對于這段經歷，我感受到了自己的進步和成長，總結是對這段經歷的呈現和總結。以下是一些來自不同領域的心得體會范文，供大家參考借鑒。

支教心得體會寒假

寒假期間，我參加了一次支教活動。這是我第一次走出學校的校園，來到偏遠的山區進行支教。這個經歷讓我感受到了人生中的難忘時刻，也讓我深刻地認識到了教育的重要性。在這次支教活動中，我獲得了許多的感悟和體會，下面我將分享給大家。

第二段：支教的初體驗。

我所去的學校是一個小小的鄉村學校，學校里只有十幾個學生。在我到來的第一天，學生們都很熱情地迎接我。他們給我準備了一份小禮物，用真誠的笑容對我說：“老師，歡迎你來到我們的學校。”這一刻，我感受到了這些平凡的孩子們的熱情和真誠，也深深體會到了教師的責任。我不僅要教學生知識，更要教導他們為人處世的道理。

第三段：支教的艱辛挑戰。

在支教的過程中，我遇到了許多難題。孩子們的學習情況各異，有的落后于班上的其他孩子，而有些孩子卻比較聰明。對于這些差異化的學生，我需要分別找到方法和策略去教導他們。而另外一個挑戰是，這是一個貧困的山區學校，設備老舊，條件艱苦。當我發現孩子們沒有課本、黑板寫字困難，我決定用我自己的工資，給他們購買一些輔助教具和課本，也買了一些文具，為孩子們解決生活困難。

第四段：支教的收獲和收獲。

雖然支教的過程中遇到了不少挑戰，但我也收獲了許多。我在教學上不斷地努力，通過不同的方法和策略，慢慢地發現適合這些孩子的教學方法。當那些從前成績不及格的孩子，終于能夠與其他學生一起領到優秀的成績，我有著無比的成就感。但是最大的收獲是能夠認識這些孩子，我了解了他們的生活和困難，也體會到了他們的善良與熱情。這個經歷讓我明白了教育的重要性，也讓我更加珍惜生命中的每一分每一秒。

第五段：結論。

總的來說，這次支教活動是我人生中一次難忘的體驗。我在這里遇到了各種各樣的挑戰和難題，但我也相信，我在這里得到的成就，將會是我未來的支撐。學校教育永遠是一個充滿挑戰和收獲的領域，我相信，未來我將會更加努力地為學生們奉獻，也期待下一次的機會，回到這個山區學校，為那些需要幫助的孩子們出一份力。

寒假有支教心得體會

寒假期間，我參加了一次支教活動，到偏遠貧困地區的學校教學。這段經歷讓我受益匪淺。在支教的時間里，我親身感受到了貧困地區孩子們的努力和渴望，也深刻認識到了教育的重要性。以下是我在支教期間的心得體會，希望能與大家分享。

首先，支教會面臨很多挑戰，但也有很多樂趣。貧困地區的學校資源匱乏，學生的基礎較差，這為教師教育帶來了一定的困難。在整個支教過程中，我發現，要想讓學生們真正學到知識，我們首先需要調整自己的心態，要對每個學生都充滿耐心和信心。其次，在課堂上，我們應該采用多種教學方法，創造積極而有趣的學習環境。例如，我會設計一些小游戲和互動的教學活動，讓學生在愉快的氛圍中學到知識。這樣，不僅能提高教學效果，也能增加學生對學習的興趣和動力。

其次，支教讓我更加珍惜我所擁有的一切。在貧困地區的學校，學生們的家庭條件非常拮據，他們穿著簡單的衣服，沒有太多的玩具和學習用品。這讓我意識到我所處的環境是多么幸福和優越。支教過程中，我會經常與學生們談論生活，分享我的故事，希望能給他們一些正能量和希望。與此同時，我也更加珍惜了自己所擁有的一切，不再抱怨生活的不如意，而是學會感恩以及學會用自己的力量去改變現狀。

再次，支教需要我們不斷提升自己的教學能力。通過支教，我認識到自己的不足之處，并努力加以改進。支教過程中，我會與其他支教老師交流教學方法和經驗，吸取他們的教學智慧。同時，我也積極參加一些教育培訓和學習，提高自己的教學水平。我發現，只有不斷學習和努力，我們才能成為更好的老師，給學生更好的教育。

最后，支教使我觸摸到了孩子們的心靈。貧困地區的孩子們特別渴望知識，盡管他們的條件很艱苦，但他們依然對學習充滿熱情。每一次和他們接觸，我都能看到他們眼中閃爍的希望和夢想。這讓我明白，教育對于每個孩子來說是多么重要。無論他們來自哪里，無論他們的家庭條件如何，每個孩子都有權利接受良好的教育。作為一名教師，我們應該盡力去幫助他們，讓他們實現自己的夢想。

總的來說，寒假參加支教活動是一次非常寶貴的體驗。通過支教，我不僅能夠感受到貧困地區孩子們的努力和渴望，也能更好地理解教育的重要性。支教的過程中，我們要克服各種困難和挑戰，通過創造積極的學習環境和提高自己的教學能力，給學生們帶去知識和希望。相信只要每個人都能積極參與，共同努力，我們一定能夠為貧困地區的孩子們帶去更好的教育。

寒假總結

寒假已經過去了，回顧這個美好的假期，我不禁感慨萬分。在這一個月的時間里，我充實了自己的生活，提高了自己的能力，也收獲了很多難忘的經歷和體會。下面，我將總結一下我的寒假心得和體會。

第一段：積極參與各種活動，充實假期生活。

寒假雖然是個休息的時間，但我并沒有被懶散所迷惑，相反，我積極參與各種活動，充實自己的假期生活。我報名參加了英語輔導班，提高了自己的英語水平。我還參加了畫畫班，鍛煉了我的繪畫技巧。而在家里，我也努力學習，看了很多有意義的書籍。通過這些活動，我不僅拓寬了自己的眼界，也對自己的能力有了更多的自信。

第二段：培養了一些好習慣，改正了一些壞習慣。

在這個寒假里，我積極培養了一些好習慣，也改正了一些壞習慣。比如，我每天都堅持早起鍛煉身體，這讓我感到身體更加健康。同時，我還培養了讀書的習慣，每天都保持一定的閱讀量。而在壞習慣方面，我努力改掉了拖延癥，提高了自己的效率。這些好習慣的養成和壞習慣的改正，將對我的學習和生活產生積極的影響。

第三段：與家人度過了愉快的時光，增進了親情。

寒假是一個和家人相聚的好時機，我與家人一起度過了很多愉快的時光，增進了我們之間的親情。我經常陪父母一起散步、逛街，還一起觀看了很多有教育意義的電影和紀錄片。這些時刻讓我感受到家人的關愛和溫暖，也讓我更加珍惜與家人之間的時光。

第四段：出游經歷讓我開拓了眼界，增長了見識。

在這個寒假里，我還有幸去了一次旅行，這讓我開拓了眼界，增長了見識。我去了一個歷史悠久的古城，參觀了許多古建筑和名勝古跡。在這個過程中，我了解到了許多歷史和文化知識，也更加深刻地體會到了自己的幸運和珍惜。

第五段：寒假收獲多，寄望新學期。

通過這一個寒假，我收獲了很多，也感受到了自己的成長與進步。寒假使我學到了很多知識，也養成了很多好習慣。在新的學期里，我帶著這份收獲和期待，將更加努力學習，追求卓越。寒假的總結和體會，將成為我前進的動力和助力。

總結：這個寒假，我不僅豐富了自己的生活，還充實了自己的課余時間。在積極參與各種活動、培養好習慣、與家人共度時光以及開拓眼界方面，我都有了很大的收獲和進步。我相信，這個寒假的總結和體會，將對我未來的成長和發展起到積極的作用。讓我更加期待新學期的到來，繼續努力，追求更高的目標。

寒假總結

寒假即將結束，這段時間里，我度過了一個充實而難忘的假期。在這個寒假里，我通過旅行、學習、讀書等方式，豐富了自己的生活，也在體驗中汲取了許多寶貴的心得體會。以下是我對這個寒假的總結和回顧。

第一段：旅行豐富了我的人生閱歷。

這個寒假，我有幸和家人一同前往華山旅游。華山是我家鄉的一座名山，被譽為五岳之首，擁有壯麗的自然風光和深厚的文化底蘊。在爬山的過程中，我不僅感受到了險峻的山勢帶給人的挑戰，還領略到了自然景觀中的美妙。站在華山的巔峰，我仿佛能夠看到整個世界的景色，心中充滿了對大自然的敬畏和對人生的豁達。通過這次旅行，我深刻體會到人在大自然面前是如此的渺小，但同時也感到了自己的勇氣和堅韌。這次旅行不僅使我在心靈上得到了成長，更加豐富了我的人生閱歷。

第二段：不斷學習，提高自己的知識水平。

寒假是一個學習的好時機，我利用這個假期補充和擴展了我的知識。首先，我通過參加家教班提高了自己的語文和數學水平。在家教班上，我與老師和同學們進行了互動，解決了許多平時學習上的疑難問題。其次，我還自主學習了一些興趣課程，比如小提琴和書法。學習小提琴是我多年的夢想，通過這段時間的學習，我逐漸掌握了一些基本的演奏技巧，對音樂有了更深入的理解。學習書法則是為了培養自己的文化底蘊和審美能力。通過這種寒假的學習方式，我不僅提高了自己的知識水平，也培養了自學能力和興趣。

第三段：閱讀豐富了我的內心世界。

寒假是一個讀書的好時機，我趁此機會閱讀了許多優秀的文學作品。我翻開了魯迅的《狂人日記》，讀完后深受啟迪。通過這本書，我了解到魯迅先生對社會矛盾和人性弱點的深刻洞察力，也認識到自己在成長過程中要保持獨立思考和勇敢表達的品質。我還讀了金庸先生的武俠小說，這些書中充滿了刀光劍影、江湖紛爭，對江湖義氣和英雄氣概有著長久的向往。通過這些書籍的閱讀，我不僅增長了知識，也豐富了自己的內心世界。

第四段：提升自己的綜合素質。

除了學習和閱讀，我還積極參加各種活動，提升自己的綜合素質。比如，我參加了學校的英語角，與同學們一起用英語交流，提高了自己的口語表達能力。我還參加了社區的志愿者活動，與老人們聊天、幫助他們打掃衛生，感受到了奉獻和善良的力量。這些活動不僅拓寬了我的眼界，也培養了我與人溝通的能力和團隊合作的精神。

第五段：對寒假總結的反思與規劃。

通過這個寒假的經歷，我明白了寒假不僅是一個休息放松的時間，也是一個繼續成長和提升的時間。下一次寒假，我希望能更好地規劃自己的時間，做到在放松身心的同時提高自己的素質和能力。我準備報名參加一些專業培訓班，提高我的編程能力。同時，我還計劃組織一次社區義工活動，幫助需要幫助的人，回饋社會。通過這些規劃，我相信下一個寒假我能夠更加充實、高效地度過。

寒假即將過去，回望這段時間里的學習與收獲，我由衷地感到欣慰和自豪。這個寒假，我通過旅行、學習、閱讀和活動等方式提升了自己的素質和能力，充實了自己的內心世界。這段經歷將成為我成長道路上的寶貴財富，讓我倍感珍惜和慶幸。我將以更加積極的心態迎接新學期的到來，繼續努力學習，不斷提高自己，為實現自己的理想而努力奮斗。

支教心得體會寒假

在寒假里，我選擇了去支教。支教并不是一件輕松的事情，需要我們去面對未知的環境和挑戰自己的能力。在這次支教中，我經歷了很多思想上的碰撞，和跨越勞動與知識的矛盾。這次支教還讓我有了更深刻的認識與感悟。

第二段：入門體驗。

一到瑤鄉，對于我這個從城市里長大的孩子來說，完全就是一個全新的世界。匱乏的水電煤氣、骯臟的街道、落后的教育設施，這一切讓我感到了無比的不適。開始的時候，我完全不知道該如何去適應這種生活，但是，跑到教師辦公室，看到一組組小朋友追著踢的皮球的時候，我的內心才有了一些慰藉。我想與他們交朋友，理解他們，我慢慢的開始了解當地的習俗和文化。

第三段：工作體驗。

剛開始的幾節課，望著孩子們無規律的上課狀態，我感覺非常的不適應。教學資源匱乏，學生無聊，對于我這個第一次進入農村學校教學的人來說，真的感覺非常的束手無策。不過，我還是沒有放棄。我開始去尋找能欣賞我這個外來教師的學生。在教學中，我學會了傾聽孩子的想法，發掘他們的才華。慢慢地，我發現孩子們真的很聰明，他們自己能夠發現問題，并質疑。而我這個教師，就像一個學生一樣認真傾聽，回答問題，呼吁大家勇于自主思考。

第四段：感悟體驗。

回到城市后，我總結了這次支教給我帶來的體驗和教訓。我覺得，旅行是一種不同尋常的生活方式，而支教，則是一種更加特別、極具意義的旅行。接觸到不同的文化并感受到自己的無知，接觸到不同的學生并發現了不少自己的不足，這是一個分解整合、重新生長的過程。而支教，就是這種“重新生長”最為強烈、最為直接的一個過程。感悟中還有一些我很重要的針對性問題，比如，我認為要多給孩子們提供知識，要讓他們了解到外面的世界，要教育學生明白自己的未來與現在是有銜接的。

第五段：總結。

支教這個過程，雖然累，但是卻收獲頗豐。通過這次支教，我不僅僅學會了如何更好的與人相處，更重要的是，我體驗到了教師真正的辛苦和重要性。他們從早上到晚上，為學生默默付出，用自己的勞動力和大量的心血去教育下一代，培育出一批批的合格的成功者。這次支教讓我有機會從教育者的角度去看待學校教育的重大意義，并認識到我們每個人都能為教育事業作出貢獻。所以，并不僅僅是教育變革的問題，更歸根到底是一種使人類更加文明和智慧的超越自我、超越當下、超越平庸景觀的人生品質。

寒假有支教心得體會

寒假是學生們期待已久的假期，人們可以放松心情，享受生活。然而，在2016年寒假，我參與了一次支教活動，成為支教老師的一員，這次經歷讓我收獲頗豐。下面我將分享我的心得體會。

第一段：參與支教的初衷和準備工作。

首先，我想談談參與支教的初衷。對于大部分學生來說，寒假是休息學習壓力的最佳時機，而我選擇了支教，是因為我希望能夠用自己的知識和愛心給予那些需要幫助的孩子們一些希望和關愛。在參與支教之前，我進行了一系列的準備工作，包括研究支教地區的教育情況、了解當地學生的實際需求以及準備相應的教學材料。這些準備工作為我后續的支教活動提供了有力的支持。

第二段：與學生的互動和教學成果。

在支教的過程中，我與學生建立了密切的聯系。通過與他們的互動，我了解到他們的生活和學習環境，并且通過與他們的交流，我也更深刻地感受到他們對知識的渴望和對更好生活的向往。在教學方面，我根據學生的實際情況和學習需求，量身定制了適合他們的教學方案。在課堂上，我采用了多種教學方法，如小組討論、游戲和互動，以激發學生的學習興趣。通過課后測驗和考試，我發現學生的學習成績有了明顯的提高，這不僅是我個人的教學成果，更是整個支教團隊的共同努力的結果。

第三段：面對的挑戰和解決方案。

在支教的過程中，我也面臨著一些挑戰。首先，由于我是第一次參與支教活動，對于一些教學方面的技巧和策略還不夠熟悉。我通過與其他支教老師的交流和經驗分享，不斷改進自己的教學方法，最終克服了這一難題。另外，由于支教地區的經濟條件相對較差，學生們往往缺乏一些基本的學習資源。我與支教團隊一起，積極籌集了一些學習材料和資金，并向學生們提供了相應的幫助。這些努力都為學生們的學習進步提供了良好的保障。

第四段：對支教活動的反思和感受。

通過這次支教活動，我不僅對教學有了更深入的了解，也更加意識到教育對每個孩子的重要性。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思考能力、創新能力和團隊合作精神。與此同時，我也感受到了孩子們對于知識的渴望和對未來的希望，這讓我深感責任重大。因此，我決心將自己的知識和經驗繼續傳遞下去，為更多需要幫助的孩子們做出貢獻。

第五段：結語。

最后，我想說這次寒假支教經歷讓我收獲頗豐。通過與學生的交流和互動，我不僅成為了他們的老師，也成為了他們的朋友。在教學中，我不斷總結經驗并改進自己的教學方法，這對于我的個人成長也是一次寶貴的機會。通過這次支教活動，我不僅幫助了學生們，也提升了自身的能力和素質。我相信，在未來的日子里，我會繼續投身于教育事業，并用自己的力量去改變更多孩子們的命運。

支教心得體會寒假

近幾年來，越來越多的大學生選擇在寒假期間參加“支教”活動。自己親身走過這條路，深深理解到支教是一項既充滿挑戰，又充滿收獲的經歷。在此，我想分享一下我的支教心得體會。

第二段：支教的工作內容和挑戰。

支教的主要工作內容就是到邊遠地區，為當地的農村孩子進行支教。這個過程中，最大的挑戰莫過于要跨越文化差異的鴻溝。不同的地區有不同的方言，不同的習俗，對于外來者來說，一旦踏入陌生的土地，很難立即適應。另一個挑戰，則是要獲取孩子們的信任。孩子們年紀小，很容易對外界心存疑惑。要想讓他們接受我們的教育，首先要打通心理上的“障礙”。

第三段：支教感受和教育成果。

支教期間，我遇到了很多有趣的孩子。他們或調皮搗蛋，或活潑可愛，或智慧過人，特別叫我難忘。到邊遠地區支教，不僅可以幫助孩子們學習知識，更重要的，是培養孩子們健康的心態和獨立的人格。我們一起玩游戲、唱歌、跳舞，這些小小的歡樂其實已經是支教的最寶貴的勞動成果。在教育方面，我們也給孩子們介紹了很多基礎知識，提高了他們的學習成果。

第四段：為什么要支教。

支教是一種短期的志愿服務形式，它不僅可以幫助當地的孩子們拓展視野，開拓心智，更能教育我們這些剛踏入社會的年輕人。支教讓我們感受到真正的團隊合作、為民服務、自我回響和成就感，這些對于進一步明確個人的職業志向、提高個人綜合素質都具有重要的推動力。

第五段：總結。

在這次支教的過程中，我學到了很多感人至深的故事。那些孩子們雖然生活的環境非常艱苦，但是他們仍然有著一顆充滿希望和夢想的心。這種頑強拼搏精神讓我感到決不言敗、不向困境低頭，這將一直伴我一生。我相信，在未來的學習和工作中，我會時刻銘記這段支教經歷所帶給我的啟示與感悟。

支教社會實踐心得體會寒假支教心得體會

六月份我報名參加了院里的暑期社會實踐—xxx支教，又十分榮幸、十分幸運的成為了十六名隊員中的一位。我當時十分期待大學里的第一個別樣的暑假。但是不幸的消息傳來了，由于今年的氣候條件不是很好，很多南方地區發生洪澇災害，我們地理科學學院大別山基地處于山區存在很大的安全隱患。最后學校和院經過綜合考慮，取消了此次大別山之旅。聽到此消息的我當時十分失落，心想自己的暑假不知怎么過了。

最后，隊長xxx為了不讓我們失落，經過百般艱難，終于在蘇北宿遷聯系到了一所學校。聽到此消息，我又十分高興，期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊伍成員也由16名減至14名，十分可惜啊。2010年7月4號我和其他隊員一起踏上了前往xxxx九年制學校暑期社會實踐的艱辛之路。

現如今暑期社會實踐歸來已經好些天了，享受著家里空調、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復習的陰影，卸下實踐時的疲勞，如今提筆來記錄它，15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現，15天的生活對于我來說是一筆寶貴的財富，我將永遠珍藏。

由于xxxxx隊長剛聯系上的，今年我們第一次去，所以此次去還有個重要任務就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好，我們前期做了書本募捐活動，捐了大量的書，還去采購了一些書等學生用品。我院還捐了一臺臺式電腦。這些募捐的東西都要我們運過去，我們還要帶自己的一些東西，加起來就不少了。所以這對于我們來說到達目的地是十分困難的。

7月4號那天我們每個人背著好幾個大包、小包從北區到70路底站，再乘70路到長途汽車東站，再轉車到橋北車站，這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長途汽車上，我們都睡著了，睡的是那么甜美，那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況，那邊的孩子，那邊的一切一切……到了淮安，我們還要拎著我們的愛心坐汽車到目的地。

這一路走來，之中的艱辛只能也只有自我才體會到。經過了5個小時左右的顛簸之后，過程可真是相當的坎坷啊!就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地。

來到這里后，剛在考試復習的噩夢中緩解過來的我們一下子還真的很難適應這里xxx生活呢。學校照顧的很是周到，是他們供應我們一日三餐，這大大減輕了我們的負擔。

我們每天要在6：00左右起床，6：30吃早飯，11：30吃午飯，6：00吃晚飯。可以說真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機、健康”的天然食物——蘇北農家土菜，入口就有一股清新之感，但這絲毫不影響我們的胃口，每個人都吃得津津有味，就像動漫里吃到美食時的夸張表現，那種滿足感就是幸福吧。支教結束后，大家都說自己長肉了。

初來乍到，畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。

比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調的校長室，但我還是在凌晨3點多就被蚊子咬醒。在實踐中,類似的困難有很多,比如說,有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們全部都越過了,感到欣慰,開心,坦然。在這之中,我們擁有了很多：堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續了我們的友誼,達到了我們即定的目標。

但這些困難都是小困難，我最終將其一一克服。我認為這就是真正的社會實踐。我們當代大學生幾乎都是被爸媽寵大的，在溫室里培養出來的。經常聽老者說你不去社會上走一遭，你就不知社會是什么樣的。社會實踐的目的就是要讓我們大學生自己去遇到困難、發現困難、解決困難;了解社會、接觸社會，以便以后我們融入社會。這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會上的困難艱辛是何其多。那么沒有困難的社會實踐算什么社會實踐!不是說現在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎?沒有現在的困難就沒有以后的成功。所以直面苦難，無所畏懼，樂觀生活，必能成功是我此次社會實踐所體會到的。

我們地之韻暑期社會實踐小分隊這次的社會實踐和以往的有所不同，因為我們此次是將實踐的重點放在了支教上，所以連續15天我們都準備為那里的孩子進行了上課、輔導、答疑等一系列的支教活動和課外活動。我們團隊始終強調“15天能帶給孩子們的知識是有限的，關鍵的是我們要以大學生的素質和形象感染他們，多與他們接觸、聯系、談心，能觸動他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、價值觀、社會觀”。

孩子們的熱情是給我的第一印象，他們拉著我的手問我這問我那，要和我合影，要我的聯系號碼，還給我吃小零食，把自己親手做的掛件送給我，這一切都出于他們單純的童真，孩子們是簡單的，用最明了的方法表達他們的感情。最后的匯報表演結束后，女同學們幾乎都哭了，我們的女老師的眼淚也奪眶而出。此時空氣中彌漫著不舍之情。記得那個孩子王，全班屬他最調皮，但在最后一天一直跟著我們，送我們上離開的汽車，只有他單獨的聲影遲遲留在那邊。我知道他們都不舍得我們的離開，其實不知他們是否也知道我們也很舍不得他們。

那里的孩子在教育上沒有很好的條件，但是問及他們的理想，有的人想當優秀演員，有的想那個當明星，有的想當國家兵乓球選手，有的，有的，…….他們理想宏大，在這里我也衷心的祝愿他們健康成長，學業有成，夢想成真，幸福快樂，擁有美好的未來!

我想我要感謝的還有很多很多。你們我永遠不會忘記，你們將是我人生中美好的回憶!

實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領悟做人的道理,學會對人處事,學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西,需要我們去學習,去體會,去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德,一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到.對一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實踐的成功!而此次我想我們的成員都做到了，我們都曾付出過，努力過，實踐過……我認為我們本次暑期支教社會實踐是相當的成功的!

我很幸運地參與了這次的實踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依然樂在其中，因為我成長了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，我回來了，但是實踐的精神會依然教導我，無論是在以后的學習和生活中，我都會以全新的角度審視一切，珍惜所擁有的。

寒假支教社會實踐心得體會

或許人生就是奇妙的，緣分就是天定的。支教這段經歷，確實給我很多感觸。

還記得，新生軍訓那會兒，xx里好多社團都在擴招新人，這些社團的種類也各不相同，有英語角，有棋社，有學生會，有社團聯，還有很多很多。那時對于我們新生來說，這些都是很好奇的。我們都想借著社團，磨練我們的能力。可以說，當我一下子接觸這么多社團的時候，確實眼花繚亂。而晨曦，這個為寒期義務支教而存在的社團，吸引了我的眼球，起初喜歡更多的是它的名字，晨曦——希望之光。在學長的指引下，我欣然加入了這個協會。好奇心促使我帶著試試看的心態，行就堅持，不行就撤。或許在報名欄上，寫上我名字的那一刻，就注定了這段奇遇吧。

不管我能堅持下來的原因是什么，或許是一種信念，或許只是盲目追隨，固執抑或是執著，而事實證明，我是正確的。

經過一年的洗禮，今年寒假，我報名加入了晨曦協會主辦的支教隊，成為了一名寒期西部志愿者。支教啟動儀式結束，我們一行15人即刻動身，帶著我們的行李，浩浩蕩蕩的向我們的目的地——xx出發，就算到了這一刻我也不知道，我即將面臨的會是什么，在那里又會遇到怎樣的難題，又該怎么解決這些難題？不知道是因為激動，還是對未來的彷徨，心里忐忑不安，但是有一點可以肯定，那就是此行定不負重望！

xx攤給我的第一感覺是一個很安靜很安靜的村落，純凈的不受任何污染。就仿佛是xx一角，民風淳樸。我們的行李很多，xx攤的師生們很熱情的幫我們忙里忙外，看到這些，心里面那點迷茫的緊張，已不復存在。因為我相信，有廣大師生對我們義務支教行動的支持，有我們隊員的不懈努力，一切困難都會迎刃而解的。

一切準備就緒，開課儀式結束后，我們就開始了長達13天的支教生涯，我擔任的是二年級的班主任，兼數學任課老師。

現在回想起來，心中百味雜陳，還記得第一次走向那個三尺講臺上的時候，我能明顯的感覺到，腳的小腹有一點顫抖。等我在二年級的教室里做完自我介紹，安排完工作的時候，我在心里面暗暗告訴自己，我已經成功走出了第一步。

第一堂二年級數學課，我對全班的學生做了一個摸底測試，不是試卷的那種形式，我首先考了他們乘法口訣的熟練度。現在回想起他們背誦的情景，依然歷歷在目，聲音洪亮而且整齊，讓我直接聯想到他們以前肯定經常背這個。本來以為他們基礎挺差的，在這一輪一輪的答辯中，我發現他們的數學底子很好，一股好奇心促使我想看看他們語文基礎好不好，于是，我打開他們的語文書，二年級下冊只學了兩首古詩：望廬山瀑布和絕句。結果和我預料的一樣，聲音依舊整齊洪亮，當時我的心里，那叫一個欣慰啊，和這么一群孩子打交道，應該很不錯吧。只是心里還是免不了，有點忐忑，害怕自己一個不小心，講錯一個知識點，講錯一句話，會誤人子弟。

整個教學過程中，我的數學課上得很圓滿，可能是應為是班主任的緣故，我上課的時候，課堂上基本上很安靜，這對于二年級的學生來說，很不容易。不給他們傳達的知識點也比較豐富，我先整體給他們復習了一遍，二年級以及二年級以前的大部分重難點，在復習的過程中，我也發現，他們的基礎并不盡如我想象中的那么好，優劣生區別比較大，我知道，我很難改變這種大局，只好在每一次復習時，盡全力把差距縮小。快速的復習完，我就開始給他們講三年級的新課，基于他們的年紀和基礎不同，他們新課接受的的能力和速度也盡不相同，這個環節進行的比較慢，不過還在，該講的還是給他們講完了。這里面還有一個小插曲，那就是教案組還給我安排了一個四年級的美術。我不否認，在此之前，我很少作畫，自我感覺更是藝術細胞不多。因此，不敢貿貿然，誤人子弟，整個教學過程中，美術只有6個課時，自行作畫3節課，手工制作3節課。盡管有點吃力，但畢竟沒有誤人子弟，在美術這方面，雖說沒帶給他們，多少技巧上的進展，但我給他們講了好多古今中外關于畫和畫家的故事，或多或少的，給他們每一個人，帶去了美術的興趣，我想這就是我最大的成功了。

對于我們15個人來說，分工也是十分明確的。每天有做飯的，有送孩子的，有考勤的。有教案組，有班主任，有任課老師。開設科目有數學、語文、英語、音樂、綜合、班會、體育、美術、興趣課。總之，整個工作安排都比較的系統化，比較的正規化。萬事開頭難，除了剛開始特別累特別忙以外，在以后所有工作上軌道了，做起來得心應手，每天除了想著怎么教孩子，怎么處好與其他隊員的關系，基本上不用為什么事情煩心，工作之余，想想家人，想想牽掛的人，日子過得平淡無奇，感到無比愜意。

臨走的時候，孩子們哭著給我們送別，我們送走了一批，又一批，尤其是那些平常有點調皮，讓人操了不少心的，在被我們“趕走”了好幾次以后，硬是出現在了校門口。本來我極力控制著情緒，在當我看到，我二年的那個我罵的最兇的男孩子，躲在草堆里抹淚的時候，我淚如泉涌。再見了，孩子們。緣分讓我們相聚，緣分到的時候，我們無力反抗。

此次支教，我收獲最多的，不僅是自身能力的提升，奉獻的升華，更明白一個道理，生活中，平平淡淡才是真。

支教工作心得體會支教心得體會總結

“有一種生活，你不曾經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹。”

——題記。

從九月到即將而來的一月份，四個半月的在**小學的支教實習生活，結束了。追憶往昔，感概萬千。四個月的支教實習生活讓五積累了太多的話和太多的不舍。與此同時，這幾個月來的作為一名小學英語的支教實習經歷確實讓我收獲滿滿。難忘的支教實習回憶中，包含著人生五味。

回想大三下學期時，我們學校開展了師范生支教實習活動，這個活動旨在讓我們提前體驗我們未來的理想職業的生活。所以我毅然選擇了這個支教活動。我一直以來的理想和就是想當一名優秀的英語老師，支教實習活動就給了我一個很好的嘗試和鍛煉的機會，既能體驗教師這個職業生活的同時，也可以為之后的教師招聘考試得到教學技能和課堂管理等方面的自我提升。同時，我自己本身也非常喜歡與小孩子相處，所以我一開始就希望選擇一間小學。所以，最后經過老師推薦，師姐們的介紹，我選擇了**小學來開啟我的支教實習之旅。

我知道即將面對我的將會是長達四個多月的支教實習生活，未來會遇到的困難或挑戰都是未知的。可是我認為，大學給了我足夠多的知識儲備和扎實的基本技能，讓我有足夠信心和勇氣去站上小學的講臺上應對支教實習生活中的一切。

時光荏苒須當惜，風雨陰晴勤值歷。

從**年8月30日到現在，從一開始懷著一顆激動而忐忑來到新聯小學到現在融入了這個學校的環境、氛圍和人文，從陌生到熟悉，四個多月的生活的生活心得，我分了幾個部分開陳述。

學校生活篇。

新聯小學是一間城中村學校，面積雖然不大，但是俗語說“麻雀雖少但五臟俱全”圖書室，音樂室，美術室、會議室，多媒體室、校醫室等學生需要并且對學生學習生活有利的場所是不會缺少的!而且不像有些學校的形同虛設，這些功能室的使用頻率很高。而且學校周圍是非常繁華，商場超市很多，交通便利，讓人非常滿意。

同時，在新聯小學，我收獲了許多的第一次。印象深刻的有第一次過屬于自己的教師節，收到學生的鮮花和禮物;第一次去學著調解學生之間紛爭;第一次以老師身份參加家長會，跟家長溝通;第一次為一年級的同學上科學課;第一次元旦文藝表演的時候，做一名計分老師等等。當然，支教生活快樂和難忘的一部分，當然少不了學校老師們對我們生活瑣事上的關心和幫助，分享給我們的喜悅和美食。

工作篇。

支教實習前期，我們的主要任務就是聽課，著重學習指導老師的課堂管理手段和掌握課堂時間的技巧。同時我們也要了解自己對應實習班級的學情、班風。

所以，一來到學校，校領導就很貼心地安排了幾位教學經驗非常豐富的指導老師給我們，而我的指導老師就是黃映華老師。

她主要負責二一班英語口語課、四三班的副班主任工作和四三、五二的綜合實踐課、英語課的教學工作。所以從9月份到10月份，我的聽課活動就是圍繞著這幾個年級和科目展開。

黃老師很有耐心，她駕馭課堂和控制授課時間的能力很強，課后，她都會很認真地跟我和子欣分析學生的重難點學習內容，還跟我們介紹任教的每個班級的總體情況和個別學生的學習特點，并給出與之對應的策略方法。

所以，在黃老師那里，我了解到了我實習將要任教的班級——五二班的情況：五二班班上有44名學生，英語總體水平良好，上層尖子少但穩定，大部分中上層學生游走，后進生急需助力，大部分學生的學習態度都很積極。總的來說，他們的進步的潛力和空間依然很大。所以，我在感到壓力大的同時，我更加堅定了要認真對待之后的教學工作，爭取讓每個學生都能取得進步，這也是對我自己和信任我的學校老師們一個交待。

經過一個多月不斷地聽課學習和向不同老師請教，10月17日，我正式踏上了講臺，為五二班的同學們上了一節英語公開課。課前，英語科組的老師們特別是黃老師為了我這節課紛紛出謀劃策，很認真地對我的教學設計和試講表現出的不足都提出改進的意見;黃老師還在上課前一天晚上11點多指導我修改課件。這讓我非常感動。雖然在正式上課的時候，由于緊張或其他原因，這節課還是不如人意的地方，但是老師們的指導和學生的配合都讓我覺得這節課上得很愉快，使我對之后的課堂更有信心。課后，學校領導和科組老師及時地開展了評課活動，在我對匯報課進行總結和反思的同時，他們也不斷提出了他們的想法和改善的意見。讓我從中獲益良多。.

俗話說師傅領進門，修行在個人。從十三周開始，我就正式地開始接手了五二班的英語課的教學工作，踏上了我的修行之路。在路上，不總是充滿歡笑和鮮花。真正作為一個班的英語老師，常規工作就會變得很多，加上每一天不厭其煩的追作業、改作業，課前準備，課后反思，制定復習計劃，督促他們課后完成布置的任務，放學后的培優輔差等等。對于新手的我來說，難免會遇到磕磕碰碰的，但是，在校長領導的支持鼓勵、科組老師們的有問必答，黃老師微信的遠程輔助，班主任林老師和隊友吳老師，這些神兵利器的輔助下，這些事情我漸漸可以處理地游刃有余。

他們讓我懂得了樂于請教，善于學習他們的經驗和技巧比自己盲目地摸索更有效率。

同時，與學生相處所學到的經驗技巧也非常珍貴。

上課時，我會適當地放松，幽默一下，活躍課堂氣氛，但當調皮的學生依然在課堂起哄，使其他同學也變得不受控制之前，我就會嚴肅起來了，會適當地批評，必要時采取一些獎懲措施。

四個多月的工作與生活，讓我們深刻感受到作為一名教師的使命感和責任感，時光荏苒須當惜,風雨陰晴勤值歷。我會珍惜當下，繼續努力做好接下來的工作!讓我回首昨天，能問心無愧。展望未來，也能勇往直前。

義務寒假支教心得體會

寒假是一個讓人期望已久的假期，大部分學生會選擇在家休息、旅游或者參加各種培訓。然而，我卻選擇了前往貧困山區進行義務支教。這次支教經歷不僅讓我收獲了知識和感悟，更讓我體驗到了無私奉獻的快樂。在這個寒假，我不僅收獲了知識，更收獲了成長和滿足。

寒假支教的第一站是位于廣西壯族自治區的一個貧困山區小學。一到學校，我被那古樸的校門和破舊的教室所震驚。校園內雜草叢生，教學樓已經面臨倒塌的風險。在這樣的環境下，小學的老師們樂觀而敬業，一心撲在教育事業上。他們出于對孩子們的愛，默默地為孩子們充當父母的角色。在與老師們的交流中，我深刻體會到了教育事業的艱辛和偉大，也更加堅定了自己做一個優秀的教育工作者的決心。

接下來的幾天，我開始了我的支教工作。在班級里，我結交了一群活潑可愛的孩子們。他們是那樣純真無邪，渴望知識，渴望關愛。看著他們滿臉笑意的時候，我感到自己肩上的責任和使命感越來越沉重。在課堂上，我注重培養孩子們的創造力和合作意識，通過小組活動和游戲來激發他們的學習興趣。我還利用網絡技術，為他們介紹了一些優秀的教學資源，讓他們進一步開闊眼界。在教學的過程中，我深感自己的付出得到了孩子們的回報，他們學習能力得到了提高，思維方式也變得靈活多樣。這讓我感到無比欣慰和滿足。

除了教學工作，我還參與了學校里的其他活動。一次偶然的機會，我參與了一個關愛留守兒童的項目，看到那些孩子們因為家庭的原因而無法得到足夠的關愛和教育，我心里一陣酸楚。作為支教志愿者，我不僅要教會他們知識，更要關心他們的成長。因此，我主動和孩子們聊天，了解他們的生活狀況，并通過一些關懷和幫助幫他們渡過難關。看著他們漸漸從孤獨中走出來，我感到內心深處的喜悅和成就感，也更加堅定了我持續支教的信心。

回到家后，我回味著這次寒假支教的經歷，心里充滿了感慨和感恩。這次支教經歷不僅讓我更加明白了困難山區的孩子們所面臨的困境，更讓我感受到了教育事業的偉大和意義。在將來，我將會繼續努力，成為一名優秀的教育工作者，為社會貢獻自己的一份力量。

在這次義務寒假支教的過程中，我通過教育帶給了孩子們知識和成長，卻也在他們身上學到了很多。我體會到了教育的力量，也深切體會到了自身的成長與收獲。我在支教中找到了人生的意義和價值，也更堅定了自己投身教育事業的決心。我相信，只要每個人都能貢獻自己的一份力量，我們的社會一定會變得更加美好。

義務寒假支教心得體會

寒假是學生們期盼已久的假期，然而，我卻選擇了用寒假時間參加義務支教活動。這是一個很有意義的決定，因為在這段時間里，我親身體驗到了支教帶來的喜悅與收獲。下面我將從志愿參與的決定、支教地點選擇、實際支教活動、所得收獲以及展望未來五個方面來分享我的心得體會。

首先，我決定參加寒假支教活動是因為我希望通過自己的努力，為社會做一份力量，傳遞一份溫暖。在深入了解貧困地區的教育現狀后，我意識到貧困并不是孩子們自己的過錯，他們缺乏的是機會和資源。因此，我積極報名參與寒假支教，用我的知識和能力，為他們帶去教育的機會，讓他們有機會改變自己的命運。

其次，選擇支教地點也是我的一個重要考慮因素。我選了一個貧困的農村地區作為我的支教地點。這個地方交通不便，教育條件非常落后。我希望能夠通過我的努力，改變這里的教育現狀，讓更多的孩子有機會接受良好的教育。在選擇支教地點時，我還顧及到了自己的能力和熟悉程度，確保自己能夠有所作為。

接下來，是實際支教活動。在支教的過程中，我主要擔任小學英語和數學的教學工作。起初，由于對農村學校的教學環境和學生的接受狀況不了解，我感到不知所措。然而，通過和其他支教老師的交流和實際教學的經驗積累，我漸漸適應了這種教學環境，并且取得了一些成績。雖然在教學過程中遇到了不少挑戰，但是每當看到學生們勤奮學習的樣子，看到他們逐步提高，我感到非常驕傲和滿足。

在支教活動中，我不僅關心學生的學習成績，還注重培養他們的全面發展。除了教學活動外，我還組織了一些課外活動，如文藝表演、體育比賽等，來調動孩子們的積極性和興趣。通過這些活動，我發現孩子們的潛力遠遠超過他們自己的想象。他們有著無限的可能性和創造力，只是缺乏一個施展才華的平臺和機會。因此，我鼓勵他們勇敢嘗試，相信自己的能力，不斷追求進步。

最后，通過這次寒假支教活動，我深刻地認識到了教育的重要性和自己所肩負的責任。我意識到，不幸出生在貧困地區的孩子，并不代表他們沒有能力取得成功。只要給他們一個平等的機會和資源，他們也能有所成就。作為一名大學生，我應該積極參與志愿服務活動，為他們提供幫助和支持。同時，我也希望能夠借助這次支教的經驗，提升自己的教學水平和組織能力，為將來更好地參與教育事業做準備。

總之，寒假義務支教的心得體會讓我對教育有了更深刻的認識，并且也加深了我對社會責任的理解。通過這次活動，我學會了如何適應和照顧貧困地區孩子的教育需求，也感受到了教育可以改變一個人命運的力量。未來，我將繼續積極參與志愿服務活動，為教育事業貢獻自己的力量，并且不斷提升自己的教育水平和專業能力，為孩子們創造更好的未來。

支教心得體會總結

支教心得體會總結

第一段：引言（150字）。

近年來，越來越多的年輕人加入支教行列，走進貧困地區為那里的孩子們提供教育支持。作為其中的一員，我也有幸經歷了一次支教經歷。通過支教，不僅讓我深刻地認識到教育的重要性，也讓我更加深入地了解了貧困地區的教育現狀以及孩子們的困境。下面我將結合我自己的支教經歷，總結一下我的支教心得，希望能給更多的人帶來啟發和思考。

第二段：支教的意義與挑戰（250字）。

支教不僅是對貧困地區孩子們的一份幫助，也是對我個人成長的一次磨礪。在支教的過程中，我親眼目睹了貧困地區的基礎教育條件之差，有的學校甚至沒有足夠的教室和教學設備。與此同時，由于家庭經濟狀況等原因，很多孩子無法接受優質的教育。對于這些孩子們來說，學校不僅僅是一個學習的地方，更是一個改變命運的機會。在這樣的背景下，支教意味著給他們提供了一個從貧困中解脫的機會，幫助他們擁有更光明的未來。然而，支教也面臨著很多挑戰，比如語言不通、學習差異大等。如何克服這些挑戰，對于一個支教者來說是一項重要的任務。

第三段：與孩子們的交流與教學（300字）。

與孩子們的交流是支教最為重要的環節之一。在剛開始支教的時候，我發現孩子們對我有一些抵觸的情緒，但是通過與他們的交流，我逐漸贏得了他們的信任。我學會尊重孩子們的個性差異，耐心傾聽他們的想法和故事，與他們建立起了深厚的師生關系。在教學方面，我注重培養孩子們的創造力和思維能力，引導他們積極思考，培養他們的合作意識和實踐能力。通過多種教學手段和活動，我幫助孩子們在艱苦的環境中愉快地學習。

第四段：在支教中的收獲與成長（300字）。

通過支教，我不僅收獲了滿滿的感動，也獲得了自我提升和成長。首先，支教讓我更加關注他人，更加關注社會問題。通過親身經歷，我深刻地認識到貧困地區的教育現狀的嚴峻和復雜性，也對教育公平有了更加深入的思考。其次，在與孩子們交流和教學的過程中，我鍛煉了自己的溝通能力、組織能力和應變能力。我學會了怎樣與不同背景的孩子相處和合作，也學會了在困難和挑戰面前保持冷靜和堅韌的心態。最后，支教也讓我更加懂得感恩和珍惜。在貧困地區，我見到了那些樸實、勤奮、樂觀的孩子們，他們用他們的笑容和真誠教會了我感恩和快樂的真諦。

第五段：未來的努力與呼吁（200字）。

支教是一場艱苦而又有意義的旅程，而我會繼續堅持下去。無論我身在何處，我都會繼續為教育事業努力奮斗，為貧困地區的孩子們提供力所能及的幫助。同時，我也希望更多的人能夠加入支教行列，為改善貧困地區的教育狀況貢獻自己的力量。通過我們每個人的努力，相信我們可以為貧困地區的孩子們創造一個更美好的明天。

總結：

通過這次支教經歷，我不僅了解了貧困地區教育的現狀與挑戰，也鍛煉了自己的能力。與孩子們的交流和教學過程中，我深刻地感受到了支教的意義和價值。未來，我將繼續投身于教育事業中，為推動教育公平不懈努力。同時，我也呼吁更多的人加入支教行列，共同為貧困地區的孩子們創造一個更美好的未來。

寒假支教心得體會例文

寒假支教是個有意義的活動，不僅可以獻愛心，還能充實自己，是很棒的寒假生活，下面是本站帶來的寒假支教心得，歡迎大家閱讀。

十幾天的支教生活已經結束了，我們也已經離開了藕塘小學回到我們原來的地方。在這十五天里，我經歷了很多，也從中收獲了很多東西，支教活動使我跟學生們一起共同成長。

這十幾天里，我認識了一幫調皮搗蛋不過很可愛的學生，他們真的讓我又生氣又開心。分析了送他們回家與他們聊天得到的資料和去他們家家訪了解到的信息后，我發現在藕塘小學參加我們支教的大部分學生的父母基本上都出外打工了，只剩下爺爺、奶奶或者是其他親人在家照顧他們。根據所擁有的資料加上我個人的推測，得出來的結論就是在龍母這里很多孩子都是家里貧困，也有很多是留守兒童。

在我還沒有送孩子回家或者是去家訪之前，我就只是從孩子們在課堂上的表現來判斷他們乖不乖。一些女生在上課的時候很積極，聽課很認真，總能夠跟著老師的思路去走，不會隨便開小差，這些被我認為是很聽話的。可是也有一部分小朋友們上課的時候就喜歡開小差，喜歡在老師講課的時候也隨便打斷老師的講話，也很喜歡在上課的時候在下面搞小動作，比如幾個人在下面打撲克。甚至有些學生還沒有得到老師的允許就隨便從課室里沖出去。我覺得這些小朋友是很沒有紀律性的，而且對他們不能只是教育，要給他們一些懲罰，讓他們知道做錯事的后果，好讓他們知道以后不能再犯了。

我們從第四天起就開始送小孩子回家，在送他們回家的路上我跟小朋友們聊天，并了解一些他們家里的情況，比如父母在家情況，家中姐妹情況，家中經濟條件如何，在家中會不會幫忙做家務與農活等等。就這樣我們在幾天內送了很多不同的學生回家，了解到了很多學生家中的情況。過了一定的時間，從平時對小朋友的觀察與對他們的了解，我們抽取一部分的學生作為我們家訪的對象。我們家訪的對象一般是設置為貧困家庭或者是留守兒童優先，其次考慮在校非常調皮搗蛋的學生，綜合考慮了之后我們就有計劃地去那些學生的家去家訪。

我們還專門整理了一個表格出來，是填寫學生們的資料的。里面包括學生的基本信息與我們問其一些問題得到的信息，里面還有我們家訪過后得到的資料。通過對這些資料的分析以及我個人的經歷，我覺得留守兒童與那些父母親都在家的小孩子真的有很大的區別。有些留守兒童很乖，雖然他們父母不在家，不過他們都很想念他們的父母。他們在家都會很乖，都會在家里做家務、干農活，可是在學校就會比較調皮，因為想引起別人特別是我們這些老師們的注意。而那些父母親都在家的小朋友們，他們在家都會很乖，畢竟父母都在家，自然得到父母的關愛會比其他人多一些，受到父母的教育也會多一些，受到父母的管制也會多很多，所以聽話是理所當然的。在學校的時候，他們這些同學普遍也會比較乖一點，因為父母在家給他們的教育多多少少會影響他們在學校的行為。

我覺得在我們這次支教仲所遇到的那些學生當中，大多數都是很調皮，他們在學校很多都是喜歡搗蛋，目的基本上都是想引起我們的注意，好讓我們多點關心他們。他們一回到家之后就是很乖的孩子，會幫忙做家務、干農活，我們去到家訪他們也會很有禮貌地倒茶招呼我們。所以說我們看事情要多方位，一個學生在學校也許不是一個很乖的學生，不過在家里他也許是一個很聽話的乖孩子。而且我發現有一些學生是很依賴我們的，每次放學就吵著我們要送他們回家，養成了一種依賴的壞習慣。我們后來發現了這種情況都是讓學生自己回家，不能夠因為她說自己回家不安全就每次都送，這樣既達不到我們的目的，又浪費我們的寶貴時間，還害了那些學生。

在與學生們的交流中，我還發現那些小朋友們思想是挺先進的，他們知道的東西也很多，他們很多人都會上網、玩游戲等等的。還有就是那些學生很喜歡跟我們在一起聊天和一起玩，他們總是出現在學校。我們一有空就被他們拉去聊天，我們問他們什么他們總是毫不保留地告訴我們，把我們當做是他們的哥哥姐姐了。他們還經常拉我們一起去玩，比如一起去后山爬山，一起去抓魚等等。

在支教的這十幾天里，雖然感覺自己做了那么多會很辛苦很累，但是我認識了這一群可愛的小孩子，我感覺自己在這次支教活動中是很成功的，自己從中不僅僅收獲了經驗，還收獲了與小朋友們的友誼與快樂。

帶著一片熱誠去，愿留下一片陽光走。

總的來說，這次支教收獲良多。收獲了成長，收獲了那些學生的笑臉與可愛，收獲了很多人的善意，收獲了我們的團隊友誼。

陽光的支教項目，我想是，想為貴州貧困的落后的教育狀況而獻出一份力量的。在短短的十幾天里，我們能改變的實在有限，在知識上不可能實現太多的授予，我希望他們能從我們這兒學到堅持、學到哪怕一點的知識。

我們去的安順劉官鄉南翠村，經濟面貌看著算是可以的，不屬于那種特別貧困的地方，經過家訪，可以得知那些學生的父母大部分都是外出打工的。在中國經濟發展轉型的過程中，在貧困的地方，有些東西會被忽視，比如教育。因為經濟在發展，落后地方的人為了更好的生活，為了發家致富，就得去經濟發達的地方“淘金”，但他們的錢總是你們有限，原因是他們的知識與技術有限。對于他們孩子的教育只得放在第二位了。“三歲看到老”是我們家鄉的俗語要表達的是一個人的性格在三歲時就基本成型了。不管這句話對不對，我從中獲得的是家庭教育對一個孩子的成長至關重要，用愛澆灌的種子更可能長成參天大樹。每個人都是被夸出來的，我們都需要別人的關心和肯定，父母外出打工孩子失去的是陪伴和更多。

我這次去上的課原定是鄉土地理，根據相關資料鄉土地理是主要講解與當地有關的人文與自然的，陽光的要求也要有實踐課，我坦誠覺得自己做得不好，出于可操作性和意義考慮，我上了的只是地理課，實踐課也沒弄。與鄉土地理相關安順劉官鄉南翠村是漢族與少數民族雜居，其中以屯堡人和苗族居多。屯堡人有著他們自己的建筑風格，特色服裝，和未被當地同化的江淮口音。而當地以石為瓦的建筑元素則是和當地地理環境相結合的充分體現，因為當地的巖石是一種層巖結構，即巖石可以很容易的被分割成塊狀而被當成蓋房的瓦來用。本來當地有很多的人文和自然地理可以是上成鄉土地理的，只是我沒有當地的小孩子懂當地，去上鄉土地理無異于班門弄斧。

我們一行十二人去支教是一個整體，團結的團隊有利于我們做好支教的相關事宜，在支教過程中隊友們的熱情、善良、友好讓我們的支教過程順利而愉快。

面對寒冷和一個人回學校的孤獨，我曾經想過要放棄。現在，支教完成了，我覺得是值得的，慶幸我沒有放棄，堅持就是陽光。

這次下鄉支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我的預期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經驗教訓，多加注意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信每一個支教的隊員都會發覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓學生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎。

這一次支教活動總體對我來說，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中，感受到了自身的不足,也體會到了老師的辛苦，我們今后應該多參加類似的活動，這次支教活動對我們來說是一件寶貴的財富。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，才是個人能力的最好鍛煉，大學生可以充分施展才干，積工作、生活素質和經驗，同時大學生的支教活動對大學生和農村產生了重大的影響和作用。大學生只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛煉，增長才干，培養工作實踐能力。時光飛逝，轉眼間為期10天的支教工作結束了，這10天中的所見所聞，這10天的經歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心祝愿鄉村孩子的明天會更好!

寒假支教社會實踐心得體會

我來到xx開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學生支教活動。支教是一個值得尊敬和關注的群體，大學生支教是一個值得關注的意義重大的活動，這是一個需要關注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環境下，以最真實的行動支持貧困地區教育事業，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。

要說我最敬佩的職業也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數支教了吧，看到那些支援貧困山區的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學生支教而已。

每每目及災區兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。很多人也許都想去支教，現在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們去關愛，大學生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關注的問題。它沒有好的硬件設施，卻有著全市的學風；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們為這些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！

寒假支教天心得體會

寒假是每個學生都期待的假期，而今年的寒假對我來說格外特別，因為我決定參加了一個支教活動，去一個偏遠地區的學校為孩子們上課。在這整個假期里，我親身經歷了許多難忘的瞬間，收獲也是豐富的。在這篇文章中，我將與大家分享我對寒假支教天的心得體會。

第一段：支教前的準備與期待。

在參加支教之前，我做了充分的準備，包括了解目的地的地理環境、學校的教學情況和孩子們的基本情況等。這讓我對將要面對的挑戰有了初步的認識，同時也對支教的意義有了更深的理解。

我迫不及待地期待著支教活動的開始，因為我希望能為偏遠山區的孩子們帶去知識和溫暖。對于心理、學習方面有特殊需求的孩子，我也提前研究了相關的教學方法和技巧，以便能更好地幫助他們。

第二段：與孩子們相處的點點滴滴。

在支教的過程中，我與孩子們建立了深厚的情感紐帶。他們純真的笑容和天真的言行感染了我，讓我深深地理解到了教育的重要性。

每天早晨，當我走進教室，孩子們就會熱情地上前迎接我，臉上掛滿了燦爛的笑容。他們的課桌和椅子破舊不堪，可他們卻一點也沒有因此而怨天尤人。在我上課時，他們認真聽講，用興奮的目光注視著我，為我提問。他們雖然生活簡樸，但他們思想活躍，快樂生活。這種陽光和樂觀的態度讓我受益匪淺。

第三段：教學與成長的雙贏。

支教期間，我承擔了全班的教學工作，這是一項挑戰，也是一個機會。我充分發揮自己的專業知識和教學技巧，努力為孩子們創造一個積極、活躍的學習氛圍。我運用互動教學、小組合作等多種教學方法，盡量使每個孩子都能參與到課堂中來，培養他們的思考和合作能力。

隨著時間的推移，我看到了孩子們的進步與成長。他們的學習成績有了明顯的提高，課堂紀律也更好了。他們在表達自己的觀點時更加自信，對新知識的掌握也更加渴望。這讓我感到十分欣慰和驕傲，同時也增強了我對教育事業的信心和熱愛。

第四段：感恩與幫助的意義。

通過這次寒假支教活動，我深深地感受到了幫助他人的美好與意義。孩子們因為我而受益，而我也因為孩子們而得到了無盡的力量和勇氣。

我從孩子們身上學到了堅毅與勇敢，在他們面前我才真正理解了生活的艱辛與不易。他們每天面對的是饑餓與貧困，卻沒有被困境打敗，仍然堅定地追逐夢想。他們對幫助的感激之情與滿滿的感恩之心讓我深受觸動。我決心要用自己所學所會去幫助更多的人，為社會做出更多的貢獻。

第五段：結束與展望。

支教活動結束了，說再見是必須的，但是我的心卻留下了與孩子們深厚的情誼。我與他們的相處給了我一些寶貴的人生經驗，讓我對教育事業的追求更加堅定。

回顧這段支教經歷，我深刻地體會到了教育對于社會發展和個人成長的重要性。教育是改變人與改變世界的一個重要力量，而我們每個人都可以成為這個力量的源泉。未來，我將努力學習和提升自己，為社會的教育事業貢獻自己的力量。

以上是我對寒假支教天的心得體會，這段經歷讓我在五百字為生刻骨地了解到了教育的魅力和重要性。我將永遠銘記這段美好的經歷，繼續堅持自己的理想，為教育事業貢獻力量！