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人才強國戰略論文字范文

人才是強國之本、富民之基、發展之源。在新趕考路上，要始終堅持黨管人才原則，完善選人用人育人機制，為高質量發展提供堅實的智力支撐。

開好“藥方”引才，方能“才”源廣進。

“千里馬常有，而伯樂不常有。”各地要加強中國共產黨對人才工作的全面領導和政治引領作用，樹立強烈的人才意識、鮮明的用人導向，科學謀劃、完善引才政策，建立健全引才體制機制。要結合本地實際，綜合考慮經濟發展、未來規劃等，科學設置招錄崗位，做到因地制宜、精準選才。不以文憑論水平，當以實績論英雄，要堅持德才兼備、以德為先，探索就地取“才”之道，注重到鄉村振興的主戰場、疫情防控的第一線、服務群眾的最前沿去識別人才，選出對黨忠誠、一心為民之人，選出敢于擔當、甘于奉獻之才，為實現中華民族偉大復興造就素質優良、敢為人先、銳意進取的人才隊伍。

搭好“舞臺”育才，方能“才”高行厚。

體制順、機制活，則人才聚、事業興。人才培養不能搞“大水漫灌”，要遵循人才成長規律，實行“精準滴灌”式培養，立足長遠計劃，不斷深化人才發展體制、機制改革，正確判斷人才成長期、成熟期、衰退期，搭好人才成長實踐的平臺。要走近人才、了解人才、融入人才，堅持按照“干什么學什么，缺什么補什么，弱什么強什么”的原則，“因材施教”制定培育方案、“因人而異”設置培育內容，讓培訓更有針對性、實效性。人崗相適、人事相宜是讓人才作用充分發揮的關鍵所在，要根據人才發展需求及不同人才的特點、專業知識背景、成長規律，將人才投放到基層一線，安排到產業發展、鄉村建設、生態保護等各領域的合適崗位上鍛煉，讓人才在實踐中建功立業、脫穎而出。

開辟“通道”用才，方能“才”望兼隆。

“人能盡其才則百事興。”各地要加強人才數量、能力、專長、需求調查，根據人才屬性、特質建立人才數據庫，依據不同人才的專業背景、實踐經驗和思路想法進行有效配置，進行合理大膽使用，把人才放在最適應的崗位，實現人與崗的“精準對接”。“駿馬能歷險，犁田不如牛，生材貴適用，勿復多苛求”。科學用才，才能留住人才，要把人才放到正確的崗位上，給規劃、給職位、給環境，激勵人才施展才華、跑出速度、迸發活力，進一步激發人才的工作積極性主動性創造性。

治國為邦，人才為急。只有加大人才發展投入，靶向引才，科學育才，精準用才，才能真正實現“人盡其才、才盡其用”，激發人才干事創業激情，在新的偉大征程中奮力譜寫人才強國的新華章。

大學生對新時代人才強國戰略心得范文

黨的__以來，黨中央多次對人才工作作出重要指示，實施各項戰略部署，人才隊伍建設取得了歷史性的成就。新時代新起點，__在中央人才工作會議上強調，深入實施新時代人才強國戰略，全方位培養、引進、用好人才，加快建設世界重要人才中心和創新高地。各地各部門要認真貫徹，緊跟“新步伐”，邁出“新步子”，把握人才“三用”的深刻要義，全面激發新時代人才效能。

用好，優化人才發展環境。怎么用好人才，“小概念”里也有“大學問”。當前，各地各部門在人才隊伍建設上仍然面臨著一個共性問題——“引得來，留不住，用不好”，一些地區在人才招攬上“健步如飛、大步流星”，而在服務政策、用人制度、配套設施上卻“姍姍來遲、脫節斷檔”。環境好，則人才聚、事業興;環境不好，則人才散、事業衰。各地各部門要深刻認識環境之于人才的重要性，在人才隊伍建設上真正“用心”。要準確把握本地區本部門人才發展現狀，摸清總量、了解結構、解決制約人才發展的堵點和痛點問題，結合實際，緊貼人才最關心的“衣、食、住、行”等方面問題，制定完善一批用人政策和制度，實現“人才落地”即“政策落地”，為用好人才奠定扎實深厚的根基，打造一流的人才發展大環境。

用對，實現人崗精準匹配。要想用對人才，關鍵還在于“對口”。目前，一些地區和部門在人才使用上普遍存在一個較大的弊病——“人崗不適”。盲目跟風，追求人才“高、多、全”，未結合當地人才隊伍結構、用人需求、人才總量等方面合理招攬人才。比如一些地區招攬人才過于追求“質量”，引人門檻“高”，結果通常是花費了大量的心血，發現用不上、用不對，人才的價值作用得不到有效發揮。要真正用對人才，各地各部門就要著重在三個“精準”上下功夫，做到定位精準、結構精準、需求精準。要“據實引才”，結合當地實際，搭好人才結構框架，做好總量規劃，設定合適崗位，調查用人需求，劃分專業大類，細分崗位職位，引對才、用對才，真正實現人崗匹配。

培養、激勵機制，沒有用心去發現、去挖掘、去提煉人才的潛在價值，導致人才使用“后半篇文章”做得不到位、不扎實。所以，人才不僅要用對，關鍵還要用活。各地各部門要進一步細化完善新時代人才培養教育機制，深入把握人才培養的內涵，聚焦教育、醫療、科研、管理、技術、金融等重要類別，明確培養主體。要不斷創新人才管理機制，著力捕捉人才所長，發現亮點、放大亮點，積極調動人才干事創業的積極性、主動性、創造性，實現人才潛在價值作用發揮最大化，為黨和國家事業的發展作出新的更大貢獻。

搭建交流平臺培養大學生創新人才的論文

－－淺談課堂教學中的“四個落實”

世紀之交，當中國基礎教育高舉全面推進素質教育的旗幟，為實施科教興國戰略切實履行“奠基工程”的時候，基礎教育課程改革已經成為基礎教育改革的重要任務。我們實驗小學結合本校實際，認真組織，有效管理，積極營造課改氛圍，扎實而有創造性的開展工作，取得了初步成果。介于此，根據我校提出的課堂教學中的四個“落實”，粗淺的`談一點兒個人的體會和看法：

一、師生人格平等在課堂教學中的落實。

我認為老師首先應該富有童心。美國著名作家門肯曾說過：“兒童最喜歡的老師本質上是富有童心的人。老師富有童心，才能想學生所想，樂學生所樂，憂學生所憂，急學生所急，才能和學生產生心靈和感情上的共鳴。”“親其師信其道”說的就是這個道理。相反，如果教師總是以成人的眼光看待學生，就永遠讀不懂學生，也就無法走進他們的世界。那么對于學生的突發其想或“惡作劇”就不能正確對待，教育效果也只能是事倍功半。有時甚至會因為一句話或一具過激的做法損傷孩子的自尊心，嚴重者還會斷送孩子一生的前程。

其次教師在富有童心的基礎上還要建立一種新型師生關系－－朋友型或者伙伴關系。因為只有朋友之間才能無話不說，才能知無不言，言無不盡，只有朋友之間才能相互理解，相互幫助。所以在這種新型師生關系中，教師應該多包容學生，允許他們犯點“無傷大雅”的小錯誤，允許他們改正錯誤；同時更應善待學生，多一份熱情，多一點耐心，，只有這樣師生之間人格才能真正平等。

二、創新精神和實踐能力培養在課堂教學中的落實。

一提起創新精神，我不由想起了這樣一則寓言故事：猴子們一向是爬著走的，一天，曾有個猴子勇敢地站了起來，還試著走了兩步，不料剛想再走兩步試試，就有一群猴子批評他：“我們一向是爬著走的，你小子居然敢站著走，這還了得！”說著一齊上前，硬是把這個勇敢者活活地撕了，大家親眼看了這一切，提心吊膽，從此就再也沒人敢站起來走了＿＿為什么猴子們至今還在地上爬，就因為這個原因！

乍一聽很好笑，反思一下，我們的許多做法是不是也存在著類似的現象呢？答案是肯定的，請看兩個例子：

某小學考語文，試卷上有一題：雪化了變成了什么？有個頗有。

[1][2][3][4]。

大力實施人才強國戰略論文

習近平總書記在中央人才工作會議上強調，“深入實施新時代人才強國戰略，全方位培養、引進、用好人才，加快建設世界重要人才中心和創新高地”。人才是富國之本、興邦大計，做好人才工作，實際上就是要切切實實找準平衡點，以“兩頭顧”匯聚“人才強國”磅礴力量。

人才來源，要一頭顧“外引活水”一頭顧“內育棟梁”。

人才是第一資源，地區的競爭實質上是人才競爭，很多地區不惜花重金、下血本一味爭相模仿“求才”，卻忽視了對“土生土長”本地人才的重視和培育，陷入“引來女婿，氣走兒子”的窘境。要避免這種窘境，應切忌“內外有別”，而是內外皆用、唯才是用。要轉變人才理念，杜絕“孩子都是自家好”的“本土論”，或是“舶來品至上”的“外來論”，必須從大局、長遠上考慮，將“本土”和“外來”人才兼收并蓄，廣開進賢之路。要與時俱進建立完善“外來人才”吸引政策和“本土人才”培養政策，統籌好政策扶持、資金保障、平臺搭建、榮譽評選等要素資源，讓“外來人才”和“本地人才”形成合理搭配、協同共進。

人才引進，要一頭顧“高端領軍”一頭顧“接足地氣”。

高層次人才是科技創新的引領者、新興產業的開拓者、高難技能的操作者，同時，實用性人才在帶領群眾致富、發展鄉村產業方面最具有發言權和帶動力，是鄉村振興寶貴的人才資源。可見，社會經濟的發展，離不開高層次人才，也離不開實用性人才。做好人才工作，不能一天到晚盯著高層次人才，要樹立正確人才觀，適當調整人才引進特別是高層次人才引進在地方人才工作考核的占比權重，突出人才在崗位上成果轉換的“硬指標”權重，引導各地做到高層次人才和實用性人才兩手抓。要常態化開展人才“家底”摸排，聚焦所需，精準引進“對口人才”，做到既不浪費人才資源，又充分釋放人才效能。

人才運用，要一頭顧“經濟適用”一頭顧“經久耐用”。

“駿馬能歷險，耕田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。”天下英才不能轟轟烈烈地引后，就放任“一引了之”，搞“一錘子買賣”。要牢固樹立“以用為本”的觀念，以“人崗相適”“能崗匹配”為準繩，讓專業人干專業事，充分發揮各類人才的智慧力量。要積極推動現有人才平臺載體的升級培優，持續深化校地校企合作，建設一批有核心競爭力的工程研究中心、企業技術中心等新興研發機構和“人才飛地”，確保人才有“用武之地”。要建立健全人才評價機制和激勵機制，破除“四維”傾向，既打通人才橫向流動“橋梁”，也搭建縱向發展“樓梯”，從而激發人才創新創造活動，實現人才效益最大化。

大力實施人才強國戰略論文

習近平總書記在中央人才工作會議上強調，深入實施新時代人才強國戰略，全方位培養、引進、用好人才，加快建設世界重要人才中心和創新高地。千秋基業，人才為本。當前我國正處于轉型的關鍵期，人才的重要性不言而喻。我們必須增強憂患意識，更加重視人才自主培養，打好“引、育、用”組合拳，促進人才提質增能，讓更多千里馬競相奔騰于偉大時代。

廣納賢“能”，構筑巢穴引人才。國家發展靠人才，民族振興靠人才。“引才”猶如“及時雨”，關鍵時候能降甘霖、解焦渴。用人單位要善于筑巢引鳳，既筑好溫暖的“巢穴”，又提供干事的平臺，讓人才能夠大展其能。古有燕昭王修筑“黃金臺”吸引人才，今有各地多措并舉打造人才集聚“強磁場”。只有栽好“梧桐樹”，才能引得“鳳凰”來。各地要充分發揮黨委領導核心作用，根據實際發展需求，牢固樹立人才工作“一盤棋”理念，制定符合地方“胃口”的引才政策，提供“一站式”引進、“保姆式”服務，讓引進來的人才留得住，助推地區發展。

沃土培“能”，精心澆灌育人才。沃土肥春草，人才成長同樣需要沃土。在激烈的人才競爭中，誰能夠培養好人才，誰就能抓住競爭的主動權、發展的制高點。各地要結合時代特征和社會需求，充分發揮高校、科研院所、企業等育才“孵化地”的作用，搭建好育才的“攀升架”，源源不斷地培育高質量優秀人才，種出枝葉繁茂的“人才林”。健全人才培養體系，根據人才類型、崗位、需求“訂單式”制定長短結合的培養規劃，加大人才培育資金投入，注重在實踐中培養鍛煉人才，支持他們挑大梁、擔重任，鼓勵他們挑戰困難、勇攀高峰，推動人才到重大工程、重要領域、重點產業等一線磨練意志、積累經驗、增長才干。

因材任“能”，量身定崗用人才。為政之道，首在用人。引人、育人，最終目的都是用人。“駿馬能歷險，力田不如牛;堅車能載重，渡河不如舟。”用好用活人才要堅持因材而用，以實際需求為導向，為人才量身定制崗位、平臺，才能實現人崗精準匹配、發揮最大價值。要健全完善人才評價機制，建立與工作成果掛鉤的收益分配機制，使人才與事業相互激勵，樹立“能者上、優者獎、庸者下、劣者汰”的鮮明導向，破除“唯學歷、唯職稱、唯論文、唯獎項”傾向，注重從實績、貢獻、能力評價人才，充分挖掘人才潛力，激發人才創新活力，讓人才有用武之地，切實樹立良好用才的“風向標”。

大力實施人才強國戰略論文

《深入實施新時代人才強國戰略加快建設世界重要人才中心和創新高地》文章指出，堅持營造識才愛才敬才用才的環境。營造尊重人才、求賢若渴的社會環境，要在人才的“關鍵小事”上下足功夫。辦好人才的“關鍵小事”，要在關愛激勵上多想辦法、多出對策，充分發揮物質激勵和精神激勵的雙重效應，全力構建人才最優生態。

把人才的“心中所想”當作“行動之基”。

得人心者得人才。人才的“關鍵小事”，是人才平日里比較關心牽掛的事，是外人眼里的“小事”、人才心中的“大事”。只有把人才的“關鍵小事”當作“頭等大事”，把人才的“心中所想”當作“行動之基”，多站在人才的立場想事情、看問題、出對策，把人才服務做到位，把激勵關愛真正送到廣大人才心坎上，實現用事業感召、以精神激勵，才能辦好辦實人才心中所想的點滴小事，積累起來成為營造尊重人才、求賢若渴的社會環境，公正平等、競爭擇優的制度環境，待遇適當、保障有力的生活環境的“頭等大事”，進而充分激發人才創新創造活力，讓人才事業興旺起來。

把人才的“干事所愿”當作“事業之需”。

讓事業激勵人才，讓人才成就事業。使用是最好的培養。對人才來說，最大的愿望就是有所作為、有所成就，最大的顧慮往往是“英雄無用武之地”。把人才的“干事所愿”當作“事業之需”，充分釋放人才活力，就是要讓想干事、能干事、干成事的人才有“用武之地”。為人才搭建廣闊舞臺，最重要的就是要建立起以信任為基礎的人才使用機制，多給予人才信任和依賴，制度層面更有彈性，因人制宜、區別對待，激勵機制上不斷強化，加強容錯糾錯，對失敗更加寬容，對專才更加保護，讓人才沒有后顧之憂的干事創業。針對人才維權成本高、周期長問題，完善健全維權機制，暢通申訴渠道，讓人才更敢擔當、更敢作為。

把人才的“生活所盼”當作“待遇之要”。

從自身薪酬、項目經費、科研成果轉化、分紅獎勵，到家人的衣食住行、物質需求、精神保障，都是人才的“生活所盼”，都與人才的“關鍵小事”息息相關。辦好人才的“關鍵小事”，必須堅持問題導向、效果導向、結果導向，系統掌握、全面梳理人才所憂所盼，對癥下藥、逐個解決。花大心思樹立實績導向，以價值論英雄，健全合理的薪酬體系，按勞取酬、科學分紅。下大力氣創造優質的干事創業環境，通過建設人才公寓、放寬落戶條件、出臺子女配偶可隨遷的政策等來搞好人才落戶、住房等方面的服務，通過創辦人才小學、整合教育資源、建強師資陣容等來解決人才最關心的孩子上學問題，通過制作人才“就醫卡”、設立“人才號”等方式來解決人才及其家屬的就醫問題。

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大學生如何落實人才強國戰略

不拘一格“引”才，匯聚天下英才競相奔騰。“要樹立強烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發現人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格。”“海之大，因納百川”，推進人才強國戰略，要在“引”字上下功夫。優化國內人才結構和發展環境，吸引更多海外留學人才回國。不唯地域，廣納英才，實行更加積極、更加開放、更加有效的人才引進政策，匯聚更優的國外人才，尤其是創新性、緊缺性高層次人才。政企聯動，打造更多的“百千萬人才工程”、“華為‘2012實驗室’”、“阿里達摩院”、“百度研究院”等前沿性、突破性發展平臺。多一份“聚才的良方”、多一片“愛才的誠意”，盡可能地留住人才。以“三顧茅廬”的執著，尚賢愛才，讓“聚天下英才”在全社會蔚然成風。

目標引領“育”才，注入偉大振興“源頭活水”。古語云，“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。發展的關鍵在人才，人才的關鍵在培養。要在百年未有之大變局中抓住先機、贏得主動，就必須牢固樹立“人才是發展的第一資源”理念，以國家戰略需要和社會發展需求為引領，以面向現代化、面向世界、面向未來為方向，培養高層次、高技術、實用型人才為重點，建立健全人才培養機制。政府引領、高校為主、社會聯動，以品德為骨，才能為翼，培育出更多鐘南山、劉永坦式的科技脊梁，李廷俊、馬旭式的道德模范，桂富國、錢七虎式的敬業先鋒，為決勝小康、贏得未來注入源源不斷的動能和活力。

各盡其能“用”才，貢獻創新發展聰明才智。“使用人才要各盡其能。”人才能否發揮應有的作用、實現最大的價值，既要看自身能力水平，又要看用人者是否因材施教。“用人者之長，不挑人之短。善用人者，無不可用之人”，用才要“善”，就是要在識人基礎上，揚長避短，各盡其能，最大程度發揮人才的優勢和長處，把人才放在最能發揮其特長的崗位上，用好人才，讓人才充分展示才華，使人才能夠才盡其用。要堅持“不憑資歷憑能力、不憑關系憑實績、不憑活動憑實干”的用人導向，唯才是舉，知人善任。要真誠關心人才、愛護人才、激勵人才、成就人才，激發各類人才創新活力。

新時代如何深入實施人才強國戰略論文

一、深化人才發展體制改革，加快建立科學的人才發展體制。

1、加強人才發展政策的制定和實施，推動政策的統一和統一。加強對人才發展政策的研究，提出具體的政策建議，提高政策的科學性和針對性，改進政策的實施效果。

2、完善人才發展規劃制度，推動人才發展規劃的科學性和系統性。加強對人才發展規劃。

的研究，提出科學合理的發展規劃，提高規劃的實施效果。

3、完善人才發展機制，提高人才發展的效率和質量。推動人才發展機制的改革，完善人才發展的管理機制，改進人才發展的服務機制，提高人才發展的效率和質量。

4、完善人才發展評價體系，推動人才發展的科學性和公平性。加強對人才發展評價體系的研究，提出科學合理的評價標準，提高評價的準確性和公正性，改進評價的實施效果。

二、加強人才隊伍建設，加快建設世界重要人才中心和創新高地。

1、加強人才隊伍的培養和培育，提高人才隊伍的素質和能力。加強對人才隊伍的研究，提出科學合理的培養和培育方案，提高培養和培育的質量和效果。

2、加強人才隊伍的結構調整，提高人才隊伍的素質和能力。加強對人才隊伍結構的研究，提出科學合理的結構調整方案，提高調整的質量和效果。

3、加強人才隊伍的國際交流，提高人才隊伍的國際競爭力。加強對人才隊伍的國際交流的研究，提出科學合理的交流方案，提高交流的質量和效果。

4、加強人才隊伍的科技創新，提高人才隊伍的科技創新能力。加強對人才隊伍科技創新的研究，提出科學合理的科技創新方案，提高科技創新的質量和效果。

三、加強人才發展服務，推動人才發展的可持續發展。

1、加強人才發展服務的管理，提高人才發展服務的質量和效率。加強對人才發展服務的研究，提出科學合理的服務管理方案，提高服務的質量和效率。

2、加強人才發展服務的改革，提高人才發展。

服務的水平和質量。加強對人才發展服務的研究，提出科學合理的服務改革方案，提高服務的水平和質量。

3、加強人才發展服務的創新，提高人才發展服務的效率和質量。加強對人才發展服務的研究，提出科學合理的服務創新方案，提高服務的效率和質量。

四、加強人才發展環境建設，推動人才發展的可持續發展。

環境的質量和效率。

2、加強人才發展環境的保護，提高人才發展環境的安全性和可持續性。加強對人才發展環境的研究，提出科學合理的環境保護方案，提高環境的安全性和可持續性。

3、加強人才發展環境的創新，提高人才發展環境的創新能力。加強對人才發展環境的研究，提出科學合理的環境創新方案，提高環境的創新能力。

五、加強人才發展資源整合，推動人才發展的可持續發展。

1、加強人才發展資源的整合，提高人才發展資源的利用效率。加強對人才發展資源的研究，提出科學合理的資源整合方案，提高資源的利用效率。

2、加強人才發展資源的開發，提高人才發展資源的可持續性。加強對人才發展資源的研究，提出科學合理的資源開發方案，提高資源的可持續性。

3、加強人才發展資源的分配，提高人才發展資源的公平性。加強對人才發展資源的研究，提出科學合理的資源分配方案，提高資源的公平性。

以上就是深入實施新時代人才強國戰略，加快建設世界重要人才中心和創新高地的內容，希望能夠對大家有所幫助。新時代人才強國戰略的實施，必將推動我國人才發展的可持續發展，為我國經濟社會發展提供更加有力的支撐。

篇二：

人才是國家發展的重要資源，是推動經濟社會發展的核心力量。在新時代，中國提出了人才強國戰略，旨在加強人才培養、引進、使用和管理，為實現中華民族偉大復興提供強有力的人才支撐。如何深入實施人才強國戰略，成為當前亟待解決的問題。

要加強人才培養。人才培養是人才強國戰略的基礎。要加強基礎教育，提高人才素質；加強職業教育，培養技能人才；加強高等教育，培養創新型人才。同時，要注重實踐教育，提高學生的實際操作能力和創新能力，培養適應社會發展需要的高素質人才。

要加強人才引進。人才引進是人才強國戰略的重要環節。要加強對海外高層次人才的引進，為國家發展提供智力支持。同時，要加強對國內外優秀人才的引進，為各行各業輸送人才。要建立健全人才引進政策，提供優厚的待遇和良好的工作環境，吸引更多的人才來到中國。

第三，要加強人才使用。人才使用是人才強國戰略的關鍵環節。要充分發揮人才的作用，讓人才在各自的領域發揮出最大的價值。要建立健全人才評價機制，激勵人才的創新和創造，讓人才有更多的發展機會和空間。

人才的培養和激勵，讓人才有更多的發展機會和空間，為國家發展提供強有力的人才支撐。

實施人才強國戰略是中國發展的必然選擇。要加強人才培養、引進、使用和管理，為實現中華民族偉大復興提供強有力的人才支撐。只有不斷加強人才建設，才能推動中國實現更高水平的發展。

篇三：

新時代，人才是國家發展的重要資源，也是國家競爭力的重要體現。因此，推進新時代人才強國戰略實施，是當前我國發展的重要任務。以下是幾點思考：

一、加強人才培養。

人才培養是人才強國的基礎。要加強高等教育、職業教育、技能培訓等各個層次的人才培養，注重培養創新型人才和應用型人才，提高人才培養質量和效益。

二、優化人才結構。

要根據國家發展需要和產業結構調整，優化人才結構，加強對緊缺人才的培養和引進，同時注重發揮各類人才的作用，實現人才資源的最大化利用。

三、加強人才引進。

要加強對海外高層次人才的引進，建立更加靈活、便捷的人才引進機制，吸引更多的海外人才來華工作、創業、投資，為我國的發展注入新的活力。

四、加強人才保障。

要加強人才保障，建立健全人才評價、激勵、保障機制，提高人才。

待遇和福利，讓人才有更好的發展環境和條件，激發人才的創新創業熱情。

五、加強人才交流。

要加強人才交流，建立更加開放、多元的人才交流平臺，促進國內外人才的交流與合作，提高我國人才的國際化水平，為我國的發展提供更多的智力支持。

推進新時代人才強國戰略實施，需要全社會的共同努力和支持。只有加強人才培養、優化人才結構、加強人才引進、加強人才保障、加強人才交流等方面的工作，才能夠實現人才強國的目標，為我國的發展注入新的動力。

人才強國論文字

國家發展靠人才，民族振興靠人才。”***總書記在中央人才工作會議上發表重要講話，在全社會引發熱烈反響。大家表示，***總書記重要講話是指導新時代人才工作的綱領性文獻。要認真學習領會，抓好貫徹落實，切實把***總書記重要講話精神轉化為做好人才工作的強大動力，轉化為推動人才工作高質量發展的思路舉措，轉化為加快建設人才強國的生動實踐，不斷開創黨的人才工作新局面。

***總書記指出，加快建設世界重要人才中心和創新高地，需要進行戰略布局。

“我們要深入學習貫徹***總書記重要講話精神，緊抓機遇、發揮優勢、擔當作為，努力構筑強大人才優勢，持續提升區域國際人才競爭力。”北京市朝陽區委組織部副部長、朝陽區高層次人才服務中心主任劉靜表示，下一步將持續深化人才發展體制機制改革，深化產學研協同模式創新，構建良好人才生態。

上海市委組織部人才工作處副處長劉同輝說：“要認真學習領會***總書記重要講話精神，結合上海人才工作實際，重點突出全球視野、國際標準，推進人才規則、規制、管理、標準等制度型開放和創新，提出更多具有系統性、前瞻性、突破性的人才政策與創新舉措。”

“我們要以***總書記重要講話精神為根本遵循，聚焦建設好廣州實驗室、粵港澳大灣區國家技術創新中心等重大引領性平臺，在政策支持、創新生態、人才服務上下功夫，充分激發高端研發機構、科技型中小企業的人才活力，推動‘戰略支點、雁陣格局’加快形成。”廣東省廣州市黃埔區委組織部副部長楊燦說。

***總書記對深化人才發展體制機制改革提出了明確要求。中國科學院人事局局長孫曉明說：“我們要深入貫徹落實***總書記重要講話精神，堅持人和事相結合、放和管相協調，創新人才管理制度，強化服務支撐保障，為科研人員潛心攻關、釋放創新活力營造良好環境。”

陜西省西安市委常委、組織部部長王曉林說：“堅持深化人才發展體制機制改革，是把人才優勢轉化為高質量發展動力的必然要求。我們要樹立以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系。”湖北省武漢市委常委、東湖高新區黨工委書記汪祥旺說：“我們要深入貫徹落實***總書記重要講話精神，推行一系列改革舉措，不拘一格引人才，支持自主育人才，以創新貢獻評價人才，切實做到人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。”

“發揮用人主體在人才培養、引進、使用中的積極作用，是深化人才發展體制機制改革的重要內容。”中國科學院科技戰略咨詢研究院研究員李曉軒表示，用人主體要進一步增強服務意識和保障能力，建立有效的自我約束和外部監督機制。

“對于科技人員，只有給予充分信任和包容，在科研經費、資源調度等方面賦予更大權限，才能使他們靜心做學問、潛心搞研究。要深入貫徹落實***總書記重要講話精神，實行符合科研規律的資源配置政策，不斷增強人才活力。”國家天文臺臺長常進說。

***總書記指出，我國擁有世界上規模最大的高等教育體系，有各項事業發展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養造就大批優秀人才，完全能夠培養出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。

清華大學黨委書記陳旭說：“學校黨委要深入貫徹***總書記重要講話精神，把立德樹人作為根本任務，增強培養出大師的決心和自信，充分發揮培養基礎研究人才主力軍作用，走好人才自主培養之路；把服務國家作為最高追求，堅持‘四個面向’，大力培養使用戰略科學家，打造一流科技領軍人才和創新團隊，支持青年人才挑大梁、當主角。”

華中科技大學校長李元元說：“我們要全面提高人才培養能力，發揮‘雙一流’大學培養基礎研究人才主力軍作用，堅持長遠眼光，發現和培養更多具有戰略科學家潛質的高層次復合型人才。”

中國科學技術大學人力資源部部長薛天表示：“學校將堅持人才引領發展的戰略地位，推動學校人才工作高質量發展。”北京大學教授、教育學院大數據中心主任郭叢斌說：“我們青年教師要積極進取，擔當作為。”

***總書記強調，做好人才工作必須堅持正確政治方向，不斷加強和改進知識分子工作，鼓勵人才深懷愛國之心、砥礪報國之志，主動擔負起時代賦予的使命責任。

“做好新時代人才工作，必須進一步完善人才工作格局。組織部門要發揮牽頭協調職能，加強人才重點工作的跟蹤督辦；整合規范人才招引、培養、服務、保障等方面政策，推動形成科學規范、開放包容、運行高效的人才發展管理體系。”安徽省蕪湖市委常委、組織部部長、統戰部部長楊志斌說。

“我們要深入貫徹落實***總書記重要講話精神，牢牢堅持正確政治方向。”山東省冠縣縣委常委、組織部部長韓宗寶說，“今后進一步健全黨管人才工作運行機制，完善科學決策、分工協作等工作制度；結合地方實際，研究制定人才政策，用好用活各類人才；健全黨委聯系服務專家等制度，讓人才創新創造活力競相迸發。”

大學生人才強國心得體會

大學生是國家的未來，是人才強國的重要組成部分。作為一名大學生，通過學習和實踐，我深刻體會到了人才強國的重要性。為了實現人才強國的目標，大學生應該注重培養自己的綜合素質，注重創新能力的培養，積極參與社會實踐，樹立正確的價值觀，同時也要懂得如何適應社會變革。只有這樣，才能在建設人才強國的道路上發揮自己應有的作用。

首先，大學生要注重培養自己的綜合素質。綜合素質是大學生成為人才強國的基礎。大學生應該注重知識的廣度和深度的全面發展，提高自己的綜合素質，成為應對各種復雜問題的人才。同時，大學生還要注重培養自己的人際交往能力、溝通能力和團隊合作精神，這些能力是在人才強國建設中非常重要的。

其次，大學生要注重創新能力的培養。創新能力是當代人才強國建設的重要標志。大學生應該注重培養自己的創新思維，注重培養自己的實踐能力，通過創新解決實際問題，為國家和社會做出貢獻。只有不斷地提高自己的創新能力，大學生才能在人才競爭中脫穎而出，成為人才強國的重要力量。

第三，大學生應該積極參與社會實踐。實踐是大學生成為人才強國的關鍵。大學生應該積極參與社會實踐活動，通過實踐鍛煉自己的能力，培養自己的意識和責任感，提高自己的實踐能力。這樣，大學生才能在社會實踐中體驗到真實的社會，理解社會的需要，不斷完善自己，為人才強國建設貢獻自己的力量。

第四，大學生要樹立正確的價值觀。正確的價值觀是大學生成為人才強國的保障。大學生應該樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的職業觀和為人處事的原則，培養良好的道德修養，注重自身道德品質的提升。只有這樣，大學生才能在建設人才強國的道路上扮演好自己的角色。

最后，大學生要懂得如何適應社會變革。社會在不斷變化，大學生也必須不斷適應社會發展的要求。大學生應該注重學習社會動態，了解社會的發展方向，主動適應和擁抱變革。只有緊密結合社會現實，不斷學習和實踐，大學生才能在建設人才強國的道路上走得更遠。

綜上所述，作為大學生，我們要注重培養自己的綜合素質，注重創新能力的培養，積極參與社會實踐，樹立正確的價值觀，同時要懂得如何適應社會變革。只有這樣，才能在建設人才強國的道路上不斷前行。作為人才強國的一份子，我將以積極的心態，不斷提高自己的能力，為建設人才強國貢獻自己的力量。

大學生對新時代人才強國戰略心得范文

東漢初年，伏波將軍馬援曾寫信告誡兩個侄兒。學習龍伯高這種敦厚周慎的人不到家，就像雕刻天鵝不成還可以像一只野鴨，而學習杜季良這種豪俠仗義的人不到家，就像畫老虎不成功反而像狗了，這也是“畫虎不成反類犬”的由來。筆者認為，中華民族復興大業需要“不拘一格降人才”，不能只有“刻鵠”的謹慎而沒有“畫虎”的果敢。“未來屬于青年，希望寄予青年。”年輕干部是干部隊伍中最朝氣蓬勃的群體，在新的趕考路上應當踔厲奮發，敢于“畫虎”。

交辦的。

工作。

任務上，缺乏謀事的主動性、擔事的積極性，看起來勤勤懇懇、忙忙碌碌，實則陷入了簡單重復、低效循環的怪圈。廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。“志不立，天下無可成之事。”年輕意味著能力素質還有巨大提升空間，意味著人生事業發展還有無限種可能，不要自己給自己在心中設下了“天花板”。年輕干部應當摒棄小富即安、小進即滿的心態，在“仰望星空”中把目標定高一些，將眼光放遠一些。要敢于為一個目前看起來高不可攀的夢想而不懈努力，這樣即使通過奮斗最終未能“盡善盡美”，回望來路也已經在很多人的成功之上。

茍利國家生死以，使命在肩不妨“膽大包天”一點。干事創業應當謀定而后動，可少數年輕干部在工作中過于守成求穩。有的缺乏當仁不讓的意識，面對難題明明有更好的思路卻不愿“當先鋒、挑大梁”，在領導同事面前故意“藏拙”。有的缺乏敢闖敢試的魄力，又想品嘗成功的喜悅又怕經歷失敗的苦澀，在機遇面前猶猶豫豫、縮手縮腳。做事總是有風險的，正因為有風險，才需要擔當。凡是有利于黨和人民的事，我們就要事不避難、義不逃責，大膽地干、堅決地干。“為官避事平生恥，重任千鈞唯擔當。”愿不愿謀事、敢不敢擔事、能不能成事，既反映出黨性修養和精神狀態，也體現出眼界格局和能力水平。年輕干部要增強“舍我其誰”的擔當精神，在事不避難、義不逃責中砥礪實干真功。要敢于“第一個吃螃蟹”，在打破常規、創新實踐中搶抓發展機遇。

不要人夸顏色好，胸懷公心不妨“棱角分明”一點。人不管在哪個工作崗位都應當主動融入集體，可少數年輕干部受到某些消極官場哲學的影響，錯把“圓滑”當成為人處世的金科玉律，與領導同事交往見風使舵，看到不良現象明知不對、少說為佳，當起一團和氣的“好好先生”。有人說要“愛惜羽毛”，也就是所謂“聲譽”，那也要看看你愛惜的是哪家的“聲譽”，究竟是個人主義的、一些別有用心的人會喝彩的“聲譽”，還是站在黨和人民立場上的聲譽?干部的成熟應當體現在大是大非旗幟鮮明、小事小節堅守原則，而不是心機復雜、城府深沉，甚至見人說人話、逢鬼說鬼話。年輕干部要時刻從黨和人民的根本利益出發想問題、辦事情，堅決同歪風邪氣、頑瘴痼疾斗爭到底。要不求聞達于天下，但求無愧于本心，做一個一身正氣、兩袖清風的“不粘人”干部。

人才強國論文字

2020年以來，廣西壯族自治區扶綏縣認真落實黨管人才責任，通過優環境、強隊伍、搭平臺“三位一體”推進人才強縣戰略實施，以人才驅動高質量發展取得新成效。

優化引才環境，傾力打造人才集聚洼地。該縣把人才工作納入經濟社會發展的總體規劃，保障人才政策“落地開花”。落實引進優秀人才政策，用好政府門戶網站等網絡平臺，發布招聘公告，舉辦校園雙選招聘會，吸引108名引進人才到扶綏就業創業。建立鄉村人才激勵機制，出臺《關于加強扶綏縣鄉村人才隊伍建設的實施意見》，鼓勵鄉村人才做大做強經濟項目，引導鄉村人才創建鄉村品牌，對在帶領技藝傳承、帶強產業發展、帶動群眾致富等“三帶”方面具有顯著成績的鄉村人才，給予資金資助發放、職稱晉升獎勵、縣委聯系服務等支持。建立掛點聯系服務企業制度，組織縣四家班子領導、處級領導干部擔任規上企業服務專員，研究打造“網聘直通車平臺”，幫助14508人實現務工就業。

強化隊伍建設，創新人才教育培養模式。該縣構建多元化人才培養模式，推動政府、高校、企業多方聯手，對人才有重點地進行教育培養。通過“校地合作”訂單培養黨政人才，與廣西民族大學、廣西民族師范學院共建大學生社會實踐基地，組織學生到鄉鎮掛職鍛煉，由鄉鎮領導班子成員與高校生“一對一”結對聯系，發揮傳幫帶作用，切實提升高校生解決基層事務的能力水平。通過“醫聯共體”定向培養實用人才，與廣西壯族自治區人民醫院、廣西中醫藥大學附屬瑞康醫院結成緊密型醫聯體，開辟“綠色通道”公開招聘衛生技術人才49名。通過“縣鄉聯動”合力培養教育人才，印發《扶綏縣中小學教師“縣管校聘”管理體制改革試點工作實施方案》，從縣城區優質中小學校及非義教學校選派優秀骨干教師到學校進行為期1年的教育教學交流活動，累計送教下鄉53次，培訓鄉鎮教師10557人次。

搭建合作平臺，構建創新創業良好生態。該縣通過搭建集試驗示范、教學科研、技術交流、服務社會于一體的新型協作平臺，實現優勢互補、互利共贏。全方位合作，搭建科技創新中心，引進建設中國熱帶農業科學院廣西研究院，依托研究院強大的科研優勢，建設“國家甘蔗脫毒健康種苗繁育基地”，支持廣西久洋禾農業科技有限公司等多家企業建設，甘蔗良種繁育基地和綜合栽培示范基地，加快推進本地種植模式變革。產學研融合，建立科技服務平臺，中國農村專業技術協會科技小院聯盟在扶綏縣甘蔗種植協會（扶綏縣渠黎鎮雷達現代農業合作社聯合社）設立“中國農村專業技術協會廣西扶綏甘蔗科技小院”。科技小院引進了以羅獻寶教授為首的專家3人、學生7人，開展土壤樣品分析、甘蔗長勢研究，指導合作社進行區塊差異化甘蔗種植管理，推動甘蔗產業提質增效與可持續發展。推動政校企協作，打造特色產業聯盟，與廣西大學農學院、廣西匯創牧業有限公司簽訂共建廣西（扶綏）草食動物試驗站協議書并掛牌成立校地合作試驗站，整合各方現有資源，依托廣西大學科研技術優勢，促使畜牧產業向規模化、集約化轉型發展。