心得體會是在實踐過程中對經驗和感悟進行總結和概括的一種文字表達方式，它可以幫助我們更好地思考和理解所學所得。以下是各行各業的專家學者的心得體會，希望能夠為大家的實踐和進步提供一些有益的借鑒。

選修課心得體會

張海迪說過：“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人。”我深以為然。

從小，我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關的東西，我都喜歡。我現在回憶起我童年時記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而應該是哥哥們教唱的《小背簍》。可以想見，這首歌在那個年代肯定非常流行。《小背簍》旋律優美，朗朗上口；歌詞也清新活潑，也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來，想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關系的。

這學期，我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細、系統地給我們講解一些理論方面的音樂基礎與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學習怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜，或者先會唱歌再會識譜。通過學習我知道，和語言一樣，不同民族都有過自己創立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜（據說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發明的）。有一點很有趣，即簡譜雖然不是出現在中國，但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識，如音高、音質、音符、節奏、休止符等。同時，輔以鋼琴伴奏，從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。

另外，劉老師設立的“中外名曲欣賞”這一環節是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人，以一種抒情式的音樂語言，向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事，古詩詞里也有“欲取鳴琴彈，恨無知音少”，“知音少，弦斷有誰聽”之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之，我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等，領略了各具特色的民族樂器的最著名最經典的樂曲。特別一提的是，廣東樂曲《步步高》歡快活潑，昂揚向上，疊起疊落，一張一弛，讓人格外精神爽朗。

我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話，對《貓》我并不是很喜歡，但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動，很有感染力，真的很棒。我想，同文學作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心，盡管人們在現實世界里強調成功、看重名利，但不可否認，其實誰不渴望被人關愛、誰不喜歡被人肯定呢，誰沒有一個自己向往的世界呢？而現實與理想總是隔有許多路，因此，，正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘，人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。

總的來說，音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言，當然就像說話寫字一樣，帶有感情與思想的語言，才是最動聽的語言。我仍然相信，熱愛音樂的人，一定是熱愛生活、并能感受生活的人。

后記：實在沒時間寫自己的文章，所以就貼了一篇“論文” 。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的，盡管我很喜歡音樂。

工程經濟學選修課心得體會

近年來，隨著經濟的快速發展和科技的進步，工程經濟學作為一門學科受到越來越多學子的重視。作為一名工程學專業的學生，在選擇選修科目時，我毫不猶豫地選擇了工程經濟學。在這門課程的學習中，我深刻認識到了工程經濟學的重要性，也收獲了很多寶貴的經驗和體會。

首先，工程經濟學課程讓我明白了經濟決策的重要性。在現代社會，任何一個工程項目都需要經過嚴格的經濟論證和成本效益分析。通過學習工程經濟學，我深刻認識到在進行工程項目投資決策時，不能僅僅看重技術實施的可行性，還需要綜合考慮經濟效益。只有確保投資的安全性和可行性，才能為社會創造價值。

其次，工程經濟學課程讓我熟悉了各種經濟評價指標的使用。在課程中，我們學習了投資決策準則和評估方法，如凈現值、內部收益率、投資回收期等。通過這些方法的學習，我能夠準確地評估一個工程項目的經濟效益，并作出合理的決策。在未來的工作中，這些知識將成為我進行經濟評估和決策的重要工具。

第三，工程經濟學課程教會了我風險管理的方法和技巧。工程項目的實施過程中存在各種風險，如市場風險、技術風險和管理風險等。在課程中，我們學習了風險評估的方法和風險管理的策略，幫助我清晰地認識到風險對項目的影響。在實際項目的評估和決策中，我將能夠準確地評估項目的風險，并采取相應的管理措施，降低項目的風險水平。

第四，工程經濟學課程培養了我的團隊合作能力和溝通能力。在課程中，我們進行了很多小組項目，需要團隊成員合作共同完成。通過這些項目，我學會了與他人合作、有效溝通和協調的能力，培養了團隊合作的精神。這對于未來的工程實踐和項目管理至關重要，也是一個寶貴的財富。

最后，工程經濟學課程讓我認識到了自己的不足和需要提高的方面。課程中的難題和案例分析，鍛煉了我的分析和解決問題的能力。在與同學的討論和交流中，我也深刻認識到自己的一些不足之處，如邏輯思維能力和表達能力等。通過這門課程的學習，我知道自己需要提高的方面，并為之后的學習和發展做好了充分的準備。

綜上所述，工程經濟學選修課給我帶來了很多收獲和體會。不僅讓我明白了經濟決策的重要性，還讓我熟悉了各種經濟評價指標的使用，以及風險管理的方法和技巧。此外，課程還培養了我的團隊合作能力和溝通能力，并讓我認識到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的學習和實踐中，這些經驗和體會將會對我有很大的幫助，使我能夠更好地適應和應對工程實踐中的各種挑戰。

工程經濟學選修課心得體會

工程經濟學是一門廣受歡迎的選修課，它是工科學生必修課程中的一門重要組成部分。作為一位學習工程專業的學生，經濟學的知識和技能對于未來職業發展至關重要。在這門課程的學習過程中，我深切體會到了工程經濟學的重要性，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。

首先，工程經濟學的學習，讓我認識到了決策的重要性。在工程項目的進行過程中，往往需要做出許多決策，包括項目的選擇、投資決策、成本效益分析等，這些決策直接關系到項目的成功與否。通過學習工程經濟學，我了解到如何進行合理的決策分析，掌握了決策方法和工具，從而能夠更加科學地做出決策。這對于未來從事工程項目管理工作的我來說，無疑是一項非常重要的技能。

其次，工程經濟學的學習，讓我明白了時間價值的重要性。在投資決策中，時間價值很難直觀地體現出來，然而，它的影響卻是非常巨大的。學習工程經濟學，我了解到了現金流量和利率的概念，學會了現金流量的計算和現金流量圖的繪制，從而能夠計算出項目的凈現值、內部收益率等重要指標。這讓我認識到，在資金有限的情況下，時間價值的考慮對于決策的重要性。在今后的實踐中，我會更加注重時間價值的分析，合理安排資金的使用，從而最大化收益。

再次，工程經濟學的學習，讓我明白了風險管理的重要性。在工程項目的進行過程中，難免會面臨各種風險，包括市場風險、技術風險、財務風險等。學習工程經濟學，我了解到了風險管理的方法和工具，掌握了風險評估、風險分析和風險控制等技能。這讓我認識到，在項目決策過程中，風險管理是非常重要的一環。只有對風險有充分的認識，進行科學的風險評估和分析，才能夠制定出統籌安排，從而盡量避免項目出現重大風險。

最后，工程經濟學的學習，讓我明白了可持續發展的重要性。在如今的社會環境下，可持續發展已經成為了各個行業的共同追求。學習工程經濟學，我深刻體會到了項目的經濟效益與環境、社會效益之間的協調關系。通過學習環境成本、社會成本和生命周期成本的計算方法，我明白了如何評估工程項目的可持續性。未來從事工程項目管理的我，將會注重項目的環境和社會效益，積極推動可持續發展。

總之，工程經濟學的選修課學習讓我受益匪淺。通過學習決策分析、時間價值、風險管理和可持續發展等內容，我掌握了一些重要的工具和方法，為將來的職業發展打下了堅實的基礎。在今后的實踐中，我會將這些學到的知識和技能應用到工程項目中，做出更加科學、合理的決策，為社會的可持續發展做出更多的貢獻。

大學基因工程選修心得體會

基因工程是當前生物技術領域中備受關注的一項科學技術，它憑借先進的技術手段可以改變生物的基因組結構，實現對生物性狀的快速調整和改良。在大學的選修課程中，我選擇了基因工程作為自己的一門選修課，希望通過學習這門課程，了解先進的基因工程技術以及在生產，醫療，食品安全等方面的應用。下面就是我個人的心得和體會。

第二段：收獲與體會。

在我開始學習基因工程課程之初，對于這門神秘的學科，我充滿了期待和好奇。通過老師的講解和實驗室的實踐，我了解到了基因編輯，基因克隆，基因啟動子等基本概念。我深刻認識到，基因工程不僅是科學的也是應用的，同時，基因工程也是一門前瞻性的學科。在實踐中，我們還接觸到了基因修飾、基因克隆、基因組測序、定向進化技術等高端技術。這些技術極大地豐富了我們的科技生活，帶來了新的創新和可能性。

第三段：社會應用。

基因工程技術的最大優勢在于它的應用性。我了解到，基因工程技術被廣泛應用于農業領域，提高作物產量，改善作物品質，對于食品安全也極其重要。在醫學領域，基因編輯技術的治療效果受到矚目，如利用S-ODNoligonucelotide實現基因治療，已經為人類健康帶來了巨大的變革，治療效果也越來越好。同時，基因工程還可以應用于環保領域，例如利用基因修飾，提高分解污染物的能力，實現生態環保。這些應用說明，基因工程技術已經發揮了重大的社會效益。

第四段：道德問題。

雖然基因工程技術在科技應用中具有不可取代的優勢，但是它所涉及到的道德問題也是我們需要關注和思考的。在實踐中，我們了解到病毒載體等的技術存在風險，可能導致新型病毒的產生。再比如，在胚胎的基因編輯中，存在著人性的倫理問題，使人們對基因工程技術的應用提出了質疑。這些倫理和道德問題也是我們需要思考和解決的。

第五段：結尾。

總之，基因工程技術的應用優勢和前途都是不可忽視的，它既可以讓我們的生活更加便利，也可以促進人類的健康和進步。但與此同時，我們應該對基因工程技術的道德問題保持高度敏感，加強規范和監管。通過這門選修課的學習和實踐，讓我對于科學技術和社會問題有了更加明晰的認識，同時也提高了我對基因工程技術的認識。

工程經濟學選修課心得體會

工程經濟學作為一門選修課程，是工程類專業學生不可或缺的一門重要課程，其旨在讓學生掌握工程項目的經濟分析方法和決策技巧。在這門課程的學習過程中，我深深感受到了其對于專業發展和個人成長的重要意義。下面將通過五段式的連貫論述，分享我在這門課程中的所思所感。

首先，工程經濟學課程為我們提供了一種思維方式和問題解決思路。學習經濟學的方法和技巧，讓我們不再盲目地接受和執行工程決策，而是能夠利用經濟原理和工具進行理性分析和判斷。通過學習成本、效益、投資回報率等概念和計算方法，我們可以更加全面地考慮工程項目的投資收益和風險，從而做出合理的決策。這種思維方式在日常工作和實踐中同樣具有重要意義，讓我們能夠更好地權衡資源投入和產出，提高工作效率和質量。

其次，工程經濟學課程教會了我如何進行經濟分析和評估。工程項目涉及到眾多經濟因素，如投資成本、運營費用、維護費用等，而這些因素通常是不可忽視的決策依據。通過學習經濟分析方法，我們可以對投資項目的盈虧進行詳細測算和評估，幫助決策者更好地把握風險和機會。學習課程中的實例和案例也讓我深刻認識到了經濟因素對決策的重要性，并能夠在實踐中靈活運用這些方法，做出合理的決策。

第三，工程經濟學課程增強了我的團隊合作能力。在課程中，我們分組進行了一系列的實驗和討論，需要與隊友共同思考問題、分析數據，并制定解決方案。這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠與他人合作達成共識。在團隊合作中，每個人的優勢和專長能夠得到發揮，各自的想法和經驗相互補充，最終達到優化決策的目的。這不僅增強了我的團隊意識和協作能力，更培養了我的領導才能和溝通能力。

第四，工程經濟學課程開闊了我的眼界。在學習的過程中，我們不僅僅關注個別工程項目的經濟問題，還學習了一些國內外經濟發展的經驗和經濟政策的制定。這讓我認識到，工程經濟學并非僅僅屬于工程領域，它與整個社會經濟發展密不可分。在全球化背景下，了解不同國家和地區的經濟情況和競爭優勢對我們進行有效決策和戰略規劃具有重要意義。這種跨學科的思維方式讓我們能夠更好地把握機遇，應對挑戰。

最后，工程經濟學課程培養了我作為一名工程師的責任感和使命感。通過學習和實踐，我認識到工程師不僅僅是技術專家，還需要具備經濟學知識和能力，可以為社會經濟的發展和改善做出積極貢獻。作為一名工程師，我們需要不斷學習和進步，不斷提高自己的綜合素質和專業能力，以更好地為社會和人民做出貢獻。

綜上所述，工程經濟學選修課程在我專業發展和個人成長過程中起到了至關重要的作用。它不僅提供了一種思維方式和問題解決思路，還教會了我經濟分析和評估的方法，增強了我的團隊合作能力，開拓了我的眼界，培養了我的責任感和使命感。通過這門課程的學習，我深刻認識到經濟因素對工程決策的重要性，相信在未來的工作和實踐中，我將能夠運用所學知識和技能，為社會和人民貢獻自己的一份力量。

大學基因工程選修心得體會

大學基因工程選修課程是一門高深的學科，是現代科技發展的重要組成部分。在這門課程中，我對基因工程的概念、實驗技術、倫理道德等方面有了更深入的了解和認識。在學習這門課程的過程中，我收獲了很多，也有了一些體會和感悟。

第二段：理論知識的學習。

在學習基因工程的過程中，我逐漸掌握了基本的理論知識，包括基因克隆、DNA測序、PCR技術、基因轉移等。這些理論知識為我深入了解基因工程技術提供了堅實的基礎。同時，我還了解到了各種基因工程技術在醫學、農業、環境等領域的應用，如基因治療、轉基因作物、微生物污染等。這些應用也讓我意識到基因工程技術對人類生活和社會發展的巨大影響。

第三段：實驗技能的掌握。

在實驗課程中，我學習了基因工程實驗的基本步驟和技術要領，并親手進行了基因克隆、DNA提取、PCR擴增等操作，學會了基于手套箱的操作技術。這些實驗進行的過程中，我體會到了實驗操作的細致、耐心和謹慎，也掌握了實驗操作中需要注意的細節和技巧。在實驗操作過程中，我學會了團隊合作和互助幫助，學會了讓自己的實驗操作要規范，持續改進和反思。

第四段：倫理道德的思考。

在學習基因工程的過程中，我們不僅要學習實驗技能和知識，還要了解基因工程帶來的倫理、法律和社會等方面的問題，如個體尊重原則、人類基因編輯、公共利益、知識產權等等。這些問題對科學家和整個社會都具有嚴峻的挑戰和考驗。在再次審視問題時我們必須全面思考倫道雙方面來看待這些問題，不僅要考慮到技術和實踐的可行性，還需要考慮到人的尊嚴、社會的發展、可持續性和公平正義等方面。

第五段：結語。

在大學基因工程選修課程中，我學習了很多理論知識和實驗技能，對基因工程技術的應用和影響也有了更深入的了解。同時，我也積累了許多思考和思考倫理道德的經驗。基因工程技術對人類生活、社會發展和環境保護等方面產生了巨大的影響，我們需要認真思考和解決。我相信在今后的學習和學術研究中，我將更加深入地學習和應用基因工程技術，努力成為一名合格的科技工作者。

校選修心得體會

學生除了要學習必修課程，還可以在學校內選修課程，讓個人多樣化、全面性的發展。選修課程是在個人興趣愛好和特長基礎上的深度延展和拓寬，同時也可以在學科和技能上得到加強。不同的學生因為個人情況，會有選擇不同的選修課程的可能性，這樣能夠使學生的綜合素質得到更加充分的提升。

在選修課務必要根據自己的興趣愛好和專業方向做好選擇。每個選修課程都是本著“因材施教、注重個性”的教學理念進行的，學生不光是要學習知識，更是要體驗情感交流、思維沖突、藝術熏陶的教學過程，這些過程會在日后的學習生活中起到重要的作用。

第三段：選修課的啟發與感悟。

選修課程開設場地和設備都非常先進，對學生的創造力有很好的激發作用。可以說，選修課程為學生提供了發揮個人創造力和自主能力的基礎條件。在選修課程學習中，我收獲了新的知識，提高了自己的思維能力，發展和培值了自己的個性方面，幫助自己追求理想和生活質量。

第四段：選修課的優點與缺點。

選修課程不是十全十美的，有著自身的優勢和不足。在學習上，選修課程是學生自主選擇，自主管理的，側重強化個人興趣和優勢，因而可以自在地學習，在學生的視野里，選修課程是充滿著各種驚喜和發現。與此同時，選修課程也存在一些缺點，比如課程內容短暫、教學方式單一等。

第五段：結語。

總的來說，選修課程開設有助于學生的全面發展和改善，在提高自己個人素質的同時，讓學生更好地認識自己，進一步為自己的未來鋪路，是一個選擇的機會，希望我們可以更多地探索和拓展自己的視野，以更好的心態和姿態投入到選修課的學習生活中。

選修課心得體會

通過這學期的《毛澤東與蔣介石》一課的學習，使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認識，同時也讓我重新認識到了戰爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。

誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”，又有眾多謀士，但是因為他小智大愚，最后他戰勝了很多對手，卻輸給了毛澤東。相反，毛澤東斗智斗勇，高明之處就在于他既能從戰略上，又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰方案，以他的文韜武略戰勝了蔣介石。紅軍一路西進，向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發言權，只能受著排擠和打擊。這時，蔣介石派軍隊乘虛而入，準備來個突擊，追剿紅軍。后來，經過紅軍的不斷努力，艱難地突破了敵人的防線，但也損失慘重。在這種情況下，毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題，所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城，全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候，紅軍已經三渡赤水河再入川南。緊接著，紅軍四渡赤水河，神速南下，突破烏江，直逼貴陽。爬雪山，過草地，紅軍創造了人間奇跡。就這樣，毛澤東與蔣介石的較量，蔣介石以失敗告終。

在毛澤東轉戰陜北時，當時也依然受到蔣介石的壓迫，而突如其來的抗日戰爭讓共產黨得以喘息，迅速擴大自己的勢力范圍，而在蔣介石退回臺灣之后，共產黨也曾來過這么一次大反擊，企圖消滅國民黨，但由于抗美援朝戰爭的爆發，美國的一百八十度大轉彎也讓國民黨內部最終得以殘喘，所以說，國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇，誰也不欠誰。雖說毛澤東在作戰方面更勝一籌，蔣介石急功近利，但兩人的優缺點明顯可以相互補，我相信，這兩人要是生在現代，這肯定會是一個難舍難分的好兄弟。

毛澤東作為一個杰出的軍事家，卻沒有上過一天軍校，他的軍事知識和采用的戰略戰術都是從書本上自學而來的，軍事指揮藝術更多是來源于實踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現實環境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強盛，必須壯大國家軍事力量”的愿望，東渡日本進入東京振武學校留學，接受了正規的現代化陸軍軍事培訓，也就是現在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領袖人物，總是在關鍵的時刻，先發制人，表現出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰斗生涯的艱辛坎坷。“只要堅持，成功就是你。”我想它也一定會激勵我永遠前進。

在此感謝老師的細心、認真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能了解到的一些東西，讓我們也重新認識到了這兩位歷史上的偉人。老師，您辛苦了!

選修三心得體會

選修三是我大學的一門重要課程，通過這門課的學習，我對于課程設置和教學方式有了更深入的了解和體會。在本學期的學習過程中，我通過接觸各種課程內容，提升了自己的學術能力和寫作能力，培養了自主學習的能力。同時，我也認識到了選修三在大學生涯中的重要性，它更多的是為我們的職業發展和人生規劃提供了一個寶貴的機會。下面我將結合自己的學習經驗，分享一下對于選修三的體會和感悟。

首先，選修三的課程設置十分多樣化和豐富。這門課程包含了各個領域的知識和技能，讓我們能夠在專業學習之外，接觸到其他領域的知識。例如，在選修三的課程中，我學習了行為心理學、跨文化交際、公共關系等多門課程，這些課程涵蓋了認知、溝通、人際關系等多個方面的內容。通過學習這些課程，我對于人類的心理和行為有了更深入的了解，同時也提高了自己的跨文化交際能力和公共關系處理能力。因此，選修三的多樣化和豐富化的課程設置給了我更多的學習選擇，拓寬了我的知識面。

其次，選修三的教學方式也給予了我更多的學習機會。在選修三的課程中，我發現老師們注重培養我們的自主學習能力和批判性思維。他們鼓勵我們進行小組討論、研究項目和寫作等活動，讓我們能夠自主探索和學習。這樣的教學方式讓我在課堂之外也能有更多的時間和機會進行自主學習，培養了我的獨立思考能力和學術寫作能力。此外，選修三的教學方式也注重培養我們的團隊合作和溝通能力，通過小組討論和項目研究，我們能夠學會與他人合作，提高了我的團隊合作和溝通能力。

再次，選修三在大學生涯中的重要性不容忽視。在選修三的課程中，我了解到這門課程并不僅僅是為了學習知識，更重要的是為我們的職業發展和人生規劃提供了一個寶貴的機會。通過選修三的學習，我們能夠了解不同領域的知識和技能，掌握一些跨學科的能力。這些能力在未來的職業發展中將會起到重要的作用，使我們在競爭激烈的社會中擁有更多的優勢。同時，選修三也幫助我們進行職業規劃和自我定位，讓我們更加清晰地了解自己的優勢和興趣，為將來的職業選擇提供更多的思考和決策。

最后，選修三的學習過程給予了我很多的收獲和成長。通過這門課程的學習，我不僅拓寬了自己的知識面，提高了學術能力和寫作能力，還培養了自主學習的能力和批判性思維。同時，選修三也讓我更加了解自己的興趣和優勢，為將來的職業發展做出更好的規劃和決策。在這個學期的學習過程中，我真正體會到選修三的重要性和價值，我相信這門課程對于我的未來發展將會起到重要的作用，讓我在職業道路上更加出色。

綜上所述，選修三是我大學期間的一門重要課程，通過學習選修三，我深入了解了其多樣化和豐富化的課程設置，體驗了其注重自主學習和批判性思維的教學方式，認識到了它對于我個人職業發展和人生規劃的重要性，并通過學習取得了一定的收獲和成長。我相信，選修三這門課程會在我的大學生涯中留下重要的痕跡，為我的未來發展提供持續的支持和助力。

選修課心得體會

今年，我選了張旺老師的網站設計選修課，每節課都認真的聽完了，學習到了很多網站設計方面的知識。這里，我不做技術方面的討論，只就對網站設計的總體把握說一說我的心得。

網頁設計禁忌

1 網頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網頁，你的內容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業點，要有特色，不要把一些毫無關系的內容放在一起，不如做多一個網站，個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網站，既可以使你的知識和能力獲得更大的提升，網友也可以從中受益。

2不要制作一些無聊或言之無物的網站，網絡上這類網頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實屬不智。可嘗試制作有意義的網頁，如個人介紹、收藏、明星網頁等等，對于初學者，網頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網頁規劃及內容。

3不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網頁的整體設計，你的'文字表達風格也是一個非常直接的因素。

關于外觀的禁忌

1不要先決定網頁的外觀，然后強迫自己甚至是強迫別人去適應它，應該從網站的瀏覽者、網站要傳達的信息以及網站的發展目標考慮，設計出一個最適合的網頁架構。

2不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網頁一致性，樹立統一的風格。這也是最基本的網站vi設計(視覺識別系統)。

3底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網頁里有較多文字，不妨在這方面下多點功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。

4每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網頁的時候要作很大的卷動。

5太長的一頁要使用內部鏈接，聰明的網頁設計者不會讓瀏覽者在看網頁時太多卷動。常見的內部鏈接例子如faq、或名詞解釋。

6在17寸顯示器尚未普及的時候，不要以800x600以上的像素設計網頁，因為這常常會導致設計上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設置成800x600的顯示模式是適當的。

選修課心得體會

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理咨詢學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的`道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理咨詢學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

選修課心得體會

我從小時候便開始接觸乒乓球，并且很上癮。在后來的初高中階段，乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩，并沒有特意進行專門的訓練。雖然有一定的基礎，但仍覺得很是不足。比如，我的推打挺不錯的，但這只能使防御比較有力，進攻就顯得沒有氣勢，不能有效的應付對手。同時，因為功課比較緊，就沒有過多的時間來訓練，很大程度上阻礙了乒乓球技術的提高。

進大學之后，我一直在尋找機會來提高乒乓球技術。這學期我選了這門體育課，終于得到比較系統的訓練。我感到受益頗多，對老師的悉心教導深感謝意，另外也得到其他學友很大的幫助，使我的乒乓球水平有了較大的提高。（如果再勤奮、努力一點，我的收獲會更大）

我覺得老師的訓練方法很是可行。首先，他從最基本的動作開始教起，每個基本的動作都得到不斷的加強練習，這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎。我以前打球時，離臺很遠，并且站的姿勢也不對，打球時用不上力，進攻的強度就很弱。經過訓練，我的姿勢得到了矯正，現在打起球來很順手。除此之外，我還掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，對于難的動作，老師先是進行示范，然后是強度較大的練習。在練習中他對每個學員的動作都加以細心的指導，以致最終掌握。在學習弧旋球時，由于這個技術比較難掌握，他就不斷的做示范，讓我們看清楚每一個細節。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說，很有效。最后，突出實戰能力的培養。對技術的訓練固然重要，但實戰則能更快的提高能力，因為乒乓球需要很好的應變能力。除了不斷訓練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學習的最后階段，他組織我們進行比賽，大家的積極性一下子就提高許多。學習看起來并不是很強學員，一比賽卻是那樣的強，令我很是驚訝。這就讓我認識到：“天外有天，人外有人。”只有和他們切磋，才能提高自己！最后我總結一下學習到的技巧和方法：

一、打下鞏固的基礎是關鍵。沒有堅固的地基，很難建造高樓。因此，需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術掌握牢固，并能靈活運用。

二、肯下工夫，努力練習。一些動作、技術，需要不斷的練習才能夠運用自如。如果三天打魚，兩天曬網，就會對最基本的動作生疏，失去應有的素質。這也是我為大二第二學期制定訓練計劃的出發點。

三、與高手切磋。訓練的時候，如果能夠得到高手的陪練，將會得到意想不到的進步。有時候，高手的輕描淡寫的指點，就有可能“點醒夢中人”，讓你豁然開朗。因此，在進行單獨練習時，盡可能的找高手過著。

四、組織比賽。很多情況下，比賽更能體現一個人的水平，也更能在比賽中提高自己。

c

第一段：介紹選修課的背景和目的（200字）。

選修課是大學生在課余時間可以自由選擇的課程，通常與專業課程無關。這些課程旨在拓寬學生的知識面，培養他們的興趣愛好，提升他們的綜合素質和能力。在我所就讀的大學，c選修課是為電子信息類專業的學生開設的，旨在培養我們的編程能力和創新精神。通過選修這門課程，我有了更多的機會了解計算機領域的前沿技術，并且在實踐中不斷磨練自己。

第二段：描述選修課的內容和學習成果（300字）。

c選修課的內容非常豐富多樣，涉及編程語言、算法設計、數據庫管理等多個方面。我們通過課堂講授和實踐操作相結合的方式，學習了c語言的基礎知識和編程技巧。老師通過舉例講解和編程實踐，幫助我們掌握了如何使用c語言編寫程序解決實際問題。此外，我們還學習了常用的數據結構和算法，了解了如何使用它們來優化程序的運行效率。通過選修課的學習，我不僅對編程有了更深入的了解，還提升了自己的邏輯思維和問題解決能力。

第三段：分析選修課的優點和收獲（300字）。

選修c課給我帶來了很多的收獲。首先，它開闊了我的視野，讓我了解到計算機領域的廣闊和無限可能。其次，我通過課程中的實踐項目，提高了編程的實際操作能力，也讓我對計算機行業的就業要求有了更深一步的認識。此外，我在做實踐項目時也鍛煉了團隊合作和溝通能力，學會了如何與隊友協作完成任務。最重要的是，通過這門選修課，我不僅學到了知識，更形成了一種自學能力和持續學習的思維方式。這將對我今后的學習和工作都有很大的幫助。

第四段：提出對選修課的改進建議（200字）。

盡管c選修課在內容方面非常全面，但是我認為可以在課程設置和教學方式上做一些改進。首先，可以增加更多的實踐項目，讓學生能夠更深入地掌握編程技巧。其次，可以加強與實際工作和行業需求的對接，提供更多相關的案例和實踐經驗。此外，課程可以設置一些競賽和比賽，鼓勵同學們積極參與，提高學習的積極性和動力。通過這些改進，可以更好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

第五段：總結感受和未來展望（200字）。

通過選修c課，我對編程有了更深入的了解，對計算機領域的前沿技術和應用有了更多的了解。我也通過實踐項目鍛煉了自己的動手能力和團隊協作能力。總體而言，這是一門非常有價值的選修課。未來，我會繼續努力學習編程和其他相關知識，不斷提升自己的技能。我希望將來能夠在計算機領域有所建樹，為社會的科技進步貢獻自己的力量。

通過選修c課，我不僅增長了見識，也獲得了實踐技能和未來發展的方向。這門課程為我打開了一扇新的大門，讓我看到了計算機行業的廣闊前景。在今后的學習和工作中，我會繼續努力深化自己的專業知識，并將所學應用于實踐中。相信通過自己的努力和不斷學習，我一定能在未來的道路上取得更大的成功。選修c課為我提供了一個發展的平臺，我將堅定信心，迎接未來的挑戰。

選修課心得體會

這是本次金華培訓中給我留下的最深最真切的體會。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學就不變。但通過這次的培訓，看到專家型的學者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景，我的心里換成了上面的三句話。

20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發骨干教師培訓”，聆聽了多位專家歷時六天的講座，使我對選修課程的重要性與開發選修課程的必要性有了進一步的認識與了解。各位專家的理論指導與來自教學一線先驅教師的優秀選修課程的模范展示對我今后對選修課程的思考方向與開發途徑具有指導作用與導向性。另外，觀有關的、、等視頻之后，感覺專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對選修課程的相關理論深刻的學習、對社會情況、國內外的選修課的開設情況做的深刻的分析與調查，和他們扎根本土學校教育的實際情況，努力去尋求解放學生、提升學生、服務社會的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來自于中學課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開發、愿意從事選修課程開發、愿意從本土的具體情況，如自然、經濟、歷史、文化、人文等方面入手，結合學生的實際需要(興趣、愛好、知識結構、能力培養、素質提升、情感教育、人生觀、價值觀、道德觀等)，結合教師的個性特長、人格魅力、能力結構等因素，負責任得從事選修課程開發，我們也相信對學生身心發展、素質提升與能力開發會有好處，對社會長遠發展、對人的綜合能力的培養也會有促進作用。

因此，我覺得本次培訓對我的觀念與認識起到了引導作用，促使我要致力于開發選修課程，來適應時代發展的需要。回應培訓老師的話：教育改革是常態，要不斷創新。我想，我會努力的。我將按照這個思想，去走完自己的四季而不只是春天!

選修cma心得體會

CMA全稱是管理會計師，是國際上最具權威的管理會計師資格認證。作為財會專業的學生，我選擇選修CMA課程，一方面是為了擴充自己的知識面，另一方面也是為了提升自己的個人職業競爭力。CMA能為我帶來什么呢？首先是CMA課程注重實踐，從實際案例中深度理解財務數據的應用；其次是通過獲得CMA資格，能夠為自己提供更多的職業機會，為自己的職業發展增加更多的可能性。

第二段：CMA學習的過程。

在CMA的學習過程中，我一方面在課堂上認真聽講，主動發問，吸收老師和同學們的有價值的建議；另一方面也需要自己花費大量的時間去閱讀教材，做題練習。CMA課程緊密結合實踐，具有一定的難度，需要付出更多的心血和努力。我逐步學會了如何找準重點，系統的理解各個章節的關系，從而更好的理解難點。此外，在課程學習結束后，我與同學一起進行復習，并相互交流對各個考點的理解，真正做到了互幫互助，實現共同進步的目標。

第三段：CMA對我的成長帶來的幫助。

CMA課程給了我足夠的自信面對未來的職業競爭，也讓我在學習過程中收獲了很多。首先是CMA課程學習過程中，我能夠更加完整的了解公司管理流程，更加廣泛的認知到企業經營的同時，應該倡導理性發展和責任經營理念。其次，CMA課程讓我意識到財務管理不只是牽涉到財務數字管理，更需要考慮到企業的經營策略制定、調整及未來發展規劃等。這樣的收獲，讓我在未來職業中可以更全面的發揮自己的專業能力和優勢。

第四段：未來CMA資格的應用探究。

CMA資格是我未來職業發展中的重要一步。通過CMA認證，可以更快速的被企業所認可、聘用。同時，受惠于CMA的資金管理和成本管理等方面的能力，未來即便是從事其他經營領域的職業，這些知識體系的結構和技術方法仍然有用。這也是一張在職場上有力的“王牌”，可以讓我在人才招聘、職業晉升等方面具有明顯優勢。

第五段：結語。

CMA課程的學習，是我在大學期間最有成效的學習之一，經歷了歲月的沉淀和足夠的努力付出，我最終成功的獲得了CMA資格證書。該證書不僅是我對自己實力成就的認可，更是我突破自己的勇氣和決心的成功展現。在未來的工作中，也會利用這個證書，提升自己的職業競爭力，實現更大的職業發展可能性，同時更好的為公司、為社會、為國家做出自己的貢獻。

選修課心得體會

選修課實行了大半個學期后，我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發展有著極大的促進作用。

因為選修課是我們根據自己的愛好來選擇的課，這樣，我們就會花時間和精力去努力地學習這門課 也就是說，我們是抱著積極的態度去學習選修課的，從而近一個學期下來，我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識，這對我們拓寬視野和培養技能都有較大的幫助。

例如我參加的生活中的嘉興，老師精心準備的課件和頗具幽默的講課風格，使我們全身心地投入到課堂中去，不僅豐富了我們的課外知識，同時也能與書本知識相聯系，以便對其有更深刻的理解，生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進一步的了解，作為一個嘉興人，我認為這還是十分必要的，當我們離開了這里，在外求學的時候，應該學會如何向別人介紹自己可愛的家鄉。

再者，我還參加了創業課程，老師運用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創業者該具有的基本素質，以及創業需要的人力、物力、財力，并通過分組合作，使我們懂得了創業并不是想象中那么簡單，也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎的理論知識，但我相信這對我們踏上社會后的發展有了初步的指導作用。

與此同時，我們學校大力開展的社團活動，也使我們受益匪淺，大家根據自己的興趣參加社團活動，發展自己的興趣，和志同道合的朋友們一起分享自己的感想，豐富了大家的課余生活，許多優秀的社團不僅可以拓展相關的知識，也可以鍛煉同學們的交際能力和組織能力，例如模擬聯合國社團，在大大提高英語口語能力的同時，也增加了同學們演講的自信，鍛煉了口才；嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺，提供了鍛煉的機會，提升了自己的能力。

總而言之，選修課對我們的學習和生活都有著巨大的積極作用，希望能進一步開展下去。

pcb選修心得體會

電子技術已經成為現代科技中的重要一環，而PCB作為電子線路的基礎，其應用范圍已經延伸到各行各業。在PCB選修課的學習中，我們深入了解了PCB的結構、制作過程以及應用技巧，使得我們對電子技術有了更深入的理解和應用能力。

第二段：學習收獲。

在PCB選修課中，我們學習到了PCB的設計流程和各種軟件的使用方法。結合實際案例的練習，我們熟練掌握了EDA工具的使用方法，從而能夠輕松地完成各種復雜的電路設計。同時，我們還學習了基礎的PCB制造知識，掌握了制版、鍍金、鉆孔等工藝技術，深入了解了PCB制造的各個環節，及其所涉及的工藝流程。

第三段：團隊合作。

在選修課中，我們還體會到了團隊合作的重要性。在PCB的設計與制造過程中，團隊成員需要相互配合，分工協作，充分發揮自己的優勢，共同完成任務。一次次成功的合作，讓我們明白，在工程設計過程中，團隊合作的重要性，只有無縫銜接的團隊合作，才能形成最佳的合作效果。

第四段：實踐應用。

PCB選修課讓我們了解到PCB技術的廣泛應用。我們不僅學習了PCB在電子行業中的應用，還學習了它在機械、航空、醫學等領域的應用。在學習過程中，我們了解PCB的廣泛應用在我們生活中的各個方面，同時也更好地了解了電子產品制造和設計的工作原理，從而更好地去為社會做出貢獻。

第五段：總結回顧。

通過PCB選修課的學習，我們已經學會了如何制作PCB電路板以及運用電路設計軟件，拓寬了我們的實踐應用能力，通過合作完成了一系列學習任務。更重要的是，我們逐漸發展出了獨立思考和解決問題的能力，這將對我們未來的工作和生活具有很好的幫助。在這個課程的學習中，我們不斷地收獲好處和提高自己的綜合素質，走向了未來職業生涯的道路。

ps選修心得體會

選修某個專業課程是大學生活中的一項重要任務，而PS（ProblemSolving）選修課程則將學習者引入了一個新的思維模式。在此選修課程中，我有幸深入了解和體驗了問題解決的過程，收獲頗豐。通過分析問題、尋找解決方案以及探索問題的潛在變量，我進一步提高了自己的思維能力和解決問題的技巧。以下將從選修PS課程中的主要收獲、課程的不足之處、如何在平時生活中應用所學和對未來的展望等幾個方面進行闡述。

首先，PS選修課程對于我來說是一次極為有趣和富有挑戰性的經歷。課程中，我們學習了不同的問題解決方法，例如系統思維、設計思維和批判性思維。這些方法在解決實際問題時無疑起到了重要的作用。通過學習和實踐，我逐漸明白了問題解決需要綜合運用各種思維方式，而不僅僅依靠直覺或經驗。而且，通過與同學們合作完成課程項目，我也培養了團隊合作和溝通能力，這將對我未來的工作有著積極的影響。

盡管PS選修課程施展了我的思維能力和問題解決技巧，但是，這門課程也存在一些不足之處。首先，課程的內容相對較多，而且重點較為基礎。由于學校的限制，課程時間有限，導致教授不能深入到每一個問題解決方法的細節。其次，課程有一定理論和概念繁雜，學生在學習過程中難免會感到壓力較大。除此之外，由于課程的實踐性并不夠強，學生可能在課堂上不能充分體驗到問題解決過程的真實性和復雜性。

然而，盡管課程存在一些不足之處，我仍然相信在我日常生活中可以運用所學到的知識和技巧。例如，在解決個人與他人之間的矛盾時，我可以運用批判性思維，深入分析問題的本質和雙方的利益沖突，從而找到一個更加合理的解決方案。此外，我也可以運用系統思維，將問題拆分成各個部分進行分析，找到問題的根源并采取相應的措施。通過平時的實踐和不斷的反思，我相信我可以逐漸將問題解決的技巧運用到生活的方方面面。

最后，我對未來充滿了期待。通過選修PS課程，我認識到問題解決是一個持續性的過程，并且需要不斷地學習和實踐。我希望將來能夠繼續提升自己的問題解決能力，并將這一技能應用于我的職業發展中。我相信，通過對問題的不斷思考和尋找解決方案，我能夠在未來的工作中取得更好的成績，并為團隊做出更大的貢獻。

綜上所述，PS選修課程對我來說是一次極富挑戰和有趣的經歷。通過學習和實踐，我提高了自己的思維能力和問題解決技巧。雖然課程存在一些不足之處，但是我相信在平時生活中可以運用所學的知識和技巧。最后，我對未來充滿了希望，并期待將問題解決的技能應用于我的職業發展中。

c

C選修課程作為大學開設的一門科目，主要涉及計算機科學的基礎知識和技能。我選擇該課程的原因主要有兩點。首先，我對計算機科學領域有著濃厚的興趣，希望能夠進一步深入了解。其次，現代社會對計算機技術的需求日益增長，我相信學習C選修課程將為我未來的發展帶來巨大的幫助。我期望通過學習C選修課程，能夠掌握計算機科學的基本概念和編程技巧，為今后的學習和工作打下堅實的基礎。

第二段：分享C選修課程的學習內容和方式。

C選修課程的學習內容主要包括計算機科學基礎、算法與數據結構、編程語言C等。我們通過課堂講解、實驗操作和項目實踐等方式進行學習。在課堂上，老師會向我們講解計算機科學的基本原理和相關知識點，并幫助我們理解和掌握。在實驗課上，我們利用計算機軟件進行實踐操作，例如編寫簡單的程序、實現算法等，通過實踐提高我們的編程能力。此外，我們還會參與一些項目實踐，通過實際的應用場景，加深對計算機科學理論的理解和應用能力的提升。

第三段：總結C選修課程的收獲和困難。

通過學習C選修課程，我收獲了很多。首先，我對計算機科學的基本概念有了更深刻的理解。我不僅學會了計算機的工作原理，還學會了如何利用計算機解決實際問題。其次，我掌握了編程語言C的基本語法和編程技巧，能夠獨立完成一些簡單的編程任務。最重要的是，我培養了邏輯思維和問題解決能力，這將在我今后的學習和工作中起到重要的作用。

當然，在學習C選修課程的過程中，我也遇到了一些困難。首先，編程語言C的語法較為復雜，需要反復操練才能掌握。其次，項目實踐的過程中，經常會碰到一些難以解決的問題，需要耐心鉆研才能解決。然而，通過和同學的合作和老師的指導，我克服了這些困難，取得了較好的成績。

第四段：對C選修課程的建議和展望。

在學習C選修課程的過程中，我認為有幾點可以改進的地方。首先，課堂內容可以更貼近實際應用，增加一些實際案例和實踐操作，使學習更加生動和有趣。其次，項目實踐可以更加貼近實際工作環境，增加一些與實際行業相關的項目，提高學生的應用能力和工程素養。同時，我也希望學校能夠提供更多的實習和實踐機會，讓我們能夠將所學的知識應用到實際中，提升自己的專業能力。

最后，對于未來的C選修課程，我希望學校能夠進一步完善課程設置和教學資源，提高教學質量和學習效果。我相信C選修課程將繼續為學生們提供更多的學習和發展機會。

第五段：總結C選修課程對我的影響和感悟。

C選修課程對我的影響非常深遠。通過學習C選修課程，我不僅增加了對計算機科學的了解，還培養了自己的邏輯思維和問題解決能力。我相信這些能力將在我的未來學習和工作中發揮重要作用。同時，C選修課程也激發了我對計算機科學的興趣和熱情，讓我愿意不斷學習和探索更多的知識。在今后的學習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的技能和能力，為社會的發展做出貢獻。