1）學(xué)生分小組合作編排歌表演。

2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。）。

3）全班表演。

4）學(xué)生自評。

四、課堂小結(jié)。

生：回答。

師：所以我們要愛護(hù)樹木，愛護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。

五、欣賞越劇《我家有個小九妹》并學(xué)唱。

第四課時。

教學(xué)內(nèi)容：

1．學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2．能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。

教學(xué)目標(biāo)：

1．在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂情感的同時，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2．培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的情感教育。

教學(xué)疑點(diǎn)：

學(xué)生的情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤等。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入。

1．播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。）。

師：同學(xué)們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們？我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2．那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》。

師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學(xué)唱這首動聽的歌曲吧。

二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

1．聆聽歌曲。

引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。

師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？

2．節(jié)奏訓(xùn)練。

師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“×××××××－|”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。

師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

3．教師范唱。

師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎？

4．教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲。

師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。

（幫助學(xué)生糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)學(xué)生有感情地唱歌曲）。

師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）。

5、小組比賽唱。

師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？

三、創(chuàng)編表演。

1．教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱。

2．學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱。

四：拓展延伸。

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？

師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對學(xué)生情感教育）。

六、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。

七、欣賞越劇《我家有個小九妹》并學(xué)唱。

感恩媽媽媽媽的作文

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當(dāng)這首歌的旋律在我耳邊響起，我的眼淚忍不住就會流下來。媽媽為了我付出了多少，她為了讓我有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境付出了多少！可是我卻身在福中不知福??！

小時候，我很淘氣，經(jīng)常做錯事。有幾次，我在和別人打架，媽媽知道后火冒三丈。但是，她總是壓著火氣和我講道理。而我卻撅著嘴巴不聽，還小聲說：“為什么每次錯的都是我呀！”媽媽再也壓不住自己的火氣了，她發(fā)飆了。這時，媽媽對我來說是一只可怕的魔鬼，比猛虎還可怕。媽媽嘴里罵著我，這時的景象就跟電視里的《天龍八部》差不多，媽媽氣勢洶洶。拿著武器殺來，我就像一個可憐的小兵，努力逃跑。最后，我被打得皮開肉綻，媽媽才解了氣。那時，媽媽在我心中是壞蛋最壞最壞的大壞蛋。現(xiàn)在，我才真正知道，媽媽也是為了我好。其實(shí)，她打我的時候，自己是很心疼的。

俗話說得好“打是親，罵是愛”媽媽雖然打我，但是，她是為我好。是媽媽的嚴(yán)格管教才會讓我懂得了好多道理。是媽媽的嚴(yán)格管教才會有現(xiàn)在懂事的我。母愛是偉大的！媽媽謝謝您！