范文范本是寫作的參照標準，通過比較自己的作品和范文，我們可以找到自己不足之處，進而改進自己的寫作。接下來，小編為大家提供了一些優秀的范文范本，希望能夠給大家帶來一些幫助。

三下鄉活動方案支教

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大精神，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則，號召我校學生利用暑期走出校門，踐行社會主義核心價值觀，進取弘揚“竢實揚華、自強不息”的__精神，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，不斷自我教育、自我完善，成為五有__人。

二、實踐主題。

青春之力踐行十九大·青春之光筑夢新時代。

三、實踐資料。

(一)“青年紅色筑夢之旅”專項行動。

號召青年創新創業團隊利用成果服務鄉村振興戰略、助力精準扶貧。進取走進革命老區、貧困地區，理解思想洗禮、學習革命精神、傳承紅色基因，重溫革命前輩偉大而艱辛的創業史，走好新時代青年的新長征路，為中國特色社會主義事業培養更多全面發展的合格建設者和可靠接班人。

申報條件。

(2)其他成果優秀的創新創業團隊，能夠進取促進革命老區、貧困地區發展。

(二)主題實踐。

1、“投身實踐鑄信仰”理論學習宣講專項行動。

學習宣傳貫徹黨的十九大精神，深入基層開展十九大精神宣講會、交流會，并經過網絡直播、網上交流等形式，增強宣講的生動性。

開展馬克思主義理論學習活動，經過撰寫有理論深度或能指導實踐工作的文章、調查報告，為社會的改革發展建言獻策。

開展社會主義核心價值觀學習實踐和調研活動。

2、“投身實踐話成就”——國情社情觀察專項行動。

尋訪改革開放__周年以來，國家經濟社會各方面發展取得的新面貌、新成就。

走訪“一帶一路”沿線城市，對“一帶一路”沿線城市的基礎設施建設、城鎮化建設、貿易體系建設、軌道交通建設、民生民情等方面開展深入考察學習。

3、“投身實踐助發展”——鄉村振興調研專項行動。

走訪貧困地區，異常是學校精準扶貧對口幫扶地區__市和__縣，開展民風民俗調研、技術科普、義務教育幫扶等活動，助力鄉村振興、精準扶貧戰略。

走訪農村基層，開展生態禮貌、低碳環保、美麗鄉村建設等專題調研。

4、“投身實踐送溫暖”——教育關愛服務專項行動。

發揚志愿服務精神，開展支教、敬老、助殘、公益勞動、科普宣傳、法律援助等活動。開展以課業輔導、親情陪伴、暑期學校等為主的關愛留守兒童活動，開展科技、文化、法律、衛生等方面的專題志愿服務活動。

5、“投身實踐促傳承”——優秀文化學習專項行動。

深入文化名城名鎮名村、歷史文化街區，開展文化保育、文化調研、景觀建設調研等形式的活動，了解中華民族傳統文化遺產的內涵和保護現狀，傳承和弘揚中華民族傳統文化，推進優秀傳統文化的傳承和保護。

6、“投身實踐自成才”——職業本事提升專項行動。

走訪校友以及校友企業，一方面搜集校史校友資料，爭取校友對學校的關注和支持;另一方面深入企業、科研單位、國內一流大學開展實習實踐。

走訪生源地中學，經過宣講會、勵志講座、學業輔導等多種方式宣傳交大文化、交大歷史和交大特色。

調研創新企業，走訪創新創業優秀代表。

開展專業特色相關活動，依托實習實踐基地，開展海外游學，拓寬國際視野，提升綜合素質。

7、、省級、市級專項。

校團委將及時轉發專項通知至新青年素質網，由各學院按照通知要求申報。每個專項各學院可報一支隊伍，申報成功的國家、省市級專項列入校級團隊，不占學院校級團隊名額。

四、社會實踐形式。

(一)堅持集中與分散相結合，普遍要求與重點提高相結合，社會實踐與服務社會、創新創業相結合，由學校與學院共同組織，分級管理。

(二)團隊分為校級團隊(重點團隊和一般團隊)、院級團隊。

1、校級團隊。

由校團委負責審批、管理、成果驗收。包括團中央、省市級專項，機關部處、校級學生組織、學院推薦的隊伍。

__學院可推薦1-2支校級團隊，擬申報校級的團隊于6月4日(星期一)午時17：00之前將紙質材料交至_5526周__教師處，電子版發送至郵箱__@。

2、院級團隊。

由學院負責組織、管理、成果驗收，校團委備案。

擬申報院級的團隊紙質稿于6月4日(星期一)午時17：00之前報至_5526周__教師處，電子稿發送至郵箱__@備案。

(三)有實踐愿望但未找到適宜項目的團隊，能夠關注校團委網站。學校將不定期公布部分地方需求項目，由帶隊教師與地方進行聯系后，按要求申報。

(四)鼓勵開展返鄉社會調查。鼓勵大學生暑期返鄉之際就近就便在家鄉所在地圍繞經濟社會發展的重要問題，開展志愿服務或社會調查，提出解決問題的意見和提議，構成調研成果。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

幼兒園支教工作方案

為了保障活動順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?下面小編給大家帶來幼兒園支教工作方案5篇，希望大家喜歡!

為積極發揮省優質幼兒園的輻射帶動作用，為課堂教學，共享優質教育資源，引領教師專業成長，幼兒園的保教質量現場的示范教學和環境創設，示范園教育示范和信息交流作用，為促進學前教育的均衡發展，共享優質教育資源，引領教師專業成長，全面提高我縣學前保教質量，我園學前教研組將如期開展“送教下園”活動。

一、指導思想。

本次送教下鄉活動主要以“幼兒教育中心”為現場，以提高農村及民辦學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用，扎實有效的進行一日常規活動，促進我鎮學前教育均衡發展。

二、活動目的。

(一)把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。

(二)把平日的教育教學經驗帶下去，請有實踐經驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各幼兒園教師做經驗介紹，使指導更具有可操作性。

(三)以送教下園活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個幼兒園，逐步形成優質培訓資源，縮小辦園水平的差異，促進教育均衡發展，從而提高我鎮學前教育整體辦園水平。

(四)充分發揮本鎮學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發展起到積極的推進作用。

三、活動時間和地點。

(一)活動時間：20__年11月28日。

(二)活動地點：天泉湖新星幼兒園、天泉湖小博士幼兒園。

四、參加人員：

幼兒園骨干教師、幼兒園業務園長。

五、活動內容：

1、課堂教學展示交流。

2、環境創設交流。

六、活動安排：

送教活動執教教師：郭紅妍。

送教活動名稱：大班美術活動《有趣的牙刷噴畫》。

1、執教教師上課。

2、執教教師簡單說課。

一、現狀與具體指導目標。

本學期，我將繼續以教研員的身份進入邵阮幼兒園，幫助她們在教育教學上得到有效的提高。這學期由我幼兒園委派了一位年級組長去邵阮幼兒園擔任教研組長結合幼兒園教師的實際情況合現狀，根據新《綱要》精神，并以幼兒園的教研工作計劃為指導思想，從有目的、有計劃的學習和研討活動中，協助教研組長共同來提升教師們的專業素養，規范幼兒園的教研活動，提高教師的一日活動的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發展，以此帶動個體幼兒園的整體教學質量。

二、重點工作及措施：

(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的`專業素質，有效地將新觀念轉化為教育行為，樹立新的教育理念。

1、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展"讀好書，寫心得"活動，提升教師們的自身修養和品德教育。

2、提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。

3、指導不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求，提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。

4、認真備課、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，并且能夠準確地確定重難點。

5、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月計劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。

(二)加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累。

1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。

2、規范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月"資料展示"、交流、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。

(三)加強服務意識，實現家園同步教育。

充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時更換家園聯系欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。

(四)亮化"民族"的園本特色教育和環境的布置。

學習有關《幼兒園環境創設》的文章，各班進行主題墻、民族館的創設與評比。

三、每月工作安排：

1、研討：如何進行主題墻的創設。

2、教師的常規工作檢查(班務計劃、個人計劃、備課、教學反思)。

1、研討：學習、了解有關《民族》方面的知識(習俗、愛好、生活習慣、用具、服裝等)。

2、各班進行主題墻環境的檢查(整體布局、色彩、內容的合理等)。

1、研討：如何有效地組織好幼兒的"一日教學活動"?

2、建立個人讀書筆記，進行教師讀書交流活動。

3、教師期中檢查(各種文字資料、開課)。

1、研討：新《綱要》與幼兒發展，教師中推薦產生3個論題(教什么、如何教、何時教)的小組主持人;主持人協同本組成員學習論題內容，組織設計活動流程;展開現場辯論(流程：本組提出問題、他組解答問題、集中問題辯論、各組論點綜述)。

2、幼兒園戶外體育器械的運用和制作。

1、研討：怎樣寫好教學反思?教師的教學反思交流。

2、教師期末各項工作檢查、上交。

為積極發揮我園的輻射帶動作用,促進學前教育的均衡發展，為課堂教學共享優質教育資源,引領教師專業成長和鄉鎮及村級幼兒園的保教質量.通過現場的示范教學和信息交流,以全面提高我縣學前保教質量，我園將如期開展“送教下鄉”活動。

一、指導思想：

以提高鄉下學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調動廣大教師投入學前教育的積極性，發揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用。扎實有效的進行一日常規活動，促進我縣學前教育均衡發展。

二、支教單位：鎮中心幼兒園及附設村級幼兒園。

三、活動目的：

2、把平日的教育教學經驗帶下去，請有實踐經驗的一思中進步，不斷提高課堂教學水平。

幼兒園教師做經驗介紹，使指導更具有可操作性。

4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。

四、活動內容與流程：第一部份：送示范課。

1、送教活動執教師：

2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。

2、送教活動執教老師：

送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》。

3、送教活動執教老師：送教活動名稱：《好玩的椅子》。

第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創意等幾個方面對教師進行指導。

鎮幼兒園教育教學活動的有效開展及幼兒園的發展起到了推動作用，完善了“資源共享、優勢互補、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業的領頭雁。

第三部分：互評。

根據__市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養全市優秀教師的發源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到__鎮希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現結合本園實際，研究制定活動方案如下：

一、指導思想：

積極發揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領域的課程安排，規范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節課程。

二、活動目的：

2、把平日的.教育教學經驗帶下去，請有實踐經驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉村及民辦幼兒園教師做經驗介紹，使指導更具有可操作性。

4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。

三、活動內容與流程：

第一部份：送示范課。

1、送教活動執教師：__。

送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。

2、送教活動執教老師：__。

送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》。

3、送教活動執教老師：__。

送教活動名稱：《好玩的椅子》。

第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創意等幾個方面對教師進行指導。

四、活動時間：

__年10月25日。

五、活動地點：

__鎮希望幼兒園。

六、活動組織與人員分工。

組長：

職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯系與協調工作，負責組織好活動當天的送教工作。

副組長：

職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。

成員：

職責：承擔此次送教活動的具體執教任務和區域創設交流指導工作。

活動背景。

孩子是祖國的未來，是未來社會主義的擁護者和建設者。孩子們的健康成長關系到國家和民族的復興。教育是培養孩子成材的一個必不可少的重要環節。關心兒童成材，要從娃娃捉起，特別是幼兒園的老師，對于孩子的啟蒙教育更是重中之重，為此，我們人文青協特意組織了一次幼兒園的義教活動，讓我們的干事們可以體驗一下做幼師的經歷，學習與小朋友相處。

(一)活動名稱及對象。

對象：陽光幼兒園的學生。

人員：全系招募選拔后的15~20人。

(二)活動內容及相關時間安排。

主要是幫助老師管理班級，和小朋友一起做活動。

__年11月—__年6月。

(三)策劃的實施步驟。

(1)活動前策劃活動的具體內容與可實施_。

(2)與院領導聯系討論相關細節，達到共識。

(3)動員宣傳全系學生進行志愿者招募與選拔。

(4)對志愿者進行培訓。

(5)開展活動前的準備工作(人員的安排及調配)。

(6)活動完成后及時的總結經驗與不足。

(四)活動的具體實施：

(1)由宣傳部出海報以班級為單位進行人員的招募。

(2)動員課程較少的同學積極參加我們的活動。

(3)人員招好后進行人員的選拔，選一些優秀并且能夠吃苦耐勞的同學加入我們的行列。

(4)有組織，有紀律的集體去已經聯系好的幼兒園。

(5)到達社區后聯系社區負責人安排我們的活動流程。

(6)與孩子們接觸，組織小游戲，教會他們一些基本的生活和學習的常識。

(7)每天離開社區后注意打掃社區的衛生，以及整理社區的物品，保持干凈整潔。

(8)活動結束后對表現積極的同學給予表彰。

(五)注意事項。

1、注意與老師的溝通，要積極聽取老師的建議，明確自己的責任。

2、注意與不同孩子的交流方式，要真心相待，不能傷到他們，要時刻鼓勵他們，要有耐心，要知道孩子的心是很脆弱的。

3、遇到問題，要互相幫助，共同想辦法解決問題。及時與上級、院領導溝通反映。

4、要注意孩子及個人的安全。

5、幫助孩子們解決一些學習上的問題。

6、培養孩子們的_生活的能力。

7、孩子們有時會說話很沖，希望能用委婉的方式和他們解釋。

8、注意活動過程中照片的保存。

(六)活動需要。

系旗一面，相機一部等。

(七)活動的后期工作。

1、及時的整理好材料，做好共作總結。

2、活動中的經費報銷。

3、人員的獎勵。

4、活動用品的歸還。

5、聯系新聞中心，寫新聞稿。

6、系里老師對活動的指導_意見，及不足的指出。

7、總結經驗，發現不足，積極改正。

(八)活動參與人員。

建筑工程系團總支先鋒隊成員及各班志愿者。

支教回訪的計劃方案

活動前言：已悄然過去，我們迎來了期待已久的暑假。基于今年寒假我們協會舉辦的未教“心”起點活動激起了會員們的極大熱情和全院同學們的廣大好評，為此，我們再度與阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照小學等相關單位取得聯系，決定于今年暑假組織并安排廣大有意愿的同學前去支教。相信我們的付出不僅會讓當地的孩子們受益，而且我們投入的真誠和知識也會得到不一樣的收獲，這將為以后我們順利踏上師范崗位成為一名真正合格的人民教師而邁出成功的一步。

一、活動概況。

1、活動地點。

阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照小學。

2、活動時間。

207月10日一一年7月19日(最終時間將根據我校放假時間而做相應調整)。

3、活動目標。

為豐富當地的中小學生的假期生活，帶去知識和快樂，寓教于樂，提高音體美等各方面素質，促進他們養成健康的生活方式、塑造健全的人格;同時展現我院學生們的風采，促使我院師范類學生及早及時地樹立正確的人生目的，規劃出自己明確的職業前景，夯實專業知識和基礎、提高職業技能，實現課堂學習知識與課外實踐鍛煉相結合，力爭成為一名優秀的人民教師。

4、活動對象。

北照小學1—6年級學生，北照中學7—8年級學生。

二、活動內容。

1、智育語文、數學、外語、自然地理常識。

2、德育思想品德、心理輔導。

3、體育體育、舞蹈等。

4、美育音樂、美術、書法等。

三、活動進程。

1、2010年7月10日以前，有專人提前到目的學校附近安排好所有志愿者住宿問題;。

2、2010年7月10日，確定本次活動的最終志愿者名單，讓志愿者根據自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責任，并認真設計教授課程、支教生活用品采購等各項準備活動。

3、2010年7月10日上午，請團委老師為我們進行臨行前的教導培訓，請高年級支教經驗豐富的同學為我們進行經驗介紹，結束后集體出發到達目的地。4、2010年7月11日—7月19日，正式開展支教工作。

5、2010年7月20日，全面結束此次支教活動，安排志愿者返鄉。

四、項目的可行性及可持續性論證。

1、可行性。

此次活動緊貼我們的專業特色，有助于提高我們的職業技能，樹立從業意識，所以本協會廣大會員熱切希望參加此次支教活動;我們通過實地走訪，與當地老師家長和學生交流，老師家長和學生均表示歡迎;此次活動目的地選在阜陽市周圍，交通相對比較便捷，有利于與學校、當地派出所、醫院等保持聯系，方便活動的同時，安全方面有保障;本協會是我院最早成立最有影響力的學生團體之一，有著已發展成熟完備的社團機制，有著一群工作能力強且認真負責的社團學生干部，且許多學生干部已經有豐富的支教經驗，相信能夠從容應對此次活動中可能出現的意外，保證此次活動的安全順利進行。我院團委領導的大力支持是本次支教活動成功的關鍵。

2、可持續性。

通過我們的努力不斷提高我們的支教水平，創新支教形式，定會得到當地師生家長更多的歡迎與支持;我們希望通過我們實際的付出努力，讓課堂理論知識與校外實踐結合，樹立我們信工學子優良的學風形象，體現我們較高的綜合素質，展示我們扎實的專業知識和從教技能，擴大在當地群眾中的影響力，爭取與當地學校師生建立一種互動機制，成立在當地的支教基地，寒暑假期及平時周末定期組織人員到當地支教。

五、活動開展預期效果。

1、讓當地的孩子們在假期中收獲成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識，從而使他們熱愛學習熱愛生活，健康快樂的成長。

2、切實使我們志愿者在實踐中得到鍛煉，明確專業學習方向，增強對教師這一職業的熱愛。

3、借此機會，深入基層考察，讓我們切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思，所需，及時調整我們的學習方向，為我國的基礎教育事業做出奉獻。

六、可能遇到的問題及解決辦法。

(一)問題。

1、天氣：今年夏天較為炎熱，可能到時會有暴雨天氣，影響戶外活動的展開及支教人員和學生的安全。

2、志愿者：廣大的志愿者們多來自我院的不同專業，全國不同地域，專業思維和個人生活習慣會有所不同。

3、時節：放假期間，一些中小學生要與在外打工回鄉的父母團聚，可能不愿出來參加我們的活動。

4、志愿者生病問題：可能會因為水土原因或天氣原因導致志愿者生病。

(二)應急手段。

1、因為天氣炎熱，多做準備些藥品，盡量避免戶外活動保證學生身體安全，導致支教人員增強安全意識。

2、通過合理分配人力，認真協調，開展團隊培訓，增強大家的團隊意識，增進友誼，增強凝聚力。

3、通過家庭走訪與學生家長交流，說明參加此類活動的意義。

4、提前準備好醫治各種常見病的藥品，并與當地醫院保持聯系。

七、活動志愿者人數(控制在25人左右)。

八、資金預算。

1、教學教材及學生鼓勵品300元。

2、志愿者食宿費用800元。

3、交通費用200元。

總計：1300元。

信息工程學院團委意見：未來教師實踐協會。

支教工作實施方案

各高校為了加強教師隊伍建設，均衡配置學校教師資源，促進各地城鄉教育均衡發展，提高農村學校和邊遠地區薄弱學校教育質量，都會組織支教活動，從而來推動教育事業。以下就是小編為大家整理的方案內容，希望能夠幫助到大家。

1.遵守支。

教學。

校的各種規章制度，服從學校的工作安排。

2.積極參與學校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導布置的工作任務。

3.做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養一批能干的班干部小助手。

4.主動積極地聽課，汲取老師們優秀的經驗，積極參加校內校外的教研活動。

5.努力撰寫教學設計，觀摩優秀教師的教學案例，提高自身教學技能。

6.協助指導老師(班主任)的教學和班級管理，主動批改作業，對特困生進行課后輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。

7.多和孩子們聊天溝通，定期家訪(電話或者實地)。

8.閱讀有關孩子教育問題和英語專業的相關書籍，豐富理論知識。

9.和支教小伙伴友好相處，互相學習與借鑒，共同解決問題。

10.積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。

具體的工作安排。

1.教學安排。

-年度上學期三(2)班英語進度表。

周次。

內容。

module1greetings:。

(1)。

unit1hello!

(2)。

unit2howareyou?

(3)。

滾動母aa-hh，ii-qq.3-4。

module2introductions:。

(1)。

unit3what’syourname?

(2)。

unit4thisismydad。

(3)。

滾動母rr-zz和復習26個母。

1.復習module1&2。

3body:unit5washyourface。

module3body:unit6touchyourhead。

4family:。

(1)。

unit7apictureofmyfamily。

(2)。

unit8who’sthatlady?

2.期中考試。

1.評講試卷。

2.復習。

總結。

module1-4。

module5:toys。

unit9isitacat?

module5toys。

unit10。

ihaveaship。

module6schoolthings。

(1)。

unit11doyouhaveapencil?

(2)。

unit12putitonthedesk。

module7。

let’slookback。

revision:全冊。

期末考試。

周次。

內容。

1.熟悉校園環境，了解學校各項規章制度。

2.跟隨指導老師，了解自己本學期的教學任務。

3.協助班主任做好新生信息錄入工作。

1.跟隨指導老師聽課，批改作業。

2.制定班規，選拔班干部，熟悉班務及各項常規管理。

3.安排及指導學生出墻報。

4.去校外參加教材分析大會。

5.專業教學：上一堂驗收課，聽專業老師評課。

1.組織開展中秋及國慶主題活動：燈籠制作大賽。

2.配合學校進行消防演練工作。

3.至少上一堂專業新授課，做好備課上課工作。

1.負責組織建立學校小主持的隊伍，準備培訓工作。

2.聽校內英語研討課。

1.組織好期中考試事宜。

2.開展家長會。

1.組織和培訓學生參加各項比賽。

2.頂崗班主任：管理班里的大小事務(定期家訪)。

3.動員并組織學生參加校運會，做好各項準備工作。

4.積極參加各種教研活動。

1.組織好期末考試事宜。

2.整理支教資料及成果，準備支教答辯工作。

年9月我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。

2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗總結。

4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。

三、

最終目標：

力爭五種效果。

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章!

一、項目背景。

隨著支教籌備工作的開展，現在已經確定了具體支教方案，為了有效進行教學和加強團隊管理，通過對之前工作的總結和整合，以便更好地指導以后工作的開展，現制定此《支教方案細則策劃書》。(大學生男女混合籃球賽活動策劃方案)。

二、項目簡介。

1、項目名稱：“山的那邊·青年志愿者愛心支教協會”第一屆貴州山區愛心支教活動。

2、活動主題：情系山區，愛心奉獻。

3、活動時間：初定于7月10至8月10日(待審)。

4、活動地點：貴州省納雍縣化作鄉化作中學、倮都小學、新民小學。

5、主辦單位：山的那邊·青年志愿者愛心支教協會。

6、活動內容。

(1)開展勵志、心理健康教育、醫學常識、法律常識等講座。

(2)組織活動，如歌唱、繪畫、書法、體育等比賽，以及各種形式健康有益的活動。

(3)課程輔導，針對孩子們的薄弱環節加以輔導，如普通話、英語、數學等學生短板。

(4)定期家訪，詳情請看支教工作開展。

三、前期準備。

1、志愿者選拔、審核和培訓。

(1)選拔：根據教學需要，對已報名志愿者進行面試選拔，對于內蒙古大學志愿者，我們采取直接面試方式，面試內容根據其選定的支教方向和科目，進行課程試講、溝通能力、支教動機等各方面的考察，以選出最優秀的支教志愿者。對于內蒙古大學以外的志愿者，我們采取電話面試的方式，面試內容與以上相同。

(2)審核：面試通過的志愿者即著手進行支教準備，包括與支教有關的書籍、資料及教學器材，列出教學大綱并開始備課，我們在出發前一個星期會進行支教準備的審核，審核未通過的，取消支教資格。

2、募捐的募集、運送和分配。

(1)募集：募集主要通過三種途徑，一是舉行初、高中和大學畢業生圖書、文具、體育器材募捐活動，其中在清鎮一中的募捐活動正在進行，據那邊校方稱募集到的物資很多，待6月10號之前做好登記向大家公布，在中南民族大學以及內蒙古大學舉行的畢業大學生圖書、文具、體育器材募捐活動正在策劃，分別由中南民族大學的王芳和內蒙古大學的羅開敏負責。活動的基本流程為寫出策劃，經團隊負責人批準后向學校團委提出申請，得到批準后組織開展。二是志愿者以及志愿者發動周圍的人募捐，每個志愿者都盡量捐出一些對孩子們有用的圖書、文具和體育器材，當然，若能捐獻現金就更好了，如來自興義民族師范學院學院的趙召永捐出三個新籃球。三是發動社會各界愛心人士參與。

(2)運送：清鎮一中的物資已經聯系好車隊直接免費送到學校，如果貴陽還有募捐到其他物資可以和清鎮一中的物資一起運送過去。其他地方的募捐物資盡量通過郵寄的方式郵寄到化作鄉政府，由化作鄉政府簽收。若是少量能自帶的話可以自帶過去，但必須保證物資的登記、統計和運輸安全，運送者堅決不能中飽私囊，挪用募捐物資。

(3)分配：募捐基本結束后對募捐物資加以統計，根據物資的數量、種類等具體情況擬出分配方案。

3、學校、鄉政府以及“山的那邊”責任及要解決的問題。

總要求：化作中學、倮都小學、新民小學各設一個教學點，志愿者就地在每個教學點住宿，由鄉政府解決志愿者伙食問題。

具體方案及各方責任為：

(1)鄉政府與學校協商支教方案，并給我們提供中學負責人聯系方式，以便大家共同協商出更佳教學方案，保持各個方面工作的溝通。其次，鄉政府解決志愿者食宿，我們對住的要求不高，能睡覺就行，但要保障住處安全，對伙食好壞也沒有要求，但要保障夠量和安全衛生，伙食可以雇人在學校食堂里做，志愿者在食堂就餐。

(2)各學校安排志愿者住宿，因為暑假遠處老師回家，他們原來的辦公室騰空了出來，志愿者可以住在辦公室，如果辦公室不夠，也可以住在教室里，因為那邊夏季氣候比較好，對鋪蓋這些沒有什么特別要求，如果學校不能提供，每個志愿者可以自己買一床涼席。其次，學校要做好我們支教活動通知，通知到每個老師和學生，并參與學生前期的交接和組織。

(3)“山的那邊”相關負責人負責與鄉政府以及學校落實支教各方面細節問題，并做實地考研調查，以保障安全問題，若需簽訂協議，需在支教前趕赴支教點落實。與鄉政府和學校達成一致后，需根據對方要求寫成報告，以便于開展工作，更好地為支教做充分準備。

4、志愿者交通工具的選用及路上安全。

志愿者必須在指定培訓日期之前到達貴陽統一安排的住宿和培訓地點，并由貴陽志愿者租賃大巴，統一從貴陽坐車到化作。如有重要原因需要單獨行動的，必須有書面申請并得到團隊負責人的批準。

注：

(1)在整個出行過程中所有志愿者不坐黑車、不坐摩托車、不能單獨行動、不能與無關人員接觸，更不能接受陌生人物品。

(2)如果暈車，需提前買暈車藥，抗暈車水果或其他食品，以及準備塑料袋。

(3)因為我們是全身心投入為山區孩子們服務，所以堅決不能帶家屬，包括男女朋友和自己的親人朋友。

5、教學方案的準備(詳情見附件《課程安排總體規劃及要求》)。

(1)本次支教活動并不是為了要教給孩子們多少書本知識，而是開闊他們的視野，讓他們了解一些好的學習方法和生活中的醫學、法學、生理學、心理學等常識，加強他們對身體疾病以及心理疾病的預防和治療，使它們能夠健康成長，同時，激發他們積極學習的興趣和態度，要培養他們正確的人生觀價值觀學習觀，培養他們良好的道德品質和行為規范，促進他們的全面發展。

(2)我們采用大班與小班相結合，講座、活動和課程輔導相結合的教學方法。大班主要以全體學生為對象，進行基本知識常識或者勵志講座，小班主要以年級和人數劃分，用于組織活動和課程輔導。開展的講座包括中學生和小學生的勵志講座，心理健康教育講座，醫學常識講座，法律常識講座。活動主要有音樂、美術、朗誦、作文以及體育類的有獎競賽或其他類型健康有益的活動，主要用于豐富孩子們的學習生活，提高他們的動手能力，讓“他們在做中學”。課程輔導主要是提高孩子們平時學習的薄弱環節，包括普通話、英語、作文、數學、美術等各方面，(3)以下是我們的課程一覽：

勵志講座心理健康教育講座醫學常識講座法律常識講座。

(4)每位志愿者必須根據自己所選的科目和年級做好相應的備課準備，并自備相應的教學器材，如在支教出發之前審核未通過的，取消支教資格。

根據《****教育局關于開展中小學對口支教工作的通知》文件精神，為充分發揮我校在全面貫徹教育方針、實施素質教育，加強師德師風建設和學校管理，深化教育教學改革，實現教育現代化等方面的示范輻射作用，促進農村教育的發展，支援薄弱學校的教育教學工作，經學校校委會討論研究，決定從本學期起全面實施學校對口支教工作，具體方案如下：

一、指導思想。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，充分挖掘我校在優質師資及教學資源等方面的潛力，通過統籌規劃和政策引導，建立交流有序、相互促進、共同提高的對口交流工作制度，為培養培訓農村教師、推進農村學校素質教育、提高全縣整體教育質量、實現城鄉教育均衡發展發揮積極的作用。

通過校本教研，提高學校教研水平，促進教育質量的提高；

通過教師之間的交流，開闊眼界、增強了解、共享資源和成果。

三、目標任務。

二是提高雙方的教育教學管理水平；

三是共同提高校本教研的水平與質量；

四是雙方的教學質量得到明顯提高；

五是校園文化建設水平有所提高。

（1）發揮我校信息技術資源和優勢教師隊伍，為受援學校培訓出2—3名能熟練運用、維護多媒體技術的管理人員，80%的教師能使用多媒體授課，會簡單的課件制作。

（2）每學期以講座、研討的形式和受援學校就班級管理、思想工作、校園文化建設等方面的內容進行研討。

（3）與對口學校成立校本教研小組，組織跨校性校本研究。在跨校聯合研究中，組織教師上研究課，作專題發言或作重點準備的點評，校本教研負責人對上課、說課和點評作評價。同時，對口學校要借助支教之力充分開展校本研究，主動造血。

（4）開展教師結對活動，日常通過qq、email等網絡工具進行教學交流。充分利用校園網絡，開發、共享兩校教學資源，如教學設計、試卷等。

（5）根據對口學校的需求，我校每年舉行一次針對性較強的專題培訓。

五、進程安排。

本次活動自2007年3月中旬啟動，歷時三年。第一階段為2007至2008學年度。在本階段中，制定和完善方案、計劃，建立長效機制，開展教師培訓活動。第一學期成立校本研究小組，分別為對口學校舉辦一期多媒體技術運用培訓。第二學期舉辦一次班級管理研討會，一期校園文化建設交流會。第二階段為2008至2009學年度，本階段鞏固提高雙方的交流經驗，進一步深化交流內容。第一學期為對口學校舉辦一期課件制作技能培訓。第二學期與對口學校進行示范課、觀摩課交流，目的在于研究教學過程的有效性。第三階段為2009至2010學年度，本階段在繼續鞏固成果的基礎上進行總結和再交流，以達到共同提高之目的。第一學期可根據對口學校的要求舉辦講座或再培訓，第二學期對三年的活動全面總結，共同享有交流成果。

六、組織管理。

為了把此項工作做得更好，學校成立支教工作領導小組：

組長：

副組長：

組員：

（2）要加強對支教工作宣傳，積極營造良好氛圍，站在教育事業均衡發展的高度來認識支教工作的重要意義，制定切實可行的支教活動計劃，使支教工作落到實處。每學年初，學校領導互訪一次，修訂完善活動計劃，建立長效機制。根據學校支教總體規劃及與被支教學校的積極溝通協商，按計劃定期開展活動。

（3）加強管理使過程落到實處。

一是加強對活動的管理。對活動安排要具體，每次活動前學校各部門做好協調工作，與對口學校做好協調工作，保證場地，人員的安排，參與活動的教師要代表我校教師的師德水平和形象，不能僅僅滿足于上幾節課，做幾個講座，更關鍵的是要發揮導向作用、引領作用，并通過他們架起兩地學校交流溝通、相互學習的橋梁。活動結束后要及時總結，改進方法。二是學校要制定相應的制度，對在支教活動中先進個人、先進集體予以表彰和獎勵，對敷衍失職不按時完成任務并造成惡劣影響的人員，按學校規定予以處理。

支教服務隊支教交流活動方案

為引導廣大青年學生關注鄉村教育現狀，激勵同學們積極投身基層教育,“愛之旅”支教服務隊赴河南省xx市xx縣xx鎮xx村xx小學進行義務支教，幫助那里的留守兒童學習文化知識，豐富假期生活。

創新課堂寓教于樂。

經過前期動員、選拔與培訓，7月9日，15位支教隊員前往xx市xx縣xx鎮xx村xx小學，開啟了為期25天的義務支教活動。

支教服務隊隊員依據學生心理發展特點，精心編排教學內容。課堂上，支教隊員xx、xx等用寓言故事、神話傳說等導出所授課程主題，并在講課過程中引導學生思考故事中蘊含的人生哲理。而另一些隊員則將“兔子舞”和英語學習相結合，把舞蹈動作用英文單詞表達出來，一邊跳舞一邊記單詞，寓教于樂，深受學生歡迎。而在體育課上，隊員們增添了過障礙物練習、反口令練習等游戲，在調動學生積極性的同時，培養學生的團結協作意識。在日常生活中，支教服務隊隊員帶領學生做到“飯前一首詩”，通過引導學生背誦《鋤禾》、《憫農》等經典古詩教會學生珍惜糧食的道理，使學生在寓教于樂中受到文化熏陶。

愛源于心，真誠溝通。

為了拉近師生距離，消除彼此之間的陌生感，隊員們主動去學生宿舍看望孩子們，了解他們的家庭情況和生活上的需要。對于一些家里貧困的學生，隊員們還主動把自己積攢的零花錢捐出來為孩子們買文具和生活用品，讓孩子們感受到家一般的溫暖。在支教這一段時間里，隊員們與學生同吃同住同學習，對于孩子們而言，“愛之旅”支教服務隊的隊員們不僅是他們的老師更是知心哥哥、知心姐姐。學生們在課間和飯后經常到辦公室找服務隊隊員談心，[蓮~山課件]主動向隊員們請教書法、繪畫、英語及普通話發音。

一日三省吾身，領悟教育真諦。

為了總結教學經驗，更好的幫助孩子們學習，“愛之旅”支教服務隊的隊員們將每天的教學活動內容與教學心得寫成日記，他們還在每周的說課活動中將各自的收獲與經驗進行交流分享。支教服務隊隊員劉安琪在交流活動中這樣說道：“通過這段時間的實踐，我發現教小學生根本不像想象得那么簡單，需要多花心思，對老師的教學技能要求很高。以后還是要沉下心學習，在實踐中總結經驗。”

“愛之旅”支教服務隊的到來滿足了留守兒童對知識的渴求，為他們帶來了歡樂和溫暖。經過大家的努力，圓滿完成實踐任務，鄉村教育貢獻了自己的力量。

三下鄉支教活動方案

學習實踐“科學發展觀”及構建和諧社會重要思想，范文之規劃方案：。在紀念建國六十周年的同時，將素質教育推廣到農村各個角落，宣傳教育知識和與教育相關的信息，在幫助同學們學習課本知識的同時，進行素質教育的全面發展，以促進學生德、智、體、美、勞全面發展。

落實黨的教育方針，大力推進素質教育，結合當地教育實際情況，通過靈活多樣的形式組織相關師生培訓農村中小學師資，豐富中小學生的暑假文化生活，為農村中小學實施素質教育。開展農村基礎教育狀況調查，組織學生開展更多“體育”“美育”教學，提高素質教育。

20xx年x月8日——x月14日。

xxxx小學。

(一)準備階段：(20xx年x月1日—20xx年x月x日)。

x月1日：晚上賈老師召開20xx年暑假社會實踐“三下鄉”動員大會。

x月3日：晚上進行分組，各個組員進行自我介紹，支教組學組初步進行準備階段。小組成員瀏覽查閱往年的資料并討論工作主題脈絡問題。

x月4日：上午8點，小組討論并確定標語內容，制定初步活動方案;下午2點半，與指導老師李炎清老師取得聯系，并商討安排工作細節問題。

x月5日：上午8點，小組成員進行形象展示預演，并書寫標語，進行前期宣傳工作，包括海報、宣傳單及電視宣傳廣告;9點，與指導老師李炎清老師開會討論活動安排，匯報本組昨天初步形成的活動方案;下午2點半，繼續完善活動方案，根據活動方案安排，涉及具體的程序工作，討論擬定家訪方案。結合當地師資教育情況制定合理的開展方式(主題、程序、效果)。協助參與講課的成員做好備課準備。同時制定宣傳單。

x月6日：上午8點，制作彩噴并拿取，購買支教組所需要的材料，同時整理之前收集的留守兒童的材料;下午2點半，制作報名登記表、安全協議書及家訪問卷調查表。

x月x日：進入收尾階段，查漏補缺。完善以上各項準備工作，并做好出發前準備。上午11點賈老師交代去之前所有的準備工作以及去之后要注意的問題，同時發放隊服及帽子。下午2點30，進行最后的打包整理。

(二)實施階段：(20xx年x月8日—20xx年x月14日)。

x月8日：上午8點出征儀式，8點半啟程前往陽新縣王英鎮，10點半到達陽新縣王英鎮，規劃方案《》。布置寢室，整理內務。下午進行招生工作。分為三組，第一組在王英小學的人流集合地進行設點招生，第二組和第三組進行流動宣傳，發放宣傳單并張貼標語，指導老師做了相關的報告，登記入學名單，進行初步分班，分為小學組和中學組。晚上9點30，賈老師和劉老師對各組組長開會。

x月9日：上午x點半，在定點招生的地方繼續擺攤設點，8點半，開展主題班會，所有組員對學生進行自我介紹，同時讓學生進行互相認識，簽訂安全承諾書，并通知學生詳細上課時間，同時與科技興農組一道組織了一場安全知識講座。下午開始進行義務課程輔導，并將學生分成三個興趣小組，晚上分組進行家訪，家訪分成三組分頭進行，晚上8點50，各組組長開會，晚上9點所有成員開會總結一天以來的工作進程，暫定由占天異匯報本組工作。

x月11日：上午進行義務課程輔導，下午進行單組授課。今天本組派陳妍君下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳紅丹匯報本組工作。

x月12日：上午進行義務課程輔導，預計小學組上英語課及音樂課，教授歌曲《魯冰花》，初中組上數學課和物理課，同時進行了手工課——絲網花的編制，下午小學組上數學課、英語課和音樂課，初中組上數學課和音樂課，興趣音樂班進行繼續輔導，今天本組派陳姍和陳紅丹下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，9點所有成員開會總結一天以來的工作進程。暫定由曾聰匯報本組工作。

x月13日：上午進行義務課程輔導，中午11點30，贈與王英鎮鎮政府牌匾，下午一二節課進行單組授課，三四節課進行成果匯報展的節目彩排。今天本組派余釗泉、占天異和曾聰下鄉進行實踐考察。晚上8點50各組組長開會，晚上9點進行開會總結，暫定由陳姍匯報工作。

x月14日：上午9點為“告別儀式”及小型成果展，下午進行仙島湖半日游。晚上x時返校。

(三)總結階段：(20xx年x月15日—20xx年x月20日)。

x月15日至x月20日：整理活動資料，并進行總結、反思。

1、自覺遵守憲法和國家的各項法律法規，維護各民族的平等、團結、互助關系。

2、堅持集體主義原則，發揚團隊精神，聽從帶隊老師的指揮。

3、自覺維護志愿者服務隊的`形象，展現當代大學生的良好風貌和文明素質，維護湖師形象，不做損害湖師形象的事。

4、遵守社會道德規范，不拿群眾一針一線，愛惜公共財產，損害公物照價賠償。

5、明確職責分工，認真完成任務。

6、堅持事實求是原則，說話要事實依據，辦事力求從實際出發，勇于開展批評與自我批評。

x、尊重當地人民群眾，虛心向當地群眾學習，不與當地人民發生沖突，事事要做到有禮有節。

8、若有違反上述條款的，視情節給予批評、警告、開除隊籍處分，情節嚴重的，建議學校給予相應紀律處分。

1、隊員須佩戴校徽，穿著隊服，著裝整潔。

2、應入鄉隨俗，密切聯系群眾，多與當地群眾聯系。

3、尊重當地工作人員的作息時間，不要隨便打擾別人休息。

4、熱愛勞動，為當地群眾做力所能及的各種活動。

5、服務過程中要有耐心，盡可能滿足群眾的合理需要。

大學生支教活動方案

通過縣城學校教師和管理人員到農村學校支教，以及農村學校派員到縣城學校跟班學習的方式，建立我縣城鄉學校相對固定的對口支援關系，支持和幫助受援學校提升管理和教育教學水平。

1.提升學校管理水平。支教學校要協助受援學校找準管理的突破口、診斷管理中存在的問題和不足，制訂出適合農村學校管理的規章制度，形成一套行之有效的具有本校特色的管理制度，不斷提升受援學校的管理水平。

2.提高教育教學水平。支教教師通過承擔受援學校的教育教學任務、聽課、與教師交談等多種方式，找準學校提高教育教學水平的途徑，為受援學校的教育教學工作提出建議和意見。支教教師通過舉辦講座、上示范課、專題研討等多種途徑，幫助受援學校培訓教師，提高受援學校教師的課堂教學水平和教育科研能力。

3.培養學生良好習慣。支教學校和教師為受援學校出謀劃策，通過采取農村學生喜愛的教育教學方式，培養學生良好習慣，培養學生的學習興趣，全面推進素質教育，提高學生綜合素質。

1.采取幫扶結對，互派教師，分二批支教一年（每批一個學期）的形式開展支教活動。縣城學校每批派2人到農村學校支教，受援學校每批派2人到支教學校跟班學習。

2.支教對象為縣城小學、初中縣以上骨干教師（具體指省市縣學科帶頭人、骨干教師）和重點培養的中層領導。采取本人報名，學校研究決定的形式確定支教和跟班學習人選，并于7月10日前將《會昌縣中小學教師支教（跟班學習）情況登記表》（附件3）上交至縣教育局人事股。

支教時間為20xx年9月起至20xx年7月止。對口支援學校如下：

實驗學校—小密初中（20xx年秋）。

實驗學校—莊口初中（20xx年春）。

會昌二中—筠門嶺初中（20xx年秋）。

會昌二中—周田中學（20xx年春）。

會昌小學—筠門嶺中心小學（20xx年秋）。

會昌小學—周田中心小學（20xx年春）。

希望小學—小密中心小學（20xx年秋）。

希望小學—莊口中心小學（20xx年春）。

支教教師要保證出色完成支教工作任務，主要要求如下：

1.服從受援學校的安排，擔任原學校所任教學科，是學校領導的參與學校管理。

2.遵守學校紀律，不遲到、早退，積極參加學校會議、活動，一個學期累計請假時間不超過10個工作日或15個課時。

3.認真完成教學任務，落實《教學常規》，教學成績不低于學校同級同科平均成績。

4.認真指導學校教學、班主任等工作，每學期上公開示范課不少于6節，指導教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實效。

5.自覺接受縣教育局和受援學校的檢查、指導和考核。

1.支教期間，支教教師和跟班學習教師的行政和工資關系仍保留在原單位，是黨員的可開具黨員臨時介紹信到所在學校，參加當地組織生活。

2.在農村學校支教人員原學校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，績效工資在原單位發放，同時享受受援學校的獎金、福利。跟班學習人員原學校的一切待遇（含工資、獎金福利等）不變，表現好的可享受受援學校的獎金、福利。

3.支教期間，支教教師完成了縣局支教工作要求,經考核合格,由縣財政（從教師培訓經費中列支）發給每位支教教師交通費每人每月100元、生活補助每人每月200元，每人每學期享受5個月。

4.對積極參與支教工作的領導、教師，在提拔重用、評優評先、職稱評定和聘任方面在同等條件下予以優先照顧和適當傾斜。

1.支教人員由受援學校按本校教師的要求統一管理、調配和考核。跟班學習人員由支教學校按本校教師的要求統一管理、調配和考核。

2.縣教育局負責支教工作的工作規劃、協調聯系、組織實施和監督檢查。

3.受援學校和支教學校要制定支教人員（跟班學習人員）的具體管理措施和考核辦法，及時了解、掌握支教人員和跟班學習人員的思想、工作、學習及生活等情況，適時向縣教育局匯報支教人員和跟班學習人員的工作和思想情況，并根據支教人員和跟班學習人員的德才表現，提出使用建議。

4.對道德品質、業務水平、勞動紀律、工作表現等方面表現較差的教師，或思想動搖、不完成支教工作的教師，由學校提出意見，經縣教育局研究后按規定程序給予紀律處分，五年內不得參與職稱晉升、聘任進崗和評優、評模。

5.對在支教過程中工作不認真，影響不良，考核不合格的，經縣教育局研究后，直接調到農村中小學工作，是骨干教師的取消其稱號，是學校領導的免除其職務。

為了加強對支教工作的領導，成立會昌縣縣城學校教師定期到農村服務領導小組，組成人員如下：

組長：邱洪銘。

副組長：劉旭東。

成員：李炳成、余傳銘、鄒曉春、曾令騎、唐迎春、鐘賤生。

領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局人事股，李炳成同志兼任辦公室主任。

支教服務隊支教交流活動方案

為引導廣大青年學生關注鄉村教育現狀，激勵同學們積極投身基層教育，“愛之旅”支教服務隊赴河南省xx市xx縣xx鎮xx村xx小學進行義務支教，幫助那里的留守兒童學習文化知識，豐富假期生活。

經過前期動員、選拔與培訓，7月9日，5位支教隊員前往xx市xx縣xx鎮xx村xx小學，開啟了為期25天的義務支教活動。

支教服務隊隊員依據學生心理發展特點，精心編排教學內容。課堂上，支教隊員xx、xx等用寓言故事、神話傳說等導出所授課程主題，并在講課過程中引導學生思考故事中蘊含的人生哲理。而另一些隊員則將“兔子舞”和英語學習相結合，把舞蹈動作用英文單詞表達出來，一邊跳舞一邊記單詞，寓教于樂，深受學生歡迎。而在體育課上，隊員們增添了過障礙物練習、反口令練習等游戲，在調動學生積極性的同時，培養學生的團結協作意識。在日常生活中，支教服務隊隊員帶領學生做到“飯前一首詩”，通過引導學生背誦《鋤禾》、《憫農》等經典古詩教會學生珍惜糧食的道理，使學生在寓教于樂中受到文化熏陶。

為了拉近師生距離，消除彼此之間的陌生感，隊員們主動去學生宿舍看望孩子們，了解他們的家庭情況和生活上的需要。對于一些家里貧困的學生，隊員們還主動把自己積攢的零花錢捐出來為孩子們買文具和生活用品，讓孩子們感受到家一般的.溫暖。在支教這一段時間里，隊員們與學生同吃同住同學習，對于孩子們而言，“愛之旅”支教服務隊的隊員們不僅是他們的老師更是知心哥哥、知心姐姐。學生們在課間和飯后經常到辦公室找服務隊隊員談心，主動向隊員們請教書法、繪畫、英語及普通話發音。

為了總結教學經驗，更好的幫助孩子們學習，“愛之旅”支教服務隊的隊員們將每天的教學活動內容與教學心得寫成日記，他們還在每周的說課活動中將各自的收獲與經驗進行交流分享。支教服務隊隊員xx在交流活動中這樣說道：“通過這段時間的實踐，我發現教小學生根本不像想象得那么簡單，需要多花心思，對老師的教學技能要求很高。以后還是要沉下心學習，在實踐中總結經驗。”

“愛之旅”支教服務隊的到來滿足了留守兒童對知識的渴求，為他們帶來了歡樂和溫暖。經過大家的努力，圓滿完成實踐任務，為鄉村教育貢獻了自己的力量。

為引導廣大青年學生關注鄉村教育現狀，激勵同學們積極投身基層教育,“愛之旅”支教服務隊赴河南省xx市xx縣xx鎮xx村xx小學進行義務支教，幫助那里的留守兒童學習化知識，豐富假期生活。

經過前期動員、選拔與培訓，7月9日，1位支教隊員前往xx市xx縣xx鎮xx村xx小學，開啟了為期2天的義務支教活動。

支教服務隊隊員依據學生心理發展特點，精心編排教學內容。堂上，支教隊員xx、xx等用寓言故事、神話傳說等導出所授程主題，并在講過程中引導學生思考故事中蘊含的人生哲理。而另一些隊員則將“兔子舞”和英語學習相結合，把舞蹈動作用英單詞表達出，一邊跳舞一邊記單詞，寓教于樂，深受學生歡迎。而在體育上，隊員們增添了過障礙物練習、反口令練習等游戲，在調動學生積極性的同時，培養學生的團結協作意識。在日常生活中，支教服務隊隊員帶領學生做到“飯前一首詩”，通過引導學生背誦《鋤禾》、《憫農》等經典古詩教會學生珍惜糧食的道理，使學生在寓教于樂中受到化熏陶。

為了拉近師生距離，消除彼此之間的陌生感，隊員們主動去學生宿舍看望孩子們，了解他們的家庭情況和生活上的需要。對于一些家里貧困的學生，隊員們還主動把自己積攢的零花錢捐出為孩子們買具和生活用品，讓孩子們感受到家一般的溫暖。在支教這一段時間里，隊員們與學生同吃同住同學習，對于孩子們而言，“愛之旅”支教服務隊的隊員們不僅是他們的老師更是知心哥哥、知心姐姐。學生們在間和飯后經常到辦公室找服務隊隊員談心，[~]主動向隊員們請教書法、繪畫、英語及普通話發音。

為了總結教學經驗，更好的幫助孩子們學習，“愛之旅”支教服務隊的隊員們將每天的教學活動內容與教學心得寫成日記，他們還在每周的說活動中將各自的收獲與經驗進行交流分享。支教服務隊隊員劉安琪在交流活動中這樣說道：“通過這段時間的實踐，我發現教小學生根本不像想象得那么簡單，需要多花心思，對老師的教學技能要求很高。以后還是要沉下心學習，在實踐中總結經驗。”

實踐任務，鄉村教育貢獻了自己的力量。

支教回訪的計劃方案

活動時間：

活動地點：

目錄。

一、回訪背景--------------------------。

二、回訪主題--------------------------。

三、回訪目的-------------------------。

四、前期準備-------------------------。

五、回訪形式及流程-------------------。

六、風險評估-----------------------。

七、應急預案-------------------------。

八、附表一（家訪記錄表）------------。

九、附表二（愛心小檔案）--------------------。

十、附表三（愛心成長記錄冊）--------------。

一、回訪背景。

在此次支教的過程中，我們整個支教團隊將自己所擅長的知識無私地教授給了山區的孩子們。在他們的眼中我們看到了他們對知識的渴望，這讓我們這些衣食無憂的大學生深有感觸。我們與他們一起學習，一起做作業，一起回家，我們與他們建立了深厚的友誼。我們給孩子們帶去了外面世界的思想，讓他們對山外的世界有了更好的認知，讓他們感受到了人們對他們的關愛。同時他們也給予了我們一些新的想法與思考。臨行依依，那些孩子眼中滾動的淚水讓我們的眼眶也濕潤了。讓我們想起了支教過程中那些溫馨感人的畫面。

結束了20xx年愛心社暑期支教活動，我們將以回訪的形式繼續關注貧困山區教育發展現狀和留守兒童教育問題，并將這些問題反映到社會上，號召社會各界人士關注農村教，給孩子們帶去更多的希望。讓夢想充溢于大山之間，將愛心灑向山區的每一個角落。

二、回訪主題。

讓愛心傳遞，讓夢想發芽。

三、回訪目的。

1、對前期支教活動的效果反饋（學生、當地教師、村民），為下次暑。

期支教采集意見和建議，為長期合作打下基礎。

2、了解他們學習情況和生活狀況，以及在心理和思想上引導與溝通。

交流。

3、了解微笑圖書室的使用情況和影響力。

4、采集學生信息，制作成“愛心檔案”，并將學生的情況反映到社會。

上，號召社會各界人士關注農村教育現狀，給他們帶去更多的幫助。

四、前期準備。

1、志愿者的選拔及培訓。

2、考慮到方案的可實時性以及彌補經驗的不足，小組組織成員到學校附近學生家中進行了家訪，與家長及同學面對面交流。3、收集支教過程中所記錄的學生信息挑選出回訪對象。4、向支教隊了解當地及學生情況。5、資金儲備及相關物資準備。

五、活動流程。

具體內容：

（一）、支教過程中家訪。

在與孩子們相處了幾天以后，三到四人一組，男女搭配，每一組至少有一位能夠懂得當地方言，到學生家里與學生家長交流。主要了解一下家長是否支持孩子上學，并愿意盡自己所能讓孩子完成學業以及提供給孩子更多的出去走走的機會；平常孩子到家后完成作業的情況，以及孩子在家有沒有一些課外讀物來充實課余生活；并盡可能的多了解一些孩子最喜歡什么，最需要哪方面的幫助，孩子的夢想與家長的期許。注：

家訪記錄表見附表一。

（二）、支教結束后家訪。

在支教的.最后一天將各班任教老師的寄語寫在筆記本上送給每個學生，并另外讓孩子們也在我們自己的筆記本上寫下他們想對我們說的話。放學后，五到十人一組，男女搭配，每一組至少有一位能夠懂得當地方言，自備食材、碗筷到學生家中，幫他們做一頓飯，同時與學生家長進行交流。首先告訴家長孩子在校的一些情況，了解一下他們對我們支教的一些看法和建議，他們認為孩子在哪方面還需要更多的幫助；然后再詢問一下現在家長對孩子上學的看法，并縱向比對支教前后家長的想法；最后在做飯和吃飯的過程中，聊一些他們感興趣的話題、做一些小游戲。

（三）、書信交流。

回到學校后，整理支教過程中記錄的有關孩子們的資料及相關圖片，參加支教的每個人分別負責幾個小孩，建立“愛心小檔案”。

大學生支教策劃方案

由于需要一定的活動經費，如果當地教育部門不能解決的話，要根據活動的成本適當收取少量學費（非常低廉，只要達到運行成本即可）。

1．相關政策法規

2．老師人身安全

3．學生人身安全，退費問題

4．授課質量出現問題

5．社會上的人搗亂

6．防范風險的方法:

1)老師和學生的人生安全問題,要雙方簽訂相應的合同,規定好學校對他們在什么樣的情況下負責,負多少責任(只在學校負責,除了學校有家長和老師個人負責)

3)社會上的阻力能靠多拜訪結識一些人解決

主要和當地教育部門聯系

２．招聘的方法：首先通過簡歷篩選；然后面試

２．學生的管理：上課秩序；遲到與曠課的處理

１．基本思路：學習方法，思考方法，解題方法，人文精神，笑話，故事，學校里學不到的東西，根據情況也可以對家長做教育方面的咨詢。

２．標準：板書清晰有條理，表達清晰，嗓門足夠大，重難點突出，有權威，有一定的幽默感。

３．早中晚期的問卷調查反饋，好、中、差生都必須照顧到。

愛心支教策劃方案

隨著支教籌備工作的開展，現在已經確定了具體支教方案，為了有效進行和加強團隊管理，通過對之前工作的和整合，以便更好地指導以后工作的開展，現制定此《支教方案細則策劃書》。(大學生男女混合籃球賽活動策劃方案)。

二、項目簡介。

1、項目名稱：“山的那邊·青年志愿者愛心支教協會”第一屆貴州山區愛心支教活動。

2、活動主題：情系山區，愛心奉獻。

3、活動時間：初定于7月10至8月10日(待審)。

4、活動地點：貴州省納雍縣化作鄉化作中學、倮都小學、新民小學。

5、主辦單位：山的那邊·青年志愿者愛心支教協會。

6、活動內容。

(1)開展勵志、心理健康教育、醫學常識、法律常識等講座。

(2)組織活動，如歌唱、繪畫、書法、體育等比賽，以及各種形式健康有益的活動。

(3)課程輔導，針對孩子們的薄弱環節加以輔導，如普通話、英語、數學等學生短板。

(4)定期家訪，詳情請看支教工作開展。

前期準備。

1、志愿者選拔、審核和培訓。

(1)選拔：根據教學需要，對已報名志愿者進行面試選拔，對于內蒙古大學志愿者，我們采取直接面試方式，面試內容根據其選定的支教方向和科目，進行課程試講、溝通能力、支教動機等各方面的考察，以選出最優秀的支教志愿者。對于內蒙古大學以外的志愿者，我們采取電話面試的方式，面試內容與以上相同。

(2)審核：面試通過的志愿者即著手進行支教準備，包括與支教有關的書籍、資料及教學器材，列出教學大綱并開始備課，我們在出發前一個星期會進行支教準備的審核，審核未通過的，取消支教資格。

2、募捐的募集、運送和分配。

(1)募集：募集主要通過三種途徑，一是舉行初、高中和大學畢業生圖書、文具、體育器材募捐活動，其中在清鎮一中的募捐活動正在進行，據那邊校方稱募集到的物資很多，待6月10號之前做好登記向大家公布，在中南民族大學以及內蒙古大學舉行的畢業大學生圖書、文具、體育器材募捐活動正在策劃，分別由中南民族大學的王芳和內蒙古大學的羅開敏負責。活動的基本流程為寫出策劃，經團隊負責人批準后向學校團委提出申請，得到批準后組織開展。二是志愿者以及志愿者發動周圍的人募捐，每個志愿者都盡量捐出一些對孩子們有用的圖書、文具和體育器材，當然，若能捐獻現金就更好了，如來自興義民族師范學院學院的趙召永捐出三個新籃球。三是發動社會各界愛心人士參與。

(2)運送：清鎮一中的物資已經聯系好車隊直接免費送到學校，如果貴陽還有募捐到其他物資可以和清鎮一中的物資一起運送過去。其他地方的募捐物資盡量通過郵寄的方式郵寄到化作鄉政府，由化作鄉政府簽收。若是少量能自帶的話可以自帶過去，但必須保證物資的登記、統計和運輸安全，運送者堅決不能中飽私囊，挪用募捐物資。

(3)分配：募捐基本結束后對募捐物資加以統計，根據物資的數量、種類等具體情況擬出分配方案。

3、學校、鄉政府以及“山的那邊”責任及要解決的問題。

總要求：化作中學、倮都小學、新民小學各設一個教學點，志愿者就地在每個教學點住宿，由鄉政府解決志愿者伙食問題。

具體方案及各方責任為：

(1)鄉政府與學校協商支教方案，并給我們提供中學負責人聯系方式，以便大家共同協商出更佳教學方案，保持各個方面工作的溝通。其次，鄉政府解決志愿者食宿，我們對住的要求不高，能睡覺就行，但要保障住處安全，對伙食好壞也沒有要求，但要保障夠量和安全衛生，伙食可以雇人在學校食堂里做，志愿者在食堂就餐。

(2)各學校安排志愿者住宿，因為暑假遠處老師回家，他們原來的辦公室騰空了出來，志愿者可以住在辦公室，如果辦公室不夠，也可以住在教室里，因為那邊夏季氣候比較好，對鋪蓋這些沒有什么特別要求，如果學校不能提供，每個志愿者可以自己買一床涼席。其次，學校要做好我們支教活動通知，通知到每個老師和學生，并參與學生前期的交接和組織。

(3)“山的那邊”相關負責人負責與鄉政府以及學校落實支教各方面細節問題，并做實地考研調查，以保障安全問題，若需簽訂協議，需在支教前趕赴支教點落實。與鄉政府和學校達成一致后，需根據對方要求寫成報告，以便于開展工作，更好地為支教做充分準備。

4、志愿者交通工具的選用及路上安全。

志愿者必須在指定培訓日期之前到達貴陽統一安排的住宿和培訓地點，并由貴陽志愿者租賃大巴，統一從貴陽坐車到化作。如有重要原因需要單獨行動的，必須有書面申請并得到團隊負責人的批準。

注：

(1)在整個出行過程中所有志愿者不坐黑車、不坐摩托車、不能單獨行動、不能與無關人員接觸，更不能接受陌生人物品。

(2)如果暈車，需提前買暈車藥，抗暈車水果或其他食品，以及準備塑料袋。

(3)因為我們是全身心投入為山區孩子們服務，所以堅決不能帶家屬，包括男女朋友和自己的親人朋友。

5、教學方案的準備(詳情見附件《課程安排總體規劃及要求》)。

(1)本次支教活動并不是為了要教給孩子們多少書本知識，而是開闊他們的視野，讓他們了解一些好的學習方法和生活中的醫學、法學、生理學、心理學等常識，加強他們對身體疾病以及心理疾病的`預防和治療，使它們能夠健康成長，同時，激發他們積極學習的興趣和態度，要培養他們正確的人生觀價值觀學習觀，培養他們良好的道德品質和行為規范，促進他們的全面發展。

(3)以下是我們的課程一覽：

勵志講座心理健康教育講座醫學常識講座法律常識講座。

(4)每位志愿者必須根據自己所選的科目和年級做好相應的備課準備，并自備相應的教學器材，如在支教出發之前審核未通過的，取消支教資格。

必須在制原則選拔結束后開始準備，并以教案或者ppt(只限于中學)的形式做好教學準備。我們大概在出發前一個星期進行審核，所以提醒大家盡早準備好，以便于教學的有效開展。

5、資金籌備。

因為我們團隊需要做服裝、工作牌、教學器材、旗幟、條幅、網站等(詳情見《財務預算》)，所以我們需要一筆龐大的公共資金，這筆資金的來源主要來自三個方面：志愿者募捐(不做硬性要求)，志愿者組織募捐(也不做硬性要求)和拉贊助，拉贊助主要由內蒙古大學武菊菊以及貴陽的幾位志愿者一起負責，但其他志愿者能想想辦法的話更好。企業所需要的鄉政府或學校相關材料或證明希望得到鄉政府和學校協助，可以通過傳真的方式發送。目前已經有一位愛心人士在資金上給了我們幫助，所以這一點壓力也不是很大。

6、網站發布更新維護及活動宣傳。

(1)網站現在已經制作完成，稍微修改之后于6月10號之前發布，之后的更新和維護由宣傳部和曉俊陶共同負責，網站用于團隊及這次支教活動的宣傳，用于發布團隊的各種動態和新聞，以及刊登相關公益組織以及化作鄉的一些活動。維護和宣傳費用由團隊報銷。

(2)具體操作流程為，宣傳部提供相關材料，如新聞稿、團隊內材料等，通過郵件發送給團隊負責人，負責人審核通過后發給曉俊陶，曉俊陶進行排版編排后發布到網站。其他人的材料直接發給團隊負責人，由負責人發給曉俊陶。

(3)宣傳部負責團隊文化建設，包括團隊文化的構建和貫徹，前者包括擬定團隊活動宗旨、目的、管理章程等，后者主要是通過有效途徑使之內化為每個志愿者的行為規范，比如通過組織學習，簽署協議等方式。

7、團隊管理(詳情參見附件《組織結構》)。

(1)為了便于開展工作，在管理層次與跨度適當原則、有效控制原則、責權統一原則和經濟原則指導下，特別設立“團隊協作、隊長負責”制度。其中設立一個隊長，策劃、執行、募捐、外聯和宣傳五大部，分管目前幾塊大的工作，另設網站制作、團隊文化建設、法律顧問、財務，以及各地負責人。各部門職責如下：

隊長：負責提交工作報告，草擬會內文稿、工作計劃，管理文檔、會員檔案，組織例會，協調各部工作及日常財務管理等工作，與政府、校方以及贊助企業進行聯絡，簽署各類重要協議。

活動策劃：負責整個活動的整體規劃，領導每一個子活動的規劃和策劃。

活動執行：負責組織安排各項活動。

募捐部：負責組織各地志愿者開展募捐活動，為我們的支教活動募集到更多資金和物資。

外聯部：負責對外爭取贊助，負責加強各地志愿者的溝通，傳遞各地志愿者的相關信息，與媒體聯系。

宣傳部：網站制作與維護，微博管理，新聞采寫，宣傳我們的團隊文化和活動。

財務：列出團隊財務預算，個人支教開支預算，支教生活用品清單，以及財務出納、會計。

各地負責人：加強與總部聯系，負責組織開展本地各項活動。(注：各地負責人有充分自主性，提議得到大家認同后，可以單獨策劃并獨立開展活動)。

支教活動方案

羊牯小學愛心基地成立于20__年，是我院學生奉獻社會、服務他人的重要平臺。6年的時間里，我們在支教學校、學院各級領導、老師親切關懷指引下，漸漸成為一個團結、奮進、快樂的志愿團隊。今年，在長城中學新成立的愛心基地中，我們面臨著新的形式和挑戰，有著新的憧憬和希望。而后，我們將利用以往取得的經驗，在長城中學繼續我院的愛心基地建設。

二、活動宗旨。

傳遞愛心，承載夢想。為了豐富長城中學孩子們的課余生活，增加他們的課外知識，培養他們的學習興趣，同時也為了給我院學生提供一個回報社會，奉獻愛心、展示自己的平臺，讓他們在實踐中獲得經驗，展示自己的平臺，我們特此開展長城中學愛心支教活動，用我們的的實際行動關愛他們，為他們帶去歡樂和溫暖，有著很大的意義。

三、活動口號傳遞愛心承載夢想。

四、活動主題。

與長城中學校方協商開課事宜，在我院招聘愛心教員并對愛心教員進行相關培訓，于每周二下午、周日上午進行愛心支教活動，我們的教員將進行為期一年的支教活動。

20__20__年9月20日愛心教員招聘會年9月27日愛心教員動員大會。

20__年10月13日正式開課。

六、活動地點湘潭市雨湖區長城中學。

化工學院08、09級全體同學。

八、主辦單位化工學院團委、學生會。

九、承辦單位。

化工學院團委、學生會實踐部。

十、活動內容。

1、愛心圖片展。

我院的愛心執教活動已走過了六年，在這六年里，我們有歡笑，有淚水，有成功的。喜悅，也有受挫的失落，我們留下了許多美麗的瞬間，我們用相機記錄下了這一路走來的點點滴滴，為了使同學們更加了解這項活動的意義，宣揚活動的宗旨，從而讓同學們更為踴躍地加入我們的愛心之旅，我們擬定于9月18、19日在南苑、金翰林展出部分圖片。

2、愛心教員招聘。

為了讓更多的人參與這項活動，同時也為了使同學們獲得更多的鍛煉自己的機會，回報社會，我們將按授課組分別進行教員招聘，并擇優錄取。

我們擬開設的課程組如下：

小學部：舞蹈組、聲樂組、書法組、手工制作組、繪畫組(初級、中級班)。

初中部：初一強化班、初二強化班、體育組(籃球、排球)。

其中初中部實行一對一授課形式，小學部每組擬招聘4人，初中部擬招聘50名教員。

3、愛心教員培訓。

計劃于軍訓開始前一周，安排新教員們上一節課，讓他們對愛心支教活動有一個初步的認識和了解，之后對新教員進行一次培訓，屆時將請相關老師及一些有經驗的老教員對新教員進行培訓，傳授相關經驗及交流心得觀念。預計將取得良好的成果，使新教員們對我們的愛心支教活動有更好的認識與體會。

4、制定愛心教員規章制度(另擬)。

5、長城中學選課人員安排。

長城中學上課學生由學生自愿報名，經校長協助選取。

6、圖書捐贈。

計劃于11月中旬，從我院“愛心一毛錢”工程中取出部分錢款或發動全院同學捐贈科普書籍，用于“愛心支教——-圖書捐贈”活動，以增加愛心支教活動在學生中的影響力，增強學生們的愛心意識，另一方面也可拓寬受教學生的知識面，讓他們認識多彩的世界，同時也能讓他們感受來自我們湘大學子對他們無私的愛。

7、授課安排。

定于每周二下午在長城中學開小學部課程，周日上午開初中部課程。由實踐部成員帶領部分愛心教員進行支教活動，每次由實踐部負責簽到及維護課堂秩序。

十一、活動的可行性分析。

愛心支教活動是我院團委、學生會實踐部舉辦的特色活動，一順利舉辦了五年，有一定的基礎，五年來我們一直在活動的過程中不斷改進，不斷完善，也傾注了我部乃至全院多數成員的心血，可行性相當大。當活動真正開展起來時，我們也會不可避免地遇到一些困難，如教員過多以及在教學過程中遇到的一些問題。但我們會盡力去克服，爭取把本屆長城中學愛心支教活動順利舉辦下去。

十二、人員分工。

王洪亮(帶兩名干事)：負責總體情況。

黃艷(帶兩名干事)：負責小學組教學的一切事宜張璐璐(帶兩名干事)：負責初中組教學的一切事宜。

義務支教隊支教活動策劃方案

活動時間：20__年4月--6月。

活動地點：農民子弟小學。

主辦單位：團總支青年志愿者協會策劃部。

活動具體安排。

(一)前期準備。

1、做好聯系農民子學校。

2、在院內，志愿者招募和培訓工作4月份就應該開始，招募面向全院同學，特別是注冊中國志愿者的同學。隨后是培訓和組織工作，內容包括：

a，介紹此次活動的內容和意義、所到地區的具體情況，隊員所承擔的責任和義務。組織閱讀關于我國教育情況的書籍，明確調研的目的和方向。

b，邀請院內做過支教活動的同學介紹生活、飲食、交通、人身安全等方面的注意事項。

c，對志愿者做一些社會調查和統計方面的培訓工作。

d，隊員確定所教授科目，確定各個方面負責人以及各負責人職責分工。

e，制作并印刷統計問卷，包括三種類型：分別發放給學生、學生家長和當地教師。要充分考慮到接受調查者的文化水平。針對學生：重點突出由于教育條件惡劣對他們綜合素質發展的限制和他們對于未來、對于人生的`憧憬和渴望;對于家長，重點在于考察當地家庭的經濟收入水平;對于當地教師，重點考察他們的工資福利情況以及當地教育條件的問題。

f，聯系有關媒體，制造良好的社會影響。在前期工作時務必注意，要使志愿者們明確，支教是一項高尚的事業，但是也是它要求付出大量時間和精力，要求忍受極端艱苦的生活，是對個人毅力的嚴峻考驗，在做出決定之前，需要慎重考慮，一旦做出了決定，就有義務堅持到底。

(二)中期活動：確定志愿者和負責人員名單。志愿者啟程，會見當地政府負責人員，向他們進一步解釋本次活動的宗旨，進一步了解當地情況。根據當地實際情況擬定教學計劃，準備教案，向學校贈送募捐所得的書籍。支教過程中分別對學生、教師及家長進行社會調查和訪談，并重點走訪部分困難家庭。在這一過程中，要注意積累照片和影音材料。回收調查問卷，并開始準備調查報告和建議書。中期活動結束時，向當地政府通報活動進行情況，并提出初步的發展建議。

(三)后期活動：主要完成考察報告的撰寫和活動的后期宣傳。使用統計軟件對調查結果進行分析，完成規范的調查報告，并且從宏觀視角提出發展落后地區教育的建議，爭取發表在有影響的刊物上。配合媒體做好報導、宣傳活動。在校內舉行展覽活動，向全校感興趣的同學介紹活動進行情況。

義務支教隊支教活動策劃方案

一、活動背景和意義。

二、活動項目簡介。

三、前期準備工作。

四、項目活動計劃。

五、活動的可行性分析。

六、項目后續工作。

七、注意事項。

我們的團隊：

“愛在川西”義務支教隊，系四川師范大學地理與資源科學學院學生內部自發組織形成的支教團隊，我們以“情系川西，帶愛旅行”為主題，本著“寓教于樂”的原則，即將在七月的彝族鄉里進行一次愛心之旅。

一、活動背景和意義。

隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善。但是在一些受地理和經濟條件限制的少數民族地區，教育狀況仍然令人擔憂。在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點。

針對以上情況，我們特自發組織了“愛在川西”義務支教隊，準備在涼山州德昌縣大灣小學進行為期12天的支教活動。一方面，通過此次活動傳達我們對少數民族地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受當地的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，以便幫助我們更好地融入社會。

二、活動項目簡介。

1、項目名稱：涼山州德昌縣大灣小學支教活動。

2、活動主題：情系川西，帶愛旅行。

3、活動時間：xx年6月30日——xx年7月11日。

4、活動地點：涼山州德昌縣大灣小學。

5、主辦單位：“愛在川西”義務支教隊。

6、資助單位：（待定）。

7、活動內容：

（1）調研——了解當地的自然環境和人文環境，拓展我們自身的專業知識；

（3）正常的課堂教學——寓教于樂，教會他們在學習中找到快樂，在快樂中學會學習。

8、團隊成員（見附件一）。

三、前期準備工作。

1、團隊組建。

（3）對選出來的人員進行培訓：首先，由團隊相關負責人對本次活動進行詳細介紹，讓團隊成員對此次活動做好充分的準備；其次，與本學院的其他有經驗的支教團隊進行交流，幫助團隊成員深入了解支教過程；最后，邀請資深老師對團隊成員進行教學方面的培訓，讓團隊成員在進行支教工作之前對其所教授的內容有條理地進行規劃。

（4）召開團隊大會，對團隊成員的工作進行具體分工（詳見附件二），并對往后的工作行程進行安排（詳見附件三）。

2、前期踩點調研。

（1）聯系學校：由團隊成員提供家鄉教育、文化、經濟等基本情況，通過對比和查詢，篩選出最需要我們前去支教的地方。然后對選中地區進行前期踩點調研，收集資料，由負責外聯的同學與當地教育局和目標學校取得聯系，與學校達成共識。

（2）通過調研初步與學校達成協議，并對學生安全、支教團隊的食宿等作出相應的解決方案。

3、教學方案的準備。

（1）各個成員根據自身特長，結合現實需要，提供自己預授課程；

（3）團隊成員根據課程安排和教育層次準備。

教案。

并交給教學負責人審核通過。

4、資金籌備。

在5月下旬向學校相關組織申請一定的資金,并且面向社會拉取贊助，為活動爭取更多物資幫助，以便活動能夠順利開展，給需要幫助的學校及學生帶去更多的幫助。

四、項目活動計劃。

1、支教。

支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結合，相得益彰。

（1）在教學的組織手法上，我們將延續以往的教學模式，將學生學習的場所設置在教室、操場以及模擬的社會環境等，課堂的組織形式仍采取班級為主，以增強學生在各種場景的互動性。

作文。

等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動，豐富學生的課余生活，同時增進了團隊成員和學生之間的溝通和交流。

（4）主要科目設置（具體見附件四）：

2、調研。

本次支教的目的地在涼山州德昌縣大灣小學，當地以彝族聚居為主。我們會從地理、經濟、教育三方面利用問卷、訪談、參與等形式對少數民族地區的自然環境和人文環境進行調查。通過調查，總結少數民族地區的變化，讓更多的人了解到少數民族地區的現狀。

3、家訪。

團隊成員定期開展家訪工作。家訪工作主要是通過與學生及其家長的近距離接觸，更深入地了解學生，從而有利于支教的順利進行。在家訪過程中，我們還會根據學生情況，對部分家境相對困難的學生建立貧困生檔案（檔案模板詳見附件五），在經過他們同意后發布在網站上，以引起社會上更多人的關注，為他們爭取到更多的幫助。

五、活動的可行性分析。

1、客觀方面：

（1）近年來，國家加大了對西南地區的教育投入，不斷推動少數民族地區的發展，大力倡導大學生志愿支援山區建設。這為我們支教活動的開展營造了一個良好的大環境。

（2）通過踩點調研，我們已經大致熟悉了當地的自然環境和人文環境，這有利于我們活動的順利開展。

（3）通過聯系溝通，我們加強了與當地的友好關系，得到當地學校和學生的一致歡迎。

2、主觀方面：

（1）充分的準備。從本學期的5月開始，我們就已經開始著手準備此次活動，每一個細節都做了周密的計劃和安排。

（2）寶貴的經驗。在活動前期，我們團隊已經與其他支教優秀團隊進行了經驗交流，并進行了初步的踩點調研，這為此次活動積累了寶貴的經驗。

（3）優秀的隊伍。我們“愛在川西”支教隊的每個成員都經過了篩選、面試和培訓，從知識、能力到素質都有嚴格的要求。團隊成員不僅有著強烈的責任感和團隊意識，更有吃苦耐勞的決心。

六、項目后續工作。

1、支教結束后，召開總結大會，整理每個團隊成員的教案、支教報告、心得及問題反映，為下期活動提供經驗。

2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報、ppt及視頻，進一步豐富我們的支教博客。通過網絡宣傳，讓更多的人了解和關注西南少數民族地區的發展情況。

3、整理支教活動情況，并把項目成果反饋給資助方。

七、注意事項。

（1）出發之前，團隊成員應準備好需要攜帶的東西，不能夠因為自己的拖拉、馬虎影響項目的整體進程。

（2）團隊成員必須嚴格遵守《團隊內部管理制度》（詳見附件六），要有組織紀律性。

（3）團隊的所有花費應該在經費預算（詳見附件七）的基礎之上本著節約的原則進行，嚴禁鋪張浪費。

（4）對于教學過程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態度來解決過程當中可能遇到的問題。

（5）對于當地學生和團隊成員的安全問題一定要重視，嚴格落實《安全保障制度》（附件八）。

支教策劃方案

支教地點甘肅省隴南市武都區池壩鄉池壩中心小學。

支教時間xx年7月23日—xx年8月12日(不包括來回時的時間)。

隊歌《最好的未來》。

團隊口號滋蘭樹蕙助夢起航。

主辦單位西北師范大學“三農”問題研究社。

指導單位共青團西北師范大學委員會。

共青團西北師范大學商學院分團委。

支持單位靈山慈善基金會、中國靈山公益慈善促進會。

聯系人姓名李永剛。

本支教隊是西北師范大學“三農”問題研究社寒暑期支教項目興隴之光支教團的一支小分隊，該支教隊的招募、組建、培訓等工作由“三農”問題研究社完成。西北師范大學“三農”問題研究社為了更好踐行我社團立足于西部農村，著眼于西部農業，服務于西部農民的宗旨，西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團在xx年暑假成立。西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團以關心鄉村教育，助力家鄉成長為使命，倡導青年關注鄉村發展，利用寒暑假以短期支教、鄉村調研等形式動員本地村民和社會各界關注并參與鄉村建設，增進鄉土認同，重拾對土地和自然的尊重。

西北師范大學三農問題研究社興隴之光支教服務團除了關注鄉村教育之外，也非常關注整個鄉村經濟、人文、歷史等建設，關注青年成長的同時更注重引導青年從自身做起，利用他們自己的'知識回到自己的家鄉，助力自己家鄉建設。

xx年10月在蘭州市鴻瑞敬老院開展社會實踐活動;。

xx年寒假赴甘肅省白銀市會寧縣丁家溝鄉慢灣小學支教。

(一)團隊成員基本信息。

團隊職責分工。

職責姓名性別學院專業籍貫。

隊長李永剛男經濟學院金融學/11級甘肅.甘谷。

副隊長趙菊慧女文學院漢語言文學/11級甘肅.武都。

支教負責人徐小歡女化學化工學院化學/11級山東.莒南。

李春發男社會發展與公共管理學院社會工作/11級甘肅.慶陽。

調研負責人魯小琴女經濟學院金融學/12級甘肅.永登。

焦瑪麗女心理學院應用心理學/11級甘肅.武都。

后勤組盧云云女文學院漢語言文學/12級四川.攀枝花。

郭雙銀男商學院信息管理/12級甘肅.莊浪。

財務組張欣(會計)女商學院人力資源管理/12級安徽.碭山。

魏彩虹(出納女商學院工商管理/12級甘肅.隴西。

攝影組汪欣女經濟學院金融學/12級江西.彭澤。

趙媛媛女傳媒學院編導/11級甘肅.慶陽。

聯絡宣傳員張欣女商學院人力資源管理/11級安徽.碭山。

　包括被狗等畜類咬傷、輕度燙傷、手腳輕度扭傷等。

應對方案：遇到這種情況，當事人及同伴應及時采用所學的急救知識及時采取相關措施處理受傷部位，并聯系安全員、紀律員、隊長，及時送往當地衛生所醫治。

　包括食物中毒、誤服農藥、觸電、關節四肢摔傷、大面積燙傷、中暑、傷口大面積流血不止等。

應對方案：遇到這種情況，同伴必須第一時間尋求最快捷的交通方式將傷者送往當地救護中心，并及時聯系隊長和安全員。隊長需指定隊員詳實記錄事件的前因后果以及經過，撰寫成報告。隊長第一時間與西北師范大學“三農”問題研究社負責人取得聯系，視傷者的具體情況，與校方和傷者家屬取得聯系并匯報情況。帶有相機等工具的同學及時將事發地點和相關的物質采樣拍照，留下相關資料證據，但拍照同時要注意安全，以保證人身安全為前提。

　包括墜樓、火災、嚴重的食物中毒、誤服農藥、高壓觸電、與當地相關人員產生矛盾而遭致惡性報復等情況，這些情況都威脅到隊員的生命安全。

應對方案：遇到這些情況，同伴必須運用所學的急救知識進行最基本的搶救，并撥打求救電話，第一時間尋求最便利的交通方式運送傷者直接到急救中心。隊長及安全員負責穩定未受傷隊員的情緒，并迅速將未受傷隊員轉移至安全地帶。隊長根據實際情況制定人員撰寫事件發生的前因后果，與當地派出所、教育局、衛生局等相關部門取得聯系并尋求幫助。及時聯西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問，向西北師范大學“三農”問題研究社和校團委、院團委、指導老師、項目顧問匯報事件的真實情況，并按照團委的指示一步步具體操作。及時聯系傷者家屬，向家長詳實匯報事件經過和傷者的實際情況。在聯系到校方和家屬之后，隊長及時安排讓剩余隊員返校。

應對方案：在遇到暴雨天氣時，盡量保證不出門，告知學生可以暫停參加活動，等到雨停之后繼續。

支教活動方案

隨著九年義務教育的普及，我們村的教育事業也取得了很好的成績。但是有一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，有條件的學校已經開設，而我們學校還沒有，為了幫助同學們學好英語，為將來的學習打下堅實的基礎，我們特開展岔口村愛心社義務支教活動。

二、活動目的。

1.幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。

2.在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

3.通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

三、活動參與者。

四、活動時間。

從__年暑假開始，每個暑假進行為期18天的支教活動。

__年主要由__年六年級畢業生組成。

__年主要由__年六年級畢業生組成。

依此類推。

實行六天制教學，星期一至星期五上課，星期六休息，

依此類推。

每天上課時間。

上午：

7：30—8:00早自習。

8：00—8：50英語。

9：00—9：50數學。

10：00—10：50語文。

下午：

2：30—3：20英語。

3：40——5:00自然，品德，集體活動。

1、分小組教學。

3——4年級為一個班。

5——6年級為一個班。

初一——初二為一個班。

2.課程設置：

各年級課程由各年級學習情況具體確定，初擬于下：

語文：給同學們讀一些優秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學，活躍教學氣氛;實現教與學的完美結合。

數學：講授高年級數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。

英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。

自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識。

思想品德：教育學生們要愛祖國、愛人民;要講衛生、講禮貌;要樹立遠大的理想。

2、集體做運動。

開展籃球、乒乓球等球類運動，教學生們基本的動作。

踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運動，把奧運會精神送到我們可愛的學生中間去。

做游戲，支教人員通過學習，教一些簡單游戲。這不僅讓我們回到童年時代，也是天真可愛的孩子們的完美生活。

六、愛心社教學安排。

1、要注意因材施教，針對低年級的學生，要以基礎知識教育為主，了解他們的思想動態，開展思想品德教育;針對高年級的學生，要以升學考試的要求開展教學，開展理想教育，讓他們樹立遠大的理想，要明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

2、各年級課程安排要充分結合學生的學習能力和各年級下一學年的課程安排，并且在以后幾年的教學過程中要參考前幾年的教學內容，盡量避免重復講授和漏講內容。

5.各支教人員有義務捐一些書籍構成我們的愛心小書架，供同學們拓展視野。

8.在上課期間要特別注意小學生的安全問題，盡量避免意外發生，

若有事情盡快與家長取得聯系。

七，組織形式。

從__屆向陽小學畢業生開始，由當時在小學六年級擔任班長或者熱衷于支教活動的同學負責聯系同學，并擔任本屆愛心社社長。

各小學六年級班長務必以的熱情參與進來，我們有義務幫助更多的同學。

八、過程概要。

(1)在活動前由各屆愛心社社長負責完成本次活動的策劃和統籌安排工作，聯系本屆愛心社成員，并與此同時進行有關人員的分工，確立各組的相關負責人。

(2)于本學年末進行為期20天的宣傳工作(制作海報)，同時聯系有關機構組織。

(3)于活動開始前一學期進行義務支教人員的聯系和選拔和培訓工作，并且安排其講授內容。

(4)于該年開課日張貼海報公布義務支教人員名單及各同學所授課程。