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大學生消費情況調查報告

x、調查目的(x)了解**大學學生消費的總體水平。

x、調查對象和時間。

(x)調查對象：**大學在校學生，主要是大一大二的學生。

(x)調查時間：xxxx年x月xx日(周一)。

(x)調查形式以調查問卷為主，另外還與有些同學交流面談。

(x)成員：

x、調查方法。

我們選定一節選修課(考慮到這樣調查范圍更廣泛)，將xxx份問卷發下去，讓同學們完成，然后用簡單抽樣方法隨機抽取xx份進行統計，最后根據統計數據進行分析研究，寫出調查報告。

x、調查主要項目。

調查大學生購物習慣;每月消費的金額和來源;每月消費主要用途;每月購買日常用品、娛樂的花費;是否有兼職經歷和理財方面的認識。

x、調查步驟。

(x)制定調查計劃。

(x)搜集資料編寫問卷。

(x)發放問卷。

(x)整理問卷統計數據。

(x)分析研究。

二、調查背景。

當代的大學生生活在復雜而精彩無比的社會，隨著我國人民生活水平的提高，學生參加的社會活動的范圍日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬化的流行信息，給差不多大學生提供了一個通過消費活動認識社會、了解社會的機會,也使大學生的消費受到越來越多的關注。

我們大學生作為社會特殊的消費群體，大學正是我們的消費觀念塑造和培養的一個非常重要的時期，可能對大學生以后的生活消費觀念產生重要的影響。但是由于大學生年齡較輕，群體較特別，大學生有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著極大的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高大學生的理財能力，成為我們當代大學生共同關注的課題。

特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一。

些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們在校學生中進行此次消費狀況的調查。

三、統計分析。

通過問卷調查及統計數據可以知道，當代的大學生的消費觀念有些理性因素，突破傳統的只求滿足基本生存需要的觀念。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。根據大學生在購買商品時，考慮的因素主要是價格和質量。從本次調查看，有xx%的同學來自中小城市城鎮和農村，另外大學生經濟來源主要是父母的資助(右圖是學生經濟來源統計)，自己兼職掙錢的不多，有少數來自勤工儉學和學校獎學金，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在xxx-xxx元之間，家境較好的一般xxxx-xxxx元左右。

而大多數學生的消費主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。據統計有xx%的同學用于生活基本保證超過每月生活費的xx%(其中男生每月生活基本保證費用比重大于女生)，甚至有的學生每月消費的xx%以上用于基本生活保障，而經過具體的分析，絕大多數來自農村，這一點我們很容易理解，我們也可以用恩格爾系數來反映，經濟條件稍微差一點的同學系數大。

得值”，會盡量搜索那些價廉物美的商品，這可以解釋部分同學為什么回選擇感覺好就行，筆者認為他們可能是將商品的質量、價格綜合考慮了。同時我們也注意到，無論是在校內還是在校外，由于大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，大學生在消費時可能不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們可能會比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。這樣市場營銷人員就可以從這方面來來對大學生同學的消費調研分析，實現促銷的目的。這樣我們不難看出，價格、質量、品牌是吸引大學生消費的重要因素。

x、消費結構多元化。

由于大學生同學缺乏經濟來源，很大程度上靠父母提供(也有部分學生靠自己在外兼職掙錢，但很少)，每月消費比較固定，有一定的規律性，這樣我們就能較準確的調查出學生消費的主要去向。

主要開銷人數。

吃喝用等日常消費xx。

交通、通訊(電話、上網)xx。

購物(服裝、飾品)xx。

娛樂(旅游電影ktv等)xx。

學習費用(書籍)xx。

從調查中，我們可以知道學生的主要消費有：吃喝用等日常消費;交通、通訊(電話、上網)、購物(服裝、飾品)、娛樂(旅游電影ktv等)、學習費用(書籍)等，消費結構表現出多元化。以前大學生一般用于吃放學習等，現在已經不同了。盡管大學生在吃飯學習上花費仍占有很大的比例，但相對于以前，大學生在交通、通訊(電話、上網);購物(服裝、飾品);娛樂(旅游電影ktv等)的比例也占有很大比重，學生在滿足生活基本需要同時，還會去滿足精神需求。據統計有近xx%的同學在這幾方面的花費都超過了xxx元。是的，隨著社會的發展，人們生活水平的提高，在滿足物質追求的同時，精神消費的也越來越明顯。

x、男女生消費特征不同。

第一、表現在每月消費水平上，從統計的數據來看。在月消費水平大于xxxx元的x人中，有x名為女生，在xxx到xxxx之間的(約有xx%)被調查者有xx人是女生，xx名是男生，而月消費小于xxx元有x人是男生，可以粗略估計，消費總體上女生比男生月消費多出xxx多元。

第二、在每月生活基本保證占月消費的比例中，選d(=xx%)的男生占xx%，(xx人)，選c(xx%-xx%)的男生x人，女生x人，而選ab的大多是女生。從調查結果上看，女生在生活基本保證上消費少，購物上平均花費則比男生多，這與男女生的消費結構消費心理有很大關系。經過與部分同學交談及自己在大學兩年的經歷，筆者對此的認識是;女生在某些方面確實是比男生要有更大的消費虛榮心。

第三、男生消費更為理性。在對第十八道題和二十題的統計分析中，盡管男女生消費很理性，但還是細微差別，我們發現男生消費比女生更為理性。在談到同學消費對自己的影響時，女生更易受同學影響，男生基本不會受同學消費的影響。如上圖(其中abc分別表示a有很大程度的影響b有較小影響，最終還是取決于自己c沒有影響)。

在第二十題的回答上男生和女生也有差別。您看到自己心儀的商品時，而手頭缺錢時，會有少數女生會向家里要錢或向同學借錢購買，但男生很少這樣，他們可能會想到自己去掙錢購買或索性不買。而女生各種回答都有，她們可能會存在一種攀比的消費心理，這嚴重影響了她們正確消費觀念的養成，如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。

在對學生的調查問卷中，我們發現很多學生缺乏一種合理的消費理財觀念，包括我自己在內，沒有很好的消費習慣，至于理財知識就更為缺乏，基本上沒有想過將自己剩下的錢儲蓄起來，大多數情況下是每月只能勉強維持，每月的錢基本上是父母打過來的，很少有剩余。

在當今激烈的競爭情況下，理財觀念已經越來越被人們接受并用于自己的生活中，作為大學生我們應該更加主的積極地學會理財。

我們可以看出有較好的消費計劃的只占不到x%，有xx%的同學有計劃但卻沒有好的執行，同樣多的學生沒有自己的消費計劃，有超過x/x的同學有模糊的消費計劃。

對大學生關于對自己的消費情況是否滿意時，竟有超過x/x的同學對自己的消費狀況表示一般的滿意，這說明我們大學生的消費觀念意識很淡泊，這說明我們對于自己的消費沒有引起足夠的重視。

在另一個問題的調查中，我們還發現同學們又是很渴望自己有詳細周密的消費計劃的，我們可以看出大學生還是有一定的緊迫感的，這樣我們可以說加強大學生的消費理財的教育是非常有必要的。

選項人數。

夠花就行xx。

有較細的消費計劃xx。

每月都有盈余可供自己支配xx。

沒考慮過，無所謂x。

我們也統計了部分同學對于大學生消費的寶貴建議和意見，我們很驚奇的發現，有大多數同學都認為我們大學生應當合理消費，根據自己的經濟情況，合理規劃自己的每月開銷，不要攀比。顯然，大學生消費中存在較嚴重的消費攀比現象，我們應該認識問題的嚴重性，這是一個亟需解決好的問題。

四、問卷調查的可行性分析。

調查問卷設計基本合理但是不足之處在所難免，例如我們沒有考慮到，隨著社會經濟的飛躍發展，消費方式已經進入網絡電子時代，學生很有都已經習慣信用卡消費，這種快捷方便的消費方式對大學時肯定有很大的影響。其中題目還有很多問題，希望老師給予指出并修改。

此次調查貼近大學生生活，調查問卷題目設置相對簡單，題目數量相對稍少，但選項的設置相對較合理，題目內容設置能夠切實反映大多數學生的消費結構和消費狀況，選項數目合適。就調查對象而言，本次調查對象主要為本校大一、大二學生，可能會范圍稍窄，但調查方法為問卷調查，技術操作性強。總體而言，其可行性還是比較強的。

我國正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離世界發達國家的距離還很遙遠。引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念和理財觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義，也是這次問卷調查的一個重要目的。

今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究他們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，促進大學生養成健康消費心理，形成正確的消費觀，從一個大的環境來影響大學生的消費行為觀念。當然，我們大學生同學也應該積極主動的培養塑造我們的`消費理財觀念。

x.增強獨立意識，培養和加強理財能力。

現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。培養和加強大學生財商，所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。

x.大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分。

大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放后出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。這樣我們就必須加以指導，而良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合(其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要方面)，所以我們要發揮校園對大學生的消費觀的影響和指導作用。

大學生消費情況調查報告

隨著網上購物的普及，幾乎每個大學生都有過不止一次的網購體驗。隨著網購業的發展，網購觀念逐漸深入人心，網購次數也在不斷增加。大學生網購次數的增加必然導致開銷的增長。這種增長是否影響了大學生在飲食、生活以及學習上的正常支出?大學生在網購物品種類如何，是偏向休閑娛樂還是日常生活亦或是工作學習?對上述情況的.清晰把握有助于對學生網購行為開展針對性的教育或輔導工作，培養學生理性的網購行為。

本次調查對象為在校大學生，調查內容為填寫《大學生網購調查問卷》，包括大學生基本情況、網購情況等20項內容。從井岡山大學獲取樣本290例，其中女生152例，男生138例，共獲取有效數據8700個。

(一)大學生與網購相關項目基本特征。

1、大學生上網時間女生多于男生。

調查結果發現，在男女大學生上網時間上呈現出明顯的特征。在每天2小時以下時，男女生，分別為42.0%和30.9%;但在2個小時以上時，分別為58.0%和69.1%，女生多男生11.1個百分點。

由此可見，更多的男生每天都會上網瀏覽一下網絡，但時間不會太長;更多的女生則青睞于長時間的網上徜徉。這與男女生上網習慣有關，男生上網的目的性較強，在查閱了想要的內容后更多的是退出網絡;而女生則更傾向于網上漫步或逛街，大多方向性不強，隨便看看，從一個領域到另一個領域，從而使用了大量的時間。

2、上網時間城市學生多于農村學生。

調查結果顯示，上網時長2小時以下農村學生占41.6%，城市學生占23.9%;2小時以上的農村學生占58.4%，城市學生占76.1%。

可以看出，城市學生更喜歡長時間上網，而農村學生相對而言較少長時間上網。農村學生由于家庭條件的限制，多數學生在入學前很好具備個人電腦，沒有形成長時間瀏覽網絡的習慣;而城市的學生則較早的接觸并應用網絡，因此，大學生活中上網則占據了較多時間。

3、生活費農村學生相對較少。

調查結果顯示，農村學生生活費在900元/月以下的人數占77.5%，城市學生占44.6%;900―1200元，分別為20.4%和40.2%;1200元/月以上分別為2.0%和15.2%。由此可見，農村學生在生活費上相對于城市學生偏少。

(二)大學生網購外圍因素特征。

調查結果顯示，他們選擇網絡購物的原因主要是有時效性、便利性、價格低以及商品的多樣性。大學生選擇網絡購物多是看好了其便利的特性，網絡購物更方便，更能夠節約成本，同時也可以獲得更加豐富的商品信息。

2、大學生選擇購物網站及原因特征。

1)從調查結果來看，大學生獲知購物網站信息的渠道主要是通過朋友介紹、網站介紹、網上廣告、網絡連接、電視報紙雜志廣告等。大學校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費趨向也比較相像，使得大學生消費時，在室友、同學、老鄉、朋友的影響下，很容易出現從眾的行為。

2)選擇原因網站的選擇通常看的是該網站的知名度、信譽、信用等。大學生有著較清晰的品牌意識，對知名度高，信譽好的產品信任度和青睞度比較高。所選擇的網站也大多集中在幾個比較大型的網站，比如淘寶網、易趣網。

從調查結果來看，大學生在網上最常購買的商品和服務包括服裝鞋帽、書刊、在線充值、票務/教育服務等。通過中國互聯網絡信息中心的調查，網上購買的商品和服務主要是書刊、服裝鞋帽、數碼音像制品、化妝品及個人護理用品等。這些商品和服務體現了大學生在生活、學習和文化娛樂等各個方面的消費。書刊的質量風險不大，運輸方便，因此，大學生網上購買服裝的比例增多，說明大學生對網絡的信任度高于普通市民。

4、大學生購物影響因素特征。

通過對商品的質量品質、付款安全性、售后服務、配送的及時性等問題的評價相比較，經常進行網絡購物的大學生對于商品質量品質的問題的擔憂率是最高的，而對于售后服務和配送的及時性問題的評價相對比較低。而沒有網絡購物經驗的人則對于網絡的安全性顧慮得較多，而在有過網上購物經驗的大學生中已建立了基本的信任，因此，初次的網絡購物體驗非常重要。

(三)不同層面大學生網購特征。

調查結果顯示，男女大學生月網購次數在不同的層次比例均有不同。分別為女性：40.7%、21.3%、20.7%、6.0%、11.3%;男性：58.%、16.7%、15.9%、2.2%、7.2%。由此可見，在月購物2次以上的人群中，女性大學生均多于男性。在月購物1次的人群中，男性則多于女性大學生。總體來說，女性更傾向于網絡購物，在次數上也更加頻繁。調查可以看出，月購物4次是一個分水嶺，區分了購物的兩種人群。

2、不同年級學生月購物次數無明顯區別。

調查可以看出，大一到大四的學生更傾向于每月2次及以下的購物頻率，分別為：66.2%、78.3%、82.8%、65.7%;而月網購次數較多(3次及以上)則更多集中于大一、大二和大四，分別為：33.8%、31.7%和34.3%。同樣，月網購4次仍是一個較為明顯的分水嶺。

3、高頻月網購人數比例城市學生高于農村學生。

調查結果顯示，農村學生在低頻率網購人數比例高于城市學生，分別為：74.1%和56.0%;而在高頻購物(3次及以上)人數上，城市明顯多于農村學生，分別為：45.1%和25.9%。

4、生活費用與網購次數呈正比。

調查結果顯示，隨著生活費的增加，大學生低頻網購(2次及以下)人數在不斷減少，由93.3%減少到33.3%;而高頻網購人數在持續增加，由6.6%增加到66.6%，尤其是5次以上的購物人數增加明顯，由3.3%增加到44.4%。由此可知，生活費直接決定網購次數的多少。

調查可知，城市來源大學生由于生活費較為充足，有較多的余錢用于購物，而農村來源大學生則正好相反。同時，我們也看到，在生活費較低的群體中同樣存在月購物5次及以上的同學(3.3%)，這值得我們注意他們不恰當的消費方式。

5、網購次數和網購消費隨著上網時間延長而增加。

調查結果顯示隨著上網時長的增加，高頻購物人數也隨著增加，比例分別為：17.2%、30%、48%和72.0%;而隨著上網時長增加，300元以上的網購消費額度也隨著增加，比例分別為4.8%、15.6%、24.5%和40%。

由此可見，學生的上網時長與網購頻率和網購消費有著正相關關系。上網時間長的學生可能對網絡購物相關知識掌握更多一些，同時對于網上商品了解程度也更高，使得這部分學生更相信也更愿意網絡購物和購買價格較高的商品。

6、更傾向于購買價格更低的商品。

統計結果顯示對200元以下商品購買傾向男女大學生人數比例分別為：82.6%和88.8%;對于200元以上商品購買傾向分別為：17.4%和11.2%;不同地域來源學生對低價格商品購買傾向分別為：88.4%和80.3%;不同年級大學生對低價格商品購買傾向分別為：82.1%、90.5%、91.5%和91.4%。

大學生網上購物主要由于便利和價格低，同時也受限于自身經濟承受能力。因此，他們更傾向于購買價格較低的商品。

7、大學生更傾向于低額網購消費。

調查統計結果顯示，網購消費額度在300元以下的人群比例占多數。男女大學生比例分別為：88.3%和81.3%;不同年級學生比例分別為：86%、87.3%、94.3%和84.3%;不同地域來源學生比例分別為：89.7%和73.7%。

隨著上網時長延長和生活費用增加，高額度的網絡消費逐步增加。當上網時間達到6小時以上是，300元以上消費比例高達52%;而當生活費用1200元以上是，高額網購消費比例為55.6%。

上述結果顯示，學生網購消費金額絕大多數集中在300元以內，更傾向于低額消費。大學生的基本生活花費大都是來源于家庭的供給，因此，大學生的消費水平也必須與其家庭情況相符合。大家的生活費基本上都是集中于400~800之間，過高或過低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費外，才會去考慮進行一些額外的消費。

網絡購物在大學生中越來越普遍，幾乎每個人都有網購的經歷，網購的頻率主要集中在1次/月。女生的網購次數多于男生，城市來源學生多于農村來源學生;網購次數隨著生活費用、上網時長的增多而增加，但與學生的年級沒有關系。高頻次的網購主要受生活費用和上網時長的影響。

網絡購物期望(承受)價格大多集中在200元以下，比例高達80%以上。這種期望價格并不受年級、性別、地域來源以及上網時長的影響。但生活費用對其有一定的影響，生活費用多的學生能承受更高的網絡商品價格。

每月網絡消費金額也大多集中在300元以下的低額消費。性別、年級和地域來源對其影響不大。但上網時長和生活費用則較大程度影響著學生每月網絡消費金額數量，隨著兩者的增加，學生高額網購人數比例迅速增加。

大學生消費情況調查報告

隨著社會生活環境的改善和生活水平的日益提高，人們的消費觀念和消費結構發生了明顯變化。當前學生尤其是大學生的消費方向、消費心理、消費形式等也都發生了深刻的變化，大學生作為社會特殊的消費群體，消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響其世界觀的形成與發展，進而對大學生一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生的消費行為，引導其正確消費，幫助他們樹立合理、科學的消費觀念，養成良好的消費習慣，使之能成為國家和社會的有用之才，具有深遠的意義，這也是教育工作者不可推卸的責任。

一、當代大學生的消費方向和消費心理的變化。

全國學生聯合會、新生代市場監測機構和中國青年校園先鋒文化有限公司聯合公布了《xxxx中國大學生消費與生活形態研究報告》。諾基亞、聯想、索尼、tom、匯源、阿迪達斯等成為中國大學生心目中的首批先鋒品牌。該報告是國內首個瞄準大學生群體消費的報告。

雖然除了家庭供給外，多數大學生都沒有直接的收入來源，但昨天新生代市場監測機構副總經理馬旗戟說，不同于一般公眾的認知，當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為xxxx元，支出為xxxx元，而經常性負債消費的大學生比例超過xx%。同時，國家統計局公布的數據顯示，中國平均每人的年度可支配收入在xxxx至xxxx元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內，我國大學生每年的平均消費支出已經在一萬元以上。

為此，不少高端消費品進入了大學生的消費圖譜。其中，xx%的人擁有手機;xx%的人擁有電腦;xx%的人擁有pda;xx%的人擁有mpx。

大學生已經具有明顯的品牌偏好。調查顯示，首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(xx.x%)”，其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(xx.x%)”。此次調查也清晰地反映出，在xx類先鋒品牌中，非內地品牌占了近一半。在電腦、手機、數碼相機等消費上，基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面，阿迪達斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。

此次調查覆蓋中國xx個重點城市，xxx所高校、近x萬名大學生，研究結論可推及xx個城市的約一千萬大學生。更讓人震撼的是，近幾年，這些數據有增無減。

隨著社會經濟的縱深發展，國民生活水平的不斷提高，全民消費水平也日益增長，其中，大學生的消費水平增長尤其迅速。由于家長對孩子的過分關心或者是疏于關心，大多數家長都是盡量滿足孩子的所有要求，這就為大學生每月的高消費提供了可靠的經濟來源，同時也助長了大學生的奢侈浪費風氣。

在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

即使在取消高考年齡限制之后，xx歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于xx%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，xx%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

(x)大學生欲望虛榮心的膨脹和刺激。

如今，社會越來越文明進步，價值觀越來越多元化，向往過上自尊富足生活的愿望也愈發強烈，大學生尤其如此。大學生剛開始接觸社會，極易受到社會各種不良現象的影響和浸透，更多的相信一夜暴富，滋生羨慕富貴，貪圖享樂，追求虛榮的強烈欲望。有的人盲目攀比，競相“試水”，碰得鼻青臉腫;有的人超前消費，吃穿高檔，掏空父母;有的人沉溺于夢想，醉心于“人生游戲”，養成好逸惡勞的惡習;有的人將好心人捐助的錢用于購買奢侈消費品，為此傷了捐助者的心;有的人無法抑制這樣的貪欲，在瘋狂追求虛偽的路上越走越遠，最終跌入罪惡的深淵。法國哲學家柏格森曾說：“虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。”強烈的虛榮心就像，往往會灼傷貪圖虛榮心者。

三、大學生高消費給社會、家庭、個人帶來的負面影響。

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既會對社會大環境造成負面影響，也會給家庭和個人帶來許多不必要的消極影響。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。

首先，高消費使學生間產生了相互攀比的心理，你有的我也要有，造成了物質和資源的浪費，也違背了勤儉節約的傳統美德，不利于良好社會風氣的形成。其次，高消費也加重了某些家庭尤其是低收入家庭的負擔，高消費對于那些高收入家庭來說，只是支出多一點，中等收入家庭“挺一挺”也就過去了，真正深受其害的是那些低收入家庭。這些家庭的父母常年勒緊自己的褲帶，從不敢在自己身上多花一分錢，卻盡其所能地滿足著兒女的要求。老實巴交的父母們哪里知道他們的血汗錢換來的只是一頓肯德基，一次離子燙呢?如果說高消費不應該，那么貧困大學生的高消費就更不應該了，它給貧窮的父母們帶來的無疑是一種可怕災難，這意味著，他們的父母要更辛勤的勞作才能滿足兒女們那一雙雙貪婪的手。再次，高消費也不利于學生自身的發展，盲目的高消費會使人喪失自我，也不利于形成健康的消費觀和價值觀。不能正視自己，正視貧窮的人，不能體恤父母的人，又能指望他能成什么大事呢?更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。

父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢?因此，我們更應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。

具體體現為：其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與把握。應該承認，近年來高校思想政治教育工作已經取得較大的進展，但是由于學校領導的重視程度、科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。據我們了解，近年來有關大學生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。

其二，“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

當前，我國社會正處于激烈的社會轉型過程中，雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業化發達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。針對以上提出的問題，要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手：

培養和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。可以這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要表現。

大學生消費情況調查報告

申琪惠、亦飛、陳奕仰、查干扎那。

申琪——負責調查問卷的起草和調查，還有調查報告的起草。

惠亦飛——負責調查問卷的起草，整理，小組討論的進行工作。

陳奕仰——負責調查問卷的起草和調查。

查干扎那——負責調查問卷的起草和調查。

前言：

據身邊大多數同學透露，各自的家庭收入情況有很大的差距，，不同的家庭有不同的收入狀況。，家同收入高低階層也是具有很大的分化，而現今大學生面對的多方面的消費需要。社會的多元化讓現在的大學生所面對個各種各樣的需求消費，形形色色，五彩繽紛。而根據相關調查大學生的消費情況所面臨的也是多方面的。因此，我們認為關于大學生家庭收入的問題是不容忽視的，我們想要通過此次的調查，了解更多當今社會存在的問題，并闡述自己針對此問題的看法。

我們小組經過幾次的討論決定關于此次的調查形式為問卷調查，時間為20xx年11月，調查對象是本校（河南工業大學）的在校大學生，我們基本上是對大一大二以及大三的學生進行的調查，本小組的人員組成為申琪，惠亦飛，陳奕仰，通過對大學生家庭收入的調查，我們覺得在大學生當中，貧富差距還是存在的，并且和農村，家庭觀念，時代背景等都有很大的相關性，針對這些問題我們也提出了自己的建議。

主體：

1、關于調查表的綜述。

這次調查的人群中，比較多的是來自大三的同學，也有一部分是其他年級的。調查中發現，絕大多數的大學生的月生活費是500—1000，極少數的大學生生活費會低于500或者高于1000.由此我們可以猜想到，大多數大學生家里經濟狀況大致穩定在溫飽和小康中，少數略貧窮或者富裕。

而大多數家里的月收入不超過5000，這個和大學生的生活費相比較，我們可以發現，每個大學生家里是多么支持自己的孩子上大學。也許對于我們上一輩的人來看，只有上了大學，有了豐富的知識，才能有出入，以后工作能賺大錢。我們對比家庭成員中最高收入與最低收入的差距時發現，一般都會超過1000—5000人民幣，說明家里總是有個賺錢比較多的，而他往往就是大學生未來畢業要超過的那個目標吧。另外，我們發現，在大學里做過兼職的人很少，往往只有那么家里的確比較清貧的學生回去賺額外的生活費。另外一個原因就是，家里希望孩子能把時間多花在學習上，而不是什么打工。

值得一提的是，大家對政府扶助貧困戶的做法幾乎都是大力支持，也許是因為這個對減小貧富差距還是有一定的作用的。

很多人都表示家里的收入是在上漲的，我們覺得這個是不言而喻的，因為現在的物價在上漲，假如收入沒有同時上漲，怎么可能是繼續以前生活或是有提高呢。此外，當我們問到是否能保持收入支出平衡，合理分配收入時，大家都很茫然，都說不確定，要視情況而定。

2、如何保持家庭收支平衡與理財。

調查中能看到，很多家庭不會保持家庭的收支平衡。對于一個家庭來說，做好家庭理財顯得尤為的重要。在確定家庭理財計劃之前，首先要對家庭的消費做系統性的分析；其次在家庭開支方面要分清輕重緩急。同時，儲蓄對于一個家庭來說非常重要，至于家庭理財采用什么方法，還要視家庭情況而定。以下接受幾種好的理財方法。

計劃開支法：先對家庭消費做系統分析，在月初把每月必需的生活費（包括水電費、飲食費、電話費等）的硬性支出拿出來放在一邊，這樣就基本上控制了盲目消費。

重點花錢法：現在的家庭消費大體有三個方面：第一方面是生活必需品消費，如吃穿。第二方面是維持家庭生存的消費，如房租、水電費等。第三方面是家庭發展、成員成長和時尚性消費，教育投資、文化娛樂消費等。這些消費對每個家庭也都是必不可少的，但具體開支就要分出輕重緩急。

活期儲蓄法：對于一個家庭來說，存款儲蓄很重要。尤其是針對新婚不久的夫婦來說，顯得尤為重要。這樣的家庭需爭取每月有一點可以應急的活期儲蓄。民主協商法：夫妻雙方通過民主協商，根據各自的收入多少，制定一個雙方都能接受的方案，提取家庭公積金、公益金和固定日用消費基金。原則上，提夠家用后剩余的歸各自支配。

家庭集權法：這在夫妻有小寶寶的家中實行較好。一般的做法是夫妻一方集中管理全家的所有收入，并在民主原則下使用。較普通的情況是經濟大權由妻子掌握。分權法：這在兩地分居的小家庭中實行較合適。其基本做法是雙方商定，各自拿出共同接受的數目存入銀行，剩余部分各自留用，待有孩子或一起生活時再調整辦法。

3、關于助學金的看法。

關于助學金分配的問題我們在調查后，結合自己的了解，產生了一些看法。助學金是獎給那些家庭貧困的學生的，用于資助貧困學生順利完成學業的專項資金。每年一到發放助學金的時候都會或多或少遇到些問題，有的學生說為什么有他的沒有我的，我比他家庭情況還不好；有的說為什么我是二等，他就是一等呢。首先，我們不排除個別老師在分發上存在一定的問題，但這一定是個別情況，絕大多數老師還是很公平的來處理這些問題。我認為沒有絕對的公平，只有相對的公平。輔導員在選擇發放助學金的時候，會遇到很多問題，但是貧困學生的生活費一般很低，尤其是平時花錢上很是節儉，所以助學金評選采用班級先投票，輔導員微調的方法來決定資助學生比較好。因為有些學生家庭確實困難，但是又不想讓同學知道，這些班干部就應該把好關，完全的按投票也是不行的。另外，可以適當擴大資助面，班級的資助份額是一定的但資助學生是由自己自行安排的，這樣的話各班級根據班級特殊情況可以自行安排資助學生，這樣也是一個好的辦法，降低個人金額度，加大資助面都是好的方法。

我們希望那些沒有獲得助學金的同學，假如你感覺你比他貧困，也許不一定是事實。學生都愛在同學面前盡量顯示自己的優點，好的一面，包括家庭環境，都不希望同學因為家庭環境看低自己，但這不能作為你認為他條件比你好的原因。值得一說的是，我們貧困生沒有必要怕別人知道自己貧困而裝作自己很有錢，那樣反而吃虧的是你。輔導員在例行自己的職責發放助學金時，一般都會資助那些更需要資助的人，希望學生們能夠更好的理解輔導員。

4、城鄉差距依然存在。

在我們調查來看，生活費比較少，而且參加兼職的同學大多是來自農村的，而對錢的使用比較隨便的往往是那些城鎮長大的同學。這里映射出一個我國經濟生活中普遍存在的問題，城鄉差距。從網上調查下來的數據來看，以受教育為例，20xx年，我國農村15歲以上人口平均受教育年限為6.85年，比城市平均水平少3年；三大產業從業人員的人均受教育年限，農業從業人員最低；20xx年，全國3/4以上的文盲、半文盲集中在西部農村、少數民族地區和國家級貧困縣。截至目前，農村還有近1億人口沒有獲得醫療服務，3000多萬貧困人口得不到及時的醫療服務，近20%的縣未達到20xx年人人享有初級衛生保健規劃目標的基本標準，4億多農村人口尚未飲用上自來水，近8%的農村嬰幼兒沒有享受免疫接種。此外，目前農村的電話普及率只相當于上世紀90年代初期城市的水平。這種城鄉之間公共通訊資源的差異，一定程度上也擴大著城鄉間獲得知識、信息、技術、觀念的差異。可以看出，可量化和不可量化的點點滴滴，構成了今日城鄉間的鴻溝。

這道鴻溝，實則是發展程度的差異。因此，改善城鄉差距也成了我們首要討論的問題。我認為解決貧富差距的方法有以下一些：首先，加強農村基礎建設，為農民建立起市場中心和交流中心，加快信息流通。因為信息技術和信息資源的城鄉分割，無疑也將進一步拉大城鄉居民在科技文化素質和綜合能力上的差距，形成信息時代的兩種公民，在兩種完全不同的教育環境和條件下成長起來的新一代，支撐起來的將是一個是衡的社會。其次，在政策上應積極保護農業，擴大農業投資。我國現階段，農民幾乎不能享受到國家政策上的什么優點，農業沒有特殊性可言。因此也很難會有特殊的發展，這些都需要政府在政策上有一些大量的投資。再次，增加農民收入，減輕農民負擔，調節城市居民的高收入，農民收入增加，才能真正把農民、農業、農村中蘊藏的巨大潛力煥發出來，推動中國經濟的發展；農民收入增加，才能真正使中國穩定，政通人和；只有農民增加收入，減輕負擔，才能保持我國經濟、社會、文化的多樣化，發揮民族特色，走可持續發展之路。然后，應該提高農民素質，加強農民教育，在農村中建立各種各樣的培訓班和學習班，進一步擴大義務教育。最后，政府也應該加快農村社會保障的覆蓋，只有在確保溫飽的情況下，才能完成以上預期，不然只是紙上談兵。農村的生活質量起來了，富裕了，城鄉差距自然會逐漸縮減。

總之，通過這次調查，我們從對我校大學生這個團體的調查中可以認識到很多。大家家庭的收支及分配不平衡，助學金方面學生間有較多的矛盾，農村和城鎮的經濟差距依然不容樂觀。希望在未來幾年內能有所好轉。

大學生消費情況調查報告

經過一個星期的調查，終于結束了，雖然時間很短，但我們卻很匆忙，很辛苦。這次調查我們是由5個人組成的團隊進行調查的，每個人各司其職，努力做好自己的事物，在此次的調查中充分感受到了團隊的力量，大家相互幫助，相互扶持，共同的一點一點完成了此次的調查，雖然很辛苦，但是卻很快樂。

剛開始的時候，我們進行走訪調查，把任務分配到每個人，分別調查，每個人都會拿一些團隊制作的調查表發給調查的人群，等調查表都收齊之后每個人都會進行分工，負責統計數據的就統計數據，寫總結的寫總結，大家共同努力一起完成了此次的調查活動。

剛開始調查的時候，面對陌生的人群還有點害羞，不敢開口問同學問題，但是同學們都很友善，很樂意幫助我們完成此次的調查，也讓我們看到了安科同學的素質——樂于助人，雖然在調查的過程中基本上比較順利，但還是會有一定的困難，比如炎熱的天氣，我們頂著高溫，在太陽底下暴曬，為的是能完成此次調查任務，還有就是我們在做調查中由于事先考慮的不夠周全，在調查中問卷答案不夠全面，有時候調查人群有些重復，但通過我們的努力改進基本達到預期效果。通過此次調查活動，我也來說說自己的心得體會：

1、經過此次活動，我學會了如何與同伴們一起去合作，培養了我的團隊意識和合作能力，我們共同努力互相幫助相互扶持，遇到困難大家一起解決，在活動中我們收獲了合作的喜悅。

2、經過此次活動鍛煉了我與人之間的交流，由于是法學專業的學生，與人交流就必須有自信，能夠在陌生人面前交談，能夠不怯場，這次的調查活動中鍛煉了我與陌生人交流的能力，剛開始發問卷調查時，面對陌生的同學不好意思上前搭訕去問問題，但是經過幾次的鍛煉，慢慢的克服了自己內心的恐懼，與陌生人交流不再那么膽怯。

3、通過這次調查也讓我發現了我們大學生對于消費態度的不同，根據調查數據顯示，大多數同學對于消費還是不理智的，也發現自己原來對于消費也沒有一定的計劃性，有時候對于消費也存在攀比的心理，所以此次調查給自己也打了一個預防針，讓我意識到理性消費的重要性。

以上都是我此次活動所做的心得，經過活動真的讓我學到了很多也讓我一輩子受用。

大學生消費情況調查報告

抑制不住的情感消費。

大學生是一個特殊的消費階層，其消費行為體現出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。一般來說，大學生更愿意購買能使自己的情感需求得到限度滿足的商品，他們的消費行為更注重感官的滿足。其次，大學生的自主獨立性逐漸增強，依附和從眾心理不斷減低。

在這種心理的影響下，大學生在購買商品的過程中，情感和直覺因素起著相當重要的作用。當情感和理智相撞擊時，一般偏重于情感，容易感情用事。某種商品只要符合個人需要和興趣，引起肯定的情感，便會形成對商品的偏愛和追求之心;反之，就會產生一種否定和抵觸的情感，對商品厭惡、拒絕。

行不由衷的形象消費。

今天的莘莘學子們已不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的儒生，他們追求新穎，需求多樣，引領消費時尚;他們活潑感性，率性而為，消費卻不免沖動。在物質生活與精神生活豐富多彩的時代里，在表現自我，彰顯個性的今天，他們比任何一個群體，比過去的任何一個時候更重視、在意自己的外表形象，并為此不惜代價。

此外，我們還應該看到，人力資源的過剩和就業壓力的加大，也是大學生們重視形象消費的原因之一。在相關法律法規不健全的情況下，一些用人企業和單位采取年齡歧視和相貌歧視的用人政策。

例如，在許多公司和單位的招聘廣告中，公開宣布不招35歲以上的應聘者，有的連身高和長相也有苛刻的、超出工作角色所需要的限制。于是，為了延緩衰老、掩蓋形象缺點、增加形象魅力，身在象牙塔和即將走出象牙塔的大學生們不得不重視形象消費。

躁動的需求消費行為的心理成因。

現在的大學生年齡大都在20歲左右，不少都是獨生子女，他們從小生活在較舒適的環境、條件下，心理應變及承受能力都較差，外界的變化會對其心理產生較大的影響。大學生消費也是在一定的心理因素作用下進行的。

大學生正處于人生的青年時期，這一階段的消費心理又有其自身的.心理發展特征和發展規律。在青年期，隨著身體的發育，他們的抽象思維能力、記憶能力、感知能力、對環境的認識和適應能力均獲得了較大發展，個性基本形成。

與這些心理發展狀況相適應，青年大學生的消費心理也獨具特點：由于自身廣博的知識面，因而在消費時追求知識性;由于對新鮮事物的熱衷，在消費時會追求時尚性、潮流化，強調美觀大方;由于個性強烈，在消費時會情緒行動，即興即買，沖動性購買往往多于計劃性購買;由于富有創造性，也會在消費時注重個性，追求與眾不同。

雖然大學生經濟尚未獨立，但他們已具有獨立的購買能力，在購物時自身意志力較差，只要兜里有錢就會迫不及待地購買自己喜歡的東西。這些特點反映在消費心理和購買行為上，就是：

1、追求新奇。大學生沒有成年人較重的工作、社會、家庭壓力，真正可以放開束縛隨心所欲的進行一些消費，追求自己喜歡的東西，而新奇的產品最能引起他們的注意，有些學生達到了不奇不要，無奇不買的地步，甚至到了追求怪異商品的階段。

2、強調美感。即要求商品的美學價值能與自己的審美觀點相一致。

3、追逐時尚。生理與心理的漸趨成熟使得大學生開始追逐成年人的社會游戲，而時尚活動莫過于是最接近的生活方式，時尚本身也更能引起他人的廣泛關注，又正好契合大學生想引起他人注意的心理特征。因而追逐時尚，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征，也同樣符合大學生的心理需求。

在大學生消費問題上，我們已不能再像從前一樣，用簡單的對或錯來作為評價標準，更無法用老一套的教育方式以期達到抑制大學生的個性消費。我們應關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，實行與之相適應的消費教育，這樣才能使大學生自覺自愿地做到科學適度消費。

正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有個性完全相同的兩個人。因為個性的不同，所以不同的消費者在現實生活中表現出來的消費行為也迥然不同。更何況是處于彰顯個性時期的大學生們。在購買力允許的前提下，我們應該發展其個性消費。

消費所追求的內心滿足是永無止境的。在消費過程中，大學生們往往從感情、心情出發，喜怒哀樂都能成為他們消費的理由。他們往往有消費的沖動卻缺乏消費的理性，他們有著消費的隨意卻缺乏消費的算計。因此，應該在大學生中倡導一種文明行為，加強自身修養，抵制畸形消費，消除不良消費。

適度消費是指在保證大學生的自然生理需要的基礎上，在不超出家庭的經濟承受能力的前提下所進行的消費。現在的大學生大部分是獨生子女，家長從小把孩子視為家庭生活重要的照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應的政策，再苦也不能苦孩子。而對于遠離家長過獨立生活的他們，基本上都沒有理財的經驗。

這就造成有些學生追求高消費，盲目追求檔次、品牌，存在攀比心理，形成了一種不健康的消費方式，甚至個別學生不能體諒家庭的困難，以各樣的借口欺騙家人寄錢用于自己不必要的消費。這些不健康的現象，與學生家長對子女的嬌慣與縱容，使學生養成了亂花錢的毛病關系重大。因而，倡導適度消費，必須對大學生進行國情、校情、家情教育。學校與家長都要對學生的消費加以科學的指導，以使大學生的消費步入健康的軌道。

消費文明即強調健康向上的精神文化，反對不健康或有害的精神文化消費;強調綠色消費，反對不利于保護生態環境的消費行為。通過倡導消費文明，陶冶大學生的情操，增加知識與技能。因而，通過倡導消費文明，使大學生建立科學的消費價值觀，弄清什么是正常的、適度的、健康的消費;什么是有害身心健康的不良消費，從而正確地評價和選擇自己的消費行為。

從表面上看，消費是個人行為，但從更深的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好、消費行為是社會精神文明的體現。所以，應該在大學校園里形成良好的消費_，幫助大學生樹立適應時代潮流的、科學正確的消費觀。

大學生消費情況調查報告

摘要：大學生作為特殊的消費群體，對小商品的消費各不相同。經濟基礎決定上層建筑，因此大部分消費傾向是依據家庭收入而定。不同的社會經濟條件下，同一種商品也會出現不同的使用價值。不同的大學生對必需品及奢侈品的消費觀念不同，對商品的使用價值要求也不相同。由于消費對象不同，月生活費不同，在飲食、學習、娛樂方面的消費比例也不一樣，對商品使用價值的要求也不一樣。商品有自然屬性和社會屬性，不同的自然屬性，其使用價值也不相同，即使是同種商品同一消費對象也會有多種實用價值。

了解大學生的消費現狀與消費觀，大學生對不同使用價值的小商品的消費觀，從而得知同一商品同一消費者有不同的使用價值，比較分析消費水平不同大學生對不同商品的的消費觀及及對不同商品的使用價值的不同要求。

南昌大學前湖校區在校大學生。

本次調查采取調查問卷方式（調查問卷附在后面），調查問卷的結果為總21份，有效21份。以問卷調查為主，以訪談為輔助，通過網上查詢或資料查詢調查統計資料，發放問卷主要以電子稿發送郵件方式及個人填寫問卷方式進行。

本次調查主要針對大學生對商品消費情況的觀念及商品使用價值的看法。具體包括家庭收入，月生活費，在飲食、生活、學習、娛樂方面支出情況及看法。

此次調查對象中，男女比例相當，調查中以大三學生居多，所做的調查結果具有普遍性和代表性，能代表男生和女生對不同商品不同使用價值的普遍看法。在調查對象中，涉及到來自城市、鄉鎮、農村等不同地區的不同消費對象，涉及范圍廣，具有說服力和可比較性，他們的家庭月品均收入水平也不相同，因而月生活費也因此而有差異，導致他們對同一商品的使用價值看法也有差異。不同的社會經濟條件下，同一種商品也會出現不同的使用價值。具體小商品消費情況調查數據分析附在后面。

調查對象中6人來自城市，他們的家庭月平均收入大都在5000元以上，月生活費大都在1500以上；調查中大部分人來自城鎮，他們的家庭月平均收入大都在3000-5000元，月生活費在1000元左右；還有6人是來自農村的，他們的月平均收入在1000-3000元甚至1000元以下，月生活費自然也不多400-700元，甚至400元以下，他們中有些人部分甚至大部分生活費的來源是自己課余時間勤工儉學所得。消費水平自然就不一樣。

不同的商品有不同的使用價值，數碼相機和手機是不同的商品，一個用于拍照，一個用于打電話。因此商品的自然屬性不同，其使用價值不同。

對于數碼相機這種產品，不同的消費水平的消費對象有不同觀念看法，近年來，隨著計算機技術的迅速發展，出現了許多數碼化產品。就像給計算機插上了翅膀，使其越來越強大，也越來越方便，價格也越來越便宜。以前覺得手機拍照很好的一部分人，被數碼相機漂亮的外形，很高的像素，及強大的功能所吸引，數碼相機逐漸替代了手機的照相功能。因此，由于技術的成熟，加上歐美市場的打開，廠商開始大規模生產數碼相機，所以隨著技術的發展，技術進步，使用價值的作用會有替代和變化。

用數碼相機代替手機，消費水平一般的人就會認為，數碼相機的價格太高，因為數碼相機不是必須品，他們會覺得沒必要支付過多的金錢在這上面，數碼相機可有可無，因此這類人中很少有人會去花大價錢購買。如果需要照相就直接用手機拍照或借別人的相機就行，他們對相機的渴望不是很高。

消費水平低的人，這部分人大多來自農村，雖然有購買的欲望，覺得數碼相機是個新的東西，很想去嘗試和接觸，但是由于經濟能力的限制，生活費不夠，沒有能力支付，所以對于他們來說數碼相機就是一個奢侈品。

因此，同一個數碼相機，不同的人會有不同的看法。同一商品對不同的人會有不同的使用價值，隨著科技的進步，人們對數碼相機的要求越來越高，不僅要求高性能，而且要求漂亮的外形。以前數碼相機用于拍照，現在不僅用于拍照，還可用于攝影留念等，技術進步同種商品的使用價值就被以前的使用價值替代或更新。

對于手機這種商品，既可以打電話，又可以發短信，現在的智能手機上網、微博、飛信等，看電子書，聽歌等也非常方便，即使是不同消費水平的人，不管價格方面的差異，大學生也會至少沒人一部手機，手機已經成為大學生生活中的必需品。但是手機也有不足之處，價格普遍較高，易用性較差，新手需要慢慢適應。那些對電腦以及手機不是很熟悉的朋友來說，如果你想玩轉一個智能手機，不花點時間好好鉆研鉆研是不行的，畢竟如今的智能手機就好比是一臺縮小版的pc。

手機有不同的功能，就能滿足消費者不同的需求，因此可以說，商品有多少種自然屬性，就有多少種使用價值。同種商品對同一消費者有多種實用價值。

在不同的社會經濟條件下，手機也展現出不同的功能。從貝爾德實驗發現開始，到有線電話；電磁波的發現，成為“有線電通信”向“無線電通信”的轉折點，也成為整個移動通信的發源點也從其重量仍有大約750克，與今天僅重60克的手機相比，象一塊大磚頭，此后又進一步小型化，輕型化；從只能用于通話到現在的“掌上電腦”，移動互聯時代的到來，智能手機的流行已成為手機市場的一大趨勢。這類移動智能終端的出現改變了很多人的生活方式及對傳統通訊工具的需求，人們不再滿足于手機的外觀和基本功能的使用，而開始追求手機強大的操作系統給人們帶來更多、更強、更具個性的社交化服務。智能手機也幾乎成了這個時代不可或缺的代表配置。如今，越來越多的消費者已經將購機目標定位在智能手機身上。與傳統功能手機相比，智能手機以其便攜、智能等的特點，使其在娛樂、商務、時訊及服務等應用功能上能更好的滿足消費者對移動互聯的體驗。

從手機的發展歷程看，不同的社會經濟條件，手機也會呈現出不同的性能。不同的社會經濟條件下，同一種商品也會出現不同的使用價值。

以上商品都是娛樂方面的，對于飲食和學習方面的商品，其使用價值也會有所不同，商品的使用價值是一個動態的綜合的概念。

學習方面，對于一些學習必需品，筆、本子、書、復印打印資料等方面的支出是必須的，但是對于電子詞典，掌上電腦等方面的輔導用書則不是必需品了，因消費水平而異。

飲食方面，比如香蕉，這種味香、富于營養，終年可收獲的水果，在溫帶地區也很受重視。香蕉屬高熱量水果，據分析每100克果肉的發熱量達91大卡。在一些熱帶地區香蕉還作為主要糧食。香蕉果肉營養價值頗高，每100克果肉含碳水化合物20克、蛋白質1．2克、脂肪0．6克。

此外，還含多種微量元素和維生素。其中維生素a能促進生長，增強對疾病的抵抗力，是維持正常的生殖力和視力所必需；硫胺素能抗腳氣病，促進食欲、助消化，保護神經系統；核黃素能促進人體正常生長和發育。

從營養角度看，香蕉是淀粉質豐富的有益水果。香蕉營養豐富，鮮果肉質軟滑、香甜可口，是廣受歡迎的熱帶水果。鮮果可作糧食、蔬菜外，還可加工淀粉、罐頭、果醬、果泥、蕉干、炸蕉片等；蕉稈可制紙、繩，莖、葉、果皮作牲畜飼料及肥料，乳汁可作染色劑。

中醫認為香蕉性寒味甘，遠古書籍中早有記載其營養價值，功效包括清熱解毒、潤腸通便、潤肺止咳、降低血壓和滋補作用等，屬于優質水果，真正價廉物美。若你擁有干性皮膚，每到冬春時一定會非常煩惱。你只需按以下招數每星期作兩次香蕉面膜，就能給它適當的滋潤，改善干燥的皮膚。

民間驗方更有用香蕉燉冰糖，醫治久咳；用香蕉煮酒，作為食療。近代醫學建議，用香蕉可治高血壓，因它含鉀量豐富，可平衡鈉的不良作用，并促進細胞及組織生長。用香蕉可治療便秘，因它能促進腸胃蠕動。德國研究人員表示，用香蕉可治抑郁和情緒不安，因它能促進大腦分泌內啡化學物質。總之，身體燥熱者大可一日一香蕉，但如害怕香蕉性寒，可以將香蕉果肉煮熟后食用。凡事總有合理解釋，香蕉性寒，根據“熱者寒”的原理，最適合燥熱人士享用。痔瘡出血者、因燥熱而致胎動不安者，都可生吃蕉肉。

香蕉有這么多的功效，能滿足人各種不同的需求，營養豐富，還能治病。同種商品有不同的使用價值。當然香蕉因其自然屬性不同，也會有一些不足之處。

正因為香蕉性寒，體質偏于虛寒者，最好避之則吉。例如胃寒、虛寒、腎炎、

懷孕期腳腫者，最好不要生吃香蕉。除非蕉肉經過蒸煮，寒性減退后才可進食。至于寒咳本不應吃香蕉，但將香蕉蒸熟可吃。而從中醫學角度去分析，香蕉味甘性寒，可清熱潤腸，促進腸胃蠕動，但脾虛泄瀉者卻不宜。香蕉性質偏寒，胃痛腹涼、脾胃虛寒的人應少吃。最典型的是老人、孩子吃過生香蕉之后，非但不能幫助通便，反而可發生明顯的便秘。

香蕉除了本身的作用外，還可創造附加值。香蕉果實除作鮮果食用外，也可制成各種香蕉制品，如果脯、香蕉干、果汁、香精、香蕉炸片、香蕉粉、香蕉面、香蕉汁、香蕉醬及糖水、香蕉罐頭等；香蕉葉片可包裹食物；還可用于加工，如熟香蕉可制成香蕉粉，用于制糕餅及面包；果實經發酵后可釀造香蕉酒或提取酒精；香蕉的假莖、吸芽、花蕾都含有大量的營養物質，是很好的青飼料，可用于喂豬；假莖與葉富含纖維素，可制作繩、編織物和造紙；假莖的汁液可提制出一種食品防腐劑和染料的固定劑，假莖的灰分含堿量很高，可用于制堿水；假莖、葉的鉀含量較高，切碎后回田有增加土壤有機質和疏松土壤的作用，同時還增加了土壤的鉀。

從以上各種商品的分析中可以得出，商品不僅可以從自身的價值方面滿足人們的不同需求，而且還可以創造很多附加值，充分利用，加工之后還有很多的新的附加值商品，能滿足人的不同需求，所以同一種商品，同一消費者同一經濟條件下，也會有不同的使用價值。商品有多少種自然屬性就有多少種使用價值；商品的自然屬性不同，其實用價值也不同；不同的社會經濟條件下，同一種商品也會出現不同的使用價值；同種商品同一消費者也會有多種實用價值；隨著科技的發展，技術進步，使用價值也會發生更新和替代。充分說明商品的使用價值是一個動態的綜合的概念。

大學生消費情況調查報告

構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁，是開創21世紀大業和進一步振興中華的主力軍，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的社會意義。隨著經濟社會的縱深發展，大學生作為一個特殊性質的消費群體，消費方式極易受到外來因素的影響，很容易形成不良的消費習慣。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，在當前社會具有重要的實踐意義。

為了了解長沙大學生的消費狀況、結構及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便于大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。

長沙各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師范大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。

此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。

調查項目采用問卷形式（見附一），100份。

以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查采取抽樣調查和典型調查相結合。

（1）簡單隨機抽樣。

網上問卷調查（主要在問道和問卷星兩個網絡調查平臺發放）數據主要用于做修正值。

（2）分層抽樣。

首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。

本次調查的數據處理工作，在組長統一領導下進行，由本小組成員分類統計，最后統一匯總。

學生消費情況調查報告

中學生作為一個特殊的社會群體，正值青春期，正確的、科學的、理性的消費觀正處于形成的關健階段。而由于現在的經濟條件比較好，加上家長們對子女又十分寵愛，且受社會上不良思潮的沖擊，所以群體內的消費觀念、消費行為出現了不合理的成分，有炫富、攀比的趨勢化傾向。為了更深入地了解中學生的消費狀況，并提出對策建議，使其確立合理的消費觀及正確的消費途徑，作者于2010年3月1日至2010年3月31日歷時一個月，在揭東縣地都鎮第二初級中學進行了一次大型的調查活動。此次調查活動共發放問卷520張，收回問卷498張，有效回收率95.77%。通過對統計數據的分析，以及平時的觀察、訪談等途徑搜集到的資料，現對本次調查的結果作如下分析：

一、關于零用錢的調查結果：

在問卷中，我們首先進行了有關中學生零用錢的來源和數量的調查。統計結果表明，中學生中100%的人有零用錢，而91.4％的學生的零用錢來源是父母,自己勞動所得的只有極少數，可見其來源的途徑比較單一，但是這種經濟來源穩定、可觀。這也顯示出現在中學生的依賴性很強，消費能力很大程度上取決于自己的家庭狀況。其中有24.6％的學生每月零用錢在50元以下，41％的學生零用錢在50～100元之間，29％的學生零用錢在100～200元之間，5.4％的學生零用錢在200元以上。這為他們的消費提供了物質基礎。

當問到“能否自由支配并有計劃、有節制地使用零花錢”時，72.3％的學生回答能夠自由支配自己的零用錢，并且有36.2％的學生是有計劃地使用，還有38.6％的學生是沒有計劃但能有節制地使用零用錢。可見，現在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出青少年在消費時的靈活性、隨意性。

通過與中學生交談及問卷調查結果，我們發現在中學生消費傾向的調查中，除了購買學習用品外，排在前三位的是：零食、服裝和游戲。這讓人喜憂兼半：多數學生還是知道應以學業為重，但也有相當一部分學生的消費傾向更趨于享受、玩樂等方面。而對于社會上的名牌商品，買的學生也是較多的，35.3%和47.1%的學生分別表示在自己所買的商品中有大部分或者小部分是名牌。同時，上網的消費在逐漸增大，這或許也是網絡不斷發展的必然趨勢。調查中有29.4%的學生就好上網消費，其中男生明顯多于女生。

此外，我們對“中學生是否去成人娛樂場所玩樂”這個問題進行了調查，調查結果是令人擔憂的。有13.5%的學生表示去過成人的娛樂場所。由此可見，情況不容樂觀。

在消費觀念方面，根據我們統計的調查結果表明，47%的本校中學生在消費時注重追求品牌，而只有約16％的本校中學生做過理財計劃。這說明本校學生中盲目消費行為的比例不小，理性消費的主流地位受到較大沖擊，消費觀念存在相當誤區。問卷當中有兩道題是這樣問的：“1.同學們買名牌是否是為了表現自己？2.同學們是否見到自己喜歡的東西就去買，而不怎么考慮價格的高低？”兩道題都答“是”的同學達44%，說明有為數不少的中學生不能理性去消費，存在“亂消費、理財能力差”的問題。

通過調查，我們還發現中學生的攀比現象比較嚴重，調查發現有攀比現象的占50.5%，這種現象如不加以引導，任其發展將不利于中學生養成良好的消費習慣，會使中學生的消費走向歧路。

這些都是不能忽視的問題。那么，中學生為什么會有這樣的消費觀念呢？首先是主觀因素。跨入中學之后的青少年隨著自我意識的不斷增強，不僅有歸屬和愛的需要，還有自尊的需要。主要表現在：注重外表，很在意別人對自己的看法。因為你穿著時髦或是擁有名牌的東西或是娛樂時出手大方而得到一個羨慕的眼神、得到一句羨慕的驚嘆，這都可以視為一種“得到尊重”。這就很容易在同學之間形成攀比的風氣，導致亂消費的現象加劇。

其次是客觀因素。在人的成長過程中，特別是青少年更容易受到外界因素的影響。

1.現代信息通信技術發達，中學生們對新產品、新技術十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢花在這上面，如手機、mp3和電腦。現在在中學生當中，有的人在沒有必要的情況下購買了手機、mp3和電腦等，且這種情況還屢禁不止。

2.父母對兒女的溺愛。在不少家庭中，經濟上除了家庭的一般開支外，剩下的就是為了讓孩子吃好、穿好、用好、學好。于是孩子也就在不知不覺中養成了不考慮價格、不考慮父母是否能承擔、要買就買的消費習慣。這是物質上過分滿足縱容的結果。再者，大多數父母過于看重孩子的成績，因而忽視了物質生活上對子女的嚴格要求。

四、影響中學生消費的因素：

如今“個性”、“時尚”的思潮極大地沖擊著消費市場。那么中學生消費時主要受什么因素的影響呢？根據我們調查發現，主要是如下幾個因素：

(1)社會文化因素。中學生的消費行為受著個體所處文化環境的影響，其中區域文化對中學生的影響最大。

(2)購物環境的因素和銷售服務因素。良好的購物環境，較能吸引中學生。如具備“三大”設計（大店門、大營業面積、大量商品）的大型超市最能激發學生的購買欲望。而在中學生的購買過程中，營業員的心理品質與交際能力也直接影響著每一次的購買活動。由于中學生的心理狀況還并不十分成熟，因此十分容易受到營業員的影響，營業員的儀表、舉止、語言都是影響中學生購物時的重要因素。

(3)商品本身的諸多因素。商品的質量和價格永遠是中學生最關注的。中學生生活在學校這么一個比較固定的范圍內，因此，相互間有很多機會進行交流和比較，同學間的對比便成了中學生消費的最大特點。中學生還對商品關注的一點就是“新”。全新型產品、革新型產品、改進型產品等，都是中學生所關注的。中學生對陌生事物總有一股特別強烈的認知欲望，這點也就促成了中學生對新生商品的消費。

(4)包裝和廣告因素。商品美觀或利用明星效應的包裝和廣告更能給中學生強烈的第一印象，在價格等因素大致相同的情況下，有好的包裝、廣告的商品對中學生就特別有誘惑力。

五、消費維權認知度分析：

了38%，不了解的占了49%，說明對中學生的消費維權知識教育引導和普及需進一步加強。

六、對策與建議。

上述表明，當前中學生在消費上存在著種種問題，不容忽視，它表明了許多中學生消費的不合理性和錯誤的消費觀念，而當代中學生作為社會主義事業的接班人和建設者，應當努力培養、磨練自己，使自己逐步成為合格的“四化”需要的人才。為此，中學生必須樹立一個正確的、科學的消費觀，學會合理地進行消費。在此，作者就如何引導中學生樹立科學的消費觀、正確進行消費提出若干對策和建議：

（一）.中學生作為社會成員的一部分，應該牢記歷史的使命，發揚中華民族艱苦樸素的優良傳統。要培養良好的消費習慣，要知道我國目前的消費水平尚不高，勤儉節約之風絕不能丟。同時錢要花得有意義，真正做到物有所值。

（二）.學校應對學生進行較為全面的經濟知識教育和消費教育。在教育過程中，要通過各種形式，大力宣傳樸素的生活作風，引導適度消費，健康消費。同時，學校要通過各種渠道與家長溝通，取得家長的支持和配合。

（三）家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容孩子，而應該量入而出。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經濟狀況及家庭的消費方式對學生的消費行為起著極大影響。家長應對孩子進行必要的理財教育。比如，培養孩子良好的消費習慣，懂得進行價格比較購物消費；家里一些有關財務問題的討論，不妨讓孩子適當加入，了解適度消費的道理；預防、杜絕孩子從小自家里私下拿錢、在外隨意借錢的問題。

（四）把消費教育列入學校輔導教學內容，相關部門要為開展教育提供資料，與學校共同設置載體，崇尚理性消費，反對消費迷信；崇尚責任消費，反對消費炫富；崇尚文明消費，反對畸形消費。共同為促進學生健全心智，全面發展提供條件。同時，社會機構也應對一些消費歪風與不正常的消費輿論進行批評、糾正和抵制，促使中學生的消費步入正軌。

中學生消費情況調查報告

希望通過對中學生消費情況的調查研究,以了解當代中學生的個人消費情況,弄清學生個人消費的來源和消費開支情況,克服鋪張浪費的現象,養成良好的消費習慣,樹立和發揚勤儉節約的優良傳統和美德。

收集資料——尋找調查方向——設計問卷,散發問卷,收回問卷——統計結果——分析,給出結論——反復修改。

表1、零用錢數量統計

表2、零用錢主要用途

支配零用錢。他們每月的零用錢多用于買書籍，其次是買零食和儲存起來，再次是玩游戲。

經過調查，我們發現，現在的中學生對待消費的態度是比較正確的，沒有盲目追求社會的流行風。學生應以學業為重，在書籍上多花些錢，用知識來武裝自己、充實自己是相當重要的。據調查，學生中，有58.5%的學生的主要消費方向是書籍，這說明許多學生已經開始注意這個問題了。但無論怎樣，我們都認為20%的比例實在是太少了。對于社會上的名牌商品，買的學生也是較多的，35.3%和47.1%的學生分別表示在自己所買的商品中有大部分或者小部分是名牌。這倒并不能說明現在學生愛慕虛榮，因為名牌商品的確有較好的質量和信譽，而且現在基本家家都過上了小康生活（當然有的還不止了），所以在名牌上多消費些是完全可以的。但也不能刻意去追求名牌，處處講究名牌。

現代學生對于新生事物也在頻繁接觸，學生有較強的接受能力。據我們調查所得，城鎮中有29.4%的學生就好網上消費，而農村中更多些，為33.3%。或許農村學生對此更感興趣吧。

現代交通比較發達，所以旅游也比以往方便。出外旅游不外乎要買些東西。據調查，有76.5%的城鎮學生到別的城市去買過東西，而61.6%的農村學生也表示有過這樣的消費。我們認為如果是特地去其它城市買東西，而且是一些不是很重要對自己很有益的東西（如衣服），那么，這樣做是不值得的，或者說是一種浪費現象。

此外，我們對“中學生是否去成人娛樂場所玩”這個問題進行了調查，調查結果是令人擔憂的。學生有23.5%表示去過成人的娛樂場所。由此可見，情況不容樂觀。舞廳、臺球場等場所是專門為成人娛樂而建立起來的，學生應以學習為主，去那些地方有百害而無一利。我們認為那種地方龍蛇混雜，不具有很強自我保護意識的中學生應當盡量不去。

時代在發展，一代人的.思想也在發展，中學生的消費觀念同樣發生著變化。

首先，消費行為逐漸走向理性化。據調查，有近50%的同學在平時會收集一些消費資訊，以掌握商品信息，了解目前市場動態，更好、更合理地進行自己的消費。

對金錢對經濟對消費有很明晰的了解，他們奉行“親兄弟明算帳”的格言，減少許多不必要的金錢糾紛。我們認為，這是他們的明智之舉。再次，不盲目追求名牌，追求時髦。據調查，有47.1%同學擁有小部分名牌商品，54%同學不追趕社會上的流行風。這當然與我們的經濟承擔能力有很大關系。但與同學的認識、觀念有著更大的關系。很多同學都能夠正確看待名牌，正確對待高檔消費。

中學生的消費行為是滿足個人需要的一種手段，中學生是社會的成員，因此這種手段也就是一種社會化行為，受著個體所處文化環境影響。而社會文化環境中區域文化對中學生的影響最大。如生活在大都市、普通城鎮與鄉村的消費者的消費習慣上有較大的差異，即使在“都市化”鄉村(如百官)里，這種差異也是十分明顯，城市消費者的消費程度要大大高于農村消費者。

(2)購物環境的因素和銷售服務因素

在市場經濟條件下，商業經營者大都遵守“顧客至上，服務第一”的宗旨，因此商業經營者會盡量為消費者提供優質的服務，來引起消費者的購買欲望。服務主要分硬件和軟件，硬件就是指購物環境，良好的購物環境，有增強消費者購買欲望，激發購買情緒，提高購買信念。

中學生消費情況調查報告

當代中學生生活在信息通訊、科學技術發達的新時代，他們的視野可能比長輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學生的消費市場成為商家的必爭之地。中學生作為無經濟收入的特殊消費群體，有的能正確利用好手上的錢，有的卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學生的消費狀況，揭露亂消費現象，并建議正確的消費途徑，我們組做了這一調查。

1、引導中學生健康、合理、文明的消費，這既關系到我們中學生的生活質量和健康成長，又關系到國家經濟發展。所以，樹立正確的消費觀念至關重要。此項調查旨在了解我校學生的消費現狀，以及他們的價值觀。從而初步反映當代中學生的消費問題。

2、通過此項調查，讓我們學會互相協作，互相交流，團結協作。

主要采用調查法中的問卷調查并進行必要的統計分析。

我們的課題調查，主要采用的是問卷調查法。我們對彩塘中學高一級200名學生進行了消費狀況的問卷調查，回收的有效問卷200份，回收率100%。調查問題全部為客觀選擇題，然后對答卷進行統計和綜合分析，并得出結論。再根據結論，提出了一些比較有建議性的意見。

1、、準備工作：

我們首先對課題的內涵進行探討，明白課題研究的內容及目的。然后根據課題組每個成員的特點進行了分工，并制定具體的學習計劃，安排好研究性學習的步驟。

2、調查過程：

在老師的指導下，我們通過各種渠道查詢資料。經過討論制成了中學生消費狀況調查問卷。利用課余、假日把調查問卷派到同學們的手中。調查對象是高一的學生。

3、統計過程：

采用人工統計法，組員利用課余時間對回收的200份卷進行統計。

4、報告撰寫：

首先對統計的數據作認真徹底的分析，另外還參考查詢到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫成文。

大學生消費情況調查報告

隨著經濟社會的縱深發展，我們作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。

1、理性消費是主流。

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300—800元之間，家境較好的一般也不超過20xx元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。

2．追求時尚和名牌是不老的話題。

即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強。

“財商”一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

2．消費差距拉大，出現兩極分化。

在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有28.3%的同學在400—550元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在550—900元之間“稍為有點爽”，有14.6%的同學在900—1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出。

大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。

我們驚奇地發現，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；而192名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。

在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

5．戀愛支出過度。

在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100—300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。企業文化是企業的精神文化，是一個酒店或酒店組織在長期的經營活動中形成的這個組織中酒店人共同擁有的企業理想、信念、價值觀、和酒店道德。酒店的企業文化是酒店的靈魂。通程國際大酒店于1998年5月29日正式營業至今，在長沙酒店行業激烈的市場競爭中占得一席之地，除了酒店本身良好的硬件設施是一方面原因之外，對酒店員工企業文化的認知與培養更造就了一批批優秀的服務行業高端人材，使酒店無論從硬件還是軟件上都真正達到了一個五星級酒店的標準，在長沙乃至全國市場贏得了良好的聲譽。

企業文化的重要性由此可見，但我們目前的企業文化到底處于一個什么樣的程度，下一步到底向哪個方向改進、如何發展、如何培育？為明確并解決這些問題，實施了一次企業文化調查活動，以求能實事求是、有的放矢。

本次企業文化調查針對酒店全體員工，調查結果為：

1、人際關系導向調查中：工作中員工之間有一定團隊、協作精神，但私人之間交往一般。整體表現程度中等偏強。

2、酒店目標較為明確：創同業典范，爭國際一流。酒店具備一定團隊協作能力，也對競爭對手了解程度一般。整體表現程度中等偏強。

酒店的企業文化為：酒店的企業文化以人為本，打造專業化、國際化、規范化的團隊。

酒店目前的企業文化因該處于這樣一個階段：基本都具備、基本都不錯，已基本成型，但必須繼續堅持深入、堅持奮斗；如果稍不注意，可能馬上會退化變質。而這也是同酒店目前發展階段相適應的，快速發展，但面臨瓶頸。不進則退，因此必須繼續營造并堅持一種艱苦奮斗、勇于創新、注重實干的企業文化。

團隊型企業文化的特點是：（較）高度人際交往，（較）高度目標導向。無論在什么發展階段，都有著一些共同特征：

1、酒店成員具有一定的團隊和成員意識；

2、酒店生命不時地被一定的社會活動所強化；

3、一定程度上重視公正和公平；

5、酒店成員對競爭的認識有一定了解。

需要注意的是，在注重人際交往和目標導向之間存在著一種固定的張力，使得團隊型企業有一種天生的不穩定性，尤其對于低度團隊型企業來說，非常容易滑入或蛻變為利益型、網絡型乃至分裂型企業文化。團隊型文化成功與否主要取決于高層管理人員的的努力與堅持。這種文化適用于下列情況：

2、酒店注重長期戰略而非短期戰略；

3、在動態、復雜的企業環境下。

網絡型文化比較適用于長期的、局部為主的、協同較少的環境中，同集團所處的行業及市場現狀有一些出入；利益型的企業文化比較適合于變化迅速、競爭異常激烈、人際關系淡漠的社會環境，同我們追求建立百年企業的理念不相符合；至于分裂型企業文化就完全同我們背道而馳了。

因此酒店的企業文化必須進一步堅持向團隊型深入發展，繼續同時強化目標導向及人際關系導向。

強化目標導向的具體做法：

1、積極推行績效管理，進一步加強全酒店對戰略目標的統一的認識，確保酒店的每位成員、每項活動都不偏離正確的目標。

2、創建一種緊迫感。

3、通過內刊、簡報、通信、培訓、內部網絡等，啟發全體成員對廣田理念的認可；

進一步提升人際關系導向的做法：

1、建立具有共享知識平臺的學習型組織；

2、通過招募善于團隊合作的人來提高分享思想、利益以及感情的程度；對員工向對朋友一樣，關心有困難的成員，樹立一種和藹可親的榜樣形象。

3、通過酒店工作內外的比較隨意的聚會活動來增進員工之間的社會交往。

大學生消費情況調查報告

隨著社會經濟的縱深發展，大學生作為社會中的一個特殊的消費群體，其消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展，進而影響其一生的品德行為。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高"財商"，就成為高校的重要課題。

1、消費方式已經進入網絡電子時代。

隨著社會經濟的飛躍發展，社會消費方式已經從原來單一的現金交易向現金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉變，使人們的生活方式更趨方便快捷。當代大學生是青年人中的佼佼者，有著開放的思想意識，從不落后于時代的發展。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發現，作為特殊的消費群體，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。許多大學生都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網卡甚至運動健身卡等，"刷卡"時代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑，用某些同學的`話來說，就是"卡一刷，錢就花"。

2、消費多元化傾向。

21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。調查中，當問及"在經濟條件許可情況下，zui想做的事情是什么"時，大部分學生選擇了"旅游"，其次是"買電腦"，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然、擁有高質量生活的渴望。

3、理性消費是主流。

父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300—800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求"花得值"，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。

無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買，但質量顯然是非常重要的內容。

4、追求時尚和是不老的話題。

大學生站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是共同特點。zui突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。有調查表明學生手機擁有率不低于40%。此外，電腦及相關消費也是他們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，他們簡直就把電腦當成自己的"情人知己"。

再次是發型、服裝、飾物等大學校園中都不乏追"新"族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，"是否流行"緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于產品，當問到"如果經濟許可，會否購買產品"時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。