范本具有時代性和個性化的特點，可以讓我們更好地了解某個時期特定領域的發展和變化。下面是我為大家收集的一些優秀總結參考資料，希望對大家的寫作有所幫助。

舞蹈教師培訓總結

舞蹈是一門“美”的藝術科學，是人體動作下的肢體語言。通過抒發感情、塑造藝術形象是表達感情的'一種視覺藝術。

我4月份開始參加舞蹈培訓班，我很感謝下關區教研員吳老師給我這次機會，讓我對舞蹈有了更深一層的接觸，舞蹈賦予孩子們快樂生活。

每個星期五和星期六上課，我周一和周四下午帶孩子們練習，這樣可以使孩子們提高舞蹈動作的協調并鞏固舞蹈動作。

通過對舞蹈的接觸，我認為肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離了舞蹈的真正含義。在舞蹈訓練中我們作為中介者，起主導作用中不可無視孩子們的主觀能動性，，恰當的指導孩子們利用肢體動作去表達感情。“跳自己的舞，不等于自己在跳舞”要引導孩子們走進多彩的旋律中，自信的表現自我。

根據老師的教學實踐，我總結了以下幾點舞蹈藝術在小學階段的優點：

一，小學階段開設舞蹈課程的必要性與重要性。

沃爾特。特里說："通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感，節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動，接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止，表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人。"沃爾特。特里從人的身體素質，情感，注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德，智，體全面發展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環：思想活躍，動作敏捷，成績優良。

（一），舞蹈教學培養學生具有高度的注意力。

老師在示范舞蹈動作，學生們必須記住它的動律，流動路線，節拍，內在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現出來。一個成品舞蹈，它的動律，流動路線，節奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度注意，常年累月的這種訓練使學生們養成了高度注意的習慣。

（二），舞蹈教學增強了學生的記憶力。

（三），舞蹈教學活躍了學生的思維。

舞蹈老師要教孩子們表演小鴨舞，他問孩子們小鴨子是怎么叫的？孩子們回答：嗄，嗄，嗄，小鴨子是怎么走路的孩子們立即用蹣跚的步子學鴨走，而此時教室里根本就沒有鴨子，孩子們是運用已有的知識經驗對老師的提問進行加工處理，并用身體表現出來。這個過程是孩子們運用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個長年堅持上舞蹈課的孩子，要學會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現各種生活情趣，小動物的舞蹈。當他不能表現老師的創意時，老師則用生活的經驗對他進行啟發，此時孩子們的思維得到開啟，他們順著老師所指的路子聯想，回憶，理解，表現，最后用形體體現出來，這時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色。這種早期的開發與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。

（四）舞蹈教學使學生的性格得到良好的發展。

參加舞蹈學習的學生性格各異，如有的學生性格孤僻，對任何人，任何事都表現出一種冷漠的態度。在學習中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產生的個人與集體的配合，從而使學生改變自己來適應相互配合的環境，學生從此變得會笑，愛笑而且開朗活潑。

因此，在學校教育里開設舞蹈課，是非常必要的，我們要重視加強舞蹈教學，從學習中擁有豐富的表現力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，在審美中完善人格。

這次培訓對我受益非淺，我們的班主任美麗的孫老師，在學習中嚴格的要求我們，在生活上更象一位偉大母親一樣，無微不至的照顧我們，真的真的很感謝她！希望下次多一點這樣的學習機會！

舞蹈生集訓指南心得體會

第一段：引言（120字）。

舞蹈是一門以身體與音樂為媒介表達情感的藝術形式，它需要舞者擁有優雅動作和出色的舞臺表現力。而在集訓中，舞者們不僅能夠學習到專業的舞蹈技巧，還能夠培養團隊合作精神和自律能力。在我參加舞蹈生集訓指南后，我對舞蹈有了更深的理解和感悟。

第二段：提高技巧（240字）。

在舞蹈生集訓指南中，我學到了許多關于舞蹈技巧的重要知識。教練們詳細講解了各種動作的正確姿勢和技巧要領，并通過反復練習和糾正，幫助我們掌握了更多舞蹈動作。他們還教給我們不同舞蹈風格的表現技巧，讓我們在舞臺上能夠更加自如地展現舞蹈的魅力。在這個過程中，我深刻體會到了堅持與耐心的重要性，并為自己能夠一點點地提高而感到欣慰。

第三段：培養團隊合作精神（240字）。

舞蹈生集訓指南注重培養舞者的團隊合作精神。在集訓中，我們需要與隊友們一起進行對練和編排，共同完成一套完整的舞蹈作品。這要求我們要相互協作、互相幫助，并且要尊重和包容隊友的不同意見和風格。通過與隊友們的合作，我學會了傾聽和溝通，培養了團隊合作意識。我明白了一個人的力量畢竟有限，只有與團隊合作，我們才能夠完成更出色的舞蹈作品。

第四段：鍛煉自律能力（240字）。

舞蹈需要不斷地進行技巧訓練和體能鍛煉，要求舞者具備良好的自律能力。在集訓中，我們需要嚴格遵守訓練計劃，按時出席訓練并完成任務。此外，我們還需要按照教練的要求進行自我練習和學習，以提高自己的技術水平。通過這樣的訓練，我明白了只有持之以恒、保持自律，才能夠獲得進步。在舞蹈生集訓指南中，我不僅鍛煉了舞蹈技巧，更重要的是培養了自律的習慣。

第五段：總結（360字）。

參加舞蹈生集訓指南是我舞蹈生涯中一段寶貴的經歷。通過集訓，我不僅學到了舞蹈技巧，還培養了團隊合作精神和自律能力。在這個過程中，我明白了舞蹈不僅僅是一種藝術形式，更是一種對自我的挑戰和修煉。要想在舞臺上展現出色的表演，除了技巧的熟練掌握，更需要舞者的自信和執著。只有不斷地努力和追求，我們才能夠在舞蹈的道路上越走越遠。所以，我決定繼續參加集訓，并努力成為一名出色的舞者。

總結：通過舞蹈生集訓指南，我不僅學到了更多的舞蹈技巧，還培養了團隊合作精神和自律能力。舞蹈對于我來說不僅是一種藝術，更是對自我的挑戰。在我舞蹈生涯的道路上，我會堅持不懈地追求，不斷超越自己。希望能夠在未來的舞臺上，展現更多精彩的舞蹈作品。

舞蹈教師培訓總結

隨著人們對素質教育的認識不斷深入和教育觀念的全面更新，在由應試教育向素質教育轉軌過程中，藝術教育獲得了巨大的發展并引起前所未有的重視。藝術教育之所以在整個教育中有著特殊的地位與作用，是因為它可以培養和健全學生的審美結構，培養學生敏銳的感知力、豐富的想象力和無限的創造力，促進和提高學生的思維能力。藝術教育的形象性、感染性和愉悅性能有效地調節學生心理，使之淡化厭學的情緒，激發學生積極性，調動非智力因素，促進學生全面發展。雖然近幾年我區各學校在藝術教育方面加大了力度，但學校為了升學率而忽視了藝術教育對促進少年兒童全面發展的重要性，應試教育的指揮棒使學校的教育方向步入誤區這些問題還是或多或少的存在著。針對這些情況我認為應繼續完善以下幾點：營造適應藝術教育的大氣氛;像“語數”主科一樣，把藝術科目的課程落實到實處;營造一個適應藝術教育的文化氛圍，發掘教師特長強化教師的專業思想，使教師的專業水平、教學藝術得到不斷提高;要有一套與藝術特色相適應的教育教學設備，例如把音樂室、合唱室、舞蹈室合成一個多功能、多媒體教室;此外，要備有一套能反映藝術教學成果的資料等等。如何實施藝術教育，下面單從音樂學科的教學談一談我的點滴體會：面向全體學生，培養音樂興趣。如果不能把學生的興趣有效地激發出來，個別對上音樂課興趣不濃的學生就如球盲看足球，毫無樂趣可言。因此，教師要根據音樂的特有功能，以悅耳動聽的旋律、神奇變幻的節奏來培養學生的興趣。“啟其蒙而引其趣”，將每節課的知識點，化繁為簡，化難為易，化抽象為形象，化平板為有趣;堅持導字當頭，培養探索能力。探索是學生獲取知識、發展能力的過程。但學生受知識經驗和能力的限制，又不可能在短時間內獨立完成探索任務。因此，學生的自行探索活動還必須依靠教師的組織和指導;重視藝術實踐，培養協作精神。開展豐富多彩的課外文化活動，象育秀學校那樣組織合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、器樂班等，或定期開設藝術節，積極參加社會的音樂活動等等。在活動中培養學生對社會音樂生活的關心，對班級、學校和社會音樂活動的積極參與，使學生的群體意識、合作精神和實踐能力等到鍛煉和發展。

藝術教育是實施素質教育的重要組成部分，應試教育不利于全面發展學生素質。如何加強和改進藝術教育工作，這還需我們各級領導重視和改善藝術教學的軟硬環境，更需要廣大藝術工作者勇于創新，不斷探索出一套適應新形勢要求的教育工作措施，才能在素質教育中充分發揮藝術學科的作用。

舞蹈教師培訓計劃的內容

一、指導思想：

以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、培訓目標。

培訓以“抓教改、抓科研”為主要途徑，引導教師實現從職業型向事業型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：

1、不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；

2、更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；

4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，

5、進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。

三、工作要點：

1、以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學年校本培訓的核心工作來抓。同時，繼續實施教師集體備課制度，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論，并進行分課備課，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據各班的實際情況，對各自教案進行適當的修改，體現個性化，突破以前的機械重復，提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

2、名師導航，不斷提高課堂教學水準。經常利用教研活動時間組織教師觀看特級教師的課堂實錄及專題講座，學習名師扎實的教學功底，極具親和力的教學語言，嫻熟的駕馭課堂教學的技能等。

3、搭臺引薦。借助各種機遇，比如組內共研課、主題風格賽講課、青藍結隊——師傅點金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺，讓優秀的、有進步的老師脫穎而出，另外通過“星級教師”考核、“梯隊教師”選拔、“優秀教研組評比”等活動進一步營造積極向上的成長氛圍。

4、開闊視野，聘請有關專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。

5、參加各類與新課改相關的培訓活動以及現代教育技術培訓，例如博客培訓、智客培訓、網頁制作培訓等。

6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會、網上學習發布會等。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

7、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課、學術沙龍、教師演講比賽等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

8、走進經典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優秀的人，應該親近文學，一個著眼發展的學校，應該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動，此外，積極鼓勵青年教師創建個人博客，組織青年教師參加全國讀書大賽等。

9、以市骨干教師評選為契機，著力培養一批有特色、有成果、有影響的知名教師。

10、加強校本培訓的管理。

校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執行層，在校長室的領導下，團結協作，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。

11、以“教育隨筆”為依托，加強校本培訓。教師每周必須完成教育教學隨筆一篇，可以在個人博客上完成,由教務具體檢查，納入教師月工作考核，優秀“教學隨想”發表在學校主頁上，同時向各級報刊雜志推薦，以此為手段激勵教師積極撰寫教學隨想，切實提高教師的教育科研水平。

12、以課題研究為切入點，提高校本培訓力度。

為了保證校本培訓的發展后勁，我校作為山西省基礎教育課程改革評價類課題實驗基地，緊扣學校省級立項課題關于教師評價與學生評價的研究，扎實實驗，強化課題的過程管理，為教師的可持續發展注入不竭的活力。

文檔為doc格式。

舞蹈生集訓指南心得體會

第一段：引言（200字）。

舞蹈生集訓是舞蹈學校重要的培訓方式之一，它要求學生在有限的時間內集中精力訓練，努力提升舞技水平。在集訓過程中，我經歷了各種挫折和困惑，但也取得了一些收獲和成長。在這篇文章中，我將分享我的經驗和體會，希望能給其他進行舞蹈集訓的同學一些指導和啟發。

第二段：制定合理的目標和計劃（300字）。

在進行舞蹈生集訓時，制定合理的目標和計劃是非常重要的。首先，我們要明確自己的舞蹈水平和目標，制定出符合自己實際情況的訓練目標。然后，在每天訓練前制定詳細的計劃和時間表，合理安排各項訓練內容和時間分配。這樣一來，我們能夠更好地掌握時間，有針對性地進行訓練，提高效率。同時，制定目標和計劃也能幫助我們保持積極的學習態度和動力。

第三段：全身心投入訓練（300字）。

舞蹈集訓需要我們全身心地投入到訓練中，努力克服疲勞和困難。在集訓過程中，我意識到只有經過反復的訓練，才能培養起舞蹈的敏感性和身體的肌肉記憶。我體會到了訓練的重要性和辛苦的付出，但也意識到只有付出足夠的努力，才能取得優秀的成績。

第四段：充分利用輔助資源（300字）。

除了日常的訓練，我們還可以積極利用各種輔助資源加強訓練效果。例如，在舞蹈生集訓之外，我們可以參加一些專業的舞蹈培訓班，與其他舞者交流學習，擴展自己的視野。此外，觀看一些優秀的舞蹈演出和比賽，參與一些舞蹈作品的排演也能提高我們的舞蹈技巧和藝術修養。充分利用這些輔助資源，能夠幫助我們更好地理解舞蹈，提升自身的能力。

第五段：總結（200字）。

通過舞蹈生集訓，我體會到了集中精力訓練的重要性，也收獲了許多寶貴的經驗和心得。在訓練中，合理制定目標和計劃，全身心地投入訓練，并充分利用輔助資源是取得優秀成績的關鍵。這些經驗和體會不僅能夠幫助我在舞蹈生集訓中更好地發揮自己的潛力，也能夠指導其他同學進行高效的舞蹈訓練。通過艱苦的集訓，我相信自己的舞蹈技巧和舞臺表現能力一定會有所提高，踏上更高的舞臺。

舞蹈學校教師培訓心得

舞蹈是人體的動態藝術，是以人體的動作為表現來形象的表達人們的思想感情的藝術。人們通過學習舞蹈，可以使肢體在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉，提高身體的協調性、敏捷性、靈活性;使同學們的形體、氣質得到訓練。

二、具體實施方案(一)、培訓目的：

1、豐富大學生的業余生活，幫助大學生更好的發掘自己的舞蹈才能，讓大學生的生活更加精彩。

2、在大學生中造成良好的反響，讓他們在學習之余能夠體驗舞蹈的樂趣，在舞蹈中激發對生活的熱情，讓他們在舞蹈中放松自己，鍛煉自己。

3、新學期開始了，以后系里和院里會多次舉行各種文藝比賽和晚會，這樣就需要我們提前為培養下一批會舞蹈的大學生做準備，更好的為學校服務。(二)、培訓對象：全校在校學生。(三)、教授內容：芭蕾，爵士，肚皮，民族舞，拉丁舞等等。(四)、教授課表：每周活動一次，每學期16課時，于每周周末和星期二下午學校舞蹈教室。

(五)、所需資源：5個舞蹈老師，需要燈光或者音響設備，場地(六)、資費問題：學費320元/人，上交學校15%的學費(七)、教學重點、難點：

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開度，達到教學要求。

2、動作協調、節奏準確的完成舞蹈等級考試教學內容。(八)、教學方法：

教師示范為主，根據學員不同程度由單一到局部的分解動作授課，使學員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

(九)、教學計劃：

1、舞蹈基本功訓練：完成舞蹈手位，腳位，蹲，擦地練習。

2、舞蹈基本功訓練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平轉，踏步翻身。

(一)，小跳。

(二)，點步轉，結束動作。

4、成品舞蹈教學：(1)芭蕾舞班：快樂芭比;(2)肚皮舞班：異域天使;(3)民族舞班：我學弟子規;(4)爵士舞班：優感爵士;(5)拉丁舞班：雙人拉丁(十)、活動流程：各參與成員需要按時到達指定教室，并且服從安排。練習開始后大家先進行二十分鐘左右的熱身運動如壓腿、踢腿等，以及對先前學習的舞蹈的復習。在每次學習時都應感受音樂的節奏。然后由每次安排的負責指導教舞成員教大家舞蹈。每次舞蹈培訓時間到點后各成員應該清理場所衛生后離開。(十一)、注意事項：

1、大家應該愛惜教室內東西，不準損壞財物。

2、所有參與學習者來時需要穿寬松的褲子和舒適的鞋子。

3、學舞成員應該注意安全，避免拉傷韌帶。

4、大家應該認真練習，服從指導老師的安排，私下應該練習。

5、成員必需清理衛生后離開。

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舞蹈學校教師培訓心得

一名教師，應當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自我的職責。教師應當緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行進取探究，以構成規律性的認識。一名教師“僅有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自我的科研意識，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。

當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自我的職業生涯展示了新的期望。

我認為積累豐富的教學經驗是培養自我在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，構成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自我的認識和本事，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!活力是教育智慧性行動的點金石，沒有活力的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。

所以，僅有經過教師活力演繹的情境教學，才是一個展現自身智慧性行動本事的平臺，所表現出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。下頭談一談我的體會：

一、我的收獲。

其一，更加深入了解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自我今后努力的方向，更新了知識結構和本事結構.感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所系。教師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。

二、努力方向。

其一，作為一名教師應當要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學方面也有幫忙的。此刻的教科書更趨于實用性和時代性。所以，要不斷的提高自我各方面的知識水平。

其二，在教學中應當不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自我的不足。作為教師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應當具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫忙，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生應對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自我在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

總之，孩子是明天的期望，而教師則是托起期望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自我。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。

新教師培訓舞蹈心得體會

在新教師培訓中，知識學習和實踐操作并重，其中舞蹈作為一項重要的教學內容，不僅考驗著教師的技能，更考驗著教師的情感和想象力。在一周的培訓過程中，我深刻地領悟到了舞蹈教學的特點和重要性，感悟到了教育中的藝術無處不在，我也找到了自己在這個過程中的不足和進步。

第一段：了解舞蹈教學的特點。

在新教師培訓中，我們首先需要了解舞蹈教學的特點。舞蹈不僅是一門技術活，更是一門藝術活。在掌握舞步和技巧的基礎上，舞蹈教學需要教師通過激發學生的情感和想象力，讓學生在舞蹈中表達自己的情感，同時感受到舞蹈帶來的美感和藝術魅力。舞蹈教學需要講究身體語言、情感表達、形象想象等方面的教學方法。

第二段：舞蹈教學的知識和技能。

在新教師培訓的舞蹈教學中，學習了無數的舞蹈知識和技能。從最基礎的節拍教學到復雜的舞蹈編排，我們都有了較為系統的學習。舞蹈編排需要教師熟練掌握地面技巧、體能訓練、舞蹈創意、音樂選擇等問題。在實操中，我們通過反復練習，增強自己的記憶和節奏感，同時也增強了掌控課堂的能力。

第三段：舞蹈教學的情感與想象。

除了知識和技能的學習外，舞蹈教學更需要教師表達情感和發揮想象力。舞蹈是一種情感的表達方式，通過舞蹈可以更好地表達人的情感和感受。同時，教師需要引導學生發揮自己的想象力，在編排舞蹈的過程中盡量利用學生的想象和創意。

第四段：掌控課堂的能力。

在舞蹈教學中，教師需要不斷調動課堂氣氛，引導學生興致高漲地參與到舞蹈教學中來。教師需要懂得課堂管理，要讓每個孩子都能夠把自己內心的情感完美地表達出來。在培訓過程中，我們也不斷練習掌控課堂的能力，提升了自己的課堂管理能力。

第五段：個人收獲與不足。

在新教師培訓舞蹈教學的過程中，我感到自己的不足之處也更加深刻了。雖然我已經有一定的舞蹈基礎，但我認識到自己在舞蹈教學的情感表達方面還有較大的提高空間，以及自我評價能力方面有待提升。在面對同學和教師的點評時，我更加清晰地認識到自己的不足，通過反思和改進，進步也更加明顯。

總結：

通過這一周的新教師培訓舞蹈教學，我感悟到教育中的藝術精神，深刻領悟到了舞蹈教學的特點和重要性，掌握了舞蹈教學的技能和方法，在實踐中也不斷提高了自己的課堂管理能力和個人評價能力。此次培訓不僅僅是知識技能的學習，更是個人情感和想象力的鍛煉。在今后的教學工作中，我會更加注重藝術教育，將自己的所學所知注入到自己的課堂教學中來，更好地激發學生的情感和想象力，讓孩子們在舞蹈中感受到美的力量。

新教師培訓舞蹈心得體會

作為一名新進入教師隊伍的舞蹈老師，本人深刻體會到培訓的重要性。在這次新教師培訓中，我學到了許多舞蹈教學的新方法和新思維，同時也得到了許多實踐的機會。培訓的過程中，我認真的思考了自己的教學方法和風格，也深切的體會到了舞蹈教學帶給學生的影響。因此，本文將結合自己的學習和實踐經歷，總結新教師培訓中的心得體會。

第二段：全方面提升自己的教學水平。

新教師培訓的重點之一是全方面提升自己的教學水平。在這個過程中，我們學習了如何給不同年齡和不同水平的學生制定不同的教學計劃，如何管理和設置教學環境、如何進行全面的教學評估以及如何與家長溝通等。不僅如此，還學習了如何在課堂上激發學生的學習熱情，提高學生的舞蹈技能，同時也了解到了個人發展的重要性和如何不斷完善自己的技能，以提高自己的教學水平。

第三段：靈活運用多種教學方法。

在新教師培訓中，我們學習了許多靈活運用多種教學方法的技巧。針對不同年齡和不同層次的學生，我們需要采用不同的教學方法，不同的教材，不同的教學目標，以及不同的教學手段和策略。因此，我們學習了靈活運用多種教學方法的技巧，例如游戲法、講解法、示范法、模擬法、批判性思維教學法等。另外，我們學習了如何加強教學方法的提高，從而提高教學質量。

第四段：學會如何進行教學評估。

在舞蹈課堂中，教學評估是非常關鍵的。通過教學評估，我們可以了解學生的學習狀態，分析他們的優缺點，以及對教學方法進行調整。因此，新教師培訓中特別強調了如何進行教學評估。我們學習了如何制定合理的教學標準和評估方法，如何進行課堂觀察和記錄，以及如何提供反饋等。另外，我們還學習了如何使用數據分析工具，更有效的評估教學情況和學生的學習成效。

第五段：加強溝通，實現共同發展。

在新教師培訓中，一個重要的目標是加強教師之間的溝通和合作。我們學習了如何與同事、家長和學生進行有效的溝通。通過溝通，我們可以更好的了解學生的需求和家長的期望，彼此之間也可以相互交流經驗和教學方法。同時，我們也學習了團隊合作的重要性，如何維護良好的團隊氛圍，以及如何協調教學工作等。只有通過加強溝通和合作，我們才能實現共同發展，提升教學質量。

結尾：

通過新教師培訓的學習和實踐，我深刻的認識到教師的角色非常重要，對于學生的成長和發展有著重要的影響力。只有不斷學習和提高教學水平，才能更好的完成教學任務，推進學生的發展。所以，我會不斷的完善和提高自己的能力，為學生提供更好的教育和服務。

舞蹈教師培訓心得體會

非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓，在這短短的幾天培訓中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。

我們每天的培訓時間安排的非常緊，學完一個組合晚自習時就給老師回課，所以在學習的過程中我很認真，不會的動作就反復練習，多請教學友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了。”我就按老師說的慢慢一遍又一遍練習，最后終于學會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。

在晚上的自習中看到個人才藝展示，我發現班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學習時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認真學，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。

這次的民族舞蹈培訓共學了六個舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學習中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學習讓我在原有的基礎上大大的提高了，讓我在老師身上學到了很多。

在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團結、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯的各位領導，給我們提供了這么好的一個學習機會，也感謝給我們培訓的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”！

有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的，希望能夠幫助到大......

我們有一些啟發后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的舞蹈教師培訓心得體......

舞蹈學院教師培訓心得體會

作為一名舞蹈學院的教師，我一直以來都認為不斷提升自己的教育水平是非常重要的。教育始終是一個不斷進步、不斷學習的過程。當在舞蹈學院收到培訓通知時，我充滿了期待，期待著與其他教師們一起分享經驗、學習新的教學方法，并將其應用到我的課程中。于是，培訓開始前的幾天里，我充滿了激動和興奮。

第二段：培訓過程中的收獲。

培訓的第一天開始了，我們參與者被分為小組，每個小組中都有不同經驗和背景的教師。我們的指導老師介紹了本次培訓的主題和目標，并給出了一系列相關的課程。在課堂上，我們進行了大量的討論和互動，并有機會實踐一些教學技巧。比如，我們學習了如何給學生提供正確的示范，并通過小組討論和角色扮演來改進我們的表演能力。此外，我們還學習了如何針對不同年齡和水平的學生制定課程計劃，以及如何應對學生在學習過程中遇到的困難和挑戰。

第三段：與其他教師的交流和合作。

在培訓期間，我最喜歡的一部分是與其他教師的交流和合作。我們來自不同的學院和地區，但我們有一個共同的目標：提供優質的教育。在小組討論中，我們分享了自己的教學經驗和故事，互相鼓勵和支持。我們聽取了其他教師的意見和建議，并借鑒他們的成功經驗。通過這種交流和合作，我意識到自己還有很多可以改進的地方，并且在教學方面取得更好的結果。

第四段：反思與總結。

在培訓的最后幾天，我們被要求反思整個培訓過程，并寫下個人的總結。我深入思考了自己在培訓中學到的東西。我意識到自己在某些方面已經有了很大的進步，但還有一些地方需要繼續努力。比如，我發現自己在課堂上有時過于專注于教授技術細節，而忽視了學生的情感和個性發展。通過參加這次培訓，我意識到教育不僅僅是傳授知識和技能，更是關心學生的成長和發展。

第五段：將經驗應用到實踐中。

培訓結束后，我回到了舞蹈學院，并開始將在培訓中學到的新知識和技能應用到我的課程中。我更加關注學生的情感需求，并采用了一些新的教學方法，如讓學生自由表達和發展他們自己的創造力。我也更加注重與學生的互動，鼓勵他們分享自己的想法和意見。通過這些變化，我發現學生們對我的課程更感興趣和投入，他們的表現也有了明顯的提升。

總之，參加舞蹈學院的教師培訓是一次非常有意義和寶貴的經歷。通過與其他教師的交流和合作，我學到了很多新的教學方法和技巧。通過反思和總結，我發現自己還有很多需要提高的地方，并開始將所學應用到實踐中。我相信，通過不斷學習和進步，我將能夠成為一名更好的舞蹈教師，并為學生們提供更好的教育。

音樂舞蹈骨干教師培訓班學習心得體會

本人于1993年畢業于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學教育”專科學歷和“教育學”本科學歷，xx年晉升為幼兒園高級教師，并于xx年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半。

剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創造力和想象力，經常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統的計劃，不依賴領導同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學習和研究能力，基本能承擔組織教研及對教師的指導與引領，但分析自己現有的專業水平，在教育教學理論方面有一定基礎，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐研究中，基本能理論指導實踐，但沒有達到一定的高度；雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究，但均屬于實踐行動研究，缺乏科學研究方法的學習與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學前兒童生、心理特點與學習規律缺乏系統的學習與深入的認識；另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大教師的專業水平方面欠缺專業的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中，雖有一些想法與認識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思、整理與總結。

二、發展目標。

1、加強理論學習，多讀書，讓讀書成為一種習慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓的感悟，盡量做到“學必記、記必思、思必行，行必果”。

2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究，主動探索，反思、收集、整理相關的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經研究過程、學習研究的方法、獲得研究結論、感受團隊合作研究的氛圍，為自己進行“xx”課題的研究提供支撐。

3、善于發現優秀教師團隊中每個人的優長，不斷從同伴中學，集他人之長補己之短。

（二）長期目標：力求自己由專業型、研究型教師向專家型教師轉變。

1、堅定教育信念，樹立科學的教育理念，較全面的掌握幼教領域的專業知識和豐富的相關背景文化知識，全面提升綜合素質，厚實專業文化底蘊。

2、提高專業技能，能準確把握學前教育規律和兒童身心發展規律，能指導教師設計并組織符合兒童發展水平的課程與活動。

3、提高學習能力、反思能力、研究能力、創新能力以及組織能力，形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。

三、具體措施。

1、端正參與培訓的態度，保證出勤，不遲到，不早退，認真完成培訓期間的各項任務，主動參與、深入思考、認真對待、學有所成。

文檔為doc格式。

舞蹈指南心得體會

第一段：介紹舞蹈與舞蹈指南的重要性（200字）。

舞蹈是一門高度藝術性與技術性相結合的表演藝術，通過身體的優美動作和音樂的配合，傳遞出情感和表達出美。舞蹈不僅是藝術的一種形式，它也是一種娛樂、健身和溝通的方式。舞蹈指南作為一種指導和支持的工具，幫助舞者掌握正確的舞蹈技巧，培養優美的身姿，提高表演水平，因此在舞蹈學習過程中起到至關重要的作用。

第二段：舞蹈指南對于技術的提升的幫助（200字）。

舞蹈指南是舞蹈學習的重要參考資料，它詳細介紹了各種舞蹈基本功和技巧，如體態、姿勢、步伐、轉身和跳躍等。通過研讀舞蹈指南，我們可以系統地了解和掌握這些技術要領，從而提高我們的舞蹈水平。例如，在學習芭蕾舞時，通過學習舞蹈指南，我們可以了解和實踐正確的體態和姿勢，通過反復訓練，逐漸培養我們的坐姿、站姿和行走的優美和正確性，從而使我們的芭蕾舞動作更加流暢和協調。

第三段：舞蹈指南對于情感表達的引導（200字）。

舞蹈不僅僅是技術上的要求，更是一種情感的釋放和表達。舞蹈指南在教學和表演方面起到了重要的引導作用。在學習舞蹈的過程中，舞蹈指南通過描述和解讀舞蹈作品的構思和意圖，幫助我們理解和把握作品要傳達的情感和意義。同時，通過學習舞蹈指南中的情感詮釋和表演技巧，我們可以更好地演繹作品所表達的情感，使觀眾能夠更好地感受到我們的表演魅力，從而使舞蹈作品更加具有感染力和觀賞性。

第四段：舞蹈指南對于健身效果的提升（200字）。

舞蹈對身體的鍛煉是全面且有效的，舞蹈指南在此方面也發揮了重要的作用。在學習舞蹈的過程中，我們需要掌握一系列的動作和技巧，這些動作和技巧不僅需要優美和協調，還需要各個肌肉的合理運動和協調配合。通過不斷地學習和練習，我們可以逐漸改善身體的柔韌性、力量和耐力，從而提高我們的健康水平。舞蹈指南中的建議和示范對于正確、合理運用身體各部分的技巧和動作，起到了重要的指導作用，使我們的每個動作更加準確、流暢和協調，從而更好地鍛煉我們的身體。

第五段：舞蹈指南對于個人修養和自我提升的重要性（200字）。

舞蹈不僅是技術和表演的結合，也是對于個人修養和自我提升的一次挑戰。在學習舞蹈的過程中，我們不僅需要掌握技巧和動作，還需要培養對于舞蹈的熱情和專注，以及自信和耐心。舞蹈指南幫助我們規劃和指導正確的學習路徑和方法，提醒我們在學習過程中需要注意的細節和挑戰。通過學習舞蹈指南，我們可以更好地了解并與自己的能力和潛力進行對話，找到適合自己的方式和節奏進行學習，從而更好地提升個人修養和自我價值。

結論（100字）。

總之，舞蹈指南對于舞者的發展和進步起到了重要的支持和引導作用。它通過指導和建議，幫助我們掌握正確的舞蹈技巧，提高表演水平，同時引導我們理解和演繹作品所傳達的情感和意義，從而使我們的舞蹈更加豐富、優雅和感染力。同時，舞蹈指南也有助于提升舞者的健康水平，培養個人修養和自我價值。因此，學習和運用舞蹈指南是我們學習舞蹈、提升自己的重要途徑之一。

舞蹈指南心得體會

舞蹈是一門充滿藝術感和韻律的表演藝術形式，能夠展現出人體的美感和力量，給觀眾帶來無限的欣賞和感動。作為一個愛好者，我每天都在不斷地學習和探索舞蹈的奧秘。在這個過程中，我深刻體會到了舞蹈指南的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，舞蹈指南為舞蹈者提供了正確的學習方法和基礎知識。學習舞蹈需要有循序漸進的過程，只有掌握了基本的動作和技巧，才能進行更高層次的訓練。舞蹈指南中的詳細解說和示范讓我更容易明白每個動作的要領和技巧，避免了錯誤的學習方法。通過學習舞蹈指南，我漸漸建立了對舞蹈的正確認識，找到了適合自己的學習節奏，從而提高了學習效果。

其次，舞蹈指南給舞蹈者提供了更廣闊的舞臺和表演機會。舞蹈不僅僅是個人的練習和技巧展示，更重要的是能夠通過舞蹈與觀眾產生共鳴，傳遞情感和藝術。舞蹈指南中的舞蹈編排和演出技巧指導讓我更好地理解了舞蹈表演的意義和重要性，激發了我對表演的熱情。隨著對舞蹈技巧的不斷提高，我有機會參與更多的演出和比賽，展現自己的才華和激情。

第三，舞蹈指南幫助舞蹈者培養了堅持和毅力。舞蹈是一項需要長時間和大量訓練的藝術形式，每個動作都需要不斷地重復和練習。舞蹈指南中的訓練計劃和建議幫助我規劃了學習和訓練的時間，讓我能夠有條不紊地堅持下去。盡管訓練過程中遇到了許多的困難和挫折，但是通過舞蹈指南的指導，我學會了如何克服困難，堅持不懈地追求自己的夢想。

第四，舞蹈指南讓舞蹈者更好地認識自己的身體和自我。舞蹈需要舞者全身心的投入，用身體來表達內心的情感和表演意圖。舞蹈指南中的身體訓練和靈活性訓練讓我更加了解自己的身體特點和潛力，找到了更合適自己的舞蹈風格。通過不斷地嘗試和探索，我在舞蹈中找到了自己的表達方式，展現出更多元化的舞臺形象。

最后，舞蹈指南帶給舞蹈者更多的自信和滿足感。舞蹈是一門需要展現自己的藝術形式，只有自信的舞者才能夠更好地表演和展示自己。舞蹈指南中的舞臺表演技巧和情感傳達指導幫我擺脫了內心的羞怯和壓力，更加自信地面對觀眾。在每一次的演出中，我能夠用舞蹈感動觀眾，也因此獲得了更多的滿足感和成就感。

總之，舞蹈指南對于舞蹈者來說是一本寶貴的學習財富。通過舞蹈指南，我學到了正確的學習方法和技巧，有機會展示自己的才華和激情，培養了堅持和毅力，更好地認識了自己的身體和自我，并獲得更多的自信和滿足感。舞蹈指南讓我在舞蹈的世界里不斷進步，愉悅自我，享受舞蹈帶給我的快樂和成就感。

學舞蹈指南心得體會

導言：

舞蹈是一門充滿藝術和美的表演形式，它可以讓人們展現自己的情感，也可以讓人們獲得身心的放松與快樂。然而，學習舞蹈并非易事，需要細心的指導和刻苦的訓練。近期，我參加了一本名為《學舞蹈指南》的書籍的閱讀與實踐，通過這次學習與實踐，我收獲了許多關于學舞蹈的經驗和體會。下面將從指導意義、技巧培養、回饋循環、合作與探索、自我表達等五個方面來展開述說。

第一段：指導意義。

學舞蹈指南對于初學者來說是一本非常好的學習指導手冊。這本書不僅給予我很多具體的舞蹈技巧和動作要領，更重要的是提示了我如何正確學習舞蹈的方法與心態。比如，它強調了練習的重要性，告訴我只有通過不斷的反復練習才能真正掌握舞蹈技巧。另外，它還提醒我注意身體的姿勢和呼吸，這些細節對于舞蹈表演的優美度是至關重要的。

第二段：技巧培養。

在學習舞蹈的過程中，技巧培養是必不可少的。通過《學舞蹈指南》這本書，我了解了許多關于舞蹈技巧的重要知識。舞蹈動作的核心是掌握身體的節奏和平衡，需要通過重復練習來培養。此外，舞蹈的力量和柔韌性也是非常重要的，需要通過專業的訓練和正確的身體鍛煉進行培養。《學舞蹈指南》通過詳細的講解和示范，幫助我更好地理解和掌握這些技巧。

第三段：回饋循環。

學習舞蹈的一個重要方面是通過觀摩和評估來提高自己。《學舞蹈指南》強調了回饋循環的重要性，它鼓勵我觀看專業的舞蹈表演，并積極參與舞蹈團隊的訓練。通過觀摩他人的舞蹈動作和表演，我可以對比自己的不足之處，進一步改進和提高自己的舞蹈技巧。另外，與舞蹈團隊的合作也讓我更好地理解和體驗舞蹈的整體流程和氛圍。

第四段：合作與探索。

舞蹈是一項需要團隊合作的藝術活動。在《學舞蹈指南》中，它強調了舞蹈團隊的合作和探索精神。通過與隊友們共同排練和表演，我深刻體會到舞蹈需要每個人的配合和默契。此外，舞蹈還鼓勵創新和探索，幫助我放下思維的框架，挑戰自己的舞蹈想象力和創作力。舞蹈的合作和探索讓我更好地理解了一個優秀的舞者應該具備的素質和能力。

第五段：自我表達。

學習舞蹈最重要的目的之一是讓我們能夠通過表演來自我表達。《學舞蹈指南》鼓勵我嘗試不同的舞蹈風格和表達方式，幫助我發現和塑造自己的舞蹈個性。通過舞蹈，我可以表達自己的情感和思想，與觀眾建立情感上的連接，這種體驗非常獨特和珍貴。學習舞蹈不僅是通過技巧的掌握，更是通過舞臺上的表演來展示自己的獨特魅力和藝術性。

結語：

學舞蹈是一項艱苦而美好的過程。通過學習舞蹈指南這本書，我學到了很多關于舞蹈的重要知識和技巧，更重要的是理解了學習舞蹈的方法和心態。學習舞蹈需要不斷的練習和培養，同時也需要通過觀摩和評估來提高自己。舞蹈除了需要團隊合作和探索精神，更重要的是通過表演來實現自我表達。通過學習舞蹈，我收獲了自信和快樂，也發現了自己在舞蹈中的潛力和獨特性。舞蹈，給我帶來了無限的歡樂和成長的空間。

幼兒教師培訓指南心得體會

教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、教師必須具備創新觀念與創新思想。

教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的體系;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

二、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業精神。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，建立愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。