幼兒園教案是教師根據幼兒的認知水平和學習需求，制定合理教學策略的一種方法。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文，供大家參考和借鑒。

開學第一課文明禮儀教案

1、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

活動一：常用的`文明禮貌用語和校園禮貌用語。

學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

活動二：知識問答。

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。你想別人幫的忙，應該說什么?(請幫個忙)。

早上起床后見到別人說什么?(早上好)。

平時見到別人要說什么?(您好)。

晚上睡覺前對人要說什么?(晚安)。

分別應該說什么?(再見)。

別人送你時，你應說什么?(請留步)。

別人幫了你的忙時要說什么?(謝謝)。

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么?(對不起，請原諒，很抱歉)對方向你道歉時你應說什么?(別客氣，沒關系)。

對老年人應該怎樣稱呼?(老大爺、老奶奶)。

說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的中學生。

開學第一課文明禮儀教案

1、樂意述說自己在旅途中看到的事情，了解外出旅行的基本文明行為，做到文明旅行。

2、對環衛工人等有感激之情。

1、前期準備：要求家長放假期間給孩子拍攝一些游玩的照片，并在游玩時用相機記錄自己看到的不文明行為。

2、多媒體準備：對家長的照片進行整理，分別做成“我的假期生活”和“旅途中的不文明”兩個ppt；勤勞的人們ppt。

（一）說說、看看我的國慶生活。

1、師：小朋友們國慶節玩得開心嗎？都去哪里玩了呀？是怎么去的？（幼兒回顧自己的國慶經歷）。

（設計意圖：通過回顧國慶旅游生活，讓幼兒說說去哪里玩，以何種形式出游，這不僅提高幼兒的語言表達能力，其中也滲透了環保教育，低碳出行，短距離的可以采取步行或者公交、地鐵等形式）。

2、師：老師這兒有很多小朋友出去玩的照片喲！一起來看看吧?。ㄓ變河^看教師從爸爸媽媽收集來的國慶游玩照片，讓孩子們自己介紹自己游玩經歷）。

（二）旅途中的不文明。

1、教師出示第一組圖，青青的草地與游客進入草坪爬上樹拍照。

師：這些照片都是爸爸媽媽拍下來的，他們不僅用相機記錄下了我們游玩時的美麗風景，還拍下了一些旅行中發生的不文明行為，看！（教師播放第一張ppt）。

師：呀！他們這是在干什么呢？（幼兒觀察畫面，發現她們爬上樹在拍照）。

師：從這幅圖上你還看出什么不文明行為了嗎？（引導幼兒再仔細觀察，發現她們走進草坪拍照，破壞了草地）。

教師小結：花草樹木都是我們的好朋友，他們能讓我們的環境變得更美更干凈，為我們提供氧氣讓我們生活得更好，我們應該愛護它們。

（設計意圖：讓幼兒自己觀察，發現圖片中的不文明行為，即體現了幼兒主體性，同時也培養了幼兒善于觀察的習慣）。

2、2、教師出示第二張圖片，游客到處亂刻字。

師：再來看看這張，多可憐的竹子呀，我想它肯定很疼，你覺得呢？如果你是竹子這時你會說些什么？（幼兒各抒己見，如：會哭著說，好疼啊，好疼啊，誰來救救我，等等。并讓幼兒學著說說部分特別精彩的設想）。

（設計意圖：學前孩子有強烈的擬人化情節，在他們眼中所有的物體都具有生命，讓孩子們學一學這些話，可以進一步體會到竹子在自己身體被刻字后的疼痛可憐，從而明白這樣做是不對的）。

3、3、教師出示第三張圖片，游客亂扔垃圾。

師：咱們繼續往下看，還會有什么？哪個火眼睛睛第一個發現其中的不文明？（幼兒舉手回答問題）。

師：要是我在旅途中沒有地方扔垃圾怎么辦？不讓我扔在地上，難道讓我連垃圾也一起吃下去嗎？（幼兒想辦法，如：可以先找一個袋子裝起來，到有垃圾桶的地方再扔）。教師及時對提出理想回答的幼兒表示感謝和表揚。

（設計意圖：教師利用裝笨的方法，讓幼兒替老師動動腦筋想個辦法，這樣可以大大提高孩子們的積極性）。

4、4、想一想你在旅途中看到的其它不文明行為。

（1）幼兒自己說一說旅行中看到的不文明行為。

師：這幾張是老師從爸爸媽媽發給我的照片里選出來的幾張，你在旅行中還看到什么別的不文明行為嗎？（幼兒根據國慶旅行經驗，回想自己看到的不文明行為，按照幼兒的回答出示相應的圖片）。

（設計意圖：換個教學形式，擺脫之前的老師出示圖片幼兒觀察回答的模式，讓孩子們自己說一說看到的`情形，然后教師出示相應圖片，這樣有利于提高教學互動性。）。

（2）教師出示孩子們沒有提到的不文明行為圖片，如：跨欄桿、爬到旅游建筑物上拍照、躺在長凳上睡覺休息等。

師：看來寶貝都很認真的完成了老師布置的任務，發現了這么多旅行中的不文明行為。老師這兒還有一些圖片是你們沒有提到的，一起來看看吧。

（設計意圖：之前出示的都是旅行中孩子們比較容易發現的不文明行為，現在出示的這些是很容易被忽略，而且很多孩子與家長也做過類似的事情。通過教師播放圖片可以讓孩子們聯想到自己，反省自己在旅行中做過的不文明行為，并避免下次旅行中發生）。

（三）旅途中的文明。

說說怎樣做一個文明旅行者。

師：看了這么多，你明白怎么做一個文明旅行者了嗎？（幼兒討論并回答自己的想法，教師對幼兒的回答做出鼓勵與表揚）。

（設計意圖：在觀看完這么多圖片之后，孩子們應該對文明旅行也有所了解了，讓孩子們自己說一說該怎么做，即是對本堂課的回顧，也提高了孩子們的語言表達與邏輯思維能力）。

教師小結：我相信很多人多多少少都范過照片中的一些錯誤，王老師我也有，但是不要緊，今天上了課，我們就知道哪些是在旅行中應該做的哪些是不應該做的，知錯就改還是個好孩子。我們也可以做監督員，監督爸爸媽媽，監督身邊的人做一個文明的旅行者。

2、2、感謝為我們帶來整潔環境的勤勞人們。

師：在我們旅行中，環境被破壞了，那是誰重新給我們帶來干凈整潔的環境呢？（幼兒觀看正在為大家打掃衛生的環衛工人和志愿者圖片，鼓勵幼兒向這些人學習，并在生活中宣傳環保知識，做一個文明的旅行者。）。

師：你想對這些人說些什么？（幼兒設想，如：謝謝！你們辛苦了！我們以后不會亂扔了！我來幫你們等）。

（設計意圖：在教學知識目標達成的情況下，孩子的情感也不能忽略。通過讓孩子們觀看環衛工人和志愿者辛苦為大家打掃的圖片，讓孩子們萌生對這些人的感謝感激，從而學習他們的行為，這是一個情感的升華）。

(四)教師總結。

師：旅行可以讓我們生活變得更加美好，做一個文明的旅行者能讓我們在旅途中更加開心，讓我們一起來做一個人文明的旅行者和小小監督員吧！

活動反思：

《綱要》中指出，教學內容的選擇既要符合幼兒發展水平又要高于幼兒已有水平，要來源于生活又要高于生活。于是，我結合國慶長假與《新旅游法》的頒布，選擇《旅途中的文明》這一活動內容。整個活動設計思路清晰，環環相扣，即重視幼兒知識技能的掌握，又關注幼兒情感的熏陶。

《指南》中指出要理解與尊重幼兒的學習方式，所以在整個教學活動中，我采用了多種教學方法來幫助幼兒更好的掌握學習內容。如：幼兒的思維為具體直觀形象思維，所以在整個教學活動中，都貫穿了ppt圖片，讓孩子們通過看到場景來回顧經歷，自己發覺什么是對什么是錯，告別了老師簡單的灌輸，充分體現了幼兒主體性，教師引導。另外，還采取了事先告知法，在國慶前就讓孩子們與家長共同收集，旅行中的不文明圖片，為該活動做鋪墊。幼兒自由討論法，為孩子創造寬松的語言交流環境，讓他們在討論中得出結果；情感渲染法，當孩子們看到遍體鱗傷的竹子時，讓他們想一想、學一學竹子的話，從而體驗竹子的疼痛，知道不能亂刻亂畫；教師“裝笨”法。老師假裝自己不知該怎么辦，讓孩子們幫忙想辦法，發現這樣的教學方法，孩子們的積極性更高，效果更好。等等這些教學方法都能很好的幫助實現教學目標。

活動中孩子們積極參與，也許是因為大部分照片都是孩子們與家長共同拍攝的緣故，所以活動時孩子們特別激動，特別投入。在寬松的語言環境中，孩子們暢所欲言，說出了自己看到的不文明，并自己總結了怎樣做一個文明的旅行者?；顒幼詈蟓h節——感謝勤勞的人們，更是引起了孩子們的共鳴。當孩子們看到環衛工人與志愿者們辛勤的勞動時，明顯感覺到了孩子們的情緒變化，不少孩子不禁說出了“真辛苦”等話。相信通過本課的教學，不管是從知識方面——讓孩子們明白旅途中的文明行為，在今后旅行中做一個文明的旅行者；還是從情感方面——體會環衛工人的辛苦，對他們有感激之情，向志愿者學習，都成功的完成了目標。

幼兒園開學第一課教案

1、理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

二、教學方法。

教學準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

教學重點：學習故事中的對話。

教學難點：故事表演。

三、教學過程。

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

·小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

·小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：

·為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5、小結講述幼兒表演情況。

幼兒園開學第一課教案

1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。

2.能結合日常教學，共同商量適宜的'值日生服務內容。

3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。

空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。

1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。

教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發言)。

引導幼兒從晨間教學入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設計值日生標志。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)。

提問：如果我們為負責掛毛巾的值日生設計標志，你想怎樣設計?

鼓勵幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標志，并在此過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。

4.評選值日生標志。

值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。

1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。

3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。

幼兒園開學第一課教案

導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

今天是新學期開學后的第一天，同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些中學生應該記住的一些安全知識。

人們常說：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活?！?/p>

幼兒園開學第一課教案

一、教學目標：

讓學生了解良好的飲食衛生習慣與營養的吸收、身體的生長發育、疾病的預防有密切的關系。從小養成良好的飲食衛生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。

二、教具準備：

掛圖重點、難點：

三、教學過程：

一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。

二、讓學生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現實生活聯系起來分析、思考，哪些飲食情況不符合衛生要求?為什么?在設疑與直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“非感染性”的，后一種情況比較復雜，多以飲食無規律性、無節制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調綜合癥”。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：

1、細菌在什么地方?

2、致病菌是怎樣污染我們的食物的呢?致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談談，昆蟲和接觸傳播兩種類型。

3、預防“病從口入”的主要措施：

(1)保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。

(2)不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛生標準的飲用水。

(3)不吃過期、變質的食物和不清潔的食物。

(4)水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈，除細菌外，農藥和防腐劑殘留物也會使人生病。

(5)一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食。

(6)情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導致腸胃功能失調，影響營養的消化吸收，甚至引起消化系統的疾病。

三、作業。

1、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎?

2、為什么飯前便后要洗手?

文明禮儀開學第一課班會教案

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

(1)語言上講文明(2)行為上講規范(3)生活中講衛生。

(4)活動中講參與(5)集體中講團結(6)待人上講禮貌。

(7)處事上講謙讓(8)時時處處講安全。

2、引導學生自覺遵守“守則”和“規范”，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

1、提前布置主題班會內容,選出主持人,主持人準備好講稿,叫同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備,說明班會基本的流程,并把全班分成五個小組,安排好小組長。

3、吩咐班干部設想好班會課時課室的布置情況,找好與班會相關的資料。

通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣,意識到文明禮儀的重要性,并在生活與學習中不斷學習應用和改進,做一個表里一致,內秀外美的文明中學生。

一、班長講話。

紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、觀看文明禮儀教育片第一節《儀表舉止》(老師播放)。

坐姿禮儀：

優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

站姿禮儀：

優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

走姿禮儀：

無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

四、交往禮儀。

一人講解，幾個人表演。

1、不要言而無信。

2、不要惡語傷人。

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

五、交談禮儀。

1、介紹交談慣用語：(兩個人表演)。

電話禮儀。

(兩個人表演)。

六、文明禮儀。

我們要規范自己的言行，更加注重文明禮儀.

1、從我做起。

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

2、分組介紹。

在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究。

六、交流感受和想法。

七、班主任講話。

幼兒園開學第一課教案

1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。

2、發展自身的耐力、速度和靈敏性。

3、訓練往返跑的動作。

活動準備。

1、設計場地，設置起、終點。

2、分別放置1、2、3、4標志物。

活動進程。

一、活動開始。

在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節。

觀察場地，啟發幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。

二、游戲活動。

1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。

2、對比動作，掌握要領。

（1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？

玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。

（2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。

（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）。

（3）教師總結往返跑動作要領：

到達轉彎處前2——3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。

最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續跑動。

（4）幼兒練習往返跑動作。

教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。

3、比賽激趣，鞏固練習。

（1）講解比賽規則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。

（2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。

三、活動結束。

講評游戲。

師幼做放松活動，結束。

開學第一課文明禮儀教案

1.知道待客、做客的基本禮節。

2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。

待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。

1、導入新課。

同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

學生回答。

學生回答。

老師：這就是我們今天要學習的內容——做客、待客。(板書課題)。

2、學習新課。

(1)熱情待客。

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

(讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。)。

老師：下面我請幾位同學給大家說一說：怎樣招待客人?

學生：(略)。

(附：還可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。)。

(2)文明做客。

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們去別人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)。

我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的?

把你的'想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節：主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。)。

老師：下面我們根據我們剛才所學的來說一說：下面的小朋友哪個做的好，哪個不好?(過渡)。

3、學生表演。

找幾個同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。

4、課堂小結。

通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節——待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

幼兒園開學第一課教案

1、理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書。

學習故事中的對話。

故事表演。

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

——小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？

小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：

——為什么要開開心心上幼兒園？

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：

——你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5、小結：講述幼兒表演情況。

幼兒園開學第一課教案

讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。

ppt課件，錄音機，自制方向盤。

一、談話導入活動，小朋友都做過車嗎?引導幼兒說出都做過什么樣的車。

二、開放活動：

1、引導幼兒說出做車都應留意什么樣的安全問題，孩子們答復(引導說出做自行車、電動車必需要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時必需要帶頭盔)。

2、出示課件，做公交車時要留意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外，這樣太危急了)。

3、坐車還要留意什么?(不能吃東西，不能在車上亂跑)。

4、連續出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上必需要抓緊扶手，留意前門上車，后門下車。

5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?穩固對乘車安全學問的把握。

6、假設孩子們被困車中要怎樣辦?(必需要大聲呼救，能夠用安全錘用勁敲車窗)。

7、生疏紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

8、小結乘車留意的安全學問。

三、一齊隨音樂做開汽車的玩耍，留意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。

本節活動針對乘車安全學問而設計的.一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全學問不太了解，本節活動經過首先讓幼兒爭論坐車要留意什么，孩子們對車有了必需的生疏，其次，經過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車留意的問題，最終，和孩子們一同做玩耍，讓孩子們更進一步穩固對乘車安全學問的把握，孩子們在這節活動中表現很進取，教師對乘車安全學問的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把安全學問進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，處處講安全。

開學第一課幼兒園教案

1。了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2。學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3。在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備（搜索flash動畫）。

重點：了解基本的交通規則。

難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、活動展開。

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考。

（注意提醒：又發生了一件事情）。

（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）。

通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志。

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）。

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

三、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

（1）指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

（2）禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

（3）警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險！

幼兒園開學第一課教案

引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

相關圖片、視頻。

談話活動。

你們喜歡過年嗎？人們會用什么方式慶祝新年的到來呢？

二、看視頻《小豆豆放煙花》。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么？原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的后果。

三、組織幼兒討論。

師：發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）。

師：如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

四、防火的安全教育。

蚊香不能靠近容易著火的物品。

不能隨便燃放_。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

五、說防火兒歌。

幼兒園開學第一課教案

1、明白疼惜小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡潔的處理和疼惜方法。

相關圖片一張。

1、請幼兒觀看圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎樣啦(出血了)。

(2)好好的小手怎樣會出血呢(被東西劃破了)。

(3)什么東西會把手劃破為什么(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)。

(4)啟發幼兒回憶：自我的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(尋常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的.東西。)。

小結：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假設我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自我帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、爭論怎樣疼惜、處理受了傷的手。

(1)假設手不細心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口為什么(不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)。

(2)手受傷了怎樣辦(假設擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫生處理。)。

(3)手包扎后還要留意哪些事項(不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時找教師、醫生換藥等。)。

小結：假設我們的小手已經受了傷，就更要好好疼惜，這樣才能使它快快恢復安康，為我們效勞。

幼兒園開學第一課教案

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學安全教育教學。

二、教學主題。

健康平安安全有序。

三、教學安排及具體措施。

1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的安全認知。

2、強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣。

3、帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。

四、教育內容提示。

（一）交通安全。

1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。

2、自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

（二）進出園區安全。

1、不在路邊攤販上買東西。

2、督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。

3、督促家長進入園區不吸煙。

4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，

5、按規定路線進、出園區。

6、離園時和家長手拉手，防止走失。

（三）設施設備安全。

1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。

3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。

5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。

6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7、不觸摸電源、插座。

8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。

9、不在教學室劇烈運動，不做危險游戲。

10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。

11、離園后不在園區內逗留。

（四）一日生活安全。

1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3、飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。

4、戶外教學要遵守秩序和規則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的'動作和游戲。

5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。

6、養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。

幼兒園開學第一課教案

一課時

知識技能目標：

情感態度價值觀目標：

深入領會歌曲情感，培養音樂興趣，提高音樂審美能力

教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發揮學生的主觀能動性。）

講解法：介紹歌曲作者和創作背景。

示范法：用自己的演唱來表現音樂，來感染學生。

多媒體輔助法：展示以體現歌曲內涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。

（還有：情景創設法、合作探討法、啟發式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈）

學法：（學生是學習的主體，注重方法的選擇讓學生主動參與音樂教學）討論交流法：讓學生在討論的`過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。

嘗試法：指導學生自學，使不同層次的學生的思維能力和實踐創造能力都得到提高。

本節課為多媒體教學課，所采用的的教具有：

鋼琴、多媒體輔助教學設備等

導入（5分鐘）

自己編入一段課程導入詞（根據課程）

新課（20分鐘）

比如：

1、講解歌曲時代背景

2、講解歌曲作者

3、學生初次聆聽體會歌曲情感

4、學生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線

（小組合作方式進行）

（如果是教學新歌之類的課程新課設計還是以學生為主導讓學生主動積極參與新課教學）

比如：

1、聆聽歌曲

2、講解歌曲節奏強弱規律重難點不好唱的地方

3、設計發聲練習曲（可以板書到黑板上）

4、學唱歌曲示范演奏教唱跟琴學唱跟錄音學唱分小組討論歌曲情感找同學示范唱抽唱

課堂小結（5分鐘）

自己總結整個課堂教學再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學生

課后作業

同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友

下去聆聽與本課作者有關的歌曲體驗歌曲表達什么情感

在教案中體現自己的教學設計理念：

本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式，讓學生通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達的情感，重視整個的創作過程，重視全體學生的共同參與性是本節課的宗旨。

幼兒園開學第一課教案

1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。

2.安撫、穩定新生入園的情緒。

布置好的'活動室。

1.熱情地和小朋友們問好，抱抱哭鬧的幼兒。

2.安撫幼兒情緒，引導幼兒玩自己感興趣的玩具。

(一)活動導入。

教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學時，我們都會見到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見面時，應該說什么話呢?(你好)。

教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作?(點頭、抱抱、握手等)。

教師：小手也會問好哦，看看它們是怎么做的?請欣賞手指謠《問好歌》。

(二)活動展開。

1.幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內容。

教師：大拇指見面干什么?

幼兒：點點頭。

教師：四指伸出干什么?

幼兒：拉勾勾。

教師：手指張開干什么?

教師：手指并攏干什么?

幼兒：拉拉手。

教師：手在耳邊干什么?

教師：我們都是好朋友做什么動作?

幼兒：拍拍手。

2.教師完整示范，引導幼兒表演每一句里手指的動作。

教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。(幼兒和老師一起邊說童謠，邊做動作。)。

提醒幼兒喝水、如廁。

附童謠：

《問好歌》。

你好!你好!點點頭。

你好!你好!拉勾勾。

你好!你好!抱一抱。

你好!你好!拉拉手。

每天見面要問候，我們都是好朋友!

幼兒園開學第一課教案

主題的由來：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。

活動目標：

1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養，逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2．培養良好的飲食習慣與態度。

3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識。

4．培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

環境創設：

1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表，以及各種關于蔬菜寶寶營養說明的掛圖。

家園共育。

1.經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養孩子葷素搭配的良好飲食習慣。

活動目標：

1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

活動重、難點重點：

簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。

難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

活動準備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。

活動過程1、活動導入：出示課件圖片。

教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。

2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

以紅眼病為例，演示"傳染"。

請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康；a用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；a和b手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到b的手上；b在不經意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病"。

小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。（請幼兒a和b去洗手間洗手）。

引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。

手足口?。航浧つw、物品用具傳播。

（3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。

討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？

小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。

幼兒討論、講述。

教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。

活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。

2.家園同步，幫助幼兒養成講衛生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。

幼兒園開學第一課教案

目標：

1理解故事內容，學習故事中的對話。

2體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備：

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

教學重點?。

學習故事中的對話教學難點?故事表演。

過程：??。

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？??。

小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園？?。

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5小結講述幼兒表演情況。

幼兒園《開學第一課》教案

1、通過活動幫助小班幼兒理解長大的概念。

2、幫助幼兒建立良好的健康、安全行為習慣。

幫助幼兒明白健康、安全對于自身成長的重要意義。

1、升旗活動。

小班幼兒還不能理解愛國之情，因此升旗過程中只需要告知幼兒站立、不亂跑、不說話即可。全園齊唱國歌，看著國旗徐徐上升，幼兒會在這種氛圍中慢慢浸染，了解國旗與國歌，這也是一種成長的方式。

2、園長發言。

3、游園活動。

小班幼兒剛剛上學，對幼兒園里的一切都充滿著好奇。老師帶著幼兒游園時，可以為他們介紹下各個區域都是做什么用的，以后在各個區域都將開展什么活動，通過給幼兒建立一個預期，讓其對以后的幼兒園生活充滿期待。

出生前三年，家是幼兒的安全地帶。上了幼兒園，他們需要適應，除了家，幼兒園將是他們一天內待的時間最長的地方。逐漸適應群體活動、對幼兒園建立初步的歸屬感，是孩子們成長的一個社會性表現。

4、班級談話。

老師可以跟幼兒講一講自己在家都做了什么有意思的事，來到幼兒園以后自己需要做哪些事情。通過生動描述來帶動幼兒情緒，為他們創造交往的機會，讓他們自我表達，互相熟悉，體會交往的樂趣。

5、樹規矩。

在幼兒們變得活潑后，老師可以適時地轉移話題。進入幼兒園就代表著長大了，長大就需要遵守幼兒園里的規矩，而這些規矩是為了確保自己的健康、安全，只有這樣，才能像中班、大班的小哥哥小姐姐們一樣，長得又高又快。

溫馨提示：孩子第一天上幼兒園，盡量以安撫情緒為主，規矩點到為止即可。

幼兒園小班常規如何建？除了一日常規，還需要教導小班幼兒針對新冠的基礎防疫知識。

首先，要引導幼兒對病毒的認識和想法，如病毒來了不要怕。

第二，帶著幼兒學習下面的視頻，引導幼兒保持良好的衛生習慣，以預防病毒的侵入。

6、總結。

小朋友們，今天是你們第一天上幼兒園。

說到這里呀，老師看到了每個小朋友的成長，你們能夠在升旗儀式的時候讓自己安靜地站著，能夠與新的伙伴們友好地交流，又能乖乖聽老師講那么久的話，這一切都證明你們長大了！

恭喜你們，你們現在已經正式成為xx幼兒園合格的成員啦！