在日常生活和學習工作中，及時總結心得體會可以讓我們更好地認識自己，發現不足并不斷進步。以下是小編為大家精選的幾篇優秀心得體會范文，希望能對大家的寫作有所啟發。
孩子參加合唱團心得體會
隨著社會的不斷發展，越來越多的孩子追求多樣的課外活動。其中，參加合唱團成為他們中的一部分。合唱團不僅可以喚起孩子們對音樂的熱愛，還能培養他們的團隊意識和合作能力。在我自己的經歷中，參加合唱團給我帶來了許多寶貴的收獲和體會。
首先，參加合唱團讓我對音樂產生了更深的熱愛。在合唱團中，我接觸到了許多精美的音樂作品，學會了欣賞和演唱不同類型的歌曲。合唱團老師對音樂的專業指導和激情，激發了我們每個人對音樂的熱情。通過角色的分工、音高的調整和音準的制約，我們不僅僅是唱歌，而是通過表達音樂情感的方式感受著音符的美妙。在合唱團的每一次排練和演出中，音樂成為我生命中不可或缺的一部分。
其次，參加合唱團培養了我與他人和諧合作的能力。在合唱團中，合唱團老師鼓勵我們發揚團隊合作的精神。沒有人可以獨立完成一個完美的演出，每個人都需要扮演自己的角色，并與他人緊密配合。通過團隊合作，我們學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了相互支持和幫助，建立了深厚的友誼。在長時間的排練中，我們一起度過了無數個夜晚，相互激勵、鼓勵，一起攻克了一個又一個難關。這不僅僅是合唱，更是一種團結、協作的力量的體現。
此外，參加合唱團提升了我在公共演講和表演方面的自信。在合唱團的舞臺上，我們需要展現自己的表演才華，向觀眾們傳達我們對音樂的熱愛。起初，站在舞臺上面對大家的目光，我感到非常緊張。然而，通過老師的耐心指導和團隊的鼓勵，我逐漸戰勝了緊張情緒，并展現出了自信和風采。在合唱團的每一次演出中，我在舞臺上釋放自己，通過音樂表達內心的情感。這種經歷給予我自信和勇氣，在面對大眾演講和表演活動時，我也能夠獲得成功。
最后，參加合唱團讓我了解了合唱團的歷史和文化。在合唱團中，我們不僅僅是唱歌，更是在親身體驗著音樂的歷史和傳統。我對古典音樂，如貝多芬和莫扎特，以及民族音樂如中國民族民間歌曲有了更深刻的了解。合唱團的老師會給我們介紹每首歌曲的背景故事和特殊的演唱技巧。在學習中，我從中體會到了音樂的無窮魅力和文化的傳承。
綜上所述，參加合唱團是我人生的一段寶貴經歷。它讓我對音樂有了更深的熱愛，培養了我的團隊合作能力，提升了自信和表演才能，還讓我了解了音樂的歷史和文化。我相信，這些經歷將會一直伴隨著我，成為我未來的財富和人生的一部分。我會繼續參加合唱團，并將合唱團的精神和能力融入到我未來的生活中。
參加合唱心得體會
合唱，是一項富有藝術性的活動，能夠讓人們在聲音的交匯中感受到美好和快樂。最近，我有幸參加了一次合唱比賽，這次經歷讓我獲得了很多收獲和體會。在此，我將分享我參加合唱的心得和體會。
第二段：課前準備。
在參加合唱前，我們進行了一系列的課前準備。首先，老師講解了合唱技巧和合唱歌曲的意義，使我們更好地理解歌曲內在的情感表達和表現方式。其次，我們練習了聲音的發聲和節奏，需要耐心和細心地跟著老師一遍遍練習。最后，我們還進行了集體排練，這樣每一個成員能夠很好地掌握合唱時的配合和動作。
第三段：比賽經歷。
比賽當天，我們早早地到達了比賽場地，并認真地檢查了所有的準備工作。比賽開始前，我的心情有些激動和緊張，但是我盡力保持冷靜和放松。當我聽到第一段歌曲的聲音時，我感到非常自豪和驕傲。之后的每一段歌曲也都有不同的表現方式和情感表達，我覺得我們做得非常出色。最終，我們獲得了比賽的第一名，這是我們全力以赴的回報。
參加合唱，我感受到了音樂和合唱的魅力，也學會了更多的技巧和實踐經驗。其一，合唱需要大家的配合和默契，需要認真聽取老師的指導，積極溝通和協作；其二，合唱需要堅持和耐心，需要不斷地練習和完善，這樣才能達到更好的效果；其三，合唱需要表現情感和思想，需要深入理解歌曲的內涵和情感表達，這樣才能真正傳達出合唱的意義和價值。
第五段：總結。
合唱，是一個充滿活力和藝術性的活動，能夠讓人們在和音和節奏中體現和展現自己的情感和個性。參加合唱，需要認真準備和積極溝通，需要保持耐心和堅持，更需要理解和表達歌曲的情感和深層含義。在此，我希望更多的人能夠參加合唱，并在這樣的活動中獲得更多的收獲和體會。
參加合唱展演心得體會
參加合唱展演是一次難得的機會，充滿了挑戰和激動。我加入了學校的合唱團，準備參加即將舉行的合唱展演。我知道要參加合唱展演需要付出大量的努力和時間。于是，在參加展演之前，我開始了漫長的練習和準備。首先，我花了很多時間研究音樂作品的背景和情感表達。我深入了解了作曲家的創作動機，并嘗試理解他們想要傳達的信息。其次，我積極參與合唱團的排練。在每一次排練中，我努力跟隨指揮老師的要求，并加強自己的音樂技巧。經過數月的準備，我逐漸感受到了合唱團的凝聚力和共同進步。
第二段：展演前的緊張與期待。
隨著展演日期的臨近，我開始感受到內心的緊張和期待。這次合唱展演是我參加的第一次大型演出，我更加珍惜這個機會。前幾天，我盡可能多地復習了音樂作品，以確保自己的演唱水平達到最佳狀態。每天，我抽出時間對自己進行聲樂訓練，提高音域和音準的穩定性。同時，我也和其他合唱團成員一起進行了集體排練，以保持團隊的協調性和統一性。雖然我知道自己付出了很多努力，但心里仍然有些緊張，害怕走到舞臺上會忘詞或出錯。但同時，我也有一種興奮的感覺，期待展示自己的才華和成果。
第三段：上場表演的成就感。
當我走上舞臺時，內心的緊張逐漸化解，取而代之的是一種強烈的成就感。合唱團的每一次演唱都是一種奇妙的體驗，我們和其他團隊展示了我們數月來的努力。我沉浸在音樂中，用力地唱出每一個音符，盡可能地展現出作品的情感表達。當我們融入整個演出過程中，我們共同創造了一種神奇的力量，觸動了觀眾的內心。演出結束時，聽到觀眾們熱烈的掌聲和贊美之詞，我感到無比興奮和滿足。我意識到，參加合唱展演不僅是一次展示自我的機會，更是一次成長和鍛煉的過程。
第四段：團隊合作與友誼的重要性。
參加合唱展演讓我深刻體會到了團隊合作和友誼的重要性。在準備階段，我們共同戰勝了困難和挑戰，互相幫助和支持。在排練中，我們彼此鼓勵，互相補充，共同進步。在展演過程中，我們詮釋了作品中的情感，如同一體在舞臺上演繹，相互扶持。合唱團不僅是一個音樂團體，更是我們建立深厚友誼的場所。通過合唱展演的經歷，我體會到了友誼的可貴，并學會了合作與團結。
第五段：回顧與展望。
合唱展演的經歷讓我受益匪淺。通過努力和付出，在這次演出中，我提高了自己的音樂技巧，體驗到了演唱的成就感，深化了友誼和團隊精神。我意識到，參加合唱展演不僅是展示自我的一個機會，更是培養自信心和與他人合作的良機。經過這次經歷，我對合唱團的未來有了更多的期待和展望，我希望我們能在音樂的道路上繼續前進，為更多的人帶去美妙的音樂和情感的體驗。
總結：參加合唱展演是一次寶貴的經歷，讓人感受到了音樂的力量和團隊的重要性。通過準備、緊張與期待、上場表演的成就感、團隊合作與友誼的重要性，以及回顧與展望，我從中獲得了很多啟示。這次合唱展演不僅是一次個人成長的契機，也是一次團隊凝聚力的展示。我會繼續努力，為了音樂的夢想和團隊的榮譽，不斷進步、不斷挑戰自我。
孩子參加合唱團心得體會
合唱團是由一群有共同愛好的孩子組成的音樂團體，我很幸運地成為了其中一員。合唱團是由學校組織的，目的是讓我們培養音樂興趣、提高音樂素養，并培養團隊合作精神。我對唱歌很感興趣，所以毫不猶豫地報名參加了合唱團。
加入合唱團有很多好處。首先，我學到了很多不同類型的歌曲，從古典到流行，從民謠到兒歌，每一種都教會了我不同的歌唱技巧和表達方式。其次，和其他團員一起排練和演出讓我領悟到團隊合作的重要性。只有每個人都盡自己的最大努力，我們才能創造出最好的音樂作品。此外，合唱團的演出機會也給了我展示自己才華的平臺，讓我充滿了自信和成就感。
第三段：融入合唱團的困難和克服方法。
然而，加入合唱團也有一些挑戰。最初，我發現很難跟上合唱指揮的步調和要求。有時候我們需要在很短的時間內學會復雜的音樂曲目，這要求我高效地學習和訓練。為了克服這個困難，我堅持練習歌曲，打好基礎。同時，我積極尋求老師和其他經驗豐富的團員的幫助，向他們請教，并且虛心接受批評和建議。通過不斷努力和實踐，我漸漸適應了合唱團的運作方式，并提高了自己的演唱技巧。
第四段：合唱團的社交和情感收益。
參加合唱團還給我帶來了許多社交和情感收益。合唱團是一個團結友愛的集體，我們相互鼓勵、互相幫助。在排練和演出中，我們一起度過了許多美好的時光，增進了彼此的友誼。我也結識了許多志同道合的朋友，與他們一起分享音樂的快樂，并且在困難的時候給予彼此鼓勵和支持。在這個團隊中，我不僅學到了音樂知識，也培養了我的人際交往能力和團隊合作精神。
第五段：合唱團對我未來的影響和展望。
加入合唱團對我未來的發展有著積極意義。音樂不僅是一門藝術，也是一種溝通和表達的方式。通過合唱團的訓練，我更加熟練地掌握了這種表達方式，也培養了我的審美能力和情感表達的能力。這將對我以后的學習和生活帶來很大的幫助。未來，我希望繼續在合唱團中學習和發展，參加更多的演出，為觀眾帶來更多美妙的音樂享受。同時，我也希望將合唱團的收獲和經驗應用到其他領域，讓我的人生更加豐富多彩。
參加合唱展演心得體會
作為一個合唱愛好者，我一直夢想能夠參加一場大型合唱展演，與其他合唱團成員一起奏響最美妙的樂章。今年，我有幸加入了學校的合唱團，并獲得了參加合唱展演的機會。對我來說，這次參加合唱展演的經歷是一次珍貴的機會，我希望能夠通過這次展演提升自己的音樂素養和合唱技巧。
第二段：準備過程中的困難與挑戰（200字）。
為了能夠在合唱展演中有出色的表現，我開始刻苦練習。然而，最初的準備過程中，我面臨了許多困難和挑戰。首先，我對音樂理論的了解相對較淺，這使得我在進行合唱技巧的學習中感到吃力。其次，由于工作和學習的壓力，我無法像其他合唱團成員那樣參加每一次集體排練，這讓我感到非常沮喪。然而，我并沒有放棄，我利用自己的碎片化時間進行個人練習，并尋求合唱團老師和其他成員的幫助，逐漸克服了這些困難和挑戰。
第三段：展演過程中的收獲與感悟（300字）。
合唱展演的當天終于到來了。合唱團成員都穿著整齊的禮服，聚集在舞臺前。當演出開始時，我感受到了前所未有的緊張和興奮。然而，當我們在臺上合唱時，我感到自己完全融入了音樂中。那種與他人緊密配合并創造出動人樂章的感覺是無與倫比的。我意識到，合唱不僅僅是技巧和聲部的配合，更是一種心靈的交融和共鳴。在演出結束后，觀眾的掌聲使我感到非常驕傲和滿足，并且對自己付出的努力有了更深的認識。
第四段：合唱展演給我帶來的成果與成長（300字）。
參加合唱展演不僅僅是一次展示自己的機會，更是一次全面提升自己的過程。通過參與合唱展演，我不僅對音樂理論有了更深的了解和掌握，還加強了自己的合唱技巧和表演能力。在合唱過程中，我學會了如何與他人合作、互動和溝通，這對我個人的成長也起到了重要的推動作用。與其他合唱團成員的互動和交流，讓我感受到了團隊的力量和集體的魅力。在這次合唱展演中，不僅我，整個合唱團都取得了巨大的進步。
第五段：對未來的展望與感謝（200字）。
通過這次參加合唱展演的經歷，我對自己的未來也有了更明確的規劃和展望。我決定繼續堅持合唱，并努力提升自己的音樂素養和表演能力，期望能有更多的機會參與更高水平的合唱展演。同時，我還要感謝合唱團老師的悉心指導和同伴們的支持和鼓勵，沒有他們的幫助和陪伴，我不可能在合唱展演中取得如此好的成績。我深信，通過不斷的努力和堅持，我一定能夠在合唱事業上取得更大的成就。
參加合唱心得體會
今年我參加了學校舉辦的合唱比賽，在參加合唱的這段時間里，我收獲了許多，不僅提高了自己的唱歌水平，也學到了許多應對壓力的方法和和團隊合作中的重要性等，所以我覺得分享我的參加合唱的心得體會可以給其他同學提供一些幫助。
第二段：感悟合唱的樂趣。
合唱是一項有趣而有意義的活動，它不但能讓我們感受到音樂的美妙，更讓我們意識到合作與團隊精神的重要性。在我的體驗中，我和我的同伴們共同努力排練，每一次讓我情不自禁地體會到音樂的魅力和感悟到合唱團隊的美好。通過這個活動，我了解到與人協作是一項必要的技能，在團隊中，我們須要尊重彼此，增加溝通和理解能力，遇到分歧也要恰當地解決。
第三段：壓力讓我們更堅定。
合唱比賽是一項較為嚴肅的活動；比賽時，我的緊張和私心有時候會影響我的表現。但在真正的比賽前，我通過不斷地練習和研究，努力解決了自己的問題。使自己更加堅定，這讓我意識到壓力的正面影響。只要我們學會理解并掌控壓力，我們就能在關鍵時刻輕松應對和持續前進。
第四段：競爭的力度推動我們前行。
參加合唱比賽，我們不僅與自己比賽，更是與其他團隊相互競爭。然而，這種競爭不是互相扯倒，而是一定程度上的推動。在比賽時，我們會注意觀察其他團隊的表演方式，認識到自己的差距。此外，競爭還會提高我們的自信心和勇氣，使我們在其他領域更加不怕困難和挑戰。
第五段：總結和展望。
參加合唱比賽，讓我深深意識到團隊協作和溝通的重要性，也讓我認識到，適當的壓力和健康的競爭可以讓我們不斷突破自己。未來，我會繼續努力提高自己的音樂水平，堅信能夠在未來的比賽中取得更好的成績，同時也將繼續學習團隊精神，在生活和學習中做出更大貢獻。
合唱的心得體會
作為一名學生合唱團的成員，在走過三年的成長歷程中，我深刻體會到合唱的獨特魅力。今天，我想分享一下自己的心得體會，談談如何在合唱中培養自己的音樂素養，提高音樂修養，拓展人際關系，以及如何克服合唱演唱中出現的困難。
一、合唱對音樂素養的培養。
合唱是音樂的一種至純至美的形式，它能夠深刻感知音樂的內涵和極致。在學習合唱中，我們始終強調“合音”這個核心要素，團隊合作和相互理解是成功的關鍵。在排練中，我們不斷地認真交流，討論，練習，從音樂中領會情感，把握節奏和和聲的關系。通過不斷地練習，我們在合唱中形成了獨特的音樂韻味，感受到了音樂的魔力。
二、合唱對音樂修養的提高。
音樂素養是音樂愛好者的基本素養之一，而音樂修養則需要我們在實踐中逐漸提高。在合唱過程中，我們不僅學會了如何把握音樂的節奏要素，還感受到來自音樂的深刻情感。合唱使我們不斷學習，而學習的過程中又能夠聽到來自不同聲部的和聲結構和音樂情感的細微差別。這一過程使我們培養了對音樂的敏感度和理解力，也讓我們更好地學習音樂和欣賞音樂。
三、合唱對人際關系的拓展。
合唱不僅是音樂，更是一種面向人際的交流和交往方式。在合唱中，我們要相互合作，相互理解，為合唱的成功之路踏出第一步。我們要利用自己的聲音來為整個團隊助力，鼓勵其他成員，并且在困難時候相互支持，共同完成艱巨的任務。這在合唱中是非常重要的，也是我們在日常生活中建立良好人際關系的基礎。
四、合唱演唱中遇到的困難。
在合唱演唱中，我們往往會遇到很多困難，如音量不夠、音調不準、和音不協調或者節奏不精或情感把握不到位等。而這些困難往往需要多次的排練、不斷練習不斷總結以及多次演唱的機會去逐漸解決。雖然做起來非常艱難，但是這么做完全能夠讓我們提高合唱技藝。
五、如何克服合唱演唱中的困難。
克服合唱演唱中的困難需要大家齊心協力，多次排練、多次演唱，努力將合唱打磨得更加出色，更加專業。在排練時，我們不僅要善于傾聽指揮的聲音，多次練習每個音符，還需要注意配合節奏、注意呼吸方法、保持聲音的穩定和音調的正確性等等。同時，我們還需要學習如何使用音樂能夠更好地表達情感，并且做到合理地運用音量和節奏等技巧來提升演唱的質量。
總之，合唱雖然是一項需要時間和耐心的長期訓練，但是在這個過程中，我們可以學到很多，發現自己潛藏的能力，快樂而充實地度過某段時光。實際上，是以我們一種極其完美的方式，將自己的情感表達了出來。當聲音變得和諧而有規律的時候，這文字不足以表達的美妙瑣碎的時光，便成為我們倍感甜蜜的記憶。
參加合唱展演心得體會
我記得那是一次難得的機會，我和同學們一起參加了學校舉辦的合唱展演。作為合唱團的一員，我充滿期待地等待這個機會。當我們站在舞臺上，面對著臺下的觀眾時，心中充滿了激動和緊張。雖然這是一次挑戰，但我相信，通過前期的專業指導和大家的共同努力，我們一定能夠在這次合唱展演中取得好的成績。
第二段：艱辛的練習是成功的關鍵。
參加合唱展演需要各聲部的配合，而且要求聲音的準確、節奏的穩定以及情感的表達。為了達到這些要求，我們在前期的練習中付出了很大的努力。練習過程中，我們時常被老師批評和指導，但我們并沒有因此而氣餒，反而更加努力地調整和改進。通過一次又一次的排練，我慢慢理解到合唱演唱不僅僅是個人的發聲技巧，更重要的是合唱團的整體效果。只有當大家的聲音融合在一起，才能營造出豐富的音樂效果，讓聽眾產生共鳴。
第三段：舞臺表演是一種藝術的享受。
當我們在舞臺上演唱時，我感覺自己融入了音樂之中，完全投入到表演當中。舞臺上的每個動作、每個音符都讓我感到興奮和愉悅。我能夠感受到合唱團成員之間的默契，我們用音樂表達著內心的情感，無需言語。觀眾的掌聲和喝彩是對我們努力的肯定，讓我們感到非常欣慰。通過舞臺表演，我不僅收獲了音樂的美感，還學會了面對觀眾和表達自己的勇氣。
第四段：團隊合作是合唱展演的關鍵。
參加合唱展演，團隊合作至關重要。每個聲部、每個成員都擔負著重要的責任。在排練過程中，我們意識到了合作的重要性。只有當每個人都盡職盡責，才能保證整個合唱團的和諧和穩定。我們互相幫助、互相鼓勵，在困難和挫折面前始終保持團結和凝聚力。通過這次合唱展演，我深刻認識到，團隊合作不僅能夠帶來優異的表現，更能夠培養我們的集體主義精神和團隊意識。
第五段：合唱展演的經歷對我的成長有巨大的影響。
參加合唱展演不僅讓我獲得了音樂的快樂，還培養了我的耐心和毅力。在漫長的練習過程中，雖然遇到了很多困難，但我從未放棄。通過不斷的努力和堅持，我逐漸提高了自己的演唱技巧和音樂素養。此外，我也學會了管理時間，并鍛煉了自己的組織能力。這次合唱展演的經歷對我來說是一次寶貴的成長，讓我明白只有付出辛勤的努力，才能夠取得令人滿意的成果。
總結：通過這次合唱展演的經歷，我不僅深刻體會到了音樂的魅力，也明白了團隊合作的重要性。這次經歷不僅在個人層面上對我產生了積極的影響，也增強了我對集體活動和團隊合作的認識。在未來的學習和生活中，我將繼續努力，用更加優秀的表現回報這次合唱展演給予我的機會和成長。
參加合唱心得體會
合唱是一項需要全員合作的藝術形式，它以歌唱作為手段，將多個聲音合并成一個美妙的整體。在學校里，合唱是一項很受歡迎的活動，許多學生都會參加其中。我也曾加入學校的合唱團，參加了不少校內外的演出。在這個過程中，我獲得了很多經驗和感悟，下面就讓我來分享一下我的參加合唱的心得和體會吧。
一、合唱要求團隊協作。
在合唱中，每個人都有各自的重要角色，但是每個人的聲音都需要融入集體中才能形成整體的和諧。所以，當我第一次加入合唱團時，我就深刻體會到了團隊協作帶來的力量。只有每個人都尊重他人的聲音，充分發揮自己的優點，才能讓整體的聲音更加完美。而在排練時，我們也需要互相幫助、鼓勵，共同克服困難和挑戰。這讓我更加深入地理解了合作的力量。
二、合唱需要不斷地練習。
在合唱團中，我們要做的不僅僅是唱歌，還要把音樂的情感表達出來。要做到這一點，需要在歌曲的毫秒級別上都有分寸，這對于每個人的耳朵和身體的協調都有極高的要求。音準的訓練、樂感的感染、節奏的統一和表現力的提高，都需要我們不斷的練習。這讓我領悟到，只要肯努力，我們都可以在自己的領域中取得更好的成績。
三、合唱是一種藝術，更是一種表達。
參加合唱并不僅僅是唱歌，而是在音樂中表達自己的情感。每首歌曲都有自己的故事和情感，我們要學會去理解這些歌曲，并在演唱中表現出來。對于音樂的情感表達需要經由人的情感感人、感動人，所以我們也需要在演出中投入自己的感情。這讓我更加了解到，每個人都可以在自己的生活中找到自己的表達方式，而藝術正是幫我們實現這一點的最佳載體。
四、合唱可以豐富生活。
合唱不僅是一種能夠讓人放松心情的活動，更是一種可以讓人豐富生活的方式。在合唱團中，我們可以認識更多志同道合的人，結交朋友，增進交流，同時也能學到不少關于音樂的知識。并且，參加合唱團還可以讓我們接觸到不同的文化和風俗，這對于我將來的發展也十分有益。因此，我認為，參加合唱可以為我們的生活增添色彩。
五、合唱是對自我和他人的挑戰。
參加合唱是一項既需要個人努力，也需要團隊協作的活動。在合唱中，我們需要對自己的音樂水平有一個真實的認識，而在團隊中，我們需要尊重他人的聲音和意見。通過合唱活動的參與，可以讓我們不斷地去挑戰自己的極限，并且體驗到與他人合作時的快樂和發現自己的一些不足。這些經驗對于我們的成長是非常有益的。
總之，參加合唱團是一種非常鍛煉人的活動。在這個過程中，我們不僅可以學習到專業的技能和認識到不同的文化，還可以在音樂中找到表達自己的方式。同時，這個過程還讓我們認識了更多的朋友，提高了團隊協作能力和領導能力。因此，我非常推薦大家去參加合唱團，感受其中的魅力，一起享受音樂的美好。
孩子參加合唱團心得體會
孩子參加合唱團是一個富有挑戰和成長的經歷。當我看到一次合唱團的演出時，我被那美妙的音樂所吸引，深深地被打動。我決定給孩子一個機會，讓他加入合唱團。對于孩子來說，這既是一個展示自己的平臺，也是一個錘煉獨立、責任心和團隊合作能力的機會。孩子看到了我的決心，也表達了自愿加入的意愿，我們一同開始了這個音樂之旅。
第二段：參加合唱團的過程中的挑戰和困難。
孩子參加合唱團后，我意識到這不僅是一次音樂的體驗，更是孩子品格塑造的機會。孩子不僅要學習音樂知識和技巧，還要面對團隊合作與協調。起初，孩子對于指導老師的要求雖然戰戰兢兢，但也很容易感到挫敗和困難。與其他團員排練時，孩子也遇到了許多困難，比如合唱節奏不準、音高不穩等等。這對孩子的自信心是個挑戰，但是我鼓勵孩子要堅持，相信自己能夠漸漸變好。我們一起制定了一個切實可行的練習計劃，每天堅持練習，孩子也慢慢找到了自己的節奏和感覺。
通過參加合唱團，孩子逐漸克服了自己的困難和挑戰，取得了進步。合唱團中的活動讓孩子鍛煉了獨立思考和解決問題的能力。每次排練前，孩子都會主動查找和學習相關的音樂知識，提高自己的表演水平。他也開始與其他成員積極合作，互相學習，互相幫助，共同追求卓越。在困難和挑戰面前，孩子學會了堅持和勇敢，他相信只要自己努力，就可以取得更好的成績。
第四段：合唱團帶給孩子的其他收獲。
參加合唱團不僅幫助孩子提升音樂技巧和團隊合作能力，還帶給孩子其他收獲。首先，合唱團中的演出經歷讓孩子學會了如何在公眾面前表達自己。這個經歷對于孩子來說是一次十分寶貴的經驗，可以培養孩子從容自信的個性。其次，孩子通過合唱團結識了很多志同道合的朋友，他們一同努力，共同成長，共同追求音樂的美妙。這也為孩子提供了一個更廣闊的舞臺，幫助孩子拓展交際圈子和建立社交關系。
通過參加合唱團，孩子不僅提升了音樂技巧、團隊合作能力，更充實了個人的內涵和人生經驗。孩子學會了堅持和努力，學會了從困難和挑戰中成長。作為家長，我深感欣慰和驕傲。我希望孩子能夠在未來的學習和生活中繼續保持對音樂的熱愛，開拓自己的音樂天地，并通過音樂體驗更多美好的事物，成為一個更優秀的人。同時，我也希望孩子在合唱團中結識的朋友們能夠一直保持聯系，共同進步和享受音樂的魅力。
總結：孩子參加合唱團的心得體會，不僅幫助孩子提升音樂技巧和團隊合作能力，更培養了孩子的自信、獨立思考和解決問題的能力。通過克服困難和挑戰，孩子在合唱團中成長了許多，收獲了美妙的音樂體驗和更加豐富的人生經歷。這個經歷對于孩子今后的學習和生活都十分重要，它不僅僅是一次音樂之旅，更為孩子的品格成長奠定了堅實的基礎。
合唱心得體會
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統的講座，認真負責的態度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業務，持續豐富自己的業務水平，要在自己的基礎上有創造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶。回到工作中以后，我一定努力學習，持續實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。
合唱心得體會
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力。
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統一。
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統一的音色，養成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制。
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業化。
1.氣息的訓練。
（1）聞花香。
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態。
（2）吹嘴皮。
保持聞花香的吸氣狀態，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節約氣息地吹，吹的次數越多越好。
（3）狗哈氣。
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發聲方法的訓練。
（1）“咪”的練習。
讓學生通過發聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習。
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習。
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發聲練習的感覺用到歌唱中。
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養學生的綜合能力。
1.從聽賞合唱作品入手，培養學生合唱興趣。
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容。“聽”就是在排練時，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的.好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發現問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養和提高隊員的藝術修養。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞。
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當。
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞。
根據歌曲的不同風格和節奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上。
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發學生進行意境想象。
在排練過程中，根據作品的風格、內容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內容，啟發隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質，體現著時代的精神風貌。在新課改著力強調培養學生綜合素質的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一小）。
合唱心得體會
欣裴拉教授在作了禮貌性的問候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學生的教育模式跟我們有著許多區別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學生違反規定。但是在加拿大的學生很自由，教育沒那么多規范去限制，所以學生想去合唱團就去，不想去，教師沒有理由去責備對方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學會如何激發學生的興趣，讓學生自愿主動的加入這個隊伍中來。要產生興趣，首先就需要學生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學生模仿教師拍手打節奏，教師跟學生同時進行，你永遠不會提前知道教師下一個節奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發出開心的笑聲，打對了大家又信心滿滿，這樣消除了學生的緊張情緒同時也非常快速的將學生的注意力都集中起來。原本我參加培訓之前，腦海里無數次想象這位世界優秀的合唱大師會如何強調聲音，如何強調技巧，但是我沒有想到她給我們的第一堂課，是教我們如何引起學生注意，使學生都來參加合唱團。因為在我們訓練時遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問題，因為有這樣一個嚴格的團隊規范，也就常常忽略學生的興趣，這是我們忽略的問題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關鍵性問題。如果拋開強權，有多歲學生是自愿來參加？這個值得我們反思。
在接下來的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學中，在理論中融入樂趣，寓教于樂。例如，深圳高級中學合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲《theswallow》，在示范第13小節高音演唱處理時，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線的感覺時，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個彈力球，輕輕拉起球變大，向內使力球變小，借由小球的變化來控制學生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個助學的彈力球，還有會模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過感官，運用學生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著實體現了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學模式。
這次培訓交流，學習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經驗技巧，聲音概念，還有針對學生興趣特質所產生的“欣裴拉”式教學模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會越走越好。在這里再次感謝學校領導的大力支持給予我們的寶貴學習機會，我也會努力完善自己，帶領校合唱隊向更高更遠的目標出發！
參加
最近，我有幸參加了一次令人難忘的活動，這次活動旨在提高參與者的團隊合作能力和領導力。作為一個非常注重個人成長和發展的人，我對此活動懷有極大的期望。通過參加這次活動，我期望能夠學到更多的知識和技能，以便在以后的工作和生活中更好地發揮我的優勢和潛力。
第二段：描述活動的內容和形式。
這次活動采用了一種全新的形式，參與者被分成了小組，并要在有限的時間內完成一系列任務。我們需要在團隊中密切合作，相互協調和支持，以便順利完成任務。此外，活動中還有一些專門為提高領導力而設計的項目，比如團隊合作討論、情景模擬和領導力演講等。通過這些活動，我們能夠了解不同的領導風格和團隊合作方法，進而提高我們的領導和協作能力。
第三段：記錄體驗和收獲。
在活動的過程中，我切身體會到了團隊合作的重要性和力量。每個小組的成員都有自己的優勢和特長，只有當我們緊密合作時，才能夠充分發揮每個人的優勢，并以最高效的方式完成任務。同時，我也深刻認識到了一個好的領導者應該具備的品質和能力，比如溝通能力、協調能力和決策能力等。在活動中，我不僅了解了這些品質的重要性，還通過參與和觀察他人的表現，學會了如何應用這些品質和能力。
第四段：探討活動帶來的影響和啟示。
通過參加這次活動，我意識到團隊合作和領導力對于個人和團隊的重要性。在我們的生活和工作中，幾乎所有事情都需要團隊合作和領導能力的支持。一個團隊如果沒有緊密的合作和良好的領導，很難取得成功。因此，提升自己的團隊合作和領導力是非常必要的。從這次活動中，我也得出了一些啟示，比如要積極主動地參與團隊活動、主動與他人溝通和分享、虛心接受他人的建議和意見等。這些都是我提高自己團隊合作和領導能力的重要方法和手段。
第五段：總結體會并展望未來。
通過參加這次活動，我不僅學到了很多關于團隊合作和領導力的知識和技能，還體驗到了團隊合作和領導力的重要性和力量。在今后的工作和生活中，我會繼續努力提升自己的團隊合作和領導能力，并將所學所得運用到實踐中，以便更好地發揮自己的優勢和潛力。我相信，在不斷的學習和實踐中，我一定能夠成為一個出色的團隊合作者和優秀的領導者。
參加這次活動是我個人成長道路上的一次重要經歷，它讓我深刻認識到了團隊合作和領導力對于個人發展的重要性。通過活動中的學習和體驗，我不僅提高了自己的團隊合作和領導能力，還掌握了很多實用的方法和技巧。我相信，這些知識和經驗將在我未來的工作和生活中發揮重要作用，讓我更加成功和幸福。
參加
參加各種活動是人們豐富生活、增長知識的一種方式。無論是體育賽事、音樂演出、學術講座還是社交聚會，每一次參加都是對自己的一次挑戰，也是一次收獲。在我過去的一段時間內，我參加了種種活動，從中獲得了很多心得體會。
首先，我參加了一場籃球比賽。這是我第一次參加籃球比賽，我一直對籃球非常感興趣，但從未有機會親身經歷。比賽當天，我興奮而緊張，充滿了對未知的好奇。在比賽開始前，我與隊友們配合緊密，默契迅速建立。比賽中，我感到有一股強大的能量在驅使著我，我迅速適應了賽場的環境，釋放出自己的潛能。雖然我們最終沒有贏得勝利，但這次經歷讓我更加明白了團隊合作的重要性，也激發了我追求籃球的動力。這次參賽對我來說是一次寶貴的歷練，讓我懂得了要敢于挑戰自己，才能突破自己的限制。
接下來，我參加了一場音樂會。音樂一直是我的熱愛，我每天都會找些時間彈奏幾曲，以尋找內心的平靜。音樂會當晚，我身臨其境地感受到了音樂的魔力。舞臺上的音樂家們充滿激情而又出色地演奏著，他們的音樂像一股洪流沖擊著我的內心。我被其中的美妙旋律、悅耳聲音牢牢吸引住，仿佛與整個音樂會融為一體。這次音樂會是我靈魂的洗禮，讓我更加堅定了追求音樂的夢想。我意識到，只有用心去感受音樂，才能真正領悟到它的魅力。
除了體育和音樂，我還參加了一次學術講座。這位講者是一個知識淵博的專家，他用通俗易懂的語言向我們介紹了一門新興科技，并分享了一些個人實踐經驗。他的講座引起了我對這門科技的興趣，開啟了我對未來發展方向的探索。通過這次講座，我了解到學習是一個持續不斷的過程，無論什么年紀都可以接受新知識，提升自己。這次參加講座，讓我明白了要保持好奇心和求知欲才能不斷成長。
最后，我參加了一次社交聚會。與許多志同道合的朋友一起交流，我發現自己可以從每個人身上學到不同的東西。在聚會中，大家互相分享著自己的經歷和心得體會，彼此鼓勵、互相幫助。這次聚會是一次極富啟發性的體驗，讓我學會了與人溝通、交流的重要性，也促使我更加積極主動地參與社交活動。
通過這些活動的參加，我找到了激勵自己的動力，也發現了自己對不同領域的熱愛。體育、音樂、學術以及社交，每個領域都給予了我不同的啟示。我明白了要解放自己，勇敢追求自己的興趣與夢想。無論是挑戰自己、欣賞藝術、探索學問還是建立人際關系，每個人都應該積極參與各種活動，這樣才能不斷充實自己、豐富人生。
合唱心得體會
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發展。優美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養，更有利于發展學生的綜合音樂素質。
一、合唱隊員需音準好，音色美。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統一的重要保證。音準訓練應先從中聲區開始，再逐漸向高音區兩邊擴展。在發聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發聲方法影響的，合唱隊要求有統一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
二、在童聲音域擴展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發音穩定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話，高水平是p與mp這個范圍內進行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學原則，也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發聲發法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個完整的、有機的統一體，缺一不可。但由于聲區的不同，共鳴腔的調配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
三、學習合唱作品上，要注意培養學生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容。“聽”就是在排練時，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發現問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養和提高隊員的藝術修養。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據歌曲的不同風格和節奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
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合唱心得體會
轉眼間一年的工作學習結束了，合唱團的學習也圓滿地告一段落。回顧這一年來的學習與工作，有苦有甜，可謂五味陳雜、豐富多彩。
有付出必有收獲，這期間我們在老師的帶領下排練了十來首合唱作品如《念故鄉》、《甜蜜蜜》等，又作為縣區教師合唱團的一員，參與了《羊角花開》、《傳奇》兩首歌曲的排練，分別參加了市教育系統和市音協組織的合唱比賽，大獲全勝之后，作為市教師合唱團成員又參加了市教育系統的迎新春晚會、市教育系統紀念“五四運動”文藝匯演等演出，在作品排練的過程中，我不僅學習到了合唱的發聲練習，還學到了對作品的理解和處理，以及指揮手勢的知識。經過這學期的學習，我也躍躍欲試，在學校的教學工作中不知不覺地把合唱知識運用到了課堂上，我先是克服困難申報成立了學生合唱社團，給學生排練了小合唱《聽媽媽講那過去的事情》，學生們體會到了聲部的美妙，盡管不是那么完美，聲音還有待進一步的處理，但優美的和聲和多樣的表演形式使他們對這樣的合唱形式充滿了興趣。本學年的下學期，我們又相繼排練了《草原唱晚》等幾首作品，使得我們的水平又上了一個新臺階，我有幸參與了兩首作品的錄制。訓練的過程是艱辛的，但也是充實快樂的，尤其是老師對我們縣區老師的照顧：每次免了我們的衛生打掃、還想辦法解決我們吃飯休息問題，感動之余就更加認真更加努力。是的，就這樣，有夢想然后堅持，成功就會向你招手，這就是堅持一件事的快樂吧！
感謝老師的引領，讓我們不僅學到了專業的合唱知識，給了我們進步成長的平臺，感謝合唱團各位老師們，有你們的陪伴很幸福，讓我們發揚合唱中的合唱精神，更加緊密地團結在一起，攜手共進，共創輝煌！
合唱心得體會
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發展。優美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養，更有利于發展學生的綜合音樂素質。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統一的重要保證。音準訓練應先從中聲區開始，再逐漸向高音區兩邊擴展。在發聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發聲方法影響的，合唱隊要求有統一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發音穩定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發聲器官在歌唱時是如何協調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩定的喉頭狀態，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發聲的生理狀態，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容。“聽”就是在排練時，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發現問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養和提高隊員的藝術修養。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發聲中出現的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據歌曲的不同風格和節奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統一，和聲感覺的培養，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。