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談戀愛檢討寫給老師(專業15篇)

時間:2024-01-10 14:53:02 作者:文軒

檢討書是一種反思自己過錯和錯誤行為的書面材料,它有助于我們認識并改正自己的過失。小編為大家整理了一些有關檢討書寫作的范文,希望能幫助大家更好地寫出自己的檢討書。

寫給老師的檢討書

親愛的梁老師:

你好!

在您的淳淳教導(我發四,那不是逼迫,強迫!)下,我痛定思痛,寫下了這份檢討書。在這小于24個小時的時間里,我茫然失措,心急如焚,完全不知道怎么寫,導致胃口不好:中午就吃了半碗飯,下午就吃了奶茶和雞排,晚上吃了2晚飯,酒都沒喝,對了,早上還有8個饅頭一碗綠豆湯。

以上事實準確不誤,不信你問鄭爸爸,鄭媽媽,他們問我再多吃點吧,我說梁老師不喜歡胖紙,我要減肥!

經過激烈的思想斗爭,我猛然發現:

1、在你心情不好的時候,我不該和你慪氣,導致你把我拉黑,一個人孤孤單單,就像一條魚失去了大海。下次,在你生氣的時候,我應該扮演海綿寶寶、蠟筆小新、櫻桃小丸子、美少女戰士等等逗你開心,對了,還有曾小賢!

2、在你把我拉黑的時候,我應該主動來找你,讓你了解你那么的重要,而不應該讓你主動,即使我是個喜歡被動的男人(就像夢里一樣)。

3、在你來找我的時候,我不應該傲嬌,應該馬上逗你快樂,讓你感受到我對你的關心,讓你知道你快樂,所以我快樂。我應該謝謝你,謝謝你的主動,謝謝的告訴我拉黑我就感覺少了什么東西,謝謝你讓我擁有了你。

4、我不應該如此的瞻前顧后,喜歡你,就應該大聲說出來。

5、我不應該還留著以前對象的留言,讓你醋意大發,要知道,你是不能吃酸的。

6、我不應該工作不認真,被領導批評,要知道,寧波老婆那么精明,所以難騙,就只好買了,但是那么貴,我還是好好工作賺老婆本吧。對了,還有奶粉錢。

7、從今以后,你叫我往東我絕不往西,你叫我去南門買土豆我絕對不去北門買馬鈴薯。我會愛你、疼你、寵你、呵護你,抱你、擁你、陪你、照顧你。不去看別的漂亮小姑娘,不和別的小姑娘搭訕。不欺騙你,乖乖聽話,樹立正確的戀愛觀、世界觀和人生觀,正確認識自己的位子,絕不凌駕于你之上,絕不窺覷你高貴的位子,要做到你快樂,所以我快樂。

以上決心,請梁老師監督并提出整改。

檢討人:您的學生。

時間:xx年xx月xx日。

寫給老師的檢討書

尊敬的xx:

今天,我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課說話這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再上課說話的決心。早在我剛踏進這個班級的時候,您就已經三令五申,一再強調,全班同學,上課專心聽講,不得上課說話。其時,老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻認識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓,不能辜負老師對我們的一片苦心。我未能對老師們的辛勤勞作做出回報,對于我上課說話的事情,所造成的嚴重后果如下:

1、對老師的不尊重。本應留心聽講的我未能把心思留在課堂上,試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心,造成更為嚴重的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的上課說話,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,也是對別的同學的父母的不負責。

3、影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下未能得到提高,違背父母的意愿,實乃不孝。

如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:

1、思想覺悟不高,對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識,也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想,如果我對老師有更深的尊重,我會專心聽講。

據上,我決定有如下個人整改措施:

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃,認真克服生活懶散、粗心大意的缺點,努力將期考考好,以好成績來彌補我的過錯。

3、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點,取得更大的進步!

檢討人:xx。

xxxx年xx月xx日。

談戀愛保證書寫給老師

尊敬的老師:

您好!

我由于在校,不思進取,談戀愛,違反了校紀班規,現在想起,懊悔不及思想覺悟不高,事發后不能心平氣和地面對錯誤、如果不是你及時發現,并要求我們深刻反省,而放任我們繼續放縱和發展,那么,后果是極其嚴重的。所以再向你作出檢討的同時,也發自內心的感謝。

在你的批評教育下我深刻的認識到了我的錯誤性質是嚴重的,這是有悖于做學生的行為,其結果損害了多方利益,在家里有負于家長的期望,我這種行為還在學校同學之間造成了極壞的影響,破壞了學校的形象。同學之間本應互相學習,相互促進,而我這種行為不利于學校的學風建設,辜負了老師對我們的諄諄教導,同時也對我們自己的學習造成了一定的損害。

通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,使我心理感到非常的愧疚,我很感謝你對我們的這次深刻的教育,它使我們在今后的人生道路上找到了方向。所以我想你保證:在以后的學習生活當中,我們會正確處理我們之間的關系,在學習上相互幫助,相互促進;在生活當中我們保持界限。在學校遵守校記班規,積極配合老師,搞好學習,平安度過高中生活。

此致

敬禮!

保證人:xx。

20xx年x月x日。

寫給老師的檢討書

尊敬的老師:

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我這個假期以來對學習的深刻認識以及好好學習再不掛科的決心。

早在我剛踏進校門時,老師您就已三申五令,一再強調學習重要,提醒我們好好學習,不要因為已經進入大學校門了就開始放松,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師和自己的不尊重。

上個學期,因為很多學校、社團、班級的事情和自己的一些問題,我時常遲到、曠課,該學習的時候不學習。學習的時候不積極,玩的時候格外積極。每次您叮囑我們說要好好復習的時候,我總會對自己說“沒事,大學復習就是最后一個星期的事情”。雖然看著身邊的同學復習的時候,心里有很大的危機感,但是老是不放在心上,覺得有失必有所得,自己能力的鍛煉才是最重要的。真正等到要考試起來的時候,才發現自己犯了一個嚴重的原則性錯誤:作為一個大學生,學習才是第一位的。只有學習能力得到提高,才有可能在其他能力方面得到提高。面對老師的一再提醒和勸導,我沒有及時改正,反而變本加厲。考完試后,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。成績出來后,鮮紅的數字,我無顏面對父母和老師。老師反復教導言猶在耳,家長嚴肅認真的表情猶在眼前,我也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。我告訴了家人我的成績,我的父母冷靜下來后,也和我仔細分析了下我的問題,告訴我:我已經觸犯了他們能接受的底線。我經過深刻檢討,發現自己在幾個方面深藏的致命的錯誤。

1.對專業課程的重視不夠。經過深刻的反省,我終于認識到了,這個錯誤才是導致我厭學的重要原因。因為自己以前是美術特長生。高考美術沒有上重本線,靠文化成績上了林大,但是因為分數過低,專業落選調劑到本專業。打從進校開始,我就對林化、造紙這個專業不感興趣。但是,這并不是厭學的理由。試問:如果我很注重這門課程,我自己會無故曠掉這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有注重專業課,雖然沒有打亂同學和老師的教與學,但是這對于自己來說,卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由,我們作為學生就更應該去認真學習。不管這門課以后在社會中會不會用上,對你的人生都是一種充實,對自己也是一種提高。學校開設一門課,就是多教會我們一種生存的手段。既然來到了這個學校,來到了這個專業。就需要腳踏實地的學習專業知識,掌握專業技能。

2.對老師和學校教育的重視不夠。一直覺得很愧疚老師您,從剛進校起您就教導我們要好好學習,不要忘記自己學生的身份,可是我都沒有聽進去,反而執拗的覺得來到大學就應該是要學會鍛煉自己的“能力”。您多次單獨找我談話,我都沒能好好接受您的意見。這是我覺得最對不起老師您的。能夠得到您這樣一個好老師的教育,我卻沒有好好的接受您的批評和意見,這才導致了自己犯下這么大的錯誤。

3.思想覺悟不高,生活作風懶散,過于貪玩。因為自己過于懶散,我經常早上遲到,甚至不去上課。反而學校、班上、社團活動卻非常積極。如果不是因為我自己過于貪玩也不至于如此。我已經決心從下個學期起,一心抓學習,不再著迷與其他活動。養成良好的學習習慣和生活習慣。從頭開始,好好學習,以后不掛科,做到讓老師滿意,讓父母滿意,也讓自己滿意。

我已經認識到了我錯誤的嚴重性,忽略了學校對我的期望,老師對我的培養.我愧對父母也愧對老師您,我深深的反省自己.古有云吾日三省吾身,此刻就算我再如何反省也無法挽回成績單上難看的鮮紅,挽回不了父母和老師您的期盼,只能把自己愧疚的心情化成學習的動力。希望老師能給我一個改過的機會,讓我下個學期繼續和那些可愛的同學們一起讀書。我已經在我自己的心靈上刻記上一個大過,感謝老師把我從懸崖邊拉回來,也希望您能原諒學生的過錯。

此致

敬禮!

檢討人:

日期:

寫給老師的檢討書

正如古人云, 沒有規矩,不成方圓。此話我雖爛熟于胸,但竟然一直不成在意。知道這一次,我才被驚醒—我做了你多么不規矩的一件事啊!

事情是是這樣的,那天夜里我和xx結束了一天的考試,十分興奮,如您所知,兩個天真爛漫的小女生,湊在一起,碰巧又無堪要是可忙,多半是要嘰嘰喳喳聊聊閑話了。可是,夜將半,其他室友們都已經睡了,我們有不想影響他們,這可如何是好?這是一個靈感閃現出來,何不在一張床上聊聊?于是 我們便爬到了一張床上,東拉西扯談起來,這一談就談了許久,以至于我們兩個都迷迷糊糊睡了過去......

接著后來再睜開眼,就看到了您,您可知我此時是多么羞愧-我從小到大除了媽媽再沒有跟其他人同塌而眠--即使是從小一起長大的閨中密友,這事被人知道了,我定然是有口莫辯啊!

我忐忑的等著您開口,準備好了迎接一場暴風驟雨。

然而,我錯了,您并沒有大發雷霆只是略帶焦慮的說道:“你們怎么可以這樣。”

是啊,我們怎么竟然這樣!

我們破壞了校園的規矩-白紙黑字印著的紀律,不止如此,我們還很有可能引起破壞規矩的風潮令校園的管理陷入混亂,甚至影響到校園的聲譽,為校園發展帶來災難。

這樣的蝴蝶效應,不是,也絕不是我們想看到的!

作為校園的一員,我們深深地為自己的校園自豪。對于為其抹黑的人,我們從心底鄙視他們。然而今天—就在今天,我們竟然成為了自己最唾棄的人!您知道么,我們把自己所在沒人的角落,臉上在哭,心在滴血。

痛定思痛,我們此時心情復雜。但又一件事我們十分清楚,那就是對您的感激。著名文學家曾說過“住在危險邊才是最大的危險”。我們感激您將我們潛藏的缺點-對紀律的忽視—揭發出來,讓我們得以認識到,以避免日后造成更大的禍端。我們感激您又以您包容的心原諒了我們的一時荒唐。 老師您的恩情,對于我們,如甘霖對于久旱的莊家;如清溪對于車轍中的鯽魚;如面包對于奄奄一息的饑民......

啊!

我們已經認識到了自己的錯誤,我們甚至不奢望您的原諒,只希望您接受我們的謝意!

寫給老師的檢討書

尊敬的施老師:

您好!

看到這次的語文分數,我非常難過。我讓您失望了,讓媽媽失望了;更加辜負了我對你們的承諾。

回到家我認真地查看了我錯誤的地方,基礎和閱讀不應該的失分太多了;這和我平日里馬虎態度不認真是有必然聯系的。一些練習冊上的題目我都失分,我現在很后悔在本該復習的'日子里我輕松對待,所以現在就只能萬分后悔。作文這次失分太多,我一味想著套《少年朋友》卻忽視了《友誼》的要求和點題。

這次教訓我一定會牢牢地記住,在以后的學習生活中,時刻提醒自己,不忘恥辱,努力做到向媽媽向施老師的承諾!

沈梓欣。

談戀愛保證書寫給老師

尊敬的老師:

您好!

這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規校紀緊急在心。

事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優,全面發展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環境形成,對違反校規的學生給予懲罰也是應該的,我在家也待了半個月了,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應該為自己的犯的錯誤付出代價,我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評,并愿意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。

我知道,老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道,對于學生,不觸犯校規,不違反紀律,做好自己的事是一項最基本的責任,也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學習。我也要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。自己還是很想好好學習的,學習對我來是最重要的,對今后的生存,就業都是很重要的,我現在才很小,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,希望老師給予我一個做好學生的一個機會,我會好好改過的,認認真真的去學習,那樣的生活充實,這樣在家也很耽誤課程,學校的課程本來就很緊,學起來就很費勁,在今后的學習生活中,我一定會好好學習,各課都努力往上趕記得剛進入學校時,班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望,學習還能接受,可在紀律方面卻出現了問題,在學校三令五申的鐵律下,在嚴明校紀校規的大環境下,我犯下這么嚴重的錯誤,學校對我是應該嚴懲的,我不知多少次大聲說,校長,老師我錯了,我錯了。

此致

敬禮!

保證人:xxx。

20xx年x月x日。

談戀愛保證書寫給老師

尊敬的班主任老師:

您好,我向您認錯來了。此刻,我遞交這一篇學生早戀保證書,以反省我早戀的錯誤,并且向您道歉,我向您保證我下回再也不敢了。

當我踏進高中校園的時候,校長就在迎新會議上鄭重嚴肅地提到過學校早戀這個問題。在平時的校園生活當中,學校也三令五申,七言八頌地要求我們不能早戀,要把主要精力投入到學習當中。我這會在課間跟女同學勾肩搭背,要是沒有您的及時制止,指不定我們做出什么不雅的舉動。

對不起,老師!經過您的深刻批評教育以及當面跟我撕破臉的那份豪情,已經讓我顏面無光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛貼貼的知道了自身錯誤的嚴重。早戀的問題是一個嚴重的原則問題,這涉及到男女關系的正常發展,這事情可大不小,關系到我的學業、未來、出路、前途、名譽、責任、為人等等各方面,萬一走錯一步,要后悔可就來不及了。學生期間,我尚未積累豐富生活閱歷,心智也尚未成熟,過早地接觸男女關系問題,這對于我的健康成長極為不利嘛。

學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己,我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人,犯了這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。

如今我犯了錯誤,好在沒有太過深陷其中,對此我要向您做深刻保證:首先,我向您做出深深的保證,向您表示誠懇的歉意,并且向您保證今后我絕不再跟男生有過于親密的往來。其次,我要把主要精力放在學習上,眼看就要轉入高三了,我的學業要緊,我必須拋開一切雜亂思緒,全心全意地投入到為高考復習備戰狀態來。再有,我要吸取錯誤教訓,對于此次錯誤予以重視,并且不再犯此類錯誤了。

最后,希望您能夠原諒我的錯誤,給我一次改過自新的機會!

保證人:xxx。

20xx年x月x日。

寫給老師的檢討書

尊敬的老師:

作為一名女生,經常被批評話多、浮躁是一種應當引以為恥的事情,因為在傳統教育的觀念中,女性便被要求靜若處子、嫻雅端正,在古代社會,一位管不住嘴的女子要么被評價為刁蠻,要么就是市井長舌婦,這習慣到今天仍舊有所保持。且不提千年沿襲的文化,無論男女,多嘴多舌就是一種令人不齒的行為,輕則膚淺,重則沒有教養。而“教養”一詞,本身就是極難評判的東西,很難說評論者還是被評論者孰為高下,提出這一詞,難免要引一番爭執。

紀伯倫有句話:“話最多的人是最不聰明的人,在一個演說家和一個拍賣人之間,幾乎沒有區別。”演說家都如此,平時不怎么需要高談闊論的人更應該緊閉雙唇,這不僅僅是因為人難免有“言多必失”之虞。

成大器者必有幾種特征,首先便是忍耐,這也就等同于堅毅。堅毅二字,不止體現在學習的刻苦鉆研,或是對肌肉的極限挑戰——所謂運動(例如堅持一段自己從未嘗試過的長跑),還體現在對心理和身體器官的控制上面。上帝給人類兩只耳朵,一張嘴巴,目的就是令其少說多聽,從造物者塑造人類模具之上便可窺之用心。若非站在演講臺上同眾人滔滔不絕,至少在公共場合下,保持安靜是一個人對周圍人起碼的尊重,也是自身素養的無聲體現。

王小波先生便多次在雜文中提到自己對沉默的偏好,含蓄是他的家教,沉默是他的生活方式,況且從一個嘴上貼膠布的年代走過,有時候不過大腦(甚至是過了大腦)的言論就很有可能致人死地。當然現在的話語權不至于狹隘到那個程度,于是當沉默不是必須的時候,討論起沉默的意義,就大有意思了:到底是在喧囂的話語圈里隨波逐流,還是把自己浸在緘默中寂寂思考?答案便顯而易見了,正是小波先生的沉默的教誨,他才能成為一個機敏的思考者,一個狡猾的小說家,一個幽默的學者。

反觀自己,明知一切大道理,卻非要令青春狂放喧鬧的特質所左右,很難說應當井然有序的.地方,青春是否是一只討人厭的饒舌鸚鵡。細觀我這種行為,實在是印證了中國人“虛偽”的劣根。便是什么都知道,又什么都不做,大道理滿口,兩手空空——這與吉娣·格羅維斯謀殺案中冷漠的眾人有什么區別?再者,并不是不能說,可以偷偷說——這偷偷說是指,不把一切擺在明面上,不是像個演說家似的要把腦子里的東西一股腦全也灌到人家的腦子里,你又不是個教育者,政治家。這世界不是奧威爾的《1984》,人人家中都擺著個電屏監聽你;也不是文革時期,隨便說上兩句話就有可能被比自己小幾十歲的孩子用皮帶毒打,況且后者照樣各說各的,比前者的恐怖色彩少得多,不擺在明面上——或者不教別有用心的人聽見,也是安全的。所以說,可以說話——尤其是在現在這個比上五千年要開放數倍的年代,話語不再是強邀繳納的稅金,但說話要注意一些事情。現在才是“偷偷說”最重要的一點,這就要牽扯到公共道德了:你說話,可以,不能影響別人,不能不注重場合。

在教室里,大家都在聽課,都在寫作業,你說話就是錯的,你不能說法律給予你話語權,你想說就說;電梯里面地鐵里面,大家都安安靜靜的,你說話就是錯的,至少你大聲說話就是錯的。絲毫不顧及別人的感受,素質高些的人則會在心中默默腹誹,素質低些的,則大提“教養”,再低者,免不了破口高聲四大姑八大姨問候一頓,一場紛爭又是在所難免。講到公共道德,又想提到王小波先生,他在《居住環境與尊嚴》便提到過:“中國這地方有一種特別之處,那就是人只在家里負責任,出了門都沒有了責任感。

大家所到之處,既無權利,也無義務;所有的公利公德,全靠政府去管,但政府不可能處處管到,所以到處亂糟糟。”現今這情況雖有改善,但端倪仍存。照搬到學校里來,在班里亦是如此,大家都只在家里負責任,在家里倒是靜悄悄,誰都不打攪,到學校來則大談特談,但人人都自私,都沒想約束自己的嘴巴,只管先說了爽快,哪管別人死活,輪到自己想安靜,則桌子一拍旺火一發,倒也干凈利落。所有的公利公德,只有班主任管,但不可能處處管到,所以到處亂糟糟。所以要想有個安靜的氛圍,先管住自己的嘴,不先去管別人,因為人人都管住自己的嘴,別人也就不會去管,不會去管也免得硝煙四起。由此可以得出一個結論:人人自律,是不需要別人的管理的。但這何其之難,于是只能約束少部分,以儆效尤,雞服服帖帖,猴子也會被嚇住。但這牽扯到管理方面,我又不是管理人員,自然用不到方法。道理講了一通,不過是在警戒自己,用最淺顯的話語來講,沉默不只是偉人的必修課,還首先是做一個學生的前提,這一點尤其在課堂里體現。

當嘴巴不閑時,大腦的專一只允許你說話,你若是說話,就聽不進去課,看不進去書,寫不進去作業。久而久之,成績便會下降,名次也會退步。——當然,這僅僅是在學生時代,如果不加修正,這種惡習便會一路傳承,演變成工作時說話,開會時說話,當然,說話也可以變成其他形式:玩手機、聽音樂、看電影……不妙之處在于,在看座談、報告會,聽講座以及最基本的——聽課時,這種行為還會同與人格有關的事情掛鉤:尊重。別人和你談話時顧左右而言他;別人給你講課時同旁人打打鬧鬧,聊天說地;別人給你演講時撥弄手機。這樣一想,著實羞愧了起來,臊得滿面通紅,不無他,這些我都是知道的、明白的,自詡尊重別人卻干與尊重別人背道而馳的事情,無異于打自己的臉。于是想到,此時就置義務(例如尊重他人、尊重自己、尊重公共道德)于不顧,著實危害深遠。

人是群居動物,猴子也是群居動物,但人所不同于猴子的一點是,重大事情宣布之時、有同類發表演講之時不會抓耳撓腮,左顧右盼。當然有些人是同類于猴子的,走神方式也不限于抓耳撓腮了,不得不說我便是其中之一,浮于淺表而失于內涵,更可惡的是,我不像猴子,我是知道這樣不對的,卻仿佛這是別人給我規定好的周期運動,一而再、再而三的重犯,實乃不應該。憶此,實在是悔恨難當,不僅落得一個尷尬下場,還違背了自己所明白的基本道德,知而犯,禽獸矣。

自己捉著自己的手打臉,還打了不止一次,影響了一眾為期中考試拼命復習的同學——而結果竟只是笑了幾聲,在短暫的須臾里樂呵了一下,帶來南美洲蝴蝶所煽動的亞洲罡風,雖沒有那么嚴重,卻也卷得人頭暈目眩了一番。在此深感抱歉,并許諾不會再犯。

寫給老師的檢討書

尊敬的老師:

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我這個假期以來對學習的深刻認識以及好好學習再不掛科的決心。

早在我剛踏進校門時,老師您就已三申五令,一再強調學習重要,提醒我們好好學習,不要因為已經進入大學校門了就開始放松,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師和自己的不尊重。

上個學期,因為很多學校、社團、班級的事情和自己的一些問題,我時常遲到、曠課,該學習的時候不學習。學習的時候不積極,玩的時候格外積極。每次您叮囑我們說要好好復習的時候,我總會對自己說“沒事,大學復習就是最后一個星期的事情”。雖然看著身邊的同學復習的時候,心里有很大的危機感,但是老是不放在心上,覺得有失必有所得,自己能力的鍛煉才是最重要的。真正等到要考試起來的時候,才發現自己犯了一個嚴重的原則性錯誤:作為一個大學生,學習才是第一位的。只有學習能力得到提高,才有可能在其他能力方面得到提高。面對老師的一再提醒和勸導,我沒有及時改正,反而變本加厲。考完試后,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。成績出來后,鮮紅的數字,我無顏面對父母和老師。老師反復教導言猶在耳,家長嚴肅認真的表情猶在眼前,我也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。我告訴了家人我的成績,我的父母冷靜下來后,也和我仔細分析了下我的問題,告訴我:我已經觸犯了他們能接受的底線。我經過深刻檢討,發現自己在幾個方面深藏的致命的錯誤。

1、對專業課程的重視不夠。經過深刻的反省,我終于認識到了,這個錯誤才是導致我厭學的重要原因。因為自己以前是美術特長生。高考美術沒有上重本線,靠文化成績上了林大,但是因為分數過低,專業落選調劑到本專業。打從進校開始,我就對林化、造紙這個專業不感興趣。但是,這并不是厭學的理由。試問:如果我很注重這門課程,我自己會無故曠掉這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有注重專業課,雖然沒有打亂同學和老師的教與學,但是這對于自己來說,卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由,我們作為學生就更應該去認真學習。不管這門課以后在社會中會不會用上,對你的人生都是一種充實,對自己也是一種提高。學校開設一門課,就是多教會我們一種生存的手段。英語既然來到了這個學校,來到了這個專業。就需要腳踏實地的學習專業知識,掌握專業技能。

3、思想覺悟不高,生活作風懶散,過于貪玩。因為自己過于懶散,我經常早上遲到,甚至不去上課。反而學校、班上、社團活動卻非常積極。如果不是因為我自己過于貪玩也不至于如此。我已經決心從下個學期起,一心抓學習,不再著迷與其他活動。養成良好的學習習慣和生活習慣。從頭開始,好好學習,以后不掛科,做到讓老師滿意,讓父母滿意,也讓自己滿意。

我已經認識到了我錯誤的嚴重性,忽略了學校對我的期望,老師對我的培養。我愧對父母也愧對老師您,我深深的反省自己。古有云吾日三省吾身,此刻就算我再如何反省也無法挽回成績單上難看的鮮紅,挽回不了父母和老師您的期盼,只能把自己愧疚的心情化成學習的動力。希望老師能給我一個改過的機會,讓我下個學期繼續和那些可愛的同學們一起讀書。我已經在我自己的心靈上刻記上一個大過,感謝老師把我從懸崖邊拉回來,也希望您能原諒學生的過錯。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

日期:xxxx年xx月xx日

寫給老師的檢討書

尊敬的何老師:

您好!

何老師、在這我不想再向你大言不慚的保證什么,也不在請求你給我機會原諒我,因為、我知道自己每次說了、卻還是沒有用實際行動來證明,這一刻、我也不在想說一些華而不實的話,這樣會顯得很不真實。

我對不起的不止自己、還有對我報有期望的親人及老師…

現在我唯一想說的是:何老師、或許我不是您的好學生,但、您永遠是我的好老師,人無完人,孰能無過,相信我會在今后的日子里凈化自己、完善自己。如果您給我改過的機會、相信我會還您一份滿意。

此致

敬禮!

檢討人:

日期:

寫給老師的檢討書

尊敬的施老師:

您好!

看到這次的語文分數,我非常難過。我讓您失望了,讓媽媽失望了;更加辜負了我對你們的承諾。

這次失分太多,我一味想著套《少年朋友》卻忽視了《友誼》的要求和點題。

這次教訓我一定會牢牢地記住,在以后的學習生活中,時刻提醒自己,不忘恥辱,努力做到向媽媽向施老師的承諾!

寫給老師檢討書

您好!

這是我第一次寫保證書,我保證,這也一定是我最后一次寫保證書!這是一份十分深刻的檢查,我對于我這次犯的錯誤感到慚愧。我不應該上課不認真聽講,我感到很抱歉,我希望老師能原諒我,我保證再也不會犯類似的錯誤了。

其實,我上課的時候也忍不住其他同學的誘惑,也說了幾句,但是,老師沒有批評我。我想:您應該早就知道我說話了,但是您是已經知道了我知道了自己的錯誤才不批評我的,那是因為您相信我!在此,我不想掩飾自己的錯誤,我一定會努力改正自己的錯誤的,請您相信我!

不過,人總是會犯錯誤的,當然我也知道不能以此作為借口,我們還是要盡量的`避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手,馬有失蹄”,我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤,您的話十分正確,學生就是應該做好學生的本職工作,我感到真的是很慚愧,作為您十分重視的學生,怎么可以這樣。

本來,我應該上課注意聽講,下課鉆研問題,而我卻荒廢了上課的寶貴時間!我對學習覺悟不深,再寫保證書的同時,我真正意識到了我的錯誤。所以,我今后要聽老師的話,充分理解老師對我們的要求,并保證不會再有類似的事情發生,望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁,通過這件事,我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情,使我的心里感到十分愧疚,我感謝老師對我的教育。

我真誠的接受批評,并愿意接受處理。對于這一切,我還將進一步深入總結,深刻反省,我保證以后認真學習,天天向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

此致

敬禮!

保證人:xxx。

20xx年xx月xx日。

寫給老師的檢討書

尊敬的老師:

你好!

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我這個假期以來對學習的深刻認識以及好好學習再不掛科的決心。

早在我剛踏進校門時,老師您就已三申五令,一再強調學習重要,提醒我們好好學習,不要因為已經進入大學校門了就開始放松,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師和自己的不尊重。

上個學期,因為很多學校、社團、班級的事情和自己的一些問題,我時常遲到、曠課,該學習的時候不學習。學習的時候不積極,玩的時候格外積極。每次您叮囑我們說要好好復習的時候,我總會對自己說“沒事,大學復習就是最后一個星期的事情”。雖然看著身邊的同學復習的時候,心里有很大的危機感,但是老是不放在心上,覺得有失必有所得,自己能力的鍛煉才是最重要的。真正等到要考試起來的時候,才發現自己犯了一個嚴重的原則性錯誤:作為一個大學生,學習才是第一位的。只有學習能力得到提高,才有可能在其他能力方面得到提高。面對老師的一再提醒和勸導,我沒有及時改正,反而變本加厲。考完試后,我冷靜的想了很久,我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。成績出來后,鮮紅的數字,我無顏面對父母和老師。老師反復教導言猶在耳,家長嚴肅認真的表情猶在眼前,我也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。我告訴了家人我的成績,我的父母冷靜下來后,也和我仔細分析了下我的問題,告訴我:我已經觸犯了他們能接受的底線。我經過深刻檢討,發現自己在幾個方面深藏的致命的錯誤。

1.對專業課程的重視不夠。經過深刻的反省,我終于認識到了,這個錯誤才是導致我厭學的重要原因。因為自己以前是美術特長生。高考美術沒有上重本線,靠文化成績上了林大,但是因為分數過低,專業落選調劑到本專業。打從進校開始,我就對林化、造紙這個專業不感興趣。但是,這并不是厭學的理由。試問:如果我很注重這門課程,我自己會無故曠掉這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有注重專業課,雖然沒有打亂同學和老師的教與學,但是這對于自己來說,卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由,我們作為學生就更應該去認真學習。不管這門課以后在社會中會不會用上,對你的人生都是一種充實,對自己也是一種提高。學校開設一門課,就是多教會我們一種生存的手段。英語既然來到了這個學校,來到了這個專業。就需要腳踏實地的學習專業知識,掌握專業技能。

3.思想覺悟不高,生活作風懶散,過于貪玩。因為自己過于懶散,我經常早上遲到,甚至不去上課。反而學校、班上、社團活動卻非常積極。如果不是因為我自己過于貪玩也不至于如此。我已經決心從下個學期起,一心抓學習,不再著迷與其他活動。養成良好的學習習慣和生活習慣。從頭開始,好好學習,以后不掛科,做到讓老師滿意,讓父母滿意,也讓自己滿意。

我已經認識到了我錯誤的嚴重性,忽略了學校對我的期望,老師對我的培養.我愧對父母也愧對老師您,我深深的反省自己.古有云吾日三省吾身,此刻就算我再如何反省也無法挽回成績單上難看的鮮紅,挽回不了父母和老師您的期盼,只能把自己愧疚的心情化成學習的動力。希望老師能給我一個改過的機會,讓我下個學期繼續和那些可愛的同學們一起讀書。我已經在我自己的心靈上刻記上一個大過,感謝老師把我從懸崖邊拉回來,也希望您能原諒學生的過錯。

此致

敬禮!

檢討人:xxx

日期:xxxx年xx月xx日

寫給老師檢討書

尊敬的學校領導和教師:

您好!

這次犯錯誤,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申,一再強調校規校紀,提醒學生不要違反校規,可我卻沒有把學校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心,把學校頒布的校規校紀緊急在心。

事后,我冷靜的想了很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩,耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學的效仿,影響班級紀律性,年級紀律性,對學校的紀律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害,也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優,全面發展,樹立良好形象,也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境,但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學校的良好環境,是很不應該的,若每一個同學都這樣犯錯,那么是不會有良好的學習環境形成,對違反校規的學生給予懲罰也是應該的,我在家也待了半個月了,自己想了很多,也意識到自己犯了很嚴重錯誤,我知道,造成如此大的損失,我應該為自己的犯的錯誤付出代價,我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任,尤其是作在重點高校接受教育的人,在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評,并愿意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道,對于學生,不觸犯校規,不違反紀律,做好自己的事是一項最基本的責任,也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學習。我也要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。

自己還是很想好好學習的,學習對我來是最重要的,對今后的生存,就業都是很重要的`,我現在才很小,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,希望老師給予我一個做好學生的一個機會,我會好好改過的,認認真真的去學習,那樣的生活充實,這樣在家也很耽誤課程,學校的課程本來就很緊,學起來就很費勁,在今后的學習生活中,我一定會好好學習,各課都努力往上趕。

記得剛進入學校時,班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望,學習還能接受,可在紀律方面卻出現了問題,在學校三令五申的鐵律下,在嚴明校紀校規的大環境下,我犯下這么嚴重的錯誤,學校對我是應該嚴懲的,我不知多少次大聲說,校長,老師我錯了,我錯了。媽媽,爸爸我錯了,我錯了。在這半月中,我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情,在今后學校的我,會已新的面貌,出現在學校,不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己,我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人。

此致

敬禮!

檢討人:xxx。

20xx年xx月xx日。

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