文明禮儀是社會和諧、進步發展的重要保證，它需要每個人的共同努力和參與。閱讀以下文明禮儀總結范文，或許可以幫助我們更好地理解和運用文明禮儀。

文明禮儀伴我行活動方案

活動目的：

1、結合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經過一段時間的努力，使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。

2、通過本次活動，培養學生合作的意識。

3、通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。

活動重點：

本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規范應用到現實的學習生活中去。

活動形式

知識學習與實踐體驗相集合

活動過程：

一、引入話題--說話禮儀：

為營造和諧友善的人際環境，讓每位學生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者，我們將針對校園內普遍存在的一些不文明現象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學、長流水、長明燈等現象開展"文明禮儀伴我行”活動，力爭讓大家養成文明習慣，使大家的文明禮儀素養得到普遍提高。文明禮儀教育要從說話做起，學習，生活，交往無不需要說話."良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。"正是文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，我們要重視文明禮貌語言的訓練，把它當做文明禮儀教育的第一站。

二、討論：話怎樣說更得體？

三、師生小結：

1、跟什么人說什么話

2、干什么事說什么話

3、到什么地方說什么話

4、最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養和當時的社會時尚

四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：

1、文明禮貌語言一般有：

問候語語："老師好！""爸爸好！""爺爺你身體好嗎？"等。

送別語："老師再見！""媽媽再見！"等。

請求語："小靜同學，這道數學題能教我一下嗎？""請把你的橡皮借我用一下，好嗎？"等。

安慰語："小弟弟，別哭，我帶你找媽媽！""奶奶，您放心，您的身體會好起來的！"

贊美語："媽媽您真漂亮！""王剛，你真厲害，真不愧是小作家。"

提醒語："小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？"

勸戒語："洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學，有理總是可以講清楚的。"

2、幾點說話禮儀的技巧：

（1）擺正位置，端正態度

（2）交談的禁忌和技巧

1忌打斷對方2忌補充對方3忌糾正對方

4忌質疑對方5使用稱呼就高不就低

6入鄉隨俗7擺正位置4以對方為中心

（3）言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。

一、是態度誠懇、親切。

二、是用語謙遜、文雅。

三、是聲音大小要適當，語調應平和沉穩。

四、文明禮貌的五句話和十字用語

文明禮貌的五句話：文明禮貌，使你添風采；進步成績，使你增自信；周到服務，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂；勤奮向上，使你永充實。

十字用語；"請、你好、謝謝、對不起、再見"

總之，語言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時多加學習，加強修養，使我們中華民族"禮儀之邦"的優良傳統，能得到進一步的發揚光大。

第二部分收集與整理

圍繞"文明禮儀"調查情況，將學生收集的資料分類、整理、展示并進行交流，感受文明的魅力。

第三部分感受和體驗

結合文明禮儀教育活動，開展以服務社區、服務群眾為重點的進社區活動，組織學生在"十一"假期為社區的群眾或單位做三件好事，體驗助人為樂的喜悅。

第四部分探索與創作

通過文明、禮儀知識競賽，為后面寫感悟打下基礎；創設具體的情景，進行辯論賽或征文，演講比賽。

第五部分展示與交流

第六部分提出希望

結束本次活動，提出希望，希望學生能把校園禮儀的一些規范應用到現實的學習生活中去.

文明禮儀伴我行活動方案

一、活動主題：“文明禮儀伴我行”

二、活動形式：故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、兒歌、朗誦、錄象。

三、活動目的：

本次主題隊會，讓學生聯系生活認識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時時講禮貌，從小培養起文明禮貌的好習慣。

四、活動過程：

（一）預備部分：整理隊伍，點清人數。

中隊長：各小隊整隊?。▓蟾嫒藬?，報告輔導員）

（二）正式部分：包括隊會儀式和活動內容。其步驟是：

1、中隊長：全體立正！我宣布：“文明禮儀伴我行”主題中隊會現在開始。

2、中隊長：出旗、敬禮、奏樂。

3、中隊長：禮畢。唱隊歌（有指揮和伴奏）。

4、中隊長：全體請坐。請主持人上場。

甲：親愛的隊員們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

乙：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

甲：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。

乙：是啊，生下來就有父母的教育，

甲：上學后有老師的教育，

乙：我們都能學到有關文明禮儀的知識。

甲：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？隊員們，首先，我為大家講個故事《買書》好嗎？不過，聽完后，我要提問題的。

《買書》

星期天，小紅約我到新華書店去買書。

進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》?！毙〖t喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理我們。

我想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧。”我拿起錢，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》。”阿姨立刻接過我手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給我。我接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店。

回家的路上，小紅一直不說話。我問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子?！?/p>

甲：隊員們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對我卻那么好嗎？

（同學答）

乙：真是無理討人嫌，禮到人心暖。

甲：對，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好孩子。

乙：是啊，禮貌用語對我們的幫助可大啦！它可以概括為十個字。

甲：哪十個字？

乙：這可是神奇的、有魔力的十個字。請看：

（五名隊員頭戴頭飾逐一出來。）

請：我是“請”，需要別人的幫忙時，別忘了用上我。（欠身，伸出手，手心向上。）請你幫幫我，請問，請坐。

您好：老朋友，您好。（握手）我們好久不見了。你身體好嗎？學習怎樣？哎呀，你的衣服上有點臟東西，我幫你拍掉。

請：這，讓我說啥好。（不好意思的樣子）

謝謝：我來了，說聲“謝謝”表心意。

請：對對對，謝謝你！謝謝你！

謝謝：哇，疼死我了。

您好：哎，不好意思，踩住了你的腳！

對不起：不小心碰撞了別人，快說“對不起”。

您好：對不起，真是對不起！我不是故意的！

請：這幾天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。

您好：是呀，你看，到現在中午了，我還沒時間吃早飯呢！這人要用“您好”，那人要用“您好”，忙得我團團轉。

謝謝、對不起：是呀，我們也特別忙。人們越來越喜歡我們了。不過，我們越忙，心里越高興。

請、您好：好吧，我們快去工作吧?。ㄒ氯ィ?/p>

再見：等等，你們互相告別應該說“再見”。

眾：對呀，說再見！

老朋友再見！老朋友再見！老朋友再見吧！再見吧！再見吧！

甲：看來這十個字不光有趣，還很管用。

乙：那當然，他們各有各的本領呢！不信，請聽第一小隊的故事《一個有魔力的字》

一個有魔力的字

一位白胡子老爺爺，坐在公園里的一條長椅上看報。這時，一個小男孩走過來。老爺爺抬起頭瞧了他一眼，問：“小家伙，你叫什么名字？”小男孩回答說：“我叫明明！”“噢！明明，你剛才哭鼻子了嗎？”

“恩，哭了?！泵髅鼽c點頭說：“我要從家里逃走，到我喜歡的地方去。因為奶奶、姐姐和哥哥都不喜歡我！”“你憑什么說他們都不喜歡你呢？”“姐姐有顏料，我想要，可他就是不肯給我?！薄安唤o，她為什么不給呀？”“不知道！”“那你為什么說奶奶不喜歡你呢？”“我拿了一個餡餅，可奶奶說：明明，你干嗎不問問我呢？”“還有哥哥，他有一只十分漂亮的小船，可是，他說不帶我去劃船?！薄班?，原來是這樣！”

老爺爺放下手中的報紙，樂呵呵地說：“我很愿意幫你的忙，我知道一個很有魔力的字，這個字呀，什么時候都管用。”明明一聽，可來勁了，兩只亮閃閃的大眼睛，注視著老爺爺，急切地問：“老爺爺，這是什么字呀？”老爺爺看了看小男孩悄悄地把這個字告訴了他，明明一聽，高興極了。他向老爺爺說了聲：“謝謝！”轉身一溜煙似的跑回家去。

到了家里，碰到他姐姐正在畫畫，桌子上擺滿了五顏六色的顏料，有綠色的，有藍色的、有紅色的、還有黃色的。姐姐一見他回來，趕忙把顏料收起來了。明明走到桌前，輕聲細氣地說：“姐姐，請給我一塊顏料，好嗎？”姐姐一聽這話，把收起來的顏料又拿出來，問他：“你要什么顏色的？”“你有綠色的嗎？”“有！”“請給我一塊綠色的吧！”姐姐高興地給了他一塊綠色的顏料，但他不想畫畫，他現在只是想著這個有魔力的字。“真沒想到，這個字真起作用。”正想著，他哥哥走進屋來。哥哥說：“我要去劃船！”“請帶我去吧?！泵髅鬏p聲地請求著。姐姐說：“帶他去吧！帶他去吧！”“好吧，咱們走吧！”

“瞧，這個有魔力的字又起了作用，這個字的魔力真大呀！”明明心想。他立刻跑到公園里，想再找那個老爺爺，對他說聲：“老爺爺，謝謝您！”可是，老人已經不在了。

乙：這個有魔力的字，你們知道是哪個字嗎？（停頓一會兒，隊員們齊聲回答）

對，那就是“請”字！

甲：哇，一個“請”字就有這么大的魅力，那十個字的力量不就更神奇了嗎？

乙：那看你怎么用他們啦！

甲：難道用它們還有講究嗎？

乙：那當然，聰明的小八哥知道這幾個神奇的字有這么大的魅力后，他也要學禮貌用語了，可是他卻鬧了個笑話。

請聽第二小隊的快板：《小八哥學禮貌用語》（2名隊員，一人戴八哥頭飾）

小八哥，學禮貌，早上起來開口叫，“晚上好！晚上好！”太陽下山了，他說：“您早！您早！”啄木鳥送他大蛋糕，他說：“對不起！對不起！”小八哥打翻鴿子姐姐一籃蛋，他說：“謝謝，謝謝，別客氣！“小八哥學得真糟糕。小朋友們快來把他教。

甲：隊員們，請你們來幫小八哥糾正一下。（學生糾錯）

文明禮儀伴我行活動方案

1、通過活動，了解日常禮儀常識，文明舉止。

2、在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。

3、引導學生做一個講文明、有禮貌的孩子。

1、學習《小學生行為規范》

2、收集講文明，懂禮貌的詩歌、故事。

3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）

4、明確主持人

5、準備文明競猜題

1、宣布活動主題。

2、報告人數。

3、出旗、唱隊歌。

4、中隊活動經過。

（一）主持人開場白：

（二）文明競猜

（三）表演唱 《歌聲與微笑》

（四）爭做文明禮儀小學生，學習《小學生守則》

（五）講故事《講禮貌的小動物》

5、輔導員講話。

6、呼號。

7、退旗。

8、宣布活動結束。

文明禮儀伴我行活動方案

開設年級：四年級上下學期：上學期設計者：學校姓名：

一、背景分析。

對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能收到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成為一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。學校本學期的德育工作重點：讓文明禮儀道德規范形成習慣。因此“文明禮儀伴我行”班會課就應運而生了。

二、教學目標。

1．知識與技能：使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規范。2．過程與方法：通過講故事、小品、知識競答、討論交流、歌曲等活動培學生講文明、講禮貌的好品質。

3．情感態度價值觀：通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。

三、班會課準備。

1、分組排練講故事、小品、朗誦、知識競答、歌曲等。

2、搜集關于古代文明禮貌的故事。

3、設計主題班會課件。

四、班會課實施過程。

1、環節一：播放音樂，引入班會。

《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中宣布班會開始。2．環節二：家庭文明禮儀。

（1）歷史故事：《孔融讓梨》（a同學）、《黃香誠心敬父母》（b同學）。

（1）小品表演：《尋找不文明行為》。

討論1：他們有那些不文明的行為和語言,我們現在找同學來說一說。

1.我們升國旗是我們要做到哪些禮儀？2.我們在學校內要做到哪些？(3)表演:最基本的禮儀形式。

表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

(4)朗誦《小學生日常行為規范三字歌》4．環節四：實踐禮儀。

（1）“八禮四儀”知識競賽。（2）齊唱《拍手歌》。

5．班主任總結講話：同學們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。我希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！

五、班會課反思。

這次主題班會，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。學生樂意參與到活動中來，連平時從不發言的學生也搶著說，搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的一段時間，學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當然，也有小部分學生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學路上，不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節班會課的，而應在平時的教育、教學中常抓不懈。

六、活動延伸。

在日常生活和學習中踐行禮儀，爭做文明小主人。

文明禮儀伴我行活動方案

一、活動主題：“文明禮儀伴我行”

二、活動形式：唱歌搶答快板

三、活動目的：

本次主題隊會，讓學生聯系生活認識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起時時講禮貌，從小培養起文明禮貌的好習慣。

四、活動過程：

（一）預備部分：整理隊伍，點清人數。

中隊長：各小隊整隊?。▓蟾嫒藬担瑘蟾孑o導員）

（二）正式部分：包括隊會儀式和活動內容。其步驟是：

1、中隊長：全體立正！我宣布：“文明禮儀伴我行”主題中隊會現在開始。

2、中隊長：出旗、敬禮、奏樂。

3、中隊長：禮畢。唱隊歌（有指揮）。

4、中隊長：全體請坐。請主持人上場。

乙：對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風尚和生活習慣的反映。

合：因此，重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。今天，我們將開展“文明禮儀伴我行”主題隊，讓“文明禮儀之花”盛開在校園里，芬芳四溢。

甲：同學們，九月里，我們對班集體中的文明行為和不文明行為進行了調查，現在請宣傳委員總結調查的結果。

宣傳委員宣讀調查結果。（班上的不文明行為主要表現在周之衡和王恩宇說粗話、不文明的話。）

乙：同學們，請談談你們的看法。

生：我覺得周之衡和王恩宇不應該說臟話。

生：我們班上有許多文明行為，還是不錯的。

生：我們應該幫助他們兩位同學。

……

甲：同學們，讓我們一起來幫助這兩個同學吧。

（音樂起：請讓我來幫助你，就像幫助我自己，請讓我來關心你，就像關心我們自己……）生獨唱。

甲：謝謝李欣蔚同學的真情告白，那么，我們該以怎樣的實際行動來幫助這兩位同學呢？

生談。

乙：現在聽了同學們的真情告白，這兩位同學有什么想法呢？請他們兩位來說一說。

周之衡和王恩宇發言。

（文明行為搶答）。

甲：同學們答得真不錯，咱們班的石璞臻同學還會大家編了一首兒歌呢，請欣賞快板表演“講文明，有禮貌”。

好孩子，懂禮貌，

文明用語記心頭。

見面互相問“早”“好”，

告別“再見”把手招。

需要幫助“請”出口，

“謝謝”常常掛在口。

上課了

上課鈴聲響，

回到座位上，

眼睛看老師，

耳朵仔細聽，

腦子認真想，

發言聲響亮，

象個好孩子。

甲：親愛的隊員們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

乙：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

甲乙合：讓文明禮貌之花在我們中隊長盛不衰。

5、中隊長：請輔導員講話。

今天的活動比較成功，同學們懂得了許多禮儀知識。并且給我們班的兩位同學給了很大的幫助，希望他們在我們大家的幫助下，做文明的好學生。讓文明禮儀之花開遍校園，芬芳四溢。

6、中隊長：全體起立、呼號（輔導員）

領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”

回答：“時刻準備著！”

7、中隊長：退旗、敬禮、奏樂。

禮畢。

“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結束。

《文明禮儀伴我行》二年級隊會活動方案

1、通過看錄像、表演小品、快板、拍手歌、觀看專題報道等多種形式，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，讓學生從小知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會與同學友好交往，快樂地與人相處，將班級管理工作和文明行為習慣落實到實處。

2、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，成為一個講文明，懂禮貌的好學生。

3、通過主題宣傳教育實踐活動，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻。

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容。

2、確定主持人（本次主題班會確定二名主持人：孫佳怡，楊嘉琪）。

3、匯總孝敬父母作業卡情況，評選孝敬父母標兵和其它文明禮儀標兵十名。

4、排練小品《家里來客了》《課間》《問路》，快板《做個文明好孩子》，學唱《咱們從小講禮貌》歌曲，背誦《校園禮儀三字歌》等節目。

5、設計主題班會課件。

2010年3月24日。

兩位小主持人在《咱們從小講禮貌》的歌曲聲中上臺。

：春風吹，陽光照。

:語言美，行為美。

：尊師長，愛同學。

：讓我們從小講文明，講禮貌，五（五）班“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

從古到今，文明禮儀一直滲透在我們的學習生活中，作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香溫床》（放錄像）。

學生自由發言。

學生自由發言。

學生自由發言。

：對，父母不僅給了我們生命，而且還把我們撫養成人，所以我們應該感恩父母，孝敬父母。在這里，老師要布置一個課后作業，今天回家給父母洗一次腳。我們不僅要洗，而且要洗得好，不僅要今天洗，而且要常常為父母洗腳，獻上你的一份孝心。今天，老師還要給每個同學發一張“洗腳卡”。洗完后，把你和父母的感受全寫下來。以后我們每周都要發一張洗腳卡，這也是我們孝敬父母的作業內容之一?？纯茨男┩瑢W完成得好，我們將利用主題班會的時間交流，評出每月的文明小標兵。

同學們都明白在生活中我們應該怎么做，但是真正的表現又如何呢？和孔融黃香相比，你以前還有哪些不足，還存在哪些差距？今天，我們就利用主題班會的時間來反思一下。（小組討論）。

學生集體交流。

：黃香的故事，讓我們懂得了要孝敬父母。那么，如果家里來客人了，我們又應該怎么做呢？請欣賞小品《家里來客了》（學生表演）。

學生自由發言。

學生自由發言。

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

分別“再見”別忘了。

若求人，“請”字先，

最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”

回答請說“沒關系”

做個文明好孩子，

：校園禮儀不僅包含同學間的團結友愛，還有上學放學禮儀，上課課間禮儀，參加活動的各種禮儀等等。請同學們觀看錄相，說說錄相中的哪些行為是文明的，哪些行為是不文明，你應該怎么做呢？（播放錄相）。

（錄相結束）學生自由發言。

主持人1：除了錄相中的校園禮儀，你還知道哪些文明的校園禮儀呢？我們現在來分小組討論一下。

（討論結束）小組交流。

同學們說的真不錯，《小學生日常行為規范》對我們的校園禮儀也提出了明確要求，現在我們集體背誦《校園禮儀三字歌》（師生共同拍手做）。

入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問您好；尊校紀，護校風。

鈴聲響，進課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細心想。

要發言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業，貴獨立；老師見，心歡喜。

課間時，要活動；文明玩，會放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。

花兒美，草青青；愛校園，護環境。班集體，是個家；同學們，愛護它。

同學間，互關心；善理解，樂助人。要誠實，懂謙讓；團結緊，有力量。

敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。學校里，有規矩；勿喧嘩，不逐跑。

有集會，守時間；明紀律，姿態端。入有序，位有方；好風格，要發揚。

升國旗，要莊重；身肅立，情感濃。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。

少先隊，是先鋒；紅領巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；紅火炬，伴我行。

在學校里我們要講文明，那么當我們走出校園，在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請同學們觀看一篇《專題報道》，說說報道中的哪些行為是不文明的？你應該怎么做？（播放專題報道）。

（報道結束）學生自由發言。

主持人2：大家的發言很激烈，那么，在社會文明禮儀方面還需要注意哪些呢？

學生交流。（在乘車時應遵守乘車秩序，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾。要遵守交通秩序，不要亂穿馬路等。）。

聽說我們學校的文明禮儀活動搞得非常不錯，我們特邀了中國少年報記者孫夫妮來采訪呢。

合：歡迎孫夫妮?。▽W生鼓掌）。

小記者：大家好，我是中國少年報的小記者孫夫妮，聽說你們這里開展一個多的文明禮儀活動，我特地來采訪一下。

小記者：采訪前，我們先來一個互動節目——《問路》。請二位同學配合我一起來做。

（劇情：一個不講文明禮貌的學生和一個講文明禮貌的學生問路，路人出現截然不同的反應。）。

小記者：從剛才的互動節目中，你懂得了什么？

學生交流。

(場景一)當你要向同學借筆用時，你應該怎么說，怎樣做呢？

小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景二)來到書店，你想買本《上下五千年》，你應該怎樣跟營業員阿姨說呢?

小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景三)你和爸爸媽媽游玩時，如果你走失了，你該怎樣向警察叔叔求得幫助呢？

小記者評價：你真棒，警察叔叔一定會幫助你的！

(場景四)如果你沒有記清作業，你應該怎樣向老師打電話詢問呢？

小記者評價：真棒，老師一定會夸獎你有禮貌！

（場景五）你的新球鞋，不小心被小心同學踩臟了，你會怎么說，怎么做？

小記者評價：你真大度，同學間就應該像你這樣團結友愛，不要斤斤計較。

（場景六）當你看到一位叔叔亂扔煙頭時，你會怎么說怎么做？

小記者評價：你真是個有禮貌的好孩子！我想呀，叔叔看到你這樣講文明，一定會主動撿起來的！

小記者總結：從剛才的采訪中，我看到了一個個講文明，懂禮貌的好伙伴，可以看出，我們班的文明禮儀活動確實富有成效。我衷心地希望文明的種子能在我們五年級五班扎根，開花，結果?。▽W生掌聲歡迎小記者下）。

同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名少先隊員，我們既要懂得家庭文明禮儀和社會文明禮儀，又要嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。小記者孫夫妮的采訪，其實就是對我們文明禮儀活動的肯定。我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化非常大，每一個同學都能主動地學禮儀，用禮儀，涌現了一批文明小標兵，現在請老師為這些優秀的小標兵們發獎。（鼓掌）。

本次文明禮儀活動歷時一個多月，我們通過廣大家長的積極參與，老師和同學的共同評比，以及前一階段孝敬父母作業卡的完成情況，評出了十位文明小標兵，現在歡迎他們上來領獎，師宣布名單。

獲獎小標兵談獲獎感受和今后的打算。

請同學們一起來宣誓：

1、自尊自愛，注重儀表；

2、真誠友善，禮貌待人；

3、遵規守紀，勤奮學習；

4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴于律己。

附資源：

1、視頻：樂山旅游文明禮儀現狀。

2、視頻：推梨的故事。

3、視頻：二小校園實況。

4、歌曲：咱們從小講禮貌。

文明禮儀伴我行活動方案

通過活動，動員全體學生積極行動起來，學習文明禮儀知識，自覺踐行文明禮儀，做文明禮儀的先鋒，引導學生從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，自覺規范自身言行，自覺弘揚新時期民族精神，勤奮學習，勵志圖強，報效祖國。

文明禮貌詩朗誦：爸爸常說，中華是文明古國。媽媽常講，我國是禮儀之邦。老師教導我們，知書達禮兒時起。我告訴自己，文明禮貌要發揚。學習禮儀善交往，團結同學敬師長。主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。禮儀知識認真學，從小養成好習慣。

大方熱情懂禮貌，言行處處都規范。

小品《禮貌小學生》。

小記者問甲：請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？

甲：阿姨，我想買書架上那套《十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎？

小記者：好的。你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者問乙：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

小記者：真有禮貌！

小記者問丙：請問，當你想向同學借鉛筆用時，你怎么說？（略）。

小記者：真會說話，同學一定會借給你。

小記者問丁：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？

小記者：你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

1．別人幫助你時，你要說：謝謝。

2．不小心踩到別人時，你要說：對不起。

3．人家向你道歉時，你要說：沒關系。

4．客人來到我家時，你要說：請進。

5．放學了，你要和老師、同學說：再見。

6．在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

文明禮貌的好習慣已經在我們班悄悄形成了，讓這支花繼續在我們班開放吧?。ㄓ谩陡杪暸c微笑》結束這次班會。）。

1．稱謂禮儀。

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號、說花名。

2、問候禮儀。

向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

文明禮儀伴我行活動方案

文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質。然而我們幼兒園的孩子年齡較小，大多是獨生子女，受家庭的過多呵護，形成很強的自我意識，以自我為中心，不太會使用禮貌語，為了給孩子營造一個健康、文明、安全的學習、活動環境、為了培養孩子良好的文明禮儀習慣，我們將文明禮貌習慣的養成滲透在—日生活的各個環節之中。根據幼兒的年齡特點，開展“文明禮儀伴我行”主題活動，我們將嘗試通過學習兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進好習慣的養成。

一、活動目標：

1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養成良好的文明禮貌習慣。

2、通過開展“文明禮儀伴我行”主題活動，提高教師、家長自身素養，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。

3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。

4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。

二、活動過程：

1、幼兒加強禮儀教育的必要性。

亞里士多德說過：“幼年時形成的良好習慣可以改變一生。”學前期幼兒，可塑性強，易接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學習各種行為要求的理想時期，更是禮儀等良好行為習慣養成的最佳時期。對幼兒進行禮儀啟蒙教育，有助于促進幼兒社會化的進程，對幼兒今后的學習和整個人生的發展將產生積極的影響，尤其對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展具有重要意義。

是家長和教師對幼兒禮儀教育的重視不夠和教育方法的不當。我們在與教師、家長和幼兒的接觸中，發現不少家長較多的重視幼兒的認知發展，疏忽了幼兒的禮儀培養。

針對禮儀教育中存在的問題，通過幼兒在園的一日活動及家庭、社會生活中進行禮儀教育的嘗試，探討適合幼兒身心特點的禮儀教育方法、原則和途徑，以豐富幼兒禮儀啟蒙教育的實踐經驗。

2、禮儀教育的措施。

第一、對教師進行禮儀培訓。幼兒園教師是幼兒的啟蒙老師，要培養和引導幼兒養成良好的行為習慣，教師應該率先垂范。對全體教職工進行“禮儀培訓”，以此提高教師的自身修養和社會交往能力。重點對教師進行了著裝、化妝、家訪、接電話等方面的禮儀培訓。對教師的儀表、公共場所的一些基本禮儀常識作進一步的要求。

第二、教師們按幼兒的成長規律和年齡特征，各班通過講故事、看圖書、畫畫、玩游戲等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。通過探索性主題教育、生活化的利益教育以及豐富多彩的禮儀實踐活動，將禮儀行為養成內容滲透到幼兒一日活動中，寓禮儀教育與健康、社會、語言、科學、藝術五大領域的游戲活動中，變理性的說教活動為感性的趣味活動。通過實踐開展“環保小衛士”活動，在老師的帶領下，巡查校園及小區環境，將垃圾撿起扔進垃圾桶，用自己的行動來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。

禮儀游戲“請你來我家做客”讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學習一些簡單的主客禮儀，并用適當的語言向客人介紹家人、家里的環境。學習有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。禮儀行為得到規范同伴之間團結友愛、禮讓友好、互相合作，養成了愛清潔、講衛生的良好生活習慣。

第

三、

家園合作、攜手共進。

1、我們向家長發出“文明禮儀伴我行”倡議書，倡議家長積極參與“爭做文明家長”活動，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率。積極參與文明禮儀教育活動，培養孩子良好的文明禮儀行為習慣。并以宣傳欄和書信的形式對家長進行了禮儀培訓?！岸Y儀教育”使家長在言行舉止上有了很多的改變，許多家庭禮儀氛圍濃厚，家庭也更加和睦，尤其是在這一過程中，促使家長樹立了正確的兒童觀和教育觀。

3、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”；放學回家時拉著孩子的手，記得跟老師、門衛叔叔說“再見”

4、為孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。

第四、加強幼兒園文化建設，為幼兒園禮儀教育實踐提供環境支撐。首先是積極營造和諧優美的幼兒園育人環境。幼兒園環境直接關系到師幼文明習慣的養成，幼兒園努力讓每一個地方都成為教育的場所，使每一堵墻都發揮潛在的教育作用。為此，我們對幼兒園的人文環境做了精心規劃與設計，充分利用墻壁上的宣傳櫥窗、走廊上的圖畫故事、綠草地理溫馨的提示語??讓環境的每個細節都無聲地、靜態的傳達著幼兒園的辦園理念、辦園精神。

第五、注重創設禮儀活動環境，開展“跟我學禮儀”等宣傳教育活動。

1、開展“跟我學禮儀”宣傳教育活動和主題。

教學。

活動，培養幼兒文明行為習慣。從“站、坐、蹲、走、遞、接”等基本動作入手，通過規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，養成文明行為習慣。

2、通過誦讀《弟子規》等啟蒙讀物，對幼兒進行傳統禮儀教育。

3、開展“尊長互敬”活動，培養幼兒文明的人際交往習慣。從孝敬父母、尊敬老師、關愛同伴入手，通過開展主題實踐教育活動，培養文明的人際交往習慣。

4、開展“文明寶寶”、“能干寶寶”、“禮貌寶寶”以及“文明班級”的評選活動，還以班級為單位開展“文明禮儀”畫展。

讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。

附：師生禮貌用語：

1、謝謝！不客氣！

2、您好！早上好！老師好！老師早上好！

3、對不起！沒關系！

4、（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師）再見！

5、（男孩）你好帥！（女孩）你長的好漂亮！

6、你很棒！你很優秀！

7、你是一個聽話（懂事、愛學習）的孩子！

文明禮儀伴我行活動方案

文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質。然而我們中班的孩子年齡較小，大多是獨生子女，受家庭的過多呵護，形成很強的自我意識，以自我為中心，不會使用禮貌語，有的孩子即使遇到自己班的老師也羞于開口問聲好。為了讓孩子養成良好的習慣，我們將文明禮貌習慣的養成滲透在—日生活的各個環節之中。根據幼兒的年齡特點，開展“文明禮貌伴我成長”主題活動，我們將嘗試通過學習兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進好習慣的養成。

1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養成良好的文明禮貌習慣。

2、通過開展“文明禮貌伴我成長”主題活動，提高教師自身素養，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。

3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，幫助孩子懂得文明禮貌的重要性。

4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。

1、各班通過講故事、看圖書等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。

2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關愛，體驗與家人共處的快樂，懂得尊敬，關心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務等實際行動體會長輩的辛苦，學會尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學會關愛長輩。

3、開展“環保小衛士”活動，在老師的帶領下，巡查校園及小區環境，將垃圾撿起扔進垃圾桶，用自己的行動來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。

4、“請你來我家做客”讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學習一些簡單的主客禮儀，并用適當的語言向客人介紹家人、家里的環境。學習有禮貌地拜訪，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜訪別人時好玩的事。

1、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”；放學回家時拉著孩子的手，記得跟老師、門衛叔叔說“再見”。

2、為孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。

讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，通過禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣，拉起小手，筑起大愛，讓文明之花在家園盛開。

附：師生禮貌用語：

1、謝謝！不客氣！

2、您好！早上好！老師好！老師早上好！

3、對不起！沒關系！

4、（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師）再見！

5、（男孩）你好帥！（女孩）你長的好漂亮！

6、你很棒！你很優秀！

7、你是一個聽話（懂事、愛學習）的孩子！

文明禮儀伴我行一年級隊會活動方案

“文明禮儀伴我行”

故事、小品、三字歌、舞蹈、快板、兒歌、朗誦、錄象。

本次主題隊會，讓學生聯系生活認識文明禮儀的重要性，并且能從自己做起時時講禮貌，從小培養起文明禮貌的好習慣。

（一）預備部分：整理隊伍，點清人數。

中隊長：各小隊整隊?。▓蟾嫒藬?，報告輔導員）

（二）正式部分：包括隊會儀式和活動內容。其步驟是：

1、中隊長：全體立正！我宣布：“文明禮儀伴我行”主題中隊會現在開始。

2、中隊長：出旗、敬禮、奏樂。

3、中隊長：禮畢。唱隊歌（有指揮和伴奏）。

4、中隊長：全體請坐。請主持人上場。

甲：親愛的隊員們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優良傳統。

乙：從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

甲：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。

乙：是啊，生下來就有父母的教育，

甲：上學后有老師的教育，

乙：我們都能學到有關文明禮儀的知識。

甲：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢？隊員們，首先，我為大家講個故事《買書》好嗎？不過，聽完后，我要提問題的。

《買書》

星期天，小紅約我到新華書店去買書。

進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬個為什么》?！毙〖t喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬個為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理我們。

我想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧?！蔽夷闷疱X，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本《十萬個為什么》。”阿姨立刻接過我手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬個為什么》遞給我。我接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店。

回家的路上，小紅一直不說話。我問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個有禮貌的孩子。”

甲：隊員們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對我卻那么好嗎？

（同學答）

乙：真是無理討人嫌，禮到人心暖。

甲：對，在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好孩子。

乙：是啊，禮貌用語對我們的幫助可大啦！它可以概括為十個字。

甲：哪十個字？

乙：這可是神奇的、有魔力的十個字。請看：

（五名隊員頭戴頭飾逐一出來。）

請：我是“請”，需要別人的幫忙時，別忘了用上我。（欠身，伸出手，手心向上。）請你幫幫我，請問，請坐。

您好：老朋友，您好。（握手）我們好久不見了。你身體好嗎？學習怎樣？哎呀，你的衣服上有點臟東西，我幫你拍掉。

請：這，讓我說啥好。（不好意思的樣子）

謝謝：我來了，說聲“謝謝”表心意。

請：對對對，謝謝你！謝謝你！

謝謝：哇，疼死我了。

您好：哎，不好意思，踩住了你的腳！

對不起：不小心碰撞了別人，快說“對不起”。

您好：對不起，真是對不起！我不是故意的！

請：這幾天，我真忙，丁丁需要我，冬冬要用我，明明也要我。

您好：是呀，你看，到現在中午了，我還沒時間吃早飯呢！這人要用“您好”，那人要用“您好”，忙得我團團轉。

謝謝、對不起：是呀，我們也特別忙。人們越來越喜歡我們了。不過，我們越忙，心里越高興。

請、您好：好吧，我們快去工作吧！（要下去）

再見：等等，你們互相告別應該說“再見”。

眾：對呀，說再見！

老朋友再見！老朋友再見！老朋友再見吧！再見吧！再見吧！

甲：看來這十個字不光有趣，還很管用。

乙：那當然，他們各有各的本領呢！不信，請聽第一小隊的故事《一個有魔力的字》

一個有魔力的字

一位白胡子老爺爺，坐在公園里的一條長椅上看報。這時，一個小男孩走過來。老爺爺抬起頭瞧了他一眼，問：“小家伙，你叫什么名字？”小男孩回答說：“我叫明明！”“噢！明明，你剛才哭鼻子了嗎？”

“恩，哭了?！泵髅鼽c點頭說：“我要從家里逃走，到我喜歡的地方去。因為奶奶、姐姐和哥哥都不喜歡我！”“你憑什么說他們都不喜歡你呢？”“姐姐有顏料，我想要，可他就是不肯給我?！薄安唤o，她為什么不給呀？”“不知道！”“那你為什么說奶奶不喜歡你呢？”“我拿了一個餡餅，可奶奶說：明明，你干嗎不問問我呢？”“還有哥哥，他有一只十分漂亮的小船，可是，他說不帶我去劃船。”“噢，原來是這樣！”

老爺爺放下手中的報紙，樂呵呵地說：“我很愿意幫你的忙，我知道一個很有魔力的字，這個字呀，什么時候都管用?！泵髅饕宦牐蓙韯帕?，兩只亮閃閃的大眼睛，注視著老爺爺，急切地問：“老爺爺，這是什么字呀？”老爺爺看了看小男孩悄悄地把這個字告訴了他，明明一聽，高興極了。他向老爺爺說了聲：“謝謝！”轉身一溜煙似的跑回家去。

到了家里，碰到他姐姐正在畫畫，桌子上擺滿了五顏六色的顏料，有綠色的，有藍色的、有紅色的、還有黃色的。姐姐一見他回來，趕忙把顏料收起來了。明明走到桌前，輕聲細氣地說：“姐姐，請給我一塊顏料，好嗎？”姐姐一聽這話，把收起來的顏料又拿出來，問他：“你要什么顏色的？”“你有綠色的嗎？”“有！”“請給我一塊綠色的吧！”姐姐高興地給了他一塊綠色的顏料，但他不想畫畫，他現在只是想著這個有魔力的字。“真沒想到，這個字真起作用?！闭胫?，他哥哥走進屋來。哥哥說：“我要去劃船！”“請帶我去吧?！泵髅鬏p聲地請求著。姐姐說：“帶他去吧！帶他去吧！”“好吧，我們走吧！”

“瞧，這個有魔力的字又起了作用，這個字的魔力真大呀！”明明心想。他立刻跑到公園里，想再找那個老爺爺，對他說聲：“老爺爺，謝謝您！”可是，老人已經不在了。

乙：這個有魔力的字，你們知道是哪個字嗎？（停頓一會兒，隊員們齊聲回答）

對，那就是“請”字！

甲：哇，一個“請”字就有這么大的魅力，那十個字的力量不就更神奇了嗎？

乙：那看你怎么用他們啦！

甲：難道用它們還有講究嗎？

乙：那當然，聰明的小八哥知道這幾個神奇的字有這么大的魅力后，他也要學禮貌用語了，可是他卻鬧了個笑話。

請聽第二小隊的快板：《小八哥學禮貌用語》（2名隊員，一人戴八哥頭飾）

小八哥，學禮貌，早上起來開口叫，“晚上好！晚上好！”太陽下山了，他說：“您早！您早！”啄木鳥送他大蛋糕，他說：“對不起！對不起！”小八哥打翻鴿子姐姐一籃蛋，他說：“謝謝，謝謝，別客氣！“小八哥學得真糟糕。小朋友們快來把他教。

甲：隊員們，請你們來幫小八哥糾正一下。（學生糾錯）

文明禮儀伴我行活動方案

內蒙古奈曼旗實驗中學“怎樣做人、如何做事”

禮儀是中華民族的傳統美德，長期以來被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現我國國民素質的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流，增進友誼，加強合作，促進發展的重要手段。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，如何培養青少年理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，已成為當前學校教育的重點工作之一。

為深入貫徹《中共中央，國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，引導我校學生樹立社會主義榮辱觀，培養他們良好的文明行文舉止，全面推動我校思想道德教育工作的開展，進一步提高我校學生文明禮儀素質，經校委會研究決定在全校范圍內開展“文明禮儀伴我行”活動。

一、指導思想：

為了進一步對學生進行思想道德教育，加強廉政文化教育，進一步培養學生樂觀、謙虛、正直、誠信、公平、正義、勤奮、節儉等良好的道德品質，特舉行本次活動。

二、學習準備階段：

1、以班級為單位，組織學習《中共中央，國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及《青少年文明禮儀教育讀本》。

2、由學校訂購青少年文明禮儀影視教材并組織全校學生統一觀看。

三、宣傳教育階段：

1、利用校園廣播、板報、宣傳攔等宣傳渠道，以《中共中央，國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及《青少年文明禮儀教育讀本》為主要內容，宣傳開展文明禮儀及活動的目的、意義和文明禮儀常識，使學生對本次活動能有一個更深的了解和認識。

會自由發言并形成書面材料上腳學校。

3、由學校領導組成文明禮儀教育宣講團，深入到各班級，進行文明禮儀知識講座，對學生進行更深入的教育。

四、考核驗收階段：

1、以年段為單位組織學生進行文明禮儀知識競賽，每班隨機抽取4名學生參加知識競賽（考試內容以學習內容為準，考試形式為閉卷筆答）。

2、在全校學生中開展“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”主題演講比賽，并組織全校師生統一觀看，逐步培養學生良好的文明行為習慣，通過良好的文明習慣贏得他人的尊重、友誼和真愛。

（1）“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面入手；

（3）“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面開始；

（4）“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。

3、組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。每一個月對自己所做的文明事和寫的文明日記進行一次總結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。

4、將各班級學生的平時行為列入班級考核，利用廣播、板報對校園內的文明行為及時進行表揚，對不文明行為及時批評糾正。

五、評比獎勵階段：

1、集體獎：以年段為單位，在每年段中評選出校級“文明禮儀示范班”同時評出“文明禮儀示范宿舍”并予以獎勵。

2、個人獎：每個班級在活動結束后，推薦一名本班在活動中表現突出的學生上報學校，學?？己撕细窈笫谟琛靶@文明禮儀之星”稱號，并予以獎勵。同時學校對在本次活動中表現突出的“校園文明禮儀之星”推薦參加“全國青少年文明禮儀之星”的評選。

3、本次活動的成績將記入班級考核，并最終記入班主任年終考核。

成績。

六、考核方式：

1.參賽對象：4－6年級學生，每班1人。

2.自備演講稿，以“誠信做人，勤儉做事”為主題的時代性較強、易于演講的文章均可。

3.演講時衣著整潔、姿態大方、口齒清晰、語言流暢、感情充沛，富有感染力。4.演講時要脫稿，時間為3分鐘左右，按抽簽序號進行。

5.采用10分制（內容與主題5分，演講技能5分），取五位評委的總分（去掉最高分和最低分）。

6.11月9日前，各班要把參賽選手名單和演講題目報送到校團隊部。

六、獎勵辦法。

一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名。

實驗中學“怎樣做人、怎如何事”主題活動領導小組：組長：趙志文。

副組長：寧志宏、蔡淑芳。

組員：馬寶良、趙亞志、于濟源、李芙友。

奈曼旗實驗中學。

2010年11月。

文明禮儀伴我行隊會活動方案

主題與背景：

中華民族有五千多年的發展史，長久以來，我們就有“禮儀之邦”的美稱。作為生活在這個“禮儀之邦”的每一個炎黃子孫都應該為之感到自豪，然而，如今卻有不少人早已忘記了對這優良傳統的繼承。特別是孩子們、小學生們，由于生活條件優裕，學習負擔過重，各種媒體的影響，使他們沒有時間接受和感受民族精神、民族傳統的教育，從而造成對中華民族的優良傳統、民族精神的文明知之甚少，不講禮儀，或者說根本不會講禮儀。所以我們召開了以文明禮儀教育為核心的“博愛禮儀伴我行”主題隊會，使學生懂禮儀、講禮儀，不斷地運用禮儀知識來完善自己的形象。使他們的言談舉止、音容笑貌展現出優雅、自然、大方的風采。同時針對小學生好奇心強，活潑好動的性格特點，決定在隊會上運用多媒體制作課件，通過多媒體特有的形象性、直觀性、生動性的特點，運用圖文、動畫、音響等形式，從視覺、聽覺、觸覺等多方面刺激學生感官，從而迅速地將學生帶入特定的情景之中，使學生的情感得到激發。

活動目標：

1、使學生對自己在文明禮儀教育中取得的進步有深刻的認識，進一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠的影響。

2、使學生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認識，并能在班會中受到教育，使自己能嚴格要求自己，避免不文明行為的發生。

3、使學生在學習生活中正確運用禮貌用語與他人溝通，培養學生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。

4、使學生學會尊重老師，尊重同學，尊重每一個人的意識。

5、培養學生寬厚待人，與他人友好相處的意識。

活動準備：

1、師生共同搜集整理文明禮儀系列活動中的視頻、照片、墻報、問卷等資料。

2、指導學生自主編排小品、快板書等活動內容。

3、制作主題班會課件。

活動過程：

一、整隊、報告人數。

活動準備：

(王月)中隊長：敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好!首先我代表五(4)中隊對各位老師和同學的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!(鼓掌)請全體同學起立。

第一項：我們的活動馬上就要開始了，請各小隊整隊報告。

小隊長：報告中隊長，第一小隊共有少先隊員16人，在本次中隊會中全部出席，報告完畢。

中隊長：接受報告，繼續報告!

(四個小組報告完畢)。

中隊長：報告輔導員老師，五(4)中隊共有少先隊員65人，在這次《文明禮儀伴我行》主題中隊會上全部出席，我們一切準備就緒，請您批準并參加我們的隊會，報告完畢!

輔導員：我接受你的報告，參加你們的隊會，并預祝主題隊會圓滿成功!

二、出旗(奏出旗曲、請全體少先隊員敬隊禮)。

三、唱隊歌。

四、請主持人上場。

開場白：(主持人：王月、趙琪龍)。

女：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

男：一個燦爛的日子，撒滿大地。

女：春風吹，陽光照，語言美，行為美。

男：尊師長,愛同學。

五、活動開始。

(一)第一樂章：家庭文明禮儀。

1、《文明禮儀三字經》。

甲：我們中華民族素有禮儀之邦的美稱。

乙：五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱于世。

乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣。請欣賞同學們帶來了《文明禮儀三字經》。

主持人過渡語：是啊，同學們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們把文明之花播撒到生活中!

2、文明禮儀小品劇本：《奶奶的生日》。

主持甲：合著歡樂的節拍，我們成為了高年級的學生。

主持乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

主持甲：文明人要有良好的行為，

主持乙：文明人要有良好的習慣。請欣賞魏邦鵬等同學帶來的小品《奶奶的生日》。

主持人過渡語：謝謝同學們帶來了精彩節目。

3、故事《黃香誠心敬父母》。

甲：古老的神州向世界展示了文明古國的風采。

乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產。

甲：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。

乙：請聽李儀雯帶來的故事《黃香誠心敬父母》。

主持人過渡語：同學們，從故事中我們受到了深刻的教育，也知道了怎樣感恩父母。

(二)第二樂章：校園文明禮儀。

1、三句半:《校園禮儀》。

甲：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。

乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統美德代代相傳。

甲：身為二十一世紀的接班人，我們怎么能落后呢?讓我們一起從校園禮儀開始吧!請聽李張嘉輝等同學帶來的三句半《校園禮儀》。

主持人過渡語：是啊，同學們，讓我們牢記先輩的傳統美德，爭做二十一世紀的好少年。

2、相聲《禮儀之邦》。

甲：文明，使人舉止文雅。

乙：禮儀，使人風度翩翩。

甲：中華民族有五千年悠久的歷史,素有“禮儀之邦”的美稱。

乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。請欣賞張嘉琪和許文豪同學帶來的相聲《禮儀之邦》。

主持人過渡：是啊，同學們，讓我們從小學禮儀，用禮儀，做一個講文明，懂禮貌的好學生。

3、電子琴合奏《春之聲》《陜北民歌》。

甲：花香四溢的六月，這是最美麗的季節。聽，美妙的春之聲!像玉女吹笛，笛聲悠悠把大地喚醒。美妙的春之聲!像百靈唱歌，歌聲悠悠在神州律動。請欣賞呂嘉儀、王玥帶來的電子琴合奏《陜北民歌》《春之聲》。

主持人過渡：謝謝同學們精彩的表演。

(三)第三樂章：社會文明禮儀。

1、詩歌《為文明歌唱》。

甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

合：文明，讓人舉止文雅;禮儀，讓人風度翩翩。請欣賞詩歌《為文明歌唱》。

主持人過渡：是啊，同學們，你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千;你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。

2、演講《讓文明禮儀充滿人間》。

甲：禮儀是文明的使者，是金色的種子。

乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。請聽呂嘉儀同學帶來的演講《讓文明禮儀充滿人間》。

主持人過渡：是啊，讓我們從小事做起，從點滴做起，爭做新世紀、新時代的文明之星吧!

3、文明禮儀名言警句。

甲：樂隊有了指揮，聲音才會優美;。

乙：生活有了規則，才能安全來回。

甲：我們要語言美、行為美、心靈美，才算真正的美!

乙：請欣賞文明禮儀名言警句。

主持人過渡：同學們，讓我們用名言警句這把禮儀尺時時刻刻提醒自己，時時處處體現自身的禮儀美吧!

(四)第四樂章：踐行文明禮儀。

1、宣誓詞。

甲：文明，是璀璨明珠的輝煌;。

乙：禮儀，是民族孕育的希望。

甲：文明，是溝通情感的橋梁;。

乙：禮儀，是社會騰飛的翅膀。

甲：請同學們齊讀《文明禮儀宣誓詞》。

主持人過渡：同學們，讓我們踐行自己的諾言，爭做文明禮儀小標兵。

2、舞蹈《大紅的綢子飄起來》。

甲：這是我的國，

乙：這是我的家，

合：大紅的綢子飄起來，就象火紅的朝霞!

甲：這是我的國，

乙：這是我的家，

合：大紅的太陽升起來，照亮我的家!下面請欣賞舞蹈《大紅的綢子飄起來》。

主持人過渡：同學們，一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹;一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，一個不被人注意的禮節雖小，卻拉近了人與人這間的距離，讓人與人之間更有默契。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎楊老師講話。

六、輔導員總結。

親愛的同學們，今天的主題隊會大家的準備非常充分，效果不錯。我相信通過今天的主題隊會，同學們一定對“文明禮儀”這一傳統美德有了更加全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續文明”，形成健康的人格、高尚的品質。(下面請同學們起立，隨老師呼號。)。

七、呼號。

輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗!

全體學生：時刻準備著。

八、退旗(奏退旗曲，請全體少先隊員敬隊禮。)。

一年級文明禮儀伴我行演講稿

文明禮儀伴我行活動方案

隊:六（1）。

班主任：吳太芳。

輔導員:包。

娟

【活動目的】。

1、讓學生知道新世紀的小學生應該知禮儀、懂禮儀，學會友好交往，快樂地與人相處。

2、培養學生良好的品質,根據自己的禮儀認知能力道、道德判斷能力，在具體的環境具體情況下作出最佳判斷，并作出相應的符合禮儀的行為。

3、幫助學生樹立正確的人際交往意識，提高學生的社會交往能力?！净顒有问健?。

以中隊主題隊會的形式，現場表演、多媒體展示等反映主題。【活動時間】。

第五周星期二下午第二節課【活動準備】。

1、互動環節《神秘語言》。

2、情景劇表演。

3、禮儀故事大比拼。

4、相聲表演《講文明，懂禮貌》。

6、《歌聲與微笑》。

7、現場采訪。

8、詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》【活動儀式】。

1、宣布活動主題。

2、報告人數。

3、出旗唱隊歌。

4、中隊長講話。

5、中隊會活動經過。

6、輔導員講話。

7、呼號。

8、退旗。

9、宣布活動結束?！净顒硬牧稀?。

隊旗、音樂、背景、道具、演示文稿等?！救藛T安排】。

活動主持人：馮嬿霖。

中隊長：馮嬿霖小隊長：

旗

手：張韓。

護旗手：吳詩雪。

秦小青【活動過程】。

一、預備部分。

中隊長：各小隊清點人數。

預備部分為：集合列隊，整理隊伍。

（一）小隊長向中隊長報告人數。

（報告時，小隊長先向本小隊員發出“立正稍息立正”的口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮報告）。

1隊長1：“報告中隊長，第一小隊應到8人，實到8人，無缺席，報告完畢?！敝嘘犻L：“接受你的報告”。（小隊長跑回原的位置，立正向小隊員發出“全小隊稍息”的口令。）（小隊長2：“第二小隊全體隊員，稍息。）。

（二）中隊長向中隊輔導員報告。

1）中隊長：“全體立正。報告輔導員，六一中隊應到74人，實到74人，無缺席，各項準備工作均已就緒，請準予我們開會并參加本次中隊活動，報告完畢?！?）輔導員：“接受你的報告，希望你們圓滿開好本次隊會，預祝你們成功?！?）中隊長：謝謝輔導員老師。（敬隊禮）（中隊長回原位）中隊長：“全體立正?！?/p>

（三）中隊長要向全體隊員報告。

二、正式儀式。

（一）（播《咱們從小講禮貌》歌曲，在歌曲中主持人上場）主持甲：各位老師主持乙：各位同學主持合：下午好！

主持甲：歡迎參加七色光中隊《文明禮儀伴我行》主題隊會。主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎領導和老師的到來。主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。

主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，主持乙：尊師長,愛同學。

主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，六一中隊《文明禮儀伴我行》主題隊會現在開始。

主持人乙：下面進行活動第一項，出旗。

1、出旗，全體肅立，敬禮。（奏出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）

主持人乙：接下來進行活動第二項：

2、齊唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》（播放演示文稿）。

3、中隊長講話。中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

（二）互動環節神秘語言。

主持人甲：古老的中國是文明的國度，現代社會的中國更是個禮儀之邦，從孔子的學《禮》到我們現在的日常交往，禮儀都扮演著奇妙的角色。

主持人乙：人們都說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”下面就請同學們來想一想，是哪些文明用語來裝點著我們的生活，溫暖著彼此的心？下面進入“神秘語言”環節。請主考官出題，請隊員舉手回答。（“神秘語言”環節是出題人提出出語境或場合，請同學們說出禮貌用語的四個情景。）。

主持人甲：我們班的同學們真的是很棒，都會在不同的場合和情況下使用文明禮儀用語。作為新世紀的小學生，我想大家也會用英語禮貌用語吧。

主持人乙：請英語科代表領讀禮貌用語請:please!您好:.hello.謝謝:thanks!

不用謝:you’rewelcome.對不起:sorry.沒關系:notatall.再見:goodbye!

主持人乙:語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊屛覀兌紝W會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見，讓溫暖的人際新風，吹遍神州大地。

（三)情景劇：

主持人甲：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。

主持人乙：請欣賞情景劇（表演者：）故事一：王東中午在教室做作業，小剛從他身邊走過，不小心把王東的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了?？尚偛⒉幌蛲跞A道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路??”這樣王東強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”，這樣兩人就打起架來。

主持人甲：同學們，如果你是這位小剛同學，你們會怎么說，怎么做呢？

主持人乙：下面，就讓我們情景再現，看一看這次結果如何？

故事二：小麗中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把小麗的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，小麗看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

主持甲：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。下面請欣賞《文明禮儀三句半》（表演者：）我們四人臺上站！要把禮儀常規談！你還別嫌我麻煩！往這兒看！今天上臺說一說，文明禮儀怎么做。大家認真聽一聽，快快說。

文明禮儀不簡單，想要做好不麻煩關鍵看你咋對待，那不難！五星紅旗飄呀飄,升旗降旗要站好,高唱國歌要整齊！敬禮！自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規守紀勤學習！很重要！預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內外不亂跑！自覺排隊往右靠！危險游戲我不做！要記牢天天來把衛生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環保！同學之間要尊重！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！

五星班級屬優秀,每周別把分去丟,嚴于律己把分保,真光榮??！!文明禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數三合！數——三——合！

說到這里停一停，小朋友們可聽清？你做我做大家做，齊歡迎！（齊）我們大家齊歡迎。

（五）拍手歌。

主持人甲：在學習生活中我們都要遵守文明禮儀，這樣才能受人尊重。請聽各小隊帶來的《文明禮貌，拍手歌》：第一組：你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。第二組：你拍二，我拍二。同學之間是伙伴。第三組：你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。第四組：你拍四，我拍四。關心集體做好事。第五組：你拍五，我拍五。同學之間不動武。第六組：你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。第七組：你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。第八組：你拍八，我拍八。言談舉止要文雅。第九組：你拍九，我拍九。遵守紀律要長久。齊說：你拍十，我拍十。爭當禮儀小衛士。

主持人乙：文明花兒屬于你，禮貌的花兒屬于我，文明禮貌的花兒屬于我們大家。主持人甲：同學們，努力吧，讓人見人愛的文明禮貌花在我們班級盛開，開滿我們的校園。

合：從小養成好習慣。言行處處都規范。

主持乙：告訴大家一個好消息，電視臺的記者姐姐來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。

小記者：嗨,大家好！我是中國少年報的小記者我姓，叫。聽說六一中隊正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。

小記者：現在，我要考考大家。請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎小記者：你真有禮貌。甲：謝謝！

小記者：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？

乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我天華路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。

小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！

小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

等一會，我去給您倒茶。

小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

小記者：看來同學們個個語言優美頂呱呱！我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見。

主持甲：謝謝小記者的采訪。

（七）歌曲《歌聲與微笑》。

主持乙：聽著這美麗的歌謠，我們感受到無比的快樂。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！

（八）詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》。

讓我們手拉手，一起來為文明歌唱，唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心間。

（九）表演結束。

主持人甲：黃香暖被教育人。

主持人合：中國禮儀代代傳。

主持人甲：如果禮儀已經在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養！

主持人乙：在它茁壯成長的同時，我們也在成長！主持人合：本次中隊會到次結束，下面請輔導員講話。

三、輔導員講話。

孩子們，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。我希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！

四、呼號。

中隊長：準備著，為共產主義事業而奮斗！

全體隊員：時刻準備著。

五、退旗。

主持人乙：現在進行活動最后一項：退旗。全體肅立，敬禮。（按原路退回）

六、中隊長宣布隊會結束。

《文明禮儀伴我行》班會活動方案

一、活動背景:。

講文明、懂禮貌、重禮儀是孩子健康成長的需要，是個人內在修養的表現，也是將來走向社會人際交往的必備素質。結合本班學生的行為規范，養成教育等實際情況。創建活動旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，學禮儀、明禮儀、做文明的我。通過《文明禮儀之歌》啟發孩子們從今天做起、從小事做起、從我做起，養成文明禮儀好習慣，打造文明小公民的良好形象，增強社會責任感。

二、活動目標：

認知目標：

讓學生知道文明、禮儀方面的相關知識?？疾閷W生對禮儀知識的掌握情況。

情感目標：

主動、愿意學習禮儀方面的相關知識，從而做一個講文明、懂禮貌好孩子。

行為目標：

培養學生養成良好的文明行為習慣。

三、活動準備：

詩歌、兒歌、多媒體課件。

四、活動過程：

（一）、師生互動，導入主題：

1、同學們，在上課之前我想與大家探討幾個問題：

師：上課鈴聲響后，老師走進教室，一聲“上課”，此時班長該怎么辦？其他同學又該怎么辦呢？請舉手回答。

生答：

師小結：小朋友們回答得真棒！剛才同學們說的“起立”“老師好”以及老師說的“請坐下”等等，都是我們平時在課堂上用的禮貌用語。今天，老師與小朋友們就一起來開展以“文明禮儀，從我做起”為主題的班會活動。

（二）、課件展示主題：文明禮儀從我做起。

（三）、聽兒歌《對不起---沒關系》：

師小結：小朋友們，在學習生活中，當我們不小心碰到了他人，應馬上說聲“對不起”，當別人說了對不起，你應該禮貌的說聲“沒關系”

（四）、下面由楊方樂小朋友朗誦兒歌《文明禮儀之歌》！大家歡迎。

文明禮貌要牢記，講究衛生勤洗手。

尊老愛幼樂助殘，不挑吃穿愛糧食。

敲門問好再進屋，別人東西咱不留。

自己事情自己做，保護環境不折花，

愛護公物不亂丟，不說謊話要誠實，

樹立新風我做到。

生答：如：做一個尊老愛幼的、不挑吃穿、愛護環境、誠實守信.....

（五）、課堂知識搶答賽：

1、老師在講課時，你的坐姿怎么辦？眼睛怎么辦？小手怎么辦？耳朵怎么辦？

（坐姿要端正、眼睛看黑板、小手不做小動作、耳朵認真聽。）。

2、課堂上想上廁所怎么辦?

3、老師向我們提問時，我們該怎么做？

4、同學起來回答問題或讀書時，我們要不要講話？為什么？

5、如果有同學回答問題錯了，我們要不要笑他，為什么？

6、做作業時咬鉛筆頭、亂吐痰，對不對，為什么？

7、今天上課我忘了帶學習用具，我就到同學那里去搶，對不對，為什么，該怎么做？

師小結：（無論是語文課、數學課、體育課、美術課、品德與生活課、還是其他所有的課，都應養成良好的課堂習慣）。

（六）、那就讓我們一起來讀一讀白沙小學文明禮儀之歌。

小學生要做到孝父母尊教導。

會使用文明語遇外賓要知禮。

幫殘疾樂助人不打架不罵人。

要誠實不說謊損公物要賠償。

撿東西要上交借東西要歸還。

不挑吃不挑穿惜糧食節水電。

愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好。

不曠課不遲到對老師有禮貌。

好習慣要養成人人夸我頂呱呱。

（七）、課堂總結：

小朋友們，很高興和大家度過了一節愉快的主題班會課。今天，我們在這節班會課上，學到了許許多多文明禮儀的相關知識，老師希望今后小朋友們要講文明、知禮儀，從小事做起，從我做起，做一個講文明懂禮貌的小學生。

一年級文明禮儀伴我行演說

文明無處不在，時刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿于我們心中?，F在就來看看本站小編為你整理的一年級文明禮儀伴我行演說，歡迎閱讀。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。中華古人向來重視“禮儀”，把“禮儀”視為做人、做事、治國的基礎。

“文明禮儀”就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，小則會影響自身形象，大則會影響國家聲譽。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?/p>

不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實還有一段距離。

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，有的同學給人起外號，打罵同學，隨地吐痰，亂扔垃圾，排路隊推擠，追逐打鬧，見到老師不打招呼，坐車不給老人讓座，不尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現，這些現象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響著我們自己今后的成長。

梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是未來的接班人，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。養成文明禮儀需要從我做起，從現在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋，向老師問聲好，說文明話，做文明人。讓我們積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒。

老師們，同學們，文明禮儀連著你、我、他，創造和諧社會靠大家。讓文明禮儀永駐人間，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

尊敬的各位評委：

我是一名深圳小學生，我幸運，因為我居住在一個美麗而繁華的城市;我自豪，因為我成長在一個充滿活力和希望的城市;我幸福，因為我生活在一個既文明又充滿關愛的城市;我激動，因為20xx年世界大學生運動會的腳步離我們越來越近了。

深圳因大運會而日新月異，一座座高樓拔地而起，一條條道路縱橫交錯，一個個場館不斷建成，作為一個深圳小市民，我感到無比高興。

大運會對每一個深圳人都是一件大喜事，但同時對每一個深圳人的文明行為提出了更高的要求。那么，深圳人到底做得怎么樣呢?隨著大運會的臨近，我發現身邊的文明行為和文明使者越來越多，多得隨處可見，近得觸手可及。

也許你會問我，文明在哪里?文明在幸福的校園里，文明在溫暖的家庭里，文明在和諧的社區里。

誰是文明使者?有無私奉獻的深圳活雷鋒陳觀玉奶奶，有無償援助大山里的失學兒童的叢飛叔叔，有救助身患白血病的小龍飛的愛心媽媽。其實同學們是文明使者，家人是文明使者，居民也是文明使者。

文明無處不在，文明使者無處不在，只要我們去觀察，去感受，就能發現許許多多的文明行為和文明使者。我們這座城市正是因為有許許多多文明使者的文明行為，才變得越來越美。

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我一直要求自己做一個懂文明，知禮儀的好孩子。平時我很注意講禮貌，遇到師長、來賓，我會主動問好;與同學交往，我能和大家和睦相處。上下樓梯，人多擁擠，我會右行禮讓;在學校我愛護校園里的花草樹木，在公共場所講究衛生，不亂扔果皮紙屑;愛護公物，不亂寫亂劃;乘車時做到先下后上，并能主動讓座。我還懂得感恩父母，在家里經常幫助父母做一些力所能及的家務事。每當父母的生日和父親節、母親節，我總能為父母送上一份祝福。我認為這樣做才符合一個優秀、文明的少先隊員形象。

四年前，我帶著美好的憧憬走進這所美麗的學校，稚嫩的臉龐上是充滿朝氣的笑容和純凈如水的眼眸。光陰似箭，歲月如梭，我現在已經是一名四年級的學生了，我認為我應該為低年級的小弟弟小妹妹們樹立一個好榜樣，所以我來參加我們學校舉辦的“陽光女孩紳士少年”活動，我希望自己能像太陽一樣，把文明禮儀的光芒灑向身邊的每一個人。也希望自己能像春雨一樣，讓文明禮儀的雨水滋潤身邊的每一個人。

矯健的蒼鷹扇動著雙翅，無畏的目光點亮前行的道路。同學們，讓我們攜起手來，使文明禮儀之花開遍我們的校園吧!

我的演講完了，謝謝大家!

《文明禮儀伴我行》班會活動方案

主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎領導的到來。

主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。

主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

主持乙：尊師長,愛同學。

二、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》。

主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》(全班表演)。

小組1、我有一張-----甜嘴巴。

小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小組2、我在車上給老奶奶-------讓座。

大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

小組3：同學摔倒——我來拉。天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。

主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛!

資料共享平臺。

主持乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，下面請欣賞模特隊帶來的精彩表演。

(一)“舉止美小隊”隊員上場，小隊長舉牌。

(隊長：李明禹隊員：李學琛張禹釗蒲云濤)。

小隊長：我們是舉止美文明禮儀模特隊，下面，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些?

(隊員依次回答)(1)站如松。具體要求：頭正、頸直、挺胸、收腹、立腰，整個身體有向上提的感覺。(2)坐如鐘。具體要求：端正地坐在座位上，上身自然挺直、頭平正、雙腿自然彎曲、雙手自然放在桌面上或膝蓋上。(3)行如風。具體要點：頭抬起、胸要挺、背要直、腰要立、輕而穩。

小隊長：好，下面就讓我們小隊展示“站如松”、“坐如鐘”“行如風”。全體起立：

(1)稍息、立正。(展示站姿)。

(2)齊步走一二一……。(展示行姿)。

(3)立定、請坐。(展示坐姿)(擺好凳子)。

小隊長：舉止美不僅能給人留下美好的印象，還能使自己的身體健康成長，請同學們在日常生活、學習中一定要注意舉止美。

(二)“語言美小隊”舉牌上場。

(隊長：賈雨萱隊員：雷梓琰郭龍城張欣文孫琰盛子豪盛子杰賈明昊)。

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭Z言美能體現一個人的文明素質和修養，我們是語言美禮儀模特隊，請看我們的風采展示。

1.請欣賞我們給大家帶來的《文明禮儀兒歌》。

(表演者：賈雨萱孫琰盛子豪盛子杰)。

同學們，都知道，

禮貌用語記得牢。

對待長輩要用“您”，

早晨見面說聲“早”

平時互相問問“好”。

若求人，“請”字先，

最后別忘說謝謝，

影響別人，“對不起”

回答請說“沒關系”

做個文明好孩子，

人人夸獎數第一。

2.情景?。喝伺c人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。

(表演者：雷梓琰郭龍城張欣文賈明昊)。

故事一：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小紅并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來。

故事二：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。

一年級文明禮儀伴我行演說

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。中華古人向來重視“禮儀”，把“禮儀”視為做人、做事、治國的基礎。

“文明禮儀”就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。一個人如果不遵守社會文明，小則會影響自身形象，大則會影響國家聲譽。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?/p>

不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實還有一段距離。

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，有的同學給人起外號，打罵同學，隨地吐痰，亂扔垃圾，排路隊推擠，追逐打鬧，見到老師不打招呼，坐車不給老人讓座，不尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現，這些現象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還能影響著我們自己今后的成長。

梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是未來的接班人，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。養成文明禮儀需要從我做起，從現在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋，向老師問聲好，說文明話，做文明人。讓我們積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒。

老師們，同學們，文明禮儀連著你、我、他，創造和諧社會靠大家。讓文明禮儀永駐人間，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

一年級文明禮儀伴我行演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上午好！

我是一年級（1）班的陳睿，今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱；是看到有人隨地吐痰時的一聲勸阻……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

近年來，我們實驗小學集團學校無時無刻不在發生著巨大的變化。校園里花香四溢，老師們辛勤工作，同學們猶如芝麻開花——節節高！學校一次又一次獲得殊榮?？梢哉f，學校一天天在發展，環境一天天在改善。身為學校的一份子，誰又能不為此自豪和歡呼？但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠這些是遠遠不夠的，它需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，才能塑造出學校高大、美麗的形象，每一位少先隊員的言行舉止展現的正是學校的品味，關系著學校的榮辱。

而作為一個文明的小學生，我們更應當注重自己在日常學習和生活中的行為，從自己的言談舉止和每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。在學校，尊敬老師，團結同學，愛護校園的一草一木；在家里，尊敬長輩，愛弱小，見到客人要問好；在公共場所要遵守公共秩序。

正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。文明禮貌是最容易做到在的事，同時也是生活里最重要的事，文明禮儀就在平時的點點滴滴之中，就在我們的一言一行之上。它比最高的智慧、比一切的學問都重要。最后，我希望同學們都能夠養成良好的文明禮儀習慣。

我的演講完了，謝謝大家！

一年級文明禮儀伴我行演講稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我來自一年級一班。今天我們演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

我一直要求自己做一個懂文明，知禮儀的好孩子。平時我很注意講禮貌，遇到師長、來賓，我會主動問好；與同學交往，我能和大家和睦相處。上下樓梯，人多擁擠，我會右行禮讓；在學校我愛護校園里的花草樹木，在公共場所講究衛生，不亂扔果皮紙屑；愛護公物，不亂寫亂劃；乘車時做到先下后上，并能主動讓座。我還懂得感恩父母，在家里經常幫助父母做一些力所能及的家務事。每當父母的生日和父親節、母親節，我總能為父母送上一份祝福。我認為這樣做才符合一個優秀、文明的少先隊員形象。

一年前，我帶著美好的憧憬走進這所美麗的學校，稚嫩的臉龐上是充滿朝氣的笑容和純凈如水的眼眸。光陰似箭，歲月如梭，我現在已經是一名一年級的學生了，我認為我應該為低年級的小弟弟小妹妹們樹立一個好榜樣，希望自己能像太陽一樣，把文明禮儀的光芒灑向身邊的每一個人。也希望自己能像春雨一樣，讓文明禮儀的雨水滋潤身邊的每一個人。

我的演講完了，謝謝大家！