提綱是對(duì)整個(gè)文章或演講的梳理和提煉，有助于我們準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。提綱是一種對(duì)文章或論文內(nèi)容進(jìn)行梳理和組織的工具，可以幫助我們清晰地理解要寫(xiě)的東西。如何撰寫(xiě)一個(gè)合理的提綱是寫(xiě)作的關(guān)鍵之一，我們可以先從整體到細(xì)節(jié)進(jìn)行思考和拆分。以下是小編為大家整理的一份提綱范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作提供一些啟發(fā)和參考。

論文訪談提綱【】

主管財(cái)務(wù)副總。

1、20xx年預(yù)算的依據(jù)，為什么比去年少？

2、公司的稅收優(yōu)惠的介紹（所得稅率、增值稅）、及未來(lái)可能的。改變。（如新所得稅法的設(shè)立的影響）。

3、根據(jù)（財(cái)務(wù)人員和市場(chǎng)人員）銷售收入和經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)年平均壞帳比例。

4、請(qǐng)介紹技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)的支付情況，以及存在的問(wèn)題。

5、請(qǐng)指出企業(yè)的非正常的和對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)有重大影響的費(fèi)用支出項(xiàng)（包括歷史和今后的）。

7、未來(lái)公司舉債的可能性以及金額、時(shí)間表。

8、請(qǐng)?zhí)峁v年管理費(fèi)用和銷售費(fèi)用的明細(xì)，介紹未來(lái)各項(xiàng)費(fèi)用可能增長(zhǎng)較大的項(xiàng)目。

9、請(qǐng)介紹公司員工的平均工資水平及與當(dāng)?shù)毓べY平均水平的比較，未來(lái)人工成本增加的幅度。

10、有無(wú)加快公司應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)速度的可能性（該項(xiàng)對(duì)企業(yè)價(jià)值影響很大）。

論文訪談提綱【】

所謂"正提法"，即從正面直接提問(wèn)，是直截了當(dāng)?shù)刂v明采訪目的，開(kāi)門見(jiàn)山地提出問(wèn)題。

這種提問(wèn)開(kāi)誠(chéng)布公，干脆利落，無(wú)須拐彎抹角。采訪對(duì)象一般也會(huì)暢所欲言。這樣，記者的訪問(wèn)就會(huì)進(jìn)行得迅速而順利。這是記者運(yùn)用頻率最高的提問(wèn)方法。一般來(lái)說(shuō)，記者訪問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)干部或者健談的公眾人物，諸如企業(yè)家、教師、學(xué)者、專家、演員、外賓等等，或者是自己熟悉的對(duì)象，限定時(shí)間或某個(gè)特定場(chǎng)合的現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)以及廣播、電視的演播室采訪、記者招待會(huì)等等，都可以直接正面提問(wèn)。

運(yùn)用正面提問(wèn)法，應(yīng)當(dāng)把握這樣幾點(diǎn)：

1、注意情感的鋪墊。正面提問(wèn)的開(kāi)門見(jiàn)山，并非直接生硬地發(fā)問(wèn)。如果在提問(wèn)前有所鋪墊，對(duì)方心理上會(huì)舒緩一些，也能合作一些。

2、防止提問(wèn)過(guò)于直白。過(guò)于直白的提問(wèn)，往往顯得十分生硬，容易造成采訪對(duì)象的心理排拒，難以獲得有價(jià)值的信息和材料，而且還會(huì)給人一種笨嘴拙舌的感覺(jué)。北京遠(yuǎn)郊區(qū)有個(gè)山村的群眾吃水很困難。后來(lái)，在當(dāng)?shù)卣年P(guān)懷下，村民都用上了自來(lái)水。記者采訪一位老大娘時(shí)問(wèn)道："大娘，您吃上自來(lái)水了，高興吧？"大娘回答說(shuō)："高興！高興！"這次采訪，記者就提了這一個(gè)問(wèn)題，大娘也就連著說(shuō)了兩個(gè)"高興"，心里有話卻因記者的直白而沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。如果問(wèn)："大娘，原先您想到過(guò)吃自來(lái)水嗎？"或者"大娘，聽(tīng)說(shuō)你們過(guò)去吃水好困難？"大娘心里的話就能痛快地說(shuō)出來(lái)。

3、善于處理談話跑題。如果對(duì)方談話跑了題，談的又是一般性的內(nèi)容，記者仍要耐心傾聽(tīng)。不可隨意打斷對(duì)方的話，或表現(xiàn)出煩躁情緒，以免損傷對(duì)方的自尊心和感情，引起對(duì)方的不滿。這也是記者缺乏修養(yǎng)和無(wú)能的表現(xiàn)。此時(shí)，記者可以采取多種方式，自然而又有禮貌地把談話引到正題上來(lái)。如果采訪對(duì)象一再跑題，而且表現(xiàn)出對(duì)另一個(gè)話題更有興趣，記者就要考慮自己的采訪提綱是否妥當(dāng)。

二、迂回法。

所謂"迂回法"，就是指這種提問(wèn)是從側(cè)面入手的，采用聊天攀談的形式稍作迂回，然后逐步將談話引上正題。這種訪問(wèn)一般時(shí)間性不太強(qiáng)，談話也不受特定場(chǎng)合與報(bào)道方式的限制。

當(dāng)采訪對(duì)象感到緊張拘束，或者思想有所顧慮不大愿意交談，或者雖然愿意談，卻又一時(shí)不知該怎么談的情況下，記者都可以采取側(cè)面迂回的提問(wèn)方式，逐漸將談話引上正題。有些時(shí)候，記者不大摸底，想先試探一番，也可以側(cè)面提問(wèn)。側(cè)面提問(wèn)的內(nèi)容，應(yīng)該是采訪對(duì)象熟悉的、感興趣的，甚至是最簡(jiǎn)單、最平常的，對(duì)方幾乎無(wú)需思考，張口即答。這樣，雙方就能搭建起進(jìn)一步交談的基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)明確的是，記者旁敲側(cè)擊，只是一種手段而不是目的。因此，聊天的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是有目的，有選擇的，表面上似乎和采訪無(wú)關(guān)，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是有關(guān)聯(lián)的。如果有的采訪對(duì)象確實(shí)不了解情況，沒(méi)有什么話可說(shuō)，那也不要勉強(qiáng)，不要強(qiáng)人所難。記者可以說(shuō)上幾句得體的話，讓對(duì)方帶著笑臉離開(kāi)。要是再?gòu)闹锌偨Y(jié)一下，也會(huì)積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

三、誘導(dǎo)法。

所謂"誘導(dǎo)法"，是指采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式，具有針對(duì)性地把采訪對(duì)象掌握的信息引導(dǎo)出來(lái)。這種誘導(dǎo)，既可以引導(dǎo)對(duì)方的思路，又可以誘發(fā)對(duì)方的情感。

當(dāng)記者遇到采訪對(duì)象了解許多信息，卻因謙虛不大愿意說(shuō)，或者由于性格內(nèi)向不會(huì)說(shuō)，或者要談的事情需要一番回憶，或者對(duì)方想說(shuō)又不便自己主動(dòng)說(shuō)等情況時(shí)，都可以采取誘導(dǎo)提問(wèn)方法。這種提問(wèn)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)對(duì)方明確訪問(wèn)的范圍和內(nèi)容，漸漸打開(kāi)對(duì)方的"話匣子"，也可以激活對(duì)方的思路，引起對(duì)方的聯(lián)想。由于這種提問(wèn)的針對(duì)性較強(qiáng)，對(duì)方會(huì)感到無(wú)處退讓。

記者在采訪前的準(zhǔn)備充分，提問(wèn)就是由已知求未知，提問(wèn)就能準(zhǔn)確恰當(dāng)。同時(shí)，記者還能講出一些具體事例，讓對(duì)方回憶當(dāng)時(shí)的情景或心理活動(dòng)。這樣，談話的時(shí)間可能不長(zhǎng)，卻能夠得到很有價(jià)值的材料。另外，由于記者事先做了準(zhǔn)備，采訪對(duì)象不愿意說(shuō)時(shí)，記者可以根據(jù)已經(jīng)掌握的事實(shí)進(jìn)行提問(wèn)，促使對(duì)方不得不開(kāi)口。

有的訪問(wèn)對(duì)象本身材料很多，只是每天的生產(chǎn)、工作已經(jīng)成了習(xí)慣，覺(jué)得沒(méi)有什么值得談的，或者一時(shí)也不容易想起來(lái)。這時(shí)候，記者只要講出一點(diǎn)類似的事例，或者有意識(shí)地朝某個(gè)方面引發(fā)一下，便可以引起對(duì)方的聯(lián)想，從而談出更多、更有價(jià)值的材料。

運(yùn)用這種方法，記者特別要把握"啟發(fā)誘導(dǎo)"與"強(qiáng)加于人"之間的界限。國(guó)外一些新聞學(xué)者主張避免誘導(dǎo)性提問(wèn)，因?yàn)樗?好像是在拐彎抹角地引出一個(gè)特定的回答，而不是客觀地探問(wèn)被采訪者內(nèi)心的想法"，這個(gè)觀點(diǎn)是有一定的道理的。如果把"誘問(wèn)"變成了"強(qiáng)問(wèn)"，結(jié)果就是這樣。

另外，在運(yùn)用誘導(dǎo)法中，有的采訪對(duì)象會(huì)投記者所好。對(duì)于這種采訪對(duì)象提供的材料，記者要多問(wèn)幾個(gè)為什么，特別注意它的真實(shí)性。

論文訪談提綱【】

2、公司的稅收優(yōu)惠的介紹（所得稅率、增值稅）、及未來(lái)可能的。改變。（如新所得稅法的設(shè)立的影響）。

3、根據(jù)（財(cái)務(wù)人員和市場(chǎng)人員）銷售收入和經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)年平均壞帳比例。

4、請(qǐng)介紹技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)的支付情況，以及存在的問(wèn)題。

5、請(qǐng)指出企業(yè)的非正常的和對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)有重大影響的費(fèi)用支出項(xiàng)（包括歷史和今后的）。

6、說(shuō)明企業(yè)的或有負(fù)債和其它資產(chǎn)負(fù)債表以外事項(xiàng)，包括已決或未決訴訟、仲裁，環(huán)境保護(hù)，租賃、抵押、擔(dān)保及其它法律法規(guī)所要求的事項(xiàng)等7、未來(lái)公司舉債的可能性以及金額、時(shí)間表。

8、請(qǐng)?zhí)峁v年管理費(fèi)用和銷售費(fèi)用的明細(xì)，介紹未來(lái)各項(xiàng)費(fèi)用可能增長(zhǎng)較大的項(xiàng)目。

9、請(qǐng)介紹公司員工的平均工資水平及與當(dāng)?shù)毓べY平均水平的比較，未來(lái)人工成本增加的幅度。

10、有無(wú)加快公司應(yīng)收帳款周轉(zhuǎn)速度的可能性（該項(xiàng)對(duì)企業(yè)價(jià)值影響很大）。

論文訪談提綱

某某，女，xx歲，xx市人，大*學(xué)生，現(xiàn)就讀于xx專業(yè)。她個(gè)人生活獨(dú)立，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，所有生活費(fèi)用都是自己打工賺得。學(xué)習(xí)上刻苦努力，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。20xx年4月，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上她打破了女子三千米的記錄，并保持至今。20xx年九月，她發(fā)起了一場(chǎng)向雅安蘆山縣捐贈(zèng)棉衣的愛(ài)心活動(dòng)，得到了百余名同學(xué)的響應(yīng)。

二、采訪目的。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，要想生存與發(fā)展就必須做一個(gè)自強(qiáng)不息、不斷攀登的登山者，做一名有志向、有愛(ài)心、博學(xué)上進(jìn)的青年。希望通過(guò)王芳的事跡引導(dǎo)各高校學(xué)生努力爭(zhēng)做新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生。

三、采訪主題。

勞動(dòng)·創(chuàng)造·奮斗——青春勵(lì)志故事。

四、采訪時(shí)間：2013年12月6日下午。

五、采訪地點(diǎn)：待定。

六、采訪方式：面對(duì)面采訪。

七、設(shè)計(jì)問(wèn)題。

1、你一直都在鄭州嗎？

2、（若回答不是）以前還在哪里打過(guò)工？去過(guò)的城市里對(duì)哪個(gè)印象比較深？為什么呢？

3、從什么時(shí)候開(kāi)始就在外面打工做生意的？

4、那時(shí)候?yàn)槭裁聪胍獬龃蚬つ兀?/p>

5、父母放心讓你出去嗎？她們對(duì)你出去打工是怎么看的？

6、剛出去打工的時(shí)候很辛苦吧？有沒(méi)有遇到比較大的困難，讓你想過(guò)不干了回家？

7、是什么讓你最終堅(jiān)持了下來(lái)？

8、在你很困難的時(shí)候，有人幫助你嗎？

9、打工的話就要離開(kāi)父母，在外面也會(huì)很想她們吧？

10、想家想父母的時(shí)候怎么辦？會(huì)給他們打電話嗎？經(jīng)常打？

11、你是怎樣找到這份工作的？做了多久了？

12、又要看當(dāng)廚師、又要看旅館，會(huì)不會(huì)很忙？雇人了嗎？為什么不雇人呢？

13、做這個(gè)工作累嗎？

14、那你不工作的時(shí)間是怎樣打發(fā)的呢？

15、你現(xiàn)在的收入大概是多少呢？

16、對(duì)目前這種狀況還滿意嗎？

17、在外面了這么些年，有什么感覺(jué)？

18、有沒(méi)有想過(guò)選擇離開(kāi)這里回到家鄉(xiāng)呢？

19、在鄭州有沒(méi)有發(fā)生讓你比較感動(dòng)的事？

20、你在出來(lái)打工之前曾經(jīng)想過(guò)做別的事情嗎？

21、你心中最大的愿望是什么？

22、你以后會(huì)想著繼續(xù)實(shí)現(xiàn)它嗎？

23、現(xiàn)在自己也做母親了，肯定很能體會(huì)跟孩子分開(kāi)的那種心情吧。

24、你每天辛苦工作，給你信念或支撐的是什么呢？

25、你認(rèn)為最幸福的生活是什么樣子的？

26、這些年你最大的欣慰是什么？最大的遺憾又是什么？

27、以后有什么打算？就決定常住這里嗎？

28、現(xiàn)在春節(jié)就要來(lái)了，回去和父母團(tuán)聚嗎？是每年都回去？還是怎么樣？

29、你最想去的地方是哪里？為什么？

論文訪談提綱

了解此次活動(dòng)的影響及活動(dòng)對(duì)象的反映。

二、訪談方式面對(duì)面的訪談。

三、訪談對(duì)象安徽大學(xué)本科所有學(xué)生。

四、提問(wèn)提綱。

（一）訪談開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：

你好，我是安徽大學(xué)11級(jí)信息系統(tǒng)與信息管理專業(yè)的一名學(xué)生，現(xiàn)在在做一個(gè)關(guān)于這次活動(dòng)的一個(gè)專題調(diào)查，最多耽誤你1分鐘寶貴的時(shí)間完成這個(gè)訪談。本次訪談主要通過(guò)問(wèn)答形式進(jìn)行，訪談內(nèi)容將嚴(yán)格保密！為保證訪談的有效性，請(qǐng)真實(shí)地回答每個(gè)問(wèn)題，如果沒(méi)有疑問(wèn)的話，我們就開(kāi)始吧！

（16）你平時(shí)會(huì)因?yàn)槭裁丛蚨贿M(jìn)行課外閱讀？

第二部分：訪談結(jié)束語(yǔ)。

再次感謝你的配合，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快！

五、采訪步驟。

（1）觀察活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（2）選取對(duì)象（3）開(kāi)始訪談并記錄（4）訪談的反思與評(píng)估。

六、可能碰到的問(wèn)題。

七、設(shè)想解決的方法。

（3）盡量速戰(zhàn)速?zèng)Q，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)多數(shù)人可能都是匆匆而過(guò)的，不愿合作，所以2時(shí)間寶貴。

（4）也可以一對(duì)多的進(jìn)行訪問(wèn)，形成交流小組形式。

（5）如果對(duì)象敷衍回答，應(yīng)盡早結(jié)束訪談，并將此次訪談作廢。

八、采訪前要攜帶的器材備注（1）本子、筆及相關(guān)個(gè)人證件（2）錄音筆（3）訪談提綱。

論文訪談提綱【】

主管產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的公司領(lǐng)導(dǎo)或研發(fā)部門經(jīng)理。

1、請(qǐng)就計(jì)劃的新產(chǎn)品進(jìn)行介紹、研究所與公司之間是否已有合同、意向及時(shí)間表。

2、關(guān)于擬導(dǎo)入產(chǎn)品的可研報(bào)告及所涉及的技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同及專利資料，是否有侵權(quán)的可能。若沒(méi)有可研報(bào)告時(shí)，請(qǐng)根據(jù)目前的數(shù)據(jù)介紹各個(gè)產(chǎn)品的單價(jià)及變化、成本等預(yù)算資料。

3、請(qǐng)介紹企業(yè)可能存在的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

4、請(qǐng)介紹各個(gè)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)壽命。

5、是否有企業(yè)所做或第三方為企業(yè)所做涉及新產(chǎn)品的咨詢報(bào)告。

簡(jiǎn)述法學(xué)專業(yè)論文提綱

研究表明：除調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的監(jiān)測(cè)與信息獲取處理、培訓(xùn)與信息傳遞不相關(guān)外，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)過(guò)程的各維度都顯著正相關(guān)。

支持性環(huán)境(內(nèi)部)、組織目標(biāo)、任務(wù)特征等三方面的因素協(xié)同作用構(gòu)成了醫(yī)院組織學(xué)習(xí)過(guò)程的影響機(jī)制。研究表明：支持性環(huán)境(內(nèi)部)中的理念協(xié)同同信息獲取與處理、學(xué)習(xí)與分析，反省時(shí)間與信息獲取處理、學(xué)習(xí)與分析、培訓(xùn)與信息傳遞沒(méi)有正向促進(jìn)作用;組織目標(biāo)中績(jī)效導(dǎo)向與信息獲取處理、學(xué)習(xí)與分析沒(méi)有正向促進(jìn)作用，任務(wù)特征的任務(wù)獨(dú)立性與組織學(xué)習(xí)中信息獲取處理、學(xué)習(xí)與分析沒(méi)有正向促進(jìn)作用。除此之外，各因素與組織學(xué)習(xí)過(guò)程有顯著的正向影響作用。

組織學(xué)習(xí)模式(調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)及組織學(xué)習(xí)過(guò)程)的六個(gè)維度中，除調(diào)整與績(jī)效沒(méi)有正向促進(jìn)作用外，其余五個(gè)維度都與組織績(jī)效顯著正相關(guān)。

公辦醫(yī)院和民辦醫(yī)院在“理念協(xié)同”、“反省時(shí)間”、“學(xué)習(xí)與分析”、“監(jiān)測(cè)”、“任務(wù)獨(dú)立性”幾個(gè)因素上，公辦醫(yī)院都顯著地高于民辦醫(yī)院;而在“績(jī)效導(dǎo)向”民辦醫(yī)院都顯著高于民辦醫(yī)院。

論文訪談提綱【】

訪談對(duì)象：主管產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的公司領(lǐng)導(dǎo)或研發(fā)部門經(jīng)理。

1、請(qǐng)就計(jì)劃的新產(chǎn)品進(jìn)行介紹、研究所與公司之間是否已有合同、意向及時(shí)間表。

2、關(guān)于擬導(dǎo)入產(chǎn)品的可研報(bào)告及所涉及的技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同及專利資料，是否有侵權(quán)的可能。若沒(méi)有可研報(bào)告時(shí)，請(qǐng)根據(jù)目前的數(shù)據(jù)介紹各個(gè)產(chǎn)品的單價(jià)及變化、成本等預(yù)算資料。

3、請(qǐng)介紹企業(yè)可能存在的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

4、請(qǐng)介紹各個(gè)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)壽命。

5、是否有企業(yè)所做或第三方為企業(yè)所做涉及新產(chǎn)品的咨詢報(bào)告。

外語(yǔ)專業(yè)論文提綱

1.撰寫(xiě)畢業(yè)論文要避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問(wèn)題作為論題。

論文選題必須是本專業(yè)方面的研究題目，必須有明確的研究方向(不能是調(diào)查報(bào)告、工作研究、工作總結(jié))。

2.畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎明確、材料詳實(shí)有力、結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言通順、格式規(guī)范。

畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3.?？普撐淖?jǐn)?shù)在4000字以上。

(二)關(guān)于論文的修改與定稿。

1.畢業(yè)論文初稿要認(rèn)真修改。

2.論文的最后定稿應(yīng)是封面填寫(xiě)準(zhǔn)確、裝訂規(guī)范(論文夾、封面、寫(xiě)作提綱、目錄、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)八項(xiàng))、字體符合要求的文章。

(三)相關(guān)記錄表格的填寫(xiě)。

與論文指導(dǎo)、答辯相關(guān)的表格(包括論文指導(dǎo)記錄表、答辯情況記錄等)，應(yīng)填寫(xiě)清楚、不得空項(xiàng)。

交第一稿之前學(xué)生要在班主任處領(lǐng)取論文夾。

按指導(dǎo)記錄得要求進(jìn)行修改，每次交稿時(shí)應(yīng)帶前次指導(dǎo)記錄。

(四)、論文用紙、裝訂、打印份數(shù)與字體要求。

1.論文用張一律為a4紙，左側(cè)裝訂。

2.定稿后文字稿一式3份。

3.字體要求。

(1)封面。

主標(biāo)題(3#字黑體，粗體，居中);副標(biāo)題(4#字黑體，居中)。

封面學(xué)生姓名等內(nèi)容居中，文字楷體小四號(hào)字加粗，詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)附表。

主標(biāo)題(3#字黑體，粗體，居中);副標(biāo)題(4#字黑體，居中)。

內(nèi)容宋體小4#字。

(2)論文目錄。

目錄。

摘要、關(guān)鍵詞……………1。

正文[目錄要深入到二級(jí)標(biāo)題層次]……………2。

參考文獻(xiàn)……………10。

(3)論文正文。

主標(biāo)題3#字黑體，粗體，居中副標(biāo)題4#字黑體，居中。

署名(楷體小4#字)(之后空一行)。

〖摘要〗：概括論文主要觀點(diǎn)，200字以上，楷體五號(hào)字。

〖關(guān)鍵詞〗：(3—5個(gè)，楷體五號(hào)字)(之后空二行)。

論文正文(論文內(nèi)各標(biāo)題4#黑體，其他宋體小4#字)(之后空幾行)。

簡(jiǎn)述法學(xué)專業(yè)論文提綱

目前在最后的閱讀、糾錯(cuò)階段，等到最后的定稿以及答辯。本課題研究完成得比較好，基本符合學(xué)校規(guī)定的要求。本文得以完成，離不開(kāi)老師的輔導(dǎo)，在此對(duì)老師表示衷心的感謝。

英語(yǔ)翻譯情況：

本文在研究過(guò)程中涉及的英語(yǔ)翻譯都是本人親手進(jìn)行的，單詞、語(yǔ)法的校對(duì)也是我親自進(jìn)行的。所完成的英語(yǔ)翻譯符合英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。英文翻譯和原文的匹配性良好，文句通順，可讀性強(qiáng)。

自我評(píng)價(jià)：

本人在完成本論文的過(guò)程中表現(xiàn)良好，得到了老師和同學(xué)的肯定，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中查閱了很多資料，學(xué)到了很多知識(shí)，獲益匪淺?？傮w自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀。

真實(shí)性承諾：

本論文是我個(gè)人在論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作取得的研究成果，論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或者其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表過(guò)或者撰寫(xiě)的研究成果。本人對(duì)因本論文所產(chǎn)生的一切法律后果負(fù)責(zé)。

外語(yǔ)專業(yè)論文提綱

摘要：本論文旨在商量客觀語(yǔ)境和其在外語(yǔ)進(jìn)修中的啟示感化。語(yǔ)境在語(yǔ)用學(xué)中是一個(gè)極其主要的概念。它對(duì)話語(yǔ)的發(fā)生和懂得都有著極端主要的感化，沒(méi)有語(yǔ)境的感化，話語(yǔ)發(fā)生和懂得的精確性就弗成能。傳統(tǒng)的語(yǔ)境不雅存在把語(yǔ)境客不雅化和疏忽說(shuō)話應(yīng)用者的缺點(diǎn)，是以本文中提出了客觀語(yǔ)境的概念，強(qiáng)調(diào)外交的進(jìn)程是要經(jīng)由過(guò)程人的腦筋停止的，說(shuō)話應(yīng)用者是外交的癥結(jié)，他們?cè)谕饨恢卸汲钟行∥业牟谎劈c(diǎn)，可見(jiàn)客觀語(yǔ)境是語(yǔ)境的重要特點(diǎn)。第一章引見(jiàn)了本論文的研討目標(biāo)，辦法，實(shí)際基本和規(guī)模。第二章是對(duì)曩昔語(yǔ)境實(shí)際的回想和剖析。經(jīng)由過(guò)程剖析指出了以往語(yǔ)境不雅中的缺點(diǎn)語(yǔ)境懂得不同一，都是選擇性的研討了語(yǔ)境的部門身分，疏忽說(shuō)話應(yīng)用者，將語(yǔ)境客不雅化。第三章起首引見(jiàn)了適應(yīng)論和聯(lián)系關(guān)系論，和它們所持的新的語(yǔ)境不雅，經(jīng)由過(guò)程對(duì)適應(yīng)論和聯(lián)系關(guān)系論為代表的新語(yǔ)境不雅剖析論證了客觀語(yǔ)境的主要性，并在此基本上提出了客觀語(yǔ)境是語(yǔ)境的重要特點(diǎn)，由于說(shuō)話應(yīng)用者是外交的癥結(jié)而每一個(gè)人都是舉世無(wú)雙的，在與別人的外交中都有本身小我不雅點(diǎn)角度，每一個(gè)人都是為外交的語(yǔ)境潛勢(shì)做出本身的進(jìn)獻(xiàn)，同時(shí)，客不雅語(yǔ)境身分也都要經(jīng)由過(guò)程客觀身分來(lái)激活。其次，剖析客觀語(yǔ)境的組成，論證了將認(rèn)知，情緒和意欲參加客觀語(yǔ)境的需要性。最初提出了主客不雅語(yǔ)境的不雅點(diǎn)，客觀語(yǔ)境由認(rèn)知，情緒，和意欲語(yǔ)境組成，客不雅語(yǔ)境由物資的，社會(huì)的，文明的語(yǔ)境組成，也強(qiáng)調(diào)了主客不雅語(yǔ)境的互相關(guān)系。第四章在第三章對(duì)語(yǔ)境劃分的基本上，以代表客觀語(yǔ)境的組成為依據(jù)，分離商量了認(rèn)知，情緒，意欲對(duì)我們進(jìn)修外語(yǔ)的參考意義，針對(duì)認(rèn)知提出了外語(yǔ)進(jìn)修要重視進(jìn)步對(duì)說(shuō)話常識(shí)和其面前的文明常識(shí)的熟悉，并詳細(xì)提出了強(qiáng)調(diào)中西文明比較和應(yīng)用多媒體這兩種關(guān)于中國(guó)粹生進(jìn)步認(rèn)知無(wú)益的方法。關(guān)于情緒，提出了在進(jìn)修中要留意戰(zhàn)勝消極情緒的影響和造就積極的情緒的主要性，同時(shí)提出要以人本主義思惟看待情緒和進(jìn)修之間的雙向關(guān)系。針對(duì)意欲，重要強(qiáng)調(diào)了進(jìn)修者進(jìn)修的外部念頭的主要性并提出了本身的詳細(xì)建議。本論文的創(chuàng)見(jiàn)性在于提出了客觀語(yǔ)境是語(yǔ)境的重要特點(diǎn)，由認(rèn)知，情緒，意欲三部門組成，這使我們能以一個(gè)新的視角來(lái)對(duì)待外語(yǔ)的進(jìn)修。

acknowledgements3-4。

abstract5-6。

chapter1introduction8-10。

2.1introduction10。

簡(jiǎn)述法學(xué)專業(yè)論文提綱

一、香港基本法解釋權(quán)的立法2。

(一)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的落實(shí)3。

(二)基本法解釋權(quán)存在的法理依據(jù)4。

1.法律需要解釋4。

2.立法原意4。

3.法律解釋權(quán)6。

4.基本法解釋權(quán)的配置7。

(三)基本法制定程序中的瑕疵8。

(四)基本法解釋權(quán)立法的重要影響因素10。

二、香港基本法第158條的解讀和適用11。

(一)基本法性質(zhì)的認(rèn)定11。

(二)基本法解釋權(quán)的歸屬14。

(三)基本法解釋權(quán)行使的原則15。

1.堅(jiān)持一國(guó)兩制原則16。

2.維護(hù)香港高度自治原則16。

3.法治原則17。

4.高度信任原則--17。

(四)基本法解釋權(quán)配置的特征18。

1.解釋權(quán)行使主體復(fù)合18。

2.立法性與司法性并存18。

3.常委會(huì)完全解釋權(quán)與香港特別行政區(qū)法院有限解釋權(quán)18。

(五)基本法解釋權(quán)行使的程序18。

(六)基本法解釋權(quán)行使的效力19。

三、香港基本法解釋權(quán)與香港高度自治權(quán)的關(guān)系21。

(一)香港高度自治權(quán)的內(nèi)涵21。

(二)香港基本法解釋權(quán)與香港的司法權(quán)和終審權(quán)的關(guān)系22。

1.香港特別行政區(qū)法院基本法解釋權(quán)與其司法權(quán)和終審權(quán)的關(guān)系22。

2.全國(guó)人大常委會(huì)的基本法解釋權(quán)與香港的司法權(quán)和終審權(quán)的關(guān)系23。

(三)香港基本法解釋權(quán)與香港的立法權(quán)的關(guān)系23。

1.香港特別行政區(qū)法院的基本法解釋權(quán)與香港立法會(huì)的立法權(quán)的關(guān)系23。

2.全國(guó)人大常委會(huì)的基本法解釋權(quán)與香港立法會(huì)的立法權(quán)的關(guān)系24。

(四)香港基本法解釋權(quán)與香港的行政權(quán)的關(guān)系25。

1.香港特別行政區(qū)法院基本法解釋權(quán)與香港的行政權(quán)的關(guān)系25。

2.全國(guó)人大常委會(huì)的基本法解釋權(quán)與香港的行政權(quán)的關(guān)系25。

四、香港基本法解釋權(quán)制度的完善25。

(一)完善基本法解釋權(quán)制度運(yùn)行的配套立法26。

(二)關(guān)于香港基本法解釋權(quán)配置和行使主要所涉及到的機(jī)關(guān)的建議27。

結(jié)語(yǔ)29。

參考文獻(xiàn)30。

后記33。

檔案學(xué)專業(yè)論文提綱

金融監(jiān)管制度缺失或其失靈，是國(guó)際金融危機(jī)爆發(fā)的一大原因。為防止再度發(fā)生類似的國(guó)際金融危機(jī)，西方國(guó)家紛紛研究應(yīng)對(duì)策略，并從體制上進(jìn)行改革。西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我國(guó)金融行業(yè)健康發(fā)展，以及對(duì)于我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行，具有重要的借鑒意義和重要啟示。本文在借鑒西方國(guó)家經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了改革與創(chuàng)新我國(guó)金融監(jiān)管制度的基本思路。

金融危機(jī)的爆發(fā)不是一蹴而就的，它必然有著其爆發(fā)的導(dǎo)火索和錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)在根源?？v觀近些年來(lái)發(fā)生的金融危機(jī)情況，特別是20爆發(fā)的美國(guó)由次貸危機(jī)引起的金融風(fēng)暴，不難看出，危機(jī)爆發(fā)的成因與金融監(jiān)管的失職有著密切的聯(lián)系。金融監(jiān)管沒(méi)有很好地發(fā)揮其應(yīng)有的風(fēng)險(xiǎn)防范作用，甚至在某種程度上由于監(jiān)管真空與監(jiān)管死角的存在為金融風(fēng)險(xiǎn)的蔓延提供了傳播渠道，最終釀成給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)巨大損失的金融危機(jī)。金融危機(jī)的深刻教訓(xùn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的必然要求促使我們?nèi)ヌ骄扛佑行У慕鹑诒O(jiān)管，加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)管理和金融風(fēng)險(xiǎn)控制，讓作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)核心的金融在有效的監(jiān)管中最大功效地發(fā)揮其推動(dòng)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展的積極作用。

一、西方國(guó)家應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。

金融監(jiān)管的缺失，一直被認(rèn)為是金融危機(jī)爆發(fā)的主要原因之一，西方國(guó)家在對(duì)國(guó)際金融危機(jī)進(jìn)行反思的同時(shí)，也著手于金融監(jiān)管機(jī)制的改革，其改革的主要經(jīng)驗(yàn)有：

(一)采取統(tǒng)一金融監(jiān)管模式。

美國(guó)汲取本次金融危機(jī)的教訓(xùn)，已開(kāi)始強(qiáng)化美聯(lián)儲(chǔ)的金融監(jiān)管職責(zé)，賦予美聯(lián)儲(chǔ)更多的監(jiān)管實(shí)權(quán)，將審慎監(jiān)管的職責(zé)明確授予了美聯(lián)儲(chǔ)，使其成為一個(gè)專門金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)。由此來(lái)看，統(tǒng)一金融監(jiān)管將是未來(lái)監(jiān)管模式發(fā)展的趨勢(shì)。

(二)在金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)之間建立有效協(xié)調(diào)機(jī)制。

缺少有效的協(xié)調(diào)機(jī)制導(dǎo)致了年次貸危機(jī)迅速蔓延成國(guó)際金融危機(jī)。早在國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生前，imf的研究報(bào)告就指出，隨著金融全球化的加深、金融產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新，現(xiàn)有的分業(yè)監(jiān)管模式已經(jīng)難以滿足金融行業(yè)發(fā)展的需要，因此為了避免再次發(fā)生這樣金融危機(jī)，各監(jiān)管機(jī)構(gòu)的有效協(xié)調(diào)十分必要。

(三)擴(kuò)大監(jiān)管范圍，提高監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)。

由于金融創(chuàng)新活動(dòng)的監(jiān)管不足，使得金融創(chuàng)新產(chǎn)品帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)得到很好的監(jiān)控。因此，一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家在對(duì)本國(guó)監(jiān)管體制改革時(shí)達(dá)成了共識(shí)，即有必要將金融創(chuàng)新活動(dòng)納入嚴(yán)格監(jiān)管的范圍之內(nèi)。

(四)加強(qiáng)國(guó)際間金融監(jiān)管的協(xié)作。

金融全球化的發(fā)展趨勢(shì)導(dǎo)致一國(guó)的金融危機(jī)隨時(shí)可能演變?yōu)槿蚪鹑谖C(jī)。為避免再有類似的情況出現(xiàn)，西方發(fā)達(dá)國(guó)家一致認(rèn)為，加強(qiáng)各國(guó)金融監(jiān)管協(xié)作十分必要，尤其是信息溝通方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，這將成為控制金融風(fēng)險(xiǎn)的一項(xiàng)重要手段。

二、西方國(guó)家金融監(jiān)管體制改革經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的啟示。

西方發(fā)達(dá)國(guó)家的金融監(jiān)管模式，經(jīng)歷了由初級(jí)階段的混業(yè)監(jiān)督管理――發(fā)展階段的分業(yè)監(jiān)管――發(fā)達(dá)階段的混業(yè)監(jiān)管的發(fā)展過(guò)程，這一漸進(jìn)過(guò)程標(biāo)志著西方金融業(yè)正向更高的層次發(fā)展推進(jìn)。且在金融監(jiān)管模式的發(fā)展過(guò)程中，西方國(guó)家非常注重金融法制建設(shè)，注重培育金融市場(chǎng)，與此同時(shí)，為了順應(yīng)金融業(yè)的跨國(guó)界運(yùn)行，積極參與金融監(jiān)管的國(guó)際協(xié)調(diào)。這些經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)于我們國(guó)家的監(jiān)管制度都有一定的參考價(jià)值。

(一)我國(guó)金融業(yè)應(yīng)該從分業(yè)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)向混業(yè)經(jīng)營(yíng)。

混業(yè)經(jīng)營(yíng)的益處是一方面能夠提高金融市場(chǎng)資源的配置效率，降低金融市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，可以使商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)多元化發(fā)展，利用內(nèi)部補(bǔ)償機(jī)制來(lái)穩(wěn)定商業(yè)銀行的效益。另一方面這也有利于穩(wěn)定發(fā)展我國(guó)的證券市場(chǎng)，銀行介入了證券市場(chǎng)，能夠從一定程度上改變證券市場(chǎng)投資資金與投機(jī)資金的對(duì)比，大大降低證券市場(chǎng)的投機(jī)性;銀行還可以通過(guò)其較為理性的投資活動(dòng)影響其他各類投資者，改變這些投資者的.短期投資行為，促使證券市場(chǎng)在平穩(wěn)中發(fā)展成熟。最后，混業(yè)經(jīng)營(yíng)有助于完善我國(guó)央行的宏觀調(diào)控機(jī)制。銀行介入證券市場(chǎng)使得央行施行的宏觀貨幣政策效力逐步增加，同時(shí)也會(huì)擴(kuò)大我國(guó)證券市場(chǎng)的容量規(guī)模，使得央行的公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)能夠較好發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。

(二)完善金融監(jiān)管法律體系。

建立科學(xué)的金融監(jiān)管法律體系，是實(shí)施有效金融監(jiān)管的必要前提與基礎(chǔ)。雖然我國(guó)近年來(lái)在金融領(lǐng)域的法制建設(shè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，但仍不能適應(yīng)新形勢(shì)下金融全球化發(fā)展的需要，因此我們需從兩個(gè)方面人手：第一，加快完善我國(guó)金融立法。要對(duì)《中國(guó)人民銀行法》、《商業(yè)銀行法》等原有金融法律法規(guī)進(jìn)行修訂完善，進(jìn)一步加強(qiáng)法律的可操作性。第二，嚴(yán)格金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)執(zhí)法。從維護(hù)金融市場(chǎng)安全的角度出發(fā)，強(qiáng)化金融監(jiān)管執(zhí)法力度，實(shí)現(xiàn)法律面前人人平等。且嚴(yán)格執(zhí)行市場(chǎng)準(zhǔn)入、市場(chǎng)交易和市場(chǎng)退出的相關(guān)法規(guī)，建設(shè)良好的金融市場(chǎng)運(yùn)行軟環(huán)境。

(三)加強(qiáng)金融監(jiān)管國(guó)際協(xié)調(diào)與合作。

在全球化深入發(fā)展的今天，為了有效監(jiān)管本國(guó)金融機(jī)構(gòu)的境外業(yè)務(wù)及外國(guó)金融機(jī)構(gòu)在本國(guó)的業(yè)務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際間金融監(jiān)管的交流與合作變得越來(lái)越迫切和越來(lái)越重要。由此可知，我國(guó)的金融監(jiān)管部門必須開(kāi)展有效的國(guó)家間雙邊和多邊合作，保持經(jīng)常性的探討與磋商，進(jìn)行必要的監(jiān)管信息交流，在全面了解、認(rèn)真探討研究借鑒國(guó)際上先進(jìn)的做法和有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提高我國(guó)金融監(jiān)管的監(jiān)管水平，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的金融監(jiān)管制度和國(guó)際慣例接軌，達(dá)到在國(guó)際范圍內(nèi)能夠有效防范和控制金融風(fēng)險(xiǎn)的目的。

外語(yǔ)專業(yè)論文提綱

摘要：扮演理論是藝術(shù)碩士進(jìn)修中主要的進(jìn)修進(jìn)程，今朝國(guó)際外音樂(lè)院校訂此都異常看重。專業(yè)碩士是具有職業(yè)配景的學(xué)位，所以扮演理論的全進(jìn)程是對(duì)專業(yè)碩士研討生全體本質(zhì)的磨練，目標(biāo)是為造就特定職業(yè)高條理的專門人才。專業(yè)碩士研討生在進(jìn)修時(shí)代，必需包管很多于半年的藝術(shù)理論。如許同時(shí)可以把教授教養(yǎng)置于理論中驗(yàn)證，從而反應(yīng)黌舍各環(huán)節(jié)的教授教養(yǎng)程度和治理程度，依托扮演理論更無(wú)力地增進(jìn)教授教養(yǎng)的良性輪回。專業(yè)碩士重視造就理論才能和立異才能，先生們?cè)诶碚撨M(jìn)程中從思惟上加倍成熟，其實(shí)不斷增加現(xiàn)實(shí)任務(wù)經(jīng)歷，同時(shí)養(yǎng)成優(yōu)越的精力品德，加倍坦蕩音樂(lè)視野，延長(zhǎng)失業(yè)順應(yīng)刻日。這是音樂(lè)扮演專業(yè)經(jīng)由過(guò)程藝術(shù)理論而發(fā)生的奇特價(jià)值，所以扮演理論在(音樂(lè))專業(yè)碩士人才造就中顯得尤其主要。這就是人感化與音樂(lè)，音樂(lè)也異樣的感化與人的教導(dǎo)功效。

abstract5-6。

引言8-10。

2.1歐洲青年藝術(shù)節(jié)12。

2.3神州唱響13。

2.4大連新年音樂(lè)會(huì)實(shí)踐13。

3.1音樂(lè)表演實(shí)踐的意義與功能15。

檔案學(xué)專業(yè)論文提綱

淺析秘書(shū)如何處理人際關(guān)系。

二、論文摘要。

三、關(guān)鍵詞。

四、正文論文結(jié)構(gòu)。

(一)秘書(shū)的定義。

(二)秘書(shū)人際關(guān)系的定義以及特點(diǎn)。

(三)秘書(shū)人際關(guān)系的分類。

(四)秘書(shū)處理人際關(guān)系的重要性。

1.對(duì)工作的影響。

2.對(duì)秘書(shū)人員身心的影響。

3.秘書(shū)樹(shù)立自我形象的有效途徑。

(五)秘書(shū)處理人際關(guān)系的方法。

1.秘書(shū)如何處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。

2.秘書(shū)如何處理與同事和各部門的關(guān)系。

3.秘書(shū)如何處理與群眾的關(guān)系。

(六)秘書(shū)處理人際關(guān)系的原則。

1.平等原則。

2.寬容原則。

3.真誠(chéng)原則。

4.知人之言。

5.禮儀原則。

6.慎獨(dú)原則。

五、結(jié)束語(yǔ)。

旅游管理專業(yè)論文提綱

課程銜接是中高職銜接的核心和落腳點(diǎn)，是中高職銜接的實(shí)質(zhì)與核心，是實(shí)現(xiàn)中高等職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)中高職課程的銜接，能夠構(gòu)建比較完整的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，從而滿足各行業(yè)日益增長(zhǎng)的中高級(jí)人才的需求。旅游管理專業(yè)中高職課程銜接得當(dāng)，對(duì)培養(yǎng)大量素質(zhì)高、能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才有著極其重要的作用，能適應(yīng)我國(guó)目前旅游業(yè)飛速發(fā)展的要求。

需求調(diào)研分析當(dāng)結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行的職業(yè)資格體系和畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展特征，劉育鋒把我國(guó)中高職旅游管理專業(yè)的主要就業(yè)領(lǐng)域分為5大崗位群6個(gè)層級(jí):a．“旅游接待服務(wù)”崗位群:1級(jí):旅游接待員;2級(jí):旅游咨詢員;3級(jí):旅游咨詢師;4級(jí):接待主管;5級(jí):接待經(jīng)理;6級(jí):企業(yè)高管。b．“導(dǎo)游服務(wù)”崗位群:1級(jí):導(dǎo)游助理;2級(jí):景點(diǎn)講解員;3級(jí):地陪、全陪;4級(jí):領(lǐng)隊(duì)、中級(jí)導(dǎo)游、導(dǎo)游主管;5級(jí):高級(jí)導(dǎo)游、導(dǎo)游經(jīng)理。6級(jí):特級(jí)導(dǎo)游、企業(yè)高管。c．“旅行社計(jì)調(diào)”崗位群:1級(jí):計(jì)調(diào)文員;2級(jí):票務(wù)員、短線計(jì)調(diào)員;3級(jí):長(zhǎng)線計(jì)調(diào)員;4級(jí):計(jì)調(diào)主管;5級(jí):計(jì)調(diào)經(jīng)理;6級(jí):企業(yè)高管。d．“旅游營(yíng)銷”崗位群:1級(jí):旅游營(yíng)銷文員;2級(jí):旅游營(yíng)銷員;3級(jí):旅游營(yíng)銷師、營(yíng)銷主管;4級(jí):無(wú);5級(jí):高級(jí)旅游營(yíng)銷師、營(yíng)銷經(jīng)理;6級(jí):企業(yè)高管。e．“旅游策劃”崗位群:1級(jí):無(wú);2級(jí):旅游策劃文員;3級(jí):旅游策劃員;4級(jí):旅游策劃師、策劃主管;5級(jí):高級(jí)旅游策劃師、策劃經(jīng)理;6級(jí):企業(yè)高管。在以上的分類中，中職畢業(yè)生就業(yè)主要面向a、b崗位群，立足1級(jí)和2級(jí)崗位;高職畢業(yè)生主要面向b、c、d、e崗位群，立足3級(jí)和4級(jí)崗位。未來(lái)的高職本科教育則應(yīng)立足4～6級(jí)崗位。

三、旅游管理中高職課程銜接存在的問(wèn)題。

2010年一項(xiàng)在北京、廣西和重慶所進(jìn)行的中高職課程銜接問(wèn)題調(diào)查表明，有超過(guò)80%的高職教師認(rèn)為中高職課程銜接存在問(wèn)題。根據(jù)我們的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，旅游管理專業(yè)中高職課程銜接存在的主要問(wèn)題有以下幾個(gè)方面:。

(一)中職學(xué)校旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與高職學(xué)校相似根據(jù)我們收集的中高職學(xué)校旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)中高職旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)有較大的相似度，如在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高職院校對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位各有不同，如高素質(zhì)專門人才、高等技術(shù)應(yīng)用專門人才。個(gè)別中職學(xué)校則定位是:“中高級(jí)專門人才”“中等應(yīng)用型技能人才”。由此可看出，中高職旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位相對(duì)混亂，導(dǎo)致中高職旅游管理專業(yè)的課程銜接不好，后續(xù)的課程設(shè)置和教育教學(xué)就針對(duì)性不強(qiáng)。

(二)中高職旅游管理專業(yè)文化基礎(chǔ)課脫節(jié)、專業(yè)課程重復(fù)中職學(xué)生升入高職之后，存在專業(yè)課學(xué)習(xí)輕松、但文化基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。這是因?yàn)橹新毥逃且月殬I(yè)技能為主，忽視了文化基礎(chǔ)教育，即與高職教育所要求的文化基礎(chǔ)程度存在一定的脫節(jié)。根據(jù)我們對(duì)中高職旅游管理人才培養(yǎng)方案中的課程設(shè)計(jì)以及使用的教材進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果顯示高職開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程在中職基本都開(kāi)設(shè)了。一些中高職學(xué)校旅游專業(yè)的課程名稱、課程結(jié)構(gòu)極為相似，講授內(nèi)容重復(fù)交叉，甚至中高職采用的教材也是同一版本，不少學(xué)生反映“感覺(jué)知識(shí)上沒(méi)有增多，只是在高職又溫習(xí)了一遍”。這跟旅游管理專業(yè)中高職崗位群及其對(duì)人才需求是不符合的，不能滿足社會(huì)對(duì)中高職人才的不同需求。

(三)高職旅游管理專業(yè)技能不能滿足中職旅游管理專業(yè)技能的可持續(xù)發(fā)展要求高職在學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練和專業(yè)技能培養(yǎng)方面理應(yīng)體現(xiàn)出中職專業(yè)技能的進(jìn)一步提升和可持續(xù)發(fā)展，但實(shí)際并非如此。一些中職院校在專業(yè)建設(shè)方面極具優(yōu)勢(shì)，在師資、設(shè)備、實(shí)訓(xùn)管理、校企合作等，實(shí)力較強(qiáng)。但高職院校近幾年才得以較快發(fā)展，不少高職院校的教育理念和教學(xué)思想還在不斷形成和提升，旅游管理專業(yè)的教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)地尚不到位，“雙師型”教師不足，校企合作不強(qiáng)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程、專業(yè)技能訓(xùn)練只是流于形式，只是為了完成教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，一部分高職院校高技能人才培養(yǎng)并不能體現(xiàn)出高職的特點(diǎn)，甚至有些還比不上中職院校，造成了高職旅游管理專業(yè)技能不能滿足中職旅游管理專業(yè)技能的可持續(xù)發(fā)展要求。

針對(duì)旅游管理專業(yè)中高職課程銜接存在的問(wèn)題，筆者對(duì)旅游管理專業(yè)中高職課程銜接的建設(shè)提出以下一些建議:。

(一)中高職教師共同制定中高級(jí)旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，明確中高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)設(shè)置人才培養(yǎng)方案的制訂直接影響到人才的培養(yǎng)目標(biāo)以及課程設(shè)置。若能在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，中高職教師共同討論商定，則能避免中高職旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及課程重復(fù)等問(wèn)題，使得中高職職業(yè)教育是一個(gè)互相銜接著的完整的.職業(yè)教育體系。中高職教育不僅是某一個(gè)中職學(xué)校或者高職學(xué)校的任務(wù)，它是全社會(huì)的職業(yè)教育，在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)學(xué)校不能閉門造車，因此要從社會(huì)的需求以及中高職教育的特色出發(fā)，中高職教師共同制定人才培養(yǎng)方案，使得能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求以及符合國(guó)家對(duì)中高職教育發(fā)展的要求。

(二)從中職到高職，加強(qiáng)旅游管理專業(yè)課程內(nèi)容的深度教育，拓寬學(xué)生的視野從中職到高職，有些課程名稱可能存在一定的相似度，但是在高職所傳授的內(nèi)容和中職應(yīng)當(dāng)是大有所別的。中職主要是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論和初級(jí)操作技能，而高職則是不僅要懂得這些技能，更是要深化和延伸相關(guān)技能，不僅要懂得技能，更要通過(guò)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，明白技能背后更多的專業(yè)理論知識(shí)。對(duì)于中高職同一個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)從內(nèi)容的深度和廣度上加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，這也對(duì)高職教師的技能和素質(zhì)提出了更高的要求。

(三)通過(guò)構(gòu)建國(guó)家資格體系，實(shí)現(xiàn)旅游管理專業(yè)職業(yè)技能全面銜接職業(yè)是中高職職業(yè)教育的核心和基礎(chǔ)。因此中高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)中高職所面向的職業(yè)崗位技能的要求開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，使得學(xué)生能夠在中高職階段分別獲得符合崗位要求的職業(yè)資格證，開(kāi)設(shè)相互獨(dú)立、逐步提升、避免重復(fù)浪費(fèi)社會(huì)資源的課程，實(shí)現(xiàn)中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師的有序銜接。

五、總結(jié)。

本文分析了旅游管理專業(yè)中高職課程銜接存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題提出了幾點(diǎn)建議。但是旅游管理專業(yè)中高職教育課程銜接的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，還有很多值得探討和研究。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

簡(jiǎn)述論文訪談提綱

6.您了解的垃圾處理方式主要有哪些?(傳統(tǒng)與新方式)。

7.我縣目前處理垃圾的主要方式是建造垃圾填埋場(chǎng)，這種方式的好處與弊端?

8.縣委、縣政府在建造垃圾填埋場(chǎng)、解決民生問(wèn)題的同時(shí)是否與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行有效溝通與協(xié)商?(如：征地建廠、垃圾污染空氣、水源等問(wèn)題)。

9.縣委、縣政府目前對(duì)農(nóng)村垃圾處理有什么新政策?