通過寫作，我們可以提升自己的思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造力。希望大家能夠從這些范文范本中找到自己需要的寫作素材和思路。

擔(dān)當(dāng)警示教育心得體會

隨著社會的不斷發(fā)展，警示教育在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。警示教育是一種通過警示人們的錯誤行為和不良后果，引起他們的思考和警醒的教育方式。在過去的一段時(shí)間里，我參與了一次擔(dān)當(dāng)警示教育課程，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。

首先，參與擔(dān)當(dāng)警示教育的過程讓我深刻了解到了一件事：行動勝于言辭。通過這次課程，我了解到警示教育的核心是以事例為基礎(chǔ)，通過直觀的現(xiàn)場還原和描述，讓人們親眼目睹錯誤行為的后果。這不僅更容易引起他們的共鳴，也更有助于讓他們深刻理解危險(xiǎn)的性質(zhì)。我經(jīng)常聽到“言傳不如身教”的說法，而擔(dān)當(dāng)警示教育就是最好的身教。只有通過親身經(jīng)歷和感受，人們才能真正明白什么是應(yīng)該避免的，什么是應(yīng)該警戒的。

第二，擔(dān)當(dāng)警示教育教會了我如何在生活中擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。在警示教育課程中，我們學(xué)習(xí)了不少事故案例。這些案例告訴我們，一次小小的疏忽或者粗心大意往往會造成嚴(yán)重后果，甚至是無法挽回的損失。作為一個(gè)普通人，看到這些事例，我不禁反思，如果我也遇到了類似的境地，我會如何應(yīng)對和承擔(dān)責(zé)任。擔(dān)當(dāng)起責(zé)任是每個(gè)成年人的義務(wù)，通過警示教育，我更加明白了自己的責(zé)任和使命。

第三，擔(dān)當(dāng)警示教育讓我認(rèn)識到了法律的重要性。警示教育的一個(gè)重要目的就是通過向人們展示違法行為的后果，引導(dǎo)他們遵守法律規(guī)定。在過去的課程中，我們看到了很多違法行為的例子，這些人不僅為自己的行為付出了代價(jià)，也對他人造成了傷害。違法行為的后果是無法預(yù)料的，正因?yàn)槿绱耍覀兏鼞?yīng)該遵守法律，遵從社會公序良俗。警示教育的目的不僅僅是用警示來震懾人們，更是通過這種方式讓人們對法律有一種敬畏的態(tài)度。

第四，擔(dān)當(dāng)警示教育提醒了我珍惜生命和時(shí)間的重要性。在警示教育的案例中，最讓我觸動的是那些因?yàn)榫岂{、追求刺激而造成生命永遠(yuǎn)消失的故事。這些故事讓我深刻認(rèn)識到生命的脆弱和寶貴，也讓我明白時(shí)間的寶貴。我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動或者欲望而付出生命的代價(jià)，而應(yīng)該珍惜每一刻，過好每一天。警示教育帶給我一種對生命和時(shí)間的敬畏感，讓我更加懂得要珍惜眼前的一切。

最后，擔(dān)當(dāng)警示教育給我留下了深刻的印象，讓我發(fā)自內(nèi)心地思考問題。通過參與擔(dān)當(dāng)警示教育課程，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己對社會的責(zé)任感和熱情。我相信，只有通過普及警示教育，我們才能從根本上改變?nèi)藗兊腻e誤觀念和行為習(xí)慣，使我們的社會更加穩(wěn)定、安全和和諧。

總而言之，擔(dān)當(dāng)警示教育是一種重要的教育方式，它通過直擊人們的內(nèi)心，引起他們的思考和警醒。參與擔(dān)當(dāng)警示教育課程，讓我更加明白了行動勝于言辭的道理，教會了我如何擔(dān)當(dāng)起責(zé)任和遵守法律，提醒了我珍惜生命和時(shí)間的重要性。我希望能夠?qū)⑦@些體會和心得應(yīng)用到生活中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教育工作者

桃李滿天下，芬芳郊綠遍。

我的老師們，今天您生日；

說句實(shí)話來，你們辛苦了。

數(shù)學(xué)和語文，英語和化學(xué)；

物理和生物，還有其他人。

九月又十日，學(xué)生皆難忘；

偶然聽廣播，節(jié)日很紅火。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，人人有老師；

從古至今在，有句俗語說。

一日您為師，終身您為父；

趁此教師節(jié)，祝福語送您。

身體要健康，萬事皆如意；

心想事能成，節(jié)日快樂啊！

擔(dān)當(dāng)警示教育心得體會

擔(dān)當(dāng)警示教育是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，以一種生動而深刻的方式，讓學(xué)生深切體會到警示教育的重要性。通過參與擔(dān)當(dāng)警示教育，我深刻地認(rèn)識到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也明白了如何提高自身風(fēng)險(xiǎn)意識，更重要的是，我深刻意識到了保護(hù)自己和他人的重要性。下面我將從參與活動的過程、體驗(yàn)到的情感、對自身的影響、對他人的影響以及在實(shí)踐中的意義五個(gè)方面，詳細(xì)敘述我的擔(dān)當(dāng)警示教育心得體會。

首先，通過參與擔(dān)當(dāng)警示教育活動的過程，我對警示教育有了更深的了解。活動中，我們聆聽了一位警察講述了真實(shí)的案例，然后與警察進(jìn)行了互動，對案例進(jìn)行了分析和討論。這種參與式的學(xué)習(xí)方式使我更容易理解案例中隱藏的危險(xiǎn)，并學(xué)會如何判斷風(fēng)險(xiǎn)。在活動的過程中，我們也模擬了危險(xiǎn)情境，并學(xué)習(xí)了如何正確應(yīng)對。通過這樣的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識到自己對危險(xiǎn)的認(rèn)知僅僅停留在表面，而需要通過實(shí)踐才能真正理解和掌握。

其次，擔(dān)當(dāng)警示教育給我?guī)砹藦?qiáng)烈的情感體驗(yàn)。在活動中，我時(shí)而感到害怕，時(shí)而又興奮。害怕來自于真實(shí)案例中的恐怖與暴力，興奮則來自于學(xué)習(xí)到的知識和技巧。這種情感體驗(yàn)讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也明白了需要保護(hù)自己的重要性。在模擬情境中，我曾親身感受到了火勢蔓延的恐懼，也深切體會到了逃生的意義。這些情感體驗(yàn)讓我明白了危險(xiǎn)時(shí)刻的重要性，只有通過深刻體驗(yàn)，我們才能真正對危險(xiǎn)保持警覺。

第三，參與擔(dān)當(dāng)警示教育對我個(gè)人的影響也是巨大的。首先，我對自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了更深的認(rèn)識。在學(xué)校或家庭中，我常常被保護(hù)得很好，鮮少面臨真正的危險(xiǎn)。而通過參與擔(dān)當(dāng)警示教育，我明白了自己不僅要保護(hù)好自己，還要保護(hù)他人。這種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識讓我更加注重自己的行為舉止，并主動幫助和保護(hù)周圍的人。其次，我對風(fēng)險(xiǎn)意識的提高也是很大的。我學(xué)會了如何判斷風(fēng)險(xiǎn)，如何避免或應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)，這對我個(gè)人的成長非常重要。通過這次活動，我深刻體會到加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識的重要性，只有在提高風(fēng)險(xiǎn)意識的基礎(chǔ)上，才能更好地保護(hù)自己和他人。

第四，擔(dān)當(dāng)警示教育不僅對我個(gè)人有影響，對他人的影響也是深遠(yuǎn)的。通過參與警示教育，我不僅學(xué)會了如何保護(hù)自己，也明白了如何保護(hù)他人。我將所學(xué)到的知識和技巧與身邊的人分享，并鼓勵他們加入警示教育的行列。我的家人和朋友也從我的經(jīng)驗(yàn)中受益，他們開始重視起安全問題，主動提醒對方注意安全。這種傳遞的效果讓我再次感受到了擔(dān)當(dāng)警示教育的重要性，只有通過共同努力，才能營造一個(gè)安全的環(huán)境。

最后，擔(dān)當(dāng)警示教育在實(shí)踐中的意義不僅局限于個(gè)人和家庭，還涉及到整個(gè)社會的安全。社會的安全離不開每個(gè)人的努力和擔(dān)當(dāng)，而警示教育則是培養(yǎng)個(gè)人責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾緩街弧Ｍㄟ^擔(dān)當(dāng)警示教育，我們能更好地認(rèn)識到危險(xiǎn)的存在，并學(xué)會如何應(yīng)對和預(yù)防。這種意識的擴(kuò)展不僅對個(gè)人有益，也能提高整個(gè)社會的安全水平。因此，加強(qiáng)警示教育，提高社會安全意識，是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

總而言之，通過參與擔(dān)當(dāng)警示教育，我深刻體會到了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了提高風(fēng)險(xiǎn)意識，更重要的是，我明白了保護(hù)自己和他人的重要性。參與擔(dān)當(dāng)警示教育的過程中，我通過聽講座、互動討論和模擬實(shí)踐等，理解了警示教育的本質(zhì)和目的。通過情感的體驗(yàn)，我對危險(xiǎn)的認(rèn)知更加深刻。參與擔(dān)當(dāng)警示教育對我個(gè)人的影響是巨大的，不僅提高了我的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識，還增強(qiáng)了我的風(fēng)險(xiǎn)意識。同時(shí)，擔(dān)當(dāng)警示教育對他人也有很大影響，我將所學(xué)到的知識和技巧與他人分享，共同努力提高社會的安全水平。最后，我們應(yīng)認(rèn)識到擔(dān)當(dāng)警示教育的重要性，加強(qiáng)社會安全意識的培養(yǎng)，共同努力，創(chuàng)造一個(gè)更安全的社會。

怎樣教育孩子有擔(dān)當(dāng)

為了培養(yǎng)出一個(gè)聽話懂事的孩子，家長往往不給孩子任何的決策權(quán)，事事都要由父母做主。其實(shí)有的時(shí)候，疏導(dǎo)可能效果可以更好一些。如果孩子拒絕了父母對的某個(gè)要求，并不是說孩子不聽話，也不是想爭奪父母眼中無比珍貴的“主導(dǎo)權(quán)”。父母可以聽聽孩子的意見，說不定有的時(shí)候孩子的`思想會比大人更成熟、更可行。家長也可以釋放部分的權(quán)力給孩子，讓孩子多一些自己做主的機(jī)會，這樣對孩子今后的發(fā)展也是有利的。

盡可能遇事聽聽孩子的意見，如果孩子自己可以解決，父母不要插手。不要為了孩子聽話，對他大呼小叫。這個(gè)時(shí)候家長不妨把權(quán)力留給孩子，讓孩子自己管理自己。剛開始的時(shí)候孩子可能知道該怎么做，家長就要要給孩子講清界限。如果孩子感覺自己真的有了自己做主的機(jī)會后，責(zé)任感也就油然而生了，也就會自覺很多。

三、與孩子講道理。

如果孩子在做有些事得時(shí)候錯了，父母不可與孩子動手，要給孩子講道理。

你可能常遇到“很晚了，明天還要上課”等等，這個(gè)時(shí)候不要命令孩子，你呢只要給孩子設(shè)定規(guī)則，比如“在等多長時(shí)間，你該干嘛呢”。這種情況下家長不光給了孩子自由選擇的權(quán)利，還讓知道信守承諾可以獲得更多的機(jī)會。

生涯教育未來擔(dān)當(dāng)心得體會

未來，生涯教育的重要性愈發(fā)凸顯，面對瞬息萬變的社會需求、激烈的職場競爭，每位學(xué)生早早地準(zhǔn)備好職業(yè)規(guī)劃是必要的。生涯教育培育學(xué)生的職業(yè)意識與職業(yè)生涯規(guī)劃能力，是其在大學(xué)教育中的重要組成部分。在我國，生涯教育在各級教育部門的關(guān)注推動下，取得了長足的發(fā)展，然而我認(rèn)為，仍有提高的空間，需要不斷創(chuàng)新方法與思路。在未來的發(fā)展中，生涯教育需發(fā)揮更大的作用，擔(dān)當(dāng)更重的使命。

首先，提高生涯教育研究及實(shí)踐的深度與廣度，深化理論探索。生涯教育對于培養(yǎng)學(xué)生成長必不可少，而其理論體系還不夠完善。在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校的生涯教育僅停留在職業(yè)信息的傳授，缺乏思考和能力的培養(yǎng)。因此，我們需要加強(qiáng)生涯教育理論方面的研究，進(jìn)一步完善其推廣應(yīng)用的體系，減少對學(xué)生的機(jī)械安排，讓重視生涯規(guī)劃的意識逐漸普及。

其次，建立健全多元化的生涯教育模式。生涯教育的方式和途徑應(yīng)該豐富多彩、因材施教，不同年級與課程之間應(yīng)該更好地融合。除了傳統(tǒng)的職業(yè)咨詢和實(shí)習(xí)機(jī)會，我們還可以引入一些創(chuàng)新的生涯教育模式，如職場走訪、異地實(shí)習(xí)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實(shí)際工作操作來協(xié)助學(xué)生在與職場接軌中提升職業(yè)能力，做到學(xué)以致用。

第三，在生涯教育的實(shí)施中，我們要注重培養(yǎng)思考和創(chuàng)新能力。在未來，職業(yè)能力的培養(yǎng)不單單在于職場經(jīng)驗(yàn)的積累，我們應(yīng)該在課程中引入趣味性與創(chuàng)意性的實(shí)踐活動，來喚醒學(xué)生的思考能力和創(chuàng)意潛能。例如科技實(shí)驗(yàn)課、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、企業(yè)互動等活動，都有益于學(xué)生職業(yè)技能及職場素養(yǎng)的提升。

第四，在生涯教育的目標(biāo)滿足方面，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。在學(xué)校中，學(xué)生所受教育方式及學(xué)科選擇眾多，他們有不同的興趣愛好、不同的天賦和不同的線上線下習(xí)慣，我們應(yīng)注重人性化的教學(xué)手段來幫助他們發(fā)掘潛能、挖掘職業(yè)發(fā)展的機(jī)會。

最后，我們應(yīng)該更加注重軟性技能的培養(yǎng)。在未來職場中，人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力等軟件性技能同樣至關(guān)重要。對于以刻苦學(xué)習(xí)為主的學(xué)生，更是要鼓勵他們?nèi)グl(fā)展自己的軟性技能，軟技能的積累無疑也能夠幫助他們更好地適應(yīng)未來的職場。

綜上所述，生涯教育在未來的擔(dān)當(dāng)中秉持“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)同”的原則將更有效地幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，幫助企業(yè)找到合適的人才，同時(shí)也體現(xiàn)了教育發(fā)展的更高層次，展現(xiàn)了教師的能力和創(chuàng)造力，為未來提供好用的勞動力和國家新的青年力量。

擔(dān)當(dāng)教育心得體會

作為教育工作者，我深刻認(rèn)識到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?dān)當(dāng)是一種內(nèi)在的動力，是教師堅(jiān)守初心、熱愛教育、追求卓越的動力源泉。只有擁有了擔(dān)當(dāng)，才能夠真正做到事業(yè)有成，為學(xué)生做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

二、擔(dān)當(dāng)教育意味著對學(xué)生成長的承諾。

作為一名教育工作者，我們的工作從來不僅僅是教授知識，更是為學(xué)生的成長承擔(dān)責(zé)任。我們需要解決學(xué)生的困惑，引領(lǐng)學(xué)生尋找夢想，為學(xué)生的人生發(fā)展貢獻(xiàn)力量。只有真正做到擔(dān)當(dāng)，才能夠?qū)W(xué)生成長作為自己的權(quán)責(zé)和使命。

教育工作有時(shí)需要的是在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，細(xì)致入微地解決問題。只有把細(xì)節(jié)工作做好，才能夠真正做到擔(dān)當(dāng)。細(xì)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，積極與學(xué)生溝通，熱情化解學(xué)生心理困擾，只有將教育工作一步步打磨得更加細(xì)致，才能夠真正讓擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)。

四、擔(dān)當(dāng)教育是積極擁抱變革的表現(xiàn)。

我們所處的教育環(huán)境是一個(gè)不斷變革的時(shí)代，新的教育技術(shù)、新的教學(xué)模式、新的課程理念不斷涌現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)，意味著積極擁抱變革，看清發(fā)展的趨勢，保持開放心態(tài)，把握教育的創(chuàng)新方向。

五、只有擁有擔(dān)當(dāng)，才能更好地為學(xué)生開啟更廣闊的天地。

擔(dān)當(dāng)不應(yīng)該只是停留在教育工作者的口號階段，而應(yīng)該真正地內(nèi)化為一種精神，一種做事情的方法。只有擁有擔(dān)當(dāng)，教育工作者才能夠更好地為學(xué)生開啟更廣闊的未來，創(chuàng)造更多的可能。我們應(yīng)該不斷提升自己的教育思維、人際溝通能力以及管理水平，保持傳統(tǒng)的教育價(jià)值觀，迎接前進(jìn)的路程。

在教育工作中，擔(dān)當(dāng)是一種精神、一種動力、一種責(zé)任、一種理念。只有擁有了這種精神，才能夠真正把教育工作做到極致，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。所以，我們不僅僅應(yīng)該對工作擁有擔(dān)當(dāng)，身為教育者更應(yīng)該對學(xué)生的成長擁有無條件的擔(dān)當(dāng)。

教育工作者教育感言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

在師德教育活動中，通過一系列的學(xué)習(xí)結(jié)合身邊優(yōu)秀老師的事跡，我覺得作為一名老師“育人”需先“育己”。

自古言：為師之人，以德為先。所以，在數(shù)年的教育過程中，本人一直以優(yōu)秀老師為榜樣，不斷加強(qiáng)政治理論和教育理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中以身教重于言教為本，時(shí)時(shí)注重自己的師德修養(yǎng)。例如：在對待學(xué)生的問題上，盡職盡責(zé)，善于理解關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。對于那些成績差，不完成作業(yè)、調(diào)皮的學(xué)生，因人而教，多方面鼓勵關(guān)心他們，設(shè)身處地為他們排憂解難。對待犯錯誤的學(xué)生，本人從不震之以打，嚇之以罵，而是以說服、正確引導(dǎo)和批評激勵法教育他們。使犯有嚴(yán)重錯誤缺點(diǎn)的學(xué)生心服口服，積極上進(jìn)。

總之，通過學(xué)習(xí)樸航英、陳麗華兩位老師的先進(jìn)事跡。使我心靈又一次得到啟迪，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)、勇于探索，把書教好，把孩子教好，做一個(gè)優(yōu)秀的老師。

擔(dān)當(dāng)教育心得體會

教育是一項(xiàng)令人崇敬的職業(yè)，因?yàn)樗粌H能夠影響人們的生活，而且能夠塑造未來的領(lǐng)袖。擔(dān)當(dāng)是教育中最重要的品質(zhì)之一，它代表著我們必須為教育的未來承擔(dān)責(zé)任，并且愿意為此付出一切。在我的教育生涯中，我體驗(yàn)到了什么是擔(dān)當(dāng)?shù)木琛１疚南旅鎸⒎窒砦业男牡皿w會。

第二段：理解擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。

擔(dān)當(dāng)是教育生涯中最重要的品質(zhì)之一，因?yàn)樗私逃^程中的所有方面，例如提高教學(xué)水平，增加教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)，甚至是解決學(xué)生問題。擔(dān)當(dāng)也包括了教育工作者應(yīng)該有的品質(zhì)，如職業(yè)道德、誠意和奉獻(xiàn)精神等方面。更重要的是，擔(dān)當(dāng)代表著我們的責(zé)任，作為教育工作者，我們需要理解自己的職業(yè)要求，并且為達(dá)到它們而竭盡全力。

第三段：認(rèn)識擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

在教育中，擔(dān)當(dāng)意味著認(rèn)識到我們對未來有著重要的責(zé)任。教育工作者需要為實(shí)現(xiàn)更好教育和更高成就貢獻(xiàn)一份力量。擔(dān)當(dāng)還意味著教育工作者有責(zé)任培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高品德和高道德標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖和公民。擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x在于能夠影響未來，讓我們的學(xué)生、我們的社會和我們的未來都變得更好。

第四段：如何落實(shí)擔(dān)當(dāng)。

為了真正體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x，我們需要在日常行為中落實(shí)它。這可能意味著我們在課堂上為學(xué)生制定更高的標(biāo)準(zhǔn)，爭取最好的成績。這也可能意味著在教育機(jī)構(gòu)中推動改進(jìn)和創(chuàng)新，使整個(gè)機(jī)構(gòu)變得更加專業(yè)和高效。落實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中還需要發(fā)揚(yáng)自我，通過學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，為我們的學(xué)生、我們的教育機(jī)構(gòu)、我們的社會和我們的未來發(fā)揮更大的作用。

第五段：結(jié)語。

在我的職業(yè)生涯中，我不僅體驗(yàn)到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x，也認(rèn)識到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｗ鳛橐晃唤逃ぷ髡撸疑钪约旱呢?zé)任并愿意竭盡全力，使我的學(xué)生和我的社會走在正確的道路上。如果我們所有的教育工作者能夠體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢磥淼慕逃龝兊酶篮茫覀兊膶W(xué)生也會更有信心和希望，因?yàn)樗麄冎烙薪逃ぷ髡咴跒樗麄兊奈磥碡?fù)責(zé)。擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x不僅在于使我們獲得職業(yè)滿足感，更重要的是能夠?yàn)閷W(xué)生、社會和未來做出實(shí)際的貢獻(xiàn)。

擔(dān)當(dāng)教育心得體會

擔(dān)當(dāng)教育是每個(gè)教育工作者的必修課，一方面，我們需要擔(dān)負(fù)起教育的重任，為學(xué)生搭建一座成功的舞臺，另一方面，我們還要充分體現(xiàn)心中承擔(dān)的責(zé)任，敬畏教育事業(yè)，一步一步將學(xué)生引向成功的道路上。回首過去的工作經(jīng)歷，作為一名教育工作者，在擔(dān)當(dāng)這個(gè)重大的責(zé)任中，我悟出了很多實(shí)質(zhì)性的道理與方法，也能夠更好地提升自己的教育質(zhì)量。

第二段：在實(shí)踐中體會擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

擔(dān)當(dāng)是教育工作者的重要品質(zhì)，而擔(dān)當(dāng)教育意味著我們要對我們正在教育的學(xué)生負(fù)起全部責(zé)任，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。在教育工作中，我們要不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論，積極實(shí)踐和探索在課堂上的教學(xué)方法與體驗(yàn)，這樣才能給學(xué)生帶來更多的價(jià)值感和好處。舉例來說，在教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常通過多種方式與學(xué)生進(jìn)行互動與溝通，包括游戲、小組合作、背景資料等，讓他們在輕松的氛圍中享受到學(xué)習(xí)的樂趣和自豪。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，聽取他們的意見與建議，想方設(shè)法提供更好的學(xué)習(xí)資源和支持。通過這些措施和努力，我逐漸為學(xué)生打造了一個(gè)新的教育模式，更好地促進(jìn)了他們的實(shí)際成長。

第三段：在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

在擔(dān)當(dāng)教育的過程中，我們不斷挑戰(zhàn)著自己的教學(xué)水平，克服自己的局限性，學(xué)會從學(xué)生的角度思考問題。在我的教學(xué)探索過程中，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如，在溝通方面，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力不夠強(qiáng)大，在校內(nèi)教育沙龍中，我常常會有言辭不當(dāng)?shù)那闆r發(fā)生，留下了不好的印象。在其他方面，比如嘗試一些前沿科技，我也會面臨很多挑戰(zhàn)，在探索創(chuàng)新的過程中嘗試掌握更多知識來為學(xué)生提供更好的學(xué)術(shù)成長空間。在提高自己的表達(dá)能力的過程中，我就會經(jīng)常去閱讀相關(guān)的教育書籍，并加強(qiáng)在教育網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域的交流與交流。同時(shí)，在實(shí)踐中形成自己的教育體系，不斷地去復(fù)盤自己的思路和方法。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作。

教師之間的團(tuán)隊(duì)合作也需要發(fā)揮重要的作用。在西部農(nóng)村的一所小學(xué)，團(tuán)隊(duì)合作扮演著至關(guān)重要的角色。在這里，我們經(jīng)常相互協(xié)作，分享經(jīng)驗(yàn)，互相支持，幫助優(yōu)化和完善自己的教師素質(zhì)。在一次補(bǔ)習(xí)活動中，我就體會到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。這次活動計(jì)劃的初衷是幫助退學(xué)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)齊知識的高度差距。但是，在實(shí)際操作中，我們遇到了很多困難，有的學(xué)生在上課中容易注意力不集中，學(xué)習(xí)壓力大。這時(shí)候，我們就不斷地逐步逾越，通過更多的交流與磨合，讓學(xué)生重新找到自信，快樂地回到教育的軌道上，取得了顯著的好成績。

第五段：結(jié)論。

總而言之，在擔(dān)當(dāng)教育中，我們認(rèn)真思考、積極探索各種新方法，從而更好地為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺。同時(shí)，我們不斷地思考自己的不足，發(fā)掘出自己的缺點(diǎn)，從而加強(qiáng)自己的能力和教學(xué)水平。通過團(tuán)隊(duì)合作，相互關(guān)注和支持，也能夠更好地完成教育工作，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長體驗(yàn)。雖然前路漫漫，但是我相信，只要我們帶著負(fù)責(zé)任的態(tài)度、認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，并不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就一定能取得更好的教育成果！

責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育心得體會

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，我們的青春正值蓬勃的花季，每個(gè)人都有著追求夢想的權(quán)利與義務(wù)。作為一個(gè)高中生，我的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅僅是一個(gè)人的成長與進(jìn)步，更是國家和社會的繁榮與發(fā)展。最近在學(xué)校的主題教育中，我深刻認(rèn)識到了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕旅媸俏业囊恍┬牡皿w會。

首先，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。我們要保持一顆責(zé)任心，時(shí)刻關(guān)注身邊的人和事，并對自己的行動承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。這一點(diǎn)在我們身上尤為重要，因?yàn)榍啻浩诘哪贻p人往往自尊心強(qiáng)，卻經(jīng)常缺少自我約束意識。而責(zé)任擔(dān)當(dāng)，可以幫助我們在行為上更加自控，不再盲目跟風(fēng)或隨意妄為。

其次，責(zé)任擔(dān)當(dāng)也是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要手段。在學(xué)校中，每個(gè)人都有不同的個(gè)性和特長，但一個(gè)人的優(yōu)秀不是表面功夫，而是內(nèi)在的自我約束和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們不僅要抓住機(jī)遇，努力拼搏學(xué)業(yè)，更要用實(shí)際行動展現(xiàn)自己的責(zé)任感，用自己的實(shí)際行動去證明自己的價(jià)值。只有在平凡中做好自己，才能在特殊的時(shí)刻做出更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。

最后，責(zé)任擔(dān)當(dāng)更是我們建設(shè)社會文明的必備品質(zhì)。我們是國家的未來和希望，更是社會的脊梁和主力。在社會形態(tài)日新月異，價(jià)值觀變化多端的現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該緊密把握責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕粩嗉訌?qiáng)自己的民族素質(zhì)和社會責(zé)任意識，在成長過程中不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢奉獻(xiàn)自己的力量。

總之，作為一名高中生，我們應(yīng)該時(shí)刻給自己注入強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)感，用自己的實(shí)踐行動贏得自己和社會對自己的尊重，為中國的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

擔(dān)當(dāng)專題教育心得體會

擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)任感和使命感，是對工作、生活的認(rèn)真態(tài)度和積極態(tài)度的體現(xiàn)。作為一名教師，在專題教育中，我深刻地感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｏ旅嫖覍膶I(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決、人際關(guān)系以及個(gè)人成長五個(gè)方面，談?wù)勎业膿?dān)當(dāng)專題教育心得體會。

首先，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能夠做到擔(dān)當(dāng)教育的使命。在專題教育中，我將自己的專業(yè)知識運(yùn)用到每一堂課上，通過精心準(zhǔn)備和布置，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用知識。同時(shí)，我也不斷充實(shí)自己的知識儲備，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷追求教育的創(chuàng)新和發(fā)展。

其次，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教育工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。在專題教育中，我與學(xué)校的其他教師緊密合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，共同探討教學(xué)中的問題，互相幫助和支持。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我不僅能夠?qū)W到別人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也能夠分享自己的見解和觀點(diǎn)，提高自己的教育能力。

再次，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在問題解決。在專題教育中，經(jīng)常會遇到一些困難和問題，這時(shí)候就需要我們展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｎ以谟龅絾栴}的時(shí)候，會主動去尋找解決方法，借助資源和人脈，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和手段。我相信，只要我們有擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛻B(tài)度，就一定能夠找到解決問題的辦法，使教育工作更加順利。

此外，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在人際關(guān)系的處理上。作為一名教師，我們不僅要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，還要與家長和同事建立良好的合作關(guān)系。在專題教育中，我始終堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行有效溝通和交流，了解他們的需求和問題，并積極提供幫助和支持。同樣地，我也與家長保持良好的溝通和合作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境中的情況，并共同解決問題。與同事之間，我始終保持真誠和謙卑的態(tài)度，搭建起互幫互助的平臺，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

最后，擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在個(gè)人成長。專題教育不僅是對學(xué)生的教育，也是對教師自身的教育。在專題教育中，我通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只要我真正擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，努力追求個(gè)人的成長，就一定能夠在教育事業(yè)中取得更大的成就。

在擔(dān)當(dāng)專題教育的過程中，我深深地感受到了這種擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾院蛢r(jià)值。只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任和使命，才能夠更好地完成教育的使命，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，只要我們始終保持擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛻B(tài)度，就一定能夠做出更大的成績，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起擔(dān)當(dāng)起教育的責(zé)任，共同創(chuàng)造更加美好的明天！

擔(dān)當(dāng)專題教育心得體會

擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感，是一種主動承擔(dān)的勇氣。在參加擔(dān)當(dāng)專題教育活動后，我深刻意識到要做一個(gè)對得起自己、對得起社會的好青年，就必須具備擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。接下來，我將從“擔(dān)當(dāng)是責(zé)任”的角度，結(jié)合我在教育活動中的體會，談一下我的心得體會。

擔(dān)當(dāng)意味著責(zé)任。做任何事情都要有責(zé)任心，才會把事情做好，無論是在工作中還是生活中，責(zé)任感是一種必備的品質(zhì)。在教育活動中，我們組織了一次社區(qū)義務(wù)清潔活動。我和一群志愿者一起，來到社區(qū)的角角落落，對綠化帶、小廣場進(jìn)行清掃。清掃過程中，我看到有些人只顧自己的任務(wù)，不顧周圍的環(huán)境，有的人干完自己的活就走了。在這個(gè)時(shí)候，我意識到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｗ鳛橐粋€(gè)參與者，我義不容辭地把每個(gè)角落都打掃干凈，讓社區(qū)更加整潔，更加美麗。在這個(gè)過程中，我深刻地感受到只有責(zé)任感才能夠支撐起我去主動承擔(dān)，只有擔(dān)當(dāng)，才能讓我做到力所能及，不負(fù)眾望。

擔(dān)當(dāng)需要付出。擔(dān)當(dāng)并不僅僅只是一種心態(tài)，更需要行動的付出。在教育活動中，為了完成我們組織的任務(wù)，我不僅僅是第一個(gè)到達(dá)，最后一個(gè)離開，還發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在社區(qū)義務(wù)清潔活動中，我主動帶頭，組織大家清掃工作，親力親為地拿著掃把，垃圾袋，示范大家怎么清掃。雖然一開始大家都有些拉拉雜雜，但是當(dāng)大家看到我的付出和努力，漸漸地大家都投入了工作，并積極參與進(jìn)來。這個(gè)過程讓我明白了擔(dān)當(dāng)意味著不怕吃苦，意味著勇于付出，只有主動承擔(dān)，才能夠改變周圍的環(huán)境，才能讓別人看到自己的價(jià)值。

擔(dān)當(dāng)是一種成熟的表現(xiàn)。在教育活動中，我看到了一些同齡人只盡最低限度地參與其中，他們甚至表現(xiàn)出對所要求做事的抵觸情緒。而我卻選擇了主動承擔(dān)，愿意為活動付出更多的時(shí)間和精力。在這個(gè)過程中，我深感擔(dān)當(dāng)是一種成熟的表現(xiàn)。無論是在學(xué)習(xí)中，還是在社會中，都需要我們有擔(dān)當(dāng)精神。只有主動承擔(dān)，才能夠讓我們在逆境中不屈不撓，在困難中迎難而上，只有承擔(dān)，才能夠讓我們在競爭中勝出，成為一個(gè)值得肯定的好青年。

擔(dān)當(dāng)是一種引領(lǐng)的能力。在社區(qū)義務(wù)清潔活動中，我身邊的人有臟了手就不敢動的，有只肯站在旁邊指揮的，而我選擇了主動承擔(dān)，我愿意站出來引領(lǐng)大家做事。我跟大家一起清潔垃圾，從頭做到尾，示范著每一個(gè)步驟。我不僅僅是一個(gè)參與者，更是一個(gè)引領(lǐng)者。通過我的引領(lǐng)，大家學(xué)會了如何做事，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)是什么。這也讓我明白了只有選擇擔(dān)當(dāng)，才能夠引領(lǐng)別人，讓別人愿意跟隨我們的腳步。

總的來說，擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任感，是一種勇氣。無論是在工作中還是生活中，只有擁有擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，我們才能夠更好地面對困難，才會活得更加有意義。在參加擔(dān)當(dāng)專題教育活動后，我深刻意識到要做一個(gè)對得起自己、對得起社會的好青年，就必須具備擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。希望我以后能夠堅(jiān)持擔(dān)當(dāng)?shù)穆罚蔀橐粋€(gè)關(guān)愛他人、勇于承擔(dān)的人，為社會的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

擔(dān)當(dāng)教育心得體會

近年來，黨中央高度重視教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展，提出了“辦好人民滿意的教育”的目標(biāo)。為深入貫徹黨的教育方針，我校積極響應(yīng)上級號召，以“擔(dān)當(dāng)”為主題進(jìn)行了一次充滿意義的主題教育活動。通過參與此次主題教育，我們深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者，要積極擔(dān)當(dāng)起育人責(zé)任，為教育奉獻(xiàn)自己的力量。

第二段：擔(dān)當(dāng)責(zé)任才能有所作為。

作為一名教師，首要的責(zé)任就是育人。通過參與主題教育，我明白了作為一名教師，只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在課堂上，我注重與學(xué)生的互動與交流，耐心傾聽他們的困惑與疑問，并積極啟發(fā)他們思考，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我也尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，幫助他們發(fā)展?jié)撃埽瑢?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只有當(dāng)我積極擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任需勇往直前。

教育工作者不僅需要擔(dān)當(dāng)起自己的育人責(zé)任，還需要擔(dān)當(dāng)起社會責(zé)任。在主題教育中，我深刻認(rèn)識到黨的教育方針是與社會主義建設(shè)密切相關(guān)的，只有在政治和社會穩(wěn)定的大背景下，才能確保教育事業(yè)的長久發(fā)展。因此，作為一名教師，我時(shí)刻保持與黨中央保持一致思想和行動，時(shí)刻關(guān)注國家大事，積極響應(yīng)黨的號召，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任才能培養(yǎng)新一代。

作為一名教育工作者，除了要承擔(dān)教育責(zé)任外，還要積極擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，為培養(yǎng)新一代做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在參與主題教育活動中，我深刻感受到家庭對孩子成長的重要性。我堅(jiān)信，良好的家庭教育環(huán)境是孩子們成長的源泉，只有在父母的引導(dǎo)和關(guān)愛下，他們才能夠健康成長。因此，我主動與家長溝通合作，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，指導(dǎo)家長正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方向與興趣愛好。只有當(dāng)我擔(dān)當(dāng)起家庭責(zé)任，才能培養(yǎng)出獨(dú)立自信、積極向上的新一代。

參與擔(dān)當(dāng)主題教育，不僅僅是在責(zé)任感和社會責(zé)任方面提高了自己，還讓我從中得到了成長。通過主題教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提升了自己的教學(xué)能力和學(xué)科知識水平，也豐富了自己的育人經(jīng)驗(yàn)。與同事們的交流與協(xié)作讓我不斷進(jìn)步，與學(xué)生們的互動與溝通讓我更加了解他們，進(jìn)而更好地指導(dǎo)他們。通過擔(dān)當(dāng)主題教育，我不僅成長為一名更好的教育工作者，還成長為一個(gè)更加全面發(fā)展的個(gè)人。

總結(jié)：

通過擔(dān)當(dāng)主題教育，我深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者，要積極擔(dān)當(dāng)起育人責(zé)任，為教育事業(yè)以及國家社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能取得更大的成就。通過主題教育，我不僅提升了自己的能力，也得到了成長。我將時(shí)刻謹(jǐn)記黨的教育方針，立足本職工作，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

擔(dān)當(dāng)養(yǎng)成教育視頻心得體會

擔(dān)當(dāng)，不僅僅是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任感和行動。作為一個(gè)現(xiàn)代社會的成員，我們需要時(shí)刻保持著這種擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為社會、為家庭、為自己承擔(dān)責(zé)任。而養(yǎng)成教育正是培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神的重要路徑之一。最近，我觀看了一部擔(dān)當(dāng)養(yǎng)成教育的教育視頻，獲得了很多收獲和感悟。

在觀看這部教育視頻之前，我對擔(dān)當(dāng)養(yǎng)成教育知之甚少，甚至還對“擔(dān)當(dāng)”一詞存在一些模糊的認(rèn)識。但隨著教育視頻的播出，我漸漸明白了它的深刻意義。擔(dān)當(dāng)不僅僅是承擔(dān)責(zé)任，更進(jìn)一步是主動地承擔(dān)責(zé)任，在面臨困境時(shí)不退縮，竭盡全力去解決問題。這種主動的擔(dān)當(dāng)精神，能夠激勵我們超越自我，全力以赴，成為一個(gè)真正有價(jià)值的人。

除了僅有的認(rèn)識之外，教育視頻還向我們展示了很多擔(dān)當(dāng)養(yǎng)成教育的具體實(shí)踐案例。其中印象最深的是一位名叫張寧的中學(xué)生。他在一次校園貧困生義賣活動中利用自己的設(shè)計(jì)天賦，設(shè)計(jì)了一款小巧實(shí)用的手帕包，通過義賣獲得的收入全部捐獻(xiàn)給困境的同學(xué)。張寧的行為不僅令人感動，更展現(xiàn)了他內(nèi)心深處的擔(dān)當(dāng)精神。他沒有退縮，沒有逃避問題，而是主動地去關(guān)注并解決這個(gè)問題，為他人做出了自己的貢獻(xiàn)。

影片還介紹了一位學(xué)校的校長，在日常工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)精神。他提倡學(xué)校開設(shè)各種養(yǎng)成課程，鼓勵學(xué)生參與到社會實(shí)踐中去，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。他通過校園活動，使學(xué)生們有機(jī)會去實(shí)踐擔(dān)當(dāng)精神，去感受擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊＿@位校長的言行，極大地激發(fā)了學(xué)生們的積極性和參與度，讓他們更加明白了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

在觀看這部教育視頻以后，我深深地認(rèn)識到擔(dān)當(dāng)是一個(gè)人成長過程中必不可少的一部分。擔(dān)當(dāng)不僅讓我們變得更加有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，同時(shí)也使我們更加關(guān)心他人，關(guān)注社會，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們需要持續(xù)培養(yǎng)并展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑸樽约骸榧彝ァ樯鐣コ袚?dān)責(zé)任。

通過觀看這部教育視頻，我對擔(dān)當(dāng)養(yǎng)成教育有了更加全面的了解和認(rèn)識。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，是一種行動。我們需要始終保持著這種心態(tài)，并在實(shí)際行動中去踐行擔(dān)當(dāng)精神。只有以擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度去面對生活，我們才能在不同的困難和挑戰(zhàn)中不退縮，勇往直前，不斷進(jìn)步。通過擔(dān)當(dāng)養(yǎng)成教育，我們能夠培養(yǎng)更多的有擔(dān)當(dāng)精神的青少年，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，成為一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

強(qiáng)擔(dān)當(dāng)教育心得體會

主題教育是中國共產(chǎn)黨開展黨內(nèi)教育的重要形式之一，也是黨的組織自我革命、自我凈化、自我提升的一項(xiàng)重要任務(wù)。強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育是以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上的重要講話指示精神的一項(xiàng)重要舉措。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識到了黨員的強(qiáng)大責(zé)任感和使命感，也加深了我對自己的使命和責(zé)任的認(rèn)識。

首先，強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育讓我更加理解了黨員的責(zé)任。在這次主題教育中，我逐漸認(rèn)識到黨員既是黨的先鋒，也是人民的代表，要始終把人民放在心中最高的位置。作為黨員，我們要時(shí)刻維護(hù)黨和人民的利益，無論在工作中還是生活中都要發(fā)揮模范帶頭作用。只有發(fā)揮黨員的優(yōu)勢，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命。

其次，強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育讓我進(jìn)一步明確了自己的使命。作為一名黨員，我的使命就是為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。在主題教育中，我經(jīng)歷了個(gè)人的思想反思和自我剖析，重新認(rèn)識到了自己的使命。無論在工作中還是生活中，我都要堅(jiān)定自己的信念，積極踐行黨的宗旨，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第三，強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育讓我更加深入了解了黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌。在與許多優(yōu)秀黨員的交流中，我深感他們身上散發(fā)出的純潔、深沉的黨性和革命品質(zhì)。他們不僅對黨始終保持忠誠，更是無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的楷模。他們的堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)精神，讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，也激勵著我向他們學(xué)習(xí)，努力成長。

同時(shí)，強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育還讓我在實(shí)踐中明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。在主題教育的學(xué)習(xí)過程中，我不僅要有理論的基礎(chǔ)，還要深入實(shí)際，了解人民群眾的實(shí)際需求，解決他們的實(shí)際問題。只有把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，才能更好地為人民服務(wù)，也才能更好地履行自己的責(zé)任和使命。

最后，強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育讓我深刻認(rèn)識到自己仍然存在著一些不足之處。在與其他黨員的交流中，我發(fā)現(xiàn)了自己在工作中的一些問題，也看到了一些成熟的經(jīng)驗(yàn)和方法。這讓我意識到，自己不能停止學(xué)習(xí)，要不斷提高自身能力，才能更好地為黨和人民服務(wù)。

綜上所述，強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育使我更加理解了黨員的責(zé)任和使命，明確了自己的使命和責(zé)任。我要時(shí)刻保持黨性，為人民服務(wù)，努力踐行黨的宗旨。同時(shí)，我也明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，要不斷提高自身能力，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。只有在實(shí)踐中不斷完善自己，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命，為新時(shí)代的中國特色社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

忠誠干凈擔(dān)當(dāng)教育思想宣傳

要搞好“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育，就是要解決“是什么，怎么做”的問題，具體到食藥監(jiān)系統(tǒng)來講，就是做到“四知五行”，做到知行統(tǒng)一。“四知”就是知道“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”提出的時(shí)代背景、具體內(nèi)容、發(fā)展脈絡(luò)、時(shí)代內(nèi)涵，“五行”就是“加強(qiáng)政治紀(jì)律，提高忠誠意識;加強(qiáng)組織紀(jì)律，提高執(zhí)行意識;加強(qiáng)工作紀(jì)律，提高擔(dān)當(dāng)意識;加強(qiáng)廉政紀(jì)律，提高干凈意識;加強(qiáng)群眾紀(jì)律，提高服務(wù)意識。”通過知行統(tǒng)一，來更好地踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”，建設(shè)一支講政治、守紀(jì)律、聽指揮，業(yè)務(wù)強(qiáng)、工作實(shí)、作風(fēng)好，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的監(jiān)管隊(duì)伍，努力做到讓省委省政府放心、讓人民群眾滿意。

一、做到“四知”

1.“三嚴(yán)三實(shí)”

在11月15日，以為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在履新時(shí)就強(qiáng)調(diào)：“新形勢下，我們黨面臨著許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題。尤其是一些黨員干部中發(fā)生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問題，必須下大氣力解決。”

3月9日，在十二屆全國人大二次會議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，稱為“三嚴(yán)三實(shí)”講話。

209月1日劉云山在中央黨校秋季學(xué)期開學(xué)典禮講話時(shí)，強(qiáng)調(diào)黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重要指示精神，深入領(lǐng)會“三嚴(yán)三實(shí)”的深刻內(nèi)涵和具體要求，切實(shí)做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，更好履行共產(chǎn)黨人的崇高職責(zé)。每一位黨員干部都應(yīng)當(dāng)自覺把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人的基本遵循，作為為官用權(quán)的警世箴言，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。

在全國組織工作會議上，明確提出了“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)，賦予了好干部新的時(shí)代內(nèi)涵，是新時(shí)期干部的實(shí)踐準(zhǔn)則和奮斗方向。同時(shí)，在不同場合，對不同戰(zhàn)線、不同領(lǐng)域的好干部也提出過具體要求。讓我記憶猶新、刻骨銘心的是，年10月，對云南工作作出重要指示，要求黨員干部要“對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”。

1.嚴(yán)以修身：就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

2.嚴(yán)以用權(quán)：就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

3.嚴(yán)以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。

4.謀事要實(shí)：就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。

5.創(chuàng)業(yè)要實(shí)：就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。

6.做人要實(shí)：就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。

(三)知道“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的發(fā)展脈絡(luò)。

“三嚴(yán)三實(shí)”講的是黨的作風(fēng)，黨的作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的永恒主題，而不同的時(shí)期黨的作風(fēng)建設(shè)有不同的內(nèi)容。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出是我們黨的作風(fēng)建設(shè)理論與實(shí)踐發(fā)展的必然結(jié)果，是對黨的作風(fēng)建設(shè)理論的傳承與創(chuàng)新。以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤為代表的一代代中國共產(chǎn)黨人，將馬克思主義黨建理論同中國共產(chǎn)黨建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，從各自的時(shí)代特征出發(fā)，形成了既相互聯(lián)系又具有時(shí)代特色的黨的作風(fēng)建設(shè)思想，它們共同構(gòu)成了“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)新概括的理論基礎(chǔ)。

在新民主主義革命時(shí)期，毛澤東把黨在長期奮斗中形成的優(yōu)良作風(fēng)概括為三大作風(fēng)，即理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的三大作風(fēng)，并著重指出這三大作風(fēng)是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于別的政黨的三個(gè)顯著標(biāo)志。

在改革開放的新時(shí)期，以鄧小平為代表的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心針對黨所面臨的新形勢、新任務(wù)和出現(xiàn)的新問題，十分重視作風(fēng)建設(shè)，尤其黨風(fēng)廉政建設(shè)，把黨的作風(fēng)建設(shè)提高到了關(guān)系黨和國家生死存亡的高度。

以江澤民為代表的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對黨的作風(fēng)建設(shè)的各個(gè)方面作出了全面要求，提出“治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)”，“黨的作風(fēng)是黨的形象”，“推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，提出了共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)黨性鍛煉、全黨要大興調(diào)查研究之風(fēng)、改進(jìn)工作作風(fēng)和思想方法、切實(shí)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神、改進(jìn)黨的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)等一系列重要思想。

以胡錦濤為代表的中央領(lǐng)導(dǎo)集體則結(jié)合時(shí)代的新特點(diǎn)和新要求，創(chuàng)造性地提出要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求來加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，心系群眾、服務(wù)人民，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，顧全大局、令行禁止，發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事，秉公用權(quán)、廉潔從政，生活正派、情趣健康八個(gè)方面的良好作風(fēng)。

以為的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體秉承了黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，對作風(fēng)建設(shè)頻出重拳。頒布了“八項(xiàng)規(guī)定”，中央高層首先帶頭轉(zhuǎn)作風(fēng)樹新風(fēng);發(fā)表系列講話，系統(tǒng)闡述了新時(shí)期作風(fēng)建設(shè)的新要求新部署;深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，出重拳整“四風(fēng)”;在教育實(shí)踐活動中鮮明提出“三嚴(yán)三實(shí)”，確立新時(shí)期作風(fēng)建設(shè)的新思想新要求，把作風(fēng)建設(shè)提到一個(gè)新高度、新境界。

黨的明確提出了全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)要求，十八屆三中全會吹響了全面深化改革的號角，四中全會對全面推進(jìn)依法治國做出了重大部署。在這樣一個(gè)重要?dú)v史關(guān)節(jié)點(diǎn)上提出“三嚴(yán)三實(shí)”，就是要奏響時(shí)代的正氣之歌，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的無窮力量。

1.“三嚴(yán)三實(shí)”的時(shí)代內(nèi)涵。

“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)建設(shè)涉及到了良好的品德、官德的養(yǎng)成，有著深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，與中華民族文化血脈息息相通。中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)既是馬克思主義的，同時(shí)又扎根于中國傳統(tǒng)文化的土壤，具有中國氣派。“三嚴(yán)三實(shí)”既是傳統(tǒng)美德，也是做人最基本的標(biāo)準(zhǔn)，中國傳統(tǒng)文化一直都是這樣提倡的。曾經(jīng)指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處。”“三嚴(yán)三實(shí)”強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)以修身”、“做人要實(shí)”，這是做人、做事、為官之本，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。“君子為政之道，以修身為本”，“修身齊家治國平天下”，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平，修身擺在了第一位;古人論為官，既有諸如“清、慎、勤”“公生明、廉生威”這一類的“官箴”，也有“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”這樣精煉質(zhì)樸的民謠;“吾日三省吾身”，“君子求諸己”、“持身要嚴(yán)”，說的都是常懷律己之心，治人者必先自治，律人者必先律己。三個(gè)“嚴(yán)”是一個(gè)辯證的統(tǒng)一整體，嚴(yán)以修身是根本，嚴(yán)以用權(quán)是核心，嚴(yán)以律己是規(guī)范。三“嚴(yán)”是手段和方式，是為了達(dá)到三“實(shí)”這個(gè)成果，強(qiáng)調(diào)既要先修煉好個(gè)人品德，又要有好的謀事、創(chuàng)業(yè)、做人要實(shí)的官德。指出，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，經(jīng)常想一想什么是“做人”、什么是“公仆”、什么是“權(quán)力”、什么是“考驗(yàn)”，始終不能忘記共產(chǎn)黨員應(yīng)該具備的品行和操守。而黨員干部情操的高低，就直接體現(xiàn)在有沒有做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事。只有這樣，黨的作風(fēng)建設(shè)才能由制度上升為準(zhǔn)則，最終升華成為價(jià)值觀人人信仰和遵守。

“三嚴(yán)三實(shí)”是黨中央在全面深化改革開局之年、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)取得階段性成效的關(guān)鍵時(shí)期，向全黨發(fā)出的深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的動員令。“三嚴(yán)三實(shí)”從錘煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、公道正派這幾個(gè)方面，深刻闡明了新時(shí)期作風(fēng)建設(shè)的新要求，是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常用“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子照一照、想一想，用這把尺子量一量自己的行為，看看是不是達(dá)標(biāo)合格，是不是堅(jiān)持了立黨為公、以執(zhí)政為民的理念，是不是踐行了權(quán)為民用、情為民系、利為民謀的要求，搞清楚了往哪里走、怎么走，才能走得對、走得正、走得穩(wěn)。黨員干部必須以“嚴(yán)實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)立身立行立言立德，贏得群眾信賴。從“點(diǎn)贊”過的好黨員、好干部中，我們看到：他們固然級別不高，但都是實(shí)干一線、實(shí)績突出、清正廉潔、群眾喜歡。無論是焦裕祿還是張廣秀、呂玉蘭、鄭九萬……，無論是楊善洲、陳俊還是高德榮……，他們扎根一線、耐得寂寞、默默實(shí)干，他們就是“三嚴(yán)三實(shí)”的典型代表。以人為鏡可以正衣冠。黨員干部就要以他們?yōu)闃?biāo)桿，一心想著群眾、一切為了群眾、與群眾打成一片、與群眾同甘共苦，一步一步腳印地實(shí)干黨的事業(yè)，努力在推動全面深化改革中，創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。“三嚴(yán)三實(shí)”既是正心修身的思想守則，也是干事創(chuàng)業(yè)的行動準(zhǔn)則，體現(xiàn)了內(nèi)在自覺與外在約束的辯證統(tǒng)一。這既是我們黨是在新形勢下對干部成長規(guī)律認(rèn)識的深化，也是進(jìn)一步深化作風(fēng)建設(shè)的方向指南，充分體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體從嚴(yán)從實(shí)的鮮明執(zhí)政風(fēng)格。

“三嚴(yán)三實(shí)”既繼承了我國優(yōu)秀的歷史文化，又賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，既堅(jiān)持了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又提出了新的更高要求，彰顯了我們黨與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論品格，是對黨的建設(shè)理論的豐富和發(fā)展。“三嚴(yán)三實(shí)”是黨中央在落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定、聚焦反對“四風(fēng)”進(jìn)入新的階段作出的新的重大部署，先破后立、逐步深入，具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的新啟程、再出發(fā)，是推進(jìn)黨的建設(shè)和改革發(fā)展各項(xiàng)工作的重要保障，對于進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，推動實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”(一個(gè)是在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會，一個(gè)是在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家)奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”與我們黨的好干部標(biāo)準(zhǔn)一脈相承，是對新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)的豐富和發(fā)展。好干部的標(biāo)準(zhǔn)，從大的方面說就是德才兼?zhèn)洹Ｍ瑫r(shí)，好干部的標(biāo)準(zhǔn)又是具體的、歷史的。不同歷史時(shí)期，對干部德才的具體要求又有所不同。革命戰(zhàn)爭年代，對黨忠誠、英勇善戰(zhàn)、不怕犧牲的干部，就是好干部。社會主義革命和建設(shè)時(shí)期，懂政治、懂業(yè)務(wù)、又紅又專的干部，就是好干部。改革開放初期，擁護(hù)黨的十一屆三中全會確定的路線方針政策，有知識、懂專業(yè)、銳意改革的干部，就是好干部。在全面建成小康社會進(jìn)入決定性階段、改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)的今天，我們則需要建設(shè)一支適應(yīng)“新的歷史特點(diǎn)”的好干部隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

“對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”與我們黨的好干部標(biāo)準(zhǔn)是一脈相承的。盡管各個(gè)歷史時(shí)期黨對干部的要求不同，盡管不同時(shí)代的優(yōu)秀干部各有特點(diǎn)，但信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔是始終不變的價(jià)值底色，德才兼?zhèn)涫鞘冀K貫穿的價(jià)值主線。“對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”體現(xiàn)了做人做事做官的高度統(tǒng)一，對黨忠誠是黨員干部的政治品格，個(gè)人干凈是黨員干部做人的底線，敢于擔(dān)當(dāng)是黨員干部為官的職業(yè)素質(zhì)。“三句話”實(shí)質(zhì)上是黨員干部安身立命、做人做官做事的“三要素”，缺一不可。這“三句話”既樸素又簡潔、既好記又易懂、既有現(xiàn)實(shí)性又有針對性，要求明確、擲地有聲。“對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”是辯證統(tǒng)一的整體，涵蓋了政治建設(shè)、思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、品德建設(shè)等各個(gè)方面，更加突出了對黨員干部的政治品格要求、黨性修養(yǎng)要求和職業(yè)素質(zhì)要求，是對新時(shí)期好干部標(biāo)準(zhǔn)的豐富和發(fā)展。每一位黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要按照提出的“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”五條標(biāo)準(zhǔn)和“三嚴(yán)三實(shí)”要求，把“對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”作為座右銘，作為修身之本、為政之道、成事之要，融入黨性修養(yǎng)全過程，貫穿于工作各方面，內(nèi)化于心、外化于行，做讓黨放心、讓人民滿意的好干部。

二、做到“五行”

“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”是新時(shí)期的新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，重點(diǎn)在于貫徹落實(shí)。要將系列講話精神和專題教育要求貫徹到食品藥品監(jiān)管全過程、貫穿于隊(duì)伍建設(shè)始終。必須堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)為突破口，在行中得到提升，在行中得到貫徹落實(shí)，在行中提高忠誠度。

一是加強(qiáng)政治紀(jì)律，提高忠誠意識。黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。指出：“遵守黨的政治紀(jì)律，最核心的就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)中央權(quán)威。”古往今來，忠誠是考量一個(gè)人道德的基本要求，是一種品質(zhì)、一種責(zé)任，更是一種美德，一種發(fā)自內(nèi)心的情感。對黨的干部來說，就是要誠一不二，以忠誠立身。不忠誠是十分可怕的、極端危險(xiǎn)的、極其致命的。古有岳飛謹(jǐn)遵母訓(xùn)“精忠報(bào)國”，亦有秦檜“勾結(jié)黨羽、專橫權(quán)勢”;今有楊善洲、王瑛、高德榮等人民公仆忠心為黨為民，亦有周永康、劉志軍、李云忠等“貪腐老虎蒼蠅”踐踏法紀(jì)。忠與奸自古以來便是是與非、善與惡的分界線。黨員干部應(yīng)把對黨和人民的忠誠，作為干事創(chuàng)業(yè)的思想靈魂。

當(dāng)前，少數(shù)黨員干部政治紀(jì)律觀念淡漠，違反政治紀(jì)律的問題仍時(shí)有發(fā)生：有的嘩眾取寵，口無遮攔當(dāng)大嘴巴，對涉及黨的理論和路線方針政策等重大政治問題公開發(fā)表反對意見，不講“正能量”，傳播“負(fù)能量”;有的缺乏政治敏感性和政治鑒別力，對違反黨的基本理論、基本路線的錯誤言行不報(bào)告、不抵制、不斗爭，甚至隨聲附和、隨波逐流;有的對中央有關(guān)規(guī)定和決策部署合意的執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至陽奉陰違、有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有對策”，我行我素;有的黨員干部做事從本部門的利益出發(fā)，缺乏全局意識，各自為政，遇到問題推諉扯皮，甚至上交矛盾。共產(chǎn)黨的事情，共產(chǎn)黨員都不相信，都不擁護(hù)、都不執(zhí)行，那人民群眾又怎么看?這些違反政治紀(jì)律的言論和行為，有些是很致命的，在黨內(nèi)和社會上的影響惡劣，會給黨的事業(yè)和形象造成嚴(yán)重?fù)p害。

無規(guī)矩不成方圓。我們首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產(chǎn)黨員，是黨組織的一員，就要服從黨的組織和黨的原則，自覺接受黨紀(jì)的規(guī)范和監(jiān)督，用入黨誓詞約束自己。要以焦裕祿和身邊的典型楊善洲、高德榮為榜樣，徹底的、無條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒有任何水分的忠誠于黨，永不背叛自己的入黨誓詞和神圣使命。每一個(gè)共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺遵守和維護(hù)黨章，按黨的規(guī)矩辦事。始終同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)中央權(quán)威，任何時(shí)候任何情況下都要政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，要與黨同心同德、同心同行，做到入心入腦講紀(jì)律，謹(jǐn)言慎行守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)一致護(hù)紀(jì)律。以嚴(yán)明的政治紀(jì)律作保障，才能建設(shè)一支忠誠于黨的食品藥品監(jiān)管隊(duì)伍，真正做到用權(quán)為民、謀利為民。

二是加強(qiáng)組織紀(jì)律，提高執(zhí)行意識。黨的組織紀(jì)律是黨的組織和黨員必須遵守的，維護(hù)黨在組織上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則，也是提高執(zhí)行力的重要保證。黨要管黨，從嚴(yán)治黨，靠什么管，憑什么治?就是要靠嚴(yán)明組織紀(jì)律。增強(qiáng)組織紀(jì)律性，黨性原則是根本，組織制度、組織管理、組織紀(jì)律是重要保障，而關(guān)鍵是要執(zhí)行黨章規(guī)定的“四個(gè)服從”：個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央。如果黨組織松松垮垮、各行其是，像個(gè)大車店、大市場一樣，想怎么樣就怎么樣，沒有統(tǒng)一的意志和行動，就不可能形成強(qiáng)大的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們黨90多年的風(fēng)雨歷程告訴我們，沒有強(qiáng)有力的組織紀(jì)律就沒有新民主主義革命的勝利，更沒有社會主義建設(shè)取得的巨大成就。單槍匹馬干不成革命，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”更離不開千千萬萬中國人民齊心協(xié)力和共同奮斗。

而在我們的實(shí)際工作中，也出現(xiàn)了一些不遵守組織紀(jì)律的現(xiàn)象：有的各行其是、我行我素，對集體研究決定了的事項(xiàng)執(zhí)行不到位，或想變就變;有的擺不正個(gè)人與組織的關(guān)系，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人意志，過多向組織索取，不能自覺服從組織的決定;有的組織觀念淡薄，對上級重大事項(xiàng)事前不請示、事后不報(bào)告;有的無視紀(jì)律，把黨組討論工作特別是組織人事工作的情況透漏給當(dāng)事人，犧牲原則，討好個(gè)人。這些都會使黨成為一盤散沙。我們每名黨員干部要始終牢記自己是黨組織的一員，任何時(shí)候任何情況下都決不能游離于組織之外，要尊重組織、相信組織、依靠組織、服從組織，腦子里要時(shí)刻有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有程序，隨時(shí)接受組織的約束和監(jiān)督。真正做到不該講的話不講、不該做的事不做，該履行的職責(zé)必須履行，該承擔(dān)的責(zé)任必須承擔(dān)，該報(bào)告的必須報(bào)告，決不允許各行其是、各自為政，更不允許有令不行、有禁不止。有了嚴(yán)格的組織紀(jì)律，大家心往一處想，勁往一處使，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力和活力，才能形成合力、產(chǎn)生效力，保證食品藥品監(jiān)管工作的執(zhí)行力。

三是加強(qiáng)工作紀(jì)律，提高擔(dān)當(dāng)意識。工作紀(jì)律是維護(hù)集體利益并保證工作正常進(jìn)行而制定的。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，是一種境界，同時(shí)也是工作紀(jì)律的內(nèi)在要求。有權(quán)必有責(zé)、責(zé)任要擔(dān)當(dāng)。

現(xiàn)在省局機(jī)關(guān)在個(gè)別同志、少數(shù)同志身上出現(xiàn)了一些“庸、懶、散、拖”的不良現(xiàn)象：少數(shù)干部以加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)為由頭，不干事、不作為，精神萎靡，工作不在狀態(tài)，無激情、無熱情，對于安排的任務(wù)不能及時(shí)有效地完成，計(jì)較干多干少，甚至推諉扯皮、貽誤工作;工作不負(fù)責(zé)，敷衍了事，甚至出現(xiàn)行政不作為、亂作為;工作時(shí)間做與工作無關(guān)的事;個(gè)別同志酒氣熏天就來上班，影響工作，破壞形象;工作時(shí)間想來就來、想走就走，常遲到早退;個(gè)人去向不及時(shí)報(bào)告，不及時(shí)履行請銷假手續(xù)，想找個(gè)人找不到，不知道去哪兒了……雖然這只是極個(gè)別現(xiàn)象，我們的主流是好的，風(fēng)氣是正的，老老實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)干事的是絕大部分同志，但不剎住這種歪風(fēng)，就有可能會蔓延，會極大地影響我們工作的開展和食品藥品監(jiān)管部門的形象。

要切實(shí)加強(qiáng)處室管理。機(jī)構(gòu)改革后按照新三定進(jìn)行了處室人員安排，相當(dāng)部分同志進(jìn)行了輪崗交流，處室也進(jìn)行了定崗定責(zé)，大家要按照職責(zé)，盡快熟悉業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭擔(dān)責(zé)，率先垂范，樹立新的工作風(fēng)氣，嚴(yán)守工作紀(jì)律，為大家?guī)Ш妙^、服好務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)就是要多干點(diǎn)、多辛苦點(diǎn)、多示范點(diǎn)，以實(shí)際行動打造良好的工作作風(fēng)。

要切實(shí)加強(qiáng)工作的主動性。我們要的不是單純的復(fù)印機(jī)，而是具備多種功能的打印機(jī)，對全年重點(diǎn)工作謀劃的前提下，開拓性地開展工作，走在時(shí)間前面，主動思考、主動謀劃、主動攻堅(jiān)克難。

要切實(shí)加強(qiáng)督促檢查促落實(shí)。政風(fēng)行風(fēng)最大的問題就是落實(shí)不到位，要持續(xù)加大對州市、對機(jī)關(guān)內(nèi)部和直屬單位的督促檢查力度，形成高壓態(tài)勢，推動各項(xiàng)工作。堅(jiān)持重點(diǎn)工作督查制度，堅(jiān)持工作倒逼制度，堅(jiān)持檢查通報(bào)制度，真正解決落實(shí)不到位的問題。陳豪省長就任時(shí)就強(qiáng)調(diào)，沒有什么新招，就是抓好工作落實(shí)。

要形成務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，解決推諉扯皮和避重就輕的問題;堅(jiān)持勤奮工作，勇于創(chuàng)新，解決為官不為和不思進(jìn)取的問題;堅(jiān)持守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，解決失職瀆職和為政不勤的問題。以嚴(yán)格的工作紀(jì)律和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑺I造團(tuán)結(jié)協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè)的和諧氛圍，樹立勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的良好行業(yè)形象。為人民群眾身體健康和舌尖上的安全做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四是加強(qiáng)廉政紀(jì)律，提高干凈意識。廉政紀(jì)律是指以法律法規(guī)形式規(guī)定的指導(dǎo)、調(diào)整、約束、規(guī)范公務(wù)員廉潔從政行為的準(zhǔn)則，是公務(wù)員的行為規(guī)范。干凈是執(zhí)行廉政紀(jì)律的基本要求。黨員干部倘若思想觀念里沾上了“不潔之土”、“貪腐之蛆”，那么很容易在腐敗的歧途上越走越遠(yuǎn)，遲早會受到黨紀(jì)國法的懲罰。為此，一要進(jìn)一步強(qiáng)化廉政教育，形成“干凈”的思想基礎(chǔ)。提高思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，做到“不想”。當(dāng)前，要守好廉政關(guān)，用好、用活各種資金的同時(shí)，繃緊干凈的弦。二要進(jìn)一步強(qiáng)化制度建設(shè)，形成“干凈”的制度基礎(chǔ)。建立完善學(xué)習(xí)例會制度，堅(jiān)持重大事項(xiàng)集體討論決策的原則，重點(diǎn)針對廉政方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實(shí)整改方案，注重從制度機(jī)制上解決問題、鞏固成果，做到“不能”。三要進(jìn)一步強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)，形成“干凈”的懲治基礎(chǔ)。對于腐敗行為，始終保持零容忍的態(tài)度，做到有腐必反、有案必查、有貪必肅，引導(dǎo)黨員干部時(shí)刻牢記“手莫伸，伸手必被捉”的道理，對條規(guī)戒尺心存敬畏，做到“不會”。四要進(jìn)一步強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理，形成“干凈”的防控基礎(chǔ)。對干部在廉潔、作風(fēng)和效能方面的苗頭性、傾向性問題或情節(jié)輕微的違紀(jì)問題予以早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正，要及時(shí)提醒和監(jiān)督，通過提前介入，主動干預(yù)，有效防范廉政風(fēng)險(xiǎn)，做到“不要”。五要進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，逐級簽訂廉政責(zé)任書，明確責(zé)任，一級抓一級、層層抓好落實(shí)，形成“干凈”的責(zé)任基礎(chǔ)，做到“不敢”。

五是加強(qiáng)群眾紀(jì)律，提高服務(wù)意識。群眾紀(jì)律是黨為保持黨員、黨組織與人民群眾的密切關(guān)系而制定的行為準(zhǔn)則，是我們黨在各個(gè)歷史時(shí)期處理黨群關(guān)系的總的規(guī)范，是黨的各級組織和黨員個(gè)人與人民群眾交往過程中不能踩踏的行為底線。其核心要求是全心全意為人民服務(wù)，在任何時(shí)候都要把群眾利益放在第一位。毛澤東同志曾指出：“黨群關(guān)系好比魚水關(guān)系，如果黨群關(guān)系搞不好，社會主義制度就不可能建成，社會主義制度建成了，也不穩(wěn)固”。一語道破了黨群、干群“魚水關(guān)系”的真諦。各級黨組織和黨員干部都要努力加強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系，反對形形色色的官僚主義，主動拉近黨群關(guān)系，化解矛盾，不斷樹立黨在人民群眾心中的良好形象，促使群眾擁有對黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部為民謀利的信心。

作為與民生息息相關(guān)的食品藥品監(jiān)管部門，我們肩負(fù)著維護(hù)人民群眾飲食用藥安全的重任。要從內(nèi)心深處把群眾當(dāng)親人來對待，善意的微笑，溫暖的話語，杜絕臉難看、門難進(jìn)、事難辦的情況。要把自己當(dāng)成普通群眾來對待，明白自己也是群眾的一員，把自己同群眾放在一個(gè)等高線上，不自以為是、高高在上、擺官架子，要帶著感情，同群眾平等相處，真心實(shí)意與群眾交朋友、做知己，用真心換得群眾的信任和支持，真正為群眾辦好事、辦實(shí)事。為此，一要在聯(lián)系群眾、深化專題教育上有所作為。深入基層、深入聯(lián)系點(diǎn)、深入扶貧點(diǎn)，知溫暖、知困難，解難、解惑、解困，幫助他們不斷發(fā)展。二要在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升服務(wù)質(zhì)量上有所作為。大力弘揚(yáng)英模精神，以學(xué)習(xí)高德榮為契機(jī)，比奉獻(xiàn)、比付出、比成效，把學(xué)習(xí)英模的活動轉(zhuǎn)化為行動。三要在轉(zhuǎn)變方式、科學(xué)監(jiān)管上有所作為。把業(yè)務(wù)能力提升作為重點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)、可操作性的培訓(xùn)，注重典型案例的解析，結(jié)合機(jī)構(gòu)改革實(shí)際，利用3到5年的時(shí)間，真正打造一支業(yè)務(wù)精的監(jiān)管隊(duì)伍。四要在深化改革、完善監(jiān)管體系上有所作為。探索對基層綜合執(zhí)法體制改革的指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果，摸索出更加實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。五要在立足大局、推動云南省食品醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展上有所作為。盡快啟動十三五規(guī)劃的編制，為長遠(yuǎn)發(fā)展做出貼近實(shí)際、貼近需求、貼近時(shí)代的規(guī)劃。

風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。只有真正做到“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”，才能將專題教育不斷引向深入，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，推動全省食品藥品監(jiān)管事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，為富民強(qiáng)滇、同步全面建成小康社會而做出新的更大的貢獻(xiàn)。

擔(dān)當(dāng)教育心得體會

近年來，黨在推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，深刻認(rèn)識到“擔(dān)當(dāng)”精神對于黨員干部的重要意義。作為黨員干部，我們不僅要在工作崗位上主動擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，更要在思想認(rèn)識上擔(dān)當(dāng)起自己的歷史使命。黨組織開展的主題教育給予了我們擔(dān)當(dāng)?shù)牧己脵C(jī)會，下面我將從職責(zé)擔(dān)當(dāng)、問題擔(dān)當(dāng)、改革擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及使命擔(dān)當(dāng)五個(gè)方面，談?wù)勛约旱男牡皿w會。

首先，擔(dān)當(dāng)意味著職責(zé)的并重。作為一名黨員干部，我們要想清楚自己的職責(zé)所在，勇于承擔(dān)起工作中的重任。在主題教育的過程中，我通過梳理自己的工作，深刻認(rèn)識到只有把工作落到實(shí)處才是對組織和人民擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任。在工作中，我始終牢記著自己的職責(zé)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起攻堅(jiān)克難，努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。正是因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)?shù)木瘢也拍軌蛟诠ぷ髦蟹e極主動地承擔(dān)起責(zé)任，取得了一定的成績。

其次，擔(dān)當(dāng)意味著問題的迎難而上。在主題教育中，我們必須正視問題、勇于問題，只有勇敢面對問題，才能更好地解決問題。在我個(gè)人的體會中，問題是無處不在的，但問題也是機(jī)遇和挑戰(zhàn)的源泉。只有勇于直面問題，從根本上找出問題的癥結(jié)所在，才能夠制定對策，迅速解決問題。我在主題教育中深刻意識到，只有勇于問題，方能成為工作的能手。

第三，擔(dān)當(dāng)意味著改革的積極參與。在推進(jìn)全面深化改革的過程中，我們必須主動擔(dān)當(dāng)起改革的責(zé)任和使命。改革是一種破舊立新的偉大行動，只有積極參與改革，才能更好地貫徹落實(shí)黨的路線方針政策。在參與改革的過程中，我們還應(yīng)勇于創(chuàng)新，敢于打破舊有的思維定勢，善于發(fā)現(xiàn)和解決新問題。只有擁有改革的擔(dān)當(dāng)精神，方能推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

第四，擔(dān)當(dāng)意味著責(zé)任的深思熟慮。擔(dān)當(dāng)責(zé)任是每名黨員干部的應(yīng)有之責(zé)，只有深思熟慮，才能夠真正做到擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。在主題教育中，我深刻認(rèn)識到責(zé)任是應(yīng)該由自己來承擔(dān)的，不能將工作的責(zé)任推給他人。作為一名黨員干部，我們不能逃避責(zé)任，而是要切實(shí)履行責(zé)任，為黨和人民做貢獻(xiàn)。只有擔(dān)當(dāng)?shù)降祝拍軌驗(yàn)辄h和人民做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，擔(dān)當(dāng)意味著使命的光榮。在主題教育中，我們深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國夢的使命。作為黨員干部，我們要銘記使命，不忘初心，牢記歷史使命。我們要永遠(yuǎn)跟黨走，跟人民走。只有牢牢把握住黨的正確方向，腳踏實(shí)地做好本職工作，才能夠不辜負(fù)人民的期望。

綜上所述，擔(dān)當(dāng)主題教育對于我們黨員干部來說是一個(gè)重要的機(jī)會和挑戰(zhàn)。在主題教育中，我們通過職責(zé)擔(dān)當(dāng)、問題擔(dān)當(dāng)、改革擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)以及使命擔(dān)當(dāng)五個(gè)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻認(rèn)識到擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｗ鳛橐幻h員干部，我將牢記擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢⒆惚韭殻峦鼻埃瑸辄h和人民的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

強(qiáng)擔(dān)當(dāng)教育心得體會

在時(shí)代進(jìn)步的今天，人們的思想觀念和生活方式也在發(fā)生著巨大的變化。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，教育也在不斷創(chuàng)新和改革。而“強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育”作為當(dāng)前的一項(xiàng)教育理念和實(shí)踐，對于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神起著重要的作用。在參與強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育的過程中，我深感到了責(zé)任的重要性，也從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

首先，主題教育讓我更加深刻地認(rèn)識到了責(zé)任的意義和價(jià)值。在過去的學(xué)習(xí)和生活中，我常常將責(zé)任視為一種義務(wù)，一種壓力。但通過參與強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育，我意識到責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，是一種奉獻(xiàn)。在面對各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，責(zé)任能夠讓我堅(jiān)守承諾，勇往直前。而當(dāng)我能夠擔(dān)起自己的責(zé)任時(shí)，我也能夠感受到自己的價(jià)值和存在的意義。

其次，主題教育讓我學(xué)會了如何面對困難和挑戰(zhàn)。在強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)甚至感到力不從心。但是，通過深入學(xué)習(xí)和思考，我明白了困難和挑戰(zhàn)是成長的機(jī)會，是自我提升的契機(jī)。只有勇敢面對困難，努力克服挑戰(zhàn)，才能夠不斷突破自己，走向成功。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了堅(jiān)持和堅(jiān)韌，盡管結(jié)果可能并不如我所愿，但我依然努力去堅(jiān)持，去盡力。

再次，主題教育使我不斷反思和審視自己，清楚了自己的定位和責(zé)任。在過去的學(xué)習(xí)和生活中，我常常會被外界的眼光和評價(jià)所干擾，迷失了自己的方向。但在參與強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育的過程中，我不斷反思和審視自己，明確了自己的定位和責(zé)任。我明白了自己應(yīng)該立足于自己的實(shí)際情況，以真實(shí)的態(tài)度面對自己的不足，不斷提升自己，為社會做出貢獻(xiàn)。

最后，主題教育也讓我更加意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在參與強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育的過程中，我與許多優(yōu)秀的同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，我們相互幫助，相互傾聽，共同解決問題。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技能，也鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，同時(shí)也學(xué)會了尊重他人的思想和價(jià)值觀。團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能夠取得更好的成果。

總而言之，強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育是一種很有價(jià)值的教育理念和實(shí)踐方法。通過參與這種教育，我們能夠更加深刻地認(rèn)識到責(zé)任的重要性，學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)，不斷反思和審視自己，以及認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得體會將對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，并且讓我在面對風(fēng)雨時(shí)能夠坦然自若，勇往直前。我相信，只要我們能夠真正擔(dān)起責(zé)任，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷反思和學(xué)習(xí)，就一定能夠迎來更加美好的未來。

強(qiáng)擔(dān)當(dāng)教育心得體會

強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育是黨中央提出的一項(xiàng)全面推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要舉措。通過深入開展主題教育，可以進(jìn)一步激發(fā)黨員干部的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，推動解決黨內(nèi)存在的突出問題，加強(qiáng)黨的建設(shè)，提升黨員干部的政治素質(zhì)和履職能力。強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育的開展，對于增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)具有重要意義。

第二段：深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾甘荆?00字）。

習(xí)近平總書記在強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育中發(fā)表了一系列重要講話和指示。他強(qiáng)調(diào)，黨員干部要具有千方百計(jì)解決問題的擔(dān)當(dāng)精神，切實(shí)做到對黨忠誠、為民擔(dān)當(dāng)、勤勉履職、廉潔奉公。這些要求深入人心，激發(fā)了廣大黨員干部的積極性和責(zé)任感。只有牢記總書記的囑托，我們才能更好地履行黨員干部的職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

第三段：切實(shí)擔(dān)當(dāng)起黨員干部的責(zé)任（200字）。

擔(dān)當(dāng)是黨員干部的重要品質(zhì)，只有擔(dān)當(dāng)，才能有所作為。在強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育中，我們要從自身做起，勇于面對問題，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。不怕壓力和困難，沒有任何理由推卸責(zé)任，要扎實(shí)推進(jìn)工作，不斷提高自己的能力和水平。只有不斷提高自身的擔(dān)當(dāng)意識，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，黨的事業(yè)才能不斷發(fā)展壯大，黨員干部的形象才會更加正面。

第四段：解決問題要有擔(dān)當(dāng)精神（200字）。

在強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育中，解決問題是關(guān)鍵。只有真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于面對問題，勇于解決問題。黨員干部應(yīng)該做到思考問題的全面性和深入性，提出切實(shí)可行的解決方案。同時(shí)，要勇于批評和自我批評，提高解決問題的效率和質(zhì)量。只有真正解決了問題，干部才能得到鍛煉和提升，黨的事業(yè)才會得到推動和發(fā)展。

第五段：引領(lǐng)未來，做出新的擔(dān)當(dāng)（200字）。

強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育的核心目標(biāo)是要引領(lǐng)黨員干部在新時(shí)代中做出新的擔(dān)當(dāng)。面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，黨員干部要有擔(dān)當(dāng)精神，主動適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。在新時(shí)代中，各級黨組織要以身作則，教育引導(dǎo)黨員干部勇于創(chuàng)新，勇于開拓，為黨和人民的事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。只有真正做好強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育，我們才能更好地推動黨的建設(shè)和社會進(jìn)步。

在強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育中，黨員干部要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要指示，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，解決問題要有擔(dān)當(dāng)精神，最終引領(lǐng)黨員干部在新時(shí)代中做出新的擔(dān)當(dāng)。只有通過強(qiáng)擔(dān)當(dāng)主題教育的持續(xù)開展，我們才能更好地發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨員干部的作用，在實(shí)現(xiàn)中國夢的道路上乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造新的輝煌。

心得體會

教育是非常重要的一項(xiàng)工作，尤其是在這個(gè)時(shí)代，教育的擔(dān)當(dāng)更加重要。我是一名教育工作者，從事教育工作已有多年，這些年來我也在工作中不斷探索和思考，從中獲得了許多心得體會。今天，我想和大家分享一下我在教育工作中的擔(dān)當(dāng)感悟和體會。

首先，我們需要明確教育擔(dān)當(dāng)?shù)暮x。教育擔(dān)當(dāng)指的是一種教育理念，即教育工作者要有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心和使命感，承擔(dān)起教育工作的使命。教育工作者在教育過程中，不僅要注重知識的傳授，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的思想、品德、行為等多方面的教育。

作為一名教育工作者，我們首先要有責(zé)任感和使命感。在教育過程中，我們的擔(dān)當(dāng)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生成長。教育工作者要幫助學(xué)生成長，不僅是學(xué)術(shù)上的成長，更是思想、行為等方面的成長，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

2.注重教育質(zhì)量。教育工作者要注重教育質(zhì)量，不斷提高教育水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和教育服務(wù)。

3.關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教育工作者要密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，了解他們的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同學(xué)生的情況，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。

第四段：教育工作者的心得體會。

在我的教育工作中，我也獲得了一些心得體會：

1.教育應(yīng)該是有溫度的。教育不能簡單地只是知識的傳授，更應(yīng)該是一種情感的交流和溝通，體現(xiàn)出教育工作者的關(guān)懷和愛。

2.學(xué)生的發(fā)展是最重要的。教育工作者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生的需求，并從學(xué)生的角度出發(fā)，尋求最好的解決方式。

3.教育需改革創(chuàng)新。教育不僅是一項(xiàng)工作，更是一種文化傳承和創(chuàng)新。教育工作者要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，不斷推進(jìn)教育的改革。

第五段：結(jié)論。

在整個(gè)教育過程中，教育工作者的擔(dān)當(dāng)是至關(guān)重要的，只有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡撸拍転閷W(xué)生提供好的教育。作為一名教育工作者，在教育中應(yīng)該發(fā)揮自己的職業(yè)操守和責(zé)任心，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，教育工作者也應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求創(chuàng)新的教育方式和方法，推進(jìn)教育的改革與發(fā)展。我相信，只要我們每個(gè)教育工作者都能夠用心去擔(dān)當(dāng)，用愛去教育，我們的教育事業(yè)一定會得到更好的發(fā)展。