在現實生活和職業領域中，寫報告是一種常見的任務，它可以幫助我們更好地了解和解決問題。小編為大家整理了一些精選的報告范文，希望能夠給大家提供一些靈感和寫作技巧。

教育教學自我診斷報告

既然安排了，我就應該無條件服從。我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，我深感責任重大，對這些從幼兒向小學過渡的孩子，必須有耐心、有愛心，對待他們要和風細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。我們班共有學生39名，其中男生20名，女生19名。大多數都是獨生子女。這個班的特點是男生比較頑皮，好動，紀律差。根據這種情況我動了一番腦筋，要把他們培養成為德智體全面發展的學生，一年級是關鍵。

根據我們班的特點，這學期我做了如下工作：

我把德育教育放在了首位。開學的第一課就是入學教育。對他們進行熱愛學校、尊敬老師、遵守紀律、熱愛學習、團結友愛等方面的入學常規教育和良好的學習習慣的養成教育。我認為教育學生如何做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表。我每天走進教室，拿起掃把，帶頭掃起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動行的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地拿起掃把，有的擺桌、凳，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺、擦桌子等，經過師生的努力，很快把班里的衛生搞得干干凈凈。

1、學習習慣的養成。

2、生活習慣的養成。

3、行為習慣的養成。

學習新理論體會新。

精神。

經常和辦公室的老師交流探討虛心請教盡量不放過每次聽課機會課后認真。

總結。

取長補短豐富知識充實自己努力做到認真備課鉆研教材盡最大努力提高教育質量。

學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，經常與家長溝通。孩子取得成績了及時向家長匯報，犯錯誤了也與家長聯系，共同探討解決問題的好辦法。

這學期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯，特別是期末大考的成績當頭一棒。這已經是既定的事實，再多的自責，再多的內疚我想也是沒用的。為了彌補愧疚，我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。

2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

3、落實好培優輔差的工作。

4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。

教育教學自我診斷報告

如下：制作多媒體課件，備寫每一。

篇教案。

；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率，課下反思教學后的得與失、經過這一學期的努力，學生的語文素養在逐漸提高，自覺學習語文的興趣也慢慢得到了培養。每個學生的語文成績在穩中有升。

下半年我從事初一（6）班班主任工作，在班級管理方面，尤其是面對剛入校的新生，一開始我就在班干部的培養上下功夫，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。班干部已經選定輕易不要變動，在平時班級日常管理中，給這些班干部提要求、教方法。在班級潛意識樹立班干部的威信，班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。

上周的得與失，又安排本周的工作。這樣既鍛煉班干部的組織管理能力，也潛意識的樹立了班干部的威信。我適時結合年級組例會的安排有側重的安排本周注意什么。又結合初一學生身心特點，有針對性的開展主題教育，從學習態度、聽課的習慣、與人交往、初中三年人生的規劃、擔當的責任。給學生灌輸這些。

思想。

讓班級學生樹立風清、氣正、明禮、知恥、團結、奮進的班風和學風。

制度的細化和強有力的執行力，如和讓班主任的意愿變為學生的自覺行動，一方面得靠班干部強有力的執行力、以及每一個學生的默契配合，另一方面還需要班級制度的約束，無論從衛生、紀律、學習、還是住校生的管理。我都讓相關班干部制定責任承包的制度，落實到每個小組、細化到每個人身上，時不時定期評比，采取獎優罰劣的辦法，讓每個學生真正意識到自己拉后腿這是給小組拉后腿，給小組拉后腿這是給班級拉后腿，我時不時關注落后小組與他們分析存在問題的原因。并與他們一起制定組規。爭取讓這些小組的組員從紀律上能夠自律，進而推動學習的向前發展。

抓常規管理規范學生的行為習慣，勤檢查、勤督促。早、晚自習、兩操、衛生、住校生就寢、學校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做事如同做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生衛生以習慣成自然。本周安排的衛生及常規工作都主動自覺去做。

積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，不急功近利，對他們真誠相待，耐心幫助，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己在班級中的價值。除了學習還有其他方面，讓他們在為班級服務中真正體會到了班級的溫暖、做人的自信。

1、做學生。

思想。

工作缺乏足夠的耐心，有時過于急躁，對待犯錯誤學生教育方式方法不夠靈活嫻熟；

3、對中間學生關注輔導不夠，僅重視了優生的培養和學困生的轉化，中間學生擔子壓得不夠，未能充分挖掘他們的潛力。

針對這些問題我覺得產生問題的根源在于本人在班級管理的藝術性與人文性方面，嚴格與關愛的度，處理的不夠和諧。對待學習層次不同、習慣差異的學生缺乏包容的理念。自身對現在成長變化的學生，心理、知識層次的了解還很欠缺。

今后努力方向。

1、繼續加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部；

3、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。對學生的。

評價。

更加的理性科學；

4、不斷涉獵教育管理方面的書籍，向身邊同行學習。多反思，多。

總結。

使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

回首這一學年，雖說取得的亮點不多，但我看到了一個精誠合作的團隊，本學期非常感謝與我搭檔的各任課教師，正因為在我們這個團隊默契的配合之下，每一個學生即使基礎再差，只要你認真學，我們都不會放棄，只要你能在原有基礎上進步一點點，我們都會肯定。班級現已形成團結、向上、和諧、有序的學風，從一學期的努力來看，基本上實現了開校之初我給學生制定的班級目標。無論成敗與否，我相信，好的態度最終能取得豐碩的成果。

教育教學自我診斷報告

從事物理教學工作三十年有余。教學中一直追求著有效和高效課堂。尤其是20xx年9月至20xx年9月十年間，筆者以教研員的身份深入課堂兼課，不斷地探索，收獲了一些教育教學成果。但教育教學依然存在許多不足，現診斷如下。

實驗是物理教學的根本。實驗教學有利于培養學生的觀察能力、動手操作能力、分析問題和解決問題的能力。無論是概念、規律、定義教學，還是習題、復習課教學，都離不開實驗，實驗更是科學探究的核心。因此，實驗教學在物理教學中顯得尤為重要。然而，在自己的課堂中，忽視實驗教學的情況時有發生。

案例1：《密度》教學環節。

《密度》教學的基本要求，是通過實驗探究得到密度的概念。然而，師生兩手空空，怎么探究呢？因要完成教學任務，教師不能跳過這一章去教學。于是出現了以下尷尬的過程：教師提示他們閱讀教材，看書上是怎樣進行“探究”的（閱讀“探究”思路）。

我們可以分別利用天平測量出木塊、鐵塊和銅塊的質量，可以明顯地得出，“體積相同的不同物質，質量不同”的結論。

2、同種物質（如鐵塊）的質量和體積的關系是怎樣的呢？

我們可以探究，先用天平測出兩鐵塊的質量，然后再用刻度尺測量出兩塊規則鐵塊的體積，最后把測得的數據進行研究。在處理數據時，我們可以先用表格記錄下相關數據，然后用圖像描述其規律。

通過閱讀教材，得到關于物質密度的定義：同種物質的質量與它的體積成正比，不同物質，比值不同。這個比值反映了物質的一種屬性。

這是一節非常失敗的物理課。沒有實驗，沒有互動，只有灌輸，只有教師自問自答，課堂一片沉悶。學生也在這枯燥的灌輸中，似懂非懂地、被動地“接受”了密度的概念。

實驗是學生學習物理的動力源泉。有些實驗操作其實很簡單，只是老師們不習慣去做，難得討麻煩。而是習慣了一支粉筆、一塊黑板、一張嘴巴，因為照本宣科，憑學生的空間想象力或記憶力或思維力，也可以讓部分同學學到一點物理知識。但這樣做會讓更多的同學失去對物理的學習興趣，喪失物理老師對他們的吸引力。同時，教師教學的生命力也漸漸黯淡。久而久之，學生不愿學，老師不愿教，課堂一潭死水，死氣沉沉，教學效果極端低下。

長期的教育教學實踐告訴我們：教育比教學更重要！教育的過程就是引導學生自主學習、主動學習，充分體現學習的主體性。

案例2：寧要真實的低分，不要虛假的高分。

在一次試卷評講課中，教師不經意發現有部分學生弄虛作假，但教師真假難辨。于是安排得“高分”的學生到講臺上做“小老師”講解。公布了做得較好的二十多名同學的名單。并一一介紹經驗。

“下面請劉研文同學介紹學習經驗。”發完試卷后我開始發話了。

他鎮定地告訴同學們：“我除了聽老師講解以外，還在家里看輔導資料?！?/p>

“什么輔導資料？”老師追問道。

“《倍速》！”他依然不慌不忙地回答老師的提問。

“大家聽到了嗎？你們都應該向研文同學學習”，老師說。

“你能跟同學們講解第一道選擇題嗎？”老師進一步“考驗”他。

他說：“能！”于是他上講臺給同學們正確地講解了那道題。

接下來是讓殷同學介紹學習經驗。他站起來也毫不猶豫地說：“我是照別人答案抄的?！逼鋵嵥@樣說老師還真的無話可說了。但還是追問了一句：“抄誰的？”他說：“抄的周同學的”。我又問：“周同學抄的誰的呢？”

周同學告訴同學們：“我是抄印同學的?！?/p>

老師不再追問，看到了同學們明顯的進步——同學們自己能主動承認錯誤，老師感到十分高興。于是說：“還有哪些同學是抄襲別人的答案呢？請站起來?！?/p>

又有五人站起來了?！斑€有嗎？”

“老師寧要真實的低分，不要虛假的高分！”

“為了尋找而尋找，只會在尋找中迷失?。　?/p>

“一個人如果連承認錯誤的勇氣都沒有，哪有改正錯誤的勇氣呢？”

老師一邊說，一邊在黑板上寫上過去送給大家的一句話：“課堂是暴露問題、解決問題的地方。暴露和解決的問題越多，考試出現的問題就越少。”同時解釋道：“這里的問題包括大問題、小問題、試卷上的問題、思想上的問題，還有做人的問題。三（3）班教室不是說假話的的地方，而是說真話的地方?！薄耙粋€人犯了錯誤不要緊，要緊的是不能認識錯誤并去改正錯誤。希望大家能坦誠相待，實事求是，不懂就問，不要裝懂。只有把平時當中考，才能把中考當平時?！?/p>

思想問題得到初步解決，再去解決試卷上的問題。在二十多人的名單中，我讓抄襲答案的同學坐下，然后讓剩下的真正的優勝者為大家評講試卷……診斷：

“教室是暴露問題的地方”，暴露問題，改正錯誤。在這里還要特別強調，如何讓學生敢于在課堂中暴露問題，形成暴露問題的習慣。教師一定要走進學生的心靈世界，研究學生學習心理行為，他們為什么會抄襲作業？如何解決他們抄襲作業的現狀？教師還要跟學生提供暴露問題的機會，鼓勵學生大膽質疑、大膽提問，從而形成師生交流的良好氛圍，構建師生順暢交流的平臺。

因處理考試作弊的思想問題而耽誤了同學們很長的學習時間。但磨刀不誤砍柴功！讓更多的同學在教育中接受教育，學會說真話，做真人。正如陶行知先生說過的：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這是我們教育的本真目標，不能有絲毫的懈怠。

教育與教學總是水乳交融，渾然一體。教學過程中總免不了要進行組織教學，免不了解決學生之間的矛盾沖突，免不了告訴他們一些做人做事的道理，免不了要處理課堂上的一些偶發事件。這些“免不了”實質上是對學生進行教育，教育的目的是為了更好的進行教學。教學中有教育，教育中伴隨著教學，兩者是一個不可分割的整體。無論是教育還是教學，老師注定要機智幽默而負有責任心。

以下是在課余與學生通過博客進行交流的案例。上完課后及時把自己的做法和想法記錄在博文中，成了一種習慣。自己的博客也因此倍受關注。但引導學生充分利用網絡資源與學生交流太少。

案例3：利用網絡交流。

接手一個新班級以來，跟學生零距離的接觸并不多。9月2日上完第一節課后，筆者寫了博文《讓學生給老師提要求——記開學第一課》。晚上，xx同學留言：

偶爾看到朱老師寫的這篇日記，把我們上課時的生動情形，描寫得淋漓盡致。好像我們心里在想什么全知道的?？吹桨l博客的時間并推理得出一個結論：朱老師是上完課后，在當天晚上寫的日記。這已經完成了同學們的要求——“請老師不要紙上談兵！”老師要求我們堅持寫日記，自己率先做到了。呵呵，好感動！

在以后的日子里，希望能和老師好好相處，共同進步！

我的回復：看到冉冉同學的留言，老師真切地感受到了“與青春同行”的幸福。我想，我一定會跟同學們“好好相處，共同進步！”。因為——同學們的要求就是我的追求；同學們的意向就是我的方向；同學們的鼓勵就是我的動力!讓我們一起努力，打造一支和諧、民主、平等、團結合作、積極向上、透明陽光的三（3）班優秀團隊！

現在正處在一個信息時代、網絡時代，網絡成了重要的教學資源。然而，運用網絡資源與學生交流的機會太少。特別是微信、飛信、qq、郵箱等溝通方式成出不窮。利用這些通訊方式與學生交流的太少。這說明了兩點：一是跟學生走得還不夠近，教師沒有成為學生真正的知心朋友；二是教師花在與學生對話的時間和精力不夠。教師應該用更多的時間陪伴自己的學生，跟他們一起交流，一起玩耍，成為他們真正的知心朋友。讓網絡成為教師生活與工作的精神家園。

教學注定應該“以學生為中心”，讓學生的活動主宰課堂，這樣的課堂才有生氣，才有活力！教師講，學生聽的灌輸式教學模式是不受學生歡迎的，教學效果也是低效的，無效的，甚至是負效的。教師沒有讓學生參與展示、交流，那么，同學們的一些錯誤想法很難暴露出來。長期以來，習慣了灌輸式教學的學生沒有提問的習慣，不懂的問題寧愿放在心里也不說出來。這樣老師講了，學生依然沒有弄懂。表面上看老師很快就講完了，但實質上大多數同學并沒有弄懂，教學效率低下。

有一道物理題是這樣的：小明從同一高度的滑梯上分別從不同的路徑滑下，一條路徑是直的，另一條路徑是彎曲的。若沿直的路徑滑到底端的速度為v1，沿彎曲的路徑滑到底端的速度為v2，不考慮空氣阻力和摩擦力，則v1v2。(填“大于”、“小于”或“等于”)教師從能量的角度跟同學們進行講解：由于不考慮空氣阻力和摩擦阻力，那么小明從頂端滑到底端時，重力勢能全部轉化成動能。而質量和高度都相同，則從不同路徑滑下，轉化為動能的大小相等。故他們獲得的速度大小也相等。

教師的講解似乎十分清晰，學生應該聽懂了。但事實并非如此。后來在課余時間有學生個別問老師：從運動學角度來分析怎么得到不一樣的結果呢？他認為從彎曲的路徑滑下時，由于距離較大，根據公式v=s/t，所以獲得的速度也大。

診斷：

所謂講課，就是教師對教材的解讀，對定義的解說，對疑難的解答。對教材的解讀自然不是宣讀、朗讀、領讀；對定義的解說也不是照本宣科，自圓其說，而是站在一定高度，列舉大量教材以外的生活事例進行解釋，讓學生在已有的知識層面或生活經驗的基礎上獲得新知；對疑難的解答，必須是學生在閱讀、思考、交流的基礎上提出問題。有經驗的教師往往把問題拋向學生，由學生解答。這樣課堂氣氛就更加活躍，參與交流的學生更多，收獲的層面更大了。

上面這個案例告訴我們：學生提出的答案雖然是錯誤的，但沒有讓學生在課堂上交流，失去了學生爭辯與思考的機會。教學必須始終不渝地創造“以學生為中心”的課堂，讓學生想，讓學生說，讓學生做，讓學生聽，讓學生看，讓學生演，讓學生背，讓學生寫，讓學生辨。一句話，課堂的主人是學生，把課堂的主權還給課堂的主人——學生。正如我們的老前輩陶行知先生說：“在現狀下，尤須進行六大解放，把學生的基本自由還給學生：

一、解放他的頭腦，使他能想；

二、解放他的雙手，使他能干；

三、解放他的眼睛，使他能看；

四、解放他的嘴，使他能談；

五、解放他的空間，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學問；

六、解放他的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑時間消化所學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興干的事情。”

幾個困惑：

什么樣的課是好課？究竟怎么上好一節物理課？這是大多數老師感到棘手的問題。筆者先后學習了很多教學模式，比如兗州一中、昌樂二中、杜郎口中學、洋思中學、荊州北門中學，同時也認真研究、學習并實踐了《物理課程標準》。但在實際操作中，深感“度”難把握。特別是處理以下幾種關系感到困惑：

2.“教”與“學”的關系。在教學過程中，是凸顯“教”還是突出“學”？哪些內容教給學生“學”，哪些內容留給教師“教”？多長時間讓教師“教”，多長時間留給學生“學”？如果不考慮學的效果，或教學僅僅是面向要考重點中學的少部分學生，或教學僅僅是為了完成教學任務，我們可以把課上得熱熱鬧鬧，行云流水?！敖獭钡木什坏扔凇皩W”得高效！研究“教”的同時，更要研究“學”！

3.“面向全體”與“發展個性”的關系。教學注定要面向全體學生。但由于學生基礎、個性、習慣等因素不同，對教師講解的相同內容，接受的難易程度是不相同的。教師所講授的內容究竟針對哪些學生，是教學的困惑。

學校自我分析診斷報告

教育教學自我診斷報告

支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報績；我堅持探索和鉆研，共謀學校發展之計。一年來，我認真參加政治學習，了解國家大事，關注教育形勢，堅持。

黨

的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫。

心得。

體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學水平。在學習實踐科學發展觀活動中，更是身先士卒，認真處理工學矛盾，組織。

黨

員參學，代表支部做輔導報告，思忖學校教育創新與發展大計，在校園文化建設和教育質量上尋求突破口，呈現學校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學校不斷振興，顯現強勁的發展勢頭，使得學校在校園文化建設、廉政文化建設、遠教工作、教師培訓與發展等工作受到省市區的獎勵。學校的經驗文章《學園、靜園、樂園》發表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學校的教育科研先進經驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發表于《荊門日報》，德育論文獲區級一等獎。激勵師生進取。如安全工作手冊、教學獎懲制度、教學巡查制度、優秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內部管理的激勵機制，教師敬業，學生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上。

精神。

個性。

彰顯，真正做到師生同輝，學校發展，真正創建和諧平安校園。等?？梢哉f在教育質量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關學校的前途與命運，導致一系列不良因素困擾學校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學生動態，了解教師需求，查找教學之不足，強化教育改革與創新，不斷規范辦學行為，力求推行新觀念、新。

思想。

圍繞三維目標求得在新的歷史條件下教育不落伍辦學水平上檔次我校在全區率先實行四。

網

合一，即天。

網

地

網

人

網

和無線。

網

實行筆記本電腦辦公擴展教師視野提高辦公效率優化課堂效果使得我校遠教工作向前大大的邁進了一步為全區。

提供。

了一個。

網

上教研的現場會。利用課余時間給學生補習，我的工作時間也由五天制變為六天全天候制，周日下午第一個到校，查看師生到校情況，并親自動手為學生打掃教室，營造良好的學習氛圍，周六總是最后一個離校，一天也為落下，勸告學生不忘學習，點評一周的在校表現，強調學生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級。

思想。

品德，注重課堂教學，深鉆教材，

精心。

講解，細心批閱，深得學生喜歡，在課余，我犧牲休息時間為學生輔導，對于家庭貧困的學生掏錢購買資料贈送，贏得了學生的敬重，師生關系融洽了，學習氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業績。

診斷學實習報告

在當前醫學教育理念和教育教學手段的日益更新的情況之下，傳統的教學模式早已不能適應當前的教學形勢。

因此掌握好診斷學方面的知識和內容，對于臨床醫學專業的學生強化科學正確的診斷進行疾病的治療具有很重大的意義，同時能夠幫助臨床醫學專業的學生進一步的進行臨床課的學習。

由于整個診斷學是條理性的知識，如果只是以教材為主，學生的教學和臨床方面相互脫節，嚴重的影響了學生的實踐能力的養成和提高。

因此本文通過研究臨床醫學診斷學教學改革進行探索，為了改善整個情況，充分的調動學生學習的積極性，不斷提高學生學習的能力。

文檔為doc格式。

自我教學能力診斷報告

“學高為師，德高為范”。作為一名新教師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言和學習，激發他們的學習熱情、學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的歷史核心素養，作為一名人民教師，深感責任重大，在素質教育的方針政策指引下，我唯有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績，在長達半年的教學實踐中，我努力尋找自己在教書育人以及工作方面的種種問題并為此提出了一些整改措施，如下：

1、解讀教材缺乏深度。鉆研教材，缺乏分析重難點、教材結構、知識要點、能力要求等的掌控能力。

2、備課、教學無法結合學情。在備課、教學中沒有合理地結合學習實際，對教材的再創造更多的是對教材的復述，缺乏對教材要點的重新構思和巧妙安排。

3、缺乏課堂駕馭能力。雖然已在課前備好課，但當課堂上出現于預設不同時無法冷靜分析問題，難以及時、合理、機智地引導學生。

基于以上問題要加強一下幾點整改：

1、對文本、學情再學習。對教材知識進行再學習，思考確定教學目標是否切合學生的實際，教學內容的選取是否科學合理，確定教材重難點是否準確、重點是否突出、難點如何解決。

2、備課、教學要充分考慮學情。要充分理解學生的學習意向、體察學生的學習情感、診斷學生的學習障礙，設計出真正關注學生、促進學生充分發展的教學策略。

3、多吸取優秀教師的教學經驗并加以反思。

成長是個漫長的過程，在這過程中要有耐心，始終如一，不忘初心，每一次的進步都是最大的鼓勵，努力講自身所學教予學生。

教育教學自我診斷報告

如下：

這一學期我帶七11班的語文，由于今天剛從高中跨學段交流到初中，從學生到教材都十分陌生，幸而有組內的同仁和搭班的各位老師的幫助，經過去年一年,才漸漸找到教學的方向。在這一學期里，我深刻認識到初中學生的學習特點決定了老師不能有絲毫的松懈，哪怕教是為了不教，真正會學的孩子都是不需要老師盯的，可對于七年級的學生來講，前面的都還只是理想，在現實和理想之間，需要老師用不松懈的督促引導他們上路。

在這學期里，一方面我努力適應七年級學生的特點，一方面熟悉新的教材，一方面又思考怎么督促學生，用什么內容和方式引導學生學習語文。為此，我從讀寫一體、預習（泛讀）要求、賞讀（精讀）步驟和文言文學習四個模塊入手，結合教材引導學生學習課文。一方面是教教材，一方面是用教材教學生學語文的方法。從一個學期的努力來看，在鍛煉的連續性和階段性上看，還存在短板，并沒有達到預期的目標。

的意識和角度融入進去。

此外，我還要更為深入的研究教材，熟悉初中學生的學習心理和學習特點，在教學形式上多下功夫。在學生學習習慣培養方面，一要培養其獨立思考，二要培養其合作學習。

在今后的工作中，我還要任何機會認真學習，在實踐中提高自己的教學水平。

教育教學自我診斷報告

的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學。

思想。

重視學生的。

個性。

發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從。

領導。

的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務，教育教學述職報告。，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”，述職報告《教育教學述職報告》?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教五年級三個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習英語很吃力，多次測驗都沒有及格過。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們。

提供。

發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天一份力量。

自我教學能力診斷報告

作為一名老教師,我在講臺上已經辛勤耕耘了35個春秋。一路走來，教過初中，也教過小學；教過英語、數學、語文這些主課，也教過地理、政治、科學、書法這些副課。無論教什么，捫心自問，我還算是盡職盡責，努力把自己所做的工作盡量做到最好。現在借此次暑假網絡培訓之際，對自我教學能力診斷如下：

首先說說優點，作為一名老中師生，和現在年輕教師相比，自信身上還有一些優點：首先是基本功扎實。這完全得益于那是師范教育對教師基本功的重視，比如“三字一話”，就要比一般年輕人好很多。其次是文字功底扎實，對文章的理解能力比較強，這在語文教學中優勢明顯。這主要是得益于社會閱歷的豐富和一直堅持讀書寫字的愛好。第三就是教學經驗豐富，對教材了解，對學生了解，對家長了解，對教學過程中將要發生的情況更了解。

當然，和年輕人相比，更多的還是劣勢和缺陷，這主要表現在以下幾個方面：

學生是學習的主體。在課堂上，他們不會甘心只作為知識的容器，他們有參與課堂的強烈要求，他們需要在課堂上得到快樂，得到成就感?，F在新課程理念要求老師改變觀念，改“老師帶著知識走向學生”為“老師帶著學生走向知識”，凸顯學生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學生學到知識，而是要讓學生學會獨立思考、實踐的能力，在自主、合作學習中更牢固地掌握知識。

上課時過于強調教師的威嚴，沒有重視民主平等的師生關系，導致上課更多的時間老師“一言堂”。而且教學環節死板老化，不能因教學內容不同而改變不同的教學形式，影響到學生的學習興趣，致使課堂氣氛不活躍，教學效果大打折扣。

一節課要讓學生接受，要讓學生有更多的時間去消化、吸收，首要的前提是老師的語言和教學內容簡單明了，一目了然。但隨著年齡的增長，老教師往往因為害怕學生沒聽清，說話總是喜歡重復、啰嗦，占用了學生寶貴的時間，又沒抓住重點，這使教學效率不高。所以在以后教學中還要注意充分備課，大膽取舍，與教學無關的內容省去不說，與教學關系不大的內容少說，留更多的時間讓孩子們思考與消化，從而提高課堂效率。

首先是眼睛視力的衰退，這使得作業批改錯誤增多，學生的許多錯誤之處，老師沒能及時發現。其次是聽力的衰退，上課學生發言需要老師凝神屏氣地聽，否則就聽不清楚。然后是嗓子，由于說話多，又沒注意科學地使用嗓子，我聲帶上長了息肉，不能長期大聲說話，致使很多想說的話也力不從心。更重要的是體力與精力的衰退，身體已不允許我像年輕時那樣不知疲倦地連續工作。

當然，以上缺點有的是客觀年齡帶來的，是不可避免的，但更多是因為主觀努力不夠。我要在退休之前的幾年里，繼續努力學習，向優秀的老師們學習，向年輕的老師學習，站好最后一班崗。

自我教學能力診斷報告

從1998年示范畢業至20xx年一直在鄉鎮學校任教，學生數學基礎和學習數學的習慣、能力都較差。教學中我從學生實際出發，遵循教學規律，這里培養學生的學習習慣和能力，以激發和持續學習動力，培養學生的自學潛力，培養良好的學習習慣，把優化課堂教學當成教育的主渠道。20xx年上掛到城區一所學校任教，和城里的教師比認識到自身還存在著學多的問題有待加強。

我的優勢。

1、本人已經有22年的數學教學經驗，熱愛教育事業,喜歡孩子，有恒心、踏實認真，具有很強的責任心。

2、鉆研教材，善思善問。

3、對待學生充滿關心和愛護。

4、謙虛好學。對自己不懂的問題以及一些教學方法和技巧都喜。

歡去鉆研。并及時向有經驗的教師請教。

5、平時離家較遠，在學校的時間較多，有更多的時間批閱學生作業，鉆研教材。

我的不足。

1、作為一名中年教師，容易產生職業倦怠，面對挫折不夠堅強。

受到原有教學經驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創新的能力。

2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。

3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。

1、努力學習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發言，博采眾長，在交流中碰撞思想。

5、加強和學員之間的互動交流，小組合作學習。

6、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。

學生自我診斷整改報告

從示范畢業至20xx年一直在鄉鎮學校任教，學生數學基礎和學習數學的習慣、能力都較差。教學中我從學生實際出發，遵循教學規律，這里培養學生的學習習慣和能力，以激發和持續學習動力，培養學生的自學潛力，培養良好的學習習慣，把優化課堂教學當成教育的主渠道。20xx年上掛到城區一所學校任教，和城里的教師比認識到自身還存在著學多的問題有待加強。

一、個人現狀分析。

我的優勢。

1、本人已經有22年的'數學教學經驗，熱愛教育事業,喜歡孩子，有恒心、踏實認真，具有很強的責任心。

2、鉆研教材，善思善問。

3、對待學生充滿關心和愛護。

4、謙虛好學。對自己不懂的問題以及一些教學方法和技巧都喜。

歡去鉆研。并及時向有經驗的教師請教。

5、平時離家較遠，在學校的時間較多，有更多的時間批閱學生作業，鉆研教材。

我的不足。

1、作為一名中年教師，容易產生職業倦怠，面對挫折不夠堅強。

受到原有教學經驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創新的能力。

2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。

3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。

二、今后改進的方向：

1、努力學習新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業素養。

2、學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯系實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，提高自身的素養。

4、積極參與各種研討活動，積極發言，博采眾長，在交流中碰撞思想。

5、加強和學員之間的互動交流，小組合作學習。

6、學思寫相結合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。

診斷報告心得體會

對于醫學生來說，診斷報告是一個非常重要的環節，也是一項必備的技能。最近我有幸參與一項臨床實習活動，并接觸了一些診斷報告，這讓我真正了解到診斷報告的重要性。在這個過程中，我也發現了一些心得體會，讓我對診斷報告的技巧有了更深入的了解。

什么是診斷報告？我們可以將其定義為，通過病人的病史和臨床表現、影像學檢查，利用醫學知識和技能進行分析判斷，得出疾病診斷并提出治療方案的書面報告。可以說，診斷報告涵蓋了醫生對患者全面病情的了解，是醫患之間溝通的紐帶。

在撰寫診斷報告時，醫生需要掌握一定的技巧。首先，應該注意診斷結果的準確性，不應該草率從事。其次，注意報告的簡潔明了，不要過多使用學術性語言，讓患者可以輕易理解和接受。同時，在報告中一定要注重描述病情和分析原因，這有利于醫生透徹了解疾病，更好地提出治療方案。

診斷報告的重要性是不可忽視的。首先，它是醫生與患者之間溝通的橋梁，能夠及時傳達診斷結果和治療方案。其次，對于醫生來說，診斷報告也是一個很好的記錄方式，有利于醫生進行科學研究和學習。最后，對于醫療機構來說，診斷報告可以記錄醫院的醫療水平和治療效果，是提高醫療質量的重要標尺。

第五段：總結。

通過這次臨床實習，我深刻認識到了診斷報告的重要性。良好的診斷報告應該是準確、簡潔明了、詳盡合理、操作規范，并遵循法令的規定和醫療機構的管理制度。在今后的臨床工作中，我將更加努力學習，提高自己的診斷水平，為患者提供更好的醫療服務。

診斷報告

進入xx年以來，在各級領導的關心幫助下，依據年初的醫療規劃，積極工作，努力學習，較好地完成了各項任務，為了在今后的工作中能總結經驗，發揚優點和不足，更好的完成任務，現將xx年的工作情況匯報如下：

一、加強理論學習，培養良好作風，努力提高自學覺悟。

理論是學習的先導，理論學習是不斷保持知識新鮮，大腦清醒的基石，也是提高認識問題，發現問題，解決問題能力的源泉，在日常工作中，我能夠緊密的結合實際，學習一些相關的理論知識，積極主動參加政治教育，觀看優秀革命電影，認真做好筆記，寫好體會和感想，每天堅持認識看新聞，讀書看報和通過其他媒體了解實事、政策、法規和國際國內軍事發展新動態，平時還注重深入其他多方面的知識的學習和積累，拓寬了知識面，提高了自身的素質和能力。日常的工作生活中，我都能以條例條令和各項規章制度為準繩，嚴格要求自己，落實好一日生活制度，注重個人的自身形象和良好的養成。養成良好的作風，不是一日之功，需要持之以恒，優良的作風是完成任務，立身做人的基礎，作為一名干部要樹立良好形象，就要從日常養成做起，我堅持從一日生活制度做起，從著裝、集合、站隊、一日生活做起，在點滴中培養自己。在生活中勤儉節約，不盲目攀比，面對現今的浪費現象和盲目追求，要求自己從節約一滴水一滴電做起，長期以往，自己養成了自覺遵守的習慣，有效杜絕了有令不行，有禁不止，甚至違規違法的問題。

二、在工作中學習，學習中工作，不斷提高自己的能力素質。

在平時的工作中做到在崗在位，在位履職，干一行愛一行，并努力精一行，做到拉得出用得上，在工作中不懂就問，虛心請教他人，平時遇到典型或疑難病例，隨時組織學習和討論，看課本，查資料，了解疾病的臨床表現、病理變化，真正從根本上弄清出現異常xx線表現的原因，使專業技能在工作實踐中不斷提高。和同志們無論是工作還是學習都能互相幫助打成一片，只要是工作需要隨叫隨到，加班加點任勞任怨，個人服從工作需要。放射科人員少，工作沒有固定時間，我能始終做到個人利益服從集體利益，默默無聞地在自己的工作崗位上為廣大官兵服務，從不計較個人得失，在上半年的幾次體檢工作中，能夠積極主動想辦法，克服人員、設備等方面的困難，圓滿完成了今年的衛生保障任務。

三、雖然我在思想上積極進取，作風上嚴格要求，紀律中嚴格遵守，工作中積極努力，但一年來也發現自己存在不少問題。

1、工作的主動性不高，科室創收不夠。

2、政治學習的積極性不高，有時候存在被動學習現象。

3、只注重平時保障工作，撰寫論文不夠積極。

下一步的打算：

1、不斷加強理論學習，開拓思維，在學習中不搞自欺欺人的形式主義。

2、提高自己各方面能力和素質及自身業務能力，努力鉆研醫療業務技能。

3、要學用結合，學以致用，不能為學而學。

4、有創造性在完成各項任務。

診斷報告

因此，本文筆者結合當前我國常見網絡故障類型并結合個人多年來的實際工作經驗，先對物理類網絡故障進行分析，繼而對邏輯類網絡故障進行闡述，希望可以促進網絡故障診斷技術的不斷發展，為我國網絡的安全發展提供新的動力。

隨著計算機的日益普及，人們之間的距離也隨著網絡的迅速發展而近了許多，在世界的各個角落都可以迅速進行溝通、交流，但是網絡在給我們帶來諸多便利條件的同時，也產生了許多附加的問題。因此，筆者結合多年的工作經驗對常見網絡故障的分類以及診斷方法進行詳細的論述，希望可以對大家日后的工作有所幫助。

通常我們按照網絡故障的特性將其分為兩類，分別是物理類以及邏輯類故障兩種，下面我們分別對其進行詳細的分析：

1物理類網絡故障及診斷方法。

物理類的網絡故障就是由于設備或者線路出現問題而導致網絡出現的故障的統稱，其主要由線路故障、端口故障、集線器或路由器故障以及網卡故障等四種。下面我們分別對其進行描述：

1.1線路故障及診斷方法。

根據相關部門統計，網絡故障中由于線路受到嚴重電磁干擾以及線路損壞而導致的線路故障所占的網絡故障的3/4，這是發生頻率最高的一種網絡故障。

該故障的診斷方法：如果線路非常長，不便于我們自行檢查，我們就可以通過通知線路供應商來提供檢查線路的服務;如果線路長度適中或者是網線不方便使用，我們就可以通過使用網線測試器來對線路進行檢測;如果線路比較短，我們就可以將網線的一段插入正常的hub斷口，而另一端插入到一臺確定可以正常聯網的主機的rj45插座內，通過主機的ping線路連接到另一端的路由器或者主機，通過檢查來判定網線是否正常。

如果懷疑線路受到強電磁干擾，我們可以通過使用帶有較強屏蔽性的屏蔽線來進行測試，如果可以正常通信，則表明線路的確受到強電磁的干擾，我們就需要將線路遠離線路周邊具有較強電磁場的設備，如果屏蔽線不能正常通信，則表明該線路的問題不是由于強電磁場引起的。

1.2端口故障及診斷方法。

通常由端口本身或者插頭松動而導致的物理故障，我們將其稱為端口類故障。

該類故障的診斷方法：由于信號燈是設備是否有信號的直接體現，所以，我們可以通過觀察信號燈來對故障的發生地點以及發生原因進行大致判斷，必要時也可使用其他端口來判斷是否正常。

1.3路由器或集線器故障及診斷方法。

該類故障主要是由于路由器或者集線器發生物理損壞而導致的網絡故障。

該類故障的診斷方法：該類故障我們大多采用替換排除法進行診斷，通過使用同場通信的主機和網線來連接路由器或者集線器，如果通信正常，則表明路由器或者集線器可以正常工作;如果不能正常工作，則轉換路由器的斷口來判定到底是路由器或集線器的故障還是端口故障，正常情況下，路由器或集線器的對應的.指示燈可以表示是都正常，如果最后均不能正常通信，則可證明是路由器或者集線器的問題。

1.4網卡故障及診斷方法。

由于網卡是安裝在主機內部，所以我們也可以將網卡故障稱之為主機故障。這類故障通常的表現形式為：主機本身故障、主機網卡插槽故障、網卡物理故障以及網卡松動故障等四種。

該類故障的診斷方法：主機故障我們就可以通過更換可以正常通信的主機來進行判定;而主機網卡插槽以及網卡松動故障我們則可以通過更換網卡插槽的方式來進行盤點過;而網卡物力故障則是在上述方法均無效的情況下，將網卡安裝到可以正常通信的主機上進行測試，如果不能正常通信，則可以認定為網卡物力故障。

2邏輯類網絡故障及診斷方法。

2.1路由器邏輯故障及診斷方法。

該類故障的通常表現形式為：路由器內存余量不足、路由器cpu利用率過高以及路由器配置錯誤等三種。

該類故障的診斷方法：路由器內存余量不足以及cpu利用率過高兩種問題的誘發原因可能是較差的網絡質量導致的。我們可以通過mib變量瀏覽器進行檢查，通過手機路由器的內存余量、cpu的負載和溫度、計費數據、端口流量數據以及路由表等數據進行判定。通常情況下，網絡管理系統會對上述數據進行時刻監測、報警。所以面對這種情況時，我們可以通過重新規劃網絡拓撲結構、擴大內存以及升級路由器等方法來解決該問題。

路由器的端口參數設定錯誤，則會導致找不到遠端地址的現象，所以我們可以使用ping或者路由跟蹤程序，即windows中的tracert，unix中的traceroute，來查看那個階段出現問題，以便于后期的修復。

2.2一些重要進程或端口關閉故障及診斷方法。

由于網絡受到端口以及重要進程的支持，所以一旦重要進程或端口由于意外而關閉，網絡也就會發生故障，線路發生中斷，無法連接網絡。

該故障的診斷方法：觀察ping線路近端的端口，檢查是否暢通，在不同的前提下，再對端口狀態進行檢查，如果端口的狀態為down，則表明網絡故障的原因就是因為該端口，重啟后線路即可恢復暢通。

2.3主機邏輯故障及診斷方法。

在所有的網絡故障中，主機邏輯而導致的一直占據著較高的比例，其中包括：主機網絡地址設置不當、網卡與設備存在沖突以及網卡驅動程序不當是最為常見的三種，下面我們對其進行詳細的論述。

2.3.1網卡驅動程序不當。

由于網卡的驅動程序未安裝或者安裝錯誤，都會導致網卡無法正常進行工作。

該故障的診斷方法：在設備管理器中，通過對網卡選項的檢查來判斷驅動程序是否安裝正確，如果網卡型號錢為“x”或者“!”，則表示需要重新安裝正確的驅動程序。

2.3.2主機網絡地址設置不當。

在主機邏輯故障中，主機網絡地址設置不當是主要的一個原因，例如：當主機設置的ip地址與其他主機沖突或者不再網絡范圍內時，就會導致主機無法正常連接網絡。

該故障的診斷方法：通過網絡鄰居屬性中的連接屬性來查看主機的網絡地址是否設置正確，其中有ip地址、網關、子網掩碼及dns參數四種，調整為正確參數即可正常連接網絡。

2.3.3網卡與其他設備的沖突。

由于主機中其他設備與網卡的互相沖突，會導致網卡無法正常進行工作，主機無法正常接入網絡。

該故障的診斷方法：通過相關設置網卡參數的程序，我們對網卡的i/o端口地址、irq以及接頭類型等參數進行詳細的檢查，如果這些參數發生沖突，那么必須通過更換網卡插槽或者重新設置參數的方法，讓主機認為是新設備重新分配的系統資源參數，才能夠重新連接到網絡。

3結論。

綜上所述，隨著電子科學技術的不斷發展，我們的日常工作和生活早已離不開網絡，所以為了保證我們工作生活質量，一定要對網絡故障予以充分的重視，通過對故障類型以及診斷方法的學習，保證可以在網絡故障發生后，用最短的時間，完成網絡修復，在保證網絡暢通的前提下，為我國經濟以及社會的和諧發展注入新的活力。

診斷報告

如今，許多企業建設了自己的網站，把產品搬到了互聯網上。隨著網絡營銷應用的深入，對企業網站功能、內容、服務等方面的要求也會越來越高，并且競爭者的網絡營銷水平也可能在不斷提高，這就對企業網站的專業性提出了更高的要求。

網站評價便于及時發現網站建設中的問題并做出調整，以免不專業的因素對網站運營造成不利影響。樹立企業的形象，提高企業的知名度；及時了解顧客的意見，掌握顧客的需求；改善服務，提高企業服務的質量；有利于企業吸引更多的.顧客。

二、評價過程及結果。

1在線評價。

1.1alexa排名。

哇哈哈網站全球綜合排名192846位，流量排名185347。一個知名企業、上市公司，網站的排名低對企業自身的形象也是一種影響，所以要提升網站排名，增加客戶對網站的可信度，對產品銷售起到積極作用。大部分網站的真實流量統計并不公開，別人要了解一個站的實力更多的是參考alexa排名數據，所以從一定程度上來說，提升alexa排名就等于提升了網站的實力和地位。特別是在同客戶談論網站流量，還有地區排名，作推廣的時候，特別有用。alexa排名可以作為參考數據分析一個站點的大致流量。

提升alexa排名的方法有：鼓勵企業網站的用戶安裝alexa工具條。在網站上寫一些關于alexa的文章，甚至可以開個alexa專欄。站長們往往很喜歡看這些東西，如果文章寫的不錯的話他們一般都會你的文章或鏈接到你的文章上，這樣也可以帶來些流量，有助于提高alexa排名。

建議哇哈哈企業能夠根據自己的條件及以上提升alexa排名的方法采取相應的措施。

1.2站內鏈接分析。

娃哈哈企業的網站連接數為零，這樣對網站的推廣不利，不能給企業帶來顧客點擊率高的優勢。友情鏈接的作用有：提升網站pr值、提高網站關鍵字的排名、帶動網站的快照、提高網站權重、提高網站的訪問量，減少網站跳出率。而哇哈哈網站沒有注意到友情鏈接的作用，哇哈哈網站的友情連接數為零，這樣對企業網站的推廣有一定的不良影響。

建議哇哈哈企業根據企業的實際情況，適當增加鏈接，進而推廣網站，給企業帶來顧客點擊率高的優勢。

1.3頁面關鍵詞密度查詢。

網頁關鍵詞密度檢測可以快速檢測頁面關鍵詞出現的數量和密度。哇哈哈密度的計算結果為0.0%，關鍵字出現頻率為0，建議值為2%q密度q8%。關鍵詞密度很大程度地影響著我們網站的排名，較高的關鍵詞密度對網站排名有很大的提高作用，許多搜索引擎包括google、百度、yahoo!、bing等都將關鍵字密度作為其排名算法考慮因素之一。但是，如果關鍵詞密度太大，會認為你的網頁內容和整個網站的相關度不夠，或者說專一性太差，會認為站長沒有用心來做自己的網站，從而對用戶體驗造成了干擾，這樣的網站蜘蛛是不會喜歡的。合理的關鍵字密度可使你獲得較高的排名位置，一般說來，在大多數的搜索引擎中，關鍵詞密度在2%-8%是一個較為適當的范圍。

所以哇哈哈網站需要合理而且可讀性高的關鍵詞密度。提高關鍵詞密度的方法有：1.把的關鍵詞組分開放在不同的句子或段落上。2.引用對話的形式，進行寫作。3.來一個“更多信息”的鏈接4.善用列表。5.可以把關鍵詞分布在網頁的不同位置，如頂部、邊部、底部，讓用戶看起來很自然，但對搜索引擎來說，你放在哪里不重要，他都會抓取的。6.寫“反面詞組”的內容。7.可以用一些介詞比如說，“的”等。8.把這些關鍵詞分布在不同的網頁上，每個網頁最多優化2-3個關鍵詞組。9.簡寫和完整的內容可以交互使用，以免讀者閱讀起來覺得很單調。比如說，可以用sem，有時候可以把它的內涵意思說出來，搜索引擎營銷，或搜索引擎ppc，搜索引擎seo。10.關鍵詞組上增加一些詞上去比如說，谷歌搜索引擎營銷專家，谷歌搜索引擎營銷新手，搜索引擎營銷入門，等等。11.適當的把一些代詞的內容說出來，比如說“它”，“這個”等。

1.4網頁meta信息檢測。

meta標簽用來描述一個html網頁文檔的屬性，例如作者、日期和時間、網頁描述、關鍵詞、頁面刷新等。它提供的信息雖然用戶不可見，但卻是文檔的最基本的元信息。meta除了提供文檔字符集、使用語言、作者等基本信息外，還涉及對關鍵詞和網頁等級的設定。所以有關搜索引擎注冊、搜索引擎優化排名等網絡營銷方法內容中，通常都要談論meta標簽的作用，meta標簽的內容設計對于搜索引擎營銷來說是至關重要的一個因素，尤其是其中的網頁描述和關鍵詞兩個屬性更為重要。哇哈哈網站中關鍵詞和描述都沒有進行較好的編輯，企業做好網站在搜索引擎的權重和關鍵字排名，才能更好的將您網站里的產品站展示在目標客戶面前。

2人工評價。

2.1網站結構。

（1）布局結構。

哇哈哈主頁和品牌產品頁采用了“三”字形布局，網頁布局采用簡單的圖片和線條代替擁擠的文字簡潔明快，給瀏覽者以強烈的視覺沖擊。其它頁采用“同”字形布局，結構簡潔鮮明。

（2）網站欄目。

哇哈哈企業網站導航欄目設置有首頁、關于我們、新聞中心、品牌產品、社會責任、加入哇哈哈、哇哈哈俱樂部。通過導航欄目可以進行各個頁面的切換，導航欄目清晰，全站統一，方便顧客瀏覽。

但是，哇哈哈俱樂部頁未設置導航條，不利于進行頁面的切換。公司產品下的內容過多，項目不清楚，不太容易吸引顧客。

建議網站能夠進行相應的優化，增加導航條，公司的產品根據其特征進行歸類，便于顧客查詢。

（3）信息的表現形式及位置。

首頁分別有幻燈片模塊、企業新聞模塊及與企業有關的其他模塊。期中幻燈片模塊展示了企業的代表性產品，企業新上市信息及企業公益事業等信息。新聞模塊采用圖片加文字的形式展示企業新聞事件，最下方用文字形式進行公司介紹。

關于我們、新聞中心、社會責任、加入哇哈哈頁，均采用“同”字形布局，頁面頁面左上角放置圖片形式logo，logo右側最上方展示相關圖片，logo下方放置導航條，右側用圖片及圖片加文字的方式展示相關信息，頁面清晰，便于瀏覽。

但是，以上頁面并沒有設置會員注冊、登錄等欄目，同時也未設置聯系方式及在線客服的服務。在網站首頁等主要頁面沒有合作伙伴鏈接區及鏈接。只有哇哈哈俱樂部頁有三個鏈接，但是也同樣沒有會員的注冊、登錄等方式。

建議企業增加與顧客的互動功能，如在線客服、聯系方式等，同時建立關于會員的相關功能，以增加企業的顧客，發展忠誠顧客。增加鏈接進而推廣網站，給企業帶來顧客點擊率高的優勢。

2.2網站內容。

由于更新公司信息對企業的推廣有積極影響，建議公司信息公眾信息等適當及時經常更新，詳細產品信息、用戶服務信息。

2.3網站功能。

根據網頁的設置看出，網站信息發布的功能可以較好地實現，可以發布企業的各種信息。但是，會員管理、訂單管理、在線調查、產品管理、在線幫助、郵件列表、在線購買等功能不能較好地實現，甚至不能實現。

建議哇哈哈網站增加相應的功能，以增加顧客對網站的依賴，增加有效客戶，提高客戶的忠誠度，進而起到對網站的宣傳推廣作用，提高網站知名度。

2.4網站服務。

由于哇哈哈網站實現的功能較少，尤其是服務性功能，所以網站只能提供一些例如瀏覽、查看的服務，至于產品說明書、常見問題解答、產品選購和保養知識、在線問題咨詢、優惠卷下載、會員通訊、即時信息服務、會員社區服務、免費研究報告等服務均較難實現。

建議網站增加更多的服務，增加產品說明書、在線咨詢等以上缺少的服務，以起到更好的推廣作用，同時增加網站的可信度。

總結整體來看，娃哈哈公司，在網絡結構、內容，功能方面較好，只是存在一些小的細節上的問題，我想目前首要的是該公司要先把其網站做好，要改變傳統的營銷觀念，要認識到網絡營銷會逐步進入我門的社會和生活，成為營銷的主要形式的一種。網站要注意維護和更新升級，要優化并注意網站優化的原則和應注意的問題，體現出它為企業、為客戶服務的作用，增加企業的顧客，發展忠誠顧客。

診斷報告

2007年以來，“國酒”茅臺頻頻曝光，其中有兩件事引起了社會的廣泛關注：

一是漲價，繼2007年1月1日年份酒出廠價上漲后，2007年3月1日再次提價，上調除陳年酒以外的普通酒出廠價格，平均漲幅達12%。重要的是，這次漲價是茅臺集團黨委書記、總經理、茅臺酒股份公司董事長袁仁國在今年“兩會”期間宣布的。此舉一出，市場人士則認為有“炒作”之嫌。

二是《中國民航》雜志2007年2月刊載了茅臺季克良董事長的撰文“茅臺酒不但能治感冒，還能治許多其它疾病”，該文被業內人士暴以“假廣告”而引起爭議。

仔細分析，這兩件事情的背后所折射出來的是茅臺的品牌戰略和營銷策略問題。擁有“國酒”招牌的茅臺在品牌戰略和營銷方面，正面臨著一個轉折的關口。

茅臺的營銷史沒有放大。

眾所周知，歷史造就了茅臺“國酒”的至尊地位，也賦予了茅臺豐厚的文化內涵。在消費者的心智資源中，“國酒”是茅臺酒的品牌核心價值，尊貴、歷史、厚重是茅臺酒鮮明的個性，人們喝茅臺酒，更想去體驗“國酒”的尊貴與正宗。

早在上世紀1915年，茅臺酒在巴拿馬萬國博覽會上直接由高級評審委員會授予榮譽勛章金獎，并享有了“世界名酒”(worldfamousliquor)的美譽。有一種說法，1915年茅臺酒在巴拿馬萬國博覽會上“怒擲酒瓶震國威”，由于酒香襲人最終摘得金冠。

1972年，時任國家總理周恩來拿出了貯藏30多年的茅臺酒與美國總統尼克松舉杯共飲時，世界紀錄了這一珍貴時刻，也記住了茅臺。

和茅臺息息相關的這兩件事情，更凸顯了茅臺的價值與內涵。不可，遺憾的是，很多人知道茅臺是一個知名品牌，但知道茅臺深厚歷史底蘊的人越來越少。

現在看來，無論是巴拿馬博覽會，還是1972年的尼克松訪華事件，都為當年的茅臺酒做了一次具有國際影響的事件營銷。遺憾的是，這次的事件營銷之后，人們對這兩件事情的歷史記憶在減退。某種意義上，暴露出茅臺酒沒有把歷史上的營銷事件放大，沒有借助當年的歷史意義延伸推廣。

1915年、1972年的歷史事件，其實本身就是一次事件營銷的經典案例，這也造就了茅臺巨大的品牌價值?！皣啤钡墓鸸谑姑┡_酒最容易介入重大政治、歷史事件，通過事件營銷釋放茅臺的影響力。

實際上，事件營銷的影響力往往是廣告所無法比擬的。例如2003年“蒙牛：中國航天員的專用牛奶”的事件營銷，使蒙牛一躍成為中國乳業的“領跑者”。

從營銷的角度分析，茅臺歷史上的經典營銷案例沒有被放大，這對于品牌推廣來說是不利的。一個產品，當他的歷史、文化內涵被更多的人記住時，這才是營銷的真正成功。換句話說，即使不喝酒或沒有喝過茅臺酒的人，當談到茅臺酒時都能想到其歷史上最有名的事件，這就做到了成功。這種文化的浸透是一種無形的，也是事件營銷的核心。

茅臺酒不應該僅僅固守前人留下的“國酒”桂冠，甚至向品牌透支，更應該以創新的手段尋求新的突破，不斷演繹茅臺“國酒”的品牌內涵，不斷為茅臺的品牌資產添磚加瓦。

例如，五糧液通過“國內現存唯一一瓶600年五糧液拍出50萬天價”、“五糧液明代窖池，至今已有600年歷史，比瀘州萬歷老窖還早108年”、“五糧液68度原漿酒問世創白酒界的吉尼斯紀錄”等系列事件營銷，吸引了社會、媒體、消費者的廣泛關注，也有力引爆了五糧液的品牌影響力。

劍南春集團2003年11月9日舉辦的“市場準入與全球營銷－克林頓劍南春之旅”活動吸引了美聯社、路透社和幾乎所有的國內財經媒體的視線，使劍南春再一次的成為行業的焦點，也使劍南春品牌得到有力提升。

可以說，茅臺酒親歷的兩次歷史事件的影響，是現在劍南春們無法比擬的，但缺撼是沒有延續下去。當然另一方面是由于歷史原因，當時的資訊和傳播渠道都不發達，無法和今天的時代相提并論。問題在于，茅臺忽視了歷史上最有名的營銷事件，沒有將這些發生在過去的事情重新演繹。以至于很多人對茅臺酒的歷史認知度在減弱。

故障診斷讀書報告

【復習回顧】（10＇）。

1、萬向傳動裝置的常見故障有哪些？

2、驅動橋的常見故障有哪些？【導入新課】。

一、后橋識圖（80＇）。

復習并提問后橋裝配圖，每人均回答識圖提問。

二、概述行駛系故障診斷與排除（35＇）。

行駛系常見故障主要有鋼板彈簧異響、鋼板彈簧折斷、鋼板彈簧移位、減振器失效和輪胎異常磨損等。

1、鋼板彈簧異響1）故障現象。

汽車行駛中鋼板彈簧發出撞擊響聲，振動增大。2）分析與診斷。

（1）鋼板彈簧銷、襯套、吊環等磨損過量，零件間的間隙增大。

（2）鋼板彈簧疲勞變形。

（3）行駛時振動使鋼板彈簧與零件或車架發生撞擊而產生異響。

（4）個別鋼板疲勞折斷。3)故障排除。

（1）檢查鋼板彈簧銷。（2）測量鋼板彈簧弧高。

2、鋼板彈簧折斷1）故障現象。

（1）停車檢查時，車身一側傾斜。（2）行駛又跑偏現象。2）分析與診斷。

（1）汽車超載、超速行駛；轉彎車速過快；負荷突然增加。（2）裝載不均勻。

（3）鋼板彈簧u形螺栓松動。

（1）將空載、輪胎氣壓正常的汽車，停放在平坦的場地上，若汽車向一側歪斜，則歪斜一側的鋼板彈簧有故障。（2）清除鋼板彈簧表面的污物，檢查裂紋或斷裂情況。（3）檢查鋼板彈簧銷、襯套及吊環支架是否松曠。（4）檢查曾更換的鋼板彈簧去率是否符合規定。（5）檢查鋼板彈簧u形螺栓是否松動。

3、鋼板彈簧移位1）故障現象。

汽車行駛中，有斜扭感覺，轉動轉向盤左、右輕重不一，有時跑偏。2）分析與診斷。

（1）測量左、右兩側軸距是否符合規定。

（2）檢查鋼板彈簧u形螺栓若有松動、脫扣，按規定擰緊或更換脫扣的螺栓及螺母。（3）檢查中心螺栓是否折斷。（4）檢查鋼板彈簧定位失準原因。

4、減振器失效1）故障現象。

汽車在不平穩路面上行駛時，車身強烈振動并連續跳動。2）分析與診斷。

（1）減振器連接銷脫落。

（2）減振器油量不足或內有空氣。

（1）檢查減振器連接銷、連接桿、橡膠襯套連接孔是否有損壞、脫焊、脫落、破裂之處。（2）察看減震器外部有無滲漏油跡。（3）檢查減振器有無卡塞。

5、輪胎異常磨損1）故障現象。

輪胎出現非正常磨損，如正面一側快速磨損。2)分析與診斷（1）前輪外傾角、前輪前束不符合要求。（2）前軸、車架或轉向節變形。

（3）橫、直拉桿球頭銷、球頭銷座磨損松曠。（4）鋼板彈簧u形螺栓松動。（5）車輪輪轂軸承磨損松曠。（6）輪胎不平衡量過大。（7）輪胎氣壓不正常。

（8）左、右輪胎尺寸規格不一。3）故障排除。

（1）檢查輪胎氣壓。（2）檢查輪胎尺寸。

（3）檢查鋼板彈簧u形螺栓是否松動。

（4）檢查前輪外傾角、前輪前束是否符合要求。

（5）檢查轉向節主銷與襯套間隙，輪轂軸承間隙是否過大。

二、轉向系故障診斷與排除（30＇）。

轉向器常見故障有：轉向沉重、行駛跑偏、轉向輪擺動和動力轉向系故障。

1、轉向沉重1）故障現象。

轉動轉向盤，感到沉重。2）分析與診斷。

（1）轉向器內缺油或過臟。

（2）轉向螺桿兩端軸承調整過緊或軸承損壞。（3）轉向螺母與搖臂軸齒扇嚙合過緊。

（4）轉向器、轉向節主銷、軸承襯套部位缺油或調整過緊。（5）橫、直拉桿球頭銷部位缺油或調整過緊。（6）轉向節止推軸承缺油、損壞、調整過緊。

（7）前輪定位失準，主銷后傾角過大或過小，內傾角過大，前輪前束調整不當。

（8）轉向橋、車架彎曲、變形。（9）鋼板彈簧撓度和尺寸不符合規定。（10)輪胎氣壓不足。3）故障排除（1）檢查轉向盤。

（2）檢查輪胎氣壓是否過低，前輪定位是否符合要求，前鋼板彈簧是否良好，前軸、車架是否變形。（3）檢查故障轉向傳動機構和個球頭銷裝配是否過緊。（4）檢查轉向器。

2、行駛跑偏1）故障現象。

（1）前輪左、右輪輪胎氣壓不一致，前鋼板彈簧左、右彈力不一致。

（1）檢查左、右輪氣壓是否一致。

（2）用手觸摸跑偏一邊的制動鼓和輪轂軸承是否過熱。（3）檢查鋼板彈簧是否折斷或彈力不均。（4）檢查前束是否符合要求，兩前輪主銷后傾角、前輪外傾角是否相同。

（5）檢查左、右軸距是否相等，轉向橋和車架是否變形。

3、轉向輪擺動1）故障現象。

（1）汽車在行駛時，轉向盤抖動，轉向操縱不穩。（2）前輪搖擺，嚴重時方向難以控制。出現汽車蛇形行駛現象。

2）分析與診斷。

（1）轉向器螺桿兩端軸承嚴重磨損，間隙較大。（2）轉向節主銷與襯套磨損嚴重，配合間隙過大。（3）橫、直拉桿球頭銷幾座磨損，是球關節松曠。（4）轉向搖臂與搖臂軸的禁固螺栓、螺母松動。（5）前輪輪轂軸承松曠、固定螺母松動。

（6）前輪前束過大，車輪外傾角、注銷后傾角過小。（7）前軸彎曲，車架、前輪輪輞變形。

（1）檢查轉向器螺桿與指銷嚙合間隙是否過大。（2）檢查轉向傳動機構。

（3）檢查前輪軸承松曠或轉向節主銷與襯套間隙。（4）檢查前輪前束。

（5）檢查鋼板彈簧及減振器。（6）檢查車架及前軸。

4、動力轉向系故障1）故障現象。

（1）發動機在各種轉速下均無轉向助力作用。（2）轉向突然沉重。（3）左、又轉向力不一。2）分析與診斷（1）油泵傳動帶過松。

（2）油泵油罐內液面過低，油液臟污。（3）轉向動力缸內有空氣。（4）驅動油泵有故障。

（5）濾清器堵阻、供油管路接頭漏油。

（6）安全閥漏油、彈簧過軟或調整不當。3）故障排除。

（1）檢查油泵傳動帶是否過松。（2）檢查油罐內液面是否過低。（3）檢查油罐內油質。

（4）檢查調節螺釘、轉向齒輪嚙合是否過緊。

（5）經上述檢查后，故障仍不能排除，應對驅動油泵進行檢修。

【課堂小結】（10＇）。

本節課主要講述了行駛系與轉向系的常見故障的現象，并逐一進行診斷與分析，從而進行故障的排除?！静贾米鳂I】（5＇）。

實習報告：1092型汽車前懸架的拆裝維護步驟。

作業本：

1.行駛系的主要作用是什么？

2.敘述東風eq1092型汽車車架的型式？