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少先隊員爭章活動心得體會

第一段：引言（150字）。

“少先隊員爭章活動”是一項能夠激勵和鼓勵少先隊員積極參與志愿服務(wù)、積極學(xué)習(xí)和露營活動的優(yōu)秀活動。作為一名參與過這樣活動的少先隊員，我深深感受到了這項活動的意義和價值。通過這份認(rèn)真努力、競爭和奮斗的活動，我在成長的道路上又邁出了堅實的一步。

第二段：活動過程（250字）。

少先隊員爭章活動不僅要求我們完成自身的任務(wù)目標(biāo)，更重要的是它促進了我們與他人的交流、合作和團結(jié)。我記得有一次，在志愿服務(wù)活動中，我們一隊被分配到了一個只有少數(shù)戶人家的小村莊。由于工作量比較大，我們隊加班加點，晚上10點才能結(jié)束，但在宣布成績時，我們隊并沒有獲得第一名。出乎意料的是，當(dāng)主持人宣布我們團隊的名字時，所有人還是鼓起掌來了，這讓我感受到了團隊合作所帶來的人氣和感召力。

第三段：收獲（300字）。

少先隊員爭章活動讓我們拼盡全力地去爭取榮譽和成就，但其實，在活動過程中，我們的收獲遠不止于此。通過志愿服務(wù)，我們學(xué)會了熱愛助人、關(guān)懷社會，并建立了志愿服務(wù)和樂于傾聽他人的正能量形象。通過學(xué)習(xí)，我們獲得了新的知識和技能，同時也感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這些收獲，在日后的成長中，必將為我們贏得人生的成功和幸福打下堅實基礎(chǔ)。

第四段：體會（350字）。

在這個活動中，我深深地認(rèn)識到一個人的能力和智力是有限的，只有通過團隊的合作才能找到最佳解決方案，才能在活動中樂趣和成功并存。因為在團隊中有不同的人才，每個人都可以根據(jù)自身的特長和經(jīng)驗來發(fā)揮自己的最大價值。這也讓我在生活和學(xué)習(xí)中深刻體會到了團隊合作的重要性和必要性。

第五段：結(jié)語（150字）。

從這項活動中，我領(lǐng)悟到：做一個積極向上的少先隊員，要有熱愛、堅持、合作和自信的品質(zhì)，要不斷地學(xué)習(xí)進步、永不放棄努力和堅定自我責(zé)任感。希望通過我們的接續(xù)奮斗，在未來的少年領(lǐng)袖走向時，我們能夠保持一個積極向上的團結(jié)紐帶，共同創(chuàng)造美好的未來。

少先隊員爭章的星心得體會

作為少先隊員，我們時刻牢記入隊宣誓中的誓言："為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，隨時準(zhǔn)備為人民服務(wù)。"為了更好地實踐入隊宣誓，我參加了爭章的星活動。爭章星活動是少先隊組織定期舉辦的一項重要活動，它考驗我們的勇氣、智慧和團隊協(xié)作能力。通過這次活動，我深刻地體會到了團結(jié)合作的重要性和個人成長的意義。

第二段：展開論述團隊精神的重要性。

爭章的星活動中，隊員們分工合作，互相配合完成各項任務(wù)。我擔(dān)任小隊的領(lǐng)隊，要負(fù)責(zé)組織隊伍、分配任務(wù)，并且確保任務(wù)能夠高效完成。在這個過程中，我意識到一個團隊的力量是巨大的。只有大家團結(jié)一心，共同努力，才能夠戰(zhàn)勝困難，完成任務(wù)。團隊精神是爭章的星活動中最關(guān)鍵的因素之一，它不僅能夠提高大家的工作效率，還能夠培養(yǎng)我們的集體主義觀念和奉獻精神。

第三段：強調(diào)個人成長的意義。

爭章的星活動是一個考驗個人能力的過程。在活動中，我需要充分發(fā)掘自己的潛能，獨立思考問題，并且勇于承擔(dān)責(zé)任。這次活動鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，讓我深刻認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。通過和隊友之間的交流和合作，我不僅學(xué)到了很多新知識，還提高了自己的思維能力和動手能力。這次活動讓我明白，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能夠不斷地成長和進步。

第四段：分析個人成長對集體的影響。

個人的成長和進步不僅能夠讓自己變得更優(yōu)秀，還會對整個集體起到積極的影響。我在爭章的星活動中學(xué)到了解決問題的方法，以及如何與其他隊員更好地合作。這些經(jīng)驗和技能讓我能夠更好地參與到集體活動中，為集體作出更大的貢獻。我作為小隊的領(lǐng)導(dǎo)，通過這次活動，我學(xué)會了如何有效地組織隊伍、激發(fā)隊員們的潛能，并且提高了解決問題的能力。這些所學(xué)所長將會使我在日后的集體活動中更具有領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。

第五段：總結(jié)感悟。

爭章的星活動讓我深刻地認(rèn)識到團隊精神的重要性和個人成長的意義。通過這次活動，我懂得了只有團結(jié)合作，大家齊心協(xié)力，才能夠戰(zhàn)勝困難，取得勝利。同時，爭章的星活動也增強了我對集體的歸屬感和責(zé)任感，讓我愿意為集體的利益而奮斗。我相信，在日后的成長道路上，我將克服各種困難，努力實踐共產(chǎn)主義事業(yè)，并且隨時準(zhǔn)備為人民服務(wù)。

少先隊員爭章的星心得體會

第一段：引言（120字）。

作為少先隊員，我有幸參加了少先隊員爭章的星活動。在這個活動中，我親身經(jīng)歷了團隊協(xié)作、自我管理和自我提升等過程，收獲了許多寶貴的體會和成長。通過爭章的星活動，我意識到成為一名合格的少先隊員不僅需要勤奮努力，還需要具備堅定的信念和自律的品質(zhì)。以下是我在活動中所體會到的幾個方面。

第二段：團隊合作（240字）。

爭章的星活動是一個團隊合作的過程，我們必須與隊友緊密協(xié)作，才能順利完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，在團隊合作中，相互支持和信任是非常重要的。每個人都有自己的特長和不足，只有相互幫助，才能發(fā)揮出最佳的效果。而且，團隊合作還鍛煉了我的溝通能力和傾聽能力，讓我更好地與他人合作。通過這個活動，我明白到，每個人都是團隊中不可或缺的一環(huán)，只有團隊的力量，才能突破個人的限制，取得更大的成功。

第三段：自我管理（240字）。

爭章的星活動要求我們在團隊合作的同時，也要對自己進行有效的管理。我認(rèn)識到了自我管理的重要性。只有合理安排時間，制定明確的目標(biāo)，并堅持自律，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。在活動中，我學(xué)會了制定計劃表，合理分配時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。通過自我管理，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活上變得更加有條理和高效。這種自律的品質(zhì)將成為我未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

第四段：自我提升（240字）。

爭章的星活動提供了許多培養(yǎng)個人能力的機會，通過這些活動，我不斷挑戰(zhàn)自己，提升自我。在活動中，我要參加各種技能和知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。我還要參加社會實踐活動，了解社會，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我逐漸成長為一個能夠獨立思考、勇于創(chuàng)新、善于解決問題的少先隊員。我相信，這些經(jīng)驗和能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

第五段：總結(jié)（360字）。

通過爭章的星活動，我更加明確了作為一名少先隊員應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力。團隊合作、自我管理和自我提升是三個重要的方面。團隊合作讓我懂得團隊的力量，相互支持和信任的重要性；自我管理讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律，實現(xiàn)個人的發(fā)展和成長；自我提升讓我不斷挑戰(zhàn)自己，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力。這些體會將成為我今后更好地發(fā)展自己，為社會做出貢獻的重要動力。作為一名少先隊員，我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，積極投身到社區(qū)和學(xué)校的工作中，為建設(shè)美好的家園貢獻自己的力量。

少先隊員爭章活動事跡

阿夢同學(xué)在家里她是父母的好幫手，是父母眼中的好孩子。同學(xué)眼中，她更是個處處嚴(yán)格要求自己，甘于為同學(xué)服務(wù)的好榜樣。她時刻以少先隊的章程嚴(yán)格要求自己，是一名優(yōu)秀的少先隊員。

她能嚴(yán)格按照老師的要求，遵守各項規(guī)章制度。課堂上，她總是專注地聽老師講課，認(rèn)真的做好筆記；她勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，對老師交給的任務(wù)，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幫助老師管理班級，是老師最得力的助手，更是同學(xué)值得信任的好“領(lǐng)導(dǎo)”。她總能很好地處理違反紀(jì)律同學(xué)，幫助他們改正錯誤，不僅讓同學(xué)口服，更讓同學(xué)心服。她上學(xué)從不遲到或早退，上課專心聽課，認(rèn)真思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)。她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。每天早晨，她都會早早地來到教室，協(xié)助班干部安排同學(xué)值日，為一天的學(xué)習(xí)提供干凈整潔的環(huán)境；她會協(xié)助課代表維持早讀秩序，是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長。

在學(xué)習(xí)中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使她不斷發(fā)展。每當(dāng)遇到在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，她總會耐心地盡其所能，認(rèn)真講解。上課時專心致志，課下作業(yè)認(rèn)真完成，正是她的刻苦，使得她的成績節(jié)節(jié)攀升。勤奮刻苦是她的學(xué)習(xí)常態(tài)。她自己曾說過：“要做就要做到最好”，相信全面發(fā)展的她一定能做到最優(yōu)秀。

阿夢同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。她沒有滿足于自身取得的成績，經(jīng)常組織班里的班干部，關(guān)心班里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的`同學(xué)。如陳治亞、張順加等同學(xué)，他們利用放學(xué)后的時間，對這些同學(xué)進行輔導(dǎo)，使其進一步鞏固學(xué)習(xí)的知識。在他們的熱忱幫助下，這幾名原來基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)在各方面都有了較大的進步，老師面露悅色，阿夢等幾位班干部，更是心里樂開了花。去年開學(xué)初，班里轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，他對這里的一切都很陌生，阿夢同學(xué)主動接近她，跟她談學(xué)習(xí)、生活等，使那位同學(xué)很快融入到這個溫暖的班集體中來。她對待班里的每一位同學(xué)，就像自己的兄弟姐妹，她真是少先隊員們的貼心朋友。

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。阿夢同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學(xué)校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學(xué)忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對于學(xué)習(xí)上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。

對于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

她喜歡讀書，從牙牙學(xué)語時就喜歡聽媽媽講故事，剛會說話就喜歡問“為什么”，剛認(rèn)識字就拿著小人書愛不釋手。幾年來她閱讀了大量的書籍，在她的書柜里擺滿了她喜歡的各類圖書。讀書使她開闊了視野，陶冶了情操，更讓她喜歡上了文學(xué)。她的朗讀也是在平時的閱讀中練出來的，遇到喜歡的文章她總喜歡大聲的讀出來，既加深了她對文章的理解，也提高了自己的朗讀水平。

保護環(huán)境，節(jié)約資源的小天使在家里，她是一名小管家。她注意節(jié)約每一滴水，每一度電，家里的電開關(guān)旁，水龍頭邊，都有她設(shè)計精美的關(guān)于節(jié)電、節(jié)水的小卡片；在校內(nèi)，她是義務(wù)宣傳員和監(jiān)督員。她常常提倡同學(xué)們，愛護公物，節(jié)約用水。在校外，她還是一名清潔員。一個礦泉水瓶，一個白色塑料袋，她都要跑過去撿起來扔到垃圾桶。每年的春游，當(dāng)看到有同學(xué)把吃過的飲料瓶、果皮到處亂扔時，她就勸同學(xué)們要愛護公共環(huán)境衛(wèi)生，不要亂丟雜物垃圾，并把飲料瓶、果皮拾回來用塑料袋裝好，放到垃圾桶里面去。她用實際行動來履行自己作為一名少先隊員的職責(zé)。

這就是阿夢同學(xué)，一位平凡中透著不平凡的陽光女孩，一位德、智、體、美、勞各方面都很優(yōu)秀的少先隊員?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。同學(xué)在各個方面表面優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣，也是我們柯坦小學(xué)出類拔萃的一名少先隊員，相信憑借她的努力，將來的她一定會有所作為的。

少先隊員爭章活動心得體會

作為一名身處新時代的少先隊員，我們要時刻銘記黨的教誨，牢記我們少先隊員的責(zé)任和使命。近日，我們學(xué)校開展了“少先隊員爭章活動”，我在活動中收獲了很多，現(xiàn)在，讓我來談?wù)勛约旱男牡皿w會。

第二段：挑戰(zhàn)自我，勇攀高峰。

這次活動，讓我更加意識到自己的不足和需要提高的地方。在學(xué)科和專業(yè)技能方面都有所收獲，我通過積極參加活動，向老師請教不斷地積累和提高自己的專業(yè)技能和知識水平，不斷打磨自己的實力。同時，在參加個人項目的時候，我也遇到了很多的挑戰(zhàn)，但是我沒有害怕，心中始終有一種勇氣和動力讓我不斷地前進，我相信多一份迎難而上的精神，一定會讓我走得更加順利和輕松。

第三段：團結(jié)合作，共同進步。

集體項目是這次活動中最重要的一環(huán)。在合作中，我深深感受到團隊中每一個人的作用都是不可或缺的，一個人的能力雖強，但團隊的力量更大。團隊中每一個隊員都承擔(dān)著不同的責(zé)任，協(xié)調(diào)合作、積極配合，為了同一個目標(biāo)而拼搏，這就是團結(jié)的力量。更重要的是，在團隊協(xié)作完成項目的過程中，我也學(xué)會了克服自己的個人優(yōu)越感，學(xué)會了團隊合作的重要性，也就是說，在這樣的爭章活動中，學(xué)習(xí)團隊協(xié)作的能力比僅僅贏得大量獎勵更為珍貴。

第四段：創(chuàng)新精神，開拓視野。

少先隊員爭章活動不只是對我們練習(xí)專業(yè)技能，增強體能能力的考驗，更是需要我們敢于創(chuàng)新的機會和平臺。在敢于創(chuàng)新的同時，也要能夠快速調(diào)整自己的思路，并迅速針對新的情況進行判斷和決策。同時，又能解決實際問題，新穎接受思路新的新奇的觀點，開拓我們的視野，讓我們永葆創(chuàng)新精神，在學(xué)習(xí)和生活中，獲得更廣泛的知識和技能，成為一名更加優(yōu)秀、創(chuàng)新、卓越的人才。

第五段：總結(jié)。

在少先隊員爭章活動中，我們不僅僅獲得了獎勵，更是獲得了經(jīng)驗。在這個過程中，我學(xué)會了如何與人合作，如何克服個人弱點，增強自己的自我意識；同時，我也學(xué)會了在面對困難時保持勇氣和冷靜，這些性格塑造和精神養(yǎng)成是非常寶貴的。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力，更加牢記自己的責(zé)任和使命，為實現(xiàn)自己的夢想不斷前行。

少先隊員爭章活動事跡

我叫xx，今年11歲，是中心小學(xué)中隊的一名小學(xué)生，我是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

從小學(xué)一年級至今，我一直擔(dān)任班上的班長，每次考試成績都名列前茅，是老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)們心目中的班級領(lǐng)頭羊。下面，我向大家介紹一下我平時的學(xué)習(xí)和生活。

我是一個性格活潑開朗，樂觀向上的好少年，別看我年紀(jì)不大，但我卻非常懂事。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，勤儉節(jié)約，愛護公共財物，遵守公共秩序。我知道：“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”，所以我從身邊的小事做起。

在家里，我尊敬長輩、孝敬父母，勤快、懂事。雖然我是家里的掌上明珠，但我從不嬌慣自己，常幫父母做家務(wù)，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，是爸爸、媽媽的好幫手。

“幫助別人，快樂自己”成為了我的座右銘，學(xué)習(xí)上只要有同學(xué)向我請教，不管多么忙，我都會停下來，耐心地給同學(xué)講解，直到同學(xué)弄懂為止。作為班干部，我以身作則，協(xié)助老師管理好班級，是老師的得力助手，配合班主任管理班級工作，開展班級各項活動，不怕臟不怕累，不管嚴(yán)寒酷署，積極參加校值日活動。

我是個愛好廣泛、多才多藝的好學(xué)生，琴、棋、書、畫、課外閱讀等都是我的愛好。我喜歡參加課外活動，不僅陶冶了情操，還讓我對學(xué)習(xí)和生活充滿了熱情和自信。學(xué)校升旗儀式中經(jīng)常演講。我的鋼琴已經(jīng)考過了十級，舞蹈也考過了七級。

少先隊員爭章的星心得體會

每年一次的少先隊員爭章的星活動是對少先隊員品德教育的一次重要檢驗和激勵?；顒油ㄟ^設(shè)置一系列品德、知識和技能的考核項目，鼓勵少先隊員樹立正確的價值觀，鍛煉自我管理和集體協(xié)作能力，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。我曾參加過一次少先隊員爭章的星活動，這次活動給了我很多啟示和體會。

第二段：在活動中體驗到了團隊合作的重要性。

在爭章的星活動中，我和隊友們組成了一個小組，一起完成各種任務(wù)。在活動中，大家要相互配合、共同努力。這讓我意識到了團隊合作的重要性。作為一個組織和集體的一員，我們需要相互幫助、互相支持，只有這樣，我們才能更好地完成任務(wù)，取得好的成績。比如，在一次任務(wù)中，我們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一個建筑模型，我和隊友們緊密合作，互相分工，最終成功完成了任務(wù)。通過這次活動，我明白了一個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的成果。

第三段：通過活動培養(yǎng)了自我管理和自律的能力。

參加爭章的星活動需要少先隊員自覺進行學(xué)習(xí)、積極參與各項活動，這要求我們具備良好的自我管理和自律的能力。在活動中，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，高效利用時間進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到既不耽誤正常的學(xué)業(yè)，又不影響對爭章的星活動的投入。同時，還要按時完成每項任務(wù)，做到守時。通過這次活動，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高了自己的自我管理和自律的能力。

第四段：在活動中培養(yǎng)了勇于挑戰(zhàn)自我的精神。

爭章的星活動要求隊員們勇于接受挑戰(zhàn)，敢于面對困難和失敗。在活動中，有一道試題讓我十分困惑，起初我想放棄，但想到這是一次成長的機會，我堅持下來，通過不斷的努力和思考，最終找到了解題的方法。這次經(jīng)歷讓我明白，只有敢于接受挑戰(zhàn)，才能克服困難、突破自我。

第五段：通過活動激發(fā)了對參與社會實踐的熱愛和意識。

爭章的星活動不僅鍛煉了我們少先隊員的品德和能力，同時也培養(yǎng)了我們對參與社會實踐的熱愛和意識。通過這次活動，我了解了一些社會公益組織的工作，并主動參與到其中，幫助需要幫助的人。通過爭章的星活動，我明白了參與社會實踐的重要性，無論是解決一個小問題，還是幫助他人，都能給自己帶來成就感和滿足感。

結(jié)尾段：總結(jié)爭章的星活動的意義并展望未來。

通過參加少先隊員爭章的星活動，我學(xué)會了團隊合作、自我管理、勇于挑戰(zhàn)自我和參與社會實踐的重要性。這次活動讓我成長了許多，也明白了做一個優(yōu)秀的少先隊員所需要具備的品質(zhì)和能力。未來，我會繼續(xù)努力，在爭章的星活動中鍛煉自己，不斷進步，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

少先隊員個人心得體會

無論在哪個時代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。而今，責(zé)任的大旗正向我們遞來，我們應(yīng)不負(fù)韶華，共同振興國家。

歷，對青春年華的贊美從不缺乏，同時，有志的青年對同胞的呼號也從不缺乏。周恩來發(fā)出“安忍坐視而不一救耶?”的呼聲，燕園學(xué)子提出“團結(jié)起來，振興中華”的口號，無不是在向當(dāng)世青年呼吁：莫負(fù)韶華，與我同振國家。

青年人為何要擔(dān)此重任?因為青年擁有人生最寶貴的青春，處在一個活力、創(chuàng)造力、沖勁的時期，易被時代感染，易無懼邁上征程，能扛時代大旗，能“教日月?lián)Q新天”。有能力者若不發(fā)揮其能力會終生懊悔，青年人若不發(fā)揮目己的光和熱，便是辜負(fù)了上天的饋贈，所以青年應(yīng)秉承先輩精神，發(fā)揚責(zé)任意識，勇?lián)鹱约簯?yīng)負(fù)的責(zé)任，不負(fù)韶華，振興國家。

現(xiàn)如今，中國仍不乏勇扛國家大任的青年。“蛟龍?zhí)枴笨傇O(shè)計師、潛航員葉聰，付出常人十倍百倍的努力，讓大國重器落地;嫦娥團隊中那些90后的年輕人，同先輩合作將中國的兔子送上月球背面;哈工大那群二十幾歲的青年，成功在軌搶救回了“龍江二號”并拍下了被世界稱贊的“最棒的地月合照”……這些走在時代前列的年輕人，完美地詮釋了什么是“振興國家，不負(fù)韶華”。

可青年人也不全是如此有擔(dān)當(dāng)?shù)?。近來竟有網(wǎng)紅宣稱人生最重要的排序是：自己、伴侶、孩子、父母!生他養(yǎng)他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不見社會與國家!這哪里是青年人該有的樣子?整日沉迷聲色犬馬，只想“娛樂至死”“佛系度日”，從未想過對他人和社會做一點貢獻，這是多么令人震驚和絕望的自墮心態(tài)。而這種人竟成為“網(wǎng)紅”，此理論一旦擴展傳播，將污染多少青年的心靈!誠應(yīng)誡止之。

“你所站立的地方便是你的中國”“你怎樣，中國便怎樣”，我們青年人應(yīng)胸懷祖國，奮發(fā)圖強，像魯迅曾言的那樣：“擺脫冷氣，只顧向上走，不必聽自暴自棄的話，有一份熱發(fā)一份光，不必等候炬火，此后若沒有炬火，我便是的光。”我們應(yīng)拋開塵俗浮華，勇?lián)鹱约旱呢?zé)任，不辜負(fù)韶華，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是的光!”

少先隊員爭章事跡簡介

是四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校初一（x）班學(xué)生。在這次汶川大地震中，他失去了姐姐和父親，也失去了很多同學(xué)和朋友，母親又在他來京前不幸出了車禍。

在獻辭中，他講述了自己救助村民的一個故事。

那是5月13日凌晨1時多，從山上傳來一股難聞的氣味，有一些逃向山外的人告訴大家，十幾里外的化工廠液氨泄漏了，硫酸燃燒產(chǎn)生了難聞的氣味兒。老師指揮大家趕快逃向山外，只要翻過大山，就有生的希望！但鄭小鵬卻想到自己的'村子里，還有許多村民并不知道液氨泄漏的事情，他們面臨著巨大的危險。鄭小鵬找到正在救災(zāi)的堂兄，兩人一同跑回村子，把消息告訴了全村百姓，勸大家趕快逃走。

地震之后一直下雨，鄭小鵬渾身濕透，鞋子也不知去了哪里。白天他在廢墟里撿到一雙干凈的雨靴，雖然比自己的腳大許多，但總算是干的，他就穿著大靴子，同三十幾名鄉(xiāng)親，一步一滑地翻過了兩座大山。

據(jù)了解，在獻辭的初稿中，寫的是鄭小鵬“連忙翻過大山去通知村里的人，帶領(lǐng)三十幾個鄉(xiāng)親一起脫離了危險”。6月5日，鄭小鵬從帳篷小學(xué)被接到北京，讀到這段獻辭文字時，他提出把“帶領(lǐng)”改為“和”。問他為什么這樣改，鄭小鵬說：“那不是我的功勞。”一詞之改，讓大家對這位小英雄刮目相看。

更愿意說的是，在路上，他們碰到了解放軍戰(zhàn)士，有的戰(zhàn)士把一天的口糧拿給他們吃，卻不肯留下姓名。

少先隊員爭章活動事跡

我的名字叫xx，是性格開朗樂于助人的女孩。在向陽小學(xué)生活的五年中，我總是以燦爛的笑臉對待身邊的每一個人，用友好的態(tài)度幫助每一位同學(xué)，用真摯的情感尊敬每一位老師，正因為這樣我得到了老師們的認(rèn)可和同學(xué)們的喜愛！

作為向陽小學(xué)的大隊長，我參加了許多大型活動。比如說：六·一兒童節(jié)的主持就由我來承擔(dān)。當(dāng)我拿到主持稿件的那一剎那，我感到無比的驕傲和自豪。我下定了決心，一定要把稿背牢。

平時，我每天中午都很早來到校門口幫助老師維持紀(jì)律以免危險的發(fā)生。有時趕上下雪天，早上來到學(xué)校后，我便拿一把掃把到校門外去掃雪。雖然站在這冰天雪地里，但是我們的熱情似乎戰(zhàn)勝了寒冷。漸漸的我發(fā)現(xiàn)有些小朋友因臺階上結(jié)滿了冰，行走非常困難。看到這里我毫不猶豫地向他們伸出了援助之手：小妹妹，來把手給我，我拉你上來！“小朋友一邊抓住我的手一邊說：“謝謝你大姐姐?！甭牭竭@里，我明白了一個道理：幫助別人就等于快樂自己。

雖然我是學(xué)校的大隊長，但是在班里我只是一名普通的學(xué)生。每天放學(xué)后，我總是和一些同學(xué)在班里做之日：掃地、換水、擦黑板、擺桌子等等。我們干的是那樣快樂，因為我們把教室變得煥然一新。每當(dāng)我坐在這個整潔的教室里時，我感到的是無比的快樂！

我還是一個非常愛幫助他人的女孩。還記得在二年級的時候，我們班有一個同學(xué)叫楊林青，他學(xué)習(xí)比較困難。有一次，他聽寫的成績非常差，放學(xué)后老師讓我留下來給他在聽一遍，我毫不猶豫地答應(yīng)了。我看了看表，已經(jīng)五點半了，但是我還是留了下來給他認(rèn)認(rèn)真真地聽寫了一遍。結(jié)果，他還是有很多字不會寫，我便一個一個地教他。時間飛快，已經(jīng)六點半了，教室里只剩下我和楊林青了。這是門口閃過一個人影“是爸爸！”我不禁大叫了一聲。天氣非常冷，爸爸就站在門外等我，那時的我真得很想跟他回家，但是我不能！我要是走了楊林青還是不會，那不是就白干了嗎？不行我一定要把他教會！我一邊把正確的字告訴了他，并且告訴了他正確的記字方法，一直到晚上七點多才回家。終于功夫不負(fù)有心人，第二天，老師在念聽寫成績時，我高興得不得了，因為楊林青也加入了100分的行列中。坐在座位上的我很有成就感。那一刻，老師滿意地笑了，我和楊林青也高興了！從那時起我真正的體會到了幫助他人的快樂，并且我也決定幫助任何需要幫助的人。

少先隊員爭章事跡詞

__市__街道城北小學(xué)三年級三班。

在學(xué)校，她幫助輔導(dǎo)員管理班級，主動幫助學(xué)習(xí)有困難的少先隊員;在家里，她孝敬長輩，幫助爺爺奶奶做力所能及的家務(wù)!她如一顆璀璨的星星，閃耀著耀眼的光芒!她是班級公認(rèn)的誠實守信美德少年，三(3)中隊的劉師瑋。

個人宣言。

我們是新時代的接班人，我們是有志向的少先隊員，我們繼承前人沒有實現(xiàn)的理想，沒有完成的事業(yè)努力奮斗，定要讓艷陽高照祖國大地，更加燦爛輝煌。

主要事跡。

作為一名新世紀(jì)的少先隊員，她熱愛祖國、聽黨話、跟黨走，看到身邊污染環(huán)境的狀況，立志做一名環(huán)保小衛(wèi)士。為了實現(xiàn)這個夢想，她從各方面嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)垃圾亂倒等現(xiàn)象主動打掃干凈。在中隊開展的環(huán)保主題隊會上，她把自己了解的環(huán)保知識和小竅門跟隊員們一起分享，讓隊員們在生活小事中做到節(jié)約資源、保護環(huán)境。在一次公益活動中被評出“環(huán)保公益小天使”榮譽稱號。在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，求知欲強。她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀還才藝出眾，20__年參加濰坊春晚獲得“舞蹈小明星”;2022年__春晚獲得“優(yōu)秀小演員”稱號。

班級少先隊員爭章活動方案

“雛鷹爭章”活動面向全體少先隊員，人人可為，天天可為，打破了傳統(tǒng)的單純靠分?jǐn)?shù)評價優(yōu)劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。各種獎?wù)氯缤桓~帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內(nèi)和校外教育有機結(jié)合起來，為社會各方面關(guān)心支持素質(zhì)教育提供了有效的載體。

以江澤民同志“自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”的題詞精神為指導(dǎo)，從少年兒童的年齡特征出發(fā)，鼓勵少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功，從而提高少先隊員的全面素質(zhì)。

學(xué)校成立“雛鷹爭章”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組；活動由大隊輔導(dǎo)員李老師負(fù)責(zé)實施，各中隊輔導(dǎo)員對所屬中隊負(fù)責(zé)。

1、見到長輩、朋友、同學(xué)主動問好，會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。

2、能夠雙手遞接禮物。

3、遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

4、知道日常餐桌禮儀。

二年級【勤學(xué)章】：

1、上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，不隨便講話。

2、積極回答老師提出的問題，正確率高。

3、按時認(rèn)真完成老師布置的每一項作業(yè)。

三年級【勞動章】：

1、尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。

2、積極參加公益勞動。

3、學(xué)會三項以前不會的勞動技能。

四年級【自護章】：

1、遵守交通法規(guī)，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

2、認(rèn)識危險標(biāo)志，遠離危險區(qū)。

3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預(yù)防和救護方法。

五年級【團結(jié)章】：

1、團結(jié)同學(xué)，主動幫助有缺陷、犯錯誤的同學(xué)。

2、幫助有困難的同學(xué)解決生活上或?qū)W習(xí)中的問題，對有損于團結(jié)同學(xué)的事，能指出并改正。

3、在活動中，充分體現(xiàn)出集體榮譽感，團結(jié)一心。

1、積極參加少先隊組織的各種主題及社會實踐活動，并在活動中積極發(fā)揮自身的作用。

2、活動中，能夠按照大、中、小隊的要求，合理承擔(dān)工作任務(wù)，并為活動的組織與開展獻計獻策。

3、積極地承擔(dān)“小輔導(dǎo)員” “社區(qū)小助理”等校園自主管理崗位工作，為營造學(xué)校健康向上的校園氛圍做貢獻。

【讀書章】：

1．能較快地閱讀完一篇短文，一本簡易讀物。

2．會選擇適合自己閱讀的有益書報雜志。

3．能列舉出對自己有益的十本兒童讀物，并摘錄好的段落、語句。

以爭章為載體，結(jié)合體驗教育活動形式，人人參與此項活動，形成互動、聯(lián)動、持續(xù)、健康發(fā)展的“雛鷹爭章”活動良好局面。

1、定章：

各中隊對照相應(yīng)年級和學(xué)期的爭章要求確定學(xué)期章目，并將相關(guān)章目爭章標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為操作性強的具體要求,充分利用晨（中隊）會、黑板報、手抄報廣泛宣傳、學(xué)習(xí)各章的內(nèi)容和要求，有所側(cè)重地分步實施。

2、爭章：

爭章盡可能與體驗教育活動、各學(xué)科教育活動、興趣小組活動和中隊活動相結(jié)合。各中隊輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合爭章，有意識地輔導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)活動，協(xié)調(diào)各科教師為學(xué)生爭章創(chuàng)造條件，學(xué)校將爭章活動納入班級考評系列之內(nèi)。

3、考章：

（1）考評一般一學(xué)期不少于四次，要體現(xiàn)小型、靈活，強調(diào)簡便易行，重在激勵?？荚u在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，成立中隊考評小組，設(shè)考評員和記錄員，考評時應(yīng)突出隊員自主考評意識，群策群力完成考評工作。

（2）中隊輔導(dǎo)員要根據(jù)當(dāng)前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認(rèn)真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當(dāng)?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。并將隊員獲章情況及時記載到“雛鷹爭章”記錄表上，并及時上報大隊部備案。

（3）、各學(xué)科任課老師堅持課堂學(xué)科教學(xué)與達標(biāo)爭章相結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)幷禄顒印?/p>

（4）大隊部將定期對各中隊的爭章訓(xùn)練成果，記錄、制作作品和相應(yīng)的技能進行展示、宣傳、評比表彰。

4、頒章：

基礎(chǔ)章及特色章由中隊組織頒章大會。對表現(xiàn)突出的學(xué)生，大隊部將頒發(fā)“校園之星”獎?wù)隆?/p>

5、護章

教育隊員珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎?wù)拢⒂眠@些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W(xué)習(xí)、努力實踐，以獲得更多的基礎(chǔ)獎?wù)隆?/p>

1、重在參與，鼓勵進取。以我校每年級隊員的實際水平為起點，倡導(dǎo)參與就是進步，提高就有獎勵，充分調(diào)動隊員參與的積極性。

2、量化目標(biāo)，靈活選擇。每學(xué)期根據(jù)班級的教育重點，選擇相應(yīng)章目。

3、強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)少先隊員在參與中受教育，在訓(xùn)練中長才干。

少先隊員爭章活動事跡

小學(xué)生xx，女，9歲，上安鎮(zhèn)學(xué)校三中隊隊員，任班長、中隊長。她熱愛少先隊組織，認(rèn)真細(xì)致地做好少先隊工作，她多才多藝，是一位德才兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。從入學(xué)以來，她總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接教師的教育、幫助。她從小就懂禮貌，守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂，學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問，有獨立鉆研與合作精神。她有著一股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好的行為習(xí)慣，促使她不斷發(fā)展。

熱愛祖國，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習(xí)禮儀。在家里，孝敬老人，關(guān)心父母，聽話懂事，并能幫助父母做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校，作為中隊長，模范遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，熱愛少先隊工作，具有合作創(chuàng)新精神，起到了模范帶頭作用；在班級中，作為班長，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質(zhì)，主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師有意安排幾個不想學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，不自覺的學(xué)生輪流跟她同桌，在她的感染、幫助下，他們的`學(xué)習(xí)成績有了很大進步。在同學(xué)中威信高，年年被評為學(xué)校“優(yōu)秀少先隊員”，2011年12月被學(xué)校評為“五好學(xué)生”。

學(xué)習(xí)中，勤于思考，熱愛讀書，勇于質(zhì)疑，注重總結(jié)學(xué)習(xí)方法，有一股鉆勁和韌勁，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時，她是最積極發(fā)言的一個，而且聲音是那么的響亮、清晰。同學(xué)們常常忍不住為她鼓掌。自入學(xué)以來，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，多次總成績獲年級前茅。

活動中，她和其余八個同學(xué)經(jīng)過老師的悉心指導(dǎo)，刻苦訓(xùn)練，在全校所有的節(jié)目中，脫穎而出，榮獲一等獎；每期的寒假作業(yè)、暑假作業(yè)評比，她都榮獲一等獎。xx同學(xué)處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，她是少先隊員的貼心朋友，學(xué)習(xí)的楷模。

少先隊員變化心得體會

少先隊員是祖國未來的希望，他們是學(xué)習(xí)、工作和生活的主力軍。在過去，少先隊員的觀念比較單一，他們只是知道要好好學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，愛國愛家，但如今，少先隊員的價值觀和人生觀已經(jīng)逐漸發(fā)生了變化，使得更多的家長和教育者都開始重視起少先隊員的變化。

第二段：原因分析。

為什么會出現(xiàn)這種變化呢？首先，現(xiàn)代社會的信息發(fā)展迅速，少先隊員們開始接觸更廣泛的信息渠道。其次，教育方面也逐漸從傳統(tǒng)教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變，這為少先隊員們提供了更多的學(xué)習(xí)和成長機會，使得少先隊員們更加能夠自主思考和表達自己的想法。此外，在家庭的影響下，少先隊員們的生活方式也開始逐漸改變，如更加注重健康飲食和綠色環(huán)保等。

第三段：變化呈現(xiàn)。

這些與以往不同的變化都對少先隊員的人生哲學(xué)和價值觀產(chǎn)生了影響。例如，在傳統(tǒng)的愛國精神上，少先隊員們越來越關(guān)注公共事務(wù)、社會公益和志愿者活動，他們還更加自覺地保護環(huán)境、愛護動植物，有更高的文明素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在關(guān)注健康上，他們喜歡選擇健康、有營養(yǎng)的食物，熱衷于運動和健身，拒絕不良產(chǎn)品的誘惑。

第四段：變化的啟示。

少先隊員發(fā)生的變化，不僅僅是個人的成長和進步的體現(xiàn)，它最重要的意義在于啟示我們，教育早期投入的重要性，讓孩子能夠在最前沿的教育模式下開展一系列的學(xué)習(xí)和研究，為孩子未來的人生打下良好的基礎(chǔ)，能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對不斷變化的社會。

第五段：總結(jié)。

總而言之，少先隊員們的變化在現(xiàn)代社會的影響下，不僅僅體現(xiàn)出了少先隊員們的成長和進步，也啟示著我們，應(yīng)當(dāng)注重孩子的教育和成長，讓他們在最前沿的教育下開展自己的學(xué)習(xí)和思考，為孩子的未來鋪設(shè)良好的基礎(chǔ)，讓他們更好地適應(yīng)和應(yīng)對不斷變化的社會和環(huán)境，為祖國和社會做出更大的貢獻。

少先隊員的心得體會

年8月7日至11日，輾轉(zhuǎn)近4個小時飛機、汽車之后來到了位于上海市松江區(qū)小昆山鎮(zhèn)的希望工程教師培訓(xùn)中心，開始了上海充電之旅。

在上海團市委的大力支持下，整個培訓(xùn)按日程表有序進行。三天的學(xué)習(xí)中，大家深刻領(lǐng)悟了全隊抓基層，全隊抓落實的含義，知道了爭章活動的新機制，對上?；A(chǔ)教育邁向現(xiàn)代化的過程有了更為顯明的認(rèn)識。領(lǐng)略了沈功玲老師出色的講課風(fēng)范，加深了對品牌活動的規(guī)范運作與創(chuàng)新的再認(rèn)識。特別值得一提的是葉小濤教授形象深動的輔導(dǎo)員禮儀與修養(yǎng)的演講，讓我們在場的每一個參與者都激動起來，讓大家在風(fēng)趣中認(rèn)識到了輔導(dǎo)員素質(zhì)提升的重要性。

的確，這次上海之行感受頗多，從上海講課的各位。

專家。

和與我們一起學(xué)習(xí)的海派輔導(dǎo)員們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，看到了上海人的精明、能干、超前、和諧、敢為天下先，永爭一流的。

創(chuàng)業(yè)精神。

正是這種。

精神。

的呵護下，上海少先隊工作成為了全國少先隊教育的典范，成為了一門教育科學(xué)，成為了少先隊事業(yè)蓬勃發(fā)展的可能。通過段鎮(zhèn)伯伯、沈功玲老師等一大批終身與紅領(lǐng)巾為伴的輔導(dǎo)員們的共同努力，上海少先隊輔導(dǎo)員們理論與實踐緊密結(jié)合，誕生了如段鎮(zhèn)少先隊教育文集、沈功玲少先隊教育文集等一系列富有很高價值的理論著作，為我國少先隊教育的與時俱進、全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

作為一個從事了十多年中學(xué)團隊工作的老師來說，每每想起這些，不襟讓我深思，深思我走過的輔導(dǎo)員成長之路。

99年的一個暑假，擔(dān)任了四年多教師團支部書記的我，被學(xué)校。

黨

總支書記找去談話，要求他把百廢待興的學(xué)校少先隊工作承擔(dān)起來。當(dāng)時，我不停地問:自己能否適應(yīng)從教師團支部書記轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€名副其實的‘孩子王’呢？此時的我感到要作為一名大隊輔導(dǎo)員的壓力重重。那一段日子，原來笑口常開的我好像一下了換了個人，吃不下，睡不香，真想打退堂鼓。但冷靜下來，仔細(xì)一想，才覺得作為年輕人，應(yīng)該把工作的壓力當(dāng)作激勵自己前進的動力，何況自己已經(jīng)是一名。

黨

員了！

為了能讓自己盡快上手輔導(dǎo)員工作，并讓學(xué)校少先隊工作盡快走上高速路，我利用假期，參加了省工、青、婦干部學(xué)校的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，又借來了許多過去的《輔導(dǎo)員》、《少先隊研究》等教育期刊，從每頁上汲取著營養(yǎng)，尋找著開展活動的靈感，還向有經(jīng)驗的老輔導(dǎo)員借來《少先隊工作手冊》、《少先隊工作方法》等相關(guān)知識叢書進行自學(xué)。經(jīng)過短短一個假期的充電，我終于對少先隊工作有了底。

于是，我抓住中少先隊基礎(chǔ)建設(shè)薄弱的特點，主動向?qū)W校。

領(lǐng)導(dǎo)。

提出建設(shè)一個隊室的要求，最后校。

領(lǐng)導(dǎo)。

終于被我的行動所感動，給了一間空教室，面對空教室我沒有灰心，并通過自己好動的雙手，經(jīng)過一個多月的努力，隊室終于建成了，還成了當(dāng)時盤龍區(qū)第一所有隊室的中學(xué)少先隊組織。我的老總生涯從此步入了正軌。

眾所周知，長期以來，我們重小學(xué)、輕初中，與蓬勃發(fā)展的小學(xué)少先隊工作相比，中學(xué)少先隊工作一直顯得較為薄弱。所以在中學(xué)開展少先隊工作真是如履薄冰。既沒有可循的模式，又沒有具體的要求，還要讓更多的老師，特別是班主任理解支持自己的工作，再加上分?jǐn)?shù)的巨大壓力。真的，每開展一項工作的阻力都是非常大的。

工作的失職。就這樣，我在開心、煩惱、失望、成功的不斷垂煉下，勇于排除一切干擾，走自己的發(fā)展之路，最終探索出了適合昆十二中的團隊一二六二教育模式。正因如此，上海才有了段鎮(zhèn)、沈功玲、劉元璋、夏秀蓉，云南才有了王華祝、肖平、徐吟麗、李燕等一大批白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄揚的優(yōu)秀前輩。通過他們的不懈努力，如今，滇滬兩地少先隊教育工作已成為了基礎(chǔ)教育的有效補充，成為了廣大青少年健康成長的快樂家園（在上海尤其顯著）。時尚，涌動青春，亮點頻現(xiàn)的多種優(yōu)勢，成為少先隊文化事業(yè)得以發(fā)展的有力保證，但并未達到全面開花的局勢。積累，不斷研究探索，理論方面有根基，達到實踐升華理論，理論指導(dǎo)實踐的良性循環(huán)，使得各項工作齊頭并進，并可以供眾多輔導(dǎo)員借鑒學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的工作表現(xiàn)不僅為隊員營造了一種文化氛圍，更贏得少先隊在學(xué)校的地位，真正詮釋著有為才會有位。但是一部分學(xué)校對少先隊工作重視不夠，雖有的輔導(dǎo)員自身積極拼搏，爭取優(yōu)秀成績，在工作中積累豐富經(jīng)驗，成績顯著，贏得學(xué)校認(rèn)可，但由于缺乏及時的累積與提煉，使很多寶貴的經(jīng)驗隨即流失。

還有的輔導(dǎo)員則順其自然，并不進行大膽地嘗試與探索，只日復(fù)一日地完成日常工作即可，長期下來，不僅工作效率不見提高，更使得少先隊在學(xué)校中的位臵下滑。只成為完成工作的機器，失去了少先隊在隊員教育中的導(dǎo)向性，其蘊涵的文化品位更不能得以展現(xiàn)。

輔導(dǎo)員任用期沒有固定時間，甚至輔導(dǎo)員任用是為了解決學(xué)校閑臵教師，政治、經(jīng)濟待遇根本得不到落實，人員流動快，人才外流。根據(jù)自身從事輔導(dǎo)員工作的體會，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作可以分為三個階段：模仿期（工作一年）——積累期（工作二、三年）——成熟期、創(chuàng)造期（工作三年以上）。少先隊工作的時代感強，變化快，活動豐富，輔導(dǎo)員的短期工作不易于工作效益的提高。如果在輔導(dǎo)員后備力量的培養(yǎng)上，學(xué)校注重長期發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，將優(yōu)秀人才著力由前輩引領(lǐng)、指點，加之個人用心揣摩，使得新舊交接工作順利完成，新輔導(dǎo)員成熟也就較快了。如果教師沒有經(jīng)過長期培養(yǎng)而被任命為輔導(dǎo)員，似乎缺乏了前期的一些必要準(zhǔn)備，壓縮了前輩引領(lǐng)、指點的過程，雖然個人盡心努力，但畢竟需要摸索成功與失敗的經(jīng)驗，所以成熟較慢。如果自身再不積極學(xué)習(xí)，那效果可謂事倍功半！

普通校與重點校少先隊的起點與發(fā)展不同。普通校的少先隊工作是從基礎(chǔ)抓起，按部就班地進行，在逐步的成熟中挖掘、呈現(xiàn)亮點的，但往往得不到認(rèn)可，似乎可有可無；重點校的少先隊工作更注重于轟轟烈烈的活動，放棄基礎(chǔ)建設(shè)，表現(xiàn)出需要時重要，平時不要的實惠主義，形成非凡的效應(yīng)。這樣就造成了發(fā)展的障礙與不均衡。

少先隊。

思想。

政治工作的感召力和滲透力不強，德育教育與現(xiàn)實社會存有差距，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，很難營造少先隊德育教育的環(huán)境?，F(xiàn)代中學(xué)生。

思想。

活躍，見多識廣，擁有信息量大，他們的。

思想。

觀念和行為方式有了更多的獨立性、選擇性、多變性和差異性，他們的。

精神。

文化需求呈現(xiàn)出多層次、多元性的變化，而中學(xué)少先隊組織現(xiàn)在的工作，由于無相對固定的時間開展活動，大多只能以擺出一副冷面孔簡單地說教，甚至根本不管，根本無法對現(xiàn)在的中學(xué)生進行有效的教育，更不用說接受了，雨過地皮仍是干的。中學(xué)生在少先隊組織更加務(wù)實，更在意在組織中我會得到什么，而不愿意因要履行自己的義務(wù)和責(zé)任，改變或失去什么，更不愿組織給自己添麻煩（指開會、盡義務(wù)等）。

目前應(yīng)試教育仍是我國普通教育的主流。現(xiàn)代社會仍然特別重視教育的經(jīng)濟功能——為社會培養(yǎng)出大批發(fā)展經(jīng)濟所急需的各種人才，且評判和選拔這些人才時多側(cè)重于科學(xué)文化知識與專業(yè)才能的考核。在此社會背景下生長起來的應(yīng)試教育，具有嚴(yán)重的唯智傾向，就連從事了多年教育工作的老教師也這樣說不是不想組織和參加活動，而是學(xué)校最后考核我的是學(xué)生考試成績呀！我怎么能不象其他學(xué)科一樣去搶時間，讓學(xué)生多做幾道題呢，教育活動是要浪費學(xué)生學(xué)習(xí)時間的。

這一切集中體現(xiàn)為普通教育中的分?jǐn)?shù)至上與片面追求升學(xué)率，評估某個學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)績等的唯一指標(biāo)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和學(xué)校的升學(xué)率。在昆明市教育局對學(xué)校考核的綜合指標(biāo)中，根本沒有對少先隊工作的量化。

的不真正支持、班主任和任課老師的不配合，削弱了學(xué)校整合教育的力量。

加之自己的各方面待遇幾乎得不到落實，本應(yīng)該由學(xué)校。

黨

組織直接管理的學(xué)校團委，甚至簡單地劃歸學(xué)校某處室管理，讓大多數(shù)輔導(dǎo)員失去了堅持認(rèn)真工作的信心。這樣勢必給學(xué)校少先隊的工作開展增大阻力，甚至導(dǎo)致輔導(dǎo)員不想去搞少先隊的活動，嚴(yán)重影響中學(xué)少先隊工作的全面開展。

活動中弱化了。

思想。

政治教育工作。在當(dāng)前各種意識形態(tài)互相沖撞、價值取向多元化的復(fù)雜形勢面前，

思想。

思想。

困惑等。

精神。

方面的需求活動開展較少，難以真正觸動隊員的。

思想。

引起他們的共鳴教育效果不理想；或是就某項活動能為。

學(xué)生中考、高考加幾分而組織，使得學(xué)生在勢力效應(yīng)的影響下參加到活動中，使得活動失去了它本身的教育價值。

走向何方。每一個輔導(dǎo)員，尤其是學(xué)校教師和德育工作者，具有不可推御的責(zé)任。奉獻的生活是我的人生，務(wù)實的工作是我的向往，我要做紅領(lǐng)巾的忠實追隨者。

少先隊員爭章個人事跡

我叫xxx，是李家小學(xué)五(2)中隊的小隊長。

我參加過許多少先隊活動，收獲了很多知識，同時心靈也接受了一次次的洗禮。參觀馬耀南故居，英烈們的英雄事跡深深地打動著我;參觀李家民俗館，我懂得了前輩們的辛苦與不懈奮斗的'精神;清明節(jié)向烈士獻花，激發(fā)了我要報效祖國的堅定信念;參加種植園勞動，讓我明白了食物的來之不易;學(xué)習(xí)國史，參加知識競賽，和國旗合影……一系列活動，讓我從祖國的燦爛輝煌的歷史中受到了前輩們的鼓舞。

我曾獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“優(yōu)秀班干部”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊員”“讀書小明星”等榮譽稱號。

我積極參加紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷禄顒樱?021年7月榮獲校級一星章，8月榮獲區(qū)級二星章。